08 37 e jaargang nr. 2

S K O A L R A N T E W.Wissesstrjitte 15 * 8401 RE Gorredijk * 0513 466 448

cursusjaar 2007/08

e

37 jaargang nr. 2

De schoollijn Uitgave van de Protestants Christelijke Basisschool

37e jaargang nr. 2

Inhoud Inhoud .............................................................................. 1 Gedicht “Luisteren” ......................................................... 2 Langs de schoollijn ....................................................... 3-4 Timpaan BSO ................................................................... 5 Stichting „Vrienden van CHUST‟ Oekraïne .................... 6 Verslagen “Open Week” ............................................. 7-10 --------------------------Groep 1 ...................................................................... 11-12 Groep 1a .................................................................... 13-14 Groep 1b/2a ............................................................... 15-16 Groep 2b .................................................................... 17-18 Groep 3 ...................................................................... 19-20 Groep 4 ...................................................................... 21-22 Groep 5 ...................................................................... 23-24 Groep 6 ...................................................................... 25-26 Groep 7 ...................................................................... 27-28 Groep 8 ...................................................................... 29-30 Kleurplaat ....................................................................... 31 Kijk voor actuele zaken op www.pcbs-librije.nl Reacties en bijdragen voor de schoolkrant mailen naar [email protected]

1

Luisteren Als ik je vraag naar mij te luisteren En jij begint me adviezen te geven Dan doe je niet wat ik je vraag Als ik je vraag naar mij te luisteren En jij begint mij te vertellen waarom Ik iets niet zo moet voelen als ik het voel Dan neem je mijn gevoelens niet serieus Als ik je vraag naar mij te luisteren En jij denkt dat jij iets moet doen Om mijn problemen op te lossen Dan laat je me in de steek Hoe vreemd dat ook mag lijken Misschien is dat de reden waarom voor Sommige mensen bidden werkt, omdat God niets terugzegt en hij geen adviezen Geeft of probeert dingen voor je te regelen Hij luistert alleen maar en vertrouwt erop Dat je er zelf wel uit komt Dus, alsjeblieft, luister alleen maar naar me En probeer me te begrijpen. En als je wilt praten, wacht dan even En ik beloof je dat ik op mijn beurt naar jou zal luisteren Leo Buscaglia

2

Langs de schoollijn Verdrietige mededeling Tijdens het schrijven van dit artikel kwam het bericht binnen dat Jurjen Wemmers, oud-leerling en zoon van meester Ben, ex-leerkracht van de Librije, is overleden. Jurjen heeft zijn basisschoolloopbaan hier aan de Librije gevolgd en heeft daarna gekozen voor een opleiding voor de grote vaart. Inmiddels had Jurjen al geruime tijd een baan gevonden in de scheepvaart. Na een lange zeereis was hij net weer enige tijd thuis in afwachting van de volgende. Op vrijdagavond 14 maart kwam hij bij een ernstig ongeval op de Hegedyk om het leven. Dit was een grote schok voor ons allemaal. We leven intens mee met Ben, Betty, Marrit en Jelmer Wemmers. Wij allen bidden en wensen hen veel kracht, moed en sterkte toe. Dat zij zich gedragen mogen weten in Gods armen. Met tranen in de ogen Leven wij mensen door. Door ons verdriet gebogen Zoeken wij naar een spoor. Wij kunnen het niet vinden. De leegte maakt ons bang. Wij zijn verdwaalde kind’ren. De dag duurt heel erg lang.

De tuin van het verleden, Hij ligt er prachtig bij, Als in de hof van Eden, De bloemen bloeien blij. Hoe kunnen bomen weten Dat wij verdrietig zijn? Wij kunnen niet vergeten. Wat mooi was, doet nu pijn.

Gelukkig zijn we samen. We huilen niet alleen. Wij kennen elkaars namen Door onze tranen heen. Wij zullen nu proberen Te leven bij de dag Tot alles om zal keren. Mijn zakdoek wordt een vlag. Kees van der Zwaard

------------------------------------------------Afscheid juf Minke Aaltsje Wobbes Na bijna 5 jaar op vrijdagmiddag lesgegeven te hebben aan groep 7 heeft juf Minke Aaltsje besloten te stoppen met deze lestaak aan de Librije. Sinds enige tijd is ze samen met haar vriend in een eigen huis gaan wonen. Dat leverde nieuwe werkzaamheden op die steeds moeilijker te combineren waren met haar werk op school. Het team, bestuur en de kinderen van groep 7 hebben op passende wijze afscheid van haar genomen. Minke Aaltsje, hartelijk dank voor jouw inzet en we wensen jou en je vriend alle goeds toe voor de toekomst. Verbouwing De verbouwing is in volle gang en zeker aan de buitenkant wordt het nu goed zichtbaar hoe het er uit komt te zien. Binnen in het gebouw is er al het nodige gebeurd. Zo is de extra werkruimte in de hal bij groep 5 en groep 8 klaar. De vroegere personeelskamer is inmiddels verbouwd tot een kantoor en een extra werkplek. Nu de schilders de laatste hand eraan hebben gelegd kunnen we het in gebruik nemen. De nieuwe berging is ook grotendeels klaar en dat valt meteen op in de rest van het gebouw. Tot voor kort stond de hal, gemeenschapsruimte en personeelskamer nog vol met de magazijnvoorraad. Dat is nu allemaal verplaatst naar de nieuwe centrale berging. Toch zit de gemeenschapsruimte nu weer vol. Groep 2b moest het oude lokaal voor een aantal weken verlaten om de gelegenheid te geven om dit lokaal enkele meters naar voren te trekken. Dat verloopt allemaal volgens plan en binnen is al goed te zien dat deze verplaatsing nieuwe ruimte oplevert. Deels zal dat de gang naar de onderbouw worden, maar er blijft ook een mooi stukje over voor een speelleerplek.

