S C H O O L G I D S 2 0 1 5
|
2 0 1 6
2
P R A K T I J K S C H O O L
U I T H O O R N
I N H O U D 5 Voorwoord
15
Foto en video
Het gebruik van digitale apparaten in school Melden en afwezigheid
6 Schoolleiding
Bevoegd gezag
16
Inspectie Voortgezet Onderwijs
Verlofregeling
De school 17
Klachtenregeling & Vertrouwenspersoon
7 Praktijkonderwijs
Contacten tussen ouder(s)/verzorger(s)
Diplomering
en de school
8
Aanmelding en toelating
18
Aanbod GGD Jeugdgezondheidszorg
Bijzondere aanmeldingen
Praktijkonderwijs
Aanbod Jeugdzorg Gemeente Uithoorn
9 Plaatsingscriteria
De Zorg
19 Resultaten
10
Theorie en Praktijk
20 Personeel
11 Huiswerk
21 Vakanties
De mentor
12 Schoolregels
Les/vrije dagen
22 Lesurentabel
Veiligheid
23 Notities
13 Lestijden
Schoolboeken 14 Financiën Schoolbenodigdheden Schoolverzekering
Buitenschoolse activiteiten
S C H O O L G I D S
2 0 1 5 | 2 0 1 6
3
4
P R A K T I J K S C H O O L
U I T H O O R N
V O O R W O O R D Voor u ligt de schoolgids van Praktijkschool Uithoorn voor het schooljaar 2015-2016. U vindt hierin belangrijke informatie over de school geschreven voor ouder(s), verzorger(s) en leerlingen. De schoolgids biedt tevens informatie aan een ieder die ter kennismaking meer wil weten over de school. Praktijkschool Uithoorn is een school met een veilig leef- en leerklimaat waarin onze leerlingen zich thuis voelen en zich verder kunnen ontwikkelen op weg naar zelfstandigheid op het gebied van werken, wonen en leven. Dit is en blijft het streven van ons enthousiaste en professionele team van onderwijsgevend en onderwijsondersteunend personeel. Ik wens u allen een plezierig en een succesvol schooljaar toe.
Mw. drs. S.M.I. Halkers Directeur
S C H O O L G I D S
2 0 1 5 | 2 0 1 6
5
• Schoolleiding Praktijkschool Uithoorn maakt deel uit van de Stichting Dunamare Onderwijsgroep. De directeur van Praktijkschool Uithoorn is mw. drs. S.M.I. Halkers. De teamleiders op Praktijkschool Uithoorn zijn dhr. K. Klok (klas 1 t/m 3), tevens plaatsvervangend schoolleider en dhr. G. Eindhoven (klas 4 t/m 6).
• Bevoegd gezag Het bestuur van de school berust bij de Dunamare Onderwijsgroep
• De school
De leden van het College van Bestuur zijn: Dhr. A. Strijker, voorzitter
Praktijkschool Uithoorn is een openbare school
Dhr. J. Rath
voor Praktijkonderwijs gevestigd aan het Legmeerplein 55 te Uithoorn.
Het bestuur is te bereiken via de centrale administratie
Met ingang van het schooljaar 2015-2016 beschikt
Dunamare Onderwijsgroep,
de school ook over een nevenvestiging aan de
Postbus 4470, 2003 EL Haarlem.
Randhoornweg 39 in Uithoorn. Op deze locatie worden de lessen aan de klassen 4 t/m 6 gegeven. In het schooljaar 2015-2016 volgen 235 leerlingen het
• Inspectie Voortgezet Onderwijs
onderwijsprogramma op Praktijkschool Uithoorn.
De Inspectie van het Onderwijs is bereikbaar via:
[email protected] en www.onderwijsinspectie.nl
• Praktijkonderwijs
Vragen over onderwijs: 088 – 669 6060 (lokaal tarief)
6
Klachtenmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel
Het Praktijkonderwijs biedt de voorbereiding op het
misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt
zelfstandig werken, wonen en leven in onze maatschappij.
vertrouwensinspecteurs 0900 – 111 3 111 (lokaal tarief).
Het doel is de leerlingen zodanig te onderwijzen en te P R A K T I J K S C H O O L
U I T H O O R N
begeleiden dat ze een functie in de maatschappij kunnen
zijn zelfvertrouwen. De leerling wordt hierbij beoordeeld
gaan vervullen. Leerlingen sluiten het praktijkonderwijs
op wat hij wel kan.
af met een arbeidsovereenkomst of een vervolgopleiding. We werken met een Individueel Ontwikkelingsplan (IOP) Onze missie:
voor elke leerling. Het uitgangspunt is de vraag: wat wil
Praktijkschool Uithoorn is een op ontwikkeling gerichte,
je leren op deze school?
zorgzame, veelzijdige en verdraagzame school. Het team:
Het IOP is een hulpmiddel om deze vraag samen met de
• maakt keuzes, verandert en stemt het onderwijs af
leerling te kunnen beantwoorden. Het werken met een
op de toekomstige woon- en werksituatie van
IOP stimuleert de leerling om zelf actief bij het leren
de leerlingen;
betrokken te blijven. Voor een goede individuele
• hecht veel belang aan een goed en veilig leef- en
ontwikkeling is maatwerk nodig om aan te kunnen sluiten
leerklimaat, zodat leerlingen, docenten en onderwijs
bij de vraag en de mogelijkheden van de individuele
ondersteunend personeel goed kunnen functioneren;
leerling. Het IOP vormt de kern van de persoonlijke
• biedt leerlingen een veelzijdige vorming waarbij naast
aanpak van het onderwijs en de begeleiding voor
het ontwikkelen van praktische kennis en vaardigheden
de leerling.
ook aandacht wordt besteed aan de sociale- en
Onderdeel van het IOP is het zogenaamde Ontwikkel
culturele ontwikkeling.
