1
Výroční zpráva o činnosti školy
GYMNÁZIUM RUMBURK školní rok 2006/2007
2 Charakteristika školy: Název : Gymnázium,Rumburk,Komenského 10, příspěvková organizace Sídlo : Komenského 1130/10, 408 01 Rumburk Zřizovatel : Ústecký kraj , Velká Hradební 48, Ústí nad Labem, PSČ 400 02 ,IČO 70892156 Vedení školy : Mgr.Roman Kroutil,statutární orgán, ředitel školy, jmenován od 12.2.1999 Mgr.Tomáš Pavlas, zástupce statutárního orgánu,, zástupce ředitele školy pro pedagogickou činnost, jmenován od 12.2.1999 Dagmar Moravcová, zástupkyně ředitele pro věci ekonomické, jmenována od 8.9.1998 Kontakt : Telefon : 412 332491 (kancelář) , 412 332269 (ředitel) Fax : 412 332269 E-mail :
[email protected] www.gymrumburk.cz pracovník pověřený podáváním informací : Mgr.Tomáš Pavlas Gymnázium v Rumburku vzniklo v roce 1906 , zřizovací listinou vydanou MŠMT ČR ze dne 22.4.1992 se stalo rozpočtovou organizací ,dodatkem k zřizovací listině z 16.12.1994 se stalo příspěvkovou organizací a zřizovací listinou ze dne 28.11.2001 vydanou Ústeckým krajem je příspěvkovou organizací Ústeckého kraje. Do sítě škol byla škola zařazena rozhodnutím MŠMT ČR ze dne 25.7.1996 ,č.j. 12 035/96-60-04. Poslední aktualizace v rejstříku škol proběhla rozhodnutím MŠMT ČR ze dne 1.9.2006 , č.j. 31 896/2005-21. Škola má jedinou součást – Gymnázium (IZO 047274603) s cílovou kapacitou 450 žáků. Gymnázium v Rumburku je jedinou krajskou školou v celém Šluknovském výběžku, která soustavně připravuje ke studiu na vysokou školu. Nejbližší další gymnázia zřizovaná Ústeckým krajem jsou ve vzdálenosti cca 40 km (Česká Kamenice, Děčín) . Vzhledem k počtu obyvatel samotného města Rumburk je jasné, že škola je typicky spádová. Ve spádové oblasti Šluknovského výběžku s hranicemi ve Varnsdorfu, Jiřetíně pod Jedlovou a Chřibské žije 55.000 obyvatel. Existence Biskupského gymnázia ve Varnsdorfu dlouhodobě ovlivňuje skladbu uchazečů o studium na osmiletém i čtyřletém gymnáziu.
Složení žáků podle bydliště (stav k 1.5.) bydliště Rumburk Varnsdorf Šluknov Dolní Poustevna Krásná Lípa Jiříkov Nový Bor
počet studentů 172 68
39 21 16 15 14
% 42 16 9 5 4 4 4
bydliště Mikulášovice Vilémov u Šluknova Česká Lípa Velký Šenov Chřibská Dolní Podluží ostatní
počet studentů 12 9 9 11 6 5 17
% 3 2 2 3 1 1 4
3 O nutnosti existence školy gymnaziálního typu v našem regionu svědčí statistika úrovně vzdělanosti,která dosahuje ve Šluknovském výběžku nejnižších hodnot v rámci celé ČR .Vzhledem k nevypracované komplexní analýze vývoje poptávky na trhu práce je možné jen velmi těžko odhadovat, které obory na vysoké škole budou mít uplatnění v tomto regionu a povedou následně k zvýšení úrovně vzdělanosti. Optimálním řešením se zdá být neustálý rozvoj všeobecného vzdělání v návaznosti na další studium na VŠ, VOŠ či jiných vzdělávacích zařízeních, která se zaměřují na přípravu k povolání. V září 2006 škola oslavila 100 let své existence. Třídenní oslavy navštívilo 831 z celkového počtu 3909 absolventů a také velké množství rodinných příslušníků a ostatních návštěvníků. Velký dík patří Městu Rumburk a občanskému sdružení SRPŠ za významnou, nejen finanční, podporu. Organizaci oslav výrazným způsobem napomohli stávající žáci školy. I na základě postřehů pamětníků ,bude zapotřebí vzhledem k jejímu dominantnímu charakteru v celém regionu vložit do uvedení budovy a jejího okolí do optimálního stavu nemalé prostředky.V minulých letech a i v tomto školním roce byly OŠMT KÚ Ústeckého kraje předloženy záměry na investiční a neinvestiční dotace v celkové výši cca. 25 milionů Kč. Na rok 2008 je zřizovatelem naplánována rekonstrukce rozvodů ÚT, vody, odpadů, sociálních zařízení a vybudování přístupu pro imobilní žáky. S touto akcí souvisí následné vymalování celé školy,které nebylo prováděno z důvodu nedostatku finančních prostředků po dobu více jak 10 let. Budova nadále potřebuje opravu fasády a rekonstrukci tzv. horního sportovního hřiště s běžeckou dráhou.Tato přestavba bude provedena v návaznosti na napojení školy na kanalizační systém vedoucí odpadní vody k čistírně odpadních vod ve Varnsdorfu. Tato akce je městem naplánována na rok 2008 a škole umožní vyřadit z provozu zastaralý septik. V tomto školním roce byly další dvě třídy vybaveny výškově nastavitelným nábytkem, tři učebny byly vybaveny audiovizuálním zařízením, z toho jedna interaktivní tabulí. Uvedená tabulka sumarizuje základní údaje o počtu žáků, tříd a učitelských úvazcích. Škola je registrována pod identifikátorem ředitelství 600010279 a její IZO školy je 047274603. Průměrná naplněnost tříd je na velmi dobré úrovni. Tento trend se v nejbližších letech zřejmě díky klesající demografické křivce nepodaří zachovat a počet žáků školy klesne při zachování počtu tříd 15 pod 400. Jiné typy studia než denní škola nenabízí.Otázkou spojenou finančními prostředky z ESF pro roky 2008-2013 je vytvoření střediska celoživotního vzdělávání při naší škole či vytvoření nabídky vzdělávacích příležitostí mimo stávající obory.
