HODNOTIACA SPRÁVA školský rok

ZDRUŽENÁ STREDNÁ PRIEMYSELNÁ ŠKOLA TRNAVA Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti 2005/06 ___________________________________________________________________________

HODNOTIACA SPRÁVA školský rok 2005-2006

1. ZÁKLADNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE O ŠKOLE Názov: Adresa: tel.: fax: mail: www: IČO:

Združená stredná priemyselná škola Trnava Komenského 1, 917 31 TRNAVA 033/5521 186 – riaditeľ 033/5521 179 – vrátnica 033/5521 043 [email protected] www.zspskomtt.edu.sk 36082058

Zriaďovateľ:

Trnavský samosprávny kraj Starohájska 10, 917 01 TRNAVA Zriaďovacia listina školy : 2002/74-23 škol. 1.7.2002 (zo dňa):

Vedúci zamestnanci: riaditeľ: Ing. Vladimír KUCHÁR zástupca: Ing. Viera NETOUŠKOVÁ – odb. predmety, štatut. zástupca Mgr. Vladimír HAGARA – všeob. predmety Ing. Ľubomír KRAJČOVIČ – ekonomika Rada školy: predseda: Ing. Ján KVASNIČÁK – učiteľ ZSPŠ Trnava podpredseda: Mgr. Gabriela ŠAŠKOVIČOVÁ – učiteľ ZSPŠ Trnava (šk. rok 2005-2006) Rada rodičov: predseda: Mgr. Jozef Schmidt ZOOZ pri ZSPŠ Trnava predseda: Ing. Oldrich MICHALÍK Študentská rada: predseda: Lucia KRAUSOVÁ

1


OBSAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Základné identifikačné údaje o škole ................................................. Počet žiakov školy ................................................................................. Údaje o počte žiakov na prijímacích skúškach .................................. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov ........................ Zoznam študijných odborov a učebných plánov ................................ Zamestnanci školy ................................................................................. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov .............................. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti .......................... Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená .............................. Údaje o priestorových a materialovo-technických podmienkach ..... Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení v-v činnosti školy ........ Cieľ – z koncepčného zámeru školy na školský rok 2005-2006 ......... S-W-O-T analýza študijných odborov na škole ................................. Mimovyučovacie aktivity žiakov školy ( externe ocenené ) ...............

PRÍLOHY Č. 1 Č. 2 Č. 3a Č. 4

Výkaz k správe o hospodárení za rok 2005 Nedoplatok za spotrebu elektrickej energie z r. 2005 + č. 3b Nedoplatok za vodné a stočné z r. 2005 Penále za oneskorené úhrady faktúr v r. 2005 za energie UK

2

str. str. str. str. str. str. str. str. str. str. str. str. str. str.

1 3 4 5 7 8 8 9 10 12 13 14 15 21


2. POČET ŽIAKOV ŠKOLY (z toho dievčat)

1.r.

STR ELE OAP TIS

september 2005 38 (1) 54 54 (53) 28 (13)

2.r.

STR ELE OAP TIS

57 62 29 (27) 30 (21)

57 62 29 (27) 30 (21)

58 62 29 (27) 30 (21)

33 (1) 52 55 (54) 27 (12)

3.r.

STR ELE OAP TIS

60 56 33 (33) 31 (17)

59 55 33 (33) 31 (17)

58 55 33 (33) 31 (17)

56 62 29 (27) 31 (22)

4.r.

STR ELE OAP TIS

67 (2) 56 36 (36) 31 (19)

67 (2) 56 36 (36) 31 (19)

67 (2) 56 35 (35) 31 (19)

60 57 33 (33) 30 (16)

spolu

STR ELE OAP TIS

222 (3) 228 152 (149) 120 (70)

220 (3) 227 153 (150) 120 (70)

220 (3) 226 152 (149) 120 (70)

149 (1) 171 117 (114) 88 (50

722 (222)

720 (223)

718 (222)

525 (165)

škola

január 2006 37 (1) 54 55 (54) 28 (13)

jún 2006 37 (1) 53 55 (54) 28 (13)

august 2006

z toho 5 žiakov bolo evidovaných ako žiaci s menej závažnými špeciálnymi potrebami (dyslexia, dysgrafia).

