15

Výroční zpráva o činnosti školy 2014/15

Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace Komenského 4, 679 04 Adamov

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Obsah 1. Základní charakteristika školy........ ................................................................. ............................6 1.1. Škola .............................................................................................................................................6 1.2. Zřizovatel .......................................................................................................................................6 1.3. Součásti školy.................................................................................................................................6 1.4. Základní údaje o součástech školy ...................................................................................................7 1.5. Materiálně-technické podmínky školy ...............................................................................................7 1.6. Údaje o školské radě.......................................................................................................................8 1.7. Údaje o občanském sdružení při škole..............................................................................................9 2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy ................................................... 10 2.1. Přehled oborů základního vzdělávání..............................................................................................10 2.2. Opatření k výuce některých předmětů:...........................................................................................10 2.3. Učební plán základní školy ............................................................................................................11 2.4. Školní družina ..............................................................................................................................13 2.5. Školní klub ...................................................................................................................................15 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy.......................................................... 18 3.1. Organizační schéma školy .............................................................................................................18 3.2. Vedení školy .................................................................................................................................18 3.3. Přehled pracovníků školy...............................................................................................................19 3.4. Údaje o pedagogických pracovnících ..............................................................................................20 3.5. Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků ..............................................................................21 3.6. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby ..................................................................................21 3.7. Údaje o nepedagogických pracovnících ..........................................................................................22 4. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání ...................... 23 4.1. Podrobný rozpis kurzů...................................................................................................................23 4.1.1.Podrobný rozpis kurzů pedagogů MŠ.........................................................................................23 4.1.2. Podrobný rozpis kurzů pedagogů ZŠ........................................................................................23 4.1.3.Zvyšování kvalifikace...............................................................................................................24 5. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol ......................................... 25 5.1. Zápis k povinné školní docházce ....................................................................................................25 5.2. Rozhodnutí ředitele.......................................................................................................................25 5.3. Zápis k předškolnímu vzdělávání...................................................................................................25 5.4. Rozhodnutí ředitele.......................................................................................................................25 5.5. Výsledky přijímacího řízení ............................................................................................................26 5.6. Údaje o přijímacím řízení na střední školu. .....................................................................................26 6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků ........................................................................................... 27 6.1. Přehled o výsledcích vzdělávání žáků .............................................................................................27 6.1.1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků .............................................................................. …......28 6.2. Přehled o chování ..................................................................................................................... ….30

2

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 6.2.1. Celkový přehled:................................................................................................................…30 6.2.2. Snížený stupeň z chování: ..................................................................... …………………………… 31 6.3. Údaje o zameškaných hodinách ........................................................................................ ……… 31 6.4. Další údaje o žácích ................................................................................................................... 32 6.4.1. Integrovaní žáci:.................................................................................................................. 32 6.4.2. Péče o žáky s SVPU ............................................................................................................. 32 6.4.3. Kroužky reedukační péče...................................................................................................... 32 6.4.4. Péče o talentované žáky....................................................................................................... 34 6.4.5. Práce speciálního pedagoga..................................................................................................34 7. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů ............................................................................ 36 8. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí, zřizovatelem a dalšími orgány ...................................................................................................................................... 39 8.1. Provedené kontroly ze strany České školní inspekce .................................................................... 39 8.2. Provedené kontroly ze strany zřizovatele ..................................................................................... 39 8.3. Ostatní kontroly:....................................................................................................................... 39 9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ................................................................ 40 9.1.Aktivity školy v jednotlivých měsících ........................................................................................... 40 9.1.1. ZÁŘÍ ................................................................................................................................... 40 9.1.2. ŘÍJEN ................................................................................................................................. 41 9.1.3. LISTOPAD ........................................................................................................................... 43 9.1.4. PROSINEC......................................................................................................................... ..44 9.1.5. LEDEN ................................................................................................................................ 46 9.1.6. ÚNOR .................................................................................................................................. 47 9.1.7. BŘEZEN ............................................................................................................................... 48 9.1.8. DUBEN................................................................................................................................. 50 9.1.9. KVĚTEN ............................................................................................................................. 51 9.1.10. ČERVEN ............................................................................................................................. 52 9.2. Lyžařský vzdělávací zájezd (LVZ) ............................................................................................... 54 9.3. Plavecký výcvik ......................................................................................................................... 54 9.4. Dopravní výchova ...................................................................................................................... 56 9.5. Environmentální výchova............................................................................................................ 58 9.6. Hodnocení práce ICT ................................................................................................................. 62 9.7. Prezentace školy na veřejnosti....................................................................................................65 9.7.1. Webové stránky školy...........................................................................................................65 9.7.2. Webové stránky tříd.............................................................................................................65 9.7.3. Zpravodaj školy...................................................................................................................65 9.7.4. Almanach............................................................................................................................65 9.7.5. Časopis devítka...................................................................................................................66 9.7.6. Informace pro rodiče žáků prvních tříd..................................................................................66

3

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 9.7.7. Zpravodaj města Adamova...................................................................................................66 9.7.8. Vystoupení žáků na akcích města..........................................................................................66 9.9. Účast školy v soutěžích, olympiádách .......................................................................................... 66 10. Spolupráce školy s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělání ..................................................................... 69 10.1. Spolupráce školy s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů ............................... 69 10.2. Asociace sportovních školních klubů .......................................................................................... 69 10.3. Městské kulturní středisko Adamov ........................................................................................... 69 10.4. Základní umělecká škola Adamov ............................................................................................. 69 10.5. Spolupráce s tělovýchovnými organizacemi ve městě ................................................................. 69 10.6. Účast žáků a pedagogů školy na životě v obci........................................................................... 70 10.7. Pedagogicko-psychologická poradna Blansko ............................................................................. 70 10.8. Spolupráce se Střediskem služeb školám v Brně, NDIV Brno.................................................... 70 10.9. Spolupráce s vysokými a středními školami................................................................................ 71 10.9.1. Spolupráce s gymnáziem Integra Brno………………................................................................71 10.9.2. Spolupráce s SŠ TEGA Blansko...........................................................................................71 10.9.3. Spolupráce s Gymnáziem Blansko.......................................................................................71 10.9.4. Spolupráce s SŠ Čichnova..................................................................................................71 10.9.5. Spolupráce se SŠ ART ECOM………………………………………………………………………………………….72 10.10. Spolupráce se základními školami............................................................................................ 72 10.10. 1. Spolupráce se ZŠ Blansko, Dvorská…………………………………………………………………………….72 11. Zapojení školy do rozvojových, mezinárodních programů a celostátních projektů .............. 73 11.1. Program podpory zdraví ve škole .............................................................................................. 73 11.2. Zdravé zuby ............................................................................................................................ 73 11.3. Školní mléko............................................................................................................................74 11.4. Ovoce do škol..........................................................................................................................74 11.5. Mezinárodní spolupráce ............................................................................................................ 74 12. Základní údaje o hospodaření školy (rok 2014) .................................................................... 76 12.1. Příjmy ..................................................................................................................................... 76 12.2. Výdaje .................................................................................................................................... 77 12.3. Hospodářský výsledek .............................................................................................................. 77 12.4. Stav fondů............................................................................................................................... 77 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů ........................................................................................................................ 78 13.1. Moje první firma……….. ...........................................................................................................78 13.2. Digitálně a interaktivně.............................................................................................................79 13.3. Zdravé kvarteto........................................................................................................................79 13.4. Podpora vzdělávání v ZŠ a MŠ Adamov......................................................................................79 14. Zhodnocení a závěr……………………………………………………………………………………………..80

4

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15

Přílohy výroční zprávy Příloha č. 1 A: Akce školy – informace o akcích základní školy v I. pololetí školního roku 2014-15 Příloha č. 1 B: Akce školy – informace o akcích základní školy v II. pololetí školního roku 2014-15

Příloha č. 2 : Činnost MŠ Jilemnického ve školním roce 2014/15

Příloha č. 3 : Činnost MŠ Komenského ve školním roce 2014/15

5


1. Základní charakteristika školy

1.1. Škola název školy

Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace

adresa školy

Adamov, Komenského 4

právní forma

příspěvková organizace

IČ

657 659 07

IZO

102 007 381

vedení školy

ředitelka: Mgr. Jana Burianová zástupce ředitelky: Mgr. Jaroslava Šmerdová zástupce ředitelky pro MŠ: Hana Marková zástupce ředitelky pro MŠ: Ivana Kosinová vedoucí učitelka ZŠ: Mgr. Soňa Karásková

kontakt

Tel.: 515 531 196 e-mail:[email protected] www.adamov.cz/zsadamov

1.2. Zřizovatel název zřizovatele

Město Adamov

IČ

00279889

adresa zřizovatele

Adamov, Pod Horkou 2

kontakt

tel.: 516 499 620 fax: 516 499 634 e-mail: [email protected]

1.3. Součásti školy

Kapacita

Mateřská škola

145 žáků

Základní škola

750 žáků

Školní družina

150 žáků

Školní klub

375 žáků

Školní jídelna MŠ

185 jídel

Školní jídelna ZŠ

700 jídel

6


1.4. Základní údaje o součástech školy Součást školy

Počet tříd/ oddělení

Počet dětí/ žáků

Počet dětí/žáků na třídu/odděl.

Počet pracovníků

Počet žáků na pracovníka

MŠ Komenského

3

71

23,67

5,5

12,91

MŠ Jilemnického

3

74

24,67

5,0

14,80

Mateřská škola

6

145

24,17

10,5

13,81

Přípravná třída

1

14

14

1

14

Speciální třída

1

7

7

1

7

1. stupeň ZŠ

10

156

15,6

10,5

14,86

2. stupeň ZŠ

4

77

19,25

6,9

11,16

15

254

16,93

19,4

13,09

Školní družina

4

120

30

3,3

36,36

Školní klub

-

37

-

0,3

123,33

ŠJ MŠ

-

145

-

3,9

37,18

ŠJ ZŠ

-

213

-

5,6

38,04

Základní škola

1.5. Materiálně-technické podmínky školy Učebny

16 kmenových učeben

Herny

5 heren MŠ 4 herny ŠD

Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna

fyzikální a chemická učebna 3 učebny informatiky 2 mobilní učebny informatiky 1 jazyková učebna 1 přírodopisná učebna 1 učebna hudební výchovy 1 učebna pracovních činností 2 knihovny 1 cvičný byt 1 školní klub 1 keramická dílna

Odpočinkový areál, zahrada

2 zahrady MŠ

7

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Sportovní zařízení

hřiště 2 tělocvičny

Dílny a pozemky

1 školní zahrada universální dílna

Žákovský nábytek

stavitelný ve všech třídách i pracovnách

Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod.

velmi dobré, pomůcky , hračky a nářadí průběžně doplňováno

Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty

velmi dobré, odpovídající potřebám ZŠ

Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami

velmi dobré, postupně doplňovano

Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou

velmi dobré, videotechnika ve všech třídách 1.stupně, 16 interaktivních tabulí

Investiční rozvoj

dle dlouhodobého záměru školy

1.6. Údaje o školské radě Datum zřízení

21. 6. 2005

Počet členů školské rady

9 členů

Za Město Adamov

Jiří Němec Ing. Petr Kupka Bc. Roman Pilát, MBA

Za ZŠ a MŠ Adamov

Mgr. Jaroslava Šmerdová Mgr. Věra Rutová Mgr. Soňa Karásková

Zástupci rodičů žáků

Dagmar Hrachovinová Radka Janíčková Inka Formánková

Kontakt

Ing. Petr Kupka

Školská rada byla ustanovena dle § 167 zákona č. 561/2004 Sb 21. 6. 2005, je složena ze 3 zástupců pedagogického sboru, 3 zástupců zřizovatele a 3 zástupců rodičů. V tomto školním roce skončilo funkční období školské rady. Proběhly nové volby a předsedou školské rady byl zvolen Ing. Petr Kupka.

8


1. 7. Údaje o občanském sdružení při škole Registrace

30. 10. 1991

Zaměření

výchovně vzdělávací práce

Sdružení je dobrovolným sdružením rodičů, zákonných zástupců dětí, kteří se zajímají o výchovu dětí a mládeže, o práci žáků a jejich zájmovou činnost. Členové pomáhají při organizaci a zajištění jednotlivých akcí školy. Občanské sdružení Sdružení rodičů a přátel školy se k 1. 4. 2014 transformovalo na spolek. Předsedou sdružení je Mgr. Kateřina Prudíková. třída

Jméno a příjemní důvěrníka

PT

Jana Novotná

I.A

Soňa Dvořáková

I.B

Tereza Polzer

II.A

Eva Mikulová

II.B

Dagmar Hrachovinová

II.C

Martin Drmola

III.A

Inka Formánková

III.B

Tereza Polzer

IV.A

Darja Orlová

IV.B

Ludmila Březinová

V.A

Kateřina Pacasová

V.B

Veronika Hartlová

VI.A

Kateřina Prudíková

VII.A

Lucie Havelková

VIII.A

Radka Janíčková

IX.A

Lenka Dohová

9


2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy

2.1. Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód

Obor vzdělání

Poznámky

Zařazené třídy

79-01-C/01

Základní škola

RVP

15

279-01-B/01

Základní škola speciální

RVP

0

b)vzdělávací programy Vzdělávací program

Zařazené třídy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM s motivačním názvem Hrou k vědění

15

2.2. Opatření k výuce některých předmětů: 1. volitelný předmět

Výtvarné činnosti Společenskovědní seminář Dopravní výchova

2.volitelný předmět

Cvičení z matematiky Cvičení z českého jazyka

Druhý cizí jazyk

Ruský jazyk

Cílem vzdělávacího procesu bylo: •

využívat učivo potřebné pro život, řešit praktické problémy a životní situace

•

zaměřit se na osobnostní výchovu žáků

•

upřednostňopvat tvořivé a logické myšlení a uvažování

•

podporovat týmovou práci, schopnost spolupracovat

•

vážit si práce a úspěchů svých i druhých

•

umět řešit problém

•

inovovat skupinové, projektové a problémové vyučování

•

organizovat exkurze, návštěvy kulturních představení, výlety

•

individuální podpora žáků a žáků se specifickými vývojovými potřebami

•

podporovat žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí

•

dbát u žáků na všestrannou, účinnou, otevřenou a slušnou komunikaci 10

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 •

podporovat zdravé sebevědomí a schopnost empatie

•

učit žáky, aby se projevovali jako svobodní a zodpovědní jedinci

•

učit žáky, aby uplatňovali svá práva, ale také plnili své povinnosti

•

umět objektivně hodnotit výsledky vlastní činnosti i činnosti jiných

•

podporovat pozitivní city v chování, jednání a v prožívání životních situací

•

rozvíjet citlivé vztahy k lidem, prostředí i k přírodě

•

zaměřit se na ochranu životního prostředí a využívat ji v praxi

•

vest žáky k ochraně kulturních a společenských hodnot

•

učit žáky být odpovědný za své fyzické a duševní zdraví

•

podporovat u žáků toleranc, ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám,

•

učit je žít společně s ostatními lidmi

•

uit rozmanité mimoškolní aktivity

•

podporovat tradice školy (sportovní turnaje, recitačn, pěvecké a výtvarné soutěže, slavnost Slabikáře, pasování na čtenáře, Malá maturita, rozloučení s žáky 9. ročníků )

2.3. Učební plán základní školy Učební plán školy vychází ze školního vzdělávacího programu s motivačním názvem Hrou k vědění, který vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.

I. stupeň ZŠ Český jazyk má týdenní dotaci v 1. - 3. ročníku 9 hodin, ve 4. a 5. ročníku 8 a 7 hodin. Matematika se v prvním ročníku učí 4 hodiny, v ostatních ročnících pět hodin. Dotace prvouky se s postupujícími ročníky zvyšuje od jedné do tří hodin. Ve 4. a 5. ročníku tento předmět nahrazují dva předměty – Přírodověda a Vlastivěda. Anglický jazyk je zařazován již od prvního ročníku. Tělesná výchova má dotaci dvě hodiny a ostatní výchovy jednu hodinu s vyjimkou výtvarné výchovy, kdy se dotace ve čtvrtém a pátem ročníku zvyšuje na dvě. Předmět Informatika se začíná vyučovat v pátém ročníku.

11


1.stupeň ZŠ

Týdenní rozložení hodin v ročníku - I.st.

Předmět

I.

II.

III.

IV.

V.

Celkem

Český jazyk

9

9

9

8

7

42

Matematika

4

5

5

5

5

24

Prvouka

1

2

3

7

Přírodověda

1

2

3

Vlastivěda

2

2

4

3

3

11

1

1

Anglický jazyk

1

1

3

Informatika Hudební výchova

1

1

1

1

1

5

Výtvarná výchova

1

1

1

2

2

8

Praktické činnosti

1

1

1

1

1

5

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

10

Týdenní dotace

20

22

25

25

26

118

2.stupeň Předmět

Týdenní rozložení hodin v ročníku - II.st. VI.

VII.

VIII.

IX.

Celkem

Český jazyk

4

5

5

4

18

Matematika

4

5

4

5

18

Dějepis

2

2

2

2

8

Zeměpis

2

2

2

1

7

Přírodopis

2

2

2

2

8

Fyzika

2

2

1

2

7

2

2

4

3

3

12

3

3

6

Chemie Anglický jazyk

3

3

Další cizí jazyk Informatika

1

Občanská a rodinná výchova

2

2

1

1

6

Hudební výchova

1

1

1

1

4

Výtvarná výchova

2

2

1

1

6

Praktické činnosti

1

1

1

1

1

Tělesná výchova

3

2

2

2

9

1

1

2

4

30

31

32

122

Volitelné předměty Týdenní dotace

29

1

12

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Škola se zaměřuje na rozvoj následující oblastí: •

Prosazování zásad Zdravé školy

•

Rozvoj a podporu environmentální výchovy

•

Optimání využívání informačních technologií

•

Podpora čtenářské gramotnosti

•

Rozvoj matematické a finanční gramotnosti

•

Růst jazykové gramotnosti, podpora výuky cizích jazyků

•

Rozvoj technické výchovy a pracovních činností

•

Pokračování v uplatňování projektového vyučování

2.4. Školní družina, která je součástí základní školy ŠD celkem

počet oddělení ŠD

počet dětí v ŠD

4

120

počet vychovatelů ŠD

Fyz.

4/ 3,3 přepoč.

Školní družina pracovala v tomto školním roce dle školního vzdělávacího programu pro zájmovou činnost s motivačním názvem „Naše družina". Žáci zařazeni do školní družiny byli rozděleni do čtyř oddělení, ve kterých se děti věnovaly rozmanitým činnostem zaměřeným na výtvarnou, pracovní, literární a tělesnou výchovu. Hlavní důraz je však kláden na relaxaci a volný výběr činností dětí ve spolupráci s vychovatelkami. Děti ve školní družině využívaly ke své činnosti stolní hery, stavebnice, hračeky a skládanky. K dispozici též měly různé knihy, časopisy, encyklopedie. V optimální míře také žáci sledovali televizi, filmy na DVD a používali interaktivní tabuli. Při ranní nebo konečné družině mohli používat PC s výukovými programy určené pro příslušný ročník. Dále se děti mohly zapojit různých soutěží. Při pobytu venku navštěvovaly

školní hřiště a dětské hřiště vedle školy. Paní vychovatelky

podporovaly děti v sebeobslužné činnosti a výchovně působily hlavně v oblasti mezilidských vztahů a v pravidlech slušného chování. Aktivity ve

školní družině byla modifikována vzhledem k věku dítěte a jejich individuálním

schopnostem a jejich zájmům. V průběhu všech činností byly děti vedeny k slušnému chování, bez agresivity, ke vzájemné spolupráci, k zodpovědnosti a k samostatnému řešení problémů, k získávání růzmanitých znalostí a dovedností. Děti se učily rozvíjet schopnosti sebeovládání a plánování aktivního trávení volného času.

13

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Činnosti školní družiny Odpočinkové činnosti - mají odstranit únavu. Tuto funkci plní klidové hry, četba či poslechové činnosti. Zařazují se dle potřeby kdykoliv během dne. Jejich organizace a náplň tvoří psychohygienické poslání a proto je jejich zařazení do denního režimu pro děti velmi důležité.

Rekreační činnosti - slouží k regeneraci sil. Převažuje v nich aktivní odpočinek s náročnějšími pohybovými prvky, spontánní činností a hry.

