15

Schoolgids

Over-Y College

14/15

Contact Over-Y College Floraweg 170, 1032 ZG AMSTERDAM telefoon 020-4350999, faxnummer 020-4350777 e-mail: [email protected], internet: www.over-y.nl Directie Directeur: Adjunct-directeur:

Mw. E.J. Veenker, MEL Mw. C. Gaykema

Teamleiding Onderbouw: Bovenbouw: O.O.P. en facilitair:

Mw. N. Breugem Dhr. P. Niesten Dhr. S. Sariowan

Decanaat Mw. I. Hogenkamp Zorgcoördinatie Mw. F. Veerman LWOO- en bijlescoördinator Mw. M. Beke Directie, teamleiders, decaan en zorgcoördinator hebben geen vast spreekuur, maar u kunt altijd een telefonische afspraak maken. Voor inlichtingen betreffende toelating van uw kind tot een leerjaar kunt u zich het beste wenden tot de teamleider. Voor toelating tot de brugklas en leerjaar 2 neemt u contact op met mw. N. Breugem, voor de leerjaren 3 en 4 met dhr. P. Niesten.

Over-Y College Schoolgids 2014 - 2015

2

TER INTRODUCTIE Het Over-Y College is een fijne, bruisende school waar wij als schoolleiding en medewerkers trots op zijn. In deze digitale schoolgids kunt u veel informatie over onze school lezen en opzoeken. Het Over-Y College wil leerlingen voorbereiden op een zelfstandig, verantwoordelijk en sociaal bestaan. De wijze waarop wij als team daar met en voor de leerlingen aan werken, leest u in deze schoolgids 2014-2015. Wij brengen de leerlingen kennis en vaardigheden bij, die aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen, maar die ook de grenzen daarvan wil verleggen. Wij doen dit met veel enthousiasme in het standaard lesprogramma aan alle leerlingen, in de sporten havokansklas, maar ook daarbuiten tijdens betekenisvolle projecten, activiteiten en excursies. Voor leerlingen die extra zorg en ondersteuning nodig hebben om de schoolcarrière met een diploma te kunnen afronden, hebben we professionals in huis die of individueel of in groepsverband deze steun aanbieden. Wij zien het als een belangrijke taak de leerlingen te begeleiden bij het maken van een keuze voor een vervolgopleiding. In deze gids leest u meer over de vorm waarin we deze begeleiding bieden. We helpen de leerlingen in hun ontwikkeling naar een verantwoordelijk en sociaal bestaan. In het lesprogramma, het mentoraat en ook tijdens projecten waarbij we verbinding leggen met de omgeving wordt hier aandacht aan besteed. Maar ook de manier waarop we in school met elkaar omgaan, de veiligheid en de structuur die wij bieden, zijn hier belangrijke uitingen van. De regels die we daarbij hanteren, treft u aan in deze gids. In augustus 2014 gaat ‘Passend Onderwijs’ van start. Het afgelopen jaar is veel aandacht besteed aan de invoering hiervan. Een verandering die voor ouders merkbaar zal zijn, is de aanmeldingsprocedure. Hierover treft u ook informatie aan in deze gids. Contact met de ouders en verzorgers van onze leerlingen vinden we enorm belangrijk. Welke momenten wij gebruiken en op welke manier wij dit doen, kunt u hier lezen. Wij nodigen u van harte uit om vooral ook zelf initiatieven te nemen tot contact met ons. Wij stellen uw betrokkenheid zeer op prijs. Namens het team van het Over-Y College, E.J. Veenker, directeur


3

Inhoudsopgave Algemeen 5 Organisatie 8 Contacten met ouders/verzorgers 11 Begeleiding 15 Schoolregels 18 Financiën 23 Verzekering 26 Regelingen omtrent extra verlof 27 Aanmelden 29


4

Algemeen Over-Y College Het Over-Y College is een school voor interconfessioneel voortgezet onderwijs. De school biedt in schooljaar 2014-2015 aan ruim 620 leerlingen onderwijs. De leerlingen worden opgeleid voor het vmbo-TL diploma. Dat de school een interconfessionele, christelijke signatuur heeft, heeft consequenties voor de medewerkers, ouders/ verzorgers en de leerlingen. Alle leerlingen in de onderbouw volgen wekelijks godsdienstlessen en in de bovenbouw maakt godsdienst deel uit van het vak LL&B. Ook wordt er aandacht besteed aan christelijke feestdagen, onder meer door gezamenlijke vieringen. Onze leerlingen komen van meer dan 20 basisscholen uit de omgeving van de school. Met deze scholen is uitgebreid en regelmatig contact over toekomstige en al ingeschreven leerlingen van onze school. Ook leerlingen met een vmbo-Tl advies en een RVC-beschikking (LWOO-leerlingen) kunnen worden toegelaten op onze school.

ZAAM De ‘ZAAM scholengroep voor interconfessioneel onderwijs’ verzorgt voor ruim 11.000 leerlingen een breed aanbod van voortgezet onderwijs in Amsterdam, Zaanstad en Monnickendam. De organisatie bestaat uit 22 scholen voor praktijkonderwijs, vmbo, havo en vwo. De scholen hebben kleinschalige en herkenbare leslocaties. In to-


taal werken er ongeveer 1300 medewerkers bij de groep. ZAAM vindt een goede samenwerking met de aanleverende scholen én met de vervolgscholen belangrijk voor het waarborgen van een doorlopende leerlijn en schoolloopbaan van de leerlingen. Als interconfessionele schoolorganisatie is haar identiteit gebaseerd op en geïnspireerd door de christelijke traditie. Iedere leerling is daarbij welkom, ongeacht geloof of culturele achtergrond. ZAAM stelt zich ten doel om te werken aan een goede leer- en leefomgeving. De ZAAM VO-groep is een professionele organisatie die maatschappelijk betrokken is. De groep streeft ernaar een menslievende organisatie te zijn en integer te zijn in alle facetten van het werk. Haar missie is om vernieuwend te zijn en om leerlingen meer te bieden dan alleen een opleiding mee te geven. Maatschappelijke betrokkenheid, feedback geven en krijgen, respect voor elkaar en je plek vinden in de samenleving, zijn minstens zo belangrijk.

Waar het Over-Y College voor staat Ons onderwijs Op het Over-Y College werken we met een mix van onderwijsvormen om invulling te geven aan onze missie en visie. Naast het reguliere klassikale onderwijsprogramma, zijn er vakoverstijgende projecten en excursies. In de onderbouw wordt eens per negen weken gewerkt rond een thema.

5

Zowel in de lesweken als in de projectweken wordt gewerkt aan het verwerven van kennis, vaardigheden en zelfstandigheid. Er is met grote regelmaat overleg over de leerstofinhouden en de inzet van didactische, activerende werkvormen. De ingebruikneming van digitale schoolborden maakt dat ICT echt ingezet wordt om op verschillende manieren te leren. Er kan nog meer interactief gebruik gemaakt worden van beeld en geluid om daarmee aan te sluiten bij de leerstijlen van onze leerlingen. We sluiten met ons onderwijs aan bij de belevingswereld van de leerlingen en hun interesses door in de onderbouw sportklassen, havokansklassen en projecten op het gebied van theater en science aan te bieden. Ook bieden we de mogelijkheid deel te nemen aan de ‘Kangoeroewedstrijd’. In de bovenbouw gebeurt dit door het keuzemoment voor het vakkenpakket te faseren van een eerste keuzemoment in het tweede tot in het derde jaar en het brede aanbod van vakken, waaronder het vak LO2. Ook de intensivering van de contacten met de maatschappij door het aanbod van excursies, een reis, stages en lessen en coaching ter voorbereiding op de keuze van beroep en vooropleiding zijn voorbeelden van onze manieren om aan te sluiten bij wat er bij leerlingen speelt. Pedagogisch klimaat Naar onze overtuiging is ons pedagogische klimaat een belangrijk onderdeel van onze schoolcultuur. Het klimaat in de school heeft een wezenlijke invloed op het welbevinden van zowel leerlingen als medewerkers in de school. De op school verlangde prestaties zijn optimaal wanneer in een veilige omgeving en een prettige omgang en sfeer gewerkt kan worden. Daarom vragen wij zowel van leerlingen als medewerkers om het gewenste pedagogische klimaat levend te houden en elkaar hierop aan te spreken. Wij willen een ambitieuze school zijn die dynamisch, bruisend en vriendelijk is. Als leerlingen met een diploma van school zijn vertrokken, hopen wij dat zij terugkijken op een schooltijd waarin ze zijn uitgedaagd boven zichzelf uit te stijgen, waarin ze zich welkom, thuis en gekend gevoeld hebben. Professionaliteit Op het Over-Y College is veel aandacht voor de professionaliteit van de docenten. Lesgeven begint bij het behalen van bevoegdheden, maar daarna is het noodzakelijk te blijven groeien als docent in de verschillende rollen naar de leerlingen, ouders/verzorgers en elkaar. Ook houden onze docenten zich op de hoogte van de ontwikkelingen op hun vakgebied. Docenten leren van elkaar tijdens hiervoor georganiseerde momenten en daarbuiten en ook worden experts uitgenodigd.