3


3. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV NA PRIJÍMACÍCH SKÚŠKACH A PRIJATÝCH NA ŠKOLU O prijatie na našu školu sa uchádzalo 496 žiakov, z toho 92 žiakov si podalo dva prihlášky.

študijný odbor

počet prihlásených

vyhovelo kritériám

nastúpilo do 1. ročníka (z toho prestupom)

2381 6 strojárstvo (STR)

111

95

2 triedy: 42 (2) */

2675 6 elektrotechnika (ELE)

164

153

2 triedy: 71 (5)

3917 6 02 technicko informat. služby TIS (STR)

114

103

1 trieda: 33 (2)

6352 6 obchod a podnikanie (OAP)

199

187

2 triedy: 67 (7)

spolu:

588

538

(k 10.9.2006) 213 (16)

*/ V študijnom odbore strojárstvo bolo realizované aj druhé kolo prijímacieho konania, ktorého sa zúčastnilo 16 uchádzačov, z nich 13 splnilo kritériá. Údaj v tabuľke zahŕňa výsledok 1. aj 2. kola prijímacieho konania.

4


4.

ÚDAJE O VÝSLEDKOCH HODNOTENIA A KLASIFIKÁCIE ŽIAKOV (na konci školského roku – 30.6.2006)

1. r.

STR ELE OAP TIS

PROSPECH V VD P 3 26 3 11 38 5 23 26 6 21

-

SPRÁVANIE 2° 3° -

Počet žiakov 37 53 55 28

Priemerný prospech 2,94 2,48 2,03 2,42

2. r.

STR ELE OAP TIS

5 1 6 4

10 14 9 9

38 46 14 17

4 1 -

1 -

1

-

58 62 29 30

2,34 2,35 1,95 1,95

3. r.

STR ELE OAP TIS

2 3 1 -

10 17 19 10

45 35 13 20

1 1

-

2

-

58 55 33 31

2,38 2,17 1,82 2,23

4. r.

STR ELE 0AP TIS

2 4 2 2

11 11 6 4

44 37 24 21

9 4 3 4

1 -

1 -

-

67 56 35 31

2,47 2,33 2,42 2,51

spolu STR ELE OAP TIS

9 11 14 6

34 53 57 29

153 156 77 79

22 6 4 6

2 -

1 3

-

220 226 152 120

2,53 2,33 2,05 2,27

škola

40

173

465

38

2

4

-

718

2,30

NEKLAS. N 8 1 1 1

5

ZDRUŽENÁ STREDNÁ PRIEMYSELNÁ ŠKOLA TRNAVA Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti 2005/06 ___________________________________________________________________________ Výsledky externej časti maturitnej skúšky • •

počet žiakov 4. ročníkov externú časť maturitnej skúšky konalo: ANJ 118 žiakov, z toho test A test B NEJ 61 žiakov, z toho test A test B RUJ 11 žiakov, z toho test A test B MAT 22 žiakov, z toho test A test B • menšiu úspešnosť ako 33 % dosiahlo: ANJ 4 žiaci NEJ 1 žiak MAT 1 žiak

190 žiakov 3 žiaci, 115 žiakov, 1 žiak, 60 žiakov, 0 11 žiakov, 0 22 žiakov,

úspešnosť úspešnosť úspešnosť úspešnosť

82,2 % 61,9 % 70,8 % 60,2 %

úspešnosť

68,6 %

úspešnosť

65,8 %

Štatistika maturitných skúšok – jún 2006 •

počet žiakov 4. ročníkov z toho: neukončilo 4. ročník prerušilo štúdium mohlo pristúpiť k matur. skúškam nezúčastnilo sa ústnych matur. skúšok maturovalo úspešne zmaturovalo (jún 2006) opravné matur. skúšky bude robiť náhradnú matur. skúšku bude robiť

190 21 1 168 žiakov 1 167 žiakov 155 12 11 */

*/ Poznámka: Z pôvodného počtu 21 žiakov, ktorí v júni 2006 neukončili 4. ročník: 11 – urobilo opravné skúšky a idú maturovať v mimoriadnom skúšobnom období september 2006 3 – budú opakovať ročník 7 – zo školy odchádza

