1. Magyarországi barlangok
13 pont
a) Milyen anyagú hegységekben található sok barlang ? Hogyan nevezzük összefoglaló néven a bennük végbemenő folyamatot ? 2 7
1
4
8
3
5 .
6
b) Herman Ottóról egy barlangot is elneveztek. Vajon hol található ? Írd a barlangok számát a térképről a nevük mellé ! Csodabogyós – barlang: Tapolcai – tavasbarlang : Tettye - mésztufabarlang : Lóczy – barlang :
Szemlő – hegyi barlang : Istállóskői –barlang : Baradla – barlang :. Herman Ottó – barlang :
c) Melyik barlang épül fel a Bükk – hegységben mésztufából ? Nevezd meg a Bükkben és a Mecsekben kialakult mésztufagátat ( vízesést ) ! 2. Hol található a Herman Ottó- tó? Nevezd meg a megyét !
Melyik nagyvárosunk található a közelben? Sorold fel másik három tavat is! Hogyan alakultak ki a tavak?
7 pont
3. A madarak csőre 26 pont Alaposan megfigyelve a madarak csőrének felépítéséből következtetni tudunk arra, hogy milyen táplálékot fogyasztanak. Próbáljátok meg ti is! Egyes fajok tudományos nevei hiányoznak, azt is pótolhatjátok! Faj Egyedeinek tápláléka 1. Erdei szalonka ….…………………. 2. Nagy bucó ….…………………. 3. ……………… .……………………. 4. Barázdabillegető .……………………. 5. ……………… .……………………. 6. Nagy póling ……………………. 7. ……………… ……………………. 8. Lappantyú ……………………. 9. Fekete harkály ……………………. 10. …………….. ……………………. 11. Danka sirály ……………………. 12. ……………. ……………………. 13. Sordély ……………………. 14. ……………… ……………………. Herman Ottó: A madarak hasznáról és káráról c. munkájában gyakran használja az egyes fajok népi elnevezését is. Az alábbi madarak tudományos nevéhez válasszátok ki a nekik megfelelő egyéb elnevezést és írjátok melléjük azok betűjelét! Feketerigó: Széncinke: Házi veréb: Búbos banka: Fakúsz:
a) csuri b) szegcin c) ganajmadár d) vízi király e) rézorrú rigó
Jégmadár
f) famászó
4. Halak
10 pont
A következő jellemzőket Hermann Ottó írta hazánk halfajairól. Találjátok ki, mely fajokat jellemezte kiváló természettudós polihisztorunk!
a) „Igazi ragadozó hal, mely a folyókban mindenre ráveti magát, amit legyőzhet. Még saját faját sem kímélvén meg, elnyeli az apróbb vízivadat, a vízipatkányt, szóval mindazt, ami él és mozog. Nálunk 85-90 cm hosszúság mellett 10 kg súlyt érhet el.” b) „Teste zömök, kicsiny, háta ívesen domborodó – innen „disznóhal” a népiesen.”
c) „A leső-rabló halak közé tartozik. Az uszadéktőkéket, a gyökérzetet és a part lyukait választja tanyájául, különösen, ha ezek mély, örvénylő vizekben találhatók.” d) „Folyóbeli hal, s tavakban csak betévedett vendég. Némelyek szerint télen át partlyukakban nyugovót tart.” e) „Mint már neve is mondja, szereti a víz fenekét, ezért a székelység „ sármászó szaká”-nak is nevezi.” f) „ Nem óvatos, de könnyen riadozó hal, s minthogy a vízszínhez közel úszkál, megriadásakor a vizet úgy felborzolja, mint a hirtelen támadó szél.” g) „Szereti a tiszta, sebes, kavicsos-homokos fenekű vizet s annak kivált oly helyeit, ahova más hal nemigen férkőzhet.” h) „A pákászság erősen hitt időjósló tulajdonságában, s esküt tett reá, hogy az égzengést 24 órával előbb megérzi, felszáll a vízben, fickándozik benn, s fel is zavarja iszapját. Hetekig kitart kiszáradt pocsolyák nedves iszapjában, s ez avatta „ásott hallá.” i) „Ez a kis rabló 8 cm-nél nem nő nagyobbra. Húsával sertést, rucát hizlalnak.” j) „Tatán és más helyeken „haldoktor”, s a halászok közhite szerint a szigonnyal megsebesített halakat úgy gyógyítja, hogy hozzájuk törleszkedve a sebeiket nyálkájával bekeni.” 5. Vízben és környékén
14 pont
A) Mit jelentenek az alábbi szavak, kifejezések? (Segítségként Herman munkája elektronikusan: http://www.rfmlib.hu/digitkonyvtar/dok/osfoglalkozasok_1898/osfoglalkozasok.pdf) őrfa, kullogó, kürtös vejsze, lélekvesztő, iringacsont, böncső, csuvikol a mónár B) Egy vízbontó készülék rajzát látod. Párosítsd a számokkal a megadott szavakat! víz, anód, katód, oxigén, hidrogén Írd fel a folyamat egyenletét!