Zájmové činnosti - rozvíjejí osobnost žáka, umožňují seberealizaci, rozvoj pohybových dovedností a poznání. Jsou zařazeny jako kolektivní nebo individuální činnost, organizovaná nebo spontánní aktivita. Jedná se o činnosti výtvarné, pracovní, rukodělné, hudební, literární, společenskovědní, vědomostní, sportovní, pohybové hry a soutěže apod.

Příprava na vyučování - se zařazuje do denního režimu v souladu s křivkou výkonnosti žáka, tedy po odpočinkových činnostech - nikoliv před 15. hodinou. Může mít formu vypracování domácích úkolů /pouze se souhlasem rodičů/, zábavného procvičování učiva formou didaktických her, ověřování školních poznatků při vycházkách, práce s knihou, časopisy a jiné činnosti.

Formy zájmového vzdělávání – příležitostná, pravidelná, osvětová, individuální, spontánní, zájmová (viz. přehled zájmových kroužků)

Materiální, personální a ekonomické podmínky Všechna oddělení školní družiny byla umístěna v samostatné místnosti. Pro zájmovou činnost děti využívaly počítačovou učebnu, k pohybovým aktivitám používaly tělocvičnu a dětské hřiště. Materiálně technické vybavení školní družiny má dobrou úroveň.

Personální podmínky Činnost a výchovné působení vychovatelek vychází z požadavků pedagogiky volného času. V rámci sebevzdělávání se zaměřujeme na oblast tvůrčích zájmových aktivit. Odborný růst vychovatelek je zvyšován dalším vzděláváním. Vychovatelky spolupracují s

výchovnou

poradyní, preventistkami sociálně patologických jevů a

průběžně komunikují s vyučujícími 1. stupně.

14

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Ekonomické podmínky Rozpočet ŠD je součástí rozpočtu příspěvkové organizace. Vychovatelky na konci kalendářního roku sestavují návrh rozpočtu školní družiny pro následující školní rok. V průběhu

roku jsou další

požadavky aktuálně konzultovány s ředitelkou v rámci rovnoměrného čerpání rozpočtu. Úplata ve školní družině se řídí aktuálním vnitřním předpisem ředitelky školy o poskytování úplaty ve školní družině. Prostředky získané za úplatu zájmového vzdělávání jsou součástí rozpočtu příspěvkové organizace.

Kroužky školní družiny Název

Náplň

Vedoucí kroužku

Šikovné ruce

Ruční a výtvarné činnosti

Kristýna Henková

Kulturní

Podpora zájmu o kulturu

Edita Kuběnová

Čtenářský kroužek

Rozvoj čtenářské gramotnosti

Dana Špicarová

2.5. Školní klub Činnost školního klubu vychází ze školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání s motivačním názvem Bavíme se a poznáváme, který navazuje na školní vzdělávací program "Hrou k vědění“. Činnost

školního klubu se uskutečňovala formou pravidelné i nepravidelné zájmové a

vzdělávací činnost ve dnech školního vyučování, v době mimo pravidelný rozvrh. Posláním ŠK je motivovat, podporovat a vést děti k všestrannému rozvoji osobnosti, a to pestrou nabídkou aktivit v bezpečném prostředí pod profesionálním vedením. Snahou je poskytnout žákům smysluplné využití volného času žáků. Rozvoj jejich zájmových aktivit je jedním z nástrojů prevence výskytu sociálně patologických jevů. Činnost školního klubu probíhala prostřednictvím následujících činností: •

Volná činnost - ŠK je denně přístupný přihlášeným žákům, kterým se v klubovně nabízí otevřená nabídka spontánních činností - četba knih, časopisů, hraní společenských her, relaxace, poslech hudby, komunikace s ostatními žáky, apod.

•

Pravidelná zájmová činnost – realizuje se v oblasti sportovně-rekreační, výtvarně estetické, osobnostního rozvoje, případně v dalších oblastech dle zájmu dětí.

•

Příležitostná činnost - jedná se o aktivity z výše uvedených oblastí, které se konají v takových časových intervalech, které budou určeny zájmem účastníků.

15

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 ŠK

počet oddělení ŠK

počet dětí v ŠK

počet vychovatelů ŠK

-

37

1/0,3

12

130

-

Pravidelná činnost Zájmové kroužky Přehled kroužků: Název kroužku a vedoucí PUBLICISTICKÝ Dalimila Hodaňová

CESTOVATELSKÝ Aleš Spurný TANEČNÍ Olga Trmačová

KERAMICKÝ KROUŽEK

Náplň

Publicistický kroužek připravuje a následně vydává jednou za měsíc školní časopis Devítka. Školní časopis vychází již 18 roků, redakční radu tvoří zájemci z řad žáků 2.stupně. V časopise jsou zveřejňovány články žáků, které mapují konkrétní akce školy, rozhovory se zajímavými lidmi, školní projekty, výsledky sportovních soutěží a hry pro nejmenší. Tito žáci navštěvují zajímavá místa spojená s publicistikou. Žáci se zájmem o poznávání našich zeměpisných a historických zajímavostí navštěvovali cestovatelský kroužek. Taneční kroužek navštěvovali dívky a chlapci se zájmem o tanec. Pěstovali své pohybové schopnosti při nacvičování společenských tanců a společných skupinových vystoupeních. Žáci také zahájili polonézou školní ples a svými zajímavými skladbami zpestřili program školního plesu. Kroužek určený pro žáky prvního stupně. Děti se učily vytvářet předměty z hlíny, zdobit je a upravovat.

Ilona Martochová POČÍTAČE Jana Horáčková MOJE PRVNÍ FIRMA Jaroslava Šmerdová Olga Trmačová MOJE PRVNÍ FIRMA Stanislav Tůma Radek Cupák PŘÍRODOVĚDNÝ KROUŽEK Lenka Dohová ČTENÁŘSKÝ KROUŽEK

V tomto kroužku žáci rozvíjelii své znalosti z oblasti výpočetní techniky a její využití v běžném životě. V rámci projektu Moje první firma pracoval kroužek žáků 6. ročníku ve firmě APETIT, kde se žáci seznamovali se základy podnikání. V rámci kroužku se věnovali také přípravě jídel a vaření. V rámci projektu Moje první firma pracoval kroužek žáků 8. ročníku ve firmě RA-ST, kde se žáci seznamovali se základy podnikání. V rámci kroužku se věnovali vydávání časopisu. Zajímavosti přírody zkoumali žáci v přírodovědném kroužku. Zabývali se také ochranou přírody. Plnili úkoly Recyklohraní, EKOŠKOLY a FOTOŠKOLY. Vědou ke vzdělání, vzděláním ke vědě Zájemci o literaturu a dobrou knihu měli možnost navštěvovat čtenářský kroužek ve školní knihovně.

Olga Trmačová PĚVECKÝ

Zájemci nacvičovali rozmanité písně a vystupovali na akcích školy.

Jiří Kratochvíl 16

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 ANGLIČTINA Martina Burianová ANGLIČTINA Monika Lacová POHYBOVÉ HRY

Děti navštěvovaly tento kroužek, aby si rozšířily své znalosti anglického jazyka. Žáci druhého stupně navštěvoval tento kroužek, aby upevnili své znalosti anglického jazyka v oblasti konverzace. Záci v kroužku získavali dovednosti v oblasti tělesné zdatnosti a sportu

Helena Ličková FLÉTNIČKA

Žáci se učili hrát na flétny.

Martina Belžíková

Kroužky vedené rodiči nebo přáteli školy: Název

Vedoucí kroužku

Náplň činnosti

kroužku Včelařský Judo Mažoretky

Doc. Ing. Rudolf Rybář, CSc Žáci získávají teoretické i praktické poznatky ze včelařství Jiří Tyl Žáci se seznamují s prvky sebeobrany a nacvičují technické provedení jednotlivých prvků Michaela Tesařová Dívky získavaly prvotní zkušenosti s novými pohybovými dovednostmi.

17


3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy

3.1. Organizační schéma školy

ŘEDITEL ZÁSTUPCE ŘEDITELE PRO ZŠ (ZÁSTUPCE STATUTÁRNÍHO ZÁSTUPCE)

ZÁSTUPCE ŘEDITELE PRO MŠ KOM.

ZÁSTUPCE ŘEDITELE PRO MŠ JIL.

Vedoucí Vedoucí Vedoucí učitelka školního školník odloučené- stravování ho pracoviště Vychovatelky Učitelé Personalistka

Učitelky OP

Vedoucí kuchařka

Školník OP

Učitelky

Učitelky

Vychovatelky OP

Kuchařky

Provozní zaměstnamci

Provozní Provozní zaměstnanci zaměstnanci

Vedoucí školní stravování MŠ Jil, ZŠ Ron Vedoucí kuchařka kuchařky

Účetní

3.2. Vedení školy Funkce

titul

vzdělání

Ředitel školy

Mgr.

VŠ - PF

Zástupkyně ředitele – zástupce statutárního zástupce

Mgr.

VŠ - PF

Vedoucí učitelka – ZŠ Ronovská

Mgr.

VŠ - PF

Zástupkyně ředitele pro MŠ

SŠ - MŠ

Zástupkyně ředitele pro MŠ

SŠ - MŠ

Výchovný poradce

PaedDr.

VŠ - PF

Metodik PPDZ pro 1.st. ZŠ

Mgr.

VŠ - PF

Metodik PPDZ pro 2.st. ZŠ

Mgr.

VŠ - PF

Koordinátor ICT

Mgr.

VŠ - PF

Koordinátor EVVO

Mgr.

VŠ - PF

Koordinátor ŠVP

Mgr.

VŠ - PF

18

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Rozšířené vedení školy Předsedové předmětových komisí nebo metodic. sdružení Metodické sdružení 1. st. ZŠ

vedoucí

vzdělání

Mgr.

VŠ - PF

Metodické sdružení ŠD a ŠK

SŠ - vychovatelství

Předmětová komise Čj

PaedDr.

VŠ - PF

Předmětová komise M

Mgr.

VŠ - PF

Předmětová komise společenských věd

Mgr.

VŠ - PF

Předmětová komise přírodních věd

Mgr.

VŠ - PF

Předmětová komise výchovných předmětů

Mgr.

VŠ - PF

Vedoucí třídních učitelů

Mgr.

VŠ - PF

3.3. Přehled pracovníků školy Základní údaje o

Fyzický počet

Přepočtený počet

pracovnících školy Počet pracovníků celkem

59

54

Počet učitelů ZŠ

21

19,4

Počet vychovatelů ŠD,ŠK

4

3,3

Počet asistentů pedagoga

4

2,0

Počet učitelek MŠ

11

10,5

Počet správních zaměstnanců

10

9,3

Počet zaměstnanců ŠJ ZŠ

6

5,6

Počet zaměstnanců ŠJ MŠ

4

3,9

Učitelé ZŠ Asistenti ped. Vychovatelé ŠD,ŠK Učitelky MŠ Správní zaměstnanci Zaměstnanci ŠJ ZŠ Zaměstnanci ŠJ MŠ

19


3.4. Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogič tí pracovníci

Funkce

Úvazek

Roků ped.praxe

Stupeň vzdělání

Aprobace

1.

učitelka

1,0

24

VŠ

SP

2.

učitelka

1,0

17

VŠ

1. st. ZŠ

3.

učitelka

1,0

39

VŠ

1. st. ZŠ

4.

učitelka

1,0

12

VŠ

SP

5.

učitel

1,0

12

VŠ

M- Z

6.

učitelka

1,0

39

VŠ

SP

7.

učitelka

1,0

9

VŠ

1. st. ZŠ

8.

vychovatelka

0,8

0

VOŠ

PER

9.

učitelka

1,0

36

VŠ

Čj - D

10.

učitelka

1,0

29

VŠ

M - Ch

11.

učitelka

1,0

27

VŠ

1. st. ZŠ

12.

vychovatelka, asistentka

0,5+0,5

2

SŠ

vychovatelství

13.

vychovatelka

1,0

21

VO

vychovatelství

14.

učitel

1,0

36

VŠ

1. st. ZŠ

15.

učitelka

0,95

11

VŠ

Ov - Vv

16.

učitelka

1,0

15

VŠ

1. st. ZŠ

17.

učitelka

1,0

19

VŠ

SP

18.

asistentka

0,5

6

SŠ

SPgŠ

19.

učitelka

1,0

7

VŠ

1. st. ZŠ

20.

učitelka

1,0

28

VŠ

SP

21.

učitel

0,86

17

VŠ

D-Z

22.

učitelka

1,0

31

VŠ

M-F

23.

vychovatelka

1,0

37

SŠ

vychovatelství

24.

asistentka

0,5

4

SŠ

SPgŠ

25.

učitelka

1,0

19

VŠ

Pg, Ov

26.

učitel

1,0

20

VŠ

M- Z

27.

učitelka

1,0

16

VŠ

SP

20

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Pedagogičtí pracovníci MŠ Pedagogičtí pracovníci

Funkce

Úvazek Roků ped. Stupeň praxe vzdělání

Aprobace

1.

učitelka

1,0

34

SŠ

učitelka MŠ

2.

učitelka

1,0

34

SŠ

učitelka MŠ

3.

učitelka

1,0

0

SŠ

učitelka MŠ

4.

učitelka

1,0

34

SŠ

učitelka MŠ

5.

učitelka

1,0

22

SŠ

učitelka MŠ

6.

učitelka

1,0

38

SŠ

učitelka MŠ

7.

učitelka

1,0

31

SŠ

učitelka MŠ

8.

učitelka

1,0

34

SŠ

učitelka MŠ

9.

učitelka

1,0

36

SŠ

učitelka MŠ

10.

učitelka

0,75

36

VŠ

SP

11.

učitelka

0,75

27

VŠ

JAMU

12.

asistentka

0,5

7

VŠ

učitelka MŠ

3.5. Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně

% 100

Učitelé 2. stupně

100

Učitelky MŠ

100

Vychovatelky ŠD

100

Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 nastoupili na školu: 3 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 odešli ze školy: 4 Nepedagogičtí pracovníci - počet : 1

3.6. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Věk

Muži

Ženy

Celkem

%

21 - 30 let

0

1

1

2,56

31 - 40 let

2

10

12

30,77

41 - 50 let

1

5

6

15,38

51 - 60 let

1

18

19

48,72

61 a více let

0

1

1

2,56

celkem

4

35

39

100 21

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 18 16 14 12 10

Muži Ženy

8 6 4 2 0 21 - 30 let

31 - 40 let

41 - 50 let

51 - 60 let

61 a více let

3.7. Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci

Funkce

4

samostatná odb. kuchařka

4

kuchařka

2

ved. školní jídelny ZŠ

4

Úvazek

Stupeň vzdělání

4

SOU

3,3

SOU

2

SŠ

školník

4,6

SOU

1

účetní

1

SŠ

1

administrativní pracovnice

1

SŠ

3

uklízečka

2,7

základní

samostatná odb. kuchařka kuchařka ved. školní jídelny ZŠ školník účetní administrativní pracovnice uklízečka

22


4. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání

v rámci celoživotního

vzdělávání. 4.1. Podrobný rozpis kurzů Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2014/2015

4.1.1 Vzdělávání učitelek MŠ termín

název

rozsah

účastníci

10. 9. 2014

Diagnostika školní připravenosti

5

2

24. 9. 2014

Jazyk a řeč

4

1

16.10. 2014

Výtvarná dílna

2

1

17. 10. 2014

Využití ICT ve přadškolní výchově

5

2

30. 10. 2014

Diagnostika školní připravenosti

5

2

20.11. 2014

Využití moderních metodických nástrojů – polytechnické vzdělávání v MŠ

6

1

20.11. 2014

Porfolio v praxi MŠ a jeho možnosti při diagnostice

8

1

12. 11. 2014

Emoční inteligence

5

1

24. 11. 2014

Přírodní materiály ve výtvarné výchově

6

1

9. 12. 2014

Přírodní materiály ve výtvarné výchově

6

1

7. 1. 2015

Podpora logopedické prevence a nápravy ve vývoji řeči

8

8

2. 3. 2015

Velká příroda

6

1

18. 3. 2015

Interaktivní tabule

2

4

24. 3. 2015

Výtvarné kouzlení s námi a jinak

5

1

12. 5. 2015

Interaktivní tabule

6

4

15. 5. 2015 Cestování po Evropě

5

2

18. 5. 2015 Rodič a učitel

4

2

4.1.2 Vzdělávání pedagogů ZŠ termín

název

rozsah

účastníci

9. – 15. 8. 2014

Terénní přírodovědná praxe - Slovinsko

56

1

16. 9. 2014

SAS

6

1

60

3

6

1

24. 9. 2014 – Kurz anglidckého jazyka pro středně pokročilé 3. 6. 2015 2. 10. 2014 Dopravní výchova

23

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 8. 10. 2014 Podané ruce : … a co preventivní praxe

8

1

3. 11. 2014 Zájmové aktivity škol a školských zařízení

7

1

40

1

5. 11. 2014 Konference EVVO

8

1

18.11.2014 Digitálně a interaktivně – “ Co už máme 1”

6

20

20. 11. 2014 Spolupráce pedagoga s asistentem ve školní praxi

4

2

26. 11. 2014 Grantové příležitosti

8

1

5 6

1

11. – 12. Zvýšení lektorských kapacit PP MŠ a ZŠ v oblasti 2014 pohybové propedeutiky

1. 12. 2015 Novela školského zákona 2. 12. 2014 Digitálně a interaktivně - “ Co už máme 2” 11.-14.12. Instruktor lyžování 2014 28. 1. 2015 Grantové příležitosti 2

20 1

8

1

26. 3. 2015 SAS 31. 3. 2015 Digitálně a interaktivně – “Co chceme 1”

6

1

6

20

9. 4.– 23. Logopedický asistent 6.2015 14. 4. 2015 Digitálně a interaktivně - “Co chceme 2”

40

1

6

20

15. 4. 2015 Digitálně a interaktivně - “Co chceme 3” 17. 4. 2015 Učíme se s radostí – Slabikář činnostně a interaktivně

6

20

4

1

8

1

40

1

25. 4. 2015 Regionální setkání PAU 28. 4. 2015 Pedagogická konference Učíme se o Moravě

9

2

6

1

5. 5. 2015 Digitálně a interaktivně – oborové didaktiky 6. 5. 2015 Digitálně a interaktivně – oborové didaktiky

6

20

6

20

7. 5. 2015 POKOS

6

1

6

6

48

1

19. 5. 2015 Interaktivní tabule

6

6

22. 5. 2015 Legislativa a povinná dokumentace VP

6

1

28. 5. 2015 Záznamy o úrazech, bezpečnost dětí, pracovní úrazy

4

1

23. 4. 2015 Ochrana člověk aza mimořádných situacích 23., 24.4.2015 Zdravotník zotavovacích akcí

12. 5. 2015 Interaktivní tabule 13.–18. 5. Geologická stáž - Londýn 2015

4.1.3 Zvyšování kvalifikace Vzdělávací obor

Počet

Ukončeno

1.

Vychovatelství

1

ano

2.

Asistent pedagoga

1

ano

3.

Učitelství MŠ

2

pokračuje 24


5. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol

5. 1. Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd

počet dětí přijatých z toho počet dětí počet odkladů pro školní rok do prvních tříd starších 6ti let 2014/15 (nástup po odkladu)

3

59

15

10

Zápis žáků do prvního ročníku se uskutečnil 21. a 22. ledna 2015. K zápisu se

společně se

zákonnými zástupci dostavilo 59 dětí. Žádost o odložení školní docházky si podali rodiče 10 dětí. Na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny v Blansku nebo odborného lékaře rozhodla ředitelka o odložení školní docházky u 10 dětí.

5. 2 . Rozhodnutí ředitele Rozhodnutí ředitele

Počet

Počet odvolání

10

0

0

0

10

0

Další dle § 165, odst. 2 a

0

0

Další dle § 165, odst. 2 d

0

0

22

0

Další dle § 165, odst. 2 h

0

0

Další dle § 165, odst. 2 k

0

0

O odkladu povinné školní docházky podle § 37 O dodatečném odložení povinné školní docházky § 37 Přípravná třída

Další dle § 165, odst. 2 e – přestup z jiné školy

5. 3. Zápis k předškolnímu vzdělávání počet přihlášených dětí k předškolnímu vzdělávání

počet dětí přijatých k předškolnímu vzdělávání

60

počet dětí nepřijatých k předškolnímu vzdělávání

49

11

5. 4. Rozhodnutí ředitele - MŠ Rozhodnutí ředitele

Počet

Počet odvolání

Přijetí k předškolnímu vzdělávání

49

0

Nepřijetí k předškolnímu vzdělávání

11

0

0

0

Ukončení docházky dítěte (§ 35 zák. 561/2004 Sb.)

