Tájékoztató Előgyakorlat 10. évfolyamon - 12x60 perc + 2x2 óra tevékenységkísérő szeminárium Heti két órában 11.évfolyamon - 74 óra 12. évfolyamon - 64 óra Évközi gyakorlat 11. évfolyamon - 32 óra + 2x3 óra tevékenységkísérő szeminárium (kéthetente egy délután, vagy havonta egy szombat) 12. évfolyamon - 32 óra + 2x3 óra tevékenységkísérő szeminárium (kéthetente egy délután, vagy havonta egy szombat) Nyári gyakorlat 11. tanév nyári szünetében - 80ó+20 óra tevékenységkísérő szeminárium Terveink szerint a diákoknak lehetőségük lesz elsősegélynyújtó és baby-sytter vizsgát tenni a megadott óraszámokon felül, ha arra az adott évfolyamon igény mutatkozik. A Magyar Vöröskereszttel való tervezett együttműködés keretein belül kaphatják meg a képzést a Lévay József Református Gimnáziumban és vizsgázhatnak Budapesten a Magyar Vöröskereszt vizsgarendje szerint. A Lévay József Református Gimnázium és Diákotthon a képzés költségét lehetőség szerint, de maximum 50%-ban támogatja. A képzés támogatását a diákoknak kérelmezniük kell az intézmény vezetőjénél. Elsősegélynyújtás (képzés és vizsga) 11. évfolyamon - 32 óra Baby-sytter (képzés és vizsga) 12. évfolyamon - 40 óra A szabadon választható tantárgy célja, hogy a helyes értékrendet szem előtt tartó, erkölcsös, az egymás iránti tiszteleten és elfogadáson alapuló életvitelre nevelje és segítse (tanítsa) a benne részvevő diákokat. Bővülő látókörük miatt jussanak felelősségteljesebb gondolkodásra. Ismerkedjenek meg a szereteten alapuló segítségnyújtás megtapasztalásával. Olyan a XXI. század európai uniós, valamint hazai kontextusban is közvetlen társadalmi igényeket kielégítő tudást biztosítani, középfokú érettségi szintjén, mely alkalmas egy érett pályaorientációs továbbtanulási döntés meghozatalára, ugyanakkor elegendő szintű kompetenciákat biztosít mind a munkaerőpiacon, mind pedig az önkéntes segítői tevékenységet illetően. Alkalmas továbbá arra, hogy az érettségit tett tanulók saját, illetve leendő családi életüket érettebben, a keresztyén normák iránymutatói szerint formálják. • A képzés járuljon hozzá a tanulók személyiségének fejlődéséhez, a magyarországi és az európai uniós követelmények szintjén.
• Érettebb, megalapozottabb pályaválasztásra segítse a benne résztvevő tanulókat. • A sajátélményen, tapasztalati tanuláson alapuló képzés révén empátiájuk, segítő attitűdjük révén eredményes segítői munkavégzésre legyenek képesek. • Sajátítsák el a diakóniai tevékenység, a szociális gondoskodás alapjai információit, alapkompetenciáit. • Legyenek képesek a fent felsorolt követelmények gyakorlatban történő alkalmazására. • Legyenek képesek tudatos, szakmailag megalapozott módon szociális ill. diakóniai segítő tevékenység folytatására. • A képzési programot teljesítők szakképzett önkéntesei lehetnek a Magyarországi Református Egyház diakóniai tevékenységének; segítve ezzel a Magyar Köztársaság szociális gondoskodáshoz fűződő kötelességeit, valamint tanfolyami szintű szakmai végzettséghez is juthatnak. 10.évfolyam Előgyakorlati rész - Szeretetszolgálat • I. Félév - Felkért félév
Óraszám: 6X60 perc + 2 óra tevékenységkísérő szeminárium Az alábbiakban felsorolt különböző tevékenységkörű intézmények egyikének látogatása, a Szeretetszolgálat programban leírtak szerint.
Választható helyszínek jellege: Óvoda; Anyaotthon; Eltérő fejlődésűek otthona; Idősek otthona; Kórház; Ápolási otthon; Hospice szolgálat, Támogatói szolgálat
Cél és követelmény: Legyen ismerete a tanulónak a választott helyszín szervezeti felépítéséről, életéről, az ott folyó mindennapi tevékenységekről. Ismerje meg az intézmény lakóinak életét azáltal, hogy a programban meghatározott időtartamban aktívan részt vesz az intézmény életében, foglalkozásaiban, napirendje szerinti tevékenységben. Legyen ismerete a diáknak az érintett intézmény életével kapcsolatos problémákról, nehézségekről. Az intézményekkel kötött megállapodás szerint végezzen segítő jellegű tevékenységet - az intézmény részéről biztosított szakértői segítséggel, sajátélményt szerezve ezzel szociális / diakóniai kompetenciáit illetően. A program végén saját beszámoló készítése. • II. Félév - Önkéntes félév
Óraszám: 6X60 perc + 2 óra tevékenységkísérő szeminárium, illetve egyéni lelkigondozói lehetőség igénybevétele.
