16 Het Hooghuis

1

Locatie Stadion 15/16 Het Hooghuis

Inhoud Voorwoord Welkom aan de nieuwe brugklassers Organisatie • De Schoolgegevens • Opbouw van de school - Vmbo opleiding - De opbouw van het Vmbo - Leerwegen - Dakpanklas of Schakelklas vmbo-t/vmbo-k - Sectoren - Talentontwikkeling - Theaterklas - Sportklas - Wetenschap & techniekklas - Natuurklas - Mens & gezondheidklas - Creasklas - De jonge ondernemersklas - Help !! Ik kan niet kiezen? - Plaatsing in het eerste jaar • Leerlingenaantal en nieuwbouw • De schoolkenmerken - De leerling centraal - Alle leerlingen hebben kwaliteiten - Samenwerken in een veilige leeromgeving - De school als open organisatie - ICT in ons onderwijs - De school als start van een goede kwalificatie Medezeggenschapsraad Personeel De Leerlingen • Mentoraat • Leerlingbegeleiding, het keuzetraject met de decaan • Bijzondere vormen van begeleiding - Remedial teaching - Sociale vaardigheidstraining en faalangstreductietraining • Leerweg Ondersteunend Onderwijs (LWOO) • Schoolverzuim en verlof • Schoolregels • Zorg en veiligheid, vertrouwenspersonen • Veilig naar school - Totally traffic • Surveillance in en om de school • Camera toezicht • Faciliteiten in en om de school - Kluisje

4 5 6 6 7 8 8 8 9 9 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12 13 13 13 13 13 13 14 15 16 23 24 24 25 25 25 26 26 27 27 28 28 29 30 30

De dagelijkse onderwijspraktijk • De lestijden • I.S.P. • De jaarindeling • Lesuitval en schoolopvang

31 31 31 31 31

2


• Planning schoolvakanties 2015-2016 Lessentabel • Het vak levensbeschouwing • Het eindexamen • Cultureel Kunstzinnige Vorming (CKV) • Maatschappelijke Stage Vordering en overgangsnormen Cijferoverzichten • Rapporten -Berekening rapportcijfers -Overgangsnormen • Algemeen • Spreekuren Informatie voor ouders • Contacten ouders-school • Ouderplatform -De oudergeleding in de medezeggenschapsraad -De ouderadviesgroep -Afhandeling van klachten -Ongewenst gedrag -Vertrouwenspersonen -Informatie Inspectie van het Onderwijs -Vertrouwensinspecteur -Pesten en geweld op school, Cyberpesten -Verzekeringen -Schade toegebracht aan derden -Verlies, diefstal en vernieling -Informatieverschaffing aan gescheiden ouders Financiële zaken • Vrijwillige ouderbijdrage en schoolkosten • Centrale inning • Tegemoetkoming studiekosten • Schoolboeken Kwaliteitszorg • Het kwaliteitsbeleid • Kwaliteitszorg in de praktijk • Kwaliteitsgegevens Leerlingresultaten Inspectieonderzoek Overige bronnen Rendement en kwaliteitskaart Leerlingenreglement • Afwezigheid docent • Afwezigheid leerlingen • Lichamelijke oefening • Boeken • Pauzes en overblijven • Roken • Kluisjes • Schade en vermissing • Fietsen en brommers • Algemene afspraken

3

31 32 35 35 35 36 36 36 36 36 37 40 40 41 41 42 42 42 42 42 42 43 43 43 43 44 44 44 46 46 52 52 52 53 53 53 53 53 53 54 54 54 54 55 55 55 56 56 56 56 56 57


Voorwoord Welkom op de site van Het Hooghuis. Op dit moment leest u het voorwoord van de schoolgids voor het schooljaar 2015-2016 van locatie Stadion te Oss. Locatie Stadion biedt als enige school in Oss zowel de gemengde als de theoretische leerweg voor Vmbo aan. Naast de theoretische en gemengde leerweg zit de afdeling Sport Dienstverlening en Veiligheid ook in de nieuwe school op de Talentencampus. Locatie Stadion is onderdeel van Het Hooghuis, dé aanbieder van voortgezet onderwijs in Oss en omgeving. Het Hooghuis maakt onderdeel uit van de Stichting Carmelcollege, waarvan het bestuurskantoor is gevestigd in Hengelo. Deze gids is bedoeld voor leerlingen en ouders. Locatie Stadion is uitgegroeid tot een school voor de leerwegen Vmbo theoretisch en gemengd waarbij talentontwikkeling van de individuele leerling volop de aandacht krijgt. In het schooljaar 2010-2011 heeft de overgang naar het nieuwe schoolgebouw op de Talentencampus, gelegen rond het stadion van FC Oss, deze ambitie onderstreept. Locatie Stadion maakt, samen met de locaties ZuidWest en locatie Mondriaan, onderdeel uit van het totale Vmbo-onderwijsaanbod van Het Hooghuis in Oss. Hierdoor is het mogelijk om leerlingen van zowel de theoretische als de gemengde leerweg in de bovenbouw naast theoretische ook praktijkgerichte vakken aan te bieden. Door op vroege leeftijd praktijkervaring op te doen is het makkelijker een betere en verantwoorde keuze te maken voor een vervolgopleiding. Locatie Stadion werkt aan vernieuwing in het onderwijs. Om ervoor te zorgen dat iedere leerling na vier jaren vmbo een goede vervolgkeuze kan maken naar MBO of Havo zetten wij in op talentontwikkeling en een goede loopbaan oriëntatie door het extra beroepsgerichte vak in klas 3 en 4. In klas 1 en 2 kunnen leerlingen kiezen uit zeven talentklassen: de sportklas, de theaterklas, de natuurklas, de wetenschap & techniekklas, de creasklas en de mens & gezondheidklas en ‘de jonge ondernemer’. Ook van leerlingbegeleiding maakt onze school, waar veiligheid en aandacht voor elkaar van groot belang zijn, serieus werk. Korte lijnen met ouders maakt het mogelijk om samen in te staan voor kwalitatief goed onderwijs. Met de ontwikkeling van de Talentencampus wordt nogmaals onderstreept dat er een grote noodzaak bestaat om alle partijen, onderwijs-overheid-ondernemers, te laten samenwerken, met als doel een betere aansluiting te realiseren voor de leerlingen op het vervolgonderwijs en het bedrijfsleven. Het spreekt voor zich dat locatie Stadion enorm trots is in deze ontwikkeling letterlijk een centrale plek in te nemen door de realisatie van haar nieuwe school in het hart van de Talentencampus. Samen met de andere scholen voor vmbo en mbo wordt intensief samengewerkt om de uitvoering van het projectplan de Talentencampus vorm te geven. In de regio willen we samen verantwoordelijk zijn voor elkaar en samen zorgen voor een goed leerproces voor onze jonge mensen. Onze school biedt hiervoor een veilige omgeving, waarbij aandacht voor elke leerling een uitgangspunt is. U kunt informatie vinden in deze schoolgids en op www.hethooghuis.nl.

Jan van Vucht, locatiedirecteur

4


Welkom aan de nieuwe brugklassers Beste jongens en meisjes, Welkom op Locatie Stadion! Je zult bij ons vast een fijne tijd hebben. Natuurlijk is het even wennen: een nieuwe school, nieuwe docenten en niet te vergeten, nieuwe vrienden en vriendinnen. Om je wegwijs te maken in onze school, hebben we deze locatie-schoolgids gemaakt. Hierin staan allerlei dingen die voor jou van belang zijn. Je leest bijvoorbeeld over lestijden, de vakken die je volgt, de namen van de medewerkers en over hoe het er bij ons op school aan toegaat. Een school leer je echter niet van papier kennen. Daar moet je binnen kunnen lopen om de sfeer te proeven, om kennis te maken met de leerlingen en leraren die er samenleven, leren en werken. Laat deze gids vooral ook aan je ouders lezen. Ook voor hen staat er belangrijke informatie in.

1. Informatieavonden voor ouders en leerlingen groep 7 en 8 Op maandag 16 en dinsdag 17 november 2015 zijn ouders én leerlingen van groep 7,8 van harte welkom kennis te maken met locatie Stadion. De leerlingen gaan ervaren wat de talentklassen inhouden en ouders worden geïnformeerd over de school. 2. Proeflessen voor leerlingen van groep 8 Op woensdag 9 december 2015, 14 januari en 22 februari 2016 kunnen leerlingen van groep 8 van 14.00 - 16.00 uur proeflessen volgen op onze locatie. De leerlingen krijgen tevens een korte rondleiding en ze kunnen vragen stellen. Op deze manier krijgen ze een goed beeld van hoe het er bij ons aan toegaat. 3. Open Dag en Aanmeldingen Op woensdag 2 maart 2016 zal er van 13.30 - 17.00 en van 18.00 - 21.00 uur een Open Dag worden gehouden. Iedereen is welkom. Wat is er te doen? Rondkijken, vakkenpresentaties, praten met leerlingen en medewerkers en demonstraties om een indruk te krijgen van de dagelijkse gang van zaken op Locatie Stadion. De aanmeldingen zijn op woensdag 9 maart en donderdag 10 maart. 4. Wie onze Open Dag niet heeft kunnen meemaken, kan een afspraak maken voor een kennismaking. Wij regelen het dan zo dat aanstaande leerlingen en ouders door een mentor ontvangen worden voor een rondleiding door de school. Wij wensen jou, en natuurlijk ook je ouders, alvast een heel prettig en succesvol jaar toe. Namens alle medewerkers van Locatie Stadion, De schoolleiding Locatie Stadion: Jan van Vucht, locatiedirecteur Marcel Thomassen, teamleider onderbouw Tiny Arts, teamleider bovenbouw Robbert van der Veer, teamleider Sport, Dienstverlening en Veiligheid (SDV) Alphons Bakker, teamleider bedrijfsvoering

5


De schoolgegevens Algemeen Locatie Stadion is ontstaan uit Locatie Oss-Centrum (voorheen de Mavo St. Jan). Na de fusie in 2000 zijn wij een onderdeel geworden van Het Hooghuis. In het schooljaar 20092010 is locatie Oss-Centrum verhuisd naar de nieuwe locatie op de Talentencampus en heeft daar Stadion als nieuwe locatienaam gekregen. Locatie Stadion werkt samen met alle locaties van Het Hooghuis. Met de locatie ZuidWest wordt in nauwe samenwerking vorm gegeven aan integraal Vmbo in Oss. Postadres Postbus 384, 5340 AJ Oss Bezoekadres Mondriaanlaan 6, 5342 CN Oss Telefoon (0412) 224140 Website www.hethooghuis.nl , doorklikken naar locatie Stadion Schoolleiding De heer J.W.A.M. van Vucht, Msc, locatiedirecteur ([email protected] ) De heer M.C.H.M. Thomassen, teamleider onderbouw ([email protected] ) De heer T. Arts, teamleider bovenbouw ([email protected]) De heer R. van der Veer, teamleider sdv ([email protected] ) De heer A.G.A. Bakker, teamleider bedrijfsvoering ([email protected] ) Centrale Directie De heer J. Rijkers voorzitter centrale directie De heer P. Slegers, lid van de centrale directie (tot 1 november 2015) Centrale Dienst Postadres: postbus 384, 5340 AJ Oss Bezoekadres: Nieuwe Hescheweg 11, 5342 EB Oss Telefoon: (0412) 224100 E-mail: [email protected] Website: www.hethooghuis.nl Stichting Carmelcollege Het Hooghuis is één van de twaalf instellingen die ressorteert onder de Stichting Carmelcollege. Deze stichting is gevestigd te Hengelo. Stichting Carmelcollege Postadres: Postbus 864, 7550 AW HENGELO

6


Bestuursbureau Adres: Telefoonnummer: Faxnummer: E-mailadres: Bankrek. algemeen: IBAN: Bankrek. ouderbijdrage: IBAN: BIC:

Drienerparkweg 16, 7552 EB HENGELO 074 - 245 55 55 074 - 243 02 44 [email protected] Rabobank, 15.45.01.840 NL49RABO0154501840 Rabobank, 12.61.80.482 NL10RABO0126180482 RABONL2U

College van Bestuur Het bestuur over Stichting Carmelcollege wordt uitgeoefend door een College van Bestuur, bestaande uit de heren: Mr. drs. R.W.J. Rijk, voorzitter Drs. F. Mobach Inspectie Inspectie voor het Voortgezet Onderwijs Postbus 350, 5600 AM Eindhoven E-mail: [email protected] Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) School, kind en ouders Door de aanmelding en inschrijving van de leerling bij de school verklaren de ouders/verzorgers zich voor hun kind akkoord met de afspraken en de regels die in de school gelden gedurende de duur van het verblijf van de leerling op de school. Via deze schoolgids en andere (digitale) communicatiemiddelen stelt de school de leerling en zijn ouders/verzorgers op de hoogte van deze regels en afspraken. De school verplicht zich de leerling het onderwijs van de school aan te bieden en hem de gelegenheid te bieden het examen af te leggen. De ouders/verzorgers verplichten zich om hun kind de lessen aan de school te laten volgen en de verplichtingen die daaruit voortvloeien na te komen.

Opbouw van de school Locatie Stadion biedt als enige Vmbo school in Oss naast de theoretische leerweg ook de gemengde leerweg aan. Bij de theoretische leerweg doen leerlingen examen in zes theorievakken en bij de gemengde leerweg doen leerlingen in vijf theorievakken en één praktijkvak examen. Leerling van het Vmbo-t op Stadion doen examen in zes theorievakken én in één beroepsgericht vak, dus minimaal in 7 vakken. Ook biedt locatie Stadion voor leerlingen van de bovenbouw de opleiding Sport, Dienstverlening en Veiligheid (SDV) aan. Dit is een opleiding voor de basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte en de theoretische leerweg. Als één van de weinige scholen in Nederland kunnen leerlingen van Vmbo-t bij ons een sterk praktisch gerichte opleiding in de sport volgen.

In het schooljaar 2010-2011 is op locatie West in samenwerking met locatie Stadion een 7


theateropleiding gestart. Dat houdt in dat leerlingen van Vmbo-t, vergelijkbaar met SDV, ook een sterk praktijkgerichte opleiding kunnen volgen in de wereld van het theater. In het schooljaar 2011-2012 is er de opleiding Vorm & Ambacht (V&A) op locatie West gestart voor leerlingen van Vmbo-t. V&A is een opleiding die gericht is op creativiteit en kunstzinnige vorming. Alle andere leerlingen van Vmbo-t volgen in de bovenbouw het zogenaamde intersectorale programma. Alle bovenstaande praktijkprogramma’s worden herzien in het kader van de vernieuwing vmbo beroepsgericht (zie www.vernieuwingvmbo.nl ). Dit betekent dat vanaf schooljaar 2017-2018 ook daadwerkelijk nieuwe examens worden afgenomen bij onze leerlingen. De uitleg hiervan kunt u verderop lezen. De Vmbo-opleiding Vmbo betekent: voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. Wij bereiden leerlingen voor op een vervolgopleiding, bijvoorbeeld het MBO in een Regionaal Opleidingen Centrum (ROC), maar leerlingen met een Vmbo-tl diploma kunnen ook hun vervolgopleiding op de Havo volgen. De opbouw van het Vmbo De eerste twee jaar heten ook wel de onderbouw, hierin volgen alle leerlingen hetzelfde programma. Aan het eind van het tweede leerjaar kiezen de leerlingen een leerweg en een sector, afhankelijk van hun niveau, interesse en hun competenties. Leerwegen Locatie Stadion biedt de volgende mogelijkheden: De theoretische leerweg (tl), een theoretisch examenpakket, geeft aansluiting op mbo niveau 3 en 4 en Havo. De gemengde leerweg (gl), een theoretisch examenpakket aangevuld met 1 praktijkvak, geeft in de meeste gevallen aansluiting op MBO niveau 3 en 4. - Een schakelklas of dakpanklas vmbo-T/vmbo-K. - Een Kaderplusroute voor leerlingen in leerjaar 4. Alle leerlingen op locatie Stadion volgen in de bovenbouw, klas 3 en 4, een praktijkgericht vak genoemd ISP. Dit Inter-Sectorale Programma geeft een beter beeld van de beroepspraktijksituatie behorend bij een sector en biedt tevens een voorsprong wanneer een MBO vervolgopleiding gevolgd gaat worden. Het ISP wordt gevolgd op locatie Zuid of West in uitstekend ingerichte vaklokalen. Leerlingen krijgen dit vak 4 uur per week en sluiten dit af met een examen.

