Tartalomjegyzék
Bevezetés 1. Bemutatkozás
3
1.1. Természeti környezetünk
3
1.2. Társadalmi környezetünk
4
1.3. Saját helyi óvodai programunk
5
1.3.1. A külső világ , a környezet tevékeny megismerése : A víz
5
1.3.2. Állóvizek élővilága –környékünkön megfigyelhető növények-állatok 1.3.3. Megfigyelések ajánlott ideje
7 8
Tevékenységek (terepi) a balatoni séták során Érzékszerveink bevonása a megfigyelésekbe 1.3.4. Tevékenység ajánlatok
9 9
2. Téma ajánlatok 2.1. Első ajánlat ( Kerti Teréz óvodapedagógus)
12
2.2. Második ajánlat ( Andrejkáné Dalman Szilvia óvodapedagógus )
15
Felhasznált irodalom
Szöveggyűjtemény
Mellékletek 1.SZ.MELLÉKLET : FAMODELL (nevelésünk tartalma) 2.SZ.MELLÉKLET : ZÖLDFAL LEÍRÁSA
2
Bevezetés „Vendég vagy a világban , és ez a világ szép vendégfogadó . Van napsugara, vize ,pillangója ,madara. Van virágja,rengeteg sok. Tanulj meg örvendeni nekik ! Igyekezz többet törődni azzal, ami még a világ szépségeiből csodálatosképpen megmaradt .” Wass Albert Örvendjünk , itt van a Balaton
nekünk!
A Balaton helyi adottságaink egyike, ezért a különböző nevelési területek során kötelességünknek éreztük , hogy Kippkopp Helyi Óvodai Programunkban kiemelt helyet kapjon, mindennapjaink részévé váljon , hiszen a környezeti nevelésünk egyik meghatározó helyszíne .
1. Bemutatkozás 1.1.Természeti környezetünk Balatonkenese a Balaton északi partján elhelyezkedő üdülőhely. Három oldalról szőlőhegyek, a negyedik oldalról a Balaton határolja. A hegy- völgy alkotta felszín és az északi szelektől való védettsége kitűnő helyet kínált az emberi letelepedésre. Már a rómaiaknak is lehettek itt villáik, de honfoglaláskor már biztosan lakott volt. Ezért, természeti, és történelmi látnivalókban gazdag vidék. Természeti ritkaságaink a Soós-hegyen találhatók, ide vezet az egyetlen turistaút is (Tátorján tanösvény). Aki felmászik ide, csodálatos panorámában gyönyörködhet. Tiszta időben az egész Balatont megcsodálhatjuk. Itt virágzik május- június között a tátorján. Ekkora tömegben Európában csak itt található. Természetvédelmi területünkön más védett növény is megtalálható , mint a törpe nőszirom vagy a bíborkosbor . A meredek partfalba vájt barlangokról azt tartja a helyi monda, hogy az emberek idebújtak a tatárok elől, ezért nevezik „Tatárlikaknak” .
3
Közigazgatásilag hozzánk tartozó Balatonakarattya, a Balaton kapuja, ha Budapest felől érkezik valaki. Az akarattyai magaspartok messze híresek . Itt található a mára már kiszáradt Rákóczi- szilfa emlékhelye .
Balatonkenese területe, majdnem teljesen kultúr
terület, szőlők, szántók veszik körül .
1.2. Társadalmi környezetünk : Óvodáink – bemutatása
A balatonkenesei Óvodánk (székhely)
egy liget közepén található, a Balatontól csak egy
műút választja el. Az 1977-ben épült
és
Infrastrukturális fejlesztése”c. nyertes
2009 nyarán a KDOP-5.1.1./2F
„Közoktatás
pályázat keretében felújított , korszerűsített
(környezetbarát megoldásokat alkalmazva) óvodánkban méltó környezetet biztosítunk kis óvodásainknak. 2004 őszétől 3 óvodai csoporttal és egy bölcsődei csoporttal működünk. Óvodánkhoz tartozik az akarattyai és a világosi tagóvoda. Balatonakarattyai tagóvodánk 1954 óta működik óvodaként. Az infrastrukturális pályázat keretében az óvoda teljes átépítésére,bővítésére került sor . Az emelet során
korszerű tornateremmel, tágas nevelői szobával
hozzáépítése
, zuhanyzókkal lettünk
gazdagabbak. Az egy csoportos óvoda igazán ideális, családias körülményeket biztosít a gyermekeknek. .
Az akarattyai magaspartok ,a
Balaton szintén
nagyon közel van
óvodánkhoz. . Világos, természetes fényű , tágas, otthonos berendezésű csoportszobáinkban a gyerekeknek esztétikus, biztonságos, barátságos környezetet tudunk biztosítani. Belépve óvodánkba
és csoportjainkba
anyagokhoz , színekhez
- a hozzánk betérők véleménye alapján - a természetes
való vonzódás, kreativitás, igényesség ,melegség
tükröződik
vissza . Az óvodáinkban a zöld szín az uralkodó . A csoportszobáink az ott dolgozó óvónők egyéniségét is tükrözi. A csoportjainkban
gazdag , kincsekkel teli természetsarok
található . A szelektív szemétgyűjtés megszokott a gyerekek körében , törekszünk
az
újrahasznosításra . Udvaraink tágasak, gondozottak , udvari játékaink változatosak . Minden csoportnak saját udvarrésze,virágoskertje , virágos ládája van, amit a gyerekekkel együtt gondoznak. Udvarainkon megtalálható a veteményeskerttől , komposztálótól kezdve , a madáretetőig
4
és itatóig , sőt a
madárodúkig
minden , ami segítheti a közvetlen (terepi)
tapasztalatszerzést, környezetbarát szemléletet formálását. Mindkét óvodánk elnyerte a Madárbarát óvoda és a Zöld Óvoda címet. Balatonvilágosi tagóvoda
2009.08.01. –től intézményünk 2. tagóvodájaAz óvoda
épülete az 1980-as években épült, előre gyártott elemekből. Azóta az épület több funkciót is betöltött, volt már vendéglő, nagyüzemi konyha. Ezek nyomai a mai napig fellelhetők. Időszakos, apróbb javítások történtek csupán az elmúlt évtizedekben. Az óvodához közel csodálatos panoráma nyílik a Balatonra.
1.3. Saját helyi óvodai programunk Kippkopp HOP : Marék Veronika (meseíró-rajzoló) gesztenyefáról lepottyant , mindenre kíváncsi figurája, Kippkopp a gesztenyegyerek méltón képviseli sajátos , KIPPKOPP nevet , ehhez kapcsolódóan tagóvodánk csoportját TIPPTOPP csoportnak neveztük el. Sajátos helyzetünk, bennünket körülvevő
gazdag élővilág, a Balaton , a csodálatos természeti
kincsek, településünk (2009 óta városunk) több , mint 1000 éves múltja eleve elkötelezett bennünket arra, hogy a Kippkopp helyi óvodai programunk fő sajátossága a környezeti nevelésen alapuljon. Pontosabban a természet szeretetére és védelmére nevelés
,
szoros összefüggésben a népszokások , hagyományok
való tudatos
megismerésével
,
őrzésével . Tevékenységeinket az évszakok , a természet változásai, a megjelenő népszokásőrző , természetóvó és zöld
jeles napok, ünnepkörök határozzák meg . Az
éves ritmus, az évszakok körforgása egyrészt a folyamatosságot , másrészt az integrált ismeretszerzést biztosítják
gyerekeinknek, ugyanakkor
elősegítik
a sokoldalú
tapasztalást .
1.3.1.