Groep 1a

Groep 1b/2a

Groep 2b Groep 1a Groep 2b

Personeels kamer

Groep 1

Groep 1b/2a

Personeels kamer

Groep 1 

oude situatie

nieuwe situatie

3

Groep 2b zal binnen enkele weken het vernieuwde lokaal opnieuw kunnen betrekken. Ondertussen gaan de werkzaamheden binnen rustig verder en zullen de wc-groepen één voor één doorbroken moeten worden om de nieuwe gang te creëren. De nieuwe wc-groepen zijn in principe klaar voor gebruik, zodat we geen moment zonder toiletten in de onderbouw zitten. Volgens de planning wordt in de meivakantie nog een flinke klus geklaard in de twee tussenliggende bestaande lokalen. Deze lokalen zijn nu nog voorzien van de oude stalen kozijnen die alles behalve comfortabel en energie zuinig zijn. Deze zullen worden vervangen door nieuwe aluminium kozijnen met thermopane beglazing. Daarmee krijgt de hele onderbouw aan de buitenkant dezelfde uitstraling. Het werk verloopt verder goed en waar mogelijk wordt er goed rekening gehouden met de voortgang van het onderwijs. De sloopwerkzaamheden worden zoveel mogelijk voor en na schooltijd of op vrije middagen gepland. Voor de kinderen lijkt het echter allemaal weinig uit te maken, die trekken zich heel weinig aan van het lawaai van bijvoorbeeld een boormachine. We zien steeds beter hoe het er allemaal straks uit gaat zien en daar hebben we dat beetje overlast wel voor over. Pesachmaaltijd De paasviering is dit jaar vervangen door een Pesach viering in de verschillende groepen. We hebben de groepen geclusterd tot groep 1 en 2, groep 3 en 4, groep 5 en 6 en groep 7 en 8. Dat betekent dus 4 vieringen die parallel aan elkaar in het gebouw moeten worden georganiseerd. De gevolgen van de verbouwing leveren wel wat extra organisatorische probleempjes op, maar waar een wil is is een weg. De groepen zijn echter een stuk groter dan de vorige keer dat we de Pesach maaltijd hebben gevierd en daardoor moeten we echt woekeren met de beschikbare ruimte. Op het moment dat ik dit schrijf moet alles nog plaatsvinden, maar we vertrouwen er op dat we dit met ondersteuning van de oudercommissie tot een goed einde kunnen brengen. Dansproject Een voorbereidingsgroep vanuit het team is al enige tijd druk bezig met het voorbereiden van een cultuurproject. Ditmaal is er gekozen voor het thema dans en daarbij komen we in aanraking met verschillende werelddelen. Het project zal in de eerste week na de meivakantie worden afgesloten met een uitvoering voor de ouders. De planning is dat we dat gaan doen op het schoolplein. Het weer moet dan natuurlijk wel meewerken, maar hopelijk geeft midden mei ons een paar zonnige dagen. De afsluiting staat gepland op donderdagmiddag 15 mei aanstaande aan het eind van de middag. Zodra de definitieve informatie bekend is ontvangt u hierover nog nader bericht. Schoolschaken In groep 5 en 6 bieden we de kinderen dit jaar een 10-tal schaaklessen aan. Deze lessen worden op donderdagmiddag gegeven door de heer Johan van den Berg. Veel kinderen doen er enthousiast aan mee en leren in korte tijd hoe het spel in elkaar zit. Het is echter moeilijk voor de kinderen om in Gorredijk zelfstandig verder te gaan met de schaaksport, aangezien er geen actieve club meer is in Gorredijk. De heer van den Berg zou echter voor de enthousiastelingen die verder zouden willen met schaken wel wat meer willen doen. Dat zou bijvoorbeeld kunnen door na schooltijd op donderdagmiddag een uurtje met de kinderen te schaken in een soort clubverband. Dan kunnen de kinderen die daar zin in hebben leren schaken in teamverband en kunnen ze mogelijk nog meedoen aan een regionaal toernooi. Om dit na-schoolse schaken van de grond te krijgen hebben we enige tijd terug een briefje doen uitgaan om te kijken of er enkele ouders zijn die de heer van den Berg hierbij willen ondersteunen. Tot op heden is hierop één reactie gekomen. Dat is wel een heel smalle basis voor deze buitenschoolse activiteit en wie weet is het aan uw aandacht ontsnapt en zijn er toch nog enkele ouders die hier wel aan mee zouden willen werken. Mocht dat het geval zijn dan kunt u zich richten tot meester Joop die dit coördineert. Gevonden voorwerpen In school blijven helaas regelmatig verschillende spullen van kinderen achter. Van alles blijft er op de kapstokken hangen zoals: jassen, handschoenen, sjalen, gymtassen, gymkleding, gymschoenen, overblijftassen, bekers. Blijkbaar worden deze zaken niet meer gemist en weten de kinderen na enkele weken niet eens meer of het hun eigendom is. We maken met een bepaalde regelmaat een rondgang door de klassen met de gevonden voorwerpen en toch blijft er dan nog materiaal over dat blijkbaar van niemand is. In de week na Pasen staat het krat met de overgebleven spullen in de hal van de bovenbouw. We nodigen de ouders uit om te kijken of er nog eigendommen inzitten, zodat die weer bij de juiste eigenaar terecht komen. Na twee weken ruimen we deze materialen definitief op.

4

Buitenschoolse Opvang (BSO) bij ‘de Toverbal’ in Gorredijk! Timpaan buitenschoolse opvang is er voor kinderen in de leeftijd van 4-13 jaar. Uw kind kan buiten schooltijd terecht bij ons kindercentrum De Toverbal aan de H. Ringenoldusstrjitte 1a. Als organisatie voor kinderopvang dragen we een belangrijke verantwoordelijkheid. Ouders vertrouwen hun kinderen aan ons toe. Die verantwoordelijkheid vraagt een weldoordacht pedagogisch beleid, optimale aandacht voor veiligheid en zorg voor een goed leefklimaat. Minstens zo belangrijk is de selectie van deskundig personeel. Aan al deze aspecten besteden we als Timpaan Kinderopvang de meest zorgvuldige aandacht. We hechten daarbij aan samenspraak met ouders over de hoofdlijnen van het beleid. Ook op „margedagen‟ en tijdens de schoolvakanties is uw kind hele of halve dagen welkom. Onze pedagogisch medewerksters zorgen ervoor dat alle kinderen het naar hun zin hebben. Zij organiseren dan activiteiten van koekjes bakken tot een bezoek aan de brandweer of een pony rijles.

Eerst een keer komen kijken? Als u met uw kind een keer wilt komen kijken om mee te maken hoe het er aan toe gaat bij de BSO dan bent u van harte welkom! Wij nodigen u uit om gewoon een keer na schooltijd mee te lopen met de pedagogisch medewerkster die de kinderen ophaalt bij school. Natuurlijk kunt u ook op eigen gelegenheid een keer langskomen tussen 15.30 en 18.30 uur. Kinderopvangtoeslag In de Wet Kinderopvang is geregeld wat de ouders zo mogelijk aan financiële tegemoetkoming ontvangen via de belastingdienst. Timpaan Kinderopvang neemt u graag de rompslomp van de aanvraag voor de kinderopvangtoeslag uit handen. U kunt professionele ondersteuning en begeleiding krijgen bij de aanvraag van en bij wijzigingen in de kinderopvangtoeslag. Meer informatie? Onze klantenservice zal u graag informeren over de mogelijkheden. Op werkdagen zijn wij bereikbaar van 8.30 uur tot 17.00 uur via telefoonnummer (0513) 433933. Meer over Timpaan Kinderopvang vindt u ook op www.timpaankinderopvang.nl. Marja van Slageren

5

Stichting „Vrienden van CHUST‟ Oekraïne Ook school „ De Librije „is geld aan het sparen voor ons project in de Oekraïne. Graag willen we iets vertellen over ons project dat we in de Oekraïne hopen te realiseren. In het plaatsje Chust staat een nieuw huis voor weeskinderen dat nog nooit is afgebouwd. Ook de tuin en bestrating zijn nog niet aanwezig. Dit huis is grotendeels gebouwd met financiële middelen uit het buitenland waaronder de stichting “World Servants”uit Nederland. Je ziet dikwijls wanneer deze geldmiddelen zijn opgedroogd er niet verder wordt gebouwd. In het voorjaar van 2006 toen we in de Oekraïne waren met hulpgoederen waren we benieuwd of dit weeshuis al „in bedrijf‟ was. Verbazing was er toen bleek dat het huis nog nooit was afgebouwd en in de tuin eromheen een en al puin, beton brokken, afval en ongedierte aanwezig was. Ter plekke is toen het plan opgevat om met onze eigen groep dit aan te pakken. Op 1 maart 2007 is de stichting „Vrienden van Chust opgericht‟. Wie zijn nu die vrienden eigenlijk: 6 mannen uit Gorredijk- Lippenhuizen te weten: Johan Cnossen, Hans de Frel, Harm Geerligs, Mient Kooistra, Steven Smits en Frederik de Vries. Weeskinderen en vooral ook gehandicapte kinderen hebben het in hun thuisland Oekraïne niet gemakkelijk. Vaak laten ouders wegens gebrek aan geld deze kinderen aan hun lot over. Bij een vorige reis zijn enkele van onze groep op excursie geweest in een ziekenhuis waar deze kinderen worden opgevangen. Wat we daar aan troffen waren erbarmelijke omstandigheden. Aan baby‟s en jonge weeskinderen wordt nog wel voedsel verstrekt maar dat is het dus ook. Geen aandacht geen liefde en koestering. Als deze kinderen zelf niet eten krijgen ze helemaal niks. Het sterfte cijfer geeft te raden. Als je deze dingen met eigen ogen ziet wordt je bedroefd van binnen. Graag wil je dan de hele wereld verzetten maar je beseft ook dat het maar een speldenprik kan zijn. We zijn blij met de vele hartverwarmende reacties hier in Gorredijk en ook elders in de Gemeente Opsterland. Meerdere scholen dragen hun financiële steentje bij . Afgelopen jaar hebben we als groep de nodige acties ondernomen zoals: sponsor acties, Oliebollenverkoop, statiegeld lege flessen, muziekoptreden enz. enz. Het is nu maart 2008 en ons vertrek naar de Oekraïne is aanstaande, want op 25 april 2008 om 18.00 uur gaan we vertrekken met een grote volgepakte bestelbus. Er worden weer de nodige goederen mee genomen zoals rolstoelen, verbandmiddelen, medicijnen en zelfs een heus schoolbord uit jullie eigen school gaat mee. We moeten dan ongeveer 1900 km rijden voor we op de plaats van aankomst zijn. We hopen daar dit project te kunnen afmaken en zullen na thuiskomst ongetwijfeld vertellen van deze onderneming. Mocht u na het lezen van dit verhaal ook het project willen steunen dan kan dat op rekening 325845107 t.g.v. .Stichting Vrienden Van Chust‟. Schrijver: Johan Cnossen.