8


Dakpanklas of schakelklas vmbo-t/vmbo-k. Om de doorstroom tussen de kaderberoepsgerichte leerweg en de theoretische leerweg te bevorderen, is in het schooljaar 2012-2013 gestart een zogenaamde T/K-klas. Voor wie is deze klas? Leerlingen van wie niet duidelijk is of het profiel de kaderberoepsgerichte leerweg of de theoretische leerweg is. Welke uitgangspunten worden gehanteerd voor deze dakpanklas? • De samenstelling van deze T/K-klas gebeurt op basis van informatie van de basisschool, het leerlingvolgsysteem en eventuele aanvullend onderzoeksgegevens; • De lessentabel en de lessen van de theoretische leerweg worden gevolgd; • Het onderwijs wordt gegeven door een groep docenten van locaties Stadion en Zuid; • De leerlingen maken kennis met beide locaties; • Na leerjaar 1 volgt een advies over de te volgen leerweg Toelating tot de dakpanklas T/K Er wordt door de basisschool een eenduidig advies kaderberoepsgerichte- of theoretische leerweg gegeven op basis van de criteria voor de betreffende leerweg. De toelatingscommissie van locaties Stadion en Zuid beslissen over de toelating op grond van de hierboven genoemde uitgangspunten en criteria. Een Kaderplusroute voor leerlingen in leerjaar 4. Voor leerlingen die doubleren in leerjaar 4 en alsnog willen kiezen voor een vmbokaderdiploma is er de mogelijkheid om de zogenaamde kaderplusroute te volgen. Zij volgen dan vijf theorievakken op vmbo-t niveau (maar ze doen wel het eindexamen van deze vakken op vmbo-kaderniveau) en een versterkt ISP programma van acht uur in de week. De cijfers van de theorievakken op vmbo-t niveau worden middels een omrekening vertaald naar een vmbo-k niveau. Opmerking: in het schooljaar 2015-2016 zijn er twee leerlingen die gebruikmaken van de Kaderplusroute. Sectoren Leerlingen kunnen de volgende intersectorale programma's kiezen: -

Technologie en Commercie. Leerlingen volgen een praktijkprogramma dat aansluit bij de vervolgopleidingen in de techniek en de economie. Het praktijkprogramma is opgebouwd uit modules die de verschillende kanten van de techniek en economie laten zien. Een module duurt 6 weken. In leerjaar 3 (in totaal 6 modules) staat kennismaking, oriëntatie en reflectie centraal. In leerjaar 4 (in totaal 4 modules) staat reflectie, verdieping, examentraining en vervolgkeuze centraal. Voorbeelden van modules zijn: installatietechniek, handel, bouw, motorvoertuigen en mobiliteit, ICT en elektrotechniek.

-

Dienstverlening en Technologie. Leerlingen volgen een praktijkprogramma dat aansluit bij de vervolgopleidingen in de techniek en zorg en welzijn (dienstverlening). Het praktijkprogramma is opgebouwd uit modules die de verschillende kanten van de techniek en dienstverlening (zorg en welzijn) laten zien. Ook hier zijn leerjaar 3 en 4 hetzelfde opgebouwd als hier beschreven. 9


Voorbeelden van modules zijn: verzorging en techniek, verpleging, onderwijs, laboratorium, landbouw, dienstverlening en ICT. -

Commercie en Dienstverlening. Leerlingen volgen een praktijkprogramma dat aansluit bij de vervolgopleidingen in de economie (commercie) en zorg en welzijn (dienstverlening). Het praktijkprogramma is opgebouwd uit modules die de verschillende kanten van de commercie en dienstverlening laten zien. Ook hier zijn leerjaar 3 en 4 hetzelfde opgebouwd als hierboven. Voorbeelden van modules zijn: toerisme, horeca, administratie, facilitaire dienstverlening, groen en dier.

Als één van de weinige scholen in Nederland kunnen leerlingen van Vmbo-t een beroepsgerichte afdeling volgen, waarbij er naast het gewone theorieprogramma veel tijd wordt ingeruimd voor praktische vorming. Er kunnen de volgende opleidingen worden gevolgd: –

Sport Dienstverlening en Veiligheid. Een zogenaamd intersectoraal (meerdere sectoren) programma. Leerlingen met dit diploma kunnen naast vervolgopleidingen in de sport, geüniformeerde beroepen en beveiliging naar alle vervolgopleidingen in de sectoren economie en zorg en welzijn. SDV wordt gegeven op locatie Stadion.

–

Theateropleiding. Een zogenaamd intersectoraal (meerdere sectoren) programma. Leerlingen met dit diploma kunnen naast vervolgopleidingen in dans, artiest, muziek en toneel en theatertechniek naar alle vervolgopleidingen in de sectoren economie en zorg en welzijn. De theateropleiding is deels op locatie Stadion en deels op locatie West.

–

Vorm & Ambacht. Ook dit is een zogenaamd intersectoraal programma. Leerlingen kunnen met dit diploma naar alle vervolgopleidingen in de kunst- of vormgevingssector. Denk aan grafische vormgeving, industrieel design of multimedia opleidingen. Naast deze specifieke opleidingen geeft dit diploma recht op alle vervolgopleidingen in de economie en zorg en welzijn. De opleiding V&A wordt deels op locatie Stadion en deels op locatie West verzorgd.

Enkele kenmerken van Locatie Stadion: Vanaf de brugklas begeleiding richting zelfstandig werken Goede aansluitmogelijkheden op MBO en Havo Goede voorbereiding op het eindexamen Onderdeel van integraal Vmbo in Oss – Vmbo-t is de specialiteit van locatie Stadion “Vmbo-t plus”, iedereen volgt naast de theorievakken een praktijkvak

10


Talentontwikkeling Zes jaar geleden is een start gemaakt om talentontwikkeling bij leerlingen meer aandacht te geven. Dit heeft geresulteerd in de start van een theaterklas en een sportklas. Vanaf het schooljaar 2009 kunnen leerlingen in de onderbouw kiezen uit zes talentklassen: Theater, Sport, Natuur, Wetenschap & techniek, Mens & gezondheid en Creas. Doordat alle leerlingen op dezelfde middag hun talentmiddag hebben, is het ook mogelijk om te wisselen van talentklas. In het schooljaar 2013-2014 hebben leerlingen uit leerjaar 2 voor het eerst kennis gemaakt met onze zevende talentklas: Jong Ondernemen. Op locatie Stadion zijn wij ervan overtuigd dat ieder kind talenten heeft, waarbij je overigens niet per se hoeft uit te blinken om hier extra aandacht aan te geven. Je kunt ook gewoon iets heel erg leuk vinden en het graag beoefenen. Dit kan mogelijk leiden tot een keuze voor een vervolgopleiding en anders tot een waardevolle vrijetijdsbesteding. Theaterklas Kinderen die het leuk vinden om tijdens hun schooltijd extra aandacht te besteden aan toneel, zang en dans, kunnen terecht in de theaterklas. Naast de normale lessen drama wordt er 2 uur extra in de week besteed aan theater, waarbij de nadruk ligt op het uitvoerende deel van theater maken. Ben je geïnteresseerd in het maken van muziek, of in de technische kant, licht en geluid van het theater, dan is de theaterklas voor jou een prima optie. In leerjaar 3 en 4 kunnen deze leerlingen hun talent voortzetten in de theateropleiding. Sportklas Ook voor kinderen met affiniteit voor sport is er één middag (2 uur) in de week extra ruimte voor het beoefenen van sport. In leerjaar 3 hebben de leerlingen de mogelijkheid deze keuze voort te zetten in het programma Sport, Dienstverlening en Veiligheid waardoor er een brede mogelijkheid ontstaat tot het volgen van opleidingen die in de richting liggen van o.a. sport, recreatie, veiligheid, justitie, defensie en zorg en welzijn. Wetenschap & techniekklas Techniek is erg breed. Van benzinemotoren tot een computer, van timmeren tot het maken van robots. Ook het doen van onderzoek kan tot de techniek behoren. Heb jij gevoel voor het maken en bouwen van dingen, ben jij degene die altijd alles uit elkaar haalt om te zien hoe het werkt? Dan is techniek voor jou misschien iets om te proberen. Natuurklas Alles wat te maken heeft met de levende natuur, denk aan planten en dieren, maar ook met het milieu en andere vraagstukken maakt deel uit van de inhoud van de natuurklas. Dat we verder gaan dan het aaien van de hond en de kat zal duidelijk zijn. Het doen van onderzoek behoort ook hier tot de mogelijkheden, laboratoriumonderzoek is op allerlei terreinen erg belangrijk. Denk aan het vermeerderen van planten, het onderzoeken van DNA, het uitvinden van nieuwe geneesmiddelen. In de natuurklas kun je hier kennis mee maken en zelf op onderzoek uit gaan.

11


Mens & gezondheid Voor wie geïnteresseerd is in het werken met mensen, op welk terrein dan ook, is deze klas uitermate geschikt. Voor leerlingen die later in de zorg en het welzijnswerk denken hun beroep te vinden, is deze klas een mooie opstap. Het werken met mensen is erg breed, denk aan de verpleging en de zorg, maar ook het werken met kleuters in een dagopvang of in het onderwijs behoort hiertoe. Daarnaast is er een ontwikkeling die Wellness heet en gaat over het begeleiden van mensen bij ontspanning, sport of andere activiteiten. Creasklas Heb je iets met ontwerpen, bedenken, fantaseren en wil je graag met een gekozen materiaal originele ideeën uitvoeren? Heb je daarnaast ook belangstelling voor kunstzinnige oplossingen van andere makers? Dan is deze talentklas voor jou de plek. In de derde en vierde klas sluit deze creasklas aan op de opleiding Vorm en Ambacht en geeft toegang tot vele creatieve opleidingen. De jonge ondernemersklas Ben je een ondernemend type die het leuk vindt om te brainstormen over ideeën, uitdagingen en plannen om deze vervolgens ook daadwerkelijk uit te voeren? Kan jij nieuwe manieren bedenken en slim inspelen op wensen, problemen en verbeteringen? Dan ben je hier aan het juiste adres en is deze talentklas voor jou de plek. Of je straks in de wereld van techniek, commercie, zorg & welzijn of groen terecht komt maakt niet uit. In onze samenleving neemt ondernemerschap een steeds belangrijkere plaats in! Help !!! Ik kan niet kiezen? Geen probleem! De opzet van de talentklassen is zo gemaakt dat het schooljaar wordt verdeeld in vier perioden, waarbij er na iedere periode de mogelijkheid bestaat om te wisselen van talentklas.

Plaatsing in het eerste leerjaar Locatie Stadion streeft naar kleinschaligheid, een veilige leeromgeving en onderwijs op maat. In het eerste jaar wordt een leerling geplaatst op basis van het advies van de basisschool en aanvullende informatie. Er bestaat de mogelijkheid tot instroom in hogere leerjaren, hiervoor dient er tijdig contact opgenomen te worden met de schoolleiding. Leerlingaantallen en nieuwbouw In maart 2010 is locatie Stadion verhuisd naar de nieuwbouw op de talentencampus. Het is een uitstekend vormgegeven gebouw, dat zeer geschikt is voor het onderwijs in de 21e eeuw. De kern van de organisatie wordt gevormd door de onderwijsteams. Daar wordt het onderwijs gerealiseerd. Een team bestaat uit een aantal docenten dat de complete zorg heeft over een groep leerlingen van de onderbouw, de bovenbouw of SDV. In het schooljaar 2015-2016 zijn er ongeveer 908 leerlingen op locatie Stadion.

12


De schoolkenmerken Locatie Stadion stelt de leerlingen centraal De school wil de leerlingen begeleiden in hun ontwikkeling tot zelfstandige en verantwoordelijke mensen in onze samenleving, met respect voor anderen. Daarbij hebben wij oog voor de verschillen tussen leerlingen. Wij stimuleren een actieve leerhouding van leerlingen, zowel binnen als buiten de les. Zo doen wij een beroep op de kwaliteiten van de leerlingen als bron van hun leervermogen. Deze missie bepaalt vervolgens de doelen die wij nastreven. Als samenwerkende scholen van Het Hooghuis hebben wij in de zogenaamde kaderbrief onze missie vertaald en daarbij gebruik gemaakt van de elementen die ons inziens de basis vormen voor ons onderwijs. Alle leerlingen hebben kwaliteiten Elk kind is uniek en heeft daarom recht op onderwijs dat past bij zijn of haar kwaliteiten en interesses. Wij denken dat ieder kind talenten heeft, de school helpt die te ontdekken en te ontwikkelen. Samenwerken in een veilige leeromgeving In ons onderwijs neemt samenwerkend leren een steeds belangrijkere plek in. Het maakt de leerling sociaal competent. Om van en met elkaar te kunnen leren is een veilige leeromgeving van belang. De leerling moet zich in die omgeving kunnen uiten en er zich veilig in voelen. De school als open organisatie naar bedrijfsleven, instellingen en maatschappelijke instanties Daar waar overheid, ondernemingen en onderwijs gezamenlijk een verantwoordelijkheid hebben naar onze jongeren wil de school nadrukkelijk een school zijn die midden in de lokale samenleving staat. De leerling leert vooral op school maar ook daar buiten. ICT in ons onderwijs Als basis voor haar onderwijs ziet de locatie het contact tussen de docent en de leerling. Vandaar dat een belangrijk deel van het onderwijs in een klassikale setting in een lokaal plaatsvindt. Binnen dat lokaal wordt er gebruik gemaakt van ICT ondersteunende middelen, zoals een digitaal bord en computers. Om meer tegemoet te komen aan zelfstandigheid, zelfverantwoordelijkheid en differentiatie in verwerking van oefenstof, werken we ook in Open Leer Centra, OLC’s genoemd. De lessen in een OLC staan altijd onder leiding van een daartoe bevoegde docent. De ontwikkeling van digitaal leermateriaal wordt door locatie Stadion nauwlettend gevolgd. Steeds meer zal er gebruik worden gemaakt van digitaal leermateriaal. Veel van de communicatie over wat leerlingen moeten leren en weten verloopt via een zogenaamde Elektronische leeromgeving. Bij ons heet dat systeem It’s Learning.

13


De school als start voor een goede kwalificatie In een tijd waarin veel te doen is over de kwaliteit van het onderwijs wil locatie Stadion naast de onderwijskundige vernieuwing die zij permanent verwerkt vooral streven naar kwalitatief goed onderwijs. In het schooljaar 2015-2016 behaalde bijna 99% van de leerlingen zijn/haar diploma. Echter, wij zijn pas geslaagd in het vormgeven van kwalitatief goed onderwijs wanneer de leerling slaagt in zijn vervolgtraject. Zo kan het Vmbo-onderwijs gezien worden als de eerste fase naar een kwalificering op het MBO of HAVO. Onze aandacht voor de leerling gaat dus verder dan het behalen van een Vmbo-diploma. Wij volgen de leerlingen nog enige jaren na het uitstromen van onze locatie.

14


Medezeggenschapsraad In de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) is vastgelegd dat op alle scholen het personeel en de ouders/leerlingen medezeggenschap hebben over een aantal zaken. Voor Het Hooghuis als geheel functioneert de Centrale Medezeggenschapsraad. Daarnaast bestaat op elke locatie een zogenoemde Deelraad (DMR). Op onze locatie bestaat de Deelraad uit acht leden, waarvan vier ouders en vier personeelsleden. In de Deelraad hebben zitting: Namens de ouders: Mevr. I. van den Akker Mevr. E. Kemkens Mevr. C. Roosen Mevr. C. Verstegen

Namens het personeel: Dhr. J. van Bakel (voorzitter) (afgevaardigd in CMR) Dhr. T. Brands (secretaris) (afgevaardigd in CMR) Dhr. A. Hoefnagel Mevr. I. Lavrijsen

De Deelraad vergadert over alle locatieaangelegenheden. Ze kan voorstellen doen en standpunten kenbaar maken aan de locatiedirecteur. Daarnaast heeft de Deelraad over een flink aantal zaken instemmingsrecht. De Deelraad vergadert 5 keer per jaar. De vergaderingen van de Deelraad zijn openbaar. Vanuit de Deelraad van onze locatie zijn een ouder en een personeelslid vertegenwoordigd in de Centrale Medezeggenschapsraad (CMR). Wie meer wil weten over de werkwijze van de Deelraad of vragen of opmerkingen heeft, kan contact opnemen met een van de leden van de Deelraad. Ouders die lid willen worden van de Deelraad, kunnen deelnemen door zich kandidaat te stellen wanneer er verkiezingen worden uitgeschreven. De reguliere verkiezingen zijn elke drie jaar.

