SULIT
1249/2
Skema soalan struktur
(a) Contoh keraiaan maritim Kod Huraian Fl Keraiaan Sriviiaya F2 Kerajaan Kedah Tua/Kataha/Chieh-cha F3 Kerajaan Tiumah F4 Langkasuka F5 Chih -tu F6 Mo-lo-vu F7 Kalah Fo-lo-an F8 F9 Peng-keng [Mana-mana 2 fakta X 1 markah =Mak.2 markah]
(b) Peranan pelabuhan entreport: Huraian Kod Fl Membekalkan hasil tempatan dan hasil kawasan takluknya kepada pedagang antarabangsa F2 Menjadi tempat pertukaran barangan Meniadi tempat pengedaran barangan kepada para pedagang F3 Menjadi tempat pengumpulan barang-barang dari kawasan setempat I sekitar F4 untuk diperdagangkan kepada pedagang tempatan dan antarabangsa melalui sistem barter [ Mana-mana 1 fakta X 1 markah =Mak.l markah]
(c) Faktor yan2 membantu perkembangan pelabuhan Kedah Tua Huraian Kod Kedudukannya yang strategik di Selat Melaka dan terlindung daripada Fl tiupan angin monson barat daya dan timur laut F2 Menjadi pelabuhan entrepot apabila wujud hubungan dagang antara India dan China F3 Terdapatnya Gunung Jerai yang menjadi panduan kapal pedagang yang keluar masuk terutama pada waktu malam melalui nyalaan api di puncak Gunung Jerai Adanya kemudahan menyimpan barang dagangan ( kemudahan asas ) F4 F5 Pusat pengumpulan barangan hasil hutanldamar/rotanlsumber bumi [Mana-mana 3 fakta X 1 markah =Mak.3 markah]
1249/2
Markah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2M
Markah 1 1 1 1
1M
Markah 1 1 1
1 1 3M
SULIT 30
SULIT
1249/2
(d) Faktor kerajaan maritim mengamalkan sikap berbaik-baik dengan kerajaan
agraria . Kod FI F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8
No2: (a) Kod FI F2
( b) Kod FI F2 F3 F4
Huraian Masyarakat maritim memerlukan sumber makanan utamalberas dari agraria Masyarakat maritim memerlukan bahan mentah seperti kayu yang baik untuk membuat kapal Masyarakat maritim iu~a memerlukan gajah untuk kenderaan raia Mendapatkan tukang batu yang baik Mendapatkan tukang kayu yang mahir Mendapatkan tenaga keria Membekalkan barangan mewah kepada kerajaan agraria Mendapatkan hasil hutan seperti damar/rotan kepada agraria [Mana-mana 4 fakta X I markah =Mak. 4 markah]
Markah I I I I I I I 1 4M
Maksud assabiab Huraian Semangat kesukuan yang melampau Taasub dan fanatik terhadap kabilah / puak masing-masing [Mana-mana I fakta X I markah =Mak.1 markah]
Sebab-sebab kemunculan semanzat assabiah Huraian Amalan sistem kabilah yang berasaskan keturunan Setiap puak tinggal dalam kelompok masing-rnasing/ hidup berpuak-puak Setiap puak terikat dengan peraturan yang ditetapkan kabilah Keadaan geografi dan suasana tempat tinggal yang panas dan kering [Mana-mana 2 fakta X 1 markah =Mak.2 markah]
Markab I
I 1M
Markab I I 1 1 2M