OPROEP ================================ Het is de bedoeling dat we omstreeks 15 april de “goede doelen pot” van school weer gaan tellen. Deze keer zal de opbrengst gestort worden op de rekening van de stichting “Vrienden van Chust – Oekraïne”. Vandaar hier nog een oproep om de komende maandagen nog eens extra om de bijdragen te denken. het team

6

Verslagen open week Open School

tenslotte nog vertellen over haar barbiepop die Assepoester heet. Als iedereen is geweest gaat juf een verhaal vertellen over Mies en Max en een hondje. De kinderen zitten stil te luisteren en mocht bij iemand de aandacht verslappen dan zorgt juf er voor dat ze bij de les blijven, zo is er iemand de trui aan het op en afrollen en zit iemand anders te ritselen met een pak zakdoekjes maar na een kort knikje van juf zijn ze zo weer bij de les!

Woensdag 13 februari jl. mocht ik in het kader van de „Open School‟ een bezoek brengen aan klas 1b/2a, de klas van onze zoon Bouke. Het thema deze periode was „verkeer‟ en, begeleid door de radio van de bouwvakkers buiten, vertelde juf Grietje een spannend verhaal over Daan en Floor die alleen met de bus naar oma gingen. Ook zongen de kinderen liedjes over het verkeer en de fiets. Na een plaspauze (het werkt aanstekelijk) was het tijd om te werken, uiteraard ook over verkeer. In groepjes gingen de kinderen aan de slag. Bouke‟s vieze fiets mocht voor deze keer naar binnen om als model te dienen voor een tekening. Een ander groepje ging een fiets plakken met allerlei materialen en een derde groepje deed opdrachten aan de hand van een strippenkaart (voor iedere goede opdracht kregen ze een sticker). Tenslotte waren er kinderen die mochten kiezen, bijv. busje spelen met de grote, kartonnen bus in de klas. De tijd vloog om en voor we het wisten, was het tijd om te gaan. Bedankt dat wij als ouders in de klas mochten kijken; het is altijd leuk en interessant om te zien hoe het er toe gaat en hoe de kinderen spelenderwijs leren.

Na het verhaaltje over Mies en Max is het tijd om te zingen en het is erg leuk om liedjes te horen waarvan we thuis soms al een verkorte versie hebben gehoord. Na het zingen wijst juf naar een bord met daarop de dagen van de week en na het bijbehorende opzegversje zet juf een klemmetje.bij het woordje maandag. Naast de dagen van de week hangt een lijst met activiteiten van de dag en juf Roelien wijst weer aan en wie het weet mag het zeggen maar wel eerst de vinger opsteken. Erg leuk om te zien dat de kinderen al zo goed weten welke activiteiten er gedaan worden en in de juiste volgorde benoemen ze wanneer ze in de kring zitten, werken en spelen en als laatste natuurlijk naar huis gaan. De kinderen mogen nu kiezen wat ze willen doen en dan is het kringgebeuren even voorbij en rent iedereen naar zijn plekje. Ewan maakt in de kookhoek iets voor zijn moeder klaar, een paar kinderen rennen naar de gang voor de bouwhoek, Topanga speelt met haar barbiepop bij het legokasteel, enkele kinderen kiezen een puzzeltje uit de kast en Anna, Anne-Mirthe en Roselin gaan naar de verfhoek en hup de schortjes gaan voor.

Roelien Annema

 Een kijkje in de klas van groep 1 bij Juf Roelien Deze ochtend zijn er 3 ouders meegekomen om een kijkje te nemen in de klas van groep 1. Als iedereen op zijn plek zit begint juf Roelien met het noemen van de namen waarop de kinderen antwoord geven met ja juf. Er blijkt 1 meisje afwezig. Nu is het tijd om de handjes te vouwen en de oogjes gaan even dicht voor het ochtendgebedje. Juf Roelien kijkt de kring rond of alle kinderen het hebben begrepen en iedereen doet mee. Het is even stil en dan zegt juf Roelien dat we dankbaar zijn dat we op deze mooie ochtend bij elkaar zijn en er is tijdens het gebed ook even aandacht voor het meisje dat al enkele dagen ziek thuis is.

Zo is iedereen lekker bezig maar dan is het toch echt bijna pauze en dus tijd om alles op te ruimen en dan gaat iedereen weer in de kring zitten en juf leest nog een verhaaltje voor over kikker die verliefd is op eend. Het is bijna Valentijnsdag en het thema is liefde. De klas heeft zelfs een Valentijnskaart gekregen die op een tafeltje staat maar niemand weet van wie die is…Na het verhaaltje van kikker en eend mogen de kinderen lekker naar buiten want dan is het al 10 uur. De ouders krijgen een kop koffie en dan is deze kijkochtend alweer voorbij.

Iedere maandag mag elk kind iets geven voor de zending en alle centjes worden verzameld door 1 van de hulpjes van de dag. Vandaag is het ook spulletjesdag en mogen de kinderen iets vertellen over wat ze hebben meegenomen. Roselin mag beginnen en laat haar hondje op batterijen over de tafel lopen en ja hij kan ook blaffen kijk maar zegt Roselin en ze drukt een knopje in. Juf vraagt hoe het hondje heet en na even nadenken weet Roselin weer dat hij Max heet. Als Anna aan de beurt is laat ze haar mooie kralenketting aan de anderen zien en ze mag iemand aanwijzen die na haar mag vertellen. In Finn zijn verhaaltje komt een autoband voor en dat onderwerp zorgt bij Ewan voor inspiratie en hij praat vol enthousiasme over auto‟s verder. Topanga mag

Arnolda de Vries, moeder van Roselin

 Dinsdagmiddag 12 februari 2008 van 13.15- 14.15 uur Vanmiddag nam ik een kijkje in de klas van juf Eelkje (en meester Tjeerd), groep 7. Als iedereen zijn jas heeft opgehangen en op zijn stoel zit, praat iedereen doorelkaar heen, maar al heel snel wordt het stil. Er wordt verteld dat er vanmiddag weer werkles is en dat houdt in dat een ieder blijkbaar weet wat ie moet doen.

7

Ik vraag nog aan Monique, “hoe weet iedereen nou wat ie moet doen”? Blijkt dat er een poster aan de wand hangt waar op staat welke groepje wanneer aan de beurt is voor Topotoer, Begrijpend lezen of Computeren (bezig met voorbereiding spreekbeurt, die na de voorjaarsvakantie van start gaat). Juf vraagt nog even aan de kinderen waar ze op moeten letten als ze gaan computeren. Een aantal steken de vinger op en vertellen oa..op nieuwe email letten, goed opslaan ook tussendoor, als je klaar bent met werkstuk(PowerPoint presentatie) dan alles checken op fouten, lettertypes etc..vervolgens kun je dan gaan oefenen.. Daarna gaat een ieder naar zijn of haar plek…De computers (laptops) worden gehaald en in de gemeenschapsruimte gezet, de computer-kinderen gaan daar zitten. De rest blijft in de klas..ik ook…maar wordt al gauw door Monique geroepen dat ze elders zit…. Na een half uurtje achter de computer is de tijd alweer om…kan niet zeggen dat er veel nieuwe informatie bij is gekomen..maar misschien kwam dat wel omdat ik er bij zat..Ik moet zeggen dat de kinderen erg handig zijn met het programma PowerPoint …wat foto`s hier, wat bewegende teksten daar die over het beeldscherm dansen… Na de wisseling gaan we Begrijpend lezen in de klas. Het valt op dat sommige kinderen(vooral meisjes) heel goed zelfstandig kunnen werken en anderen(de jongens) liever rondlopen of spelen..Maar als juf weer in de klas komt is dat spelen en praten snel voorbij. Bij het Begrijpend lezen kunnen kinderen zelf een kaart uit een bak halen waar een verhaal of gedicht op staat met daarbij vragen over de tekst..De antwoorden schrijven ze op in een map. Daarna kunnen ze het antwoordenboekje erbij halen en zelf checken welke vragen ze goed hebben en welke fout. Als laatste zet juf nog een krul voor goedkeuring. Na de opkomende afrikaantjes in de vensterbank bewonderd te hebben, was het uur alweer voorbij. Ik vond het wederom erg interessant om een kijkje in de klas te nemen. Het is altijd leuk om te zien hoe de kinderen het naar hun zin hebben op school en hoe de leerkrachten zo`n grote groep kinderen onder controle weten te houden.