Vanaf leerjaar 2014/2015 zullen de medewerkers volgens een gezamenlijk gekozen methodiek geschoold worden in een optimale omgang met elkaar (medewerker-medewerker, medewerker-leerling, leerling-medewerker), zowel binnen als buiten de leslokalen. Zo bevorderen we de rust in de school en daarmee de prestaties van onze leerlingen. Opleidingsschool Het Over-Y College is een opleidingsschool. Hiervoor heeft het Over-Y College een officieel keurmerk ontvangen. Als opleidingsschool zijn we heel dicht bij de bron van nieuwe ontwikkelingen binnen het onderwijs. Ervaren docenten begeleiden de studenten tijdens hun opleiding die voor een groot deel in school plaatsvindt. Stagiairs van o.a. de HvA, ALO en Hogeschool Inholland worden bij ons opgeleid om een vakbekwaam docent te worden. In samenwerking met deze opleidingen bieden wij op school niet alleen stageplekken aan, maar ook opleidingsmodules op het gebied van pedagogisch- en didactisch handelen en organisatie. Zorg Leerlingen die op het Over-Y College zitten, krijgen een intensieve begeleiding. De zorg voor leerlingen vinden we belangrijk. Alle leerlingen hebben een mentor die in de gaten houdt of het onderwijs programma dat wij bieden voldoende is voor hem/haar om de school niet alleen met een diploma te verlaten, maar ook op het gebied van vaardigheden en persoonlijke ontwikkeling klaar is voor de overstap naar het vervolgonderwijs. Wanneer de mentor samen met de teamleiders constateren dat er reden is voor extra aandacht, dan zijn er in school mogelijkheden als remedial teaching, extra studiebegeleiding in de vorm van bijlessen, faalangstreductietraining, een training sociale vaardigheden. Ook kunnen leerlingen gesprekken voeren over hun persoonlijke welbevinden. Indien gewenst, kunnen externe instanties/hulpverleners ingeschakeld worden voor de extra benodigde zorg. Er is regelmatig overleg tussen medewerkers van de school en externe instanties, onder andere in bijeenkomsten van het Zorg Advies Team. Ouders/verzorgers en leerlingen worden hiervan op de hoogte gesteld. Resultaten Jaarlijks beoordeelt de Inspecteur van Onderwijs de resultaten van scholen. De Inspecteur richt zich op een aantal indicatoren, namelijk de doorstroom in de onderen bovenbouw, de behaalde cijfers tijdens de centrale examens en de verschillen in de cijfers tussen de schoolen centrale examens. De Inspecteur geeft jaarlijks een oordeel op basis van drie leerjaren. Wanneer een school aan de eisen van Inspectie voldoet, zal de school een ‘basisarrangement’ krijgen. Dat is een blijk van vertrouwen naar de school. Er zullen dan geen intensieve controles plaatsvinden.

6

Het Over-Y College heeft zo’n basisarrangement. De school maakt wat de resultaten betreft bovendien een positieve ontwikkeling door. In mei 2014 heeft de school een inspectiebezoek gehad en dit werd beloond met een zeer positieve rapportage en beoordeling. Een goed beeld van onze behaalde resultaten treft u aan wanneer u genoemde website bezoekt: www.kwaliteitskaart.nl. Op de website van de school vindt u ook een link naar de site ‘Vensters voor Verantwoording’. Scholen voor VO-onderwijs hebben afgesproken hier hun resultaten te tonen op 20 indicatoren. De link leidt u naar de resultaten van het Over-Y College.

driemaal per jaar samen om met de directeuren van de ZAAM-scholen thema’s te bespreken waar alle leden vanuit hun achtergrond en betrokkenheid bij de omgeving op een bepaalde manier mee te maken hebben.

Adviesraad De verantwoording van de resultaten aan de Inspectie van Onderwijs wordt ook wel de ‘verticale verantwoording’ genoemd. Naast deze vorm van verantwoording van je onderwijskwaliteit, wil onze school zich ook graag horizontaal verantwoorden. Samen met de andere ZAAM-scholen in Amsterdam-Noord en Monnickendam is er een adviesraad actief bestaande uit gezaghebbende vertegenwoordigers uit bedrijfsleven, primair- en beroepsonderwijs, overheid en maatschappelijke organisaties. De adviesraad komt


7

Organisatie Het Over-Y College kent een brugperiode van een jaar. De leerlingpopulatie bestaat uit leerlingen die een vmbo-TL advies hebben gekregen en uit leerlingen die mogelijkerwijs aan het eind van het schooljaar de overstap kunnen maken naar 2 havo. De leerlingen worden, afhankelijk van het advies van en na overleg met de basisschool, geplaatst in een vmbo-TL klas of een havokansklas. Gedurende het jaar vindt er een tussentijdse evaluatie plaats waarbij herplaatsingen mogelijk zijn. Het uitgangspunt is dat een leerling onderwijs krijgt op het niveau dat bij hem of haar past. In leerjaar 1 en 2 zijn leerlingen die naast het reguliere onderwijsprogramma extra tijd besteden aan sport. We noemen deze klas de sportklas. In leerjaar 2 t/m 4 wordt toegewerkt naar het examen. In leerjaar 3 begint het tweejarig Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) met enkele onderdelen voor het schoolexamen. In leerjaar 4 zijn zowel het school- als het centrale examen. Ook wordt er een sectorwerkstuk gemaakt door alle leerlingen. Dit is een verplicht onderdeel van het schoolexamen. Uitvoeriger uitleg over het PTA staat in een apart schooldocument.

Onder- en bovenbouwteam Op het Over-Y College wordt in alle leerjaren gewerkt in een onderen bovenbouwteam.


Zo worden leerlingen twee jaar gevolgd door een vaste groep docenten. De leerlingen krijgen les van een groep docenten, die regelmatig met elkaar overlegt over onderwijs aan en begeleiding van de leerlingen. Doel is om het leerstofaanbod af te stemmen, nieuwe werkvormen te integreren, leerlingenzorg op maat te verbeteren, zelfstandigheid en vaardigheden te oefenen en zo beter aan te sluiten bij het basisonderwijs, de leerlingen voor te bereiden op de bovenbouw en het vervolgonderwijs. Projectweek Elke lesperiode van 8 à 9 weken (behalve de laatste) wordt in de onderbouw afgesloten met een projectweek. In de projectweek staat per leerjaar een thema centraal, bijvoorbeeld: ‘wie ben ik?’ ‘waar woon ik?’ of ‘wat kan ik?’. Dit thema wordt op allerlei manieren vorm gegeven. Er worden bijvoorbeeld workshops aangeboden en bedrijfsbezoeken georganiseerd. Ook maakt contact met de directe omgeving deel uit van het programma. In schooljaar 2014/2015 wordt het project ‘First-ID-project’ gedaan dat hierbij aansluit. De maatschappelijke stage wordt ook onder gebracht in de projectweken. Toets/ SE-week In leerjaar 3 en 4 wordt een periode van ca. 9 weken afgesloten met een SE-week. In de onderbouw wordt aan het eind van het schooljaar een toetsweek georganiseerd.

8

“Maatschappelijke betrokkenheid van onze leerlingen wordt door ons erg belangrijk gevonden”

Rekentoets en rekenlessen De ‘rekentoets VO’ een verplicht onderdeel van het eindexamen. De ‘rekentoets VO’ is een digitale toets. Het cijfer voor de rekentoets telt tot het schooljaar 2015-2016 nog niet mee met de slaag-/zakregeling. Leerlingen vanaf het schooljaar 2015-2016 examen doen, moeten het vak met minimaal het cijfer 5.0 afsluiten om hun diploma te behalen.

betrokken bestaan. Daarom hebben wij besloten dat de maatschappelijke stage deel blijft uitmaken van ons onderwijsprogramma. Op het Over-Y College geven we o.a. door het doen van projecten met leerlingen in de eerste drie leerjaren vorm aan deze ontwikkeling van de maatschappelijke betrokkenheid van onze leerlingen.

Leerlingen in het vmbo-TL doen examen op het niveau 2F van het Europese referentiekader. De normering voor de vmbo-Tl leerlingen is echter zwaarder dan voor vmbo-kbl en vmbo-bbl.

In het derde leerjaar maakt stagelopen bij een bedrijf of organisatie deel uit van hun onderzoek naar een geschikte loopbaan en vervolgopleiding. We noemen deze stage ‘de beroepenstage’. Een verwerking van de ervaringen tijdens deze stage komt terug in het sectorwerkstuk dat elke leerling maakt als onderdeel van het schoolexamen.

Op het Over-Y College wordt de toets afgenomen in leerjaar 3. Leerlingen mogen de toets zo nodig eenmalig herkansen.

Lestijden

In de onderbouw en in leerjaar 3 wordt het vak rekenen aangeboden ter voorbereiding op dit examen. Leerlingen die in aanmerking komen voor de herkansing van dit examen, krijgen les tot aan deze herkansing. Ook in o.a. de vakken wiskunde, economie en natuurkunde wordt rekenvaardigheid aangeboden als voorbereiding op de schoolen centrale examens. Stages De maatschappelijke stage is niet langer een verplicht onderdeel in het voortgezet onderwijs. Toch past deze stage goed binnen onze visie dat leerlingen begeleid worden naar een maatschappelijk


Normaal rooster 1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur kleine pauze 4e lesuur 5e lesuur grote pauze 6e lesuur 7e lesuur 8e lesuur 9e lesuur

08.25 – 09.15 uur 09.15 – 10.05 uur 10.05 – 10.55 uur 10.55 – 11.15 uur 11.15 – 12.05 uur 12.05 – 12.55 uur 12.55 – 13.25 uur 13.25 – 14.15 uur 14.15 – 15.05 uur 15.05 – 15.55 uur 15.55 – 16.45 uur

9

40-minutenrooster 1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur kleine pauze 4e lesuur 5e lesuur 6e lesuur grote pauze 7e lesuur 8e lesuur 9e lesuur

Lessentabel 08.25 – 09.05 uur 09.05 – 09.45 uur 09.45 – 10.25 uur 10.25 – 10.45 uur 10.45 – 11.25 uur 11.25 – 12.05 uur 12.05 – 12.45 uur 12.45 – 13.15 uur 13.15 – 13.55 uur 13.55 – 14.35 uur 14.35 – 15.05 uur

Beschikbaarheid leerlingen Lesdagen kunnen om 08.25 uur beginnen en tot 16.45 uur duren. Leerlingen dienen tijdens deze uren beschikbaar te zijn voor de school, ook als zich roosterwijzingen voordoen. Roosterwijzigingen Roosterwijzigingen worden dagelijks uiterlijk 07.30 uur via Magister en op de website (www.over-y.nl) gepubliceerd. Van alle leerlingen wordt verwacht dat zij zich ‘s morgens op de hoogte stellen van actuele roosterwijzigingen.