A külső világ , a környezet tevékeny megismerése : A VÍZ „Ha a nap a teremtés apja , akkor a víz az anyja .” ( régi indiai közmondás )
A gyermekek már nagyon korán bőséges ismeretekkel rendelkeznek a vízzel kapcsolatosan: megtapasztalják , hogy
mosakodáshoz , fürdéshez ,íváshoz,mosáshoz, főzéshez
,takarításhoz vízre van szükség. Nyaralásuk során lubickolnak benne , hajóznak rajta ,
5
esőben tocsognak a tócsákban, télen hógolyóznak , szánkóznak ,síelnek, korcsolyáznak , nyáron saraznak a víz partján , köveket dobálnak a folyóba, tóba, úsznak az uszodában , a Balatonban, vagy éppen a tengerben és gyűjtik a kagylókat. Megfigyelhetik , hogy bepárásodik az autó ablaka, vagy jégcsapok lógnak az ereszről. A mi feladatunk ezeknek az ismereteknek az előhívása ,felelevenítése ,rendszerezése , bővítése , felmerülő kérdések megválaszolása, alkalmazása a gyakorlatban , s a helyes környezetvédelmi megoldások közreadása. A vízzel kapcsolatos ismeretek átadására számos tevékenységet , tapasztalási lehetőséget nyújtunk óvodásaink számára . A víz jellemző tulajdonságai , halmazállapota, matematikai kísérletek (elsüllyed , lebeg) , űrtartalom , a víz , mint élettér , a víz szerepe az egészséges életmódban , higiéniai szokások , sportolás, gyógyvizek, a víz ereje(rombolóépítő)
és még lehetne sorolni, hogy mi mindennel foglakozunk a mindennapok során . Ezek
közül az „ Állóvizek élővilágának ” megismertetését egész évben a Balaton biztosítja számunkra . Minden évszakban más-más élmény- és tapasztalatszerzési lehetőséget nyújt és ezeket az elemeket szerves
egységgé formáltuk az évek során .
alkalmával
a
megkeressük
már
ismert
Balatoni sétáink
növényeket,
állatokat
(nád,békalencse,békafajok,récék , teknősök, halfajok…), újakkal ismerkedünk (vízisikló stb.).
Megfigyeljük
miként
alkalmazkodnak
a
vízi
,
és
víz
közeli
életmódhoz
testfelépítésükkel , (úszóhártya,csőr,láb,stb. ) ; kültakaróval (pikkely) , mozgással (siklik , úszik,bukik)
,
utódaik
(zsákmányejtés) .
gondozásával
(fészkelés,
és
táplálkozásukkal
A kompetencia alapú óvodai programcsomagon belül
több lehetőség
közül válogathatunk . A négy őselem közül
elrejtés
)
a „Víz” témakörön belül – az Állóvizek és
élővilága c. ( Fantázianeve : Nádi hegedű) témajavaslatok is rengeteg ötletet tartogat az óvodapedagógus számára. A drámapedagógiai feldolgozás , az ezzel a módszerrel
kiemelten foglalkozó
csoportunk ( Ficánka csoport ) gyakorlatára építve alakult ki. Zöld jeles napjaink közül a Víz világnapja tevékenységi körét is gazdagítva , minden évben , március végén játsszuk el a Balatonról tanultak drámajátékon alapuló összefoglalását, az „Utazás a Balaton körül” címmel ,amit 2009 – ben óvodai évzárónkon önálló műsorként is bemutatattunk.
6
A drámapedagógia eszközrendszerével a gyermek képzelőerejére , ismeretanyagára építünk. Minden
nevelési területet felölel, különféle változatos technikákat alkalmazva
tevékenykedteti a gyereket, miközben azt játéknak éli meg. Az ismeretek feldolgozásába aktívan bevonjuk a szülőket is pl. gyűjtőmunka, megfigyelések , kirándulások,túrák alkalmával. A
versek –mesék nagy részét
kiadványból
gyűjtöttük
össze
óvodamúzeumi anyagból , a ,
valamint
Lipták
Gábor
Balatoni Visszhang c. :
Aranyhíd
c.
óvodai
szöveggyűjteményből .
Célunk: *A Balaton természeti környezetének , növény- és állatvilágának megismertetésén keresztül szűkebb környezetünk megszerettetése. * A Balaton és más vizek (tavak,folyók) védelmére , a víz tisztaságának a megőrzésére való környezettudatos nevelés – szemléletformálás. *A Balatonhoz kapcsolódó mondák,regék , versek, dalok továbbadása . *Néhány balatoni település (épített környezet) bemutatása , óvodáink elhelyezkedése. *Közlekedési ismeretek bővítése * A drámajátékok segítségével fejlődjön szociális , empatikus érzékük. Mindezeket az ismereteket aktívan , cselekedtetéssel sajátítsák el.
Várható eredmény : a gyermekek a tevékenységek során ismereteket szereznek a szűkebb-tágabb
természeti
és
épített
környezetünkről
,
a
Balatonról.
Alakul
környezettudatos magatartásuk, ezáltal formálva a szülők szemléletét is . Minél több érzékszerv bevonásával , érzelmeikre hatva , komplex módon segítjük hozzá a gyermeket a sokrétű tapasztalatszerzéshez , s ezen keresztül
megtanulják tisztelni és szeretni
környezetüket , s ezáltal óvni , védeni is .
1.3.2. Állóvizek élővilága – Környékünkön megfigyelhető növények – állatok
Jellegzetes vízi növényeink: hínár, káka, sás-gyékény, nádas, zsombékos Jellegzetes szárazföldi növényeink: csenkesz, árvalányhaj,
lila szalma virág, galagonya,
kökény, törpe nőszirom, tátorján. Fűz,nyár , mézgáséger.
7
Környékünkön élő víziállatok (vízben , víz közelben)
: keszeg, dévér, ponty, harcsa, csuka,
compó, kárász, angolna, hattyú, vadlúd, tőkés réce, vízityúk, sirály, vízi sikló, vízimolnárka ,vízi csiga,kecskebéka,közönséges szitakötő,mocsári teknős
Szárazföldi állatok: róka, őz, vaddisznó, nyúl, fogoly, fácán, vadlúd, ölyv, vércse, dolmányos varjú, feketerigó, gyurgyalag.
1.3.3. Megfigyelések ajánlott ideje : Növények
ŐSZ TÉL TAVASZ NYÁR ELEJE
*nád , gyékény, kosárkötő fűz *galagonya,kökény,csipkebogyó *nád, kosárkötő fűz *galagonya,kökény,csipkebogyó *úszó békaszőlő ,százszorszép, hínár,káka,sás, gyékény, nádas, zsombékos , kosárkötő fűz *galagonya, kökény, tátorján, árvalányhaj, törpe nőszirom, lila szalma virág
Állatok
Szárazföldi madarak
vadlúd, tőkés réce (vadkacsa), vízityúk,
gólya
Sirály egész évben
Feketerigó egész évben
közönséges szitakötő lárva keszeg, dévér, ponty, harcsa, csuka, compó, kárász, angolna, hattyú, vízi sikló, vízimolnárka ,vízi csiga,kecskebéka,közönséges szitakötő,mocsári teknős ,tőkés réce ,vadlúd
gólya gyurgyalag
Tevékenységek (terepi) a balatoni séták során : ŐSZ
Gyűjthető:*gyékény szára ,virágzata (buzogány), kavicsok, * csipkebogyó Lehetőségek: a Balatonból vízminta vétele és a külső tulajdonságainak összehasonlítása a csapvízzel (szín,átlátszóság, szag) . „Kacsázás” a víz színén, formák kirakása kavicsokból, kavicsnyomatok a parton. . Olyan dolgok keresése , ami nem oda való(kesztyűben).
TÉL
TAVASZ – NYÁR ELEJE
Gyűjthető: *Nád, elhullajtott madár tollak (kesztyűben) , *csipkebogyó,kökény Lehetőségek: Befagyott tó, a – nyári , őszi és téli növényzet közötti különbség megláttatása .Vadkacsák ,hattyúk etetése . Állatnyomok keresése,beazonosítása nyomkalauz segítségével . Csipkebogyó ízlelése, teafőzés Gyűjthető: barka , elhullajtott madártollak, csigaházak (kesztyűben), kavicsok Lehetőségek:Élő –élettelen tárgyak. A tocsogókban az élet megjelenésének nyomon követése,a békák és szúnyogok szaporodásának , fejlődésének megbeszélése. Az ebihalak ,szúnyoglárvák megfigyelése nagyítókkal, A sarjadó gyékény ,új fűzhajtások megfigyelése . Vízhőmérséklet megtapasztalása. A béka hangjának , mozgásának utánzása . Barkácsolt csónakok úsztatása . Olyan dolgok keresése , ami nem oda való(kesztyűben).