Az alábbiakban felsorolt különböző tevékenységkörű intézmények egyikének látogatása, a Szeretetszolgálat programban leírtak szerint.
Választható helyszínek jellege: Óvoda; Anyaotthon; Eltérő fejlődésűek otthona; Idősek otthona; Kórház; Ápolási otthon; Hospice szolgálat, Támogatói szolgálat
Cél és követelmény: Legyen ismerete a tanulónak a választott helyszín szervezeti felépítéséről, életéről, az ott folyó mindennapi tevékenységekről. Ismerje meg az intézmény lakóinak életét azáltal, hogy a programban meghatározott időtartamban aktívan részt vesz az intézmény életében, foglalkozásaiban, napirendje szerinti tevékenységben. Legyen ismerete a diáknak az érintett intézmény életével kapcsolatos problémákról, nehézségekről. Az intézményekkel kötött megállapodás szerint végezzen segítő jellegű tevékenységet - az intézmény részéről biztosított szakértői segítséggel. Az I. félévi követelményekhez képest mélyebb reflexiós rálátást várunk el az eredményes teljesítéshez. 11. évfolyam Évi óraszám: 74 I. Modul - Önismeret - Tömbösített (bentlakásos) forma
Óraszám: 14 Cél és követelmény: Elmélyíteni a tanulók önismeretét az eredményes pályaorientációval kapcsolatosan. További cél, hogy fejlődjön a tanulók kommunikációs készsége, bővüljön önismeretük, fejlődjön társismeretük.
A modul tartalma A tanulók lehetőséget kapnak arra, hogy feltérképezzék a pályaválasztásukat befolyásoló családbiográfiai befolyásokat és azokat kontrolláltan kezelni tudják foglalkozásvégzésük során. A tréning keretében zajló foglalkozás során lehetőség nyílik az önelfogadás és mások elfogadása közti összefüggések felismertetésére. Továbbá lehetőség nyílik a segítő szakember alapkészségeinek (empátia, tolerancia, kongruencia, stb.) megismerésére. II. Modul - Diakonika - Bibliai alapvetés
Óraszám: 6 Cél és követelmény:
A tanuló megismertetése a diakónia fogalmával, a diakónia bibliai értelmezésének megközelítésével, a diakónia, mint szolgálat bibliai tartalmával, területeivel. Követelmény, hogy ismerje a diakónia, és ahhoz kapcsolódó értelmezések előfordulásait a Bibliában; a diákok ismerjék meg a diakóniai tevékenység alapjait és biblikus célját. A tanuló megismertetése a tantárgy ismeretköreivel kapcsolatos témák biblikus értelmezésével. A tantárgy tanítási célja, az hogy a hallgató szerezzen ismereteket az egyházi keretek között végzett diakóniai munka tartalmáról, alapkérdéseiről és a bibliai alapokhoz viszonyított aktuális helyzetéről. III. Modul - Diakónia történet
Óraszám: 6 Cél és követelmény: A diákok ismerkedjenek meg a diakónia bibliai gyökereivel, legalapvetőbb fogalmi és értelmezési kategóriáival. A diakóniai gyakorlat történelmi koronkénti alakulásával, annak okaival. IV. Modul - A szociális gondoskodás alapjai
Óraszám: 16 Cél és követelmény: A diákok ismerkedjenek meg a szociális munka legalapvetőbb fogalmi kategóriáival, folyamatával, keretfeltételeivel, legjellemzőbb szakterületeivel és a hozzájuk rendelhető módszerekkel. V. Modul - Ápolástan
Óraszám: 16 Cél és követelmény: A tanulók ismerkedjenek meg az emberi alapvető szükségletekkel, különös tekintettel a szomatikus szükségletekre, valamint az egészségvédelemmel. Ismerjék az alapvető betegségeket és ismerkedjenek meg a betegségmegelőzés lehetőségeivel az érintett betegségcsoportokkal kapcsolatosan. Ismerjék meg az alapvető ápolási technikákat, alkalmazva a kapott ismereteket legyenek képesek egy egyszerű betegséggel kapcsolatosan megtervezni és felépíteni egy ápolási folyamatot. VI. Modul - Szakmai készség- és személyiségfejlesztés I. - Tömbösített (bentlakásos) forma
Óraszám: 16 Cél és követelmény:
Fejlődjön a tanulók kommunikációs készsége, bővüljön önismeretük, fejlődjön társismeretük, ezáltal alapozódjon meg készségük a személyiség munkaeszközként való használatában.
