2001

Zpráva o škole za školní rok 2000/2001

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA A SOUKROMÉ GYMNASIUM JOSEFA ŠKVORECKÉHO LEGEROVA 5 , 120 00 PRAHA 2 TELEFON

24 26 22 86, 24 26 11 73

ZÁZNAMNÍK / FAX

24 26 31 38

E - MAIL

[email protected]

WWW

http://www.sgjsvos.cz

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA A SOUKROMÉ GYMNASIUM JOSEFA ŠKVORECKÉHO

1. Přesný název školy Vyšší odborná škola a Soukromé gymnasium Josefa Škvoreckého Poslední vydání rozhodnutí: 1.9.1998 14 150/98-21 2. Zřizovatel Vyšší odborná škola a Soukromé gymnasium Josefa Škvoreckého, s.r.o. Legerova 5, 120 00 Praha 2 IČO: 25140108 IZO gymnasium: 048 086 053 IZO VOŠ: 110 350 090 3. Výchovně vzdělávací činnost - přehled učebních plánů, číslo schvalovací doložky MŠMT SGJŠ - 79-41-K/011 gymnázium humanitní předměty - čtyřleté, učební plán školy - MŠMT ČR čj. 25 049/95-21-23, od 1.9. 1999 č.j. 20 595/99-22 počínaje 1.ročníkem Ročník

1.

2.

3.

4.

Český jazyk

4

4

5

5

Anglický jazyk

4

4

4

5

Francouzský nebo Německý jazyk

3

3

3

3

Základy společenských věd

1

2

2

2

Dějepis

2

2

2

2

Zeměpis

2

2

2

2

Matematika

3

3

3

3

Fyzika

2

2

2

-

Chemie

2

2

2

-

Biologie

2

2

2

-

Informatika a výpočetní technika

2

1

-

1

Estetická výchova (ve 3. a 4.r. volitelně)

2

2

0/2

2

Tělesná výchova

2

2

2

2

Volitelný předmět ( dle přípravy na VŠ )

-

-

2

2*2

31

31

31

31

CELKEM

Zpráva o škole za rok 2000/2001

strana - 2

-


SGJŠ - 79-41-K/001 gymnázium - osmileté, učební plán školy - MŠMT ČR čj. 25 048/95-21-23, od 1.9.1999 č.j. 20 594/99-22 počínaje 1.ročníkem Ročník

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Český jazyk

6

4

4

4

4

4

5

5

Anglický jazyk

5

3

3

4

4

4

4

4

Francouzský nebo Německý jazyk

-

2

3

3

3

3

3

3

Základy společenských věd

1

1

1

2

2

2

2

2

Dějepis

2

2

2

2

2

2

2

2

Zeměpis (v 7. roč. volitelně)

2

2

2

2

2

2

0/2

2

Matematika

5

5

4

3

3

3

3

3

Fyzika

2

2

2

2

2

2

2

-

Chemie

-

2

2

2

2

2

2

-

Biologie

2

2

2

2

2

2

2

-

Informatika a výpočetní technika

-

-

2

1

1

1

-

-

Estetická výchova ( v 7. a 8. vol. )

3

3

2

2

2

2

0/2

2

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

2

2

2


-

-

-

-

-

-

2

2


-

-

-

-

-

-

2

2

Volitelný seminář

-

-

-

-

-

-

-

2

30

30

31

31

31

31

31

31

CELKEM


strana - 3

-


VOŠ - 72-42-N/003 Stylistika a její tvůrčí využití - tříleté učební plán - MŠMT ČR č.j. 17 311/97-71

Povinné předměty Český jazyk a literatura

Období Z

L

Z

L

Z

L

4s

4zsk

4s

4zsk

4s

4s

Absolventská práce

10s

Anglická a americká literatura

2s

2zsk

4s

4zsk

2s

2s

Anglický jazyk

5s

5zsk

3s

3zsk

3s

3s

4zsk

4s

4zsk

4s

4zsk

2s

2zsk

4s

4zsk

2s

2s

4s

2s

Hlavní proudy světové literatury Literární teorie, analýza a interpretace uměleckých textů Rétorika Stylistika a její tvůrčí využití (tvůrčí psaní)

