SKEMA PEMARKAHAN UJIAN PENILAIAN AKHIR TAHUN SAINS TINGKATAN SOALAN SKEMA PEMARKAHAN MARKAH (a) 1 K : Sistem Pencernaan

SKEMA PEMARKAHAN UJIAN PENILAIAN AKHIR TAHUN SAINS TINGKATAN 2 2016 SOALAN

SKEMA PEMARKAHAN

MARKAH

(a)

1

K : Sistem Pencernaan L : Sistem Peredaran Darah

2

(b) K : Mencernakan makanan kepada bahan yang lebih ringkas supaya mudah diserap oleh badan L : Mengangkut bahan seperti makanan dan oksigen serta bahan perkumuhan di dalam badan. I K : Usus kecil // Usus besar // Hati // Pankeras // Mulut // Perut L : Jantung // Salur darah

2

1 1

1 1

1 1 1 1 1 1

a) (i) Multisel (ii) Unisel (iii) Unisel (iv) Multisel b) satu sel (sahaja) , lebih daripada satu sel // satu sel (sahaja) , banyak sel

3 E A

B

2

D C

Ketumpatan =

4 a)

b)

5

jisim = 8.90 30

Jisim = 8.90 × 30 Jisim = 267g (b) Bahan E. Kerana mempunyai nilai ketumpatan yang paling rendah.

1

(i) (Tenaga) elektrik / tenaga haba (ii) (Tenaga) keupayaan (iii) (Tenaga) elektrik / tenaga kimia / tenaga cahaya (iv) (Tenaga) bunyi (i)

1 1 1 1 1 1

(i) (ii) X

a) P : Protien R : Karbohidrat b) Protien Fungsi: membina sel-sel baru dan membaiki tisu yang rosak c) membekalkan tenaga kepada badan

6

1

a i)

Kwashiorkor

ii)

Protein Murid boleh mencadangkan satu contoh makanan dengan betul:

1 1

1 1 1 1

2

2 2

Ayam // Telur // Ikan Catatan Mana-mana contoh yang berada dalam kelas protein diterima.

iii)

Protein membantu membina tisu-tisu baru untuk pertumbuhan kanak-kanak dan membaiki tisu-tisu yang rosak

Murid boleh membina satu siratan makanan berdasarkan Rajah 5 dengan betul:

2

iii)

7 a i)

2 Catatan : Siratan makanan yang dibina harus mengandungi sekurangsekurangnya dua rantai makanan

Ulat beluncas bertambah //Belalang bertambah // Padi berkurang //Ular berkurang Murid boleh membina 3lastic nombor menggunakan manamana

ii)

1

rantai makanan dalam siratan makanan yang dibina di (a)(i) dan melukiskan arah aliran tenaga dalam 3lastic nombor dengan betul:

3 iii)

MKLJ 4 petak  - 2 markah

2 – 3 petak  - 1 markah 0 – 1 petak  - 0 markah L // Usus kecil / ileum

8 a)

b) c) d)

(Enzim) Protea Bubur lebih mudah dicernakan kerana:  lebih lembut / lembik  lebih berair  saiz lebih kecil

(ii)

Tinggal di darat dan air (ii) Berdarah sejuk (iii) Melahirkan anak // Beranak (iv) (Dilitupi) kulit lembap (iii)

(iv)

Arnab – terima mana-mana haiwan dalam kumpulan mamalia Katak – terima mana-mana haiwan dalam kumpulan amfibia

9 a) P – (Penglihatan) stereoskopik Q – (Penglihatan) 4lastic4i

b)

10 a)

b)

c)

11 a)

P – dapat menganggar jarak dengan tepat Q – dapat mengesan pemangsa yang 4lasti dari banyak arah // medan penglihatan luas P – medan penglihatan sempit Q – tidak dapat menganggarkan jarak dengan tepat

(v)

Pemanasan global // kesan rumah hijau

(ii) P1 – Apabila sinaran cahaya matahari memancar ke bumi, sebahagian sinaran akan dipantul semula ke atmosfera. P2 - Lapisan karbon dioksida memerangkap haba dan menyebabkan Suhu bumi meningkat. (vi)

Aras laut meningkat

(vii)

Sampel jawapan:

P1 – Karbon monoksida P2 –Menyebabkan sakit kepala // kerosakan otak // maut P3 –Sulfur dioksida P4 –Menyebabkan 4lastic4is // pneumonia // mengakis tisu di dalam peparu //hujan asid

1 1 2

1 1 1 1 1 1 2

2

2

1

2

1

1 1

b)

ii) P1 – berkongsi kereta ke tempat kerja/menggalakkan penggunan kenderaan awam P2 –Mengharamkan pembakaran terbuka (Terima apa-apa jawapan yang betul)

1 1

2 (viii) Udara // Air // Tanah (ii) Bijih mineral // Bahan api fosil

Haiwan akan kehilangan habitatnya // Boleh menyebabkan hakisan tanah dan tanah runtuh 12 a)

1 1 2

Kandungan gas oksigen akan berkurang kerana tumbuhan hijau menghasilkan oksigen. b)

2 Menggunakan semula sumber. Sebagai contoh, tanah lombong lama boleh dijadikan kawasan perumahan dan pertanian. //

c)

d)

Memelihara hutan simpan. Contohnya, menggunakan bahan terpakai seperti buku latihan yang tidak habis digunakan sebagi buku nota untuk mengurangkan penebangan pokok. // Mengawal pencemaran udara. Contohnya, mengelakkan pembakaran sampah secara terbuka. //

4

Kitar semula dan penggunaan semula bahan. Contohnya, kaca, tin, bekas 5lastic dan surat khabar lama boleh dikumpul dan dikitar semula.

i) Murid boleh menyatakan pemerhatian terhadap perubahan warna kertas litmus dengan betul:

-biru -merah

13 a)

ii) Sifat bahan/ Buah Berasid : Tomato, belimbing, limau nipis Beralkali : Peria

1 1

b)

Tiada perubahan pada kertas litmus merah dalam bikar J kerana alkali tidak menunjukkan sifatnya tanpa kehadiran air //

3 1

Kertas litmus merah dalam bikar K bertukar daripada merah menjadi biru kerana alkali menunjukkan sifatnya dengan kehadiran air.

1

Tiada perubahan // Kekal merah // Merah ke merah i)

7 // pH 7

ii)

Garam // Air suling

c)

i)

1

Daya geseran / Daya tarikan

d) 1

14 a)

b) 2

1 c) -Membolehkan memegang objek

-tidak jatuh ketika berjalan (Terima lain-lain jawapan yang betul) d) –menyebabkan tapak kasut haus

-melambatkan pergerakan (Terima lain-lain jawapan yang betul) 1 1

1

2 (ii) Murid boleh memberikan contoh haiwan yang menunjukkan interaksi persaingan dengan betul: Ulat beluncas dan belalang // Burung layang-layang dan katak // Ulat beluncas dan burung layang-layang // Belalang dan burung layang-layang Catatan Mana-mana satu daripada pasangan di atas. Pasangan haiwan yang menunjukkan interaksi persaingan mesti betul. B3D10E1(a)(iii) – MENGUASAI jika pasangan haiwa