denní studium – stav ke dni 1.2.2007 Typ školy
Gymnázium – osmileté Gymnázium – čtyřleté
Počet tříd
8 7
*Počet žáků
Průměrný počet žáků na třídu
224 192
28,0 27,4
Přepočtený počet pedagogických pracovníků
32,90
Počet žáků na přepočteného pedagoga
12,67
Školní jídelnu ani domov mládeže Gymnázium Rumburk neprovozuje. Stravování žáků i zaměstnanců zajišťuje soukromá firma Školní jídelna Turková s.r.o. , které škola pronajímá prostory. Ubytování žáků dojíždějících ze vzdálenějších míst okresu Česká Lípa řeší škola ve spolupráci se SZŠ Rumburk a SOU polygrafickým v Rumburku.Část přespolních žáků využívá nabídky ubytování v soukromí.
4 Školská rada Gymnázia, Rumburk ,Komenského 10 , byla zřízena dne1.8.2005 usnesením Rady Ústeckého kraje č.63/13R/2005 ze dne 15.6.2005 . Ustavující zasedání Školské rady se uskutečnilo 23.ledna 2006. Školská rada je v současné době šestičlenná. Ve školním roce 06/07 zasedala Školská rada dvakrát, zápisy ze zasedání jsou uloženy u Mgr.Tomáše Pavlase, člena Rady školy.Při svých jednáních mj. schválila Výroční zprávu o činnosti školy za rok 05/06 a Školní řád, připomínkovala školní vzdělávací program „Na cestě“, rozpočet školy a přispěla k vydání Klasifikačního řádu. V souvislosti s novým Školským zákonem došlo ke zvýšení významu Rady školy. Školská rada má prostor pro zveřejnění svých dokumentů a stanovisek na webu školy, kde lze nalézt i kontakty na jednotlivé členy rady. Činnost školy je podporována občanským sdružením Sdružení rodičů a přátel školy při Gymnáziu Rumburk, IČO 69410879 , které v některých ohledech nahrazuje povinnost zřizovatele školy zajišťovat příspěvkové organizaci svými příspěvky nejen její provoz ale i rozvoj. V letošním roce sdružení finančně podpořilo zřízení další multimediální učebny zakoupením datavideoprojektoru do posluchárny fyziky. Sdružení přispívá především na žákovskou činnost organizovanou školou.V tomto školním roce se úspěšně ucházelo o grantové prostředky pro aktivity našich žáků, jako jsou společný sportovně turistický kurz se žáky gymnázia Seifhennersdorf v Julských Alpách či studentská výměna s partnerským gymnáziem ze Sulzbach-Rosenbergu. Při škole působí Školní sportovní klub , který je zapojen do činností v rámci AŠSK. V uplynulém školním roce měl Školní sportovní klub na Gymnáziu Rumburk 90 členů. Díky existenci tohoto klubu jsou v některých případech částečně kryty náklady spojené s účastí na sportovních utkáních (doprava, startovné). Aktuální nabídka oborů je vzhledem k odhadovaným potřebám regionu dostačující. Do budoucna je třeba reagovat na případnou poptávku po studiu při zaměstnání v podobě distančního či kombinovaného studia, popř. studia jednotlivých předmětů. V průběhu příštího školního roku proběhne marketinkový průzkum, podle kterého vedení školy zjistí poptávku po takových typech studia. O úspěšnosti naplňování výchovně vzdělávacích cílů vypovídají tabulky v sekci výsledky výchovy a vzdělání. Vzhledem k absolutní převaze odborného středního školství v regionu je regionální význam naší školy, která jako jediná krajská škola ve Šluknovském výběžku poskytuje všeobecné vzdělání, nezpochybnitelný. K největší změně došlo v uplynulém školním roce v oblasti vzdělávacích dokumentů. Žáci školy se vzdělávali podle dvou platných učebních dokumentů: podle aktuálních generalizovaných učebních plánů pro čtyřletá a osmiletá gymnázia a zároveň ve třídách prima, kvinta a 1.C podle vlastního vzdělávacího programu „Na cestě“,jehož úplné znění je zveřejněno na webu školy. Již třetím rokem je škola zařazena do seznamu pilotních gymnázií, která ověřují na základě obecně definovaného rámcového vzdělávacího programu pro gymnaziální vzdělávání tvorbu školních vzdělávacích programů. Souvislost tohoto kroku s v parlamentu schváleným Školským zákonem je zřejmá a tříletý náskok