4s

4sk

Využití počítače při literární tvorbě

2s

2zsk

Mezisoučet povinných odborných předmětů

23

23

Volitelné odborné předměty

4s

4sk

4s

4sk

23

23

23

27

Počet období

Francouzský jazyk

2s

2s

2s

2s

Modelová literatura

2s

2s

2s

2zsk

Německý jazyk

2s

2s

2s

2s

Vybrané kapitoly ze současné filosofie

2s

2s

2zsk

Vývoj divadelní kultury

2s

2s

2s

Vývoj filmové tvorby

2s

2s

2zsk

Vývoj moderního umění

2s

2s

2zsk

Vývoj orientálního myšlení a literatury

2s

2s

2zsk

Významné osobnosti české kultury

2s

2s

2zsk

Základy etiky

2s

2zsk

Základy evropského myšlení

2s

2s

Základy komparatistiky

2s

2zsk

Základy politologie

2s

2zsk

Základy překladu

2s

2s

Základy sociologie

2s

2zsk

Základy textařské práce

2s

2zsk

Základy žurnalistiky

2s

2s

2s

2zsk

Minimální celkový počet hodin

27

27

27

27

2zsk 2zsk

2zsk

2zsk

2zsk

27

27


strana - 4

-


4. Stručná charakteristika školy Gymnasium: Studium je zaměřeno na humanitní předměty, tedy na literaturu, světové jazyky, historii, společenské vědy, estetickou výchovu a zeměpis. Ale i ostatní předměty se vyučují v celé šíři gymnaziálního studia. Gymnásium je umístěno v budově ZŠ Legerova a má pro svoji činnost odpovídající podmínky. Profil absolventa Absolventi Soukromého gymnasia Josefa Škvoreckého dále pokračují ve studiu převážně na humanitně zaměřených vysokých školách, vyšších odborných školách, či se uplatňují při práci v oblasti kultury, školství a státní správy. Nadstandardní péče Soukromé gymnasium Josefa Škvoreckého vytváří podmínky pro individuální přístup k žákům. Umožňují to počty žáků ve třídách (20 – 25) i dělení na skupiny při výuce cizích jazyků a od 3. ročníku částečně i při výuce českého jazyka a literatury. V odpoledních hodinách mohou studenti podle svého zájmu navštěvovat nepovinné semináře. SGJŠ spolupracuje se spisovateli, kulturními pracovníky i s odborníky z humanitně zaměřených vysokých škol. Další spolupráce již několik let probíhá s umělecky zaměřeným gymnáziem Bamberg. Vyšší odborná škola: Charakteristika studijního oboru Studium je tříleté, pomaturitní. Studijní plán počítá od samého počátku kromě teoretických předmětů s prací v seminářích, které se zaměřují na praktický výcvik: studenti zkouší na malých plochách nejrůznější autorské postupy, krátké variace na dané téma a v daném stylu. Výsledkem těchto cvičení jsou seminární a nakonec závěrečná absolventská práce. Práce ze seminářů studenti prezentují i na autorském čtení např. v divadélku U panáků nebo v rámci Knižního veletrhu. Své zkušenosti ze semináře mohou využít i v rámci odborné praxe, kterou si plní v redakci časopisu, v produkci divadla, v televizi atd. Některé studentské práce jsou publikovány v novinách a časopisech a také ve vlastním školním periodiku, které bude šířeno i mimo školu. Profesní uplatnění absolventa Absolvent Vyšší odborné školy na základě získaných teoretických i praktických dovedností by měl najít uplatnění v oborech, kde se jakkoli zachází s jazykem a písemným či mluveným projevem, t.j. v novinách, rozhlase a televizi jako autor, redaktor či moderátor. Zmíněné dovednosti připravují absolventy i na případné přijímací zkoušky na umělecky či humanitně zaměřenou vysokou školu. Na základě závěrečné zkoušky z angličtiny minimálně na úrovni First Certificate by pak měl být absolvent schopen oficiálního písemného a mluveného projevu i v angličtině (praktická rétorika), takže může najít uplatnění v politice a veřejném životě. Rozhodne-li se absolvent pro dráhu uměleckou, bude mít kromě zvládnuté mateřštiny ve všech jejích rovinách i základní povědomost o zákonitostech uměleckého psaní.


