2007

EKO GYMNÁZIUM  PRAHA o.p.s.  FAKULTNÍ  ŠKOLA PřF a PedF UK  Praha  Nad Vodovodem 460/81, 108 00  Praha 10 ­  Malešice  tel.­fax: 274 783 072  e­mail: ekogym@bohem­net.cz  www.volny.cz/ekogym  ŠKOLA  UNESCO

Výroční zpráva EKO GYMNÁZIA Praha o.p.s. za školní rok 2006/2007

Bankovní spojení: ČS spořitelna,  Počernická 518,  Praha 10 ­  Malešice, IČO: 250 88 246, číslo účtu:  290 432 329 /  0800  Škola je registrována v rejstříku o. p. s. vedeném Městským soudem v Praze, oddíl 0, vložka 12 

Výroční zpráva EKO GYMNÁZIA Praha o.p.s.  za školní rok 2006/2007  EKO GYMNÁZIUM Praha     IZO 047 608 960  jejíž činnost vykonává právnická osoba EKO GYMNÁZIUM Praha o.p.s.  IPO: 600 006 549  IČO: 25 088 246  právní forma: obecně prospěšná společnost  adresa: Nad Vodovodem 460, 108 00 Praha 10 ­ Malešice  poslední rozhodnutí  o  zařazení  školy, školského zařízení do rejstříku škol a školských  zařízení  ze dne 26.4.2006 ( č.j. 8 393/2006­21 )  Zřizovatel : 

Nadace AUXIS Praha v likvidaci, V Závětří 4/6, 170 00 Praha 7  Eko­Auxis spol. s r.o., V Závětří 4/6, 170 00 Praha 7 

Změny zřizovatele (které a důvod) : nebyly  Ředitelka, statutární zástupce a zástupkyně ředitelky, jejich e­mail a telefon :  RNDr. Hana Pokorná        e­mail :  ekogym@bohem­net.cz  274 783 072, 608 172 906  PhDr. František Navrátil   e­mail :  ekogym@bohem­net.cz  274 783 072, 608 271 419  Mgr. Anna Plimlová           e­mail :  ekogym@bohem­net.cz  274 783 072, 604 960 132 

1. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVY VE ŠKOLNÍM ROCE 2006/07  1.1. Počet tříd, žáků a jejich prospěch ve školním roce 2006/07  studijní obor, kód,  délka a forma studia  všeobecný         79 41 K 801  8 let, denní studium 

všeobecný       79 41 K 401  4 roky, denní studium 

všeobecný        79 41 K 401  4 roky, dálkové studium  Celkem 

třída 

počet žáků 

prima  sekunda  tercie  kvarta  kvinta A  septima A  oktáva A  I.B  II.B  III.B  IV.B  I.  IV.  13 

14  19  9  17  17  13  9  18  18  15  21  3  10  183 

Vysvětlivky:  1)  opakují ročník  2)  odchod ze školy  3)  neklasifikovaní  V průběhu školního roku 2006/07 zanechalo studia 18 žáků.

1   

prospěli  prospěli  s vyznamenáním  3  11  3  16  4  5  5  12  0  15  4  8  1  8  0  18  1  16  2  13  3  17  0  2  0  5  26  146 

neprospěli  0  0  0  0  2 1) 2)  1 1)  0  0  1 1)  0  1 3)  1 3)  5 3)  11 

1.2. Průměrný počet žáků bez dálkového studia:  na třídu  na učitele 

15,4  8,3  1.3.  Ve  školním  roce  2006/07  nedošlo  k žádné  změně  oborů,  žádné  obory  nebyly  zrušeny, ani nově zřízeny.  1.4. Hodnocení chování žáků ve školním roce 2006/07 

počet žáků  183  §  §  § 

velmi dobré  182 

uspokojivé  1 

celkový počet zameškaných hodin  z toho omluvených  z toho neomluvených 

neuspokojivé  0 

15 469  15 354  115 

1.5. Výsledky maturitních zkoušek  Počet žáků  28  0  2  11  17  0 

celkem u zkoušky  Z toho opakovaně u zkoušky  žáci posledního ročníku, kteří zkoušku nekonali  prospěli s vyznamenáním  Prospěli  Neprospěli  1.6. Přijímací řízení na vyšší typ školy 

EKO GYMNÁZIUM Praha o.p.s. připravuje žáky pro studium na vysokých školách, příp. VOŠ.  Počet přihlášených k dalšímu studiu:  §  celkem  25  §  z toho VŠ  20  §  z toho VOŠ  7  1.7. Ověřování výsledků vzdělávání  V septimách a oktávách proběhlo testování Maturita nanečisto. 

1.8. Dojíždějící žáci  Kraj  Středočeský 

počet žáků  10 

1.9. Žáci – cizí státní příslušníci  Stát  Ruská federace 

počet žáků  1 

1.10. Výuka cizích jazyků  Jazyk  Anglický  Německý  Ruský 

počet žáků  183  119  64

2   

z toho nově přijatých  3 

1.11. Školní stravování  Škola neprovozuje vlastní jídelnu. Žáci se stravují ve Školní jídelně Prahy 10, provozovna v ZŠ  Nad Vodovodem na základě smlouvy mezi EKO GYMNÁZIEM Praha o.p.s. a Obvodním úřadem  Praha 10.  1.12. Přijímací řízení na školní rok 2007/08  Do primy bylo přijato 11 žáků (79 41 K 81), do I. ročníku 16 žáků (79 41 K 401).  1.13. Údaje o pracovnících školy  Ve  školním  roce  vyučovalo  na  škola  24  pedagogických  pracovníků,  z toho  6  externistů.  Přepočtený  stav  zaměstnanců  je 15,7.  Průměrný věk byl 45 let (do 30 let 5 pedagogů, nad 60  let – důchodci 4 pedagogové).  Kvalifikace pedagogických pracovníků – Doc. RNDr., CSc. 1; RNDr., CSc. 1, RNDr. 1, PhDr. 2,  PaedDr. 2, Ing. 3, Mgr. 11, MgA. 1, 2 pedagogičtí pracovníci jsou bez vysokoškolského vzdělání,  jeden z nich studuje vysokou školu.  Aprobovanost výuky je 95,8%.  Další  vzdělávání  pedagogických  pracovníků  viz.  Další  důležité  aktivity  školy  –  účast  na  odborných seminářích, besedách.  Ve škole působí 3 provozní zaměstnanci (1 asistentka ředitelky, 2 uklízečky). 

2. VÝSLEDKY Z POSLEDNÍ PROVEDENÉ KONTROLY ČŠI  č.j. 010981/02 – 5008, 010982/02 – 5008    ze dne 18.11.2002  Závěry:  Personální  podmínky  vzdělávání  a  výchovy  jsou  většinou  pozitivně  ovlivněny  vysokou  odbornou a pedagogickou způsobilostí učitelů sledovaných předmětů, jejich vzdělaností a všeobecným  přehledem.  Ve  škole  pracuje  stabilizovaný  pedagogický  sbor  s  vyváženou  věkovou  strukturou.  Přiměřená  náročnost  v  požadavcích  kladených  na  žáky  a  celkové  prostředí,  řízení  a  organizace  vyučovacího  procesu  přispívají  k  vytváření  příznivého  klimatu  školy.  Dílčí  rezervy  jsou  v  práci  některých  předmětových  komisí  a  týkají  se  především  optimalizace  plánování  učiva.  Plánování  je  systematické,  jeho  součástí  je  jasná  celková  koncepce  školy,  zpětná  vazba  je  funkční,  hodnocení  v  některých případech však není plně účinné.  Materiálně­technické  podmínky  vzdělávání  a  výchovy  umožňují  realizovat  vzdělávací  program  a  kvalitní  výuku  sledovaných  předmětů,  odpovídají  prostorovým  a  finančním  možnostem  školy  a  menšímu  počtu  žáků.  Učební  pomůcky  (učebnice,  učební  texty  atd.)  a  didaktická  technika  jsou  ve  výuce  přiměřeně  využívány  a  částečně  inovovány.  Rezervy  jsou  ve  vybavenosti  pro  přírodovědné  předměty a v podmínkách pro konání laboratorních cvičení (škola využívá náhradní řešení).  Průběh  a  výsledky  vzdělávání  ve  sledovaných  předmětech  jsou  v  souladu  s  učebními  dokumenty.  Vedle  převažujícího  frontálního  vyučování  byly  využívány  formy  skupinové  práce  vedoucí  ke  kooperaci  žáků,  k  samostatnému  učení  i  k  prezentaci  výsledků  (např.  seminární  práce). Žáci dokáží  interpretovat, aplikovat a využít vědomosti, umějí vyjádřit svůj názor a postoje, komunikace je na velmi  dobré  úrovni  (výjimka  ­  anglický  jazyk).  Výsledky  vzdělávání  jsou  školou  pravidelně  sledovány  a  vyhodnocovány, přijatá opatření slouží ke zkvalitnění výuky. Škola má vlastní evaluační nástroje (malé  maturity), které jí umožňují v průběhu studia zjišťovat a srovnávat úroveň vzdělávání.  Žáci jsou bráni jako partneři (účast v radě školy, neformální kontakt s vedením), jsou v nich posilovány  hodnotové orientace ve vztahu k přírodě a životnímu prostředí. Škola pro ně vytváří optimální prostředí  a podněcuje je k individuálnímu rozvoji osobnosti.  Finanční prostředky přidělené ze státního rozpočtu na rok 2001 byly vzhledem k účelu jejich poskytnutí  a vzhledem k učebním dokumentům vynaloženy efektivně.  Poslední  inspekce,  která  ve  škole  proběhla  v  termínu  28.  září  1998  (signatura:  aa8ws301,  čj.  010  1756/98­5008)  byla  zaměřena  pouze  na  řízení  školy.  V  této  oblasti  vedení  školy  udrželo  vysokou  kvalitu své práce.  V  souladu  s  §  5  odst.  3  c)  zákona  č.  306/1999  Sb.,  o  poskytování  dotací  soukromým  školám,  předškolním zařízením a školským zařízením, ve znění pozdějších předpisů, ČŠI hodnotí činnost školy  ve sledovaných oblastech jako lepší než průměrnou.

3   

3. INTEGRACE, PEDAGOGICKÁ A OSOBNÍ ASISTENCE, VÝCHOVNÉ A  KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ  3.1. Integrace  Vzhledem k rodinnému typu školy není žádný problém s integrací dětí ani cizinců. Je jim  věnována individuální péče všemi vyučujícími. 

3.2. Pedagogická a osobní asistence  (počet asistentů, zkušenosti s asistenční službou) – nemáme. 

3.3. Výchovné a kariérní poradenství ­ činnost, spolupráce s SPC, PPP  Na škole působí výchovná poradkyně Mgr. Věra Štefánková, která pravidelně pořádá pohovory  se studenty septim a oktáv o budoucím povolání. Spolupracuje přitom s OPPP Prahy 10,  konkrétně s Dr. Vitinovou. 

4. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU  Soukromé  EKO  GYMNÁZIUM  PRAHA  bylo  založeno  zařazením  do  sítě  škol  MŠMT  ČR  v roce  1993.  V roce  1995  se  škola  stala  přidruženou  školou  UNESCO,  od  roku  1996  je  fakultní  školou  Pedagogické  fakulty  UK  Praha  a  od  30.  1.  2006  je  rovněž  fakultní  školou  Přírodovědecké fakulty UK Praha.  Gymnázium  má  pronajaté  prostory  v budově  Základní  školy  Nad  Vodovodem,  která  se  nachází v klidném prostředí Prahy 10 – Malešice a je obklopena zelení nedalekého Malešického  parku.  Dopravní  dostupnost  je  velmi  dobrá,  v bezprostřední  blízkosti  školy  se  nachází  autobusové  zastávky,  které  umožňují  studentům  rychlou  dopravu  ke  stanicím  metra  trasy  A  i  B.  Tato  skutečnost přispívá k tomu, že na naší škole studují děti ze všech částí Prahy i blízkého okolí.  Gymnázium  patří  mezi  menší  pražská  gymnázia,  pronájem  prostor  Základní  školy  Nad  Vodovodem nám umožňuje otevřít 12 tříd s maximálním počtem 325 studentů. Na nižším stupni  gymnázia  máme  po  jedné  třídě  v primě  až  kvartě,  na  vyšším  stupni  míváme  po  dvou  třídách  v kvintě  až  oktávě.  Ve  třídách  bývá  v průměru  kolem  20  studentů,  což  nám  umožňuje  individuální  přístup  a  mnohem  větší  prostor  pro  komunikaci,  než  tomu  je  ve  třídách  s větším  počtem žáků.  Výuka  probíhá  v kmenových  učebnách,  k dispozici  jsou  také  prostory  pro  jazykovou  výuku,  které se nacházejí v přístavbě školy.  Škola  má  k  dispozici  specializovanou  počítačovou  učebnu  s  místem  pro  17  PC,  místní  počítačovou  sítí  a  neomezeným  přístupem  na  internet,  dále  pak  přenosný  dataprojektor  pro výuku v počítačové učebně i mimo ni a notebook pro prezentace a výuku mimo počítačovou  učebnu. Správcem počítačové sítě je externí firma.  Škola  využívá  vybavení  specializovaných  učeben  přírodovědných  předmětů  ZŠ  Nad  Vodovodem,  jejich  tělocvičen  a  venkovních  hřišť,  studenti  mají  rovněž  možnost  pracovat  v pronajatých laboratořích VŠCHT Praha a Přírodovědecké fakulty UK Praha.  Studenti  i  pedagogové  mají  k dispozici  multifunkční  kopírku,  nově  je  v provozu  studentská  knihovna se studovnou a přístupem na internet.  Všichni vyučující mají své kabinety, většina z nich je vybavena PC a mají přístup na internet,  mají možnost používat tiskárnu, k dispozici je i scanner, digitální fotoaparát a videokamera.  Jídelna, která je našim studentům  i pedagogům k dispozici, je rovněž v prostorách Základní  školy Nad Vodovodem. Studenti využívají čipových karet, mají možnost vybrat si denně ze dvou  jídel, přihlášky i odhlášky stravy je možné provádět i přes internet.  V přízemí  školy  se  nachází  automat  na  chlazené  nápoje,  gymnázium  zvažuje  zakoupení  dalšího  přístroje  pro  přípravu  teplých  nápojů,  eventuálně  také  automatu  pro  prodej  rychlého  občerstvení.

