1.
Algemeen
1.1.
O2A5.
Per 1 januari 2007 zijn de openbare basisscholen (22 scholen) van 7 gemeenten opgenomen in de stichting O2A5, Openbaar Onderwijs Alblasserwaard en Vijfheerenlanden. Inmiddels zijn twee scholen uit Vianen aangesloten bij de stichting. 1.2. De inspectie. De inspecteur heeft 17 februari 2009 ‘Het Tweespan’ bezocht. Het doel van het onderzoek was allereerst het verzamelen van informatie over een aantal indicatoren, waarover de inspectie rapporteert in het Onderwijsverslag 20082009. Daarnaast legt de inspectie ook ten minste eens per vier jaar een bezoek af. De inspectie concludeerde dat de kwaliteit van het onderwijs op de onderzochte onderdelen in orde was. Aandacht verdient de evaluatie van de opbrengstgegevens, sociale integratie en actief burgerschap. 2.
Beleid
2.1.
Beleidsvoornemens 2008-2009.
Voornemens m.b.t. de vak- en leergebieden. (methoden) resultaatgebied doel(en) Lezen Invoering nieuwe methode aanvankelijk lezen (S) Aardrijkskunde Invoering methode aardrijkskunde (GN) Schrijven Invoering methode schrijven (S) Begrijpend Keuze methode lezen begrijpend lezen (GN+S) Taal Keuze methode taal (GN + S)
betrokkenen Directie, team, ib’er Directie, team, ib‘er Directie, team, ib’er Directie, team, ib’er Directie, team, ib’er
fase Afgerond I Juli 2009
I
Juli 2009
I
Juli 2009
N
Maart 2009
N
Maart 2009
Voornemens m.b.t. de rapportage (LVS- nieuwe rapporten) resultaatgebied doel(en) Rekenen / Invoering rekenen/ wiskunde wiskunde 2008 groep 5/6 Rekenen / Proef toetsen via wiskunde internet (S)
betrokkenen Directie, team, ib’er Directie, team, ib’er
fase Afgerond I Juni 2009
N
Juni 2009
Voornemens m.b.t. het onderwijsconcept en onderwijs organisatie (coöperatief / adaptief) resultaatgebied Coöperatief leren Klassenmanagement
KIK
doel(en) Implementatie in alle groepen Professionalisering m.b.t. klassenmanagement conmbinatiegroepen in relatie tot zorg Uitwerking “Kwaliteitszorg” en “Tijd”
betrokkenen Directie, team, ib’er, CED Directi, team, ib’er, CED
fase Afgerond I Juli 2009 N
Juli 2009
I
Juli 2009
Voornemens m.b.t. ICT resultaatgebied doel(en) Digitale Aanschaf en plaatsing schoolborden digitale schoolborden (GN + S) Server 2003 Inrichten nieuwe server (GN) Software Aanschaf software digitale schoolborden, Aanschaf software algemeen
betrokkenen fase Afgerond Directie, team, N Oktober ICT’ers O2A5, MT 2008 Directie, ICT’ers O2A5 Directie, team, ib’er, ICT’ers O2A5
C C
Oktober 2008 Continu proces
Voornemens m.b.t. de zorg en Passend Onderwijs resultaatgebied doel(en) betrokkenen Zorgsysteem Betere begeleiding / Directie, team, ondersteuning en ib’er controle bij het opstellen, uitvoeren en evalueren van de zorg Zorgaanbod Oriën tatie op Directie, team, mogelijkheden en ib’er, CED onmogelijkheden passend / inclusief onderwijs Voornemens m.b.t. huisvesting resultaatgebied doel(en) Nieuwe school Ingebruikname nieuwe schoolgebouw in Giessenburg Huisvestingplan Uitvoering huisvestingplan en overleg over aanpassingen Voornemens m.b.t. PR en marketing resultaatgebied doel(en) Schoolgids Actualiseren
betrokkenen Directie, team, O2A5 Directie, O2A5, MT
betrokkenen Directie, stichting
fase Afgerond C Continu Proces
N
Juni 2009
fase afgerond I Juli 2009
C
Continu proces
fase afgerond N Juni 2009
2.2. Pestkalender. Op 4 november zijn we gestart met de pestkalender. Regelmatig werd een poster van de maandkalender door een groep geïntroduceerd en werd er aandacht besteed aan de poster in de diverse groepen. We sluiten steeds af met het lied ‘We pesten niet’. 2.3. Schoolgids. De informatie in de schoolgids werd geactualiseerd.
