!
! $ ' (
%&
!
"
#
"
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !# ) '
* ,&*
*
-
%$&
'(
(
*
+*
,&
+
2
,
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !",
. ++ 3 + 45+ 7 / ! 8 , (
2 2
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !)
//
0 1
/ //
! 0$4 +
2 6 +
&
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !* 7 8
/ ! ,
#
+
+
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !#.
, 9 9
,& / ! ! !
,& ,&
6 -
2
" ++ /
&1
!
+
/ !
!
:
,
(
(
'
)
,&
:('# ; .<
0
+
; :('
1
+ =
&
=
/
;
/
+
!
>
1 *&
/,
/
++
#
! !
!
+
"! " /
/
+
&
! &1
! !
+
*&
'
!
/
!
! !
,& !
/ +
,
1 5+
*
!
,&
@/A
,&
,
,
& !
& *&
*
/
/
,
!
*/ +
+
* ,
+
/ ,&*
,
!
!
* !
!
!
,
, 1
!
!
*
!
9 +
/ #
,& !
&
! !
,
1
&
+;
!
' (
#
+
&
0
?
#
*
, *
,&
/
!
#
( !
&
:(' ; .<
! !
+ ,&
,&
++
' (
:
0
!
/
+
; .<
*&
+
++
!
!
,
!
,&
!
!
1 +/
#
+
,& !
!
!
!
+
/ & !
,&
,
&
!
/
! &
++
!
,
7*
1
/
) 1 :(' !
+
, /
/,
,
/+! *
0$4>
B
* !
5
,& >
,
!
> //
!
,
&1 +
!
!
/,
, +/
/
,
/
/
!
!
,
!
!
&
/
,&
*&
, !
+ ;
!
+
1
1
:
0$4> ,
* &
! ,
>
/
!
!
&
0$4
1
++
( C!
,
1 ! /
/, !
/
!
+
+
!
+ !
,& 5+
>
/
* 1
1 *&
!
/
+
!
-
+
+ D#
D
!
/ ,& 5+
*
*&
D
/ /
!
,
/
D#
+
!
/
!
+
,
+
!
/
/
( C !
>
&
@/A
+
1 !
+
?
! *&
!
,
B
* B
!
/
,
1
*>
*
* !
!
&
1
9
( C#
/
+
!/
*
@/A
,&
/
3)# !
,&
+
!
,&
!
7*
/
5
&/
, #
B
/
+ ! !
# %
,
!
!
+
!
+
,& !
+
8
! ,
1
,
/,
*,
!
B
+
+
0$4>
! +
1 +
C
*
+/
@/A *&
)#
0
&
!
//
0$4
, *
& /
!
)
&
!
*1
,&
!
!
!
!
#
/
&
+
+
,&
!
&
+ ;
!
0$4
/ 0
+
5 > E
: 4
,
!
>
D ! + + ,& 5+ ( C
D
E) 9 !
#
D 2 #
-
6D 2 #
6
D 3)
#
D - #
!
D
#
4 , ! , & #
+ 3)
- D !
,
,
# !
& @/A
F
G
D# 1
) !
/
!
( !
*& *
!
/ ' 1 & D!
+
*
+
*
*
1 )+ ,
*& +
26D *
+
(&
&
F
!
!
/
-6
!
D#
+
! !
D
1 &
!
!
+
D
!
* +
+
1
*
&
!
; .<
&
@/A
*&
1
!
1 !
+ 1!
@/A
/
!
+
F
!
@/A
&
!
@/A
*&
!
&
2 D /
,
@/A
#
+
!
!/
!
,
,
@/A !
+ D
,
!
: , *
*
,& +
!
+ !
!
1
!
,
-D#
/
1
/,
!
*&
*
!
D/
D !
,&
!
.)$
+
& 9 !
-D * 1 &
1
+ 2 &
/
6
"! 0
1
' /
,
,
1 1
+ /
!
2
/
/ /
! !
B ! 1
/
/
,
0$4 *
,
,& +
0
@/A
H
, 8
*
0$4 ,&
1
/
2
+
+! *
++
,& !
/
+
-
%$1
&
/
1
&!
'(
!
!
/
!
0$4
,&
(
8
)
/
&
> >
- 0
&
0
!
+/
+ ;
+/
+
,
+/
+
&
>
!
+
!
! *
3)
&
6 +
*, 0
+*
2&
F
&
6
!
) ,&
!
,
6>
3)
+/
!
+/
!
*
+
,&
+/ !"
6>
->
>
>
>
>
>
'
>
2
+/
3)
6
6
)
-
6
6
6
6
-
0$4> )
/
!
04;
( C!
&
!
>
/
!
+/
6
0 F
&
!
2>
+/
+/
! !
+
+
&
*, >
+
+
!
+/
3)
3)
> 2 2
2>
( ) &
) > 2
*
) 2>
3)
2
!
# ,&
# $# %&# '
'
2>
+",
( C > 2
( C 2>
# '
-
9
0$4>
/
&!
,& &
1
1 !
@/
/
# '
*
!
3)
0
22
1
( C>
0$4
&."
2
04; 0 F
,&
- (
:
!
# $# %&# '
( ) &
)
( C
-
-
*
+"
@/
)
! /
&
/
*
/
!
!
!
0
,&
&
5+
,&
&
!
D
+/
1
/ +/
/ 1
D
/
!
*
+
*&
,& !
+
1
!
(&
/, &
4/ /
!
+
/
* E 8
+ 0
!
1
!
+
,&
1 2
#
&
/
+
+
1 -
,
0$4
#
2 3 1(
!
+ ;
,
/
!
+
,
4:;>:+
+
!
D!
!
>
> /
*
!
> 2 &
>
D# % ,
+/
,& !
*
!
)
*
&
.
)
&
)
+
D
+
3) +/
3)
!
&
,
(
+/ /
* !
0$4
4:; :03)
5+ >
/
1
,&
/
G
0 ( 0(& ! *+
, 2 &0
1 4
# ' #
2
5
2
"
!"
