Súkromné gymnázium, Rovná 597/15, 058 01 Poprad
Hodnotiaca správa výchovno-vzdelávacieho procesu
Školský rok 2014/2015 1
Úvod: Na základe rozhodnutia Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. CD-200516370/19586-1:096 zo dňa 21. 9. 2005 bolo gymnázium zaradené do siete škôl s dvoma študijnými odbormi 7902 5 74 – gymnázium - bilingválne štúdium a 7902 5 73 gymnázium osemročné štúdium s termínom začatia činnosti od 1. septembra 2006. V školskom roku 2013/2014 sa výučba realizovala len v študijnom odbore 7902 J 74 (I. A, II. A) a 7902 5 74 (III. A, IV. A,V. A) gymnázium – bilingválne štúdium. Súkromné gymnázium vzniklo na základe potreby vytvoriť možnosť vzdelávania sa v inovačnom modeli na strednej škole podľa už overeného projektu Tatranská alternatívna škola, ktorý bol schválený MŠVVaŠ SR. Súčasne vznikla potreba poskytnúť jazykovú prípravu s posilnením vyučovania cudzích jazykov a s možnosťou ukončiť štúdium riadnou maturitnou skúškou. Škola predstavuje inovačný, humanistický vzdelávací model orientovaný na žiaka, čo znamená, že prináša odlišnosti od školy klasickej v základných charakteristikách, ako sú filozofia školy, tvorba učebných plánov a určovanie špecifických výchovno-vzdelávacích cieľov a kompetencií, uplatňovanie nových progresívnych metód a organizačných foriem výchovnovzdelávacej práce, nová organizačná štruktúra školy, iné chápanie hodnotenia žiakov, vytváranie obohateného prostredia školy, humanizácia riadiacej činnosti, vytváranie nových vzťahov školy a rodiny. V šk. r. 2013/2014 sa vyučovalo podľa upravených učebných plánov pre experimentálne overovanie schválených MŠ SR v roku 2006, žiaci všetkých tried päťročného bilingválneho študijného odboru sa vyučovali podľa učebných osnov jednotlivých vyučovacích predmetov, ktoré vychádzali zo štátneho vzdelávacieho programu a boli súčasťou školského vzdelávacieho programu, a tematických výchovno-vzdelávacích plánov. Činnosť školy bola v šk. roku 2013/2014 zameraná na plnenie hlavných úloh vyplývajúcich z návrhu na experimentálne overovanie v Súkromnom gymnáziu v Poprade, úloh stanovených a odporúčaných v Pedagogicko-organizačných pokynoch MŠVVaŠ SR pre školy a školské zariadenia na šk. rok 2013/2014. Opierala sa o hlavný cieľ: „Zabezpečenie humánneho a demokratického systému vzdelávania s uplatňovaním nových postupov, metód a stratégií na rozvoj osobnosti žiaka, tvorivosti a komunikačných zručností, prosociálnosti a empatie so zachovaním zdravého fyzického a psychického vývinu žiaka", ktorý bol prenesený do čiastkových cieľov projektu. Počet žiakov v šk. roku 2013/2014 bol 76, z toho deviati žiaci absolvovali školský rok 2013/2014 na základe rozhodnutí riaditeľky v školách podobného typu v zahraničí. Na návrh riaditeľky školy a po prerokovaní pedagogickou radou 12. 9. 2013 sa v triedach gymnázia používalo známkové hodnotenie, predmety etická výchova, náboženská výchova a komunikačná výchova sa neklasifikovali známkou, hodnotenia sa vyjadrovalo na vysvedčení slovne: absolvoval,-a/neabsolvoval,-a.
2
1 Základné identifikačné údaje o škole Názov školy: Adresa školy: Telefónne čísla:
Súkromné gymnázium Rovná 597/15, 058 01 Poprad 052/7721942 – konateľka zriaďovateľa školy 052/7721942 – riaditeľka školy 09180473448 – riaditeľka školy 052/7731354 - školská jedáleň
Internetová adresa školy: Elektronická adresa školy: Zriaďovateľ školy:
www.epochaedupage.org
[email protected] Súkromné gymnázium, bilingválne anglické, s. r. o
2 Zamestnanci školy:
Ing. Zuzana Gončárová
zástupca konateľky zriaďovateľa školy (do 31. 3. 2014) konateľka zriaďovateľa školy (od 1. 4. 2014) riaditeľka školy, uč. dejepisu tr. uč. I. A, uč. slovenského jazyka, tvorby projektov a prezentačných zručností tr. uč. II. A, uč. matematiky a informatiky tr. uč. III. A, výchovná poradkyňa, uč. tel. výchovy tr. uč. IV. A, uč. chémie a fyziky tr. uč. V. A, uč. biológie a geografie učitelka anglického jazyka a dejepisu (do 31. 10. 2013) učitelka anglického jazyka a nemeckého jazyka (do 31. 1. 2014) učiteľka anglického jazyka (od 1. 11. 2013) uč. anglického jazyka (od 1. 2. 2014) uč. nemeckého jazyka (od 1. 2. 2014) uč. anglického jazyka uč. občianskej náuky uč. španielskeho jazyka uč. umenia a kultury (do 31. 3. 2014) uč. náboženskej výchovy uč. dejepisu (od 1. 11. 2013) lektorka anglického jazyka
PaedDr. Gabriela Česlová, PhD. Mgr. Soňa Svienta Mgr. Gabriela Zoričáková Mgr. Monika Krajňáková Mgr. Veronika Chmurová RNDr. Zuzana Kormaňošová Mgr. Petra Bekešová Mgr. Ivana Špaldová Mgr. Martina Šturcelová PaedDr.. Jaroslava Pytelová Mgr. Ivana Jašková Mgr. Katarína Šmihulová Mgr. Monika Harmanová Mgr. Marián Ambrozy, PhD. Mgr. Jozef Hlaváčik Mgr. Martina Dikantová Mgr. Bibiana Straková Doc. PaedDr. Jaroslav Mazůrek CSc. Ntombozuko Jakubociová
3
Prevádzkoví zamestnanci Helena Antalová Ing. Edita Majerčáková Andrea Kubincová Božena Kormaňošová
ekonomická pracovníčka (do 31. 3. 2014) ekonomická pracovníčka (od 1. 4. 2014) asistentka upratovačka
Poradný orgán školy v školskom roku 2013/2014 Riaditeľka školy: Zástupkyňa školy: Výchovný poradca: Vedúca PK prírodovedných predmetov: Vedúca PK spoločenskoved. predmetov: Vedúca PK cudzích jazykov
Vedúca PK výchovných predmetov:
Mgr. Soňa Svienta Mgr. Gabriela Zoričáková Mgr. Veronika Chmurová Mgr. Monika Krajňáková Mgr. Gabriela Zoričáková Mgr. Martina Šturcelová (do 31. 1. 2014) Mgr. Jozef Hlaváčik (od 1. 2. 2014) Mgr. Veronika Chmurová
Triedni učitelia: I. A II. A III.A IV. A V. A
Mgr. M. Šturcelová (do 31. 1. 2014) Mgr. Gabriela Zoričáková (od 1. 2. 2014) Mgr. M. Krajňáková Mgr. V. Chmurová Mgr. Ivana Špaldová (do 31. 10. 2013) RNDr. Zuzana Kormaňošová (od 1. 11. 2013) Mgr. P. Bekešová
Zloženie predmetových komisií: PK spoločenskovedných predmetov: Vedúci PK: Členovia:
PK prírodovedných predmetov Vedúci PK: Členovia
Mgr. G. Zoričáková Mgr. S. Svienta Mgr. M. Ambrozy, PhD. Mgr. Ivana Špaldová (do 31. 10. 2013) Doc. PaedDr. Jaroslav Mazůrek CSc. (od 1. 11. 2013)
Mgr. M. Krajňáková Mgr. P. Bekešová RNDr. Z. Kormaňošová 4
PK cudzích jazykov: Vedúci PK: Členovia:
PK výchovných predmetov: Vedúci PK: Členovia:
Mgr. M. Šturcelová (do 31. 1. 2013) Mgr. M. Harmanová Mgr. I. Špaldová (do 31. 10. 2013) PaedDr. Jaroslava Pytelová (od 1. 11. 2013) Mgr. Ivana Jašková (od 1. 2. 2014) N. Jakubociová Mgr. J. Hlaváčik
Mgr. V. Chmurová Mgr. P. Bekešová Mgr. B. Straková Mgr. M. Dikantová (do 31. 3. 2014)
Vyhodnotenie činnosti predmetových komisií je súčasťou príloh hodnotiacej správy. Žiacka rada V školskom roku 2013/2014 pracovala žiacka rada v tomto zložení: Predseda ŽR:
Filip Lukáč
Členovia: I.A II. A III. A IV. A V. A
Michaela Orinčáková, Oto Weber Adam Burda, Kristián Piovarči Zuzana Hudáková, Michal Střelecký Alexandra Rychtarčíková Jakub Hudzík, František Bekeš
Koordinátorka činnosti ŽR
Mgr. Petra Bekešová
Vyhodnotenie činnosti žiackej rady je súčasťou príloh hodnotiacej správy.
3 Údaje o žiakoch školy – stav k 30. 6. 2014 Trieda I. A II. A III. A
Počet žiakov 12 11 21 (z toho 8 žiakov štúdium v zahraničí) 5
IV. A V. A
22 10
Počet žiakov spolu:
76 (z toho 9 žiakov štúdium v zahraničí)
3. 1 Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy 1. apríla 2014 sa uskutočnili prijímacie skúšky na študijný odbor 7902 J 74 gymnázium – bilingválne štúdium z predmetu anglický jazyk. Na prijímacích skúškach sa zúčastnilo 31 uchádzačov. Po zápise bolo zapísaných do 1. ročníka študijného odboru 7902 J 74 gymnázium – bilingválne štúdium 19 žiakov, do prvého ročníka v septembri 2014 nastúpilo 19 žiakov, 3. 9. 2014 bola na prijatá 1 žiačka na základe prestupu. 3. 2 Prijímacie pohovory - január 2014 – zverejnenie kritérií na prijatie do študijného odboru 7902 J 74 – Školské výpočtové stredisko Michalovce, webová stránka školy, - február 2014 – príprava návrhov na prijímacie pohovory z anglického jazyka, - 1. 4. 2014 – prijímacie pohovory na študijný odbor 7902 J 74 gymnázium – bilingválne štúdium. - 7. 5. 2014 - zápis prijatých žiakov 3. 3 Maturitná skúška: V tomto školskom roku maturovali žiaci štvrtého ročníka zo slovenského jazyka a literatúry a žiaci piateho ročníka z anglického jazyka a voliteľných predmetov. -
-
september 2013 – prihlášky na maturitnú skúšku, október 2013 – registrácia žiakov V. A triedy – anglický jazyk, matematika, registrácia žiakov IV. A triedy - slovenský jazyk a literatúra cez internetový portál NUCEM-u a Školské výpočtové stredisko v Banskej Bystrici, december 2013 – registrácia predsedov školských maturitných komisií a predmetových maturitných komisií - KŠÚ Prešov, 18. 3. 2014 - externá časť a písomná forma internej časti maturitnej skúšky zo SJL, 19. 3. 2014 - externá časť a písomná forma internej časti maturitnej skúšky z ANJ, 20. 3. 2014 - externá časť maturitnej skúšky z MAT, 21. 3. 2014 - písomná forma internej časti MS v anglickom jazyku z voliteľných predmetov, 27. 5. – 28. 5. 2014– ústna forma internej časti maturitnej skúšky z ANJ, SJL a z voliteľných predmetov.
Všetci žiaci úspešne vykonali maturitnú skúšku zo slovenského jazyka a literatúry a anglického jazyka. Maturitu z voliteľných predmetov vykonali úspešne 9 žiaci, 1 žiak nebol úspešný v EČ maturitnej skúšky z matematiky, opravnú skúšku absolvuje v septembri 2014.
