Egy 5 lépéses terv 2016-ra
Tervezz MOST… …és élvezd a sikert az év végén. Mert TERV nélkül lassú a HALADÁS, és az sem biztosan JÓ IRÁNYBA megy.
Mik a tanulságok 2015-ből? Hogyan használhatod ezeket 2016-ban? Milyen nyelvtanulási eszközöket alkalmaztál, vagy hagytál kihasználatlanul? Hogy lesz időd a nyelvtanulásra?
5 lépéses nyelvtanulási tervező nyomtatvány
1. lépés: Mérd fel, hol tartasz, és hova akarsz eljutni!
Íme, egy egyszerű, de szuper-hasznos önértékelés. A táblázat egyes celláiba írd be a megfelelő értéket az A1, A2, B1, B2, C1, C2 nyelvi szintek közül.
Jelenlegi szinted
Mi a cél 2016
Mi a végcél?
végére? Beszédkészség Olvasás utáni szövegértés Hallás utáni szövegértés Íráskészség
Segítő táblázat az egyes szintek magyarázatával a tervező végén! Lapozz!
2. lépés: Mérd fel, mennyi muníciód volt, és mi ebből a tanulság!
Ahhoz, hogy jó nyelvtanuló legyél, vannak nélkülözhetetlen tulajdonságok. Ezekkel hogy álltál 2015-ben? Úgy töltsd ki a táblázatot, mintha magaddal beszélgetnél! Őszintén, reálisan, de azért némi magadba vetett hittel.
Így éreztem 2015-ben
Mi a tanulság ebből 2016-ra?
Önbizalom, magadban való hit
1
Motiváció, tanulási kedv
Kitartás, akadályok legyőzése
Világosan megfogalmazott, leírt célok Nyitottság, az új módszerek és eszközök keresése Optimizmus, pozitív hozzáállás, bizakodás, hála
Segítség a kitöltéshez: keress példákat, megtörtént eseteket az egyes kategóriákra! Pl. nyitottság: feliratkoztál új nyelvtanulási hírlevelekre, olvastad őket? Optimizmus: eszedbe jutott az elmúlt évben az, hogy „sose fogok megtanulni angolul”? Kitartás: amikor nem értettél valamit, mennyi erőfeszítést tettél annak tisztázására?
3. lépés: Mérd fel, hogyan csinálod most, és hogyan fogod csinálni majd!
Módszerek és eszközök felmérő csekklistája Milyen tanulási segédeszközöket és módszereket használtál 2015-ben, milyen sikerrel, és erre alapozva vajon érdemes-e használod ezeket nagyobb mértékben? Töltsd ki a táblázatot!
2
Használtad-e?
Eszközök/módszerek
Milyen sikerrel?
Mennyit fogod használni 2016ban?
1=egyáltalán nem
1=sikertelenül
1=kevesebbet
2=alkalmanként
2=némi sikerrel
2= ugyanannyit
3=rendszeresen
3= nagy sikerrel
3= többet
Idegen nyelvi olvasmányok Kedvenc nyelvtanítási célú internetes oldalak Külföldi magazinok (papír vagy internetes) Kurzuskönyvek Kiegészítő gyakorlókönyvek (nyelvtani, szókincs stb.) Anyanyelvi beszélgetőpartner Tanulótárs vagy „tanítvány” Hangzó anyagok Egynyelvű szótár Tanulókártyák (akár saját készítésű!) Érdeklődésemnek megfelelő külföldi weboldalak Belső monológ, magamban beszélés Saját példamondatok, sztorik írása Filmek idegen nyelven Cikkek tömörítése/hangos visszamondása Egyéb: Egyéb:
TIPP: Jelöld meg magadnak azokat a módszereket, amiknek utána kell nézned, mert nem tudod, hogyan kell alkalmazni vagy pontosan végezni azokat! Itt találod, ingyenesen: http://angolnyelvtanitas.hu
3
4. lépés: Vond le a tanulságokat!
Most összegezzük az első 3 lépés eredményét! Válaszolj az alábbi két kérdésre!
1. Mik voltak számodra a legnagyobb tanulságok 2015-ből nyelvtanulás tekintetében? (Számozva, vázlatosan, DE legyen konkrét és személyre szabott! Kerüld az olyan általánosságokat, mint "többet kéne foglalkoznom az angollal", és térj ki az egyes készségekre is, amit az egyes pontban értékeltél!)