Primair onderwijs
Gemiddeld gebruik per week
3,8
3,3
2,8
2,3 Tekstverwerking Oefenprogramma's Opzoeken op internet Programma's ter ondersteuning zelfstandigheid
1,8
1,3
0,8
0,3
2001
-0,2
0
2003
!
*
+/
2004
2005
,&
,
!
/
!
!
+
1
5
, 1
/
+
2
G 1
0(
"
!"
Gemiddeld gebruik per week
Voortgezet onderwijs
1,6
1,4
1,2 Tekstverwerking 1 Oefenprogramma's 0,8
Opzoeken op internet
0,6
Programma's ter ondersteuning
0,4
0,2
0 2001
9
2003
2004
,
! +
/ !
2005
0$4
,&
,&
!
I !
!
G ,&
1
&1
/ ,&
!
+
* !
!
! " )+
, :
!
*
!
,
+
/
1
/ +/
:
,& &
,&
#
+
*
!
!
/
0 (&
!
!
*
*&
,&
,&
>
&
,
!
+!
*
,
*
&
?
•
1
!
•
, !
>!
,
/
1
1
!
1#
!
•
+
•
/
•
,
•
*
!
, !
+
!
!
,,,
,,, / 1
+
&
,,, C
!
+
+
*
+ 4
F
0
+ +
7
*
CJ+
8
'
*&
!
K/ 4
4
E
+
C
&
)
&!
!
+
! +
/
'
& '
!
$
+
CJ+
+
+ F1
+ F1
/
1
(
+
+
8;: ' !
! :
*
!
11
!
&!
,
, +
*&
*
0 *1
' , *
*/
+ +
CJ+
J+
3,
#
!
/
/
/
*
5
+
*
!
&
&
)
;
!
/
!
1,
;
5
!
!
1 -
!
;
; !
0
+
!
1
E
$ !
/
'
,
!
/
+
*
+
*
&!
#
+
(& 0 -
0 -
+
J !
* 1
!
0 !
+
;
&
,
)
* * +
+
1
!
1
!
! & +
#
!
/ /
! #
/
,
;
+ ,
*& !
!
+
+ *
*
+
(&
!
/
!
/
/ ! #
!
/
!
,&
+
!
*
!
/
! >
,
!
& 0
&!
1/
!
!
/
,
+
#
0$4>
1 +
!
+ !
+
1
+ / +
:
)+
+
+
(&
*
/
! ,
!
*&
,& /
1
9
,
/
1
#
!
!
/
,
,
!
&
*
*
*/
/ ,&*
1
* !
1
>
&
@/A
*
!
!
>
#
! !
*/
B
+
+
/
,& 5+
/
! +
* !
/, !
+
!
!
!/
/
+
G
/ //
+ ,&
! !
,
!
,
,
,
++
,
! !
,
&
* +
/
//
!
+
*
&
4
+
,&
*! "
++
0
! +
0
D# ,
+
*
!
!
E *& D# )
! +
D# D#
+ ++
! +
+
>
3$ /
D#
2
Welke ruimtes bieden toegang tot het internet? (ongeacht vaste PC, laptop van school of laptop van leerling) (meerdere antwoorden mogelijk) In de bibliotheek/ documentatiecentrum is toegang tot het internet In de lerarenkamer is toegang tot het internet
In de speciale PC ruimte is toegang tot het internet Sommige klaslokalen zijn voorzien van toegang tot het internet Alle klaslokalen zijn voorzien van toegang tot het internet
Anders, nl. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 %
5
6 1 -"
+7
8 0 +
! #
,
, +
D ! D!
1
!
!
!
!
!
+
+ 13F
*
!
D ! ,
/
!
Netwerk binnen de school
Weet ik niet
Nee
Ja, een combinatie van een vast en draadloos netw erk
Ja, een vast (bedraad) netw erk 0%
5
8 0 -
10%
2
20%
30%
40%
+7
50%
60%
70%
80%
90%
1 -"
100%
2
12
E
1
+
++
//
1
! +
/ //
&
!
! + !
%
!
/ &
,
D
/
D !
E
/ ,
/
&! /
!
+
* !
/
+
+
! C
++
//
J+
, *
1
&
!
!
! /
+
,&
+
D !
!
3$G
,
0
/
!
&
> !
6D ! !
>
!
, *
C
3$ !
+/
?
E
# *
/
&
3$
1 +
!
!
3$G
!
/
#
0
& +*
!
+
!
!
!
*& !
!
*
,
/
+
!
,
,
*! 1 + )
/
,
!
+
*
!
&
2 D
!
*
! *
66D#
0; : ,
D#
Breedband betekent voor mij een internetaansluiting via ...
Glasvezel
ISDN
Kabel
ADSL
anders 0%
5
9:
10%
20%
30%
40%
50%
+7
60%
70%
80%
1 -"
90%
100%
2 9
12
&
+
+
! *
+
+
+
!
+
+ !
+
>
!
6D
? +
/ 2 D 9
*
!
&
D !
C
+
!
!
&
/
D
D )
*&
,
+
!
/ 66D
& !
,
! * ,
,&
, 0
7
+
+
*
+
/
+ !
,
&
*! * %2 +
!
D#
D
/
1
D!
!
!
! * !
!
C ,
!
!
1
/, &
/
, *
&
D 4
/
1
+
&
+
!
*
Over welk type internetverbinding beschikt de school?
Satelliet Glasvezel Kabel ADSL ISDN Gew one, analoge telefoonlijn met een modem Anders, nl (vnl. SDSL) Weet ik niet 0%
5
C
* ;
!
&
&
!
!
!
!
+ ,
20%
30%
40%
50%
+7
! !
10%
!
0 ,
4
# *&
1
70%
80%
90%
1 -"
* +
60%
,&
1
@/A
)!
* ! *
, / +
+
6
100%
9
( -
8 8
(
#
3
4:; :+
L#
0 #
7, &
! *
L*
)
D
D
D
D
D
D
D
D
D
62D
6D
D
D
D
D
D
D
D
6D
D
D
D
6D
D
; F
3)
D
D
D
D
&
2
12
E
1
+
5+
!