De lessentabel voor 2014-2015: Vak aantal uren per leerjaar: 1e 2e 3e

4e

Godsdienst Nederlands Frans Duits Engels Geschiedenis Aardrijkskunde Wiskunde Science * Nask 1 Nask 2 Biologie Economie LL&B LO Sportklas/LO 2 Beeldende vorming Rekenvaardigheid Muziek Mentoruur Totaal:

0 4 4k 4k 4 4k 4k 4k 0 4k 4k 4k 4k 3 3 2k 4k 0 0 1 30/32

1 4 3 0 3 2 2 4 2 0 0 2 0 0 3 3k 3 2 1 1 33/36

1 4 2 2 3 2 2 3 3 0 0 1 2 0 3 3k 2 2 0,5 1 33,5/36,5

0 4 3k 3k 3 2 2 4 0 3k 2 3 3k 1 3 3k 2 1 0 1 34/37

* k = keuze. Keuze heeft te maken met het vakkenpakket waarin examen wordt gedaan. In leerjaar 3 zijn al twee vakken (naast de verplichte vakken) gekozen en in leerjaar 4 uiteraard alle vakken. * LO in leerjaar 4 wordt alleen in de eerste of tweede helft van het schooljaar gegeven. * Het vak science is een combinatievak waarin zowel natuurkunde als techniek aangeboden wordt. Lesuitval In de brugklas worden in principe geen tussenuren ingeroosterd. Bij lesuitval door ziekte worden de lessen vervangen. Ook gebruiken we de mogelijkheid om het rooster zo aan te passen dat er een eerste of laatste lesuur vervalt. In de overige leerjaren is dit niet altijd mogelijk.


10

Contacten met ouders/ verzorgers De school organiseert een aantal bijeenkomsten om met ouders en verzorgers in contact te treden. Soms zijn het bijeenkomsten om u voor te lichten over zaken die het leerjaar of een thema betreffen, maar soms ook nodigen we u uit voor bijeenkomsten met een feestelijk karakter. Die ‘feestelijke’ bijeenkomsten zijn bijvoorbeeld afsluitingen van projectweken of presentaties van gedane opdrachten. Wij vinden het erg belangrijk dat u daar zoveel u kunt, bij aanwezig bent. Naast deze georganiseerde contacten op school zal de mentor contact met u onderhouden. Ook is het mogelijk dat de teamleider het gewenst vindt contact met u op te nemen. Dit kan per e-mail of per telefoon gebeuren. Van u als ouders/verzorgers verwachten we dat u ons benadert om ons op de hoogte te stellen van zaken die van belang zijn voor het leren of het welbevinden van de leerling of zijn/haar aanwezigheid. In het eerste geval is de mentor uw aanspreekpunt. Omdat de mentor veel voor de klas staat, is in de meeste gevallen een eerste contact per e-mail prettig. In geval van afwezigheid belt u met de administratie van de school. Contacten vanuit school verlopen digitaal of per telefoon Contacten met u als ouders/verzorgers of het nu een brief betreft, een mededeling of een contact door de mentor gaan meestal via de e-mail. Daarom is het noodzakelijk dat wij altijd uw recente


e-mailadres hebben. Bij veranderingen kunt u die doorgeven aan de administratie ([email protected] of telefonisch). Zonder deze gegevens zult u echt essentiële informatie missen. Voorlichtingsavonden Een ontmoetingsavond met de ouders/verzorgers van alle leerlingen wordt gehouden in september 2014. U maakt dan kennis met de teamleider en met de mentor van uw zoon/dochter. Gedurende het jaar vinden er ook voorlichtingsavonden plaats die te maken hebben met het keuzeproces rond de vakkenpakketten in de bovenbouw, de buitenlandreizen of thema’s waar we met u als ouders/verzorgers over van gedachten willen wisselen. U wordt hiervoor tijdig uitgenodigd. De data staan ook op de website van de school. Ouderportaal van Magister als informatiebron Via het ouderportaal van het programma ‘Magister’ kunnen ouders/ verzorgers zich informeren over de actuele resultaten, het verzuim en eventuele verwijderingen uit de les van hun zoon/dochter. Deze informatie is een geschikt onderwerp van gesprek voor u met uw zoon/dochter. Mochten er vragen bij u opkomen naar aanleiding van deze gegevens, schroomt u dan niet zelf contact op te nemen met de mentor. U krijgt voor toegang op dit ouderportaal de codes via de school. Mocht u de toegangscodes zijn kwijtgeraakt, dan kunt u deze via de administratie opnieuw opvragen.

11

Website van de school Op de website van de school, www.over-y.nl, treft u veel informatie aan over de school. U treft er onder andere de schoolgids, informatie over activiteiten, roosters, contactgegevens en nog veel meer. We raden u aan hier regelmatig een bezoek te brengen. Op de website van het Over-Y College zullen gedurende het schooljaar digitale foto’s gepresenteerd worden van verschillende projecten, feesten, kampen en andere activiteiten die op school plaatsvinden. Wellicht dat uw kind ook op deze afbeeldingen voorkomt. Heeft u daar bezwaar tegen, wilt u dit dan aan het begin van het schooljaar melden bij de teamleider? Facebook Het Over-Y College heeft een eigen Facebook-pagina. Het is geen officiële bron van schoolinformatie, maar de pagina geeft een bruisende impressie van wat er allemaal op school gebeurt. Op het moment van schrijven van deze schoolgids heeft de pagina al meer dan 750 trouwe volgers. De inhoud van de pagina wordt dagelijks bekeken om te voorkomen dat er onwenselijke posts op staan. Contacten naar aanleiding van de rapporten Rapport 1e periode: Ouder(s)/verzorger(s) van alle leerlingen worden uitgenodigd en verwacht voor een afspraak met de mentor voor een 10-minuten gesprek. De leerling is altijd zelf aanwezig bij dit 10-minutengesprek.

medezeggenschapsraad. Wij nodigen hiervoor belangstellenden uit zich op te geven bij de administratie ([email protected]). OUDERRAAD De ouderraad van de het Over-Y College bestaat uit ouders van de leerlingen uit alle leerjaren. De ouderraad komt 6x per jaar bij elkaar om de directie te adviseren bij het dagelijkse schoolbeleid. Jaarlijks worden er nieuwe ouders gezocht voor onze ouderraad. Wij nodigen hiervoor belangstellenden uit zich op te geven bij de administratie ([email protected]). LEERLINGENRAAD Met ingang van dit schooljaar krijgt het Over-Y College en leerlingenraad, bestaande uit leerlingen van alle leerjaren. De schoolleiding zal de raad vragen mee te denken over beleidsvragen n ook kunnen de leerlingen zelf thema’s inbrengen. Een afvaardiging zal lid zijn van de medezeggenschapsraad van de school. Leerlingen kunnen zich opgeven bij mw. A. Francis ([email protected]). Klachtenregeling: We streven ernaar om ons werk zo goed uit te voeren, dat klachten zich niet voordoen. In het geval er toch sprake is van een klacht, dan zullen wij deze serieus nemen en zorgvuldig afhandelen. Klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld onderwijskundige zaken, pedagogisch klimaat, leerkrachten of pesten. Wij hebben de volgende afspraken en regels:

Rapport 2e periode: Deze avond kunnen ouder(s)/verzorger(s) van tevoren schriftelijk aangeven met welke vakdocent(en) zij een 10-minuten gesprek willen hebben. Ook vanuit school kunnen ouders verzocht worden op deze avond voor gesprekken te komen. De leerling is altijd zelf aanwezig bij dit 10-minutengesprek. Rapport 3e periode: Ouder(s)/verzorger(s) van alle leerlingen worden uitgenodigd en verwacht voor een afspraak met de mentor voor een 10-minuten gesprek. De leerling is altijd zelf aanwezig bij dit 10-minutengesprek.

Allereerst bespreekt u uw klacht met degene tegen wie de klacht gericht is. Het streven is om er eerst samen uit te komen. Mocht dat toch niet het geval zijn, dan neemt u contact op met de teamleider. Daarop volgt in de meeste gevallen een persoonlijk gesprek. Mocht u na dit gesprek toch niet tot overeenstemming zijn gekomen, dan zoekt u schriftelijk contact met de directeur van de school. Deze volgordelijkheid staat vast.

Rapport 4e periode: Dit rapport wordt op de laatste schooldag aan de leerling meegegeven.

In laatste instantie kunt u een beroep doen op de klachtenregeling van de Stichting ZAAM. De Klachtenregeling van ZAAM staat vermeld op http://www.zaam.nl/regelingen.html. Een exemplaar van deze klachtenregeling ligt ter inzage bij de schoolleiding.

MEDEZEGGENSCHAPSRAAD In de medezeggenschapsraad van het Over-Y College (deelraad) worden de ouders, leerlingen en personeel vertegenwoordigd. In schooljaar 2014-2015 bestaat de deelraad uit: dhr. F. Hoeksema (personeel), mw. S. Coulter (personeel) en mw. C. Versteeg (personeel). Vrijwel jaarlijks worden er nieuwe ouders gezocht voor onze

De school is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Protestants-Christelijk Onderwijs, Postbus 82324, 2508 EH te Den Haag.  De klachtencommissie geeft advies over de klacht. Binnen 4 weken na ontvangst van het advies van de klachtencommissie zal het bevoegd gezag het besluit hierop kenbaar maken.