8
Érzékszerveink bevonása a megfigyelésekbe Látás
Észrevehetjük a formákat, színeket –ébredő természet zöldárnyalatai , vagy az ősz színeit , a fajon belüli jellegzetességeket ( tőkés réce ) , a táj szépségeit.
Tapintás
Megtapasztaljuk a víz nedvességét,hidegségét,hullámzását,mozgását; növények és kövek , kavicsok simogatásával azok felületét, érdességét,simaságát,nyálkásságát, nedvességét,szárazságát , a talaj jellemzőit. Bőrünkön érezzük a levegő mozgását, a szellő simogatását,vagy az orkánszerű hideg szelet.
Szaglás
Kellemes és kellemetlen szagokat különböztetünk meg pl. : víz , láp,tőzeg,hal,virágok, rothadás
Hallás
Figyelhetjük meg a természet neszeit,zajait . Pl.: vízcsobbanás,nádsusogás,madárhangok .
1.3.4. Tevékenység ajánlatok Vizuális tevékenységek Festés ,rajzolás zsírkrétával ,ceruzával: élményrajzok –víz élővilága, vízi járművek Mintázás : élőlények ,járművek Tépés,vágás,ragasztás :akvárium,terráriumkészítés,plakátkészítés, mozaikképek , montázsok, textilképek Hajtogatás : hajók, állatok,növények Gyöngyfűzés: állatok, növények Barkácsolás : természetes anyagok felhasználásával –nád,sás,fa pl. nádból és leveléből vitorlás,tutaj, csónak , szemeteszsákból hullámok, papírzacskóból halak Szövés : a vízparton található növénylevelek felhasználásával ismerkednek a szövés alapjaival
Mese-vers ,bábozás, anyanyelvi játékok Mesék : *Puskin : Az öreg halász és a nagyravágyó felesége *Andersen: A rút kiskacsa *M óra Ferenc: A világ vándora , Lipták Gábor: *Rege a tihanyi visszhangról*A kecskeköröm mondája (Aranyhíd : Balatoni mondák és legendák), * Balatoni visszhang c. gyűjtemény : A sirály sapkája , A póruljárt Potyka Grimm : * Vadhattyúk , *Kormos István: Az aranyhalacska és a csuka Népmesék : * A hattyú, a csuka, meg a rák *Farkas és a bárány Versek : Szalai Borbála : Papírhajó ;Csodakút * Zelk Zoltán : Hová szaladsz vízipók ?, Balaton parton , Tó vize * Weöres Sándor : Kacsaúsztató, Éren-nádon , *Darázs Endre : Csukák királya *Balatoni visszhang - Balatoni versikék : * Dr.Lintnerné Fittler Vilma: Játékra hívogató , Éjjel a Balatonon , Madár a viharban, Utazás a Balaton körül, *Jászayné Holczer Magda : Szép vagy Balaton, A Balatonba ,De szeretnék…,Halászgyerek, Hajós az én apám , Balatoni madarak ,A sirály tanyája , A szomorú béka , *Jankovich Ferenc: Megy a hajó, Halász nóta ,Hajótörés Báb: Békatánc óvónők bábjátéka
9
Anyanyelvi játékok : hangutánzó szavak sorolása a víz hangjára pl. : csobog,locsog,csordogál, zúg, csöppen ,csurog loccsan, csobban Fogalmak :* vízzel kapcsolatos foglalkozások : révész , hajóskapitány,tutajos, *Biztonsággal kapcsolatos : mentőöv,mentőmellény ,mentőcsónak *Halfogással kapcsolatos: halász,horgász, pecázás, horgászbot, csali, varsa , háló, szák stb. Találós kérdések : Nagy hidegben jég leszek , nagy melegben pára, szárazságban rálocsolnak olnak fűre,meg fára . Mi az ? ( a víz) Mikor lehet a vízen száraz lábbal átkelni ? ( ha befagy) Egyszer locsog , máskor csobog , te vödörben hordod . Mi az ? ( víz) Közmondások : A víz szalad , a kő marad . A hideg víz sok bajt elvisz . Lassú víz , partot mos. Követ dobott az állóvízbe. Bedobták a mélyvízbe. Tiszta vizet öntött a pohárba.
Ének-zene A témának megfelelően válogatunk az ÉZÓ és Törzsök Béla : Zenehallgatás az Óvodában tárházából , de kiegészítjük a saját lakóhely szerinti dalokkal,dalos játékokkal . Mondókák: Réce-ruca, vadliba , Vitorlásom Dalos játékok: Kis kacsa fürdik …; Mély kútba tekintek…; Víz,víz , tiszta víz; Népdalok, műdalok : Balatoni népdalok (CD), Hej halászok ,halászok , Háp,háp ,jönnek a kacsák; Száraz tónak …;Jaj ,de friss ,itt a víz ( saját dallamra ) ; Hajótörés - Evezzünk a Balatonba… ( Megy a gyűrű… dallamára ) , Balatonba született három kicsi ponty……
Mozgásos és drámajátékok (néhány példa )
Halász játék: A lányok körben állnak felemelt karral. A fiúk ki-be szaladgálnak a körbe .Amikor a zene elhallgat , a háló bezárul , a bennrekedt halak beállnak a lányok közé, a körbe , ők is a háló részei lesznek., Az nyer . aki utoljára kerül a hálóba. A következő játékban cserélnek a fiúk és a lányok. Halászfogó : A gyerekek szaladgálnak ,két halász összefogódzkodva igyekszik elkapni a „halakat”.Akit elkapnak, beáll a hálóba fogónak. Vigyázni kell , hogy a háló ne szakadjon el. Horgász-csali játék : 7-8 gyerek horgászbotot tart cikk-cakk alakzatban . A többi gyerek , a „kis halak” egymás után sorban mennek ,feladat , hogy kikerüljék a belógó horgászbotokat a csalikkal. Gólyás játék : Körkötélből tavat formálunk . Középen áll a gólya, kívül a békák. A békák be- , kiugrálnak a tóba , miközben mondogatják : Gólya,gólya , brekeke ,megfognál , ha lehetne ! A gólya megpróbál fél lábon ugrálva elkapni egy békát. Akit elkap az lesz a következő gólya .Nehezítés : a gyerekek békaugrásban mozognak . A csuka mondja : szóbeli utasítás alapján - az óvónő a csuka , ha simán utasít , akkor azt kell a halacskáknak végrehajtani , ha hozzá teszi , hogy a csuka mondja , akkor a nem szabad csinálni . Pl. Óvónő (csuka) mondja : - emeld fel a kezed – a gyerekek végrehajtják. Óvónő (csuka ) mondja : A csuka mondja , emeld fel a kezed – a gyerekek nem csinálják Tutajos : szükséges 3 nagyobb pléd vagy anyag a csoport létszámától függően . Zene alatt összevissza járkálás , a leterített plédre nem szabad rálépni. Ha a zene leáll , fel kell kapaszkodni a tutajra . A plédet ( tutaj) mindig egyre kiesebbre hajtjuk .