v přípravách ŠVP škole prospívá.Nezanedbatelným vedlejším efektem pilotáže jsou zviditelnění školy, individuální profesní rozvoj učitelů,možnost konzultací s odbornými pracovišti (VÚP Praha) a příliv mzdových prostředků do rozpočtu školy. Tato složka rozpočtu školy byla posílena i iniciativním zapojením školy do programu rozvoje gymnaziálního vzdělávání, který byl vyhlášen MŠMT ČR od 1.9.2006 a znamenal posílení týdenní hodinové dotace na vyšším stupni gymnázia. Další extenzivní rozvoj školy již není z kapacitních důvodů možný. Cílem vedení školy je vytvoření takového vnitřního klimatu školy a materiálních podmínek pro vzdělávání, které odpovídají významu školy v regionu a napomáhají maximálnímu zefektivnění výchovně vzdělávacího procesu na škole. O významu školy svědčí i neúplná statistika úspěšnosti letošních absolventů zpracovaná výchovným poradcem školy. Neúplná je z důvodů neustále probíhajících zápisů na VŠ a VOŠ. Z celkového počtu 75 absolventů jich bylo přijato studiu na VŠ 60 (80%), VOŠ a jiné pomaturitních typy vzdělávání bude navštěvovat šest absolventů naší školy, čtyři nastoupili do zaměstnání. Dosud nemáme zpětnou vazbu od pěti bývalých žáků naší školy.
5 Škola je prvním rokem členem sítě škol DSD (Deutsches Sprachdiplom), kterých je v celé ČR osmnáct.Tento krok umožnil škole získat pro další roky rodilého mluvčího pro výuku němčiny a vybraným žákům umožní získat výše uvedený certifikát, který osvědčuje znalost němčiny na úrovni C1 Evropského referenčního rámce pro jazyky (pro srovnání – maturitní zkouška cizího jazyka by měla ověřovat znalost na úrovni B2, tzn. o stupeň nižší).První žáci by měli absolvovat zkoušky za tři roky. Německou stranou jsou škole poskytovány finance na zakoupení pomůcek pro výuku němčiny. O rostoucí kvalitě výuky němčiny svědčí úspěšná účast žáků v soutěži Jugend debattiert. Díky vysoké variabilitě umožňuje škola žákům v průběhu studia získat získání např. 16 hodin matematiky,18 hodin cizího jazyka a 12 hodin přírodovědných předmětů Tím je dosaženo v podmínkách relativně malé školy možnosti poměrně úzce se specializovat. Tento systém dostává naší školu na úroveň hodinových dotacím škol se specializovaným zaměřením.Velkou výhodou našeho systému je ročníková prostupnost povinně volitelných i nepovinných předmětů. Tato filozofie se týká i zájmových kroužků.
Důkazem pestrosti vzdělávacího procesu budiž nabídka povinně volitelných a nepovinných předmětů, které byly na Gymnáziu Rumburk v minulém školním roce vyučovány. Příklady vyučovaných volitelných předmětů :Přírodovědný seminář, Literární seminář, České dějiny 20.století, Světové dějiny 20.století, Konverzace v angličtině a němčině, Francouzština, Latina, Matematicko-fyzikální seminář, Filosofie či jednoletý seminář Úvod do světa práce. Široká byla také nabídka nepovinných předmětů a zájmových kroužků – francouzština ,španělština, kroužek odbíjené , sborový zpěv,dívčí kopaná,,počítačové kluby ,výtvarný kroužek,dramatický kroužek, příprava recitátorů… S partnerskými školami z Německa (Ellwangen) Anglie (Brighton), Řecka (Thessaloniki) a Itálie (Milano) pracovali žáci společně s učiteli druhým rokem na projektu “Nature for the next generation of Europeans”.Asociovaným partnerem v ČR je Správa národního parku České Švýcarsko. Učitelé spolu s žáky navštívili v lednu Ellewangen a v květnu Milano. V září navštívila Rumburk skupina anglických studentů a v dubnu se na naší škole konalo týdenní setkání všech partnerů (celkem 16 učitelů a 15 studentů ze zahraničí). Tématem pracovní schůzky byla příprava posledního roku projektu a společné brožury. Finanční prostředky nutné k realizaci projektu jsme získali v rámci projektů EU Socrates/Comenius. V lednu jsme zažádali o podporu projektu v roce 07/08 a naší žádosti bylo vyhověno v celkové výši 5100 EUR.