iets van Pluk: geknutselde rode vrachtwagens, prachtige gekleurde ZaZa‟s (met daarnaast een echte foto van een kakkerlak!!), de geplakte Petteflet en niet vergeten de aan elkaar geknutselde apenketting. Het is geweldig te zien dat de kinderen hier al zo goed hun best op hebben gedaan. Dan begint Juf Els de les: Ze noemt woordjes – die allemaal met Pluk te maken hebben - en vervolgens gaat ze de kring rond en moeten de kindertjes het aantal lettergrepen klappen. Best moeilijk hoor! Halverwege de kring is Juf door haar voorraad Pluk woordjes heen. En dus - als het voor de juf ook moeilijk wordt - mogen de kindertjes zelf een Pluk-woordje bedenken en vervolgens het aantal lettergrepen klappen. Er worden zelfs hele zinnen geklapt. En het gaat hartstikke goed. Na het woordspelletje gaan we „werken‟. Juf leest uit haar mapje voor wat de poesjes, hondjes, paarden, konijntjes en schaapjes allemaal mogen gaan doen. Het éne groepje mag in de zandbak (de duinen) het strandhuisje van de familie Stamper gaan bouwen. Een ander groepje mag de Petteflet gaan plakken; op een vel papier met kleine vierkantjes een flat bouwen van 2 kamers en 6 verdiepingen en één van 3 kamers met 4 verdiepingen. Natuurlijk moeten Pluk, Aagje en de rest er ook nog worden bijgetekend. Eén ander groepje mag het thema schelpen verder uitwerken; mooie schelpen natekenen, zeesterren maken en andere dingen kleuren die allemaal met het strand te maken hebben. Er gaan ook nog twee groepjes aan de slag voor de schoolkrant: woordjes schrijven (natuurlijk van Pluk) en een tekening maken van alle dingen die met Pluk te maken hebben. Tenslotte mag er nog een groepje helemaal zelf bedenken wat ze willen doen; er wordt dus ook druk gebouwd in de bouwhoek en gespeeld in de torenkamer van Pluk. De kinderen gaan allemaal aan de gang met hun opdracht en zijn heel serieus bezig. Na het werken wordt er opgeruimd en komen de kinderen weer terug in de kring. Er worden liedjes gezongen en de hele kring zingt uit volle borst mee. Dan begint Juf een lied te neuriën en mogen de kinderen raden welk lied het is. Diegene die netjes de vinger opsteekt en het goede liedje raadt, mag vervolgens op de stoel van Juf zitten en het volgende liedje neuriën. Juf grijpt in als alle meisjes elkaar kiezen en besluit dat er nu ook nog een jongen aan de beurt mag. Gelukkig dat juf alles in de gaten houdt! Dan is het alweer bijna tijd om naar huis te gaan. De jassen moeten aan en ook hier wordt een spelletje van gemaakt. Kinderen kiezen steeds weer een nieuw kindje als ze zelf hun jas aanhebben. Zo wordt het niet dringen geblazen bij de kapstokjes en heeft iedereen er tot de laatste minuut de aandacht bij. De rij vormt zich en de stoet loop weer door de gang naar buiten waar de papa‟s en de mama‟s al staan te wachten. Het is een actieve ochtend geweest. En we zijn nu toe aan lekker eten en wat rust.

Janet van der Werf-Nieuwland

 Een ochtendje meedraaien in groep 2b Het is pauze: op het schoolplein spelen alle kinderen van alle groepen, druk kwetterend, zingend en vooral achter elkaar hollend. Dan is het tijd voor groep 2b om naar binnen te gaan. De kindertjes gaan keurig twee-aan-twee in de rij en lopen vervolgens door de „ grote deuren‟ naar hun lokaal. De stoet is een beetje rumoerig, soms wat trekken en duwen, maar zonder al te grote ingrepen bereiken we onze bestemming. De jasjes gaan uit en alle kindjes zoeken hun plaatsje in de kring. De lessen kunnen beginnen. Het thema waar aan gewerkt wordt is Pluk van de Petteflet. En dat daar veel mee gedaan kan worden, wordt zichtbaar in het lokaal. Overal vind je

Hilda Kemna (mama van Rosalie 2b)



8

De leerlingen lopen van hot naar her (denk ik), maar ze hebben een duidelijke missie: een nieuwe opdrachtkaart halen, knutselspul om een opdracht uit te voeren of even "flitsen" op de computer. Dat laatste is een soort hersenspoelen: er verschijnt steeds een nieuw woord in beeld, dat je dan ook zelf moet typen. Zo leer je de woorden en het woordbeeld kennen. De opdrachtkaarten zijn erg leuk, vind ik, inclusief knutselopdrachten, puzzeltjes en grappige gedichten. En zelfs het taalboek is leuk: Een reiger in de modderslot/ stond half te slapen op een poot/ Een paling lachte zich half krom/ En riep: 'Straks valt die sufferd om'. En die regels moet je dan verschrikkelijk netjes overschrijven!! Het is trouwens maar een klein klasje: slechts 17 kinderen. De andere helft is naar muziekles en schaken. Dat verklaart wellicht de relaxte sfeer. En de juf heeft tussen alles door persoonlijke aandacht voor leerlingen met buikpijn, een computerstorinkje, een lekkende pen, een subliem handschrift, een onverwachte aanwezigheid. Tjonge , wat een baan, wat een geduld, wat een inzet!! Zo bijna ongemerkt worden er heel wat brandjes geblust en heel wat onrust in de kiem gesmoord. De leerlingen redden zich wel, lijkt het, en zo niet, worden ze snel weer aan het werk gezet door juf en assistent. Ja, je moet naar school, zoon, maar zo erg is dat toch niet?!

Impressie Open School donderdag 14 februari Vanochtend mocht ik een kijkje nemen in de klas van juf Elly. Wat ik zag en hoorde? Aandachtige gezichtjes, gezellige kletspraatjes en een heel gemoedelijke sfeer. En wat een rust! Zaten er nou echt 19 kinderen in het lokaal? De kinderen zaten verwachtingsvol op hun stoeltjes. Wisten precies wat er allemaal komen ging. En als juf even iets vergat, werd ze gelijk aangevuld door één van de kinderen. Zo blijf je wel bij de les! Ook de kinderen bleven goed bij de les. Als een kindje even afdwaalde van het gebeuren, dan was een blik van juf Elly al genoeg. Positieve aandacht voor elkaar straalde in alles door. De kinderen groeiden van trots door de complimentjes en waren daardoor nog meer gedreven om hun best te doen. Deze week is er veel gepraat over iemand lief vinden, houden van. Aha, vandaar de ontluikende verliefde gevoelens bij Julia! Het kwartje valt… In groepjes werd er ijverig gewerkt aan Valentijnskaarten en een stripverhaalversie over een verliefde kikker. Het ene kindje werkt heel precies en nauwgezet met oog voor detail. Het andere wil juist kwantiteit: zoveel mogelijk versiersels op één kaartje. Het mooie vond ik dat het niet uitmaakte hoe ze het uitvoerden. Ieder werkje kreeg naderhand evenveel positieve aandacht. Andere groepjes kinderen mochten aangeven waar ze wilden spelen: in de huishoek, bouwhoek of met de blokken. Er werd druk verkleed, gebouwd en gestapeld. Dit ging ook in redelijke rust. Natuurlijk moest juf Elly er aan te pas komen om kleine ruzietjes op te lossen. Met als gevolg dat er weer gebroederlijk en gezusterlijk samen gespeeld werd. Opvallend, en ook beslist anders dan thuis, was dat de juf maar één keer hoefde te zeggen dat de boel opgeruimd moest worden. Zonder tegensputteren werd alles weer keurig op z‟n plek teruggezet. Hmmm… toch thuis maar „es even experimenteren. De ochtend is omgevlogen. Het was een mooie gelegenheid om even te ervaren hoe je kind in de klas zit en wat ze allemaal meemaakt. Bedankt voor het kijkje in de klas!

Christine Hofman

 Groep 3 op dinsdagmorgen Op dinsdagmorgen, kwart over tien, ga ik een kijkje nemen in groep 3 bij onze dochter Lotte. Als ik bij school aan kom is iedereen nog druk aan het spelen op het plein. Femke en Menno stellen mijn aanwezigheid erg op prijs, maar Lotte is er niet zo gecharmeerd van. Lekker vrij spelen met mem haar prikkende ogen in de rug, nee dat werkt niet. Maar al gauw gaat de bel en iedereen stroomt naar binnen. In groep 3 zitten al enkele kinderen druk te lezen. Niveau lezen heet dit. Van juf Bonnie mogen wij bij de verschillende groepjes langs lopen. Er wordt hardop gelezen. Iedereen doet erg z‟n best. Jorrit legt de nadruk op de vraagtekens en dat is te horen. Na afloop krijgt iedereen een sticker. De veilig en vlot boekjes worden nu gepakt. Dan begint iedereen te zingen. Een zeurliedje, dat is leuk bedacht. Dan worden er boekjes uitgedeeld. Begrijpend lezen komt nu aan bod. Er wordt om de beurt gelezen en gevraagd waar het over gaat. Het verhaal gaat over een juf die al heel erg lang voor de klas staat. Reden dus voor een feestje. Maar dan komt de vraag hoelang juf Bonnie voor de klas staat. Na lang denken krijgen wij het antwoord, en jullie mogen er naar raden. Vooraan in de klas hoor je de hersenen kraken. Hoe oud is juf dan? 20jaar, 30 jaar? Nou dat is nog eens een compliment.