4   

Velká  pozornost  je  věnována  zkvalitňování  prostředí  školy,  učebny  jsou  postupně  vybavovány  novým  nábytkem  a  osvětlovacími  tělesy,  důraz  je  kladen  na  estetickou  úroveň  úprav  interiéru  tříd  i  chodeb  školy.  V posledních  čtyřech  letech  proběhlo  několik  rekonstrukcí  budovy  –  oprava  fasády,  oken,  elektroinstalace  a  sociálních  zařízení,  vybudování  moderního  venkovního  sportoviště, na kterých se naše škola finančně spolupodílí.  Podle  finančních  možností  školy  uvažujeme  o  dalších  prostorových  úpravách  a  vybavení  jednotlivých  tříd  moderní  audio  a  videotechnikou  tak,  abychom  zajistili  moderní  zázemí  pro  vyučování.  4.1. Zaměření školy  Škola  poskytuje  studijní  základ  ve  čtyřletém  a  osmiletém  denním  a  čtyřletém  dálkovém  vzdělávacím  cyklu.  Integrujícím přístupem k výchově a vzdělávání je formování enviromentálního  myšlení, postojů a hodnotové orientace ve vztahu k přírodě, lidem i životnímu prostředí.  K základní  filozofii  školy  patří  snaha  o  vytváření  přátelské  atmosféry  a  vztahů  mezi  školou,  studenty,  rodiči  i  okolním  prostředím,  o  harmonii  vztahů  k přírodě,  o  prohlubování  odpovědnosti  a  iniciativnosti ve vztahu k vlastnímu vzdělávání a sebezdokonalování.  Naším  cílem  je  vytvořit  pro  žáky  takové  vzdělávací,  výchovné  a  materiální  podmínky,  aby  mohli  rozvíjet  své  studijní  předpoklady.  Mimořádně  nadaným  a  sportovně  vytížených  studentům  nabízíme  možnost  individuálních  studijních  plánů,  podle  přání  rodičů  jsme  schopni  talentovaným  žákům upravit studijní plán nad rámec běžných studijních povinností.  Studijní  program  je  postaven  na  principu  profilace  studentů  prostřednictvím  volitelných  předmětů, které jsou v závěrečném ročníku studia realizovány formou povinně volitelných seminářů.  V rámci  studijního  programu  věnujeme  velkou  pozornost  nejen  předávání  vědomostí  a  poznatků, ale také rozvíjení dovednosti učit se, samostatně řešit problémy spojené s učením, aktivně  spolupracovat v rámci skupinové práce a projektové činnosti a zároveň nést zodpovědnost za to, co  student předvede a jak se chová.  Nejlepším studentům školy jsou v závislosti na dosažených výsledcích ve studiu poskytována  každý měsíc prospěchová stipendia ve výši 100 – 300 Kč, a to již po prvním půlroce studia.  Škola  preferuje  individuální  přístup  ke  studentům,  vedoucí  role  učitele  vychází  z jeho  přirozené  autority,  odborných  znalostí  a  zkušeností.  Pedagogové  se  snaží  být  ve  svém  jednání  empatičtí,  asertivní,  jejich  snahou  je  partnerství,  ne  hierarchizace  vztahů.  U  žáků  je  respektována  jejich  individualita,  profilace  a  především  rozvíjen  talent  v oboru  jejich  zájmu.  Otevřené  a  přátelské  prostředí umožňuje diskusi a názorovou různorodost.  Vedeme  studenty  k samostatnému  studiu,  motivujeme  je  k celoživotnímu  vzdělávání,  připravujeme  je  k vysokoškolskému  studiu  a  studiu  na  dalších  typech  škol  terciálního  vzdělávání.  Učíme  je  pracovat  s informacemi,  spolupracovat  s ostatními  a  připravujeme  je  pro  zapojení  do  reálného  života.  Směřujeme  studenty  k vytvoření vlastního názoru a zároveň k respektování názorů  druhých.  Škola  nabízí  nadstandardní  výchovu  a  vzdělávání  v řadě  směrů,  k nejzajímavějším  zcela  jistě patří: · maximální počet studentů ve třídě je 25 · moderní jazyková příprava angličtiny, němčiny nebo ruštiny · intenzivní jazyková výuka v malých studijních skupinách · kvalitní výuka informatiky · motivace studentů prospěchovými a dalšími výkonovými stipendii · zapojení  do  projektů,  olympiád  a  soutěží  s významnou  tradicí  spoluúčasti  na  jejich  konání, škola je gestorem řady celopražských o republikových soutěží a olympiád · kontakt  s odborníky  a  významnými  lidmi  nejrůznějších  oborů  na  pravidelných  besedách · zapojení  do  kroužků  Školního  sportovního  klubu,  aktivní  je  zejména  volejbalový  kroužek dívek a florbalový kroužek chlapců · každoroční lyžařské výcvikové kurzy · seznamovací kurzy pro nově nastupující studenty  EKO  GYMNÁZIUM  je budováno jako prestižní ekologicko­humanisticky zaměřená výchovně  vzdělávací  instituce,  vycházející  ve  své  programové  koncepci  z představy  vzájemně  propojeného  světa, do něhož každý člověk, každý absolvent školy, ať už bude pracovat v jakémkoliv oboru, svým  chováním  zasáhne.  K tomu  každoročně  škola  zpracovává  plán  ekologického  vzdělávání  a  výchovy.

5   

Ekologické vzdělávání je sice komplexně uzavřeno předmětem ekologie, který je zařazen do  učebního  plánu  septim  a  oktáv,  ale  je  integrálně  doplňováno nově otevřeným předmětem na celém  nižším  stupni  gymnázia  –  ekologickými  praktiky.  Součástí  ekologické  výchovy  na  škole  jsou  rovněž  jednodenní  ekologické  exkurze  (zpravidla  do  ekologicky  významných  lokalit,  např.  Malešická  spalovna,  JE  Dukovany,  Temelín,  severočeská  uhelná  oblast  atd.),  ale  také  každoroční  vícedenní  ekologické  exkurze  do  chráněných  krajinných  oblastí  (CHKO  Křivoklátsko,  NP  Šumava,  CHKO  Třeboňsko apod.) Studenti se rovněž prakticky angažují při významných ekologických akcích a škola  podporuje  studentské  ekologické  aktivity.  Jsme  každoročně  pořadateli  některého  z kol  Ekologické  olympiády.  Ekologické aspekty jsou zdůrazňovány v celé struktuře vzdělávání a výchovy školy. Posláním  široce  humanistického  pojetí  ekologické  výchovy  není  encyklopedické  vršení  vědomostí,  ale  vytváření  schopností  studentů  vnímat  jejich  vzájemné  souvislosti,  vztahy  mezi  obory  a  dopady  lidského jednání na okolní prostředí a společnost.  4.2. Profil absolventa  Absolvent našeho gymnázia je samozřejmě připravován především pro studium na vysokých  školách  všech  směrů  doma  i  v zahraničí  dle  vlastního  výběru,  eventuálně  pro  studium  na  VOŠ  či  jiném  typu  školy  terciálního  vzdělávání.  Díky  bohatým  možnostem  profilace  formou  volitelných  předmětů  a  seminářů  je  studentům  umožněna  kvalitní  příprava  na  studium  VŠ  přírodovědného,  humanitního i ekonomického směru vzdělávání.  Maturant by měl umět komunikovat ústně, písemně i pomocí ICT, a to jak v mateřském, tak i  v cizím jazyce, a prakticky používat ICT při své práci i pro další sebevzdělávání. Měl by být schopen  se samostatně učit, řešit úkoly a vyrovnávat se s problémovými situacemi, své znalosti by měl umět  dále  tvořivě  rozvíjet  a  propojovat.  Měl  by  umět  pracovat  samostatně  i  v týmu,  vhodně  a  přiměřeně  prezentovat a obhájit svůj názor, plně chápat své povinnosti a plnění závazků vůči druhým osobám.  Student  našeho  gymnázia  je  vzděláván  a  připravován  tak,  aby  byl  schopen  orientace  v běžném  životě,  mohl  se  aktivně  účastnit  společenského,  kulturního  nebo  politického  dění, aby byl  sociálně zralý, vědomý si svých práv a povinností. Zná a uplatňuje enviromentální principy, dodržuje  právní  normu,  v běžných  životních  situacích  uplatňuje  empatii  a  upřednostňuje  asertivní  postupy  jednání.  Studenti získávají během studia návyky a dovednosti potřebné pro další profesní orientaci  –  práce s více zdroji informací, týmová spolupráce, schopnost prezentace výsledků, umění diskutovat,  ale  také  naslouchat  druhým.  Předpokládáme  hluboký  vnitřní  zájem  o  poznání,  celoživotní  sebevzdělávání,  kázeň  a  zodpovědnost  vůči  sobě  samému  (student  by  měl  být  schopen  rozvíjet  a  chránit  své  fyzické  i  psychické  zdraví  a  být  za  ně  zodpovědný),  ale  také  vůči  lidem  v okolí  a  životnímu prostředí.  Absolvent  je  vybaven  schopností  sebereflexe,  dokáže  korigovat  své  jednání  a  chování  v souladu se všeobecně přijímanými mravními a etickými normami a hodnotami, je schopen rozvíjet  se  v charakterovém,  sociálním  i  intelektuálním  smyslu, dodržuje principy soužití s handicapovanými  či jinak odlišnými spoluobčany.  Naším  cílem  je,  aby  absolventi  EKO  GYMNÁZIA  byli  schopni  uvědomovat  si  své  kvality  a  přednosti,  ale  i  rezervy  a  hranice  svých  schopností  a  možností,  aby  byli  schopni  se  zodpovědně  rozhodnout  o  své  profesní  orientaci  a  využít  všech  možností  a  šancí,  které  jim  škola  během  studia  nabídla a zprostředkovala. Je důležité, aby se vědomosti a dovednosti, které absolvent během studia  získá, přetransformovaly v ucelený a zodpovědný přístup k životu.