6


5. ZOZNAM ŠTUDIJNÝCH ODBOROV A UČEBNÝCH PLÁNOV (v hodnotenom šk. roku)

5.1

Strojárstvo (STR): 1. až 3. ročník

4. ročník

denné štúdium absolventov ZŠ 2381 6 strojárstvo UP: CD-2006-5408/11 882-1:093 širokospekrátlny študijný odbor na škole orientovaný na grafické systémy 2381 6 00 strojárstvo UP: 2317/2001-42 odborné zameranie: 13 grafické systémy

5.2

Elektrotechnika (ELE): denné štúdium absolventov ZŠ 1. až 4. ročník 2675 6 00 elektrotechnika UP: 2751/03-43 širokospektrálny študijný odbor na škole orientovaný na priemyselnú informatiku

5.3

Obchod a podnikanie (OAP): denné štúdium absolventov ZŠ 1. až 4. ročník 6352 6 obchod a podnikanie UP: 20545/2002-42 študijný odbor na škole orientovaný na cestovný ruch

5.4

Technické a informatické služby v strojárstve (TIS – STR) denné štúdium absolventov ZŠ 3717 6 00 technické a informatické služby 1. ročník UP: CD-2006-1213/11 286-8:093 odborné zameranie: 02 v strojárstve 2. až 4. ročník 3917 6 00 technické a informatické služby UP: 1330/2001-42 odborné zameranie: 02 v strojárstve

7


6. ZAMESTNANCI ŠKOLY (šk. rok 2005-2006)

Pedagogickí: 71 (z toho) kvalifikovaní - materská dovolenka 1 - dlhodobá PN 2 - SJL,OBN,DEJ,ETV,ESV,NBV 5 - ANJ, KAJ 5 - NEJ,KNJ 3 - FRJ,KFJ - MAT,CVM,FYZ,CHE,ZEK 5 - TEV,SPH 5 - STR,TEK,GRS,MEC,STT,KOM,STK,APV,APS 13 - ELE,ELT,ELN,ELM,TEL,SIZ,ESP,GRS,AUT,PIN 8 - EKO,PRN,UCT,AKO,HOG,FIN,HVY,TVZ,PAR, USP,VKP,ECV,VHR,SCR,TCR,GCR 7 - PRA(E),PRA(S),PRA(T) 1 61 spolu:

nekvalifikovaní 1 (VŠ) 1 (VŠ) 1 (DPŠ) 1 (VŠ) 5 (VŠ) 10 71

Nepedagogickí: 23 – prevádzkových (škola) 6 – prevádzkových (šk. jedáleň)

7. ĎALŠIE VZDELÁVANIE PEDAGICKÝCH ZAMESTNANCOV Funkčné štúdium

zástupca riaditeľa pre technicko-ekonomickú činnosť po nástupe do funkcie v r. 2005

Vysokoškolské štúdium

samostatná aktivita zamestnanca VYT bez požiadavky a záujmu zamestnávateľa o získanú aprobáciu na SJL

8


8.

ÚDAJE O AKTIVITÁCH A VEREJNOSTI

PREZENTÁCII ŠKOLY NA

- športové súťaže (atletika) a) Memoriál Františka Gažu – súťaž organizuje každoročne (už 18. ročníkov) ZSPŠ Trnava na počesť svojho bývalého učiteľa telesnej výchovy komcom septembra, resp. začiatkom októbra. Memoriálu sa zúčastňuje 5 – 6 škôl z toho (1 – 2) zahraničné (Nagykörös, Břeclav) b) Trnavské športové hry – súťaž organizuje mesto Trnava medzi trnavskými základnými a strednými školami. V obidvoch prípadoch sa naša škola dlhodobo umiestňuje v uvedených súťažiach na popredných miestach (1. resp. 2. miesto – občas 3. miesto). - spoločenské akcie a) Deň narcisov – škola sa dlhodobo zapája do tejto akcie a svojich študentov rozmiestňuje na viacerých stanovištiach v Trnave, resp. v okolitých závodoch (AE Bohunice). 7. apríla 2006 sme vyzbierali 50 340,- Sk, čo je potvrdené ďakovným listom od organizácie Liga proti rakovine. b) Deň otvorených dverí – škola poriada dlhodobo. Návštevnosť je rádovo 400 až 500 záujemcov o štúdium. c) Ples rodičov a zamestnancov školy – už 11-ty v poradí. Zúčastňuje sa ho rádovo 160 – 180 záujemcov okrem účinkujúcich a pozvaných hostí. Tradične je realizovaný v spoločenskej miestnosti školy.