12

Onderbouw Leerjaar 1, de brugklas Kinderen zullen, door de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs, met nieuwe gewoonten, nieuwe schoolvakken en nieuwe mensen in aanraking komen. Voor een groot aantal kinderen is de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs niet gemakkelijk. Het duurt een paar weken voordat iedereen zijn draai gevonden heeft. In de eerste weken houden wij er terdege rekening mee dat de leerlingen met een geheel nieuwe situatie te maken hebben. In de eerste week van het schooljaar organiseren wij een aantal kennismakingsdagen. De brugklasleerlingen trekken dan veel met elkaar op, zodat ze elkaar heel snel leren kennen. Zij doen mee aan allerlei activiteiten zoals excursies, sport en spel, in groepjes of per klas. Om de aanpassing op school zo goed mogelijk te laten verlopen wordt op onze school door de mentor hier extra aandacht aan geschonken. Om het gewenningsproces en het ‘leren leren’ goed te begeleiden verzorgt de mentor wekelijks studielessen. Havo-kansklas De havo-kansklas is bedoeld voor kinderen die uit het basisonderwijs komen en waarbij twijfel is over het niveau (vmbo-tl of havo). In de havo-kansklas heeft de leerling de mogelijkheid om uit te groeien naar een duidelijk havoniveau. Uiteindelijk bepaalt de docentenvergadering aan het einde van het 1e leerjaar of een leerling geschikt is om de overstap naar de 2e klas havo te maken (op Damstede of een andere havo). De criteria hiervoor staan bij de overgangsnormen op de website. Sportklas De sportklas op het Over-Y College is bedoeld voor alle leerlingen die gek zijn op sport, een redelijke bewegingsvaardigheid en een sportieve instelling hebben. Je hoeft geen topsporter te zijn om in aanmerking te komen als leerling van de sportklas. In deze klas neemt naast het leren ook het sporten een belangrijke plaats. Leerlingen in de sportklassen krijgen maar liefst zes uur lichamelijke opvoeding in plaats van drie. In het tweede leerjaar kunnen leerlingen hun loopbaan in de sportklas vervolgen en in het derde en vierde leerjaar kunnen zij kiezen voor LO-2.


Per periode worden één of meerdere sporten aangeboden door gespecialiseerde instructeurs. Dat kunnen ook mensen van buiten de school zijn. Je bezoekt wedstrijden, doet mee aan sporttoernooien en het brugklaskamp heeft een sportief karakter. Ook in vakken zoals biologie en geschiedenis wordt extra aandacht besteed aan sport. De kosten van de sportklas bedragen voor leerjaar 1 € 150 (€ 50 is voor een trainingspak) en voor leerjaar 2, 3 en 4 € 100 (mits er een trainingspak is aangeschaft). Dit bedrag komt boven op de normale schoolkosten en dienen voorafgaand aan het schooljaar betaald te zijn. Informatie: dhr. W. Boldewijn of mw. N. Breugem Leerjaar 2 In leerjaar 2 zijn de leerlingen al echt helemaal ‘ingeburgerd’ op school. Er is merkbaar verschil tussen een brugklasleerling en een leerling van leerjaar twee. Dit komt bijvoorbeeld tot uitdrukking in een versnelde lichamelijke en geestelijke ontwikkeling die op deze leeftijd plaats gaat vinden. De gevolgen hiervan zijn soms duidelijk merkbaar in de klas (en thuis). De mogelijkheid om regelmatig de leerprestatie, de (leer)vaardigheden en het gedrag te volgen, gebeurt in dit leerjaar tijdens het mentoruur en tijdens het frequente overleg tussen de teamleider, de mentor en het docententeam. In leerjaar 2 komen er twee vakken bij: Duits en economie. Loopbaanoriëntatie in leerjaar 2 Halverwege dit schooljaar maken de leerlingen kennis met de schooldecaan. Deze helpt hen met het samenstellen van een geschikt vakkenpakket voor de derde klas. Alle leerlingen kiezen aan het eind van het tweede leerjaar twee vakken voor het vakkenpakket waarin zij examen gaan doen. Ze kiezen uit de vakken Frans, Duits, natuurkunde en economie. Deze keuze bepaalt ook de sector/sectoren waarin ze examen doen. De sectoren zijn: zorg en welzijn, techniek, economie en landbouw. Mede in verband het maken van een keuze in de richting van het vakkenpakket verwachten wij van de ouders/verzorgers dat zij goed contact onderhouden met de mentor. Een goede samenwerking bevordert het functioneren van de leerling in dit over het algemeen pittige leerjaar.

13

Bovenbouw Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) Vanaf het derde leerjaar wordt de leerstof van de theoretische leerweg vastgelegd in een PTA. In het PTA staat per vak vermeld welke leerstof moet worden getoetst voor het schoolexamendeel van het schriftelijk eindexamen in zowel leerjaar 3 als 4. Het schoolexamen start dus in de derde klas. Vanaf het derde leerjaar worden de resultaten van de leerlingen vastgelegd in een leerling-dossier. Het dossier vermeldt de behaalde resultaten die al meetellen voor het eindexamen. Het PTA en de uitleg daarbij treft u na 1 oktober aan op onze website. In het derde leerjaar nemen leerlingen deel aan het landelijk verplichte rekenexamen. Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) Binnen het vak CKV staan vele culturele activiteiten centraal. De vakken tekenen, handvaardigheid, muziek en Nederlands zorgen voor de invulling. CKV staat onder leiding van dhr. J. Horjus. Er wordt een aantal culturele excursies georganiseerd voor de eerste, tweede en derde klassen. Een activiteit/opdracht kan buiten de schooluren plaatsvinden. In de praktijk komt dat neer op een aantal avonden en een weekend. Daarvoor krijgen de leerlingen van de derde klas een Cultureel Jongeren Pas (een ‘CJP’). Er is dans, fotografie, muziek, theater/toneel, zang etc. Zo vormt de leerling een persoonlijke mening en smaak over kunst en cultuur. Kijken, luisteren, beleven en er over praten………… Maar vooral door zelf te doen. Leerjaar 3 De leerlingen moeten bij het begin van het derde leerjaar even wennen aan de nieuwe klassensamenstelling. Door de verschillende vakkenpakketten zitten vrienden of vriendinnen niet meer in dezelfde klas. De leerlingen krijgen de meeste lessen in hetzelfde klassenverband; alleen tijdens de lesuren van twee keuzevakken (twee maal 3 uur) is dat niet het geval. De indeling van de klassen is afhankelijk van de vakken die de leerlingen hebben gekozen. In de bovenbouw is het helaas minder mogelijk rekening te houden met voorkeuren van de leerling waar het gaat over plaatsing in een klas. Zeker aan het eind van dit leerjaar moet met behulp van zowel de mentor en de decaan als de kinderen en de ouders/verzorgers, duidelijkheid zijn ontstaan over het te volgen vakkenpakket in leerjaar 4. Een vakkenpakket bevat zeven vakken. Er bestaat een mogelijkheid om een achtste vak te kiezen. Mede in verband met


de later wenselijke studierichting (mbo of havo) vereist ook deze keus weer veel overleg. Reeds in september/oktober zal de leerlingen gewezen worden op het kunnen bezoeken van voorlichtingen hierover. Bovendien wordt er een stageweek georganiseerd. Leerlingen krijgen daardoor een beter beeld van wat hen eventueel later te wachten staat. Die b in vmbo staat voor ‘beroeps’-onderwijs. Voor een van huis uit theoretische opleiding is dat iets nieuws. Vandaar dat in leerjaar 3 veel aandacht wordt besteed aan oriëntatie op de sectoren (zorg en welzijn, economie, landbouw en techniek). Leerjaar 4 Voor de examenkandidaten in leerjaar 4 komt het er dit jaar echt op aan. Het is belangrijk dat de leerling vanaf het eerste begin goed oplet en niet pas gaat werken als de schoolexamens beginnen. In dat geval komt een leerling zeker in tijdnood. De leerkrachten geven in hun lessen zelf aan hoe een leerling het beste naar het examen toe kan werken voor dat bepaalde vak. Net als in leerjaar 3 staat de lesstof omschreven in het PTA. Telde leerjaar 3 voor 25% mee, de resultaten van leerjaar 4 vormen 75% van het schoolexamen. Dit leerjaar wordt verdeeld over drie perioden. Het uiteindelijke schoolexamencijfer telt even zwaar als het (schriftelijke) centrale eindexamen. Hun afgeronde gemiddelde vormt het definitieve eindcijfer voor een vak. Over de precieze, ook wettelijk vastgestelde, regels voor de examenkandidaten krijgen de leerlingen in september een uitvoerige brochure. Verder is het van belang de informatie die tijdens de lessen wordt verstrekt goed bij te houden. In de bovenbouw is het in verband met verschillende vakkenpakketten helaas minder mogelijk rekening te houden met voorkeuren van de leerling waar het gaat over plaatsing in een klas. Sectorwerkstuk In leerjaar 4 maakt elke leerling een sectorwerkstuk. Het genoemde ROC-bezoek kan hiervoor een belangrijke informatiebron zijn. Het afsluiten van het sectorwerkstuk met een voldoende beoordeling is een voorwaarde om deel te mogen nemen aan het centrale examen. We sluiten aan het eind van het examenjaar de schoolcarrière van de leerlingen af met een feestelijke diploma-uitreiking.

