Název projektu
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Název školy Autor
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková
Název šablony
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název DUMu
VY_32_INOVACE_ Kvarta_český jazyk a literatura/literatura pro nižší GY _02_1
Stupeň a typ vzdělávání Základní vzdělávání Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor
Český jazyk a literatura
Tematický okruh
Český jazyk a literatura/literatura pro nižší gymnázium
Cílová skupina
Žák 11-15 let Prezentace slouží k opakování osobnosti J. A. Komenského. Obsahem cvičení je určení znalosti osobnosti tohoto spisovatele a jeho díla.
Anotace
Vybavení, pomůcky
PC, dataprojektor
Datum
6. 4. 2013
Klíčová slova
J. A. Komenský
www.zlinskedumy.cz
JAN AMOS KOMENSKÝ 28.03.1592 - 15.11.1670
Obr.č.1
ŽIVOT J. A. KOMENSKÉHO
ÚKOL 1: Přečti si text o životě J. A. Komenského a doplň chybějící slova. Anglie, česky, Německu, bratrské, Naardenu, 1670, Učitelem národů, učitelů, Amsterdamu, Lešno, 28.3., Strážnici, německy, katolík, Přerově,
Komenský bývá nazýván ______________________(lat. Comenius= učitel národů). Byl to pedagog,reformátor školství, spisovatel, autor učebnic, teolog a politik. Byl biskupem Jednoty ___________________
Život: Narodil se _________________1592 u Uherského Brodu(zřejmě v Nivnici). Každý rok slavíme v České republice toto datum jako připomínku výročí narození Komenského a tento den je nazýván jako Den _____________. (celosvětově se ale slaví 5. 10.) Rodiče mu brzo zemřeli (bylo mu 12 let). Dětství strávil v Uherském Brodě. Byl vzděláván na bratrských školách ve ____________a v ____________, poté si své vzdělání rozšířil na vysokých školách v ________________ (Herborn, Heidelberg). Po návratu do Čech učil v Přerově, a ve Fulneku (působil zde zároveň jako bratrský kněz). V roce 1621(po Bitvě na Bílé hoře) musel Komenský z Fulneku uprchnout před španělským vojáky, protože nebyl ________. Rok se ukrýval a přišla další rána, kdy mu na mor umřela žena a jeho dvě děti.Komenský se skrýval u svých přátel v Čechách ( ve východních Čechách a v Bílé Třemešné v Podkrkonoší). V roce 1628 opustil Čechy a odešel do exilu- polské _____________, poté byl pozván do ___________, (aby zde vytvořil akademii věd, jejímž cílem mělo být šíření jednotného vzdělání a jednotného jazyka po celém světě) do Švédska(návrat do Lešna- smrt druhé ženy) a do Uher. Konec svého života strávil v holandském _______________. Komenský během svého života vytvořil díla filozofická, vševědná(pansofická), pedagogická, jazyková. Psal především ________, latinsky a ______________. Zemřel 15. listopadu_____________v Amsterodamu a je pochován v_______________.
ŘEŠENÍ ÚKOLU Č. 1
Komenský bývá nazýván Učitelem národů (lat. Comenius= učitel národů). Byl to pedagog,reformátor školství, spisovatel, autor učebnic, teolog a politik. Byl biskupemJednoty bratrské
Život: Narodil se 28.3. 1592 u Uherského Brodu(zřejmě v Nivnici). Každý rok slavíme v České republice toto datum jako připomínku výročí narození Komenského a tento den je nazýván jako Den učitelů. (celosvětově se ale slaví 5. 10.) Rodiče mu brzo zemřeli (bylo mu 12 let). Dětství strávil v Uherském Brodě. Byl vzděláván na bratrských školách ve Strážnici a v Přerově, poté si své vzdělání rozšířil na vysokých školách v Německu (Herborn, Heidelberg). Po návratu do Čech učil v Přerově, a ve Fulneku (působil zde zároveň jako bratrský kněz). V roce 1621(po Bitvě na Bílé hoře) musel Komenský z Fulneku uprchnout před španělským vojáky, protože nebyl katolík. Rok se ukrýval a přišla další rána, kdy mu na mor umřela žena a jeho dvě děti.Komenský se skrýval u svých přátel v Čechách ( ve východních Čechách a v Bílé Třemešné v Podkrkonoší). V roce 1628 opustil Čechy a odešel do exilu- polské Lešno, poté byl pozván do Anglie (aby zde vytvořil akademii věd, jejímž cílem mělo být šíření jednotného vzdělání a jednotného jazyka po celém světě) do Švédska(návrat do Lešna- smrt druhé ženy) a do Uher. Konec svého života strávil v holandském Amsterdamu Komenský během svého života vytvořil díla filozofická, vševědná(pansofická), pedagogická, jazyková. Psal především česky, latinsky a německy. Zemřel 15. listopadu 1670 v Amsterodamu a je pochován v Naardenu.
TVORBA KOMENSKÉHO
ÚKOL 2: Některá pedagogická a vševědná díla komenského jsou psána latinsky. přiřaď správně latinský název díla k českému překladu. 1. 2. 3.
4. 5.
6.