A modul tartalma A 16 óra időtartamú tréning keretében zajló foglalkozás során lehetőség nyílik a segítő szakember alapkészségeinek (empátia, tolerancia, kongruencia, stb.) fejlesztését célzó, a kommunikációs technikák elsajátítását biztosító laborhelyzetben történő gyakorlásra. A tréning során a helyzetgyakorlatokat, egyéni és kiscsoportos feladatmegoldásokat, strukturált gyakorlatokat alkalmazva, a tapasztalatokat közösen feldolgozva a hallgatók segítséget kapnak az emberi kommunikáció törvényszerűségeinek különböző segítő-kliens kapcsolati kontextusban való felismeréséhez, mások kommunikációjának pontos megértéséhez, saját spontán kommunikációjuk észleléséhez, tudatosításához, a hiteles, hatékony, nyílt segítői kommunikáció alaptechnikáinak elsajátításához. Gyakorlati tevékenység • I. Félév
Óraszám: 16 + 3 óra tevékenységkísérő szeminárium Az alábbiakban megjelölt tevékenységkörű intézmény látogatása, ill. gyakorlat végzése a tantárgy gyakorlatának leírása alapján.
Helyszín jellege: Óvoda és/vagy anyaotthon és/vagy családok átmeneti otthona
Cél és követelmény: Legyen ismerete a tanulónak a helyszín szervezeti felépítéséről, életéről, az ott folyó mindennapi tevékenységekről. Ismerje meg az intézmény által gondozott gyermekek mindennapos óvodai életét azáltal, hogy a programban meghatározott időtartamban aktívan részt vesz az óvoda életében, foglalkozásaiban, napirendje szerinti tevékenységben. Legyen ismerete a diáknak az érintett intézmény életével kapcsolatos problémákról, nehézségekről. Végezzen segítő jellegű tevékenységet - az intézmény részéről biztosított szakértői segítséggel. • II. félév
Óraszám: 16 + 3 óra tevékenységkísérő szeminárium Az alábbiakban megjelölt tevékenységkörű intézmény látogatása, ill. gyakorlat végzése a tantárgy gyakorlatának leírása alapján.
Helyszín jellege: Eltérő fejlődésűek otthona
Cél és követelmény:
Legyen ismerete a tanulónak a helyszín szervezeti felépítéséről, életéről, az ott folyó mindennapi tevékenységekről. Ismerje meg az intézmény által gondozottak mindennapos életét azáltal, hogy a programban meghatározott időtartamban aktívan részt vesz az eltérő fejlődésűek otthona életében, foglalkozásaiban, napirendje szerinti tevékenységben. Legyen ismerete a diáknak az érintett intézmény életével kapcsolatos problémákról, nehézségekről. Végezzen segítő jellegű tevékenységet - az intézmény részéről biztosított szakértői segítséggel. Nyári gyakorlat
Óraszám: 80ó+20 ó tevékenységkísérő szeminárium Az alábbiakban megjelölt közösség látogatása, ill. gyakorlat végzése a tantárgy gyakorlatának leírása alapján.
Helyszín jellege: Református gyülekezet, vagy kérelem alapján a tanuló felekezete szerinti gyülekezet.
Cél és követelmény: Legyen ismerete a tanulónak a gyülekezet szervezeti felépítéséről, a gyülekezet múltjáról és jelenlegi életéről, az ott folyó gyülekezeti tevékenységekről különös tekintettel a szükséget szenvedőket illető gondoskodásról. Ismerje meg a gyülekezeti munkások által végzett gondozói munkát, aktívan vegyen részt a programban meghatározott időtartamban a gyülekezet diakóniai jellegű tevékenységekhez kapcsolódó alkalmain, a gyülekezeti diakónus napirendje szerinti tevékenységben. Legyen ismerete a diáknak a gyülekezet általános és diakóniai életével kapcsolatos problémákról, nehézségekről. Végezzen segítő jellegű tevékenységet - a gyülekezet részéről biztosított szakértői segítséggel. 12. évfolyam Évi óraszám: 64 I. Modul - Szakmai készség- és személyiségfejlesztés II. - Tömbösített (bentlakásos) forma
Óraszám: 16 Cél és követelmény: A hallgatók készségeinek fejlesztése az interperszonális kapcsolatok, valamint konfliktusok hatékony kezelésében, a konfliktusok konstruktív megoldását nehezítő érzelmek felismerésében, ezek viselkedést befolyásoló hatásának csökkentésében.