15


Personeel Locatiedirecteur Dhr. J. van Vucht

[email protected]

Teamleider klassen 1 en 2 Dhr. M. Thomassen

[email protected]

Teamleider klassen 3 en 4 Dhr. T. Arts

[email protected]

Teamleider klassen 3 en 4 SDV Dhr. R. van der Veer

[email protected]

Teamleider bedrijfsvoering Dhr. A. Bakker

[email protected]

Directiesecretaresse Mevr. E. Lamers - van Uden Mevr. R. v.d. Elzen - v.d. Heijden

[email protected] [email protected]

Huishoudelijk medewerkster Mevr. B. v.d. Broek

[email protected]

Conciërge Dhr. P. van Bakel

[email protected]

Dhr. J. Bouwens Dhr. R. Habichi Dhr. T. v.d. Zanden

[email protected] [email protected] [email protected]

Gastvrouw Mevr. J. Elsen Mevr. E. van Haaren


Systeembeheer Dhr. D. Klomp

[email protected]

Technische ondersteuning Dhr. W. v. d. Brand

[email protected]

Receptie en leerlingbalie Mevr. L. Pattipeilohy Mevr. J. van Kortenhof


Studiebegeleiding Mevr. P. Elemans

[email protected] 16


Dhr. P. Hoekstra Mevr. A. van den Hoogen Dhr. P. Thomassen (tevens examensecretariaat)


Huiswerkbegeleiding J. Tax

[email protected]

Team Onderbouw Mevr. S. Aalbers, mentor klas 1 Duits

[email protected]

Dhr. T. van Avezaath natuur & techniek, tekenen

[email protected]

Mevr. I. van den Boogaard Wiskunde

[email protected]

Dhr. T. Brands Onderwijsassistent

[email protected]

Dhr. H. Driessen muziek

[email protected]

Dhr. K. Fennis Engels

[email protected]

Dhr. J. van Gils, mentor klas 1 mens & maatschappij, maatschappijleer zorgcoördinator

[email protected]

Mevr. M. van Gulick Duits, natuur & techniek

[email protected]

Mevr. A. Hendriks, mentor klas 1 Nederlands, remedial teaching leerlingenzorg coördinator

[email protected]

Mevr. M. van Heumen, mentor klas 2 wiskunde leerlingenzorg coördinator

[email protected]

Mevr. A. van den Heuvel, mentor klas 2 drama, theater, CKV

[email protected]

Mevr. L. Heydari - Cuppen, mentor klas 2 mens & maatschappij

[email protected]

Mevr. L. van der Heijden, mentor klas 1 17


wiskunde

[email protected]

Dhr. B. v. Heijnsbergen, mentor klas 2 wiskunde

[email protected]

Dhr. A. Hoefnagel, mentor klas 1 mens & maatschappij, aardrijkskunde

[email protected]

Mevr. E. den Hond, mentor klas 1 Engels

[email protected]

Mevr. T. Janssen, mentor klas 2 Nederlands, decaan onderbouw

[email protected]

Mevr. S. van Lanen, mentor klas 2 Duits

[email protected]

Mevr. I. Lavrijsen, mentor klas 1 Nederlands

[email protected]

Mevr. S. van der Linden, mentor klas 1 natuur & gezondheid

[email protected]

Mevr. T. Monteiro Wiskunde

[email protected]

Mevr. M. van Mossel, mentor klas 2 Engels

[email protected]

Mevr. W. van Luijtelaar, mentor klas 2 natuur & gezondheid

[email protected]

Mevr. K. Nederpel Wiskunde

[email protected]

Mevr. E. Rooijakkers, mentor klas 1 natuur & gezondheid

[email protected]

Dhr. B. van Raak, mentor klas 1 Aardrijkskunde, mens & maatschappij

[email protected]

Mevr. W. Spierenburg muziek

[email protected]

Mevr. I. van Stralen, mentor klas 1 Engels vertrouwenspersoon

[email protected]

Mevr. E. van Tilburg, mentor klas 1 Geschiedenis, mens & maatschappij



Dhr. N. Timmerman, mentor klas 2 M&M, Geschiedenis

[email protected]

Mevr. Y. Tesink, mentor klas 2 natuur & gezondheid, remedial teaching

[email protected]

Mevr. W. Weck, mentor klas 2 Duits

[email protected]

Dhr. R. Weerden, mentor klas 2 natuur & techniek pestcoördinator

[email protected]

Team Bovenbouw Dhr. J. van Bakel, mentor klas 4 Duits

[email protected]

Mevr. E. van den Boogaard, mentor klas 3 Drama, CKV

[email protected]

Mevr. M. Bijveld, mentor klas 3 economie

[email protected]

Mevr. K. Clausing, mentor klas 4 Engels vertrouwenspersoon

[email protected]

Mevr. F. Engelen, Tekenen, CKV

[email protected]

Dhr. A. van Gessel, mentor klas 3 Nederlands, mens & maatschappij,

[email protected]

Dhr. J. van Grinsven, mentor klas 4 Biologie

[email protected]

Mevr. K. de Haas, mentor klas 3 Nederlands

[email protected]

Dhr. W. van der Heijden, mentor klas 4 Nederlands

[email protected]

Dhr. F. Hubers, mentor klas 3 wiskunde

[email protected]

Dhr. H. de Leeuw, mentor klas 3 wiskunde



Dhr. J. van der Loop, roosterzaken natuurkunde/scheikunde

[email protected]

Mevr. L. van Ommen lichamelijk oefening

[email protected]

Mevr. A. Poos, Engels

[email protected]

Dhr. P. Mols, mentor klas 3 nask

[email protected]

Dhr. R. Mosink economie, mens & maatschappij

[email protected]

Mevr. E. Raemaekers, mentor klas 3 mens & maatschappij, geschiedenis leerlingenzorg coördinator

[email protected]

Dhr. D. Snoeks, mentor klas 4 lichamelijk oefening, decaan

[email protected]

Mevr. F. Topuz, mentor klas 3 biologie

[email protected]

Team SDV Dhr. F. Brocks (Frank), mentor klas 4 Sdv, LO

[email protected]

Dhr. J. Brocks (Jesper), mentor klas 3 Sdv, LO

[email protected]

Dhr. J. Bijnen, mentor klas 4 Economie, sdv, LO

[email protected]

Mevr. M. Dietz, mentor klas 3 wiskunde

[email protected]

Dhr. L. de Haas, mentor klas 3 Sdv, LO

[email protected]

Mevr. D. van Ham, mentor klas 3 Sdv, LO

[email protected]

Mevr. Y. Heijneman biologie, n&g, isp

[email protected]

20


Mevr. L. Houtgraaf, mentor klas 4 Engels

[email protected]

Mevr. L. Klaazen Onderwijsassistent

[email protected]

Dhr. R. Loeffen, mentor klas 4 Sdv, LO

[email protected]

Mevr. S. Molhoek, mentor klas 3 Nederlands

[email protected]

Dhr. E. van Oorschot, mentor klas 3 Sdv, LO leerlingenzorg coördinator

[email protected]

Dhr. R. Peters, mentor klas 4 biologie

[email protected]

Dhr. Verlegh, mentor klas 4 Sdv, LO

[email protected]

Mevr. M. Visser, mentor klas 3 Nederlands

[email protected]

Dhr. B. Vogels mentor klas 3 Sdv, LO

[email protected]

Dhr. O. de Vos, mentor klas 3 Geschiedenis, maatschappijleer Mens & maatschappij vertrouwenspersoon

[email protected]

Medewerkers intersectorale programma's (I.S.P.) ISP Technologie en Commercie Leerjaar 3 Dhr. N. Dekkers Dhr. O. van Dijk Dhr. G. v.d. Heijden Dhr. R. Jansen Dhr. F. Sommers Dhr. S. Trinidad

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Leerjaar 4 Dhr. F. Sommers Dhr. S. Trinidad


21


ISP Dienstverlening & Technologie Leerjaar 3 Mevr. N. Croonen Mevr. Y. Heijneman Mevr. E. Rooijakkers Mevr. A. Schepens Mevr. K. van Slingerland

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Leerjaar 4 Mevr. N. Croonen Mevr. A. Schepens


ISP Commercie & Dienstverlening Leerjaar 3 Dhr. E. Dirks Dhr. R. Mosink Dhr. M. Schreuder


Leerjaar 4 Mevr. M. Bijveld Dhr. J. Bijnen Dhr. E. Dirks Dhr. R. Mosink Dhr. M. Schreuder Dhr. R. Sewrajsing

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

ISP Commercie & Dienstverlening gericht op Theater Mevr. J. van Doorn Mevr. A. van Ewijk Dhr. T. Hendriks Mevr. A van den Heuvel Dhr. P. Wagemakers

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

ISP Commercie & Dienstverlening gericht op Vorm & Ambacht Mevr. L. Meulders Mevr. M. Lips Dhr. J. de Waal


De leerlingen

22


Mentoraat Klas

Volledige naam

Mentor

1a

leerjaar 1 theoretisch/kader

1b


1c


1d 1e

leerjaar 1 theoretisch leerjaar 1 theoretisch

1f 1g


1h

leerjaar 1 theoretisch

2a 2b


2c


2d 2e


2f 2g


3a 3b


3c


3d


3e


3f 3g 3h

leerjaar 3 theoretisch theater en vorm en ambacht leerjaar 3 basis sdv leerjaar 3 kader sdv

Mevr. A. Hendriks Dhr. K. Fennis (Zuid) Dhr. A. Hoefnagel Mevr. I. van den Boogaard (Zuid) Dhr. J. van Gils Mevr. T. Monteiro (Zuid) Mevr. I. van Stralen Mevr. Van Tilburg/ Mevr. I. Lavrijsen Mevr. S. Aalbers Mevr. S. van der Linden Mevr. E. Rooijakkers Dhr. B. van Raak Mevr. L. van der Heijden Mevr. E. den Hond Mevr. T. Janssen Mevr. Y. Tesink Mevr. W. van Luijtelaar Mevr. A. van den Heuvel Dhr. R. Weerden Mevr. W. Weck Dhr. B. van Heijnsbergen Mevr. M. van Heumen Mevr. S. Van Lanen Dhr. N. Timmerman Mevr. L. Heydari Mevr. M. van Mossel Dhr. F. Hubers Dhr. H. de Leeuw Mevr. E. van den Boogaard Dhr. P. Mols Mevr. K. de Haas Mevr. E. Raemaekers Mevr. M. Bijveld Dhr. A. van Gessel Dhr. R. Mosink Mevr. F. Topuz

3i

leerjaar 3 kader sdv

3j

leerjaar 3 theoretisch sdv

3k


Dhr. L. Haas, Dhr. E. van Oorschot Mevr. M. Dietz Mevr. D. van Ham Dhr. O. de Vos Dhr. B. Vogels Mevr. S. Molhoek Dhr. J. Brocks Mevr. M. Visser 23


4a 4b 4c 4d 4e 4f 4g

leerjaar 4 theoretisch leerjaar 4 theoretisch leerjaar 4 theoretisch leerjaar 4 theoretisch leerjaar 4 theoretisch theater en vorm en ambacht leerjaar 4 basis sdv leerjaar 4 kader sdv

4h

leerjaar 4 kader sdv

4i


Dhr. W. van der Heijden Dhr. J. van Grinsven Mevr. K. Clausing Dhr. J. van Bakel Dhr. D. Snoeks Dhr. R. Loeffen Dhr. J. Bijnen Dhr. R. Peters Dhr. P. Verlegh Mevr. L. Houtgraaf Dhr. F. Brocks

Locatie Stadion kent een aantal begeleidingsvormen voor leerlingen en laat deze activiteiten coördineren door de zorgcoördinator dhr. J. van Gils, mevr. A. Hendriks, mevr. M. van Heumen, mevr. E. Raemaekers en dhr. E. van Oorschot Mentoraat In een veilige leeromgeving neemt de zorg voor leerlingen een belangrijke plaats in. De zorg is erop gericht de leerlingen zelfstandig hun ontwikkeling ter hand te laten nemen, zodat de kwaliteiten van elke leerling het best tot hun recht komen. De mentor speelt hierin een centrale rol. Hij is de eerst aangewezene waar het gaat om de begeleiding van de leerling en de contacten met thuis. Daarnaast heeft de mentor zicht op de resultaten die de leerling heeft behaald. Regelmatig bespreekt de mentor de stand van zaken met de leerling. Wanneer daar aanleiding toe is, zal de mentor contact opnemen met thuis. Ook ouders kunnen altijd contact opnemen met de mentor. Per slot van rekening is de mentor ook degene die in de gaten houdt hoe de leerlingen in de lesgroepen met elkaar omgaan. Leerlingbegeleiding, het keuzetraject met de decaan De decaan begeleidt mentoren die op hun beurt de leerlingen begeleiden en adviseren tijdens hun schoolloopbaan. Het kiezen van een sector is een belangrijke stap in de schoolloopbaan. Daarin werkt de decaan samen met de mentoren. Ook adviseren de mentoren en de decaan de leerlingen bij de overstap naar het vervolgonderwijs. De decaan coördineert deze loopbaanoriëntatie en begeleiding, kortweg LOB genoemd. Doel van LOB is de leerling te laten uitgroeien tot iemand die voor zijn loopbaan zijn eigen keuzes kan maken. Die zelf verantwoordelijk is voor zijn aandeel in de sturing van zijn eigen loopbaan. Hiertoe wordt een aantal activiteiten georganiseerd: in klas 1 volgen alle leerlingen een talentklas, waarbij ook de vraag wordt gesteld: “past dit bij jou?” in klas 2 volgen alle leerlingen meerdere talentklassen, daarnaast volgen de leerlingen Praktische Sector Oriëntatie (PSO) wat hen kan helpen bij het maken van een keuze voor het intersectorale programma aan het eind van leerjaar 2. Bij deze intersectorale keuze hoort een min of meer vast vakkenpakket van 6 of 7 24


-

-

theorievakken. Dit is afhankelijk van de afdeling die gekozen wordt. SDV, de Theateropleiding en Vorm & Ambacht hebben 6 theorievakken (voor leerlingen op Vmbo-t niveau) Aan het eind van klas 3 kiezen de leerlingen de 6 theorievakken waarin ze (centraal schriftelijk) eindexamen doen. Het ISP wordt met een schoolexamen afgesloten en met een zogenaamd landelijk CSPE (Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen). Tijdens het vierde jaar kiest de leerling een vervolgopleiding en meldt zich aan.

Ouders spelen in dit proces een belangrijke rol. Zij worden door ons nauwkeurig geïnformeerd. Daartoe worden er ouderavonden georganiseerd over keuzebegeleiding. Bijzondere vormen van begeleiding Soms krijgt de leerling tijdens de schoolperiode te maken met andere problemen. In deze gevallen verwijst de mentor de leerling naar de specialisten in school, die hem of haar binnen de school, maar ook daarbuiten kunnen helpen. Het gaat hier om de volgende activiteiten. Remedial teaching Leerlingen bij wie geconstateerd is dat zij lees-, schrijf- of rekenproblemen hebben, bieden wij gerichte begeleiding. Specifiek geldt dit voor leerlingen bij wie na een didactisch onderzoek is vastgesteld dat zij dyslectisch zijn. Aan Het Hooghuis verbonden deskundigen en docenten verzorgen de begeleiding. Sociale vaardigheidstraining en faalangstreductietraining Leerlingen van locatie Stadion kunnen extra begeleiding krijgen bij kwesties die hun sociaal-emotionele ontwikkeling raken. Hiervoor bieden wij twee soorten trainingen aan, te weten sociale vaardigheidstraining en faalangstreductietraining. Deze trainingen, die een aantal bijeenkomsten omvatten, worden gegeven op locatie Stadion. Studiebegeleiding Leerlingen en ouders die problemen ervaren met het thuis studeren, de juiste aanpak bij leer- en maakwerk en moeilijkheden bij het plannen kunnen op school tegen een geringe vergoeding studiebegeleiding krijgen. Mevr. Elemans, dhr. Hoekstra, dhr. P. Thomassen en mevr. Van den Hoogen zijn hiervoor de aanspreekpunten. Op onze website is informatie te vinden over deze vorm van begeleiding. Huiswerkbegeleiding Indien leerlingen een tussenuur in het lesrooster hebben of zelf gebruik willen maken van onze studieruimte in 3.18a kunnen zij dat kenbaar maken bij mevr. J. Tax. Hier staan werkplekken met computers maar ook gewone werkplekken waar in alle rust aandacht aan het huiswerk kan worden gewerkt.