14

Begeleiding De begeleiding van de leerlingen Wij begeleiden onze leerlingen zeer intensief. Op het Over-Y College kennen wij de zorgcoördinator, de teamleiders, de decaan en de mentoren. Tevens werken wij met docententeams die regelmatig vergaderen over voortgang en begeleiding. Verder werken wij met het computerprogramma “Magister”, hierin wordt per leerling bijgehouden de cijfers, het absenteïsme, de zorgaantekeningen, de notulen van rapportvergaderingen, de voorgeschiedenis op de basisschool, etc. Op deze wijze is het mogelijk om op ieder gewenst moment een up-to-date, compleet beeld te vormen van de leerling. Via onze web portal kunt u als ouders/verzorgers ook een deel van deze informatie zien (cijfers en absentie). Steeds vaker treft de leerling hier ook het opgegeven huiswerk en toetsen aan. Mentoren Iedere leerling krijgt per klas een mentor. De mentor is een vertrouwensfiguur waarmee een kind ook zaken die de school niet direct betreffen, kan bespreken De mentor is de schakel tussen gezin, leerling en school en behartigt de belangen van de leerling. De mentor checkt wekelijks de voortgang van de leerlingen en bespreekt deze zo nodig met collega’s. Als u iets wilt weten over de vorderingen of het gedrag van uw kind op school, dan kunt u zich per e-mail tot de betreffende mentor wenden. Sterker nog, wij stellen het op prijs, indien u regelmatig contact opneemt met de mentor.


Leerlingbegeleiding Indien een leerling buiten zijn of haar schuld een studieachterstand heeft (door ziekte, verhuizing, verandering van school en dergelijke) dan treedt de leerlingbegeleiding in werking. Diverse docenten geven aan een leerling, die daarvoor in aanmerking komt, extra studiebegeleiding of bijlessen. De bijlessen worden veelal gegeven gedurende het eerste uur op woensdag. Getracht wordt om met behulp van de docenten gesignaleerde studieachterstand weg te werken. Schooldecaan De decaan is verantwoordelijk voor beroepsvoorlichting in verband met de vakken- en beroepskeuze. Zij is behulpzaam bij het zoeken van vervolgonderwijs en begeleidt de leerlingen bij de examenpakketkeuze. Mw. I. Hogenkamp is onze schooldecaan. Zij begeleidt het keuzeproces, dat in feite al begint in het brugjaar en eindigt in het examenjaar. De begeleiding gaat van klassikale informatie in klas 1 en 2 over in meer individuele gesprekken in klas 3 en 4, en LOB in leerjaar 4. Ook registreert en volgt zij de leerlingen in hun vervolgopleiding nadat ze bij ons zijn vertrokken.

15

Er worden specifieke informatiegidsen voor het mbo ter beschikking gesteld aan de leerlingen. Bij de decaan zijn tevens brochures en gidsen van allerlei opleidingen en studies aanwezig. Belangstellenden kunnen dit materiaal inzien of lenen. LOB neemt een belangrijke plaats in op het Over-Y College. In de leerjaren 3 en 4 staat het vak LL&B op het rooster. LL&B staat voor Leren, Loopbaan en Burgerschap, een combinatie van LOB en maatschappijleer. In de uren LL&B vindt een uitgebreide oriëntatie plaats op de vervolgopleiding, o.a. door samen te werken met externe beroepsbeoefenaars en de organisatie JINC. We hopen op deze manier dat de leerling de juiste vervolgopleiding kiest en op de plek terecht komt waar zijn/haar talenten het best tot uiting komen.

EXTRA ZORG Faalangstreductie Tijdens het tweede schooljaar worden leerlingen die daarvoor in aanmerking komen, in de gelegenheid gesteld een cursus faalangstreductie te volgen. De cursus vindt plaats onder leiding van mw. A. Mandersloot en mw. E. Bloemberg. Remedial Teaching In de eerste weken van het brugklasjaar worden alle leerlingen getest op spelling- en leesvaardigheid. Leerlingen die (nog) niet op niveau scoren worden in overleg met de mentor en teamleider ingedeeld in lees- en/of spellingsgroepjes, waarin de remedial teacher (de RT-er) de leerlingen begeleidt. Deze lessen hebben een verplichtend karakter en worden veelal aan het begin of aan het eind van de dag gegeven.

mw. A. Frijmarsum. Zij is de schakel tussen de school en thuis, biedt hulp of verwijst naar de meest passende zorg. OSVO Vanuit het Samenwerkingsverband Amsterdam (OSVO) wordt een ambulant medewerker gefaciliteerd die ook binnen de school leerlingen waar nodig kan begeleiden. Ook kan de school gebruik maken van time-out plaatsen en Transferium die tijdelijke opvang bieden buiten de school indien dat wenselijk is. Leerplichtambtenaar Leerlingen die regelmatig ongeoorloofd absent zijn, worden doorverwezen naar de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar heeft de bevoegdheid om naar school te komen en te controleren of leerlingen aanwezig zijn in de lessen. Tevens kan de leerplichtambtenaar gesprekken voeren met leerlingen en ouders/verzorgers en hen sancties of boetes opleggen. Schoolarts Praktisch alle brugklasleerlingen worden door onze schoolarts opgeroepen voor een gesprek. Zowel de leerlingen zelf als de ouders/ verzorgers kunnen rechtstreeks of via de school (mentor) in contact treden met de GG&GD, Wingerdweg 52, 1032 AN Amsterdam, telefoonnummer 020-5555636 (op maandag of op vrijdag) of via het e-mail adres [email protected]. De schoolarts is mevrouw W. Tjoa. Leerlingen en/of ouders/verzorgers kunnen langs komen om over de gezondheid of welzijn van de leerling te praten.

Externe begeleiding

De vertrouwenspersonen Voor een klacht tegen ongewenst gedrag (in het bijzonder seksuele intimidatie, racisme of een andere vorm van discriminatie, agressie of geweld) kan contact worden opgenomen met de mentor of de vertrouwensdocent. Om te kunnen spreken met iemand die verder van de school afstaat hebben we binnen ZAAM vertrouwenspersonen aangesteld. Deze zijn te bereiken via de coördinator voor klachten, dhr. F. Kaandorp, bereikbaar via [email protected]. Hij brengt een leerling in contact met één van de vertrouwenspersonen. De vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. De vertrouwenspersoon kan ook behulpzaam zijn bij de afweging wel of geen klacht in te dienen.

Soms is het nodig om de hulp van externe begeleiders in te roepen. We onderhouden onder meer goede contacten met de schoolarts en vertegenwoordigers van de jeugdzorg en de leerplicht. Bovendien beschikt de school sinds 2013 over een OKA (Ouder- kind adviseur),

Wanneer er geen oplossing kan worden bereikt, kan de vertrouwenspersoon begeleiden bij het indienen van een klacht bij de directeur of de landelijke klachtencommissie.

Voor dyslectische leerlingen kan de manier van lesgeven als dat noodzakelijk is, worden aangepast. Deze aanpassingen worden vastgelegd op een faciliteitenkaart - een soort pasje - dat de leerling bij zich houdt. Dyslectische leerlingen kunnen enige tijd extra remedial hulp krijgen van de RT-er, mw. A. Mandersloot. Training sociale vaardigheden Het Over-Y College verzorgt voor een beperkt aantal leerlingen een training sociale vaardigheden. Deze training wordt gegeven door twee daarvoor opgeleide docenten, dhr. R. Struijs en mw. A. Mandersloot.


16

Meer informatie over de verdere procedure is beschreven in de Klachtenregeling ZAAM. VERTROUWENSPERSONEN, INSPECTIE Vertrouwensinspecteur van de inspectie: 0900 - 111 3 111 Telefoonnummer vertrouwensarts: 020-6649091

ACTIVITEITEN WAT DOEN WE NOG MEER…. ! De grote feesten vieren we samen Voor het kerstfeest vertalen we de Bijbelse thema’s naar het leven van nu, met behulp van zang, dans drama, vertelling, en muziek. Een viering vóór en dóór leerlingen. Richtlijnen religieuze feestdagen ZAAM scholengroep is een interconfessionele scholengroep. Vanuit die achtergrond hebben we weet van de godsdienstige feesten en is het voor ons belangrijk om daar tijd en ruimte voor vrij te maken. Leerlingen binnen onze scholen die een andere dan de Christelijke godsdienst aanhangen hebben natuurlijk hun eigen feesten. Wij geven ouders dan ook de mogelijkheid om, in overleg met de schoolleiding, daar een lesvrije dag voor te vragen. Het is de bedoeling dat ouders, ruim van tevoren, schriftelijk aangeven dat zij voor hun kind een vrije dag wensen. Voorbeelden van activiteiten: Excursies en kampen Gedurende het schooljaar wordt voor een aantal vakken excursies georganiseerd. Ook staan er culturele activiteiten en excursies op het programma. Voor enkele vakken worden dan tevens opdrachten

gegeven. In de brugklas zijn wendagen aan het begin van het jaar en het jaar wordt afgesloten met een brugklaskamp. In de examenklas kunnen leerlingen deelnemen aan een buitenlandreis of activiteiten in en om de stad Amsterdam. Leerlingen brengen vooral in de bovenbouw ook bezoeken aan mbo-instellingen en lob-beurzen ter voorbereiding van hun studiekeuze. Deelname aan zowel de activiteiten en excursies als het kamp is verplicht. * Voor de buitenlandreis in leerjaar 4 kunnen ouders al vanaf het eerste leerjaar op school sparen middels een spaarregeling. Culturele sportieve activiteiten In alle leerjaren worden culturele sportieve activiteiten aangeboden, zowel binnen als buiten de school. Te denken valt aan theatervoorstellingen, wedstrijden, etc. Stages en maatschappelijk georiënteerde activiteiten Leerlingen lopen gedurende hun schoolcarrière een beroepenstage. Ook vinden er projecten plaats als ‘Keep it clean’, ‘Zip your lip’, etc.

OVERGANGSREGELS De overgangsregels van de eerste drie leerjaren vindt u op onze website.

