360 12. Történelem tanterv-kiegészítés 12.1 Szakközépiskola, 9-12. évfolyam 12.1.1 Célok és feladatok A szakközépiskolai történelemtanítás céljai és feladatai az általános iskolában elsajátított ismeretekre épülnek és az általános műveltség megalapozását szolgálják. A múlt ismerete segít a jelenben végbemenő - politikai, társadalmi és gazdasági - folyamatok megértésében. A történelem elősegíti a tanulók hazaszeretetének fejlesztését, felkészít a közéletben való aktív részvételre. A történelemtanítás folyamán felelősen gondolkodó és cselekvő egyéneket, állampolgárokat nevelünk. A tanulók érezzék át az egyén és a közösség sorsformáló erejét, a közös fellépés jelentőségét. A egyes történelmi eseményeket, az adott korok történelmi személyiségeinek cselekedeteit, döntéseit elemezzék árnyaltan. Ismerjék meg és tiszteljék más népek és a hazánkban élő nemzetiségek, etnikumok történelmét, szokásait, vallását és kultúráját. Mélyüljön el nemzeti és európai identitástudatuk. A történelmi tudat határozza meg annak belátását, hogy egyrészt a jelen – egyéni létünket is beleértve – nagymértékben a múlt eseményeinek eredménye, másrészt mai életünk hatást fog gyakorolni a jövő nemzedékek sorsára is. A történelmi múlttal való találkozás és a történelemből fakadó tanulságok feldolgozása váljon a tanulók számára személyes élménnyé. A tanulók számára a tudás elsajátítása jelentsen örömöt, váljon igényükké a önálló ismeretszerzés, az önképzés. Alakuljon ki bennük problémaérzékenység, vitakészség, de a másokkal, a mások véleményével szembeni tolerancia is. A tanítás folyamatában kapjanak helyet a média modern eszközei. Az egyes történelmi korok megismertetése közben nyíljon mód az érvényre jutó értékrendek vizsgálatára, az erkölcsi kategóriák változásainak bemutatására.
361 12.1.2 Fejlesztési követelmények A fejlesztési feladatok szerkezete 1. Ismeretszerzés, tanulás 2. Kritikai gondolkodás 3. Kommunikáció 4. Tájékozódás térben és időben 5. A tartalom kulcselemei 6. A reflexiót irányító kérdések A tanulóknak folyamatosan bővülő ismeretszerzéssel meg kell tanulniuk elsajátítani a forráskezelés, a forráselemzés alapszabályait, a tudományos adatgyűjtés főbb elemeit. Tudniuk kell magabiztosan tájékozódni könyvtárakban, lexikonokban, szakkönyvekben, atlaszokban. Tudjanak ismereteket meríteni egyszerű statisztikai táblázatokból, grafikonokból, diagramokból, tudjanak feltárni okokozati összefüggéseket. Legyenek képesek a különböző ismeretforrásokból származó információkat kritikusan szemlélni. A történelmi tanulmányaik során a diákoknak el kell sajátítaniuk mind a szóbeli, mind az írásbeli kifejezés különböző formáit, melyek közben szakszerűen kell használniuk a történelem és társtudományok legfontosabb szakkifejezéseit. A történelmi tanulmányaik során el kell jutniuk az események elbeszélésétől, a források ismertetésétől beszámolók és kiselőadások élvezhető, követhető megtartásáig, a problémafelvetés, magyarázat, következtetés, érvelés szóbeli formáinak gyakorlati alkalmazásáig. Ismerjék a tanulók a vázlat- és feleletterv készítés, a jegyzetelés technikáját. Tudják alkalmazni más műveltségi területek ismeretanyagát az adott korok tudományos és művészeti életének tanulmányozásakor. Tudniuk kell tájékozódni az időben, fel kell ismerniük az egyes események közötti szinkronitást. Ismerniük kell a főbb évszámokat. Fontos a történelmi térben való tájékozódás képességének továbbfejlesztése, a történelmi térképek olvasása, a vaktérkép használata, egyszerűbb térképvázlatok önálló megrajzolása. A tanulóknak fel kell ismerniük a történelmi tér változásait. Képessé kell válniuk a történelmi és földrajzi térképek összehasonlítására, a történelem eseményeinek és a természeti feltételek viszonyainak
362 érzékeltetésére, melynek során lehetőség nyílik a környezetért érzett felelősségtudat formálására. Az emelt szintű történelemtanítás elsősorban a felsőoktatásban továbbtanulni szándékozó tanulók, de a történelem iránt fogékonyabb, jobb képességű diákok számára is lehetőséget nyújt, hogy az egyes korszakokról bővebb ismeretekhez jussanak, ahol kifejezőkészségüket, összehasonlítási és elemzési képességüket sokrétűen fejlesztjük. Az emelt szintű oktatás anyaga a szövegben kiemelten /félkövér/ szerepel. 12.1.3 A 9. évfolyam Éves óraszám: 74 12.1.4 Belépő tevékenységformák Az általános iskolában megismert tevékenységek továbbfejlesztésére szolgálnak. Ismeretszerzés, tanulás: Történelmi, társadalmi jelenségek összehasonlítása, következtetések megfogalmazása. Források bemutatása, különböző források összevetése, forráskritika. Lényegkiemelés. Tájékozódás a könyvtárban - tájékozódás a kézikönyvekben, folyóiratokban. Tematikus bibliográfiák készítése. Irodalmi és képzőművészeti alkotások felhasználása ismeretszerzésre.
363 Kritikai gondolkodás: Kérdések önálló megfogalmazása a tárgyalt témával kapcsolatban. A lényeg kiemelése. A megismert jelenségek rendezése okok és okozatok szerint. Kommunikáció: Történelmi események elbeszélése, kiemelkedő történelmi személyek cselekedeteinek, adott eseményeknek a megokolása. Ellentétes nézetek összevetése. A korszakra vonatkozó történelmi szakkifejezések helyes használata. Rövid írásbeli válaszok megfogalmazása, vázlatkészítés tanári segítséggel. Feleletterv készítése. Jegyzetkészítés tanári magyarázatról, filmrészletről. Tárgyi emlékek felismerése, bemutatása. Tájékozódás az időben: Az egyes kultúrák időszámítása, ezek összehasonlítása. Események időrendbe állítása - szinkronitás az egyes események között. Tájékozódás a térben: Topográfiai tájékozódás, térképvázlatok készítése. Történelmi helyek megkeresése mai helyzetet tükröző térképen. Vaktérkép használata. 12.1.5 Témakörök, tartalmak Témakörök
Tartalmak
Az őskor és az ókori Bevezetés a történelembe. Kelet Az emberré válás folyamata. Az élelemtermelés kialakulása. A folyamvölgyi kultúrák (Mezopotámia,
364 Egyiptom, India, Kína). Városállamok és birodalmak. Vallás és kultúra az ókori Keleten. Évszámok:
A homo sapiens megjelenése, az élelemtermelés kezdetei Kr. e. 3000 körül, Kr. e. XVIII. sz., Kr. e. X. sz., Kr. e. 525.
Személyek:
Sarrukin, Lugal-zaggi-szi, Nabu-kudurriuszur, Hammurapi, Kheopsz, Dzsószer, IV. Amenhotep, Tutanhamon, II. Ramszesz, Herihor, Dávid, Salamon, Kürosz, Kambüszész, I. Dareiosz, Xerxész, Asóka, II. Csandragupta, Buddha, Si Huang-ti, Lao-ce, Konfuciusz.
Fogalmak:
australopithecus, homo habilis, homo erectus, Neander-völgyi ember, homo sapiens, archeológia, geológia, antropológia, europid, mongolid, negrid, őskőkor, újkőkör, domesztikáció, termékeny félhold, vénuszok, mágia, rézkor, bronzkor, vaskor, despotizmus, politeizmus, monoteizmus, biblia, állam, templomgazdaság, akkádok, zikkurat, hieroglifa, ékírás, theokratikus állam, hangjelölő írás, vallási dualizmus, kaszt, buddhizmus, brahmanizmus, konfucionizmus, taoizmus, fetisizmus, totemizmus
Topográfia:
Rudabánya, Vértesszőlős, Neander-völgy, Crô-Magnon, Tata, Érd, Subalyuk, Istállóskői-barlang, Szeleta-barlang, Lovasd, Altamira, Lascaux, Mezopotámia, Sumer, Asszíria, Egyiptom, Hettita
365 Birodalom, Palesztina, Főnicia, Ninive, Babilon, Perzsia, Zarathusztra, India, Mohendzsodaro, Harappa, Buddha, Júdea, Izrael, Jeruzsálem Az ókori Görögország
A krétai és a mükénéi kultúra. A polisz. A demokrácia kialakulása Athénban, a demokrácia fogalma. A spártai állam. A görög-perzsa háborúk. Athén és Spárta párharca. A görög hitvilág, művészet, tudomány és mindennapok. Nagy Sándor birodalma.