2.4. Schoolplan. Aan het begin van het schooljaar 2007 werd een schoolplan ontwikkeld voor de jaren 2007-2011. Het schoolplan bevat het onderwijskundige beleid, het beleid met betrekking tot de bewaking en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Daarnaast worden beleidskeuzes beschreven. Het schoolplan wordt jaarlijks geëvalueerd in het team en de medezeggenschapsraad en wordt indien nodig bijgesteld. Het schoolplan wordt geconcretiseerd in een jaarplan en een jaarbegroting. 3. Team. We hebben dit schooljaar niet veel last gehad met afwezigheid en ziekte van personeel. Naast mensen van de Pio-invalpool en onze ‘vaste’ invalkrachten is het gelukt steeds de groepen te ‘bemannen’. Overleg met het team vond afgelopen schooljaar zo’n twee keer per maand plaats. De vergaderingen zijn onder te verdelen in: -teamvergaderingen -bouwvergaderingen (onder- en bovenbouw) -leerlingbesprekingen onder te verdelen in groepsbesprekingen (leerkracht en i.b.) en plenaire leerlingbesprekingen. Alle vergaderingen vinden na schooltijd plaats. Naast teamvergaderingen vergaderen afgevaardigden van het team een aantal keren per jaar met de ouderraad en de medezeggenschapsraad. Daarnaast vinden er vergaderingen plaats met de algemene medezeggenschapsraad en de groepsmedezeggenschapsraad. De directie neemt deel aan het plenaire directieberaad en het regio-overleg. Er vindt ook overleg plaats met andere basisscholen en peuterspeelzalen. Zo’n vijf keer per jaar is er een vergadering met het bestuur van de Stichting Onderwijs Huisvesting Giessenlanden, de directies van de beide scholen en een vertegenwoordiger van Ska. Afgelopen jaar zijn er weer stagiaires geweest in diverse groepen. Er was ook een Lio-stagiaire aanwezig in groep 5/6. 3.1. Nascholing. De beide teams hebben dit jaar onder leiding van de CED (schoolbegeleidingsdienst) de vervolgcursus coöperatief leren gevolgd. Er zijn afspraken gemaakt over de inzet van coöperatieve werkvormen.
Op advies van de inspectie hebben we geprobeerd de kwaliteit van de school in kaart te brengen. Hierbij maken we gebruik van zgn. KIK-kaarten (Kwaliteit in Kaart). Er zijn in totaal acht kaarten die verschillende onderwerpen toetsen en we proberen twee kaarten per jaar te verwerken, om zo te bekijken of wij de kwaliteit van onze school concreet kunnen benoemen, kunnen bewaken en kunnen borgen. Dit jaar waren dat ‘Kwaliteitszorg’ en ‘Tijd’. We hopen zo na vier jaar een transparant beeld te hebben van de kwaliteit van onze school. De interne begeleidster nam deel aan de vervolgcursus : Consultatieve Leerlingbegeleiding en het zelfstandig uitvoeren van een Consultatieve Leerlingbegeleiding. Zij volgde de studiedagen van het Samenwerkingsverband en de cursus ‘Testen en Testgebruik’ en de cursus ‘Leerlijnen’. De studiedagen en scholingsdagen van het samenwerkingsverband werden ook gevolgd. Daarnaast voerde de interne begeleidster consultatiegesprekken met de orthopedagoog/GZ-psycholoog over de zorgleerlingen op school. Het team volgde de studiedag ‘Passend onderwijs’ op 12 november in ‘De Til’. Na een inleiding door Vincent Bijloo en informatie over ‘Passend onderwijs’ was er een forum met ouders. Na de lunch volgde een bronnentocht en vier presentaties over het onderwerp. In maart werden er twee studiedagen georganiseerd door WSNS met als thema ‘Passend Onderwijs’. Op 17 maart was er een studiedag voor schoolbesturen, directies, intern begeleiders. ’s Avonds was er een avondprogramma voor de ouders van de MR. Op 18 maart volgde weer een studiedag voor directies, intern begeleiders, leerkrachten en belangstellenden over ‘Passend en inclusief onderwijs’. Diverse leden van het team en een overblijfmoeder volgden de herhalingscursussen bedrijfshulpverlening ’EHBO’ en ‘Brand’. Tevens werd er een nieuw ontruimingsplan ontwikkeld. Twee teamleden volgden de cursus ‘Maak van uw school een leesschool’. Één teamlid volgde de cursus ‘Werkhouding bij kleuters’ en ‘Psychische problemen bij het jonge kind’.