9


9.

ÚDAJE O PROJEKTOCH, DO KTORÝCH JE ŠKOLA ZAPOJENÁ a) úzka spolupráca s automobilkou PCA Slovakia s.r.o. Na škole už 2. rok realizuje svoju činnosť VZDELÁVACIE STREDISKO PSA, v ktorom si automobilka školí svojich budúcich zamestnancov. Pri tejto činnosti jej účinne pomáhajú aj učitelia ZSPŠ Trnava, ktorí v uvedenom stredisku pracujú vo funkcii lektorov na čiastočný úväzok

b) spolupráca v rámci medzinárodného projektu EQUAL CENTRUM TRANSFÉRU VZDELÁVANIA PRE MOTIVAČNÉ ADAPTIBILITU V STROJÁRSTVE Jedná sa o projekt financovaný z prostriedkov ESF za účelom rekvalifikácie dlhodobo nezamestnaných na nové technológie v strojárstve. Z medzinárodného hľadiska sa v rámci projektu jedná o partnerské vzťahy s Rakúskom (Viedeň) a Nemeckom (Magdeburg). Z vnútroštátneho hľadiska sú do projektu zapojení nasledovní partneri: 1. TTSK 2. RRA Trnava 3. STU – MTF Trnava 4. ZSPŠ Trnava 5. CZO Trnava 6. EBG – Európske vzdelávacie stredisko na Slovensku Pre školu má uvedená spolupráca význam v dvoch rovinách. V sídle školy vzniká v zmysle cieľov projektu tzv. REGIONÁLNE TECHNOLOGICKÉ CENTRUM a po materiálovej stránke si škola inovovala za pomoci partnerov projektu svoju zváračskú dielňu.

10


c) dohoda o spolupráci medzi ZSPŠ Trnava, Didactic Martin, SACHS Trnava a Zlieváreň Trnava. V priebehu rokov 2005-2006 bola sponzorsky vybudovaná odborná učebňa CNC-techniky v hodnote cca 2,7 mil. Sk.

11


10.

ÚDAJE O PRIESTOROVÝCH A MATERIÁLOVOTECHNICKÝCH PODMIENKACH ŠKOLY Priestorové podmienky Areál školy pozostáva v podstate z piatich stavebných objektov usporiadaných v tvare písmena E. Sú to objekty viac ako 55 ročné a potrebujú radikálnu údržbu (strechy, okná, vnútorné vybavenie). Vykurovaných priestorov má škola dosť, ale: -

časť z nich (budova bývalého DM) nie je vhodná na používanie ako učebne časť z nich (školské dielne) nie sú dostatočne využité z dôvodu zmeny štruktúry študijných odborov na škole vzhľadom na pôvodné študijné odbory v minulosti.

Tento fakt má za následok vznik problému s financovaním školy: -

normatívne prideľovanie finančných prostriedkov nepokryje náklady na vykurovanie všetkých objektov školy nedostatok finančných prostriedkov zabraňuje rekonštrukcii existujúcich priestorov a ich prispôsobenie na nové použitie

Je to v podstate začarovaný kruh a vedenie školy tlačí tento problém pred sebou už tretí rok. Bez aktívnej pomoci zriaďovateľa nie je v silách školy tento problém vyriešiť.

