17 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

SVĚTLO / ZÁKON

LOMU

EU OPVK III/2/1/3/17 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

1

ZÁKON LOMU Lom nastává na rovinném rozhraní dvou optických prostředí. Lom paprsku ke kolmici nastane, jestliže se paprsek šíří z opticky řidšího do opticky hustšího prostředí. Úhel dopadu α je větší než úhel lomu β.

α>β

k

p α

1

např. rozhraní: vzduch – voda

2

β p´


2

ZÁKON LOMU Lom paprsku od kolmice nastane, jestliže se paprsek šíří z opticky hustšího do opticky řidšího prostředí. Úhel dopadu α je menší než úhel lomu β.

α<β např. rozhraní: sklo – vzduch

k

p α

1 2

β p´


3

ZÁKON LOMU Lom paprsku nenastane, jestliže paprsek dopadá kolmo na rozhraní. Úhel dopadu α = 0° 0° Úhel lomu β = 0° 0°

p

p´

p

1

1

2

2

p´

p ... paprsek dopadající p´ … paprsek lomený k … kolmice dopadu α … úhel dopadu (je určen dopadajícím parskem a kolmicí dopadu) β … úhel lomu (je určen lomeným paprskem a kolmicí dopadu) 1, 2 … prostředí opticky řidší (světlo se v něm šíří větší rychlostí ) popř. prostředí opticky hustší (světlo se v něm šíří menší rychlostí) EU OPVK III/2/1/3/17 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

4

Úkol č. 1 : a) Jak se láme paprsek jdoucí z vody do vzduchu? b) Jak se láme paprsek jdoucí ze vzduchu do vody? c) Jak se láme paprsek jdoucí z vody do skla? d) Jak se láme paprsek jdoucí ze skla do vody?


5

Řešení úkolu č. 1 : a) Jak se láme paprsek jdoucí z vody do vzduchu? ρvoda > ρvzduch ; paprsek se láme od kolmice b) Jak se láme paprsek jdoucí ze vzduchu do vody? ρvzduch < ρvoda ; paprsek se láme ke kolmici c) Jak se láme paprsek jdoucí z vody do skla? ρvoda < ρsklo ; paprsek se láme ke kolmici d) Jak se láme paprsek jdoucí ze skla do vody? ρsklo > ρvoda ; paprsek se láme od kolmice


6

Úkol č. 2 : Nakresli přibližný průběh paprsků jednobarevného světla do obrázku, víš-li, že světlo se šíří větší rychlostí ve vodě než ve skle. Jaký lom nastane na rozhraní (1) a jaký na rozhraní (2)? Řešení :

(1) vzduch

(1)

voda

sklo

(2)

(2)

-na na rozhraní (1) nastane lom ke kolmici -na na rozhraní (2) nastane lom ke kolmici EU OPVK III/2/1/3/17 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

7

Úkol č. 3 : Nakresli přibližný průběh paprsků jednobarevného světla do obrázku, víš-li, že světlo se šíří větší rychlostí ve vodě než ve skle. Jaký lom nastane na rozhraní (1) a jaký na rozhraní (2)? Řešení :

sklo

(1)

(1)

(2) voda

(2)

vzduch

-na na rozhraní (1) nastane lom od kolmice -na na rozhraní (2) nastane lom ke kolmici EU OPVK III/2/1/3/17 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

8

Název školy

Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

Autor/ka

Ing. Gabriela Geryková

Výukový materiál

zápis učiva + příklady

Název předmětu

Fyzika

Vzdělávací obor, tematický okruh, téma

Člověk a příroda Elektromagnetické a světelné děje Zákon lomu

Pro ročník VM vytvořen (měsíc/rok)

7.ročník 02/2012

Stručný popis: Zápis učiva „Zákon lomu“; žák dokáže charakterizovat lom ke kolmici a od kolmice, žák srovnává úhel dopadu a úhel lomu paprsku na rozhraní dvou optických prostředí a srovnává rychlosti světla v těchto prostředích.


9

zdroje obrázků: dvě sklenice s brčkem: http://www.google.cz/imgres?q=sklenice+s+br%C4%8Dkem&um=1&hl=cs&sa=N&qscrl=1&rlz=1T4PRFB_csCZ481CZ481&biw=1440&bih=688&tbm=is ch&tbnid=4Smeq21vTp1dcM:&imgrefurl=http://www.pc-tapety-na-plochu.rejza.cz/tapeta/187-sklenicky-sbrckem/&docid=ZYMpnwtYRYYDwM&imgurl=http://www.rejza.cz/img/tapety/nahledy/187.jpg&w=500&h=375&ei=12crUZDsEsnDtAaA7YHoBg&zoom= 1&iact=hc&vpx=168&vpy=279&dur=4203&hovh=194&hovw=259&tx=100&ty=94&sig=101622319721489092640&page=1&tbnh=136&tbnw=188& start=0&ndsp=34&ved=1t:429,i:112 sklenice s tužkou: http://www.google.cz/imgres?q=lom+sv%C4%9Btla&um=1&hl=cs&sa=N&qscrl=1&rlz=1T4PRFB_csCZ481CZ481&biw=1440&bih=688&tbm=isch&tbnid =LEBch2z8JxQ6LM:&imgrefurl=http://rejoicegirl.ic.cz/odraz%2520na%2520rovinne%2520plose.html&docid=_48PuZHrZwYH2M&imgurl=http://rejoicegi rl.ic.cz/odraz_8.jpg&w=200&h=223&ei=k3wrUfPMF4GFtQbyyIGgDg&zoom=1&iact=hc&vpx=27&vpy=388&dur=281&hovh=178&hovw=160&tx=56&ty= 113&sig=101622319721489092640&page=3&tbnh=140&tbnw=150&start=61&ndsp=36&ved=1t:429,i:330 hranol: http://ime.fme.vutbr.cz/files/studijni%20opory/bmsz/datastranek/zsm.htm Autorem ostatních obrázků vytvořených v programu Microsoft PowerPoint je Geryková Gabriela.


10

17 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

Recommend Documents