2007

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700

Výroční zpráva školy za školní rok 2006/2007

1. Přesný název školy

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 Datum posledního rozhodnutí o zařazení do rejstříku škol : 6. 6. 2007

2. Zřizovatel Městská část Praha 14, IČO 00 23 13 12 ul. Bří Venclíků 1073, Praha 9 Zřizovací listina ze dne 26. 4. 2001 Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700, příspěvková organizace – identifikační číslo: 49 62 51 28

3. Charakteristika školy ZŠ s 1. a 2. stupněm (1. až 9. ročník)

4. Vzdělávací program školy Základní škola č.j. 16 847 / 96 – 2

Výroční zpráva za školní rok 2006/2007

stránka 1


5. Údaje o pracovnících školy: a) personální zabezpečení (i pracovníci ŠD a ŠK)

pracovníci

k 30. 6. 2006 fyzické osoby 30 11 41

pedagogičtí nepedagogičtí celkem

k 30. 6. 2006 přep. pracovníci 28,23 10,50 38,73

k 30. 6. 2007 fyzické osoby 28 12 40

k 30. 6. 2007 přep. pracovníci 27,14 10,50 37,64

b) věková struktura pedagogických pracovníků k 30. 6. 2007 věk

do 30 let včetně 1 0

počet z toho žen

31-40 let

41-50 let

6 5

10 9

51- 60 let nad 60 let 6 6

z toho důchodci 8 8

5 5

Průměrný věk pedagogických pracovníků základní školy: 47,78 = 48 let

c) kvalifikace pedagogických pracovníků k 30.6.2007 kvalifikovaní pracovníci nekvalifikovaní pracovníci 4 6 13 2 2 1

I. stupeň II. stupeň vychovatelé

d) aprobovanost výuky (v procentech) Povinné předměty I.st II.st

Čj 30 100

Aj 0 33

Nj

100

M 30 88

Prv 30 -

Př 25 -

Vl 25 -

Ch 100

Pov. volit. př.

F

Př

Z

D

Ov

-

-

-

-

-

75

100

100

100

0

Rv 0

Hv 30 100

Vv 30 0

Pč 30 0

Tv 30 50

In 0

Lv 100

Tk 100

e) odchody pedagogických pracovníků v daném školním roce (k 30.6.2007): 3 (důchod)

f) nově přijatí absolventi učitelského studia v daném školním roce

0

g) nově přijatí absolventi neučitelského studia v daném školním roce: 0


stránka 2

Za 0

Ze 0

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 h) další vzdělávání pedagogických pracovníků: Jak vést jednání s rodiči Vývoj školního a třídního kurikula Extremistické projevy mládeže Tvorba osnov Čj Tvorba osnov M Prevence šikany Úloha učitele M při tvorbě ŠVP Den učitelů němčiny Osvědčilo se v hodinách matematiky Školení výchovných poradců

25 7 1 1 1 1 1 1 1 1

Celkem se dalšího vzdělávání zúčastnilo: 25 učitelů; tj. 83 %. ch) počet ostatních pedag. pracovníků, kteří si doplňují nebo rozšiřují vzdělání: 1 vychovatelka ŠD 1 učitelka 1. st.

- SPgŠ obor vychovatelství - PedF UJEP Olomouc – magisterské studim učitelství 1. st.

i) případně jiné formy studia: 2 (kombinované studium na PedF UK Praha – předškolní výchova)

6. Počet budov, ve kterých se vyučuje 1 budova Hloubětínská 700 Materiální podmínky pro výchovně vzdělávací činnost školy – viz bod. 32 a) str. 20

7. Počet tříd celkem 19

k 30. 6. 2006 k 30. 6. 2007

I. stupeň 10 10

z toho specializovaných tříd: Výroční zpráva za školní rok 2006/2007

II. stupeň 9 8

celkem 19 18

0 stránka 3


I. stupeň 0 0

k 30. 6. 2006 k 30. 6. 2007

II. stupeň 0 0

celkem 0 0

8. Počty žáků:

I. stupeň II. stupeň k 30. 6. 2006 222 203 k 30. 6. 2007 228 176 z toho s bydlištěm mimo Prahu 14: 24 žáci

celkem 425 404

celkem mimo spádovou oblast školy: 160 žáků (tj. 39,6 %) s trvalým bydlištěm mimo území HMP: 3 žáci a 10 žáků má přechodné bydliště na Praze 14

9. Průměrný počet žáků a) na třídu: I. stupeň běžné třídy 22,80

I. stupeň specializované třídy 0

II. stupeň běžné třídy 22,00

II. stupeň specializované třídy 0

průměr za I. a II. běžných tříd 22,44

II. stupeň Specializované třídy 0

průměr za I. a II. st. běžných tříd 16,74

b) na učitele: I. stupeň Běžné třídy 22,8

I. stupeň Specializované třídy 0

II. stupeň Běžné třídy 12,45


stránka 4


10.Zaměření tříd s rozšířenou výukou předmět počet tříd počet žáků

M+Př 0 0

TV 0 0

jazyky 0 0

HV 0 0

VV 0 0

inf. 0 0

jiné př.

0 0

11.Zaměření specializovaných tříd celkem Počet žáků ve specializovaných tříd.

0

z toho poruchy učení 0

z toho poruchy chování

0

12.Vzdělávání žáků se specifickou potřebou vzdělávání a žáků nadaných A.