Materiálovo-technické podmienky Zlá finančná situácia opísaná v predchádzajúcim odseku nedovoľuje doplňovať učebné pomôcky a vybavenie školy z normálnych (rozpočtových) zdrojov financovania. Najnutnejšie veci – výpočtovú techniku získavame z financií ZR(združenia rodičov), sponzorsky sme vybudovali učebňu CNC-techniky a podstatnú časť vybavenia laboratórií by sme mali získať po prechode vzdelávacieho strediska PSA pod úplnú správu školy v roku 2008. Ak toto nastane, bude možné prehlásiť, že vybavenie školy učebnými pomôckami je na štandardnej úrovni (ak to porovnávame so školami v Rakúsku a Francúzsku), inak by bola situácia s vybavenosťou veľmi slabá.

12


11. ÚDAJE O FINANČNOM A HMOTNOM ZABEZPEČENÍ V-V ČINNOSTI ŠKOLY 11.1

Dotácia zo štátneho rozpočtu Ak by boli objekty (budovy) školy zateplené a s novými kvalitnými oknami terajšie „normatívne“ financovanie by možno stačilo pokryť náklady na bežnú prevádzku a údržbu. Vzhľadom na to, že to tak nie je, má škola pri maximálnom možnom rozumnom šetrení stále finančný deficit (nezaplatené faktúry) aj napriek tomu, že osobné príplatky sú minimálne, odmeny sa nevyplácajú a nič nové sa z rozpočtových prostriedkov nenakupuje. Tento neúnosný stav existuje vo financovaní školy už tretí rok a zrejme nikto nie je ochotný ho riešiť. K finančným normatívom len jednu pripomienku: Na školách s prevahou teoretických predmetov (GY, OA) je mzdový normatív rádovo 24 tis. Sk/žiaka. Na školách s prevahou LC-laboratórnych cvičení (delené triedy na skupiny) sú väčšie pedagogické výkony a aj mzdový normatív tomu zodpovedá rádovo 31 tis. Sk/žiaka 31/24 = 1,3 násobok. Pýtam sa – učia sa LC vo vzduchoprázdne? Nie je pre ich realizáciu na škole potrebných viac priestorov? Určite je! – ale normatív na teplo je pre všetky typy škôl rovnaký – kto na to dopláca, určite školy s vyučovaním v laboratóriách a školských dielňach.

11.2 Dotácia od zriaďovateľa 1 500 tis. [Sk] na prevádzku – taký rozpočtový deficit vykazovala škola v novembri 2005 ! 8 000 tis. [Sk] na rekonštrukciu – 2 ks výmenníkových staníc – para – horúcovod 1 ks – školská kuchyňa Podrobný rozpis hospodárenia je uvedený v Správe o hospodárení za rok 2005 (viď príloha č. 1). Nepokryté výdavky za rok 2005 , ktoré sa preniesli do r. 2006 sú uvedené vo faktúrach ako nedoplatky už koncom januára 2006 !! viď príloha č. 2 – nedoplatok el. energie ............................................ 284 tis [Sk] viď príloha č. 3a), 3b) – nedoplatky za vodné a stočné ..................... 34 tis [Sk] viď príloha č. 4 – penále za oneskorené platby za energiu na UK ..... 129 tis [Sk] 11.3 Finančné prostriedky získané od rodičov, právnických alebo fyzických osôb V šk. roku 2005/06: Združenie rodičov prispelo škole na nákup PC a simulačných klávesníc k CNC strojom sumou Sponzori SACHS + Zlieváreň Trnava na nákup CNC techniky sumou Sponzor DIDACTIC Martin poskytol výukový softvér pre učebňu CNC techniky v hodnote cca

13

400 tis. Sk 1 000 tis. Sk 300 tis. Sk


12. CIEĽ – Z KONCEPČNÉHO ZÁMERU ŠKOLY NA ROK 2005-2006 V oblasti vzdelávania: bolo cieľom pripraviť podmienky pre zavedenie nového študijného odboru MECHATRONIKA – v podstate je splnený -

škola vybudovala novú učebňu CNC-techniky škola dala vyškoliť svojich pedagógov na obsluhu nových technických prostriedkov (vzdelávacie centrum PSA) škola má prebrať technické vybavenie vzdelávacieho centra PSA vyhovujúceho pre vyučovanie študijného odboru MECHATRONIKA škola dala žiadosť svojmu zriaďovateľovi o povolenie realizácie tohto študijného odboru vo svojich priestoroch.