25


5. 5. Výsledky přijímacího řízení škol. rok 2014/15 Počty přijatých studentů

Gymnázia 4 letá 1

Gy 6 letá 0

Gy 8 letá 2

SOŠ

SOU

15

7

konzervatoř 8 leté 0

Přehled výsledků př. řízení 2014/15 Název školy Gymnázium (čtyřleté) Gymnázium (osmileté) Obchodní akademie Střední zdravotnická škola Střední průmyslová škola SOU (tříletý obor) SOU a SOŠ (čtyřletý obor) Školy s uměleckým zaměřením OU

počet 1 2 2 0 3 7 10 0 0

a) na víceletá gymnázia a konzervatoř přijato:

gymnázia zřizovaná krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia konzervatoř

z pátého ročníku 2 0 0 0

ze sedmého ročníku 0 0 0 0

Z devátého ročníku 0 1 0 0

b) na SŠ zřizované krajem a církevní z devátých ročníků (maturitní obory): Gy OA SZŠ SPŠ ostatní celkem SŠ 0 2 0 3 18 23

c) na soukromé školy přijato: 1 d) počet žáků vycházejících z nižších ročníků: 2

26


6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 6. 1. Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo školu 249 žáků. Na prvním stupni se učilo 169 žáků, 125 žáků prospělo s vyznamenáním 33 žáků prospělo. Na druhém stupni se učilo 80, z tohoto počtu prospělo 13 žáků s vyznamenáním, 63 žáků prospělo, neprospěli 2 žáci, kteří vykonají v měsíci srpnu opravné zkoušky. Důtka ředitelky školy byla udělena třem žákům. Důtka třídního učitele byla udělena 13 žákům. Jeden žák za neomluvené hodiny byl hodnocen druhým stupněm z chování. Naší školu však

navštěvuje více žáků, kteří mají kladný přístup ke školní práci. Svědčí o tom

množství udělených pochval. Olga Dvořáková získala pochvalu za vzornou reprezentaci školy na vysvědčení. Za aktivní práci a reprezentaci školy obdrželo 11 žáků pochvalný list ředitelky školy a 64 žáků pochvalu třídního učitele. Nejlepší průměr na prvním stupni měla třída 1. A a 1. B – s průměrem 1,01. Celkový průměr na prvním stupni je 1,21. Nejlepší průměr na druhém stupni má třída 7. A s průměrem 1,91. Průměr za druhý stupeň je 2,07. Průměrná známka za celou školu je 1,49. V druhém pololetí žáci zameškali z rozmanitých důvodů 16 047 hodin, na první stupni to bylo 8 933 hodin, na druhém stupni 7 114 hodin, průměr na prvním stupni činí 52,85 hodiny a průměr na druhém stupni je 88,93 hodiny, celkový průměr školy je 64,45 hodiny.

Nejlepším žákem školy byla pedagogickou radou vybrána žákyně 5.A Olga Dvořáková. V každé třídě byl vyhlášen nejlepší žák: Třída

Jméno a příjmení

Třída

Jméno a příjmení

I.A

Rozálie Kubínová

IV. B

Justýna Březinová

I.B

Ema Pilitowska

V. A

Nikola Bártová

II. A

Alena Králová

V. B

Nancy Didi

II. B

Filip Halata

VI. A

Dominika Madziová

II. C

Tomáš Rotrekl

VII. A

Jitka Cyprová

III. A

Aneta Papižová

VIII. A

David Kopřiva

III. B

Nikola Belžíková

IX. A

Pavel Růžička

IV. A

Anton Matula

27


6.1.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Přehled o prospěchu 1.stupeň ZŠ

Třída

Počet žáků

Prospělo

Prospělo

Neprospělo

Opakují

s vyzn. I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.A

21

21

0

0

21

21

0

0

-

0

I.B

18

18

0

0

18

18

0

0

-

0

II.A

20

20

1

2

19

18

0

0

-

0

II.B

12

12

0

1

12

11

0

0

-

0

II.C

8

8

1

4

7

4

0

0

-

0

III.A

14

14

0

1

14

13

0

0

-

0

III.B

13

14

0

4

13

10

0

0

-

0

IV.A

17

17

0

2

17

15

0

0

-

0

IV.B

17

17

3

5

14

12

0

0

-

0

V.A

15

15

5

6

10

9

0

0

-

0

V.B

14

13

9

8

5

5

0

0

-

0

Celkem

169

169

19

33

150

136

0

0

-

0

25

20

15 Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo

10

5

0 I.A

I.B

II.A

II.B

II.C

III.A

III.B

IV.A

IV.B

V.A

28

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 2. stupeň ZŠ

Třída

Počet žáků

Prospělo

Prospělo s vyzn.

Neprospělo

Opakují

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

VI.A

25

27

18

21

7

6

0

0

-

0

VII.A

10

10

8

7

2

3

0

0

-

0

VIII.A

21

21

17

17

2

2

2

2

-

0

IX.A

22

22

17

20

3

2

2

0

-

0

Celkem

78

80

60

65

14

13

4

2

-

0

25

20

15 Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo

10

5

0 VI.A

VII.A

VIII.A

IX.A

29


6. 2. Přehled o chování 1. stupeň Třída

Počet žáků

Pochvaly Pochvaly Důtky TU Důtky ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň ŘŠ TU

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.A

21

21

0

0

0

21

0

0

0

0

0

0

0

0

I.B

18

18

0

0

0

17

0

0

0

0

0

0

0

0

I.C

20

20

0

0

0

7

0

1

0

0

0

0

0

0

II.A

12

12

0

0

0

12

0

0

0

0

0

0

0

0

II.B

8

8

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

III.A

14

14

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

III.B

13

14

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

IV.A

17

17

0

0

0

4

0

0

0

0

0

0

0

0

IV.B

17

17

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

V.A

15

15

0

1

0

2

0

0

0

0

0

0

0

0

V.B

14

13

0

0

0

1

1

0

0

1

0

0

0

0

169 169

0

1

0

64

1

1

0

1

0

0

0

0

Celkem

2. stupeň ZŠ Třída

Počet žáků

Pochvala Pochvaly Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň ŘŠ TU

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

VI.A

25

27

0

0

0

0

1

4

0

0

0

0

0

0

VII.A

10

10

0

0

0

4

2

2

0

0

0

0

0

0

VIII.A

21

21

0

3

0

0

2

1

3

2

0

1

0

0

IX.A

22

22

0

8

0

0

1

5

0

0

0

0

0

0

Celkem

78

80

00

11

0

4

6

12

3

2

0

1

0

0

6. 2. 1 Celkový přehled: Počet žáků I.

Pochvala Pochvala ŘŠ TU

Důtka

Důtka

TU

ŘŠ

2. stupeň

3. stupeň

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

1. stupeň

169 169

0

1

0

64

1

1

0

1

0

0

0

0

2. stupeň

78

80

0

11

0

4

6

12

3

2

0

1

0

0

247 249

0

12

0

68

7

13

3

3

0

1

0

0

Celkem

30


6. 2. 2 Snížený stupeň z chování: Stupeň

Počet

% z počtu všech žáků školy

I. p.

II. p.

I. p.

II. p.

2. stupeň

0

1

0

0,4

3. stupeň

0

0

0

0

6. 3. Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin

Počet omluvených hodin na žáka

Počet neomluvených hodin

Počet neomluvených hodin na žáka

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

1. stupeň

6409

8933

37,92

52,86

0

5

0

0,03

2. stupeň

5294

7114

67,92

88,93

14

23

0,18

0,29

Celkem

11707

16047

47,40

64,45

14

28

0,06

0,11

9000 8000 7000 6000 5000 4000

1. stupeň

3000

2. stupeň

2000 1000 0 I.

II.

Počet omluvených hodin

I.

II.

Počet neomluvených hodin

31


6.4. Další údaje o žácích

6.4.1. Integrovaní žáci: Druh postižení :

Ročník

Počet žáků

Sluchové postižení

1.

1

Zrakové postižení

-

0

S vadami řeči

-

0

Tělesné postižení

-

0

S kombinací postižení

-

0

S vývojovými poruchami učení

-

0

LMR

-

4

S vývoj. poruchami chování (skup. Integrace do třídy se spec.vzděl.prog.)

2.C

8

S poruchou autistického spektra

7.A

1

4.A, 5.A

2

mimořádně nadaní žáci 6.4.2. Počty žáků s SVP ročník

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

Mimořádně nadaní žáci 0 0 0 1 1 0 0 0 0 2

SVP (par.16)

SVP (par.2)

0 8 2 2 1 4 2 3 2 24

3 3 2 7 8 1 2 5 4 35

jen v evidenci (SVP neprokázány, chybí kontrol.. vyš. aj.) 0 1 1 3 2 1 1 4 9 22

6.4.3. Péče o žáky s SVP (specifické vzdělávací potřeby) – žáci s SPU, SPCH Ve školním roce 2014/2015 se na naší škole vzdělávalo celkem 59 žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, v evidenci PPP pak bylo dalších 22 žáků (neprokázané nebo suspektní SVP, bez kontrolního vyšetření aj.). Na základě pedagogické diagnostiky tř. učitelů žáci absolvovali prvotní vyšetření v

pedagogicko-psychologických poradnách nebo jim bylo na základě doporučení PPP

nabídnuto kontrolní vyšetření. Ve spolupráci s PPP Vyškov, pracoviště Blansko byla provedena logopedická depistáž žáků 1. ročníků a skrínink žáků 2. ročníku v rámci programu Předcházíme 32

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 poruchám učení. Výchovná poradkyně seznámila všechny učitele s evidencí žáků se specifickými poruchami učení a chování, jakož i s možnostmi reedukace a další péče o tyto žáky (pravidelně aktualizovaný seznam žáků s uvedeným charakterem poruchy a doporučením PPP k nápravě najdou všichni učitelé na serveru). Na základě doporučení PPP byla vybraným žákům poskytnuta odborná dyslektická a logopedická péče v rámci dyslektických kroužků, dyslektické a logopedické péče přímo ve škole.Ve spolupráci s metodiky PPDZ byly organizovány preventivní a výchovné programy ve všech ročnících. V tomto školním roce byla otevřena přípravná třída s asistentkou pedagoga a pokračovala třída 2.C pro žáky se spec. vzdělávacím programem. V této třídě a také ve třídě 2.B pracuje asistentka pedagoga. Sociálně znevýhodněným žákům nabídla škola možnost zapojení do řady bezplatných zájmových kroužků v rámci zájmových aktivit a ve

školním klubu. Žákům se

slabým prospěchem a žákům neprospívajícím nabízejí vyučující pravidelné doučování. Škola poskytuje všem žákům možnost smysluplného vyplnění volného času a také možnost vyniknout v některých oblastech zájmové činnosti. Kroužky reedukační péče při ZŠ Název kroužku

Počet kroužků

Počet žáků

Dyslekt. kroužek (dys.péče 1.st.)

3

30

Logopedická péče

2

28

Mgr. Hana Doleželová

Mgr. Ilona Martochová Mgr. Jana Piňosová Mgr. Světlana Baborská Mgr. Věra Rutová

Speciální pedagog s působností ve všech ročnících Dyslektický kroužek 1st., 2.st. Logopedická péče 1.st. Třída se spec. vzděl. programem 2.C Logopedická péče 1.st. Dyslektický kroužek 1.st.

Kroužky pro žáky se specifickými poruchami učení (SPU) V letošním školním roce pracuje na naší škole speciální pedagogožka Mgr. Hana Doleželová, která se mimo jiné zabývá reedukační činností s žáky. Do práce v dyslektických kroužcích , dyslektické a logopedické péči se zapojilo celkem 58 žáků, kterým je věnována mimořádná péče pod vedením zkušených a vyškolených učitelek. Zařazení dětí do těchto kroužků provádí učitelky ve spolupráci s výchovnou poradkyní a na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny. V těchto kroužcích je žákům věnována individuální péče, která přispívá k eliminaci jednotlivých poruch a snadnějšímu začlenění žáků do běžné výuky. Ve škole letos pracovaly 3 dyslektické kroužky a 2 kroužky zaměřené na logopedickou péči.

33

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Logopedická péče Kroužky vedené logopedickými asistentkami jsou určeny žákům, kteří mají doporučenou logopedickou péči. Výběr

provádí

na

začátku

školního roku pracovnice pedagogicko-

psychologické poradny na základě depistáže v 1.třídách . Péče o talentované žáky Ve spolupráci s PPP věnuje škola pozornost péči o 2 mimořádně nadaných žáků na 1.stupni, kteří pracují podle IVP nebo je jim učivo obohacováno v dotčených předmětech. Škola využívá spolupráce s PPP Vyškov, pracoviště Blansko. Ve škole také podporujeme talent a nadání dětí v rámci aktivit pořádaných školou i v mimoškolní zájmové činnosti. Žáci byli podle svých zájmů a schopností zapojeni do zájmových kroužků organizovaných základní školou, školním klubem, rozšiřovali svůj talent a nadání studiem uměleckých oborů ZUŠ, sportovních oddílech SK Adamov a TJ

Sokol

Adamov. Do víceletého gymnázia v Blansku byla v letošním školním roce přijati dva žáci z pátého ročníku.

Vzdělávání žáků mimořádně nadaných ( ve znění vyhlášky č. 73/2005 Sb., § 12 – 14) Na základě depistáže třídních učitelů a následného vyšetření v PPP Vyškov, pracoviště Blansko bylo dvěma žákům 1.stupně doporučeno vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu, který byl na začátku školního roku sestaven a poté realizován.

Ročník

I.

II.

počet žáků

-

-

III.

IV.

V.

I.st.

1

1

2

VI.

VII. VIII. -

-

IX.

II. st.

-

ZŠ 2

6.4.5. Práce speciálního pedagoga Ve školním roce 2014/2015 pracoval ve škole speciální pedagog v rozsahu 0,5 úvazku. Speciální pedagog pomáhal pomocí speciálně – pedagogických postupů podporovat rozvoj žáka, pravidelně a cíleně s ním pracuje, poskytuje poradenství rodičům a metodickou pomoc učitelům. Zajišťuje úpravu školního prostředí, podmínek a zajištuje dostatečné množství speciálních pomůcek a didaktických materiálů při naplňování vzdělávacích potřeb žáků v rámci poskytování poradenských služeb ve škole.

Speciální pedagog vykonával činnosti zaměřené na odbornou podporu

žáků se speciálními

34

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 vzdělávacími potřebami, tedy dětí se specifickými poruchami učení v oblasti práce s čísly (dyskalkulie), ve čtení (dyslexie), v psaní (dysgrafie) a v pravopisu (dysortografie) a žáků s poruchami chování a pozornosti , zabývá se podporou všech ostatních žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. Speciální pedagog vykonával činnosti zaměřené na odbornou podporu integrovaných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a všech ostatních žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. O svých činnostech vede písemnou dokumentaci v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů ve znění pozdějších předpisů. Speciální pedaog se věnoval take žákům nadaným a mimořádně nadaným. Prácie s nadanými žáky není jen rozvíjení jejich talentu, ale také jejich

probouzení a následné usměrňování a

prohlubování. Speciální pedagog se podílí na tvorbě individuálních plánů pro nadané žáky. Školní speciální pedagog nabízel možnost učitelům, žákům i jejich rodičům konzultovat některé problémy, které souvisí se speciálními vzdělávacími potřebami žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. Pro rodiče byly vyhrazeny konzultační a poradenské hodiny v době konzultačních hodin ZŠ a MŠ Adamov, a to na obou pracovištích (Komenského, Ronovská). Speciální pedagog byl individuálně k dispozici kdykoli po telefonické domluvě tak, aby případné komplikace a problémy ve vzdělávání bylo možné řešit v jejich zárodku. Pro žáky, kteří mají diagnostikovanou specifickou poruchu učení a poruchu chování, byla zavedena souběžná výuka v rámci českého jazyka. Tato výuka probíhala v malých skupinách v počtu maximálně

pěti dětí na nápravnou či podpůrnou hodinu. Cvičení se zaměřovalo na smyslová

vnímání, pravolevou orientaci, paměť, pozornost, diferenciaci, analýzu, syntézu čtení a psaní. Individuální náprava probíhala pravidelně dle rozvrhu speciálního pedagoga. Žáci byli rozděleni do skupin podle tříd. Individuální náprava byla realizována formou speciálních nápravných cvičení podle individuálních potřeb každého žáka. Ročník

I.

II.

III.

IV.

V.

I.st.

VI.

počet žáků

0

5

7

4

10

26

5

VII. VIII. 0

7

IX.

II. st.

ZŠ

5

17

43

35


7. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Za přípravu a koordinaci aktivit prevence sociálně nežádoucích jevů na naší škole již několikátý rok odpovídaly v minulém školním roce koordinátorky PPDZ jmenované ředitelkou školy, a to na 1. st. Ilona Martochová, na 2. st. Ilona Šturchová.

V rámci své činnosti připravily každoroční Minimální preventivní program, který byl plněn rovnoměrně v průběhu celého školního roku. O jeho náplni byli informováni všichni učitelé, rodiče při třídních schůzkách a žáci ve vyučovacích hodinách, prostřednictvím tisku a webových stránek školy i široká veřejnost. Třídní učitelé zařazovali problematiku PPDZ do plánů tříd a třídnických hodin, vyučující doplnili o témata prevence učebně tématické plány jednotlivých předmětů.

Koordinátorky po celý rok rovněž úzce spolupracovaly s výchovnou poradkyní školy, třídními učiteli, vychovatelkami ŠD a ŠK a ostatními pedagogy, dále s PPP Vyškov, pobočka Blansko, a dalšími odborníky, institucemi a organizacemi, státními i nestátními. V několika případech poskytovaly odbornou

pomoc

žákům i jejich rodičům, též třídním učitelům, většinou formou pohovoru či

předání informace. Jejich

pravidelné

konzultační hodiny byly přizpůsobeny potřebám žáků.

Zájemci z řad rodičů mohli vyhledat pomoc preventisty telefonicky, ale i osobně na základě domluvy. Preventistky měly k dispozici kabinet, jehož součástí je dobře vybavená knihovna, která poskytuje rodičům, žákům a pedagogům individuální metodickou pomoc, videopořady, programy na PC.

Problémy spojené s rizikovým chováním

a dalšími sociálně nežádoucími jevy je třeba řešit ve

vzájemné spolupráci s rodiči. Rodiče byli prostřednictvím třídních učitelů na třídních schůzkách a konzultacích a na webových stránkách tříd průběžně seznamováni s realizací Minimálního preventivního programu ve škole. Byli také informováni o situaci rizikového chování na škole i o možnostech případné pomoci průběžně na webových stránkách školy a prostřednictvím některých článků v tisku. S náplní práce a nabídkou pomoci "školních metodiků prevence" byla rodičovská veřejnost seznámena prostřednictvím informačního letáku. Problematice

rizikového

chování je

věnován také jeden oddíl webové stránky školy, která je průběžně obměňována a doplňována.

Pedagogové se v rámci svých možností zúčastnili aktivit zaměřených na prevenci rizikového chování a sociálně nežádoucích jevů. Škola jim poskytla prostřednictvím spolupracujících institucí kvalitní a pestrou nabídku programů, seminářů a školení zabývajících se touto problematikou.

36

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Na prvním stupni je v hodinách prvouky a přírodovědy hlavně kladen důraz na nebezpečí kouření a používání alkoholických nápojů. Děti byly informovány o možném zneužívání léků a orientačně o jiných drogách. Velká pozornost je také věnována dopravní výchově. Základem prevence na 1. stupni byla především výchova k zdravému životnímu stylu a k dobrým mezilidským vztahům.

Na druhém stupni zejména v hodinách občanské a rodinné výchovy, ale i jiných předmětů, se žáci seznamovali s různými druhy návykových látek a jejich škodlivými vlivy na organismus, s péčí o vlastní zdraví, s příčinami závislostí a způsoby, jak závislostem předcházet. K osvojení kompetencí byly hlavně využívány sociální hry, ve kterých se učili žáci obhajovat svůj názor, dramatizace, řešení případových studií, trénink způsobů odmítání a argumentace apod. Využívány byly hojně i formy samostatných či skupinových projektů za použití dostupné literatury a internetu. Velký důraz byl kladen také na rozpoznání a předcházení šikany, vandalství, záškoláctví a kriminálního chování dětí a mladistvých, předcházení rizikového sexuálního chování na diskotékách a zábavách mládeže.