“Wij begeleiden onze leerlingen zeer intensief”


17

Schoolregels EEN AANTAL ALGEMENE SCHOOLREGELS

EEN AANTAL SPELREGELS VOOR ONZE LEERLINGEN

voor de ouders/verzorgers Ouders/verzorgers van onze leerlingen hebben een overeenkomst getekend waarbij ze instemmen met de regels die wij op school hanteren. Onderstaand staan veel schoolregels genoemd. Gelukkig spreken bijna alle regels voor zich en vallen onder de normale omgang met elkaar. Van ouders/verzorgers rekenen we op steun wanneer we toch een maatregel moeten treffen bij overtreding van deze regels.

Eigenlijk merk je er als leerling weinig van dat er schoolregels zijn als je: aardig bent voor elkaar, op je taalgebruik let, je jas in de kluis achterlaat, je pet af hebt en je mobiel uit en onzichtbaar. Als je op tijd op school bent en in de les en de voor de lessen benodigde spullen bij je hebt.

Speciaal voor ouders/verzorgers geldt: 1. Wanneer de kinderen door ziekte of andere wettige redenen verhinderd zijn de lessen bij te wonen, dienen ouders/verzorgers dat onmiddellijk telefonisch of op een andere manier aan de school te berichten. 2. Voor afwezigheid om andere dan bovengenoemde redenen dient vooraf verlof gevraagd te worden aan de directeur. 3. Bij het terugkeren op school na de absentie moet de leerling een door de ouders/verzorgers ingevuld verzuimbriefje meebrengen. Deze verzuimbriefjes zijn te verkrijgen bij de conciërge. 4. Veranderingen van (e-mail) adres of telefoonnummer moeten gemeld worden bij de administratie. 5. Leerlingen kunnen op de Floraweg worden afgezet door ouders. Het schoolplein is hiervoor niet bedoeld.


Bij een goede voetbalwedstrijd wordt wel eens een regel overtreden. Dat is niet zo erg als de scheidsrechter maar ingrijpt. Dat geldt eigenlijk ook voor een school: zonder regels geen schone, veilige, prettige school en onvoldoende resultaten. Om een Schone, Veilige en Prettige (SVP) school te hebben en te houden hanteren we de volgende spelregels: 1. Je gaat met respect met iedereen op school om, dat wil zeggen je blijft van elkaar en van elkaars spullen af: er wordt niet gepest, gescholden, gedreigd, gevochten of gestolen. 2. Je bent op tijd in de les. 3. Je hebt de benodigde spullen bij je in de les voor de hele dag, er worden geen boeken opgehaald vanuit de kluisjes tussen de lessen. Er blijven geen boeken achter in de kluisjes; boeken horen thuis! 4. Je mag geen jas, pet, lesverstorende apparatuur of gereedschap in de school verder meenemen dan de klapdeuren bij de ingang. Vuurwerk/laserpennen/imitatiegeweren/stinkbommetjes/

18

traangascapsules: Het meenemen en/of gebruik van dergelijke zaken zowel in de school als in de omgeving van de school is verboden. De schoolleiding acht deze spullen dermate gevaarlijk en/of onwenselijk, dat zeer streng zal worden opgetreden. Het gevolg zal in elk geval een onmiddellijke schorsing zijn. 5. Om te voorkomen dat leerlingen op wanden, tafels en dergelijke schrijven of knoeien, mogen leerlingen geen ‘grote’ viltstiften en vloeibare correctievloeistof bij zich te hebben. 6. De school is een telefoonvrije school. Telefoons staan hier uit (niet ‘op stil’) en zijn opgeborgen in de (school)tas. Mocht je je niet aan deze regels houden dan geldt de volgende sanctie: de telefoon wordt ingenomen en opgeborgen in de kluis; je krijgt deze na twee hele schooldagen terug. - na twee (hele) schooldagen kan de telefoon worden opgehaald7. Het is niet toegestaan beeld- en geluidsopnamen te maken van personen en/of deze te verspreiden (bijv. op het internet). Degene van wie dat wordt gedaan kan zich in zijn/haar eer aangetast voelen c.q. vinden dat diens goede naam hierdoor wordt aangetast. Wie deze regel overtreedt, zal hierop worden aangesproken en aansprakelijk worden gesteld voor de schade die uit het overtreden van deze regel voortvloeit. Alleen met apparatuur van de school en met toestemming van de mede werkers mogen leerlingen opnamen maken die bestemd zijn voor onderwijsdoeleinden. 8. Pauzes breng je door op de benedenverdieping of buiten. Eten en drinken mag je alleen op het schoolplein en in de kantine. Afval doe je in de prullenbak, het vervuilen van het plein en de omgeving van de school met afval is strafbaar. 9. Kauwgum en roken in de school zijn verboden. Roken wordt gedoogd buiten de op het schoolplein aangebrachte rode banen. Binnen deze lijnen is er een rookvrije zone. 10. Als leerling heb je recht op gebruik van schoon meubilair, een schone vloer, een schoon schoolplein. Indien er vervuiling plaatsvindt door gebruik, hebben de leerlingen de verplichting de vervuiling op te ruimen na de lessen; het opruimen gebeurt onder leiding van een van de conciërges. 11. Door jou gevonden voorwerpen, geef je af bij de conciërge. 12. Als je ergens schade toebrengt in of om de school, zal je dat moeten vergoeden. Zolang de door school bepaalde vergoeding niet is betaald, kan de directie je de toegang tot de lessen ontzeggen. Gebruik van computers 1. De in de school aan leerlingen beschikbaar gestelde computers dienen met zorgvuldigheid behandeld te worden. Naast de zorgvuldigheid waarmee omgegaan dient te worden met de computer als inventaris van de school (hardware), geldt de bepaling dat er met zorg omgegaan dient te worden met de aan de leerling beschikbaar gestelde software.


2. Acties van leerlingen bedoeld om door de school aangebrachte beveiligingen aan bestanden te omzeilen of teniet te doen, of om gegevens of programma’s te wissen of om standaardinstellingen te wijzigen, zijn strikt verboden. 3. Tegen leerlingen die zich niet aan deze bepaling houden, zullen maatregelen getroffen worden. De kosten van het herstel van programmatuur / salariskosten zullen op de betreffende leerling c.q. zijn ouders / verzorgers worden verhaald. 4. Het is niet toegestaan de naam van de school of van een afkorting van de schoolnaam of enige aanduiding te gebruiken als domeinnaam van een website die een duidelijke betrekking heeft op de school. 5. De school zal juridische middelen inzetten om een eind te maken aan misbruik en onterecht gebruik van de schoolnamen. Daarnaast kunnen door de school interne maatregelen getroffen worden tegen leerlingen die zich niet aan deze bepaling houden. 6. De school zal maatregelen treffen tegen degenen die in woord of beeld schoolcomputers of het internet gebruiken om leerlingen en/of medewerkers van de school te beledigen of te schaden in hun eer of goede naam. 7. Leerlingen kunnen kosteloos gebruik maken van de daartoe aangewezen schoolcomputers om informatie te verzamelen op het internet. Afdrukkosten dienen overeenkomstig de geldende regeling, te worden betaald. 8. Het gebruik van de internetcomputer voor andere doeleinden dan het verzamelen van dan het verzamelen van relevante informatie ten behoeve van de studie, is niet toegestaan. 9. Bij misbruik kunnen maatregelen tegen de leerling getroffen worden, waaronder begrepen kunnen worden de ontzegging van de toegang tot het OLC, schorsing of verwijdering. 10. Gebruik van internet: leerlingen mogen via het netwerk van Het OYC gebruik maken van internet in het kader van het volgen van een opleiding of cursus. Zij mogen in overleg met de onderwijsgevende of OLC-medewerker incidenteel en kortstondig internet gebruiken voor persoonlijke doeleinden. 11. Opzettelijke informatie waartoe men via internet toegang heeft verkregen zonder toestemming te veranderen of te vernietigen; 12. Op of via internet in strijd te handelen met weten regelgeving; Gebruik van e-mail Indien een leerling van het Over-Y College beschikt over een persoonlijk emailadres van het OYC (waaronder tevens begrepen gebruik via de ELO) om in het kader van de opleidingsdoeleinden e-mails te ontvangen en te versturen, gelden de volgende regels: 1. leerlingen mogen incidenteel en kortstondig het e-mailsysteem gebruiken voor het ontvangen en versturen van persoonlijke e-mail mits dit geen storende onderbreking vormt van het onderwijs. Dit ter beoordeling van de toezichthouder.

19

2. Het versturen van e-mail moet te allen tijde voldoen aan de volgende voorwaarden: • een correct taalgebruik en een correcte vermelding van afzender; • een duidelijke en ter zake doende onderwerp aanduiding; • een meegestuurde bijlage heeft een maximale omvang van 10 Mb. 3. Oneigenlijk gebruik e-mail, mobiele telefoons en andere informatiedragers. Het is niet toegestaan: • informatie c.q. berichten anoniem of onder een fictieve naam te versturen; • dreigende, beledigende, seksueel getinte, racistische dan wel discriminerende informatie c.q. berichten te versturen. Indien een gebruiker/ontvanger ongevraagd informatie van deze aard krijgt aangeboden, dient dit te worden gemeld aan de onderwijsgevende; • kettingmailberichten te versturen of het interne netwerk te gebruiken voor verspreiding van publicaties/rondschrijven die van buiten de organisatie worden aangeboden; • iemand elektronisch lastig te vallen;


• op andere wijze te handelen in strijd met het doel van deze gedragscode; • inkomende privéberichten door te sturen afkomstig van niet-zakelijke nieuwsgroepen, abonnementen op e-zines, nieuwsbrieven en dergelijke. Kledingvoorschriften Elke leerling heeft in principe de vrijheid zich te kleden zoals hij wil. Naast het bepaalde in artikel 5.2 (schoolveiligheidsplan)geven gangbare fatsoensnormen hierbij de grenzen aan. 1. Discriminerende teksten op, aan of passend bij de kleding en aanstootgevende kleding is op school niet toegestaan. 2. Het dragen van hoofdbedekking, met uitzondering van een hoofddoek en andere hoofddeksels welke op grond van een religie worden gedragen, is niet toegestaan. In alle gevallen dient het gezicht van een leerling volledig zichtbaar te zijn. 3. De school kan bepaalde kleding verplicht stellen om gebruiksof veiligheidsredenen. Het gaat hierbij om veiligheidsmiddelen, voorgeschreven volgens de Arbo-wet of door vakspecifieke voorschriften, als veiligheidsbril etc.