10
Kalóz játék : Nagy anyagot leterítünk , a közepére ül a kalóz , köré szórjuk a kincseket ( kagyló, gyöngy, drágakövek (kavicsok). 4-5 fő a kincsvadász ,akiknek el kell lopni a kincseket , de nem léphetnek rá az anyagra . Ha a kalóz megérinti , vissza kell tenni a kincseket. Dagály játék: Körben ülnek a székeken , egy gyerek a kör közepén ,aki adja az utasításokat , a szék eggyel kevesebb . Utasítások : Hullám jobbról –akkor balra kell dőlni vagy Hullám balról , akkor jobbra kell dőlni , ha dagályt mond , akkor helyet kell cserélni és akinek nem jutott hely az mondja tovább ( a kör közepén). Hullám játék : egymás mögött sorban leülnek , vállfogással. Hullám jobbról –balra , hullám balról jobbra, hullám elölről –hátra , hullám hátulról , akkor előre dőlés . Hajóvontató : bizalom játék . Párosával állnak a gyerekek , egymás vállát fogva . Az első gyerek csukott szemmel áll , a hátsó kézmozdulattal irányítja . Leselkedő csuka (szoborjáték) : a csuka becsukott szemmel áll, a halacskák úszkálnak körülötte. Ha kinyitja a szemét, a halacskák kővé vállnak. Mit visz a kishajó ? : fából , üvegből stb . a gyerekeknek kell sorolni az abból készült tárgyakat . Harcsa : a gyerekek körben állnak , a harcsa középen . A harcsa elindul valaki felé , aki felé megy ,az rögtön mondja a baloldali szomszédja nevét. Ha nem elég gyors a harcsa bekapja , vagyis ő lesz a harcsa. Csoportalakítás : Attól függ , hogy hány tagú csoportot akarunk kialakítani. 20 főnél 5 négytagú csapatot tudunk kialakítani . Az előre megrajzolt vízi eszközöket (5 fajta * 4 db ) lefordítva elszórjuk a „vízben” ( szőnyegen) . Zenére össze-vissza járkálás , ha a zene leáll , mindenki felvesz egy kártyát és az azonos ábrák alapján megkeresik egymást (azonosítás) és csapatot alkotnak. Feladat ahhoz a vízi-járművel kapcsolatos vízi-biztonsági szabályokat kell elmondani.
Eszközök - Játékeszközök Párosítók –memória játékok : halakról , vízi járművekről Vigyázz rám c. balatoni társasjáték Horgászjáték : horgászbotok , halacskák Vízvizsgálati eszközök, nagyítók, térképek
Thury Attiláné intézményvezető
11
2. Téma ajánlatok – alkalmak A feldolgozásra két lehetőséget mutatunk be : egy szabadabb téma ajánlatot , valamint egy kidolgozott témahetet, mindkettő az „Utazás a Balaton körül” c. drámajátékkal zárul.
2.1. AJÁNLAT ( Kerti Teréz óvodapedagógus) 1.alkalom : Balatonos puzzle kirakása ,beszélgetés , hogyan alakul ki egy tó , mi van a tó fenekén ? Vízzel kapcsolatos ismeretek , tavak ,folyók védelme. Mozgásos játék :
víz mozgásának érzékeltetése ( kendőkkel zenére ) –hullámzás,
örvény Barkácsolás-
„varázsszemüveget „ felvesszük és megnézzük mi van a tó fenekén?” : közösen egy tó kialakítása ( makett vagy rajz) .
Énekes játékok:
Jaj ,de friss , itt a víz…. ;
Víz,víz,víz tiszta víz…..
Vers-mese :
Balaton parton ; Balatoni rege ; Kecskekörmök legendája
Drámajáték :
A hullám c. és a Dagály c .játék
2.alkalom: Milyen növények élnek a tóban ? ( nád-sás,gyékény stb.) Barkácsolás :
Az elkészített tófenék növénnyel való betelepítése Nádból ,gyékényből – sárkány, síp,tutaj,kosár,váza ,terítő
Énekes játékok:
Száraz tónak … , Víz,víz,víz tiszta víz
Vers-mese:
Balaton parton ; Szép vagy Balaton ; A sirály tanyája ; Rege a tihanyi visszhangról
3.alkalom : Milyen állatok élnek a Balatonban ? Élmények felelevenítése ,képek nézegetése . Barkácsolás :
hattyúk, halak hajtogatása
Vers-mese :
Az aranyhalacska és a csuka c. mese ; A sirály sapkája
Drámajáték :
A csuka mondja ; A harcsa ( névtanuló) Az elkészített halak mozgatása (zenére rajban , külön )
12
4.alkalom :
Közlekedési eszközök a Balatonon , a vízi biztonság szabályai
Barkácsolás:
Hajókikötő készítés a készülő tavon ,hajók , vitorlások , csónakok
készítése különböző technikákkal (hajtogatás,ragasztás, dióhéj stb.) Énekes játék :
Hajótörés … ; Mély kútba tekintek…
Vers-mese :
Vitorlásom ; Utazás a Balaton körül
Drámajáték :
Kalóz c. és Tutajos c. szituációs játék az utazás szabályairól
5.alkalom : vízi sportok télen-nyáron, a vízi biztonság szabályai –beszélgetés Mozgásos játék :
evezés,úszás,vízi-biciklizés
Barkácsolás :
vízi sporttelep készítése a készülő tóra
Vers-mese :
Vitorlásom kiszámoló
6.alkalom : vízi állatok-növények összefoglaló beszélgetés Barkácsolás :
közös tó folytatása – halak , horgászbotok készítése
Vers-mese :
Halászgyerek
Drámajáték :
Horgászos c., Hullám c., Dagály c., Tutaj c. játék
7.alkalom: vízi közlekedés és a vízi sportok összefoglalása Énekes játékok:
Hajótörés …; Kis kacsa fürdik…. ;Jaj , de friss, itt a víz…..
Vers – mese :
Vitorlásom …. ; Utazás a Balaton körül …; Éjjel a Balatonon….
Drámajáték :
Kalóz c. és a Mit visz a kishajó c. játék
8.alkalom: A tó partja –Badacsony –Tihanyi félsziget –Lakóhelyünk-óvodáink Barkácsolás :
tavunk partjának kialakítása
Játék :
„Vigyázz rám „ Balatoni társasjáték ( megrendelhető) Balaton felvidéki Nemzeti Park-ról szóló kisfilm megtekintése
Vers – mese :
Utazás a Balaton körül; Tó partján
9.alkalom: beszélgetés horgászatról-halakról ( hogyan fogják ,készítik el a haléteket) Barkácsolás :
A közös tó befejezése
Vers-mese :
Halász gyerek ;Halásznóta
Drámajáték :
Horgász-csali c. és Halas c. játék
13
10.alkalom :
Utazás a Balaton körül - összefoglaló drámajáték Az aranyhalacska és a csuka c.mese alapján
A gyerekek leülnek a szőnyegre:
– beszélgetés –hol lakunk ? * víz varázs ,hullám
készítés ( kék szemeteszsákból ) * varázsszemüveg
- mi van a víz alatt ? * halak
készítése ( pl. papírzacskó, szemeteszsákból, hajtogatás ) * elkészített halakkal (zenére : Vangelis
- külön –rajban
a végén
halak úsztatása az
a halak az iszapba mennek aludni ,
CD). A gyerekek lefekszenek a szőnyegen . Az óvónő elvarázsolja
őket kis halakká . Ez a kendő nem kendő , ez a kendő varázskendő …. ( Varázslás a gyerekek kis halakká változnak ) *Az óvónő mesél : felkelnek nyújtózkodnak
Az aranyhalacska és a csuka c. mese
, majd elindulnak
az iskolába
mondanak , körjátékokat játszanak : Vitorlásom
* a gyerekek
*Az iskolában verseket
( kiszámolós mondóka ) *
versek : Éjjel a Balatonon , Szép vagy Balaton * Körjátékok : Kis kacsa fürdik ;Mély kútba …;Víz,víz tiszta víz (kiolvasó ) ;Jaj , de friss itt a víz….; Az Utazás a Balaton körül c.vers alatt vitorlásokkal jelölték meg
a Balaton körüli a
versben említett
településeket . Indulás haza az iskolából : a hazafelé út tele volt veszélyekkel , amit drámajátékokkal tettünk érdekessé
drámajátékok : *horgászok* A csuka mondja *Hullám –vihar *
Vadászik a csuka Hal mama
fogadja őket otthon , beszámoltatja a kis halacskákat az iskolai
tevékenységekről és a haza felé vezető útról ,
Visszavarázslás ( Vangelis zenére ), a kis halak vissza változnak gyerekekké : Ez a kendő…..*ébredés (nyújtózkodás) *
beszélgetés az útról, a veszélyekről, mire
vigyázzunk…….