V oblasti hospodárenia: na základe „normatívneho financovania“ bolo cieľom zvýšiť prídel financií na školu, resp. znížiť ich čerpanie vo finančne náročných prevádzkach – plní sa, zatiaľ však len podľa obmedzených možností školy ... -

-

počet študentov na škole oproti šk. roku 2005-2006 vzrástol zo 722 na min 737, t.j. o 15 študentov (15 x 35 tis./šk. rok) = cca 500 tis. Sk prírastok do rozpočtu na rok 2007 spotreba energie na UK klesla (maximálnym šetrením) z hodnoty cca 9 000 GJ rok 2005 na odhadovanú hodnotu max 5 500 GJ v roku 2006. Na takejto radikálnej úspore energie na UK majú zásluhu minimálne tri skutočnosti: o rekonštrukcia výmenníkových staníc z PARY na HORÚCU VODU o prechod na prevádzku výmenníkových staníc vlastnými zamestnancami (lepšia dynamika zmeny režimu činnosti stanice) o maximálne možné šetrenie spotreby.

Výsledný efekt by bol ešte lepší, keby boli vymenené viac ako 50 rokov staré okná v objektoch školy.

14


13.

S-W-O-T ANALÝZA ŠTUDIJNÝCH ODBOROV NA ŠKOLE 13.1

ŠTUDIJNÝ ODBOR OAP – obchod a podnikanie

S-W-O-T analýza študijného odboru OAP

ROZBOR: Priestory:

Ak by škola mala len študijné odbory OAP (prípadne TIS) je situácia v podstate bezproblémová – body A2.a, B, C, D sú v kvadrante stability, resp. rastu. Škola by v podstate nepotrebovala skoro žiadne dielne a už vôbec nie budovu DM. Prípadným získaním (pridelením) investičných finančných prostriedkov by mohla začať rekonštrukcia priestorov a aj za súčasnej štruktúry študijných odborov ( STR, ELE, TIS, OAP) by so bod A presunul do kvadrantu zvratu na pozíciu A1 a po ukončení rekonštrukcie na pozíciu A2. Znovu by sa všetky sledované faktory nachádzali v kvadrante stability, resp. rastu.

15

ZDRUŽENÁ STREDNÁ PRIEMYSELNÁ ŠKOLA TRNAVA Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti 2005/06 ___________________________________________________________________________ 13.2

ŠTUDIJNÝ ODBOR TIS(STR) – technické a informatické služby v strojárstve

S-W-O-T analýza študijného odboru TIS(STR) ROZBOR: Priestory: situácia je veľmi podobná ako v prípade študijného odboru OAP Motivácia učiteľov: Porovnaním pedagogických výkonov a normatívne pridelených finančných prostriedkov na osobné náklady sú učitelia TIS oproti učiteľom OAP finančne podhodnotení o cca 9 % ... ?! Negatívnejší dopad má však odčerpávanie „mzdových prostriedkov“ na vykrytie vysokých prevádzkových nákladov ( väčší potrebný počet učební oproti OAP o cca 35 %). Získaním (pridelením) finančných prostriedkov na rekonštrukciu priestorov a jej realizáciou sa zmení negatívna pozícia bodov A a B lebo sa posunú do kvadrantu zvratu na pozíciu A1 a B1. Po znížení prevádzkových nákladov by bolo možné získané prostriedky využiť na zvýšenie motivácie učiteľov. Zmena NORMATÍVOV by bola veľmi žiadúca, ale asi ťažko dosiahnuteľná ... 16


ŠTUDIJNÝ ODBOR STR - strojárstvo

S-W-O-T analýza študijného odboru STR ROZBOR:

Situácia je pre tento odbor kritická lebo v kvadrante stability sa nenachádza ani jeden z bodov A, B, C, D.