Didactica magna Orbis sensualium pictus Theatrum universitatis rerum Schola ludus Janua linguarum reserata De rerum humanarum emendatione consultatio catholica ŘEŠENÍ: 1d, 2f,3c,4a,5e,6b
a) b)
c)
d) e) f)
Škola hrou Všeobecná porada o nápravě věcí lidských Divadlo světa Velká didaktika Brána jazyků otevřena Svět v obrazech
KOMENSKÝ PEDAGOG ÚKOL Č. 3- Pozorně si přečtěte zásady Komenského týkající se: vyučování, učitele a žáka. Poté odpovězte na otázky.
VYUČOVAT SE MÁ :
podle příkladu spolehlivého a předvedeného ze všech stran, pomalu, je nutno vše vysvětlit, zkoušení slouží k tomu, abychom poznali, zda žák všechno náležitě pochopil, teprve poté následuje požadavek na napodobení názornosti, vychází od určitých věcí a probíhá po stupních, logicky, jasně, promyšleně.
UČITEL musí dobře znát to, čemu má vyučovat musí mít schopnost vyučovat jiné tomu, co sám zná musí být trpělivý a umět povzbudit musí mít zájem o vyučování
ŽÁK musí být schopen být vyučován musí být věkově a vývojově zralý musí mít chuť a zájem o učení částečný nedostatek v nadání a úsudku musí vyvážit pílí.
OTÁZKY K ÚKOLU Č. 3 Po pokynu vyučujího napíše každý sám co nejrychleji: 2 dvě zásady k vyučování, 2 zásady k učiteli, 2 zásady k žákovi.
PODOTÁZKA K ÚKOLU Č. 3 Vraťte se k jednotlivým zásadám Komenského: Vyučování- vypište ty zásady, které jsou typické pro vaše školní vyučování (se kterými se při hodinách běžně setkáváte) Učitel- vyberte ty zásady, které charakterizují vašeho vyučujícího Žák- vyberte ty zásady, které jsou přímo pro vás typické
ÚKOL Č. 4- Přečtěte si pozorně charakteristiku jednoho z děl Komenského(Škola hrou) a poté odpovězte na otázky.
Škola hrou je kniha plná divadelních dramat. Schola ludus vznikla za jeho působení na škole v Blatném Potoku v letech 1650 - 1654. Celý název zní Škola hrou neboli Živá encyklopedie, to jest Procvičení Brány jazyků na divadle. Žáci se je učili hrát na jevišti a zároveň v nich byla obsažena učební látka. Tento způsob učení byl na tehdejší dobu velmi moderní. Schola ludus je prostředkem k nacvičení a opakování encyklopedické a vědomostní látky. Má osm částí-osm her, spojených rámcově postavou krále Ptolemaia, jemuž čtyři učenci (Platón, Eratosthenés, Apollónios a Plinius) předvádějí přehled všeho podstatného vědění a lidských činností té doby. V první hře se probírá příroda, v druhé člověk, v třetí řemesla, ve čtvrté se líčí život v nižší škole, v páté na univerzitě, šestá je věnována morálce, sedmá životu v rodině a obci a osmá životu ve státě a v církvi.
Otázky k úkolu č. 4- odpovídejte pouze ANO-NE. Pokud bude vaše odpověď NE, opravte dané tvrzení. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
ODPOVĚĎ
Škola hrou je básnická kniha. Tato kniha vznikla v letech 1550-1554. Celý název zní Škola hrou neboli Živá encyklopedie, to jest Procvičení Brány jazyků na divadle. Žáci se je učili hrát na jevišti a tento způsob učení byl na tehdejší dobu velmi nemoderní. Schola ludus je prostředkem k nacvičení a opakování encyklopedické a vědomostní látky. Má osm částí. Osm her je spojeno s postavou krále Ptolemaia a jeho třemi učenci. Jedním z učenců byl Euripides. V jedné z her se probírá život v rodině.
NE NE ANO NE ANO ANO
NE NE ANO
ÚKOL Č. 5: Další část tvorby Komenského tvoří náboženské a filozofické spisy. Dokážete odvodit správné názvy děl z daných anagramů? 1.
2. 3. 4.
LYRBINAT STAVĚ A JÁR DRESC HNALIBU BESTIZNOPEČ O POIEZI KESČÉ KAFŠT UMÍRAJÍCÍ KAMTY DEJONTY RÉSKBART
ŘEŠENÍ ÚKOLU Č. 5: 1.
2. 3. 4.
LABYRINT SVĚTA A RÁJ SRDCE HLUBINA BEZPEČNOSTI O POEZII ČESKÉ KŠAFT UMÍRAJÍCÍ MATKY JEDNOTY BRATRSKÉ
OBRÁZKY
Obr. č. 1: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jan_Vil%C3%ADmek__Jan_Amos_Komensk%C3%BD.jpg 6.4.2013
POUŽITÁ LITERATURA
PaedDr. Lederbuchová L., CSc., Beránková E.: Čítanka 6 učebnice pro šestý ročník ZŠ a primu víceletých gymnázií. 1. vydání, Plzeň: nakladatelství Fraus, 2003. ISBN 80-7238-248-9