Prevence rizikového chování byla začleněna nejen do vyučování, ale i do kroužků, školní družiny, výletů a exkurzí. Důraz byl kladen na oblast zdravého životního stylu – zdravé stravování, sport a pohyb, předcházení nemocí a úrazů apod., na oblast společenskovědní, přírodovědnou, sociálně právní, občanskou a rodinnou výchovu i na chování na sociálních sítích a na kyberšikanu, která se v poslední době jeví jako velmi aktuální záležitost. Preventivní témata byla uplatněna ve všech předmětech. Minimální preventivní program školy byl a je součástí výchovy a vzdělání žáků po celou dobu povinné školní docházky. Účastní se ho celý pedagogický sbor, žáci, rodiče a odborníci. V rámci minimálního preventivního programu je nutné kombinovat poskytování informací z oblasti prevence rizikového chování dětí a mládeže s výcvikem v sociálních dovednostech. Preferovat přístupy zaměřené do oblasti zdravého životního stylu a aktivního sociálního učení. Program musí brát zřetel na věk a osobní charakteristiky jedinců. Má smysl jedině tehdy, když všichni zúčastnění vidí smysluplnost své práce. Toho jsme chtěli dosáhnout dobrou a pravdivou informovaností, ochotou vyslechnout druhého a nalezením správné cesty v případě potřeby pomoci.

Na škole proběhly ve školním roce 2014 - 2015 již tradiční akce, které se zahrnují do oblasti sociálně preventivní. Byly to především nejrůznější sportovní soutěže, vánoční běh do schodů, halová kopaná, turnaj ve vybíjené, v rámci oslav Světového dne bez tabáku sportovní den pro všechny děti na škole, projekt Etnoden proti xenofobii a rasismu u příležitosti Dne tolerance, projekt Hanin kufřík v 7. třídě o holocaustu a dětech. Mezi velmi zajímavé akce patřil projekt napříč třídami 1. a 9. ročníku, který probíhal celý školní rok, spaní ve škole, lyžařská školička 1. stupně, akce Pohádkový les a další. Dále jsme připravili ve spolupráci s dalšími organizacemi (zejména DDM Lužánky, Elim, ZZS JmK) 37

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 pro žáky následující programy, které byly velmi dobře hodnocené jak žáky, tak i učiteli: 6. ročník – Bolest – nemoc jménem šikana, beseda s Policií ČR 7. ročník – Pravá tvář Facebooku, beseda s Policií ČR 8. ročník – Přátelství a láska, beseda s Policií ČR 9. ročník – Sex, AIDS a vztahy, beseda s Policií ČR

Tradicí se již na naší škole staly minikurzy první pomoci (život ohrožující stavy) pro druhý stupeň základní školy, které organizujeme ve spolupráci se ZZS Brno, pracoviště Blansko. Každoročně na konci školního roku děláme na druhém stupni dotazníkové šetření o užívání zejména tabákových výrobků a alkoholu mezi adamovskou školou povinnou mládeží. Z výsledků vyplývá, že: • žáci naší školy jsou dobře informováni o nebezpečných návykových látkách i o možnostech a nabídkách pomoci ve škole i prostřednictvím dalších institucí • pravidelné konzumenty tabákových výrobků a alkoholických nápojů ve škole téměř nemáme.

38


8. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí, zřizovatelem a dalšími orgány

8. 1. Provedené kontroly ze strany České školní inspekce Kontrola ze strany České školní inspekce neproběhla.

8. 2. Provedené kontroly ze strany zřizovatele Ve škole byla provedena veřejnosprávní kontrola ze strany zřizovatele – Města Adamova dne 30. 12. 2014.

Závěr: Nebylo zjištěno nehospodárné, neúčelné či neefektivní hospodaření s finančními prostředky. Nebyla zjištěna neúplnost či neprůkaznost vedení účetnictví.

8.3. Ostatní kontroly Ostatní kontroly se ve škole neuskutečnily.

39


9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

9. 1. Aktivity školy v jednotlivých měsících

9.1.1. ZÁŘÍ Datum

Akce

1. 9. 2014

Slavnostní zahájení školního roku Školní rok 2014/15 byl slavnostně zahájen za přítomnosti starosty města Bc. Romana Piláta, MBA a místostarosty Jiřího Němce

10. 9. 2014 II. kolo soutěže – Projekt Podpora přírodovědných projektů Vybraní žáci se pod vedením paní učitelky Jany Horáčkové zúčastnili této soutěže 11. 9. 2014 Dopravní hřiště Žáci IV. A navštívili dopravní hřiště v Blansku a procvičili si znalosti z dopravní výchovy.Nejprve navštívili učebnu, kde sledovali video o tom, jak se chovat na silnici. Následně paní učitelka žákům vysvětlila, jak se mají chovat jako cyklisté. 15. 9. 2014 Plavecký výcvik Tento den byl zahájen plavecký výcvik žáků druhých a třetích tříd. 16. 9. 2014 Měsíční porada pedagogických pracovníků Na poradě pedagogové řešili aktuální problémy vzdělávání a výchovy. 16. 9. 2014

Třídní schůzky – ZŠ Komenského Rodiče byli seznámeni se základními dokumenty školy a s plánem činnosti školy v tomto školním roce. Dále rodiče mohli získat podrobné informace o práci třídy a navštívit jednotlivé vyučující svých dětí.

18. 9. 2014 Třídní schůzky - ZŠ Ronovská I na těchto třídních schůzkách byli rodiče seznámeni se základními dokumenty školy a s plánem činnosti školy v tomto školním roce. Dále rodiče mohli získat podrobné informace o práci třídy a navštívit jednotlivé vyučující svých dětí. 25. 9. 2014 BODIES Žáci devátéího ročníku se učili o člověku trochu jinak. Navštívili výstavu Bodies Revealed v Brněnské galerii Vlněna, kde jsou vystavovány skutečné části lidského těla. 25. 9. 2014 100 let od zahájení první světové války V rámci projektu 100 let od zahájení první světové války žáci 9. A navštívili výstavu Domov za velké války. 25.,26. 9.

Logopedická depistáž Ve spolupráci s PPP Blansko proběhla ve škole dle zájmu rodičů a na doporučení třídní učitelky logopedická depistáž. 40

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 26. 9. 2014 Evropský den jazyků (26.9.) I v letošním roce se škola připojujila k oslavám Evropského dne jazyků. Tento den připomíná nejen žákům naší školy, ale také široké veřejnosti důležitost jazykového vzdělávání v současnosti. 26. 9. 2014

Rozhlasová relace (28.9.) Pro žáky připravila paní učitelka Dalimila Hodaňová relaci ke Dni české státnosti.

26. 9. 2014 Bludičková škola Bludičková škola – aneb co se děje ve škole po setmění – to mohli zjistit návštěvnící školy v pozdních večerních hodinách. 26. 9. 2014 Noc vědců Žáci navštívili botanickou zahradu v Brně na Noci vědců, prohlédli si skleníky s tropickými rostlinami, minerály a horniny, pozorovali hmyz a obdivovali obrovské motýly, kteří kolem nich létali. 30. 9. 2014 Spolupráce se SŠ Tega Dva žáci školy se zúčastnili soutěže pro žáky 7. tříd v oboru elektro.

9.1.2. ŘÍJEN Datum

Akce

1. 10. 2014

Zdravé dny – Putování za zdravím Děti z obou základních škol ze třetích a čtvrtých tříd se zapojily do programu, který připravily pracovnice Státního zdravotního ústavu z Brna s názvem „Putování za zdravým jídlem“. Projekt 1. světová válka – muzeum 7.A V rámci projektu ke stému výročí od zahájení první světové války se každá třída zúčastnila exkurze do Brna na vybranou výstavu k tomuto tématu

2. 10. 2014

3. 10. 2014

Projekt 1. světová válka – muzeum 6.A V rámci projektu ke stému výročí od zahájení první světové války se každá třída zúčastnila exkurze do Brna na vybranou výstavu k tomuto tématu

3.10.2014

Zdravé dny - Kvído

6. - 10. 10

Druhý projektový den děti z obou základních škol z prvních a druhých tříd absolvovaly program s názvem „Zdravá výživa se skřítkem Kvídem“. Stonožkový týden Již tradičně se organizoval ve škole Stonožkový týden (vytváření originálních vánočních blahopřání, sběr papíru,...)

6. 10. 2014

Soutěž o nejdelší řetěz z gumiček Gumičková mánie se nevyhnula ani naší škole. Žáci soutěžili o to, kdo z nich vytvoří rozmanitým způsobem nejdelší řetěz.

41

8.10.2014

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Recyklohraní ( 1. – 4. r.) Naše škola je zapojena do celorepublikového projektu Recyklohraní aneb ukliďme si svět. Díky tomuto projektu jsme se mohli účastnit programu pro školu Recyklace hrou, který se konal 8. října v budovách naší školy.

8. 10. 2014 Projekt – SŠI Čichnova V rámci projektu žáci absolvovali exkurzi do Střední školy informačních technologií v Brně. Seznámili se s problematikou hromadné dopravy. 9. 10. 2014

Návštěva poradenského centra Úřadu práce Žáci devátého ročníku navštívili v rámci volby povolání poradenské centrum Úřadu práce v Blansku.

9.10 2014

Zdravé dny – Nakupujeme samostatně Poslední den se děti z pátých tříd naučily prostřednictvím programu „Nakupujeme samostatně“ tomu, jaké potraviny mají v obchodě vybírat tak, aby byly co nejzdravější.

9.10 2014

Zdravé dny – příprava zdravých jídel Dny zdraví potom vyvrcholily v odpoledních hodinách přípravou zdravého jídla.

15.10. 2014

Přírodovědný klokan Dne 15. 10. se přesně podle ústředních pokynů konala na naší škole soutěž Přírodovědný klokan. Naši žáci plnili úkoly v kategorii Kadet určené pro žáky 8. a 9. ročníku. Exkurze do SŠ TEGA Žáci 9. ročníku se zúčastnili prohlídky této školy a seznámili se s jejími studijními a učebními obory.

14. 10. 2014

15.- 16. 10

17. 10. 2014

Předcházíme poruchám učení Pro žáky druhé třídy byl připraven skrínink v oblasti specifických vzdělávacích potřeb Olomouc Žáci 9. ročníku se tento den zúčastnili pod vedením pana učitele A. Spurného exkurze do Olomouce, aby si doplnili své znalosti z dějepisu.

21. 10. 2014 Den stromů a den zvířat Žáci prvního stupně se zúčastnili besedy v rámci ochrany životního prostředí pod názvem Stromy jako domy. 21. 10. 2014 Měsíční porada pedagogických pracovníků Na poradě pedagogové řešili aktuální problémy vzdělávání a výchovy. 21. 10. 2014 Konzultace pro rodiče, Komenského Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí. 21. 10. 2014 Beseda se zástupci středních škol Školu navštívili zástupci středních škol. Na organizované besedě mohli rodiče i žáci získat aktuální informace o vybraných školách. 22. 10. 2014 Exkurze do výrobny biočajů a biokoření SONNENTOR V rámci projektu JMK se žáci 9. A a 8. A s paní učitelkou Horáčkovou zúčastnili této zajímavé exkurze a ochutnávkou zdaré stravy. 23. 10. 2014

Spolupráce se SŠ TEGA Žáci osmého ročníku se zúčastnili soutěže v oblasti strojírenství. Žáky doprovázel pan učitel Tůma.

42

23. 10. 2014

24. 10. 2014

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Konzultace pro rodiče, Ronovská Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí. Exkurze 5. ročníku do Brna Žáci pátých tříd pod vedeních svých třídních učitelů navštívili historické památky krajského města.

24. 10. 2014 Relace - Den vzniku samostatného Československého státu Paní učitelka Dalimila Hodaňová připravila rozhlasovou relaci ke státnímu svátku (Den vzniku samostatného Československého státu – 28.10). 27., 29. 10.

Podzimní prázdniny Žáci aktivně prožili dva prázdninové dny.

9.1.3. LISTOPAD

Datum

Akce

4.11.2014

Ovoce do škol V rámci projektu Ovoce do škol se žáci aktivně zapojili do programu, který jim připomenul význam zdravé výživy.

4.11.2014

PP – Bolest – nemoc jménem šikana – 6.A V rámci PPDZ absolvovali žáci šestého ročníku besedu na téma “šikana”.

4.11.2014

PP – Pravá tvář Facebooku - 7.A S nebezpečím a záludnostmi faacebooku se seznámili žáci 7. ročníku.

5.11.2014

PP- Pravá tvář Facebooku - 8.A S nebezpečím a záludnostmi faacebooku se seznámili žáci 8. ročníku.

5.11. 2014

PP – sex, AIDS a vztahy - 9.A Žáco devátého ročníku se zapojili do besedy o vzájemných vztazích a možném nebezpečí.

5.11. 2014

Slavnost Slabikáře V 1. A třídě proběhlo za přítomností rodičů slavnostní čtení ze Slabikáře.

5.11. 2014

Projekt – Gymnázium Blansko Žáci 6. a 7. ročníku se zúčastnili besedy o hmyzu, kterou pořádalo Gymnázium Blansko.

6. 11. 2014

Slavnost Slabikáře Také v 1. B třídě za přítomností rodičů proběhlo slavnostní čtení ze Slabikáře.

7. 11. 2014

Hasík Žáci druhého a šestého ročníku během podzimu absolvovali program Hasičského záchranného sboru ČR s názvem Hasík.

10.11.2014

Moje první firma V rámci projektu Moje první Firma se žáci účastnili semináře na téma účetní systémy. 43

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 11.11.2014 Čtvrtletní pedagogická rada Učitelé na zasedání pedagogické rady zhodnotili výsledky výchovy a vzdělání za první čtvrtletí školního roku. 12.11.2014 Projekt SŠI Čichnova Vybraní žáci se zúčastnili další části projektu, kterou organizovala SŠI Čichnova Brno.

12.11.2014 Dovadlo Radost Žáci prvního stuponě jeli do divadla Radost na představení Tři čuníci nezbedníci.

14.11.2014 Návštěva u hasičů Žáci třetího a čtvrtého ročníku navštívlili Výcvikové středisko Hasičského záchranného sboru. 14.11. 2014 ETNODEN Žáci si připomněli Mezinárodní den tolerance ( 16. 11.) formou praktických dílen. Žáci vytvářeli indické mandely, japonské origami, pekli estónský kringel a malovali jako australští domorodci. 14.11.2014 Rozhlasová relace k 17. listopadu Rozhlasová relace připomenula události, které změnily naše dějiny.

21.11.2014 Dějepisná olympiáda Žáci druhého stupně se pokusili získat vavříny ve znalostech naší i světové historie.

21.11.2014 Hasičská stanice Blansko

25.11.2014

V rámci projektu HASÍK navštívili žáci šestého a druhého ročníku hasičskou stanici v Blansku. Konzultace pro rodiče ZŠ Kom Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

26.11. 2014 Okrskové kolo ve florbalu Žáci školy vzorně reprezentovali školu ve florbalu, zvítězili v okrskovém kole a postoupili do okresního kola. 27.11.2014

Konzultace pro rodiče ZŠ Ron Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

28.11.2014

Světýlkový průvod, rozsvícení vánočního stromu V rámci spolupráce s Městským kulturním střediskem a Městem Adamov se žáci zúčastnili světélkového průvodu od ZŠ k MěÚ Adamov a následně se zúčastnili slavnostního programu při rozsvícení vánočního stromu. V programu vystoupili žáci druhého stupně pod vedením pana učitele Kratochvíla.

9.1.4. PROSINEC Datum

Akce

3.12. 2014

Moje první firma V rámci projektu Moje první Firma se žáci účastnili semináře na téma daňové poradenství. 44

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 3.12. 2014

Olympidáda v českém jazyce Dne 3. 12. 2014 se konalo na naší škole školní kolo olympiády v českém jazyce.

3.12.2014

Olympiýáda trochu jiná Učebna českého jazyka se stala místem olympijského klání v nevšední sportovní disciplině, a to v mateřském jazyku.

5. 12. 2014

Mikulášská nadílka Vedení školy ve spolupráci se staršími žáky připravilo mikulášskou nadílku s Mikulášem, čertem a andělem.

8. 12. 2014

Advent – Návštěva Brna Žáci sedmého ročníku navštívili předvánoční Brno.

8. 12. 2014

THINK BLUE CUP Žáci prvního stupně se zúčastnili tohoto turnaje a v krajském kole získali druhé místo.

9.12.2014

Jaroslav Uhlíř Žáci 1. – 4. ročníku se pobavili při vystoupení pana Uhlíře v MKS.

9.12.2014

Měsíční porada pedagogických zaměstnanců Na pedagogické radě pedagogové řešili aktuální problematiku školy.

10.12.2014

Advent – Brno (6.A) Žáci šestého ročníku navštívili Brno v době adventu.

11.12.2014

Adamovský slavík

Dne 11. 12. 2014 se uskutečnil na naší škole 2. ročník pěvecké soutěže s názvem ADAMOVSKÝ SLAVÍK. 11.12.2014

Adamovský surfoval Žáci druhého ročníku se učili pod vedením paní Ing. Zuzany Hubené pohybovat lesnímu stezkami, orientovat se podle znaků přírody a poznávat rostliny a houby.

16.12.2014

Beseda s panem farářem Třídy prvního stupně na Ronovské již tradičně navštívil pan farář Kaňa, který si s dětmi povídal na téma vánočních svátků.

18.12.2014

Moje první firma V rámci projektu Moje první Firma se žáci účastnili semináře na téma lidské zdroje.

18.12.2014

Spaní s pohádkou Před vánočními prázdninami z 18.12. na 19.12. 2014 proběhlo pohádkové spaní ve škole. Děti ze 4. ročníku se sešly ve škole v 17.30 hodin a nachystaly si ve třídě své spaní a potom prožily večer plný zábavy, her a soutěží.

19.12.2014

Vánoční běh do schodů

19.12.2014

Žáci školy změřili své síly a schopnosti v běhu do schodů z přízemí do třetího patra školy. Vánoční dílny Škola již tradičně připravuje projekt Vánoční dílny, ve kterých žáci vánoční ozdoby, blahopřání a připravují vánoční speciality apod.

vyrábí netradiční

45

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 19.12. 2014 Třídní vánoční besídky Poslední školní den roku 2014 si žáci ve třídách připravili vánoční besídky. 22.- 31.12.

Vánoční prázdniny Všichni žáci školy prožili příjemné Vánoce a Nový rok a s nimi spojené prázdniny.

9.1.5. LEDEN Datum

Akce

2.- 4.1.

Vánoční prázdniny V lednu žáci prožili ještě několik dní prázdnin.

5. 1.2015

Relace ke Dni obnovy samost. čes. státu Paní učitelka připravila pro žáky rozhlasovou relaci, která přopomněla Den obnovy české samostatnosti.

6. 1. 2015

Třídní schůzky Komenského Rodiče navštívili jednotlivé vyučující, aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

8. 1. 2015

KIN-BALL A FRISBEE jsou názvy pro netradiční sporty, které si mohli žáci školy vyzkoušet v rámci projektu Zdravě a bezpečně v Jihomoravském kraji.

8. 1. 2015

Třídní schůzky Ronovská Rodiče navštívili jednotlivé vyučující,aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

15. 1. 2015

Spolupráce se SŠ Tega Tentokrát soutěžili žáci 9. ročníku a prověřili svoje znalosti ze strojírenství.

19. 1. 2015

Koncert skupiny Réva Žáci se aktivně zapojili do zpěvu lidových a moderních písní s cimbálovou muzikou Réva.

21. - 22.1.

Zápis do první třídy V těchto dnech proběhl ve škole zápis se zvířátky do prvního ročníku naší školy.

20. 1. 2015

Pololetní pedagogická rada Pololetní pedagogická rada shrnula výsledky výchovy a vzdělávání za první pololetí školního roku 2014/15.

20. 1. 2015

Společné setkání zaměstanců školy Na společném setkání byly řešeny aktuální otázky legislativy a rozpočet FKSP.

21.1. 2015

Osmáci opět na SŠI Brno, Čichnova Žáci osmého ročníku se zúčastnili další části projektu v oblasti dopravy.

46

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 26.-28.1

Lyžařský kurz Žáci prvního stupně absolvovali tři jednodenní kurzy lyžování v Olešnici.

