Gymnázium Františka Živného INFORMAČNÍ CENTRUM 1/2004
E-LEARNING ZÁKLADNÍ POJMY
Bohumín 2004
A
AICC STANDARD … jeden z používaných standardů pro komunikaci mezi texty či testy s řídícím systémem . Jakýsi soubor norem, které musí LMS dodržet pro možnou kompatibilitu s jinými LMS. AUTOR … autor tzv.učební opory, který odpovídá za její obsah po odborné stránce. ADL … Advanced Distributed Learning - rozvinutý distribuovaný proces učení. Systém vyvinutý ministerstvem obrany USA pro dosažení interoperability výukového SW pro počítačové vzdělávání a pro vzdělávání na Internetu.
B BLENDED LEARNING … V praktické výuce se nevyskytují obvykle „čisté“ formy, například čistá prezenční, elektronická nebo distanční forma. V praxi se prosazuje koncepce smíšeného vzdělávání (blended learning), což je kombinace prvků prezenčního i e-learningového vzdělávání, která má největší perspektivu použití na středních a především vysokých školách.
C COMPUTER-BASED TRAINING (CBT) … vzdělávání na počítači. Kurz nebo studijní materiál, který lze samostatně spustit na počítači, zejména na CD-ROMu či disketě. Na rozdíl od Web-based training nevyžaduje CBT, aby počítač byl zapojen do internetové sítě a neposkytuje odkazy na vzdělávací prostředky mimo kurz.
D DÁLKOVÉ STUDIUM … setkávání studentů s pedagogy v pravidelných intervalech a prezenční předvedení učiva ve zhuštěném časovém prostoru.
2
DISTANČNÍ STUDIUM … formy studia, při kterých nejsou učitel a student v přímém pravidelném kontaktu, za pomocí studijních materiálů student pracuje převážně formou samostudia. Definiční prvky distančního studia : 1. oddělení studenta od vyučujícího 2. vliv organizátora studia 3. využití technických prostředků ve výuce 4. zajištění obousměrné komunikace 5. umožnění dialogu mezi studenty a pedagogem 6. průmyslová výroba speciálních studijních materiálů DISTANČNÍ TEXT… liší se od standardního textu. Zvýšené požadavky na srozumitelnost, vzhled a kvalitu. Často tvořen pomocí šablon.U složitějších textů se na jejich přípravě podílí týmy specialistů. Měl by obsahovat tyto části : 1. uvedení do problematiky 2. studijní cíle 3. čas potřebný k prostudování 4. klíčová slova 5. samotný text 6. průvodce studiem 7. shrnutí 8. úkoly pro zpětnou vazbu, testy atd.
E
E -LEARNING … jakékoliv elektronické studium, tedy jak studium ve formě on-line výuky, tak studium multimediálních DVD či CD-ROM. Základními fázemi e-learningu jsou : 1. tvorba multimediálních kurzů 2. distribuce kurzů ke studentovi 3. řízení samotné výuky … viz LMS Výhody : 1. cena … kromě tvorby studijních materiálů jsou náklady na samotné studium nižší 2. rychlost … volba individuálního tempa, bezprostřednost zahájení výuky 3. kvalita … individuální přizpůsobení studentům
3
G
GRAFIKA… významná součást e-learningových kurzů. Hlavním cílem je přehlednost a vhodná struktura pro studenta. Rozvrstvení informací musí být pro studenta jednoznačné. Vždy musí být jasně zřetelné tyto oblasti . • Navigační oblast … ovládání kurzu • Výuková oblast … výukové materiály • Informační oblast … druh kurzu, míst v kurzu, autor apod. Je třeba si uvědomit zpomalení četby z obrazovky proti papíru ( o cca 25%) a také videosekvence by měly být do délky 30 sekund +-.
K KONTROLNÍ OTÁZKY… umožňují studentům aktivně zpracovat informaci, zisk zpětné vazby, motivují studenta a udržují jeho pozornost. Základní typy otázek : 1. Ano/Ne … používat pouze při rozhodování, zda je tvrzení správné 2. Výběr z několika tvrzení … výběr toho správného tvrzené 3. Doplňování chybějících údajů 4. Přiřazování … vyhledávání a spojování informací 5. Kompletace … sestavení celku z částí 6. Sekvence … správné seřazení kroků postupu 7. Hledání chyb … vyhledání a oprava chybných údajů 8. Otázky s otevřeným koncem … např. doplnění věty, definice apod. 9. Tvořené … čísla, slova, vzorce
L LMS … Learning Management Systém neboli systém pro řízení výuky. Integruje v sobě nástroje pro komunikaci a řízení studia ( nástěnka, chat , fórum apod.) a schopnosti zpřístupnit studentům učební materiály. Je to tedy vlastní virtuální studijní prostředí. Student má k dispozici své kurzy, nástěnky se vzkazy od tutora a hlavně možnost komunikace a diskuse.Kvalitní LMS by měl m.j. obsahovat možnost studia materiálů off line . Příklady : e-lerning server 3000, Moodle
4
M
MACROMEDIA FLASH … nástroj pro tvorbu učebních opor složitějšího typu, který vyžaduje práci specialisty. Svým charakterem se blíží výukovým CD ROMům. MARGINÁLIE … umístěny na okrajích distančního textu, kde stručně vystihují obsah odstavce.