Één overblijfmoeder startte in januari met de ‘Basiscursus Verantwoord Overblijven’. De directie volgde een tweedaagse cursus ‘ Missie, visie & Strategisch Beleidsplan O2A5’ in Vught. Er zijn in het afgelopen jaar weer belangrijke stappen gezet in het vernieuwingsen professionaliseringsproces van onze school. Deze lijn hopen we dit schooljaar met veel enthousiasme voort te zetten. 3.2. Integraal personeelsbeleid. In het kader van het integraal personeelsbeleid vinden er jaarlijks functioneringsgesprekken of beoordelingsgesprekken plaats. Er vinden ook gesprekken plaats over het persoonlijk ontwikkelingsplan van het personeel. Er was de mogelijkheid een cursus loopbaanbezinning te volgen. 4. Onderwijs. 4.1. Rekenen. Nadat vorig jaar de methode ‘Schatkist’ lezen werd aangeschaft voor de kleuters, werd dit jaar de methode rekenen aangeschaft. Deze methode combineert taal, lezen, rekenen en sociaal emotionele ontwikkeling in één uitgave. Zo wordt er gegarandeerd aandacht besteed aan alle tussendoelen van beginnende geletterdheid en gecijferdheid, waarbij rekening gehouden wordt met het verschil in niveau tussen jongste en oudste kleuters. 4.2. Aanvankelijk lezen. De nieuwste versie van ‘Veilig leren lezen’ werd aangeschaft voor groep 3. In deze methode komen alle aspecten van de taalleesontwikkeling aan bod, met extra aandacht voor woordenschat. Zo is er een betere aansluiting op het onderwijs in groep 4. Bij deze methode is ook software aangeschaft voor gebruik op de digitale schoolborden. 4.3. Taal. In samenwerking met een adviseur van onze schoolleverancier hebben beide teams gekozen voor de taalmethode ‘Taal in beeld’. De methode is voor de groepen 4 t/m 8. en sluit goed aan bij de vernieuwde methode ‘Veilig leren
lezen’. Aan bod komen: schrijven, spreken/luisteren, taalbeschouwing en woordenschatontwikkeling. Samen met ‘Spelling in beeld’ voor de groepen 4 t/m 8 staat de methode voor compleet taal- en spellingsonderwijs. Er is tevens materiaal voor de digitale borden en de computers aangeschaft. 4.4. Toetsen. Voor rekenen werden nieuwe Cito-toetsen aangeschaft voor de groepen 5 en 6. Voor spelling werd een nieuwe Cito-toets aangeschaft voor groep 4. 5. Ouders. 5.1. Ouderavond. De ouderavond op 15 oktober werd helaas maar door 13 personen bezocht. Marloes de Vetten gaf een demonstratie van het gebruik van het digitale bord en beantwoordde de vragen van de aanwezige ouders. 5.2. Schoonmaak. Samen met een groep ouders werd de school twee keer grondig schoongemaakt. 6.