2. A tanulságokat figyelembe véve, hogyan szeretnél nyelvet tanulni 2016-ban? (Minden fenti tanulsághoz rendelj egy "akciót", vagyis hogyan erősítsd, ha pozitív, és hogyan birkózz meg vele, ha negatív!)
4
5. lépés: Tervezd meg a jövőt!
Hogy fogsz időt teremteni 2016-ban az angoltanulásra? Az év mely időszakában tanulsz majd angolt? Ajánlás: határozz meg rövidebb etapokat, némi pihenéssel közöttük!
Heti hány napot tanulsz majd egy héten? Ajánlás: 3-6 között; a munkára, közlekedésre, családra, barátokra és önmagadra(!) szánt idő figyelembevételével
Naponta hány percet tanulsz majd? Ajánlás: munka és család mellett ne legyen több, mint 40-50 perc, de legyen min. 30 perc
Milyen napszakokban, és mennyit tanulsz majd? Ajánlás: lefekvés előtt/felkelés után mindenképp, egyébként pl. ebédidőben, közlekedés közben, munka után még bent az irodában vagy vacsora előtt otthon stb.
Hogyan fogod kihasználni a holtidőidet? Például: pár perces várakozások, sorban állás, házimunka stb. a napi és hetirendedet figyelembe véve.
5
Nyomtasd ki, töltsd ki, és ragaszd fel magadnak a tanulósarkodba, vagy olyan helyre, ahol mindig szem előtt van. Beviheted a munkahelyedre is, és cellux-szal odaerősítheted az íróasztalodra. (Így te mindig látod, de mások elől el is dughatod, ha akarod.) Egy a lényeg: NE dugd el a fiókba!
Használd sikerrel!
Baráti üdvözlettel: Szalai Gabriella Nyelvtanuló Doki
6
Európai nyelvi szintek - Önértékelési táblázat
Olvasás
S Z Ö V E G É R T É S
Hallás utáni értés
A1
A2
B1 B2 Megértem a világos, Megértem a mindennapi beszéd hosszabb Megértem a lényegét, ha olyan beszédeket és személyemhez témákról esik szó, előadásokat, illetve közvetlenül Megértem a mint a munka, a még a bonyolultabb személyemre, a kapcsolódó, gyakran tanulás, a érveléseket is családomra, a használt szavakat és szabadidő, stb. Ki követni tudom, közvetlen kifejezéseket (pl. tudom szűrni a amennyiben a téma személyes adataim, lényeget azokból a számomra elég környezetemre vonatkozó, gyakran családom, rádió- és ismert. Többnyire használt, egyszerű vásárlások, szűk tévéadásokból, megértem a híreket szavakat és környezet, tanulás, amelyek aktuális és az aktuális szókapcsolatokat, ha munka). Megértem eseményekről, eseményekről szóló lassan és tagoltan az egyszerű és szakmai vagy műsorokat a beszélnek hozzám. világos hirdetések érdeklődési tévében. Általában és üzenetek körömnek megfelelő értem a filmeket, ha lényegét. témákról szólnak, a szereplők ha eléggé lassan és köznyelven tagoltan beszélnek. beszélnek. El tudok olvasni rövid, nagyon egyszerű Megértem a főként El tudom olvasni szövegeket. köznyelven, vagy a azokat a cikkeket és Megértem a nagyon Megtalálom a munkámhoz beszámolókat, egyszerű várható, konkrét közvetlenül amelyek jelenkori mondatokat, például információt a kapcsolódó problémákkal hirdetésekben, mindennapi, szaknyelven megírt foglalkoznak, és plakátokon vagy egyszerű szövegeket. szerzőjük katalógusokban az szövegekben (pl. Magánlevélben véleményét, nézetét ismert nevek vagy rövid hirdetés, megértem az fejtik ki. Megértem a szavak segítségével. prospektus, menü, események, kortárs irodalmi menetrend), és érzelmek vagy prózát. megértem a rövid, kívánságok leírását. egyszerű magánleveleket.
C1
C2
Még a nem világosan szerkesztett és rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megértem. Szinte erőfeszítés nélkül értem meg a tévéműsorokat és a filmeket.
Minden nehézség nélkül megértem az élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha van időm megszokni az akcentust.
Megértem a hosszú, összetett, tényszerű és Könnyedén irodalmi elolvasok szövegeket; bármilyen tartalmú érzékelem bennük vagy formájú a különböző elvont, bonyolult stílusjegyeket. A szöveget, például szakmai cikkeket és kézikönyvet, a hosszú műszaki szakcikket, irodalmi leírásokat akkor is művet. megértem, ha nem kapcsolódnak szakterületemhez.