V rámci prevence studijního selhávání byla naší prioritou i v tomto školním roce péče o žáky se specifickými vzdělávacími potřebami

Mezi zdravotně postižené zařazeni: 3 žáci (2 s výraznou SPU a 1 neslyšící) Mezi zdravotně znevýhodněné: 37 žáků Mezi žáky s různými typy SPU zařazeno 40 žáků. U 40 žáků byl zpracován individuální vzdělávací plán. Podle IVP byla vyučována i jedna žákyně šesté třídy z důvodu dlouhodobé absence ve škole ze zdravotních důvodů. V 1. pololetí byli 3 žáci hodnoceni slovně. Metodickou pomoc při zpracování IVP a následně při jejich realizaci v praxi průběžně poskytovala PPP (PhDr. Mariana Hasíková a Mgr. Olga Sklenářová). Naše letitá zkušenost ukazuje, že pro žáky se SPU je vhodné zohledňování formy nikoliv obsahu učiva, což jsme i v letošním školním roce zapracovali do IVP. Nezbytným předpokladem úspěchu byla i dobrá spolupráce s rodiči, ale ne ve všech případech se to dostatečně dařilo.Individuální péče byla žákům se SPU věnována i v rámci „Dyslektického kurzu“, který navštěvovalo 20 žáků 1. stupně (1h týdně) Po celý školní rok byly na škole realizovány i aktivity v rámci projektu „Rozvoj vzdělávání žáků se specifickými potřebami“, který je financován z ESF (JPD 3): a) doučování žáků – zařazeno 28 žáků 1. stupně a 5. žáků 2. stupně v 9 skupinách (Čj, M, Aj.) b) kompenzace vývojových poruch – s dětmi se SPU pracovala speciální pedagožka (denně 4 h v rámci vyučování); speciální náprava prováděna celkem u 31 žáků 1. stupně. Výše uvedený projekt je na škole realizován na základě Smlouvy o partnerství se ZŠ Chvaletická – Praha 9 a ZŠ Tolerance Mochovská – Praha 9. B. Náležitá péče byla v průběhu školního roku věnována i žákům talentovaným. Výroční zpráva za školní rok 2006/2007

stránka 5


Těmto žákům byly zadávány mimořádné úkoly (referáty, příprava projektů apod.) a byla jim umožňována účast v celé řadě školních, případně obvodních kol soutěží a olympiád – viz bod 28. Talentovaní žáci měli možnost uplatnit své schopnosti také v činnosti Žákovského parlamentu, Redakční rady časopisu Kachlíkárna apod. Výrazný talent se v průběhu školního roku mezi žáky školy neobjevil.

13. Přeřazení do speciálního školství Ze kterých ročníků Počet žáků

1.r.

2.r. 2

ZŠ Tolerance Mochovská P 9: Spec. dysl třída ZŠ Litvínovská P 9: DDÚ Praha 4 Krč:

3.r. 0

4.r. 0

5.r. 1

6.r. 0

7.r. 1

8.r. 0

9.r. 0

2 žáci (2. roč.) 1 žák (5. roč.) 1 žákyně (7. roč.) (u této žákyně podán návrh na ústavní péči)

Celkem : 4 žáci Dodatečný odklad školní docházky (na základě žádosti rodičů a doporučení PPP a lékaře: 1 žák (1. roč.)

14.Výsledky zápisů do prvních tříd 2007/2008 Počet prvních tříd 2

Počet dětí přijatých do prvních tříd 54


Z toho počet dětí starších 6 ti let (nástup po odkladu) 14

počet odkladů pro šk. rok 2007/08 12

stránka 6


15. Výsledky přijímacího řízení celkem: a) na víceletá gymnázia přijato (v procentech): z pátého ročníku 4 (9,75%) 1 (2,43%) 0 0

gymnázia zřiz krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia soukr.taneční konzervatoř

ze sedmého ročníku 0 0 -

b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků přijato gymnázia 7

OA 4

zdrav. školy 0

PŠ 8

ostatní školy 8

střední odb. uč. 2

celkem 29 (56,8%)

c) na soukromé školy přijato: gymnázia 0

obchodní akademie 1

zdravotní školy

průmyslové ostatní školy 2 střed. šk. 5

střední celkem 8odb.učiliště 8 (15,7%)

d) do učebních oborů ( státních i soukromých ) přijato: z 9. ročníků 14 (27,5%)

z nižších ročníků 0

16.Počet žáků, kteří ukončili školní docházku a odešli ze školy: Celkem: 53 žáků, z toho 2 žáci budou pokračovat ve studiu na škole v zahraničí


stránka 7


17.Chování žáků a) klasifikace chování 1. pololetí žáci %

2. pololetí žáci %

velmi dobré

390

97,74

389

98,23

uspokojivé

8

2,01

4

1,01

neuspokojivé

1

0,25

3

0,76

chování

b) zameškané hodiny zameškané hodiny neomluvené I. stupeň II. stupeň celkem

šk. rok 2005/2006 počet hodin 0 317 317

šk. rok 2005/2006 počet žáků 0 8 8

šk.rok 2006/2007 počet hodin 4 162 166

šk. rok 2006/2007 počet žáků 2 25 27

18.Prospěch žáků

prospěch klasifikováni I. st. II. st prospěli I. st. II. st. z toho vyznam. neprospěli I. st. II. st. neklasifikov. I. st. II. st.

celkový průměr I. stupeň II. stupeň celkem

I. pololetí počet žáků 224 175 223 171 243 1 4 4 3

1. pololetí 1,21 1,67 1,41


I. pololetí % 98,24 98,31 99,55 97,71 61,52 0,45 2,29 1,75 1,69

II. pololetí počet žáků 225 174 225 170 241 0 4 3 1

II. pololetí % 99,12 99,43 100 97,70 60,40 0 2,30 1,32 0,57

2. pololetí 1,23 1,64 1,41

stránka 8


19. Školní družina – klub

školní družina školní klub

počet oddělení 3 0

počet žáků 90 0

Hodnocení činnosti ŠD – viz bod 32 c)

20.Poradenské služby školy V souladu s vyhláškou MŠMT č. 72/2005 Sb. a koncepcí školy byl zpracován ŠKOLNÍ PROGRAM (strategie) PEDAGOGICKO – PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ na léta 2005 – 2007. Tento program je zaměřen především na: •

aktivní vytváření příznivého klimatu školy (osobní bezpečí, podnětné prostředí apod.)