&
* !
*1 1
!
/
D !
! *
*
M ! * *
/
?
D#
! ,
*
!
!
!
D 0
9
!
1
! *
1
*
+
!
!
/ 1
N 1
*, !
/ //
!
/
!
/
2D
1
// %
!
+ ,
!
!
+
(&
!
! * !
6D# 2D
+
1 ,
,
1 ,
!
+ (&
,
1
!
D# ,
!
1 /
& N
/
1 , !
6D
!
+
*&
-D# *&
)!
,
1 +
!
1+
* D ! !
-
2
12
0
/
,
?
*
!
&
1
,
!
6D
+ ,
+
! &
2 D#
&
D#
D
! 1 !
+
,
D# !
!
&
0
*
+
/ 0
1 1 +
/
!
-D# D !
!
>
!
!
!
/
*!
& *
*&
+/
)
&
!
+
,
&
/
+
+/
,&
!
,
!
P # *
&
!
O ,
+!
!
+
,&
1 !
1 //
O P #
/
*
!
)+
6 D
D
,
!
+
/
/ /
•
+
!
/
,&
!
+
/
%$,
C
/
/
1 C/
+(
,
!
+
,
*! , 3
+
#
+
? !
++
//
*
#
-D# •
)
•
)
•
8 !
! ! &
3$G +
#
2D#
2 D# -D# +
*
&
1
!
Waar liggen volgens u de belangrijkste beperkingen om (breedbandige) internettoepassingen in te zetten in de les?
Geen/slechte beschikbaarheid van breedbandig lesmateriaal (zoals beeldmateriaal) Moeilijk/niet in te plannen in het lesprogramma (zoals lestijden of integratie van vakken) Ontbreken benodigde vaardigheden De huidige verbinding biedt genoeg bandbreedte/ is snel genoeg Ongeschikte/onvoldoende PC's beschikbaar Ongeschikte/onvoldoende randapparatuur beschikbaar (zoals beamer, smartboard) Hoge kosten Het voegt te w einig toe aan de ondersteuning van de les Technische problemen (bijvoorbeeld storingen) Past niet in onze visie op onderw ijs Het is mogelijk onveilig (spam, virussen, privacy etc.) Anders, namelijk Geen beperkingen
0%
5
+
( -
2 )+
1 -"
12 &
"
+
+
!
! ++
%
!
,
!
,
-
/ !
! ++
/
M &
//
# '
1
+
+*
!
*
+
!
!
?
2D !
!
C
?
, /
*
1
!
+ +
+ /,
*
D !
,
!
!
-D )
/ 1
4
1
// &
!
+7
+
/
+
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 %
!
* 1 + !
E
,
!
!
/
+
- D# 9 * 1
-2D !
!
!
,
1 !
,
+
0
,
4 +/
&
*&
! /
D
6 D
% * *&
! /
?
*
!
+
+ +/
!
&
/
/
Hoe vaak hebt u de afgelopen drie m aanden tijdens de les gebruik gem aakt van… Televisie Videorecorder Beamer Digitaal schoolbord Computer(s) Webcam Overheadprojector Diaprojector Internet 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Nooit, maar is ook niet beschikbaar
Nooit, maar is w el beschikbaar
Maandelijks
Wekelijks
Dagelijks
Meerdere keren per dag
5
! 5 $ -
-
2
12
0
/
+
! ,
1
& +
!
-
QQ
0
& /
+
+
+
@/ &
<,
2 D!
D 1
2 1 -"
2
100%
#
/
&
!
?
-D * 1
D
1 +
+
! !
, ./
1 < // 6#
, !
*&
/
!
,
! ,
*
+
In welke mate wilt u internet in de toekomst inzetten in de les?
Minder vaak dan ik internet op dit moment inzet Gelijk aan de mate waarin ik internet op dit moment inzet Vaker dan ik internet op dit moment inzet 0%
5 $
F
= -
10%
20%
30%
1 2
40%
50%
60%
70%
-
80%
90%
100%
+
"
+
!
/
,
9
D#
+*
D#
< // -#
!
, 1
D#
!
*& ?
!
,
! !
1 1
1
1
+
G
!
# G
Waarvoor zou u internet in de toekomst tijdens de les vaker willen gebruiken? (meerdere antwoorden mogelijk)
Opzoeken van informatie via internet Aanbieden van oefenstof / oefenprogramma’s Samenwerking tussen leerlingen Leerlingen informeren over planning en opdrachten Het tonen van beeldmateriaal (foto’s, video) via internet Ondersteunen van interactie, discussie via internet Afnemen van toetsen via internet
Anders 0%
5
7 $
> 9
-
2
10%
!
50%
60%
70%
80%
90% 100%
+
" 1
+
+
G
-D#
,
)
D# 9 D# 4
2#
& &
+ !
,
40%
-
*& 1
30%
"
*
20%
1
, *&
! ,
# ! !
+
E
*
- 2 - 2
$ 4
( -2
<,
+! # '
+
$
(
1 -"
( +
(
5 D
0 1
*
(
&
(
& &!
1
/
,
1
G
1
!
!
,
!
-
#
!
6-
!
! 8;:
& /
&!
5
*
!
' ;#
& / ,
+
+
#
/
!
&!
6
#
( /
! ! ,
;+ &
/
+
!
4
#!
,
$ (
-
! !
, 7
+
/
!
!
F1
/*
6
# ! *
/ *
#
6
!
6 !
! +
'
!
/
2 /
!
2
! ;
,
7
/
!
,
03 % 1
! +& !
1 /
E !
+
C')
6
! ,
7
*
!
&! 1
!
, !
#
1 &!
2
+ / !
+& #
:
+ , 1
+
1
+
&
+*
/
!
+
!
1
!
* !
!
& ! !
1
,
!
, /
1
< // @/
&
/
> !/
,
G &
!
!
!
!