strana - 5

-


5. Výuka cizích jazyků Na škole se vyučuje anglický, německý, francouzský a španělský jazyk. Úroveň výuky cizích jazyků je nadprůměrná. Sledovaná výuka plní deklarovaný program školy po stránce obsahové, určité rozdíly jsou v úrovni zpracovaných úkolů. Celková úroveň je nadprůměrná, v jednotlivých seminářích vynikající. 6. Údaje o pracovnících školy a) personální zabezpečení pracovníci

k 30.6. 2000 fyzické osoby 27 2

pedagogičtí nepedagogičtí

k 30.6. 2000 přep.pracovníci 20,1 2

k 30.6. 2001 fyzické osoby 31 4

k 30.6. 2001 přep. pracovníci 26,4 4

b) věková struktura pedagogických pracovníků k 30.6. 2001 věk počet z toho žen

do 30 let

do 40 let

do 50 let

do 60 let

nad 60 let

14 9

13 6

2 0

2 1

0 0

z toho důchodci 0 0

c) kvalifikace pedagogických pracovníků (odborná a pedagogická způsobilost) k 30.6. 2001

celkem z toho ženy

kvalifikovaní pracovníci 29 16

nekvalifikovaní pracovníci 2 0

d) stálí a externí pracovníci školy

celkem z toho ženy

stálí pracovníci 24 14

externí pracovníci 11 4

e) aprobovanost výuky - v %

97,0%

f) odchody pedagogických pracovníků v průběhu školního roku

1

g) nově přijatí absolventi učitelského studia

1

h) nově přijatí absolventi neučitelského studia

0

i) další vzdělávání pedagogických pracovníků Zpráva o škole za rok 2000/2001

strana - 6

-


Typ kurzu R. Kania M. Moravec

P. Přádná

L.Šmídlová P.Šrůta + Z.Zubíková J.Havlík M.Řezáč Mgr. E. Berková Mgr. M. Záruba

Počet zúčastněných pracovníků

- grant pro učitele AJ v rámci programu Lingua B, Bristol Education Centre - Microsoft SELECT pro školství - Využití VT v integrované výuce - Školy a Internet - Prakt. využití produktu Microsoft Ped.Centrum Pedagogické fakulty - Back to Basics - The American Short Story - Mezinárodní vztahy - kurz – Učebnice Herber - němčina - Průniky do české literatury - Mezinárodní vztahy - Současná česká histografie - Učíme hudební výchovu (Ped. Centrum) - Specifické poruchy učení a chování

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1

7. Počet tříd a žáků a) počet tříd

k 30.6. 2000 : k 30.6. 2001 : k 30.6. 2000 : k 30.6. 2001 :

4 (8) 5 (8) 74 (8) 88 (8)

5 (4) 6 (4) 90 (4) 133 (4)

studijní obor / kód oboru: délka studia: ročník: počet tříd: 79-41-K/001 8 1 1 gymnázium - osmileté 2 1 3 1 4 1 5 1

79-41-K/011 gymnázium - čtyřleté

72-42-N/003 Stylistika a její tvůrčí využití

4

2 (VOŠ) 3 (VOŠ) 50 (VOŠ) 60 (VOŠ)

počet žáků: forma studia: 19 13 22 13 21 --------------------88

1 2 3 4

2 1 1 2

45 25 25 38 --------------------133

1 2 3

1 1 1

21 29 10 --------------------60


strana - 7

-


b) průměrný počet žáků na třídu 79-41-K/001 79-41-K/011 72-42-N/003

17,6 22,2 20

Průměrný počet žáků na učitele 10,34 za celou školu (79-41-K/001, 79-41-K/011,72-42-N/003) 8. Srovnání se školním rokem 1999/2000: a) nové obory: b) zrušené obory: c) dobíhající obory

-0-0-0-

9. Údaje o přijímacím řízení počet přihlášených celkem z toho dívek počet přijatých po prvním kole počet přijatých po druhém kole počet přijatých celkem Volná místa