Nynke van der Meer moeder van Julia, klas 1a

 Een bezoekje aan groep 5 Op een donderdagmiddag in februari "moest" ik naar school, om een blik te werpen in het schoolleven van zoonlief in groep 5. "Pak maar een stoel, zoek maar een plekje", zegt de juf, en ik volg gedwee de aanwijzingen. Zo gaat dat dus, je leunt achterover en denkt: Okee, wat moeten we doen?" Vanmiddag doen we taal! Al snel staat er een rij opdrachten op het bord, verplichte en niet-verplichte.

9

Hierna is het voor ons tijd om te gaan. Maar goed ook want het niveau is voor Luitzen Verloop te hoog gegrepen. Bonnie bedankt dat we even om het hoekje mochten kijken. Botsje Pranger.

 Verslag open school in groep 8 Het is dinsdagmiddag en voor mij de laatste keer dat ik op de Librije de open school zal bezoeken. Het is een volle klas en de jongens en meisjes zitten om en om aan de tafels. Meester Andre begint met een verhaal over knikkers. Het knikkerseizoen is weer begonnen en hij heeft daar duidelijke regels voor. Vallende knikkers belanden in een bak. Ben je knikkers vergeten, dan mag je uit diezelfde bak wat knikkers lenen en met rente “terugbetalen”. Na deze uitleg is er even tijd voor stillezen. In april staat voor deze groep het verkeersexamen op het programma. Meester Andre wijst iedereen op een site waar ze kunnen oefenen. De verkeersborden worden doorgenomen. Welke soorten borden zijn er. Ge -en verbodsborden, voorrangsborden, waarschuwingsborden en aanwijzingsborden. Hierna is er een opdracht in het werkboek. Na dit besproken te hebben, gaan we nog even met aardrijkskunde bezig. We hebben het o.a. over China en de Transsiberie expres. Lars heeft de taak speciale onderwerpen op de computer te zoeken en deze informatie met de klas te delen. Het was een leuk bezoek. Joke Rudolphy Joke Rudolphy

 Open school, groep 3, 14 Februari Het is zover , we mogen weer mee de klas in. Het is 8:15 uur en de ouders mogen achter in de klas plaats nemen. Juf meld dat Mirthe een prachtig boek heeft meegenomen; Slagschip. Dit is naar aanleiding van het thema in de klas. Ook bedankt juf Gwen voor haar tekening, het heeft te maken met “speciaal voor jou”. Dan mogen de kinderen zeggen van welk kind er ouder(s) zijn. Dat brengt nogal wat te weeg!! Een moeder wordt aan een verkeerde vader gekoppeld! Dit wordt snel weer recht gezet. Nu gaan we liedjes zingen over de heer, wie weet er één? Na het zingen gaan we bidden. Dan vraagt juf wie wil iets vertellen over het bijbel verhaal? Om de beurt verteld er iemand iets. Juf gaat daarna een nieuw bijbel verhaal vertellen. Hierna wordt er weer gezongen, ditmaal een nieuw lied. Goed, genoeg gezongen, tijd voor wat rekenwerk. Tellen tot 100. Bij elk tiental een sprongetje. Ook wij mogen meedoen. Tellen tot en met 50, ouders even getallen en kinderen oneven. En andersom terug. Best wel moeilijk!! Nu gaan we klok leren kijken. Iedereen krijgt een klok op tafel. Samen met het werkboekje erbij worden er opdrachten gedaan. Zoals een half uur eerder, en een half uur later. En met potlood de wijzer van de klok maken in het werk schrift. En ja, als je dan zoveel doet gaat de tijd ook snel, want het is al 10 voor 10! Iedereen mag z´n fruit opeten en z´n drinken opdrinken. En dan is het pauze! Bedankt voor deze ochtend. Groetjes van Jacqueline Hamstra, de moeder van Famke.

 middag kijken in Groep 1b 2a Op de dag van de liefde mochten we een uurtje komen kijken bij onze dochter in de klas. Deze middag waren er maar negen kinderen omdat op donderdag middag groep 1 vrij is. Het begon met de het opnoemen van de namen van de kinderen maar deze keer moesten ze hun eerste letter van hun voor naam noemen dat was een makkie,daarna moesten ze de eerst letter van de achter naam noemen dat viel nog niet mee. Na een kwartier kwamen er een paar kinderen uit de andere groep twee. We gingen weer verder met de letters,nu het spellen van de letters van de voorwerpen die juf Grietje onder een kleedje had gelegd. Na een dik kwartier wisselen we van groep,wij gingen naar het speel lokaal bij juf Els. De kinderen moesten in vier groepen dingen uitvoeren zoals: Over een bank lopen en zandzakjes in de ringen gooien, met een hockeystick slaloms om pionnen. en bowlen(blokjes met een bal omgooien).Na dit gingen ze naar buiten en was het uurtje kijken weer voorbij. Het was voor ons een leuk en leerzaam uurtje. Juf Grietje en juf Els bedankt.

 Open school, groep 6, 14 Februari. Na de pauze, na de koffie, op naar groep 6. Dit is even heel wat anders! Iedereen is voor zichzelf bezig. Het schijnt niveau spelling te zijn. Ik heb me tussen de tafels gewurmd want Zeb wil graag dat ik bij hem zit. Zeb moet een puzzel invullen en uitknippen en in het schrift plakken. Onder tussen is het `rommelig` om ons heen maar het schijnt dat de kinderen er geen last van hebben. Ze weten allemaal wat ze moeten doen. Om 11 uur mag iedereen een labtop ophalen en begint het werk aan ieders spreekbeurt. Meegenomen usb sticks worden ingeplugd!!! En daar gaan ze weer. Ieder doet z´n eigen ding. Al gauw is het tijd om naar huis te gaan. Na de lunch mag er verder gewerkt worden aan de spreekbeurt. Bedankt voor het meekijken en beleven van deze ochtend Groetjes Jacqueline Hamstra, de moeder van Zeb.

Margriet Blaauw-Tjeerdsma

10

Hallo allemaal, Bij het schrijven van dit stukje zijn wij al 3 weken groep 1.En wij zijn:Alissa, Anna, Anne-Mirthe, Ewan, Roselin, Finn, Topanga, Isabel en Natasja. Maar gelukkig blijven we niet zo’n klein groepje. De eerste nieuwkomers zitten ook al bij ons in de groep! Thomas Sikma en Marije v.d. Linde zijn eind febr. ook gestart op de basisschool. We zijn begonnen te werken over het thema: Kikker is verliefd. In dit thema komen o.a. gevoelens en vriendjes aan bod. Ook ging het over kunstjes doen. Waarbij ‘Kijk eens wat ik al kan’ en belangrijke zin is. Iedere dag leren deze kinderen weer nieuwe dingen wat voor hun heel bijzonder is. U kunt op de volgende pagina’s een beeld krijgen van wat we hebben gedaan... Vr. gr. Roelien Boonstra

Wij kunnen al heel goed... Als een giraffe de nek van rechts naar links bewegen Topanga, Anna, Roselin, Isabel en Natasja Thomas: Zelf de jas aantrekken

Topanga, Ewan, Finn en Natasja: Taarten bakken in de zandbak

Alissa: Heel mooi kleuren

Roselin, Anna en Alissa: Mooie figuren maken op de kralenplankjes

Thomas, Ewan en Finn: Als een buffel de schouders optrekken.

Ewan en Anne-Mirthe: Lekker koffie drinken in de huishoek.

11

Marije: Een hele hoge toren maken

Hieronder zijn een paar tekeningen van de kring te zien. Topanga

Isabel

Anne-Mirthe Natasja

Anna

En waar moeten wij aan denken als we het over ‘lief’ hebben? In een kringgesprek kwam het volgende naar voren... Thomas: Ik vind Finn lief. Hij ziet er leuk uit en lacht zoveel. Anne-Mirthe: Ik vind Alissa lief. Ewan: Ik vind Alissa ook lief. Roselin: Mem en Anna zijn lief.