Évszámok:
Kr.e. 2OOO, Kr.e. 14OO, Kr.e. XIII. sz., Kr.e. 776, Kr.e.621, Kr.e. 594, Kr.e. 51O, Kr.e. 5O8, Kr.e. 492, Kr.e. 49O, Kr.e. 48O, Kr.e. 479, Kr.e. 448, Kr.e. 431-4O4, Kr.e. 336-323
Személyek:
Henrik Schliemann, Drakón, Szolón, Peiszisztratosz, Plutarkhosz, Kleiszthenész, Hippiasz, Hipparkhosz, Miltiadész, Themisztoklész, Leonidasz, Periklész, Ariszteidész, Kimón, Alkibiádész, Hérodotosz, Thuküdidész, Thalész, Hérakleitosz, Szókratész, Platón, Arisztotelész, II. Philipposz, Nagy Sándor, Démoszthenész, Pheidiász, Epikurosz, Zénon
Fogalmak:
lineáris A és B írás, polisz, démosz, arisztokrácia, arkhón, türannisz, türannosz, demokrácia, ekklészia, sztratégosz, cserépszavazás, areioszpagosz, helóta,
366 apella, ephorosz, krüpteia, hoplita, phalanx, hellenizmus, filozófia, sztoikusok Topográfia:
Kréta, Mükéné, Knósszosz, Hellász, Trója, Athén, Spárta, Olümpia, Delphoi, Dodona, Taügetosz, Marathón, Thermopülai-szoros, Szalamisz, Plataia, Attika, Délosz, Peloponnészosz, Granikosz, Isszosz, Gaugaméla, Szúsza, Alexandria, Gordion, Makedónia
Az ókori Róma
Róma történelmének kezdetei. Róma városállamból birodalommá válik. A köztársaság virágkora és válsága. Az egyeduralom kialakulása. A császárkor. Társadalom, államszervezet, hadsereg. A római hitvilág, művészet, tudomány, jog. A mindennapi élet. A kereszténység kialakulása és elterjedése. A népvándorlás, az antik civilizáció felbomlása.
Évszámok:
Kr.e. 2OOO, Kr.e. 753, Kr.e. 494, Kr.e. 510, Kr.e. 451, Kr.e. 367, Kr.e. 326, Kr.e. 264-241, Kr.e. 218-2O1, Kr.e. 2O2, Kr.e. 149-146, Kr.e. 168, Kr.e. 6O, Kr.e. 49, Kr.e. 48, Kr.e. 44, Kr.e. 43, Kr.e. 42, Kr.e. 31, 212, 313, 395, 476
Személyek:
Pürrhosz, Hannibal, Cornelius Scipio, Tiberius és Caius Gracchus, Marius, Sulla, Spartacus, Crassus, Pompeius, Caesar, Ciceró, Antonius, Augustus, Lepidus, Tiberius, Caligula, Claudius, Neró, Flaviusok, Traianus, Hadrianus, Marcus Aurelius, Caracalla, Livius Drusus,
367 Diocletianus, Heródes, Pontius Pilatus, Názáreti Jézus, Pál, Constantinus, Attila, Theodosius, Odoaker, Romulus Augustulus Fogalmak:
italicus népek, etruszkok, patrícius, plebejus, cliens, ager publicus, Populus Romanus, Forum Romanum, magistratus, consul, senatus, dictator, néptribunus, censor, római polgárjog, gallok, provincia, senatori rend, lovagrend, triumvirátus, amphiteátrum, limes, legio, principatus, dominatus, colonus, tetrarchia, zsinagóga, diaszpóra, apostol, egyház, püspök, zsinat
Topográfia:
Róma, Latium, Tarentum, Karthágó, Carthago Nova, Cannae, Záma, Hispania, Püdna, Capna, Gallia, Rubicon, Pharszalosz, Philippi, Actium, Dacia, Pannónia, Konstantinápoly, Aquincum, Sopianae, Savaria
A korai feudalizmus A Frank Birodalom kialakulása. története Európában A nyugati és keleti kereszténység eltérő fejlődése. A feudális gazdasági és társadalmi rend kialakulása. A Bizánci Birodalom fejlődése. Az iszlám és az arab világ. Az államalapítások kora Észak, Közép- és Kelet-Európában. Évszámok:
622, 732, 8OO, 843, 962, 1O54
Személyek:
Klodvig, Martell Károly, Kis Pippin, Karolingok, Nagy Károly, Justinianus, Cirill és Metód, I. (Nagy) Ottó, Mohamed, Szent Benedek, Szent Gergely pápa,
368 Szvatopluk, I. Vitéz Boleszláv, Simeon, Oleg Fogalmak:
grófság, őrgrófság, római katolikus egyház, ortodox egyház, pápa, szerzetes, kolostor, hűbérbirtok, jobbágy, robot, allódium, iszlám, Korán, kalifa, bencés rend, pátriárka, majordomus, benefícium, feudum, gótok, vandálok, longobárdok, vikingek, hűbériség, hidzsra, dzsihád
Topográfia:
Poitiers, Aachen, Pápai Állam, Mekka, Medina, Verdun, Quedlingburg
A magyar nép története A magyar nép őstörténete és vándorlása. az államalapításig A honfoglalástól az államalapításig. Géza fejedelem és István király életműve. Évszámok:
896, 955, 973, 997-1OOO-1O38, 8959OO, 972-997
Személyek:
Álmos, Árpád, I. István, Géza fejedelem, Koppány, Imre herceg, Szent Gellért püspök, Bíborbanszületett Konstantin, Anonymus, László Gyula, Julianus barát, Kurszán, Ajtony, Gyula, Sarolt, Asztrik, II. Szilveszter pápa
Fogalmak:
nomadizmus, kettős fejedelemség, nemzetség, törzs, kalandozások, szenioratus, vármegye, ispán, tized, levirátus, kazár, kettős honfoglalás, kündü, gyula, szent korona, Turul-monda, Csodaszarvas-monda, gyepű
Topográfia:
Magna Hungaria, Levédia, Etelköz, Vereckei-hágó, Augsburg, Pannonhalma,
369 Esztergom, Merseburg Mindennapi élet, életmódtörténet
Tömegszórakoztatás az ókorban. Eltérő elméletek, mítoszok a magyarság őstörténetéből
12.1.6 A továbbhaladás feltételei Legyenek képesek a tanulók rövid forrásrészleteket, egyszerű ábrákat értelmezni. Tudják a forrásokat elemezni tanári segédlettel. Tudjanak a könyvtárban anyagot gyűjteni és beszámolót, kiselőadást tartani adott témáról. Legyenek képesek felelettervek készítésére és felépített tanórai feleletekre. Használják biztosan a keresztény időszámítást. Tudják leolvasni a történelmi atlaszról, a tankönyvi ábráról a történelmi eseményeket, folyamatokat. Legyenek képesek egyszerű térképvázlatot rajzolni. 12.1.7 A 1O. évfolyam Éves óraszám: 74 12.1.8 Belépő tevékenységformák Ismeretszerzés, tanulás: Írott források elemzése, ellentétes felfogású forrásrészletek összehasonlítása. Korszakformáló személyiségek életútjának, jelentőségének bemutatása. Emberi döntések, történelmi sorsfordulók árnyalt elemzése. A változás felismerése a történelemben. Kritikai gondolkodás: Az információforrások kritikus kezelése. Történelmi jelenségek értékelése a saját értékrendnek megfelelően. Feltevések
370 megfogalmazása egyes történelmi-társadalmi jelenségek hátteréről, okairól. Vizuális rendezők (táblázatok, ábrák) használata. Kommunikáció: A korszakra vonatkozó történelmi szakkifejezések pontos használata. Dolgozat készítése adott témáról. Kiselőadások tartása megadott szakirodalom alapján. Egy téma bemutatása többféle módszer, eszköz segítségével. Bibliográfia készítése könyvtárban tanári segédlettel. Tájékozódás az időben: Magyar és egyetemes történelmi események időbeni egymáshoz rendelése. Tájékozódás a térben: Az évfolyam topográfiai adatainak alapos ismerete, falitérképen, vaktérképen és az atlaszban való tájékozódás. A természeti környezet változásának, a természeti adottságok meghatározó szerepének jelentősége. 12.1.9 Témakörök, tartalmak Témakörök
Tartalmak
Az érett középkor
A középkori egyház és az uralkodói hatalom Európában. A szabad költözésű jobbágyság és a vándormozgalmak. A középkori városok. A középkor művelődése. Mindennapok a középkorban.