79-41-K/001 8-leté 23 9 16 2 18 2

79-41-K/011 4-leté 74 52 22 0 22 0

10. Prospěch žáků : a) denní studium 4-leté Ročník počet žáků 1. 2. 3. 4. celkem 8-leté Ročník 1. 2. 3. 4. 5. celkem

45 25 25 38 133 počet žáků 19 13 22 13 21 88

prospěl s vyznamenáním 2 1 3 3 9

prospěl

prospěl s vyznamenáním 9 1 8 3 2 23

prospěl

33 15 15 30 93

10 9 13 10 16 58

neprospěl 10 9 7 5 31 neprospěl 0 3 1 0 3 7

opakující 0 opakující 0

b) studium při zaměstnání - neprovozujeme Zpráva o škole za rok 2000/2001

strana - 8

-


11. Chování žáků • vyloučení žáci - denní studium Ročník 1. 2. 3. 4. Celkem

vyloučení celkem 1 1

z důvodu prospěchu -

z důvodu chování 1 1

z jiných důvodů -

• studium při zaměstnání – neprovozujeme • snížený stupeň z chování 4-leté Ročník chování chování chování velmi dobré uspokojivé neuspokojiv é 1. 44 0 1 2. 23 2 0 3. 23 2 0 4. 29 5 4 Celkem 119 9 5 8-leté Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem

chování velmi dobré 19 13 22 10 21 85

chování uspokojivé 0 0 0 3 0 3

chování neuspokojiv é 0 0 0 0 0 0

• zameškané hodiny 4-leté Školní rok 1999/200 Školní rok 2000/2001 z toho průměrný z toho průměrný počet ročník Počet zameškaných neomluvených počet zameškaných neomluvených počet zameš. hodin zameš. hodin hodin na hodin na žáka žáka 1. 3100 204 103,3 3876 256 86,1 2. 2504 48 104,3 3131 59 125,2 3. 2778 80 77,2 3473 100 138,9 4. 2595 144 68,3 Celkem 8382 444 93,1 13075 559 98,3 Zpráva o škole za rok 2000/2001

strana - 9

-


8-leté Školní rok 1999/200 Školní rok 2000/2001 z toho z toho průměrný počet ročník Počet zameškaných neomluvených zameškaných neomluvených počet hodin zameš. hodin hodin na žáka 1. 998 0 55,4 1247 0 2. 1298 0 64,9 1623 2 3. 1035 0 60,9 1294 2 4. 939 28 49,4 1174 35 5. 1933 76 Celkem 4270 28 57,7 7271 115

průměrný počet zameš. hodin na žáka 65,6 124,8 58,8 90,3 92,1 82,6

12. Výsledky maturitních zkoušek •

denní studium počet žáků

šk. rok1999/2000 šk.rok 2000/2001 •

0 33

z toho opakujících 0 0

prospěli s vyznamenáním 0 13

prospěli 0 18

neprospěli 0 2

studium při zaměstnání - neprovozujeme

Počet žáků nepřipuštěných k maturitě - 3 (neukončený školní rok). 13. Státní jazykové školy - neprovádíme 14. Přijímací řízení na vyšší typ školy: K 13.9.2001 nejsou přesné údaje známy. 15. Speciální výchova a vzdělávání V uplynulém školním roce se škola zabývala těmito okruhy činnosti: a/ výchovné problémy studentů pozdní příchody ostrakismus /netolerantní chování/ interpersonální vztahy ve třídě interpersonální vztahy v rodině vztah žák – autorita školní neprospěch přestupky proti školnímu řádu b/ osobnostní problémy studentů (špatná sebereflexe, úniky do nemocí, problémy v rodině) Zpráva o škole za rok 2000/2001

strana - 10

-


c/ spolupráce vedení školy, vyučující, studenti se SPU d/ spolupráce v oblasti volnočasových aktivit - tvorba grantu M.Č. Praha 2 e/ spolupráce s PPP, M centrem a dalšími institucemi f/ sebevzdělávání – internet, časopisy, literatura g/ pomoc při výběru dalšího vzdělávání a pracovního uplatnění po absolvování SGJŠ Další okruhy činnosti se škola zabývala i dalšími okruhy činnosti: a/ koordinace programu primární prevence, který na našem SGJŠ realizuje PREV-CENTRUM b/ organizace semináře o primární prevence pro pedagogy c/ organizace semináře o primární prevenci pro rodiče d/ organizace semináře sexuální výchovy pro studenty SGJŠ f/ monitoring tisku a internetových stránek týkajících se prevence nežádoucích návyků a závislostí g/ nástěnky, anonymní schránka apod. Celkový počet klientů za školní rok 2000/2001 – 16 individuální konzultace intervence doporučení