Finn: Mama is lief die geeft mij kusjes. Topanga: Isabel is lief, die kan goed spelen. Anna: Topanga is lief. Zij kan goed hartjes maken. Alissa: Ik vind mem lief, omdat ze er grappig uitziet.

12

Wat een veranderingen allemaal. Er wordt een nieuw lokaal bijgebouwd. Wij kunnen dit in de klas van dichtbij meemaken. Zo nu en dan kijken we even wat de bouwvakkers doen, en hoe ze het doen. Vandaar dat wij ook over het thema bouwen hebben gewerkt. Onze groep is 4 februari gesplitst in groep 1 en groep 1a. We spelen nog wel samen buiten, dus we zien elkaar nog elke dag. Aan de hand van het prentenboek “Kikker is verliefd” komen vriendjes, talent (wat kun je goed), verliefd zijn (valentijn) en post aan de orde. We laten u hier graag wat van zien.

bouwen

timmerhoek

Bob de Bouwerhoek

bouwen met blokjes

samen bij de bouwkast

13

ik kan goed…….. Arjen: ik kan goed computeren Timo: ik kan goed „ruigtand‟ maken. Senna: ik kan goed een dino maken. Anik: ik kan goed met Ian spelen Robin: ik kan goed mijn jas aandoen Robi: ik kan goed de handstand. Monisha: ik kan goed klimmen. Chloë: ik kan goed springtouwen. Lorna: ik kan goed een soort koprol doen. Lieneke: ik kan goed pianospelen met heitie. Ruben: ik kan goed met timo spelen. Marije: ik kan goed op de kop staan. Klaas: ik kan heel erg hard rennen en kleuren tussen de lijntjes. Ilse: ik kan goed tekenen. Lutumba: ik kan goed rijden. Vesna: ik kan goed een koprolletje doen. Silvia: ik ook. Julia: ik kan goed rekken (op de rekstok). Njála: ik kan goed krijten. Jeffrey: ik kan goed een boom knutselen. Noëlle: ik kan goed klimmen.

Ruben: ik kan goed spelen bij de zee

Silvia: ik kan goed een prinses maken.

Lorna: ik kan goed een soort koprol doen.

Ik vind …. het liefst, omdat… Monisha: ik kan goed een boot maken.

Ilse: ik kan goed tekenen.

Jeffrey: Lieneke, want ze is mijn vriendje. Arjen: Noëlle, Anik en Julia, omdat ik buiten graag met hen speel. Noëlle: Arjen, omdat Arjen mij dat ook vindt. Timo: Julia, omdat zij mijn beste vriend is, en Ruben, omdat hij ook mijn beste vriend is. Vesna: Mama, omdat ze lief is. Silvia: Jeffrey, omdat hij mijn vriend is. Chloë: Anik, omdat zij zo goed kan spelen. Lutumba: Timo, omdat hij mijn vriendje is. Lorna: Mama, omdat zij mijn vriendje is. Njála: Robi, omdat ik zoveel van haar houd. Marije: Robi en Njála, omdat zij mijn vriendje zijn. Robin: Senna, omdat hij mijn vriendje is, ook Lutumba. Lieneke: Jeffrey, omdat ik vaak met hem speel. Anik: Arjen en Chloë, omdat hun mijn beste vriend zijn. Senna: Anik en Arjen, omdat ik een keer bij Anik gespeeld heb. Julia: Ik vind Arjen ook lief, omdat hij altijd met zijn vriendje speelt.

14

In groep 1/2 zijn we druk bezig geweest over het verkeer. Tijdens een wandeling van school naar het dorp hebben we veel dingen kunnen bekijken. Waar kun je goed oversteken? Hoe druk is het bij school? We hebben ook een echte bushalte met bushokje bekeken!

Hoe kom je op school? We hebben er samen een grafiekje van gemaakt.

*** ***** Stoeprand betekend stop!

********* **** *

de step twee kinderen waren ziek.

Fiets van Eline

De fiets, van een van de kinderen hadden we in de klas staan en hebben deze samen heel goed bekeken. De kinderen hebben er prachtige tekeningen van gemaakt.

Fiets van Emke

Fiets van Isa Fiets van Aimee Wat vind je het mooiste aan je eigen fiets? Lisette: de fietstas,ik heb eigenlijk een “pease”. Aimee: het mandje Maike: de blomkes op de fiets Eline: de stangen omdat het roze en blauw is. Elias: de sticker op mijn fiets. Ellen: de vlag van mijn fiets Hessel: het vuur op het zadel.

Fiets van heit-Amber

Fiets van Hessel

Fiets van Allec

Fiets van Naresh

15

Lennart: de fietsstang omdat er een plaatje op zit. Amber: de rondjes die op de “stankjes”zitten. Jodi: het zadel omdat ik een mooie roze heb. Allec: de trappers omdat je dan naar voren komt. Bouke: de ovalen en de rondjes die in de “speaken”zitten. Hyke: de bel, die kan je gewoon ronddraaien. Isa: de bel, omdat hij roze is. Naresh: de sticker.

Lisette is bezig voor haar fiets diploma.

Als je mocht kiezen, hoe zou jij dan naar school willen gaan? Menno: met de step. Hielke: met de auto, dan zit ik lekker droog. Lars: met skeelers, omdat ik dat kan. Justin: met eigen fiets, ik kan heel goed fietsen. David: met de vuilnisauto, dat vind ik leuk. Ruurd: op de step,want dan kan ik onderweg leuk stunten. Lorentz: op skeelers,omdat ze hard gaan. Lisanne: op mijn paarse fiets, dat vind ik altijd leuk.

Wat zie je allemaal als je op straat bent! Samen met meester Pieter-Jan hebben de kinderen er goed over nagedacht en erover getekend.

Erin ziet een vliegtuig die naar Amerika vliegt.

Lorentz ziet een vrachtauto en een auto met een kar.

Menno ziet een auto die bijna tegen een stoplicht botst.

Elias ziet een ziekenauto met sirene: tatutatu

Ellen ziet haar straat met rotonde en parkeerterrein. Malissa ziet een grote golf.

Lars ziet een trein en stoplicht.

Ellen haar huis is dat met het lange raam.

16

Al een aantal weken werken wij in groep 2b over het thema Pluk van de Petteflat. Samen met meester Pieter-Jan (beeldende vorming) hebben we eerst een mindmap gemaakt over het thema. Een mindmap is een eenvoudige techniek die leerlingen helpt om beter te onthouden. Het lijkt een beetje op de woordspin van `vroeger`. Aan de hand van de mindmap gaan we dan ontwerpen. Hieronder kunt u de tekeningen zien en in onze klas ziet u de ontwerpen van klei, kosteloos materiaal enz.. Nieuwsgierig? Kom gerust eens langs.

Bowe: dit is Langhors en de Petteflat en Zaza de kakkerlak.

Links ziet u wat Alfred al kan schrijven over Pluk. Rechts heeft Channah een mini mindmap van Pluk gemaakt. Op de foto maakt Stefan een Petteflat van bouwblokjes en links daarvan heeft Ian Pluk met het kraanwagentje getekend.

Thijs (links) heeft veel namen opgeschreven en Ilse (rechts) heeft de vriendjes van Pluk getekend.

17

Stijn en Leon (foto) hebben een prachtige Petteflat gemaakt van kapla en Jens (rechts) heeft de Petteflat getekend met alle etages.

Sven (links): dit is Pluk in zijn torenkamertje in de Petteflat. Xander (midden): Pluk is op zoek naar een plekje om te wonen. Welk verhaal uit Pluk vind je zo mooi? Thor: Het lange paard Langhors met de wieltjes. Niels: Dollie de duif, die Aagje een roze lolly bracht. Rick: De meeuwen, die mevrouw Helderder weg jaagden. Nynke: Pluk en de muizenfamilie in de Torteltuin. Bas: De bijen die de parkmeester achterna zitten in de Torteltuin. (links) Tessa die al woordjes kan schrijven. (midden) Rosalie die een prachtige mini mindmap maakte.

Alex (links): Pluk in de kraanwagen. Mark (midden) schrijft alles over Pluk. Jurjen (rechts): Pluk gaat naar de Petteflat.

18

In de afgelopen periode zijn we met kunsteducatie bezig geweest. Het onderwerp waar we over gewerkt hebben was REGEN. Als echte onderzoekers zijn we naar buiten geweest om meer over regen te weten te komen.

Kun je regen horen? Kun je regen voelen? Kun je regen proeven? We weten nu veel over de regen en zijn echte

deskundigen geworden. Regen voelt koud en nat aan. Je kunt het horen. Je kun het proeven en volgens sommigen smaakt het zuur. Regendruppels kunnen hangen. Als er veel regen valt,ontstaan er regenplassen,waar je lekker in kunt plonsen. Het is handig als je dan laarzen aan hebt. Om te zorgen dat je niet heel nat wordt, kun je een paraplu op doen of een regenjas aantrekken.