Priestory a motivácia učiteľov : Body A a B je možné dostať do kvadrantu zvratu na pozície A1 a B1 pomocou rekonštrukcie priestorov tak ako v prípade TIS. Učebné pomôcky: Túto problematiku už vedenie školy rieši. Riešenie pozostáva z aktívnej spolupráce s firmami PCA-Slovakia, SACHS-Slovakia, ZLIEVAREŇ – Trnava, DIDACTIC – Martin, MTF-Trnava, CZO-Trnava a ich sponzorskými príspevkami. Uchádzači o štúdium : Po prechode na nový systém prijímacieho konania na stredné školy sa už tretí rok objavuje „skrytý nezáujem“ o štúdium v odbore STR. Uchádzačov sa v prvom okamžiku prihlási dosť ale v konečnom dôsledku sa ich zapíše málo, hoci má škola dobré meno a dlhoročnú tradíciu vo vyučovaní tohto odboru. Vedeniu školy sa zdá reálne a vhodné zmeniť pôvodný študijný odbor STR na podobný (tj. neopustiť vyučovanie STR), ktorý je v súčasnosti atraktívnejší. Takýmto študijným odborom by bola MECHATRONIKA. 17


ŠTUDIJNÝ ODBOR ELE - elektrotechnika

S-W-O-T analýza študijného odboru ELE

ROZBOR : všetky tri faktory sú veľmi závislé od už Priestory, motivácia a dostatok učiteľov : spomínanej rekonštrukcie priestorov za účelom minimalizácie čerpania finančných prostriedkov na prevádzkové náklady a presun ušetrených finančných prostriedkov do oblasti osobných nákladov ŤAŽKO PREHOVORÍTE DOBRÉHO ELEKTRONIKA IŠIEL UČIŤ NA ŠKOLU ZA 15-18 tis [ Sk/mes] BRUTTO

ABY

Učebné pomôcky: Situáciu rieši vedenie školy podobným spôsobom ako v prípade študijného odboru STR – sponzorské príspevky, spolupráca s PCA-Slovakia, príspevky od združenia rodičov ( ZR ) a tiež vlastnou podnikateľskou činnosťou.

18


OBLASŤ STRATÉGIE ROZVOJA VÝCHOVY A VZDELÁVANIA

Ciele rozvoja školy (viď výsledok S-W-O-T analýzy) • •

strategický – zachovanie existencie a dobrého mena školy taktické - spokojnosť (uplatniteľnosť) absolventa školy - aktualizácia trhovej hodnoty školy (viď obr.) - rozporovanie zle nastavených finančných normatívov pre financovanie školy - eliminácia, resp. znižovanie spotreby na prevádzku školy

Spoločenský potenciál a trhová hodnota školy

19

ZDRUŽENÁ STREDNÁ PRIEMYSELNÁ ŠKOLA TRNAVA Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti 2005/06 ___________________________________________________________________________ Metodika dosahovania vytýčených cieľov • • •

•

vnútorná organizácia (reorganizácia) chodu školy (napr. zmena charakteru a využívania existujúcich priestorov) mobilizácia a inovácia spoločenského potenciálu školy (napr. zmena študijného odboru a zabezpečenie dostatočného množstva uchádzačov a tým i financií v zmysle existujúcich normatívov) rokovanie a argumentovanie (príprava kvalitných argumentov) s nadriadenými orgánmi v oblasti zmeny financovania SOŠ (S-W-O-T analýza identifikovala nutnosť tzv. obrannej stratégie školy pri viacerých študijných odboroch) pokračovať v nastúpenej ceste vo výchovnej činnosti s mládežou (krúžková činnosť, žiacke súťaže, spoločenské a kultúrne akcie, atď.)

Zdroje krytia nákladov na dosiahnutie vytýčených cieľov a) Škola nie je výrobný podnik a nie je schopná vlastnou aktivitou získať potrebný (chýbajúci) objem finančných prostriedkov ani na odstraňovanie dôsledkov zlého nastavenia finančných normatívov, resp. vysokej spotreby energií na prevádzku.