1
>
5
2
Informat ie zoeken op int ernet
Bekijken (of downloaden) van f oto’s/ t ekeningen/ kaart materiaal
De website van de school beschikbaar maken
Verbeteren van administrat ieve processen
Bekijken van kort e beeld-f ragment en/ animat ies via int ernet (bijv. over de werking van een mot or, de werking van het hart )
Gebruik van een leerlingvolgsyst eem (LVS)
Samenwerking met andere scholen
Spelen van educat ieve games via int ernet
Af nemen van t oet sen
Beluisteren van online audio mat eriaal (muziek, t alen, int erviews, podcast)
Leerlingen/docent en vanuit huis t oegang geven t ot schoolgegevens
Zelf ont wikkelen van breedbandig lesmat eriaal (bijv. een eigengemaakt f ilmpje)
Gebruiken online samen-werkingst ools, zoals ELO
TV kijken via int ernet (zoals uitzendinggemist.nl)
Bekijken van complet e producties via internet (bijv. document aires)
Chat t en / M SN (bijv. ingezet bij huiswerkbegeleiding)
Wireless net working ( bijv. opdracht en die scholieren in groepjes verspreid over de hele school uit voeren).
VoIP/ grat is bellen via int ernet
Gebruik maken van video-conf erencing
0
5
? 5 $ -
+
2 2
40
50
60
70
80
90 100
+
!
+*
*&
!
+ 1
!
30
-
! +
20
"
,
1
10
!
1
*
@/ +
+
! /
, +
/
+
,
22D
&
D ,
/
+
D !
!
)+
1
,
+ /
!
11
;
!
,
+
+ 1 !
D#
+
!
+
&
+
,
!
- D *!
!
>
!
>
/
+
,& !
1
&
,
O ,
P
O
/+ ! <
>
!
+!
, +
E
& !
P
++ &
+
&1
- D
6 D#
,
!
!
!
,
,
'
,
+
&
/
,
/
2D
,
,
@/
#
&
0$4
!
1
&
@/
#
!
/
(&
2
12
9
+
!
!
!
&
+
+
1
&
? ! &,
&
7 /#?
/
/
+
!
,
*& /
&
1
/ +
+ ,
D#
1
-D# !
!
&
,
!
D D#
!
+ ,
2D
D
!
*&
/
!
,
+
!
D#
1
*
E
!
,
1
1,
/ ,&*
!
2D
D
*/
&
-D#
!
&
1,
!
2 E
,
+
!
,
1
!
03
9
&
/
!
! ! $ !
*
+
! + 1
+
)!
!
!
&!
+
*& + ;
!
? !
1
*
!
1
+
D !
1 ! !
2D#
*&
#
*
8;: !
*
,
,
*&
*
/
+!
*&
6D#
> !
,
*
*&
! /
*&
!
!
/
Informatie zoeken op internet
Bekijken (of downloaden) van foto’s/tekeningen/kaartmateriaal
De website van de school beschikbaar maken
Bekijken van korte beeldfragmenten/ animaties via internet (bijv. over de werking van een motor, de werking van het hart)
Spelen van educatieve games via internet
Afnemen van toetsen
Gebruik van een leerlingvolgsysteem (LVS)
Samenwerking met andere scholen
Verbeteren van administratieve processen
Beluisteren van online audio materiaal (muziek, talen, interviews, podcast)
Leerlingen/docenten vanuit huis toegang geven tot schoolgegevens
TV kijken via internet (zoals uitzendinggemist.nl)
Bekijken van complete producties via internet (bijv. documentaires)
Zelf ontwikkelen van breedbandig lesmateriaal (bijv. een eigengemaakt filmpje van leerling of docent)
Gebruiken van online samenwerkingstools, zoals ELO
VoIP/gratis bellen via internet
Gebruik maken van videoconferencing
Wireless networking ( bijv. opdrachten die scholieren in groepjes verspreid over de hele school uitvoeren).
Chatten / MSN (bijv. ingezet bij huiswerkbegeleiding) 0%
Zeer tevreden
5
Tevreden
Ontevreden
10%
9
*
*
!
&
1
*
*
60%
#
#
#
!
!
/
-
2
1
1
100%
"
!
+
/
!
+
! G
>
>
, - D# 9
# *& /
90%
# *&
D# # !
80%
! &!
,
70%
$
*
! &!
50%
Niet van toepassing
&!
!
D#
40%
+
!
1
30%
Zeer ontevreden
2
?
20%
! -
D#
8;: -
D#
6
Leerlingen/docenten vanuit huis toegang geven tot schoolgegevens
Informatie zoeken op internet
De website van de school beschikbaar maken
Gebruik van een leerlingvolgsysteem (LVS)
Afnemen van toetsen
Samenwerking met andere scholen
Verbeteren van administratieve processen
VoIP/gratis bellen via internet
Wireless networking ( bijv. opdrachten die scholieren in groepjes verspreid over de hele school uitvoeren). Zelf ontwikkelen van breedbandig lesmateriaal (bijv. een eigengemaakt filmpje van leerling of docent)
TV kijken via internet (zoals uitzendinggemist.nl)
Gebruiken van online samenwerkingstools, zoals ELO
Chatten / MSN (bijv. ingezet bij huiswerkbegeleiding)
Gebruik maken van videoconferencing
Beluisteren van online audio materiaal (muziek, talen, interviews, podcast)
Bekijken (of downloaden) van foto’s/tekeningen/kaartmateriaal
Bekijken van korte beeldfragmenten/ animaties via internet (bijv. over de werking van een motor, de werking van het hart)
Bekijken van complete producties via internet (bijv. documentaires)
Spelen van educatieve games via internet
0%
Ja, zeker
5
Ja, waarschijnlijk wel
@
$
2
12
-
2
10% 20% 30% 40%
50% 60% 70% 80% 90% 100%
Nee, waarschijnlijk niet
Zeker niet
$ (
- A
+
"
+
-
:
&
*
!
1
!
+
,
D!
!
!
+
+
1
/
!