29. 1. 2015

30. 1. 2015

Ptačinský slavík V den pololetního vysvědčení 29. 1. 2015 se na naší škole na Ronovské uskutečnil III. ročník pěvecké soutěže Ptačinský slavík. Žáci z 1. - 4. ročníku si připravili písničky, které si sami vybrali. Předání vysvědčení Žáci obdrželi od svých třídních učitelů výsledky svého pololetního snažení – pololetní vysvědčení.

30. 1. 2015

Pololetní prázdniny Žáci prožili jeden den pololetních prázdnin

9.1.6. ÚNOR Datum

Akce

3. 2. 2015

Exkurze 5.A Žáci páté A navštívili pracoviště jednoho z rodičů a rozšířili si své znalosti z oblasti informačních technologií.

4. 2. 2015

Projekt - Gymnázium Blansko Vybraní žáci se zúčastnili dalšího kola přírodovědné soutěže.

4. 2. 2015

Třídní kola recitační soutěže Ve škole proběhla třídní kola recitační soutěže, vítězové postoupili do školního kola této soutěže.

6. 2. 2015

Moje první firma V rámci projektu Moje první firma se žáci účastnili semináře na téma marketing.

10. 2. 2015

EVVO – Vesmír pod našima nohama Žáci sedmého ročníku se zúčastnili ekologického pořadu v Rozmarýnku v Brně.

11. 2. 2015

Školní kolo recitační soutěže Vítězové třídních kol recitační soutěže přednesli své básně v celoškolní soutěži (viz. příloha).

13. 2. 2014

XVI. školní ples V městském kulturním středisku Adamov se uskutečnil slavnostní ples školy.

16. – 20. 2.

Zdravá škola Žáci čtvrtého ročníku se zúčastnili v rámci projektu Zdravých škol Jihomoravského kraje týdenního pobytu v ekologickém centru Jezírko – Soběšice.

17. 2. 2015

Měsíční porada pedagogických zaměstnanců Učitelé na zasedání pedagogické rady řešili aktuální problematiku školy.

47

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 17. 2. 2015

Konzultace pro rodiče – ZŠ Komenského Rodiče navštívili jednotlivé vyučující svých dětí a získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

17. 2. 2015

Pythagoriáda Ve škole proběhlo školní kolo této matematické soutěže. Do okresního kola postoupili: Olga Dvořáková, Vojtěch Konečný.

17. 2. 2015

Spolupráce ze SŠ TEGA Žáci osmého ročníku si prověřili své znalosti v elektronice.

18. -20. 2

Lyžování – 1. stupeň ZŠ 18. února 2015 se žáci prvního stupně vypravili lyžovat. Na cvičném svahu v Olešnici získávali pod vedením zkušených instruktorů – učitelů základy lyžování.

19. 2. 2015

EVVO – Vesmír pod našima nohama Žáci osmého ročníku se zúčastnili ekologického pořadu v Rozmarýnku v Brně

19. 2. 2015

Konzultace pro rodiče – ZŠ Ronovská

21. 2. 2015

Rodiče navštívili jednotlivé vyučující svých dětí a získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí. Mezinárodní den mateřského jazyka (21.2.) Význam českého jazyka si v tento den připomněli všichni žáci školy.

23. -27. 2.

Jarní prázdniny V těchto dnech si žáci užívali zasloužené dny odpočinku.

9.1.7. BŘEZEN Datum

Akce

2. 3. 2015

Plavecký výcvik – 2. část V pondělí byla zahájena druhá část plaveckého výcviku (2. a 3. r.).

2. 3. 2015

Kdo z koho?

5. 3. 2015

Žáci devátého ročníku absolvovali ekologický program v Rozmarýnku s názvem kdo z koho? Mléčná farma Chaloupky

10. - 12.3.

V rámci projektu JMK v oblasti PPDZ navštívili žáci školy mléčnou farmu Chaloupky a seznámili se se zvířaty na farmě, se zdravými potravinami, naučili se vyrábět sýr a máslo. Okresní přebor v halové kopané – 19. ročník Škola uspořádala 18. ročník okresního přeboru žáků v halové kopané.

6. 3. 2015

Exkurze Dukovany Žáci osmého a devátého ročníku se zúčastnili exkurze do jaderné elektrárny Dukovany a vodní elektrárny Dalešice.

48

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 6. 3. 2015

Den jódu (6. 3.) Tento den žila škola ve znamení zdraví – připomněla si význam tohoto stopového prvku pro lidský organismus.

9. 3. 2015

Moje první firma V rámci projektu Moje první firma se žáci zúčastnili exkurze do autosalonu Škoda Blansko.

12. 3. 2015

Lysické sluníčko Vítězové školního kola recitační soutěže se zúčastnili oblastní recitační soutěže s názvem Lysické sluníčko na ZŠ Lysice.

17. 3. 2015

Astronom v každém z nás Žáci sedmého ročníku navštívili hvězdárnu v Brně a zúčastnili se pořadu Astronom v každém z nás.

18. 3. 2015

Setkání s poezií – okresní recitační soutěž (14. ročník) Tento den se v naší škole sešli recitátoři základních škol regionu, aby změřili své schopnosti v přednesu literárního textu. Letošní ročník byl již čtrnáctý.

20. 3. 2015

Matematický klokan Žáci školy se pod vedením svých učitelů matematiky zapojili do mezinárodní soutěže Klokan.

20. 3. 2015

Salonek dětských adamovských umělců – Večerníček, kam se podíváš Zástupci školy z řad učitelů i žáků se zúčastnili slavnostního údílení cen v této soutěži.

22. 3. 2015

Den vody V tento den si žáci připomenuli význam vody pro lidský život.

23. 3. 2015

24. 3. 2015

Moje první firma V rámci projektu Moje první firma se žáci účastnili semináře na téma právní poradenství. Anthropos Žáci šestého ročníku si obohatili znalosti z historie návštěvou výstavy Člověk v době kamenné v Antroposu.

24. 3. 2015

Konzultace – Komenského, výdej zápisových listů Rodiče navštívili jednotlivé vyučující, aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí. Rodiče vycházejících žáků si vyzvedli zápisové listy.

26. 3. 2015

Konzultace pro rodiče - Ronovská Rodiče navštívili jednotlivé vyučující, aby získali podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

28. 3. 2015

Planetárium Žáci 1.B, 1.C a 2.B se v planetáriu v Brně seznamovali s tajemstvím vesmíru.

49


9.1.8. DUBEN Datum

Akce

2. – 3.4.

Velikonoční prázdniny Žáci školy měli dvoudenní školní prázdniny.

2. 4. 2015 Mezinárodní den dětské knihy Žáci školy oslavili Mezinárodní den dětské knihy. Navštívili školní knihovnu, kde se seznámili s novými knihami. Dále četli zajímavé ukázky z jednotlivých knih a prohlíželi si jejich ilustrace.

2. 4. 2015

Exkurze do ČNB Žáci a učitelé, kteří byli zapojeni do projektu Moje první firma navštívili Českou národní banku v Praze a prohlédli si pamětihodnosti hlavního města.

9. 4. 2015 Turnaj ve vybíjené – starší dívky Ve škole se uskutečnil další ročník okresního turnaje ve vybíjené, soutěžily starší dívky.

10.4.2015

Zábavný vědecký park VIDA Třídy, které byly oceněny ve výtvarné soutěži Večerníček, kam se podíváš, jely za odměnu do parku VIDA.

13.-17.4.

Návštěva ze Slovinska Letos naši školu opět navštívili přátelé ze Slovinska. Připravili jsme pro ně bohatý program (viz. příloha).

16.4. 2015 Turnaj ve vybíjené – mladší dívky Ve škole se uskutečnil další ročník okresního turnaje ve vybíjené, tentokrát soutěžily mladší dívky.

21. 4. 2015 Čtvrtletní pedagogická rada Učitelé na zasedání pedagogické rady zhodnotili výsledky výchovy a vzdělávání za třetí čtvrtletí školního roku.

21. 4. 2015 Zápis do MŠ V obou budovách mateřské školy proběhl zápis dětí k předškolnímu vzdělávání.

22. 4. 2015 Den Země – úklid Moravského krasu Tradičně jsme se zapojili do úklidu Moravského krasu.

24. 4. 2015 Úřad práce Blansko Žáci osmého ročníku navštívili v rámci profesní přípravy úřad práce, kde získali informace o trhu práce a možnostech dalšího uplatnění.

23. 4. 2015 Konzultace pro rodiče - Komenského Rodiče našich žáků mohli navštívit vyučující svých potomků a získat tak obraz o chování a vzdělávání svého dítěte.

50

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 25. 4. 2015 Konzultace pro rodiče Ronovská Rodiče našich žáků mohli navštívit vyučující svých potomků a získat tak obraz o chování a vzdělávání svého dítěte.

29. - 30. 4. Zájezd do Polska Zájemci z řad žáků se zúčastnili poznávacího zájezdu do Polska, navštívili město Krakov, solné doly ve Věličce, koncentrační tabory v Osvětimi a Březince.

30. 4. 2015 Špilberk známý i neznámý I v letošním školním roce se žáci zúčastnili enviromentálního programu zařízení Lipka tentokrát s názvem "Špilberk známý i neznámý".

30. 4. 2015 Projekt – Gymnázium Blansko Žáci školy se pod vedením paní učitelky Horáčkové zúčastnili dalšího kola soutěže v přírodovědných znalostech.

9.1.9. KVĚTEN Datum

Akce

5. 5. 2015

Profitesty Žáci osmého ročníku ukázali své znalosti v profitestech a získali tak představu o možnostech svého dalšího studia a o svém budoucím povolání.

7. 5. 2015

7. 5. 2015

Vodní svět (EVVO) – 4.A,B Žáci čtvrtého ročníku zkoumali vodní prostředí. Zjišťovali, kde všude mohou najít vodu a jaký má význam pro člověka. Den vítězství – státní svátek (8.5.) Den osvobození proti fašismu – rozhlasovou relací si žáci připomněli význam tohoto dne.

12. 5. 2015 Testování žáků 9. r. Ve škole proběhlo celostátní testování žáků 9.ročníku. (viz. příloha)

12. 5. 2015 Dopravní výchova Žáci 4. B se zúčastnili výuky v oblasti dopravní výchovy na dopravním hřišti v Blansku. Teoretické zkušenosti si žáci ověřili také v praxi.

12. 5. 2015 McDonald Cup Vybraní žáci reprezentovali školu na 18. ročníku kopané žáků nižšího stupně. Naše družstvo se umístilo na třetím místě.

13. 5. 2015 Květinový den 13. května proběhl Květinový den , 19. ročník celonárodní veřejné sbírky, kterou podporuje i naše škola. Zástupci z řad žáků devátého ročníku vybrali v našem městě celkem 5 125 Kč.

51


18. 5. 2015 Mezinárodní Den muzeí V rámci mezinárodního Dne muzeí navštívily některé třídy muzea, jejichž sbírky dokreslují získané znalosti z výuky.

18. 5. 2015 Maturitní písemky Byl zahájen projekt žáků 9. ročníku Malá maturita - žáci psali maturitní písemné práce na předem zvolené téma.

20. 5. 2015 Olympiáda 1. ročníků, Velké Opatovice Žáci prvního ročníku se zúčastnili olympiády 1. ročníků v Základní škole Opatovice. (výsledky – viz. soutěže)

22 5. 2015

Velké

Den mléka (24. 5.) Mezinárodní den mléka vyzývá k zamyšlení nad významem mléka a mléčných výrobků pro lidský organismus.

26. 5. 2015 Měsíční porada pedagogických pracovníků Pedagogové na své pravidelné schůzce projednávali úkoly za uplynulé období a stanovovali cíle na další měsíc.

27. 5. 2015 Pojekt - Gymnázium Blansko Vybraní žáci, účastníci projektu se zúčastnili slavnostního zakončení projektu v kině v Blansku.

29. 5. 2015 Zájezd do Prahy

31. 5. 2015

Žáci pátého ročníku navštívili v rámci výuky vlastivědy pamětihodnosti hlavního města Světový den bez tabáku Škola uspořádala rozmanité akce k tomuto dni.

9. 1. 10. ČERVEN

Datum

Akce

1. 6. 2015 Pohádkový les I letos přichystali žáci sedmého, osmého a devátého ročníku pro děti z mateřských škol a prvního stupně základní školy v rámci oslav Mezinárodního dne dětí Pohádkový les.

2. 6. 2015 Třídní schůzky Komenského Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí. 2. 6. 2015

Schůzka rodičů budoucích prvňáčků a přípravné třídy Vedení školy společně s třídními učitelkami připravilo společné setkání rodičů budoucích prvňáčků a žáků přípravné třídy a předalo jim základní informace o činnosti školy a problematice nástupu dětí do školy.

3. 6. 2015

Cvičení CO, OČ za MS, POKOS Jak se chovat při mimořádné situaci si žáci vyzkoušeli při cvičném poplachu.

52

4. 6. 2015

4. 6. 2015

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 VIDA – Od zvuku k hudbě Žáci navštívili VIDA centrum a aktivně se zapojili do naučného programu o zvuku. Ferda Mravenec – 2. A Žáci druhého ročníku navštívili Rozmarýnek a formou hravých pohybových aktivit poznávali život chrostíků i dalších vodních živočichů a rostlin.

4. 6. 2015

Třídní schůzky Ronovská Rodiče mohli navštívit jednotlivé vyučující svých dětí a získat podrobné informace o prospěchu a chování svých dětí.

4. 6. 2015

Schůzka rodičů budoucích prvňáčků Vedení školy společně s třídní učitelkou budoucí 1.A připravilo společné setkání rodičů budoucích prvňáčků a podali jim základní informace o činnosti školy a problematice nástupu dětí do ZŠ. Pasování čtenářů – 1. A V 1. A ukázaly děti své čtenářské dovednosti. Pod vedením paní učitelky děti přednášely, zpívaly a četly ze Slabikáře. Na čtenáře je pasovala pohádková princezna.

8. 6. 2015

9. 6. 2015

Život v rybníce - EVVO 9. června se vydaly třídy 5.A, B do Brna na Lipovou. Zúčastnili se kurzu s názvem Život v rybníce.

10. 6. 2015 Pasování čtenářů - 1.B

Do školy se přišli podívat rodiče, prarodiče i sourozenci dětí na pasování čtenářů. Děti měly připravený program z básniček a písniček, které se naučily během docházky do 1. třídy.

9. a 10. 6.

Malá maturita Ve škole probíhal již tradiční projekt pro žáky devátých ročníků Malá maturita. Zde si žáci vyzkoušeli, jak probíhají skutečné maturity. Ráno v 8.00 byly maturity slavnostně zahájeny za přítomnosti představitelů města.

10. 6. 2015 Slavnostní zakončení maturit

Tento den se uzavřel projekt Malá maturita, žáci obdrželi z rukou a místostarosty výsledky svého snažení - maturitní vysvědčení.

15. - 19. 6.

pana starosty

Školní výlety V tomto týdnu většina tříd absolvovala poznávací výlet za krásami naší země.

Vodácký kurz V rámci projektu JMK Zdravě v Jihomoravském kraji se vybraní žáci zúčastnili vodáckého kurzu na řece Jihlavě. 19. 6. 2015 Den s policií Třídy prvního stupně se jako každoročně vypravily do Blanska na Den s Policií ČR. Pro děti byl připraven bohatý program se spoustou stanovišť.

15.- 16. 6.

22. 6. 2015 Pedagogická rada Pedagogové na klasifikační poradě zhodnotili výchovu a vzdělávání žáků.

29. 6. 2015 POKOS Žáci školy se zabývali problematikou přípravy občanů k obraně státu. Zaměřili se zejména na zdravotnickou přípravu, přípravu k civilní ochraně a přípravu k sebeobraně a vzájemné pomoci v krizových situacích. 53


23. 6. 2015 Exkurze na Švýcárně Žáci pátých tříd se vydali na Švýcárnu a vyzkoušeli si vytvářet keramiku jako lidé v pravěku.

29. 6. 2015 Slavnostní rozloučení s žáky 9. tříd 29. června 2015 proběhlo v prostorách výstavní síně MKS Adamov slavnostní rozloučení s žáky devátých ročníků. Rozloučení se uskutečnilo za přítomnosti místostarosty města Adamova pana Jiřího Němce.

30. 6. 2015 Zakončení školního roku, vydání vysvědčení Slavnostního ukončení školního roku se uskutečnilo za přispění představitelů města Adamova, ZŠ Komenského – Bc. Roman Pilát, MBA a ZŠ Ronovská – pan místostarosta Jiří Němec, kteří poděkovali žákům i zaměstnancům školy za celoroční práci.

30. 6. 2015 Pedagogická rada hodnotící Pedagogové na závěrečné poradě společně zhodnotili průběh letošního školního roku a připravili podklady pro výroční zprávu.

9.2 . Lyžařský vzdělávací zájezd (LVZ)

Lyžařský výcvik se konal ve dvou turnusech a to formou třídenních zájezdů, kdy žáci každý den v dopoledních hodinách absolvovali odborný výcvik a odpoledne se vraceli se domů. 1) Zájemci z řad žáků 1. stupně ZŠ Komenského se zúčastnili ve dnech 26. až 28. ledna lyžařského výcviku ve Ski areálu Hodonín u Kunštátu. Kurz zorganizovala paní učitelka Helena Ličková. O zdárný průběh kurzu se zasloužily paní učitelky: Martina Belžíková, Martina Burianová a Jana Piňosová. Při zajištění výcviku výrazně pomáhali také rodiče. (Eva Pilitowská, Jan Kořalka, Petr Mihók, Zbyněk Doupovec. Kurzu se zúčastnilo 37 dětí.

2) Žáci 1. A - 4. A ze ZŠ Ronovská a 5. A společně se 7. A ze ZŠ Komenského absolvovali ve dnech 18. až 20. února třídenní výuku lyžování ve Ski areálu Olešnice na Moravě. O organizaci kurzu se postarala paní učitelka Lenka Dohová. Žáci se učili lyžovat

pod vedením paní učitelky Soni

Karáskové, Lenky Dohové, Moniky Lalcové a pana učitele Radka Cupáka. Kurzu se zúčastnilo 44 dětí. K zdárnému průběhu výcviku přispěli také rodiče žáků (Alois Keprt, Antonín Karásek).

54


9.3.

Plavecký výcvik

Ve škola jsou podporovány sportovní aktivity. Vzhledem k této skutečnosti má škola do svého vzdělávacího programu zařazen kurz plavání v rozsahu 40 hodin od druhého ročníku a to v rámci předmětu tělesná výchova. Děti tak získávají základní plavecké dovednosti, ve kterých se postupně zdokonalují až do třetího ročníku. Do plaveckého výcviku se mohou také zapojit žácí první třídy, přípravné třídy i mateřské školy.

Žáci školy se zúčastnili plaveckého výcviku v prvním pololetí od 22. 9. 2014 do 24. 11. 2014 a v druhém pololetí od 2. 3. 2015 do 11. 5. 2015 v Plavecké škole v Blansku. V prvním pololetí se výuky zúčastnilo 93 žáků a 98 žáků v druhém pololetí. Plaveckého kurzu se účastnili žáci 1., 2. a 3. třídy a děti z mateřské školy. S žáky do bazénu jezdily třídní učitelky. Škola hradila ze svého rozpočtu náklady na plavecký kurz (nájem bazénu, plavecký výcvik žáků). Dopravu hradili rodiče žáků a dětí. Organizačně plavecký výcvik zajistila Plavecká škola v Blansku.

Cílem plaveckého kurzu bylo naučit děti správně plavat co nejdříve a předat jim radost z pohybu ve vodě. Děti si osvojily základní plavecké dovednosti - dýchání do vody, potápění, splývání a skoky.

Učily se plavat technicky správně plavecké způsoby (znak, kraul, prsa, motýlek) a základům dalších vodních dovedností. Výuka v plavecké škole byla vedena hravou formou, respektuje různou pokročilost i začátečníky každého věku.