(c) Ciri-ciri kebidupan masyarakat Arab Jabiliab yang mengamalkan siCat assabiab Huraian Kod Markah FI Cara hidup berpuak-puak /kelompok 1 F2 Terdiri daripada suku tertentu 1 Tinggal dalam sesebuah kawasan tertentu 1 F3 F4 Mempunyai identiti atau peraturan sendiri / terikat dengan peraturan I Sangat taasub kepada kabilah masing-masing 1 F5 F6 Diketuai oleh seorang Syeikh I F7 1 Kehidupan vans kucar -kacir F8 Tidak aman 1 Sering berlaku persengketaan 1 F9 1 Peperangan antara kabilah FlO Sifat kesukuan yang menebal 1 F II 1 Sanggup menuntut bela demi mempertahankan maruah diri dan kabilah FI2 [Mana-mana 4 fakta X I markah =Mak.4 markah] 4M
1249/2
31
SULIT
1249/2
SULIT ( d ) Kod FI F2 F3 F4 F5
Apakah yang akan terjadi jika semangat assabiah terdapat di kalangan masyarakat ber bOI I an! ka um diI neaara ki tao? Markah Huraian I Kehidupan akan menjadi kucar -kacir atau tidak aman I Sering berlaku persengketaan I pergaduhan I rusuhan kaum I Sifat perkauman akan menebal I Ketiadaan persefahaman I Sukar membina perpaduan 3M [Mana-mana 3 fakta X I markah =Mak.3 markah]
(a) Kod FI F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8
Dua kerajaan Islam awal di Asia Tenggara Huraian Perlak Samudra - Pasai Melaka Acheh Demak Mataram Sulu Mindanao [Mana-mana 2 fakta X I markah =Mak.2 markah]
(b)
Cara yang digunakan oleh para pedagang untuk menyebarkan Islam di Asia Tenggara.
Kod FI F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8
Huraian Menjadikan kepercayaan dan amalan Islam sebagai tajuk perbualan Mengamalkan sikap dan tingkah laku baik/ lemah lernbut/ sifat berhemahl sifat mahmudah untuk dijadikan ikutan penduduk setempat Perkampungan pedagang Islam menjadi pusat perbincangan tentang agama Islam. Pedagang-pedagang berdakwah sambil menyebarkan Islam Sambil berdagang, pedagang membawa ulama untuk menyebarkan Islam Pedagang mengadakan hubungan baik dengan pemerintah tempatan Keistimewaan yang diberikan oleh pemerintah digunakan untuk berdakwah Pedagang yang dianugerahkan jawatan Syahbandar menggunakan peranan tersebut untuk menyebarkan Islam. [Mana-mana 3 fakta X I markah =Mak.3 markah]
1249/2
Markah I I I I I I I I 2M
Markah I I I I I I I I 3M
SULIT 32
SULIT
1249/2 sia Tenggara. Markah
ulama dari luar
h =Mak.2 markah]
1 1 1 1 1 2M
n dakwah Islamiyah. Markah
mempelajari ilmu
=Mak.3 markah]
a Kod Fl F2
1 1 1 1 3M
Maksud dwiekonomi Huraian
Markah
Wu'udn a dua bentuk ekonomi seeara serentaklekonomi d uaan Kewu'udan ekonomi bereorak sara diri dan ekonomi da anigan / komersial [ Mana-mana 1 fakta X I markah =Makl markah]
1 1 1M
Em at ciri ekonomi tradisional di Tanah Mela u. Huraian
1249/2
1 1 1
Markah
Bersifat sara diri Pen eluaran dalam skala keeil Men unakan teknolo i mudah ! rendah Pen unaan buruh an sedikit Pasaran yang keeil Lebihan en eluaran di unakan semula / disim an Men unakan modal an sedikit Tiada pengkhususan pekerjaan yangjelas / pembahagian kerja hanya melibatkan erbezaan iantina dan umur [ Mana-mana 4 fakta X 1 markah =Mak.4 markah]
1 1 1 1 1 1 1 1 4M
33
SULIT
SULIT (c) Kod Fl F2 F3 F4 FS F6
(d) Kod Fl F2 F3 F4 FS F6 F7 F8
1249/2