6
vyhodnotenie MS 2014: -
externá časť MS zo SJL : externá časť MS z ANJ : externá časť MS z MAT :
-
ústna forma internej časti MS: SJL(22 žiakov): ANJ (10 žiakov): CHE (3 žiaci): BIO (3 žiaci): SJA (1 žiak): OBN (1 žiak): DEJ (3 žiaci): MAT (4 žiaci):
Celkový priemer školy:
percentuálna úspešnosť - 83,7 % percentil - 92,7% percentuálna úspešnosť – 80,5 % percentil - 86,9 % percentuálna úspešnosť - 35,6 % percentil – 24,5 %
priemerná známka priemerná známka priemerná známka priemerná známka priemerná známka priemerná známka priemerná známka priemerná známka
1,55 1,40 1,00 1,00 1,00 1,00 1,50 1,25
1,40
predseda školskej maturitnej komisie: predsedovia predmetových maturitných komisií: anglický jazyk chémia biológia slovenský jazyk a literatúra dejepis matematika geografia
Mgr. Dušan Kováčik Mgr. Dušan Kováčik RNDr. Viera Budinská PaedDr. Janka Kotosová Mgr. Miriam Kellnerová Mgr. Eva Hudáková RNDr. Anežka Nováčeková Mgr. Silvia Žifčáková
Štátna jazyková skúška: Základnú a odbornú štátnu jazykovú skúšku z anglického jazyka úspešne vykonalo 7 žiakov školy. 3. 4 Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytnutého stupňa vzdelania Hodnotenie prospechu: Celkový počet žiakov školy: z toho: počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami - žiaci s intelektovým nadaním - žiaci s VPU počet žiakov postupujúcich do vyššieho ročníka počet žiakov opakujúcich ročník počet žiakov, ktorí prospeli s vyznamenaním
7
76
12 3 76 1 35
počet žiakov, ktorí prospeli veľmi dobre počet žiakov, ktorí prospeli počet žiakov, ktorí neprospeli počet žiakov, ktorí prospeli po opravnej skúške
25 15 1 1
Hodnotenie správania: Celkový počet žiakov školy: z toho: počet žiakov s hodnotením počet žiakov s hodnotením počet žiakov s hodnotením počet žiakov s hodnotením
76 0 0 0
- veľmi dobré - uspokojivé - menej uspokojivé - neuspokojivé
Pochvaly riaditeľom školy Pochvaly triednym učiteľom Napomenutia triednym učiteľom Pokarhania riaditeľom školy
17 15 6 2
Hodnotenie dochádzky: Počet zameškaných hodín za šk. rok 2012/2013 spolu z toho ospravedlnených neospravedlnených priemer na 1 žiaka celkom ospravedlnených neospravedlnených
7 923 7 894 29 129, 89 129, 41 0,48
4 Zoznam študijných odborov, zoznam uplatňovaných učebných plánov: Učebné odbory: Súkromné gymnázium zabezpečovalo výchovu a vzdelávanie v študijnom odbore: 7902 J 74 gymnázium – bilingválne štúdium (päťročné štúdium) – I. A, II. A 7902 5 74 gymnázium – bilingválne štúdium (päťročné štúdium) – III. A, IV. A, V. A Učebné plány Vyučovanie sa realizovalo podľa učebných plánov schválených ako súčasť experimentálneho overovania. Učebný plán študijného odboru 7902 J 74 gymnázium - bilingválne štúdium – I. A a študijného odboru 7902 5 74 gymnázium – bilingválne štúdium II. A, III. A, IV. A
Vzdelávacia oblasť/predmety
1.
2.
3.
4.
5.
Spolu
Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra
4
3
4
4
0
15
8
Tvorba projektov a prezentačné zručnosti 1. cudzí jazyk – anglický jazyk Zručnosti v anglickom jazyku Úvod do literatúry v anglickom jazyku Literatúra v anglickom jazyku Konverzácia v anglickom jazyku 2. cudzí jazyk
1 8 1 2 0 3 2
1 4 4 0 0 0 2
0 3 2 0 1 0 2
0 3 2 0 1 0 2
0 3 3 0 0 0 2
2 21 12 2 2 3 10
Človek a hodnoty Etická výchova/náboženská výchova Komunikačná výchova
1 2
1 2
0 2
0 2
0 0
2 8
Človek a spoločnosť Dejepis Geografia Občianska náuka
0 0 0
2 1 0
2 2 0
2 1 1
0 0 2
6 4 3
Človek a príroda Fyzika Chémia Biológia
0 1 0
2 2 2
2 2 3
2 1 1
0 0 0
6 6 6
Umenie a kultúra Umenie a kultúra
1
1
1
1
0
4
Matematika a práca s informáciami Matematika Informatika
2 1
3 1
3 1
3 0
0 0
11 3
Zdravie a človek Telesná a športová výchova
2
2
2
2
2
10
6
16
22
34
28
160
Voliteľné hodiny Spolu 33
33
32
Zoznam voliteľných predmetov: IV. A Seminár z literatúry Prekladový seminár z ANJ
SML PBA
Seminár z občianskej náuky Seminár z dejepisu
SEY SED
9
celá trieda celá trieda
Seminár z matematiky Seminár z biológie Seminár z chémie
SEM SEB SEC
POZNÁMKY 1. Celkový počet hodín študijného odboru je vyšší v porovnaní s celkovým počtom hodín v štátnom vzdelávacom programe z dôvodu overovania schváleného experimentu. Vzdelávacia oblasť Človek a hodnoty je doplnená o predmet komunikačná výchova. Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia je doplnená o predmet Tvorba projektov a prezentačné zručnosti. Vzdelávacia oblasť človek a spoločnosť je doplnená o predmet Podnikanie v cestovnom ruchu. 2. Školský rok trvá minimálne 33 týždňov, na tento počet týždňov je plánovaná výučba, v 5. ročníku je výučba plánovaná na 28 týždňov. 3. Vyučovacia jednotka je väčšinou realizovaná ako 90-minútový blok, v niektorých predmetoch sa vyučuje ako 45 minútová vyučovacia hodina. 4. Trieda sa môže deliť na skupiny v každom predmete podľa podmienok školy. 5. Anglický jazyk sa učí ako ďalší vyučovací jazyk, trieda sa delí na skupiny. 6. Druhý cudzí jazyk - vyučuje sa jeden z uvedených jazykov: nemecký, španielsky. Podľa potreby a možností školy sa vyučujú aj ďalšie cudzie jazyky. 7. Predmety etická výchova a náboženská výchova sa vyučujú v skupinách do najviac 15 žiakov. 8. Predmet informatika je zaradený vo vybraných ročníkoch, ale v obsahu každého predmetu je zaradená práca s informačno-komunikačnými technológiami a súčasťou vyučovania je aj prierezová téma tvorba projektov a prezentačné zručnosti. 9. Pri vyučovaní predmetu na počítačoch sa trieda delí na skupiny tak, aby pri jednom počítači sedel jeden žiak. 10. Kurz Ochrana človeka a zdravia je povinnou súčasťou vyučovania a realizuje sa formou kurzu v rozsahu 3 dní po 6 hodín v 3. ročníku.
Učebný plán študijného odboru 7902 5 74 gymnázium – bilingválne štúdium V. A
Vzdelávacia oblasť/predmety
1.
2.
3.
4.
5.
Spolu
Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra Tvorba projektov a prezentačné zručnosti 1. cudzí jazyk – anglický jazyk Zručnosti v anglickom jazyku Úvod do literatúry v anglickom jazyku Literatúra v anglickom jazyku Konverzácia v anglickom jazyku
4 1 8 1 2 0 3
3 1 4 4 0 0 0
4 0 3 2 0 1 0
4 0 3 2 0 1 0
0 0 4 4 0 0 0
15 2 22 13 2 2 3
10
2. cudzí jazyk
2
2
2
2
2
10
Človek a hodnoty Etická výchova/náboženská výchova Komunikačná výchova
1 2
1 2
0 2
0 2
0 0
2 8
Človek a spoločnosť Dejepis Geografia Občianska náuka
0 0 0
2 1 0
2 2 2
2 1 1
0 0 0
6 4 3
Človek a príroda Fyzika Chémia Biológia
0 1 0
2 2 2
2 2 3
2 1 1
0 0 0
6 6 6
Umenie a kultúra Umenie a kultúra
1
1
1
1
0
4
Matematika a práca s informáciami Matematika Informatika
2 1
3 1
3 1
3 0
0 0
11 3
Zdravie a človek Telesná a športová výchova
2
2
2
2
2
10
6
16
22
34
28
160
Voliteľné hodiny Spolu 31
33
34
Zoznam voliteľných predmetov: V. A Rozšírený anglický jazyk Prekladový seminár z ANJ
RAJ PBA
Seminár z občianskej náuky Konverzácia v španielskom jazyku Seminár zo španielskeho jazyka Seminár z fyziky Seminár z dejepisu Seminár z matematiky Seminár z biológie Seminár z chémie Seminár z geografie
SEY KSZ SES SEF SED SEM SEB SEC SEG
11
celá trieda celá trieda
POZNÁMKY 1. Celkový počet hodín študijného odboru je vyšší v porovnaní s celkovým počtom hodín v štátnom vzdelávacom programe z dôvodu overovania schváleného experimentu. Vzdelávacia oblasť Človek a hodnoty je doplnená o predmet komunikačná výchova. Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia je doplnená o predmet Tvorba projektov a prezentačné zručnosti. Vzdelávacia oblasť človek a spoločnosť je doplnená o predmet Podnikanie v cestovnom ruchu. 2. Školský rok trvá minimálne 33 týždňov, na tento počet týždňov je plánovaná výučba, v 5. ročníku je výučba plánovaná na 28 týždňov. 3. Vyučovacia jednotka je väčšinou realizovaná ako 90-minútový blok, v niektorých predmetoch sa vyučuje ako 45 minútová vyučovacia hodina. 4. Trieda sa môže deliť na skupiny v každom predmete podľa podmienok školy. 5. Anglický jazyk sa učí ako ďalší vyučovací jazyk, trieda sa delí na skupiny. 6. Druhý cudzí jazyk - vyučuje sa jeden z uvedených jazykov: anglický, nemecký, ruský, španielsky. Podľa potreby a možností školy sa vyučujú aj ďalšie cudzie jazyky. 7. Predmety etická výchova a náboženská výchova sa vyučujú v skupinách do najviac 15 žiakov. 8. Predmet informatika je zaradený vo vybraných ročníkoch, ale v obsahu každého predmetu je zaradená práca s informačno-komunikačnými technológiami a súčasťou vyučovania je aj prierezová téma tvorba projektov a prezentačné zručnosti. 9. Pri vyučovaní predmetu na počítačoch sa trieda delí na skupiny tak, aby pri jednom počítači sedel jeden žiak. 10. Kurz Ochrana človeka a zdravia je povinnou súčasťou vyučovania a realizuje sa formou kurzu v rozsahu 3 dní po 6 hodín v 3. ročníku.
5 Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy Počet pedagogických zamestnancov v školskom roku 2013/2014: 16 - z toho 5 zamestnanci školy pracovali na čiastočný pracovný úväzok, - z toho bola 1 lektorka anglického jazyka. Všetci pedagogickí zamestnanci spĺňali kvalifikačné predpoklady. Odbornosť vyučovania jednotlivých predmetov bola 84,20 %.
6. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy Zo zamerania projektu, ktorý škola realizuje, vyplýva potreba absolvovania základného i následných tréningov Vysoko efektívneho učenia/Integrovaného tematického vyučovania (VEU/ITV), metódy CLIL i ďalších inovačných vyučovacích metód a postupov pre učiteľov pôsobiacich v projekte. Všetci učitelia školy absolvovali školenie na využívanie elektronickej
12
triednej knihy prostredníctvom programu aSc agenda, niektorí pedagogickí zamestnanci sa zúčastnili na školení k Planéte vedomostí. Kontinuálne vzdelávanie sa uskutočňovalo počas celého školského roka v rozsahu podľa plánov kontinuálneho vzdelávania, ktoré si učitelia naplánovali na začiatku školského roka. Učitelia sa priebežne zúčastňovali na metodických podujatiach, tréningoch, seminároch, školeniach a konferenciách podľa ponuky metodických centier i iných organizácií. Učitelia si navzájom odovzdávali skúsenosti aj formou vzájomných hospitácií, priebežne študovali odbornú metodickú literatúru a vzdelávali sa aj samoštúdiom podľa svojich plánov osobného rozvoja.