Náklady ve školním roce 2014/15 byly následující: Počet

Výuka plavání (Kč) Pronájem bazénu

žáků I. pololetí

93

Průměr na žáka II. pololetí Průměr na žáka Celkem Průměr na žáka

98

Cestovné (Kč)

(Kč) 21 840,00

14 608,00

38 117,00

235,00

157,00

409,00

23 140,00

14 668,00

38 116,00

236,00

149,00

388,00

44 980,00

29 276,00

76 233,00

233,50

153,00

398,50

55


9.5. Dopravní výchova Dopravní výchova v mateřské škole U dětí předškolního věku jde hlavně o rozvoj především psychických vlastností, které směřují k rozvoji osobnosti a které přímo ovlivňují chování v určitých situacích. Je to především rozvoj pozornosti, soustředěnosti, paměti, ukázněnosti a ohleduplnosti vůči sobě i okolí, rozvoj jistoty a odvahy, vnímání a orientace v prostoru a času a smyslové vnímání.V souladu s rozvojem psychických vlastností je důležitý i rozvoj pohybových a tělesných vlastností. Především obratnosti a rychlosti. Praktický výcvik umožňuje seznámit děti s nebezpečími, se kterými se mohou v silničním provozu setkat, umožňuje rozebrat tato nebezpečí v modelových situacích, upozornit na nesprávné chování a ukázat způsoby, jak zabránit vzniku kolizních situací. Dopravní výchova na 1. stupni ZŠ Základním smyslem začlenění dopravní výchovy do výchovně-vzdělávacího procesu na 1. stupni ZŠ je zajistit pro žáky příležitost poznat, pochopit a přijmout faktickou i etickou stránku bezpečnosti v silničním provozu. Základním cílem zařazení dopravní výchovy do výuky je získání vědomostí, dovedností a návyků v oblasti bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu, přijetí etických norem chování, rozvoj klíčových kompetencí žáka s důrazem na rozvoj komunikace, sounáležitosti, úcty ke zdraví, odpovědnosti za své zdraví a bezpečnost i zdraví jiných. Dále jde o výchovu k toleranci a ohleduplnosti k ostatním. Dopravní výchova má pozitivní vliv na celoživotní učení dětí a vede je následně ke snížení nehodovosti a rizikových situací v silničním provozu. V prvním ročníku se žáci obeznámili se základními pravidly bezpečnosti v silničním provozu Žáci se učili v běžných činnostech školy uplatňovat pravidla chůze po chodníku a po silnici. Učili se bezpečně překonat silnici a využívat bezpečnou cestu do školy a domů. Poznávali

bezpečná a

nebezpečná místa pro hru. Prokazovali v modelových situacích znalost správného cestování autem. V druhém ročníku se žáci učili správně používat pravidla chování na stezkách pro chodce (při akcích školy), rozeznávali vybrané značky pro chodce, bezpečně překonávali silnici se světelnými signály. V modelových situacích a při akcích školy uplatňovali pravidla správného cestování dopravními prostředky Třetí ročník byl zaměřen na rozvoj ovládání pravidel jízdy na bruslích a koloběžce. Procvičovali bezpečné chování v dopravních prostředcích a na zastávkách. Pokračovali ve získávání znalostí o dopravním značení.

56

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Čtvrtý ročník byl ve znamení cyklistiky. Žáci se učili popsat výbavu cyklisty a jízdního kola k bezpečné jízdě. Osvojovali si pravidla bezpečné jízdy na jízdním kole a správné používá reflexních i ostatních doplňků a výbavy kola. Žáci 4. ročníku také absolvovali kurz dopravní výchovy na dopravním hřišti v Blansku. V pátém ročníku

byla dopravní výchova zaměřena na upevňování a rozvíjení získaných

vědomosti, dovedností a návyků účastníka silničního provozu – chodce i cyklisty. Žáci se seznámili se vztahy mezi všemi účastníky silničního provozu. Učili se bezpečnému chování i v krizových situacích. Obeznámili se s poskytováním první pomoci. Dopravní výchova na II. stupni ZŠ Základním smyslem zařazení dopravní problematiky na 2. stupeň ZŠ je další rozvíjení vědomostí, dovedností a návyků v oblasti bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu, snížení nehodovosti a rizik v silničním provozu a přijetí etických norem chování. Dále pak rozvoj životních kompetencí pedagogů, jejich další vzdělávání, výměna zkušeností, jejich cílené působení i mimo rámec ZŠ – vůči rodičům a veřejnosti v lokalitě školy.Cílem začlenění dopravní výchovy do výchovněvzdělávacího procesu na 2. stupni ZŠ je prohlubovat a upevňovat znalosti a dovednosti z oblasti bezpečnosti v silničním provozu získané na 1. stupni ZŠ. Dále rozvíjet poznání a obohacovat tuto oblast o další poznatky a etickou stránku probematiky. Položit základy pro utváření vztahů mezi účastníky silničního provozu, orientaci v nich a pěstování správných reakcí, vedoucích k bezpečnosti vlastní i okolí, rozvíjet základy první předlékařské pomoci a připravit žáky na získání řidičského oprávnění pro malé motocykly a další skupiny. Rozvíjet klíčové kompetence s důrazem na úctu ke zdraví, k odpovědnému chování a odpovědnosti za své zdraví, k toleranci a ohleduplnosti k ostatním a na svoji bezpečnost. Volitelný předmět Dopravní výchova Žáci druhého stupně měli možnost i v letošním školním roce navštěvovat

volitelný předmět

Dopravní výchova. Tento předmět se zaměřoval na problematiku bezpečné orientace v provozu na pozemních komunikacích. Cílem bylo naučit žáky nejen základní pravidla silničního provozu, ale hlavně, aby uměli předvídat rizikové situace a přemýšlet o provozu kolem sebe. Starší žáci měli také možnost naučit se dobře a bezpečně jezdit na kole a získat důležité řidičské návyky - ať už je to při jízdě zručnosti na školním hřišti nebo při cyklovýletech v okolí školy. Nedílnou součástí jízdy na kole je také zvládnutí základních oprav. Velký důraz je kladen na osvojení si základů zdravovědy. Osvědčila se nám spolupráce s autoškolou Pernica, kde se žáci v rámci exkurze dozví vše o řidičských průkazech a třeba si i vyzkouší trenažér. Pořádáme také školní kolo Dopravní soutěže mladých cyklistů, kde nejlepší čtveřice má možnost postupu do okresního kola. K výuce je využívána odborná pracovna, vybavená interaktivní tabulí a pomůckami. Dále je využívána pracovna výpočetní techniky s výukovými programy, promítací síň, školní (dopravní) hřiště a školní dílny. 57


9. 5. Environmentální výchova Jedním z hlavních výchovných cílů naší školy je seznamování žáků s hlavními zásadami environmentální výchovy. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) je ve školním vzdělávacím programu začleněna jako průřezové téma do všech vzdělávacích oblastí. EVVO se většinou vyučuje formou integrace do předmětů, popř. zpracováváním projektů a jejich následnou prezentací ve škole (vyučovací hodiny, volitelné a nepovinné předměty, exkurze a vzdělávací pořady). K významným formám realizace patří aktivní činnost žáků spojená s péčí o prostředí ve škole a jejím okolí, exkurze s ekologickou tématikou, soutěže, seznamování žáků a pracovníků školy i veřejnosti. Environmentální výchova provází každodenní výuku a jednotlivé programy mají za úkol důraznější připomenutí této důležité oblasti - ekologie. Tématy environmentální výchovy jsou tyto oblasti: 1. Energie (šetření, alternativní energie) 2. Hospodaření s odpady (třídění odpadů) 3. Těžba dřeva a jeho využití 4. Obnovitelné a neobnovitelné zdroje 5. Ozonová díra 6. Ochrana přírody 7. Změny klimatu (globální oteplování) 8. Znečištění životního prostředí Po celý rok se žáci účastnili programů pořádaných centry volného času a ekologické výchovy dle přiloženého harmonogramu. Měsíční plán práce EVVO září

Zahájení práce předmětových komisí, začlenění environmentální výchovy do tématických plánů, rozvíjení mezipředmětových vztahů říjen Zapojení žáků do zájmových kroužků Květinová výzdoba ve třídách a na chodbách - Pč Den stromu 20.10. – projekt, exkurze ŠLP Křtiny listopad Sběr přírodnin pro Pč, Vv Podzim – inspirace výtvarníků prosinec Advent a Vánoce – tradice, význam v dnešní době Pč, Vv, Ov, Rv, Čj, Aj, Nj Zdravý životní styl RV 6. ročník 58

leden

únor

březen

duben

květen

červen

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Pozorování a krmení městského ptactva Krmení zvěře – vycházka do okolních lesů I. stupeň Školní a okresní kola olympiád Výstavka přírodnin – učebna přírodopisu Úspory energie – Fyzika 8. ročník Pobytová znamení zvěře – vycházka I. stupeň Úklid okolí školy Třídění odpadů Velikonoce – tradice, význam i v dnešní době (Pč, Vv, Ov, Rv) Den Zdraví Den Země – vycházka jednotlivých tříd do lesa - pomníčky, prameny (čištění, otvírání studánek) Den vody - Vliv činnosti člověka na kvalitu vody (srovnání čistoty vody ve městě a mimo město Domácí ekologie RV 6. ročník Den mléka – relace + nástěnka, zařazen do stravování v ŠJ Životní prostředí (co si představují žáci 7. ročníků pod tímto pojmem - kresba) Srovnání druhové rozmanitosti živočichů ve městě a v lese (9. ročníky) Výstavka léčivých rostlin, travin (učebna přírodopisu) Terénní vyučování Den bez tabáku – beseda s pracovníkem OHS Blansko Světový den životního prostředí – úklid okolí školy, školního pozemku (6. ročníky), Herbáře Př 7, 8. ročník Školní výlety – biotopy ČR

Účast na ekologických pořadech: Třída

Datum

Název programu

Pracoviště

Rozsah

Cena

Dozor

2.A

13.března

Ferda Mravenec

Rozmarýnek

9 – 12.30

75 Kč

TU

4.A 4.B 5.A 5.B 6.A

7. května

Vodní svět

9 - 12. 30

80 Kč

TU

9. června

Život v rybníce

Otevřená zahrada Lipová

9 - 12. 30

75 Kč

TU

30. dubna

75 Kč

TU

10. února

Kamenná terén Rozmarýnek

9 - 12.30

7.A

9 – 12.30

90 Kč

TU

8.A

19. února

Rozmarýnek

9 – 13.00

90 Kč

TU

9.A

2. března

Špilberk známý i neznámý 3D Vesmír pod našima nohama 3D Vesmír pod našima nohama 3D Kdo s koho?

Rozmarýnek

9 – 12.30

90 Kč

TU

Mimo tyto ekologické pořady jsme spolupracovali s městem Adamov a Komisí Projektu Zdravé město Adamov a místní Agendy 21. Ve spolupráci s touto komisí proběhl na naší škole projekt Dny zdraví, Den bez tabáku do kterých byli zapojeni žáci prvního i druhého stupně.

59


Dny zdraví Ve dnech 1. 10, 3. 10. a 9. 10. 2014 se v Adamově v rámci celostátní kampaně Dny zdraví uskutečnily „Tři dny pro zdraví“.

Které za finanční podpory Zdravého jihomoravského kraje a sponzora Lékárny LADA Adamov PharmDr. Vlasty Daňkové připravila Komise projektu Zdravé město Adamov a místní Agendy 21 ve spolupráci se ZŠ a MŠ Adamov. Dny zdraví byly v letošním roce zaměřeny především na děti a mládež. První den se děti z obou základních škol ze třetích a čtvrtých tříd zapojily do programu, který připravily pracovnice Státního zdravotního ústavu z Brna s názvem „Putování za zdravým jídlem“. Druhý projektový den děti z obou základních škol z prvních a druhých tříd absolvovaly program s názvem „Zdravá výživa se skřítkem Kvídem“. Všechny děti, které se programů aktivně zúčastnily, obdržely odměny v podobě veselých klíčenek a hroznového cukru. Poslední den se děti z pátých tříd naučily prostřednictvím

programu „Nakupujeme samostatně“ tomu, jaké potraviny mají v obchodě vybírat tak, aby byly co nejzdravější. Dny zdraví potom vyvrcholily v odpoledních hodinách přípravou zdravého jídla. To chystalo a vařilo celkem 16 děvčat a 1 chlapec od 6. do 9. třídy v kuchyňce základní školy na ulici Komenského. Přítomné děti si vylosovaly nejprve přípravu zdravé pomazánky a poté zdravého salátu. Na závěr nechyběly pro všechny rozmanité druhy ovoce. Členové komise PZMA a MA21 vyhodnotili nejlepší z nich, kterými se stali: na 1. místě s Pomazánkou z uzeného tofu a Jáhlovou kaší - Jakubíková, Peterková a Taterová, na 2. místě s Lososovou pomazánkou a Caesar salátem Kobylková, Doha a Beránková a na 3. místě s Celerovo-mrkvovou pomazánkou a Kuskusem s kuřecím masem - Cyprová a Kučerová. Všichni účastníci zdravého vaření si odnesli nejenom dobrý pocit z příjemně stráveného odpoledne a pěkné ceny, ale naučili se také různé postupy příprav pomazánek a salátů. Tyto teď mohou prakticky využít při přípravě svačin do školy a na výlety.

60


Spolupracujeme s ekologickými středisky a organizacemi: LIPKA našim žákům zajišťuje na svých dalších pracovištích výukové programy související s přírodou. Upozorňuje hravou formou na dopady lidské činnosti na krajinu či svět a ekologické vazby v systému společenstev. Každá třída se účastnila jednoho výukového programu. Klub ekologické výchovy – KEV - je občanským sdružením, které soustřeďuje jednotlivé pedagogické pracovníky a zájemce o ekologické vzdělávání a výchovu (individuální členství) i školy

a další

instituce a organizace (kolektivní členství) zajímající

se o

ekologické

(environmentální) vzdělávání a výchovu. KEV vznikl v roce 1995 a má téměř dvacetiletou tradici. KEV patří mezi kluby UNESCO a jeho hlavním cílem je rozvíjet komplexní pojetí ekologického vzdělávání a výchovy v zájmu podpory udržitelného rozvoje. M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy) je dlouhodobým programem Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina (SSEV Pavučina), který je realizován od

roku

2001.

Jeho

záměrem

je

vytvářet

funkční

systémy

školního

a

mimoškolního

environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO), rozvíjet a podporovat regionální sítě pedagogických pracovníků, škol a dalších organizací zabývajících se EVVO, podporovat proces vytváření a realizace školních programů EVVO a v posledních letech i podporovat pedagogické pracovníky při začleňování environmentální výchovy jako průřezového tématu do školních vzdělávacích programů. ŠLP Křtiny Letos jsme navázali užší spolupráci s lesními pedagogy a třída 2. A si vyzkoušela dva zajímavé výukové programy. Jeden byl zaměřen na přírodu v prosinci a druhý na les na jaře. V měsíci březnu také proběhla výstava výtvarných prací našich žáků na Zámku Křtiny. Nejlepší práce byly ohodnoceny. ADAMOVSKÝ SURVIVAL Třída Ronovských druháků se nezalekla zimy a vypravila se 11. prosince za dobrodružstvím do zdejších lesů. Pod vedením lesníka ŠLP Křtiny, paní Ing. Zuzany Hubené, jsme se naučili pohybovat lesními stezkami. Velmi důležité bylo zjištění, jak se orientovat podle znaků přírody. Hledali jsme pobytová znamení zvířat, zajímavosti na rostlinách a některé druhy hub. Celou výpravu provázelo několik her. Velice se nám líbila hra - Hod vánočním stromkem nebo simulace naháňky divočáků. 61

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Ukázali jsme si, jak funguje lesní telefon. U zříceniny na Ronově jsme se snažili poskládat obrázek původní stavby již zříceného hradu. Celá výprava byla zakončena opékáním špekáčků, což jsme po čtyřhodinovém putování po lesních stezkách velice ocenili. Zjistili jsme, že učit se dá dobře také v přírodě a nevadí nám ani mrazivé počasí. Projekty EVVO Již několik let jsme zapojeni do Recyklohraní. Díky Recyklohraní ušetřila naše škola životnímu prostředí řadu surovin. Loni naši žáci odevzdali k recyklaci 251 kg baterií, 8 počítačů a 243 kg drobného elektra. Program Recyklohraní nejenže vzdělává a motivuje naše žáky v oblasti ekologie, ale přináší také možnost přímo přispět ochraně životního prostředí. Žáci i škola samotná v rámci projektu odevzdávají k recyklaci vysloužilé spotřebiče. Získané body jsme letos vyměnili za výukový program pro celý první stupeň, který se konal 8. října v budovách naší školy. Zde se děti hravou formou dozvěděly o negativních vlivech starých elektrozařízení a přenosných baterií na životní prostředí - pokud jsou vyhazovány na nevhodná místa, a dále pochopily, že recyklací dnes už dokážeme vysloužilému zařízení dát další šanci, jak posloužit lidem i přírodě. Žáci prvního stupně pracovali s modely elektrozařízení i s dalšími vhodnými metodickými pomůckami po dobu jedné vyučovací hodiny. Za svoji snahu jsme dostali drobné odměny. Programu jsme se účastnili, protože ve škole pečlivě sbíráme staré baterie a eletrozařízení a získáváme za ně body, které měníme za různé odměny A další z částí EVVO, které naši školu již několik let úspěšně provázejí, jsou sběrové soutěže ve sběru papíru a Dny Země, kdy vycházíme se všemi žáky do blízkého okolí a uklízíme odpadky. V tuto chvíli si nejlépe uvědomujeme, jak dokáže i malý jedinec pomoct planetě.

9.6. Hodnocení práce ICT Zázemí pro práci s komunikačními technologiemi Zázemí pro práci je na velmi dobré úrovni. Ve škole jsou dvě plně funkční učebny informatiky. V jedné učebně je 23 počítačových stanic, jeden hlavní počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, skener, tiskárna a kopírovací stroj. Druhá učebna byla v letošním roce nově vybavena z projektu EU Komplexní rozvoj školství v Adamově

30 počítačovými stanicemi, učitelským pracovištěm,

interaktivní tabulí s dataprojektorem, multifunkčním zařízením a vizualizérem. V této multimediální učebně je rovněž k dispozici pro 30 žáků hlasovací zařízení. Všechny počítače jsou připojeny na internet. V letošním školním roce byla nově zřízena i multimediální učebna na ZŠ Ronovská s 25 žákovskými stanicemi, jedním učitelským pracovištěm a dále stejným vybavením jako má nová

62

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 učebna na ZŠ Komenského. Kmenové třídy jsou vybaveny interaktivní tabulí, dataprojektorem a počítačovou sestavou připojenou na internet. Koordinátor ICT má k dispozici kabinet, který se nachází mezi oběma učebnami výpočetní techniky.

Další možností jak využívat komunikační technologie jsou mobilní učebny pro žáky, které můžeme od letošního školního roku využívat. Jedna učebna, která má 12 notebooků, slouží pro žáky se speciálními výukovými potřebami. Druhá disponuje 16 notebooky a je k dispozici všem žákům školy. Ve škole funguje školní intranetová síť.

Také učitelé mají v kabinetech k dispozici počítač s

neomezeným přístupem na internet. Soustavně je obnovováno vybavení – hardware i software. Učitelé při své práci mohou využívat i notebooky, které škola získala díky zapojení do projektu Peníze do škol. V letošním školním roce jsme se aktivně vzdělávali v rámci projektu Digitálně a interaktivně a pro naši práci jsme získali dotykové notebooky. Všichni učitelé se průběžně zdokonalují ve své práci s informační a komunikační technikou. Škola i nadále zajišťuje průběžně rozmanité programy pro zkvalitnění výuky jednotlivých předmětů a zájmovou činnost žáků a umožňuje učitelům další vzdělávání v oblasti ICT. Žáci a učitelé zapojení do projektu Moje první firma navíc pracovali také s technikou získanou pro školu díky tomuto projektu. Jednalo se o notebooky, tablety, dokovací stanice, ale i tiskárnu a fotoaparáty

Systém kontaktů s žáky, jejich efektivita a přínos

Velkým přínosem je vybavení tříd interaktivními tabulemi, dataprojektory a počítači připojenými na internet. Učitelé tak mohou kdykoliv v hodině využívat komunikační technologie. Žáci v hodinách informatiky a výpočetní techniky efektivně využívají výpočetní techniku především jedné učebny a ostatním žákům v kterémkoliv předmětu je k dispozici učebna druhá. Obě učebny jsou

využívány ve velké míře. Učitelé

si čím dál více zvykají používat počítače a převážně

informace z internetu ve svých hodinách. Pokud nastane problém, tak se žáci přímo obrací na svého učitele a ten řeší vzniklou situaci s ICT koordinátorem nebo se žáci obrací přímo na něj. Vzájemné kontakty při využití výpočetní techniky jsou ve škole plně funkční. Dostupnost informací pro žáky je na vysoké úrovni. Nejenže žáci využívají internet ve dvou učebnách, ale mají možnost přístupu k velkému množství výukových programů na intranetu a také přístup z počítačů ve všech třídách. Po domluvě s ICT koordinátorem mohou využít PC v učebně i před výukou nebo po vyučování. Žáci si čím dál víc zvykají na získávání poznatků z internetu a zpracovávají referáty a prezentace do předmětů. Jako každoročně si žáci devátých tříd zpracovávají svoji prezentaci jako památku na školní léta a pak si odnáší vypálenou na CD. Na škole také pracuje kroužek počítačů. 63

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Daří se využívat učebny při různých soutěžích, dnech otevřených dveří, pro volbu povolání, ale také při setkání redaktorů školních časopisů. Osvědčilo se i používání mobilních učeben.