Údaje o pracovnících školy Cílem vedení školy je zajistit plnou jak odbornou tak i pedagogickou kvalifikovanost pedagogického sboru. Řešení personálních záležitostí je ovšem úzce spjato s nízkou úrovní vzdělanosti populace Šluknovského výběžku a nechutí vzdělaných jedinců vracet se do regionu, který je spojován s nejistotou získání práce a malou pravděpodobností získání vlastního bydlení .V souvislosti se získáváním kvalifikovaných pracovníků je třeba ocenit vstřícný postoj Města Rumburk v řešení bytové problematiky začínajících či nově příchozích pedagogů.Jádro učitelského sboru je stabilizováno. Proměnlivá míra fluktuace pedagogických pracovníků v některých případech znemožňuje vedení školy každoročně sestavovat úvazky v návaznosti na předchozí školní rok. Vedení školy zajistilo z vlastní iniciativy rodilé mluvčí pro výuku angličtiny, němčiny a španělštiny.Na konci předchozího školního roku odešli dva zaměstnanci do starobního důchodu a jeden rozvázal pracovní poměr dohodou, což spolu s programem rozvoje gymnaziálního vzdělávání, který byl vyhlášen MŠMT v srpnu 2006 (!!) a stanovuje direktivně navýšení žákovských hodin o 2 týdně, znamenalo značné komplikace v personálním obsazení učitelských postů pro tento školní rok. V tomto školním dlouhodobě onemocněl jeden z pedagogů, situaci řešilo vedení školy angažováním pracovníka na dohodu o provedení práce. Během prázdnin 2007 odešli další dva kolegové do starobního důchodu a s dalším pedagogem byl rozvázán pracovní poměr dohodou. Jejich místa již byla obsazena a výuka na následující rok byla zajištěna.
6 Interní pedagogičtí pracovníci Celkový počet Celkový počet Odborná a pedagog. odborně i pedagogicky vyučovaných způsobilost učitelů v Celkový počet učitelů způsobilých učitelů hodin na škole v % (fyzicky) týdenním úvazku 37
32
86
691
Počet hodin odučených odborně v týdenním úvazku 627
Počet hodin odučených odborně v% 91
Externí pedagogičtí pracovníci Celkový počet Celkový počet Odborná a pedagog. odborně i pedagogicky vyučovaných způsobilost učitelů v Celkový počet učitelů způsobilých učitelů hodin na škole v % (fyzicky) týdenním úvazku 2
1
50
Počet hodin odučených odborně v týdenním úvazku
8
4
Počet hodin odučených odborně v % 50
Průměrný věk pedagoga pracujícího na Gymnáziu Rumburk je 42 let. Ze statistiky vyplývá českém školství neobvyklý poměr počtu mužských a ženských členů učitelského sboru.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků na středních školách Problematika DVPP zasahuje následující oblasti : motivace k dalšímu vzdělávání ze strany pedagogů , organizační zajištění chodu školy, náklady s DVPP spojené a nabídka vzdělávacích akcí.. Ze strany ředitele školy je jasně deklarován vstřícný postoj k dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků, který je ovšem limitován finančními prostředky a nutností zabezpečit stabilitu výuky na škole. V tématech DVPP se nově objevuje zájem o metodické kurzy zaměřené na integraci předmětů a představující nové metody práce. Stálicí jsou kurzy rozšiřující všeobecné vzdělání pedagoga ( cizí jazyky , práce na PC ), které umožňují použití nabytých vědomostí ve výuce ( multimediální výuka , práce s informačními technologiemi ) nebo v projektových aktivitách (cizí jazyky). Nedílnou součástí dalšího vzdělávání je samostudium, které je definováno v Školském zákoně, platném od 1.ledna2005. V období září 2006- srpen 2007 čerpal každý pedagog odpovídající počet dní samostudia (maximálně 12 dní). Vedení školy se snaží v rámci možností zabezpečit podmínky k samostudiu nákupem odborných knih do učitelské knihovny či samotných předmětových sbírek, standardem je volný přístup pedagogů k internetu. Na akce DVPP bylo ve školním roce 06/07 vynaloženo 6.600 Kč za kurzovné a 13.200 Kč za cestovní náhrady. Většina vzdělávacích akcí je financována z prostředků ESF, proto náklady spojené s DVPP jsou i přes srovnatelný objem vzdělávacích akcí ve srovnání s předchozím rokem výrazně nižší. Jazykové kurzy navštěvují zaměstnanci školy na základě smlouvy s pořadatelem kurzů zdarma. Potřeba financí každým rokem kolísá.