6   

4.3. Organizace přijímacího řízení  Přihlášku  ke  studiu  na  naší  škole  podává  uchazeč  nebo  zákonný  zástupce  nezletilého  uchazeče řediteli školy, ve které plní žák svou povinnou školní docházku, eventuálně přímo ředitelce  EKO  GYMNÁZIA,  a  to  na  předepsaném  tiskopisu.  Součástí  přihlášky  nezletilého  uchazeče  je  jeho  souhlasné  vyjádření.  Přihlášku  lze  pro  první  kolo  přijímacího  řízení  podat  pouze  na  jednu  střední  školu.  Jednotná  kritéria  přijímacího  řízení  a  nejvyšší  počet  přijímaných  studentů  do  primy  i  kvinty  v příslušném  školním  roce  budou  zveřejněna  na  webových  stránkách  školy  (www.volny.cz/ekogym)  stejně  jako  na  vývěsce  EKO  GYMNÁZIA  v přízemí  budovy  ZŠ  Nad  Vodovodem  nejpozději  v lednu  příslušného školního roku.  Na naši školu jsou každoročně přijímáni studenti do primy i kvinty za následujících podmínek: · bez přijímacích zkoušek jsou přijati žáci  1.  s vyznamenáním  2.  vítězové olympiád a dalších vědomostních soutěží od úrovně okresu  3.  úspěšní uchazeči ve srovnávacích testech SCIO · s ostatními uchazeči se uskuteční přijímací pohovor  4.4.  Výchovně  vzdělávací  program,  inovace,  nové  metody  a  formy,  rozvojové  programy  Učební plán je v souladu s generalizovanými učebními plány gymnázia se čtyřletým a osmiletým  studijním  cyklem  schváleným  MŠMT  ČR  dne  5.5.1999  pod  č.j.  20595/99­22,  20595/99­22,  dálkové  studium  25599/99­22.  Učební  plány  byly  schváleny  pedagogickou  radou  EKO  GYMNÁZIA Praha o.p.s. dne 30.8.1999.  Inovace, nové metody a formy se týkají především rozšíření environmentální výuky a výchovy, a  to zejména využití projektů:  ASPnet UNESCO ( všichni studenti ) – RNDr. H. Pokorná  JPD  3  „ Ekogramotnost  pro  udržitelný  rozvoj  v Praze“ ,  projekt  je  realizován  Magistrátem  hlavního  města  Prahy,  odbor  školství,  spolu  s partnery  Klubem  ekologické  výchovy,  o.s.  a  Univerzitou  Karlovou  v Praze,  Pedagogickou  fakultou.  Projekt  je  spolufinancován  Evropským  sociálním  fondem,  státním  rozpočtem  ČR  a  rozpočtem  hlavního  města  Prahy  –  koordinátorka  PaedDr. M. Peterová  JPD3 „ Interaktivní edukativní program“ , projekt je realizován Národním technickým muzeem  a  spolufinancován  ESF,  státním  rozpočtem  ČR  a  rozpočtem  hlavního  města  Prahy  –  koordinátorka RNDr. H. Pokorná ( účastnili se pilotování studenti primy a sekundy )  JPD3  „ Multimediální  ročenka  životního  prostředí“   –  ekologická  výchova  pro  ZŠ  a  SŠ“,  projekt  je  realizován  organizací  CENIA  a  je  spolufinancován  ESF,  státním  rozpočtem  a  rozpočtem hlavního města Prahy – koordinátorka RNDr. H. Pokorná  Mezinárodní projekt „ I Ty ovládáš změnu klimatu“ , vypsaný komisí ŽP EP (sexta A) –  koordinátorka Ing. M. Hronková.  Studenti  získali  ocenění  Učitelských  novin  (trička)  a  z Bruselu od Stavrose Dinase, evropského  komisaře pro životní prostředí diplom.  „ Adopce na dálku Enyonam Nutekpor“  z Ghany  – koordinátor PhDr. J. Doležal  „ Adopce želváka Eberharda“  v ZOO Praha – koordinátorka Ing. M. Hronková  „ Jeden svět na školách“ , projekt společnosti při ČT "Člověk v tísni" (studenti kvint až septim) –  koordinátorka Mgr. K. Rauscherová  Projekt „ Příběhy porušování lidských práv“  – koordinátorka Mgr. K. Rauscherová  Sdružení TEREZA Mezinárodní EKOŠKOLA 2007 – koordinátorka PaedDr. M. Peterová  „ Příspěvek  studentů  k likvidaci  odpadů  a  získávání  druhotných  surovin“   –  koordinátorka  PaedDr. M.Peterová  Sdružení TEREZA „ Les ve škole – škola v lese“  ( prima ) – koord. PaedDr. M. Peterová  Projekt deníku Mladá fronta DNES „ Studenti čtou a píší noviny“  realizovali studenti  sexty A  ­ koordinátorka Mgr. M. Lažánková  Mezinárodního projektu LIFE – LINK  NEWS 2007 – koordinátor Ing. P. Hořejš  Mezinárodního projektu Jaro v Evropě 2007 – Ing. P. Hořejš, RNDr. H. Pokorná  Škola  využila  rozvojových  programů  MHMP  a  zvýšila  počet  hodin  v kvintách  až septimách o 2  hodiny týdně. To jí umožnilo zavést předměty ekologické praktikum a aplikovaná informatika.

7   

4.5. Ekologická výchova  (resp. environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) nad rámec osnov. Projekty školy  v oblasti EVVO, financování, počet tříd a žáků v předmětech nebo oborech EVVO)  Výchovu a vzdělávání ve škole od jejího založení v roce 1993 programově prostupuje formování  environmentálního    myšlení,  postojů  a  hodnotové  orientace  ve  vztahu  k přírodě,  lidem  i  životnímu  prostředí.  K základní  filozofii  školy  patří snaha o vytváření moderního životního stylu,  založeného  na  tvůrčí,  přátelské  atmosféře  ve  vztazích  mezi  školou,  studenty,  rodiči  i  okolním  prostředí,  a  na  výchově  k harmonickému  postoji  člověka  k přírodě,  druhým  lidem,  na  prohlubování  odpovědnosti  ve  vztahu  k vlastnímu  zdraví,  vzdělání  a  sebezdokonalování.  Významnou  úlohu  v tomto  směru  sehrává  široká  účast  studentů  na  multikulturně  orientovaných  aktivitách  spojených  se  zájmem  o  formy  přímé  podpory  vytváření  podmínek  otevírání  nových  horizontů lidského poznání.  Jedním  z povinných  předmětů  pro  studenty  septim  a  oktáv  je  ekologie,  ze  které,  pokud  se  přihlásí na seminář, mohou také maturovat. Škola zpracování každoročně plán EVVO a na škole  působí  koordinátorka  této  výchovy  PaedDr.  Milena  Peterová.  Na  naplnění  tohoto  plánu  slouží  především realizace školních projektů ( průřezových témat ) směřujících k EV :  4.6. Pedagogický sbor  Výuka všech předmětů je zabezpečena  kvalifikovaným pedagogickým sborem, výuka cizích  jazyků je doplněna výukou rodilých mluvčích ( SPUSA ).  V současné  době  je  sbor  tvořen  24  pedagogy,  z nichž  někteří  působí  pouze  na  částečný  úvazek. Tradicí je poměrně velké zastoupení mužů, ve sboru působí pedagogové, kteří zároveň  vyučují na různých vysokých školách a mohou tak naše studenty fundovaně a cíleně připravovat  k  přijímacím  zkouškám  na  vysoké  školy  a  následné  vysokoškolské  studium,  ale  mají  rovněž  možnost zajistit studentům odborné praxe již během gymnaziálního studia.  Na  škole  působí  jeden  pedagog  se  zaměřením  na  prevenci  sociálně  patologických  jevů  a  jeden pedagog zaměřený na environmentální výchovu. Výchovná poradkyně úzce spolupracuje  s Pedagogicko­psychologickou  poradnou  v Praze  10.  Učitelé  se  účastní  dalšího  vzdělávání  pedagogických  pracovníků,  rozšiřujícího  studia  na  VŠ  a  v různých  akreditovaných  kurzech,  v rámci  státní  informační  politiky  ve  vzdělávání  absolvovali  patřičná  školení  ke  zvýšení  počítačové gramotnosti.  Učitelé jsou aktivní jako lektoři, organizátoři celostátních a zahraničních konferencí, publikují  v odborném tisku, jsou členy celostátních porot SOČ.  Pedagogové  pracují  v liberálním  prostředí,  které  jim  umožňuje  využití  vlastních  tvůrčích  přístupů a různých výukových strategií a metod, vztahy ve sboru jsou tradičně velmi dobré.  Ve vztahu ke studentům je charakteristický otevřený a demokratický přístup, díky kterému se  vytváří  neformální  vztahy  a  příjemná  pracovní  atmosféra,  tradicí  jsou  také  velmi  pěkné  vzájemné vztahy studentů celé školy.  4.7. Dlouhodobé projekty, mezinárodní spolupráce  Škola je dlouhodobě zapojena do celé řady projektů UNESCO – Světové kulturní dědictví,  ekologická  výchova  a  výchova  k lidským  právům,  Comenius  I  –  Ekologie  začíná  ve  škole  a  Comenius II – Internet Café, Sedmikráska – tolerantní životní styl a Pampeliška.  Velmi  úspěšný  byl  projekt  „ Úspory  energie  na  školách“ ,  „ Nebojme  se  odpadů“   a  „ Školička  internetu  pro  seniory“ ,  který  jsme  pořádali  ve  spolupráci  se  sdružením  Tereza  a  který  byl  financován ze zdrojů EU Phare – program Podpora aktivního života seniorů. Úspěšný  byl  rovněž  projekt  Městského  soudu  v Praze  „ Výchova  k právnímu  vědomí  studentů  středních škol“ , díky kterému měli studenti možnost seznámit se v praxi se soudními líčeními,  a poznat tak práci soudců, obhájců i státních zástupců.  Zapojili jsme se do mezinárodního projektu „ Jaro v Evropě 2006“ , „ Life Link News 2006“   a „ Mondialogo“ .  V současné  době  patří  mezi  naše  největší  projekty  účast  na  ekovýchovném  projektu  „ Multimediální  ročenka  životního  prostředí“ ,  který  realizuje  CENIA,  česká  informační  agentura  životního  prostředí  společně  s dalšími  osmi  partnery,  mezi  které  patří  i  naše  škola  (KEV, CrossCzech). Náplní tohoto projektu je do konce srpna 2008 vytvořit model a první edici

8   

Multimediální  ročenky  životního  prostředí.  Výuková  pomůcka  pro  pochopení  vztahů  v životním  prostředí bude určena především žákům a učitelům základních a i středních škol, multimediální  DVD  a  vytvořené  webové  stránky  budou  přístupné  rovněž  slabozrakým  a  nevidomým  uživatelům.  Součástí  projektu  bude  testování  pilotní  verze  MM  ročenky  ve  výuce  šesti  partnerských  škol  v regionu  Hlavního  města  Praha.  Projekt  je  spolufinancován  z Evropského  sociálního fondu a z veřejných prostředků České republiky.  Naše  škola  je  rovněž  zapojena  v projektu  JPD3  „ Ekogramotnost  pro  udržitelný  rozvoj  v Praze“ ,  který  je  hrazen  z finančních  prostředků  ESF,  státního  rozpočtu  a  rozpočtu  Hlavního  města  Prahy,  jeho  součástí  je  také  práce  na  „ Interaktivním  edukativním  programu  pro  Národní technické muzeum“ .  Škola  získala  od  sdružení  Tereza  titul  Ekoškola  roku  2003  za  projekty  v rámci  enviromentální  výchovy  a  v letech  2004  a  2005  za  komplexní  přístup  školy  k problematice  ekologické výchovy. Klub ekologické výchovy udělil škole u příležitosti dekády OSN „Vzdělávání  pro udržitelný rozvoj“ na léta 2005 – 2008 titul „ Škola udržitelného rozvoje 1. stupně“ .  V prosinci  2005  se  škola  rozhodla  pro  účast  v projektu  Adopce  na  dálku  a  adoptovala  Enyonam Nutekpor z Ghany.  Velmi  aktivní  je  školní  Sportovní  klub,  florbalový  a  zejména  volejbalový  kroužek,  který  pravidelně  reprezentuje  Prahu  10  na  mezinárodních  volejbalových  turnajích  v Polsku  a  Maďarsku.  Své  sportovní  síly  mají  studenti  možnost  poměřit  každý  rok  v červnu  v rámci  Sportovního  dne  se  studenty Prvního obnoveného reálného gymnázia v Praze  Studenti  se  zúčastňují  v rámci  výuky  zahraničních  výjezdů  a  exkurzí  –  jedná  se  o  jednodenní výlety, ale také delší pobyty, např. v Moskvě, Dněpropetrovsku, Jaslu.  Na  pozvání  poslance  Evropského  parlamentu  Ing.  Vladimíra  Remka  studenti  opakovaně  navštívili sídlo EP ve Štrasburku a ověřili si tak v praxi fungování a strukturu této evropské instituce.  Ve  školním  roce  2006/2007  se  škole  podařilo  navázat  spolupráci  s Gymnáziem  Jozefa  Gregora  Tajovského  v Banské  Bystrici,  jehož  pedagogvé  navštívili  naši  školu,  velmi  pochvalně  se  vyjádřili  o  koncepci  ekologické  výuky  na  naší  škole  a  přáli  si  navázat  trvalejší  a  dlouhodobější  spolupráci obou škol.  4.8. Spolupráce s rodiči a jinými subjekty  Škola  spolupracuje  s mnoha  institucemi  výchovného  a  vzdělávacího  charakteru,  jako  jsou  Pedagogicko  ­  psychologická  poradna  Prahy  10  –  pomoc  při  diagnostikování  žáků  se  speciálními  vzdělávacími  potřebami,  žáků  s mimořádným  nadáním,  studentům  septim  umožňuje  absolvování  odborného  profesního  testu  pro  výběr  budoucího  povolání,  dále  je  to  odbor  životního  prostředí  Obvodního úřadu městské části Prahy 10, sdružení Tereza nebo  Městská knihovna v Praze.  Velmi  dobrá  je  naše  spolupráce s Klubem ekologické výchovy, Toulcovým dvorem, Českým svazem  ochránců přírody, Ministerstvem životního prostředí ČR a pražskou ZOO ­ v prosinci 2003 se studenti  školy  stali  adoptivními  rodiči  želvy  sloní  –  Eberharta  a  každoročně  přispívají  na  jeho  chov  částkou  5 000 Kč.  Jsme  fakultní  školou  Přírodovědecké  a  Pedagogické  fakulty  UK  v Praze,  úzké  kontakty  máme také s VŠCHT Praha, ČVUT a Akademií věd ČR.  Před  několika  lety  přišli  studenti  s iniciativou  třídit  ve  škole  odpad,  prostřednictvím  grantu  od  Odboru  životního  prostředí  Magistrátu  hlavního  města  Prahy  byly  pořízeny  nádoby  na  tříděný  odpad, při jeho odvozu spolupracuje škola s firmou IPODEC.  Trvalou  součástí  činnosti  školy  je  pomoc  kaštanům  napadeným  klíněnkou  jírovcovou  a  výsadba stromů na území Prahy 10, při níž škola spolupracuje s Malešickým občanským sdružením.  Každoročně  se  studenti  naší  školy  zapojují  do  řady  charitativních  akcí, k nejvýznamnějším  patří  „Tichá  aukce  s Terezou“,  „Podzimní  kafemletí“,  akce  Nadace  na  ochranu  zvířat,  „Srdíčkový  den“, „Červenobílý den“, „Květinový den“ a „Svátek s Emilem“.  Škola  umožňuje svým studentům vyššího stupně gymnázia každoročně navštěvovat kvalitní  divadelní  představení  v různých  pražských  divadlech,  spolupracuje  přitom  úzce  s Klubem  mladého  diváka Divadla v Dlouhé. Zájem studentů o tyto akce je vždy enormně vysoký.  Spolupráce s rodiči je již tradičně na vysoké úrovni, třikrát do roka jsou organizovány třídní  schůzky  a  následné  konzultace  s jednotlivými  vyučujícími.  Běžnou  praxí  jsou  osobní  setkání  či  mailové kontakty rodičů a pedagogů a průběžné řešení případných problémů.  O  veškerých  plánovaných  akcích  školy  jsou  rodiče  každoročně  informováni  prostřednictvím  almanachu  „Kdo  je  kdo“,  aktuální  informace  o  dění  ve  škole  a  prospěchu  svých  dětí  mají  rodiče