7 Zodpovednosť za jednotlivé aktivity v škole: Zodpovednosť za jednotlivé aktivity v škole - vedenie inventáru školy:
H. Antalová – hmotný majetok A. Kubincová – učebné pomôcky Mgr. G. Zoričáková - školská knižnica Mgr. M. Šturcelová – školská knižnica ANJ Mgr. S. Svienta, A. Kubincová Mgr. M. Krajňáková Mgr. M. Krajňáková Mgr. G. Zoričáková Ing. J. Majerčák Mgr. J. Hlaváčik Mgr. V. Chmurová Mgr. M. Krajňáková Mgr. M. Šturcelová, J. Hlaváčik RNDr. Z. Kormaňošová RNDr. Z. Kormaňošová Mgr. P. Bekešová Mgr. S. Svienta Mgr. P. Bekešová Mgr. G. Zoričáková Mgr. M. Dikantová
- zabezpečovanie uč. pomôcok: - internetová stránka školy: - práca s programom aSc agenda - spolupráca s knižnicou - evidencia úrazov - súťaže - koordinátor - športové - matematické - cudzie jazyky - fyzikálne - chemické - enviro - dejepisné - geografické - literárne, jazykové - výtvarné - koordinátor prevencie drogových záv. a iných sociálno-patologických javov - spolupráca s ped. - psych. poradňou - koordinátor činnosti žiackej rady - sklad učebníc - koordinátor MS
RNDr. Z. Kormaňošová Mgr. V. Chmurová Mgr. P. Bekešová Andrea Kubincová Mgr. V. Chmurová
13
8 Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti Zapojenie žiakov do - olympiád z cudzích jazykov, - matematickej olympiády, - olympiády zo slovenského jazyka, - súťaže Hviezdoslavov Kubín, - súťaží umeleckého charakteru, - športových súťaží. september 2013 október 2013 november 2013 november 2013 november 2013 november 2013 november 2013 november 2013 december 2013 december 2013 december 2013 február 2014 február 2014 marec 2014 marec 2014 apríl 2014 apríl 2014 máj 2014 máj 2014 jún 2014 jún 2014 jún 2014
- účelové cvičenie na ochranu človeka a zdravia - Zelené pleso - prednáška Marty Dlhej z Mestskej polície v Poprade týkajúca sa prevencie používania drog. - účasť žiakov končiaceho ročníka na Veľtrhu vysokých škôl v Brne - výchovný koncert Klub 27 – hudba a drogy s protidrogovou tematikou - imatrikulácia žiakov 1. ročníka - návšteva divadelného predstavenia Oidipus v Slovenskom komornom divadle v Martine, návšteva Matice slovenskej v Martine - Týždeň vedy - prednáška Mgr. Mariána Ambrozyho, PhD. pre žiakov na tému Heideggerova reflexia vedy XX. storočia - Deň otvorených dverí - Červené stužky - Deň zdravia - Vianočná vernisáž prác žiakov školy - prednáška výchovnej poradkyne pre žiakov „Sme tolerantní“ s tematikou diskriminácie a segregácie - film a beseda s PhDr. Milanom Antašom o obchodovaní s ľuďmi - exkurzia - Astronomický ústav SAV Tatranská Lomnica - návšteva SND v Bratislave – predstavenie August: Stratení v Oklahome - Deň Zeme – celodenné aktivity a prednášky pre žiakov školy - beseda s výchovnou poradkyňou o šikanovaní pre žiakov 1. a 2. ročníka - exkurzia Praha, prezentácia MUP Spring Academy pre žiakov školy - prednáška koordinátorky environmentálnych aktivít na tému „Zdravie a zdravý životný štýl - beseda so španielskym lektorom o Katalánsku - účelové cvičenie na ochranu človeka a zdravia - prezentácie ročníkových projektov – triedne kolá, školské kolo.
9 Vyhodnotenie výsledkov zo zapojenia sa do vedomostných a iných súťaží November 2013 14
-
školské kolo Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry: Juraj Liška (II. A) - postup do krajského kola v kategórii B Štefan Rástocký (III.A) – postup do krajského kola v kategórii A
Krajské kolo Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry - kategória A – Štefan Rástocký - 10. miesto - kategória B – Juraj Liška - 3. miesto Myšlienka – študentská súťaž Paneurópska vysoká škola, Fakulta psychológie v Bratislave Téma: Ako zmenil Facebook medziľudské vzťahy – o samote a exhibicionizme - Alexandra Rychtarčíková (IV.A), III. miesto Krajské kolo Olympiády v anglickom jazyku - kategória C - 1.miesto - Jakub Kubáň Celoštátne kolo Olympiády v anglickom jazyku - 5.miesto - Jakub Kubáň Národná cyklistická súťaž - 1.miesto Štefan Rástocký, postup na celoslovenské kolo Celoslovenské kolo v cyklistike chlapcov - 5. miesto Štefan Rástocký Okresné kolo v cezpoľnom behu chlapcov a dievčat SŠ Dievčatá : - 1. miesto Michaela Orinčáková, postup na krajské kolo - 2. miesto Jana Klimová, postup na krajské kolo. Chlapci: - 2. miesto Michal Střelecký Krajské kolo v cezpoľnom behu dievčat SŠ - 2. miesto Michaela Orinčáková, postup na celoslovenské kolo - 4. miesto Jana Klimová, postup na celoslovenské kolo Celoslovenské kolo v cezpoľnom behu dievčat SŠ - 12. miesto Michaela Orinčáková - 17. miesto Jana Klimová - 21. miesto Alexandra Rychtarčíková Okresné kolo v bedmintone chlapcov a dievčat SŠ - Michal Střelecký , Oto Rodák 2. miesto 10 Prezentácia školy na verejnosti:
15
-
v médiách – Podtatranské noviny, Poprad, Korzár, – po úspešných akciách priebežne – webová stránka školy inzeráty – ECHO, Podtatranské noviny, Poprad, Korzár osobná prezentácia školy v popradských základných školách – výchovná poradkyňa Mgr. V. Chmurová, zástupkyňa konateľky zriaďovateľa školy Ing. Zuzana Gončárová v priebehu novembra a decembra 2013.
11 Údaje o projektoch, do ktorých bola škola zapojená: Žiaci školy sa aj v minulom školskom roku zapojili do projektu Červené stužky. Červené stužky sú symbolom a názvom celoslovenskej kampane boja proti AIDS, ktorú s podporou MŠVVaŠ SR, Kancelárie WHO na Slovensku, Krajského školského úradu v Žiline a pod záštitou primátora mesta Žilina organizuje Gymnázium sv. Františka v Žiline. Kampaň sa uskutočňuje pod odbornou garanciou viacerých odborných pracovísk na Slovensku a v zahraničí a je vyhlasovaná na podporu boja proti AIDS. Škola bola aj v minulom školskom roku zapojená do projektu NUCEM-u Hodnotenie kvality vzdelávania na základných a stredných školách v SR v kontexte prebiehajúcej obsahovej reformy vzdelávania. V rámci aktivít projektu boli dotazníkmi monitorovaní žiaci IV. A triedy a učitelia školy. Žiaci absolvovali v rámci projektu malú maturitu zo slovenského jazyka a matematiky, ktorou sa pilotne overoval nový typ úloh na maturitných skúškach. Projekt sa realizoval v období troch školských rokov a bol ukončený a vyhodnotený v septembri 2013. Škola je zapojená do Programu podpory digitalizácie škôl, ktorý realizuje nezisková vzdelávacia organizácia EDULAB. Cieľom tohto programu je modernizovať vyučovanie a aktívne využívať digitálne technológie. Pre prácu s portálom Naučme viac boli vyškolení Mgr. Petra Bekešová a RNDr. Zuzana Kormaňošová, ktoré následne realizovali školenia pre ďalších učiteľov. Portál Naučme viac využívali najmä učitelia prírodovedných predmetov, pretože materiály výučbového portálu sú v súčasnosti určené pre tieto predmety. Žiaci školy sa na predmete chémia a dejepis zapojili do projektu Sme v škole. Vďaka inováciám bola škola vybratá a nominovaná spoločnosťou Microsof ako zástupca Slovenska na medzinárodnej úrovni do siete inovatívnych škôl sveta. Vďaka projektu SGEL, ktorý bol zameraný na vyučovanie španielskeho jazyka, dostali žiaci I. A zadarmo učebnice. Projekt realizoval v priebehu posledných dvoch rokov so žiakmi II. A triedy Mgr. Jozef Hlaváčik. V septembri 2013 sa škola zapojila do projektu NÚCEM-u Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania. V rámci projektu pracuje riaditeľka školy Mgr. Soňa Svienta ako autorka úloh pre elektronické testovanie. V budúcom školskom roku sa bude v škole po dodaní licencií overovať elektronické testovanie v rôznych vyučovacích predmetoch. V máji 2013 bol škole schválený projekt z prostriedkov Finančného mechanizmu EHP a Nórskeho finančného mechanizmu s názvom TRENVI, ktorý je zameraný na podporu environmentálneho vedomia žiakov školy. Na projekte budú v budúcom školskom roku spolupracovať žiaci a učitelia gymnázia spolu so žiakmi a učiteľmi základnej školy. Popri stavebných úpravách v areáli školy, počas ktorých bude vytvorené jazierko a protipovodňové úpravy sa uskutoční aj vypracovanie nových osnov súvisiacich so zmenou klímy a ich
16
zapracovanie do školského vzdelávacieho programu v každom ročníku a v každej triede. Súčasťou projektu budú aj ďalšie vzdelávacie aktivity, ako exkurzie, workshopy a pod. 12 Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti - doplniť 13 Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy Súkromné gymnázium realizovalo v minulom školskom roku svoju činnosť v prenajatých priestoroch ZŠ s MŠ, Školská 311, 059 34 Spišská Teplica. Gymnázium malo v prenájme jedno celé krídlo pavilónu na prvom poschodí ZŠ, kde sa nachádzalo 5 kmeňových tried, jazykové laboratórium, jazyková učebňa, multimediálna učebňa, učebňa informatiky, zborovňa, 4 kancelárie vedenia školy a administratívnych pracovníkov a 4 sociálne zariadenia. Na vyučovanie informatiky, fyziky a chémie boli využívané odborné učebne ZŠ s MŠ Spišská Teplica. Celková plocha gymnázia bola 916,50 m². Na vyučovanie telesnej a športovej výchovy bola využívaná telocvičňa ZŠ s MŠ Spišská Teplica a vonkajší športový areál ZŠ s MŠ Spišská Teplica. Všetky prenajaté priestory boli vymaľované a doplnené estetickými projektmi žiakov. Kompletnou rekonštrukciou prešli pred dvomi rokmi všetky sociálne zariadenia, uskutočnila sa kompletná výmena okien na všetkých prenajatých priestoroch za plastové. Triedy boli vybavené novým školským nábytkom a spĺňali kritériá a požiadavky na vybavenie učební. Multimediálna učebňa a 3 kmeňové triedy boli vybavené plávajúcou podlahou. Revízie vybraných technických zariadení školy sú vykonávané pravidelne a v stanovených termínoch. Na konci školského roka sa gymnázium presťahovalo do nových priestorov na Rovnú ulicu 597/15, Poprad. 14 Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy -
doplniť
15 Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na školský rok 2013/2014 a vyhodnotenie jeho plnenia Základná charakteristika projektu školy a) Hlavné zameranie a cieľ projektu Cieľom projektu je zabezpečenie humánneho a demokratického systému vzdelávania s uplatňovaním nových postupov, metód a stratégií na rozvoj osobnosti žiaka, tvorivosti a komunikačných zručností, prosociálnosti a empatie, so zachovaním zdravého fyzického a psychického vývinu žiaka. Odlišnosti našej školy od školy klasickej predstavuje filozofia školy, tvorba plánov a určovanie osnov, uplatňovanie nových metód a organizačných foriem výchovno-vzdelávacej práce, organizačná štruktúra školy, hodnotenie žiakov, materiálno-technické vybavenie školy, humanizácia riadiacej činnosti, zmena vzťahov učiteľ - žiak a vytváranie nových vzťahov školy a rodiny.
17
Hlavné ciele projektu sú základom výchovno-vzdelávacieho modelu školy. Tým sa stávajú základom kontrolnej činnosti školy a neustáleho hľadania rozvojových možností. b) Filozofia školy Filozofia školy vychádza z potrieb formovať človeka aktívneho, schopného samostatného myslenia, schopného orientovať sa v množstve poznatkov okolitého sveta, vedieť ich prehodnocovať a majstrovsky aplikovať v praxi, človeka schopného tímovej práce, tiež človeka zodpovedného v boji proti negatívnym javom doby a budovaní lepšieho sveta, lepšieho života. c) Učebné osnovy a tematické výchovno-vzdelávacie plány Učebné osnovy jednotlivých vyučovacích predmetov vychádzajú z učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu pre gymnáziá ISCED 3A. Tematické výchovno-vzdelávacie plány si vytvárajú učitelia ako základné dokumenty na realizáciu integrácie príbuzných predmetov (matematika a fyzika, literatúra a sloh, dejepis a literatúra, geografia a prírodopis, matematika a geometria, matematika a fyzika, apod.), s cieľom prepojenia vzájomných súvislostí a javov jednotlivých predmetov. V školskom roku 2013/2014 sa všetci žiaci päťročného bilingválneho odboru učili podľa nových učebných osnov, ktoré vypracovali vyučujúci jednotlivých predmetov, pričom vychádzali zo Štátneho vzdelávacieho programu a v školskom vzdelávacom programe začlenili témy z jednotlivých predmetov do prierezových tém. Hlavným cieľom v rámci tvorby tematických výchovno-vzdelávacích plánov v zmysle integrácie bolo zdokonaliť sa a sledovať vytváranie celoročnej témy, hľadanie súvislostí a zmysluplnosti učiva. V priebehu školského roku všetci vyučujúci priebežne dopĺňali a upravovali svoje učebné osnovy a plány z dôvodu skúmania najvhodnejších variantov pre tvorbu aplikačných úloha a možnosť integrácie učiva jednotlivých predmetov. Integrácia vyučovacieho obsahu sa realizovala na vyučovaní v jednotlivých triedach prostredníctvom celoročných tém, s ktorými pracovali všetci učitelia školy. d) Organizačná štruktúra projektu školy Organizačná štruktúra školskej dochádzky je v projekte školy koncipovaná ako integrovaná škola s tromi subjektmi: Materská škola (zmiešané skupiny 3 - 6 ročných detí) Základná škola - I. cyklus (1. - 4. ročník) - II. cyklus ( 5. - 9. ročník) Gymnázium - III. cyklus (gymnázium) Organizácia vyučovania sa odlišuje v uplatnení blokového vyučovania, spájaní vyučovacích predmetov do väčších celkov (vyuč. jednotka v rozsahu 90 minút). Ďalšie odlišnosti organizačnej stránky vyučovacieho procesu sa týkajú organizácie dňa (dĺžka vyuč. jednotky, dĺžka prestávok, popoludňajšia činnosť, komunity apod.), usporiadania
18
priestoru (organizácia priestoru, netradičné usporiadanie lavíc, vytvorenie oddychových kútikov apod.) a ďalších znakov. V minulom školskom roku sa projekt školy v gymnáziu realizoval v piatich triedach päťročného bilingválneho odboru. Organizácia vyučovania bola dodržaná v plnej miere. Rozhodnutím MŠ SR o zaradení Súkromného gymnázia v Poprade pod č. CD-2005-163/19586-1:096, zo dňa 21. 9. 2005 sa zabezpečila koncepcia uceleného cyklu projektu. Gymnázium svojou činnosťou z hľadiska organizačnej štruktúry priamo nadviazalo na overený a schválený model uplatňovaný v predchádzajúcich rokoch.
