III. část Strategie rozvoje školy v podmínkách EU
Vysoká škola finanční a správní Podzim 2005
Rozvoj manažerských schopností v oblasti dlouhodobé strategie a projektové činnosti středních škol
Jaroslava Barbara Sporková
Znalostní společnost
Peter F. Drucker
Nové zdroje bohatství Nový pohled na kapitál
Společnost znalostí je prvním typem lidské společnosti, v níž je mobilita směrem vzhůru v podstatě neomezená. Znalosti se od všech jiných výrobních prostředků liší tím, že je nelze sdělit ani odkázat. Každý jedinec je musí získávat nanovo a každý začíná od zcela stejné naprosté nevědomosti.
Zkušenost: Japonsko, Jižní Korea, Irsko, Finsko Čechy a Morava – přelom 19. a 20. století
Lisabonský summit /1
LISABONSKÝ PROCES Evropská rada (2000) Státy EU se stanou do roku 2010 nejkonkurenceschopnější a nejdynamičtější znalostní ekonomikou, schopnou udržitelného růstu s více a s lepšími pracovními místy a s více posílenou sociální soudržností.
Znalostní společnost Vytváření evropského prostoru výzkumu a inovací Vytváření příznivého prostředí pro zakládání a rozvoj inovativních podniků, zejména malých a středních
1
Summit v Bruselu – 2003 /1
Lisabonský summit /2 ¾
Důraz na implementaci LP První výsledky: Nová pracovní místa
¾
Upřesnění priorit:
¾
Ekonomické reformy pro dobudování a plně funkční vnitřní trh Koordinace makroekonomických politik Vzdělávání a odborná příprava pro život a práci ve znalostní společnosti Více a lepších pracovních míst pro Evropu, aktivní politika zaměstnanosti
Summit v Bruselu – 2003 /2 ¾ ¾
Přizvání kandidátských zemí ČR – usnesení vlády č. 282 ze dne 19. března 2003 - Stanovení priorit na rok 2003 • Koordinace makroekonomických politik • Politika zaměstnanosti • Vzdělávání • Věda a výzkum
Současnost
V současné době je připraven pro projednání v RE a v Evropském parlamentu komunitární program nazvaný „Společné akce pro růst a zaměstnanost: Lisabonský program Společenství 2005“.
• Zvyšování zaměstnanosti a podpora sociálního začleňování • Podpora inovací a podnikání • Posílení vnitřního trhu EU • Ochrana životního prostředí stimulující růst a zaměstnanost
Summit ER v Bruselu duben 2005 2005 Pojednán „Mid „Mid--term Review“ Review“ Lisabonské strategie, ve kterém bylo konstatováno nedostatečné plnění kroků vedoucích ke splnění Lisabonského procesu. Za hlavní příčinu neúspěchu je považována skutečnost, že se v rámci LS prosazují bloky, které se navzájem vylučují: konkurenceschopnost x sociální politika, prosperita x udržitelný rozvoj atp.
Česká republika
Strategie rozvoje lidských zdrojů pro ČR www.vlada.cz
Na úrovni ČR se zpracovává národní aktualizace LS s názvem „Národní program reforem“
2
Pojetí LZ ve Strategii RLZ … je v souladu s převládající současnou mezinárodní praxí, která jím rozumí celoživotní vzdělávání (formální i neformální), včetně učení z praxe (informální ), (informální), orientované zejména na lepší pracovní uplatnění, zvýšení kompetencí a výkonnosti jednotlivců i týmů, a zahrnuje pod tento pojem širokou škálu aktivit, příležitostí a stimulů ve vzdělávací soustavě, v hospodářské praxi, veřejné správě i jiných sektorech.
Strategie rozvoje lidských zdrojů
Globální a domácí výzvy Vývoj k informační a znalostní společnosti Globální ekonomika a konkurence Efektivní členství v Evropské unii Společenské uplatnění - zaměstnatelnost a zaměstnanost ¾ Česká generační výzva ¾ ¾ ¾ ¾
Strategie rozvoje lidských zdrojů
Specifické oblasti strategie Celoživotní učení Vzdělávání dětí a mládeže Terciární vzdělávání a věda Další vzdělávání Čeští manažeři a podnikatelé (viz další list) Podnikové strategie RLZ – zaměstnanci pro konkurenceschopné organizace Odborné profese pro tržní ekonomiku Lidské zdroje ve veřejném sektoru
Strategie rozvoje lidských zdrojů pro ČR Základní cíle Strategie Nastolit celoživotní učení jako běžnou praxi. Připravit lidské zdroje v ČR na výzvy, které přináší informační a znalostní společnost, globální ekonomika a blížící se členství v Evropské unii. Zvýšit mezinárodní konkurenceschopnost české ekonomiky a její přitažlivost pro investory. Zvýšit zaměstnatelnost pracovních sil a tím pozitivně ovlivnit zaměstnanost. Zlepšit využívání omezených zdrojů a mobilizaci nutných prostředků pro vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů.