Leerweg Ondersteunend Onderwijs (LWOO) Een leerling die in het basisonderwijs achterstand heeft opgelopen bij begrijpend lezen, rekenen, technisch lezen en spelling, kan in het voortgezet onderwijs aanspraak maken op extra ondersteuning. Hiervoor is veelal in groep 8 een extern onderzoek uitgevoerd 25


waaruit blijkt dat een leerling in aanmerking kan komen voor LWOO. LWOO kan op verschillende manieren worden aangewend. Locatie Stadion zet LWOO in als extra ondersteuning na en naast de reguliere lessen. De coördinatie van deze ondersteuning ligt in handen van dhr. J. van Gils en mevr. E. Raemaekers. Leerlinggebonden financiering/ extra ondersteuning De ‘de rugzak’ ofwel leerlinggebonden financiering wordt per 1 augustus 2014 afgeschaft. Deze financiering was bedoeld om ouders meer keuzevrijheid te geven tussen regulier en/of speciaal onderwijs voor hun kind. Met de invoering van passend onderwijs per 1 augustus 2014 krijgen scholen een zorgplicht. Dat betekent dat ze de verantwoordelijkheid krijgen om alle leerlingen een passende onderwijsplek te bieden. Voorheen moesten ouders van een kind dat extra ondersteuning nodig heeft, zelf op zoek naar een geschikte school. Vanaf 1 augustus 2014 melden ouders hun kind aan bij de school van hun keuze, en heeft de school de taak om het kind een passende onderwijsplek te bieden. Op de eigen school, of op een andere school in het reguliere onderwijs of het (voortgezet) speciaal onderwijs (v)so. Indien u uw kind bij ons aanmeldt, kijken we eerst of uw kind extra ondersteuning in de klas kan krijgen. Het schoolondersteuningsprofiel vormt hiervoor het uitgangspunt. Kan onze school zelf geen passende onderwijsplek bieden, dan kijken we naar een andere reguliere school binnen het samenwerkingsverband die de juiste ondersteuning kan bieden of een plek in het (v)so. Intern Zorgoverleg en Zorgadvies Team Soms hebben leerlingen meer begeleiding of zorg nodig, maar ook ouders kunnen aangeven dat zij professionele ondersteuning behoeven. Het interne zorgteam-overleg komt regelmatig bijeen om genoemde leerlingen door te spreken.

Schoolverzuim en verlof Bij afwezigheid van een leerling door ziekte of andere omstandigheden dient één van de ouders/verzorgers dit zo snel mogelijk, vóór 9.00 uur 's ochtends, telefonisch te melden via het telefoonnummer (0412) 224140. Een leerling die onder schooltijd ziek wordt, meldt zich af bij één van de teamleiders. Zij nemen contact op met de ouders/verzorgers om de ziekmelding door te geven. Het is voor de leerling en de school, i.v.m. lesuitval, het prettigst wanneer afspraken met tandarts e.d. zoveel mogelijk buiten de lestijden gepland worden. Voor bijzondere gelegenheden kan door de teamleider, na voorafgaand schriftelijk verzoek van de ouders/verzorgers, toestemming worden verleend voor verlof. In de wetgeving zijn artikelen opgenomen over verzuim en verlof voor de leerlingen. Het Regionaal Bureau Leerplicht en Voortijdig Schoolverlaten Brabant Noordoost (RBL BNO) is een samenwerkingsverband van 13 gemeentes: Bernheze, Boekel, Boxmeer, Cuijk, Grave, Landerd, Maasdonk, Mill en Sint Hubert, Oss, Sint Anthonis, Sint Oedenrode, Uden en Veghel. In deze bureaus worden de taken in het kader van de Leerplichtwet uitgevoerd. Het Hooghuis volgt de procedures en wetgeving zoals genoemd in de documenten: -verlofregeling en – protocol schoolverzuim. Voor download: zie > www.hooghuis.nl, rechts staat een infoblokje met de titel jaarkaarten, schoolgidsen en protocollen. 26


Voor vakantiedagen buiten het vastgestelde vakantierooster biedt de leerplichtwet, behoudens zeer bijzondere omstandigheden, geen mogelijkheid. Wij verzoeken de ouders/verzorgers dringend geen vakantiedagen vast te leggen buiten de officiële vakantieperiodes. Van elk onwettig schoolverzuim moet de school de leerplichtambtenaar in kennis stellen. Schoolregels Op locatie Stadion streven we ernaar dat iedereen die er werkt en leert dat met plezier kan doen. Omdat we samen verantwoordelijk zijn voor een prettige werksfeer, hebben we regels nodig. We streven naar een beperkt aantal, vooral heldere, afspraken. Niet alles is in regels te vatten. Soms is er sprake van gedrag dat ongepast is op een school als de onze. Het kan bijvoorbeeld om kleding gaan die als aanstootgevend gezien wordt of voorzien is van teksten die ontoelaatbaar zijn binnen onze school. In dat geval beslist de schoolleiding over de te nemen maatregelen. Het gebruik van de mobiele telefoon is beperkt. Daar waar er sprake is van een les of leersituatie staat de mobiele telefoon uitgeschakeld. Zo is het ook niet toegestaan ongevraagd foto's of videobeelden te maken van leerlingen of medewerkers van de school. Zorg en veiligheid, vertrouwenspersonen Locatie Stadion kent een lange geschiedenis van zorg, begeleiding en veiligheid. Het doel van een goede planmatige begeleiding is om een werkklimaat te realiseren waarin leerlingen en medewerkers zich veilig voelen en waarin getracht wordt in goede harmonie de schooldoelstellingen te verwezenlijken. Leerlingen die te maken krijgen met vormen van ongewenst gedrag, zoals pesten, bedreiging, racisme of intimidatie, kunnen zich wenden tot hun mentor of tot de teamleider. Leerlingen die te maken krijgen met ongewenste intimiteiten, kunnen terecht bij de vertrouwenspersonen. Deze gaan te werk volgens een klachtenregeling die door de school is vastgesteld. Ook ouders die het vermoeden hebben dat hun kind met problemen kampt, doen er verstandig aan contact op te nemen met hetzij de mentor, of bij ongewenste intimiteiten bij de vertrouwenspersonen. Wie het moeilijk vindt om de mentor of vertrouwenspersoon aan te spreken, kan ook een brief of e-mail schrijven aan de mentor of vertrouwenspersoon.

27


Pesten en geweld op school Leerlingen kunnen iedere schooldag van 14.00 uur tot 17.00 uur terecht bij de hulplijn van www.pestweb.nl. Het telefoonnummer is 0800 - 28 28 280 (gratis vanaf een vast toestel) of mobiel 0900 - 28 28 280 (volgens lokaal tarief vanaf een mobiel nummer). Voor geweld en pesten bij het Centrum School en Veiligheid. Het nummer van de helpdesk is 030 - 28 56 616 (bereikbaar van 10.00 uur tot 14.00 uur); website: www.schoolenveiligheid.nl e-mail: [email protected] Meldpunt cyberpesten Leerlingen kunnen op de site: www.pestenislaf.nl van de stichting “De Kinderconsument” aangifte doen van cyberpesten.

Mijn kind online Hoe begeleid je als ouder je kind op internet? De website www.mijnkindonline.nl ondersteunt ouders bij gebruik van het internet door hun kinderen. Hulplijn Seksuele Intimidatie Tel. 030 - 28 56 762 op maandag tot en met donderdag van 9.00 uur tot 13.00 uur. www.PPSI.nl; e-mail:[email protected] Kindertelefoon (gratis) Kinderen en jongeren kunnen iedere dag van 14.00 tot 20.00 uur via chat of telefoon (0800 - 0432) contact opnemen met de kindertelefoon (gratis, ook voor mobiele bellers of chat). Advies- of hulpvragen kunnen niet via e-mail worden gesteld. Veilig naar school: TotallyTraffic verkeerseducatie In de eerste maanden blijken brugklassers een kwetsbare verkeerscategorie. Ook in de donkere wintermaanden blijkt het met de verlichting vaak slecht gesteld. En wat te denken van de zestienjarige die voor het eerst op de scooter gaat rijden. Wij besteden aandacht aan verkeerseducatie in lessen die gaan over hoe te handelen in het verkeer. Dit doen wij samen met andere deskundige instanties als VVN afd. Maasland en de politie. Binnen onze school is mevr. S. van Lanen coördinator verkeerseducatie. Het Hooghuis geeft verkeersveiligheid voorrang en neemt daarom deel aan TotallyTraffic (TT). TotallyTraffic is dé methode voor verkeerseducatie in Noord-Brabant voor het voortgezet onderwijs. TT richt zich op structurele verkeerseducatie van hoge kwaliteit in het voortgezet onderwijs. De focus ligt hierbij op de verkeerseducatie zelf: goede, duidelijke lessen waarbij vooraf gestelde leerdoelen aan bod komen. TT richt zich op leerlingen van 12 tot en met 18 jaar, leerlingen dus van alle leerjaren en op alle niveaus binnen het voorgezet onderwijs.

28


In Noord-Brabant is TT samen met het onderwijsveld ontwikkeld en aangepast. Daardoor voldoet het beter aan de behoefte aan goede lesmaterialen, dat de school zelf kan aanpassen aan de school specifieke situatie. Lesmodules De TotallyTraffic-aanpak in Noord-Brabant kenmerkt zich door een selectie goede, duidelijke lesmodules voor de scholen. Daarbij staat interactiviteit met de leerlingen centraal via discussie, reflectie en het opdoen van praktische ervaring. Het is de bedoeling dat leerlingen zich bewust worden van hun eigen rol in het verkeer en de mogelijke gevaren en risico's. De aanpak van TotallyTraffic sluit aan op de wensen van het voortgezet onderwijs. Surveillance in en om de school Alle leerlingen blijven tijdens de pauze op het bordes, het schoolplein of in de aula. Ook bij een eventueel tussenuur is het niet toegestaan dat leerlingen het schoolplein verlaten. In de pauzes wordt er zowel in als rondom het gebouw gesurveilleerd door medewerkers van de school. Op deze manier kunnen we een oogje in het zeil houden. Steward-project Sinds schooljaar 2014-2015 worden de leerlingen van leerjaar 2 en leerjaar 3 ook geschoold, begeleidt en ingezet bij de surveillance in de aula. Naast de doelstelling om met elkaar zorg te dragen voor de omgeving en de school netjes te houden draagt dit bij aan de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen en een correcte aanspreekcultuur. De ervaringen zijn uitermate positief en worden door alle betrokkenen als waardevol beschouwd. We blijven dit project de aandacht geven en wanneer er signalen zijn dat iets niet goed verloopt wordt er meteen actie ondernomen. Docenten surveilleren ook nog steeds in de aula maar hun rol is veranderd van toezichthouden naar coach voor de stewards. Zij blijven aanwezig in het kader van veiligheid en sociale interactie met leerlingen en ondersteunend personeel. Cameratoezicht In onze school wordt cameratoezicht ingezet met het oog op de beveiliging van werknemers, leerlingen, eigendommen, schoolgebouw en schoolterrein. De school draagt zorg voor vermelding bij binnenkomst dat in en om de school cameratoezicht van toepassing is. Het toezicht beperkt zich tot de openbare ruimtes van de school. De school houdt zich bij het bewaren en beschikbaar stellen van beelden bij een incident aan het Vrijstellingsbesluit Wet Bescherming Persoonsgegevens (artikel 38). Privacy Privacybescherming is in dit digitale tijdperk actueler dan ooit. Tijdens de schoolperiode van een leerling worden met enige regelmaat opnames gemaakt van leerlingen, hetzij voor een schoolfoto, sfeeropnames van de school, klassenfeestjes video-opnamen, foto’s van leerlingen op websites, enzovoorts. De school zal dit schooljaar ouders/verzorgers van minderjarige leerlingen verzoeken een schriftelijke verklaring te tekenen of er wel of geen bezwaar bestaat tegen het maken van foto’s en video-opnamen en het plaatsen van foto’s op internet. Ouders/verzorgers, en bij meerderjarigheid de leerling, worden hierbij gewezen op het feit dat de eenmaal gegeven toestemming ook geldt voor de overige schooljaren, tenzij ouders/verzorgers en de 29


meerderjarige leerling tussentijds aangeven hun toestemming tot plaatsing in te trekken. Daarnaast zal zonder specifieke toestemming van de geportretteerde geen portret voor commerciële doeleinden worden gebruikt (bijvoorbeeld reclamemateriaal van de school). De Wet bescherming persoonsgegevens regelt de verwerking van persoonsgegevens. Deze wet is ook van toepassing op de gegevens die wij opnemen in de leerlingenadministratie van de school. Het privacyreglement is op te vragen bij de schoolleiding en is geplaatst op de website van de school. Digitale camera’s en mobiele telefoons De school ondervindt regelmatig hinder van digitale camera’s en mobieltjes met camera en geluidsfunctie die leerlingen meenemen in de school. Ook komt het steeds vaker voor dat illegaal opnames worden gemaakt van leerlingen en medewerkers. Om problemen te voorkomen is beleid vastgesteld om duidelijkheid te scheppen welke regels gelden voor het gebruik van deze middelen. Als uitgangspunt geldt dat tijdens de lestijden geen opnamen met deze voorwerpen mogen worden gemaakt en dat het geluid van mobiele telefoons uitgezet moet zijn. Bij gebruik tijdens de lestijden zal de apparatuur worden ingenomen, bij de eerste keer één (1) dag, bij herhaling meerdere dagen. Bij gebruik buiten de lestijden geldt dat bij misbruik op school of later via websites, passende maatregelen getroffen zullen worden indien de privacy van leerlingen of personeelsleden van de school dan wel de naam van de school geschonden wordt. De maatregelen kunnen afhankelijk van de zwaarte van het delict variëren van schorsing tot verwijdering van school. De Regeling voor het gebruik van elektronische informatie- en communicatiemiddelen (EIC) staat op de website van de school of is op te vragen bij de schoolleiding.