•

prevenci záškoláctví

•

prevenci školních neúspěchů

•

prevenci závislostí, násilí, vandalismu a dalších sociálně patologických jevů

•

individuální přístup k jednotlivým žákům (integrovaným, zohledněným, talentovaným, cizincům s jazyk. bariérou a všem ostatním)

•

dobrou profiorientaci – volbu povolání

•

zdravé sebevědomí dětí (po ose: sebepoznání - sebeuvědomění - sebepřijetí)

•

zdravý životní styl

•

komunikace: žák – učitel; učitel – rodič; žák – žák; učitel – učitel

•

kvalitní vztahy mezi dětmi (schopnost vhodné sebeobrany a vhodného sebeprosazení)

•

koordinaci spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně nežádoucích jevů

•

spolupráci s odbornými pracovišti (poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými apod.), které působí v oblasti sociálně nežádoucích jevů.

Poradenské služby na škole zajišťovali:

 výchovná poradkyně (konzultační hodiny každé úterý a dle potřeby)  speciální pedagogové (uč. 1. st. + spec. pedagog na dohodu)  školní psycholog (1x měsíčně) – pracovnice PPP PhDr. Mariana Hasíková  spec. pedagog. – pracovnice PPP Mgr. Olga Sklenářová


stránka 9

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700  odborná literatura, která je k dispozici žákům, učitelům, rodičům u výchovné poradkyně Výchovné poradenství: )a Volba povolání - profesní směřování žáků  Přípravě na volbu povolání byla věnována náležitá pozornost v hodinách Ov a Rv 7 až 9. ročníku, v rozsahu 64 vyučovacích hodin 7. roč. – 8h Ov + 4h Rv 8. roč. – 17h Ov + 6h Rv + 4 h Pč 9. roč. – 19h Ov + 6h Rv  Metodickou pomoc poskytovala v rámci pravidelných konzultačních hodin žákům 9. ročníku a jejich rodičům výchovná poradkyně,tato pomoc byla hojně využívána žáky i rodiči  Volbě povolání byla věnována i mimořádná schůzka rodičů žáků 9. tříd (12.12.2006),, na které předala informace výchovná poradkyně, ředitelka školy a přítomni byli zástupci některých středních škol – rodiče získali přesnější informace k přijímacímu řízení a byli seznámeni s kritérii výstupního hodnocení žáků  Nabídky OPPP na psychologické vyšetření k profesionální orientaci využilo 42 žáků tj. 82,4%  Výsledky přijímacího řízení – viz bod 15, strana 6  Kladnou odezvu měla i účast žáků 8 a 9. tříd na prezentaci SŠ v Kongresovém centru Praha „Schollapragensis (24.11.2006)  Velmi úspěšnou akcí byl seminář k přijímacímu řízení na SŠ na téma „Jak uspět“, který vedl PhDr. Richard Braun.  na škole proběhlo výzkumné šetření (listopad, červen) pro Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání PdFUK Praha – zjišťování jak rodiče a žáci volí SŠ, co tuto volbu ovlivňuje a jak volba SŚ souhlasí ze skutečným přijetím na SŚ. b)

Péče o znevýhodněné žáky

(viz bod 12, str. 5 – 6)

)b Výchovná a závažná jednání s rodiči v tomto školním roce: celkem : 29 jednání (s 32 žáky 3. – 9. ročníku )


stránka 10


Přehled řešených problémů:

počet jednání

nevhodné chování

14

▫

nevhodné až agresivní chování, napadení spolužáka

▫

ničení zařízení školy

▫

neomluvená absence( nad 10 h)

▫

časté absence

▫

nepřipravenost na výuku, zapomínání pomůcek

▫

upozornění rodičů na podezření z užívání návykových látek

1

▫

nevhodné chování vůči vyučujícím, nerespektování pokynů

11

▫

špatný prospěch

8

▫

rodinné problémy

1

▫

pozdní příchody na vyučování

3

▫

zapomínání, ztráta žákovské knížky

▫

doporučení k odchodu na speciální ZŠ

▫

špatná pracovní morálka

5

▫

neadekvátní chování v dětském kolektivu

2

▫

příchod na odpolední vyučování pod vlivem alkoholu

▫

nevhodné chování po vyučování

▫ krádež

5 4 4 2 7

5 3

13 1

1

▫ Oproti loňskému školnímu roku jsme zaznamenali vzrůstající počet žáků s neomluvenou absencí. Jednalo se převážně o odpolední vyučovací hodiny a díky okamžitým zásahům třídních učitelů se absence včas odhalila a dále neopakovala. Neomluvená absence se vyskytla u 25 žáků, celkový počet neomluvených hodin 182. Pouze ve 4 případech byla počet neomluvených hodin vyšší než 3 hodiny. B) Spolupráce s PPP  pomoc při tvorbě a realizaci IVP znevýhodněných žáků Výroční zpráva za školní rok 2006/2007

viz bod 12 stránka 11

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700  vyšetření žáků v PPP

4 žáci

 kontrolní vyšetření žáků ve škole:

7 žáků

 zadání a vyhodnocení depistážního diktátu v 1. třídách

48 žáků

 psychologické vyšetření k profesionální orientaci(„profitexty“)