Ciele
Získanie všeobecného gymnaziálneho vzdelania a ponuka uceleného štúdia jazyka v gymnaziálnom štúdiu s posilnenou jazykovou a systémovou prípravou. Vytvorenie takého systému, aby sa dosiahla maximálna miera jazykovej zdatnosti študentov v anglickom jazyku. Pre žiakov 1. ročníka bilingválneho odboru bola časová dotácia hodín anglického jazyka v prvom ročníku 14 hodín, ktorá sa ukázala ako dostatočná na jazykovú prípravu študentov v prvom ročníku, všetci študenti úspešne zvládli písomné i ústne testy pri polročnom i záverečnom hodnotení.
Zabezpečiť odbornosť anglických lektorov a postupné zavedenie vyučovania iných predmetov v anglickom jazyku so zachovaním učebných plánov a učebných osnov, schválených MŠVVaŠ SR. V školskom roku 2013/2014 vyučovala v škole jedna jazyková lektorka, v druhom, treťom, štvrtom a piatom ročníku bola časť učiva odborných predmetov vyučovaná slovenskými učiteľmi v anglickom jazyku. Maturitnú skúšku z jedného voliteľného predmetu absolvovali žiaci aj v anglickom jazyku.
Formovať študenta aktívneho, schopného samostatného myslenia, schopného orientovať sa v množstve poznatkov okolitého sveta, vedieť ich prehodnocovať a majstrovsky aplikovať v praxi, vytvoriť špecifický profil študenta so zameraním na:
vysokú úroveň vedomostí a pripravenosti na štúdium na vysokej škole, zameraním vzdelávania na získavanie a vyhľadávanie, skúmanie a objavovanie poznatkov, sústavné riešenie problémov a situácií reálneho sveta, hľadanie súvislostí a prepojenie naučeného so skutočným životom, vysokou mierou tvorivosti, originality a vytváraním podmienok pre rozvoj osobnostných kvalít študenta, smerujúcich k osobnostnému rastu, rešpektovaním jeho individuálnych potrieb a schopností, poskytnutie možnosti študentovi vybrať si spôsob, akým sa chce učiť, spracovať a vyjadriť naučené na základe poznatkov z výskumov o jedinečnosti každého „učiaceho“ sa mozgu,
19
uplatňovanie nedirektívneho prístupu a uplatňovanie empatie zo strany pedagógov, v prepojení na učenie študenta cítiť a rozvíjať city a emócie, vytváranie situácií pre učenie sa žiť s inými ľuďmi, komunikovať a riešiť konflikty, pre získavanie zručnosti spolupráce, rozvíjanie progresívnej hodnotovej orientácie a pre získanie schopnosti hodnotenia a sebahodnotenia,
Napĺňanie týchto cieľov sa uskutočňovalo v priebehu celého školského roku na hodinách komunikačnej výchovy i na ostatných vyučovacích blokoch a bolo zamerané na preukázanie získaných poznatkov, zručností a správania sa. Vyvrcholením práce študentov bola prezentácia celoročných projektov, na ktorých pracovali počas celého školského roku samostatne i za pomoci konzultantov zo strany učiteľov. Veľmi pozitívne treba hodnotiť vysokú úroveň jednotlivých prác, ich formálnu i štylistickú úroveň i resumé v anglickom jazyku. Vo všetkých triedach gymnázia boli tieto práce vyhodnotené, najlepší žiaci postúpili do školského kola. Najlepší žiaci dostali finančné ocenenie. Metódy a formy práce: 1. Jadrom metodiky a didaktiky vyučovania bolo Vysoko efektívne učenie/Integrované tematické vyučovanie. Učitelia sa opierali o najnovšie poznatky z výskumu mozgu, jeho činnosti a schopnosti spracovať a uchovať poznatky na najvyššej úrovni myslenia za určitých podmienok pre učenie, preto uplatňovali
tvorbu celoročných tém ako vzorových schém k objasneniu zmysluplnosti učiva, Bloomovu taxonómiu, ktorá poskytuje možnosť žiakovi vybrať si spôsob, akým sa chce učiť, spracovať a vyjadriť naučené, zaručuje uplatnenie rozvíjania všetkých úrovní myslenia (od poznatku k aplikáciu a tvorivosti), celoživotné pravidlá ako stratégie formovania vzťahov založených na úcte k iným a k sebe, zručnosti života (kľúčové kompetencie) ako nástroje na dosahovanie najlepších výkonov a podpory tímovej práce, vytváranie obohateného prostredia.
2. Tvorba projektov a projektové úlohy, ktoré ako metóda podporujú také kompetencie, ako je vyhľadávanie, skúmanie a objavovanie poznatkov, výskum a tvorba návrhov na riešenie situácií reálneho sveta. Cieľom je hľadanie vzájomných súvislostí a prepojenie učiva so skutočným životom. 3. Kooperatívne učenie ako príprava pre tímovú prácu v reálnom živote. 16. Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a ich úspešnosť v prijímaní na ďalšie štúdium
17 Hodnotenie úloh vyplývajúcich zo zamerania projektu školy a z analýzy práce školy.
20
1. Zabezpečiť stabilizáciu plnenia úloh overeného projektu školy a aplikáciu záverov overovania vo všetkých cykloch. Do úloh vnútroškolskej kontroly zakomponovať sledovanie hlavných princípov projektu. Úroveň uplatňovania jednotlivých princípov sa stane kritériom hodnotenia odbornosti učiteľa a tiež vytvorením škály rozvojových možností. Úloha bola plnená priebežne podľa plánu vnútroškolskej kontroly. 2. Vytvorenie koncepcie neustáleho priebežného vzdelávania pedagogických pracovníkov, zabezpečovanie ich odborného i osobnostného rastu. Úloha bola splnená podľa termínov v pláne práce, všetci učitelia si na začiatku školského roku vo svojich plánoch osobného rozvoja a osobných plánoch profesijného rastu zadefinovali možnosti vlastného vzdelávania a postupného uplatňovania jednotlivých princípov a postupov metodiky projektu školy. Plnenie plánu konzultovali učitelia dvakrát počas školského roka s vedením školy. Počas záverečných konzultačných rozhovorov bol zrealizovaný aj hodnotiaci pohovor. Všetci učitelia školy dostali písomné hodnotenie svojej práce, v ktorom sú stanovené aj odporúčania pre budúci školský rok. Osvedčil sa aj systém vnútorných metodických tréningov pre učiteľov v priebehu školského roka. V rámci kontinuálneho vzdelávania využívali učitelia školy priebežne aj možnosť ďalšieho vzdelávania podľa aktuálnej ponuky.
3. Vytvorenie podmienok na prezentáciu výsledkov práce školy prostredníctvom medializácie, organizáciou konferencií, seminárov, otvorených vyučovacích blokov. V tomto školskom roku sa podarilo v tejto oblasti dosiahnuť lepšie výsledky ako v minulosti, hoci je potrebné konštatovať, že sú tu ešte rezervy. Akcie a úspechy školy boli prezentované formou článkov v miestnej tlači, na internetovej stránke školy. V novembri 2012 sa v jednotlivých triedach uskutočnili otvorené vyučovacie bloky, na ktorých sa zúčastnilo 35 záujemcov o štúdium. Okrem toho boli pripravené a do popradských škôl distribuované plagáty a letáky o možnostiach štúdia v škole, výchovná poradkyňa a konateľka zriaďovateľa zrealizovali aj sériu osobných prezentácií v základných školách Popradského okresu, Kežmarského okresu a okresu Vysoké Tatry.
Úlohy organizácie a manažmentu: 1. Podporovať tímovú prácu a odbornú komunikáciu medzi pedagogickými pracovníkmi. V tomto školskom roku pracovali všetci učitelia v predmetových komisiách podľa svojich aprobačných predmetov. V škole boli vytvorené štyri predmetové komisie (PK): PK spoločenskovedných predmetov, PK prírodovedných predmetov, PK cudzích jazykov a PK výchovných predmetov. Všetky PK sa stretávali podľa vopred vypracovaného harmonogramu a plnili úlohy podľa plánov vypracovaných na začiatku školského roku.
21
Hodnotenie ich činnosti je súčasťou príloh hodnotiacej správy. Vysoko treba hodnotiť tímovú spoluprácu učiteľov školy, ich vzájomnú odbornú a metodickú pomoc. 2. Vnútroškolskú kontrolu realizovať podľa plánu vnútroškolskej kontroly, zamerať ju na sledovanie úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu, uplatňovanie inovačných metód vyučovania, zavádzanie životných zručností – využívať metódu koučovacích rozhovorov. Vnútroškolská kontrola bola zameraná na napĺňanie cieľov projektu, uplatňovanie inovačných prvkov vo výchovno-vzdelávacom procese, systém slovno-známkového hodnotenia, prácu s celoročnou témou, integráciu jednotlivých predmetov. V budúcom školskom roku sa vedenie školy bude zameriavať na pravidelnejšie hospitácie a monitorovanie vyučovacieho procesu. Okrem hospitácií zo strany vedenia školy realizovali učitelia školy počas školského roka viacero vzájomných hospitácií. Ďalšia kontrolná činnosť bola zameraná na kontrolu pedagogickej dokumentácie, ktorá bola v tomto roku vedená v elektronickej podobe. 3. plnenie úloh projektu a úloh vyplývajúcich z Pedagogicko–organizačných pokynov MŠVVaŠ SR na šk. r. 2013/2014 zabezpečiť stanovením jasných a konkrétnych informácií a kvalitnou prácou predmetových komisií. Členovia jednotlivých predmetových komisií sa stretávali pravidelne podľa svojich plánov práce a na jednotlivých stretnutiach priebežne analyzovali a hodnotili plnenie stanovených úloh. Vyučujúci všetkých predmetov vykonávali raz za polrok javovú analýzu kontrolných testov. Na spoločných zasadnutiach predmetových komisií jednotlivých predmetov boli priebežne monitorované výsledky kontrolných testov a navrhované opatrenia na zlepšenie a skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu. 4. spoluprácu s rodičmi viesť do úrovne participácie na práci školy, zamerať sa na skvalitnenie práce s rodičmi. Zástupcovia Rady školy pri Súkromnom gymnáziu, Školská 311, 059 34 Spišská Teplica aktívne spolupracovali so školou a podieľali sa na riešení aktuálnych problémov. Zástupcovia rodičov jednotlivých tried pôsobili aj v občianskom združení Priatelia súkromného gymnázia. V tomto školskom roku sa uskutočnili zmeny v zložení oboch orgánov z dôvodu ukončenia štúdia niektorých žiakov školy. 5. hľadať možnosti a finančné zdroje ďalšieho vzdelávania učiteľov v oblasti inovačných metód výučby. Podľa vnútornej smernice školy bola časť vzdelávacích aktivít učiteľov hradená z finančných prostriedkov školy, časť nákladov si hradili sami učitelia.