Perspectief Plan, het OPP. Hierin wordt aangegeven wat
• wil vanuit haar openbare identiteit leerlingen helpen bij
de te verwachten uitstroom van de leerling zal zijn: regu-
hun oriëntatie op normen en waarden die gebaseerd zijn
liere arbeid, vervolgopleiding of beschermde arbeid. Dit
op eerlijkheid, vertrouwen, goed omgaan met elkaar en
perspectief wordt direct bij de aanmelding vastgesteld en
respect voor afkomst, ras, geloof en overtuiging.
wordt ieder jaar geëvalueerd en indien nodig aangepast.
De leerlingbegeleiding heeft een persoonlijk karakter, waar de zorg voor de individuele leerling centraal staat.
• Diplomering
Het onderwijs richt zich op de ontwikkeling van competenties. In het Praktijkonderwijs krijgt de leerling
De leerlingen verzamelen bewijzen van wat zij geleerd
meer inzicht in zijn/haar persoonlijke ontwikkeling.
en gedaan hebben op school. In ruil voor deze bewijzen
De leerling wordt mede verantwoordelijk voor het bepalen
ontvangen zij certificaten, die zij vervolgens toevoegen
van het leertraject.
aan hun examendossier. Het examendossier is op orde
Iets presteren, presenteren, uitleggen aan anderen maakt
wanneer alle vakken met goed gevolg zijn afgerond.
dat de leerling gemotiveerd raakt en actief leert. Op deze
Daarna mogen leerlingen het examengesprek of
wijze ontwikkelt de leerling zijn competenties en daarmee
eindgesprek aanvragen. In dit gesprek kijken zij met een
S C H O O L G I D S
2 0 1 5 | 2 0 1 6
7
docent van een andere praktijkschool, de zogenaamde
dan niet toelaatbaar is voor het Praktijkonderwijs.
assessor, terug op hun schoolloopbaan en tonen zij aan
Het SWV geeft bij een positief besluit een toelaatbaar-
de hand van bewijzen hun ontwikkeling aan. Op grond
heidsverklaring af (TLV). Een TLV wordt door het bevoegd
van hun dossier en het gesprek wordt het diploma
gezag van de school aangevraagd bij het toekennings
Praktijkonderwijs toegekend.
commissie van het Regioloket. Pas na een positieve
In juni 2015 heeft de school aan 14 leerlingen het diploma
toelaatbaarheidsverklaring van het Regioloket mag een
Praktijkonderwijs mogen uitreiken.
leerling ingeschreven worden. Bijzondere aanmelding
• Aanmelding en toelating
Op onze Praktijkschool, vallend onder de Dunamare Onderwijsgroep, wordt de leerling doorgenomen aan
Leerlingen van 12 jaar en ouder kunnen worden
de hand van onderwijskundige vragen. Het kan gaan
aangemeld bij een school voor Praktijkonderwijs. De
om een aanmelding van:
aanmelding wordt gedaan door de ouder(s)/verzorger(s).
1. een leerling met een toelaatbaarheidsverklaring
Vooraf vinden gesprekken plaats tussen ouder(s)/ verzorger(s), toekomstige leerling en orthopedagoog/
voor PRO met een extra ondersteuningsbehoefte; 2. een leerling met een toelaatbaarheidsverklaring
psycholoog of teamleider. Tijdens de gesprekken wordt informatie uitgewisseld. Daarna wordt het inschrijf
voor PRO; 3. of een leerling die wordt teruggeplaatst van een
formulier ingevuld. Hierbij wordt tevens aan de ouder(s)/
speciale school.
verzorger(s) toestemming gevraagd om bij de school van
herkomst en eventueel andere instanties de gegevens
De criteria voor toelating tot het Praktijkonderwijs zijn:
van de leerling op te vragen.
- een IQ tussen de 55 en 80; - een leerachterstand van tenminste drie jaar;
Na de officiële aanmelding worden de relevante gegevens
- sociaal- emotionele problematiek.
opgevraagd bij de school van herkomst. Dit betreft de psychologische, pedagogische-didactische, medische en
Vervolgens wordt aan de hand van deze onderwijskundige
schoolmaatschappelijke gegevens. De gegevens worden
vragen bezien of de school in staat is de onderwijskundige
aangeboden aan het Regioloket van het samenwerkings-
antwoorden te bieden. Centraal in die beantwoording
verband (SWV).
staat het belang van de leerling en de mogelijkheden van de school om het ontwikkelingsproces van de leerling
8
Het Regioloket van het SWV bepaalt, in samenspraak met
te ondersteunen. De school kan bij die beantwoording
de basisschool en de praktijkschool, of een leerling al
gebruik maken van instellingen met expertise op het P R A K T I J K S C H O O L
U I T H O O R N
gebied waarover onderwijskundige vragen zijn en/of de mogelijkheden die het samenwerkingsverband VO-VSO biedt. De directie (en uiteindelijk het bevoegd gezag) besluit tot toelating of weigering. In het algemeen zal in bijzondere gevallen binnen de voor de school omschreven arrangementen per leerling een afweging voor wel/niet toegelaten worden gemaakt. Deze arrangementen zijn terug te vinden in het ondersteuningsprofiel van de school. Ouder(s)/verzorger(s) worden schriftelijk en beargumenteerd in kennis gesteld over de beslissing.
