Základní škola Josefa Bublíka, Bánov
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2005/2006
září 2006
Mgr. Jiří Suchý
Základní charakteristika školy. •
Název školy: Základní škola Josefa Bublíka, Bánov, okres Uherské Hradiště IZO: 048 505 498 Právní forma: příspěvková organizace IČO: 48 50 54 98 Kapacita: 400 žáků
•
Zřizovatel: obec Bánov Právní forma: obec IČO: 00290 785
•
Statutární orgán školy: ředitel Mgr. Jiří Suchý Datum jmenování: 1. 7. 1992 Datum potvrzení ve funkci: 21. 10. 1998
•
Statutární zástupce ředitele: Mgr. Jarmila Kolková Datum jmenování: 1. 8. 2000
•
Kontakt na zařízení: tel/fax: 572 646 230, e-mail:
[email protected] http://www.zsbanov.cz Datum založení školy: 1. září 1951 Datum zařazení do sítě: 26. února 1996 Poslední aktualizace v síti: 4. září 2000 Identifikátor ředitelství: 600 124 053
• • • • •
Součásti školy zařazené do sítě: Školní družina - kapacita 50 žáků - IZO: 119 100 576 Školní jídelna - kapacita 280 jídel - IZO: 103 267 522
•
Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2005/2006
1. stupeň 2. stupeň Školní družina Školní jídelna
• •
Počet tříd /skupin 6 9 2 x
Počet žáků 123 212 47 280
Počet žáků Přepočtený na třídu počet ped.prac. /skupinu /prac.ŠJ 20,5 6 23,55 15,14 24 1,68 x 4.33
Počet žáků na ped.úvazek 20,5 14,0 28 x
Školská rada je zřízena Seznam mimoškolních nebo občanských sdružení při škole: Sdružení rodičů a přátel školy
2
Vzdělávací programy školy vzdělávací program Obecná škola Základní škola
č.j.MŠMT
školní rok 2005/2006 v ročnících počet žáků 1. – 5. 123 6. – 9. 212
12 035/97-20 16 847/96-2
Ve školním roce 2005/2006 nabídla škola žákům tyto volitelné a nepovinné předměty: a) volitelné předměty: • informatika ( pro žáky 9. ročníku ) • informatika pro ruštináře (pro žáky 9. ročníku) • seminář a praktikum z ekologie ( pro žáky 9. ročníku ) • ruský jazyk (pro žáky 7. - 9. ročníku) • seminář a cvičení z fyziky (pro žáky 7. ročníku) • seminář a praktikum z chemie (pro žáky 8. ročníku) • sportovní hry (pro žáky 9. ročníku) • pěstitelství (pro žáky 7. ročníku) • konverzace z angličtiny (pro žáky 7., 8. a 9. ročníku) • osobnostní a sociální výchova (pro žáky 7. a 8. ročníku) b) nepovinné předměty: • náboženství ( pro všechny žáky )
Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2005/2006 :
Interní pracovníci Externí pracovníci
počet fyzických osob 25 0
přepočtené úvazky 22,82 0
3
Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2005/2006 : (u pedagogů důchodového věku vyznačte vedle pořadového čísla D , u absolventů A) Ped. pracovníci Pracovní zařazení, funkce Úvazek Kvalifikace, stupeň vzdělání, - poř.číslo obor, aprobace 1 ředitel 1,0 VŠ, Bi-Ch
Roků ped. praxe 24
2
zástupce ředitele
1,0
VŠ ,Ch, ZZV
36
3
výchovný poradce
1,0
VŠ, Bi, Ch
24
4
učitel
1,0
VS, I. St + AJ
1
5
učitel
1,0
VS, I. st
2
6
učitel
1,0
VŠ, Čj, D
30
7
učitel
1,0
VŠ, D, PVČ
13
8
učitel
1,0
VŠ, F, ZT
23
9
učitel
1,0
VŠ, M, ZT
17
10
učitel
1,0
VŠ, TV, Filosofie
1
11
učitel
1,0
SŠ, vychovatelství
19
12
učitel
1,0
VŠ
11
13
učitel
1,0
SŠ, vychovatelství
30
14 D
učitel
0,5
VŠ, Čj, D
40
15
učitel
1,0
VŠ, Aj, Čj
22
16
učitel
1,0
SŠ, vychovatelství
17
17 D
učitel
0,41
VŠ, Ze, Tv
34
18
učitel
1,0
VŠ, I. st.