Studenti 40 2 10

rodiče 4 1 2

učitelé 9 3

ostatní 1 -

16. Rada školy Schválení Zprávy o škole Během školního roku 2000/2001 se Rada školy sešla dvakrát, ve složení H.Krátká, M.Moravcová, A.Havlíková, L.Sýkorová, S.Poláková (volitelní zástupci) P.Šrůta, R.Kania, A.Krištofová, V.Sedmihradská (jmenovaní zřizovatelem), R.Drábová (ředitelka), V.Krištof (zřizovatel). Mj. se zabývala Výroční zprávou o hospodaření za školní rok 1999/2000 a prohloubením spolupráce rodičů a školy. Dne 18.9.2001 projednala Rada školy VOŠ a SGJŠ Zprávu o škole za školní rok 2001/02, kterou předložila ředitel školy Peter Charles Nitsche. Členové Rady poté Zprávu schválili. Zúčastnění: H.Krátká, M.Moravcová, A.Havlíková, L.Sýkorová, p.Kurinec, K.Stoklasová (volení zástupci), P.Šrůta, R.Kania, A.Krištofová, L.Vegnerová (jmenování zřizovatelem), Peter Charles Nitsche (ředitel), V.Krištof (zřizovatel). 17. Školní stravování Zpráva o škole za rok 2000/2001

strana - 11

-


Stravování studentů probíhá v jídelně ZŠ Legerova. 18. Domov mládeže – neprovozujeme 19. Výsledky kontrol ČŠI (Výňatek z poslední inspekční zprávy na škole. Inspekční zpráva VOŠ - Termín inspekce - 12. dubna - 15. dubna 1999 • Koncepční záměry, plánování Koncepční záměry školy jsou jednoznačně stanoveny, učebním programem realizovány. Činnost školy je plánována, úkoly jsou kontrolovány, frekvence porad odpovídá potřebám školy. Dlouhodobé koncepční záměry školy jsou vynikající. • Plnění učebních plánů a učebních osnov, případně jiných schválených učebních dokumentů Realizace učebních plánů a učebních osnov odpovídá schváleným učebním dokumentům. • Organizační struktura Organizační struktura odpovídá potřebám efektivního řízení a velikosti VOŠ, úroveň je spíše nadprůměrná. • Personální struktura Personální struktura školy je nadprůměrná. • Organizace školního roku Odborné a pedagogické řízení školy je nadprůměrné. • Kontrolní systém, kontrola a hodnocení Kontrolní systém je promyšlený, má účinnou zpětnou vazbu. Úroveň kontrolního systému je nadprůměrná. • Informační systém, vnitřní a vnější Informační systém má spíše nadprůměrnou úroveň. • Vedení povinné dokumentace Povinná dokumentace je vedena přehledně, systematicky a je funkční. Vedení pedagogické dokumentace je nadprůměrné. • Přidělení finanční prostředky ze státního rozpočtu jsou využívány účelně a efektivně. Škola má vzhledem k počtu žáků a ke vzdělávacímu programu odpovídající prostorové podmínky. Vybavení především literaturou, odbornými učebnicemi a texty je velmi dobré. Materiálně technické podmínky výchovně vzdělávací činnosti jsou nadprůměrné. Výuka cizích jazyků je velmi dobře zabezpečena personálně i po stránce materiálního vybavení. • Výuka Úroveň výuky cizích jazyků je nadprůměrná. Sledovaná výuka plní deklarovaný program školy po stránce obsahové, určité rozdíly jsou v úrovni zpracovaných úkolů. Celková úroveň je nadprůměrná, v jednotlivých seminářích vynikající. Výuka odborných povinných i volitelných předmětů plně odpovídá obsahem koncepčním záměrům školy, metodami výuky danému typu školy, celkové má velmi dobrou úroveň, je hodnocena jako nadprůměrná. • Praxe Takto pojatá praxe je významným přínosem a dobrou průpravou k budoucí profesi žáků. Hodnocení odborné praxe je spíše nadprůměrná.