7
název Chemie a životní prostředí DSD Neu jazykové kurzy Čtení ve všech předmětech 26.konference z geometrie a počítačové grafiky Hra ve výuce dějepisu na SŠ Pedagog a zdravotnické minimum Angličtina na 1.stupni ZŠ Metodický seminář eTwinning-partnerství škol v Evropě Das Konzept der skeptischen Hermeneutik im FSU Školení k projektu Jugend debattiert Funkční studium I Vzdělávání školitelů DPS Otevřená věda Maturita z matematiky Výchova demokratického občana Goethe Institut "DSD Konferenz" alternativní výuka ČJL Sbormistrovský kurz
počet dní
počet pedagogů 3 2 1
80 hodin 2 5 1 4 1 1 2 5 10 5 rok 6 1 1 3 2 1 3
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1
Údaje o přijímacím řízení 2006/2007 Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2006/2007 byla stanovena rozhodnutím ředitele školy č.j. 04/07 ze dne 30.3.2007. Z údajů uvedených v tabulce vyplývá převis poptávky nad nabídkou v osmiletém oboru,kdy v rámci přijímacího řízení museli všichni uchazeči skládat přijímací zkoušky. Ve čtyřletém oboru byly po roční přestávce uchazeči přijímáni do dvou tříd. Nízký počet uchazečů – nižší než kapacita ročníku- odpovídá klesající demografické křivce.Kritéria nutná k přijetí bez přijímacích zkoušek splnilo 33 uchazečů, 12 absolvovalo přijímací zkoušky. Do druhého kola přijímacího řízení se přihlásila jediná uchazečka. K přijímacím zkouškám samotným se nedostavila. Na základě vyhlášky o přijímacím řízení si mohli uchazeči s ukončenou povinnou školní docházkou podat přihlášku pouze na jednu střední školu a tím jsme ztratili přehled o případných zájemcích o studium v kole druhém. I v letošním přijímacím řízení jsme přihlíželi k výstupnímu hodnocení,které vypracovaly příslušné základní školy. Všechny nové třídy se budou vzdělávat podle školního vzdělávacího programu, se kterým byli zákonní zástupci přijatých uchazečů před zahájením školního roku seznámeni.
8
Uchazeči přihlášení a přijatí ke studiu ve školním roce 2006/2007 (tzn. pro školní rok 2007/2008) : Název a kód oboru
přihlášeno celkem přijato celkem 1. kolo 2. kolo 1. kolo 2. kolo 45 1 45 0 71 32 116 77
gymnázium 7941K401 gymnázium 7941K801
Celkem
Odvolací řízení ve školním roce 2006/2007 : Proti rozhodnutí ředitele školy o přijetí ke studiu se odvolali 2 zákonní zástupci uchazečů o studium.Oběma odvoláním vyhověl ředitel školy v rámci autoremedury, dva z již přijatých uchazečů oznámili prostřednictvím zákonných zástupců, že ke studiu nenastoupí. Pro čtyřleté studium bylo vypsáno druhé kolo přijímacího řízení, do kterého se přihlásila jediná uchazečka. Ke zkouškám se však bez omluvy nedostavila. Všechny ostatní údaje o přijímacím řízení je možno vyčíst z jednotlivých spisů, z protokolu o přijímacím řízení a z výkazu V5-01 , které jsou uloženy u zástupce ředitele školy.
Odvolací řízení ve školním roce 2006/2007 - denní studium - 1. kolo Typ školy Gymnázium
Počet odvolání celkem
Počet přijatých na základě autoremedury
2
2
Počet přijatých na základě odvolání ke KÚ 0
9
Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch žáků ve škole za I. pololetí školního roku 2006 - 2007 : Škola Gymnázium osmileté Gymnázium čtyřleté Celkem
Počet žáků Prospělo k 31. 1. 2007 s vyznamenáním 224 90 192 43 416 133
Prospělo
Neprospělo
134 142 6 276
1 7
Celkový prospěch žáků ve škole za II. pololetí školního roku 2006 - 2007 : Škola Gymnázium – víceleté Gymnázium – čtyřleté Celkem
*Počet žáků Prospělo k 31. 8. 2007 s vyznamenáním 225 97 189 45 414 142
Prospělo
Neprospělo
127 142 2 269
1 3
Při podrobnějším pohledu na konkrétní případy neprospívajících studentů či studentů s podprůměrnými studijními výsledky je možno ve drtivé většině případů možno vystopovat souvislost mezi neprospěchem a zvýšenou absencí (i neomluvenou). Vysoká absence v předposledním a posledním ročníku obou typů studia je důsledkem práva zletilých studentů omlouvat si svou nepřítomnost ve škole sami. Za celý školní rok bylo z celkového počtu 41320 zameškaných hodin posouzeno 176 jako neomluvené, což činí 0,4 % z celkového počtu. Převážná většina neomluvených hodin souvisí se záškoláctvím. Konkrétní případy byly řešeny se zákonnými zástupci žáka popř. se zletilým žákem samotným a s osobou, která jej vyživuje. Žák, který nasbíral sám 130 neomluvených hodin, ukončil v listopadu studium na škole. Některé neomluvené hodiny jdou na vrub nerespektování postupu při omlouvání, který je dán Školním řádem. Zlepšení informovanosti zákonných zástupců a žáků samotných o výsledcích vzdělávání nastalo pokusným spuštěním online přístupu žáků i rodičů ke klasifikačnímu modulu programu Bakaláři. O úspěšnosti našich žáků v porovnání s ostatními středoškoláky vypovídají výsledky testů Vektor společnosti Scio. Tato statistika je u ředitele školy.