18 Plnenie úloh pedagogickej diagnostiky a metodiky
22
Zamerali sme sa na metodicky prepracovanejší postup integrácie predmetov v súvislosti so zmysluplnosťou učiva a snahou o prepojenie javov skutočného života a hľadanie súvislostí. Zjednotili sme kritériá a princípy slovno-známkového hodnotenia, ktoré boli upravené vo vnútornej smernici o hodnotení žiakov školy. Pokračovali sme v zhromažďovaní vlastných metodických materiálov – bude potrebné zjednotiť formu zapisovania a ukladania metodických materiálov v elektronickej podobe. Systematicky sme pokračovali v zavádzaní a dodržiavaní celoživotných pravidiel, sociálnych zručností a postupov s cieľom zabezpečiť jednotný postup vo výchovných stratégiách. V rámci školského vzdelávacieho programu boli upravené učebné osnovy predmetu komunikačná výchova. V budúcom školskom roku bude potrebné sústrediť všetky materiály pre jednotlivé ročníky a upraviť ich do elektronickej podoby. V tomto školskom roku boli vytvorené celoročné témy – zmysluplné kurikulum vo všetkých triedach. Nepodarilo sa zapojiť školu do projektu Comenius a zamerať sa na výmenné pobyty detí so zahraničnými partnermi, tejto úlohe bude potrebné venovať v nasledujúcom školskom roku omnoho väčšiu pozornosť. Venovali sme väčšiu pozornosť vytváraniu projektov, projektovému vyučovaniu, kooperatívnemu učeniu, organizovaniu tematicky zameraných exkurzií. Učitelia jednotlivých predmetov viedli prehľad výsledkov v jednotlivých predmetoch, vykonávali funkčnú analýzu výsledkov v hodnotiacich obdobiach za účelom sledovania vývoja tvorivosti, originality a vzdelanostnej úrovne jednotlivých žiakov. Využívali sme metódu cielenej komunikácie s rodičmi osobne, telefonicky i formou mailov. Podarilo sa zapájať žiakov do vedomostných, umeleckých a športových súťaží, sledovali a vyhodnocovali sme výsledky vo vedomostných súťažiach a olympiádach – zapojenie žiakov a ich umiestnenie je uvedené v hodnotiacich správach jednotlivých predmetových komisií v prílohách. V budúcom školskom roku bude potrebné zapájať viac žiakov do súťaží v anglickom jazyku.
Mgr. Soňa Svienta, riad. školy
Hodnotiaca správa bola prerokovaná na zasadnutí pedagogickej rady školy .................. Hodnotiacu správu prerokovala Rada školy pri Súkromnom gymnáziu, Rovná 597/15, 058 01 Poprad na svojom zasadnutí ......................
23
Prílohy
Hodnotiaca správa výchovného poradcu
24
Výchovný poradca: Mgr. Veronika Chmurová
1. Metodické stretnutia výchovných poradcov sa konajú v Centre pedagogicko – psychologického poradenstva a prevencie, Ul. J. Curie 3760/2, 058 01 Poprad pod vedením metodika pre výchovné poradenstvo PhDr. Milana Antaša. Termíny stretnutí: 27.09. 2013 17.01. 2014 21.02. 2014 16.5. 2014 2. Hodnotenie činnosti výchovného poradcu: September Zorganizovala som krátku prezentáciu z Inštitútu vzdelávania o možnostiach štúdia na VŠ a možnostiach využitia prípravných kurzov na VŠ / 11. 9. 2013 / Informovala som pedagogický zbor o výstupoch z psychologických a špeciálnopedagogických vyšetrení žiakov s intelektovým nadaním a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami /9.9. 2013 / Oboznámila som pedagogický zbor o termíne vypracovania TVVP a učebných osnov pre žiakov s intelektovým nadaním a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami / 9.9. 2013 / Informovala som pedagogický zbor o termíne odovzdania tematických výchovnovzdelávacích plánov a učebných osnov pre žiakov s intelektovým nadaním a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v spolupráci s triednymi učiteľmi / do 15 .10. 2013 / Pripravila som si prednášku pre žiakov 1. ročníka na tému „ Ako sa učiť a pracovať s informáciami“ /25. 9. 2013/ V priebehu roka som spolupracovala s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Poprade - s psychológmi a špeciálnymi pedagógmi Pripravila som a priebežne som dopĺňala informačnú tabuľu o štúdiu na VŠ /27.9.2013/ Spracovala som prvú voľba výberu vysokej školy žiakov 5.A triedy Zorganizovala som priebežné individuálne konzultácie o výbere vysokej školy pre žiakov piateho ročníka Október Pripravila som besedu pre žiakov 1. ročníka na tému „Adaptácia na nové školské prostredie“ /7.10.2013/ Spracovala a zakladala som tematické výchovno-vzdelávacích plány a učebné osnovy pre žiakov s intelektovým nadaním a špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do spisov jednotlivých žiakov / 15.10. 2012 / Koordinovala som vypracovanie individuálnych vzdelávacích plánov pre žiakov s intelektovým nadaním a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami / 15.10. 2012 /
25
Žiakov 5.A som informovala o možnostiach štúdia na vysokých školách a spôsobe vypĺňania prihlášok / 29.10.2013/
November V spolupráci s Gymnáziom D. Tatarku v Poprade sa žiaci našej školy a zúčastnili na veľtrhu vysokých škôl v Brne / 5.11.1013 / V spolupráci s koordinátorom protidrogovej prevencie bol zorganizovaný výchovný koncert s protidrogovou tematikou / 6.11.2013 / December V priebehu decembra som kontrolovala žiakom prihlášky na VŠ Priebežne prebehli prezentácie VŠ pre žiakov maturitného ročníka - Masarykova univerzita Brno / 06.12.2013/ Pripravila som krátky dotazník na zmapovanie adaptačného procesu u žiakov 1. ročníka, ktorý vyšiel pozitívne. Žiaci si na školu zvykli a prispôsobili sa aj zvýšenému množstvu učiva. Január V priebehu januára som kontrolovala žiakom prihlášky na VŠ Priebežne som dopĺňala informačnú tabuľu o štúdiu na VŠ Február Priebežne sa uskutočnili prezentácie VŠ pre žiakov maturitného ročníka Prešovská univerzita, Filozofická fakulta, odbor prekladateľstvo – tlmočníctvo / 06.2.2014/ Pre žiakov 2.A triedy som si pripravila prednáška na tému „ Sme tolerantní“ tematika diskriminácie a segregácie / 25.02.2014 / V priebehu februára som kontrolovala žiakom prihlášky na VŠ / 28.2. 2014 / Priebežne som dopĺňala informačnú tabuľu o štúdiu na VŠ Marec V priebehu marca som kontrolovala žiakom prihlášky na VŠ Priebežne som dopĺňala informačnú tabuľu o štúdiu na VŠ Apríl
V priebehu apríla som kontrolovala žiakom prihlášky na VŠ aprílové termíny podania prihlášok Priebežne som dopĺňala informačnú tabuľu o štúdiu na VŠ Pripravila som si besedu na tému „Šikanovanie“ pre žiakov 1.ročníka a 2. ročníka /09.04.2014/
Máj
Zorganizovala som prednášku o výchove k manželstvu a rodičovstvu /07.05.2014/ Vytvorená bola aj aktuálna nástenka k danej tematike. Vyplnila som žiadosti o špeciálno-pedagogické a psychologické vyšetrenie štyrom žiakom pre pedagogicko-psychologickú poradňu.
26
V priebehu celého školského roka sa výchovný poradca zúčastňuje všetkých činností: Riešenie aktuálnych výchovno-vzdelávacích problémov Práca so žiakmi s intelektovým nadaním Práca so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami Práca so žiakmi s problémami v učení a správaní Individuálne konzultácie so žiakmi, rodičmi, pedagógmi Priebežné ozdravovanie klímy v triedach Doplňovanie informačnej tabule Spätná väzba žiak – učiteľ – rodičia – rodina – škola Riešenie problematiky preťaženosti, únavy žiakov a pedagógov Zaoberanie sa príčinami slabšieho prospievania žiakov Práca so žiakmi s intelektovým nadaním so zameraním na indivíduum a jeho rozvoj schopností a nadania Práca so žiakmi so ŠVVP Aktivity a akcie boli organizované v spolupráci s vedením školy s pomocou triednych učiteľov, pedagogického zboru. Dôležitou bola aj úzka spolupráca a komunikácia s rodičmi pri riešení aktuálnych výchovných a vzdelávacích problémov a otázok. 3. Vzájomné hospitácie Výchovný poradca počas celého školského roka absolvoval priebežné hospitácie vo všetkých triedach školy. Cieľom hospitácií bola práca vyučujúcich jednotlivých predmetov so žiakmi s intelektovým nadaním a práca so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Záver hospitácii bol pozitívny, vyučujúci predmetov dodržujú závery a odporúčania, ktoré stanovilo centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Poprade. 4. Návrhy na budúci školský rok Výchovný poradca bude pokračovať v osvedčených aktivitách, pričom do plánu práce aj v budúcom školskom roku zapracuje odporúčania z POP.
Hodnotiaca správa koordinátora prevencie drogových a iných závislosti
27
Aktivity realizované počas školského roku 2013/2014:
Mesiac: September
Akcie/aktivity/rôzne činnosti: Koordinátorka prevencie drogových závislostí a iných sociálno-patologických javov vypracovala plán práce pre školský rok 2013/2014.
Október
Na začiatku októbra koordinátorka prevencie drog. závislostí urobila v spolupráci s výchovným poradcom Mgr. Veronikou Chmurovou prieskum používania drog na škole, resp. javov sociálnej patológie prostredníctvom anonymného dotazníka – viď. príloha. 9. 10. 2013 bola zrealizovaná prednáška pani Marty Dlhej z Mestskej polície v Poprade týkajúca sa prevencie používania drog.
November
6.11.2014 bol zorganizovaný výchovný koncert KLUB 27 – Hudba a drogy – zameraný na problematiku drog a ich vplyvu na život a zdravie človeka.
18. 11.2014, keď bol Medzinárodný deň bez fajčenia pripravila koordinátorka prevencie drog. a iných závislostí informačný blog na túto tému.
Koordinátorka drogových závislostí s koordinátorkou enviromentálnych činností Mgr. Petrou Bekešovou realizovala kampaň „Vymeň cigaretu za jablko“. V rámci kampane sa realizovali komunikačné výchovy so zameraním na túto problematiku – diskusie o škodlivosti fajčenia a pod. Na konci novembra počas celosvetových dní boja proti drogám vyhodnotila koordinátorka prevencie drogových závislostí anonymný dotazník o užívaní drog – vyhodnotenie dotazníka je uložené u koordinátora prevencie. V budúcom školskom roku plánujeme pripraviť anonymný dotazník pre žiakov 1., 2. a 3. ročníka, ako formu prevencie drogových závislostí. Keďže vyššie hodnoty v anonymnom dotazníku vyšli na alkohol a cigarety, ako formu prevencie pripravím aktivity zamerané na poznanie škodlivosti alkoholu a cigariet (Napr. „ Všetci to robia “). Február
Koordinátorka prevencie drog. závislostí v spolupráci s CPPPaP v Poprade pripravila film a besedu s PhDr. Milanom Antašom o obchodovaní s ľuďmi.
28
Marec
Dňa 21.3.2014 počas Dňa medzinárodného boja proti rasovej diskriminácii zrealizovala koordinátorka prevencie drog. závislostí informačný blog na nástenke.
Máj
V súvislosti s Medzinárodným dňom bez tabaku (31.5.2014) koordinátorka prevencie drogových závislostí spolu so žiakmi štvrtého ročníka na hodine chémie riešila problematiku nikotínovej závislosti, chránenia si zdravia prostredníctvom prezentácie a diskusie.
