16

Mateřská škola Klíček, Hradec Králové, Urxova 342

Výběr z Krátkodobého plánu práce pro školní rok 2015/16 Úkoly na období 2014 -2017, vycházející z hodnocení školy ze srpna 2014 Školní arboretum - opětovné oživení práce v Lesní škole s nově přijatou pracovnicí Městských lesů HK - alespoň 2x ročně zařadit výchovně vzdělávací program související se Školním arboretem Jemná motorika ruky, průprava pro psaní - zvýšit množství trojbokého kresebného a malířského náčiní na třídách - systematicky zařazovat grafické cviky ve správné metodické posloupnosti - ke grafickým cvikům používat též interaktivních tabulí – režim kreslení - mít přehled o nácviku grafických cviků všemi dětmi Péče o zdravotní stav dětí, jejich životosprávu - nadále omezování obsahu cukru v nápojích, nepoužívat ve stravování polotovary, sladkosti (sušenky) - zavézt dle personálních možností sportovní kroužek pro děvčátka - účastnit se jedné sportovní akce v ZŠ Štefcova ročně, fotbalového turnaje mat. škol - maximálně využívat čas určený pro pobyt venku - účastnit se s předškoláky kurzu plavání - organizovat školu v přírodě - účastnit se kurzu lyžování - maximálně využívat vybavení školní zahrady, tříd, okolí školy pro rozvoj pohybových dovedností dětí, a zvyšování jejich fyzické zdatnosti - účastnit se vzdělávání učitelek zaměřeného na rozvoj pohybových dovedností a zdravého životního stylu Spolupráce s rodiči - pořádat tradiční akce školy, které jsou dle dotazníkového šetření rodiči velmi kladně hodnoceny a přispívají k výjimečnosti naší školy - pořádat i akce třídy, které v komornější atmosféře vytvářejí prostor pro navazování vztahů mezi rodiči a pedagogy a dávají prostor k neformálním konzultacím - pořádat třídní schůzky 2x ročně (v září po pavilonech – účastní se učitelky a ředitelka, na začátku druhého pololetí po jednotlivých třídách) - informovat pravidelně rodiče o průběhu procesu vzdělávání, o pokrocích jednotlivých dětí – v případě zájmů rodičů (způsob si volí učitelky na třídách samy) - respektovat soukromí při individuálních rozhovorech o osobních záležitostech dětí - získávat dobrovolníky z řad rodičů pro nejrůznější formy práce pro školu Propagace školy, informovanost veřejnosti - naučit se nový způsob editace stránek v plném rozsahu (ředitelka, zástupkyně) - přidělit nová práva editace stránek učitelkám, seznámit je se způsobem obsluhy, pravidelně doplňovat informace

-

na stránky umisťovat fotografie ve zmenšeném formátu (úspora místa ve foto galeriích) informovat veřejnost a rodiče ve vývěskách školy po uskutečněné akce vytvořit plakát - formát A2 s fotografiemi (vyvěsit ho ve vývěsce, na konci šk. roku plakát vystavit při Výstavě na plotě – zajistí organizátorka dané akce)