14
2.2. AJÁNLAT ( Andrejkáné Dalman Szilvia óvodapedagógus ) Előzmények
Előkészület
Évszakonkénti megfigyelések a Balatonról (séták) Tátorján túra (tanösvény) Kippkopp tábor Gyűjtögetések(kavics,nád,sás,csiga) Képek állatokról, növényekről , közlekedési eszközökről
Balaton , Velencei és Fertő tó előre elkészített formái
Ének-énekes játékok Jön a kocsi Csipp-csepp Zenehallgatás : Balatoni népdalok : Balatoni legények… Balaton közepe… Széles a Balaton vize… Hej halászok … Áll a hajó ….
Vers –mese Utazás a Balaton körül .. Zelk Zoltán : Megy a vonat Megy a hajó; Balaton parton; Tó vize Hol lakik a halacska ? Vitorláson (számolós mondóka) A Balaton regéje A kecskeköröm legendája
Külső világ tevékeny megismerése
Utazás a Balaton körül
Drámajáték
Barkácsolás-ábrázolás
Hullám Hajóvonató(vakvezető) Leselkedő csuka Csuka mondja
Balaton térkép készítés Halak készítése papírzacskóból,hullámok szemeteszsákból Hajók hajtogatása Saját Balaton készítése (gyurma, kő, nád, kagyló)
Hol lakunk? Térképnézegetés, főbb településeink kiemelése, hajózás Vaktérkép-keresd meg a saját utcád Lakóhelyünk nevezetességei Vizi közlekedés és szabályok Jellegzetes növények,állatok Magyarország tavai Balaton állat és növényvilága
Matematikai tartalom Relációk,összehasonlítás Rövid-hosszú Kövér-sovány Több-kevesebb Messze-közel Kisebb-nagyobb 71-es autóút-számlálás Árnyjáték Mi halad gyorsabban
15
Hétfő Téma : Lakóhelyünk, szűk környezetünk ismerete, megismerése, jellegzetes közlekedési eszközök, Óvodáink helye , a Balaton nevezetesebb települései Megelőző tapasztalatszerzés: séta a főbb útvonalakon.
A ligetben kihelyezett térkép
nézegetése, vízi közlekedési eszközök gyűjtése (otthoni feladat) Ráhangolódás: Balatoni rege , Kenese és Balaton térkép nézegetése, beszélgetés Keneséről, Csoportalakítás (közlekedési eszköz 4 féle) Cél: mindenki tudja, hol lakik. (pontos cím) Ismerjék a főbb útvonalakat, városunkban található nevezetességeket, természeti kincseket . Tudják, hogy a Balaton a legnagyobb tavunk . Nevezetesebb településeket ismerjék , a megismert
vers segítségével tudják
elhelyezni a térképen . Mivel lehet eljutni ezekre a helyekre ? -A közvetlen környezetünkben használt közlekedési eszközök felsorolása.. (busz, vonat, hajó, autó) Feladat:Térkép előkészítése, nagyobb tavaink összehasonlítása , Balaton jellegzetes vízi járműveinek a kiválogatása Eszköz : madzag, vaktérkép csoportonként, képek a kirándulásról, tavaink méretarányos formái (mely közlekedési eszközökön utaztunk) Drámajáték: Hajóvontatós bizalomjáték Hullám jobbról Vers : „Utazás a Balaton körül”
Kedd Téma: A Balaton és lakóhelyünk jellegzetes növényei ( tátorján ) , Megelőző tapasztalatszerzés : séta a Balaton parton
gyűjtés ( nád,gyékény, sás,
kövek,kavicsok ) Ráhangolódás: tapintás útján a gyűjtött kincsek felismerése szenzitív játékkal Cél : ismerjék meg a Balaton növényvilágát , tudják , hogy fontos a védelmük , a tó megmaradása érdekében . Feladat: a gyűjtött növények kihelyezése
letakarva –Balaton elkészítése , ismeretek
felelevenítése .
16
Eszközök : növényekről képek, gyűjtött növények , kavicsok ,lisztgyurma , peremes tálca, doboztető Drámajáték : Hullám jobbról Leselkedő csuka Vers : Tó vize
Szerda Téma : a Balaton állatvilága Megelőző tapasztalatszerzés : séta
a Balaton parton ,
halas memóriajáték, képek
rendszerezése Ráhangolódás: „Vigyázz rám” társasjátékkal Célja : Ismerjék fel az őshonos állatvilágot , halfajtákat Tudatosodjon a védelem fontossága , környezettudatos magatartás , berögzült nem szeretem állatok elfogadása ,megtűrése Feladat : a Balaton jellegzetes állatvilágának megismerése, élmények felelevenítése
–
hangok , képek alapján – összehasonlítás – válogatás Eszközök : Vigyázz rám társasjáték, Halas puzzle, egyéb vízi állatok képei Drámajáték : A csuka mondja c.
Csütörtök
Téma : ismeretek összegzése Ráhangolódás : gyűjtött kincsek , képek összeömlesztve , letakarva , társasjáték Célja : a héten szerzett ismeretek rögzüljenek a gyerekekben Feladat : az eddig alkalmazott módszerek és eszközök segítségével az ismeretek elmélyítése Kiemelt módszer –ablak módszer : - halas képek segítségével csoportalkotás 4 csoportra 4
térkép ( Balaton települései- állat- növény –közlekedés ) – egymás ellenőrzése
körforgásszerűen.
17
Péntek
Utazás a Balaton körül - összefoglaló drámajáték Az aranyhalacska és a csuka c.mese alapján
A gyerekek leülnek a szőnyegre:
– beszélgetés –hol lakunk ? * víz varázs ,hullám
készítés ( kék szemeteszsákból ) * varázsszemüveg
- mi van a víz alatt ? * halak
készítése ( pl. papírzacskó, szemeteszsákból, hajtogatás ) * elkészített halakkal (zenére : Vangelis
- külön –rajban
a végén
halak úsztatása az
a halak az iszapba mennek aludni ,
CD). A gyerekek lefekszenek a szőnyegen . Az óvónő elvarázsolja
őket kis halakká . Ez a kendő nem kendő , ez a kendő varázskendő …. ( Varázslás a gyerekek kis halakká változnak ) *Az óvónő mesél : felkelnek nyújtózkodnak
Az aranyhalacska és a csuka c. mese
, majd elindulnak
az iskolába
mondanak , körjátékokat játszanak : Vitorlásom
* a gyerekek
*Az iskolában verseket
( kiszámolós mondóka ) *
versek : Éjjel a Balatonon , Szép vagy Balaton * Körjátékok : Kis kacsa fürdik ;Mély kútba …;Víz,víz tiszta víz (kiolvasó ) ;Jaj , de friss itt a víz….; Az Utazás a Balaton körül c.vers alatt vitorlásokkal jelölték meg
a Balaton körüli a
versben említett
településeket . Indulás haza az iskolából : a hazafelé út tele volt veszélyekkel , amit drámajátékokkal tettünk érdekessé
drámajátékok : *horgászok* A csuka mondja *Hullám –vihar *
Vadászik a csuka Hal mama
fogadja őket otthon , beszámoltatja a kis halacskákat az iskolai
tevékenységekről és a haza felé vezető útról ,
Visszavarázslás ( Vangelis zenére ), a kis halak vissza változnak gyerekekké : Ez a kendő…..*ébredés (nyújtózkodás) *
beszélgetés az útról, a veszélyekről, mire
vigyázzunk…….