42 žáků 9. tříd

 hospitace psycholožky ve třídách

2x

 konzultace s rodiči

průběžně

 konzultace s žáky a učiteli

průběžně

Školní psycholožka byla přítomna ve škole pravidelně 1x měsíčně (1. úterý v měsíci) a dále dle dohody. C) Spolupráce s Policií a ostatními dalšími institucemi a orgány státní správy a samosprávy při řešení výchovných problémů žáků školy: I v letošním roce bylo potřeba úzce spolupracovat s dalšími institucemi a orgány státní správy při řešení výchovných problémů žáků školy: a) řešení záškoláctví (bývalý žák loňské 9.C) 12.9. 2006 (PČR, Obvodní řed., Praha III., Jandova 1, Praha 9) 3.10.2006 (PČR, Obvodní řed., Praha III., Jandova 1, Praha 9) b) upozornění na nevhodné chování žáků 6.B 29.11.2006 (ÚMČ Prah 14, odbor sociálních věcí, na vědomí: PČR, Obvodní řed., Praha III., Jandova 1, Praha 9) 4.12.2006 (ÚMČ Praha 14, odbor sociálních věcí) c) žádost o pomoc při řešení záškoláctví žáka (6.B) – cizího státního příslušníka 11.1.2007 (Odd. cizinecké policie Praha , Koněvova 188, Praha 3) 11.1.2007 (ÚMČ Praha 14, odbor sociálních věcí) 23.1.2007 (ÚMČ Praha 14, odbor sociálních věcí) 8.2.2007 (PČR, Obvodní řed., Praha III., Jandova 1, Praha 9) - žák neměl legalizovaný pobyt na území ČR d) žádost o spolupráci při řešení problému s žákem osmé tříd (8.A) 16.12007 (ÚMČ Praha 14, odbor sociálních věcí) e) oznámení o závažných přestupcích žáka třídy 7.B 25.5.2007 (ÚMČ Praha 14, odbor sociálních věcí) f) řešení situace žákyně 7.A – nedostatečná péče ze strany rodičů, opakované útěky z domova 25.5.2007 (ÚMČ Praha 14, odbor sociálních věcí)


stránka 12

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 30.5.2007 (PČR, Obvodní řed., Praha III., Jandova 1, Praha 9 U této žákyně podán návrh na ústavní péči. g) žádost o pomoc při řešení dlouhodobé omlouvané absence žákyně 6.B 13.6.2007 (ÚMČ Praha 14, odbor sociálních věcí) h) oznámení záškoláctví žákyně 8.B - útěk z domova 27.6.2007 (ÚMČ Praha 14, odbor sociálních věcí)

21.Hodnocení preventivního programu školy I v letošním roce pokračovaly aktivity Minimálně preventivního programu, který jsme v září aktualizovali dle nejnovějších potřeb školy. Vycházeli jsme z našich dlouhodobých zkušeností a z plánu, který jsme si na počátku školního roku stanovili. Respektovali jsme legislativní úpravy, včetně vyhlášky 317/2006, která upravuje některé aspekty činnosti školního metodika prevence. a)

Ve své činnosti pokračoval školní parlament. Zástupci 6. až 9. tříd se pravidelně scházeli ve školním klubu každý týden – ve čtvrtek o velké přestávce. Ukazuje se nám, že jedině takto operativní parlament má šanci na akceschopnost. Z akcí parlamentu:  organizovali jsme srdíčkové dny – září, duben  aktivně jsme pomáhali při sběru papíru, čtyřikrát za rok (říjen, leden, duben, červen)  pomáhali jsme při organizaci Slavnosti slabikáře (15.11.), Dnů otevřených dveří a při zápise do 1. tříd (24.10. a 7.2.)  Organizovali jsme turnaj v Sudoku (15.1.)  Organizovali jsme turnaj v piškvorkách (2.4.)  Parlament organizoval Barevný den (27.9.)  Zástupci parlamentu se představili také mladším spolužákům na prvním stupni (9.11. a 2.3.)  Spolupráce s p. uč. přírodopisu – petice za zákaz kouření v restauracích– předána Parlamentu ČR (14.3.) Celoškolní činnost vyvrcholila návštěvou parlamentu naší partnerské školy z pražských Čimic – 28. května 2007. Mohli jsme se seznámit se školou, činností školního parlamentu a jejich týdenní preventivní akcí Čimické jaro.


stránka 13

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 V činnosti parlamentu cítíme stále rezervy – ne vždy děti přišly samy s podnětnými návrhy a svou funkci občas vykonávaly příliš formálně. To se pokusíme nadále zlepšovat b)

V letošním roce jsme využívali pro prezentaci aktivit tato média: školní časopis Kachlíkárna a jeho nástěnku, nástěnku školního parlamentu, internetové stránky školya občas školní rozhlas . Letos vyšlo 5 čísel Kachlíkárny, vydávané ve spolupráci s o.s. Lodička (4x) a v rámci ZŠ Hloubětínská (1x). Za cenu 5,- Kč prodáno obvykle 80 ks. Děti pravidelně přispívaly do měsíčníku Listy Prahy 14. redakční rada se scházela pravidelně každé úterý o velké přestávce. Zástupci redakce se např. zúčastňovali různých akcí školy – Barevný den, Masopust, Slavnostní otevření Naučné stezky Prahy 14. Platnost vstupenek do ZOO, které jsme získali v minulém školním roce za adopci zvířete v ZOO (z loňských prostředků za časopis), skončila 7.1.2007. Letos jsme utržené peníze dle rozhodnutí parlamentu věnovali na Adopci dítěte na dálku (5000,- Kč). Děti vybraly adopci devítileté Rabatu z Ghany na jeden rok.

c)

Do naší schránky důvěry bylo v letošním roce vhozeno 12 vzkazů, které metodik operativně řešil dle potřeby sám nebo ve spolupráci s TU, vedením školy či rodiči.

d)

I letos pokračovalo využívání „žolíků“, tento systém dával šanci každému dítěti vymazat jednou za měsíc nejhorší známku. Setkalo se to zájmem dětí a pochopením ze strany učitelů. Napomáhalo to k udržení dobrého ovzduší a učilo děti kompetenci hospodařit se žolíky a využívat je. Letos děti mohly získávat další žolíky za práci v redakci, za účast v projektových dnech, atd.

e)

Optimálnímu klimatu na škole napomáhaly další plánované akce: různé exkurze prvního a druhého stupně (Toulcův dvůr, spalovna Malešice, Kouřim, Výstava Lovci mamutů, umění na Kampě, hvězdárna, atd.), slavnost pro prvňáčky Slavnosti slabikáře, Andělský rej, různé sportovní akce,


stránka 14

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 školy v přírodě (některé třídy prvního stupně), projektové týdny a dny (první a druhý stupeň), akce školní družiny (Drakiáda, ad.) f)