7
19 D
učitel
0,32
VS, Čj, Rj, Ov
43
20
učitel
1,0
M, ZT
6
21
učitel
0,91
SŠ
0
22A
učitel
1,0
VŠ, ČJ, NJ
0
23
učitel
1,0
SŠ, vychovatelství
10
24
vychovatelka
1,0
SŠ, vychovatelství
11
25
vychovatelka
0,68
SŠ, vychovatelství
8
Komentář k tabulkám doplňující výše uvedené údaje : Věková struktura pracovníků je pravidelně rozložena. Chybí některé aprobace (I. stupeň, HV). Přesto je kvalifikovanost pedagogických pracovníků dobrá.
4
ZAJIŠTĚNÍ VÝUKY Z HLEDISKA ODBORNÉ A PEDAGOGICKÉ ZPŮSOBILOSTI UČITELŮ : Požadovaný stupeň vzdělání :
v% 50 82,4
1. stupeň 2. stupeň
Komentář k dané problematice: Problémy s aprobovaností přetrvávají na I. st., v rodinné výchově. Naopak plná aprobovanost je u českého jazyka, fyziky, přírodopisu, chemie, ruského jazyka, dějepisu. Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2005/2006 :
Interní pracovníci Externí pracovníci
počet fyzických osob 11 0
přepočtené úvazky 9,55 0
Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2005/2006 : Ostatní pracovníci - poř.číslo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Pracovní zařazení, funkce hospodářka, účetní školník, údržbář uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka vedoucí ŠJ kuchařka kuchařka pomocná kuchařka pomocná síla
Úvazek 1,0 1,3 0,73 0,73 0,73 0,73 1,0 1,0 0,83 1,0 0,5
Stupeň vzdělání, obor SOU, rekvalifikační kurz SOU SOU SOU základní SOU SOŠ SOU SOU základní základní
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP ) a ostatních pracovníků školy : název Matematika převážně vážně Dyskalkulie – redukce a diagnostika Angličtina Letní tvořivá škola Pohled na ŠVP z humanitních předmětů Zdravý životní styl Minimalizace šikany Diagnostika sociálního klimatu třídy
počet 2 2 2 2 1 1 12 2
5
Trvalá obnova školy Facilitátor a konzultant pro školy Letní prázdninová angličtina Kritické myšlení OSV A Spolupráce v triádě –žák, rodič, učitel Krkonoše – terénní exkurze Škola za školou Jak na ŠVP ve fyzice
2 2 2 1 3 1 1 2 1
DVPP plní důležitou funkci ve vzdělávání učitelů. Ze strany vedení školy jsou vytvářeny velmi dobré podmínky pro další vzdělávání. Učitelé jsou bez problémů na akce DVPP uvolňováni. Přesto ne všichni učitelé projevují o tyto akce zájem ke škodě jejich i školy.
Údaje o zařazování dětí a žáků Zapsaní a zařazení žáci a děti ve školním roce 2005/2006 : Zapsaní do 1. tříd 2005
20
Počet žádostí o odklad 4
Nastoupili do 1. třídy 2005 16
Zapsaní do 1. tříd 2006 21
Počet žádostí o odklad 4
Nastoupí do 1. třídy 2006 17
Očekávaný demografický vývoj Rok zápisu
Ročník
2007
2001
Předpokládaný počet dětí u zápisu celkem (ch/d) 19(9/10)
2008
2002
21 (10/11)
Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2005/2006 : Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem 1.stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem 2. stupeň Škola celkem
Počet žáků Prospělo celkem s vyznamenáním 16 16 25 25 31 30 26 19 25 17 123 107 48 24 51 12 58 17 55 7 212 60 335 167
Prospělo
Neprospělo
0 0 1 7 8 16 23 35 38 48 144 160
0 0 0 0 0 0 1 4 3 0 8 8
Hodnoceno slovně 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6
Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2005/2006:
8 leté 1
Gymnázium 6 leté 0
SOŠ vč.konzervatoří 32
4 leté 2
SOU, U
OU, PrŠ
23
0
Hodnocení výsledků výchovného působení Snížené stupně z chování na konci školního roku 2 – uspokojivé 3 – neuspokojivé
Počet 12 3
% ze všech žáků školy 3,6 0,9