9   

k dispozici  na  internetovém  Webnotesu,  kam  jsou  pravidelně  vyučujícími  zapisovány  známky  a  navrhovaná  čtvrtletní  klasifikace,  existuje  i  možnost  interních  sdělení  třídního  profesora  (absence,  chování)  či  jednotlivých  vyučujících.  Rovněž  rodiče  mají  možnost  přes  Webnotes  kontaktovat  jednotlivé  profesory  a  domluvit  si  s  nimi  individuální  schůzku  či  konzultaci,  eventuálně  žádat  vysvětlení klasifikace.  Rodičům,  stejně  jako  studentům,  je  k dispozici  výchovná  poradkyně,  která  může  zprostředkovat  kontakt s odborným pracovištěm, podá informace o možnostech dalšího studia, pomůže řešit krizové  situace.  Každoročně  se  vedení  školy  spolu  s pedagogy  setkává  s rodiči  a  studenty  na  Tradičním  plese  gymnázia, jehož součástí je rovněž maturitní ples  Spolupráce školy se sociálními partnery a neziskovými organizacemi  Sdružení TEREZA, Zoo Praha, sdružení Arnika, s Klubem ekologické výchovy, Ligou proti rakovině,  o.s. Máme otevřeno?, o.s. Život dětem, Nadací na ochranu zvířat, LORM společnost pro hluchoslepé,  Českým paraolympijským výborem, Humanitas Afrika apod. 

5. CELKOVÁ REFLEXE NAPLŇOVÁNÍ PRIORIT ŠKOLY ·

·

·

·

·

·

·

Byly  zahájeny  práce  na  koncipování  ŠVP,  jehož  první  výstupy,  zahajující  nový  učební  program  primy,    zakládají    významné  změny  v navazujících  studijních  plánech    i  v  dosavadním pojetí  předmětů, způsobu výuky a jejím zajištěním. Další postup jeho přípravy  je příležitostí k autoevoluaci  pedagogů i školy v celistvosti jejich funkcí. Daří  se  dále  rozvíjet  úzký  vztah  pedagog  –  student­třídní­rodič­veřejnost  ve  studijních  záležitostech  i  mimoškolních  aktivitách.  Zkvalitňuje  s e  výchovné  poradenství,  prevence  a  řešení  problémů  v naplňování  školního  řádu  a  uplatňování  ekoetického  myšlení  a  chování  studentů. Pedagogický  sbor  v uplynulých  dvou  letech  prošel    generační  obměnou,  je  stabilizován,  kvalitně  naplňuje  výchovně  vzdělávací  cíle.  Opírá  se  o  zkušené  pedagogy,  pomáhající  mladým učitelům. Uplatňuje osobní, individuální přístup k studentům, jsou ověřovány účinné  metody práce, umožněné menšími počty žáků v třídách. Dochází  k trvalému  zkvalitňování  všech  druhů  praktik,  daří  se  udržovat  zájem  studentů  na  utváření  zaangažovaného  postoje  na  řešení  věcí  veřejných,  zejména  v oblasti  životního  stylu a zájmu na řešení ekologických a morálních problémů v širším prostředí jejich života. Škola si udržuje dobrý standard multikulturního prostředí, vnímavého k studentům menšin a  jejich  problémům,  pozorně  se  zabývá  i  studenty  s různými  vadami  a  uplatňuje  k nim  diferencovaný pedagogický přístup. Trvá  pozitivní  trend  uplatnění  absolventů  jak  v přijímacích  řízení  na  VŠ,  tak  v praktickém  životě po absolvování vysokých škol. Je příjemné,že část studentů udržuje nadále kontakty  se školou, pedagogy, zúčastňují se společenských akcí. Dobře působí i uplatnění absolventů  jak školy, tak i po ukončení VŠ v přímé činnosti na škole a jako pedagogové nebo v zájmové  činnosti. Zvláštní  zmínku  si  zaslouží  ekologická  profilace  výuky  i  výchovy,  která  v rozmanitých  formách  naplňuje  směřování  školství  k hlubší  diferenciaci  a  integraci  vzdělávacího  úsilí,  v alternativě nabízené studentům a rodičů.

10   

6. SOUTĚŽE A OLYMPIÁDY  Zeměpisná olympiáda  Školního kola se zúčastnilo 37 studentů.  Obvodní kolo pro Prahu 10 již tradičně organizovala naše škola. Předsedkyní komise byla  Mgr. Anna  Plimlová, členem komise PhDr. J. Doležal.  Do obvodního kola  postoupili a umístili se:  Kategorie A  1. místo Jakub Semecký, prima  Kategorie B  2. místo Denisa Trpišovská, sekunda  Kategorie C  1. místo Tomáš Janík, kvarta  Kategorie D  1. místo Petr Fiala, oktáva A  Výsledky krajského kola:  Kategorie A  2. místo Jakub Semecký, prima  Kategorie C  10. místo Tomáš Janík, kvarta  Kategorie  D  14. místo Petr Fiala, oktáva A  Pražský globus  Výsledky školního kola:  Kategorie A  1. místo Denisa Trpišovská, sekunda  2. místo Jakub Semecký,  prima  3. místo Martin Stránský, sekunda  Celkem se zúčastnilo 8 studentů primy a sekundy.  Kategorie B  1. místo Tomáš Janík, kvarta  2. místo Tobiáš Jirsík, tercie  3. místo Kateřina Steinová, kvarta  Celkem se zúčastnilo 9 studentů  tercie a kvarty  Kategorie C  1. místo Bohdan Povýšil, kvinta B  2. místo Marek Doležal, septima A  3. místo Kristýna Staňková, septima A  Celkem se zúčastnilo 10 studentů kvinty A, kvinty B a septimy A  Výsledky oblastního kola:  Kategorie  A  12. místo Jakub Semecký, prima  25. místo Denisa Trpišovská, sekunda  Kategorie B  13. místo Tomáš Janík, kvarta  Kategorie C  49. místo Bohdan Povýšil, kvinta B  Biologická olympiáda  Do obvodního kola postoupili a umístili se :  Kategorie  C  8. místo Tobiáš Jirsík, tercie  14. místo Jana Havelková, tercie  16. místo Tomáš Rusnok, kvarta

11   

Kategorie D  4. místo Doubravka Velenská, sekunda  17. místo Denisa Trpišovská, sekunda  21. místo Jaromír Šuk, sekunda  Korespondenční  soutěže  „ Poznej  a  chraň  pražskou  přírodu“   se  zúčastnili  studenti  sekundy  V.  Havlíček,  J.  Štorm,  M.  dušek,  J.  Pelinka,  T.  Vítek,  M.  Kohout,  studenti  tercie  M.  Josífková,  T.  Jirsík a kvarty T. Janík a K. Steinová.  Soutěže pro mladé botaniky vyhlášené Správou KRNAP se  zúčastnilo 20 studentů kvint.  Nejlepších výsledků dosáhli B. Povýšil, R. Kameníčková a T. Šollerová.  Ekologická olympiáda  Z pověření  Českého  svazu  ochránců  přírody  byla  pořadatelem  krajského  kola  pro  oblast  Praha  již tradičně naše škola ve spolupráci s Přírodovědeckou fakultou UK Praha a Lesy ČR.  Výsledky krajského kola:  3. místo družstvo ve složení: Jana Boháčová, Hana Brožková, Adam Polák, oktáva B  Olympiáda v českém jazyce  II. kategorie – obvodní kolo :  8.­9. místo Milan Minič, septima B  10. místo Petr Fiala, oktáva A 

Pythagoriáda  Školního kola se účastnili studenti primy a sekundy  Obvodního kola se zúčastnili: Jan Krákora, prima, Denisa Trpišovská, sekunda 

Matematická olympiáda  Obvodního kola se zúčastnili: Jakub Semecký, prima  Denisa Trpišovská, sekunda  Tobiáš Jirsík, tercie  Filip Kodýtek, kvarta  Úspěšnými řešiteli se stali:    3. místo Tobiáš Jirsík, tercie  13. místo Filip Kodýtek, kvarta  15. místo Denisa Trpišovská, sekunda 

STŘEDOŠKOLSKÁ ODBORNÁ ČINNOST (SOČ)  1.  místo v krajském kole :  Lukáš Pichrt, septima A s prací na téma  „  Fyzikální charakteristiky vybraných staveb“   Konverzační soutěž v ruském jazyce  Krajské  kolo  pro  Prahu  a  Středočeský  kraj  organizovala  opět  naše  škola.  Předsedou  komise  byl  PaedDr. Antonín Hlaváček.  Výsledky:  II. kategorie  1.  místo Michaela Michajlovová, septima A  2.  místo Kristýna Staňková, septima A  3.  místo Lukáš Pichrt a Marek Doležal, septima A  Ústředního kola se zúčastnila Michaela Michajlovová.  Výtvarné soutěže  Do  soutěže  na  téma  „ Prázdniny  v Evropě“ ,  pořádané  Eurocentrem  Praha  u  příležitosti  oslav  50.  výročí  podpisu  Římských  smluv,  byly  zaslány  práce  studentů  primy  M.  Kašparové,  J.  Samoela,  K.

12   

Pilátové, F. Česala, M. Glogra, T. Babického, sekundy A. Hochmanové, D. Velenské, V. Kašpara, T.  Vítka,  M.  Bubníka,  M.  Kohouta,  N.  Kněžourkové,  M.  Duška,  V.  Havlíčka,  tercie  M.  Josífkové,  V.  Sládková, M. Kašpara.  Do  soutěže  35.  ročníku  Mezinárodní  dětské  výtvarné  výstavy  Lidice  2007  na  téma  „ SPORT“   byly zaslány práce studentů  primy D. Mayera, T. Babického, J. Semeckého, sekundy M. Mochalové,  D.  Trpišovské,  A.  Hochmanové,  V.  Havlíčka,  T.  Vítka,  tercie  P.  Lišky,  T.  Jirsíka,  K.  Voříškové  a  V.  Sládkové.  Do soutěže Správy služeb městské policie hlavního města Prahy na téma „ Můj čtyřnohý kamarád“   byly  zaslány  práce  studentů  primy  D.  Mayera,  T.  Babického,  E.  Pilátové,  J.  Semeckého,  E.  Michalcové, M. Kašparové, sekundy A. Šopovové, M. Kohouta, J. Pelinky, V. Kašpara, M. Mochalové  a tercie P. Lišky, T. Kopáňka, T. Jirsíka, K. Voříškové, A. Luňákové.  Do soutěže na téma „ Bude mít Země bílou čepici ???“ , pořádané Klubem ekologické výchovy byly  zaslány  práce  studentů  tercie  J.  Havelkové,  T.  Jirsíka,  T.  Kopáňka,  sekundy  M.  Mochalové,  V.  Havlíčka a primy K. Pilátové.  Do  soutěže  ABECEDA  OSN  (  výklad  významných  globálních  pojmů  českými  studenty  )  vyhlášené  Informačním  centrem  OSN  v Praze  byly  odeslány  výtvarné  práce  studentů  kvarty.  V publikaci  ABECEDA OSN jsou publikovány výtvarné práce studentů:  E – Ekologie  Kateřina Steinová  J – Jaderná energie  Sylvie Fleischmanová  T – Terorismus  Filip Kodýtek  V Pedagogickém  muzeu  J.  A.  Komenského  v Praze  vystavují  práce  studenti  kvarty  na  téma  „ Komenský v umění dětí“ . Výstava potrvá do 16. září 2007.