Plánování - nedostatky v osobním rozvoji dítěte – zaznamenané v diagnostických listech, případně v individuálních plánech dětí s odkladem ŠD, promítat do týdenních plánů práce v kolonce individuální péče - začínající učitelky plánovat podrobnějším způsobem – po jednotlivých dnech - pro každý třídní blok vytvořit do Třídního vz. programu myšlenkovou mapu Vzdělávání ped. pracovníků - samostudium v plném rozsahu učitelkám poskytovat pouze v případě, že to provozní podmínky školy dovolí, v případě nutnosti snížení na 6 dní ročně - využívat nadále široké nabídky bezplatných vzdělávacích programů - zaměřit se na vzdělávací programy z oblastí, které z testování „Klima školy“ označily učitelky za oblasti, ve kterých se jim hůře daří u dětí rozvíjet kompetence (pohyb, logické myšlení, hudební a výtvarné dovednosti) a dále předčtenářská gramotnost, matematická gramotnost, chování dětí, grafomotorika, výuka angličtiny, práce s hlínou - účastnit se alespoň jednoho vzdělávacího programu ročně a s obsahem seznámit kolegyně při pedagogické radě Společenské chování dětí - nadále hledat způsoby, které přispějí ke zlepšení vztahů dětí mezi sebou, ke slušnému chování dětí, respektu k dospělému - vytvořit si na jednotlivých třídách grafickou podobu pravidel chování (inspirovat se např. v obrazových materiálech pro autisty) Materiálně - technické podmínky - prosadit opravu fasád a plechování školy, zateplení střech a výměnu oken budovy A,B,C, opravu teras - investiční záměry – vybudování další herní plochy z pryžového povrchu - instalace kamerového systému pro ochranu před vandaly - oprava zpevněné plochy dvora školy - oprava oplocení školy v přední části - instalace markýz u pavilonu C - instalace videotelefonů u vchodů do pavilonu ABC - zabezpečení zavírání branky u pavilonu A - instalace LCD dotykového displeje v OK - oprava dlažeb na schodištích jednotlivých pavilonů, obložení stěn schodišť - vyhotovení dekoračních nástěnných maleb na schodišti A a B pavilonu - nové vybavení šaten učitelek - výměna koberce v MK, ZK

Psychogenní podmínky - při výskytu stále velkého počtu „neklidných dětí“ ve třídách se zaměřovat na hledání a zařazování způsobů vhodných pro jejich zklidnění ( například cvičení jógy, při odpočinku četba delších textů atd.) - mít neustálý dohled nad dětmi po celou dobu přímé práce s nimi, plně se práci s dětmi věnovat, monitorovat situaci ve třídě i jednotlivých dětí a v případě potřeby neodkladně řešit vzniklé problémy - při pobytu venku využívat prostor zahrady v místě určeném pro jednotlivou třídu, nepobývat ve větším množství tříd v zadní části zahrady (přehled o dětech jednotlivých tříd) - vzdělávací práci organizovat způsobem nabídky činností pro děti - respektovat individuální psychogenní podmínky jednotlivých dětí. Organizační podmínky - upravit pracovní náplně uklízeček, které se budou částečně podílet též na pracích spojených se stravováním - na jaře 2015 zažádat hygienu o povolení výjimky na další období (kapacita školy) - posunout čas odpoledních aktivit na pozdější dobu 15.15 – 15.30 (podle aktuálního počtu přítomných dětí ve třídě) Řízení mateřské školy - nadále zefektivňovat nutnou administrativu spojenou jak s výchovně vzdělávacím procesem, tak s řízením organizace - nastavovat vedením školy další, pro všechny spravedlivé systémy, které přispějí k pozitivním vztahům mezi jednotlivými pracovními skupinami na pracovišti i jednotlivými pracovnicemi vytvářet a podněcovat přátelskou, empatickou atmosféru na pracovišti, která bude přispívat k naplňování našeho hlavního cíle školy (vytváření co nejlepších podmínek pro výchovu a vzdělávání našich dětí) Personální oblast - nadále věnovat značnou pozornost výběru nových učitelek, pokračovat v nastavených způsobech - pečlivě vybírat zavádějící učitelky - vytvářet co nejlepší podmínky k co nejrychlejšímu zapracování pracovnic a začlenění do pracovního kolektivu Výsledky vzdělávání – Oblast biologická „Dítě a jeho tělo“ dovybavit třídy mladších dětí pomůckami k tématu lidské tělo nainstalovat do ŽK a FK role s papírem do MK nainstalovat tělocvičný panel zvyšovat náročnost pohybu dětí venku (delší chůze, střídání chůze a běhu, překonáváni přírodních překážek, využívání možností přírodního prostředí pro rozvoj fyzické zdatnosti dětí) pobývat venku co v největší míře