• De Zorg
Plaatsingscriteria Bij aanmelding geldt een aantal categorieën dat bepalend is voor de volgorde van plaatsing:
Samen zorgen voor uw kind
1. Broertjes en/of zusjes
Soms maakt de school, of u als ouder zich zorgen over
2. Leerlingen woonachtig in de regio t.w. Uithoorn,
de ontwikkeling van uw kind. Dan blijkt bijvoorbeeld dat
De Kwakel, Kudelstaart, Aalsmeer, Mijdrecht, De Hoef,
uw kind ergens moeite mee heeft. De mentor overlegt dan
Wilnis, Vinkenveen, Zevenhoven, Nieuwveen en
met u welke hulp gewenst is. Samen met u worden dan
leerlingen afkomstig uit Amstelveen woonachtig
stappen ondernomen om uw kind die hulp te bieden die
ten zuiden van de A9.
het nodig heeft.
3. Alle overige leerlingen Het zorgteam op school Er is altijd sprake van een voorlopige inschrijving.
Soms is het nodig de situatie van uw kind intern te
Bij overaanmelding wordt er geloot op de datum die
bespreken met deskundigen in de school. Dit kan de
geldt volgens de kernprocedure. Na de loting is de
teamleider, de orthopedagoog of de psycholoog zijn.
inschrijving van de leerlingen die zijn ingeloot definitief.
Deze deskundigen kunnen met hun specifieke kennis
De leerlingen die niet geplaatst kunnen worden, worden
een bredere kijk geven op de ontwikkeling van uw kind
telefonisch benaderd.
en op wat nodig is aan hulp en ondersteuning. Zij kunnen die hulp soms zelf bieden of zij kunnen u en uw kind begeleiden naar andere hulp buiten school.
S C H O O L G I D S
2 0 1 5 | 2 0 1 6
9
Het Intern Zorg Overleg (IZO)
het einde van het tweede leerjaar een keuze uit twee
Praktijkschool Uithoorn beschikt over een Intern Zorg
praktijkvakken die zij in het derde jaar in modulevorm
Overleg dat bestaat uit de teamleider onderbouw,
gaan volgen. De leerlingen kiezen uit de eerder
teamleider bovenbouw, orthopedagoog en de psycholoog.
genoemde vakken Algemene Techniek, Groentechniek,
Wekelijks komt het Intern Zorg Overleg bij elkaar. In het
Horeca, Verzorging of Handel en Verkoop.
Intern Zorg Overleg worden de leerlingen besproken die extra ondersteuning of hulp nodig hebben. Eens in de zes
Voor de lessen betekent dit dat de leerlingen vanaf het
weken schuift de schoolarts hierbij aan. Verder wordt er
derde leerjaar alleen nog die praktijkvakken krijgen van
op afroep externe instellingen bij betrokken zoals o.a. de
de richting die zij gekozen hebben. Door deze keuze zijn
afdeling leerplicht en het sociaal team.
de leerlingen meer gemotiveerd en krijgen ze meer vaardigheden op het vlak van de gemaakte keuze. De stagebedrijven ondervinden dat de leerlingen beter
• Theorie en praktijk
voorbereid en met meer vaardigheden in de diverse branches terecht komen. Leerjaar 2 staat in het
In het eerste en tweede leerjaar volgen de leerlingen
teken van voorbereiding op de stage. Leerlingen die op
de vakken van de basisvorming in aangepaste vorm.
1 november 2015 nog geen 15 jaar zijn volgen een interne
Het betreft algemeen vormende vakken als Nederlands,
stage. Dit zijn arbeidsmatige werkzaamheden die
Engels, rekenen en wereldoriëntatie. In alle lessen staan
gedurende een dag per week in en om de school worden
sociale vaardigheden centraal. Daarnaast krijgen
uitgevoerd. Leerlingen die 15 jaar zijn volgen gedurende
leerlingen praktijkvakken in de sectoren:
1 dag per week stage bij een bedrijf of instelling. Interne
• t echniek: algemene techniek, handvaardigheid/
en externe stage in leerjaar 3 en 4 zijn onderdelen van het
tekenen, textiele werkvormen
onderwijsprogramma en hebben een oriënterend karakter.
• welzijn en verzorging: koken, huishoudkunde, persoonlijke verzorging; • economie: informatiekunde, Handel en Verkoop (winkel/magazijn); • groen: onderhoud schoolomgeving, verzorging van planten en bloemsierkunst.
10
Het eerste jaar in de stageklas betekent dat de leerling tenminste 4 stageplaatsen krijgt aangeboden die een oriënterend karakter hebben. Naast de stages volgt de leerling ook lessen op school. Er komen een aantal leeractiviteiten bij zoals administratie en stageboek.