20

4. De school kan het dragen van bepaalde kleding, hoofdbedekking of sieraden om veiligheidsredenen verbieden in de lessen lichamelijke opvoeding, technische vakken en handvaardigheid, zulks ter beoordeling van de betreffende docent. Leerlingen houden zich tijdens de lessen aan de veiligheidseisen die gesteld worden door de betrokken docent of instructeur. Ongewenste intimiteiten 1. Leerlingen raken elkaar niet ongevraagd aan en gedragen zich volgens de gangbare omgangsvormen. 2. Indien een leerling zich onveilig of gekwetst voelt door een benadering of intimiteit (van de kant van medeleerlingen of personeel of anderen in de school), die de leerling niet wenst, dan kan hij zich wenden tot diens mentor of tot de vertrouwenspersoon van de school. Privacybescherming Indien het gaat om de veiligheid van de school, het personeel en / of de leerling(en), bestaat de mogelijkheid dat de schoolleiding gegevens van leerlingen aan derden, zoals politie, en andere scholen, verschaft. Hierbij wordt de Wet bescherming persoonsgegevens in acht genomen. Verder gelden de bepalingen van het privacyreglement, zoals opgenomen in het schoolreglement. Schoolactiviteiten 1. Er is sprake van een schoolactiviteit (bijvoorbeeld sporttoernooien, schoolfeesten e.d.) als die activiteit onder verantwoordelijk-

heid en conform de regels van de school wordt georganiseerd. Voor andere georganiseerde activiteiten heeft de school geen verantwoordelijkheid. 2. Over activiteiten, georganiseerd door en onder de verantwoordelijkheid van de school worden de ouders / verzorgers altijd geïnformeerd door de school (via de internet site van de school, per e-mail of brief). 3. Het meenemen van introducés bij schoolactiviteiten zal per schoolactiviteit door de schoolleiding worden aangegeven. 4. Tijdens schoolactiviteiten gelden de standaard gedrags- en huisregels van de school. Wapens en drugbezit en -gebruik zijn dus te allen tijde verboden. Alcoholgebruik en bezit is voor de leerlingen verboden. Gymnastiekregels Voor het vak gymnastiek moeten de leerlingen aparte sportkleding en schoenen hebben. Te weten: shirt/broek en sportschoenen die geen strepen op de vloer achterlaten. Zoekgeraakte eigendommen De school is niet aansprakelijk voor zoekgeraakte bezittingen van leerlingen. Zoveel mogelijk moeten deze gemerkt zijn, vooral gymschoenen en kleding. Geen dingen van waarde en vooral geen geld in jassen of tassen laten zitten! Voorkomen is beter dan genezen. Hoewel de kluisruimte extra tegen diefstal is beveiligd is de mogelijkheid dat toch iets gestolen wordt natuurlijk nooit helemaal uit te sluiten. Vermissing direct melden bij de conciërge.

“Zonder regels geen schone, veilige, prettige school en onvoldoende resultaten”


21

Het stallen van (brom)fietsen (Brom)fietsen dienen in de daarvoor bestemde beugels geplaatst te worden op het fietsenplein. Deze zijn niet toegestaan op het schoolplein. Ook al hangen er camera’s, zij staan hier voor eigen risico. Wij raden aan een verzekering tegen diefstal af te sluiten. Disciplinaire maatregelen Tegen een leerling die handelt in strijd met algemeen geldende fatsoensregels of met de in de school geldende regels (waaronder uitdrukkelijk ook wordt verstaan het niet of niet correct opvolgen van richtlijnen van het personeel) worden door de school te bepalen maatregelen genomen en in een uiterst geval schorsing of verwijdering, volgens de regels die de wet daaraan heeft gesteld. De ouders/ verzorgers van de leerling worden op de hoogte gesteld. Kluisje Leerlingen zijn genoodzaakt en verplicht een kluisje te huren voor het opbergen van hun jas en andere eigendommen. Jassen zijn voorbij de klapdeuren niet toegestaan in de school. De kosten voor het huren van een kluisje zijn € 15,– per schooljaar. Bij verlies van de kluispas wordt een nieuwe pas verstrekt tegen betaling van € 5,– Preventie Voorkomen is beter dan genezen: 1. Wapencontrole: de politie heeft met alle scholen voor voortgezet onderwijs een samenwerkingsverband ontwikkeld ter wille van de veiligheid. Het is de leerlingen verboden om in en om de school wapens te dragen. Gedurende het schooljaar kan de politie door de directie in de gelegenheid worden gesteld om tijdens een les een wapencontrole uit te voeren.

Te laat, afwezig of verwijderd uit de les Verzuimprotocol Wanneer de kinderen door ziekte of andere wettige redenen verhinderd zijn de lessen bij te wonen, dienen ouders/verzorgers dat onmiddellijk en voor aanvang van de lessen telefonisch aan de school te berichten.

van welke leerlingen de reden van absentie niet bekend is. Vervolgens wordt naar huis gebeld. Het verzuim wordt dagelijks gespecificeerd geregistreerd in Magister door de conciërge. De mentoren kijken wekelijks in Magister naar (ongeoorloofd) verzuim. De teamleider neemt zo nodig passende maatregelen in geval van verzuim. Ouders/verzorgers hebben via de web portal van de school inzage in het verzuim, het te laat komen en het verwijderen uit de les van hun kind. Ongeoorloofd verzuim In geval van spijbelen volgt een gesprek met de mentor en na herhaling met de ouders/verzorgers en specialisten binnen de school. Als sanctie volgt minimaal het inhalen van de verzuimde uren. In geval van structureel verzuim wordt de leerplichtambtenaar bericht. We volgen hierbij het protocol van de gemeente Amsterdam. De leerplichtambtenaar roept, in overleg met de school, betreffende leerlingen met de ouders/verzorgers op voor een gesprek. In zware gevallen kan de leerplichtambtenaar het gezin een boete opleggen of de leerling een bureau HALT-verwijzing verstrekken. Te laat komen Als een leerling aan het begin of in de loop van een schooldag te laat komt bij een les, dan dient de leerling zich de volgende ochtend om 8.00 uur te melden bij de conciërge. De eerste drie keer te laat komen worden straffeloos afgehandeld. Verwijderd uit de les Leerlingen die uit de les worden verwijderd, moeten zich altijd direct melden in lokaal 000; in dit lokaal wordt gewerkt onder toezicht van een docent. Aan het eind van het uur moet hij/zij zich weer met de leerkracht in verbinding stellen voor verdere afhandeling. Bij herhaaldelijke verwijderingen neemt de teamleider passende maatregelen. Indien dat nodig wordt geacht vanwege de reden of de frequentie zal de directie sancties opleggen.

Bij het terugkeren op school na de absentie moet de leerling een door de ouders/verzorgers ingevuld verzuimbriefje meebrengen. Deze verzuimbriefjes zijn te verkrijgen bij de conciërge en te downloaden op onze website. Ieder lesuur geven de docenten de absenten door met de I-phone, computer of op een briefje. De conciërge/administratie controleert


22

Financiën Gratis lesmaterialen: Alle leerboeken zijn voor u gratis. Het Over-Y College heeft de organisatie rondom de lesmaterialen uitbesteed aan VanDijk. Lesmaterialen die u zelf betaalt: Sommige lesmaterialen en ondersteunende materialen zijn niet gratis, maar wel verplicht, omdat deze ook privé gebruikt kunnen worden dan wel persoonsgebonden zijn. Voorbeelden daarvan zijn woordenboeken en agenda’s. Ook brengt de school € 20,– kopieerkosten in rekening voor alle ter hand gestelde materialen buiten de standaardmethodes om. Ook rekenmachines, sportkleding, gereedschap, schriften/multomap, pennenen dergelijke blijven voor uw rekening. Bij aanname van een leerling op het Over-Y College tekenen de ouders/verzorgers een overeenkomst aangaande de ouderbijdrage.


23

De ouderbijdrage per leerjaar: Leerjaar 1 Dienst of activiteit Kluishuur Projectweken (3 x per jaar) Wenweek Vieringen/schoolfeesten Kopieerkosten Brugklaskamp Schoolfoto’s *Spaarregeling studiereis Leerjaar 2 Dienst of activiteit Kluishuur Projectweken (3 x per jaar) Vieringen/schoolfeesten Kopieerkosten Uitdagen Schoolfoto’s *Spaarregeling studiereis Leerjaar 3 Dienst of activiteit Kluishuur Vieringen/schoolfeest Kopieerkosten Dagje uit Schoolfoto’s *Spaarregeling studiereis Leerjaar 4 Dienst of activiteit Kluishuur Educatieve excursie 2e kamer (verplicht) Kopieerkosten Vieringen/schoolfeest Schoolfoto’s Studiereis (restant of indien niet gespaard) Thuisprogramma (indien je niet meegaat op studiereis)

Kosten € 15 € 60 € 65 € 20 € 20 Totale kosten € 180 Ca. € 95 € 15 € 100 (2x € 50)

Bijdrage

Kosten € 15 € 60 € 20 € 20 Totale kosten € 115,00 Ca. € 55 € 15 € 100 (2x € 50)

Bijdrage

Kosten € 15 € 20 € 20 Totale kosten € 55,00 Ca. € 35 € 15 € 100 (2x € 50)

Bijdrage

Kosten € 15 € 35 € 20 € 20 Totale kosten € 90 € 15 € 400 - € 500 € 50

Bijdrage

wordt apart gefactureerd wordt apart gefactureerd door de fotograaf wordt apart gefactureerd



wordt apart gefactureerd door de fotograaf wordt apart gefactureerd wordt apart gefactureerd

* De spaarregeling voor de studiereis is vrijwillig.