18
Felhasznált irodalom
Cini .cini muzsika óvodások verses könyve Móra Ferenc könyvkiadó Bauer Gabriella : Gyermekirodalmi szöveggyűjtemény Tankönyvkiadó Bp.1996 Fehér Anna : A természet közelségével KOKOSZ Óvodai Munkacsoportja 2009 Forrai Katalin : Ének az óvodában (ÉZÓ ) Kiadó: Editio Musica Bp. 2003 Törzsök Béla : Zenehallgatás az óvodában Zeneműkiadó 1982
Balatoni visszhang –Beszélgetések ,versek,játékok ,mesék óvodai és iskolai használatra Óvodamúzeumi anyag Minerva 1933
19
SZÖVEGGYŰJTEMÉNY
A Balaton keletkezése (monda)
A legenda szerint a történelem előtti időben valaha óriások lakták e tájat, amit a Jóisten is örömében teremtett. A Badacsony tágas fennsíkján élte minden napjait Balaton, az utolsó óriás a lányával Haláppal. Jó viszonyban voltak a hegy lábánál élő emberekkel, Halápnak játszótársa is akadt közöttük. A fiatal emberlány azonban hamar felcseperedett és végleg elhagyta óriás játszótársát. Halápot hamar elemésztette a bánat, amit egyedülléte miatt érzett. Miközben Balaton leánya síremlékét építette egy nagy kőre lelt. Emlékezett rá, hogy ez a kő valamikor a sellők oltára volt. Amint megemelte ,elveszítette egyensúlyát és a súlyos teher maga alá temette. Az elmozdított kő alól víz tört föl és csak folyt megállíthatatlanul. Míg egy napon az emberek arra ébredtek, hogy a hegy lába előtt szelíden hullámzó tó simogatja lágyan a nap sugarait. A nagy tó vizét az óta Balatonnak hívják.
Jászayné Holczer Magda
Balatoni versei
Szép vagy Balaton Jaj de szép vagy Balaton, De még szebb vagy ezüstös Napsugár-ruhádban! Holdsugár palástban, Ezer apró fény nevet, Csodálnak az angyalok Minden fodrocskádban. Az ég ablakában. A Balatonba Habos hullám Gyöngyös cseppje, Hullj ide a Tenyerembe! Fröcsköld tele Nyakam, karom.
Hintáztass meg A hátadon! Ha utána Elfáradtam, Nagyot alszom A homokban.
De szeretnék… De szeretnék fürdőruhát Siófoktól a nagy hajót Húzni! Várni … De szeretnék Balatonba Gyönyörű szép nagy tavunkat, Úszni! Mosolygó Balatonunkat Mezítláb a lágy homokba Hű kis gyermeki szívembe Járni! Zárni!
20
Halászgyerek Halászkunyhó az otthonom, Horgászóbot a játékom, Halászlé az én vacsorám, Halászember édesapám.
Hajós az én apám, Csónakja jaj, de szép! Piros az oldala, S az evezője kék.
Halászember leszek én is, Mosolyog rám még az ég is, Megélek a Balatonon, Ringatódzó csónakomon.
Hajós az én apám Ha megfogja őket Jó erős két keze, A világ végére Elmennék én vele!
Balatoni madarak A nádszálon nádi veréb Künn a parton álldogál a Hintáik, Szürke gém, Hullám hátán fehér sirály Magyar tenger csak hogy újra Halászik. Látlak én. A sirály tanyája Honnan jössz, te fehér sirály? - Ott lakom a zsombékoknál. Száraz nádból van a fészkem, Kibéleltem tollpihével. Ráhajtom a fejecskémet, Egy madárral sem cserélek.
A szomorú béka - Béka bácsi nagy hasú, Mért vagy olyan szomorú? - Múlik, fiam, a szép nyár, Fogy a légy és szúnyog már.
A pocakom behorpad, Vidám nótám elhallgat. Bebujok a sötétbe, Előjövök jövőre.
21
Balatoni versikék
Dr. Lintnerné Fittler Vilma
Játékra hívogató Kelj fel, kelj fel, süt a nap! Ki lesz készen hamarabb? Ki ér előbb a fához, A Balaton partjához?
Hej ladikom, hej ladikom, Ringatja a Balaton – Beleugrom magam is, Ringass hullám engem is! Éjjel a Balatonon
Suhog a nád lenge szélben, Alszik a tó csendes éjjel. A játékos Hold sugára Ezüst hidat csurrant rája.
Tündérkék csak erre várnak, Ezüst hídon táncot járnak, A Balaton csillog-ragyog: Fürödnek benn a csillagok. Madár a viharban
Tihanyi vén torony Harangja kong, Hullámzó tó felett Madár bolyong.
Nem félsz, te kis madár? Siess hamar! Fészkedre szállj le már, Jön a vihar!
-Villámló ég alatt Zuhoghat habra hab, Nem remeg kis szívem! Vigyáz rám Istenem!
Utazás a Balaton körül.
Gyerekek: Hajós bácsi, hajós bácsi, Vigyen minket vitorlázni!
Hajós bácsi: Elviszlek én szívesen Hova menjünk kedvesem?
Gyerekek: (felváltva) Hajnalban Tihanyba, Délben Badacsonyba, Délután Földvárra, Este Siófokra. Tihanyi templomban Imádkozzunk, Badacsony borából Vigadozzunk,
Földvári fenyvesben heverésszünk, Siófoki bálról Le ne késsünk. Ott húzza a cigány A nótámat, Össze is ütöm ám A bokámat.
Gyerekek: (együtt, dal) Huzatom a nótám Fülembe, Kimulatom magam Kedvemre, Hej, holnapután Kis keddre Hazavitorlázunk Füredre!
22
Jankovich Ferenc írásai Megy a hajó Megy a hajó a Dunán, lemaradt a kapitány, kiabál trombitál, de a gőzös meg nem áll. Halász nóta Kint lakom én a tóparton, a csillagos ég alatt, reggel-este hálót vetek, halászom a halakat.
Én fogom a pontyot, csukát, a harcsát és keszeget, én látom el pecsenyével Siófokot, Füredet.
Hajótörés ( A gyerekek sorba állnak a vízben, vagy a szárazon, egymás mögé, csónak formában. Tenyerükkel jobbra-ballra eveznek, és énekelik a „Megy a gyűrű . . . „ dallamára) : Evezzünk a Balatonba, át is úsznánk egyhuzomba, de a mélyből jön a hullám, visszafordul a vitorlánk. -
Mondd meg a Katónak Majd átúszunk holnap, fölfordult a csónak, haja, hopp! (elesnek a vízben, vagy a földön.)
23
Az engedetlen halacska Daljáték. Írta és zenéjét népies játékdallamokból összeállította Dr. Lintnerné Fittler Vilma A gyermekek körbe állnak. A köröm belül van a kis tó, ebben úszkál a Halmama három fiacskájával. A körön kívül, a nagy tóban lakik Kacsamama és három kis kacsája. Halak és kacsák megfelelő mozdulatokkal élénkítik a játékot, míg a többiek fogva éneklik: Kicsi tónak, kerek tónak Vadvirágos a partja. Kicsi tóban vígan úszkál
Három aranyhalacska. Gondol rájuk, Vigyáz rájuk Édes-kedves Halmamájuk.
Fiacskáim,halacskáim, szófogadók legyetek, A nagy tóba, kacsatóba
Világért se menjetek! Mert a kacsák Résen állnak, Hamm! Bekapnak, ha meglátnak
Halmama:
Engedetlen halacska (kibújik a körből) : Nem félek én, nem bíz ám, Nagy tó lesz az én hazám, Isten veled, Halmamám!
Halmama és a jó halacskák (kétségbeesve tipegnek a kis tóban) :Jaj, te csacska , Rossz halacska, Jöjj vissza hamar, Jön a kácsa, Csőrét tátja,
Engedetlen Halacska: (meglátja a kacsákat):
Jaj, jaj!
Kacsamama ( megfogja a halacskát) Mind:
Jajajajajajajajaj!
Kacsamama:
Ide, ide kis kacsák, Fogtam kövér halacskát:
Kis kacsák: Tas-tas.tas, háp-háp-háp, Lesz majd finom vacsoránk!
Engedetlen halacska: Jaj, jaj,Baj van! Rossz fiadnak vége van! Mért nem hallgattam rád, Drága Halmama Nem lenne belőlem Kacsavacsora!