Het aanbod van deze praktijkvakken wordt verder
Het tweede en derde jaar in de stageklas betekent een
uitgebreid en afgestemd op de mogelijkheden van de
intensivering van de stage. Leerlingen worden op deze
individuele leerling en de vraag vanuit het bedrijfsleven.
wijze voorbereid op een plaats op de arbeidsmarkt.
Op de Praktijkschool Uithoorn maken de leerlingen aan
Het onderwijs op school kan regionaal worden afgestemd, P R A K T I J K S C H O O L
U I T H O O R N
• Huiswerk Op onze school kiezen wij er bewust voor om de leerlingen niet dagelijks huiswerk mee te geven. Binnen ons onderwijssysteem belasten wij de leerlingen zo maximaal mogelijk, hierdoor denken wij dat het beter voor hen is om hun vrije tijd op een andere ook nuttige wijze, te besteden. Wel is het zo dat er voor verschillende vakken met enige dus rekening houdend met de individuele mogelijkheden
regelmaat vooral praktische individuele opdrachten
van onze leerlingen en de gevestigde bedrijven.
worden uitgedeeld die thuis moeten worden uitgevoerd. Hierbij wordt er ook duidelijk rekening gehouden met het
VCA
vastgestelde uitstroomprofiel. Denk hierbij aan het thuis
Leerlingen die stage lopen bij een bedrijf waar een
koken van een gerecht of het voor wereldoriëntatie maken
veiligheidscertificaat wordt vereist, kunnen dit via de
van foto’s in de woonomgeving.
school behalen. Leerlingen krijgen lessen en oefenen aan de hand van digitale lessen. De leerlingen sluiten het traject af met een examen. Het certificaat wat zij kunnen
• De mentor
behalen is tien jaar geldig. De mentor zorgt voor de persoonlijke begeleiding van Bromfietscertificaat
de leerlingen. Elke klas heeft een mentor en een
Op onze school worden leerlingen vanaf 16 jaar voorbereid
mentoruur. De mentor neemt een centrale plaats in voor
op behalen van het bromfietscertificaat. Half januari
de leerlingen. Zij worden begeleid bij het leren, keuzes
beginnen hiervoor de trainingen en tegen de zomer volgt
maken, samenwerken, zelfstandig werken en het
het examen. Hieraan zijn wel kosten verbonden voor de
oplossen van problemen.
ouder(s)/verzorger(s). De mentor werkt samen met vakdocenten, teamleider Tractorrijbewijs
en orthopedagoog aan het Individuele Ontwikkelings Plan
Leerlingen tussen de 16 en 18 jaar kunnen, indien dat
voor de leerlingen van zijn/haar klas.
vereist wordt voor de betreffende stage, via school ook het
Daarnaast onderhoudt de mentor het contact met
tractorrijbewijs halen. Hieraan zijn wel kosten verbonden
ouder(s)/verzorger(s) inzake een goede afstemming
voor de ouder(s)/verzorger(s).
tussen school en de thuissituatie.
S C H O O L G I D S
2 0 1 5 | 2 0 1 6
11
• Schoolregels
Veiligheid Onze schoolregels zijn erg belangrijk voor de veiligheid
Voor de dagelijkse gang van zaken in de school is het
en het veiligheidsgevoel van allen die bij het onderwijs
van belang dat er regels zijn die door iedereen worden
binnen onze school zijn betrokken. Het gaat hier om de
gevolgd. Uit een zestal regels spreekt ook de verwachting
sociale veiligheid die, naast brandveiligheid en
die de school heeft van de leerlingen en het klimaat dat zij
bouwtechnische veiligheid, extra aandacht krijgt.
nastreeft. Op onze school:
Bij sociale veiligheid gaat het om de manier waarop we
• behandelen wij elkaar zoals wij zelf ook behandeld
met elkaar omgaan in de school. Deze vorm van veiligheid
willen worden; • luisteren wij naar elkaar en gebruiken correcte omgangstaal; • komen wij afspraken na;
wordt vooral bepaald door het veiligheidsgevoel van alle betrokkenen, de tevredenheid over het schoolklimaat, de waardering van het veiligheidsbeleid en het voorkomen van incidenten.
• zijn wij verantwoordelijk voor een goede sfeer in de school; • zorgen wij goed voor schooleigendommen en die van anderen: • werken wij samen aan een veilige school en schoolomgeving. Indien mogelijk worden ouder(s)/verzorger(s) een dag van tevoren per mail ingelicht over het uitvallen van lessen. Er wordt naar gestreefd om voor de klassen 1 en 2 zoveel mogelijk te vervangen in geval van ziekte, dit ter voorkoming van uitval van lessen. In de pauzes zijn leerlingen vrij om binnen te blijven dan wel naar buiten te gaan. Dit geldt voor de kleine en grote pauze. Leerlingen uit klas 1 t/m 3 blijven in ieder geval in of rond de school. Voor alle leerlingen en docenten geldt dat wij vanaf 1 augustus 2015 een rookvrij schoolplein hebben. Fietsen blijven in de stalling tot het eind van de schooldag.
12
P R A K T I J K S C H O O L
U I T H O O R N
• Lestijden
• Schoolboeken
Een lesuur duurt 45 minuten. Een aantal lessen, m.n.