E
,
!
&
*&
/
D
,
/
!
!
0
!
!
1 *
+ -D#
1
1
? +* ! 1 *
+ D#
!
+
+
,
!
+* 1
! 1
!
! -D# 0
&
*& D#
D# F
!
!
1
/
*
D# /
& ?
!
1
D#
*&
/
!
&
*
/ !
>
*
!
*&
/
*
,
*! # 4 &
/,
,& !
/,
*&
/ +
1
/
!
+
& ,
,
+
! !
&
2D
6-D#
Communicatie met ouders
Communicatie met leerlingen buiten schooltijd
Communicatie met leerlingen van andere scholen
Communicatie met docenten/deskundigen buiten school Educatieve toepassingen (nieuw educatief lesmateriaal/ onderwijsvernieuwing) VoIP (gratis bellen via internet) Mogelijkheid voor gedeeld gebruik van diensten en applicaties (beheervoordelen) Kostenbesparing
Ondersteuning 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 %
grote meerwaarde
5
0
beperkte meerwaarde
+7
geen meerwaarde
weet niet
1 -"
7
!
+ !
,
!
+
0
!
, !
, 1
D
,
+
/
!
#
+
! +
*
* 1
+ !
5 . +
!
&
+ D
< //
D ! #
!
+
9
+ D
!
/ /
/
!
,
,
/ !
+
!
! ,&
+
/
! !
,
&
F /
/
!
6-D
/
*&
+
*&
!
+ !
! /
+
! *
"Het gebruik van een internettoepassing met bewegend beeld en/of geluid..." ...bevordert de interactie tussen docent en individuele leerling ...ondersteunt klassikale activiteiten ...verlangt een extra inspanning van docenten ...bevordert de samenw erking tussen leerlingen ...ondersteunt de ontw ikkeling van vaardigheden ...ondersteunt onderw ijs op maat (individueel leren) ...ondersteunt authentiek leren ...bevordert de integratie van onderw ijs en beroepspraktijk ...ondersteunt de integratie van individuele vakken ...helpt bij het vormen van doorlopende leerlijnen ...bedient verschillende leerstijlen ...is motiverend voor docenten ...vergroot de expressie mogelijkheden ...ondersteunt zelfstandig leren 'anytime, anyplace, anyw here' ...geeft problemen op het gebied van privacy, beveiligingsproblemen, virussen ed. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 %
Helemaal mee eens
5
9
:
0 +
! /
+
P / D#
2
Niet mee eens
! / !/
2
"
6 !
! +
0
, -2D# !
*&
&
2D#
1 D#
9 2D#
Weet niet
0 -
D# , ,
Helemaal niet mee eens
$
! O 9
Mee eens
, 2D#
11
! +
/ 6D# &
"Het gebruik van een internettoepassing met bewegend beeld en/of geluid maakt de les… "(max. 3 antwoorden mogelijk)
effectiever
leuker
ingewikkelder
makkelijker
persoonlijker
interessanter
chaotischer
veelzijdiger
geen van alle antwoorden
anders
0% 5
*
/
30%
40%
+
2 )
!
!
$
12 ,
0
R
/
,
/
2D !
#
&
!
, *
#
D !
*&
%
,
1
/
!
-2D
#
6 !
+ 0
! '
# ( !
0
/
,&
&
,
,
0
*
0
+ +
!
(
(
-
/
!
/ /
!
!
*& D
100%
,
*
+ !
90%
$)
!
+ ,
1
,
80%
*
0
,
70%
0 2 "
,
! /
60%
+ ,
/
0
50%
-
!
* 1 +
*
*!
20%
-
<
1
10%
D# + ;
- D#
, ;/ 1
:('*
&
+
+;
9
:
! !
:(' !
+
!
,&
//
:(' +
+>
+
&
+ +
!
!
!
&
!
+ &
E
!
,
&
? ;
D !
+
; .<
: +
&
;
+ 7
(
&
!
6 D
, D
D 0
+ ;
!
Van welke van volgende organisaties/project bent u op de hoogte van hun bestaan? (meerdere antwoorden mogelijk) Geen van alle
Nederland BreedbandLand
Samen Snel op Glas Kennisnet ICT op school
ISP-w ijzer SURFnet/Kennisnet project 0%
5
+
-
F
20%
30%
2 +7
40%
(
50%
!
70%
&
+
90%
2
100%
0(
*&
!
;
+
,
++ -D !
!
! !
!
!
,& *
! !
!
!
1
D
80%
2
!
! !
60%
1 -"
+ +
+ 7
10%
-D
D# 9 6D
;
Door Samen Snel op Glas zijn er veel veranderingen in de markt opgetreden, waardoor het voor scholen interessanter is om over te stappen naar een snelle internetverbinding. w eet niet
helemaal niet mee eens
niet mee eens
mee eens
helemaal mee eens 0%
5
!
-
)
/
20%
30%
2 +7
*
+
10%
40%
50%
(
70%
80%
90%
2
100%
2
0(
1 -"
!
:
!
( ,&
'
+
1
6 D# 9 D
60%
!
!
1 !
D !
D
!
!
D
Nederland BreedbandLand heeft een positieve invloed op het gebruik van breedband in het onderwijs.
w eet niet
helemaal niet mee eens
niet mee eens
mee eens
helemaal mee eens 0%
5
=#
4
*
8
!
10%
20%
B
; .< /
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
+7
1 -"
& !
2
22D# 9 D
D !
6D
!
D
Het SURFnet/Kennisnetproject is belangrijk, omdat het mij diensten en de nodige ondersteuning biedt als het om breedband gaat
weet niet helemaal niet mee eens niet mee eens mee eens helemaal mee eens
0% 5
7
C65
$ 4
10%
20% (
30%
40%
50%
60% +7
70%
80%
90%
100% 1 -"
,
-
,! " 3 0
+(
* +
1 ,
!
+ +
! !
, *
+ &
1
+
+
+ 2 D /
&
F
+
/
!
! !
!