Hodnotiaca správa PK spoločenskovedných predmetov 29
Vedúci PK: Mgr. Gabriela Zoričáková Členovia PK: Mgr. Soňa Svienta Mgr. Marián Ambrozy, PhD. Mgr. Monika Krajňáková Mgr. Ivana Špaldová (do 31.10.2013) prof. PaedDr. Jaroslav Mazůrek, CSc. (od 1. 11. 2013)
1. Termíny zasadnutí PK August 2013 Program: - plán práce PK pre školský rok 2013/ 2014 - organizácia školského roka 2013/2014 a informácie z POP 2013/2014 - úprava tematických výchovno-vzdelávacích plánov z jednotlivých predmetov v školskom roku 2013/2014, zapracovanie a realizácia čitateľskej a finančnej gramotnosti - vypracovanie nových učebných osnov a TVVP pre 4. ročník z predmetu spoločenskovedný seminár - vypracovanie a úprava tematických výchovno-vzdelávacích plánov pre integrovaných žiakov - plán exkurzií a súťaží - plánované kontrolné testy, kontrolné slohové práce, kontrolné práce, diktáty - maturitné okruhy – doplnenie a zverejnenie - systém známkovania a hodnotenia - hodnotenie výstupov žiakov; priebežné hodnotenie; známkové, percentuálne a ústne hodnotenie - rozdelenie zodpovedností - ročníkové práce – ústredná téma pre žiakov 2. – 4. ročníka Z každého rožka Spiša
November 2013 Program: - priebežná kontrola plnenia plánovaných aktivít v školskom roku 2013/2014 - priebežná kontrola plnenia tematických výchovno-vzdelávacích plánov - vyhodnotenie školského kola OSJL - IZK, priebežné hodnotenie žiakov - konzultačné rodičovské združenie - odborné a metodické problémy, aktuálne otázky, podnety a návrhy, rôzne - Deň otvorených dverí – 21. 11. 2013 – rozvrh, aktivity, rozdelenie zodpovedností - zmena zloženia PK Január 2014 Program: - priebežná kontrola plnenia plánovaných aktivít v školskom roku 2013/2014 - priebežná kontrola plnenia tematických výchovno-vzdelávacích plánov - kontrolné práce, testy a diktáty – polročné hodnotenie - IZK, priebežné a polročné hodnotenie žiakov
30
-
príprava, priebeh a organizácia riadneho termínu EČ a PFIČ MS zo SJL (18. 03. 2014) príprava opravy a hodnotenia PFIČ zo SJL – pokyny na hodnotenie príprava maturitných zadaní, doplnenie maturitných zadaní odborné a metodické problémy, aktuálne otázky
Apríl 2014 Program: - vyhodnotenie olympiády zo SJL (krajské kolo) - priebežná kontrola plnenia plánovaných aktivít, exkurzií a súťaží – príprava exkurzie Krakov – Osvienčim - plnenie tematických výchovno-vzdelávacích plánov, IZK, ETK - hodnotenie PFIČ MS zo SJL - príprava a organizácia IČ MS zo SJL, OBN a z DEJ Jún 2014 Program: - vyhodnotenie PFIČ MS a EČ MS zo slovenského jazyka a literatúry, vyhodnotenie ústnej časti maturitnej skúšky zo slovenského jazyka a literatúry, z dejepisu, z občianskej náuky - klasifikácia druhého polroka, slovné hodnotenia, hodnotenie ročníkových prác + školské kolo ročníkových prác - návrhy na úpravy a zmeny v tematických výchovno-vzdelávacích plánoch - vyhodnotenie plánu PK, exkurzie – zrealizované a nezrealizované, plány v budúcom školskom roku 2014/2015
2. Hodnotenie vzdelávacích výsledkov žiakov Aktivity a výstupy žiakov boli počas školského roka hodnotené kombinovaným slovno-známkovým hodnotením formou kontrolných testov, kontrolných prác, písomných prác, ústnych odpovedí, diktátov, projektov a ďalších aktivít. Celkové výsledky práce sa premietli do výsledných známok na polročnom výpise klasifikácie žiakov a výročnom vysvedčení. Konkrétne výsledky žiakov boli zverejňované aj prostredníctvom internetovej žiackej knižky. Výsledky žiakov boli konzultované aj na triednych a konzultačných rodičovských združeniach. V každom polroku vypracoval vyučujúci daného predmetu javovú analýzu z jedného kontrolného testu alebo inej písomnej práce. Testy s javovými analýzami sa archivujú v u riaditeľky školy. Diagnostikovanie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov (1. a 2. polrok školského roka):
31
Predmet
Trieda
Typ písomnej práce/zameranie
Výsledky diagnostiky žiakov v 1. polroku v % za triedu 83,78% -
Výsledky diagnostiky žiakov v 2. polroku v % za triedu 90,28%
OBN OBN
IV.A IV.A
DEJ
II.A
DEJ
II.A
DEJ DEJ
III.A III.A
DEJ DEJ
IV.A IV.A
SJL SJL SJL SJL SJL SJL SJL SJL SJL
I.A I.A II.A II.A III.A III.A IV.A IV.A I.A
SJL
I.A
SJL
II.A
Test: Opakovanie politológie Písomná práca: Opakovanie psychológie Kontrolný test: Staroveké Grécko Kontrolný test: Slovensko v Uhorsku Veľká francúzska revolúcia Slovensko pred prvou svetovou vojnou Prvá svetová vojna Slovensko v medzivojnovom období Kontrolný diktát č. 1 Kontrolný diktát č. 2 Kontrolný diktát č. 1 Kontrolný diktát č. 2 Kontrolný diktát č. 1 Kontrolný diktát č. 2 Kontrolný diktát č. 1 Kontrolný diktát č.2 Kontrolný test: Všeobecné pojmy z literatúry Kontrolný test: Krátka epika, lyrická poézia, epická poézia Kontrolný test: Umelecký štýl
79,1%
-
-
82,4 %
89,3% -
84,9 %
79,9 %
87,9 %
56,7% 69,7% 82,2% 82,5% 85,76%
80,25% 76,0% 79,4% 86,2% -
-
73,47%
82,92%
-
SJL
II.A
SJL
II.A
Kontrolný test: Morfologická rovina jazyka Kontrolný test: Dráma
-
69,58%
-
78,83%
SJL
III.A
Kontrolný test: Náučný štýl
94%
-
SJL
III.A
Kontrolný test: Veľká epika
88%
-
SJL
III.A
Kontrolný test: Dráma
-
90,61%
SJL
IV.A
Kontrolný test: Rečnícky štýl
81,72%
-
SJL
IV.A
Kontrolný test: Literatúra po roku 1945
84,23%
-
32
SJL
IV.A
Kontrolný test: Všeobecné poznatky o jazyku
-
77,68%
3. Vzájomné hospitácie Cieľom vzájomných hospitácií je výmena skúseností, vyučovacích metód a podnetných aktivít na vyučovacích hodinách. Absolvované hospitácie: Mgr. Soňa Svienta: hospitácia na predmete SJL (Mgr. Gabriela Zoričáková) hospitácia na predmete OBN (Mgr. Marián Ambrozy, PhD.) hospitácia na predmete DEJ (prof. J. Mazůrek) Mgr. Marián Ambrozy, PhD.: hospitácia na predmete DEJ (Mgr. Soňa Svienta) hospitácia na predmete FYZ (RNDr. Zuzana Kormaňošová) hospitácia na predmete SJL (Mgr. Gabriela Zoričáková) hospitácia na predmete ANJ (Mgr. Jaroslava Pytelová) Mgr. Gabriela Zoričáková: hospitácia na predmete OBN (Mgr. Marián Ambrozy, PhD.) hospitácia na predmete DEJ (Mgr. Soňa Svienta) hospitácia na predmete GEO (Mgr. Petra Bekešová)
4. Zapojenie sa do súťaží Príprava: Mgr. G. Zoričáková November 2013 - školské kolo Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry: Juraj Liška (II. A) - postup do krajského kola v kategórii B Štefan Rástocký (III.A) – postup do krajského kola v kategórii A Február 2014 Krajské kolo Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry (7.2.2014) Príprava: Mgr. G. Zoričáková -
kategória A – Štefan Rástocký - 10. miesto kategória B – Juraj Liška - 3. miesto
Myšlienka – študentská súťaž Paneurópska vysoká škola, Fakulta psychológie v Bratislave Téma: Ako zmenil Facebook medziľudské vzťahy – o samote a exhibicionizme - Alexandra Rychtarčíková (IV.A), 3. miesto Príprava: Mgr. G. Zoričáková
33
5. Aktivity PK -
-
-
-
-
november 2013: návšteva divadelného predstavenia Oidipus v Slovenskom komornom divadle v Martine, návšteva Matice slovenskej v Martine (Mgr. S. Svienta, Mgr. G. Zoričáková) november 2013: Mgr. Marián Ambrózy, PhD. v rámci Týždňa vedy pripravil a zrealizoval prednášku pre žiakov a pedagógov Súkromného gymnázia na tému Heideggerova reflexia vedy XX. storočia november 2013: školské kolo OSJL (Mgr. S. Svienta, Mgr. G. Zoričáková) november 2013: Deň otvorených dverí – otvorené vyučovacie bloky marec 2014: návšteva SND v Bratislave – predstavenie August: Stratení v Oklahome apríl 2014: konferencia Univerzita ako miesto dialógu (spolupráca Katolícka univerzita a Súkromné gymnázium - Mgr. Marián Ambrozy – spoluorganizátor konferencie + téma príspevku Nevyužitý turistický potenciál Gemera – Malohontu) apríl 2014: Škola pre každého – škola na každý deň – Mgr. Soňa Svienta, Mgr. G. Zoričáková – účasť na záverečnej konferencii k ukončeniu projektu Premena tradičnej školy na modernú v Spojenej škole, Letná ulica 34, Poprad máj 2014: tréning Vysoko efektívne učenie, lektorka Mgr. Soňa Svienta
6. Návrhy a podnety do budúcnosti - stále zlepšovať a skvalitňovať výmenu skúseností, postrehov a materiálov, - zapájať žiakov do súťaží a olympiád z predmetov slovenský jazyk a literatúra, dejepis, občianska náuka a prezentovať dosiahnuté výsledky, zapojiť žiakov do Olympiády ľudských práv, - podporovať tvorivé aktivity žiakov, motivovať ich k publikačnej činnosti v regionálnych denníkoch a v školskom časopise, zapájať žiakov do písania esejí, - pripravovať a realizovať otvorené vyučovacie bloky, projektový deň zameraný na kultúru, jazyk, literatúru a tradície nášho regiónu, - zúčastňovať sa na metodických stretnutiach a zvyšovať svoju odbornosť, - priebežne dopĺňať pomôcky, doplniť knižnicu o diela v cieľových požiadavkách, - prehlbovať záujem o kultúru, navštevovať divadelné predstavenia, filmové predstavenia, - podporovať prácu žiakov na ročníkových prácach, hľadať nové témy a zaujímavým spôsobom viesť konzultácie so žiakmi.
34
Hodnotiaca správa PK prírodovedných predmetov Školský rok: 2013/2014 Vedúci PK: Mgr. Monika Krajňáková Členovia PK: Mgr. Petra Bekešová RNDr. Z. Kormaňošová 1.Zasadnutia PK 27. 08. 2013 Program: 1. Prerokovanie a schválenie plánu práce predmetovej komisie prírodovedných predmetov pre školský rok 2013/2014. 2. Tvorba tematických výchovno-vzdelávacích plánov a školských vzdelávacích programov na školský rok 2013/2014 (úlohy z POP, integrácia s iným predmetom, frekvencia testov, testy s javovou analýzou, projekty, exkurzie, ...). 3. Informácie k slovno-známkovému hodnoteniu a k internetovej žiackej knižke na Súkromnom gymnáziu. 4. Plán vzájomných hospitácií. 5. Organizácia súťaží a rozdelenie zodpovedností za jednotlivé súťaže v danom školskom roku. 6. Plán exkurzií na školský rok 2013/2014. 7. Informácie k ročníkovým prácam. 8. Rôzne. 9. Diskusia. 10. Návrh uznesení. 13. 11. 2013 Program: 1. Kontrola uznesení. 2. Klasifikácia prírodovedných predmetov za 1. štvrťrok školského roku 2013/2014. 3. Klasifikácia školských písomných prác a ich javová analýza. 4. Zápis známok do klasifikačného hárku a do internetovej žiackej knižky vrátane slovných hodnotení. 5. Príprava a realizácia súťaží z oblasti prírodovedných predmetov (domáce a školské kolá). 6. Zápis a ukladanie metodických materiálov z prírodovedných predmetov. 7. Rôzne (Deň otvorených dverí (03. 12. 2013), slovno-známkové hodnotenie na vysvedčení za prvý polrok školského roku 2013/2014). 8. Diskusia. 9. Návrh uznesení. 23. 01. 2014
35
Program: 1. Kontrola uznesení. 2. Klasifikácia prírodovedných predmetov za 1. polrok školského roku 2013/2014. 3. Javová analýza testov. 4. Internetová žiacka knižka, slovné hodnotenia žiakov na vysvedčeniach. 5. Informácie k externej a k internej časti maturitnej skúšky 2014. 6. Príprava žiakov na okresné / krajské kolá prírodovedných súťaží a na iné súťaže.