De leermiddelen worden bekostigd via het Ministerie van
bij de praktijkvakken, worden in blokken van 90 minuten
Onderwijs.
gegeven. De schooldag ziet er als volgt uit: Onder deze regeling vallen de volgende lesmaterialen: 1e lesuur
08.35 - 08.45 uur (mentormoment)
• leerboeken;
2e lesuur
08.45 - 09.30 uur
• werkboeken;
3e lesuur
09.30 - 10.15 uur
• eigen leermateriaal van de school; • de licentiekosten van digitaal lesmateriaal;
Kleine pauze
10.15 - 10.30 uur
• cd’s en dvd’s met lesmateriaal; • stofjas/keukenschort
4e lesuur
10.30 - 11.15 uur
5e lesuur
11.15 - 12.00 uur
Grote pauze
12.00 - 12.30 uur
boekenpakket.
6e lesuur
12.30 - 13.15 uur
Meer informatie
7e lesuur
13.15 - 14.00 uur
8e lesuur
14.00 - 14.45 uur
9e lesuur
14.45 - 15.30 uur
De hoogte van de tegemoetkoming ouders (via WTOS) wordt verlaagd met de prijs van een gemiddeld school-
Mocht u nog meer vragen hebben dan kunt u terecht bij: • Postbus 51: via telefoonnummer 0800-8051 of via
Indien een docent verhinderd is om les te geven kan het
www.postbus51.nl onder het thema ‘Onderwijs en
rooster van de desbetreffende klas gewijzigd worden.
Cultuur’. Voor al uw vragen over het onderwerp ‘
Er wordt voor gezorgd dat met name in de klassen van de onderbouw andere docenten invallen, waardoor wordt voorkomen dat klassen tussendoor vrij zijn.
gratis schoolboeken’. • IB-Groep: via www.gratisschoolboeken.nl, voor al uw vragen over ‘tegemoetkoming ouders’(WTOS).
Roosterwijzigingen worden zoveel mogelijk via de website van de school aangegeven.
S C H O O L G I D S
2 0 1 5 | 2 0 1 6
13
• Financiën
• Schoolverzekering
Leerjaar 1 t/m 6
Alle leerlingen zijn verzekerd tegen ongevallen en
Borg kluisjes
€ 10,00
wettelijke aansprakelijkheid. De precieze voorwaarden
Vrijwillige ouderbijdrage
€ 50,00
zijn op te vragen bij de school.
Werkweek leerjaar 1
€ 175,00
Werkweek leerjaar 2
€ 75,00
Werkweek leerjaar 3
€ 75,00
Werkweek leerjaar 4
€ 75,00
Werkweek leerjaar 5
nog niet bekend
Boodschappen doen
Werkweek leerjaar 6
nog niet bekend
Het komt voor dat uw zoon/dochter/pupil tijdens de
• Buitenschoolse activiteiten
praktijklessen gevraagd zal worden een boodschap te doen in de directe omgeving van de school. Mocht u hier
• Schoolbenodigdheden
bezwaar tegen hebben, verzoeken wij u dit schriftelijk aan ons kenbaar te maken.
Alle leerlingen dienen dagelijks een schooltas mee te nemen met daarin een etui met 2 zwart of blauw
Feesten en vieringen
schrijvende pennen, een potlood, een puntenslijper, een
Jaarlijks staan er de verschillende festiviteiten op de
gum, een passer, kleurpotloden, een schaar, een plakstift
agenda zoals:
en een liniaal.
Introductieprogramma, Sinterklaasfeest, Kerstfeest, schoolfeest, activiteitenweek met daarin sportdag, af-
De leerboeken worden aangeschaft door de school.
scheid schoolverlaters en culturele activiteiten als
Voor dit schooljaar zijn daar geen kosten aan verbonden.
het bezoeken van een museum of theater.
Voor alle leerlingen geldt dat zij in het bezit moeten zijn van een gymshirt en -broek (de kleur doet niet ter zake)
Schoolreizen en excursies
en binnensportschoenen (géén zwarte zolen!) en
Er zijn excursies in het kader van het thema in de lessen
buitensportschoenen. Verder moet voor elke gymles een
en de leerlingen van klas 3 maken diverse excursies ter
handdoek worden meegenomen. Het douchen na afloop
kennismaking met de verschillende bedrijven om zich te
van de gymles is verplicht.
kunnen voorbereiden op de externe stage. Over schoolreizen en werkweken wordt u apart geïnformeerd.
14
P R A K T I J K S C H O O L
U I T H O O R N
• Foto en video
• Het gebruik van digitale apparaten in de school
Er zijn diverse activiteiten op school die worden vastgelegd m.b.v. een digitale camera en/of videoapparatuur.
De meeste leerlingen zijn tegenwoordig in het bezit van
Deze opnames zijn bestemd voor de school, dus ook voor
een mobiele telefoon waarmee niet alleen gesprekken
de leerlingen en voor u. Denkt u hierbij aan een project op
gevoerd kunnen worden, maar waarmee ook muziek kan
school, een schoolreis of een schoolfeest.
worden afgeluisterd. Ook het maken van foto’s en filmpjes
Nu is het publiceren van foto’s op de website of in de
behoort met deze toestellen tot de mogelijkheden.
schoolgids tot op heden geen aanleiding geweest tot
Tijdens de lessen dienen deze telefoons door de
bezwaren van ouder(s)/verzorger(s).
leerlingen bij de betreffende docent ingeleverd te worden. In de pauze zijn ze vrij om deze weer te gebruiken.