Évszámok:
1O66, 1O95, 1122, 1215, 1278, 13O2, 1176, 1265
371 Személyek:
I. (Hódító) Vilmos, VII. Gergely, IV. Henrik, III. Ince, IV. (Szép) Fülöp, Habsburg Rudolf, Szent Ferenc, Szent Domonkos, Aquinói Szent Tamás, I. (Földnélküli) János, Simon de Monfort
Fogalmak:
királyi udvar, kamara, kancellária, kiközösítés, zarándok, keresztes hadjáratok, inkvizíció, eretnekség, kolduló rendek, városi önkormányzat, nyomásos gazdálkodás, hospes, céh, skolasztika, egyetem, lovagi kultúra, romantika, gótika, majorság, kommuna, árumegállító jog, guilde, hét szabad művészet, invesztitúra, simónia, konkordátum, feudális anarchia, Magna Charta, rend, rendi gyűlés
Topográfia:
Szentföld, Genova, Velence, Flandria, Champagne, Párizs, Oxford, Cambridge, Hanza-városok, a levantei kereskedelmi útvonala, Cluny, Canossa, Legnano
Az Árpád-házi királyok Az új rend megszilárdítása – Szent László kora és Könyves Kálmán. Az Aranybulla és a tatárjárás. Gazdasági és társadalmi változások a XIII. században. Az Árpád-kori kultúra. Évszámok:
1O77-95, 1O95-1116, 1172-1196, 12O51235, 1222, 1235-7O, 1241-42, 13O1, 1O46, 1O61, 1232, 1267
Személyek:
I. András, I. László, Könyves Kálmán, III. Béla, Anonymus, II. András, IV. Béla,
372 Kézai Simon, Orseolo Péter, Vazul, Aba Sámuel, Zotmund, Vata, Bánk nádor, Gertrud királyné, Rogerius Fogalmak:
várnépek, várjobbágyok, nádor, serviens, regálé, bandérium, báró, Aranybulla, familiaritás, kunok, pogánylázadás, prédium, kamara haszna, ellenállási jog, nemesi vármegye
Topográfia:
Fehérvár, Pozsony, Horvátország, Dalmácia, Erdély, Muhi, Buda, Ménfő, Szlavónia, Trau, Halics
A késő középkor
Nyugat-Európa válsága (éhínség, járványok, háborúk). Itália, a humanizmus és a reneszánsz. Az angol, francia és a spanyol rendi monarchia felemelkedése. A német császárság és a pápaság hanyatlása. A közép- és kelet-európai régió államai. Az Oszmán Birodalom terjeszkedése.
Évszámok:
1337-1453, 1356, 1389, 141O, 1415, 1453, 14O2, 1434
Személyek:
Lorenzo Medici, Machiavelli, Jeanne d’Arc, VII. (Tudor) Henrik, IV. (Luxemburgi) Károly, Husz János, Gutenberg, III. Iván, II. Mohamed, Aragóniai Ferdinánd, Kasztíliai Izabella, Jacquerie, Wat Tyler, III. (Nagy) Kázmér, Dzsingisz kán, Batu kán, Leonardo da Vinci, Raffaello, Michelangelo, Timur Lenk
373 Fogalmak:
rendiség, reneszánsz, humanizmus, husziták, szultán, szpáhi, janicsár, reconquista, kelyhesek, táboriták, rendi monarchia
Topográfia:
Firenze, Milánó, Kasztília, Aragónia, Prága, Rigómező, Konstanz, Jan Žižka Lipany, Krakkó, Grünwald, Isztambul
Magyarország a XIVXV. században
Károly Róbert és Nagy Lajos. Társadalom és természeti környezet. Luxemburgi Zsigmond kora. Védekezés az oszmán-török terjeszkedés ellen. Hunyadi János. Hunyadi Mátyás uralkodása. Kultúra és művelődés.
Évszámok:
13O8-42, 1342-82, 1351, 1387-1437, 1396, 1443-44, 1444, 1448, 1456, 14589O, 1335, 1437
Személyek:
Csák Máté, Károly Róbert, Nagy Lajos, Luxemburgi Zsigmond, I. Ulászló, Hunyadi János, Hunyadi Mátyás, V. László, Vitéz János, Kinizsi Pál, Antonio Bonfini, Zách Felicián, Toldi Miklós, Budai Nagy Antal, Szilágyi Mihály, III. Frigyes, Janus Pannonius, Corvin János, Thuróczy János, Hess András
Fogalmak:
harmincad, kapuadó, szabad királyi város, bányaváros, mezőváros, úriszék, pallosjog, kilenced, ősiség, végvári rendszer, füstpénz, rendkívüli hadiadó, fekete sereg, Corvina, kiskirályok, főkegyúri jog
374 Topográfia:
Temesvár, Körmöncbánya, Selmecbánya, Besztercebánya, Visegrád, Havasföld, Moldva, Kassa, Nikápoly, Nándorfehérvár, Bécs, Rozgony, Kolozsmonostor, Kolozsvár, Várna, Drinápoly
A kora újkor (14901721.)
A nagy földrajzi felfedezések és következményei. A atlanti hatalmak felemelkedése. A modern világgazdaság kialakulása. Reformáció és katolikus megújulás. A barokk. Az abszolutizmus. A modern állam kialakulása. Az angol forradalom. A parlamentáris monarchia kialakulása. A tudományos világkép kialakulása.
Évszámok:
1492, 1517, 1588, 1618-48, 1555, 1571, 1566-16O9, 1581, 16O9, 1640-1649, 1689, 1701-1714, 1642, 1649
Személyek:
Kolumbusz, Magellán, Vasco da Gama, V. Károly, Luther Márton, Kálvin János, Kopernikusz, Galilei, I. Erzsébet, II. Fülöp, Tengerész Henrik, Diaz, Cortez, Pizarro, Münzer Tamás, Ulrich Zwingli, Loyola Ignác, Orániai Vilmos, Hoorn és Egmont gróf, Alba herceg, VIII. Henrik, IV. Henrik, Wallenstein, IV. Iván, Kepler, Descartes, Rubens, Rembrandt, Cromwell, Richelieu, XIV. Lajos, Colbert, Nagy Péter, I. Károly, II. Jakab, Orániai Vilmos
Fogalmak:
gyarmatosítás, konkvisztádor, ültetvény, világkereskedelem, abszolutizmus, reformáció, protestáns, evangélikus,
375 református, unitárius, ellenreformáció, jezsuita, manufaktúra, anglikán, monopólium, árforradalom, bekerítési mozgalom, eredeti tőkefelhalmozás, búcsúcédulák, anabaptista, Szent Bertalanéj, hugenotta, puritán, Jognyilatkozat, merkantilizmus, presbiteriánus, independens, lordprotektor, restauráció, dicsőséges forradalom, alkotmányos monarchia, levellerek Topográfia:
Genf, Németalföld, Antwerpen, portugál és spanyol gyarmatok, Wittenberg, Trident, Lepanto, Vesztfália, London, Versailles
Magyarország története a A Jagelló kor. kora újkorban (149O- A török hódoltság. 1711) A Habsburgok és a magyar rendek. Az Erdélyi Fejedelemség. Függetlenségi harcok és országegyesítő kísérletek: Bocskai István, Bethlen Gábor, Zrínyi Miklós. Hajdúvárosok. A reformáció és az ellenreformáció Magyarországon. Debrecen, a kálvinista Róma. Gazdasági és társadalmi változások. Az életmód változásai. A török kiűzése. A Rákóczi-szabadságharc. Évszámok:
1514, 1526, 1541, 1552, 1566, 1591-16O6, 1664, 1686, 1699, 17O3-1711, 1568, 16O4-16O6, 1681, 1684
Személyek:
Dózsa György, II. Lajos, Szapolyai János, II. Szulejmán, Fráter György, Zrínyi
376 Miklós, Báthory István, Károli Gáspár, Bocskai István, Bethlen Gábor, Pázmány Péter, Zrínyi Miklós (a költő és hadvezér), I. Lipót, Savoyai Jenő, II. Rákóczi Ferenc, Habsburg Ferdinánd, János Zsigmond, Castaldo, Méliusz Juhász Péter, I. Rákóczi György, II. Rákóczi György, Montecuccoli, Wesselényi Ferenc, Thököly Imre, Antonio Caraffa, Károlyi Sándor Fogalmak:
örökös jobbágyság, hajdú, kuruc, labanc, trónfosztás, harádzs, vitézlő rend, Szent Liga
Topográfia:
Mohács, Eger, Szigetvár, Sárospatak, Várad, Nagyszombat, Szentgotthárd, Zenta, Drégely, Drinápoly, Zrínyi-Újvár, Eszék, Vasvár, Brezán, Vetés, Szécsény, Ónod, Szatmár, Majtény
Mindennapi élet, életmódtörténet
Érdekérvényesítés és érdekvédelem a középkorban. Bűn és bűnüldözés a középkorban.
