Exkurze pro 1. ročníky Elektrárna a meteorologická stanice Temelín Termíny konání: 3. září 2014 – 6. A 4. září 2014 – 2. B 5. září 2014 – 2. C Označení jednotlivých tříd odpovídá školnímu roku 2014/2015. Cíle exkurze: - žáci si osvojí základní poznatky z oblasti energetiky - pochopí důležitost elektrárny pro energetický mix v České republice - pochopí důležitost mírového využití jaderné energie pro Českou republiku - osvojí si základní bezpečnostní prvky na modelu jaderného reaktoru - získají povědomí u druzích záření a jak se před nimi chránit - vytvoří si názor na vliv jaderné elektrárny na životní prostředí - žáci si vyzkouší řízení bloku elektrárny na simulátoru - pochopí význam meteorologické stanice v blízkosti elektrárny - pochopí princip meteorologických přístrojů - získají kompetenci pro zpracování naměřených dat pomocí statistických metod - naučí se pracovat s čidly Vernier a vyhodnocovat získaná data Metodika práce: − žáci budou pracovat ve skupinách po 4 – 5 − v průběhu exkurze každá skupina vyplní pracovní list − žáci v průběhu exkurze budou provádět fotografickou či filmovou dokumentaci, která se stane základem jejich výukových filmů, koláží a prezentací Pomůcky: − pracovní listy, psací potřeby, fotoaparát, kamera − netbooky, záznamové zařízení, měřící čidla - relativní vlhkosti vzduchu, teploty a tlaku
Jména a příjmení žáků:
___________________________________________________________________________
1 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004
Jaderná elektrárna Temelín Obecné údaje 1) Vyjmenuj alespoň tři podmínky, které musí splňovat místo, kde bude umístěna jaderná elektrárna? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 2) V jakém roce se začala připravovat stavba elektrárny a v jakém roce byla uvedena do provozu? ................................................................................................................... Reaktor 3) Jaký typ reaktoru je umístěn v JETE (Jaderná elektrárna Temelín)? ..................................................................................................................... 4) Co je moderátor a k čemu se používá? ................................................................................................................... ................................................................................................................... 5) Jaký moderátor se používá v JETE? ................................................................................................................... 6) Proč se do moderátoru přidává kyselina trihydrogenboritá? ................................................................................................................... 7) Jaké palivo se používá v jaderném reaktoru? ..................................................................................................................... 8) Napiš rovnici štěpení, ke kterému dochází v jaderném reaktoru. ..................................................................................................................... 2 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004
9) Jaké druhy tyčí používáme v jaderném reaktoru. ..................................................................................................................... 10) K čemu se tyto tyče používají? ..................................................................................................................... 11) Zakresli do obrázku (uveden níže) kontejnment. 12) Vyjmenuj tři vlastnosti kontejnmentu. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Zbylá část elektrárny 13) Napiš vždy název jednotlivých částí elektrárny a vysvětli princip jejich činnosti.
3 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004
1 ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 2 ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 3 ..................................................................................................................... 4 ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 5 ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 6 ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 7 ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 8 ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 4 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004
14) 3D film Uskutečněná utopie (viděli jste v projekčním sále) – popiš postupnou přeměnu jaderné energie na elektrickou energii. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... Radioaktivita a radioaktivní odpad 15) Vysvětlete, co je to radioaktivita přirozená a radioaktivita umělá. ................................................................................................................... ................................................................................................................... 16) Napište, co je podstatou záření α a záření β- a oba typy RA přeměny zapište obecnou rovnicí. ................................................................................................................... ................................................................................................................... 17) K čemu slouží mlžná komora? Vysvětli princip jejího fungování. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... 18) V mlžné komoře jste viděli stopy γ záření. Vysvětlete jeho podstatu. ................................................................................................................... ................................................................................................................... 5 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004
19) Charakterizujte elektronový záchyt a napište, kde se s ním můžeme setkat. ................................................................................................................... ................................................................................................................... 20) Definujte poločas rozpadu. ................................................................................................................... ................................................................................................................... 21) Vysvětlete, co je to radioaktivní rozpadová řada a řady vyjmenujte. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... 22) Jak se nazývají kontejnery, ve kterých je vyhořelé palivo uloženo? O kolik procent energie přišlo vyhořelé palivo? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 23) Vyjmenuj pět vlastností, které musí mít kontejner na vyhořelé palivo. ................................................................................................................... ................................................................................................................... 6 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004
Observatoř Temelín 1) V jakém roce byla observatoř Temelín uvedena do provozu? ..................................................................................................................... 2) Zjisti, jaké všechny hodnoty se měří na této observatoři. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 3) Spolupracuje observatoř Temelín s JETE? Pokud ano, na jaké bázi (respektive jaká specializovaná měření jsou zde prováděna). ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... 4) Jaký je rozdíl mezi meteorologickou stanicí a observatoří? ................................................................................................................... ................................................................................................................... 5) Uveď alespoň dvě observatoře, které se nachází na území ČR. ................................................................................................................... 6) K čemu slouží ceilometr? ................................................................................................................... 7) K čemu slouží termograf a na jakém principu funguje? ................................................................................................................... ...................................................................................................................
7 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004
8) Jaké omezení má termograf? ................................................................................................................... 9) Kolikrát denně se měří teplota a v jakých časech? ..................................................................................................................... 10) Jakým způsobem se vypočítá průměrná denní teplota? ..................................................................................................................... 11) Jakým přístrojem se měří vlhkost a na jakém principu tento přístroj pracuje? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 12) Jakým přístrojem se měří tlak vzduchu a na jakém principu tento přístroj pracuje? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 13) Vysvětli princip přístroje anemometr. K čemu se tento přístroj používá? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 14) Jakým přístrojem se měří doba slunečního svitu? ................................................................................................................... 8 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004
15) Jakým způsobem se zpracovávají naměřené hodnoty? ................................................................................................................... ................................................................................................................... 16) Zjisti (zeptej se průvodce či najdi na internetu) následující hodnoty. Hodnota Minimální naměřená teplota Maximální naměřená teplota Nejsilnější náraz větru 17) Proveď měření veličin uvedených v tabulce pomocí systému Vernier. Tyto hodnoty porovnej s hodnotami, které jsou naměřené v observatoři Temelín. den: ……………………
hodina: ………………
Naměřená hodnota
Hodnota z observatoře Temelín
Tlak vzduchu Teplota Relativní vlhkost
………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. 9 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004