Om te voorkomen dat de school voor iedere activiteit op
Alleen in gevallen waar het nodig is, en dat is altijd na
dit gebied toestemming moet vragen, is het raadzaam om
contact met de ouder, mogen de leerlingen de telefoon
in de eerste schoolweek uw bezwaar kenbaar te maken
tijdens de les bij zich hebben.
bij de mentor. Deze zal er op toezien dat het materiaal waarop uw kind/pupil staat afgebeeld niet wordt gebruikt
Het maken van foto’s en filmpjes van leerlingen is niet
voor schoolpublicaties.
toegestaan. Helaas gebeurt dit vaak tegen de zin van de andere leerling in en daarom willen wij daar heel duidelijk in zijn. In geval een leerling de regels overtreedt, heeft de leerkracht de mogelijkheid om de telefoon voor de rest van de dag in te nemen. Bij herhaling kan de telefoon een week ingenomen worden.
S C H O O L G I D S
2 0 1 5 | 2 0 1 6
15
• Het melden van afwezigheid
leerling een briefje dat hij/zij moet laten zien aan de docent waarbij hij/zij les heeft. Na afloop van de lessen
Aangezien de leerling verplicht is de vastgestelde lessen
dient de leerling de gemiste tijd in te halen.
te volgen, dienen de ouders bij verzuim wegens ziekte of andere dringende omstandigheden, de school op de eerste dag van het afwezig zijn voor 8.15 uur telefonisch
• Verlofregeling
op de hoogte te stellen via nummer 0297-267018. Ziekmeldingen kunnen alleen door de ouder/verzorger
Op het merendeel van onze leerlingen is de leerplicht-
worden gedaan en niet door de leerling zelf.
wet van toepassing. Dit betekent dat er door de overheid voorwaarden zijn vastgelegd waaraan een verzoek tot het
Als een leerling zich tijdens de lesuren ziek voelt en hij/
verkrijgen van extra verlof moet voldoen.
zij de lessen niet verder kan bijwonen, moet hij/zij zich
Een verzoek tot verlenen van extra vakantieverlof dient
afmelden bij de mentor.
minimaal 2 maanden tevoren aan de schoolleiding te
Bij ziekte of ongeval wordt nagegaan of de leerling door
worden voorgelegd.
de ouder(s) opgehaald kan worden of op eigen gelegenheid naar huis kan gaan. In dat geval wordt eerst
Bijzondere omstandigheden, voorbeelden:
telefonisch contact met thuis opgenomen.
• een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten
In ernstige gevallen wordt ervoor gezorgd dat de leerling
de lesuren kan geschieden;
naar een ziekenhuis of Eerste Hulppost wordt vervoerd.
• verhuizing: maximaal één dag;
Als de zieke leerling thuis is aangekomen, wordt er
• huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de
verwacht dat de school hiervan in kennis wordt gesteld.
derde graad binnen de woonplaats: maximaal één dag; • huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de
Bij bezoek aan een dokter, tandarts etc. dient u de leerling een briefje mee te geven voor de mentor. Als een leerling - om wat voor reden dan ook - niet deel kan nemen aan de gymlessen, moet hij/zij vóór de betreffende les een briefje inleveren bij de docent lichamelijke opvoeding. Dit briefje moet bij voorkeur afkomstig zijn van de huisarts of specialist.
derde graad buiten de woonplaats: maximaal twee dagen; •o verlijden van bloed- of aanverwanten in de eerste graad: maximaal vier dagen; •o verlijden van bloed- of aanverwanten in de tweede graad: maximaal twee dagen; •o verlijden van bloed- of aanverwanten in de derde en vierde graad: maximaal één dag; •b ij ernstige ziekte van bloed- of aanverwanten tot en met
16
Als de leerling te laat in de les komt, moet hij/zij zich
de derde graad: tot en met 10 schooldagen (meer dan 10
eerst melden bij de administratie. Deze geeft de
schooldagen verlofaanvraag doorsturen naar leerplicht); P R A K T I J K S C H O O L
U I T H O O R N
• v iering van een 25-, 40- en 50-jarig ambtsjubileum en het 12½-, 25-, 40-, 50- en 60- jarig huwelijksjubileum
• Contacten tussen ouder(s)/verzorger(s) en de school
van ouders of grootouders: maximaal één dag; •b ij medische of sociale indicatie (hierbij een verklaring van GGD-arts of een sociale instantie overleggen).
U gaat eigenlijk samen met uw zoon/dochter/pupil naar school. Het is belangrijk dat u over de juiste informatie beschikt over de school in het algemeen, en over de
.
ontwikkeling van uw zoon/dochter/pupil in het bijzonder.
• Klachtenregeling & vertrouwenspersoon
In het eerste leerjaar komt de mentor op huisbezoek voor een uitgebreide kennismaking.