Faciliteiten in en om de school Kluisje Iedere leerling krijgt een kluisje toegewezen, waarin waardevolle spullen kunnen worden opgeborgen. De huurprijs bedraagt 10 euro per jaar en wordt middels de ouderbijdrage verrekend. Schade en vermissing De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor schade, vermissing, verlies of diefstal van eigendommen. Leerlingen die zich schuldig maken aan het toebrengen van schade, worden aansprakelijk gesteld en de schade zal op de ouders worden verhaald. Bij het zich schuldig maken aan diefstal, het in bezit hebben van drugs, alcohol, wapens of andere zaken die verboden zijn, kan dit leiden tot verwijdering van school. Van ieder vergrijp zal aangifte worden gedaan bij de politie. Ouders doen er goed aan een W.A.-verzekering voor hun kind af te sluiten. Fietsen- en brommerstalling Locatie Stadion heeft een fietsenstalling. Leerlingen dienen daar hun fietsen te stallen. Leerlingen dienen hun fiets en scooter op slot te zetten. Wij verwachten van iedereen dat zij met respect met andermans eigendom omgaan. De fiets is er daar één van. Opzettelijke vernieling zal leiden tot het verhalen van de schade en tot strafmaatregelen van school. 30


De dagelijkse onderwijspraktijk De lestijden Bij de start van het schooljaar ontvangen de leerlingen een lesrooster. Locatie Stadion is een actieve school en zal bij voorkomende actualiteiten in een aangepast rooster voorzien. Voor leerlingen is het belangrijk dagelijks de aanwijzingen te volgen die in de school op de daarvoor bestemde plaatsen worden gepubliceerd. Onderbouw 1e uur: 08.30 - 09.20 uur 2e uur: 09.20 - 10.10 uur 3e uur: 10.10 - 11.00 uur pauze 4e uur: 11.20 - 12.10 uur 5e uur: 12.10 - 13.00 uur pauze 6e uur: 13.30 - 14.20 uur 7e uur: 14.20 - 15.10 uur pauze 8e uur: 15.25 - 16.15 uur

1e uur: 2e uur: 3e uur: 4e uur: 5e uur: 6e uur: 7e uur: 8e uur:

Bovenbouw 08.30 - 09.20 uur 09.20 - 10.10 uur pauze 10.30 - 11.20 uur 11.20 - 12.10 uur pauze 12.40 - 13.30 uur 13.30 - 14.20 uur pauze 14.35 - 15.25 uur 15.25 - 16.15 uur

De leerlingen moeten 5 minuten voor de les aanwezig zijn. Leerlingen die vanwege omstandigheden gebruik maken van openbaar vervoer en hierdoor problemen ervaren met de lestijden, kunnen een regeling treffen met de teamleiders. I.S.P. De 3e-jaars en 4e-jaars leerlingen volgen op maandag of vrijdag de lessen I.S.P. op locatie Zuid of West. Alle leerlingen dienen er zelf voor te zorgen tijdig op de betreffende locatie aanwezig te zijn. De jaarindeling Van de belangrijkste data in het schooljaar 2015-2016 krijgt u via uw zoon of dochter in het begin van het jaar op een zogenaamde schoolkaart. Lesuitval en schoolopvang De school probeert lesuitval en tussenuren in het rooster tot een minimum te beperken. Bij ziekte van een docent zal er voor de leerling in zijn werkomgeving voldoende zinvolle besteding van de schooltijd worden aangeboden. Planning schoolvakanties 2015-2016 Herfst: 26 t/m 30 oktober 2015 Kerst: 21 dec. 2015 t/m 1 jan. 2016 Voorjaar: 8 t/m 12 februari 2015 Pasen: 25 maart + 28 maart 2016

Meivakantie: 25 april t/m 6 mei 2016 2e pinksterdag: 16 mei 2016 Zomer:

31

25 juli t/m 2 sept. 2016


Lessentabel Vak/leerjaar Nederlands Rekenen/taal (bwt) Duits Engels Geschiedenis Aardrijkskunde Economie Maatschappijleer I Mens&Maatschappij Wiskunde Nask 1 Nask 2 - scheikunde Biologie Natuur&Gezondheid Natuur&Techniek Lich. Oefening Talentmiddag Muziek Drama Tekenen CKV 1 Studie/mentorles/LOB

Lj1 3 1 2 2

Lj2 3

Lj3 3

Lj4 4

Lj4K+ 4

2 3

3K 3 3K 3K 3K 2

4K 4 4K 4K 4K

4K 4 4K 4K 4K

5 4

5 4

3K 3K 3K 3K

4K 4K 4K 4K

4K 4K 4K 4K

3 3 3 2 1 1 1

3 3 3 2 1 1 1

2

2

2

2

2

1 1 1 2

2

2

4

4

4 4

Intersectoraal Programma (ISP): ISP (breed oriënterend/examenvoorbereiding): Dienstverlening & Producten K = keuzevak

Toelichting Theoretische Leerweg leerjaar 3 en 4: In leerjaar 3 volgen de leerlingen naast de verplichte vakken Nederlands en Engels vijf keuze theorievakken en één beroepsgericht vak (ISP). In leerjaar 4 volgen de leerlingen naast de verplichte vakken Nederlands en Engels vier keuze theorievakken en één beroepsgericht vak (ISP). Daarnaast wordt de mogelijkheid geboden aan leerlingen om een extra theorievak naar keuze mee te nemen naar leerjaar 4 en het examen indien de leerling in staat is deze succesvol af te ronden en er geen zwaarwegende rooster technische belemmeringen optreden. Toelichting Kader+ Leerweg leerjaar 4: Alle leerlingen die de Kader+ leerweg in leerjaar 4 volgen hebben in leerjaar 3 de Theoretische leerweg gevolgd. Op Stadion bestaat de mogelijkheid om in leerjaar 4 op Kaderniveau examen te doen. De leerlingen volgen naast de verplichte vakken Nederlands en Engels drie keuze theorievakken en één beroepsgericht praktijkvak (ISP). Deze leerlingen volgen in het kader van excellentie de theorielessen samen met de leerlingen van de Theoretische Leerweg en krijgen ook op dit niveau de leerstof aangeboden. De normering van alle toetsen worden op kaderniveau aangepast, berekend en gecommuniceerd naar leerling en ouder(s). Uiteindelijk worden de theorievakken op kaderniveau geëxamineerd evenals het beroepsgerichte praktijkvak (Kader Intersectoraal 32


CSPE). De plus van Kader+ is dus ingegeven door het extra (5e) theorievak dat wordt gevolgd en het aanbod van de lessen op theoretisch niveau.

Lessentabel SDV Vak/leerjaar 3B Nederlands 3 Engels 2 Economie Maatschappijleer 2 Maatschappijleer 2 Wiskunde 2 Biologie 2 Lich. Oefening 2 Intersectoraal Programma (ISP): Zwemmen 1 Les leiding geven 2 Beroepspraktijkleren 1 Theorie sdv 1 Project 4 Lich. Oef. Sdv 4 Stage 2 CKV 1 1 Coaching/mentoraat 1

3K 3 3

3T 3 3 3 2 1 3 3 2

1 2 1 1 4 3 2 1 1

1 2

Vak/leerjaar 4B Nederlands 3 Engels 2 Economie Maatschappijleer 2 Begeleide werktijd 1 Wiskunde 2 Biologie 3 Lich. Oefening 2 Intersectoraal Programma (ISP): Zwemmen/L.O. 1 Les leiding geven 1 Beroepspraktijkleren 2 Theorie sdv 2 Project 5 Lich. Oef. Sdv 4 Stage Coaching / Mentoraat 1

4K 3 3

4T 3 3 4 3

4 3 2

4 4 2

2 3 3 2

1 4 2 1 1

1 1 2 2 5 3

1 1 5 2

1

1

Toelichting Theoretische Leerweg SDV leerjaar 3 en 4: In leerjaar 3 en 4 volgen de leerlingen naast de verplichte vakken Nederlands en Engels vier theorievakken en één beroepsgericht praktijkvak (ISP). 33


Lessentabel Vorm & Ambacht Vak/leerjaar 3T Nederlands 3 Duits 3 Engels 3 Economie 3 Maatschappijleer 1 2 Maatschappijleer 2 2 Wiskunde 3 Biologie 3 Lich. Oefening 1 Intersectoraal Programma (ISP): Tweedimensionaal werk 4 Driedimensionaal werk 3 Grafische vormgeving 3 CKV 1 Mentoraat/LOB 1

4T 3 3 3 4 1 3 4 4 1 3 2 3 1

Toelichting Theoretische Leerweg V&A leerjaar 3 en 4: In leerjaar 3 en 4 volgen de leerlingen naast de verplichte vakken Nederlands en Engels vier theorievakken en één beroepsgericht praktijkvak (ISP). Hierbij is er de mogelijkheid om in plaats van Wiskunde het vak Maatschappijleer 2 te kiezen.

Lessentabel Theateropleiding Vak/leerjaar 3T Nederlands 3 Duits 3 Engels 3 Economie 3 Maatschappijleer 1 2 Maatschappijleer 2 2 Wiskunde 3 Biologie 3 Lich. Oefening 1 Intersectoraal Programma (ISP): Dans 1,5 Muziek 2,5 Product + Ondersteuning 4 CKV 1 Spel 2 Mentoraat/LOB 1

4T 3 3 3 4 1 3 4 4 1 1 1 4 2 1

Toelichting Theoretische Leerweg Theater leerjaar 3 en 4: In leerjaar 3 en 4 volgen de leerlingen naast de verplichte vakken Nederlands en Engels 34


vier theorievakken en één beroepsgericht praktijkvak (ISP). ). Hierbij is er de mogelijkheid om in plaats van Wiskunde het vak Maatschappijleer 2 te kiezen.

Vanaf schooljaar 2004-2005 werken, met veel positieve ervaringen en reacties van leerlingen, de leerlingen van leerjaar 3 en 4 met een Intersectoraal Programma (ISP). Dit houdt in dat de leerlingen aan het eind van klas 2 kiezen uit de volgende programma's: Technologie en Commercie Dienstverlening en Technologie Commercie en Dienstverlening De inhoud van deze intersectorale programma's is erop gericht een zo praktisch mogelijke voorbereiding te geven, zodat een optimale doorstroming richting het ROC (MBO) of Havo mogelijk is.

Het vak levensbeschouwing Op locatie Stadion zitten leerlingen van diverse verschillende culturen en geloofsrichtingen. Dit gegeven is voor de inhoud en de vorm van het onderwijs bepalend, zo ook voor levensbeschouwing. Levensbeschouwing is van invloed op hoe we onze samenleving gestalte geven. Welke politieke en maatschappelijke keuzes we maken en de antwoorden die we proberen te vinden op ethische vragen. In de dagelijkse praktijk blijkt dat onze leerlingen zich intensief bezighouden met allerlei vragen. Bij het vak levensbeschouwing schenken we derhalve aandacht aan: Hoe bereiken we dat mensen uit diverse culturen op een zo prettige manier met elkaar samenleven, zonder hun eigen identiteit te verliezen? In klas 1 en klas 2 is levensbeschouwing onderdeel van Mens & Maatschappij en in klas 3 is het onderdeel van Maatschappijleer 1. Het eindexamen In klas 3 wordt een start gemaakt met het examen. Er is een schoolexamen (SE) en een landelijk examen (CSE en CSPE). Per vak wordt aangegeven wanneer welke onderdelen worden afgesloten. Aan het einde van klas 4 worden alle onderdelen afgesloten en wordt bepaald of de leerling geslaagd is, ofwel een herkansing heeft of definitief is afgewezen. In het schooljaar 2014-2015 zijn bijna 99% van de eindexamenleerlingen geslaagd. Cultureel Kunstzinnige Vorming (CKV) Dit is een van de vakken op het Vmbo, het staat op het rooster van de derde klassen. Het vak wordt afgesloten met een schoolexamen. Dit examen bestaat uit deelname aan vijf culturele activiteiten. De leerlingen doen verslag van hun ervaringen in hun kunstdossier. De lessen CKV worden in projectvorm aan de leerlingen van leerjaar 3 aangeboden. Deze lessen staan niet als een ingeroosterd uur op het rooster, maar worden projectmatig gevolgd zowel binnen als buiten de school. De totale tijd zal ongeveer 40 uur in beslag nemen. Het programma zal worden vormgegeven door docenten van de kunstvakken. Om deel te mogen nemen aan het examen dient CKV met een voldoende te worden afgesloten.

35


Thema's die bij CKV aan bod komen: - beeldende vorming - dans - film en fotografie - video - kunstbeleving in andere culturen

- theater - toegepaste kunst - muziek - architectuur

Maatschappelijke stage Maatschappelijke stage is ingezet door het ministerie van OCW om leerlingen meer bekend te maken met de (leef)wereld om je heen en de betrokkenheid die dat vraagt van de burgers. Met de toename van de individualisering zien we een afname van vrijwilligerswerk bij verenigingen, instanties en buurten. Locatie Stadion ondersteunt dit initiatief van harte. In hoeverre zij de maatschappelijke stage weet te handhaven wanneer het ministerie geen vergoeding meer verstrekt voor de organisatie, zal te zijner tijd bekeken worden.

Vorderingen en overgangsnormen Cijferoverzichten Ouderportaal Ouders kunnen digitaal de vorderingen van hun kinderen bekijken via de website van de school. Hiertoe dienen de ouders hun e-mailadres aan de school door te geven. Ouders ontvangen vervolgens een inlogcode voor de site waarop ze de gegevens van de kinderen kunnen volgen. Rapporten Driemaal per jaar wordt een cijferrapport meegegeven: 1e rapport: rond 11 december 2015 2e rapport: rond 11 maart 2016 3e rapport: rond 22 juli 2016

Berekening rapportcijfers De rapportcijfers komen tot stand door het gemiddelde te berekenen van de proefwerken en de overhoringen. Proefwerken tellen zwaarder. Omdat we werken met een voortschrijdend gemiddelde, hebben de mentoren op ieder moment een reëel gemiddelde per vak (zie hierna). Ook zal er dit jaar op het rapport vermeld worden of de werkhouding van de leerling Goed, Voldoende of Onvoldoende is geweest. 1e rapport Het gemiddelde van alle cijfers (volgens afspraak van de vaksectie) = rapportcijfer 1. Op het rapport wordt genoteerd het cijfer op 1 decimaal en het afgeronde cijfer. 2e rapport Het gemiddelde van alle cijfers tot nu toe behaald. Op het rapport wordt genoteerd het rapportcijfer van rapport 1 (niet afgerond), het gemiddelde cijfer tot nu toe (niet afgerond) en het afgeronde rapportcijfer van rapport 2.

36


3e rapport Het gemiddelde van alle cijfers tot nu toe behaald. Op het rapport wordt genoteerd het rapportcijfer van de rapporten 1 en 2 (niet afgerond), het gemiddelde cijfer tot nu toe (niet afgerond) en het afgeronde rapportcijfer van rapport 3. We willen proberen op deze manier op ieder moment een zo duidelijk en reëel mogelijk rapportcijfer te kunnen bepalen, zodat ouders niet verrast worden door een grote afwijking van de cijfers bij een tussenrapportage en de eindrapportage.

Overgangsnormen Gezien de verscherpte eisen van het ministerie van onderwijs ten aanzien van het eindexamen beraadt de directie van locatie Stadion zich op dit moment in hoeverre deze maatregel consequenties heeft voor de overgangsnormen. De directie heeft gemeend dat voor dit jaar er geen redenen zijn om de overgangsnormen aan te passen. Bij de rapportvergaderingen zal wel rekening worden gehouden met de verzwaarde eisen van het ministerie. Leerlingen met een laag gemiddelde kunnen een advies ontvangen vanuit de rapportvergadering over wat het beste vervolg kan zijn voor het volgende jaar. Ter verduidelijking: leerlingen die in klas 4 eindexamen doen behalen voor het schoolexamen één cijfer en voor het centraal schriftelijk eindexamen één cijfer. Beiden worden opgeteld en gedeeld door twee: dit geeft, na afronding, het cijfer dat telt voor het slaag-zak regeling voor het Vmbo. De verzwaring die het ministerie heeft toegevoegd, heeft betrekking op het schriftelijke eindexamencijfer. Om te voldoen aan de slaag-zakregeling dient een kandidaat van het eindexamen voor het centraal schriftelijke eindexamencijfers gemiddeld een 5,5 te halen. Het begrip onvoldoende is als volgt bepaald: Het cijfer: 5 : 1 onvoldoende 4 en 3 : 2 onvoldoendes Alle cijfers in de klassen 1, 2 en 3 worden afgerond op 1 decimaal. Alle cijfers na de komma kleiner dan 0,5 worden naar beneden afgerond. Alle cijfers vanaf 0,5 worden naar boven afgerond. Let op: leerlingen die in de bespreek zone zijn beland krijgen vanuit de rapportvergadering een bindende uitslag. Wanneer ouders bezwaar willen maken tegen een uitslag van de rapportvergadering, dan kan deze schriftelijk worden gedaan bij de directeur van de school. Van belang bij de behandeling van het bezwaar zal zijn of de procedure correct is gevolgd en of er nieuwe inzichten worden aangevoerd die van invloed kunnen zijn op de uitslag. Herkansingen In de leerjaren 3 en 4 bestaat er de mogelijkheid om herkansingen te maken voor bepaalde vakken en bepaalde vak onderdelen. Deze regeling wordt aan het begin van het schooljaar uitgereikt in het Programma van Toetsing en Afsluiting aan de leerlingen. 1e en 2e leerjaar Bevorderen bij: 1 of minder onvoldoendes* Bespreken bij : 2, 3 of 4 onvoldoendes* 37


Afwijzen: 5 of meer onvoldoendes* * Leerlingen met een onvoldoende werkhouding worden altijd besproken. De overgangs-rapportvergadering heeft het recht bij individuele gevallen af te wijken van bovenstaande regeling. 3e leerjaar (Vmbo-G/T 3e leerjaar) Cijfer 5: één onvoldoende Cijfer 4 en 3: twee onvoldoendes Meetellende vakken: Ne, Du, En, gs, ak, wi, nask 1, nask 2, bi, ec, lo, ml, te, dr, ISP, lb. Het vak CKV heeft een aparte status als examenvak. Dit vak wordt aan het einde van klas 3 afgesloten met een beoordeling (onvoldoende, voldoende of goed). Bij onvoldoende kan de leerling geen examen doen in klas 4.Het vak maatschappijleer 1 wordt in klas 3 afgesloten met een schoolexamen. Dit vak telt mee als cijfer bij het eindexamen.