Na škole zajišťovalo mimoškolní vyžití ve volnočasových aktivitách mnoho kroužků - viz příloha č. 1

g)

Další akce byly připraveny ve spolupráci s Policií ČR např. „Ajaxův zápisník (druhé a třetí třídy). Věnovali jsem se také bezpečnosti dětí a jejich právnímu vědomí - přednáška JUDr. Bláhy: Kriminalita mládeže, pro deváté ročníky (29.5.), zaměstnankyně centra Cesta přednášku o drogové problematice (4.-6. ročníky) 20., 21. a 25. června. Po osmé ročníky se konala přednáška o problematice HIV/AIDS, paní Březovská (19.4.).

h)

V letošním roce škola byla podpořena financemi na primárně preventivní aktivity os.s. Proprev (grant ÚMČ Praha 14), které proběhnou na podzim 2007. Nebyl udělen grant na aktivity MUDr. Platze – pro 4.-6. ročníky, přesto tyto aktivity v červnu proběhly s cílem připravit žáky na nástrahy v době prázdnin – alkohol, drogy, party, bezpečnost apod.

ch)

Školní metodik prevence se účastnil řešení vyskytnutých problémů se sociálně patologickými jevy na naší škole. Dosud má kumulovanou funkci s výchovným poradcem. Metodik má k dispozici své nástěnky, kde pravidelně uveřejňuje různé informace, aktuální kontakty a telefonní čísla na pomocné organizace, a to ve sborovně, pro žáky na chodbě školy. Školní metodik prevence poskytoval celoročně odbornou a metodickou pomoc pedagogům i rodičům. Pedagogové jsou pravidelně informováni na schůzích sboru a obdrželi i materiály k zapracování do svých učebních plánů (např. přehled sociálně patologických jevů). Metodik se účastnil řady vzdělávacích akcí: pravidelné schůzky metodiků obvodu na PPP Praha 9, schůze na ÚMČ Praha 14 (30.8.2006, 5.3.2007). V rámci ÚMČ Praha 14 spolupracujeme s J. Štoskovou, D. Beniakem, v rámci PPP s J. Rampouchovou - Stolařovou


stránka 15


Prioritou prevence na škole je budování zdravého klimatu školy a dodržování zásad uvedených v krédu školy:

Krédo naší školy: Základní škola je loď, která poskytuje klid, pohodu, ale také vědomosti, znalosti dovednosti k úspěšnému vyplutí do dalšího života a současně je útočištěm a oporou při řešení problémů, které na této plavbě děti čekají. Na této lodi je třeba, aby všichni dodržovali tyto zásady: 1.

Nikdo není lepší ani horší, každý jsme jen jiný!

2.

Demokracie je nechat druhého mluvit, naslouchat jeden druhému, argumentovat a ne se jen hádat!

3.

Fyzickou silou se konflikt nevyřeší!

4.

Sport je mnohem lepší náplň volného času než drogy!

22. Školská rada Školská rada - byla zřízena dne 1.1.2006 usnesením Rady MČ Praha 14 dne 15.11.2005 (č.596/RMČ/2005). - je šestičlenná (2 zást. rodičů, 2 zást. pedag. pracovníků školy, 2 zást. zřizovatele MČ Prahy 14). - svoií činnost zahájila schválením jednacího řádu školské rady dne 9.2.2006. - vykonává své působnosti podle § 167 zákona č. 561/2004 Sb.,


stránka 16

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 školského zákona, a v souladu s Volebním řádem pro volbu členů školské rady, vydaným usnesením Rady m.č. Prahy č 596/RMČ/2005. - se v průběhu školního roku sešla 2x a projednala: a) Řád školy b) Výroční zprávu školy za škol. rok 2005/2006, včetně hospodaření školy 2005 c) Dodatky Řádu školy d) Nástup nového vedení školy od 1.8.2007


stránka 17


23. Další formy spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy informativní třídní schůzky rodičů ( 4x za rok) – řada z nich vedena netradičním způsobem (formou besídky, přátelského posezení apod.) pravidelné konzultační hodiny společné akce a akce pro rodiče s o.s. Lodička Hodnocení spolupráce o.s. Lodička se ZŠ Hloubětínská 700, Praha 9 provedl za výbor o.s. jeho předseda – viz příloha 3

24.Školní stravování počet stravovaných žáků: 315 271 z toho počet žáků z jiných škol: 0

k 15.9. 2006 k 30.6.2007

počet jídelen: 1 ZŠ: 1 MŠ:

počet výdejen:0 ZŠ: MŠ:

25.Výjezdy žáků mimo objekt školy počet výjezdů

počet žáků

Zahraniční výjezdy

1

13

ŠvP

5

120

Lyžařské kurzy*)

0

0

*)Lyžařský kurz byl zrušen z důvodu nedostatku sněhu.

26.Výsledky kontrol ČŠI, případně jiných kontrol Termín konání inspekce: 24.-26. dubna 2007 Podmínky a průběh vzdělávání v oblasti čtenářské gramotnosti podle realizovaného vzdělávacího programu ve 3. a 7. ročníku. Závěry: - viz inspekční zpráva (příloha č.6)

27.Spolupráce školy se zahraničím V průběhu škol. roku 2006/2007 jsme nespolupracovali s žádnou zahraniční školou


stránka 18


28.Účast žáků v soutěžích A)

Vyhlašovaných MŠMT Vědomostní soutěže: počet žáků

název soutěže

školní kolo

obvodní kolo

umístění v obvodním kole

_____________________________________________________________________________ Olympiáda Čj

15

3

7., 10., 16 místo

Olympiáda D

18

4

8.,9.,10. a 11. místo

Olympiáda Z

20

3

7.,10. a 12. místo

Olympiáda Bio

12

2

10. místo

Phytagoriáda

20

-

-

Matematický klokan

20

-

-

Sportovní soutěže: počet žáků název soutěže

obvodní kolo

umístění v obvodním kole

___________________________________________________________________________ Basketbal st. žákyně

12 žákyň

1.místo

Volejbal dívky (P14)

12 žákyň

2.místo

Minifotbal st.ž.