7. Rôzne (Deň Zeme, priebežné hodnotenie práce predmetovej komisie). 8. Diskusia. 9. Návrhy na uznesenie. 9. 04. 2014 Program: 1. Kontrola uznesení. 2. Klasifikácia prírodovedných predmetov za 3. štvrťrok školského roku 2013/2014. 3. Maturitná skúška 2014. 4. Akcia „Deň Zeme“. 5. Rôzne. 6. Diskusia. 7. Návrhy na uznesenie 18. 06. 2014 Program: 1. Kontrola uznesení. 2. Klasifikácia žiakov za 2. polrok školského roku 2013/2014. 3. Vyhodnotenie akcie „Deň Zeme“. 4. Vyhodnotenie maturitných skúšok konaných v školskom roku 2013/2014. 5. Návrhy na zlepšenie príp. inovácie výchovno-vzdelávacej činnosti v budúcom školskom roku 6. Vyhodnotenie práce predmetovej komisie v školskom roku 2013/2014. 7. Rôzne. 8. Diskusia. 2. Hodnotenie vzdelávacích výsledkov žiakov: Členovia PK prírodovedných predmetov vypracovali testy s javovou analýzou (viď tabuľka): Predmet
Ročník
Polrok
Tematický celok – tematický test s javovou analýzou Základy matematiky – čísla, premenné a výrazy
1. ročník Matematika
1. polrok Tematický test 1 – Číselné sústavy, mocniny a odmocniny Základy matematiky – čísla, premenné a výrazy
2. polrok Tematický test 3 - Vzťahy, lineárne a lomené výrazy – 55% (3) Funkcie 2. ročník 1. polrok Tematický test 2 – Lineárne funkcie, kvadratické rovnice, nerovnice a funkcie
36
2. polrok Základy matematiky – čísla, premenné a výrazy Tematický test 3 – Úroky, úspory, pôžičky – 88% (2)
3. ročník
Základy matematiky – čísla, premenné a výrazy 1. polrok Tematický test 1 - Absolútna hod. čís., výrazy, rovnice, nerovnice, funkcie Funkcie 2. polrok Tematický test 4 – Inverné a logaritmické funkcie, rovnice a nerovnice – 90% (1) 1. polrok Postupnosti Tematický test 3 – Postupnosti
4. ročník
Analytická geometria 2. polrok Tematický test 3 - Analytická geometria v rovine, analy-tická geom. Útvarov – 74% (3)
1. polrok Tematický test 1 - Pozorovanie, meranie, experiment 2. polrok Tematický test 3 – Mechanika tuhého telesa – 81% (2) 1. polrok Tematický test 1 - Elektrina a magnetizmus 3. ročník 2. polrok Tematický test 3 – Magnetické pole – 87% (2) Tematický test 1 - Periodické deje a mechanické 1. polrok vlnenia 4. ročník Tematický test 3 - Elektromagnetické žiarenie a častice 2. polrok mikrosveta – 83% (2) 2. ročník
Fyzika
1. polrok Tematický test 1 - Sústavy látok 2. polrok Tematický test 2 – Názvoslovie – 70% (3) 1. polrok Tematický test 1 - Chemické reakcie, chemické rovnice 2. ročník Tematický test 6 – Prvky dôležité v bežnom živote – 2. polrok 77% (3) Tematický test 1 - Charakteristika. a rozdelenie org. 1. polrok látok a základy ich názvoslovia 3. ročník 2. polrok Tematický test 3 – Hydroxideriváty – 80% (2) 1. polrok Tematický test 2 - Sacharidy 4. ročník 2. polrok Tematický test 4 – Nukleové kyseliny – 87% (2) 1. ročník
Chémia
2. Život a voda
2. ročník Biológia
1. polrok Tematický test 2 - Bezstavovce a stavovce sladkých vôd. 3. Špecializácia rastlín a živočíchov 4. Mikrosvet
2. polrok Tematický test 5 - Formy parazitizmu, vírusy, baktérie, huby a jednobunkovce – 69% (3) 2. Stavba a organizácia tela živých organizmov 2.2 Stavba rastlinného tela – cievnaté rastliny 3. ročník 1. polrok Tematický test 2 – Rastlinné pletivá, vegetatívne a reprodukčné orgány rastlín.
37
4. Dedičnosť a premenlivosť 4.1 Podstata dedičnosti 4.2 Základy bunkovej dedičnosti 4.3 Mendelove pravidlá 2. polrok dedičnosti Tematický test 7 – Základné genetické pojmy, stavba chromozómu, Mendelove pravidlá dedičnosti – 86% (2) 1. polrok 4. ročník 2. polrok
1. polrok
1. Orgánové sústavy človeka 1.1 Tvar, opora a povrch tela
Tematický test 1 - Oporná a pohybová sústava, koža. 1. Orgánové sústavy človeka 1.3 Riadiace sústavy a regulačné mechanizmy Tematický test 3 - Hormonálna regulácia, nervová sústava, zmyslové orgány a imunitný systém – 62% (3) 3. Príroda Zeme 3.1 Zákonitosti atmosféry
Tematický test 2 - Atmosféra a deje prebiehajúce v nej. 3. Príroda Zeme 3.3 Zákonitosti litosféry
2. ročník
2. polrok Tematický test 4 - Litosféra a deje prebiehajúce v nej, vonkajšie a vnútorné geologické procesy – 54% (4) 1. polrok 3. ročník 2. polrok
Geografia
2. Európa
Tematický test 2 - Európa a jej štáty 4. Afrika
Tematický test 5 - Afrika ako kontinent – 82% (2) 1. Vývoj a poloha štátneho územia 2. Prírodné podmienky Slovenska
1. polrok Tematický test 1 - Vývoj a poloha štátneho územia Slovenska, reliéf, podnebie a vodstvo na Slovensku. 4. Ekonomika a obchod na Slovensku 5. Dopravné 4. ročník systémy na Slovensku 2. polrok Tematický test 3 - Ekonomika a dopravné systémy na Slovensku – 64% (3) 3. Vzájomné hospitácie kto Monika Krajňáková Monika Krajňáková Monika Krajňáková Monika Krajňáková Petra Bekešová Petra Bekešová Petra Bekešová Zuzana Kormaňošová Zuzana Kormaňošová Zuzana Kormaňošová
komu Petra Bekešová Petra Bekešová Zuzana Kormaňošová Zuzana Kormaňošová Monika Krajňáková Zuzana Kormaňošová Zuzana Kormaňošová Monika Krajňáková Petra Bekešová Petra Bekešová
kedy október apríl október apríl október, apríl október apríl október, apríl október apríl
predmet biológia geografia chémia fyzika matematika chémia fyzika matematika biológia geografia
4. Zapojenie sa do súťaží názov súťaže kolo
umiestnenie mená žiakov
38
kto pripravoval
Olympiáda domáce kolo účasť z matematiky (neúspešní riešitelia)
Patrícia Slavkovská
Monika Krajňáková
5. Zapojenie sa do projektov Názov projektu: Realizácia protipovodňových opatrení Súkromného gymnázia Poprad Zameranie projektu: Zrealizovanie vybraných vodozádržných opatrení, revitalizácia dvora a rekonštrukcia prístupového chodníka Súkromného gymnázia na celkovej ploche 1393,5 m 2. Zapojení do projektu: Petra Bekešová, Zuzana Kormaňošová 6. Aktivity PK Členovia PK prírodovedných predmetov v školskom roku 2013/2014 zrealizovali na jednotlivých prírodovedných predmetoch projekty na vysokej úrovni, úspešne pripravili a zrealizovali akciu „Deň Zeme“, pripravili a zrealizovali exkurzie: Praha – ZOO, Tatranská Lomnica – Astronomický ústav SAV. Exkurzia: Poprad – Čistička odpadových vôd sa neuskutočnila z časových dôvodov. Členovia PK prírodovedných predmetov sa v školskom roku 2013/2014 zúčastnili na konferenciách a školeniach: školenie k Planéte vedomostí v centre Edulabu, Bratislava (Zuzana Kormaňošová), školenie k Ipadom v Banskej Štiavnici (Monika Krajňáková, Petra Bekešová, Zuzana Kormaňošová). 7. Návrhy na budúci školský rok Členovia PK prírodovedných predmetov navrhujú v školskom roku 2014/2015 vypracovať projekt zameraný na vytvorenie biologického, chemického a fyzikálneho laboratória.
39
Hodnotiaca správa PK cudzích jazykov
Vedúci PK: Mgr. Martina Šturcelová (od 01.02.2014 Mgr. Hlaváčik Jozef) Členovia PK: Mgr. Ivana Špaldová (do 31. 10. 2013) Mgr. Monika Harmanová Ntombozuko Jakubociová Mgr. Jaroslava Pytelová Mgr. Katarína Šmihulová Mgr. Ivana Jašková 1.Zasadnutia PK 1. zasadnutie: 27.8.2013 - preberanie pedagogickej dokumentácie, ETK a IZK - prerokovanie plánu činnosti PK z pohľadu jazykov - úprava tematických výchovno-vzdelávacích plánov z jednotlivých predmetov v školskom roku 2013/2014, zapracovanie a realizácia čitateľskej a finančnej gramotnosti - poverenie členov úlohami - výmena nových informácií v oblasti školstva - výber a doobjednanie učebníc na školský rok 2013/2014 - plány exkurzií a súťaží - maturitné okruhy – doplnenie a zverejnenie - systém hodnotenia a známkovania - vypracovanie a úprava tematických výchovno-vzdelávacích plánov pre integrovaných žiakov - odborné a metodické problémy, aktuálne otázky
-
2. zasadnutie: 15.11.2013 Klasifikácia za 1. štvrťrok školského roku 2013 / 2014 a analýza výchovno-vzdelávacích opatrení prijatie opatrení na riešenie nedostatkov výmena pedagogických skúseností príprava žiakov na súťaže a olympiády príprava jazykových dní priebežná kontrola plnenia plánovaných aktivít v školskom roku 2013/2014 priebežná kontrola plnenia tematických výchovno-vzdelávacích plánov konzultačné rodičovské združenie odborné a metodické problémy, aktuálne otázky, podnety a návrhy, rôzne Deň otvorených dverí – 21. 11. 2013 – rozvrh, aktivity, rozdelenie zodpovedností zmena zloženia PK odborné a metodické problémy, aktuálne otázky
3. zasadnutie: 17.1.2014 - analýza dosiahnutých výsledkov za prvý polrok šk. roku a prospechu v jednotlivých triedach 40
-
Informácia k zápisu známok do klasifikačného hárku a do internetovej žiackej knižky. kontrola plnenia tematických plánov hodnotenie aktivít naplánovaných na PK v auguste 2013 Javová analýza testov príprava maturitných zadaní, doplnenie maturitných zadaní odborné a metodické problémy, aktuálne otázky
4. zasadnutie : 25.4.2014 - rozbor plnenia úloh v 2. polroku šk. roka návrhy na zlepšenie - Zhodnotenie aktivít naplánovaných na PK v auguste 2013 - kritéria klasifikácie - hodnotenie jazykových projektov - javová analýza testov - plnenie tematických výchovno-vzdelávacích plánov, IZK, ETK príprava a organizácia IČ MS zo ANJ - odborné a metodické problémy, aktuálne otázky 5. zasadnutie : 20.6.2014 - analýza dosiahnutých výsledkov za druhý polrok šk. roku a prospechu v jednotlivých triedach - vyhodnotenie PFIČ MS a EČ MS z ANJ - Informácia k zápisu známok do klasifikačného hárku a do internetovej žiackej knižky. - hodnotenie aktivít naplánovaných na PK v auguste 2013 - hodnotenie ročníkových prác + školské kolo ročníkových prác - návrhy na úpravy a zmeny v tematických výchovno-vzdelávacích plánoch - vyhodnotenie plánu PK, exkurzie – zrealizované a nezrealizované, plány v budúcom školskom roku 2014/2015 - odborné a metodické problémy, aktuálne otázky
2. Hodnotenie vzdelávacích výsledkov žiakov: Aktivity a výstupy žiakov boli počas školského roka hodnotené dohodnutým kombinovaným slovno-známkovým hodnotením formou kontrolných testov, kontrolných prác, písomných prác, ústnych odpovedí, projektov a ďalších aktivít. (podľa vnútorného poriadku školy) Celkové výsledky práce sa premietli do výsledných známok na polročnom výpise klasifikácie žiakov a výročnom vysvedčení. Konkrétne výsledky žiakov boli zverejňované aj prostredníctvom internetovej žiackej knižky. Výsledky žiakov boli konzultované na triednych a konzultačných rodičovských združeniach, aj na individuálnych konzultáciách V každom polroku vypracoval vyučujúci daného predmetu javovú analýzu z jedného kontrolného testu alebo inej písomnej práce. Javové analýzy sa archivujú u riaditeľa školy. 3. Vzájomné hospitácie Mgr. Martina Šturcelová
Mgr. Ivana Špaldová Ntombozuko Jakubociová Mgr. Jaroslava Pytelová
41
Mgr. Ivana Jašková Mgr. Jozef Hlaváčik Mgr. Ivana Špaldová
Mgr. Martina Šturcelová Ntombozuko Jakubociová
Mgr. Jozef Hlaváčik
Mgr. Martina Šturcelová Mgr. Ivana Jašková Mgr. Katarína Šmihulová
Ntombozuko Jakubociová
Mgr. Gabriela Zoričáková Mgr. Katarína Šmihulová Mgr. Ivana Špaldová
Mgr. Ivana Jašková
Mgr. Hlaváčik Jozef Mgr. Martina Šturcelová Mgr. Katarína Šmihulová
Mgr. Katarína Šmihulová
Mgr. Hlaváčik Jozef
4. Zapojenie sa do súťaží ANJ - Olympiáda v anglickom jazyku - krajské kolo - 1.miesto - Jakub Kubáň - celoštátne kolo - 5.miesto - Jakub Kubáň
5. Aktivity PK - deň otvorených dverí - anglické divadlo (T.Husárová) - -beseda so španielskym lektorom (Žiaci sa zúčastnili besedy so španielskym lektorom z Barcelony, ktorý pre nich predstavil prezentáciu Katalánska a zaujímavý vedomostný kvíz o Španielsku) - olympiáda v anglickom jazyku - prezentácia ročníkových prác 6 . Návrhy a podnety do budúcnosti - stále zlepšovať a skvalitňovať výmenu skúseností, postrehov a materiálov, - zapájať žiakov do súťaží a olympiád z predmetov slovenský jazyk a literatúra, dejepis, občianska náuka a prezentovať dosiahnuté výsledky, zapojiť žiakov do Olympiády ľudských práv, - podporovať tvorivé aktivity žiakov, motivovať ich k publikačnej činnosti v regionálnych denníkoch a v školskom časopise, zapájať žiakov do písania esejí, - pripravovať a realizovať otvorené vyučovacie bloky, projektový deň zameraný na kultúru, jazyk, literatúru a tradície nášho regiónu, - zúčastňovať sa na metodických stretnutiach a zvyšovať svoju odbornosť,
42
-
priebežne dopĺňať pomôcky, doplniť knižnicu o diela v cieľových požiadavkách, prehlbovať záujem o kultúru, navštevovať divadelné predstavenia, filmové predstavenia, podporovať prácu žiakov na ročníkových prácach, hľadať nové témy a zaujímavým spôsobom viesť konzultácie so žiakmi.