Kacsák: Halmama:
Hol a hagyma, paprika, só?
Halpaprikás ejnye, de jó!
Réce-ruca ténsasszony,Az Isten megáldja, Magának is kedves a Kácsa-fiacskája, Könyörüljön búbánatán szegény Halmamának: Adja vissza engedetlen, rossz kis fiacskámat!
24
Kacsamama:
Nem adom, tas-tas-tas ,korog már a kacsa has, Nem adom, háp-háp-háp,Éhesek a kis kacsák!
Kis kacsák:
Kacsamama háp-háp-háp, ereszd el a halacskát! Inkább háp-háp-háp , nem eszünk ma vacsorát!
Kacsamama: (meghúzza a halacska fülét, aztán elereszti) Most az egyszer fuss el, na – Itt a fiad, Halmama! (A kacsák is beállnak a körbe és mind körültáncolják a boldogan fickándozó halacskákat:) Kicsi tónak, kerek tónak Vadvirágos a partja. Kicsi tóban vígan úszkál
Három aranyhalacska. Gondol rájuk, Vigyáz rájuk Édes-kedves Halmamájuk.
Ponty - csuka játék Szereplők: a víz, ponty-anyó két fiával és a csuka. A vizet gyermekekből két kör alkotja ( külső és belső) : a belső körben ponty-anyó úszkál két fiával, a körgyűrűben a csuka. Játék közben a külső kör balra, a belső jobbra mozog és ezt énekli: Licsi-loccs, licsi-loccs, hullámzik a tó, két kis fiával úszkál ponty-anyó, Alig-Aligáról, Alig-Aligáról indul ponty-anyó. (Körök ellenkező irányban mozognak) Licsi-locs, licsi-locs, jaj, de friss a víz! örül is, úszik is, a két kis hal is, már közelednek Balatonfürednek, Balatonfürednek partjához is. (Körök megállnak, ponty-anyó és két fia énekel) Jaj, de friss itt a víz, fickándozzunk benne, Ilyen sorunk Tündérország kertjében se lenne. Jobbra nézz! Balra nézz! Fordulj egyet, légy merész! Sokszor tekints hátra, Jön a csuka, fussunk, fussuk, megesz vacsorára! (Körök állva maradnak, csuka beszalad, a halak ki a körgyűrűbe, a játék „ Kint a bárány, benn a farkas” móron folytatódik, míg a csuka el nem csípi az egyiket. Ekkor a játék új szereplőkkel kezdődhet előlről )
25
A sirály sapkája
Víz mellett lakó gyerekek mind ismerik a sirályt. Elnézik amint villámgyorsan cikázik a nádas felett, le-lecsap a parton valami bogárra, elkap a vízen egy-egy apró halat, vagy úszik a hullámok hátán, csendesen és könnyedén, mint a hab. Sokszor figyelte a sirályok vidám csapatát Gál Andriska is, az öreg halász unokája. -
Úgy szeretném őket közelebbről is látni, nagyapa!
-
No várj csak, Andriska! Holnap arra megyek a csónakkal, amerre a telepük van. Elviszlek téged is. És másnap beültette Andrist a csónakba és elvitte a Balatonnak egy csendes öblöcskéjébe, ahol a száraz tavalyi nád közt, a kis zsombékokon, nádból rendetlenül össze-eszkábált fészkekben sirályok ültek. Mikor a csónak közelükbe ért, hangos vijjogással röppentek fel.
-
Miért kiabálnak? – kérdezte Andriska
-
Féltik a fészküket.
-
Mi van a fészekben?
-
Tojások.
-
Miért féltik a tojásokat?
-
Mert abból keltik ki a kis sirályokat.
-
Mindig kelteni kell őket, soha sem ébrednek fel maguktól? Én magamtól is felébredek! – dicsekedett Andriska.
-
Nem úgy mondom én azt, Andriskám. Nem ébreszteni kell a kis sirályt, hanem kikelteni, mikor
még nincs a világon. A sirály mama ráül a tojásaira és addig ül rajtuk, míg csak a tojás belsejében egy éles kis csőr meg nem kopogtatja a tojás héjat. Erre a tojáshéj megreped, a kis sirály feszíti, tágítja a repedést, sirálymama is segít és egyszerre csak kibúvik a kis sirály. -
De szeretnék kis sirályt látni!
-
A jövő héten talán látsz már!
Mikor legközelebb a sirályok tanyájára evezet a halász bácsi, Andriska csodálkozva kiáltott föl: -
Kis libák! Ni, hogy úsznak nagyapa! Nem kis libák azok! – nevetett a halász – kis tarkafoltos sirályfiókák! – azzal bemerítette a
kis merítőhálót a Balatonba és újra kiemelte. Csakhogy mikor kiemelte, már benne kapálódzott egy sirályfióka. Andriska örömmel vette az ölébe a vizes kis jószágot. Mikor kikötöttek szaladt vele a halászkunyhó felé. -
Nagymama, nagymama, kérek ebédet a kis sirálynak!
Nagymama aznap éppen zöldborsó levest főzött metélt tésztával. Fogott egy kis csorba cseréptányér és öntött bele. A kis sirály megkóstolt egy szem borsót azután ellökte a csőrével. Újra
26
megkóstolt egyet, most egy szál tészta akadt a csőrébe, azt megkapta. Csakhogy keresztben állt, nem akart lecsúszni. Letette, megint megpróbálta, most ügyesebben fogott hozzá, a tészta becsúszott a szájába, a sirály nagyot nyelt, Andriska már attól félt, megfullad szegényke. -
Lent van már a hal! – nevetett nagyapa.
A kis sirály pedig most már ügyesen „halászott” a levesből és nagyokat nyelt közben. Később már gyorsabban evett, különösen akkor sietett, ha nagymama halat tisztított és a belső részeit odadobta neki. Andriskát nagyon szerette, úgy járt utána, mint egy kis kutya. Andriska helyet csinált neki a kis fészerben, nappal pedig folyton vele volt. Egyszer csónakázni is elvitte. -
Nagyapa, vajon tudna úszni a sirályom, ha a vízre engedném?
-
Hogyne tudna! A vízen sirály az, ha odahaza kutya is! Hanem az lehet, hogy úgy elúszik, hogy többet vissza nem jön!
-
De én nem akarom, hogy elmenjen!
-
Akkor ne engedd a vízre!
-
De hátha szeretne a vízre menni? Úgy sajnálom szegényt!
Nagyon vékony spárgát körött a madár lábára, úgy eresztette a vízre. Andriska tartotta a spárga végét.
A sirály felkiáltott: -
Hi-hi-i-i-i-i!
-
Nagyapa, nevet a sirály!
-
Örül szegény a fürdésnek.
Andriska elnézte a sirályt. Szárnyával megpaskolta a vizet, apró vízgyöngyöket szórt magára, felröppent, haragosan rángatta a spárgát, aztán újra ráröppent a vízre, ráült egy hullámra és hitázott rajta. Közben sokszor felkacagott: -
Hi-hi-i-i-i!
-
Látod - mondta nagyapa – hogy örül. Hát ha még egészen elengednéd! És Andriska
elengedte. De nagyon búsult a madara után. Este benézett a fészerbe. Milyen üresen , sötéten tátongott! Máskor ilyenkor egy kis fehér folt világított ott a sarokban. A kis sirály. Mert már szép fehér tollruhája nőtt ám a foltos, sárga pihe helyett és a fején helyes kis barnásszürke tollsapkát viselt. De most nem volt a fészerben semmi. Másnap egész délelőtt a parton üldögélt Andriska. Nézte a vizet. Ha valamelyik hullámon kis fehér foltot látott hintázni, mindig azt gondolta, talán az ő madara. Délben leültek a kis lócára, a kerítés mellé. Nagymama, nagyapa meg Andriska. Olyan szép volt itt üldögélni. A kerítést sűrűn befutotta a tarkavirágú bab és előttük, a kis deszkaasztalkán, Andriska kedvenc étele: tojásos galuska állt. De Andriska nem akart enni. Búsult a madara után.