12 žáků

-

Minifotbal ml. ž.

12 žáků

-

Coca-Cola pohár- kopaná

12 žáků

-

Umístění v krajském kole: Basketbal st. žákyně -

1 místo

Umělecké soutěže: Recitační soutěž „Poezie bez hranic“

školní kolo

obvodní kolo

31 žáků

2 žáci


stránka 19

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 B)

Ostatní soutěže: a) školní: Hloubětínská slavíček

32 žáků

Moderátorská soutěž

8 žáků

Soutěž v převodu jednotek

žáci 2. stupně

Soutěž „Zdravé potraviny“

žáci 6. tříd

Soutěž „Hravě žij zdravě“

žáci 2. stupně

Soutěž „Zdravé zuby“

72 žáků

b) obvodní – sportovní: název soutěže:

umístění

________________________________________________________________________ Dětské plavecké závody – Pohár starosty P 14 (24 ž)

2. místo

Duatlon Praha (12 žáků)

1.,2., a 4. místo jednotl.

Turnaj ve stolním tenisu (O pohár starosty P14) (8. ž)

1.m. - jednotl. 2.m družstvo

Turnaj P 14 ve florballe(ml a st. žáci) Turnaj P 14 v minifotbale

-

c) Akce ŠSK Medúza - pravidelně 1x týdně kroužek volejbalu

10 žáků

- školní turnaj v malé kopané 8. – 9. tř.

24 žáků

- školní turnaj v přehazované smíš. šestek

24 žáků

- školní turnaj ve volejbale smíš. šestek

8.-9. tříd 24 žáků

- soutěž ve šplhu žáků 1. stupně

40 žáků

- pohybové aktivity v rámci projekt. dnů( jízda na kole)

30 žáků

- „Den míče“ – soutěž třídních kolektivů (akce k MDD – 200 žáků)


stránka 20


29.Cizí státní příslušníci Stát

počet žáků

ročník

Rusko

2

(5., 6)

Ukrajina

3

(1.,5.,8.)

Mongolsko

1

(2.)

Vietnam

2

(2.,3.)

Arménie

1

(2.)

Bělorusko

1

(1.)

Čína

1

(5.)

-----------------------------------------------------------------------------------------------Celkem 11 Zkušenosti s integrací a začleňováním žáků – cizinců: integrace probíhá bez větších problémů.

30.Akreditované programy dalšího vzdělávání Naše škola nemá akreditované programy DVPP a nenabízí žádné jiné podobné programy.

31.Enviromentální výchova a) Enviromentální výchova prolíná celým školním rokem napříč ročníky i vyuč. předměty, je součástí i plánů činnosti třídních učitelů a programů škol v přírodě. b) Škola a školní družina pořádá organizovaný sběr starého papíru (4x ročně), letos bylo odevzdáno celkem 12 372 kg c) Žáci se průběžně podílí na třídění odpadků. Před školou jsou sběrné nádoby na tříděný odpad (sklo, papír, plasty), v hale školy je speciální nádoba na sběr starých baterií a v každém patře na chodbách jsou umístěny (a využívány) speciální koše na plastové láhve. d) V rámci hodin prvouky, přírodovědy, přírodopisu a v rámci tematických dnů jsou pořádány různé ekologicky zaměřené exkurze do okolí školy; na ekologickou farmu Výroční zpráva za školní rok 2006/2007

stránka 21

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 Toulcův dvůr, do Botanické zahrady a do ZOO;do automobilky v Mladé Boleslavi (2 stupeň), do Coca-Coly apod. e) Žáci 2. stupně – seznámili se s alternativním zdrojem energie – navštívili vodní elektrárnu Štěchovice -v rámci hodin chemie navštívili spalovnu Malešice. f) Pro žáky 2. stupně byla zorganizována tříkolová školní soutěž „Poznáváme přírodniny“, do které se zapojili žáci 6. až 9. tříd. Dvanáct žáků se zúčastnilo školního kola Biologické olympiády a dva žáci postoupili do obvodního kola. g) Pro žáky 6. ročníku byla pořádána školní soutěž „Zdravé potraviny“ a pro žáky celého 2. stupně soutěž „Hravě žij zdravě“ (škola spolupracuje s o.s. STOP PLUS Praha 4) ch) Žáci 3. a 7. ročníku se zúčastnili Projektu prevence kardiovaskulárních chorob (průzkum životosprávy,kouření, trávení volného času) ve spolupráci s vydavatelstvím Mladá fronta a Českou kardiologickou společností i) Žáci se podílí i na pravidelném úklidu areálu před a za budovou školy. j) Bohužel i přes velké úsilí učitelů se nedaří úspěšně zamezovat vandalismu ze strany některých žáků školy – ničení zařízení učeben, WC, šaten.

32. Další údaje o ZŠ A) Materiální podmínky pro výchovně vzdělávací činnost školy 3 odborné pracovny

Aj, Informatika (Internet)

8 poloodborných pracoven

knihovna pro 2 st, uč. Čj, Hv

1 školní dílna

Čj, M, D, M, F, Př, Ch, Vv, Hv

1 cvičná kuchyňka 1 školní knihovna – pro 1. stupeň 1 tělocvična 3 samostatné místnosti pro činnost ŠD 2 místnost pro činnost ŠK Chapadlo (video, audio, spol. hry) Pro výuku plavání využíván Hloubětínský bazén. Výroční zpráva za školní rok 2006/2007

stránka 22

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 B) Informace o školním hřišti Víceúčelové hřiště s umělým povrchem (z r. 2003) Hřiště je otevřeno pro dětskou veřejnost každý všední den od 16 h do 19 h v době od 1.9. do 31.10. a od 1.4. do 30.6., v době hlavních prázdnin každý všední den od 8 h do 12 h. Dohled nad provozem hřiště a půjčování sportovních pomůcek (míčů apod.) provádí pracovníci školy a kustod o.s. Lodička (hřiště je sledováno průmyslovou kamerou). C) Hodnocení práce ŠD V tomto školním roce pracovala při ZŠ tři oddělení školní družiny. Provoz ŠD:

6,30 – 17,00 hodin

ŠD byla určena pro žáky 1. .- 3. tříd a na základě zdůvodněné žádosti rodičů i pro žáky 4.- 5. tříd. Odpolední činnost zpestřovaly čtyři zájmové kroužky: - míčové hry, přírodovědný, rukodělný a křížkové vyšívání, Akce ŠD:

Čtrnáct celodružinových akcí (např. Vlaštovkiáda, Výrobky z přírodnin, Hádankový král, Čerti, Krakonoš, Čárkovaná, Kuličkiáda, Čarodějnice a

•

čtyři sběry starého papíru

•

výtvarná soutěž DDM Šumná

•

Dětský den bez úrazu

•

návštěvy Botanické zahrady a ZOO, hradu Karlštejn a Koněpruských jeskyní

•

sponzorování Berouna afrického v pražské ZOO (využívání volného vstupu do ZOO)

•

divadelní přestavení v divadle Minor a kina na Černém Mostě

Prázdninové akce ŠD: možnost účasti dětí na táboře v Zálužanech, který provozuje nemocnice Bulovka. ŠD nabízela aktivity pro žáky i v době vedlejších prázdnin, ale ze strany dětí (rodičů) byl velmi malý zájem.

Nedostatkem v činnosti ŠD jsou omezené prostorové podmínky pro činnost třetího oddělení.


stránka 23

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 D) Činnost školního klubu Chapadlo

- volnočasové aktivity žáků prostřednictvím zájmových kroužků – viz příloha č. 1 - činnost školního žákovského parlamentu – viz bod 21 - akce o.s. Lodička – viz příloha č. 3 E) Hodnocení projektových dnů Projektové dny 25. – 27. 4. 2007 pro žáky 5.- 9. tříd Téma: Česká republika z nejrůznějších úhlů pohledu Akce proběhla podle plánu, první dva dny žáci sbírali v rámci exkurzí materiály a poslední den byl věnován prezentaci jejich prací. Cíle akce ( propojení žáků z různých tříd, tvorba mediálního sdělení, schopnost zhodnocení práce druhých) byly splněny. Žáci byli rozděleni do 16 skupin s průměrným počtem 14 žáků ve skupině. S jednotlivými vedoucími projektů podnikli exkurze a hledali informace v nejrůznějších zdrojích, připravovali si způsob, jak budou získané informace prezentovat způsobem, který osloví ostatní. Všichni žáci, kteří se zúčastnili se zapojili do práce podle svých možností. V posledním dni měli všichni za úkol projít ostatní prezentace, vybrat tu, která je nejvíce oslovila a vyplnit test z vědomostí, získaných z prezentací. Akce sloužila jako ověření projektu, který je součástí našeho ŠVP. Ukázalo se, že takto pojatý projekt má potenciál naplnit cíle průřezových témat, uvedených v ŠVP. Projektové týdny Projektové týdny v dvou třídách I. stupně byly naplánovány místo škol v přírodě. Vyučující připravili nejrůznější exkurze a vycházky, práci s různými zdroji informací. Celý program byl přizpůsobován žákům, byl prokládán hrami a soutěžemi. 2.B – 21. – 25. 5. 2007 Téma: Poznáváme Prahu Projekt byl směřován na poznávání města, ve kterém žijeme a jeho zajímavých míst a na možnosti dopravy. Děti během jednoho týdne poznaly přírodní, umělecké i historické části Prahy – ZOO, Senát, Pražský Hrad, Česká televize, Vyšehrad, Toulcův dvůr – statek, a vyzkoušely si cestování metrem, tramvají, autobusem, přívozem, lanovkou, vlakem, prošly se i pěšky. Součástí projektu byla reflexe zážitků prostřednictvím kresby, článků, modelování a vyhotovení fotografií. Vystavené práce si rodiče prohlédli během třídní schůzky. Další cíle akce – chování v dopravních prostředcích, na veřejnosti, umět si poradit v neočekávané situaci – byly splněny. Děti se po celou dobu chovaly velmi ukázněně, na akce se těšily. Také od rodičů byla odezva velmi kladná, ochotně se zapojili s pomocí.


stránka 24

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 3.A – 14.-21.5.2007 Téma: Řemesla včera a dnes Celá akce byla zahájena dotazníkem u pracovníků různých profesí v Hloubětíně, který si děti sestavily, vyhodnotily. Přínosem byla také velká pestrost aktivit a jejich různorodost. V závěru si děti vybíraly řemeslnou dílnu, ve které pracovali jako např. kuchař, zedník, malíř apod. Vyrobily výrobek podle svého řemesla.Děti poznaly, že pro řemeslníka je důležitá nejen manuální zručnost, ale i přemýšlení o vhodných a účelných postupech a dále trpělivost, pečlivost a schopnost dokončit svůj výrobek. Součástí bylo i hodnocení práce druhých a prezentace práce vlastní (prvky mediální výchovy, enviromentální výchovy). Do akce se snadno a s úspěchem zapojili i žáci se slabším prospěchem. Akce byla dobře přijata i rodiči. Projektové vyučování bylo velmi kladně hodnoceno ČŠI – viz Inspekční zpráva (příloha č. 6)

F) Přehled dalších důležitých akcí:

2006 Září:

- „Bezpečně do školy“ - vycházky žáků 1. tříd „Barevný den“ (27.9.2006) – celý 1. i 2. stupeň

Říjen:

- pěvecká soutěž – „Hloubětínský slavíček“ (23.10..) - projekty a Den otevřených dveří spojený s výstavkou k 65. výročí zahájení výuky v budově školy (24.10.1941 – 24.10.2006) - návštěva výstavy fotografií „Země neznámá“ na Kampě – žáci 2. st.