5.
1.
2.
3.
4.
6. Herman Ottó és a magyar nyelv
13 pont
a) Hogy írták a tudós édesapjának, Károlynak a családi nevét, s miért változtatott ezen később a fiú? b) Hasonló megfontolásból néhány magyar író, költő is megmásította az apai vezetéknevet. Írj erre legalább két példát! c) Radikális honszeretetét alátámasztja még Kossuthtal való kapcsolata is. Említs legalább két tényt, amely a nagy reformkori politikushoz fűzi Hermant, illetve emlékezz arra a magyar íróra, kinek apja Kossuth fegyverkovácsa volt! d) Egészítsd ki! Az élete első évtizedében csak németül beszélő fiú mindig büszke volt magyar mivoltára, ékes anyanyelvére. Az állatok világa című híres könyv szerzőjével, …………………….……………való beszélgetése is erről vall. e) Járj utána, miről folyik az eszmecsere! f) Sorolj fel legalább két költőt és műveikből néhányat, amelyekben az ízes magyar paraszti nyelvhasználat tetten érhető!
7. Herman Ottó és kora
4 pont
A leírások egy –egy személyt rejtenek a DUALIZMUS korából. Írjátok a leírások mögé az adott személy nevét!
a) Református családban született Geszten. Miniszterelnökként bővítette a közlekedést, korszerűsítette a közép-és felsőfokú oktatást, büntetőjogi törvénykönyvet. A korszak legtovább hatalmon lévő miniszterelnöke, a Szabadelvű Párt tagjaként emelkedett a hatalomba. b) Grófi családban született. Részt vett a szabadságharcban, majd annak bukása után emigrációba kényszerült, mert halálra ítélték. 1857-ben haza térhetett, 1865-től pedig bekapcsolódik a politikai életbe. Kiemelkedő szerepet vállalt az osztrák-magyar kiegyezés megkötésében. c) Miniszterként hozzá fűződik a magyar vasúti hálózat teljes kiépítése, államosítása, továbbá Bécs-Budapest közötti telefonhálózat létrehozása és a fiumei kikötő széleskörű kiépítése. d) Magyarország első polgári származású miniszterelnöke volt, az egyetlen idáig, akit háromszor is miniszterelnökké választottak. Átalakította az adórendszert, sikeres pénzügyi reformot hajtott végre. Miniszterelnöksége idején temették el Kossuth Lajost.
8. Párosítsátok a magyar feltalálókat találmányaikkal!
a
b
5 pont
c
e
1
2
3
9. Herman Ottó és a Matematika
d
4
5
5 pont
a) Nevezd meg az alábbi három települést! 1. Itt alapított két társával „fényirdai műtelep”-et 2. Az „utolsó erdélyi polihisztor” igazgatta múzeum preparátora lehetett e városban 3. Itt található a Pele-lak b) Térképen keresd meg a településeket, majd kösd össze a települések jelét! Hány fokosak a keletkezett háromszög belső szögei? Milyen fajta háromszöget kaptál a háromszög szögei szerinti csoportosítás alapján?
10. Töltsd ki a magyar matematikusokról szóló táblázatot!
NÉV
Bolyai János
SZÜLETÉSE - HALÁLA
JELLEGZETESSÉGE
Neumann János
ORSZÁGRÉSZ, ORSZÁG
nemeuklideszi geometria „semmiből egy új, más világot teremtettem”
1802-1860
1775-1856
TEVÉKENYSÉGE
8 pont
Gauss barátja
fő matematikai műve a ……………….
fejszámolása felnőttkorában szinte védjegyévé vált
játékelmélet elektronikus számítógépek belső szervezésének elmélete
1905-1976 --------------------
Kutatási területe: matematikai analízis, matematikai logika és alkalmazásai, különösen a kibernetika, a számítástudomány és a matematikai nyelvészet területén.
Erdély
11. Oldd meg az angol vagy német feladatokat!
36 pont
Ich wünsche dir viel Spass, und gute Arbeit!