-6
D#
D
1
/
,
,& !
+
.)$
!
9
9 ! -D *
1
+ 2 &
#
&
/
&
/
&
!
0$4
0$4
,
+
:
/
1
,&
! /
/
/
*&
!
!
&
*
&
1 &
+
@/A
D /
/
+
!
&
!
&
!
*& 9
!
D !
,& !/
!
!
D
1
+ !
!
/
/
+
*&
+
&
D!
/
!
26D *
' 1 &
(&
/
!
!
!
!
/
!
,
/
!
!
,
/ ' (
0
5 (&
!
!
1
,
!
+* +
/ !
1
D# ! &
&
22D !
,
1
/
#
D#
&
/
/ !
+*
!
!
!
+* +
+
,
!
/ 1
./
! +
+
&
2D#
Hoe vaak gebruik je internet in de les voor het opzoeken van informatie? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
?5
10%
20%
1 -
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
)
@ '
,
/
!
+ /
1 ./
!
!
!
- D !
+*
1
!
1 , !
+*
1
1
, /
/
!
!
!
2D !
+*
!
1
/ Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor het opzoeken van informatie?
w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
@
10%
1 -
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
)
6 5 1
@/
!
/
!
1
,
&
!
/
+
&
& , 1
, /
4 &
/ !
+
#
!
!
!
D ! /
&
!
+* &
!
+
&
./
+
D ! 2 D !
/
6
Hoe vaak gebruik je internet in de les voor het spelen van games/spelletjes, waar je wat van leert? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
5
@ 9
/
!
/
!
10%
D
30%
!
+
1
!
20%
1
40%
&
+
50%
60%
&
70%
80%
+
1
,
,
90%
100%
,
-D
/
+
/
/
*/
,
,
Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor games/spelletjes? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
@
( (
0
5 C
'
+
D ! &
+
!
1 +
/
/
+& &
D , ./ !
& &
D
! &
!
&
!
!
& 6D#
1
&
!
2D &
1
+&
# *
/
-
Hoe vaak gebruik je internet in de les voor het bekijken van filmpjes, zoals documentaires? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
95
@ '
-( -
! &
!
10%
20%
)
+&
&
./
1 !
1 */
,
60%
70%
80%
&
90%
/ D#
!
!
50%
!
/
,
40%
100%
(
/
1
30%
& *
!
1
1
/ !
,
+&
/
&
!
!
/
+
C &
/
Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor het bekijken van filmpjes, zoals documentaires? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
*@
10%
-( -
( ( (
(
20%
)
30%
40%
50%
0
+ 8
D# !
!
&
1
!
&
/
/
1 !
+&
*
+ /
80%
90%
100%
&
7
& /
! D,
, /
+
/
4 ./
1 ! &
70%
(
(
5 C
60%
! +
D
6D# ! *
&
&
D# 1
& &
! #
6 D#
Hoe vaak gebruik je internet in de les vor het bekijken van korte filmpjes die iets uitleggen? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
+5
10%
20%
-( -
@ )
/
30%
)
!
D !
*/
! ,
60%
1
1 /
/
50%
70%
80%
90%
100%
(
!
,
40%
,
+&
/
!
,
&
D !
/
1
&
,
Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor het bekijken van korte filmpjes, die iets uitleggen? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
!@
( ( 5 9
10%
-( -
70
&
8
1
,
0
# !
1
1 /
+
+ !
6D
30%
)
1 !
/
20%
+
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
(
96 (
6(
G
+ ,
, +
./
2 D !
6D
1
&
2 D
/ + &
1
> *
& ,
#
&
#
G
2
Hoe vaak gebruik je internet in de les voor het bekijken (of downloaden) van foto's/tekeningen/kaartmateriaal? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
=5
10%
-( -
@ E
20%
0
"
! 1 !
D
40%
50%
!
,
1
70%
80%
90%
100%
$ -
G
!
!
1
60%
) D$ -
&
D! /
30%
&
/
+
/
*/
,
,
Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor het bekijken (of downloaden) van foto's/tekeningen/kaartmateriaal? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
7@
-( -
-+ 5 C
10%
20%
0
"
+
,
!
! ,
+ +
30%
40%
) D$ -
50%
60%
70%
80%
# /
8
&
-D !
!
/* ,
-D
&
100%
$ -
7 +' (
/
90%
, /
! 1
* !
2
+ ! ,
+
!
/
/*
#
Hoe vaak gebruik je internet in de les voor het luisteren van geluid (muziek, talen, interviews, podcast)? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
?5
@ 9
/
!
,
/
!
,
+
D !
1
/
/
/
*/
,
+ ,
!
D
! 1
1
& +
,
Wordt bij jou in de les wel eens internet gebruikt voor het luisteren van geluid (muziek, talen, interviews, podcast)? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
:
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
9 @
0
&
(
5
2
1 ,
+
4
1
/
2D !
+
,
D !
+ /
!
1
/
/
0
+
,
&
&
+
* 1
&
- D!
/
+ +
&
&
#
Hoe vaak gebruik je internet in de les voor videoconferencing (met elkaar praten via internet)? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
9 5
@ C
,
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
)
!
1
1 /
, /
*/
,
/
!
2 D
! 1
+
,
Wordt bij jou in de les wel eens gebruik gemaakt van videoconferencing? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
$
9 @
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
)
64
5
2
$
8;: /
+
,
/
D ! 2D
,
D !
&
1
!
+
+
!
6 D#
D /
,
+
+
,
+ &
&
)
!
#
Hoe vaak gebruik je internet in de les voor chatten/MSN? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
@ )
99 5
$
2
10%
30%
8;:
2 D
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
$ 8
+
1 !
20%
+ 1
,
,
,
6D !
/
/
+
/
*/
,
,
Wordt bij jou in de les wel eens gebruik gemaakt van chatten/MSN? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
9* @
( 7'
2
10%
20%
30%
40%
50%
70%
80%
90%
100%
$ 8
+( ;-/&
60%
(
0 8
5
22
9
,
!
+
+
/ &
!