Listopad:

- „Pyžamové párty „ aneb učení v pyžamu“ (22.11.) – celý 1. stupeň - Slabikářské slavnosti (15.11.) – akce pro prvňáčky a jejich rodiče - Ukázková hodina geometrie ve III.B – pro uč.1. stupně a rodiče

Prosinec: -

„Rej andělů“ (8.12.) – akce pro 1. st. hudební pořad „Vánoce s plyšáky“ pro žáky 1. stupně tématicky zaměřené třídní vánoční výlety a exkurze (např. Hrádek u Nechanic, Peklo 2002; Vánoční Praha apod.) – třídy 1.i 2. stupně

-

třídní vánoční besídky – předvánoční posezení s rodiči – třídy 1. stupně

-

filmové přestavení Dragon – žáci 2. stupně (22.12.)


stránka 25


2007 Leden

- „Škola na nečisto“ (16.1.) – budoucí prvňáčci se spolu s rodiči účastnili výuky v 1. třídách - recitační soutěž „Poezie bez hranic“ (29.1.) - návštěva žáků 1. tříd v MŠ - ukázková hodina geometrie ve II. A – pro uč 1. stupně a rodiče

Únor:

- Den otevřených dveří + zápis do 1. tříd (7.2.) - Masopust (16.2.) – všichni žáci 1. stupně

Březen:

- 21.3. Otevření naučné stezky P 14 – realizace projektu žáků školy - „Kniha můj kamarád a rádce“ – třídní návštěvy místní a městské knihovny – 1. + 2. stupeň - soutěž ve šplhu „Největší šplhavec“ (30.3.) – 40 žáků 1. stupně - koncert moderní hudby The Bugre – Beatles – 45 žáků - návštěva „Solné jeskyně“ – žáci 1. a 2. tříd

Duben:

- Projektové dny (5.-9. ročník) – 25 -.27.4. - výstava „Orbis Pictus v muzeu hudby - 45 žáků 2. st. - výstava „Lovci mamutů“ v ND (žáci 2. stupně) - soutěž „Zdravé zuby“ – pro žáky 1. stupně

Květen:

- výjezdy na ŠvP a projektové týdny – 1. stupeň - výjezd do Londýna – 13 žáků 2. stupeň

Červen:

- Den míče ke Dni dětí (1.6.) - návštěva muzikálu Výtečníci (4.6.) – žáci 2. stupně - jednodenní výlety – třídy 1. stupně - slavnostní rozloučení za účasti rodičů s žáky 5. a 9. tříd (26.6.) (předání pamětních listů a plaket s logem školy) - program pro rodiče + prodejní výstavka = prezentace záj. kroužků (26.6.) - vícedenní turisticko-sportovní výlety – žáci 2. stupně


stránka 26

Základní škola Praha 9 – Hloubětín, Hloubětínská 700 G)

Evaluační akce:  SCIO – 6. ročník – Zjišťování přidané hodnoty ve vzdělání. Toto testování bylo vstupní, další bude probíhat v 8. ročníku.  SCIO – 7. ročník – Potenciály. Toto testování slouží ke stanovení studijních možností žáků 7. ročníků bez ohledu na školní výsledky.  SCIO – 9. ročník – Volba povolání. Toto testování mělo sloužit pro snadnější volbu budoucího studia u žáků 9. ročníků. Všechna tato testování byla nabídnuta základním školám v rámci grantu, který získal Magistrát hlavního města Praha v rámci fondů ESF.  Vstupní analýza pro učitele - Q-třídění  Testování 9. tříd k volbě povolání – pro účely výzkumu PedF UK Praha  Testování vybrané 8.B v rámci mezinárodního projektu TIMSS

H)

Materiálně technická oblast

S ohledem na finanční možnosti školy byly ve školním roce 2006/2007 provedeny následující akce:

 dokončení rozvodů LAN a dovybavení sítě – nákup nových PC (dle finančních možností)  odstranění revizních závad v elektroinstalaci  další akce spojené s odstraňováním havárií (opravy WC, oprava žaluzií, oprava tabulí, malování a nové PVC v jedné učebně, demontáž starého nefunkčního potrubí ve školní jídelně a nové obklady ve ŠJ, oprava parapetů na chodbách a v učebnách apod.

 oprava zídky před a za budovou školy apod.  generální úklid suterénu včetně vybudování nového archivu školy 

nákup multimediální tiskárny



nákup nového vybavení školní kuchyně (myčky a škrabky)


stránka 27


Přílohy

Příloha 1:

Přehled zájmových kroužků 2006/2007

Příloha 2:

Informace o naší škole v tisku

Příloha 3:

Hodnocení spolupráce o.s. Lodička a ZŠ

Příloha 4:

Zpráva o hospodaření školy v roce 2006

Příloha 5:

Přehled výjezdů na školy v přírodě

Příloha 6:

Inspekční zpráva ČŠI z 30.4.2007

Přílohy nejsou v elektronické podobě k dispozici.


stránka 28


Podklady pro výroční zprávu zpracovaly: Mgr. Věra Staňková

zástupkyně ředitelky: výchovná poradkyně:

Mgr. Ivana Braunová

šk preventista sociál. patolog. jevů: ekonomka školy:

Mgr. Ivana Braunová

Dagmar Jiroušková

vedoucí vychovatelka ŠD:

Anna Veselá

vedoucí ŠSK: Mgr. Jarmila Marešová vedoucí metodických sekcí třídní učitelé

Výroční zprávu za školní rok 2006/2007 zpracovala:

Praha 29.7.2007

Mgr. Zdeňka Pacáková ředitelka školy


stránka 29


Výroční zpráva za školní rok 2006/2007 byla schválena školskou radou dne 12.9.2007 a pedagogickou radou dne 19.9.2007.

V Praze 24.10.2007

Mgr. Eva Hradská ředitelka školy


stránka 30

2007

Recommend Documents