Hodnocení ukončení studia absolutoriem, maturitní zkouškou, závěrečnou zkouškou Počet žáků, kteří úspěšně ukončili
Prospělo s vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
10 poslední ročník v řádném termínu 74
Gymnázium
28
37
9
Počty žáků, kteří budou konat opravné závěrečné nebo maturitní zkoušky nebo zkoušky v náhradním termínu Opravné maturitní zkoušky - září 2007 8
Opravné maturitní zkoušky v příštím kalendářním roce
**Maturitní zkoušky – náhradní termín – září 2007
1
1
K maturitní zkoušce v řádném termínu se dostavili všichni žáci závěrečného ročníku. Jeden z žáků maturitního ročníku konal v srpnu opravnou zkoušku z jednoho předmětu a v září složil maturitní zkoušku v náhradním termínu. Osm žáků neprospělo u maturitní zkoušky v řádném termínu z jednoho předmětu a jedna žákyně neuspěla u maturitní zkoušky z více předmětů a maturitní zkoušku bude skládat v příštím kalendářním roce. Osm žáků úspěšně složilo 5.září 2007 opravnou maturitní zkoušku.
Hodnocení výsledků výchovného působení : Snahou pedagogického sboru je řešení problémů spojených s výchovně vzdělávacím procesem ve spolupráci se zákonnými zástupci žáků (i za přítomnosti žáka samého) a posilování vědomí odpovědnosti za sebe sama u zletilých žáků školy. Většina kázeňských opatření byla udělena již zletilým žákům, kteří nedokázali unést tíhu rozhodování o svých činech a jejich případných následcích. Metodikem primární prevence je Mgr.Melichar. Škola má vypracovaný ”Program primární prevence sociálně patologických jevů na gymnáziu v Rumburku”,který bývá každoročně přizpůsobován novým poznatkům na poli primární prevence a o jeho plnění je každoročně vypracována zpráva. Tato zpráva je k nahlédnutí u ředitele školy. Sociálně patologické jevy, kterými jsme se v tomto roce zabývali, jsou především záškoláctví, patologické hráčství, závislost na počítači, psychická šikana, útěky z domova, poškozování majetku školy, nerespektování školního řádu a nerespektování obecně platných pravidel (např. pravidla silničního provozu). Ve spolupráci s psychologem Mgr.Jiřím Vítem byla i v uplynulém roce v pravidelném čtrnáctidenním rytmu poskytována studentům, rodičům i pedagogům poradenská péče. Problematikou výchovného poradenství se zaměřením na profesní orientaci se zabývá výchovný poradce RNDr.Libor Holubář. Také letos jsme díky spolupráci psychologa a výchovného poradce provedli testování studijních předpokladů studentů třetího ročníku, kteří posléze absolvovali individuální rozbor výsledků s psychologem.Test studijních předpokladů absolvovali také žáci 1.C a kvinty – jeho výsledky měly žákům, zákonným zástupcům škole pomoci ve volbě ze čtyř bloků, která před žáky stála.
11 Pochvalu třídního učitele dostalo 8 žáků.Pochvaly byly uděleny za reprezentaci školy nebo práci pro třídu .Pochvalu ředitele školy dostalo 7 žáků za vzornou reprezentaci školy či mimořádný přínos pro školu. Na konci června byly slavnostně vyhlášeny osobnosti každé třídy a také jediná studentská osobnost celé školy -1.A Eliška Drahotová, 2.A Sylwia Kongkham, 3.A Anh Cu Thi Phuong, 4.A Nguyen Thi Thuy Dugong, 5.A Lukáš Bernas, 1.C Barbora Hřibalová, 2.C Adéla Valentová, 2.D Václav Kosáček, 6.A Jiří Vrána, 3.C Jiří Jína, 3.D Eliška Králová, 7.A Jitka Slaninová, osobností školy se stala Anna Řepková (3.C) a získala cenu donátora školy MUDr.Jiřího Mayera ve výši 10.000,-Kč. Třídní učitelé udělili celkem 3 napomenutí třídního učitele a 7 důtek třídního učitele. Vesměs se jedná o jednorázové menší prohřešky proti školnímu řádu. Jedna žákyně byla podmínečně vyloučena ze školy. Důvodem bylo záškoláctví. Podmínku dodržela a zůstala žákyní školy.V průběhu roku byli tři žáci hodnoceni stupněm dvě a jeden žák stupněm tři z chování. Mnohým kázeňským opatřením se předešlo dobrou komunikací se zákonným zástupcem žáka.
Žáci integrovaní ve třídách ve školním roce 2006/2007 V uplynulém roce jsme měli jediného integrovaného žáka se zrakovým znevýhodněním. I přes dostatečnou informovanost nebyly specifické vzdělávací potřeby žáka v dostatečné míře respektovány a o prázdninách došlo k opakovanému jednání s rodiči žáka a se zaměstnanci specializovaného střediska, které poskytlo pedagogům školy bližší informace k problematice. V podmínkách naší školy je integrace postižených žáků velmi problematická – nároky na tempo práce počínaje a neuzpůsobeností budovy bezbariérovému přístupu konče. V rámci rekonstrukce plánované na rok 2008 by mělo dojít k nainstalování plošiny pro imobilní návštěvníky budovy a k vybudování sociálního zázemí pro takto handicapované osoby. Vývojové poruchy učení lze jednoduše diagnostikovat ve spolupráci s Mgr.Jiřím Vítem, který ve čtrnáctidenním cyklu vede v prostorách školy z iniciativy vedení školy psychologickou poradnu pro studenty a rodiče.Poradna je stále častěji využívána a do budoucna je třeba počítat s navýšením konzultačních hodin. V praxi se setkáváme s jasnými případy dětí s dyslexií nebo dysgrafií. Většinou však nejsou tyto poruchy oficiálně diagnostikovány - často na přání rodičů.