19

Daarna zijn we aan de slag gegaan met mind-mappen en ontwerpen. Ieder kind heeft zelf gekozen wat hij/zij wil gaan maken. Ook hebben ze zelf gekozen met welk materiaal ze het werkstuk willen maken.

Ze konden kiezen uit: werken met klei, werken met papier, verven en tekenen met kleurpotloden.

Enkele resultaten zijn:

20

is nog vol van de voorjaarsvakantie :

In de voorjaarsvakantie heb ik met vriendin Mijntsje gespeeld. We hebben een hut gebouwd. Toen zei ik: Ik moet weg. Ik en papa gingen naar oma. Daar zijn bouwvakkers aan het bouwen. Eljah In de vakantie was ik naar centerparcs geweest. Daar was ook een zwembad bij. Daar was ook een bad waar je een duikbril op moest. En daar zaten vissen achter het glas. Hidde

Ik heb in de vakantie met mijn vader gevist. En ik heb wat gevangen. En ik heb een snoek gevangen. Sjoerd Vakantie Mijn oppas kwam. Mijn ouders gingen naar een voorstelling. We gingen met zijn allen een spel doen: de kolonisten van Catan. We deden het een uur. Toen gingen we tikkertje doen. Ik was hem het eerst. Toen gingen we t v kijken. En toen kwamen mijn ouders thuis. Marije

21

Ik heb gemidgetgolfd in de vakantie bij Aeolus. En dat was heel leuk. Maar het was soms moeilijk. Dat kwam door het balletje. Want het balletje ging soms heel gek. Arjen In de vakantie ben ik naar speelbos Joure, Thialf gegaan. In Thialf gingen we schaatsen. Eerst lukte het niet zo goed. Later ging het beter. De lesbaan was spekglad. Bij het eerste rondje viel ik een paar keer. Maar… het was wel leuk! Tjeerd Ik ben naar Oranjestad geweest met Lize, Ilse, Jitske, Jelmer, Joost, Wessel, Arjen en Bouke. En we hadden Sjoerd en Kevin gezien. We hebben op de hobbelpaarden gezeten en op de trampolines gesprongen. En we hebben friet gegeten. Het was heel, heel erg leuk. Toen moesten we naar huis. Lize mocht me weer thuis brengen. Mirthe Ik ben op wintersport geweest. En toen had ik geskied. En daarna gingen we naar het appartement. Toen ging ik met Nick spelen. En toen gingen we galgje doen. Jeldert

22

ICT-onderwijs. Op vrijdagmiddag werken de kinderen nu achter de computer. Hierin krijgen ze allen dezelfde opdrachten, maar iedere leerling werkt het op zijn eigen manier uit. Daardoor krijgen we veel verschillende resultaten te zien. Wat wel heel knap is want de kinderen werken pas een half jaar met de laptops. U kunt hieronder een paar voorbeelden bekijken. Vr. gr. Roelien Boonstra.

vis Ik heb een vis, Die zwemt de hele dag. Hij zegt me, als ik naar hem kijk, Met zijn staart gedag. Ilse de H.

Een plaatje zoeken met de naam erbij in Wordart, gemaakt door David Hofman.

Vis Ik heb een vis, Die zwemt de hele dag. Hij zegt me als ik naar hem kijk, Met zijn staart gedag. RIENK

Jorden Abma de tijger heeft heel erg honger. Zal hij een diertje verscheuren.

DINESH

Herkent u ze nog? De kinderen hebben hun eigen foto in paint bewerkt en opgeslagen.

v.l.n.r. Amelia, Kim, Wietze en Samantha

23

24

De kinderen van groep 6 hebben een MINDMAP gemaakt over de voorjaarsvakantie. Zo’n mindmap vertelt ook een heel verhaal! Kijk maar eens naar de belevenissen van de kinderen.

25

Voor de spreekbeurt , waar de kinderen druk mee bezig zijn, hebben de kinderen een „pakkende‟ reclameposter gemaakt. Hendrik Janco

Lisanne W

Sjoerd

Yldau – Mare

Rosanna

Ronald

Lisanne J

26

Hieronder weer een aantal verslagen van de kinderen uit groep 7. Wat doen ze zoal in de klas of wat hebben ze gedaan in de voorjaarsvakantie? U kunt het lezen in de onderstaande bijdragen. Veel leesplezier!

Op vrijdagmiddag 1 februari, hebben we afrikaantjes geplant. Eerst kregen we allemaal een bakje. Daar stond je naam op. De meester deelde één pakje zaadjes per groep uit. En die moesten eerst verdeeld worden. Elk kind kreeg ongeveer 20 zaadjes. Het maakte niet uit hoe je ze erin deed. Toen iedereen klaar was, moesten we weer om de beurt bij meester komen. Dan deed meester er nog een laag aarde overheen, en water. Dan kon je het de volgende keer zelf doen, want dan wist je hoeveel water er overheen moest. Toen alle kinderen waren geweest moesten we de bakjes in de vensterbank neerzetten, zodat de zon er op kon schijnen. Een week later hadden de meeste al een klein plantje boven. In de week gaven kinderen tussendoor water. Ook kregen we een logboekje, daar konden we in schrijven en tekenen wat er al te zien was. Dan mochten we de plantjes even op onze tafel hebben om na te tekenen. Meester heeft ons ook van alles verteld over de afrikaantjes. In de vakantie is meester vaak geweest om alle plantjes water te geven. Nu komen de echte blaadjes al.

We hebben afrikaantjes zelf gepland in een plastic bakje. We hadden de zaadjes en het bakje gepropt bij de modder. En er weer modder overheen gedaan. Eerst kwamen er wat kleine plantjes boven. Toen werden ze steeds groter. Dat leek heel erg mooi. Toen kwamen er kartelblaadjes aan. En dan komen er plantjes. Maar daar zijn we nog niet dat de bloemetjes komen. Maar het word wel heel erg mooi Groetjes Janneke Draaistra

Afrikaantjes We hebben plantjes geplant.

Wij zijn in onze groep Afrikaantjes aan het kweken. Dat doen we om te zien hoe dat gaat. Afrikaantjes zijn oranje plantjes/bloemetjes. We zijn een paar weken geleden begonnen. We kregen een soort dagboekje en daarin moesten we schrijven wat er gebeurde. We moeten ze zelf verzorgen. Dus water geven en zo. Sommige plantjes zijn redelijk ver maar sommigen ook niet. Sommige kinderen hebben redelijk veel plantjes en sommigen ook niet.  Heel verschillend dus!  Er zijn nog geen bloemetjes.  Bij niemand!

Jildou vd Meer

27

Eerst kregen we zaadjes. Toen kregen we een bakje en daar konden we de zaadjes in doen, maar al snel moesten ze er weer uit want toen kwam er modder bij. We gingen naar meester en die deed een laag modder erin toen moesten we de zaadjes in het bakje doen daarna deed meester er nog een laagje op en toen wat water. Nu hebben heel veel kinderen en paar plantjes hopelijk groeit er een hele mooie plant uit!

Groeten Myrthe.

De vakantie op woensdag 28 feb! De keepersdag van Frans Hoek! Bij V.VDrachten Eerst was ik heel zenuwachtig toen ik er naar toe ging maar toen wist ik dat Bjorn er ook heen ging. Eerst moesten we even wachten voor we begonnen met de warming up. De warming up was heel zwaar vooral voor Bjorn die kreeg een steek in z’n zij. En toen ging de echte training beginnen toen moesten we allemaal dingen doen. Je kon ook Fries kampioen worden met wedstrijdjes. Net voor 12 uur gingen we naar een ballenkanon en die schoot heel hard maar ik hield alles tegen en Bjorn had een paar moeilijke ballen. Toen na het eten gingen we naar profkeepers kijken op de Tribune van V.V Drachten dat was vet leuk. Daarna gingen we naar de prijs uitreiking in de kantine Bjorn en ik wonnen niks maar het was wel leuk en daarna kregen we nog een sponsorpakket mee naar huis.

De lente komt er alweer aan. Dat zie ik op mijn kalender staan. De lammetjes dartelen straks weer vrolijk in de wei. Dat vooruitzicht maakt me blij. De bijen slurpen honing uit de bloemen. Je hoort ze in de verte al tevreden zoemen. De bloemen beginnen alweer te bloeien Ja, de lente maakt ons heel blij En de dieren voelen zich vrij!