12.1.10 A továbbhaladás feltételei A tanulók ismerjék fel a tananyagban szereplő fontosabb tárgyi emlékeket, tudják azokat értelmezni. Tudjanak a forrásokról kritikát mondani. Legyenek képesek bibliográfiát készíteni. Tudjanak feleletet előadni, felépített beszámolót készíteni. Tudjanak ábrákat, térképeket értelmezni. Legyenek képesek a magyar és az egyetemes történelem eseményeinek, folyamatainak párhuzamba állítására. Tudják használni a falitérképet és a történelmi atlaszt egyaránt. Ismerjék fel a korszak kimagasló személyiségeinek portréit. Ismerjék a korszak tudományos és kultúrtörténeti hátterét.
377 12.1.11 A 11. évfolyam Éves óraszám: 74 12.1.12 Belépő tevékenységformák Ismeretszerzés, tanulás: Újkori tárgyi emlékek felismerése, értelmezése. Írott források feldolgozása. Emberi döntések, történelmi sorsfordulók többrétű elemzése. Eltérő kortársi válaszok vizsgálata. A változás felismerése a történelemben. Az európai régiók összehasonlítása. Összefüggések átlátása, ábrák értelmezése és készítése. Kritikai gondolkodás: A tanult ismeretek problémaközpontú elrendezése. Szöveg tételmondatának meghatározása, szövegtömörítés, szöveg átfogalmazása adott szempontok szerint. Kérdések megfogalmazása egy-egy forrás megbízhatóságára. Történelmi adatok elemzése. Fikciós szövegek vizsgálata a történelmi hitelesség szempontjából. Történelmi szereplők viselkedésének elemzése. Önálló vélemény megfogalmazása történelmi eseményekről. Kommunikáció: A korszakra vonatkozó történelmi szakkifejezések pontos használata. Előadás, beszámoló készítése adott témáról. Egy téma bemutatása többféle módszer ötvözésével. Jártasság a feladatlapok kitöltésében, tájékozottság javítási elveiben, módszereiben. Vitakészség, az érvelés technikájának fejlesztése.
378 Tájékozódás az időben: Fontosabb események, folyamatok időrendi viszonyainak felállítása. Az egyetemes és a magyar kronológiák használata, ezek alapján megadott témakörök kronológiáinak elkészítése. Tájékozódás a térben: Tematikus történelmi térségek adatainak összevetése, következtetések levonása. Történelmi jelenségek természeti feltételeinek, okainak megállapítása. Falitérképen, vaktérképen és az atlasz térképein való biztos tájékozódás. 12.1.13 Témakörök, tartalmak Témakörök
Tartalmak
A felvilágosodás és a polgári átalakulás kora (1721-1849)
A felvilágosodás. A felvilágosult abszolutizmus Ausztriában és Poroszországban. Az orosz nagyhatalom. Az észak-amerikai gyarmatok függetlenségi háborúja, az USA létrejötte. A polgári forradalom Franciaországban. A napóleoni háborúk Európája. Az ipari forradalom és társadalmi hatásai. Az ipari forradalom hatásai az életkörülményekre és a környezetre. A XIX. század eszméi. Forradalmi hullám 1848-49-ben.
Évszámok:
174O-1748, 1756-1763, 1776, 1783, 1789, 1791, 1194, 18O4-1815, 1848, 1799, 18O6, 1815, 183O
Személyek:
Nagy Frigyes, Nagy Katalin, Rousseau,
379 Voltaire, Montesquieu, Diderot, Washington, Jefferson, XVI. Lajos, Danton, Robespierre, Metternich, Napóleon, Nelson, Kutuzov, Watt, Stephenson, Marx, Benjamin Franklin, Mária Terézia, II. József, Kosciuszko, XV. Lajos, La Fayette, Brissot, Marat, Danton, XVIII. Lajos, Engels, Fulton Fogalmak:
enciklopédia, ráció, társadalmi szerződés, felvilágosult abszolutizmus, nacionalizmus, liberalizmus, szocializmus, „harmadik rend”, girondiak, jakobinusok, polgári szabadságjogok, emigráció, terror, kapitalizmus, tőkés, proletár, Emberi és Polgári Jogok Nyilatkozata, jakobinus diktatúra, kontinentális zárlat, Szent Szövetség, ipari forradalom
Topográfia:
Poroszország, Lengyelország, angol és francia gyarmatok Észak-Amerikában, Valmy, Austerlitz, Trafalgar, Borogyino, Waterloo, Yorktown, Lipcse, Elba szigete, Szent Ilona szigete
Magyarország újjászerveződése a Habsburg Birodalom keretei között (1711179O)
A magyar királyság a Habsburg Birodalomban. Demográfiai változások, etnikai arányok, a társadalom. A felvilágosult abszolutizmus és a rendek összeütközése.
Évszámok:
1722-23, 174O-178O, 1767, 1777, 178O179O
Személyek:
III. Károly, Mária Terézia, II. József, Kaunitz
380 Fogalmak:
betelepítés, helytartótanács, kettős vámhatár, állami oktatás, vallási türelem, úrbéri rendezés, nyelvrendelet, Pragmatica Sanctio, porció, forspont, urbárium, Ratio Educationis, fordított Canossa-járás, „nevezetes tollvonás”
Topográfia:
Határőrvidék, Dunántúl, Szilézia
A polgárosodás kezdetei Magyarországon (179O1847)
A napóleoni háborúk hatása Magyarországon. Az átalakuló társadalom. Új elemek és elmaradottság a gazdaságban. A reformmozgalom kibontakozása, a polgárosodás fő kérdései, a nemzetiségi kérdés. A reformkori művelődés, kultúra.
Évszámok:
1795, 1825, 183O, 1832-1836, 1844, 1847
Személyek:
Martinovics Ignác, Hajnóczy József, Kazinczy Ferenc, Kölcsey Ferenc, Deák Ferenc, Kossuth Lajos, Batthyány Lajos, Széchenyi István, Wesselényi Miklós, I. Ferenc, Batsányi János, V. Ferdinánd, Lovassy László, Táncsics Mihály
Fogalmak:
magyar jakobinusok, polgári átalakulás, cenzúra, örökváltság, érdekegyesítés, közteherviselés, védővám, devalváció, Védegylet
Topográfia:
Pest-Buda, Fiume, Vaskapu
Forradalom és szabadságharc
A pozsonyi országgyűlés. A pesti forradalom.
381 Magyarországon (18481849)
Az áprilisi törvények. A forradalom első nehézségei: a nemzetiségek mozgalmai. A nemzeti önvédelem megszervezése és a tavaszi hadjárat. A Függetlenségi Nyilatkozat és a nemzetközi viszonyok. A szabadságharc bukása.