Výsledky vzdělávání – Oblast psychologická „Dítě a jeho psychika“ zakoupit další logopedický materiál zakoupit encyklopedie a knihy na jednotlivé třídy, odepsat knihy ve špatném stavu zakoupit další soupravy didaktické pomůcky Logiko využívat k rozvoji řeči dětí práci na interaktivních tabulích přesvědčit rodiče o nutnosti denního procvičování výslovnosti hlásek s dětmi doma činnosti jazykového charakteru provádět s dětmi v malých skupinkách, frontálně pouze gymnastiku mluvidel pro pedagogy volit školení pro rozvoj logického myšlení dětí nadále rozvíjet u dětí jejich samostatnost Výsledky vzdělávání – Oblast interpersonální „Dítě a ten druhý“ eliminovat vzájemné agresivní chování zaměřit se na vzájemnou kooperaci (práce ve skupinkách, tlumočení úkolů ostatním, kolektivní výtvarné a pracovní činnosti, cvičení ve dvojicích atd. podporovat vzniklé pozitivní přátelské vztahy mezi dětmi i dětmi a učitelkami (výroba dárků pro druhé, oslavy narozenin atd.) podněcovat a rozvíjet sociální inteligenci dětí učit děti nebát se vyjádřit svou nelibost s chováním druhých k nim, učit děti uvědomit si i své nedostatky a snažit se o zlepšení Výsledky vzdělávání – Oblast interpersonální „Dítě a společnost“ nadále posilovat pozitivní klima třídy i školy ve vztahu k rodičům i veřejnosti vytvářet podmínky pro všestranný rozvoj dětí v této oblasti.

Výsledky vzdělávání – Oblast enviromentální „Dítě a svět“ opět obnovit účast na pravidelných vycházkách do Novohradeckých lesů spolu s lesním pedagogem Městských lesů pokračovat v tradičním sběru kaštanů cíleně pravidelně využívat Školní arboretum zaměřovat tematicky tradiční akce školy na oblast environmentální udržovat technický stav Školního arboreta v zahradě vysadit plodící keře (maliny, angrešt, rybíz, kanadské borůvky) dosadit živý plot v přední části zahrady nové osázet záhony ve dvoře školy, v atriu mezi pavilony A a B pokračovat v projektu „Malý zahradník“ dovybavit zahradní kabinety dostatečným množstvím nářadí pro děti i dospělé (hrábě, zahradní kolečka, motyčky)

Nadstandardní aktivity, projekty:          

projekt angličtina (probíhá v nejstarších odděleních po obědě, po krátkém odpočinku) 1x týdně – čtvrtek na dvě skupinky po 20 min od 12.15 – 13.15 hod Mgr. Řeháková, projekt Lego (probíhá ve všech třídách v průběhu celého dne) projekt Kidsmart (ve čtyřech nejstarších třídách, v průběhu celého dne), projekt plavání (probíhá ve dvou skupinách v nejstarších třídách, úterý a středa dopoledne), projekt Třída plná pohody (ve všech třídách v průběhu celého roku), projekt Kamarádi přírody (ve všech třídách v průběhu celého roku), projekt Šikulky (probíhá ve čtvrtek od 15.30 – 16.30 hod – jednou za 14 dní ve dvou skupinách), ve Fialovém klíčku, je určen pro talentované děti), pí. uč. Bc. Nováková, pí uč. Fikerová Logopedická péče ( probíhá v pondělí 1x za 14 dní s menšími skupinkami dětí z ČK a OK vybranými externí logopedkou), pí. uč. Martinková a Bc. Reyneltová Kopaná ( probíhá každé pondělí od 10.00 hod, v období, kdy počasí dovolí hrát na venkovním hřišti), pí uč. Chalupníková, pan Vašata, Novotný – z řad rodičů, prarodičů Keramika aktivita pro rodiče a děti probíhá v úterý 1x za 14 dní od 15,30 hod pí uč. Mgr. Aneta Robová, Kateřina Petrovická

Rozvoj materiálně technického zázemí školy Opravy a údržba:    

malování pavilonu B, nátěry dveří a zárubní malování hospodářského pavilonu výměna dlažby chodba pavilon B dosázení živého plotu v prostorách před ředitelnou

Materiální vybavení:        

nákup didaktických pomůcek (viz cíle v úvodu) nákup hraček do tříd i zahradních kabinetů nákup nářadí pro děti i dospělé šatní skříně pro učitelky pavilon B notebooky do tříd přístřešky na kola zabezpečovací ochranný systém pavilon B pořízení LCD monitor FK