13   

14 

15 

7. Další důležité aktivity školy  Slavnostní a tradiční akce  4. 9. 

Slavnostní  zahájení  školního  roku  2006/2007  pro  primu,  kvintu  A  a  kvintu  B  ve  velké  zasedací síni Obvodního úřadu Prahy 10  Opravné maturitní zkoušky  5. ­ 8. 9.  Seznamovací kurz studentů primy a kvinty B v Nové Rabyni –  PaedDr. M. Peterová, K. Rauscherová, Ing. P. Hořejš, Mgr. S. Šuléř  7. 9.  Maturitní zkoušky studentů dálkového studia  14. 9.  Kulatý stůl s předsedy třídních samospráv – RNDr. H. Pokorná  14. 9.  Schůzky rodičů  9. 10.  Školská rada  12. 10.  Účast na 6. setkání národnostních menšin, MHMP – RNDr. H. Pokorná  16. 10.  Porada ředitelů soukromých škol – RNDr. H. Pokorná, PhDr. F. Navrátil  24.­ 26. 10.  Setkání přidružených škol UNESCO, Luhačovice – RNDr. H. Pokorná  26. – 27.  Podzimní prázdniny  10.  3. 11.  Účast na programu „Se školou do Afriky“ (Adopce na dálku), prima, sekunda,  tercie – Mgr. M. Lažánková, Mgr. V. Heřmánek  6. 11.  Porada třídních profesorů s vedením školy  15. 11.  Pedagogická rada  21. 11.  Schůzky rodičů  29. 11.  Schůzka Koordinačního týmu škol ASPnet UNESCO – RNDr. H. Pokorná  30. 11.  Poznávací výjezd do Drážďan  ( 40 studentů kvarty až oktáv ) – M. Šverma,  PhDr. J. Doležal  5. 12.  Superfinále soutěže Hezky česky – soutěžili B. Vršková, M. Minič, septima B  5. 12.  Beseda s prof. Hájkem, oceněným prezidentem republiky 28.10.2007, prima  sekunda  7. 12.  Účast na protidrogovém meetingu „DANCE NO DRUGZ“, kino Světozor,  kvarta až sexta – M. Šverma, PaedDr. A. Hlaváček, A. Mauerová  7. 12.  Projekt „Jak těžké je učení v 1. třídě ZŠ?“ – studenti primy, Mgr. Š. Jirošová  12. 12  Projekt NTM „Hodiny“, prima – Mgr. Š. Jirošová  14. 12.  Projekt NTM „Hračka“, sekunda – Mgr. Š. Jirošová  14. 12.  Den otevřených dveří EKO GYMNÁZIA Praha o.p.s. – RNDr. H. Pokorná  18. 12.  Kulatý stůl předsedkyň a předsedů třídních samospráv s vedením školy.  19. 12.  Vánoční setkání pedagogů a přátel školy.  20. 12.  Vánoční turnaj deskových her, ZŠ Kodaňská ( 11 studentů tercie a kvarty )  21. 1.  Kulatý stůl předsedkyň a předsedů třídních samospráv s vedením školy  24. 1.  Pedagogická rada  30. 1.  Septima A, B – „Maturita nanečisto“ – pilotní šetření SCIO  31. 1.  Předání vysvědčení za 1. pololetí školního roku 2006/2007  2. 2.  Pololetní prázdniny  19.­ 25. 2.  Jarní prázdniny  1. 3.  Krajské  kolo  olympiády  v ruském  jazyce  –  Praha,  Středočeský  kraj,  byli  jsme  pořadatelem – předseda komise PaedDr. A. Hlaváček  14. 3.  IX. tradiční a XI. maturitní ples školy, ND Na Smíchově  14. 3.  Den otevřených dveří EKO GYMNÁZIA Praha o.p.s. –RNDr. H.Pokorná  19. 3.  Beseda studentů oktáv s prorektorem VŠ veřejné správy a mez. vztahů  21. 3.  Obvodní kolo zeměpisné olympiády, byli jsme pořadateli – předsedkyně komise Mgr. A.  Plimlová, člen komise PhDr. J. Doležal  Účast  na  informační  kampani  „Oranžová  stužka“  u  příležitosti  Mezinárodního  dne  pro  odstranění rasismu ( o.s. Multikulturní centrum Praha ) – kvinta A  22. 3.  Schůzka Koordinačního týmu škol ASPnet UNESCO – RNDr. H. Pokorná  26. 3.  Maturity nanečisto – oktávy: český, anglický, německý a ruský jazyk  26. 3  Beseda s europoslancem L. Roučkem, kvinty, sexta A – RNDr. H. Pokorná  5. ­ 9. 4.  Velikonoční prázdniny  16. 4.  Pedagogická rada  17. 4.  Písemná maturitní práce z českého jazyka a literatury  Schůzky rodičů

16   

19. 4.  23. 4.  25. 4. 

Výjezd 45 studentů primy až oktáv do Bautzenu – M.Šverma, Mgr.M.Lažánková  1. kolo přijímacího řízení  Účast na krajském kole Středoškolské odborné činnosti – L. Pichrt, D. Novotný,  septima A, Doc. RNDr. Z. Kluiber, CSc., Ph.D.  30. 4.  Ředitelský den  3. 5.  Pedagogická rada pro oktávy  7. 5.  Ředitelský den  10. 5.  2. kolo přijímacích zkoušek  Mezinárodní kongres soukromých škol, Mladá Boleslav – Ing. L. Haráková  10. ­ 20. 5.  Studijní pobyt na Moskevské státní univerzitě, M. Doležal, M. Michajlovová,  L. Pichrt, K. Staňková, septima A – PaedDr. A. Hlaváček  11. 5.  Předání závěrečného vysvědčení studentům oktáv  14.­ 20. 5.  „Svatý týden“ pro oktávy  17. ­21. 5.  Výjezd studentů tercie na Danube TeensCamp 2007, Vídeň – Ing. P. Hořejš  21. ­ 23.5.  Maturitní zkoušky  28. 5.  Slavnostní předání maturitních vysvědčení absolventům na ObÚ Praha 10  za účasti vedoucího odboru školství a kultury Mgr. M. Janečka  4. 6.  Konverzační soutěž studentů kvarty v anglickém jazyce – Mgr. L. Bláhová  14. 6.  Setkání vítězů obvodních olympiád a soutěží na Obvodním úřadu Praha 10:  P. Fiala, oktáva A, M. Michajlovová, K. Staňková, septima A, T. Janík, kvarta,  T. Jirsík, tercie, D. Trpišovská, sekunda, J. Semecký, prima  14. 6.  Účast studentů T. Těšíkové, sexta A a  J. Duška, kvinta A na „Studentském  parlamentu“, pořádaném ObÚ Praha 10  21. 6.  Pedagogická rada  27. 6.  Slavnostní přijetí vítězů olympiád v Brožíkově síni na Staroměstské radnici –  L. Pichrt, K. Staňková, septima A, M. Králík, M. Velenský, kvinta,  J. Semecký,  prima  28. 6.  Sportovní den s PORG  29. 6.  Předání vysvědčení  V průběhu školního roku probíhaly pedagogické praxe studentů Přírodovědecké fakulty UK  Praha a UP Olomouc, které vedly Mgr. A. Plimlová, PaedDr. M.Peterová a Ing.M. Hronková.  Pedagogickou praxi studentky Pedagogické fakulty UK Praha vedl PaedDr. A. Hlaváček.  Pro studenty probíhala v průběhu školního roku autoškola.  Celý rok pracoval ekologický kroužek „SJEDNOCENÍ“ pro studenty primy až tercie pod  vedením P. Fraitové a E. Novodvorské, absolventek školy. 

Ekologické aktivity, exkurze, praxe  15. 9.  18. 9.  21. 9.  9. 10.  10. 10.  13. 10.  16.­17.10  20.­21.10  23. 10.  24. 10.  6. 11.  7. 11. 

Výstava masožravých rostlin v Botanické zahradě Na Slupi – sekunda,  Ing. M. Hronková  Týden otevřených dveří ve Stanici přírodovědců DDM hl.m. Prahy – tercie,  kvarta, Ing. M. Hronková, Mgr. M. Lažánková  Týden otevřených dveří ve Stanici přírodovědců DDM hl.m. Prahy – kvinta A,  kvinta B – Ing. M. Hronková, PhDr. J. Doležal  Účast na semináři k mezinárodnímu projektu EKOŠKOLA  – PaedDr. M. Peterová  Účast na projektu společnosti ochrany dravců a sov MERLIN – prima až septimy  Beseda  studentů  kvinty  A,  kvinty  B  a  sexty  A  s vedoucím  odboru  životního  prostředí  ObÚ Praha 10 Bc. M. Pekárkem – RNDr. H. Pokorná,  Ing. M. Hronková  Účast na semináři k projektu GLOBE, sdružení TEREZA – Mgr. V. Heřmánek  Škola  pořádala  krajské  kolo  Ekologické  olympiády  pro  studenty  středních  škol  z Prahy  ve spolupráci s PřF UK Praha a Lesy ČR – PaedDr. M. Peterová  Exkurze do spalovny odpadů v Malešicích, kvarta – Ing. M. Hronková  Exkurze do spalovny odpadů v Malešicích, sexta A – Ing. M. Hronková  Exkurze do spalovny odpadů v Malešicích, oktávy – PaedDr. M. Peterová  VI. Pražská konference o ekologické výchově, Toulcův dvůr – P. Fraitová,  E. Novodvorská ( vedoucí ekologického kroužku SJEDNOCENÍ )

17   

7. ­ 9. 11. 

Účast na konferenci o výživě, Pardubice – Ing. M. Hronková 

9. 11. 

Účast na semináři pro učitele k mezinárodnímu projektu EKOŠKOLA –  škola spolupořádala  s TEREZOU – RNDr. H. Pokorná, PaedDr. M. Peterová  10.­13. 11.  Účast 11 studentů kvinty A a septimy B do Paříže ( VTC la Villette ) –  Doc. RNDr. Z. Kluiber, CSc. Ph.D.  13. 11.  Výukový program „Výběr z etologie“ v ZOO Praha, tercie, kvarta –  Ing. M. Hronková, Mgr. M. Lažánková  14. 11.  Účast na projektu „Pražská veverka“, sekunda – Ing. M. Hronková  14. 11.  Účast studentů oktáv na semináři „Africké savany“, IMAX­PaedDr.M.Peterová  14. 11.  Projekt „Den bez aut“, septima A – M. Šverma  15. 11.  Tichá aukce s TEREZOU – P. Fraitová, E. Novodvorská  20. 11.  Exkurze do spalovny odpadů v Malešicích, kvinta A – PhDr. J. Doležal  20. 11.  1. žákovská ekologická konference pořádaná Klubem ekologické výchovy.  S pracemi na téma odpady vystoupili: V. Kašpar, D. Velenská, M. Bubník,  sekunda, M. Kavanová, M. Krátká, kvarta  20. 11.  Exkurze do Útulku pro opuštěná zvířata, tercie – Ing. M. Hronková  23. 11.  Návštěva  projekce  filmů  z mezinárodního  festivalu  EKOTOPFILM,  tercie,  kvarta,  septima A, septima B – Ing. M. Hronková, PaedDr. M. Peterová  27. 11.  Exkurze do spalovny odpadů v Malešicích, kvinta B – K. Rauscherová  11.­12. 12.  Celostátní setkání pedagogů k ekologické výchově a vzdělávání, Seč –  Ing. M. Hronková  18. 12.  Výukový program SAVANA v ZOO Praha, sexta A – Ing. M. Hronková  19. 12.  Anketní šetření k nakládání s odpady v ulicích MČ Praha 10 – studenti kvinty A,  kvinty B pod vedením Ing. M. Hronkové  21. 12.  Staročeské vánoce v Botanické zahradě, prima – PaedDr. M. Peterová  16. 1.  Výukový program v ZOO Praha „Ohrožení živočichové“, kvinta A, kvinta B  ­ Ing. M. Hronková  25. 1.  Planetárium „Vesmírný ostrov Země“, kvarta – Ing. M. Hronková  28. 2.  Exkurze do Anatomického ústavu, oktávy – PaedDr. M. Peterová  1. 3.  Přednáška M. Kačmara ze SEV hl.m. Prahy Toulcův dvůr na téma „Rostliny“  ­ kvinta A, kvinta B, septima B – RNDr. H. Pokorná  8. 3.  Exkurze do Útulku pro opuštěná zvířata v Tróji, sekunda – Ing. M. Hronková  22. 3.  Světový den vody – projekt „VODA“ prezentovali studenti  sexty A studentům primy až  kvarty pod vedením Ing. M. Hronkové.  22. 3.  Účast všech pedagogů na semináři v rámci mezinárodního projektu EKOŠKOLA  „Hodnocení a sebehodnocení“  29. 3.  Účast všech pedagogů na semináři v rámci mezinárodního projektu EKOŠKOLA  „Projektové vyučování“  10. 4.  Účast Ekotýmu na semináři v TEREZE – P. Fraitová  11. 4.  Exkurze do Imunologické laboratoře, kvarta – A. Mauerová  12.­14.4.  Komplexní exkurze k problematice ŽP Karlovarska – Ing. M. Hronková  27. 4.  Exkurze do kompostárny, Úholičky, kvinta A, kvinta B – Ing. M. Hronková  2. 5.  Exkurze do JE Temelín, kvinta A, sexta A, septimy – Ing. P. Linhart,  Doc. RNDr. Z. Kluiber, CSc., Ph.D.  3. 5.  Exkurze do „Mořského světa“, prima sekunda – Ing. M. Hronková,  Ing. L. Haráková  20.­26.5.  Ekologický týden sekundy v Nové Rabyni – Ing. M. Hronková, I. Espinoza,  J. Sehr, M. Češnerová, septima B, V. Levinská, septima A  23. a 25.5.  Anketní šetření studentů kvint k životnímu prostředí v ulicích Prahy 10  8. 6.  Exkurze  studentů tercie do Dětského domova, Říčanská ul. Praha 10  – Ing. M. Hronková  11. 6.  Exkurze studentů tercie do Státního zdravotnického ústavu k problematice AIDS  ­ Ing. M. Hronková  18. 6.  Účast studentů septima na semináři „Biodiverzita“ – PaedDr. M. Peterová  21. 6.  Účast studentů primy až septim na komponovaném pořadu „Ekologická  výchova“, kino Blaník – třídní prof.  25.­27.6.  Ekologická exkurze na Křivoklátsko, prima, sekunda – PaedDr. M. Peterová,  Mgr. V. Heřmánek  25. 6.  Botanická zahrada Praha (výstava motýlů ), kvinta A, kvinta B – K. Bryanová,

18   

Mgr. K. Rauscherová  V průběhu  celého  školního  roku  se  účastnila  seminářů  v rámci  projektu  JPD  3  „Ekogramotnost  pro  udržitelný  rozvoj  v Praze“  PaedDr.  M.  Peterová,  dále    seminářů  pro  jednotlivé  předměty  Ing.  M.  Hronková,  A.  Mauerová,  Ing.  P.  Linhart,  Mgr.  M.  Lažánková,  Mgr.  V.  Štefánková,  PhDr. J. Doležal,  Ing. P. Hořejš. 