43
Hodnotiaca správa PK výchovných predmetov
Vedúci PK: Členovia PK:
Mgr. Veronika Chmurová Mgr. Bibiána Straková Mgr. Martina Dikantová
1. Zasadnutia PK August 2013 /27.8. 2013 / - schválenie plánu práce - schválenie cieľov PK VP - schválenie časového harmonogramu stretnutí - príprava tematických výchovno-vzdelávacích plánov a učebných osnov podľa školského vzdelávacieho programu (integrácia s iným predmetom, úlohy z POP na šk. r. 2013/2014) - frekvencia hodnotenia - vyznačenie v tematických výchovno-vzdelávacích plánoch /schválený bol 1 veľký projekt za polrok a 1 známka za mesiac, 1 trojváhová známka za polrok, dopĺňať ich priebežne slovným hodnotením/ slovno-známkové hodnotenie plán exkurzií rozdelenie zodpovedností v predmetovej komisii - schválenie frekvencie hospitácii počas celého školského roka / 1x za polrok/ - PK sa zhodla na téme písania celoročných prác. Téma na napísanie znie: Spiš November 2013/19.11.2013 / - klasifikácia za 1. štvrťrok školského roku 2013/2014 - podujatia výchovných predmetov – ponuka a účasť - zápis a ukladanie metodických materiálov výchovných predmetov - integrácia jednotlivých predmetov s predmetmi výchovnými - realizácia súťaží - príprava celoškolských súťaží a olympiád Február 2014 /4.2. 2014 / - klasifikácia za 1. polrok školského roku 2013/2014 - priebežné hodnotenie práce predmetovej komisie - zhodnotenie aktivít naplánovaných na PK v auguste 2013 - slovno-známkové hodnotenie na vysvedčeniach - príprava celoškolských súťaží - realizácia súťaží
44
Apríl 2014 /8.4.2014 / - klasifikácia za 3. štvrťrok školského roku 2013/2014 - metodické podujatia výchovných predmetov – ponuka a účasť - zápis a ukladanie metodických materiálov výchovných predmetov - slovno-známkové hodnotenie a jeho používanie na hodinách a v internetovej žiackej knižke - realizácia súťaží a exkurzií podľa plánu - inovácia a rozširovanie odbornej literatúry a učebných pomôcok
Jún 2014 /18.6.2014 / - klasifikácia za školský rok 2013/2014 - vyhodnotenie práce predmetovej komisie - výsledky súťaží výchovných predmetov - hodnotiaca správa predmetovej komisie výchovných predmetov
2. Hodnotenie vzdelávacích výsledkov žiakov: Testy s javovou analýzou sa v PK výchovných predmetov nevypracovávajú. Hodnotenie výchovných predmetov sa realizuje hodnotením projektov, písaním písomných testov, slovným hodnotením a praktickým prevedením prvkov TSV. 3. Vzájomné hospitácie Vzájomné hospitácie prebiehali priebežne počas celého školského roka. Mgr. Veronika Chmurová - Mgr. Martina Dikantová umenie a kultúra 1x za polrok Mgr. Veronika Chmurová - Mgr. Bibiána Straková náboženská výchova 1x za polrok 4. Zapojenie sa do súťaží September 2013 - Národná cyklistická súťaž 21.9. 2013 - 1.miesto Štefan Rástocký a postup na celoslovenské kolo Október 2013 - celoslovenské kolo v cyklistike chlapcov 5. miesto Štefan Rástocký termín 10.10.2013 - okresné kolo v cezpoľnom behu chlapcov a dievčat SŠ termín 2.10.2013. Dievčatá Dievčatá : 1. miesto Michaela Orinčáková 2. miesto Jana Klimová, postup na krajské kolo. Chlapci: 2. miesto Michal Střelecký
45
- krajské kolo v cezpoľnom behu dievčat SŠ termín 10.10.2013. 2. miesto Michaela Orinčáková 4. miesto Jana Klimová, postup na celoslovenské kolo. - celoslovenské kolo v cezpoľnom behu dievčat SŠ termín 22.10.2013. 12. miesto Michaela Orinčáková 17. miesto Jana Klimová 21. miesto Alexandra Rychtarčíková okresné kolo vo futsale chlapcov SŠ termín 25.10.2013 miesto November 2013 - okresné kolo v bedmintone chlapcov a dievčat SŠ termín 14.11.2013 Michal Střelecký , Oto Rodák 2. miesto - okresné kolo vo florbale chlapcov SŠ termín 21.11.2013 2. miesto obvod December 2013 - medzitriedny bowlingový turnaj chlapcov a dievčat termín 19.12.2013 1. miesto 2.A 2.miesto 4.A 3. miesto 1.A Január 2014 - okresné kolo v aerobiku dievčat SŠ termín 23.1.2014 Február 2014 medzitriedny basketbalový turnaj termín 5.4.2014 1.miesto 4.A 2.miesto2.A 3.miesto 3.A Marec 2014 okresné kolo v basketbale chlapcov SŠ termín 13.3.2014 - 7. miesto okres 5. Aktivity - účelové cvičenie na ochranu zdravia a človeka trasa Biela voda – Chata pri Zelenom plese Biela voda – Poprad termín 6.9.2013 /1.,2.,3., ročník / - Metodický seminár učiteľov TSV v Aréne 26.9.2013 - Deň zdravia celoškolská akcia termín 9.12.2013 Program: - hostinka ovocie a zelenina
46
-
- volejbalový turnaj - súťaž o najzdravšiu desiatu - florbalový turnaj - prednáška na tému „Zdravie a zdravý životný štýl“ Účelové cvičenie termín 19.6.2014 /1.,2. ročník / Vernisáž žiackych prác Súkromného gymnázia na tému „Zdravý životný štýl“ termín 9.12. 2013 Svetový deň boja proti fajčeniu 31.5. 2014 vytvorená bola aktuálna nástenka prebehla prednáška na tému „Zdravie a zdravý životný štýl „ kde boli spomenuté negatívne vplyvy fajčenia na ľudský organizmus 9.12.2013 - Červená stužky- 1. 12. 2013 vytvorená bola aktuálna nástenka s tematikou AIDS
6. Zapojenie sa do projektov PK výchovných predmetov sa nezapojila do žiadneho projektu. Má však plán zapojiť sa do projektu „Zober loptu nie drogy“. 7. Návrhy na budúci školský rok - účasť na školských aj mimoškolských športových akciách - účasť na akciách Tatranskej galéria a Podtatranského múzea - organizovanie spoločného dňa predmetovej komisie pod názvom „Deň zdravia“ /beh zdravia, výtvarné námety s tematikou zdravie, vianočná vernisáž prác na tému zdravie, beseda na tému etika a zdravie/
47
Hodnotiaca správa koordinátora environmentálnych aktivít Aktivity realizované počas školského roku 2013/2014: September: Koordinátorka environmentálnych činností vypracovala plán práce pre školský rok 2013/2014 a začlenila prierezové témy súvisiace s environmentalistikou do tematických výchovno-vzdelávacích plánov, rovnako na spoločnom rodičovskom združení informovala pedagógov a rodičov o činnosti koordinátora environmentálnych činností. Október: Pri príležitosti Svetového dňa úspor energií bol vytvorený informačný panel s touto tematikou, zapojení boli žiaci 2. ročníka a o téme sa diskutovalo na komunikačnej výchove, žiaci prichádzali s vlastnými podnetmi a nápadmi pre zlepšenie. November: Koordinátorka environmentálnych činností v spolupráci s koordinátorkou drogovej prevencie RNDr. Zuzanou Kormaňošovou realizovala kampaň „Vymeň cigaretu za jablko“. V rámci kampane sa realizovali komunikačné výchovy so zameraním na túto problematiku – diskusie o škodlivosti fajčenia a pod. Január: Koordinátorka environmentálnych činností pripravovala aktivity a materiály potrebné na nasledujúce obdobie – Svetový deň vody a Svetový deň Zeme. 27. 1. bol Medzinárodný deň bez internetu pri príležitosti čoho boli realizované komunikačné výchovy zamerané na ochranu pred nástrahami internetu. Február: Koordinátorka environmentálnych činností v spolupráci so žiakmi navštevujúcimi seminár z biológie pripravovala aktivity a materiály potrebné na nasledujúce obdobie – Svetový deň vody a Svetový deň Zeme. Apríl: Pri príležitosti Svetového dňa vtáctva (1. 4. 2014) koordinátorka environmentálnych činností vytvorila nástenku s danou tematikou. 7. 4. bol Svetový deň zdravia pri príležitosti čoho boli realizované komunikačné výchovy zamerané na zdravý životný štýl a jeho udržiavanie. Pri príležitosti Svetového dňa vody a Svetového dňa Zeme koordinátorka environmentálnych činností v spolupráci so žiakmi 4. – 5. ročníka (seminár z biológie) vytvorila informačné panely s danou problematikou a zorganizovala deň (23. 4. 2014) plný aktivít a prednášok venovaný týmto dňom. O tomto dni a všetkých aktivitách vyšiel aj novinový článok v tlači. Máj:
48
Jún:
V súvislosti s Medzinárodným dňom zvierat (4. 10. 2014) koordinátorka environmentálnych činností zorganizovala exkurziu do ZOO Praha, ktorá sa uskutočnila v rámci akcie MUP Spring Academy 16. – 18. 5. 2014.
Koordinátorka environmentálnych činností spolu so žiakmi 3. ročníka riešila problematiku svetového oceánu a rozširovania púšti a sucha vo forme projektov a prezentácií priamo na hodine geografie.
Plán do budúcnosti: I v budúcom školskom roku by sme chceli zrealizovať zaujímavé aktivity zamerané na podporu včlenenia environmentálnej výchovy do vyučovacieho procesu a pokračovať v už začatých projektoch.
49
Hodnotiaca správa žiackej rady Aktivity realizované počas školského roku 2012/2013:
Mesiac:
Akcie/aktivity/rôzne činnosti:
September
Prebehli voľby členov parlamentu a členov rady školy. Koordinátorka školského parlamentu vypracovala v spolupráci s členmi školského parlamentu plán práce pre školský rok 2012/2013.
Október
Školský parlament založil stránku školy na spoločenskej sieti Facebook. V termíne 10. – 13. 10. boli žiaci zapojení do dobrovoľníckej činnosti „Liga za duševné zdravie“, pri príležitosti čoho komunikovali s verejnosťou a robili zbierku pre tieto organizácie.
November
V novembri prebehla imatrikulácia prvákov, ktorú organizovali žiaci 3. ročníka. Dve žiačky (Martina Slavkovská 2. A a Lucia Maňáková 3. A) sa zúčastnili semináru na ZemplinskejŠírave, ktorý organizovala Iuventa. Získavali tu informácie o hľadaní vhodného partnera pre organizovanie výmenných pobytov študentov.
December
Štyria žiaci 5. ročníka zorganizovali v spolupráci s koordinátorkou školského parlamentu akciu pri príležitostiMikuláša. V spolupráci s učiteľkou telesnej výchovy Mgr. Veronikou Chmurovou bol realizovaný celoškolský turnaj v bowlingu.
Február Apríl
Máj
Jún
Koordinátorka školského parlamentu v spolupráci so žiakmi 3. ročníka pripravila celoškolskú aktivitu „Valentínsky múr“. V termíne 13. 4. (Deň narcisov) boli žiaci zapojení do dobrovoľníckej činnosti „Deň boja proti rakovine“, pri príležitosti čoho komunikovali s verejnosťou a robili zbierku pre tieto organizácie. Zástupcovia školského parlamentu mali stretnutie so zriaďovateľkou školy Mgr. Silviou Oleníkovou, kde rozoberali súčasný stav školy a možnosti ďalšieho rozvoja. Koordinátorka školského parlamentu vypracovala hodnotiacu správu za uplynulý školský rok.
Plán do budúcnosti: I v budúcom školskom roku by sme chceli zrealizovať zaujímavé aktivity zamerané na podporu pozitívnej školskej klímy a pokračovať v už začatých projektoch.
50
Vypracovala: Mgr. Petra Bekešová, koordinátor činnosti žiackej rady
51