Évszámok:
1848.III.15., IV. 11., IX. 29., 1849. IV. 6., IV. 14., V. 21., VIII 13., X. 6., 1849. V. 9. Jókai Mór, Görgey Artúr, Petőfi Sándor, Klapka György, Bem József, Damjanich János, Jelačić, Windischgrätz, Haynau, Ferenc József, Lamberg Ferenc, Perczel Mór, Guyon Richárd, Welden, Dembinski Henrik, Urban, Puchner, Paszkievics, Rüdiger
Személyek:
Fogalmak:
márciusi ifjak, nemzetőrség, jobbágyfelszabadítás, nemzetiségi törvény, felelős kormány, Batthyány-kormány, Országos Honvédelmi Bizottmány, Szemere- kormány
Topográfia:
Pákozd, Kápolna, Isaszeg, Komárom, Segesvár, Arad, Ozora, Olmütz, Debrecen, Temesvár, Hatvan, Tápióbicske, Gödöllő
A nemzetállamok és az imperializmus kora (1849-1914)
A második ipari forradalom. Az egységes Olaszország és Németország kialakulása. Az orosz reformkísérletek. Polgárháború az Amerikai Egyesült Államokban. Gyarmatosítás.
382 Kína, Japán. A „keleti kérdés”, a Balkán. A munkásság politikai erővé szerveződése. Hatalmi viszonyok, követségek a századfordulón. A művelődés új keretei. Évszámok:
1853-1856, 1861, 1861-1865, 1866, 187O, 1871, 1882, 19O4, 19O5, 19O7, 18771878, 1868
Személyek:
III. Napóleon, I. Miklós, Cavour, Garibaldi, Bismarck, Viktória királynő, II. Vilmos, Lincoln, Lenin, II. Sándor, John Brown, Grant, Sherman, Lee, II. Miklós Internacionálé, hármas szövetség, antant, keleti kérdés, bolsevik, anarchizmus, szakszervezetek, kisnémet és nagynémet egység, vaskancellár, félgyarmat, Meidzsireformok, imperializmus, finánctőke, monopolkapitalizmus, egyenlőtlen fejlődés, a világ újrafelosztása, protektorátus, dominium, „párducugrás”, Balkán-háborúk
Fogalmak:
Topográfia:
Krím-félsziget, Piemont, Német Császárság, Szuezi-csatorna, Panamacsatorna, Elzász-Lotharingia, Románia, Szerbia, Bulgária, Magenta, Solferino, Velence, Lombardia, Róma, Königgrätz, Bosznia-Hercegovina, Berlin
A polgárosodás kibontakozása Magyarországon (18491914)
A megtorlás, a Bach-rendszer kiépítése. A kiegyezés. Gazdasági és társadalmi fejlődés a dualizmus korában. Az egyes társadalmi csoportok jellemző életformái.
383 A nemzetiségi kérdés. A városiasodás. Politikai viszonyok. A kiegyezés rendszerének belső ellentmondásai. A tudományos és művészeti élet fejlődése. Évszámok:
1867, 1868, 1875-189O, 1896, 1861-1865, 189O, 1894
Személyek:
Haynau, Bach, Deák Ferenc, Ferenc József, Andrássy Gyula, Tisza Kálmán, Baross Gábor, Tisza István, Teleki László, Wekerle Sándor, Frankel Leo
Fogalmak:
passzív ellenállás, kiegyezés, horvát kiegyezés, dualista monarchia, közös ügyek, millennium, obstrukció, népoktatás, kivándorlás, asszimiláció, állami anyakönyvezés, úri középosztály, Kossuthemigráció, októberi diploma, februári pátens, Felirati Párt, Határozati Párt, provizórium, húsvéti cikk, honosítási törvény, véderő-vita
Topográfia:
Bosznia-Hercegovina, Budapest, OsztrákMagyar Monarchia
Mindennapi élet, életmódtörténet
Nagy feltalálók, nagy horderejű találmányok a XIX. században.
12.1.14 A továbbhaladás feltételei Legyenek képesek a tanulók a tankönyvi szöveg és a források összevetésére. Tudjanak kiselőadásokat, vitaindítókat tartani könyvtári segédlettel. Tudjanak összefüggő feleletet adni adott témáról. Legyenek képesek ábrákat, térképeket és más ismerethordozókat
384 értelmezni. 12.1.15 A 12. évfolyam Éves óraszám: 96 12.1.16 Belépő tevékenységformák Ismeretszerzés, tanulás: Írott források értelmezése, feldolgozása. Különböző típusú források összehasonlítása. A média forrásértékének és manipulációs jellegének felismerése, elemzése. Különböző szerződések, békekötések, alapokmányok elemzése. Pályamunkák, tanulmányok készítése, bibliográfiák összeállítása. Kritikai gondolkodás: Többféleképpen értelmezhető szövegek jelentésrétegeinek feltárása. Társadalmi csoportok, intézmények viselkedésének elemzése. Feltevések megfogalmazása az egyes egyének, csoportok viselkedésének mozgatórugóiról. Különféle értékrendek összehasonlítása, saját értékek tisztázása. Történelmi-társadalmi jelenségek összehasonlítása strukturális és funkcionális szempontok alapján. A megismert jelenségek rendezése hasonlóságok és különbségek, szándékok és következmények szerint. Kommunikáció: Valamilyen történelmi kérdés átfogó szóbeli, illetve esszé jellegű írásbeli kifejtése. A történelmi fogalmak szakszerű értelmezése és alkalmazása. Képi források megadott szempont szerinti értelmezése. A XX. század meghatározó jelentőségű történelmi személyiségeinek, cselekedeteinek árnyalt értékelése.
385 Diagramok, grafikonok készítése gazdasági, társadalmi, demográfiai folyamatokról. Tájékozódás az időben: Magyar és egyetemes történelmi események párhuzamba állítása. A fontosabb magyar és egyetemes történelmi évszámok ismerete. Tájékozódás a térben: Történelmi helyszínek azonosítása térképen, egyszerű történelmi térképvázlatok készítése. 12.1.17 Témakörök, tartalmak Témakörök
Tartalmak
Az I. világháborútól a nagy világgazdasági válságig (1914-1929)
Az első világháború kirobbanása, története. A Párizs környéki békék. Az orosz forradalmak. Az olasz fasizmus. A parlamentáris rendszerek. A női emancipáció.
Évszámok:
1914-1918, 1917, 1919, 1922, 1925, 1917. február, 1917. november
Személyek:
Ferenc Ferdinánd, Sztálin, Trockij, Wilson, Clemenceau, Lloyd George, Stresemann, Mussolini, Bruszilov, Kerenszkij, Ludendorff
Fogalmak:
villámháború-állóháború, ultimátum, központi hatalmak, pacifizmus, egypártrendszer, szovjet, kommunizmus, kollektivizálás, GULAG, kisantant, kisebbségvédelem, korlátlan
386 tengeralattjáró-háború, Ideiglenes Kormány, Áprilisi tézisek, bolsevik forradalom, Népszövetség, wilsoni 14 pont, Dawes-terv, washingtoni konferencia, rapallói és locarnói egyezmények, polgárháború, intervenció, hadi kommunizmus, NEP Topográfia:
Szarajevó, Marne, Somme, Pétervár, SzerbHorvát-Szlovén Királyság, Csehszlovákia, Lengyelország, balti államok, Curzonvonal, Verdun, Szovjetunió, BresztLitovszk, Rapallo, Locarno
Az I. világháború és következményei Magyarországon. A Trianon utáni ország élete (1914-1931)
Magyarország részvétele a világháborúban. Az őszirózsás forradalom. A Tanácsköztársaság. A trianoni béke és hatása a gazdaságra, társadalomra és az etnikai viszonyokra. A határon túli magyarság sorsa. A Horthy-rendszer kialakulása és konszolidációja. Művelődési viszonyok, életmód.
Évszámok:
1918.X.31., 1918.XI.3., 1919.III.21., 192O.III.1., 192O.VI.4., 1921-1931, 1927, 1914.VI.28., 1914.VII.28., 1919.VIII.1., 1918.XI.16., 1918.XI.13.