Údaje o významných mimoškolních aktivitách Na škole velmi nepravidelně vychází školní časopis ”Obojživelný Neřád” . V rámci integrace ICT do předmětu český jazyk vydávala třída 1.C internetový časopis“Závit“. V součinnosti pedagogů a žáků je neustále aktualizována domovská stránka školy www.gymrumburk.cz. Značnou odezvu měly výzvy žáků samých, které se týkaly nejrůznějších humanitárních akcí. V prosinci se uskutečnila studentská akademie. Vystoupení bylo prezentováno i rodičovské a širší veřejnosti.
Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Ve školním roce 2006/2007 byla ze strany ČŠI provedena na naší škole kontrola zaměřená na oblast přípravy a průběhu maturitní zkoušky (protokol č.j. ČŠI 424/07-06 ze dne 17.května 2007 je k dispozici u ředitele školy)s následujícím závěrem : Maturitní zkoušky proběhly v souladu s vyhláškou č.442/1991 Sb., ve znění pozdějších předpisů. V žádném z bodů kontroly nebyla zjištěna porušení uvedených ustanovení právního předpisu. Ve školním roce 2006/2007 nebyly podány žádné informace, jejichž poskytnutí by bylo podmíněno dle zákona číslo 106/99 (Zákon o svobodném přístupu k informacím) .O tomto byla vydána výroční zpráva.
Soutěže a přehlídky – počty zúčastněných žáků ve školním roce 2006/2007: soutěž Programování
škola
město
okres 2/1.a3.místo
kraj 1/2.místo
státní
12 Chemická olympiáda Středoškolský atletický pohár Corny Středoškolské hry - odbíjená Olympiáda v německém jazyce Dětská scéna 2007 Matematická olympiáda Fyzikální olympiáda Jugend Debattiert Olympiáda v českém jazyce Olympiáda v dějepise Pythagoriáda Zeměpisná olympiáda Turnaj mladých fyziků Gymnasia Cantant - sborový zpěv korespondenční seminář FyzIQ Středoškolské hry - basketbal Středoškolské hry - florbal Coca-cola Cup - kopaná Středoškolské hry - plavání Velké gymnaziální hry
8
22 16 20 19 15 43 10 60 40
1/1.místo
2/1.a 4.místo 20 10/2.místo 16
5/2první místa a 2 třetí místa 6
3 7 2 4/2.místo 2 10 2
2 10 3 2 1 1
2
1
5 19 4 8 8 14 12
6
220
Kromě výše uvedených soutěží se studenti Gymnázia Rumburk zúčastnili dalších jednorázových sportovních soutěží, organizovaných např.partnerskými školami v Německu .V letošním roce se podařilo udržet trend vysokého počtu účastníků soutěží.Překvapivá je vysoká úspěšnost soutěžících v nejrůznějších soutěžích nejrůznějších kategorií. S potěšením lze konstatovat, že s vyšším věkem zájem o účast v soutěžích neupadá. Velký dík patří všem učitelům,kteří studenty ve svém volném čase na soutěže připravili.Doprava na vyšší kola soutěží do vzdálenějších míst kraje nebo republiky je velmi problematická. Nutnost časného vstávání a komplikované přepravy naše účastníky soutěží znevýhodňuje.Mnozí z pedagogů školy jsou dobrovolnými členy porot i v okresních a krajských kolech soutěží.Za zmínku stojí opakované úspěchy svěřenců Mgr.Štěrbové v recitační soutěži.
Závěr výroční zprávy Prioritou školy v uplynulém školním roce byla práce na projektu Pilot G. Podle vlastního školního vzdělávacího plánu jsme začali vyučovat od září 2006 v primě a kvintě osmiletého studia a v prvním ročníku čtyřletého studia. Důležitým průvodním jevem práce na tvorbě ŠVP bylo zintenzivnění vzájemné komunikace mezi pedagogy. Školní vzdělávací program byl představen rodičovské veřejnosti, která s výukou podle tohoto dokumentu vyjádřila souhlas. Mezi pozitiva uplynulého školního roku lze jistě zařadit intenzivní využívání všech čtyř multimediálních učeben a využívání obou stávajících PC učeben, jako moderních prostředků výuky.Pozitivně lze také hodnotit zvýšenou kontrolní činnost výchovně-vzdělávacího procesu ze strany vedení školy (hospitace,konzultace, pravidelné pohovory ředitele školy s pedagogy a předsedy předmětových komisí).
