M U N K A T E R V - 2015/16-os tanév Diákönkormányzat lány tagozat A foglalkozás vezetője: Halmos Alajosné
Céljaink: 1. A fiatalok ismerjék jogaikat, lehetőségeiket, a demokrácia szabályait, működését. 2. A kollégisták ismerjék meg a kollégium működését szabályozó dokumentumokat. 3. Kapjanak betekintést a kollégiummal kapcsolatos döntési mechanizmusokba, az érdekérvényesítés lehetőségeibe. 4. A diákok ismerjék a diákönkormányzat szerepét, létrehozásának, működésének módját. 5. Ismerjék meg az egyesülési jog gyakorlatában rejlő lehetőségeket. 6. Ismerjék meg a nyilvánosság szerepét, s annak eszköztárát a gyakorlatban, megjelenési lehetőségeit, formáit a kollégium életében /újság, rádió, tv, fórumok/. 7. Tanulják meg és gyakorolják a kommunikáció szabályait, a konfliktuskezelés technikáit. 8. Vegyenek részt a közösségek mindennapos életével kapcsolatos feladatok elvégzésében - önkiszolgáló munka. 9. A tanulók környezeti kultúrájának kialakítása- életmód, gondolkodás-és viselkedésmód, védelem, fejlesztés, okos és mértéktartó fölhasználás 10.Tanulják meg a programszervezés alapjait - önálló rendezvények szervezése.
11.Legyen alkalmuk megismerni más kollégiumok, diákszervezetek életét, a diákélet sajátosságait. Feladataink: 1. A diákok megismerik jogaikat, lehetőségeiket, a demokrácia szabályait, a kollégium működését szabályozó dokumentumokat. A diákönkormányzat gyakorolja jogait a kollégium életével kapcsolatos döntésekben, érdekérvényesítési technikákban. Megismerik a nyilvánosság eszköztárát, megismerik annak szerepét. 2. A kollégium belső világát olyan mikro-társadalommá alakítjuk, amelyben az állampolgári szerepek megtanulásának fontos színtere az intézményi közélet, s ahol a közösség tagjai alkotó, cselekvő részesei és formálói a közösségi életnek, élettérnek. 3. Diákjaink bekapcsolódnak közvetlen környezetük értékeinek megőrzésébe, gyarapításába. Életmódjukban a természet tisztelete, a felelősség, a környezeti károk megelőzésére törekvés válik meghatározóvá. Lehetőségük nyílik személyes tapasztalatok gyűjtésére az együttműködés, a környezeti konfliktusok közös kezelése és megoldása terén. 4. Alkalmat teremtünk arra, hogy kollégistáink megismerjék más kollégiumok belső életét. Tapasztalatokat szerezzenek más kollégiumok, középiskolák diákönkormányzatának munkájáról.
A foglalkozások tervezésénél felhasználtam a KNOP-t, az intézményi munkatervet és a Pedagógia Programot. óra A foglalkozás Fejlesztési célok feladatok, Tartalmak Módszerek, eszközök Megjegyzés Költsége témája fejlesztendő kompetenciák (fogalmak, munkaformák Pedagógiai Program „tananyag” ) A „Gólyanapi” Szociális, életviteli, A projekt, „jó Prezentáció,tájékozódás, 2.8.1.1.,2.6.12.,3.5.5 1. projekt előkészítése, személyes, társas gyakorlat” fogalma ismerkedés, beszélgetés, . ráhangolás
kompetenciák fejlesztése
A „gólya napok” projekt ismertetése a
beszámoló,megjelenés a honlapon
DÖK képviselőtestületével
2.
Iskolatársak találkozója A kollégium épületének bemutatása
Pozitív benyomások, biztonságérzés kialakítása, érdeklődés felkeltése, tapasztalatok, információk gyűjtése
Fogadás, praktikus ismeretek iskoláról, kollégiumról
Tájékoztatás, ismerkedés, beszélgetés, beszámoló
3.