Systém kontaktů s rodiči. Rodiče mají možnost navštěvovat www stránky školy www.zs-adamov.cz. Každý z učitelů má zřízenu školní schránku na poštu, kterou rodiče mohou využívat ke komunikaci s učiteli.Škola

využívá

internetovou aplikaci ISAS, která umožňuje informovat rodiče o prospěchu a docházce, ale i o dění ve škole a ve třídě, kam jejich dítě dochází. Škola i nadále využívá systém hromadného zasílání SMS zpráv.

Úroveň profesního poradenství a vzdělávání Učitelé mají zájem o další vzdělávání, postupně si doplňují znalosti. Učitelé ve škole aktivně a kreativně přistupují k problematice informačních technologií, ochotně se vzdělávají a využívají při své práci nové metody a techniku. Pozitivní je jejich snaha podělit se se svými kolegy o dobré zkušenosti a předávat žákům co nejvíce kvalitních informací a praktických dovedností. Výpočetní technika na škole je na vysoké úrovni a pokud se bude i nadále využívat jako doposud, tak máme žákům hodně co nabídnout. Je však třeba, aby se všichni k tomuto majetku chovali zodpovědně a mohli tak všichni učitelé a žáci nerušeně využívat všechna zařízení v co největší míře.

Vybavení školy ICT a jejich využití ve výuce: Počet PC stanice celkem

I.stupeň

II. stupeň

108 z toho zpřístupněné

91

Dospělí 17

91

91

žákům PC stanice připojené na internet z toho zpřístupněné

108 91

17 91

91

žákům PC stanice s rychlým připojením z toho zpřístupněné

108 91

17 91

91

žákům NTB

67 z toho zpřístupněné žákům

28

39

64


9. 7. Prezentace školy na veřejnosti 9.7.1 Webové stránky školy Webové stránky školy informují o dění v jednotlivých činnostech školy. Na stránkách školy je zveřejněn Školní vzdělávací program Hrou k vědění, školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání školní družiny Naše družina a školního klubu s názvem Bavíme se a poznáváme a ŠVP přípravné třídy Škola hrou.

Jsou zde také vyvěšeny důležité dokumenty školy jako je školní řád,

klasifikační řád, plány práce a výroční zprávy. Dále jsou zde zveřejňovány jednotlivé akce školy a případně pozvánky na ně. Na stránkách také rodiče najdou jednotlivé školní formuláře, pokyny o stravování a jídelníčky. Rodiče mohou dálkovým způsobem přihlašovat a odhlašovat či vybírat obědy. Na školních stránkách je také umístěna elektronická žákovská knížka. Zde mohou rodiče sledovat informace o výsledcích vzdělávání a výchovy svého dítěte. Na webových stránkách školy jsou také zveřejněna jednotlivá čísla školního časopisu Devítka a jednotlivá vydání školního zpravodaje. Je možné zde také najít odkazy na webové stránky tříd a web primární prevence a cestovatelského kroužku. Také mateřské školy zde zveřejňují svůj školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, ukázky z jejich činnosti, plány práce, školní řád, řády a další aktuální informace. Na stránkách školy je také možné najít virtuální prohlídku školy.

9.7.2 Webové stránky tříd Třídní učitelé jednotlivých tříd připravují informace o činnosti třídy prostřednictvím webových stránek tříd. Rodiče zde najdou informace o probírané látce, domácích úkolech a akcích třídy.

9.7.3 Zpravodaj školy Vedení školy v průběhu školního roku vydává tři čísla školního zpravodaje. První vychází v září, druhý po skončení prvního pololetí a třetí na konci školního roku.

Zpravodaj přináší ucelené

informace pro rodiče, žáky i přátele školy o jednotlivých akcích a činnostech školy. Zpravodaj je také vyvěšen na webových stránkách školy.

9.7.4 Almanach Škola vydává v pětiletých intervalech školní Almanach. První Almanach byl vydán v roce 2001, následovalo vydání Almanachu v roce 2006 a poslední Almanach vyšel v roce 2011 k 85. výročí 65

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 založení školy na ulici Osvobození, k 55. výročí otevření školy na ulici Ronovská a 45. výročí zahájení provozu základní školy na ulici Komenského.

9.7.5 Časopis Devítka Publicistický

kroužek pod vedením paní učitelky Dalimily Hodaňové vydává každé dva měsíce

(pětkrát ročně) školní časopis Devítka, který přináší informace o dění ve škole, práce žáků, stránku pro nejmenší žáky a další zajímavosti.

9.7.6 Informace pro rodiče prvňáčků K zápisu žáků do prvního ročníku připravuje škola informační buletin pro rodiče budoucích žáků školy. Rodiče jsou seznámeni se vzdělávací filozofií školy a s tím, jak správně vést dítě v prvním ročníku školy. Na sestavení tohoto materiálu spolupracuje vedení školy s třídními učiteli prvních tříd a Pedagogicko – psychologickou poradnou v Blansku.

9.7.7 Zpravodaj města Adamova Škola pravidelně ve Zpravodaji zveřejňuje informace o činnosti školy. Záměrem těchto článků je přiblížit život školy široké veřejnosti.

9.7.8 Vystoupení žáků na akcích města Žáci školy pod vedením učitelů vystupují s kulturním programem na vítání nových občánků města Adamova, na setkání jubilantů a na Dni seniorů, při adventních zastaveních.

9.8. Účast školy v soutěžích, olympiádách Naše škola slavila díky Olze Dvořákové velký úspěch v matematice a v šachu. Olga reprezentovala Českou republiku na světovém turnaji v Jihoafrické republice. V okresním kole matematické olympiády v kategorii Z5 nás reprezentovala Olga Dvořáková a Vojta Konečný. Olga získala první místo a Vojta se umístil na místě třetím. Olga také zvítězila v soutěži Klokan v kategorii Klokánek.

Ve škole máme také další úspěšné šachisty: Petru Masákovou, Filipa Nezvala, Martina Hlouška, Víta Seredu, Jana Kratochvíla a Jakuba Pilaře.

V naší škole se uskutečnilo okresní kolo recitační přehlídky Setkání poezie v Adamově, které připravila paní

učitelka Dalimila Hodaňová, za což ji patří dík a uznání. V této soutěži nás

reprezentovala Kristýna Kleplová. 66


Ve škole proběhlo školní kolo recitační soutěže, které vzorně připavila paní učitelka Helena Ličková. V 0. kategorie zvítězil Matěj Kořalka. V 1. kategorie se umístil na prvním místě Martin Lička. V 2. kategorii si odnesl vavříny Filip Nezval. Vilém Flachs zvítězil ve třetí kategorii. Ve 4. kategorii obsadila první příčku Kristýna Kleplová. Děkuji všem soutěžícím i paní učitelce Heleně Ličkové

Šest odvážlivců z devátého ročníku změřilo svoje síly v plnění obtížných úkolů ve školním kole Olympiády v českém jazyce. Vrcholnou formu potvrdili tři hoši z 9.A, kteří bodovým ohodnocením dosáhli na palmu vítězství. Na 1. a 2. místě se umístil Dominik Cypra a Pavel Crha se stejným počtem bodů a na třetím místě Patrik Peša.

V naší škole se také uskutečnil 2. ročník pěvecké soutěže s názvem ADAMOVSKÝ SLAVÍK. Soutěže se zúčastnilo 19 dětí. 1. kategorii vyhrála Jana Marie Trejtnarová , 2. kategorii Justýna Březinová a 3. kategorii Aneta a Veronika Jakubíkovy.

Třetí ročník soutěže Ptačinský slavík se konal na ZŠ Ronovská. Porota udělila 1. místo Anetce Papižové ze 3. A, na 2. místě se umístila Alenka Králová ze 2. A a na 3. místě se umístil Mareček Dvořák z 1. A. Extra cenu poroty za nejdelší a nejobtížnější píseň získala Štěpánka Keprtová ze 3. A.

Pan učitel Aleš Spurný zorganizoval devatenáctý ročník turnaje v halové kopané. Letos se turnaje zúčastnilo 14 škol okresu Blansko. Celkem bylo na turnaji odehráno 28 utkání. Zvítězilo Gymnázium Blansko. Naši školu reprezentovali: Tomáš Antoňů, David Kopřiva, Lukáš Pernica, Filip Prokop, Lubomír Bavlnka, Vilém Flachs, Dominik Cypra, Tomáš Poláček, Jiří Sladký a Vojtěc Sedláček.

Ve škole se uskutečnil již jedenáctý ročník turnaje ve vybíjené pro dívky 6. a 7. tříd (kategorie mladší dívky) a dívky 8.a 9.tříd (kategorie starší dívky). V kategorii mladších dívek hrálo jedenáct družstev a v kategorii starších dívek hrálo dvanáct družstev. V kategorii starší dívky vyhrála ZŠ Lipůvka a naše děvčata se umístila na třetím místě. V kategorii mladší dívky zvítězila ZŠ Jedovnice, naše děvčata skončila na sedmém místě.

Písně jsou jako ptáci…“se zpívá v jedné ze čtyř pěkných originálních písniček, které se šesťáky naší školy nacvičil pan Miroslav Kučera, místní básník a hudebník za podpory paní učitelky Ilony Šturchové. A šesťákům šlo zpívání tak pěkně od pusy a od plic, že už společně se skupinou Karel&My vystoupili koncem března 2014 na koncertě v blanenském kulturním domě. Letos byli 67

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 součástí programu Noci kostelů v Adamově a začátkem června jeli do jednoho z brněnských hudebních nahrávacích studií nahrát svoje písně na cedéčko. Děkujeme a blahopřejeme.

Dále jsme se zúčastnili řady sportovních soutěží - dosáhli jsme následujících úspěchů: Žáci prvního ročníku se zúčastnili již XVII. ročníku Olympiádu dětí a mládeže ve Velkých Opatovicích. Sice jsme nedosáhli na medailová umístění, ale v první desítce jsme se umístili hned ve čtyřech disciplínách. Flachsová Anetka - 5. místo v hodu do dálky. Trejtnarová Jana Marie – 6. místo v běhu na 400 m a 8. místo v běhu na 50 m a Krátký Tomáš – 7. místo v běhu na 400 m. V celkovém pořadí škol jsme se umístili na 10 místě.

Naši žáci se také výrazně prosadili ve florbalu. Zvítězili v okrskovém kole a postoupili do okresního kola. V sestavě naší školy hráli:Tomáš Antoňů, David Kopřiva, Filip Prokop, Vilém Vlacha, Lubomír Bavlnka, David Křenek, Tomáš Poláček, Adam Prudík, Jiří Sladký, Filip Marek.

Naše škola se již třetím rokem zapojuje do florbalové soutěže 1. stupně Think Blue Cup. Poprvé se nám podařilo probojovat se v Kunštátě okresním kolem bez ztráty bodu a vyhrát postup do vyššího kola. V krajské soutěži jsme získali 2. místo a stříbrné medaile. V této celorepublikové soutěži jsme statečně bojovali s jediným prohraným zápasem. Jako nejlepší hráč našeho týmu byl vyhodnocen Ondra Kos a ve střelecké soutěži na branku obsadil 3. místo Lukáš Žlůva. Za tým společně hráli Bavlnka, Crha, Havlíček, Nezval, Kos, Polzer, Sereda, Unčík a Žlůva.

Žáci prvního stupně se zúčastnili okrskového kola 18. ročníku Mc Donald Cup v kopané a zvítězili. Školu reprezentovali: Jan Skoumal, Ondřej Kos, Marco Unčík, Vojtěch Konečný, Adam Crha, Martin Hloušek, Adam Kuchař, Adam Pilař, Matěj Pilař, Ondřej Plaček, Vít Sereda, Václav Janoušek, Vojtěch Kubín.

Žáci

školy se aktivně také zapojili do výtvarné soutěže Salonek mladých adamovských umělců.

Tabulka uvádí žáky školy (vítěze) v jednotlivých kategoriích a ty, kteří získali speciální cenu. II. kategorie

Justýna Březinová, Lea Pilitowská

Snímky z pohádkového filmu

III. kategorie

Barbora Skirková

Krteček

VI. kategorie

A. Jakubíková, T. Taterová, D. Valouchová

Pes Jonatán

Cena starosty

M. Vojtová, S. Hájošová, K. Janíčková

Večerníček slaví

Cena místostarosty

5. A

Pat a Mat

Cena firmy Gama

3. B

Holky a kluci z 3. B a pohádky

Cena pana faráře

Nikola Belžíková

Prstoví maňásci

Ve škole proběhlo testování žáků 9. ročníku (12. 5. – 19. 5. 2015), které prováděla Česká školní 68

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 inspekce. Cílem testování bylo získat informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní vybrané požadavky minimálního standardu osvojených kompetencí. (viz. Příloha: Výsledky testování školy)

10. Spolupráce školy s

odborovými organizacemi, organizacemi

zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělání 10.1.

Spolupráce

školy

s

odborovými

organizacemi,

organizacemi

zaměstnavatelů Odborová organizace ve škole není zřízena.

Zaměstnanci školy jsou průběžně seznamováni s

činností odborů. Účastní se pořádaných zájezdů a zapojují se také do sportovních soutěží.

10.2. Asociace sportovních školních klubů Škola je členem ASŠK. Aktivně se účastní

soutěží pořádaných asociací. Podílí se na organizaci

školních i mimoškolních sportovních soutěží. Organizovala 18. ročník oblastního turnaje v halové kopané a 11. ročník oblastního turnaje ve vybíjené.

10.3. Městské kulturní středisko Adamov Spolupráce s Městským kulturním střediskem je na velmi dobré úrovni. Škola je pravidelně informována o činnosti střediska, prostřednictvím informačních letáků, které jsou vyvěšeny na nástěnce školy. V prostorách městského kulturního střediska se také uskutečňují významné akce školy – školní ples a rozloučení s žáky devátých ročníků. Žáci se svými učiteli se účastní mnoha zajímavých akcí, jako jsou divadelní představení, besedy se známými osobnostmi a návštěvy městské knihovny.

10.4. Základní umělecká škola Adamov, příspěvková organizace Škola také spolupracuje se Základní uměleckou školou Adamov, která je umístěna na elokovaném pracovišti ZŠ Ronovská. Žáci základní umělecké školy vystupují na něktarých akcích školy. Škola poskytuje vyučujícím ze ZUŠ prostor pro získávání zájemců o výuku v jednotlivých oborech a při výběru talentů v oblasti umění.

10.5. Spolupráce s tělovýchovnými organizacemi ve městě Základní škola spolupracuje s těmito sportovními organizacemi: Fotbalový klub Adamov - organizace soutěží, vzájemné poskytování prostor pro hry, soutěže a trénink jednotlivých sportů. Tělovýchovná jednota Sokol Adamov – škola pronajímá tělovýchovné jednotě jednotlivé 69

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 tělocvičny. Tělovýchovná jednota poskytuje prostory pro organizaci školních i oblastních turnajů.

10.6. Účast žáků a pedagogů školy na životě v obci Rada města

1 pedagog

Komise sociální a výchovně vzdělávací

1 pedagog

Sbor pro občanské záležitosti

3 pedagogové

Zdravé město

1 pedagog

Inventarizační komise

1 pedagog

Žáci: Příprava a vystupování dětí na jednotlivých akcích. Vítání novorozených občánků města

děti a žáci školy

Setkání jubilantů

žáci prvního stupně základní školy

Den seniorů

žáci prvního stupně školy

Světýlkový průvod

děti a žáci školy

Adventní zastavení

žáci prvního stupně školy

10.7. Oblastní pedagogicko-psychologická poradna Vyškov, pracoviště

Blansko,

Speciálně-pedagogické centrum Blansko Škola úzce spolupracuje s Pedagogicko - psychologickou poradnou Vyškov, oblastní pracoviště Blansko. Výchovná poradkyně pravidelně konzultuje s poradnou všechny náležitosti, které se týkají vzdělávání a výchovy. Konzultace probíhají také na úrovni škola – rodič a výchovný poradce. Poradna pro školu připravuje depistáž žáků prvních ročníků v oblasti logopedie, depistáže poruch učení ve 2. ročníku, testy nadání a profesní orientace a mapuje klima ve třídě. Škola take spolupracuje se Speciálně-pedagogickým centrem Blansko, vzhledem k tomu, ž eve škole je zřízena speciální třída pro žáky zdravotně znevýhodněné. V případě komplikovaných zdravotních poruch využívá škola i odbornou lékařskou pomoc.

10. 8. Spolupráce se Střediskem služeb školám

v Brně, pobočkou v Blansku,

NDIV Brno Škola aktivně využívá nabídky seminářů a kurzů v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních zaměstnanců školy. Pedagogové se pravidelně účastnili dle zájmu těchto vzdělávacích akcí. 70


10. 9. Spolupráce s vysokými a středními školami

Škola zve zástupce středních škol na říjnové konzultace přímo do školy, aby se rodiče i žáci mohli blíže seznámit s možnostmi studia na jednotlivých středních školách či odborných učilištích v našem regionu. O toto setkání mají žáci i rodiče velký zájem. Škola umožňuje

praxi studentů vysokých, středních škol a středního odborného učiliště (obor

kuchař - číšník) v základní škole i mateřské škole. Ve školním roce 2014-15 vykonávalo praxi ve škole pět studentů ze středích škol a dvě studentky, které studují vysokou školu. Ve školní kuchyni byli na celoroční praxi tři studenti.

10.9.1 Spolupráce s gymnáziem Integra Brno - Líšeň Škola pokračovala ve spolupráci s Gymnáziem Integra v Brně. Podílela se na realizaci projektu EU "Jak učit Moravany o Moravě – moderně a evropsky". Obsahem projektu bylo inovativně vzdělávat žáky a jejich vyučující z Jihomoravského kraje o Moravě v souvislosti s integrací regionu do EU.. Garantem projektu je paní učitelka Dalimila Hodaňová. Součástí projektu je komplexní a bezplatné využívání vzdělávacího modulu.

10.9.2 Spolupráce se střední školou TEGA, Blasnko, Bezručova 22 Škola se v roce 2012 stala také partnerem výše uvedené školy v projetu s názvem Perspektiva technického vzdělávání. Hlavním cílem projektu je popularizovat techniku a technické vzdělání na základních školách v okrese Blansko a blízkém spádovém okolí. Žáci školy se pravidelně účastní na projektu a aktivně se zapojují pod vedením pana učitele Tůmy do jednotlivých aktivit.

10.9.3 Spolupráce s Gymnáziem Blansko Od února 2014 byla naše škola jednou z pěti partnerských škol Gymnázia Blansko v rámci projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách Jihomoravského kraje. Garantem projektu je paní učitelka Jana Horáčková (viz. příloha)

10.9.4 Spolupráce s SŠIPF Brno, Čichnova Škola je také od školního roku 2013/14 zapojena do projektu „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na středních školách v Jihomoravském kraji“ č. CZ.1.07/1.1.00/44.0006

71

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, kterou realizuje Střední škola informatiky, poštovnictví a finančnictví Brno.

10.9. 5 Spolupráce se střední školou ART ECOM Škola se stala také partnerem střední školy ART ECOM z Prostějova v projektu Digitálně a interaktivně. (viz. kapitola 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů).

10.10. Spolupráce se základními školami Škola také pravidelně spolupracuje s různými základními školami v regionu i v jednotlivých částech republiky. Spolupráce spočívá v předávání vzájemných zkušeností a poznatků, v oblasti přípravy a realizace projektů.

10.10. 1. Spolupráce se Základní školou Blansko, Dvorská Škola se stala partnerem ZŠ Blansko Dvorská v projektu Moje první firma (viz. kapitola 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů).

72


11. Zapojení školy do rozvojových, mezinárodních programů a celostátních projektů

11. 1. Program podpory zdraví ve škole Škola postupně plnila cíle projektu Programu podpory zdraví ve škole. Činnost školy byla zaměřena na vytvoření optimálních podmínek pro výchovu

a vzdělávání.