2D ! / +
,
&
* /
+
+ &
+
C
, ,
-D
,
D !
!
!
C')#
+ 6 D#
D /
+
# Hoe vaak gebruik je internet in de les voor samenwerken op een apart stukje van internet, waar de lesstof te vinden is (zoals ELO: elektronische leeromgeving)? elke dag elke w eek w eleens
ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
9+ 5
10%
20%
0 -
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
-(
@ +
!
,
,
!
D
, D
1
1
+
+
,
+
/
/
/
*/
,
,
Wordt bij jou in de les wel eens samengewerkt via internet op een apart stukje van internet? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
9! @
%: ( (
10%
20%
0 -
7'
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
-(
+ '
! 8
2
5 4
&
!
+ 1
!
+ +
+
&
1,
/
& 2D
/
+
+
&
./
,
D!
6D ,
&
D
- D
/
#
Hoe kijk je in de les TV via internet (zoals uitzending gemist.nl)? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
9= 5
10%
20%
1
,
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
-( -
E D ! / +
!
(&
/ 1
!
!
+
1
/
+
,
!
*/ ,
/
Wordt bij jou in de les wel eens TV gekeken via internet? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
97 @
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
-( -
2
< 0 0
( 8
7
5 % 1 !
(
+ , /
/
2D ,
C
- D
&
D!
6D
/
!
1 ,
1
!
+
+
&
+ -D
&
+
+
&
#
Hoe vaak maak je in de les zelf lesmateriaal via internet (bijvoorbeeld een eigen gemaakt filmpje)? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
9? 5
10%
20%
30%
1)
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
-
@ D!
1 /
*/
,
,
!
22D
* 1 1
! +
/
,
Wordt bij jou in de les wel eens zelf lesmateriaal gemaakt via internet? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
* @
1)
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
-
26
% 5 9
!
!
& / &
/ !
+ ,
+
./
D !
D !
D
,
!
D !
+
D
1
+
&
,
+
+
#
/
Hoe vaak maak je in de les toetsen via internet? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
* 5
@ )
! 1
!
+
1
+
,
,
/
+
/
*/ ,
, /
!
80%
90%
D D
,
Wordt bij jou in de les wel eens getoetst via internet? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
100%
* @
2-
( 5 ;
+
,
/
& ,
=
N /
,
! ,
/
./
,
+
D!
D !
D
1
!
!
+
/
&
+
+
D &
+
+
&
#
Hoe vaak werk je in de les samen en discussieer je via internet? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
*9 5
10%
20%
30%
0 -
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
E
@ D!
1 /
*/
,
,
!
D
/ 1
!
+
+
/
,
Wordt bij jou in de les wel eens samengewerkt en gediscussieerd via internet? w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
** @
10%
0 -
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
E
2
>
'
5 9
!
,
70
*
!
8
1
!
G
&
+ )
9
,
!
! /
&
/
+
,
-D
2 D!
#
D! &
/
&
+
1
D &
+
+
&
#
Hoe vaak zie je in de les beeldmateriaal (foto's, video) via internet? elke dag elke w eek w eleens ongeveer 1 keer per maand paar keer per jaar (bijna) nooit 0%
5
*+ 5
10%
20%
1
,
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1
@ D ! / ,
!
D
1
!
+
/
+
/
*/
, Wordt bij jou in de les wel eens beeldmateriaal bekeken in de les?
w el eens gedaan/gebruikt in de les en vond ik leuk w el eens gedaan/gebruikt in de les maar vond ik niet leuk nog nooit, maar ik zou w el w illen doen in de les nog nooit, en zou ik ook niet w illen doen in de les w eet ik niet 0%
5
*! @
1
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
,! 4 :
1
@/
!
/
,
!
+
,
/ 9
?
!
!
*&
!
+(
(
)+
1 ,
+
/
*&
0
,
/
! 6D
+
D
, /
+
!
!
>
1
C
1
!
&+
+
D#
!
D#
Door het gebruik van een internettoepassing snap ik de lesstof beter
Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 0%
5
*= 3
;
+
C / -D !
10%
20%
30%
-
(
50%
-
60%
70%
80%
)
( +
0
D ! &
40%
#
/
+ 2D
1
1
9
#
90%
100%
Er is een duidelijke link tussen de internet toepassing en de lesstof
Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 0%
5
10%
*7 F
( -
20%
30%
40%
50%
60%
70%
-
? !
!
! !
!
C
!
100%
(+ ,
D#
/
90%
)
+ /
80%
!
,
+ /
! ,
!
/
!
D#
+
/
&
De docent weet heel helder uit te leggen hoe we aan de slag kunnen met de internettoepassing
Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 0%
5
*? 3
0
10%
2
20%
30%
2
40%
2
50%
60%
0
70%
80%
90%
100%
-
( ! +
/
D ! ,
!
&
/
, &
/
, D!
!
+
! /
,
1 !
+
*& 1
!
!
D# !
Ik weet meer van internet dan de docenten
Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 0%
5
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
+ # -0
+ + ./
2 D!
+
!
+/
+
!
,
!
!
-D !
/, C
* 1
1
Sinds er een snelle internetverbinding op school is doen we veel nieuwe dingen op de computer Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 0%
5
10%
20%
30%
+
2
/ 1
40%
/
)
7 !
8
( +
&
,
60%
70%
0
,
80%
100%
*
, #
/ 1
90%
0
- D !
# ! 6D
+( 1 ,
50%
,
D
#
Internet moet (nog) vaker in de les gebruikt worden
Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 0%
5
10%
+ #
4 (&
20%
30%
-
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
-0
( , / /
!
6 D#
#
! *
*& *
F
*, / / /
#
D
#
, -D
1
Met internet in de klas hebben we minder boeken nodig
Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 0%
5
( ./
+9
10%
-
(
20%
2
30%
40%
0
50%
60%
70%
80%
90%
100%
-
0
2 D ! 1
! C
* 1
,
1 D
!