1249/2 Kegiatan ekonomi tradisional yang dijalankan oleh masyarakat Melayu. Huraian Menanam padi Menanam tanaman sampingan seperti ubi / pisang / kelapa Melombong / Mendulang / mencari bijih Menangkap ikan secara kecil-kecilan Mengumpul/ memungut hasil hutan Mentemak binatang [Mana-mana 2 fakta X I markah =Mak.2 markah]
Markah I I I I I I 2M
Kesan-kesan wujudnya dwiekonomi di Tanah Melayu. Huraian ndustri perlombongan meningkat Penekanan terhadap pertanian komersil Ekonomi komersial dikuasai oleh pemodal Eropah prang Melayu kekal dalam ekonomi sara diri Ekonomi tradisional khususnya di luar bandar terpinggir Pembangunan tidak seimbang antara negeri di pantai barat dengan negeri bantai timur Tanah Melayu [Iaraf hidup tidak seimbang antara penduduk luar bandar dengan bandar Kernasukan buruh asing [Mana-mana 3 fakta X I markah =Mak.3 markah]
34
Markah I I I I I I I 3M
SULIT
SULIT
1249/2 Skema Soalan Esei
5 (a) Mengapakab kebidupan di bandar menjadi satu ciri penting bagi masyarakat Mesir? Kod FI F2 F3 F4 F5
(b) Kod FI F2 F3 F4 F5 F6
F7 F8 F9 FlO FII FI2 FI3 FI4 FI5 FI6
Huraian
I I I I I 4M
Apakah sumbangan tamadun Mesir Purba kepada tamadun manusia? Huraian Dalam senibina piramid Teknik pembinaan bangunan menggunakan batu-bata Penciptaan kertas daripada pokok papyrus Penyimpanan rekod menggunakan kertas Mencipta tulisan hieroglif / tulisan bergambar/ Menggunakan tulisan yang cantik halus dan penuh seni Memulakan pendidikan di peringkat umur yang rendah / Sistem pendidikan diuruskan oleh rumah ibadat /Sistem pendidikan diletakkan di bawah pentadbiran kerajaan / Sistem pendidikan bertujuan melahirkan pegawai kerajaan terlatih Kernaiuan dalam bidang perubatan / pembedahan Pengajaran i1mu geometri, matematik dan sains dalam pendidikan / i1mu fizikJ kimia Berjaya memumiakan mayat yang berkaiatan dengan kepercayaan Mesir Pengawalan banjir menggunakan i1mu matematik Memajukan ilmu astronomi Mengawal banjir di Sungai Nil yang berlaku setiap tahun Penciptaan sistem pengairan/ kaedah memaiukan kawasan pertanian Menebus guna kawasan padang pasir menjadi kawasan pertanian Memperkenalkan kalendar 365 hari dalam setahun Menghasilkan dokumen yang mencatat tentang perubatan dan menjadi rujukan perubatan [ Mana-mana 10 fakta X I markah =Mak.1 0 markah]
1249/2
Markab
Tempat kediaman firaun Pusat pemerintahanJpentadbiran Pelabuhan penting Pusat keagamaan Pusat tumpuan penduduk [ Mana-mana 4 fakta X I markah =Mak.4 markah]
35
Markab I I I I I I
I I I I I I I I I I
10M
SULIT
SULIT (c) Kod FI F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9
1249/2
Nyatakan sistem pendidikan dalam tamadun Mesir Purba Huraian Pendidikan dikhususkan kepada anak golongan atasan Kanak-kanak diberi pendidikan seiak daripada umur yang rendah Institusi pendidikan diletakkan di bawah pentadbiran kerajaan Pendidikan diuruskan oleh rumah ibadat Pendidikan bertujuan untuk melahirkan pegawai kerajaan Pendidikan untuk menghasilkan golongan terlatih untuk menguruskan tanaman/mengawal banjir/membina bangunan/membina piramid Pendidikan bertujuan untuk melahirkan juru tulis yang sempuma dan terlatih Ilmu yang diajar ialah geometri, matematik dan sains, fizik, kimia. Melahirkan pengamal perubatan [Mana-mana 6 fakta X I markah =Mak.6 markah]