Kulturní aktivity  Členy  Klubu  mladého  diváka  je  51  studentů  kvint  až  oktáv.  Organizačně  zabezpečuje  Mgr.V.Štefánková.  18. 9.  5. 10.  23. 10.  16. 11.  12. 12.  24. 1.  5. 2.  20. 3.  23. 3.  4. 4.  19. 6.  20. 6. 

Účast  studentů  kvinta  A, kvinty B a sexty A na koncertě Symfonického orchestru hl.m.  Prahy FOK ve Smetanově síni Obecního domu – Mgr. J. Uhrin,  PhDr. J. Doležal  Návštěva  studentů  kvarty  a  sexty  A  výstavy  fotografií  Y.A.  Bertranda  „Země  krásná  neznámá – planeta pohledem shůry“, Kampa – Ing. M. Hronková,  Mgr. V. Štefánková  Návštěva koncertu „Péťa a vlk“, kostel Sv. Šimona a Judy, prima – Mgr. J. Uhrin  Návštěva výstavy „Herzliche Grusse“ v Rakouském kulturním fóru, kvinta A,  kvinta B, sexta A, septima A, septima B, tercie – M. Šverma  Výukový program „Od adventu do Tří králů“, sekunda, tercie – K. Rauscherová  Návštěva studentů sekundy a tercie koncertu Jiřího Stivína v kostele sv. Šimona a  Judy – Mgr. M. Lažánková,  Mgr. J. Uhrin  Návštěva  studentů  kvint  a  sexty    pořadu  „  Od  Gershwina  k muzikálu  a  filmovým  melodiím“ – Mgr. J. Uhrin, Mgr. K. Rauscherová  Divadlo v Celetné „O líné a lakomém“,  sekunda a tercie  ­ Mgr. M. Lažánková  Návštěva filmu „Obsluhoval jsem anglického krále“, tercie až oktávy  Návštěva výstavy ORBIS PICTUS, kvarta – Mgr. M. Vlčková  Památník národního písemnictví, Strahovská knihovna, kvinty, sexta, septimy – Mgr. M.  Lažánková, Mgr. V. Štefánková, Mgr. K. Rauscherová  „Rosteme s knihou“, prima až kvarta – Mgr. M. Lažánková, Mgr. V. Štefánková,  Mgr. K. Rauscherová  Do literární soutěže v rámci kampaně „Rosteme s knihou“ na téma „Můj literární hrdina“  byla zaslána práce O. Velenského z kvarty.  V  soutěži  „Hezky  česky“,  pořádané  Centrem  volného  času  Praha  9  se  „superfinále“  zúčastnili B. Vršková a M. Minič ze septimy B.

19   

Sportovní aktivity  Na  škole  pracuje  Školní  sportovní  klub,  předsedou    je  předsedou  Šimon  Lánský. Počet členů je 48. Celoročně pracuje v rámci tohoto klubu volejbalový  kroužek  studentek.  Trenérem  je  Lukáš  Koucký,  absolvent  školy.  Dalšími  trenéry jsou Petra Švecová a Tomáš Okrouhlický.  Celoročně  rovněž  pracuje  florbalový  kroužek  studentů,  který  vede  Šimon  Lánský, absolvent školy a reprezentant Sparty Praha. 

28. 9 –  1. 10.  4. 4. 

Účast na V.Mezinárodním turnaji ve volejbale dívek, jehož jsme  spolupořadateli  ­ 3. a 5. místo  ( K. Sobotková, M. Nová, D. Sitterová, L. Koucký, Š. Lánský )  Účast na 2. ročníku turnaje ve florbale o Pohár GFP Neratovice –  3. místo  T. Sadil, M. Boura, J. Topinka, J. Havlíček, oktáva B, J. Erben, septima A, D. Překlasa,  septima  B,  A.  Kurel,  T.  Těšíková, O. Vlárský, J. Jeřábková, M. Pelikánová, P. Kahlen,  D. Havel, sexta A, T. Janík, kvarta, M. Dušek, sekunda,  Š. Lánský  4. ­ 10. 3.  Lyžařský výcvikový kurs  35 studentů primy až kvint, Jánské Lázně –  PaedDr. M. Peterová, Mgr. J. Bozděch  27. 3.  Účast  na  4.  ročníku  volejbalovém  turnaji  smíšených  družstev  soukromých  škol  v Jablonci nad Nisou 4. místo –  K. Sobotková, M. Nová, kvinta A,  D. Sitterová, kvarta,  M. Češnerová, J. Sehr, septima B,  L. Koucký  22. 3.  Účast  na  IV.  ročníku  mistrovství  ČR  soukromých  škol  v halové  kopané,  Chrudim  –  A.  Kurel,  P.  Kahlen,  J.  Kvapil,  O.  Vlárský,  sexta  A,  V.  Vršek,  P.  prokšan,  O.  Růžička  septima  B,  J.  Erben,  T.  Makový,  septima  A,  M.  Oubrecht,  kvinta  A,    Š.  Lánský  –  9.  místo  26. 4.  Účast  na  7.  ročníku  přeboru  ČR  soukromých  středních  škol  v  plavání  –  D.  Havel,      J.  Kvapil, J. Karel ( 1. místo na 100 m prsa ), Mgr. S. Šuléř  4. – 6. 5.  Účast na volejbalovém turnaji dívek v Mutterstadtu, Německo  ­ 3. místo  ( D. Sitterová a kol. ŠSK ) – L. Koucký  21. ­ 25. 6.  Mezinárodní volejbalový turnaj v Jaslu (Polsko)  ­ 8. místo (  D. Sitterová, kvarta a  kol.  ŠSK ) – L. Koucký,  20. 6.  Účast  na  volejbalovém  turnaji  o  putovní  pohár  ředitelky  ZŠ  K Milíčovu,  Praha  4  –  2.  místo ( D. Sitterová, kvarta a kol ŠSK )  28. 6.  Sportovní  den  s  PORG  –  kopaná,  florbal,  volejbal  (dívky),  stolní  tenis  (smíšená  družstva), šachy  ­ pohár za vítězství 3:2 si odnesli studenti PORG  V  průběhu školního roku se studentky a studenti primy až kvarty zúčastnili přespolního  běhu a atletického čtyřboje a dále chlapci minifotbalu a florbalu.  V  průběhu  školního  roku se předseda ŠSK Š. Lánský účastnil seminářů učitelů tělesné  výchovy pořádaných OR AŠSK Praha 10.  Pomoc potřebným  12.  září  2006  se  studenti  kvinty  A,  kvinty  B  a  sexty  A  zúčastnili  SRDÍČKOVÉHO DNE, pořádaného  o.s. Život dětem a vybrali na charitativní účely 39.744,­ Kč.  13.  září  2006  se  studenti  septimy  A  a  septimy  B  zúčastnili  charitativní  akce  „ Podzimní  kafemletí“   pořádané o.s. MÁME OTEVŘENO?  1. prosince 2006 se studenti septimy A účastnili charitativní akce ČERVENÁ STUŽKA při příležitosti  Světového dne AIDS  Adoptované  ENYONAM  NUTEKPOR  (18  let)  ze  vsi  Obom  v Ghaně  poslali  studenti  dalších  5.000,­  Studenti sekundy odevzdali  tradičně v prosinci 2006 5.000,­ Kč ZOO Praha na školou adoptovanou  želvu sloní Eherharda.  Studenti  kvarty  až  septim  se  zúčastnili  12.  prosince  2006  SRDÍČKOVÉHO  DNE,  pořádaného  o.s.  Život dětem a vybrali na charitativní účely 32 507,­  14. března 2007 se 20  studentů sekundy, tercie a kvarty zúčastnilo charitativní akce o.s. PÍŠŤALKA  a prodali píšťalky v hodnotě 8.279,50 Kč.

20   

Studenti  sekundy,  kvarty,  kvinty  A  a  sexty  A  (30)  se  zúčastnili  dne  23.  dubna  2007  Červenobílého  dne,  který  pořádala  LORM,  společnost  pro  hluchoslepé.  Svou  aktivitou  přispěli  na  projekty  pro  hluchoslepé klienty částkou 8.279,50 Kč.  Při  Českém  dnu  proti  rakovině  16.  května  2007  vybralo  65  studentů  sekundy  až  septim  částku  57.641,50 Kč na pomoc Lize proti rakovině. Škola se zúčastnila všech 11 ročníků této sbírky.  Studenti  kvarty,  kvint  a  sexty  A  se  zúčastnili  charitativní  akce  „ Světlo  pro  AIDS  v Praze“   dne  21.  května 2007.  Studenti    kvarty  až  sext  polupracovali  dne  22.  května  2007  při  veřejné  sbírce  Svátek  s Emilem,  kterou pořádal Český paraolympijský výbor. 

Účast na odborných seminářích, besedách  25. 9.  25. 9.  26.9.  2. 10.  3. 10.  3. 10.  6. 10.  17. 10.  20. 10.  20. 10.  20. 10.  20. 10.  23. 10.  24. 10.  9. 11.  10. 11.  16. 11.  16. 11.  20.­21.  11.  28. 11.  21. 12.  23. 1.  1. 2.  6. 2.  7. 2.  13. 2.  14. 2.  15. 2.  6. 3.  19. 3. 

Účast na odborném semináři BOZP, Brno – RNDr. H. Pokorná  Účast na studentské vědecké konferenci projektu Otevřená věda – L. Pichrt,  D. Novotný, septima A, S. Vlk, septima B  Účast  na  semináři  pro  učitele  biologie  v rámci  projektu  JPD3  „Ekogramotnost  pro  udržitelný rozvoj v Praze“ – Ing. M. Hronková  Účast na semináři „Výuka o EU – diskuzí a hrou“ – K. Rauscherová  Účast na semináři pro učitele dějepisu v rámci projektu JPD3 – PhDr. J. Doležal  Účast na setkání výchovných poradců a metodiků prevence škol Prahy 10 –  Mgr. V. Štefánková, M. Šverma  Účast na semináři v ZOO Praha „Jak využít ZOO pro ekologickou výchovu“  ­ Ing. M. Hronková  Účast na semináři „Učíme se chránit sebe i jiné“, Senát Parlamentu ČR  – RNDr.H.Pokorná  Návštěva výstavy „Lovci mamutů“ v Národním muzeu, kvinta A, kvinta B –  PhDr. J. Doležal, Ing. M. Hronková  Exkurze do Kutné Hory, sekunda, tercie, kvarta – Mgr. V. Heřmánek,  Mgr. M. Lažánková, Mgr. V. Štefánková  Návštěva filmu „Nepříjemná pravda“, septima A, septima B, oktáva A, oktáva B  ­ M. Šverma, PaedDr. A. Hlaváček  Členy okrskových volebních komisí bylo 13 studentů septim a oktáv.  Beseda s L. Jonovou z o.s. Život bez bariér, prima až kvarta  Beseda  s  profesory  z Univerzity  v  Delaware    „Projektová  činnost  studentů  středních  škol“, septimy ­ Doc. RNDr. Z. Kluiber, CSc., Ph.D.  Návštěva výstavy „Lovci mamutů“ v Národním muzeu, prima – PhDr. J. Doležal  Exkurze do Fyzikálního ústavu AV, septima A, B – Doc. RNDr. Z. Kluiber, CSc.  Účast  na  semináři  k projektu  “Interaktivní  edukativní  program  Národního  technického  muzea“ – Mgr. Š. Jirošová  Výukový program „Ochrana zvířat“ v ZOO Praha, prima, sekunda –  PaedDr. M. Peterová, Ing. M. Hronková  Kurz „Manažérská etika“, VC MŠMT ČR v Telči – RNDr. H. Pokorná  Účast na semináři „Novinky v biomedicíně“, FBI ČVUT Kladno –  RNDr. H. Pokorná, Doc. RNDr. Z. Kluiber, CSc., Ph.D.  Přednáška „Láska ano, děti ještě ne“, tercie kvarta – Mgr. M. Lažánková  Přednáška „Rady začínajícím milencům“, kvinty, sexta A – Ing. P. Hořejš  Exkurze do firmy OLYMPUS, divize Mikroskopů, septima A, septima B –  Doc. RNDr. Z. Kluiber, CSc., Ph.D.  MFF UK Praha „Jeden den s fyzikou“, kvarta – Mgr. Š. Jirošová  Laboratorní cvičení z chemie na VŠCHT Praha, septima A, B – Ing. R. Kukuĺa  Školní kolo zeměpisné olympiády – Mgr. A. Plimlová  Beseda o Keni se studenty oktávy B – Doc. RNDr. Z. Kluiber, CSc. Ph.D.  Śkolní kolo olympiády v ruském jazyce – PaedDr. A. Hlaváček  Exkurze do a.s. ŠKODA Mladá Boleslav, tercie, kvarta – Mgr. Š. Jirošová  Projekt „Jeden svět na školách“ – film „Lekce běloruštiny“, kvarta –  Mgr. K. Rauscherová  Účast na přednášce Z. Rezmuvese „Preparing students for exam excellence“  ­ K. Bryanová

21   

20. 3.  28. 3.  29. 3.  11. 4.  12. 4.  13. 4.  22. 5. 