Séta a kollégium környékén és a belvárosban
Ismeretek bővülése, tapasztalatgyűjtés, kooperáció a tanulók között
Nevezetességek, Pécs történelme, helyszínek felismerése
Térképolvasás, TOTO, 2.8.1.1.,2.6.12.,3.5.5 feladatlap,anyaggyűjtés a . neten, idegenvezetés
4.
Szakkörök bemutatkozása Terrárium kitelepülése
A tevékenységek közötti választás megkönnyítése, tapasztalatok gyűjtése, rendszerezése, ismeretek szelektálása, értékelése Egymás, önmagunk megismerése,közösségfejlesztés, beilleszkedés a kollégium diák és felnőtt közösségeibe Érdeklődés felkeltése a DÖK munka iránt, a kollégium névadójának a megismerése, az elsősök megismerése, hajnóczys tudat megalapozása
Hazai ízek a kollégiumban (közös sütés a gólyákkal) Környezettudatosság, egészségvédelem Kollégiumi szabályok, diákélet, kollégiumi szokások
Interaktív foglalkozás
Játék, versírás, csoportmunka, egyéni munka
2.8.1.1.,2.6.12.,3.5.5 3000 Ft A közös játékhoz .
Hajnóczy élete, tréfás fogadalomtétel, DÖK tevékenységének érékelés, csoportok bemutatkozása
Kooperatív csoportmunka, játék, ismeretszerzés, fényképezés, filmezés, előadás
2.8.1.1.,2.6.12.,3.5.5 .
5.
6.
Tréfás ismerkedési est Elsősök avatása
2.8.1.1.,2.6.12.,3.5.5 .
-
2.8.1.1.,2.6.12.,3.5.5 15000 Ft Alapanyagok, . nyersanyagok
szükséges anyagok 2000 Ft papír
7.
A projekt zárása, értékelés
Kulcskompetenciák fejlesztése, közösségek szervezése, diákok egymással való kapcsolatának javítása, a diákok, nevelők, technikai dolgozók közötti pozitív viszony kialakítása , biztonságot adó kollégiumi légkör kialakulása A program értékelése, élmények átadása, a tanulók önkifejezése
A program tartalma, megvalósulása, értékelése, élmények, benyomások
Kérdőívek kitöltése,(elégedettséget, beilleszkedést mérő) értékelő beszélgetés, faliújság, újságszerkesztés, rádióműsor, jutalmazás
2.8.1.1.,2.6.12.,3.5.5 1000Ft kérdőívek, .
A programok értékelése a gólyák szemével
2.6.12.,3.2.,3.5.5.,5. 12.,
Az újonnan érkező DÖK tagok megismerése, beillesztése a DÖK közösségébe Programok, időpont, felelős, helyszín
Újságcikk írása, lényegkiemelés, egyéni munka, csoportmunka, elemzés, értékelés Közösségfejlesztő, ismerkedési játékok
Faliújság, programszervezés, tájékoztatás Aktív részvétel a programokban, együttműködés
3.6.6.,3.5.1.,3.5.5.,2. 6.12.,2.8.1.2.
8.
„NESZE” újság szerkesztése
9.
Közösségépítés
A DÖK közösségének kialakítása, fejlesztése
10.
Felkészülés a Hajnóczy napokra
Érdeklődés felkeltése, diákok mozgósítása
11.
Hajnóczy napok értékelése
Kritikai érzék fejlesztése
12.
A diákönkormányzat fogalmi megközelítése
A diákok ismerjék a diákönkormányzat szerepét, létrehozásának, működésének módját.
Részvétel, programszervezés minősége, megvalósulás A DÖK fogalma-Révai Kutatás, elemzés, lexikon, Gáspár csoportmunka, vélemény László, Pál Tamás, vonal lexikonok
oklevelek nyomtatása
2.9.1.,2.9.2.,2.9.3.,
3.6.6.,3.5.1.,3.5.5.,2. 6.12.,2.8.1.2. 2.9.1.,2.9.2.,2.9.3.,
2000 Ft papír, nyomtatás
13.