De klachtenregeling ligt op school ter inzage. Indien u een klacht heeft, is het raadzaam deze eerst met de
Vier maal per jaar ontvangt u de digitale Nieuwsbrief
betrokkene te bespreken. Dit kan de mentor zijn, de
van onze school met daarin belangrijke data en
teamleider of de directeur. Wanneer een klacht niet tot
informatie. U ontvangt uitnodigingen voor een aantal
het gewenste resultaat leidt, kan de klager zich wenden
oudergesprekken gedurende het schooljaar om kennis
tot de vertrouwenspersoon, die zal trachten te bemiddelen.
te maken met de mentor, de vakdocenten en om het
Voor de behandeling van klachten over bijvoorbeeld
Individuele Ontwikkelingsplan van uw zoon/dochter/pupil
seksuele intimidatie en andere vormen van ongewenst
te bespreken. Het is altijd mogelijk om tussentijds een
gedrag zijn als contactpersonen voor onze leerlingen
afspraak te maken met de mentor of met een vakdocent
mw. J. Rietberg, mw. J. Baggen en dhr. S. Balk aange-
van uw zoon/dochter/pupil.
steld. Zij zijn bereikbaar onder telefoonnummer: 0297267018. Uit eigen beweging, maar ook op aanraden van
Ouder(s)/verzorger(s) die zich extra willen en kunnen
een docent of mentor kunnen leerlingen een afspraak
inzetten voor de school kunnen zitting nemen in de
met hen maken, om gezamenlijk een oplossing voor een
Deelmedezeggenschapsraad van Praktijkschool Uithoorn.
probleem te zoeken.
Tijdens bijeenkomsten wordt er aandacht besteed aan de ontwikkeling van de school, het uitwisselen van informatie en het beantwoorden van vragen van ouder(s)/verzorger(s) in het algemeen belang van alle leerlingen.
S C H O O L G I D S
2 0 1 5 | 2 0 1 6
17
•A anbod GGD Jeugdgezondheidszorg Praktijkonderwijs
Aanbod Jeugdzorg Wanneer u vragen heeft met betrekking tot welzijn, zorg, opvoeden, opgroeien en jeugdhulp, kunt u contact
De Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD houdt zich
opnemen met Sociaal Loket / Team in uw woonplaats.
bezig met een gezonde ontwikkeling en opvoeding voor
Binnen het Sociaal Loket / Team vallen onder andere
alle kinderen van 0 – 19 jaar.
de organisatie MEE, Altra, Vita en GGD. U kunt met het Sociaal Loket bellen om een afspraak te maken.
De JGZ verricht individueel onderzoek en geeft voorlichting, advies en kortdurende begeleiding aan leerlingen, docenten en ouders. Het geven van advies en voorlichting gebeurt zowel op individueel als op groepsniveau. Uitgangspunt is dat de JGZ signaleert en verwijst, maar niet zelf behandelt. Specifiek aanbod voor ouders en leerlingen in het Praktijkonderwijs: •B ij alle leerlingen voert de arts JGZ eenmaal per 2 à 3 jaar een uitgebreid gezondheidsonderzoek uit. Hierbij let de arts JGZ op het gehoor, het gezichtsvermogen, de groei, de ontwikkeling en het functioneren van uw kind thuis en op school. De arts JGZ voert onderzoek uit in het kader van de toelating tot het Praktijkonderwijs. •E r kan altijd onderzoek op indicatie plaatsvinden, als er specifieke signalen of vragen zijn van u of van de docent over de ontwikkeling van uw kind. •D e arts JGZ neemt deel aan het Intern Zorgoverleg en draagt op deze wijze bij aan een Individueel Ontwikkelingsplan (I.O.P) en de begeleiding van de leerlingen tijdens de schoolperiode. Voor meer informatie kunt u de website bezoeken: www.ggd-amsterdam.nl, telefonisch contact opnemen met: GGD Amsterdam Jeugdgezondheidszorg: 020-5555964 18
P R A K T I J K S C H O O L
U I T H O O R N
• Resultaten Aan het eind van het schooljaar 2014 - 2015 hebben 30 leerlingen de school verlaten: 4 leerlingen onderbouw en 26 leerlingen bovenbouw. Er zijn 17 leerlingen die doorstromen naar een andere vorm van voortgezet onderwijs of een andere school voor Praktijkonderwijs: 2 leerlingen ROC Detail 2 leerlingen ROC Beveiliging 1 leerling ROC Groen 4 leerlingen ROC Zorg & Welzijn 2 leerlingen ROC Autotechniek 2 leerlingen ROC Installatie 1 leerling ROC Horeca 2 leerlingen Nova College 1 leerling VMBO Nog eens 4 leerlingen hebben de school verlaten met een arbeidscontract in de verschillende branches van het bedrijfsleven. Er werkt nu: 1 leerling bij Veiling Aalsmeer 1 leerling op een boerderij 1 leerling bij de Gemeente Amstelveen 1 leerling bij een sloopbedrijf Er zijn 9 leerlingen die de school hebben verlaten om een andere reden: 7 leerlingen volgen via hulpverlening een ander traject. 2 leerling wegens verhuizing.