Markab I I I I I I I I I 6M
6 (a ) Apakab kepentingan Syura dan baiah dalam perlantikan seorang kbalifah Kod FI F2 F3 F4 F5 F6 F7
(b) Kod
Fl Hla Hlb
F2 H2a H2b
F3 H3a
F4 H4a
1249/2
Huraian Menjamin perlantikan bakal pentadbir yang tepat Menjamin bakal pentadbir yang berkelayakan Meniamin bakal pentadbir yang berhemah tinggi Mempastikan pentadbiran kerajaan atau negara menjadi Jebih lancar lBerkemampuan untuk membawa kebahagiaan umat Islam dunia dan akhirat Menunjukkan perundingan/musyawarah penting dalam mengambil sesuatu keputusan tentang sesuatu perkara Perakuan sumpah taat setia yang diberikan kepada seseorang yang telah dilantik sebagai pemimpin [Mana-mana 4 fakta X I markah =MakA markah]
Markah I I I I I I I 4M
Terangkan tugas-tugas Kbalifab Huraian Ketua negara Memelihara kedudukan agama Islam Mentadbir negara mengikut hukum Syariah berpandukan Al Quran dan sunah Melicinkan pentadbiran negara Mempertahankan negara Islam dari ancaman musuh Melantik dan melucutkanjawatan pegawai pentadbiran negarajika perlu Menjaga kebajikan rakyat Memastikan rakyat menikmati kehidupan yang seiahtera dunia dan akhirat Menyebarkan Islam Bertanggungjawab menjaga dan meneruskan ajaran Allah
36
Markah I I I I I I I I I I
SULIT
SULIT
F5 H5a
F6 H6a
F7 H7a H7b
1249/2
Mengekalkan perpaduan ummah Mengamalkan konsep musvawarah atau syura/baiah Bidang perundangan Islam Memantapkan sistem perundangan Islam Bidang ekonomi Menguruskan hal ehwal kewangan dan perbendaharaan negara/Baitulmal Mengatur pungutan jizyah,kharaj dan zakat
[Catatan: 1 Fakta(F) + 1 Huraian (H) = 2 markah, maksima 8 markah]
( c ) Kod
Fl Hla
F2 H2a
F3 H3a H3b
F4 H4a H4b
F5 H5a
F6 H6a
F7 H7a
F8 H8a
8M
Huraikan peranan Kbalifah Abu Bakar As Siddiq sehingga baginda dianggap I " rnat Isam seb agai. "PenyeIama t U Huraian Markab Beriaya mengatasi masalah perpecahan masyarakat Islam Pepecahan berlaku selepas kewafatan Nabi Muhammad SAW Melancarkan gerakan menentang golongan al Riddah Memerangi golongan yang murtad / Enggan membayar zakat / Memerangi golongan nabi palsu Beliau berjaya mempertahankan Madinah daripada ancaman kuasa luar Ancaman luar seperti Parsi / Rom Melantik dan menghantar Khalid AI Walid memerangi tentera Parsi / Usamah bin Zaid untuk memerangi tentera Rom Melicinkan pentadbiran dengan lebih sistematik Membahagikan pentadbiran Tanah Arab kepada 10 Wilayah / Contoh Mekah, Taif dan Yaman Melantik seorang ketua / Amir bagi mentadbir wilayah-wilayah tersebut Mengumpul tulisan AI Quran Melantik Zaid bin Thabib untuk mengumpul tulisan AI Quran yang ditulis pada batu, kayu dan tulang Memperkenalkan bayaran gaii tentera Pembayaran melalui hasil harta rampasan perang Memperkenalkan undang-undang tanah Menjelaskan kedudukan tanah wakaf / tanah milik persendirian dan tanah boleh dimaiukan untuk ekonomi Memperjuangkan kedudukan dan hak rakyat Keistimewaan dan kedudukan golongan Mawali diiktiraf .Mawali ialah golongan bukan Arab yang memeluk Islam dan berada di Tanah Arab [Catatan : 1 Fakta(F) + 1 Huraian (H) = 2 markah, maksima 8 markah]