Személyek:
gróf Károlyi Mihály, Kun Béla, Horthy Miklós, gróf Teleki Pál, gróf Bethlen István, Klebelsberg Kunó, Nagyatádi Szabó István, Peyer Károly, Vix, Berinkey Dénes, Stromfeld Aurél, IV. Károly, George Clerk, Peidl Gyula, Friedrich István, Huszár Károly
387 Fogalmak:
őszirózsás forradalom, proletárdiktatúra, Tanácsköztársaság, vörös- és fehérterror, numerus clausus, antiszemitizmus, irredentizmus, revízió, konszolidáció, Bethlen-Peyer paktum, Nemzeti Tanács, KMP
Topográfia:
Doberdó, Isonzó, trianoni Magyarország, Sopron, Padova, Belgrád
A nagy gazdasági válságtól a II. világháború végéig (1929-1945)
Az 1929-1933-as világgazdasági válság. Válságkezelés az USA-ban. A nemzetiszocializmus hatalomra jutása és működési mechanizmusa. A sztálini diktatúra az 193O-as években. A második világháború előzményei, története. A szövetségesek győzelme, a háború jellege.
Évszámok:
1929, 1933, 1936, 1938, 1939.IX.1., 1941.VII.22., 1944.VI.6., 1945.V.8., 1945.VIII.6., 1945.IX.2., 1939.VIII.23.
Személyek:
Keynes, Roosevelt, Hitler, Göring, Churchill, Rommel, Montgomery, Zsukov, Eisenhower, De Gaulle, Franko, Tito, Paulus, Petain
Fogalmak:
tőzsde, túltermelési válság, New Deal, tervgazdálkodás, totális diktatúra, nemzetiszocializmus, Berlin-Róma tengely, Anschluss, koncentrációs tábor, holokauszt, partizán, totális háború, antifasiszta koalíció, „tőrdöfés-legendája”, demagógia, SA, SS, GESTAPO, NSDAP, Reichstag, lipcsei per, népfront, spanyol
388 polgárháború, antikomintern paktum, furcsa háború, angliai csata, életvonat, „csigaháború”,”békaugrás”, „leghosszabb nap”, kulák, ENSZ Topográfia:
Szlovákia, Leningrád, Pearl Harbor, Midway, Sztálingrád, Auschwitz, Hirosima, El-Alamein, Kurszk, Normandia, New York, Spanyolország, München, Teherán, Jalta, Potsdam, Casablanca
Magyarország a gazdasági válságtól a II. világháborús összeomlásig (19311945)
Gazdasági válság és jobbratolódás a belpolitikában. Magyarország háborús részvétele. A Kállay-kormány politikája. A német megszállás. Holokauszt Magyarországon. Sikertelen kiugrás, nyilas hatalomátvétel. Magyarország szovjet megszállása.
Évszámok:
1938.XI.2., 1939.III.15., 194O.VIII.3O., 1941.VI.26., 1943.I., 1944.III.19., 1944.X.15., 1944.XII.21., 1945.IV.
Személyek:
Bajcsy-Zsilinszky Endre, Gömbös Gyula, Bárdossy László, Kállay Miklós, Szálasi Ferenc, Dálnoki Miklós Béla, Darányi Kálmán, Imrédy Béla, Sztójay Döme, Lakatos Géza
Fogalmak:
népi falukutató mozgalom, nyilas mozgalom, zsidótörtények, hadigazdaság, „hintapolitika”, „kiugrás”, gettó, deportálás, munkaszolgálat, hadifogság, „győri program”, első és második bécsi döntés
389 Topográfia: A jelenkor (1945napjainkig)
Felvidék, Újvidék, Kárpátalja, Voronyezs, Don-kanyar, Székelyföld, Kassa Hidegháborús szembenállás a II. világháború után. A fejlett piacgazdaság, a demokratikus berendezkedés országai. A „harmadik világ”. Az európai integráció története. A szocialista rendszerek kialakulása, fejlődése és kudarca. A közel-keleti konfliktusok. Kelet-Közép-Európa és a Balkán a rendszerváltás után. Az emberiség az ezredfordulón – szűkös erőforrások, globális problémák. Az információs forradalom és az ökológiai válság történelmi-társadalmi összefüggései.
Évszámok:
1947, 1948, 1949, 1955, 1956, 1957, 1961, 1968, 1975, 1991.
Személyek:
Nehru, Gandhi, Csang Kaj-sek, Mao Cetung, Ho Si Minh, Truman, Adenauer, Hruscsov, Nasszer, Kennedy, XXII. János, Brandt, Walesa, Reagan, Gorbacsov, Fidel Castro
Fogalmak:
vasfüggöny, hidegháború, fegyverkezési verseny, Truman-elv, Marshall-segély, szocialista piacgazdaság, európai integráció, NATO, Varsói Szerződés, holdraszállás, harmadik világ, Brezsnyevdoktrína, globális világ, enyhülési politika, berlini fal, KGST, „prágai tavasz”, FÁK, Közös Piac, Európa Parlament
390 Topográfia:
NSZK, NDK, Kuba, Korea, Berlin, Izrael, Helsinki, Prága
Magyarország a II. világháború után (1945napjainkig)
A háborús károk felszámolása, a demokratikus közélet kiépítésének kísérlete. A párizsi békeszerződés, a határon túli magyarság sorsa. A kommunista diktatúra kiépítése. A forradalomhoz vezető út. Az 1956-os forradalom és szabadságharc. A Kádár-rendszer kiépülése. Az életmód átalakulása. Az ellenzéki mozgalmak kialakulása és erősödése. A rendszerváltás.
Évszámok:
1946, 1947.II.1O., 1948, 1949, 1953, 1956.X.23., 1956.XI.4., 1963, 1968, 1989.X.23., 199O, 199l
Személyek:
Mindszenty József, Nagy Ferenc, Rákosi Mátyás, Kádár János, Nagy Imre, Antall József, Göncz Árpád, Tildy Zoltán, Rajk László, Gerő Ernő, Révai József
Fogalmak:
Ideiglenes Nemzetgyűlés, SZEB, háborús bűnös, népbíróság, jóvátétel, kollektív büntetés elve, kitelepítés, lakosságcsere, beszolgáltatás, ÁVH, pártállam, földosztás, ötvenes évek, internálás, munkástanács, ellenzéki mozgalmak, Petőfi kör, újjáépítés, választások, koalíció, MDP, politikai perek, többpártrendszer
391 Állampolgári ismeretek
Emberi jogok. Gyermekjogok. Diákjogok. Magyarország alkotmánya. A demokrácia alapelvei és működése. Bírói hatalom és igazságszolgáltatás. Politikai és szociális jogok. Önkormányzatok, civil szervezetek.
Mindennapi élet, életmódtörténet
A XX. század legnagyobb jelentőségű technikai találmányai.