Groetjes van: Ilse en Emily

Van Thomas Abma Doei fijne vakantie verder!  Vind de woorden die hier onder staan in de woordzoeker!

Wij zijn naar skatepark Burnside geweest in Deventer. Het was vet groot en mooi. Er waaren vet goeien met de zelfde leeftijd als ons. Er was een jongen (man) van 24 ofso die maakte een sponsor video. Toen hij wat vets lande klapte iedreen. Er was ook een winkel. Je kunt er ook deckjes enzo kopen (voor de minder slimmen een deck is de plank op het skateboard xD) Je kunt er ook allemaal obstakels huuren voor 450 euro per dag En dat was het wel weer Laterz van Jeroen ft Patrick

h a n d e l w e r k s l i e d e n

e n x f c o m p a s t j o m m e b

We hebben voor de vakantie v.o.c. schepen geschilderd! We moesten eerst de zee en de lucht schilderen. En daarna het schip maar de masten van mijn schip waren wel heel dik geworden. Ze zijn bijna klaar. Marthijn Haarsma

28

s c h u l d b h a m h f g n a s c h e u r n t n h h d f d b j y e k d e k o a n k e l a g n h i r s j p o t k s w u a s i e e a i s a u p k r t d a s p f e u s j y o v n y o d t j w q n b a k b o g k x f r y q a a c x e g y o e g c w d d Voc Bontekoe Scheepsjongen Handelwerkslieden Naamboekjes Schuldbrief Handelswaren Anker Bakboord Boeg Scheurbuik Compas Kajuit Elida en Daphne

r j b n g r d e y v o c x o z g d

i v u k j n h c v c u e u r i m k

e f i l k c q q s b f o p d y g d

f a k v s e j k e o b m a a n y b

De schoolkeuze is actueel in groep 8. Wie gaat waar naar toe? Wat is een leuke school? Hoe zijn de open dagen bevallen? Hier volgt een verslag. Toen we bij de bhs waren stonden er 4 bussen vol kinderen. En er stonden allemaal fietsen en sjoukje ranim marina aeltsje en ik Kwamen gewoon lopend aan. Wij hadden allemaal een cijfer 2 voor ons groepje Toen wij in een lokaal zaten waren er ook 2 mentoren en die heten : Ronald en nog iemand maar ik weet niet meer hoe die heet. We hebben Duits wiskunde en techniek en ook pauze en zorg en welzijn En gym en ook nog aardkunde en geschiedenis samen . Dat waren de vakken die de nummers 2 hadden. En toen was het einde gekomen van de open dag . Groetjes van Berdine Dijkstra.

Wij als groep 8 moeten een schoolkeuze maken. Dus we brachten een bezoekje aan de bornego college Het was daar heel leuk. we kregen ook lessen van 45 minuten het laatste uur hadden we techniek dat was ook een hele leuke les . en we gingen naar 2 locatie de eerste locatie was de burgermeester valkemaweg en de 2de was de beugel. De valekmaweg is voor 1 ste en 2 de klasers En de beugel voor de 3 en 4 klasers. We kregen als les Nederlands rekenen/wiskunde en techniek het waren allemaal super leuke lessen . en de kantine is vet groot en mooi. En ik denk dat ik naar de bornego college ga het is een vete school !!!!!!!!!!!. Groeten van Danilo Colovc De Bornego college we gingen met de bus erheen en het eerste wat we deden was bidden en daarna ging iedereen naar zijn lokaal en daar gingen we wiskunde doen we kregen een blad met leuke opdrachten. En daarna gingen kregen we Nederlands en hadden we zelf plaatsen gekozen net zo als bij de eerste les en iedereen zat verwonderend te kijken naar de juffrouw en we deden een les met spreekwoorden en daar moest je dat uitbeelden zonder je mond dus. Hierna kregen we een lekkere eet pauze met broodjes met kaas dat ik niet lus maar er waren ook andere scholen dus er was veel te eten en natuurlijk was er ook veel drinken en daarna konden we nog even praten. Daarna gingen we naar de techniek en waren we van plan om een agenda klem te maken en dat is gelukt door te tekenen en door te slijpen door te boren en door te buigen. En daarna zijn we naar een ander deel gegaan de beugel genaamd en daar hebben we ook techniek gedaan en daar werd onze groep verdeelt in 2 de ene ging ook techniek doen maar maakten spullen met hout maar wij maakten dingen van koper en tin maakten we nog een ketting met een ring eraan. En daarna zijn we met allemaal trappen naar boven gegaan en hebben we een soort kaartje gemaakt meet informatie over je zelf. Daarna zijn we met de bus weg gegaan en zijn we langs al die scholen in Akrum en Alderboan enz en toen zijn we naar school gegaan en ben ik naar huis gegaan en we leefden nog lang en gelukkig. Maar ik ga toch maar naar de BHS-burgemeester harmsma school Groeten van Jesse Jeensma

29

Op 24 januari `08 zijn we op excursie naar het Bornego College geweest. `s Ochtends mochten we uitslapen,want de bus zou pas om 09.10 uur komen. Om ongeveer 09.30 uur kwamen we aan op de Falkenaweg aan. Daar is een van de 3 locaties. Eerst kregen we drinken en een koekje. Er werd ondertussen uitgelegd wat we deze dag zouden doen. Als eerste vak kreeg De Librije wiskunde. Van mevr. Bouhof. We kregen te weten hoe coördinaten in elkaar zitten. Er kwamen figuurtjes uit. Ik vond dat leuk om te doen. Het duurde een uur. Het volgende uur kregen we (als enigen) techniek. Van meneer Krul. We moesten een agendaklem maken. Van plastic. We kregen een (keiharde) staaf van plastic. Eerst moesten we die afmeten, en de scherpe kantjes vijlen. Toen dat klaar was, moest er een gaatje in geboord worden. En dan in de rij gaan staan om staaf in het midden warm te laten maken, door de meneer die daar werkte. Zo kon die gebogen worden, en klaar was de klem! Ook dit was erg leuk om te doen!( Maar ik moest wel erg lang wachten op de vijl) `s Middags hadden we een doemiddag, daar gingen we in verschillende groepjes verschillende dingen doen. Zoals een ketting van metaal maken, een kindertraktatie maken, en ik moest een visitekaartje maken.Om kwart over 3 reden we naar een super geslaagde dag weer terug naar school. Groetjes van Eline van der Meer

Wij (groep 8) gingen naar Het Bornego. We gingen eerst naar De falkenaarweg (voor klas 1 en 2). We kregen eerst wiskunde van mevrouw Bouwhof. Het was eigenlijk wel makkelijk.☺ Daarna kregen wij Nederlands (taal) van mevrouw Balt. Daarna hadden we pauze. We krijgen brood met kaas en met ham en pasta. En krentenbol. En fruit en chocomelk, melk en yogi. Daarna kregen we techniek van meneer Krul. We hadden toen een soort boekenhouder gemaakt. Daarna gingen we met de bus naar De beugel (voor klas 3 en 4) voor een doe-middag. We werden in allemaal groepjes gedeeld en moest je met een leider mee gaan. Het groepje waar ik in zit moesten we eerst kindertraktatie maken. Daarna gingen we een schrift inpakken met mooi papier en lintjes. En je moest daarna een visitekaartje maken voor het cadeau. Daarna hebben ze ons bedankt voor de geweldige middag. En dat was het☺☺ Groet van Maura Esther Stokje

Wij zij een paar weken geleden weg geweest naar het Bornego.Het was heel leuk. hier een verslag voor jullie.Wij waren er aangekomenengingen naar binnen.Toen moesten we onze jassen op hangen. We gingen naar de kantine daar moesten we ons verzamelen.Als eerste moesten we wiskunde doen. Toen gingen we iets met coördinaten doen leuk.Daarna hadden we Nederlands. Dat was niet zo leuk.We moesten met spreekwoorden werken. Toen gingen we naar het technieklokaal.Dat vond ik nog het leukst. We gingen een agendaklem maken.Toen gingen we naar de volgende Bornego. Daar hadden we eerst verzorging.Daarna gingen we visite kaartjes maken. En cadeaus inpakken.Dat was ook wel leuk¿¿¿ Daarna hadden we techniek we moesten een laarzenuitdoending maken. En ik was samen met jetse als eerste klaar.Toen mochten we nog een voetenbankje maken. En toen gingen we terug met de bus.Toen moesten we eerst langs Akkrum toen langs Oldeboarn en toen nog langs Tijnje een lange rit. En dat was de open dag. Groeten van Benny.

30

31