Kollégiumi és DÖK dokumentumok megismerése
A kollégisták ismerjék meg a DÖK SZMSZ, kollégium és a DÖK működését munkaterv, PP, házirend, Kollégium szabályozó dokumentumokat. munkaterve A fiatalok ismerjék jogaikat, A diákok jogai, lehetőségeiket, a demokrácia kötelességei szabályait, működését.
14.
A diákjogok
15.
A DÖK-kel szembeni elvárások
Kapjanak betekintést a Feladatellátás, kollégiummal kapcsolatos kapcsolattartás, döntési mechanizmusokba, az megnyilvánulás érdekérvényesítés lehetőségeibe.
16.
Karácsony ünneplése „NESZE” újság szerkesztése
Közösségfejlesztés Tudatos vásárlás, felhasználás
17.
Félévi munka értékelése
18. 19. 20.
A DÖK fő tevékenységei
Kritikára, önkritikára nevelés, Programok felelősség kialakítása a társak megvalósulásának iránt értékelése, hibák, hiányosságok feltárása, megoldások megfogalmazása Ismerjék meg a nyilvánosság Diákközgyűlés, szerepét, s annak eszköztárát a választás, gyakorlatban,megjelenési érdekképviselet,
Játékok, beszélgetés
Tájékozódás a honlapon, csoportmunka, elemzés
2.9.1.,2.9.2.,2.9.3.,
Kutatás a neten, szövegértés, csoportmunka Diákjogi TOTO Felmérés, interjúkészítés
2.9.1.,2.9.2.,2.9.3.,
Játékok, beszélgetés, kérdőív
5.9.,5.7.,2.8.1.5.
Elemzés, értékelés, dokumentáció áttekintése
3.5.3.,2.6.11.,2.10.4.
Programszervezés, érdekképviselet, érdekérvényesítés,
5.12.,5.4.,5.3.,5.2., 2.9.1.,2.9.2.,2.9.3.,
2.9.1.,2.9.2.,2.9.3.,
5000 Ft újság- papír, nyomtatás ajándékkészítéshe z nyersanyag
21.
22. 23.
Közgyűlés előkészítése, lebonyolítása
24.
Konfliktuskezelés és közösségépítés resztoratív gyakorlatokkal Programszervezés alapjai
25.
26. 27. 28. 29. 30.
Választás előkészítése, lebonyolítása Kirándulás Éves munka értékelése, jutalmazás
lehetőségeit,formáit a kollégium érdekérvényesítés, életében /újság, rádió, tv, képzés, fegyelmi fórumok/. tárgyalás, marketing, hagyományok Problémák,hiányosságok Csoportonként feltárása, konfliktusok feloldása információ gyűjtés, azok rendszerzése, elemzése A módszer megismerése A módszer jellemzői, helyreállító szemlélet, resztoratív kérdések
csoport munka, egyéni munka
Tanulják meg a programszervezés alapjait önálló rendezvények szervezését. Tanulják meg és gyakorolják a választás és a kommunikáció szabályait. Közösségfejlesztés,pécsi kirándulóhelyek megismerése
Érdekképviselet, lényegkiemelés, csoportmunka
2.9.1.,2.9.2.,2.9.3.,
Szituációs játékok
3.2.,3.5.3.,2.6.6.
A programszervezés lépései
Programszervezés
2.9.1.,2.9.2.,2.9.3.,
Delegálás,jelölés, választás
Csoportmunka, programszervezés
2.9.1.,2.9.2.,2.9.3.,
Kirándulás, játék, kérdőív
3.6.5.,5.9.,3.5.3.
Felmérés, elemzés, értékelés
3.5.3.,2.6.11.,2.10.4.
Programszervezés Környezetbarát vagyok-e? Kritikára, önkritikára nevelés, Dokumentumok, felelősség kialakítása a társak programok áttekintése iránt
10000Ft élelmiszer
Összesen: 38000 Ft
Pécs, 2015. szeptember 11.
Halmos Alajosné DÖK munkáját segítő nevelő