Overgangsnorm bij vmbo-G/T Bevorderen bij: minder dan 2 onvoldoendes Bespreken bij: 2 of meer onvoldoendes en/of een gemiddelde van de gekozen theorievakken lager dan een 6. Niet bevorderen: 1. Bij meer dan 4 onvoldoendes; 2. Bij 3 of meer onvoldoendes in verplichte en/of sector verplichte vakken; 3. Als de leerling niet geslaagd is volgens de zak/slaagregeling voor het gekozen vakkenpakket. De overgangs-rapportvergadering heeft het recht bij individuele gevallen af te wijken van bovenstaande regeling. Extra theorievak Leerlingen die bij de overgang van het derde naar het vierde leerjaar het zevende theorievak mee willen nemen, met als inzet om in een extra theorievak examen te doen, zullen daarvoor een toereikende cijferlijst moeten hebben. Toereikend wil zeggen dat er voor alle vakken een ruime voldoende moet staan. 4e leerjaar Volgens het Eindexamenbesluit. Overgangsnormen voor de afdeling Sport, Dienstverlening en Veiligheid. 3e leerjaar SDV Cijfer 5: één onvoldoende Cijfer 4 en 3: twee onvoldoendes Meetellende vakken: Voor basis en kader Ned – Eng – wisk. – bio. – lo., het beroepsgerichte vak SDV telt dubbel mee in de weging (bijv. een 5 telt voor twee onvoldoendes). Voor theoretische leerweg Ned. – Eng. – wis. – eco. – bio. – Ma2- vakken SDV. Voor basis – kader en theoretische leerweg geldt dat het vak CKV een aparte status als examenvak heeft. Dit vak wordt aan het einde van klas 3 afgesloten met een beoordeling (voldoende of goed). Bij onvoldoende kan de leerling geen examen doen in klas 4.Het vak 38


maatschappijleer 1 wordt in klas 3 afgesloten met een schoolexamen. Dit vak telt mee als cijfer bij het eindexamen.

Overgangsnorm Bevorderen bij: minder dan 2 onvoldoendes Bespreken bij: 2 of meer onvoldoendes en/of een gemiddelde van de theorievakken lager dan een 6. Niet bevorderen: 1. Bij meer dan 4 onvoldoendes; 2. Bij 3 of meer onvoldoendes in verplichte en/of sector verplichte vakken; De overgangs-rapportvergadering kan, waar nodig, individueel bekijken of er afgeweken moet/mag worden van de bovenstaande regeling. 4e leerjaar Volgens het Eindexamenbesluit. Overgangsnormen bij de opleiding: Theater 3e leerjaar (Vmbo G/T 3e leerjaar) Cijfer 5: één onvoldoende Cijfer 4 en 3: twee onvoldoendes Meetellende vakken: Ne, Du, En, wi, bi, ec, lo, ml 1, ml 2, theater. Het vak CKV heeft een aparte status als examenvak. Dit vak wordt aan het einde van klas 3 afgesloten met een beoordeling (onvoldoende, voldoende of goed). Bij een onvoldoende kan de leerling geen examen doen in klas 4. Het vak maatschappijleer 1 wordt in klas 4 afgesloten met een schoolexamen. Dit vak telt mee als cijfer bij het eindexamen. Overgangsnorm bij Theater Bevorderen bij: minder dan 2 onvoldoendes Bespreken bij: 2 of 3 onvoldoendes en/of een gemiddelde van de gekozen theorievakken lager dan een 6. Niet bevorderen: 1. Bij meer dan 4 onvoldoendes; 2. Bij 3 of meer onvoldoendes in verplichte en/of sector verplichte vakken; 3. Als de leerling niet geslaagd is volgens de zak/slaagregeling voor het gekozen vakkenpakket. 4e leerjaar Volgens het Eindexamenbesluit. (Het vak maatschappijleer 1 wordt in klas 4 afgesloten met een schoolexamen. Dit vak telt mee als cijfer bij het eindexamen.) Overgangsnormen bij de opleiding Vorm & Ambacht Cijfer 5: één onvoldoende Cijfer 4 en 3: twee onvoldoendes Meetellende vakken: Ne, Du, En, wi, bi, ec, lo, ml 1, ml 2, vorm & ambacht. Het vak CKV heeft een aparte status als examenvak. Dit vak wordt aan het einde van klas 39


3 afgesloten met een beoordeling (onvoldoende, voldoende of goed). Bij onvoldoende kan de leerling geen examen doen in klas 4. Het vak maatschappijleer 1 wordt in klas 4 afgesloten met een schoolexamen. Dit vak telt mee als cijfer bij het eindexamen.

Overgangsnorm Vorm & Ambacht Bevorderen bij: minder dan 2 onvoldoendes Bespreken bij: 2 of 3 onvoldoendes en/of een gemiddelde van de gekozen theorievakken lager dan een 6. Niet bevorderen: 1. Bij meer dan 4 onvoldoendes; 2. Bij 3 of meer onvoldoendes in verplichte en/of sector verplichte vakken; 3. Als de leerling niet geslaagd is volgens de zak/slaagregeling voor het gekozen vakkenpakket. 4e leerjaar Volgens het Eindexamenbesluit. (Het vak maatschappijleer 1 wordt in klas 4 afgesloten met een schoolexamen. Dit vak telt mee als cijfer bij het eindexamen.) Algemeen In het verleden mochten leerlingen slechts 1 keer blijven zitten. Over de gehele onderwijsperiode binnen het VMBO mochten de leerling maximaal 5 jaar doen. Deze 5jarigmaatregel is verdwenen. Het spreekt voor zich dat de gedachte achter deze regeling was dat leerlingen niet te lang op het vmbo moeten verblijven. Wij zullen daarom terughoudend zijn om leerlingen een 6de jaar op het vmbo te laten doorbrengen. De mentor heeft het recht om leerlingen die volgens de regeling moeten blijven zitten, toe te voegen aan de gevallen die besproken worden. In de categorie bespreken kunnen leerlingen beoordeeld worden op: - aanleg, partiële stoornissen, concentratievermogen - ijver, doorzettingsvermogen, schoolrijpheid - vroegere adviezen - mentaliteit - doubleren - bijzondere situaties Spreekuren Wanneer ouders de directie of de leerkrachten wensen te spreken, kunnen zij via de administratie een afspraak maken of rechtstreeks een mail sturen naar de betreffende persoon. De mailadressen zijn opgenomen in deze schoolgids.

40


Informatie voor ouders Contacten ouders-school Wij vinden het belangrijk dat u weet hoe het op school gaat met uw kind. Samenwerking in school beperkt zich niet tot uw zoon of dochter, ook ouders spelen daarbij een belangrijke rol. De mentor is het eerste aanspreekpunt in de school. Hij zal u tijdig informeren over alle schoolse zaken die uw zoon of dochter aangaan. Van onze kant vertrouwen wij erop dat u de mentor informeert als er iets is waarvan u vindt dat het van invloed kan zijn op het functioneren van uw kind. Locatie Stadion maakt geregeld contact tussen ouders/verzorgers en de school op de volgende manieren mogelijk: Algemene informatieve ouderavonden Op deze avonden informeren we u over aangelegenheden in het betreffende leerjaar: schoolzaken, leerlingbegeleiding en vakken-/sectorkeuze. Individuele ouderavonden Deze houden we na uitreiking van de rapporten. Met de mentor of vakdocenten kunt u de vorderingen en mogelijkheden va uw kind bespreken. Voor onze eerstejaars leerlingen zal er in oktober 2013 een ouderavond worden gehouden. We hebben dan vooral het welbevinden van uw kind en een nadere kennismaking met de mentor(en) als doel. Brieven of nieuwsbrieven Deze worden naar behoefte uitgebracht en veelal via de leerlingen verspreid. De nieuwsbrieven worden via de mail verspreid. Ook maken wij gebruik van de mailadressen van de ouders voor het versturen van informatie. Verzonden brieven staan ook altijd op de website van de locatie. – Ouders kunnen de vorderingen van de resultaten en de absentieregistratie via het internet volgens. De school dient daarvoor in het bezit te komen van het emailadres van de ouders om een unieke code aan te maken. Wanneer de studievorderingen of andere zaken aanleiding geven, kan er tussentijds overleg plaatsvinden. Problemen kunnen van verschillende aard zijn: langdurig ziekte, werkhouding, pakketkeuze etc. Uiteraard hoeven ouders niet te wachten tot de mentor contact op neemt. Wij stellen het op prijs wanneer ouders zelf initiatieven nemen om de begeleiding zo optimaal mogelijk te laten verlopen. Ouderlijk gezag, omgangsregelingen en informatievoorziening In situaties waar beide ouders zijn belast met het ouderlijke gezag en één ouder de verantwoordelijkheid draagt voor de dagelijkse verzorging, ontvangen beide ouders in principe dezelfde informatie over hun kind. De ouder die niet is belast met de dagelijkse verzorging, moet daarvoor wel een verzoek indienen. Dit verzoek wordt echter afgewezen indien - de informatie ook niet wordt gegeven aan de met het gezag en de dagelijkse verzorging belaste ouder. - de schoolleiding het geven van informatie in strijd acht met de belangen van de leerling. De wens van de leerling kan hierbij een rol spelen, maar is niet alleen bepalend. Bovenstaande is ook van toepassing op de niet met het gezag belaste ouder. 41


Ouderplatform Ouders hebben een belangrijke inbreng in de school. Locatie Stadion heeft een ouderplatform dat twee geledingen vertegenwoordigt. De oudergeleding in de medezeggenschapsraad (DMR) In de Wet Medezeggenschap staat omschreven over welke zaken de raad instemmings- of adviesrecht heeft. Onderwerpen die bijvoorbeeld aandacht vragen zijn het financiële beleid, het schoolwerkplan, de besteding van de ouderbijdrage en de kwaliteitszorg. De ouderadviesgroep In het schooljaar 2008-2009 is locatie Centrum gestart met een zogenaamde ouder adviesgroep. Dit is een groep ouders verdeeld over verschillende leerjaren van locatie Stadion die vier keer per jaar bijeenkomen. Zij treden in overleg met functionarissen van de school over de dagelijkse gang van zaken. Zij geven gevraagd en ongevraagd advies over de ontwikkelingen binnen en buiten de school. Ook geven zij ondersteuning bij verschillende activiteiten, zoals bij de Open Dag en het uitbrengen van een jaarboek voor eindexamenleerlingen. Afhandeling van klachten Betrokkenen bij de school (zoals (ex-)leerlingen, ouders/voogden/verzorgers, personeelsleden, vrijwilligers) kunnen klachten uiten over gedragingen en beslissingen (of het uitblijven ervan) van het College van Bestuur en al degenen die in en voor de school werkzaam zijn of anderszins deel uitmaken van de schoolgemeenschap. In de regel zullen klachten binnen de school tussen betrokkenen worden afgedaan. Een klager kan zich bij een klacht ook wenden tot de (externe) vertrouwenspersoon die haar/hem behulpzaam kan zijn bij een mogelijke oplossing van de klacht. Klachten die niet tussen een klager en de direct betrokkenen worden opgelost, worden volgens artikel 2.3 van de klachtenregeling voorgelegd aan de locatiedirecteur of de teamleider. Als deze eerste behandeling, in de waarneming van de klager, ook niet leidt tot een bevredigende oplossing van de klacht, kan de klager zich wenden tot de schoolleider. De schoolleider neemt dan een beslissing. Daarnaast kan de klager zijn klacht altijd, gedurende de behandeling van de klacht door de school, voorleggen aan de klachtencommissie. De wijze waarop klachten worden afgehandeld, is vastgelegd in de Klachtenregeling Stichting Carmelcollege. De Klachtenregeling Stichting Carmelcollege ligt op school ter inzage. Ook kan ze bij de schoolleiding worden opgevraagd. Het postadres van de Klachtencommissie Stichting Carmelcollege is: Postbus 864, 7550 AW Hengelo.

Ongewenst gedrag Bij vragen of klachten over ongewenst gedrag (seksueel misbruik en seksuele intimidatie) van medewerkers of medeleerlingen kan een leerling zich wenden tot de schoolleiding, de (externe) vertrouwenspersoon van de school of de vertrouwensinspecteur. Vertrouwenspersonen Vertrouwenspersonen zijn als eerste aanspreekbaar bij klachten. Een vertrouwenspersoon adviseert de klager/klaagster over de procedure die moet worden 42


gevolgd en verleent hierbij de nodige ondersteuning. De vertrouwenspersoon/-personen van onze school zijn dhr. O. de Vos, mevr. K. Clausing en mevr. I. van Stralen. Informatie over de Inspectie van het Onderwijs De publieksinformatie van de Inspectie is te vinden via www.onderwijsinspectie.nl. Voor vragen is de Inspectie bereikbaar via het telefoonnummer 1400 (bereikbaar op werkdagen tussen 8.00 en 20.00 uur). Vertrouwensinspecteur Bij vragen of klachten over seksueel misbruik en seksuele intimidatie op school kan de leerling zich naast de schoolleiding of de vertrouwenspersoon ook wenden tot de vertrouwensinspecteur. Deze is te bereiken op het Centrale Meldpunt seksueel misbruik en seksuele intimidatie, dat iedere werkdag bereikbaar is onder het telefoonnummer 0900 - 11 13 111. Pesten en geweld op school Met ingang van schooljaar 2015-2016 heeft iedere Hooghuisschool een zogenaamde pestcoördinator. Voor locatie Stadion is dat de heer R. Weerden. Voor vragen kunt u zich ook tot hem wenden: [email protected] Leerlingen kunnen iedere schooldag van 14.00 uur tot 17.00 uur terecht bij de hulplijn van www.pestweb.nl. Het telefoonnummer is 0800 - 28 28 280 (gratis vanaf een vast toestel) of mobiel 0900 - 28 28 280 (volgens lokaal tarief vanaf een mobiel nummer). Voor geweld en pesten bij het Centrum School en Veiligheid. Het nummer van de helpdesk is 030 - 28 56 616 (bereikbaar van 10.00 uur tot 14.00 uur); website: www.schoolenveiligheid.nl; e-mail: [email protected]. Meldpunt cyberpesten Leerlingen kunnen op de site: www.pestenislaf.nl van de stichting “De Kinderconsument” aangifte doen van cyberpesten. Mijn kind online Hoe begeleid je als ouder je kind op internet? De website www.mijnkindonline.nl ondersteunt ouders bij gebruik van het internet door hun kinderen. Hulplijn Seksuele Intimidatie Tel. 030 - 28 56 762 op maandag tot en met donderdag van 9.00 uur tot 13.00 uur. www.PPSI.nl; e-mail:[email protected] Vragen over het onderwijs Ouders met vragen over het onderwijs kunnen bellen met 0800 - 5010. 5010 is een initiatief van de landelijke organisaties voor ouders in het onderwijs LOBO, NKO, Ouders&COO en VOO. 5010 is op schooldagen gratis bereikbaar van 10.00 uur tot 15.00 uur. Verzekeringen Het bestuur van Stichting Carmelcollege heeft een schoolongevallenverzekering afgesloten voor de leerlingen van haar scholen. De verzekering is uitsluitend van 43