12.1.18 A reflexiót irányító kérdések, 9-12. évfolyam Milyen értelemben beszélhetünk ok-okozati viszonyokról a történelemben? Van-e történelmi determinizmus? Haladhat-e kényszerpályán egy ország történelme? Hogyan lehetséges az, hogy ugyanazt a történelmi eseményt vagy jelenséget különböző emberek különbözőképpen értelmezik? Mi az erőszak szerepe a történelemben? Hogyan befolyásolja a geopolitikai helyzet egy állam, egy térség lehetőségeit? Hogyan változott az állam szerepe a történelemben? Az érdekek vagy az értékek hatása erősebb-e a különböző korok társadalmaiban? 12.2. Szakiskola, 9-10. évfolyam 12.2.1 Célok és feladatok A szakiskolai történelemtanítás céljai és feladatai az általános iskolában elsajátított ismeretekre épülnek és az általános műveltség kialakítását szolgálják. Alapvető cél nemzeti történelmünk kiemelkedő eseményeinek, sorsfordulóinak felelevenítése. A történelemtanítás folyamán felelősen gondolkodó és cselekvő egyéneket, állampolgárokat nevelnünk. A történelem és társadalomismeret
392 tantárgy felkelti a tanulókban a múlt és a jelen társadalmi kérdései iránti érdeklődést, elősegíti a tanulók hazaszeretetének fejlesztését, felkészít a demokratikus közéletben való tudatos részvételre. A tanulók ismerjék meg és tiszteljék más népek és a hazánkban élő nemzetiségek, etnikumok történelmét, szokásait, vallását és kultúráját. Mélyüljön el nemzeti és európai identitástudatuk. A történelmi múlttal való találkozás és a történelemből fakadó tanulságok feldolgozása váljon a tanulók számára személyes élménnyé. 12.2.2 Fejlesztési követelmények A fejlesztési feladatok szerkezete 1. Ismeretszerzés, tanulás 2. Kritikai gondolkodás 3. Kommunikáció 4. Tájékozódás térben és időben 5. A tartalom kulcselemei 6. A reflexiót irányító kérdések Tudjanak ismereteket meríteni elsődleges forrásokból, egyszerű statisztikai táblázatokból, grafikonokból, diagramokból, egyéb forrásokból. Legyenek képesek egy adott témához információkat gyűjteni az iskolai vagy más könyvtárban. Értsék meg, hogy több szempontból is lehet nézni az eseményeket. A különböző ismeretforrásokból származó információkat szemléljék kritikusan. Érezzék a fejlődés és a változás közötti különbséget. Lássák a folyamatosság és a változás szerepét a történelemben. Értsék, hogy a személyek és a csoportok cselekedeteit helyzetük, érdekük és az adott történelmi helyzet hogyan befolyásolja. Tudjanak különbséget tenni jó és rossz döntés között. Legyenek képesek események, személyek bemutatására, azok egyszerű értékelésére. Tudjanak rövid kiselőadást tartani, egyszerű összefüggéseket magyarázni. Sajátítsák el a kulturált vitatkozás szabályait. Legyenek képesek a tankönyvből rövid vázlatot készíteni. Ismerjék az alapvető évszámokat, tudjanak eseményeket leolvasni térképről. Tudjanak megmutatni különböző jellegű és méretarányú térképeken fontosabb
393 topográfiai helyeket. 12.2.3 A 9. évfolyam Éves óraszám: 74 12.2.4 Belépő tevékenységformák Az általános iskolában megismert tevékenységek továbbfejlesztésére szolgálnak. Ismeretszerzés, tanulás: Egyszerű történelmi és társadalmi jelenségek összehasonlítása. A társadalmi és politikai viszonyokra vonatkozó egyszerű állítások és következtetések megfogalmazása. Eligazodás a könyvtárban a tárgyi katalógus alapján. Kritikai gondolkodás: Kérdések önálló megfogalmazása a tárgyalt témával kapcsolatban. A lényeg kiemelése. A megismert jelenségek rendezése okok és okozatok szerint. Kommunikáció: Történelmi események elbeszélése. Kiemelkedő történelmi személyek tetteinek megokolása. Rövid írásbeli válaszok megfogalmazása. Vázlatkészítés tanári segédlettel. Ábra, rajz készítése adott témából tanári segítséggel. Tájékozódás az időben: A nagyobb korszakok nevének, sorrendjének ismerete. Egyszerű kronológiai táblázatok használata. A legfontosabb évszámok ismerete.
394 Tájékozódás a térben: Egyszerű események leolvasása a térképről. A fontosabb történelmi helyek megkeresése a térképen. 12.2.5 Témakörök, tartalmak Témakörök
Tartalmak
A honfoglalás és a magyar államalapítás
Honfoglalás és letelepedés. Az államalapítás. A keresztény királyság. Géza és Szent István.
Évszámok:
895, 1OOO
Személyek:
Árpád, Szent István, Szent László
Fogalmak:
törzsszövetség, fejedelem, királyi vármegye, ispán, legenda, Szent Korona
Helynevek:
Vereckei-hágó, Erdély, Dunántúl
A középkori magyar királyság virágkora
Károly Róbert és Nagy Lajos. Védekezés az oszmán-török terjeszkedés ellen. Hunyadi János. Hunyadi Mátyás uralkodása. Kultúra és művelődés.
Évszámok:
1351, 1456
Személyek:
Károly Róbert, Nagy Lajos, Hunyadi János, Hunyadi Mátyás
Fogalmak:
köznemes, város, végvár, Corvina
395 Helynevek:
Visegrád, Buda, Nándorfehérvár
Az önálló magyar királyság hanyatlása és bukása, a függetlenségi harcok
A mohácsi vész. Az ország három részre szakadása. A Habsburgok és a magyar rendek. Az Erdélyi Fejedelemség. A török kiűzése. II. Rákóczi Ferenc szabadságharca.
Évszámok:
1526, 1541, 17O3, 1711
Személyek:
Bocskai István, Bethlen Gábor, Zrínyi Miklós, II. Rákóczi Ferenc
Fogalmak:
török hódoltság, végvári harcok, hajdúk, kuruc-labanc, trónfosztás, Erdélyi Fejedelemség
Helynevek:
Mohács, Eger
Magyarország a Habsburg Birodalomban
Gazdasági, társadalmi és népességi változások. Az abszolutizmus és a rendiség. Mária Terézia és II. József.
Személyek:
Mária Terézia, II. József
Fogalmak:
abszolutizmus, nemzetiségi viszonyok, úrbérrendelet, türelmi rendelet
A modern világ kialakulása a XIX. század folyamán. A polgári átalakulás kora
A mezőgazdasági és az ipari forradalom eredményei és következményei. A modern társadalmak születése. Városi és vidéki élet. A XIX. század uralkodó eszméi.
396 A nemzetállamok és az imperializmus kora
Az egységes Németország kialakulása. Nagyhatalmi politika, nagyhatalmi szövetségek.
Személyek:
Watt, Bismarck
Fogalmak:
kapitalizmus, gőzgép, szabad verseny, nacionalizmus, liberalizmus, nemzeti államok, központi hatalmak, antant, gyarmatbirodalom, monopólium
Helynevek:
Anglia, Franciaország, USA, Olaszország, Németország, Balkán
A modern Magyarország megszületése a XIX. század folyamán. A polgárosodás kezdetei Magyarországon
A reformkor. Országgyűlések. Széchenyi István és Kossuth Lajos élete, munkássága. A reformkori magyar társadalom. A nemzeti kultúra születése.
Évszámok:
183O-1848
Személyek:
Széchenyi István, Kossuth Lajos, Eötvös József, Kölcsey Ferenc, Vörösmarty Mihály, Liszt Ferenc
Fogalmak:
reformkor, örökváltság, közteherviselés, Akadémia
Helynevek:
Pozsony
Az 1848-1849-es forradalom és szabadságharc Évszámok:
Az 1848-as márciusi forradalom és szabadságharc főbb eseményei. 1848.III.15., 1849.X.6.
397 Személyek:
Petőfi Sándor, Batthyány Lajos, Bem József, Görgey Artúr
Fogalmak:
12 pont, sajtószabadság, felelős kormány, jobbágyfelszabadítás, állami függetlenség
Helynevek:
Pákozd, Debrecen, Isaszeg, Arad
A polgárosodás kibontakozása Magyarországon
Kiegyezés. Gazdasági felzárkózás. A polgárosodó társadalom, az életmód változásai. Népességi és nemzetiségi viszonyok. A városiasodás és a főváros.
Évszámok:
1849.X.6., 1867
Személyek:
Deák Ferenc, Andrássy Gyula, Ferenc József
Fogalmak:
kiegyezés, Osztrák-Magyar Monarchia, közös ügyek, dualizmus, nemzetiségi törvény
Helynevek:
Pest, Buda
Társadalmi, művelődési és kulturális viszonyok a századfordulón Európában és hazánkban. A „boldog békeidők”
A gazdasági-társadalmi és kulturális modernizáció felgyorsulása. A „modern idők” - az életforma változásai. Munkásmozgalom. A hazai kulturális és tudományos élet jelentős képviselői. Életviszonyok a századfordulón.
Személyek:
Ady Endre, Csonka János, Eötvös Lóránd, Jedlik Ányos
398 Fogalmak:
millennium, asszimiláció, nemzetiségi viszonyok
kivándorlás,
12.2.6 A továbbhaladás feltételei Tudjanak önállóan következtetéseket levonni szóbeli és írásos források alapján, tárgyi emlékekből. Képesek legyenek különböző forrásokból gyűjtött információk összevetésére és feldolgozására tanári segítséggel. Tudjanak egy-egy témáról önálló kiselőadást tartani. Ismerjék az egyes történelmi korszakok főbb eseményeit, évszámait és térbeli jellemzőit. 12.2.7 A 1O. évfolyam Éves óraszám: 74 12.2.8 Belépő tevékenységformák Ismeretszerzés, tanulás: Képi információk értelmezése. Különböző forrásokból gyűjtött információk feldolgozása tanári irányítással. A fejlődés és a változás megkülönböztetése a történelem tanulmányozása közben. Feladatok megoldása könyvtárhasználattal. Kritikai gondolkodás: Az információforrások kritikus kezelése. Történelmi jelenségek értékelése a saját értékrendnek megfelelően. Feltevések megfogalmazása egyes történelmi-társadalmi jelenségek hátteréről, okairól. Vizuális rendezők (táblázatok, ábrák) használata.