Activiteiten in het schooljaar.
6.1. Kinderboekenweek. In het kader van de kinderboekenweek die dit jaar gehouden werd van 1 t/m 11 oktober, hebben we aandacht besteed aan poëzie met als motto ‘Zinnenverzinzin’. Op 1 oktober werd de boekenweek geopend met het zingen van het lied ‘Praatjesmaker’ en het voorlezen van een gedicht over een dichter en het gedicht ‘De Wimwamreus’. Vrijdag 11oktober eindigde de kinderboekenweek met een feestelijke afsluiting waarbij kinderen uit de verschillende groepen een elfje, gedicht of lied ten gehore brachten. De kinderen van groep 4 bezochten 2 oktober de bibliotheek waar zij kennismaakten met het werk van Maria van Eeden. Alle groepen versierden lijstjesbehang dat beschikbaar gesteld was door behangfirma Eijffinger. Ouders en belangstellenden mochten stemmen welke rol- len er in de bibliotheek mochten hangen. Dit waren de rollen van de groepen 1-2, 3-4 en 6.
6.2. Nationaal Schoolontbijt. Vrijdagmorgen 31 oktober kregen alle kinderen een ontbijt aangeboden van het Nationaal Schoolontbijt. Wij betaalden voor dit ontbijt een symbolisch bedrag wat ten goede kwam aan de Stichting Nationale Sportweek. 6.3. Kunstgebouw. Om kinderen kennis te laten maken met diverse culturele uitingen bezochten de kinderen van alle groepen een voorstelling of maakten zij kennis met kunst. Op 13 november bezocht groep 1/2 de voorstelling ‘De trommel vertelt’. Op 26 januari bezocht groep 3/4 de voorstelling ‘Van Melkmeisje tot Mondriaan’. Groep 5/6 bezocht op 19 maart ‘Groeten uit…’ en groep 7/8 bezocht op 26 maart ‘Kort & Krachtig’. 6.4. Voorlichting voortgezet onderwijs. Maandag 17 november was er een informatiemarkt in ‘De Lingewaard’ in Arkel voor de ouders en leerlingen van groep 8. Men kreeg daar algemene informatie over de scholen van voortgezet onderwijs uit Gorinchem. 6.5. Opening. De nieuwbouw verliep voorspoedig en na de verhuizing op 28 en 29 augustus konden we het nieuwe schooljaar starten in de nieuwe school. Op 21 november werd de nieuwe brede school officieel geopend door wethouder de Jong. ’s Ochtend was er een speciaal programma voor de kinderen met taart, een voorstelling, een lunch en een cadeautje. ’s Middags vond de officiële opening plaats voor ouders, genodigden en de nieuwe gebruikers van het pand. Na een uurtje ‘open huis’ was er een receptie in ‘De Til’ en een etentje voor de gebruikers van het gebouw. 6.6. E.H.B.O. De kinderen van groep 8 volgden vanaf september E.H.B.O. lessen en dit werd afgesloten met een examen op 11 december. Op 26 januari vond de diplomauitreiking plaats in de brandweerkazerne. 6.7. Sinterklaas. Dit jaar hebben we samen met de kinderen het Sinterklaasjournaal gevolgd. Er werd een aftelkalender ingekleurd en er kwam zelfs een Piet van het Groot Nationaal Pietenkoor langs. De kinderen leerden Sinterklaasliedjes en danspasjes, zodat een heuse Sinterklaasmusical in elkaar werd gezet.