Účast na semináři „Obrazy z českých dějin“ – PhDr. J. Doležal  Výuka jazyků v ZOO Praha, sexta A, septima A, septima B –  M. Šverma, PaedDr. A. Hlaváček  Návštěva filmu Nepříjemná pravda s besedou s ministrem životního prostředí  M. Bursíkem, kvinty, sexta, septimy – RNDr. H. Pokorná, Mgr. A. Plimlová,  PaedDr. A. Hlaváček  Pražské drogové fórum primární prevence –  M. Šverma  Seminář BOZP pro ředitele škol – RNDr. H. Pokorná  Účast na Národní přehlídce AMAVET – T. Těšíková, M. Pelikánová,  N. Zábrodská, sexta A, D. Novotný, L. Pichrt, septima A – Doc. RNDr. Z. Kluiber  Účast studentů kvinty B na dokumentárním filmu proti diskriminaci v kině Atlas  „Rozmanitosti“ – Mgr. K. Rauscherová 

Výměnný studentský výjezd do Moskvy 

Ve dnech 10. – 20.5. 2007 se studenti septimy A Michaela Michajlovová, Kristýna Staňková,  Marek  Doležal  a  Lukáš  Pichrt  spolu  se  studenty  rusistiky Pedagogické fakulty UK v Praze zúčastnili  poznávacího  výjezdu  do  Moskvy.  Hostitelská  Moskevská  státní  oblastní  univerzita  (MGOU)  pro  ně  připravila  velmi  pestrý  program;  zahrnoval  jak  návštěvy  nejvýznamnějších  historických  památek  Moskvy a okolí, tak i přednášky a setkání se studenty a pedagogy.  V programu  byla  návštěva  Kremlu  a  Rudého  náměstí,  Treť jakovské  galerie,  Muzea  výtvarného  umění  A.  S.  Puškina,  chrámu  Krista  Spasitele,  šlechtického  sídla  a  parkového  areálu  rodu  Šeremetěvů  v Kuskovu,  Danilovského  kláštera  ­  nejstaršího  moskevského  kláštera.  Studenty  zaujal  i  celodenní  výlet  do  Jasné  Poljany  ­  rodové  usedlosti  jednoho  z nejvýznamnějších  ruských  romanopisců  L.  N.  Tolstého.  Jasná  Poljana  –  místo,  kde  se  Tolstoj narodil a kde je pohřben ­ je vzdálena 180 km jižně od Moskvy, Tolstého zde několikrát  navštívil i T. G. Masaryk.

22   

Mimořádným  zážitkem  pro  všechny  účastníky  výjezdu  byla  prohlídka  muzea  kosmického  výzkumu RKK Energie ve městě Koroljov. Autentická kosmická zařízení, sputniky, kosmická stanice  Mir,  to  vše  měli  studenti  možnost  vidět.  Dojem  z návštěvy  této  expozice  ještě  umocnil  zasvěcený  výklad průvodce – kosmonauta J. V. Usačova, který na kosmické stanici Mir strávil půl roku.  Vydařenou  akcí  byla  také  13.  Ekologická  olympiáda  Moskevské  oblasti,  jíž  se  studenti  Eko  gymnázia zúčastnili. Jejich účast však nebyla jenom symbolická: v silné konkurenci 17 družstev naši  školu  výborně  reprezentovali  a  skončili  na  třetím  místě.  Součástí  olympiády  byla  i  studentská  vědecká konference, na které byly  prezentovány zajímavé projekty z oblasti ekologie a biologie.  Z dalších  kulturních  akcí  studenty  zaujala  i  návštěva  muzikálového  představení  v divadle  Satirikon  ­  jednoho  z předních  moskevských  divadelních  souborů,  procházka  po  proslulé  pěší  zóně  na starém Arbatu či projížďka na parníku po řece Moskvě.  Při  oficiálních  i  neoficiálních  setkáních  (s  prorektorem  MGOU,  s pedagogy,  studenty)    byli  naši studenti dobrou vizitkou gymnázia, všichni oceňovali jejich velmi dobrou jazykovou vybavenost i  kultivované vystupování.  Domnívám  se,  že  akce  splnila  beze  zbytku  svůj  cíl;  studenti  se  seznámili  se současnými  ruskými reáliemi, rozšířili své jazykové kompetence, mnozí navázali osobní kontakty. V září letošního  roku přivítáme skupinu ruských studentů u nás v Praze a přáli bychom si, aby jejich pobyt byl alespoň  tak úspěšný, jako ten náš moskevský a aby se tyto výměny staly tradicí. 

PhDr. Antonín Hlaváček, vedoucí výjezdu  Účast studentů tercie v projektu Danube Teens Camp ve Vídni

23   

Ve dnech 17. – 22. května 2007 se studenti tercie zúčastnili akce DANUBE TEENS CAMP ve  Vídni.  Danube  Teens  Camp  je  projekt,  za  který  zodpovídá  organizace  UmweltBildungWien.  Jedná  se  o  mezinárodní  tábor  pro  děti  od  14  do  17  let,  kterého  se  EKO  GYMNÁZIUM  v Praze  10  zúčastnilo již potřetí.  Tábor  je  umístěn  v překrásném  prostředí  Nationalpark  Lobau,  který  se  rozkládá  na  ploše  přes 90 km2 samém okraji Vídně.  Součástí  bohatého  programu  jsou  i  nejrůznější  aktivity,  zaměřené  na  ekologii  či  biologii.  Půldenní  exkurze  v národním  parku  zahrnovala např. pozorování drobného hmyzu pod  binolupou a jeho určování, historii národního parku  ve formě hry, pozorování rostlin atd.  Poslední  den  byl  věnován  návštěvě  ostrova  na  Dunaji,  kde  se  nacházejí  lázně  Gänselhäufel.  Součástí  lázeňského  areálu  je  tzv.  ErlebnisBiotop  Libella.  V tomto  biotopu  měly  děti  za  úkol  nachytat  pomocí  sítěk  co  nejvíce  vodních  živočichů  a  následně  je  pozorovat  pomocí  binolupy,  případně  určovat  pomocí  obrazového  atlasu.  Studenty  tato  aktivita  velice  zaujala,  což  ostatně dokazuje i přiložená fotografie. 

Ing. Petr Hořejš, vedoucí výjezdu 

Projekt  „Studenti čtou a píší noviny“ 

Studenti  sexty  A  se  v rámci  výuky  jednotlivých  předmětů  ve  dnech  19.3.  až  11.  5.  2007  účastnili  projektu  „Studenti  čtou  a  píší  noviny“,  který  vyhlásil  deník    Mladá  fronta  DNES.  Deník  v rámci projektu denně zdarma dodával do škol takový počet výtisků, aby byl k dispozici jeden výtisk  pro každého zapojeného studenta a vyučujícího.  Projekt  byl  určen studentům  středních  škol  v regionech  Praha  a  střední  Čechy  a  navazoval  na  stejný  projekt,  který  se  v loňském  školním  roce  realizoval  pouze  v regionu  střední  Čechy.  Cílem  projektu  bylo  naučit  studenty  pracovat  s denním  tiskem,  ukázat  ve  vybraných  hodinách,  jak  využívat  informace  zde  obsažené.  A  také  –  a  to  především  –  poskytnout  studentům  prostor pro vyjádření jejich názorů na stránkách největšího českého deníku.

24   

Do  projektu  se  mohly  přihlásit  všechny  střední  školy  v regionech  Praha  a  střední  Čechy,  každá škola si pak sama určila, jak noviny ve výuce použije a ve kterých konkrétních předmětech.  Projektu se účastnila třída sexta A, neboť problematika publicistického stylu (útvarů i jazyka)  spadá do obsahu učiva tohoto ročníku.  Vzhledem k pojetí projektu byly činnosti s ním související rozděleny do dvou rovin:  1)  Využití novin ve výuce 2. ročníků středních škol  (2. 4.–11. 5. 2007)  2)  Příspěvky studentů v MF DNES (19.3.­25. 4. 2007)  V rámci  první  roviny  si  vyučující  jednotlivých  předmětů  stanovili,  jak  lze  v rámci  jejich  aprobačního  předmětu  noviny  využít.  V rámci  výuky  českého  jazyka  se  studenti  například  zabývali  strukturou  periodika,  jednotlivými  útvary  publicistického  stylu,  specifiky  jazyka  publicistiky,  v rámci  výuky  anglického  jazyka  sledovali  rozsah,  tematiku  a  objektivitu  zpravodajství  o  dění  v anglicky  mluvících  zemích,  v rámci  dějepisu  využili  noviny  při  práci    na  projektu  „Utváření  historického  povědomí“,  v rámci  výuky biologie sledovali, jak často a v jaké formě se v novinách objevují články  s tematikou  ochrany  a  migrace  ptactva,  ochrany  přírody  v celosvětovém  měřítku,  ohrožení  výskytu  savců,  chovu  a  etologie  zvířat.  V rámci  výuky  matematiky  studenti  zjistili,  jak  je  možné  s pomocí  znalosti  oboru  odhalit  různé  „kosmetické  úpravy“  ve  výpočtech  numerických  údajů  sdělovaných  oficiálními  institucemi.  V rámci  ekologických  praktik  se  studenti  seznamovali  s prezentací  problematiky globálního oteplování v novinách.  Studenti  jednotlivá  témata  zpracovávali  v rámci  samostatné  či  skupinové  práce,  měli  možnost  se k problematice vyjádřit, zaujmout vlastní postoj a diskutovat o ní.  Kromě  práce  s novinami  v jednotlivých  předmětech  měli  studenti  v rámci  projektu  možnost  zapojit se do redakčního týmu Mladé fronty DNES Studenti psali a posílali do redakce své příspěvky  na témata, která postupně zadávala redakce: Můžeme za globální oteplování? (19.3.),  Jaký je stav  českého  školství?  (28.3.)  a  Násilí  kolem  nás  (11.4.).  Zaslané, příspěvky  byly  umístěny  na  internetových  stránkách  MF  DNES  a  nejlepší  práce  byly  od  2.  4.  do  11.  5.  zveřejňovány  v tištěné  formě  deníku  na  straně  věnované  tomuto  projektu.  Všechny  zaslané  příspěvky  jsou  zveřejněné  v archivu příspěvků na internetových stránkách MF DNES, příspěvky studentů naší školy najdete na  této adrese: http://zpravy.idnes.cz/mfdnes.asp?y=mfdnes/studentiarchivpraha101.htm  Studenty, pedagogy i pracovníky MF DNES byl projekt vyhodnocen jako úspěšný, a proto deník  plánuje  vyhlášení  projektu  i  pro  příští  rok.  Studentům  naší  školy  samozřejmě  účast  v projektu  opět  nabídneme a věříme, že se u nich setká se stejným zájmem jako tomu bylo letos. 

Mgr. Marta Lažánková, koordinátorka projektu

25   

26 

8.  Hospodaření školy  Hospodaření  školy    zajišťovalo  komplexní  financování    učebního  plánu  školy  a  programu  dalších  vzdělávacích a mimoškolních výchovně vzdělávacích aktivit. 

Rozpočet  pro školní rok 2006/2007 projektoval  Ø  rozvoj motivací k úspěšnému studiu  Ø  plnou kvalifikovanost výuky a relevantní mzdové náklady  Ø  výběrově cílenou alternativní výuku  angličtiny a němčiny Jazykovým studiem ROLINO s.r.o.  a využitím rodilých mluvčí prostřednictvím SPUSA s přihlédnutím k potřebě a specifice tříd  Ø  podíl  školy  na  financování    výchovně  vzdělávacích,  poznávacích  a  tělovýchovných  aktivit  motivujících  k osvojování  ekologicky orientovaného  životního stylu studentů  Ø  zvyšování kvalifikace pedagogického sboru, s omezenými  dopady na  financování školou  Ø  získávání    dovedností  sboru  a  studentů  v rámci  ekologických  a  dalších  odborně  orientovaných akcích, soutěžích a dalších aktivitách  Ø  realizaci  programů  zaměřených  zejména  na  protidrogovou  prevenci  a  zdravý,  tolerantní  životní styl  Ø  zpracování školního vzdělávacího programu  Ø  další materiální zkvalitňování činnosti školy  V hodnoceném  období  se  podařilo  v zásadě  plnit stanovené priority. Jak dokládá výroční zpráva o  činnosti  a Almanach KDO JE KDO 2006/2007,  byly plánované cíle a  záměry  plněny.  Finanční zdroje  školy tvořily zejména příjmy:  1.  ze státního rozpočtu v podobě normativně stanovené dotace, která činila 5 986 200,­ Kč  2.  ze školného, které pro školní rok 2006/2007 činilo  23 500,­ Kč  3.  ze zápisného pro studenty ve výši 3000,­ Kč  4.  ze školného studentů dálkového studia, které činilo 18 000,­ Kč  5.  z  příspěvků na realizaci společných akcí ze strany dobrovolných organizací  6.  z  penále  za pozdní platby školného  V školním roce 2006/2007  základní strukturu  v hospodaření tvořily  Příjmy v celkové výši  10 184 353,­ Kč  Z toho:  dotace magistrátu  5 986 200,­ Kč  školné  3 904 393,­ Kč  zápisné  78 000,­ Kč  poplatky na akce  161 240,­ Kč  příspěvky organizací  44 185,­ Kč  ostatní  příjmy                                             10 305,­ Kč 