toepassing op ongevallen die de leerlingen overkomen tijdens de schooluren, activiteiten in schoolverband, waaronder stages en sportwedstrijden en tijdens het rechtstreeks komen van huis naar school en andersom en/of de plaats waar de activiteiten, respectievelijk werkzaamheden plaatsvinden. Deze verzekering is aanvullend, dat wil zeggen dat eerst een beroep moet worden gedaan op een eigen (ziektekosten)verzekering. Een afschrift van de bijzondere voorwaarden van de ongevallenverzekering en de verzekerde bedragen zijn verkrijgbaar op school of bij het bestuursbureau van Stichting Carmelcollege (telefoonnummer: 074 - 245 55 55). Een uitkering vanuit de schoolongevallenverzekering betekent geen erkenning van wettelijke aansprakelijkheid. Met betrekking tot de W.A.-verzekering verwijzen we naar “Schade toegebracht aan derden”. De ongevallenverzekering is uitgebreid met een doorlopende reisverzekering. Deze is van kracht tijdens al die reizen, kampen en excursies, die door of onder auspiciën van de school plaatsvinden. Schade toegebracht aan derden Stichting Carmelcollege kan aansprakelijk worden gesteld voor schade geleden door derden. De Stichting heeft zichzelf en de medewerkers van de school tegen dit risico verzekerd door middel van een zgn. wettelijke aansprakelijkheidsverzekering. De aansprakelijkheidsverzekering kent een eigen risico. Dit alles betekent overigens niet dat alle geleden schade wordt vergoed en dat in alle gevallen aansprakelijkheid wordt erkend. Elk geval wordt apart beoordeeld. Voor erkenning van aansprakelijkheid moet vaststaan dat het bestuur, de schoolleiding, een docent of andere medewerker nalatigheid (artikel 6:162 BW en artikel 6:163 BW) kan worden verweten, omdat hij/zij onvoldoende toezicht heeft gehouden. Degene die het bestuur en/of zijn medewerker(s) aansprakelijk stelt, moet aantonen dat er van onvoldoende toezicht en dus van nalatigheid sprake is geweest. In de door Stichting Carmelcollege afgesloten Onderwijs Totaalpolis zijn aanspraken tot vergoeding van schade veroorzaakt met of door een motorvoertuig in de zin van de Wet Aansprakelijkheidsverzekering Motorvoertuigen (WAM) niet gedekt. Verlies, diefstal en vernieling Stichting Carmelcollege heeft geen verzekering voor leerlingen tegen verlies, diefstal of vernieling van eigendommen van leerlingen. Leerlingen moeten daarom hun eigendommen zo veilig mogelijk opbergen en liefst voorzien van hun naam of een ander kenteken. Dit geldt met name voor (brom)fietsen en scooters. Deze moeten goed afgesloten worden en worden gestald in de daarvoor bestemde ruimten. Volgens de wet (art. 6:169 BW) zijn de ouders/verzorgers aansprakelijk voor schade die wordt veroorzaakt door kinderen jonger dan veertien jaar. Als een kind ouder dan veertien jaar maar jonger dan zestien is, kunnen ouders/verzorgers zich onder bepaalde omstandigheden onttrekken aan hun aansprakelijkheid. Zij moeten dan aantonen dat hen het gedrag van hun kind niet kan worden verweten, bijvoorbeeld omdat ze dit gedrag van hun kind niet hebben kunnen beletten. 44


Kinderen vanaf 16 jaar kunnen zelf aansprakelijk worden gesteld voor hun daden. Stichting Carmelcollege verhaalt schade die een leerling toebrengt aan terreinen, gebouwen of inventaris in principe op de ouders van die leerling. Het is dan ook om die reden van belang, dat de ouders/verzorgers of de meerderjarige leerling een goede W.A.-verzekering afsluiten (de meerderjarige leerling is uiteraard zelf aansprakelijk voor door hem veroorzaakte schade). Indien een groep scholieren zich schuldig maakt aan het toebrengen van schade, kan elk lid van deze groep aansprakelijk worden gesteld voor de toegebrachte schade, ongeacht of hij daadwerkelijk schade heeft toegebracht. Hij is aansprakelijk voor het totale bedrag en dient vervolgens zelf de personen, die medeverantwoordelijk zijn voor de schade aan te spreken. Informatieverschaffing aan gescheiden ouders Gescheiden ouders hebben allebei recht op dezelfde informatie over hun minderjarige kinderen. Dit is slechts anders indien een rechterlijke beschikking kan worden getoond waarin het recht op informatie is beperkt, informatie ook niet aan de andere ouder wordt verstrekt of informatieverstrekking niet in het belang van het kind is. Tenzij een rechterlijke uitspraak anders vermeldt gelden de volgende regels voor wat betreft het schoolbeleid ten aanzien van informatie aan (gescheiden) ouders: 1. De niet met het gezag belaste ouder/een niet-verzorgende ouder vraagt de schoolleiding specifiek om informatie (zoals bijvoorbeeld belangrijke feiten en omstandigheden die het kind of diens verzorging op opvoeding betreffen). 2. De schoolleiding behoeft geen inlichtingen te verstrekken indien het belang van het kind zich daartegen verzet (bijvoorbeeld als de veiligheid in het geding is). Het enkele feit dat de leerling zelf niet wil dat er informatie aan de niet met gezag belaste ouder/een nietverzorgende ouder wordt verstrekt, is niet voldoende om deze informatie niet te verstrekken. 3. De niet met het gezag belaste ouder/een niet-verzorgende ouder die verzoekt om informatie dient een kopie van zijn legitimatiebewijs te overleggen. De andere ouder wordt van het gedane verzoek in kennis gesteld. Daarbij wordt aangegeven dat alleen redenen die het belang van het kind aangaan tegen het verzoek kunnen worden ingebracht. 4. Als de niet met het gezag belaste ouder/een niet-verzorgende ouder de school heeft verzocht om informatie en daartegen bestaat geen bezwaar, worden nadien in ieder geval bepaalde bescheiden zonder meer gegeven, bijvoorbeeld de rapporten en een (schriftelijke) toelichting daarop. Er behoeft dan niet steeds opnieuw verzocht te worden om die informatie.

45


Financiële zaken Gratis lesmateriaal (artikel 6e van de Wet voortgezet onderwijs) De school ontvangt van de overheid een vergoeding voor schoolboeken en/of lesmateriaal, dat specifiek voor een leerjaar door de school wordt voorgeschreven en noodzakelijk is voor het volgen van het onderwijsprogramma. Onder de omschrijving van lesmateriaal wordt naast de schoolboeken mede verstaan: leerboeken, werkboeken, project- en tabellenboeken; examentrainingen/bundels, eigen leermateriaal van de school, bijbehorende cd's en/of dvd's die een leerling in dat leerjaar nodig heeft; ook leerboeken voor 4/5 Havo bijvoorbeeld. de ontsluiting van digitaal leermateriaal (de kosten van licenties) dat een leerling in dat jaar nodig heeft; distributiekosten verbruiksmaterialen zoals tekenpapier, verf, hout, metaal, enz. Vrijwillige ouderbijdrage en schoolkosten De school heeft twee vormen van financiële bijdrage, een vrijwillige ouderbijdrage en kosten voor schoolmateriaal en excursies. De vrijwillige ouderbijdrage is een ondersteuning in de kosten die de school maakt voor extra activiteiten en voorzieningen die buiten het gewone lesprogramma vallen, maar die we wel voor de school, het onderwijs en de leerlingen belangrijk vinden. Het gaat dan om kosten voor sport, culturele of introductieactiviteiten. De hoogte van deze bijdrage bespreken we jaarlijks met de Medezeggenschapsraad, waaraan ook ouders hun goedkeuring geven. Naast deze vrijwillige bijdrage brengt de school kosten in rekening voor het gebruik van materialen of het kopen van producten: schoolkosten. In de overzichten die hierna volgen krijgt u deze kosten uitgesplitst per leerjaar. Op de eerste kennismakingsavond in september vragen wij de ouders een formulier te ondertekenen voor het overeenkomen van de betaling van de vrijwillige ouderbijdrage en de schoolkosten. Van de Stichting Carmelcollege ontvangen de ouders vervolgens een acceptgiro voor de betaling van het overeengekomen bedrag. Dit kan ook in termijnen. Wanneer u als ouder niet in de gelegenheid bent deze bijdragen te betalen, dan verzoeken wij u contact op te nemen met de administratie voor het maken van een afspraak hierover. De school heeft als streven om leerlingen niet buiten te sluiten van activiteiten, tenzij er door de ouders bewust wordt gekozen tot afzien van deelname aan sommige activiteiten. Als school doen wij onze best een aantrekkelijk en leerzaam programma van activiteiten te ontwikkelen in de hoop en verwachting dat dat door de ouders wordt ondersteund, onder andere door het betalen van de vrijwillige ouderbijdrage en de schoolkosten. De ouderbijdragen voor het schooljaar 2015 – 2016 zijn bij alle leerjaren gelijk gebleven aan vorig jaar.

46


Tegemoetkoming Ouders Door een wetswijziging is de tegemoetkoming ouders betreffende schoolkosten voor leerlingen jonger dan 18 jaar per 1 januari 2010 voor het grootste gedeelte opgenomen in het kind gebonden budget. Voor scholieren in het regulier voortgezet onderwijs is de tegemoetkoming ouders met ingang van het schooljaar 2010-2011 afgeschaft. Voor leerlingen in het vavo blijft de tegemoetkoming ouders wel bestaan. Meestal krijgt u het kind gebonden budget automatisch van de Belastingdienst. Kijk voor meer informatie op de website van DUO: www.duo.nl. Kijk bij "Ouder " > "Geld voor kind onder 18". In voorkomende gevallen kan de Stichting Leergeld een ondersteuning bieden. Tegemoetkoming Scholieren Een leerling die de leeftijd van 18 jaar heeft bereikt kan een tegemoetkoming in de schoolkosten vragen op basis van de regeling “Tegemoetkoming Scholieren”. Nadere informatie over deze tegemoetkoming is te vinden op de website van DUO: www.duo.nl. Kijk bij "Scholier" > "Aanvragen". DUO is op werkdagen bereikbaar van 09.00 uur tot 17.00 uur via het telefoonnummer 050 - 599 77 55. De ouderbijdrage voor het schooljaar 2015-2016 wordt als volgt verantwoord: Leerjaar 1 Als school wil je naast het onderwijs activiteiten organiseren waarvoor je geen vergoeding krijgt, maar die wij wel als waardevol ervaren voor jullie kinderen. Hiervoor mag je aan ouders/verzorgers een zogenaamde vrijwillige ouderbijdrage vragen. Deze ouderbijdrage bedraagt voor leerjaar 1 € 72,00. Dit bedrag is uitgesplitst in: -introductie -activiteitendag (Stadiondag) -projectweek -bijdrage activiteit Talentmiddag -loopbaanoriëntatie

€ 12,50 € 12,50 € 17,50 € 20,00 € 9,50

Naast deze activiteiten schaft de school materialen aan die u anders zelf als ouder/verzorger had moeten kopen. Ook organiseren wij een uitstapje aan het eind van het leerjaar waarvoor wij van de ouders een bijdrage vragen. Het totaal van deze kosten bedraagt € 91,00. Het overzicht van deze kosten is: -USB stick -rekenmachine -gymkleding -tekenset -huur kluisje -uitstapje

€ 6,50 (kan zelf worden aangeschaft) € 8,50 (kan zelf worden aangeschaft) € 16,00 € 20,00 € 10,00 € 30,00

Leerjaar 2 Als school wil je naast het onderwijs activiteiten organiseren waarvoor je geen vergoeding krijgt, maar die wij wel als waardevol ervaren voor jullie kinderen. Hiervoor mag je aan ouders/verzorgers een zogenaamde vrijwillige ouderbijdrage vragen. Deze ouderbijdrage 47


bedraagt voor leerjaar 2 € 94,00. Dit bedrag is uitgesplitst in: -introductie -activiteitendag (stadiondag) -sportactiviteiten -bijdrage activiteit Talentmiddag -activiteit bij N&G en N&T -CSI-project -loopbaanoriëntatie

€ 12,50 € 12,50 € 12,50 € 20,00 € 15,00 € 2,50 € 14,00

Naast deze activiteiten schaft de school materialen aan die u anders zelf als ouder/verzorger had moeten kopen. Ook organiseren wij een uitstapje aan het eind van het leerjaar waarvoor wij van de ouders een bijdrage vragen. Het totaal van deze kosten bedraagt € 45,00. Het overzicht van deze kosten is: -aanvulling tekenset € 5,00 -huur kluisje € 10,00 -uitstapje € 30,00 Leerjaar 3 Als school wil je naast het onderwijs activiteiten organiseren waarvoor je geen vergoeding krijgt, maar die wij wel als waardevol ervaren voor jullie kinderen. Hiervoor mag je aan ouders/verzorgers een zogenaamde vrijwillige ouderbijdrage vragen. Deze ouderbijdrage bedraagt voor leerjaar 3 € 84,00. Dit bedrag is uitgesplitst in: -Introductie -activiteitendag (Stadiondag) -sportactiviteiten -bijdrage ISP -loopbaanoriëntatie -afsluiting schooljaar

€ 5,00 € 12,50 € 12,50 € 35,00 € 14,00 € 5,00

Naast deze activiteiten schaft de school materialen aan die u anders zelf als ouder/verzorger had moeten kopen. Ook organiseren wij een werkweek in Ameland waarvoor wij van de ouders een bijdrage vragen. Het totaal van deze kosten bedraagt € 180,00. Het overzicht van deze kosten is: -aanvulling tekenset € 5,00 -huur kluisje € 10,00 -werkweek Ameland €165,00 Leerlingen volgen in het derde en vierde jaar een beroepsgericht vak in een echte praktijkomgeving waarvoor het verplicht is in kleding te werken die voldoet aan de daarvoor gestelde eisen. Leerjaar 4 Als school wil je naast het onderwijs activiteiten organiseren waarvoor je geen vergoeding 48


krijgt, maar die wij wel als waardevol ervaren voor jullie kinderen. Hiervoor mag je aan ouders/verzorgers een zogenaamde vrijwillige ouderbijdrage vragen. Deze ouderbijdrage bedraagt voor leerjaar 4 € 62,50. Dit bedrag is uitgesplitst in: -activiteitendag (Stadiondag) € 12,50 -bijdrage ISP € 35,00 -examenmateriaal € 15,00 Naast deze activiteiten schaft de school materialen aan die u anders zelf als ouder/verzorger had moeten kopen. Ook organiseren wij een buitenlandse reis waarvoor wij van de ouders een bijdrage vragen. Het totaal van deze kosten bedraagt € 310,00. Het overzicht van deze kosten is: -huur kluisje € 10,00 -buitenlandse reis € 295,00 -bijdrage gala en jaarboek € 10,00

Leerjaar 3 Theater Als school wil je naast het onderwijs activiteiten organiseren waarvoor je geen vergoeding krijgt, maar die wij wel als waardevol ervaren voor jullie kinderen. Hiervoor mag je aan ouders/verzorgers een zogenaamde vrijwillige ouderbijdrage vragen. Deze ouderbijdrage bedraagt voor leerjaar 3 € 49,00. Dit bedrag is uitgesplitst in: -introductie € 5,00 -activiteitendag (Stadiondag) € 12,50 -sportactiviteiten € 12,50 -loopbaanoriëntatie € 14,00 -afsluiting schooljaar € 5,00 Naast deze activiteiten schaft de school materialen aan die u anders zelf als ouder/verzorger had moeten kopen. Ook organiseren wij een werkweek in Ameland waarvoor wij van de ouders een bijdrage vragen. Het totaal van deze kosten bedraagt € 225,00. Het overzicht van deze kosten is: -huur kluisje € 10,00 -werkweek Ameland € 165,00 -Excursie en bezoek voorstelling € 50,00

49


Leerjaar 4 Theater Als school wil je naast het onderwijs activiteiten organiseren waarvoor je geen vergoeding krijgt, maar die wij wel als waardevol ervaren voor jullie kinderen. Hiervoor mag je aan ouders/verzorgers een zogenaamde vrijwillige ouderbijdrage vragen. Deze ouderbijdrage bedraagt voor leerjaar 4 € 32,50. Dit bedrag is uitgesplitst in: -activiteitendag (Stadiondag) € 12,50 -examenmateriaal € 15,00 -afsluiting schooljaar € 5,00 Naast deze activiteiten schaft de school materialen aan die u anders zelf als ouder/verzorger had moeten kopen. Ook organiseren wij een buitenlandse reis waarvoor wij van de ouders een bijdrage vragen. Het totaal van deze kosten bedraagt € 360,00. Het overzicht van deze kosten is: -huur kluisje € 10,00 -buitenlandse reis € 290,00 -bijdrage gala en jaarboek € 10,00 -Excursie + voorstelling € 50,00 Leerjaar 3 Vorm & Ambacht Als school wil je naast het onderwijs activiteiten organiseren waarvoor je geen vergoeding krijgt, maar die wij wel als waardevol ervaren voor jullie kinderen. Hiervoor mag je aan ouders/verzorgers een zogenaamde vrijwillige ouderbijdrage vragen. Deze ouderbijdrage bedraagt voor leerjaar 3 € 49,00. Dit bedrag is uitgesplitst in: -introductie € 5,00 -activiteitendag (Stadiondag) € 12,50 -sportactiviteiten € 12,50 -loopbaanoriëntatie € 14,00 -afsluiting schooljaar € 5,00 Naast deze activiteiten schaft de school materialen aan die u anders zelf als ouder/verzorger had moeten kopen. Ook organiseren wij een werkweek in Ameland waarvoor wij van de ouders een bijdrage vragen. Het totaal van deze kosten bedraagt € 290,00. Het overzicht van deze kosten is: -huur kluisje € 10,00 -werkweek Ameland € 165,00 -materialenset vorm & ambacht € 90,00 -excursie + bezoek museum € 25,00