Neomluvené hodiny za školní rok 2005/2006 : Počet 1. pololetí 2. pololetí za školní rok
32 27 59
% ze všech zameškaných hodin 0,27 0,15 0,2
Údaje o integrovaných žácích : Druh postižení : Mentálně postižení Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení S vývojovými poruchami chování
Počet žáků 1 1 1 1 44 1
7
Soutěže a přehlídky – počty zúčastněných žáků ve školním roce 2005/2006:
Název soutěže, přehlídky Pythagoriáda Olympiáda z angličtiny Chemická olympiáda Olympiáda z ČJ
Školní kolo 10 10 10 9
Počty účastníků : Okresní kolo Oblastní kolo Ústřední kolo 0 2 (3. místo) 0 2
Další soutěže: • •
9. české GLOBE Games – 1. a 2. místo v kategorii do 12 let mezinárodní soutěž Join Multimedia – účastnili se 4 žáci
Rozbor školní úrazovosti - pouze registrované úrazy ZŠ ŠD ŠJ Celkem 9
1
0
10
Odškodněno počet/částka 3/10400,-Kč
Výsledky inspekcí a kontrol 1. Kontrola OSSZ v Uherském Hradišti – kontrola pojistného, provádění nemocenského pojištění a plnění úkolů v důchodovém pojištění provedená 21. 6. 2006 nebyla zjištěna žádná pochybení protokol o výsledku kontroly je uložen v ředitelně školy
Další údaje o škole a) zájmové kroužky Ve školním roce 2005/2006 pracovalo na škole 8 zájmových kroužků: -
Přírodovědný kroužek „Pantoflíček“, vedoucí Mgr. Jiří Suchý. Kroužek je zapojen do programu GLOBE a školu reprezentoval v národním kole GLOBE Games, které proběhlo v Bánově
-
Dětský soubor „Kuřátko“, vedoucí Vlastimil Ondra a Marie Katcheva. Folklórní soubor pro mladší žáky, pro které je svojí činností velmi atraktivní. (2 kroužky)
-
Výtvarný kroužek, vedoucí Romana Kohoutková
8
-
Dyslektický kroužek, vedoucí Jana Popelková, Jitka Vítková (2 kroužky)
-
Cvičení s hudbou, vedoucí Iva Vítková. Rozvíjí pohybové dovednosti.
-
Country tance, vedoucí Luděk Vavrys, pro rodiče i děti
b) projekty a programy •
Program GLOBE. Vedoucím programu na škole je Mgr. Jiří Suchý. Jde o mezinárodní monitorování životního prostředí. Získané údaje o stavu prostředí žáci posílají přes INTERNET do amerického centra programu GLOBE ve Washingtonu. Stejnou cestou získávají výstupy v podobě grafů, obrázků apod. Škola za svoji činnost získala ocenění americké agentury pro výzkum atmosféry a oceánů NOAA. Zařadila se tak po bok dalších 7 českých a 56 škol z jiných zemí z celkového počtu 11 000 škol. Škola je do programu zapojena od 1. května 1997. V letošním roce naše škola byla pořadatelem 9. českých GLOBE Games, kterých se zúčastnilo na 300 studentů a učitelů z ČR, Slovenska, Maďarska, Polska a Libanonu.
•
Pilotní škola - Trvalá obnova školy (TOŠ). Program je zaměřen na získání základních manažerských metod a postupů diagnostikování stavu školy, plánování jejího rozvoje a realizování změn. Velký důraz je kladen na rozvoj lidských zdrojů a programovou práci s nimi. Získané teoretické poznatky jsou ověřovány v praxi. Účastníci vytvářejí databázi případových studií, dostávají prostor k tvorbě projektů mezi školami nebo v práci s komunitou. Projektu se účastní ředitel a zástupkyně ředitele školy. Školy absolvující program jsou sdruženy do Klubu TOŠ.
•
Školní časopis Bublanina – vedoucí projektu Vlastimil Ondra
•
Minimalizace šikany – pilotní projekt. Cílem projektu je vytvoření speciálního programu proti šikaně. Projektu se účastní 10 učitelů, ředitel a zástupkyně ředitele. Délka programu, který je hrazen z Nadace Eurotel prostřednictvím občanského sdružení AISIS, Kladno, je 2 roky. Naše škola patří mezi 9 škol, které program pilotují.