Strategie rozvoje lidských zdrojů Globální a domácí výzvy /2 ¾ Demografická výzva ¾ Hospodaření s talenty ¾ Regionální výzvy ¾ Optimální využívání omezených zdrojů: investování do RLZ
Národní inovační strategie České republiky Usnesení vlády ČR č. 210 ze dne 3. března 2003
3
INOVACE „Inovace je obnova a rozšíření škály výrobků a služeb a s nimi spojených trhů, vytvoření nových metod výroby, dodávek a distribuce zavedení změn řízení, organizace práce, pracovních podmínek a kvalifikace pracovní síly.“ (Evropská komise)
Subjekty inovačního podnikání
Orgány státní správy a samosprávy Profesní komory Banky Svazy, agentury, sdružení a nadace Pracoviště V+V Zahraniční agentury a organizace Podnikatelské subjekty Zákazníci, klienti Veřejná správa
Regionální inovační strategie pro Prahu Důležité údaje: 133% průměru HDP Produkuje ¼ HDP ČR 80% HDP ze sektoru služeb 20% zahraničních investic v ČR 20% obyvatel s VŠ vzděláním 80% orientace na inovace MSP
Inovační systém Řídící složky Vzdělávací systém
Finance
Inovační podnikání
Implementace NIS Národní politika inovací - 2005 Legislativa (přímá a nepřímá finanční podpora, propojení s VŠ) Institucionální základna Informační systém Osvěta
BRIS (Bohemian regional Innovation Strategy) Strategy)
C.2 Celoživotní vzdělávání pro znalostní ekonomiku Vzdělávání na poli inovačního managementu, transferu technologií, ochrany duševního vlastnictví, zvládání nových technologií.
4
Dlouhodobý záměr
Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy České republiky
Změny strategických směrů z roku 2002:
ukončování studia na SŠ)
MŠMT - 2005
Dlouhodobý záměr
Nadřazený pojem: celoživotní učení Zajišťování kvality , monitorování a hodnocení výsledků vzdělávání (ne už Optimalizace vzdělávací nabídky a institucionální struktury regionálního školství Zajišťování rovných příležitostí ve vzdělávání
Strategie školy
Vychází ze strategie hospodářského růstu ČR. Cíl Strategie: „Stát se konkurenceschopnou a flexibilní ekonomikou založenou na znalostech a dovednostech, která bude občanům poskytovat dostatek příležitostí a která bude vytvářet kvalitní prostředí pro život.“ V oblasti vzdělávání: rozvoj celoživotního učení, zvýšení počtu VŠ vzdělaných nad průměr EU, reflektovat požadavky trhu práce.
Strategie školy
Strategie školy
1. Vize – stát se lokálním centrem vzdělanosti Hlavní cíl - vytvořit polyfunkční vzdělávací zařízení poskytující vzdělávací a informační služby v oblasti RLZ Další cíle Do roku 2007 vybudovat Akademii 2,5 věku a) Aktivně se podílet na tvorbě a realizaci školního b) vzdělávacího programu (pilotní škola MŠMT – rámcový vzdělávací program) Do roku 2008 zajistit 100% informační c) gramotnost u všech pedagogických pracovníků Zkvalitnit jazykovou výuku … d)
2.
Základní otázky: Jakou školou chceme být? Jaký druh školy chceme vytvořit? Které hodnoty bude naše škola vyznávat a řídit se jimi?
5
Strategie školy
Strategie školy
3.
Strategické dokumenty
4.
Realistické zhodnocení situace školy
Objektivní a nepředpojatá analýza (audit)
RLZ – součástí strategie (soulad zájmů školy, zaměstnanců a klientů)
Vyhodnotitelnost plnění strategie školy
Využití ESF k uskutečnění strategie školy - 1 DVPP
5.
Stanovení indikátorů Inspirace: Dlouhodobý záměr Výsledky a výstupy OP RLZ/JPD 3
Dlouhodobý záměr vzdělávání na léta 2005 – 2008 Strategie rozvoje lidských zdrojů v ČR BRIS Strategický plán rozvoje hl. m. Prahy
1.
2.
3.
Program MŠMT „Učitelé“ (zaměřeno na zvyšování kompetencí učitelů) SOCRATES – mezinárodní spolupráce zaměřená na zkvalitnění SŠ vzdělávání Zavádění školních vzdělávacích programů, nových předmětů a vzdělávacích programů JPD 3, priorita 3., Opatření 3.1
Využití ESF k uskutečnění strategie školy - 2 4. Rovné příležitosti – GS JPD 3, priorita 5. 5. Další vzdělávání – GS JPD, priorita 3., 4. 6. Hodnocení školy – v rámci GS JPD 3, priorita 3., opatření 3.1 - systémové projekty MŠMT: KVALITA I. a KVALITA II (evalvace)
6
Strategie školy
Děkuji za pozornost sporkova. sporkova.spytech. spytech.cz
Práce ve skupinách
Stanovit jeden z dílčích cílů Jak bude cíle dosaženo Finanční zajištění Partnerství Horizontální priority EU Indikátor (ukazatel)
7
