„Malý zahradník“ MŠ Novoborská školní rok 2014/15
Eko-projektu „Malý zahradník“ se v naší MŠ Novoborská věnujeme již několikátým rokem a vždy se tento dlouhodobý projekt setkává s kladnou odezvou jak mezi pedagogy, tak mezi dětmi a následně i mezi rodiči. Každá ze šesti tříd MŠ si zvolí program podle své volby a jeho zařazení do ročního plánu zařadí dle potřeby. Výhodou je variabilita samotných projektů a také to, že se jedná o projekt dlouhodobější, který se prolíná vícero oblastmi a je jen na samotných učitelkách, jak který projekt uchopí a pojmou a kolik času mu budou věnovat..
2
Třída „Ježci“
Třída „Ježci“ si vybrala projekt „Kulihrášek“ a téma samotné postavy Kulihráška, ale i Budulínka (který měl také rád hrášek) nebo jen samotného hrachu se prolínalo do mnoha činností, které paní učitelky pro děti připravily a to po celou jarní část školního roku.
3
Nejprve bylo třeba děti seznámit s novým projektem a zasadit samotný hrášek.
4
Když ve třídě začal hrášek klíčit, bylo načase připravit záhonky za školní zahradě.
5
Sami jsme si zkusili znázornit Kulihrášky a každý ho viděl jinak, jak by mohl vypadat…
6
Psst… - právě se hraje divadlo „O Budulínkovi“.
7
A opět je tady Budulínek – tentokrát skládáme puzzle a vyprávíme pohádku. A k tomu stačíme ještě pro Budulínka připravit misku plnou hrachu.
8
Ale zpět k samotnému hrášku – ten už vyrostl a je na čase ho přesadit ven.
9
A hrášek rostl a rostl…
10
Po celou dobu projektu jsme samozřejmě nezapomínali si vše zaznamenávat do našich knížek „Malý zahradník“.
11
12
13
A tak hrášek rostl a rostl, až dorostl do sladké a šťavnaté podoby, která zmizela v dětských bříškách… Mňam!
14
Třída „Sluníčka“
Třída „Sluníček“ si vybrala taktéž projekt „Kulihrášek“. I v této třídě využily paní učitelky téma co nejvíce a samotný hrášek byl častým tématem v mnoha činnostech. Odměnou dětem byl na konci projektu opět sladký a šťavnatý hrášek, který mohly sníst, ale navíc i materiál vhodný k tvoření – lepení, skládání, malování, apod.
15
Nejprve je opět potřeba samotný hrášek zasadit, …
16
… dále přesadit a …
17
… zalévat.
18
A hrášku se pak dobře dařilo.
19
Děti průběžně pracovaly s knížkami „Malý zahradník“ – vymalovávaly omalovánky a zakreslovaly, jak se vše daří.
20
21
Tak co – jaké máme kuličky hrášku?
22
Musíte věřit, že byly dobré. A to byly!
23
A cože jsme to ještě s hráškem dělali? Jen se podívejte…
24
25
Třída „Sovičky“
Třída „Soviček“ si zvolila projekt „Babka kořenářka“, a tak v této třídě byla cítit vůně bylinek a děti nejen ve škole, ale i doma mohly bylinky ochutnávat, jelikož bylo toto téma využito i na „jarní dílničce“ pro děti a rodiče.
26
Důkladná příprava je základ správného zahradničení, …
27
… a když se přidá i úsměv, bylinky rostou skoro sami.
28
A to ve třídě i venku.
29
S pomocí rodičů jde všechno rychleji, …
30
… ještě zasadit …
31
… a z vůní i chutí se můžeme radovat i doma.
32
Podzimní zahradu nám ještě rozzářil léčivý měsíček.
33
Třída „Koťata“
Třída „Koťat“ se rozhodla vypěstovat svou vlastní zeleninu na školní zahradě, a proto si zvolila projekt „Pěstování v BIO nádobách“. A že jsou „Koťata“ dobří zemědělci se ukázalo na konci školního roku. Jejich výpěstky byly hodně obdivovány a lákaly k ochutnání.
34
„Koťata“ začala práci na školní zahradě přípravou mobilního záhonu, …
35
… dodala drenážní vrstvu a substrát …
36
37
… a může se začít sázet.
38
39
40
Kdo správně připraví, zasadí a opečovává, …
41
… může brzy sklízet svou vlastní BIO zeleninu.
42
Třída „Veverky“
Udělat radost maminkám byl hlavní cíl ve třídě „Veverek“, která si vybrala projekt „Kytička pro maminku“.
43
Děti si na pomoc ihned přizvaly své rodiče a společnými silami zasadily cibulky do květináčů.
44
45
To, jak se vše dařilo a rostlo si děti zaznamenávaly do svých knížek „Malého zahradníka“.
46
47
„Rozkvetlá zahrada“
Celá školka se i ve školním roce 2014/15 zapojila do projektu „Rozkvetlá zahrada“ a všechny třídy tak pomohly vytvořit útulnější venkovní prostor kolem mateřské školy.
48
49
50