Plán akcí 2015/16

září září září září září 15.9. říjen říjen 15.10. listopad listopad 3.11. 26.11. listopad prosinec prosinec prosinec 15.12. leden leden leden leden leden 21.1. únor únor 26.2. březen březen březen duben duben duben duben duben duben duben duben květen květen květen květen květen 27.5. květen červen

Seznamovací program individuálně po třídách Zahajovací schůzky rodičů Mámo, táto, pojď si hrát Podzimní opékání Návštěva knihovny U Labutě (Seznámení, Večerníčky) Divadýlko z pytlíčku : Pohádka o Drakovi Návštěva knihovny U Labutě (Podzim) Lesní škola s lesním pedagogem Novohradecké lesy Hud. div. dětem M. Novozámské "Povídejme si děti" Lampionový průvod Vánoční dílny - výroba adventních věnců Divadlo "Letem světem" Divadlo "Šeherezáda" Návštěva knihovny U Labutě (Můj kocourek) Návštěva knihovny U Labutě s (Vánoční příběh) Den Čertíka Vánoční besídky Divadlo Vlčková: "Radujme se, veselme se" Schůzky rodičů na třídách Beseda s učitelkou ZŠ M. Lesní škola s lesním pedagogem Novohradecké lesy Návštěva knihovny U Labutě ( Ptáčci v zimě) Kurz lyžování Divadlo Kubínová: "Bajky pana Ezopa" Divadýlko K. Čapka "O statečném vojáčkovi" Návštěva knihovny U Labutě (Lars) Karneval - Sokolovna NHK Divadlo Drak Návštěva knihovny U Labutě (Lidské tělo – pět smyslů) Exkurse Hasiči Hudební divadlo Heligerová: "Na farmě" Návštěva knihovny U Labutě (Jaro) Dopoledne otevřených dveří Čarodejnický den Návštěva předškoláků v ZŠ M. Horákové Lesní stezka - sobotní akce Schůzka rodičů na školu v přírodě Lesní škola s lesním pedagogem Novohradecké lesy Návštěva knihovny U Labutě (HK a řemesla) Jarní besídky Ukázka práce policie Škola v přírodě – Jedlová Školní výlety Kul. program Školička kouzel Návštěva knihovny U Labutě ( Pohádky) Fotbalový turnaj mateřských škol

rodiče a děti po jednotlivých pavilonech, vždy 2 třídy dohromady rodiče a děti jednotlivé třídy, případně dvě dohromady OK, ČK děti - 2 skupiny v 9,30 a v 10,30 Vst.40 Kč OK, ČK FK,FK, OK, ČK Bio Centrál 50 Kč FK, ŽK, OK, ČK všechny třídy všechny třídy děti, 2 skupiny v 9 a v 10 hod Vst. 40 Kč děti, 2 skupiny v 9 a v 10 hod OK, ČK OK, ČK všechny třídy všechny třídy děti, 2 skupiny v 9 a v 10 hod ,Vst. 40 Kč všechny třídy OK, ČK FK,FK, OK, ČK OK, ČK OK, ČK, doplněná volná místa dětmi z FK a ŽK děti 2 skupiny v 9 a v 10 hod Vst. 40 Kč všechny třídy Vst. 40 Kč OK, ČK v 17.00 hod rodiče a děti všechny třídy OK, ČK OK, ČK všechny třídy Vst.40 Kč OK, ČK veřejnost děti a učitelky OK, ČK rodiče a dět OK, ČK - rodiče FK, FK, OK, ČK OK, ČK rodiče a děti OK, ČK, FK, ŽK OK, ČK všechny třídy děti, 2 skupiny v 9 a v 10 hod Vst. 35 Kč OK, ČK fotbalisté, OK,ČK, FK, ŽK fandové, rodiče

červen červen červen červen červen červen

Schůzka rodičů nově přijatých dětí Oslava MDD Výstava na plotě Oslava dne dětí v ZŠ M. Horákové Vystoupení dětí ZŠ M. Horákové Rozloučení s předškoláky

V Hradci Králové dne 30.8. 2015 Vypracovala: Bc. Kateřina Nováková, ředitelka školy

rodiče rodiče a děti rodiče a děti, děti a pedagogové z okolních škol, veřejnost všechny třídy OK, ČK rodiče a děti OK, ČK