OTÁZKA: Bude TTSK ochotné hradiť škole každoročne takýto schodok rozpočtu?

b) na odstraňovanie príčin vysokej spotreby energií na prevádzku školy sú potrebné pomerne veľké investičné prostriedky na rekonštrukciu objektov školy a tie škola už vôbec nemá k dispozícii. V podstate existujú dve „kladné“ možnosti - uvedené prostriedky celé poskytne TTSK (to je málo pravdepodobné ... ) - TTSK pomôže škole čerpať uvedené prostriedky z regionálnych rozvojových fondov cez vhodný EU-projekt.

20


14.

MIMOVYUČOVACIE AKTIVITY ŽIAKOV ŠKOLY

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––Meno výchovného poradcu :

Mgr. Mária AUGUSTÍNOVÁ

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––Meno koordinátora prevencie drogových závislostí a iných sociálno – patologických javov : Mgr. Mária AUGUSTÍNOVÁ

Meno predsedu školskej študentskej rady : Lucia KRAUSOVÁ –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Aktivity výchovného poradcu Prednášky : Besedy:

Semináre:

Prevencia drogových závislostí - lektor: Mgr.Šimorová – Verejné zdravotníctvo TT S tebou o tebe (žiačky 1. ročníka) – lektor: Mgr. Čápová Abstinujúci narkoman – psychológ: Kalokagatia Trnava Ponuka KPPP pre žiakov SŠ – psychológ: PhDr. Bohunická Ponuka študijných pobytov v zahraničí – lektor z Kanady Drogy – stretnutie VP organizované KPPP Trnava Integrovaní žiaci na stredných školách – KPPP Trnava, PhDr. Morvayová

Športové akcie Trnavské športové hry Stredošk. pohár – memorial F. Gažu Memorial Márie Zavarskej Aerobik – maratón (žiaci SŠ) Futbalový turnaj (žiaci SŠ)

celkove 2. miesto (1.miesto medzi 17 SŠ) 2. miesto 1. miesto 1. miesto 1. miesto

Trnava

(region.)

Trnava Brastislava Senica Nagykörös

(medzinár.) (celoslov.) ( majstr. SR) (medzinár.)

Vedomostné žiacke súťaže Súťaž z nemeckého jazyka SOČ: celoštátne kolo regionálne kolo školské kolo

( mimo hodnot. miest) St. Pölten (medzinár.) 6 prác (mimo hodnotených miest) 15 prác 3x prvé miesto, 3x druhé miesto 41 prác

Olympiada z ANJ celoštátne kolo krajské kolo okresné kolo školské kolo

1 žiak 1 žiak 1 žiak 7 žiakov

7. miesto 1. miesto 1. miesto

21

ZDRUŽENÁ STREDNÁ PRIEMYSELNÁ ŠKOLA TRNAVA Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti 2005/06 ___________________________________________________________________________ ZENIT - programovanie regionálne kolo školské kolo

2 žiaci 7 žiakov

(mimo hodnotených miest)

Praktická matematika celoštátne kolo krajské kolo

4 žiaci 13 žiakov

1x 3. miesto 1x 2. miesto, 1x 3. miesto

Biblická olympiada okresné kolo školské kolo

2 družstvá 11 žiakov

1x 7. miesto

Kvíz: Poľsko-slovenské dni

3 žiaci

1x 2. miesto, 1x 3. miesto

Krúžková činnosť Športové krúžky Šachový krúžok Elektrotechnické krúžky Ekonomické krúžky Krúžky výpočtovej techniky Strojársky krúžok

6 krúžkov 1 krúžok 7 krúžkov 3 krúžky 3 krúžky 1 krúžok

82 žiakov 5 žiakov 104 žiakov 77 žiakov 50 žiakov 5 žiakov Spolu: 323 žiakov (zo 720)

Významnejšie spoločenské akcie Ples rodičov a zamestnancov školy Deň otvorených dverí Deň narcisov Stretnutie prvých maturantov školy

V Trnave:

( už 11. v poradí) cca 150 platiacich účastníkov 420 záujemcov o štúdium ZSPŠ Trnava vyzbierala 50 341 .- Sk po 50-tich rokoch sa stretlo cca 150 absolventov

10.10.2006

................................................................ Ing. Vladimír KUCHÁR riaditeľ

22

HODNOTIACA SPRÁVA školský rok

Recommend Documents