S C H O O L G I D S
2 0 1 5 | 2 0 1 6
19
• Personeel Onderwijsgevend Personeel
Mw. A.M. Rietberg
mentor 2B/docent
Textiele Werkvormen/
Handvaardigheid
Mw. J. Baggen msc.
mentor 4A/docent stage
Dhr. R.F. Sant
mentor 6A/docent stage
Mw. A. Bakker
mentor 3C/
Mw. M.H.A. van Schaik
docent AVO
docent Verzorging
Mw. M. Wessels
mentor 3B/
Dhr. S. Balk
mentor 5B/docent stage
docent Verzorging/Koken
Mw. A. Beije
mentor 2B/docent
*AVO = Algemeen Vormend Onderwijs
Groentechniek/Koken
20
Dhr. J.M. de Boer
mentor 1B/docent AVO*
Onderwijsondersteunend Personeel
Dhr. P. de Boer
mentor 2A/
Mw. drs. F. Christiaanse
orthopedagoog
docent Algemene Techniek
Mw. S.M.H. Bom
leraarondersteuner/
Mw. D. van den Born
mentor 1C/docent AVO/
assistent mentor 3B
Handvaardigheid
Dhr. G. Eindhoven
teamleider bovenbouw
Mw. T. Bosma
mentor 2D/docent AVO
Dhr. J. Essabar
leraarondersteuner
Mw. E. Brandsma
mentor 4D/docent stage
Mw. drs. S.M.I. Halkers
directeur
Dhr. F. de Brouwer
mentor 1A/docent AVO
Mw. B. Kleijer-v.d. Schaar
leraarondersteuner
Dhr. P. van Bruggen
mentor 4B/docent stage
Dhr. K. Klok
teamleider onderbouw/
Mw. E. Dalen
docent AVO/docent
plaatsvervangend
Beeldende Vorming
schoolleider/mentor 3C
Dhr. R. Delhez
mentor 5A/docent stage
Mw. W. van Leeuwen
leraarondersteuner
Mw. H.T. van Friderici
docent AVO
Mw. E. Scharroo
leraarondersteuner
Mw. K. van Gils
mentor 2D/docent
Mw. L. Scheltes
conciërge/
Lichamelijke Opvoeding
leraarondersteuner/
Mw. A. Lugthart-Dreschler
mentor 3A/docent
Handel & Verkoop
Mw. M.G.R. Snijders-Buijsman administratief
Mw. N. Meijwaard
mentor 4C/docent stage
medewerkster
Mw. N. Oehlers
mentor 3D/docent
Mw. N.C. Steiger
assistent mentor 2A
hoofd administratief
Verzorging/Koken
medewerkster
Mw. M. Redeker
mentor 2C/docent
Mw. E.C. Vrijhoef msc.
Lichamelijke Opvoeding
zorgcoördinator
psycholoog/
P R A K T I J K S C H O O L
U I T H O O R N
• Vakanties 2015-2016
Herfstvakantie
19-10-15 t/m 23-10-15
Kerstvakantie
21-12-15 t/m 01-01-16
Voorjaarsvakantie
29-02-16 t/m 04-03-16
Pasen
25-03-16 t/m 28-03-16
Meivakantie
25-04-16 t/m 06-05-16
Pinksteren 16-05-16 Zomervakantie
15-07-16 t/m 26-08-16
Les/vrije dagen 2015-2016 Studiedagen:
21 september 2015
Studiemiddag vanaf 12.00 uur 5 oktober 2015 (zijn onder voorbehoud)
24 november 2015
28 januari 2016
26 mei 2016
S C H O O L G I D S
2 0 1 5 | 2 0 1 6
21
• Lessentabel 2015-2016 1
2
3
4
5
6
NE
2
2
2
1
1
1
RE
2
2
2
1
1
1
VK
1
1
-
-
-
-
Engels
1
1
1
-
-
-
CuMa
3
3
3
1
1
1
LO
4
4
3
2
2
MM**
5
5
5
-
-
NE
= Nederlands
RE
= Rekenen
VK
= Verkeer
EN
= Engels
CuMa
= Cultuur & Maatschappij
2
LO
= Lichamelijke opvoeding
-
**MM
= Mentormoment
(eerste 10 minuten van de dag)
MU***
-
-
-
1
1
1
SV
2
2
2
1
1
1
Koken
2
2
-
-
-
-
SV
= Sociale vaardigheden
HV
2
2
-
-
-
-
Koken
= Koken
AT
2
2
-
-
-
-
HV
= Handel & Verkoop
AT
= Algemene Techniek
GT
= Groentechniek
BSK
= Bloemsierkunst
***MU
= Mentoruur (heel lesuur, alleen in BB)
GT
2
2
-
-
-
-
BV/TX
2
2
-
-
-
-
VZ
2
2
-
-
-
-
TX
= Textiel
Praktijk Module
-
-
6
-
-
-
BV
= Beeldende Vorming
KWT3e (HV/TX/BSK)
3
3
-
2
2
2
VZ
= Verzorging
KWT
= Keuze werk tijd
IK
2
2
2
-
-
-
IK
= Informatiekunde
AO
= Arbeidsoriëntatie
AO
-
-
1
1
1
1
Veiligheid
-
-
1
-
-
-
Stage theorie
-
-
2
-
-
-
Module Creatief HV/TX/BSK
-
-
2
-
-
-
32
32
27
10
10
10
Totaal 22
Verklaring van de afkortingen:
P R A K T I J K S C H O O L
U I T H O O R N
• Notities
S C H O O L G I D S
2 0 1 5 | 2 0 1 6
23
Praktijkschool Uithoorn • Legmeerplein 55, 1422 RG Uithoorn • Postbus 256, 1420 AG Uithoorn • Telefoon 0297-267018 • www.praktijkschooluithoorn.nl