27
Akkor valami megcsípte a lábát. A sirály volt. Andriska felkiáltott örömében és hozta a kis csorba cseréptányért. Letette maga mellé a földre. A sirály nagyokat nyelt a galuskából. Most már erős volt ám a csőre. Ezentúl minden délben megjelent és Andriskával maradt estig. Az idő lassan hűvösödni kezdett és nagymama szép, bolyhos fehér pamutból meleg sapkát kötött Andriskának. Egy délután Andriska a kis lócán üldögélt és a sirállyal játszott. Nagymama halat vitt be Füredre, nagyapa meg elment a csónakjával messze a vízen. Egyszerre csak jött egy csúnya kócos cigányasszony, akit Andriska még sohasem látott, benyúlt a kerítésen, lekapta a fejéről a szép bolyhos sapkát és elszaladt vele. Andriska kiabált, sírt de hiába.
*Egyszerre beborult. Hűvös szél kezdett fújni, hideg
esőcseppek hullottak. Megdördült az ég. Azután zuhogni kezdett a zápor. Andriska be akart menni a házba, de nagymama bezárta, nehogy valaki bemenjen, míg ő nincs otthon és elvigyen valamit. A fészerhez szaladt, csakhogy a nagy szél letépte az ajtaját és most bevert az eső. Andriska ijedten húzódott a fészer sarkába. Kopasz fejére csapkodott az eső. Didergett, vacogott. A sirályt kereste. Csakhogy az nem volt ott. A viharban is hallotta a vízről a hangját: -
Ij, jjjii-hi-i-i!
Így szokta hívni a társait, gondolta Andriska. És így is volt. A hívásra sok-sok sirály jött össze, letépték egymásról a tollsapkákat, fűszálakkal összefonták és rátették Andriska fejére. Szép kis meleg sapka lett belőle. Azután ráterítették a száraz nádat, ami tüzelőnek volt a kis fészerben és most már nem fázott úgy Andriska. Mikor nagymama hazajött, nem győzött csodálkozni. -
Ki takart be ? kicsim?
-
A sirályok. És nézze, nagymama, milyen jó meleg sapkát adtak nekem!
-
Hiszen ez az a sapkád, amit én kötöttem neked! Persze átnedvesedett az esőben, beleragadt a nád pora, azért nem fehér többé.
De Andris csak a fejét rázta: -
A sirályok adták! A sirályok adták! Odaadták a szép barnásszürke sapkájukat!
Pár napig nem jött ebédelni a sirály. Mikor legközelebb megjelent, hófehér volt a feje. És a vízen is fehérfejű sirályok ringatództak. -
Jaj, így jártok „hajadonfőtt”? Minden tollatokat nekem adtátok?
-
Majd kinő tavaszra! - vijjogtak a madárkák.
Ezóta járnak ősszel mindig szürke sapkájuk nélkül a sirályok. ------------------
28
„Kisebbeknek a * jelzéstől a következő befejezéssel lehet mondani: Szegény Andriska! A hűvös esti szélben úgy fázott a kopasz fejecskéje! Istenkém, és a jó meleg sapka mindig messzebb-messzebb látszott a cigányasszony piszkos kezében. Egyszerre csak - halljatok csudát gyerekek! Az Andriska mellett gubbasztó – kis sirály, haragosan felborzolta a tollacskáit aztán – ijj, jjiii – hi-i-i mint a nyíl, repült szélsebesen a cigányasszony után és nagy mérges vijjogással csapott le a kezére. Mielőtt a csúnya tolvaj észbe kapott, már ki is kapta a kezéből Andriska sapkáját és repült vele vissza a kis gazdájához. Hej, hogy örült Andriska! Cirógatta, csókolgatta az ő okos, hűséges kis madarát, aki lám, így hálálta meg kis gazdája szeretetét.
29
1.SZ.MELLÉKLET
T E
E
P
N
M
C Környezetvédelem K szervezett
társadalmi
O M Ű V
R N matematikai Y
irodalmi É
természeti
K vizuális
V E
zenei
természetes
Z
Ő
G
I T
A
O
Z Z
M
E
S
G
I
Ö
V
Á L Á
S
szabadidős
G ÉS A GYERMEK
J Á T É K MUNKA JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEK
TEVÉKENYSÉGEK KERETEI NÉPI KULTÚRA SZELLEMI,TÁRGYI ELEMEI (HAGYOMÁNYOK, NÉPSZOKÁSOK) GONDOZÁS,EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS
– ÉRZELMI NEVELÉS ÉS SZOCIALIZÁCIÓ ANYANYELV MŰVELÉSE
30
ZÖLDFAL LEÍRÁSA
2.SZ.MELLÉKELT
A Zöldfal leírása : A Zöldfalat zöld filccel borított hatalmas (3m X 2m) nikecell táblával alakítottuk ki ,amit vastag kötéllel kereteztünk, s minden egyes részletét természetes anyagokból (pl.zsákvászon), termésekből, műanyagból (újrahasznosítva) készítettük el. A Zöldfalnak vannak állandó és változó (naponta , havonta ) díszletei . * Az egyik állandó részlet egy stilizált fa , kötélből kialakítva , melynek 12 levele a 12 hónapot szimbolizálja a népies elnevezésekkel (Szent Mihály hava, Kisasszony hava ,Böjtmás hava stb.) *Egy holló ( fekete szemetes zacskóból készítettük) száll a megfelelő hónapot jelképező levélre . A csőrében lévő borítékban vannak az aktuális feladatok a csoportoknak , az évszakokhoz ,hónapokhoz napokhoz kapcsolódó tennivalók ,feladatok , kérdések , melyeket az óvónők a gyerekeknek felolvasnak , ill, közösen megoldanak. A szülőknek is adunk feladatokat. *A másik állandó részlet egy parasztbácsika, aki az aktuális népi bölcsességeket , természeti megfigyelések „mondja el”( a nép által megfigyelt állatok viselkedéséből ,növények állapotából való időjóslás. *A környezetismeret és természetvédelem 5 pontja is állandóan olvasható a falon . *A harmadik állandó részlet egy üvegben egy stilizált béka . A béka a várható időjárást mutatja meg az napra , egy létra fokán lent vagy fent van elhelyezve . * A Balaton formája is megtalálható , a három óvoda helyét jelezve , ahová a cserélhető jeleket a gyerekek az aktuális időjárás alapján rakják (-csapadékok jelei* a szelet jelképező szélzsák *felhő*nap ).
Itt
lehet
megnézni a napi hőmérsékletet a papírhőmérőn . *Változó részletek : aktuális témákról (környezetvédelmi ) cikkek,képek pl . védett állatokról, növényekről , az év fájáról , madaráról stb., ötletek az újrahasznosításra , gyerekek ,óvónők munkái. *A ZÖLDFAL előtti tér ad helyet az évszakonkénti kiállításainknak. A zöldfallal szemben az adott évszakra jellemző dekoráció kerül. A
KÖRNYEZETISMERET ÉS TERMÉSZETVÉDELEM
5 PONTJA 1.Megismerni közvetlen környezetünket településünket!
és
2. Merni rácsodálkozni a természet adta és az ember alkotta szépre! 3.Eltűrni a nem szeretem állatokat, növényeket! 4.Megérteni,hogy a Földön minden teremtett lénynek szerepe van,tehát szükség van rá! 5. Tudatosan óvni, védeni a természetet !
KIPPKOPP ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE
Intézményvezető : Intézményvezető helyettes :
Thury Attiláné Galambos Lászlóné
BALATONKENESE Balaton út 63. E-mail:
[email protected]
telefon: 88/574-802 telefon/fax: 88/574-803
BALATONAKARATTYA Bakony u.7. Tagóvoda vezető : Pulai Istvánné
telefon :
88/481-811
telefon :
88/480-032
BALATONVILÁGOS Iskola u.2. e-mail:
[email protected] Tagóvoda vezető : Mihályné Bertán Katalin