50


Leerjaar 4 Vorm & Ambacht Als school wil je naast het onderwijs activiteiten organiseren waarvoor je geen vergoeding krijgt, maar die wij wel als waardevol ervaren voor jullie kinderen. Hiervoor mag je aan ouders/verzorgers een zogenaamde vrijwillige ouderbijdrage vragen. Deze ouderbijdrage bedraagt voor leerjaar 4 € 32,50. Dit bedrag is uitgesplitst in: -activiteitendag (Stadiondag)

€ 12,50

-examenmateriaal

€ 15,00

-afsluiting schooljaar

€ 5,00

Naast deze activiteiten schaft de school materialen aan die u anders zelf als ouder/verzorger had moeten kopen. Ook organiseren wij een buitenlandse reis waarvoor wij van de ouders een bijdrage vragen. Het totaal van deze kosten bedraagt € 355,00. Het overzicht van deze kosten is: -huur kluisje

€ 10,00

-buitenlandse reis

€ 290,00

-bijdrage gala en jaarboek

€ 10,00

-Excursie + voorstelling

€ 25,00

-materiaal vorm & ambacht

€ 20,00

Leerjaar 3 Sport Dienstverlening en Veiligheid Als school wil je naast het onderwijs activiteiten organiseren waarvoor je geen vergoeding krijgt, maar die wij wel als waardevol ervaren voor jullie kinderen. Hiervoor mag je aan ouders/verzorgers een zogenaamde vrijwillige ouderbijdrage vragen. Deze ouderbijdrage bedraagt voor leerjaar 3 € 41,50. Dit bedrag is uitgesplitst in: -activiteitendag (Stadiondag) € 12,50 -introductie € 10,00 -loopbaanoriëntatie € 14,00 -afsluiting schooljaar € 5,00 Naast deze activiteiten schaft de school materialen aan die u anders zelf als ouder/verzorger had moeten kopen. Ook organiseren wij een buitenlands survival kamp waarvoor wij van de ouders een bijdrage vragen. Het totaal van deze kosten bedraagt € 235,00. Het overzicht van deze kosten is: -huur kluisje € 10,00 -buitenlands kamp survival € 225,00 Kledingpakket sdv: voor het volgen van de beroepsgerichte opleiding SDV dient er rekening gehouden te worden met een kledingpakket waarvan de kosten plm. € 95,00 bedragen.

51


Leerjaar 4 Sport Dienstverlening en Veiligheid Als school wil je naast het onderwijs activiteiten organiseren waarvoor je geen vergoeding krijgt, maar die wij wel als waardevol ervaren voor jullie kinderen. Hiervoor mag je aan ouders/verzorgers een zogenaamde vrijwillige ouderbijdrage vragen. Deze ouderbijdrage bedraagt voor leerjaar 4 € 46,50. Dit bedrag is uitgesplitst in: -examenmateriaal € 15,00 -activiteitendag (Stadiondag) € 12,50 -loopbaanoriëntatie € 14,00 -afsluiting schooljaar € 5,00 Naast deze activiteiten schaft de school materialen aan die u anders zelf als ouder/verzorger had moeten kopen. Ook organiseren wij een buitenlands survival kamp waarvoor wij van de ouders een bijdrage vragen. Het totaal van deze kosten bedraagt € 270,00. Het overzicht van deze kosten is: -huur kluisje € 10,00 -buitenlands kamp € 250,00 -bijdrage gala € 10,00 Centrale inning Via een mail van Het Hooghuis met een koppeling naar het systeem Wis-collect wordt van het gestarte schooljaar deze ouderbijdrage in rekening gebracht. Op verzoek is een aanvullende betalingsregeling mogelijk. Tegemoetkoming studiekosten Deze tegemoetkoming kan worden aangevraagd voor leerlingen tot en met zeventien jaar die de basisschool hebben verlaten. Voor de informatie-envelop en voor nadere inlichtingen kunt u telefonisch terecht bij de Informatie Beheer Groep, telefoonnummer (050) 5997755, of via internet: www.ib-groep.nl. Schoolboeken Dit jaar worden de boeken vergoed door het ministerie. Zij hebben een vast bedrag aan de school ter beschikking gesteld waarvoor de school zorg dient te dragen voor een volwaardig onderwijspakket. Ouders hebben derhalve geen kosten voor het leermiddelenpakket. De schoolboeken worden geleverd door de firma Iddink. Alle leerlingen dienen voor de zomervakantie hun boekenpakket bij Iddink door te geven. De boeken worden thuis afgeleverd. Voor de leerboeken en werkboeken hoeft dus geen huur of koopsom te worden betaald. Uiteraard vragen wij de leerlingen met de nodige zorg om te gaan met de boeken. Boetes die door Iddink voor beschadigde boeken worden opgelegd, worden verhaald op de leerlingen.

52


De kwaliteitszorg Het kwaliteitsbeleid De Wet op de Kwaliteitszorg (1998) en de wet op het Onderwijstoezicht (2002) schrijven duidelijk voor aan welke kwaliteitseisen het onderwijs moet voldoen. Met name in de Wet op het Onderwijstoezicht is de verhouding tussen de eigen verantwoordelijkheid en die van de school en de rol van de Inspectie duidelijk geregeld. Kwaliteitszorg in de praktijk Locatie Stadion wil een lerende school zijn waarin resultaatgericht werken en meetbare kwaliteit in het onderwijs vooropstaan. Het doel van het kwaliteitsbeleid: verbetering van het dagelijkse onderwijsleerproces in al zijn facetten; vergroten van de persoonlijke competentie en verbeteren van het functioneren van alle medewerkers. Vensters voor Verantwoording Op de site van locatie Stadion staat een vakje met daarin Vensters voor Verantwoording wanneer er geklikt wordt op dit vakje, opent zich Vensters voor Verantwoording waar een ieder in kan lezen aan welke kwaliteitseisen locatie Stadion voldoet. Schoolkompas Net als bij Vensters voor Verantwoording is op de site van locatie Stadion een vakje zichtbaar met daarin ‘schoolkompas’. Wanneer erop wordt geklikt dan opent zich Schoolkompas. Schoolkompas geeft de mogelijkheid om op diverse onderdelen scholen met elkaar te vergelijken.

De kwaliteitsgegevens Leerlingenresultaten Een voorname bron voor ons kwaliteitsbeleid is de feedback in leerlingenresultaten. Deze worden gemeten in: schriftelijke en mondelinge overhoringen, proefwerken, vaardigheidstoetsen, werkstukken en stage- en practicumverslagen, presentaties. Al die beoordelingen leiden uiteindelijk tot een eindoordeel in de vorm van een rapportcijfer. Natuurlijk analyseren we de resultaten ook voor de interne kwaliteitstoetsing. Inspectieonderzoek Een externe toetsing van de school vindt plaats in het regulier schooltoezicht (RST), uitgevoerd door de onderwijsinspectie. De rapporten van de inspectie zijn op internet te downloaden.

53


Overige bronnen Kwaliteitsbeleid onderbouwen wij natuurlijk met nog meer zaken dan de hier genoemde interne en externe toetsing. Belangrijke elementen in ons kwaliteitsbeleid zijn: de bevindingen van leerlingen en ouders; de organisatie-evaluaties, zoals functioneringsgesprekken en beoordelingsgesprekken, evaluaties en toetsing van de Centrale Dienst van Het Hooghuis. de contacten met primair onderwijs en de afnemende scholen (ROC's). Het kwaliteitsbeleid is erop gericht de resultaten van al deze metingen te vertalen in verbeteringen en/of aanpassingen in het dagelijkse onderwijsleerproces.

Rendement en kwaliteitskaart In de kwaliteitskaart wordt een vergelijking gemaakt met scholen in de regio. De kwaliteitskaarten van alle scholen in Nederland zijn te raadplegen via internet: www.kwaliteitskaart.nl. In de kwaliteitskaart zijn alleen kwantitatieve resultaten ondergebracht. Niet gemeten wordt het resultaat dat onze school boekt bij het vergroten van sociale vaardigheden of het bewerkstelligen van een veilige leeromgeving.

Leerlingenreglement Voor de goede gang van zaken op school is het onderstaande leerlingenreglement van toepassing. Overal waar mensen samenwerken moeten er regels zijn om alles goed te laten verlopen. Het is in het belang van iedereen op school, dat er een goede sfeer is, dat de lessen goed tot hun recht komen en dat iedereen rekening houdt met elkaar. Leerlingen van Het Hooghuis dienen zich dan ook correct te gedragen en zij behoren niets te doen, waar een ander nadeel van kan ondervinden of wat de normale voortgang van het onderwijs zou kunnen verstoren. Ze dienen respect te hebben voor medeleerlingen en personeel en gaan met zorg om met materiaal en gebouwen. De spreektaal in en rondom de school is Nederlands. Afspraken bij afwezigheid van de docent Als een docent door ziekte of anderszins verhinderd is les te geven, wordt zoveel mogelijk voor vervanging van de docent gezorgd. Als dit niet lukt, kunnen de leerlingen onder begeleiding in de aula werken. Door middel van een telefoonketting wordt doorgegeven of er lesuitval of een wijziging van het lesrooster is. Als de dag begint, worden de wijzigingen getoond op de publicatieborden. We raden leerlingen aan ook aan het eind van de dag even te kijken of er wijzigingen voor de volgende dag zijn. Wijzigingen kunnen ook via It’s Learning/SOM worden bekeken.

54


Afwezigheid van leerlingen De school moet onmiddellijk op de hoogte gesteld worden van de afwezigheid van een leerling. Afspraken met dokter, tandarts en andere specialisten moeten zoveel mogelijk buiten de lestijd gepland te worden. Alle bijzondere soorten verlof moeten schriftelijk worden aangevraagd bij de teamleider. Voor de klassen 1 en 2 bij de teamleider onderbouw, voor de klassen 3 en 4 bij de teamleider bovenbouw of teamleider sdv. Een leerling die ziek wordt tijdens schooltijd, meldt zich bij een van de directieleden. De ouders/verzorgers worden telefonisch geïnformeerd, voordat de leerling naar huis gaat. De ouders/verzorgers wordt verzocht de school te bellen als hun zieke kind thuis is aangekomen. Alle telaatkomers melden zich bij de leerlingenbalie. Dit wordt gedurende het schooljaar geregistreerd. Ze ontvangen daarna een telaatbriefje, waarmee ze toegang hebben tot de les. Ongeoorloofd te laat komen geeft lik op stuk beleid: de leerling krijgt meteen het aantal keren te laat te horen en er worden afspraken gemaakt. Tevens wordt er een info-brief aan de ouders meegegeven. Deze dient de volgende dag ondertekend retour te komen bij de leerlingenbalie, deze infobrief wordt door de mentor in het dossier toegevoegd. -

Alle leerlingen zijn verplicht deel te nemen aan alle activiteiten die door de school onder schooltijd worden georganiseerd.

Lichamelijke oefening De door de school voorgeschreven sportkleding is verplicht. Als een leerling door blessures niet mee kan doen, moet hij toch bij de les aanwezig te zijn. Bij langdurige blessures kan door de directie vrijstelling worden verleend. Indien mogelijk wordt een alternatief rooster gemaakt. Sieraden moeten in verband met de veiligheid tijdens de les worden afgedaan. De verantwoordelijkheid voor het opbergen hiervan ligt bij de leerling. Lichamelijke handicaps die het meedoen aan de les onmogelijk maken, moeten vooraf schriftelijk meegedeeld worden. Boeken De leerling gaat zorgvuldig om met de boeken. Voor boeken die in de loop van het jaar beschadigd zijn, wordt aan het eind van het jaar een schadevergoeding gevraagd. (zie voorwaarden van Iddink) Na 1 september moeten alle leerlingen alle boeken die leverbaar zijn, in de les bij zich hebben.

55


Pauzes en overblijven Voor aanvang van de lessen mogen leerlingen niet door het schoolgebouw lopen. Ze wachten in de aula tot de lessen beginnen. Aan het begin van de pauze gaan de leerlingen zo snel mogelijk naar buiten of naar de aula. De leerlingen blijven op het schoolplein en houden zich aan de volgende afspraken: • afval opruimen • sociaal gedrag vertonen. (De leerling is een visitekaartje van de school) Het overblijven in de aula gebeurt ordelijk en iedereen houdt zich aan de afspraken van de toezichthouders. Tijdens de pauze uit de fietsenstalling blijven. Na lestijd of tijdens een tussenuur niet bij de fietsenstalling blijven hangen. Stewards Tijdens het schooljaar 2014-2015 is er een experiment gestart met het zogenaamde Stewardproject. Dit is een activiteit waarbij leerlingen in tweetallen toezicht houden in de aula op orde en netheid. Alle leerlingen komen hierbij aan de beurt en worden getraind voor hoe zij, samen met een medewerker van de school, leren toezicht te houden, om zo in gezamenlijkheid een schone en ordelijke school te bereiken. Vanwege een succesvolle ervaring in het afgelopen schooljaar, zal er ook dit jaar een voortzetting zijn van het Steward programma. Roken Roken brengt de gezondheid ernstige schade toe. Locatie Stadion streeft een rookvrije school na. Roken is binnen het hele schoolgebouw niet toegestaan. Met ingang van het schooljaar 2014-2015 is het voor alle leerlingen niet toegestaan om te roken op het schoolplein of de aangrenzende gebieden. Kluisjes Het opbergen van geld, treinkaarten, mobiele telefoons en andere waardevolle spullen in een schoolkluisje is voor eigen risico. De school heeft geen verzekering afgesloten voor leerlingen tegen verlies, diefstal of vernieling van eigendommen. Schade en vermissing (zie ook ‘informatie voor ouders’) De schoolleiding noch het bestuur zijn aansprakelijk voor schade of verlies van eigendommen van leerlingen. Schade die door een leerling wordt toegebracht aan gebouwen of inventaris of aan eigendommen van andere leerlingen en docenten, wordt op kosten van deze leerling hersteld. Alle leerlingen hebben de mogelijkheid gebruik te maken van een kluisje. Wanneer een leerling zich schuldig maakt aan diefstal, in het bezit is van alcohol/drugs en/of wapens kan dit verwijdering van de school tot gevolg hebben. Bovendien zal aangifte worden gedaan bij de politie. Fietsen en brommers Iedereen zet zijn fiets of brommer in de daarvoor aangewezen stalling. Het is verplicht brommers en fietsen op slot te zetten.

56


Algemene afspraken (zie ook ‘informatie voor ouders’) Het is niet toegestaan een mobiele telefoon te gebruiken tijdens de lessen of andere moment waarbij sprake is van les- of leersituatie. Petten zijn hoofddeksels die alleen buiten worden toegestaan. Dus niet in het schoolgebouw. Kauwgom eten tijdens de les is niet toegestaan. Alle proefwerken of vaardigheidstesten die gemist zijn door ziekte, moeten door de leerling zelf in overleg met de docent opnieuw worden gepland. Anders krijgt hij voor dit proefwerk een 1. (0,1 voor vierdeklassers). De school is niet aansprakelijk voor de schade toegebracht aan fietsen, kleding, brillen en dergelijke. Iedere leerling is aansprakelijk voor de schade die door hem wordt toegebracht aan het schoolgebouw en aan eigendommen van de school, docenten of medeleerlingen. Het is dan ook van belang dat ouders een goede W.A.- verzekering voor hun kind hebben afgesloten.

57


16 Het Hooghuis

Recommend Documents