24

Sportklas 1e leerjaar Sportklas overige leerjaren Theaterklas voor alle leerjaren

€ 150 (incl. trainingspak) € 100 € 150

De kosten voor de sportklas en LO2 moeten vóór aanvang van het nieuwe schooljaar betaald worden. Mocht het bedrag niet op tijd op onze rekening staan zijn wij als school helaas genoodzaakt uw kind uit te sluiten.

Studiebeurzen en -toelagen Kindgebonden budget Het kindgebonden budget van de Belastingdienst is een inkomensafhankelijke bijdrage in de kosten van kinderen tot 18 jaar. Meestal krijgt u het kindgebonden budget automatisch van de Belastingdienst. Kijk voor meer informatie op www.toeslagen.nl.

N.B.: De vrijwillige ouderbijdrage dient voor aanvang van het nieuwe schooljaar betaald te zijn. Het rekeningnummer van de school is: RABO 0174105339 t.n.v. Over-Y College.


25

Verzekering Scholierenongevallenverzekering De school heeft voor de scholieren een beperkte collectieve scholierenongevallen-verzekering en een secundaire particuliere aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Deze verzekering is van kracht van één uur voor tot één uur na de schoolactiviteiten. Materiële schade (schade aan fietsen, brillen, kleding en dergelijke) valt niet onder de verzekering.


26

Regelingen omtrent extra verlof Vakantieverlof Ouders van schoolgaande kinderen moeten zich houden aan de vakantieperiodes die de school vaststelt. Vrij of extra verlof opnemen voor vakantie, het verlengen van een vakantie of een korte vakantie tussendoor mag niet. De directeur van de school mag in uitzonderlijke gevallen en onder strikte voorwaarden maximaal 10 schooldagen extra verlof verlenen volgens artikel 13a van het handboek Leerplicht van de gemeente Amsterdam. De school houdt zich strikt aan de richtlijnen uit dit handboek. Religieuze verplichtingen Voor bepaalde feesten of verplichtingen die voortvloeien uit godsdienst of levens-overtuiging bestaat de mogelijkheid voor verlof. De richtlijn hiervoor is dat één dag per verplichting vrij wordt gegeven. Als de leerling gebruik maakt van deze vorm van extra verlof, moet de ouder/verzorger dit minimaal twee dagen van tevoren schriftelijk bij de directeur van de school aanvragen.

kan bezoeken. De gemeente Amsterdam en het Openbaar Ministerie hebben hiervoor een richtlijn opgesteld. Uitgangspunt bij de beoordeling van deze aanvragen is, dat extra verlof alleen wordt gegeven als daarmee een onredelijke situatie kan worden vermeden. Om een idee te geven wat met gewichtige omstandigheden wordt bedoeld, staan hieronder een aantal voorbeelden: • Overlijden of een ernstige levensbedreigende ziekte zonder kans op herstel van bloed- of aanverwanten. • Huwelijk van bloed- of aanverwanten. • 12½-, 25-, 50- of 60-jarig (huwelijks)jubileum van bloed- of aanverwanten. • Verhuizing van het gezin. Alleen in geval van absolute overmacht is het mogelijk om achteraf verlof aan te vragen. Daarvoor moeten bewijsstukken worden ingeleverd. De verhindering moet wel binnen 2 schooldagen zijn gemeld.

Gewichtige omstandigheden Extra verlof kan worden aangevraagd en gegeven als er sprake is van ‘gewichtige omstandigheden’ (artikel 11 lid g). Gewichtige omstandigheden zijn uitzonderlijke omstandigheden buiten de wil van de ouders en/of leerling, waardoor de leerling de school niet


27

Hierna volgen voorbeelden van situaties die geen gewichtige omstandigheden zijn: • Dienstrooster van de werkgever van de ouder(s). • Familie- of vriendenbezoek in het buitenland of bezoek aan het land van herkomst. • Vakantie in een goedkope periode, een speciale aanbieding of gebrek aan andere boekingsmogelijkheden. • Eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte. • Activiteiten van verenigingen, zoals scouting- of voetbalkamp. • Verlof omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn. • Sabbatical leave*.

LPW= Leerplicht Wet. Voor meer informatie kunt u via de Gemeente Amsterdam een boekje aanvragen met de titel ‘Extra verlof’. U kunt ook op de website van bureau leerplicht informatie halen:www.bureauleerplichtplus.nl

• De leerplichtwet biedt geen wettelijke grondslag om een aanvraag voor een sabbatical in behandeling te nemen.

Procedure Algemeen De aanvraag moet aan een aantal voorwaarden voldoen. Zo moet dat schriftelijk gebeuren door de ouder of verzorger. Verder moet duidelijk blijken wat de reden van de aanvragen is. De argumenten moeten erbij worden vermeld. En de aanvrager moet het verzoek met bewijsstukken ondersteunen. De aanvraagformulieren zijn op school verkrijgbaar en te downloaden van onze website. Maximaal 10 schooldagen verlof De directeur van de school behandelt en beoordeelt aanvragen voor verlof tot en met tien schooldagen. Dit geldt voor zowel vakantieverlof (LPW art 11 f) als voor verlof wegens gewichtige omstandigheden (LPW art 11 g). Bij een aanvraag van maximaal tien schooldagen vakantieverlof is de procedure als volgt: • De ouder/verzorger dient een aanvraag voor vakantieverlof schriftelijk of via een standaardformulier bij de schooldirecteur in. • De directeur spreekt eventueel met de aanvrager over dit verzoek. • De directeur neemt een beslissing. • De directeur deelt de aanvrager het besluit schriftelijk mee.

“Meer informatie op de website van bureau leerplicht”

Meer dan 10 schooldagen verlof De leerplicht(plus) ambtenaar van het stadsdeel waar de school staat, beoordeelt en behandelt aanvragen voor extra verlof voor meer dan tien schooldagen. Voordat de ambtenaar een beslissing neemt, overlegt deze altijd met de directeur van de school. Dit geldt alleen voor verlof wegens gewichtige omstandigheden (LPW art 11 g).


28

Aanmelden De procedure voor de brugklas Gemeente en scholen in Amsterdam hebben afspraken gemaakt over toelating en inschrijving van leerling bij de overstap van basisschool naar het voortgezet onderwijs Als de overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs goed gaat, is de kans groter dat de schoolloopbaan van uw kind succesvol verloopt. Daarom hebben alle Amsterdamse scholen en de gemeente afspraken gemaakt over de aanmelding en inschrijving op een school voor voortgezet onderwijs. Deze afspraken zijn vastgelegd in de zogenaamde ´kernprocedure’. Daarin staat onder meer welk toelatingsbeleid scholen mogen voeren. Voor het schooljaar 2015-2016 zie: http://www.amsterdam.nl/onderwijs-jeugd/voortgezet-onderwijs Nadat een leerling zich heeft ingeschreven bij het Over-Y College, worden de beschikbare gegevens bestudeerd en tijdens een - in de meeste gevallen persoonlijke (‘warme’) -overdracht besproken met de groepsleerkracht van groep 8 van de basisschool. Ook vindt er nog een intakegesprek plaats op school waarbij ouders/verzorgers en de leerling aanwezig zijn. Procedure voor latere leerjaren Wanneer een leerling in aanmerking wil komen voor plaatsing in leerjaar 2, 3 of 4 van het Over-Y College, gebeurt dat na overleg


met de school van herkomst. In alle gevallen moet er een compleet dossier van de leerling aangeleverd worden. Of een leerling geplaatst kan worden, hangt af van het dossier, het contact met de school en van een gesprek op school met de ouders/verzorgers en de leerling. Naast leerling-afhankelijke factoren, hangt de plaatsbaarheid op het Over-Y College ook af van factoren op school. Enkele voorbeelden hiervan zijn de actuele klassengrootte, het vakkenpakket en de hiermee samenhangende roosterbaarheid. Broertje/zusje regeling Broers en zusjes van leerlingen die op het Over-Y College onderwijs volgen en het juiste niveauadvies hebben gekregen, hebben bij over-inschrijving voorrang. De toelating De schoolleiding stelt de criteria vast op grond waarvan een (aspirant-)leerling kan worden toegelaten tot de school, tot een bepaalde schoolafdeling of tot een bepaald leerjaar. Indien de school weigert een (aspirant-)leerling toe te laten, deelt zij dit schriftelijk aan de leerling en aan de ouders mee met opgave van redenen.

29

“Als de overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs goed gaat, is de kans groter dat de schoolloopbaan van uw kind succesvol verloopt”

Bij een geschil tussen school en ouder over toelating, verwijdering of het ontwikkelingsperspectief spannen de partijen zich in om oplossingen te bewerkstelligen volgens onderstaande volgorde: • De school en de ouder(s) trachten tot een oplossing te komen. • De school en/of de ouder(s) kunnen een onafhankelijk onderwijsconsulent inschakelen. • Er kan door school of ouder(s) advies worden gevraagd aan het samenwerkingsverband. • De ouder kan een klacht indienen bij het schoolbestuur. Het schoolbestuur is aangesloten bij een landelijke klachtencommissie. • Er kan een beroep gedaan worden op de landelijke geschillencommissie passend onderwijs.


30

15

Recommend Documents