Op 5 december arriveerden Sint en zijn Pieten op spectaculaire wijze. Sint zat vorstelijk in zijn stoel op een ‘knikmops’ die bestuurd werd door een Piet en de andere Piet kwam op skeelers. 6.8. Kerstviering. Donderdag 20 december vond de kerstviering plaats. Na de samenzang kon men genieten van de musical ‘De kleine boom’. Na afloop genoten de kinderen in de feestelijk versierde klassen van een heerlijk kerstbuffet. 6.9. Kinderklankbord. In een ‘Kinderklankbord’ gaven de kinderen van Giessenlanden en dus ook in Giessenburg hun mening over de speelruimte in de gemeente. Via een enquête mochten de kinderen van de groepen 4 t/m 8 aangeven wat zij belangrijk vinden bij het buitenspelen. Daarnaast ging een groep kinderen op 7 februari met een medewerker van OBB Ingenieursbureau een rondwandeling maken in de wijk om aan te geven wat zij leuke en minder leuke speelplekken vonden. De scholen konden ook een plattegrond laten maken, waarop aangegeven werd, waar leuke, spannende en minder leuke speelruimte was. De gemeente probeerde zo een goed beeld te krijgen van de manier waarop de kinderen de buurt gebruikten om te spelen en welke speelmogelijkheden voor kinderen belangrijk zijn. 6.10. Open uurtje. Dit jaar vond er geen ‘kaboutertjesochtend’ plaats, maar konden ouders en belangstellenden op 7 april een uurtje in de klassen en de school komen kijken, om zo de sfeer te proeven. 6.11. Paasontbijt. Op 8 april genoten alle kinderen van onze school van een heerlijk Paasontbijt. 6.12. Schoolreis. Groep 3 tot en met 8 vertrokken op 18 juni naar Dippie Doe in Best. De kleuters vertrokken naar Avonturenland in Den Bosch. 6.13. Afscheid groep acht. De leerlingen van groep acht namen op 8 juli afscheid. Zij genoten van een film in bioscoop ‘Hollywoud’ in Woudrichem. Daarna volgde een gezellige barbecue met het team.Donderdagavond 9 juli werd de musical ‘Hi Bye’ opgevoerd.
Zeven leerlingen vertrokken naar het ‘Merewade College’:vier leerlingen naar locatie ‘Wijdschild’ en drie naar locatie ‘Vries Robbé’. Drie leerlingen vertrokken naar het ‘Wellant College’: twee leerlingen naar locatie Ottoland en één naar de locatie in Gorinchem. Vijf leerlingen vertrokken naar scholengemeenschap ‘De Hoven’: één leerling naar locatie ‘De Uilenhof’, drie leerlingen naar locatie ‘De Hoefslag’ en één leerling naar locatie ‘Calvijn’. 6.14. Activiteiten in de groepen. -20 november deed groep 7/8 mee aan de Nationale Spreekbeurtendag van Unicef. -21 januari Nationale voorleesdagen voor de groepen 1 t/m 5. -3, 4 en 5 februari Cito-toets groep 8. -3 maart maakte groep 6 kennis met muziek, muziekinstrumenten en Da Capo. -4 maart deed het damteam mee aan de halve finale van het schooldammen -16 maart bezochten leden van GIPS de groepen 7 en 8. -31 maart gingen groep 7 en 8 op ‘Biebexpeditie’. -2 april lunchten groep 7 en 8 heel gezond op school. -8 en 15 april schoolvoetbal voor de jongens en de meisjes. -17 april theoretisch en praktisch verkeersexamen voor groep 7. -22 april spelletjesochtend voor de groepen 1 t/m 4 en sportdag voor de groepen 5 t/m 8 samen met cbs De Hoeksteen. 7.
Financiën
In 2008 hebben alle directies binnen de stichting O2A5 een begroting moeten maken voor dat deel van het budget binnen de Lumpsum financiering waar zij zeggenschap over hebben. Omdat de stichting nog maar net draait en ervaringscijfers niet of maar ten dele voorhanden waren, was dat nog niet zo eenvoudig. Toen de realisatie van de begroting bekend was, bleek dat er nog een bedrag van €22.000 voor beide locaties meegenomen kon worden naar het volgende jaar. Ook is er door de directies voor de komende vier jaar een overzicht gemaakt van nieuw aan te schaffen methoden, meubilair, computers en audio visuele middelen zodat ook de afschrijvingsbedragen berekend kunnen worden. Die bedragen komen weer op de volgende begroting.