N
NÁSTROJE… pro tvorbu kurzů. Standardní např. kancelářské programy … WORD aj. nebo specializované programy … AUTHORWARE aj.
O
ON LINE VÝUKA … forma distančního studia realizovaná v prostředí Internetu či intranetu bez osobního kontaktu, komunikace umožněna prostřednictvím webu.
P
PEDAGOG … zkouší studenty z vybrané látky a hodnotí jejich znalosti. Je to často také autor učebních opor. Všechny funkce … autor, tutor, pedagog se ovšem nedoporučuje slučovat do jedné osoby. PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ VÝUKY … ideální stav • Odborný garant výuky • Vedoucí centra pro e-learning • Manažer studia • Tutoři • It-specialisté pro tvorbu kurzů atd.
5
PIKTOGRAMY … soubor předem stanovených symbolů v distančním textu, které viditelně označují některé jeho části. Např.: • •
Příklad (nebo Řešená úloha). Zde vložte nebo napište text příkladu nebo řešené úlohy.
• •
Úkol k textu. Zde vložte nebo napište text úkolu.
• •
Úkol k zamyšlení. Zde vložte nebo napište text úkolu.
• •
Část pro zájemce. Zde vložte nebo napište text úkolu.
• •
Korespondenční úkol. Zde vložte nebo napište text úkolu.
• Shrnutí kapitoly. •
Zde vložte nebo napište shrnutí kapitoly.
PODMÍNKY ÚSPĚŠNOSTI STUDIA … • Navázání dialogu s pedagogem a dalšími spolustudenty • Dodržovat harmonogram studia • Nebát se kontaktovat tutora s jakýmkoliv problémem PREZENČNÍ STUDIUM … student pravidelně dochází za svým učitelem na přednáška, cvičení apod. Studium je vázáno místem a časem.
S SAMOSTUDIUM … záklůad e-learningu, nebezpečí izolovanosti … nutný aktivní dialog s pedagogem v rámci LMS. SELFTESTY … samohodnotící testy, které slouží hlavně jako zpětná vazba pro studenta. STANDARDY … normy, garantující (při jejich respektování) vzájemnou přenositelnost a použitelnost softwarových produktů vyvinutých různými firmami.
6
STUDENT … každý, kdo se rozhodne pro studium v rámci e-learningu. STUDIJNÍ MATERIÁLY … veškeré studijní opory, které student dostane v průběhu studia. Mohou být v tištěné, elektronické, zvukové či plně audiovizuální formě. Na jejich tvorbě se kromě autora často podílí také tým specialistů … grafik, programátor apod..
T TOOLBOOK … nástroj – program pro tvorbu učebních opor.Možnost tvorby animací, interaktivních testů,vkládání animací, zvuků i videa. Intuitivní ovládání. TUTOR … člověk, který řídí celý učební proces daného předmětu, sleduje postup studentů při studiu, zajišťuje organizační věci týkající se předmětu.Komunikuje se studentem pomocí prostředků LMS. TUTORIÁL … setkání studentů s tutorem obvykle na začátku kurzu. Není podmínkou. TUTOR 2000 … jeden z modelových typů LMS, ve kterém si musí provozovatel vytvářet učební kurzy v jiném softwaru.
V VÝHODY E-LEARNINGU… • Studium odkudkoliv • Možnost různé úrovně vstupních znalostí • Volba času studia • Vysoká efektivita
W
WEB CT… jeden z modelových typů LMS, který je zaměřen na integraci řídícího prostředí pro výuku i prostředí pro tvorbu kurzů a testů. WEB-BASED TRAINING (WBT)… znamená vzdělávání na webu. Přístup ke vzdělávacímu obsahu se realizuje prostřednictvím webového prohlížeče.
7
Z
ZKOUŠKY … provádí pedagog ( examinátor ) velmi často formou „face to face“
8
LITERATURA Kolibač, R. eLearning – moderní forma vzdělávání,OSU 2003 Bednaříková,I . Jak psát studijní text pro distanční vzdělávání, OSU 2003 Květoň,K. Základy online výuky a eLearning,CESNET 2002 Odkazy : http://virtualni.osu.cz http://ela.osu.cz http://www.virtuniv.cz http://www.virtuniv.cz http://www.adec.edu http://www.moodle.cz http://www.worldwidelearn.com
9