I. Leseverstehen Wespen Unbeliebt, aber nützlich: Wespen Haben die schwarz-gelben Insekten ihren schlechten Ruf verdient? von Tanja Lindauer Kaum will man im Sommer Eis oder Kuchen im Freien genießen, hört man sie schon heran summen. Dabei sind Wespen nicht nur schützenswert, sondern auch nützliche Helfer. Sie bekämpfen auf natürliche Weise unliebsame Schädlinge im Garten und bestäuben sogar einige Blütenpflanzen. Der schlechte Ruf von Wespen ist zum einen darauf zurückzuführen, dass sie uns beim Essen und Trinken im Freien stören. Zum anderen liegt es aber auch daran, dass sie, anders als Bienen, keine Vegetarier sind. Insbesondere der Nachwuchs der Wespen benötigt eine eiweißreiche Nahrung und die Larven werden daher mit zerkauten Insekten gefüttert. Weiterhin können Wespen mehrfach stechen und setzen ihren Stachel schneller ein als Bienen, die nur in größter Gefahr stechen und danach sterben. Warum sind die beiden bekanntesten Wespenarten so wild auf Süßes? Die Erwachsenen unter den Wespen benötigen Zucker als Energielieferanten Wenn im Herbst der Nachwuchs groß genug ist, müssen die jungen Königinnen viel Zucker zu sich nehmen, um den Winter zu überstehen. Daher müssen die Wespen für ihre Königin genügend Nahrung sammeln. Die Wespenköniginnen sind die Einzigen ihrer Art, die den Winter bis zum nächsten Frühlingüberleben werden. Sie sind damit für den Fortbestand der Wespen verantwortlich - sterben sie, gibt es keine Nachkommen.
Entscheide mit Hilfe des Textes, ob diese Aussagen über Wespen richtig oder falsch! 6 Punkte Richtig Die Wespen sind schädlich wegen ihrer schechten Ruf. Sie stören die Leute oft beim Essen. Alle Wespen sind Fleischfresser. Nur die Larven sind Vegetarier. Sie stechen nur, wenn man wenn sie in grösster Gefahr sind. Die Wespenkönigin überlebt den Winter mit viel Zucker.
Falsh
II. Welche sind die meist gefährdeten Tiere der Welt? Nenne 5 Tierarten!
(1) _________________________ (2) _________________________ (3) _________________________ (4) _________________________ (5) _________________________
5 Punkte
III. Schreib einen Aufsatz mit dem Titel ’Der Herbst im Wald’ (8-10 Sätze) ! DER HERBST IM WALD ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
_____10
Punkte
IV. Sammle 5 Substantive, 5 Verben über diese Tierarten! Schreib einen Satz über das Tier! Wie heisst dieses Tier?
Substantive 1, 2, 3, 4, 5,
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Substantive 1, 2, 3, 4, 5,
Verben 1, 2, 3, 4, 5,
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Substantive 1, 2, 3, 4, 5,
Verben 1, 2, 3, 4, 5,
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Verben
1, 2, 3, 4, 5,
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Schreib einen Satz über das Tier!
Schreib einen Satz über das Tier!
Schreib einen Satz über das Tier!
…………………………………… …………………………………… ……………………………………
…………………………………… …………………………………… ……………………………………
…………………………………… …………………………………… ……………………………………
Wie heisst dieses Tier?
Wie heisst dieses Tier?
Wie heisst dieses Tier?
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
15 Punkte
I. Reading Comprehension Read the text about wasps.
Do you know how many different species of wasps can exist in the world? Well, the answer is 100,000. Often confused with bees, in general, but wasps are different from them. While wasps have slender bodies, narrow waists and are shiny, bees, on the other hand, have a hairier body. What’s more, a bee sting remains in the skin of its prey, while a wasp can sting a human many times. Ranging from metallic blue to bright red to yellow to brown, wasps are found in all colours one can imagine. This medium sized flying insect can be found all over the world except for the arctic and sub arctic regions The Asian Giant Hornet is the largest wasp in the world, with a body length of 50 mm and wingspan of 76 mm. Wasps do not make honey, but some species help in the pollination of plants. Wasps can be classified in two broad categories: solitary wasps and social wasps. While social wasps live in nests inhabited by 5,000-10,000 wasps at one time, solitary wasps do not construct nests and live alone. A wasp queen is easily recognizable since it is larger than both males and females in the nest.
Are the statements true or false? 6 Points True
False
There are 10,000 different spieces of wasps in the world. The largest wasp in the world is the Asian Giant Hornet. Its body is 40 mm long. Wasps make honey. There are two categories of wasps: social and solitary wasps. Solitary wasps live in nests with many other wasps at one time.
II. Name five endangered animals from all around the world. (1) _________________________ (2) _________________________ (3) _________________________ (4) _________________________ (5) _________________________
5 Points
III. Write an essay with the following title: ’Autumn in Forest’. (Write 8-10 sentences) Autumn in Forest ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________10
Points
IV. Find 5 nouns, 5 verbs about these animals. Write a sentence about them. What are their names?
nouns 1, 2, 3, 4, 5,
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________
nouns 1, 2, 3, 4, 5,
verbs 1, 2, 3, 4, 5,
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________
nouns 1, 2, 3, 4, 5,
verbs 1, 2, 3, 4, 5,
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________ verbs
1, 2, 3, 4, 5,
__________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Write a sentence about this animal.
Write a sentence about this animal.
Write a sentence about this animal.
…………………………………… …………………………………… ……………………………………
…………………………………… …………………………………… ……………………………………
…………………………………… …………………………………… ……………………………………
What is the name of it?
What is the name of it?
What is the name of it?
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
15 Points