399 Kommunikáció: Egyszerű beszámolók, rövid kiselőadások tartása. A konkrét korokhoz kötődő történelmi fogalmak megkülönböztetése. Egyéni vázlatkészítés. Különböző típusú forrásokról kérdések és vélemények megfogalmazása. Tájékozódás az időben: Egyetemes történelmi és szinkronitásának felismerése.
magyar
történelmi
események
Tájékozódás a térben: Különböző korszakok térképeinek összehasonlítása. Egy-egy régió bemutatása térképeken. 12.2.9 Témakörök, tartalmak Témakörök
Tartalmak
A XX. századi világtörténelem főbb eseményei, csomópontjai. Az I. világháború. Demokráciák és diktatúrák a két világháború között
Az I. világháború okai, következményei. A Párizs környéki békék. Az orosz forradalmak. A hazánkkal szomszédos új államalakulatok. A nagy gazdasági világválság. Hitler, a náci Németország. A sztálini diktatúra jellemzői. Az USA.
Évszámok:
1917, 1919-192O, 1929-1933
Személyek:
Lenin, Sztálin, Hitler, Roosevelt
Fogalmak:
forradalom, polgárháború, kommunizmus,
400 sztálinizmus, kisantant, gazdasági világválság, fasizmus, fajelmélet, koncepciós per, GULÁG Helynevek:
Versailles, Szovjetunió, az új államok Közép- és Kelet-Európában
A II. világháború okai és A II. világháború okai. következményei A világháborús szövetségi rendszerek. Békekötések és következményeik. A megosztott világ. A kommunista diktatúrák bukása. Évszámok:
1939-1945, 199O
Személyek:
Churchill, Roosevelt, Hitler, Sztálin
Fogalmak:
totális háború, koncentrációs tábor, holokauszt, háborús bűnös, atombomba, hidegháború
Helynevek:
Sztálingrád, Normandia, Hirosima
A jelenkor és a globális problémák
A környezet védelme. Az Észak-Dél-probléma. Népesedési problémák. Terrorizmus.
Fogalmak:
globalizáció, környezeti katasztrófa, terrorizmus
A XX. századi magyar történelem főbb eseményei és csomópontjai. Az I. világháborús vereség következményei
Forradalom és ellenforradalom. A trianoni béke és következményei. Horthy Miklós kormányzósága.
401 Évszámok:
1918, 1919, 192O
Személyek:
Károlyi Mihály, Kun Béla, Horthy Miklós, Bethlen István
Fogalmak:
őszirózsás forradalom, Tanácsköztársaság, trianoni béke, határon túli magyarok, ellenforradalom, kormányzó, konszolidáció
Helynevek:
Trianon, Magyarország új határai
A két világháború közötti Magyarország társadalmi, gazdasági és szellemi viszonyai Személyek:
A gazdasági élet. Népesedési és társadalmi változások. Kulturális élet.
Fogalmak:
pengő, revízió
Hazánk és a II. világháború
A revízió körülményei, következményei. Magyarország a II. világháborúban. Magyarország német megszállása.
Évszámok:
1941, 1944.III.19., 1944.X.15.
Személyek:
Teleki Pál, Kállay Miklós
Fogalmak:
területi revízió, bécsi döntések, zsidótörvények, „hintapolitika”, megszállás, nyilas uralom, deportálás
Helynevek:
Felvidék, Észak-Erdély, Kárpátalja, Délvidék
A II. világháború következményei
Háborús veszteségek, a megszállás következményei.
Kodály Zoltán, Bartók Béla, József Attila, Klebelsberg Kunó
402 hazánkban
Az újjáépítés. A párizsi béke. Az ország a sztálini diktatúra idején.
Évszámok:
1945-1947, az ötéves terv
Fogalmak:
koalíció, beszolgáltatás, ÁVH
Az 1956-os forradalom és A pártállam gazdaság- és kultúrpolitikája. szabadságharc okai, A forradalomhoz vezető út. következményei Az 1956-os forradalom és szabadságharc. A forradalom és szabadságharc leverése. A megtorlás. Évszámok:
1956.X.23.-XI.4.
Személyek:
Rákosi Mátyás, Nagy Imre
Fogalmak:
pártállam, függetlenség
A Kádár-korszak
A Kádár-korszak jellemzői. Az életszínvonal és az eladósodás. Társadalmi válságtünetek. A rendszerváltozás előzményei és menete.
Évszámok:
1989-199O.
Személyek:
Kádár János, Antall József, Göncz Árpád
Fogalmak:
rendszerváltozás
A demokrácia és a piacgazdaság létrejötte hazánkban
Demokratikus viszonyok. Többpártrendszer. Privatizáció.
Társadalmi ismeretek. A család, a helyi
A család, mai problémái. Társadalmi csoportok a lakóhelyen.
403 társadalom
Az iskolai önkormányzat.
Fogalmak:
felelősségvállalás, érzelmi biztonság, népességcsökkenés, beilleszkedés
Társadalmi és politikai tagoltság Magyarországon
Nemzeti, nemzetiségi csoportok. A romák Magyarországon. Egyházak, vallási közösségek. Pártok, szakszervezetek.
Fogalmak:
pártok, szakszervezetek, bűnözés, alkoholizmus, kábítószer, idegengyűlölet Az önkormányzat feladatai. A képviselőtestület, a polgármester. Ügyintézés a helyi hatóságoknál. Kisebbségi önkormányzat.
A helyi társadalom és demokrácia
Állampolgári ismeretek, a Az állampolgárság kritériumai, a választási rendszer választójog Magyarországon. A választójog gyakorlásának technikája. Fogalmak:
állampolgárság, választójog, parlamenti és önkormányzati választás
Az állampolgári jogok és A legfontosabb állampolgári jogok és kötelességek kötelességek megismerése. A demokratikus kormányzati rendszerek
Az Országgyűlés. A törvényhozás és a törvények végrehajtása. Az ellenzék és a kormánypárt. A köztársasági elnök. A miniszterelnök és a minisztériumok.
Fogalmak:
törvény, parlament, kormány
Az igazságszolgáltatás
A bíróságok.
404 A polgári, peres és büntetőeljárás. Az ügyészségek. A belső rend védelme. A honvédelem.
A rendőrség. A bűnüldözés, a közbiztonság védelme. Közlekedésrendészet. A rendészeti szervek, a polgárőrség.
Fogalmak:
rendőrség, közbiztonság, honvédelmi és hadkötelezettség
Művelődés, egészségügy A műveltség társadalmi szerepe. és szociálpolitika A közoktatás, a szakoktatás, a felsőoktatás. hazánkban Az iskolán kívüli művelődés. A társadalombiztosítás. Az egészségügyi ellátás. A szociálpolitika. A munka világa
Fogalmak:
A munkaviszony fogalma. A munkáltató és munkavállaló kapcsolata. A munkaszerződés. A kollektív szerződés. A vállalkozás formái. munkaviszony, munkaszerződés, érdekvédelem
Hazánk és Európa. Magyarország külpolitikája és külkapcsolatai
Az Európai Unió szervezete. A NATO. Kapcsolatok a szomszédos országokkal. A határon túl élő magyarság. Magyar állampolgárok külföldön.
Fogalmak:
Európai Unió, NATO, útlevél, vízum, nagykövetség
Az ENSZ és szervezete
Az ENSZ alapokmánya és felépítése.
405 Fogalmak:
Közgyűlés, Biztonsági Tanács
12.2.10 A továbbhaladás feltételei Tudjanak önálló következtetéseket levonni tárgyi, szóbeli és írásos források alapján. Képesek legyenek különböző forrásokból gyűjtött információk összevetésére és feldolgozására tanári irányítással. Legyenek képesek a tanári magyarázat, vagy egyéb előadás reprodukálására. Tudjanak egy-egy témáról önálló kiselőadást tartani. Képesek legyenek önállóan vázlatot készíteni egy-egy megadott témából. Ismerjék a megtanult történelmi korszakok legfontosabb időbeli és térbeli jellemzőit. Tudjanak egyszerű kronológiai táblázatokat készíteni és használni. Tájékozódjanak a térben. Tudjanak eseményeket leolvasni térképről. Tudják különböző időszakok térképeit összehasonlítani.