•
Podpora změn - projekt "Podpora změn" má zapojeným školám ve Zlínském a Jihomoravském kraji napomoci při realizaci kurikulární změny. Ta musí vycházet z nové strategie vzdělávání, která zdůrazňuje klíčové kompetence, jejich provázanost se vzdělávacím obsahem a uplatnění získaných vědomostí a dovedností v praktickém životě. Vycházejí z koncepce celoživotního učení, formulují očekávanou úroveň vzdělání stanovenou pro všechny absolventy jednotlivých etap vzdělávání a podporují pedagogickou autonomii škol a profesní odpovědnost učitelů za výsledky vzdělávání. Cílem projektu je tedy podpora přípravy a postupného zavádění rámcového vzdělávacího programu a přípravy školních vzdělávacích programů orientovaných na rozvoj klíčových kompetencí podporujících zaměstnatelnost a flexibilitu absolventů. Projekt dá řídícím pracovníkům škol a jednotlivým pedagogům nástroje, znalosti a 9
dovednosti k tomu, aby byli schopni realizovat proces kurikulární změny na své škole. Účastníci projektu získají profesní kompetence nutné k tvorbě a realizaci školního vzdělávacího programu. Zprostředkujeme školám a jejich pracovníkům vzdělávání, které je plně v souladu se současnými evropskými trendy. Tím, že přitom budeme spolupracovat i se zřizovateli škol a zástupci rodičovské veřejnosti, zajistíme, aby se v jednotlivých školních vzdělávacích programech promítly jak cíle národní vzdělávací politiky, tak záměry a požadavky sociálních partnerů školy a daného regionu, ve kterém školy působí. Zajistíme tak, aby konkrétní školní vzdělávací programy zahrnovaly závazné výstupy vzdělávání a učivo formulované v rámcových programech a zároveň specifika školy a regionu. Náš projekt vychází z naší zkušenosti s celostátním pedagogickým projektem "Trvalá obnova školy. Zjistili jsme, že učitelé nemají na základě svého dosavadního pedagogického vzdělání a praxe potřebné profesní kompetence k realizaci změn, proto jsme zařadili do projektu i kurzy, které mají za cíl pedagogy naučit, jak získané poznatky aplikovat přímo do své pedagogické praxe, a to nejen do přímého vyučování, ale do života celé školy. Potřebné klíčové i profesní kompetence k tvorbě ŠVP a budování klíčových kompetencí u žáků získají účastníci projektu prostřednictvím jejich dalšího vzdělávání a výměny zkušeností a příkladů dobré praxe, včetně metodické podpory tohoto procesu. Klíčovými aktivitami projektu budou tedy jednotlivé semináře, které budou zároveň vytvářet podmínky pro sdílení zkušeností. Významným nástrojem tohoto síťování je využití školského portálu MujNet a regionálního portálu ZKOLA.cz. Na projekt škola získala 6 336 125,- Kč z prostředků ESF a státního rozpočtu. c) akce školy říjen:
• • • prosinec: • • leden: • • únor: • březen: • duben: • květen: • • červen:
Drakiáda exkurze k volbě povolání na SPŠ a SOU Nivnická, Uh. Brod Draví ptáci – ukázka práce sokolníka Vánoční akademie s jarmarkem Vánoční dílna předtančení žáků 9. tříd na plese školy LVK Velké Karlovice zápis žáků do 1. ročníku bruslení velikonoční dílna 9. české GLOBE Games v Bánově Den slabikáře
10
• • • • • • • •
Den dětí Setkání s učiteli a žáky ZŠ Bánov při Nových Zámkoch (SK) školní výlety sportovní a branný den družinová olympiáda Cannisterapie Výchovný koncert – Pepa Nos přijetí absolventů z 9. tříd u starosty obce
d) spolupráce školy se zahraničními školami Naše škola navázala v roce 1999 kontakty s Gokstad Skole, Sandefjord, Norsko. Po návštěvě v roce 2000 12 dětí a 2 učitelů v Sandefjordu pokračuje další spolupráce (dopisování dětí, udržování kontaktů s učiteli). Norští přátelé byli pozvání k návštěvě naší školy a obce. Škola obnovila zatím na úrovni vedení škol kontakty se Základnou školou v Bánove pri Nových Zámkoch, Slovensko. V tomto školním roce navštívili v červnu naši školu učitelé a žáci z této školy. Proběhla sportovní klání mezi žáky, prohlídka školy a návštěva Luhačovic. e) spolupráce s obcí Je na velmi dobré úrovni. f) spolupráce s rodičovskou veřejností Sdružení rodičů a přátel školy úzce spolupracuje s vedením školy. Výsledkem spolupráce byl ples školy, Den dětí, předvánoční dílna a další drobné aktivity. Spolupráce ostatních rodičů se školou má značné rezervy. Nedaří se získat rodiče ve větší míře pro mimoškolní aktivity. g) problematika materiálně - technického zabezpečení práce školy V tomto školním roce proběhla díky zřizovateli rozsáhlá rekonstrukce budovy – výměna oken a střechy v částce 19 miliónů korun. Škola se potýká s nedostatkem prostor. 2. oddělení družiny nemá vlastní místnost, ale sídlí ve služebním bytě. Pro mimotřídní a mimoškolní činnost pak slouží kmenové třídy. V následujících letech bude třeba opravit podlahy, dokončit rekonstrukci WC, a zajistit prostory pro školní družinu. Bylo by vhodné využít půdních prostor pro zřízení odborných pracoven. Škola má rovněž potíže s plněním osnov TV, neboť zcela chybí sportovní areál pro atletiku. Je nutné vybudovat atletickou dráhu alespoň 180 m dlouhou + rovinka, sektor pro vrh koulí, sektor pro skok daleký apod. V Bánově dne 23. září 2006 Mgr. Jiří Suchý, ředitel školy
11