1249/2
I 1 1 I 1 1 1
37
1 1 1 1 I
1 1 I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8M
SULIT
1249/2
SULIT 7
Nyatakan pengarub Islam yang terdapat dalam institusi pemerintahan (a) I bera.la d"I T ana b M eayu Huraian Markab Kod Kedatangan Islam telah mengubah institusi raja kepada institusi Kesultanan FI I Sistem pemerintahan berasaskan Islam F2 I Sultan sebagai ketua negara F3 I Konsep Zillullahjil- 'alam dan dan Zillullahjil-ardh bayangan Allah di F4 I muka bumi Konsep khalifatul mukminin pemimpin orang mukmin,gelaran ini I F5 digunakan oleh Sultan Mahmud Syah Melaka F6 Sultan dinasabkan kepada tokoh Islam yang terkemuka I Iskandar Zulkamain dijadikan rujukan dalam nasab keturunan sultan C6a I Kedudukan kuasa sultan terjamin dan terpelihara / Sultan masih mempunyai I F7 kuasa tertinggi, tetapi sistem pewarisan masih diteruskan Sultan dibantu oleh pembesar dalam rnenguruskan pentadbiran I F8 Antara pembesar yang bertanggungjawab membantu raja ialah C8a I Bendahara, Temenggong Penghulu Bendahari dan Laksamana Sultan juga dibantu oleh golongan agama dalam pemerintahan F9 I Sultan mendapat nasihat daripada ulama seperti Sayid Abdul Aziz di Melaka I C9a Penzenalan konsep daulat telah menzukuhkan kuasa sultan FlO I HIOa Konsep ini tidak bertulis tetapi dipercayai kebenarannya sehingga I menaikkan penghormatan rakyat kepada sultan
r Mana-mana 8 fakta X I markah =Mak.8 markah] (b) Kod
Fl CIa
F2 C2a
F3 C3a
F4 C4a
F5 C5a
F6 C6a
Huraikan cara niIai-niiai murni disampaikan kepada golongan muda daIam masvara kat M e avu i tradisi rsionaI Huraian Markah Pendidikan tidak formal terawal melalui asuhan keluarga I Penekanannya ialah nilai moral, pembelajaran melalui pendengaran, I penglihatan dan pemerhatian Kanak-kanak mempelajari kemahiran dari ibu bapa I Aktiviti utama ialah pertanian/ perikanan/ kraftangan/ pertukangan I Ibu bapa turut mengajar hal agama/ adatl sopan santun. I Amalan hormat-rnenghormati.budaya salam I Nilai mumi juga diterap melalui cerita lisan I I Cerita binatang dan jenaka yang memberi teladan dan pengajaran seperti Kisah anjing dengan bayang-bayang Pantang larang dan adat dipelajari melalui pergaulan sosial juga diterapkan I kepada anak-anak muda Ketika berialan hendaklah tunduk apabila lalu di hadapan orang tua I Pendidikan juga dilakukan melalui pantun, teka-teki, dan peribahasa I Siakap Senohong Gelama Ikan Duri,Bercakap Bohong Lama-Lama Mencuri I [Catatan: I Fakta(F) + I Contoh (C) = 2 markah, maksima 8 markah]
1249/2
8M
38
8M
SULIT
SULIT ( c ) Kod Fl F2 F3 F4 F5 F6 F7
8
1249/2
Mengapakah orang Melayu melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti
perdagangan se Iepas kdt I?