13 Jednoznačným kladem je prohlubování partnerské spolupráce se školami v SRN. Příkladem je společné pěvecké vystoupení školního pěveckého sboru a Big Bandu Peutinger-Gymnasium Ellwangen v aule školy a na turistickém setkání „Severní stopou“ v květnu, společný projekt s Oberland- Gymnasium Seifhennersdorf „Co řekneme našim vnukům“, společný turistický kurz ve Slovinsku s žáky ze Seifhennersdorfu, studentská výměna s HCA Gymnasium v Sulzbach-Rosenbergu a v neposlední řadě i kontakty mezi pedagogy partnerských škol . Dobrému jménu školy neprospěla medializace zamoření interiéru školy výpary kyseliny izovalerové. Provoz školy byl přerušen na dva dny vyhlášením volna ředitele školy. Vedením školy bylo podáno trestní oznámení na neznámého pachatele. Do dnešního dne není znám ani motiv ani pachatel činu, Policie ČR případ odložila. Přínosem je také dlouhodobá spolupráce s občanským sdružením SRPŠ při Gymnáziu Rumburk. Čtvrtým rokem proběhla na škole akce zaměřená na problematiku ochrany člověka v mimořádných situacích,tématicky zaměřená na dopravní nehody. Velkým dluhem z let minulých je vymalování interiéru školy a takové vybavení školy,které by odpovídalo vyhlášce ministerstva zdravotnictví č. 108/2001 Sb.(škole byla KHS Děčín rozhodnutím č.2489/2050/03 z 11.7.2003 udělena časově omezená výjimka). Tyto nedostatky se povede odstranit v průběhu následujících dvou let. Úkolem do budoucna zůstane i nadále neustálá komunikace se zákonnými zástupci žáků a veřejností –aktuální informovanost především prostřednictvím dálkových médií (internet).V průběhu roku jsme častěji publikovali v místním tisku a opakovaně byla škola prezentována v celostátních médiích (ČT1, denní tisk) či na odborných fórech. V oblasti personální je třeba doplnit učitelský sbor na doposud neodborně obsazených místech. Datum zpracování zprávy :
15.10.2007
Zpráva byla schválena Školskou radou 31.10.2007
a projednána bez připomínek na poradě pracovníků školy 14.11. 2007.
Mgr.Roman Kroutil ředitel školy Zpráva o hospodaření za rok 2006 Gymnázium, Rumburk, Komenského 10, příspěvková organizace IČO : 47274603 Zpracovala: Dagmar Moravcová 1.
činnost organizace v roce 2006 škola provozovala pouze hlavní činnost vyplývající ze zřizovací listiny vzdělávání - celkové potřeby finančních prostředků pokryly prostředky státního rozpočtu a rozpočtu zřizovatele - na studentské výměny a projekty s partnerskými školami obdržela škola prostředky z programu Socrates Comenius
14 -
hospodářská činnost nebyla provozována
2.vypořádání finančního vztahu k rozpočtu zřizovatele - dotace 15 073 tis. ze státního rozpočtu vyčerpána v plné výši toho: 41 tis. státní informační politika 58 tis. projekt Pilot G 14 974 tis. přímé náklady - dotace 2 085 tis. na provoz z USC - vyčerpána v plné výši - závazné ukazatele dodrženy 3.Další zdroje krytí rozpočtu pro rok 2006: - rezervní fond - sponzorské dary na oslavy 100 let gymnázia 57tis. - výnos z pronájmu školní jídelny 87 tis. - smlouva pro projekt Comenius 100tis. 4.hospodářská činnost a další mimorozpočtové zdroje - z hospodářské činnosti neplynuly organizaci žádné prostředky , protože nebyla provozována jak bylo již výše uvedeno - 117 tis. investičního fondu bylo použito na nákup dlouhodobého majetku - rozpočet byl posílen prostředky rezervního fondu ve výši 57tis. , tyto prostředky do fondu převedli sponzoři na úhradu nákladů spojených s oslavami 100 let školy, na tento účel byly vyčerpány - finanční prostředky 86 tis. Kč z pronájmu školní jídelny (povoleno zřizovací listinou) jsme použili ke krytí nákladů školy a k opravám vnitřních prostor budovy - prostředky programu Comenius ve výši 100 tis. byly účelově využity k pokrytí nákladů projektu daného smlouvou 5.péče o svěřený majetek - evidence majetku se provádí podle zákona o účetnictví , v souladu se zřizovací listinou a podle směrnic vydaných zřizovatelem - odpisové plány schválené ekonomický odborem a částka odpisů ve výši 30 tis. dodržena - celková částka na nově pořízený DHIM za rok 2006 činila 327 tis. Kč. 6.závěr Organizace hospodařila s vyrovnaným rozpočtem. Všechny přidělené prostředky byly vyčerpané ve 100% míře a pokryly tak potřeby organizace. Pouze ze zdrojů vytvořených vlastní činností (pronájem školní jídelny), které nebyly dočerpány , byl vytvořen kladný hospodářský výsledek Kč 374,--. Ten byl navržen k přidělení do rezervního fondu.