Výdaje  v celkové výši  10 402 317,­ Kč  Z toho vybrané hlavní položky  mzdy  5 493 884,­ Kč  odvody  pojištění  1 826 186,­ Kč  nájemné  868 894,­ Kč  energie  411 447,­ Kč  externí výuku jazyků  229 258,­ Kč  správa sítě a připojení                                 110 000,­ Kč  ekonomické služby  190 230,­ Kč  opravy, údržba a materiál  250 353,­ Kč  sociální fond  85 096,­ Kč  stipendia  54 700,­ Kč  akce školy  133 907,­ Kč  služby (ZŠ)  381 523,­ Kč  drobný majetek                                           159 604,­ Kč  školní a kancelářský materiál                       43 921,­ Kč  ostatní materiál                                           187 791,­ Kč

27   

Hospodářský výsledek ve šk.roce je ve výši 

­ 217 964,00 Kč 

Hospodářský výsledek reflektuje  1.  skutečnost,  že  je  postaven  na  průběžném financování v rámci kalendářního roku a zajišťuje  vyváženost  rozpočtu  v účetním  roce  s vykázaným  ziskem  (viz  dále  zpráva  auditora  za  rok  2006).  Vykázaná  účetní    ztráta  hospodářského  výsledku  školního  roku  ve    výši  217  964  (v loňském roce 182 633,­ Kč) odráží dále pohyblivý příjem  z  první splátky školného k 30.6.  běžného roku a v hodnoceném školním vyjadřuje na př. větší podíl  odkladu splátek školného  na měsíc září.  2.  snížení    počtu  studentů  proti  minulým  letům  s převažujícím  vlivem  demografické  situace  a  stavu  nabídky  státních  škol  při  přijímání  studentů  k bezplatnému  vzdělávání.  uplatňování  mzdových složek , osobního ohodnocení a proplacení  suplování , které nereflektují rostoucí  náklady    provozu  školy  na  jednotlivého  studenta,  při  nezbytnosti    zajistit  srovnatelnou  příjmovou  situaci v zájmu stabilizace sboru  3.  zapojováním pedagogů do externích programů, zvyšujících náklady na interní  vícepráce. 

Výsledky auditu za rok 2006.  Ověření  správné  výše    nákladových  a  výnosových  účtů  evidovaných  v roční  účetní  uzávěrce  k 31.  12.  2006  provedl  nezávislý  auditor    Ing.Pavel  Hovorka,  auditor  evidenční  číslo  981  ,  jehož  výrok  je  v příloze této zprávy. Konstatuje, že nákladové a výnosové účty věrně a poctivý obraz aktiv, pasív a  finanční  situace  společnosti  k 31.12  2006,  zahrnující  část  školního  roku  2006/2007,  a že účty školy  jsou v souladu s obecně závaznými předpisy a ve všech významných ohledech splňuje podmínky pro  využití  zisku  na  vzdělání  a  školské  služby  s kvalifikací  bez  výhrad.  Výsledek  hospodaření    ve  výši  164  000  byl    převeden    na  fond  základního  jmění  v roce  2007.  Ověření    bylo  provedeno  podle  auditorských standardů a v souladu  s Metodickým pokynem MŠMT k provedení  par.6 odst.5 zák.č.  306/1999  Sb.,  č.j.  1366  /2006­45.   Předmětem ověření bylo i čerpání poskytované dotace ve výši 5  622 000 Kč.  Škola používala  dotaci výhradně na  neinvestiční náklady ­ mzdy a odvody pojistného, nájemné ZŠ,  externí výuku jazyků .  Příloha 1.  Vyúčtování dotace Magistrátu hl. m. Prahy  Škola:                                                                                           Příloha k č.j. 12  382/206­44  EKO GYMNÁZIUM Praha o.p.s.  Nad Vodovodem 460/81, 108 00 Praha 10  Údaje o vyúčtování dotace soukromé škole a školskému zařízení  ve školním roce 2006/2007 

ř. 

Ukazatel 

v Kč 

1 

Poskytnutá dotace 

5 986 200,00 

2 

Použitá dotace, v tom: 

5 986 200,00 

3 

Mzdové prostředky hrazené z dotace celkem 

3 804 854,00 

4 

v tom: a) platy 

3 804 854,00 

5 

b) OON 

0,00 

6 

Odvody na zákonné pojistné 

1 331 699,00 

7 

Ostatní neinvestiční výdaje celkem, v tom: 

28   

849 647,00

8 

učebnice a učební pomůcky 

0,00 

9 

nákup vody, paliv, energie 

0,00 

10 

služby pošt 

0,00 

11 

služby telekomunikací 

0,00 

12 

DVPP 

0,00 

13 

programové vybavení 

0,00 

14 

nájemné * 

15 

opravy a udržování 

0,00 

16 

cestovné 

0,00 

17 

výdaje spojené s rehabilitací (u spec. škol a zařízení) 

0,00 

18 

ostatní, jiné 

19 

633 940,00 

215 707,00 

Rozdíl ř. 1­2 

0,00 

*) s výjimkou nájemného v rámci smlouvy o koupi najaté věci uzavřené po 1.1.1997 

Schválila: RNDr. Hana  Pokorná 

Vypracoval: PhDr. František Navrátil 

ředitelka školy

29   

Příloha č. 2 k osnově č.j. 20 186/2005­44  Ukazatele nákladovosti ve školním roce 2006/2007  Druh školy nebo druh a typ školského zařízení:  EKO GYMNÁZIUM Praha o.p.s. Nad Vodovodem 460/81, 108 00 Praha 10  Ukazatel  Řádek 

Použitá  dotace 

Jednotka 

číslo  Čerpání dotace celkem 

1 

5 986 200 

Kč 

z toho: mzdové prostředky celkem (platy a OON) 

2 

3 804 854 

Kč 

v tom: na pedagogické pracovníky 

2a 

3 551 354 

Kč 

2b 

253 500 

Kč 

ONIV 

3 

849 647 

Kč 

z toho: na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby 

3a 

0 

Kč 

na nepedagogické pracovníky 

Použitá dotace na jednotku  výkonu  4  189  osoba 

Přepočtený počet jednotek výkonu  Přímé náklady na vzdělávání na jednotku výkonu  Mzdové náklady na jednotku výkonu 

ř.1/ř.4  ř.2/ř.4 

31 673  Kč/osoba  20 131  Kč/osoba 

ONIV na jednotku výkonu 

ř.3/ř.4 

4 495  Kč/osoba 

Náklady na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na jednotku  ř.3a/ř.4  0  Kč/osoba  výkonu  Mzdové prostředky na  zaměstnance*)  Přepočtený počet zaměstnanců  5  16.14  osoba  v tom: pedagogičtí pracovníci  nepedagogičtí pracovníci  Mzdové prostředky na zaměstnance 

5a 

14.69 

osoba 

5b 

1.45 

osoba 

ř.2/ř.5 

235 740  Kč/osoba 

Mzdové prostředky na pedagogického pracovníka 

ř.2a/ř.5a 

241753  Kč/osoba 

Mzdové prostředky na nepedagogického pracovníka 

ř.2b/ř.5b 

174.827  Kč/osoba 

Vysvětlivky:  Jednotka výkonu ­ 1 dítě, žák, student, stravovaný, ubytovaný, 1 lůžko  ze zahajovacího výkazu sledovaného školního roku  Počty zaměstnanců a mzdové prostředky na pedagogické i nepedagogické pracovníky  podle skutečného stavu ve sledovaném školním roce  *) Právnická osoba uvede výši použité dotace na výdaje vyplývající z pracovněprávních vztahů.  Vypracoval:  PhDr. František Navrátil                                                     Schválila: RNDr. Hana  Pokorná  ředitelka školy  Telefon:      274783072  Datum:     9. října 2007

30   

Zpracovatel  :  EKO GYMNÁZIUM Praha o.p.s.  Nad Vodovodem 460/81, 108 00 Praha 10  Příloha č.1 k osnově č.j.20 186/2005­44 

Údaje o hospodaření s poskytnutou dotací ve školním roce 2006/2007 

ř. 

Kč 

1 

Poskytnutá dotace 

5 986 200,00 

2 

Použitá dotace, v tom: 

5 986 200,00 

3 

Mzdové prostředky hrazené  z dotace celkem 

3 804 854,00 

4 

v tom: a) platy 

3 804 854,00 

5 

b) OON 

0,00 

6 

Odvody na zákonné pojištění 

1 331 699,00 

7 

Ostatní neivenstiční výdaje, v tom: 

8 

učebnice a učební pomůcky 

0,00 

9 

nákup vody, paliv, energie 

0,00 

10 

služby pošt 

0,00 

11 

služby telekomunikací 

0,00 

12 

ochranné pomůcky 

0,00 

13 

DVPP 

0,00 

14 

programové vybavení 

0,00 

15 

nájemné* 

16 

opravy a udržování 

0,00 

17 

Cestovné 

0,00 

18 

Prádlo 

0,00 

19 

výdaje spojené s rehabilitací ) u spec.škol a zařízení) 

0,00 

20 

ostatní jiné 

21 

Rozdíl ř. 1­2 

849 647,00 

633 940,00 

215 707,00  0,00 

*) s výjímkou nájemného v rámci smlouvy o koupi najaté věci uzavřené po 1.1.1997 

Schválila: RNDr. Hana  Pokorná  ředitelka školy 

Vypracoval: PhDr. František Navrátil 

telefon: 274783072  Datum:     9. 10. 2007

31   

9. Školská rada  Školská  rada  byla  nově  ustavena  volbami  v roce  2005  dle  §  167  zákona  č.  561/2004.  V souladu  s novou legislativou je očekáváno posílení kompetencí tohoto orgánu umožňujícího účast zřizovatele,  zletilých studentů, zákonných zástupců a pedagogických pracovníků na chodu školy.  Do  školské  rady  byli  zvoleni  v prosinci  2005  v oddělených  volbách  a  za  zřizovatele    jmenováni  3  členové,  3  z řad  pedagogů  a  2 zástupci rodičů a 1 zletilých studentů. Předsedou ŠR byl zvolen Ing.  Vladimír Remek ( za zřizovatele ), místopředsedkyněmi Ing. Judita Kapicová (za rodiče ) a Mgr. Věra  Štefánková ( za pedagogy ). 

10. Akreditované programy dalšího vzdělávání, popř. existence střediska dalšího  vzdělávání – nemáme. 

Přílohou této zprávy je každoročně vydávaný Almanach Kdo je kdo 2007/08  Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou v souladu s §168, odst. 1, zákona č.  561/2004 Sb., o předškolním základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Přílohou  této výroční zprávy je kopie zápisu z tohoto jednání školské rady, dne: 9. října 2007. 

V Praze dne 9. října 2007 

RNDr.Hana Pokorná  ředitelka školy

32   

EKO GYMNÁZIUM PRAHA o.p.s.,  Nad Vodovodem 460/81, Praha 10  Školská rada 

Zápis  ze 4. zasedání 

Školské rady  EKO GYMNÁZIA PRAHA o.p.s.  konané dne 9.10.2007 

Přítomni: Mgr. Štefánková, PaedDr. Peterová, PhDr. Navrátil, Ing.Remek v zast.JUDr.Holouše,  Ing.Hořejš  Omluveni: Ing.Kapicová, Kamarádová, Mgr. Boháčová, Ing.Rychna  Přizváni: RNDr.Pokorná, ředitelka školy  Program : 

1.  2. 

Výroční zpráva o škole za školní rok 2006 / 2007  Různé 

K bodu 1.  Zprávu předložila dr. Pokorná a dr. Navrátil (část hospodaření školy). V diskusi  vystoupili Štefánková, Peterová, Hořejš, Navrátil, Pokorná.  Dotazy a připomínky byly vysvětleny a přijaty vedením školy i předkladateli.  Usnesení 11/4/1 

Žádá 

K bodu 2) 

Rada schvaluje výroční zprávu bez pozměňovacích návrhů a souhlasí s jejím  předložením oddělení speciálních a soukromých škol odboru školství,  mládeže a tělovýchovy Magistrátu hl.m.Prahy  Dr.Pokornou  1) o zpracování Smlouvy se studenty dálkového studia, která zabezpečí  systém zpoplatnění víceprací učitelů se studenty v případě závažných  studijních problémů zaviněných studenty  b) o realizaci zvýšení školného dálkového studia ještě v školním roce  2007/2008 vzhledem k rostoucím nárokům na zajištění studia  2) o propagaci dálkového studia k cílovým skupinám dospělých a hledat  systémové možnosti rozšíření počtu jeho studentů  Diskutován požadavek na zřízení nápojového automatu, situace v adaptaci  nových studentů, neregulérní formy boje o studenty ze strany některých  soukromých škol. V diskusi vystoupili: Ing. Hořejš, Štefánková, Navrátil,  Holouš, Pokorná 

Usnesení  12/4/2  Rada ukládá Ing. Hořejšovi vyřešit nápojový automat podle požadavků. 

Zapsal: PhDr. František Navrátil  Ověřil : Ing. Petr Hořejš 

Mgr. Věra Štefánková  místopředsedkyně ŠR

33