Prvořadým

úkolem

školy

je

permanentní

ozdravování života školy, omezování nezdravých projevů v životě žáků. Filozofie podpory zdraví, se kterou se škola plně ztotožňuje, zahrnuje trvale následující atributy: zdraví není jen nepřítomnost nemoci, zdraví je hodnotou nejvyšší, zdraví se týká celého člověka a jeho prostředí, člověk může své zdraví ovlivňovat, s podporou zdraví je třeba začít od nejranějšího dětství, prevence je výhodnější než léčba. Zapojení do programu je

považováno

za

jeden z hlavních pilířů

školního vzdělávacího programu.

11. 2. Zdravé zuby

Žáci prvního stupně se aktivně do projektu ZDRAVÉ ZUBY. Ve školním roce 2014/2015 se realizoval již čtrnáctý ročník. Program je zařazen zejména do předmětů prvouka, přírodověda a to do tematických celků týkajících se zdraví člověka ( Člověk a jeho svět,

tématický celek Člověk a

jeho zdraví). Učitelé při své práci se žáky vycházejí z odborného manuálu a speciální metodické příručky. Žáci plní postupně úkoly ve svých pracovních listech. Dalším úkolem dětí je navštívit svého zubního lékaře za účelem preventivní prohlídky. Lékař potvrdí návštěvu na soutěžní kartičce, kterou rodiče odešlou. Děti mohou vyhrát spoustu krásných a hodnotných cen. 73


11.3. Školní mléko

Program dotovaného Školního mléka je rozšířen v řadě evropských zemí i ve světě. Je programem, který má podporu Evropské unie i státu a děti mohou dostávat mléko a mléčné výrobky každý den. Záštitu nad Školním programem převzalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy i Ministerstvo zemědělství. Děti mají nárok na dotované školní mléko či mléčný výrobek každý den v týdnu ve všech všech ročnících prvního stupně za velmi přiznivou cenu. Škola má sjednanou smlouvu s firmou Laktea Praha, Bohušovická mlékárna.

11. 4. Ovoce do škol Škola je zapojena do projektu Ovoce do škol. Základním cílem celého projektu Ovoce do škol je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě dětí a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě. Škola poskytuje ovoce a zeleninu jednou za čtrnáct dní prostřednictvím firmy Ovocentrum W+V s.r.o.. projekt také provází doprovodné akce.

11.5. Mezinárodní spolupráce Škola dále pokračuje ve spolupráci se základní školou Milana Šuštariče v Lublani.

Rekapitulace spolupráce se ZŠ Lublaň 9. - 14. září 2007

studijní pobyt šesti pedagogických pracovníků, kteří sledovali práci svých

kolegů přímo při výuce. 2. - 7. prosince 2007 deset žáků získalo zkušenosti z výuky ve škole v ZŠ v Lublani ve Slovinsku. 30. března – 5. dubna 2008 přivítala škola návštěvu 12 dětí

a dvou učitelek v čele s paní

ředitelkou Irenou Kordič v Adamově. 12. - 17. října 2008 - škola v přírodě – vzdělávací středisko Kavka – údolí řeky Soči V rámci výuky cizích jazyků navazují žáci písemnou spolupráci s dětmi v jednotlivých zemí Evropské unie. 21. 9. - 25. září 2009 - rekreační středisko Prudká Třída 9. A se zúčastnila společně se svými přáteli z Lublaně týdenního vzdělávacího pobytu v rekreačním středisku Prudká. 74


5.10. - 6.10. 2010 Ljublaň - Spřátelená škola v Ljubljani oslavila 30 let Pedagogové školy se zúčastnili se tam několikadenních oslav 30.výročí založení školy Milana Šuštaršiče. Součástí programu oslav byla prohlídka školy, slavnostní podpis listiny přátelství a spolupráce, prohlídka centra hlavního města Slovinska, Ljubljany, a také školní akademie. 21. - 25. 3. 2011 Slovinsko Žáci osmého ročníku jeli na školu v přírodě do Slovinska, do vzdělávacího centra Kavka. 10. - 14. 10. 2011 Návštěva slovinských přátel v České republice V tomto týdnu od žáci školy pobývali společně se slovinskými kamarády v areálu na Vyhlídce nad Blanskem. 15. - 19. 4. 2013 Návštěva slovinských přátel v České republice Ve školním roce 2013/14 se pět dnů školy v přírodě konalo v polovině dubna v našem kraji, konkrétně v RZ Vyhlídka v Blansku – Češkovicích. 14. - 18. 10. 2014 SLOVINSKO Třída 8.A s několika žáky devátého ročníku se zúčastnila výměnného pobytu se slovinskými partnery ze základní školy Milana Šuštarčiče v Lublani. Ubytovaní jsme byli v jednom z 22 školských center ve Slovinsku při gymnáziu a základní škole Franceta Bevka v Tolminu - městečku se 4 000 obyvateli u soutoku řeky Tolminky a Soče v nadmořské výšce 200 m. n. m. nedaleko italských hranic v podhůří Julských Alp. (viz. příloha)

13. – 17. 4. 2015 Návštěva slovinských přátel v České republice Třicet žáků ze základní školy Milana Šuštarčiče v Lublani přijeli za našimi žáky ve dnech. Ubytovaní byli v penzionu Vyhlídka v Češkovicích nedaleko Blanska. Pro slovinské partnery byl připraven pestrý a bohatý program, kterého se rovněž účastnili naši žáci. Žáci společně navštívili Pivovar v Černé Hoře, židovskou část města Boskovice, zámek v Rájci a prohlédli si pamětihodnosti města Brna.

75


12. Základní údaje o hospodaření školy (rok 2014) Účetnictví školy se řídilo příslušnými zákony a dále směrnicemi, které konkrétně upravují účetnictví školy. Účetnictví školy umožňuje získávat spolehlivé informace o hospodaření organizace, o stavu hospodářského výsledku a jejich zdrojů za určité časové období. Průkaznost účetnictví je prováděna formou inventarizace majetku a závazků. Úkony spojené s administrativou, evidencí a dokumentací vedla administrativní pracovnice. Hospodaření školy je soustavně a průběžně monitorováno prostřednictvím vnitřních předpisů a určených kontrolních mechanizmů. Účetnictví školy a mzdovou agendu zajišťovala hlavní účetní.

Škola využívala v plné míře možnosti doplňkové činnosti, kterou škole povoluje zřizovací listina školy.

Škola take pronajímala zájemcům jednotlivé prostory školy. Školní kuchyně připravovala

obědy pro cizí strávníky. Prostředky získané z doplňkové činnosti jsou využívány na rozvoj činnosti školy. Škola se také snaží získavat pro rozvoj také zdroje mimo rozpočet – oslovuje sponzory a zapojuje se do grantových výzev. Škole je majetek svěřen do správy. Škola vede evidenci investičního a neinvestičního majetku a na základě schváleného odpisového plánu provádí odpisování majetku.

12. 1. Příjmy Příjmy Příjmy celkem

Hodnota v Kč 27 235 496

1. celkové příjmy, z toho

24 202 093

- ze státního rozpočtu

17 763 023

- z příspěvku zřizovatele /včetně investice/ 2. poplatky žáků, rodičů nebo zákonných zástupců, 3. převod z rezervního fondu 4. převod z fondu odměn 5. příjem za stravné

6 439 070 500 800 39 762 0 1 769 860

6. ostatní příjmy

255 213

7. EU - příjmy

467 768

76


12.2. Výdaje Výdaje celkem - hodnota v Kč 1. investiční výdaje celkem,

27 640 252 405 000

2. neinvestiční výdaje celkem a z toho

27 235 252

- náklady na platy pracovníků školy

12 877 684

- ostatní osobní náklady - zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění - výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky - další vzdělávání - cestovné, plavání, OOPP, PN - ostatní provozní náklady - ostatní náklady EU - výdaje za potraviny (stravné)

25 000 4 515 626 211 880 23 576 109 257 7 234 601 467 768 1 769 860

12.3. Hospodářský výsledek Hospodářský výsledek celkem Hospodářský výsledek hlavní činnosti Hospodářský výsledek doplňkové činnosti

57 548 244 57 304

Rozdělení hospodářského výsledku Fond reprodukce investičního majetku

0

Rezervní fond

57 548

Fond odměn

0

12.4. Stav fondů Stav fondů po přerozdělení bude následující: Fond reprodukce investičního majetku

Hodnota v Kč 3 693

Rezervní fond 414 ….

109 192

Rezervní fond 413 ….

94 111

Fond odměn

6

Ve školním roce 2014/2015 bylo v budově ZŠ na ulici Komenského byla zřízena nova učebna informatiky a pracovních činností, renovováno sociální zařízení v přístavbě školy a podlaha ve čtyřech třídách. V každé kmenové třídě byla instalována interaktivní tabule.

V budově na ulici

Ronovská byla zřízena nova učebna informatiky a renovována jenda učebna pro žáky 1. třídy. Ve čtyřech třídách byla instalována interaktivní tabule.

77


13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů

Název projektu

Zadavatel projektu

Odpovědné osoby

Přiznaná dotace v Kč

Moje první firma

MŠMT

Jana Burianová,

487 642,- Kč

Jaroslava Šmerdová Digitálně a interaktivně

MŠMT

Jana Burianová,

479 394,- Kč

Jaroslava Šmerdová Podpora vzdělávání v ZŠ a MŠ Adamov

MŠMT

Zdravé kvarteto

JMK

Jana Burianová,

526 815,- Kč

Jaroslava Šmerdová Ilona Martochová,

50 000,- Kč

Martina Belžíková, Martina Burianová, Olga Trmačová

13.1. Moje první firma Škola se zapojila jako partner s finanční účastí do projektu Základní školy a mateřské školy Blansko, Dvorská s názvem Moje první firma. Projekt bude realizován ve školním roce 2014/15. Cílem výzvy č. 54 oblasti podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání je přistoupit k praktickému vyučování s větším respektem a řešit situaci škol a oborů, kterým se obtížně daří najít a kvalifikovaným způsobem zajistit dostatečný počet míst pro žáky pro konání praktického vyučování u zaměstnavatelů. Záměrem výzvy bylo podpořit navázání nových partnerství škol a zaměstnavatelů pro účely realizace praktického vyučování nebo podpořit výzvou navrhované studentské minipodniky, fiktivní/reálné formy či střediska vlastní odborné praxe, a to vše za pomoci individuálních forem podpory pomocí mentorství, účasti odborníků z praxe. Ve škole vznikly dvě fiktivní firmy vydavatelství Rast a

cateringová společnost Apetit. Žáci si vyzkoušeli v praxi, jak

funguje firma a navštívili skutečné firmy a podniky. Zúčastnili se také exkurze do České národní banky.

78


13. 2. Digitálně a interaktivně Škola se take zapojila jako partner s finanční účastí do projetku Digitálně a interaktivně. Tento projekt podala střední škola Art Econ z Prostějova. Projekt byl realizován ve školním roce 2014/15. Výzva č. 51 v oblasti podpory 1.3 – Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK) byla zaměřena na zvýšení kompetencí pedagogických pracovníků základních a středních škol při integraci informačních a komunikačních technologií (ICT) do výuky. Pedagogičtí pracovníci se aktivně zúčastnili

rozmanitých seminářů

v oblasti využívání interaktivní tabule a dotykových zařízení v praxi. Každý pedagogický pracovník zapojený do projektu (18 učitelů) využíval pro svou činnost dotykový notebook.

13. 3. Zdravé kvarteto Cílem dotačního programu je podpora činností směřující k podpoře zdraví v podmínkách vzdělávání. Cílem projektu je týmovou prací a kooperací vytvořit kvarteto, které bude v dětech podporovat péči o zdraví a zdravou výživu, neboť neodmyslitelnou součástí kvalitního života každého jedince je právě zdravé stravování. Projekt „ Zdravé kvarteto“ bude realizován plošně ve všech třídách I. stupně ZŠ a MŠ Adamov. Kompletní sadu celého kvarteta obdrží po ukončení projektu každá zúčastněná třída. V projektu si děti rozšíří znalosti v oblasti zdravé výživy a zdravého životního stylu. Získají cenné zkušenosti vyplývající z tvorby kvartet a vytvoří multifunkční pomůcku vhodnou ke vzdělávání v široké oblasti.

13. 4. Podpora vzdělávání v ZŠ a MŠ Adamov Podpora je zaměřena na rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti, výuku cizích jazyků a podporu výuky matematiky, přírodných a technických oborů. Škola bude realizovat čtenářské dílny, zahraniční jazykový kurz pro tři učitele do Londýna, zahraniční jazykově- vzdělávací pobyt pro žáky (12 žáků) a shadowing (stínování) pro pedagogy cizích jazyků a přírodních věd (dvě učitelky).

79


14. Zhodnocení a závěr Základní škola a mateřská škola Adamov postupně realizuje jednotlivé úkoly vyjádřené v dlouhodobé koncepci a v projektu Program podpory zdraví ve škole. Vzdělávací program školy s motivačním názvem Hrou k vědění je akceptován ze strany pedagogického sboru, žáků i rodičů. Zaměřuje se na žáka, aktivizuje jeho individualitu, tvořivost a obsahuje zpětnou vazbu. Zájmová činnost je orientována na potřeby a vychází ze zájmu žáků.

Záměrem školy je udržet hlavní myšlenkovou linii - zpřístupnění školy dítěti, otevření školy životu, vytvoření smysluplné a přirozené školy. Hlavní vizí školy je všem dětem poskytnout vzdělání

dle

jejich schopností a možností. Snahou školy je podpořit osobní rozvoj jedince vytvářením podnětného prostředí.

Ve škole je uplatňováno otevřené partnerství na základě humanistických zásad, se zřetelem na důstojnost člověka. Základní demokratické principy, které škola preferuje jsou: svoboda, zodpovědnost, zachovávání pravidel , spravedlnost, spoluúčast a spolupráce. Prvotní v oblasti vzdělávacího procesu je rozvoj komunikačních schopností – jasné formulovaní myšlenek a nápadů. Do výuky jsou zařazovány moderní metody výuky: kooperace, činnostní učení, využití přímé zkušenosti, komunikace, spolupráce a spoluúčast dětí. Důraz je kladen na osvojování dovedností v oblasti vyhledávání informací, jejich zpracování a využití při řešení jednotlivých úkolů vyplývajících z výuky i běžného života. Žáci jsou vedeni k sebehodnocení, k odpovědnosti za své jednání i k ochraně vlastního zdraví. Škola neustále usiluje o zajištění pozitivního školního klimatu.

Zvýšená pozornost je věnována žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich začlenění do vzdělávacího procesu školy. Škola ve spolupráci se zřizovatelem vytvořila podmínky pro vznik speciální třídy pro žáky zdravotně znevýhodněné. Současně také realizovaný vzdělávací proces vytváří podmínky pro další rozvoj talentovaných žáků a podporuje jejich nadání. Ve škole byla také zřízena přípravná třída pro sociálně znevýhodněné žáky.

Cílem je přinést reálný život do školy a nabídnout dětem, aby místo bezvýznamného hledání, suchých matematických výpočtů a málo motivujícího učiva nalezly efektivní způsob poznání, rozvoj životních dovedností, pocit smysluplnosti, konkrétnosti a významu jejich práce.

80

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Záměrem školy je zachovat dětem jejich dětství, zbavit školu strachu z chyby. Platí to stejně pro žáky jako pro učitele. Děti se učí, že při vyučování si mohou nejen hrát a pracovat individuálním tempem, ale musí se umět ovládat a pozorně naslouchat slovům učitele a zodpovědně plnit své úkoly. Snahou školy je umožnit dětem prožívat životní role a být v úzkém kontaktu se životní praxí. Při projektovém vyučování je nutné nejen studovat knihy, ale vyhledávat odborníky, získávat různé informační zdroje, umět jednat s lidmi, spolupracovat v pracovním týmu.

V souladu s požadavky na budoucí uplatnění žáků preferuje škola práci s výpočetní technikou. Město Adamov ve spolupráci se školou připravilo project na obnovení a doplnění výpočetní techniky do školy. Škola má v každé třídě instalovanou interaktivní tabuli. Vznikly dvě nové třídy pro výuku informatiky, jedna v budově ZŠ Ronovská, druhá na ZŠ Komenského. Žáci mají také k dispozici dvě mobilní učebny Informatiky. Vzdělání a výchova je také zaměřena na rozvoj environmentální výchovy, která se prolíná do všech předmětů. Ekologické zaměření školy se dále konkretizuje v plán environmentální výchovy. V této oblasti spolupracuje škola také s Klubem ekologické výchovy v Praze. Žáci navštěvují vzdělávací programy domu ekologické výchovy Lipka v Brně. Vztah žáků o ekologické aktivity je podporován formou poznávacích exkurzí, zájezdů, besed, výstav a ozdravných pobytů v přírodě.

Velmi důležitým úkolem je podpora tělovýchovných a sportovních aktivit . Rozvíjí se kolektivní sporty, zejména malá kopaná, košíková, floorbal, stolní tenis. Pozornost je také věnována talentovaným sportovcům a jejich individuálním aktivitám. Pro kvalitní rozvoj tělovýchovných a sportovních aktivit je nutné rozšíření sportovišť v okolí školy – hřiště pro kolektivní sporty s umělým povrchem.

Vedení školy všestranně podporuje další vzdělávání učitelů v rozmanitých oblastech výchovy a vzdělání, zejména v oblasti cizích jazyků, informačních technologii a moderních metod výuky. Vytváří podmínky pro účast pedagogických pracovníků na seminářích, kurzech, studijních cestách. Základní škola a mateřská škola má díky vstřícnému přístupu vedení města velmi dobré materiální zázemí, které umožňuje postupně udržovat, rozšiřovat a zkvalitňovat prostředí v obou budovách. Ve školním roce 2014/2015 bylo renovováno sociální zařízení, podlaha ve třídách, nábytek ve dvou kabinetech a zřízena další první třída. Vedení školy využívá další mimorozpočtové zdroje – projekty, granty, sponzory, doplňkovou činnost pro další rozvoj činnosti. Ve školním roce 2014/2015 získala škola prostřednictvím grantů 1 543 851 Kč.

81

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/15 Škola se snaží vychovávat žáky k tomu, aby dokázali v dospělosti iniciovat společenské změny a spolupracovat na jejich uskutečňování, což znamená pokračování a prohlubování spolupráce na všech úrovních, uvnitř školy i s vnějšími partnery, udržení ovzduší vzájemné důvěry a pozitivní atmosféry, aktivizující a motivujících forem práce, vytvoření pocitu bezpečí a vlastní důstojnosti dětí i dospělých.

Strategií v řízení školy je vyhledávání efektivních zdrojů řízení a týmová spolupráce. Hlavním zřetelem je zajištění potřeb a rozvoje učitelů i žáků. Nejdůležitější pro školu je zajištění kvalitního výchovně vzdělávacího procesu, který umožní učební i osobnostní rozvoj mladého člověka. Ke splnění tohoto cíle je nutná těsná spolupráce učitelů, žáků a rodičů navzájem, podpora ovzduší důvěry, vzájemné tolerance, ohleduplnosti a zodpovědnosti. To vše také záleží na osobním příkladu vedoucích pracovníků - ředitele a jeho zástupců, kteří při své práci musí uplatnit svou odbornost, pedagogický takt i umění postihnout lidskou psychiku. Otevřít žákům, učitelům i ostatním zaměstnancům prostor pro iniciativu a aktivitu, umožnit realizaci vlastní osobnosti. Dále zajistit plynulý chod školy tak, aby uspokojil všechny zainteresované osoby.

Výroční zpráva mapuje život školy v jeho jednotlivých oblastech. Odhaluje dílčí stránky výchovně vzdělávacího procesu. Upozorňuje na kladné i problematické úseky každodenního běžného života, které je nutné postupně řešit, aby byla naplněna vytýčená vize školy.

Zřizovatel, Město Adamov, zejména starosta a místostarosta města, v maximální míře umožňuje optimální rozvoj Základní školy a mateřské školy Adamov. Poskytuje škole výrazné finanční prostředky na zajištění rekonstrukcí a modernizaci jednotlivých budov a jejich zařízení. Kvalitní zajištění rozvoje předškolní a školního vzdělávání ve městě považuje za jednu z nejdůležitějších priorit v životě města.

V Adamově 7. 10. 2015

Mgr. Jana Burianová ředitelka školy

82

15

Recommend Documents