e a angan Isam. Huraian lPembesar dan pedagang Melayu turut terlibat secara aktif dalam perdagangan Saranan Islam sendiri yang menegaskan bahawa aktiviti ini merupakan sumber rezeki yang besar Mencontohi sifat Nabi Muhammad SAW yang terlibat dalam aktiviti perniagaan sewaktu hayat baginda Aktiviti perdagangan telah menjadi salah satu saluran penting yang rnernesatkan proses pengislaman di Alam Melayu Peranan Melaka sendiri sebagai pusat perdagangan yang penting Banyak kemudahan disediakan di pelabuhan dan peranan syahbandar juga mendorong orang Melayu terlibat dalam perdagangan Selepas Melaka, peranan pusat perdagangan diteruskan oleh kerajaan Johor, Kedah, Kelantan dan Terengganu sepanjang abad ke 17 dan ke 18 telah mendorong orang Melayu terlibat dalam perdagangan [ Mana-mana 4 fakta X 1 markah =MakA markah]
Markah 1 1 1 1 1 1 1
4M
(a) Mengapakah masyarakat Eropah pada Zaman Gelap mengalami kemerosotan dalam politik dan ekonomi? Kod Fl F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 FlO Fll F12 F13 F14
Huraian Politik : Pentadbiran pusat yang lemah Kuasa pusat yang mentadbir wilayah musnah Kemunculan golongan baron(tuan tanah) yang memaksa petani membayar cukai tinggi kepada mereka lKeadaan tidak selamat mendorong golongan petani mencari perlindungan ~aripada tuan tanah Petani bayar cukai tinggi / Petani serah tanah / Petani jadi hamba lTuan tanah dikehendaki memberi khidmat dan membayar cukai kepada raja IEkonomi : Kegiatan ekonomi yang terhad lPerdagangan tidak meluas Diganggu oleh serangan orang gasar prang Eropah tidak berdagangjauh kerana Laut Mediterranean dikuasai oleh orang Islam prang Eropah tidak mampu menyaingi penguasaan orang Islam di Laut Mediterranean Perniagaan hanya secara tukar barang Sistern tukaran mata wangjuga terhad Hanya memberi tumpuan kepada sektor pertanian [Mana-mana 3 fakta dari politik dan 3 fakta dari ekonomi = Mak. 6 markah]
1249/2
39
Markab 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 I 1 6M
SULIT
SULIT (b)
Kod FI F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 FlO FI I FI2
1249/2 Apakah perubahan yang berlaku pada Zaman Peralihan dari Zaman Gelap ke Zaman Renaissance. Huraian Gereja memainkan peranan sebagai institusi yang universal dan menjadi agen penyatuan Perubahan ekonomi yang ketara Pertambahan penduduk Peningkatan aktiviti pertanian Kemunculan perdagangan Kemunculan bandar-bandar seperti Venice,Milan dan Florence Kelahiran kelas pertengahan-artisan,pedagang dan ahli perbankan Status sosial berubah-tidak lagi berasaskan kekayaan Perubahan politik berlaku apabila rakyat terlibat dalam urusan politik nstitusi parlimen diwujudkan bagi memenuhi tuntutan rakyat Pemberian hak politik kepada rakyat [I'erjalinnya hubungan antara rakyat dengan pemerintah [Mana-mana 6 fakta X I markah =Mak.6 markah]
(c) Jelaskan kesan Zaman Renaissance Huraian Kod Kemunculan semangat inkuiri FI F2 Kemunculan monarki baru .Contohnya di Portugal, Sepanyol, England, Perancis dan Belanda. F3 Kewuiudan kerajaan pusat dan kesatuan kebangsaan F4 Kuasa raja bertambah kukuh Kuasa bangsawan dan gereja berkurangan F5 F6 Ekonomi sara diri pupus F7 Sistem pedagangan tempatan dan antarabangsa berkernbang Kegiatan penjelajahan dan penerokaan berkembang F8 F9 Kemajuan dalam bidang matematik/geografilkartografi lastronomi FlO Perkembangan ilmu sains seperti biologi/fiziklkimia I perubatan FI I Manusia lebih bersedia menzahirkan emosi melalui muzik/lukisan I ukiran FI2 Memupuk dan melahirkan budaya keyakinan diri FI3 Pendidikan menekankan pemikiran logik/saintifik/falsafah/ metafizik FI4 Menyuburkan sikap berani meneroka perkara baru FI5 Kemunculan tokoh Renaissance seperti Thomas More, Francis Bacon, Leonardo da Vinci, Michelangelo dll, FI6 Lahirnya "manusia Renaissance" yang menggunakan minda bagi memajukan kehidupan man usia. [Mana-mana 8 fakta X I markah =Mak.8 markah]