A modul tartalma A 16 óra időtartamú, maratoni tréning keretében zajló foglalkozás során lehetőség nyílik arra, hogy modell helyzetekben, illetve saját élményből kiindulva a hallgatók megtapasztalják a
konfliktushelyzetben megjelenő viselkedések hátterét, a konfliktusok kialakulásának folyamatát. Segítséget kapnak az átélt érzelmeik feldolgozásához, korábbi sikertelen viselkedéseik korrekciójához, a konfliktusok pozitív kimenetét lehetővé tevő kommunikációs technikák elsajátításához. Ezáltal felkészülhetnek a szakmai munkakapcsolatokban felmerülő kommunikációs zavarok tisztázására, a nézeteltérések, konfliktusok kompromisszumokkal való feloldására, a másik fél együttműködésének megnyerésére. A modul során lehetőséget biztosítunk az eddigi tanulmányok, a végzett gyakorlati tevékenység során felmerült dilemmák, problémák biztonságos körülmények között történő feldolgozásához. II. Modul - Családgondozás
Óraszám: 16 Cél és követelmény: A tantárgy összegző, rendszerező jellegű, a szociális gondoskodás általános családgondozói munkájával kapcsolatosan ad ismeretanyagot. Feladata, hogy a tanulók részére képet alakítson ki családban kialakuló problémák sokféleségéről, és a segítésre szoruló családok sokféleségéről, a problémák okairól és mibenlétéről, valamint a segítségnyújtás különböző lehetőségeiről. Célja, hogy tudatosítsa a tanulókban, az elméletben tanultak jelentőségét és szerepét, és előkészítse az elméletek gyakorlati hasznosításának képességét. III. Modul - Idősgondozás
Óraszám: 16 Cél és követelmény: A tantárgy keretében áttekintést kapnak a diákok az idősek társadalmi helyzetét befolyásoló tényezőkről, folyamatokról, az időskorú emberek jellemző problémáiról (testi, lelki, szociális), ezek kialakulásának hátteréről, a megelőzés és kezelés lehetséges eszközeiről, módszereiről. Megismerhetik a személyes gondoskodást nyújtó alap és szakosított ellátások formáit, intézményrendszerét, a szociális munka módszereinek speciális gyakorlati munkaformáit, szakmai követelményeit. IV. Modul - Lelkigondozási alapismeretek
Óraszám: 16 Cél és követelmény: A tantárgy keretében betekintést kapjanak a diákok a lelkigondozás, mint a segítő kapcsolat egyik meghatározó formájába. Legyen ismeretük a szaktárgy megközelíthetési módjairól, valamint szemléleti - módszertani kereteiről.
Ismerjék meg a lelkigondozói kapcsolat létesítésének különböző alaphelyzetekre vonatkozó gyakorlati szempontjait. Gyakorlati tevékenység • I. félév
Óraszám: 16 + 3 óra tevékenységkísérő szeminárium Az alábbiakban megjelölt tevékenységkörű intézmény látogatása, ill. gyakorlat végzése a tantárgy gyakorlatának leírása alapján.
Helyszín jellege: Idősek otthona
Cél és követelmény: Legyen ismerete a tanulónak a helyszín szervezeti felépítéséről, életéről, az ott folyó mindennapi tevékenységekről. Ismerje meg az intézmény által gondozott idősek mindennapos életét azáltal, hogy a programban meghatározott időtartamban aktívan részt vesz az idősek otthona életében, foglalkozásaiban, napirendje szerinti tevékenységben. Legyen ismerete a diáknak az érintett intézmény életével kapcsolatos problémákról, nehézségekről. Végezzen segítő jellegű tevékenységet - az intézmény részéről biztosított szakértői segítséggel. • II. félév
Óraszám: 16 + 3 óra tevékenységkísérő szeminárium Az alábbiakban megjelölt tevékenységkörű intézmények egyikének látogatása, ill. gyakorlat végzése a tantárgy gyakorlatának leírása alapján.
Helyszín jellege: Kórház / Ápolási otthon / Hospice
Cél és követelmény: Legyen ismerete a tanulónak a helyszín szervezeti felépítéséről, életéről, az ott folyó mindennapi tevékenységekről. Ismerje meg az intézmény által gondozottak mindennapos életét azáltal, hogy a programban meghatározott időtartamban aktívan részt vesz az intézmény életében, foglalkozásaiban, napirendje szerinti tevékenységben. Legyen ismerete a diáknak az érintett intézmény életével kapcsolatos problémákról, nehézségekről. Végezzen segítő jellegű tevékenységet - az intézmény részéről biztosított szakértői segítséggel.