7
Társalgás Folyamatos beszéd
Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be tudom mutatni a lakóhelyemet és az ismerőseimet.
Írás
B E S Z É D
Képes vagyok Az egyszerű, egyszerű rutinszerű kapcsolatteremtésre, helyzetekben ha a másik személy egyszerű és kész mondanivalóját közvetlen módon kissé lassabban cserélek információt vagy más mindennapi kifejezésekkel tevékenységekről megismételni illetve vagy témákról. A segíti a nagyon rövid mondanivalóm információcserére megformálását. Fel még akkor is képes tudok tenni és meg vagyok, ha tudok válaszolni egyébként nem olyan kérdéseket, értek meg eleget amelyek a ahhoz, hogy a mindennapi társalgásban szükségletek konkrét folyamatosan részt kifejezésére vegyek. szolgálnak.
Tudok képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet írni. Ki tudom tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataimra vonatkozó részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevemet, az állampolgárságomat és a címemet.
Folyamatosan és gördülékenyen Elboldogulok a fejezem ki magam, legtöbb olyan nyelvi Az anyanyelvi ritkán keresek helyzetben, amely beszélővel szavakat és utazás során természetes, kifejezéseket. A adódik. Felkészülés könnyed és nyelvet könnyeden nélkül részt tudok közvetlen és hatékonyan venni az ismert, az kapcsolatteremtésre használom a érdeklődési vagyok képes. különböző körömnek Aktívan részt tudok társadalmi és megfelelő, vagy a venni az ismert szakmai mindennapi témákról folyó kapcsolatokban. témákról (pl. család, társalgásban, úgy, Gondolataimat, szabadidő, tanulás, hogy közben érvelve véleményemet munka, utazás, kifejtem a pontosan ki tudom aktuális véleményemet. fejteni; események) folyó hozzászólásaimat a társalgásban. beszélőtársakéhoz tudom kapcsolni.
Világosan és kellő Egyszerű Világosan és részletességgel kifejezésekkel tudok Egyszerű fejezem ki magam részletesen tudok beszélni eszközökkel és számos, érdeklődési leírni bonyolult mondatokkal tudok élményekről, dolgokat úgy, hogy körömbe tartozó eseményekről, beszélni a témában. Ki tudom más kapcsolódó családomról és más álmaimról, témaköröket is fejteni a reményeimről és személyekről, bevonok, egyes véleményemet életkörülményeimről, céljaimról. Röviden valamely aktuális elemeket is meg tudom tanulmányaimról, témáról úgy, hogy részletezek, és jelenlegi vagy előző magyarázni, mondanivalómat részletezem a szakmai indokolni megfelelően különböző tevékenységemről. véleményemet és lehetőségek előnyeit fejezem be. terveimet. és hátrányait. Világos és részletes szövegeket tudok alkotni az Képes vagyok arra, érdeklődési hogy álláspontomat Egyszerű, körömbe tartozó világos, jól számos témáról. folyamatos szerkesztett szövegeket tudok Tudok olyan szövegben Tudok rövid, alkotni olyan dolgozatot vagy fogalmazzam meg. beszámolót írni, egyszerű jegyzetet, témákban, Levélben, üzenetet, vagy amelyeket ismerek, amely tájékoztat, dolgozatban, magánjellegű, vagy érdeklődési érveket és beszámolóban úgy például körömbe tartoznak. ellenérveket tudok összetett köszönőlevelet írni. Élményeimről és sorakoztat fel témákról írni, hogy benyomásaimról valamiről. Levélben a fontosnak tartott rá tudok világítani dolgokat kiemelem. magánleveleket tudok írni. arra, hogy milyen Stílusomat az jelentőséget olvasóhoz tudom tulajdonítok az igazítani. eseményeknek, élményeknek.
Könnyedén részt tudok venni bármilyen társalgásban, vitában; nagy biztonsággal alkalmazom a sajátos kifejezéseket és a különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok finom kifejezésére is ügyelve beszélek. Ha elakadok, úgy kezdem újra és fogalmazom át a mondandómat, hogy az szinte fel sem tűnik. Világosan és folyamatosan, stílusomat a helyzethez igazítva írok le vagy fejtek ki bármit, előadásomat logikusan szerkesztem meg; segítem a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Tudok világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő szöveget írni. Meg tudok fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Össze tudok foglalni szakmai és irodalmi műveket, tudok róluk kritikai elemzést írni.
8