strana - 12

-


Závěry inspekce Učební dokumenty školy jsou předepsaným způsobem schváleny, realizace učebního plánu je v souladu se vzdělávacím programem deklarovaným v učebním plánu a učebních osnovách. Výuka odborných předmětů má velmi dobrou úroveň, personální zabezpečení výuky odpovídá zaměření školy, učitelé jsou převážně spisovatelé, publicisté, známé osobnosti sdělovacích prostředků, odborníci z vysokých škol blízkého zaměření. Škola vede povinnou dokumentaci, dodržuje organizaci školního roku a provádí klasifikaci žáků v souladu se závaznou právní normou. Kontrolní systém je promyšlený, funkční, výsledků kontrol je využíváno pro zvýšení efektivity výuky. Škola má pro výuku dobré prostorové podmínky, výborné vybavení odbornou literaturou, beletrií i učebnicemi a odpovídající materiálně technické zabezpečení výukového programu. Škola se výrazně prezentuje na veřejnosti především pořádáním literární soutěže O cenu Danny Smiřického a dalšími aktivitami. Škola plní funkci, k níž byla zřízena, celková úroveň působnosti školy je hodnocena jako nadprůměrná. 20. Mimoškolní aktivity, soutěže Literární soutěž O cenu Danny Smiřického Ve školním roce 2000/2001 proběhl již sedmý ročník literární soutěže O cenu Danny Smiřického. Soutěž je určena pro žáky základních a středních škol České republiky, práce mohou být z oblasti poezie, prózy či dramatu. Žáci školy uspěli následujícím způsobem: Tereza Gallová Sylva Poláková Jana Schmiedtová Jana Schmiedtová Michal Širůčka

1.místo v kategorii Poezie ZŠ 2.místo v kategorii Próza SŠ 3.místo v kategorii Próza SŠ 3.místo v kategorii Drama čestné uznání v kategorii Drama

Celkem se zúčastnilo 496 soutěžících. V kategorii próza ZŠ 87, próza SŠ 144, poezie ZŠ 59, poezie SŠ 177 a drama 29. V porotě soutěže byli spisovatelé Josef Škvorecký, Zdena Salivarová, PhDr. Alexandra Berková, Michal Viewegh, Alexandr Kliment, Martin Šafránek, literární kritici dr. Vladimír Novotný, dr. Vladimír Just, pedagogové Mgr. Renáta Drábová, Mgr. Zdeňka Krištofová, Petr Šrůta a další. Určitým ohlédnutím za uplynulými pěti ročníky soutěže se stal Sborník vítězných prací literární soutěže O cenu Danny Smiřického, kde najdeme výsledkové listiny za každý ročník a texty vítězných prací. Předmluvu ke Sborníku napsal JUDr. Pavel Kosatík, který sám několikrát práce hodnotil. Náchodská Prima sezóna Jitka Horáková – 1.místo v Literární soutěži Jana Schmiedtová – čestné uznání v Literární soutěži Jaroslav Konáš – čestné uznání v Literární soutěži


strana - 13

-


Do Náchoda na jednotlivé umělecké dílny byli dále nominováni: Literární soutěž: Barbora Korandová, Ondřej Katrák, Magdaléna Heroldová, Michaela Vieweghová, Filip Štys Výtvarná soutěž: Zuzana Menhartová, Barbora Němcová, Kristýna Stoklasová, Jana Schmidtová, Magdalena Heroldová. Divadelní soutěž: Anna Hejmová, Filip Havránek, Tomáš Hudec, David Nitsche, Petr Pucherna, Jan Rous, Jan Kalivoda, Vojtěch Staněk. Klub mladého diváka Studenti všech ročníků velmi aktivně navštěvovali divadelní představení v rámci KMD. Tykadlo Studenti nižších ročníků (prima až tercie) se několikrát zúčastnili televizního diskusního pořadu Tykadlo na ČT. Diskusní témata: Válečné konflikty, Láska, Život ve tmě, Jazyky. Projekt 100 Starší studenti se účastnili promítání filmu Občan Kane v rámci akce Projekt 100 a následné diskuse v televizním pořadu Salon. Exkurze Studenti osmiletého cyklu se zúčastnili několika exkurzí k dějepisu a společenským vědám: Svět ohrožených divochů – Náprstkovo muzeum, Terezín, Vyšehrad. Výchovné koncerty Dále pokračovaly návštěvy hudebních představení v kostele sv.Šimona a Judy. Masopust Konalo se masopustní veselí v primě – propojení lidových tradic, výtvarné výchovy, hudební výchovy a tanečních a pohybových prvků. Divadelní festival Slaný Festivalu se účastnili studenti, kteří jsou členy dramatického kroužku. Předvedli pásmo pohádek Jana Wericha – Fimfárum. Výstavy Studenti se zúčastnili v průběhu školního roku mnoha výstav, mj.: Dějiny knihtisku – Zrcadlová síň Klementina Sbírka 20.století – Veletržní palác W.Blake – grafika a knižní texty – NG J.Anderle – výstava v Kongresovém centru. Divadelní představení V rámci výuky navštívili studenti nižších ročníků osmiletého cyklu divadelní představení Jakub a kouzelná fazole v anglickém jazyce. Studenti vyšších ročníků navštívili mj. i divadelní představení, ve kterých spolužačky – Kristýna Dolejšová, Týna Průchová a Jana Schmiedtová.