1249/2
40
Markah I I I I I I I I I I I I 6M
Markah I I I I I I I I I I I I I I I I 8M
SULIT
SULIT 9 Kod FI F2 F3 F4 F5 F6
F7
(b) Kod Fl Hla Hlb HIe Hid
F2 H2a H2b H2e
F3 H3a H3b H3e
1249/2
A.pa k a h f:a kt or yang men d orong buru hiuar ke T ana hMI e ayu.? Huraian Galakan kerajaan British Penghiirahan mereka tidak ditentang oleh orang Melayu Wujudnya hubungan tersendiri antara Tanah Melayu dan India Kemakmuran Tanah Melayu Kestabilan politik Tanah Melayu Peluang pekerjaan yang banyak di Tanah Melayu / Menampung pekerjaan yang tidak dilakukan oleh penduduk tempatan Kekayaan sumber alam [ Mana-mana 4 fakta X I markah ==MakA markah]
(a )
Huraikan ttea cara kemasukan imigran Cina ke Tanah Melavu • Huraian Melalui sistem tiket kredit Sin kheh(bakal imigan) dikumpulkan oleh kheh-tau(ketua) dan diawasi oleh nakhoda kapal Agensi buruh yang dibayar oleh majikan akan membawa mereka datang Golongan sin kheh membuat perjanjian untuk menjelaskan hutang mereka seeara bekeria dengan maiikan untuk ternpoh tertentu Mereka dibekalkan dengan tiket ke pelabuhan yang dituju dan apabila tiba di pelabuhan mereka akan diambil oleh pemborong buruh yang akan mendapatkan maj ikan untuk mereka Melalui sistem penzam biJan kaki tanzan Majikan akan menghantar pegawai ke China untuk mendapatkan tenaga buruh Segala tam bang dan perbelanjaan akan dibiayai oleh majikan Pegawai yang dihantar mengiringi buruh tersebut sehingga sampai ke tempat majikan Sistem pengambilan rumah kongsi Pengambilan baru akan dilakukan oleh pegawai di negara China yang dilantik oleh sesebuah rumah kongsi Pegawai tersebut membiayai perbelanjaan buruh sehingga sampai di rumah kongsi di Tanah Melayu Apabila buruh itu diserahkan kepada tuan punya rumah kongsi, pembawa buruh akan dibayar dengan kadar tertentu seperti yang telah dipersetujui, [ Catatan : 1 Fakta(F) dari setiap eara kedatangan + 1 Huraian (H) yang barkaitan == 2 markah, maksima 6 markah]
Markah 1 1 I 1 1 1 I 4M
Markah I 1 1 1 I
1 1 1 1 1 1 1 1
6M
SULIT
1249/2 41
1249/2
SULIT
Nyatakan kesan daripada peningkatan jumlah kemasukan imigran Cina dan India ke Tanah Melayu?
(c)
Kod FI F2 F3 F4 FS F6 F7 F8 F9 FlO FII Fl2 FI3 FI4 FIS
Huraian lPembentukan masyarakat majmuk/berbilang kaum di Tanah Melayu ~ujudnya penempatan berbeza-beza mengikut kaum ~enis pekeriaan berbeza mengikut kaum [I'idak terdapat interaksi antara kaum Tiada wuiudnya perpaduan / kesepaduan ~ujudnya sistem pendidikan vemakular Taraf kesihatan yang rendah V\danya penyakit beriangkit Pembangunan tidak seimbang antara wilayah lPerbezaan taraf hidup antara orang tempatan dengan kaum imigran Membangunkan sektor perlombongan dan pertanian seperti getah,lada hitam (Jan gambir. Menampung pekerjaan yang tidak dilakukan oleh penduduk tempatan Menampung keperluan sumber tenaga manusia Pertambahan penduduk di negara kita Ketiadaan perpaduan menyulitkan usaha pembentukan bangsa di Tanah Melayu selepas merdeka r Mana-mana 10 fakta X 1 markah =Mak.1 0 markah)
Markah
1 I I 1 1 I I 1 I
I 1 I 1 I 1 10M
PERATURANPE~HANTAMAT
SULIT
[1249/2 42