hrály jejich

Divadlo Komedie: H.Hesse – Stepní vlk Zpráva o škole za rok 2000/2001

strana - 14

-


Divadlo Akropolis: V.Nezval – Valerie a týden divů Divadlo v Celetné: J.Topol – Kočka na kolejích Sportovní soutěže Studenti se účastnili jak interních sportovních soutěží, tak soutěží organizovaných Prahou 2, např. POPRASK (volejbal, florbal, vybíjená). Pražské dětské olympijské hry Renata Lomnická – 3.místo v Literární soutěži Helena Šváchová – 3.místo v Literární soutěži Účast studentů ve sportovních soutěžích PDOH 21. Prevence sociálně patologických jevů a zneužívání návykových látek. Na škole byl přijat závazný dokument „Rámcový program výchovného poradce a metodika prevence na SGJŠ“ s následujícími body: • podpora volnočasových aktivit • spolupráce s třídními učiteli – pravidelné měsíční schůzky • spolupráce s vyučujícími maturitních ročníků /sestavování životopisu pro • event. potřeby Úřadů práce při vyhledávání zaměstnání pro neúspěšné • uchazeče o VŠ studium/ • pomoc při získávání materiálů o vysokých školách dalším a studiu • řešení výchovných a osobnostních problémů prostřednictvím individuálních • konzultací • spolupráce s ostatními institucemi systému pedagogicko-psychologického • poradenství • práce s nadanými studenty • vytvoření programu pro žáky se SPU • spolupráce na novém školním řádu • pokračování spolupráce s PREV-CENTREM v oblasti primární prevence (zdůraznění problému alkoholu u mládeže a sex.výchovy) • vzdělávání učitelů a rodičů v oblasti protidrogové problematiky 22. Cizí státní příslušníci Stát Ruská federace

počet žáků 2

23. Výroční zpráva o hospodaření školy viz příloha


strana - 15

-


24. Další informace o škole, které považujete za důležité Mezinárodní zkoušky Škola seznámí studenty s mezinárodními zkouškami. Zpočátku Cambridge, TOEFL, PET, státnice a mezinárodní maturita. “A Level“ mezinárodní maturity, může být zařazen jako volitelný předmět do výběru předmětů během závěrečného roku žáka. Hodnocení Každý student dostane písemnou formu hodnocení od každého učitele. Toto hodnocení je pouze podporou tradičního vysvědčení se známkami 1 - 5. Tím se vytvoří bližší komunikace s rodiči. Informační koordinátor Škola zřizuje post informačního koordinátora, který má za úkol informovat všechny učitele každého předmětu o požadavcích, které na ně kladou změny metodologie. Tento koordinátor má funkci také "Poradce ve výběru vzdělání a kariéry". Jedná se o shromáždění a koordinaci veškerých dostupných informací o školách a kurzech v celé republice. Vše bude dostupné učitelům a studentům. Evidence prospěchu nových studentů Škola zřizuje evidenci prospěchu nových studentů. Po přijetí na školu je student monitorován po dobu šesti týdnů. Velmi důležitá je výměna názorů mezi učiteli, žáky a rodiči. V tomto raném období je snazší řešit všechny problémy. WWW, Internet Škola průběžně obnovuje Webové stránky k informování veřejnosti o veškerých aktivitách a událostech, které škola nabízí. Připravuje využívání Internetu pro informování rodičů – www stránky, e-mail. Kontakty se zahraničím Škola připravuje kontakty podle seznamu škol ve Velké Británii. Pokračuje spolupráce s gymnáziem E.T.A. Hoffmanna v Bambergu. V Praze dne 20. 9. 2001


strana - 16

-

2001

Recommend Documents