>
1
2
Ik merk niets van het feit dat we een snelle internetverbinding in de school hebben Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 0%
5
+* # -
-
@ ./
( 2 D !
10%
20%
2 )
'
30%
40%
50%
60%
70%
0
( (
2
1
90%
100%
2
'
0 ,
!
80%
)
!
#
,
!
2D#
D!
1
Als ik op internet zit, merk ik dat onze school een snelle internetverbinding heeft
Helemaal mee eens Mee eens Niet mee eens Helemaal niet mee eens Weet ik niet 0%
5
++ %
-
10%
20%
1&
--
30%
1
60 )
40%
50%
60%
70%
2
+
(
! +
!
O 0
1
/
!
?
/
+
! 1 !
, !
, /
,
! !
,
,
100%
! ! ! /
&
!/
90%
2 )
,
/
80%
!
/
P
!
!
%
,
- D !
/
D ! & /
!
2 D
/
!
2-D !
! 11
/ ! /
!
!
+
, /
/
,
D!
D !
!
, !
&
*&
,
;
!
1
!
!
%
2D ! 2D
!
,
Internet met bewegend beeld en/of geluid maakt de les..... (meer antwoorden mogelijk) Effectiever Chaotischer Leuker Makkelijker Ingew ikkelder Persoonlijker Interessanter Veelzijdiger 0%
5
+! #
10%
20%
0
30%
40%
$)
50%
-
60%
<
70%
80%
90%
100%
#
+
:
!
!
!
/
! ,
&
,& !
@/A
/
9
/
! !
+
,
/
!
+
!
@/A #
+
1 *&
!
/
/ !
: ,
/
/
,
!
/
+
* 1
+
!
B
?
,
!
+
/
1 ! /
@/A
*
& +
,
*
!
+
/, !
0$4> ,
C
,
+ ! ,&
,
&
, +
,&
,
&
7*
/ #
>
9
!
5+
!
&
0$4>
1
!
@/A
,&
*
/
+
!
,
+ !
,
,
1
!
!
!
)
*
+
+
*
!
#! " ?
((
: 9
&
9
+
! *
+
+
+
*
&
9
)
&
+
!
+
9 !
+
*
+
&
/ !
+
!
2
*
+
,
!
+
, !
/
,
( !
1
+
+ *&
,
)
G
& +
!
9
& 1
! ,
# !
,
1 >
!
*&
!
E
, !
+
&
! !
+
0 0;3>,&*
1 ,
+ + ;
+
; .< 1
!
+
&
:('
:('
&
6
0 &
/,
,& !
/,
*&
/
1
+
/
!
+
& ,
!
!
, +
)
,
* 1
,
/ #
,
/> &
,&
!
+
,
* * !
,
+
1 &
#! >
, +
!
/
,
/
,
+(
#) E
1
++
+*
//
!
?
&
0
& +*
+
! !
+
5+
! * +
#)
1 -
0 1
+*
*
,
!
!
*
*
! * * /
!
+
1
@/
! /
!
,
&
+! ! ,
,
>
*,
!
! ,
! ,
+
,
!
D
0 -
,& +
!
?
/
,
!
&
!
1
;
*
!
*
!
,
!
!
D 0 1
+
* 1 1
!
/
!
!
+
D#
,
1
&
!
9
/
+ 13F
!
!
*
,
/
M
!
/
!
!
!
+
& +
*&
1
!
+
!
E
!
! !
!
/ // !
+ 0
1
!
+
+
/
E
'
& !
0$4
&
-
/
-
E
1
/
!
? ! &,
+
1 +
&
&
!
-D#
/ ,&*
/#?
/
&
+
&
*&
!
D#
!
/
&
! 7
2D D
,
,
/ +, 1
+
2D
D#
/
!
!
D
D
1 ,
D#
,
-D# !
!
&
1
>
*/ 1 ,
!
! 9
!
@/A
!
,
/
!/
*
!
!
#
,
/
!
*&
@ )!
! &,
#
!
!
9
/
)
!
,
+ !
9
!
+ !
1 +
>
!
-
!
,
!
!
/ &
,
+ ( &! +
*/ /
)+ *
/
!
+ &
+ *&
&
!
/
!
+
!
+
+
! ,
!
!
!
+
C
+
*&
,
!
++
// ,
+
! !
++
!
, ,
+ /
/,
+/
8;:
/
/
*!
.
!
,
!
-
!
,
+
!
C
*&
+
*
* !
1
!
//
9
+
* ! +
+
* &
#! * >
(
+
!
,
!
./ 1
)
!
!
/ +
+
!
/
! *
!
,
,
+
,
! ,
#
1 /
,
*&
+
+ /
+ ,
&
# !
/
, 9
/
, !
!
/
+ /
,&
*,
!
!
*
" !
C ( S
J
&
!
&
,
&
!
#
+
+
1
,
& S
,
&1 ! & 8() / ! ! * + + & %& ! + , *& & 8() ,& ! 7 & & ! ! , ! + & + *& : + & ,& , 1 +* ! I1 G * 1 ,/ + /
+ +
& ! & 8
:
C ,&
+
! &!
/
!
S 1! 4 8 $F;C(/ 9 : : / 9 4 + ) + / , # , .)$ E >( )40(
A ; 7
J +
! #
+ 3 !
! /, % 5= ! 1
!
' / , + & . &
J+ &
+ ! !
+ +
; *& +
!
!
&
/ > / // ,& > 1 > / + & , ! $ ! $ # )+ * * / + / / , ! ! + 1 4& 1 / +& + 1 ! / J / ! +
*
+
!
! !
*1
/
= ;
/ %/ , + /,
B
E
&/ J+ / = ;
> ,
&
1
11 +
1 &
!
%
/ / 1 %
,
!
/
>
$ !
;
+ / / ,/ *& / // + + !/ / ; E J + + ! ; 1 / //
E
J
+
& !
/ / / ! E J!
, !
C11 ! E
,/ ! /
/
/ ;
!
! J+ / >
& 1 / 58 ;
!
E !
J
/
&
/ // ,/
* *
, /
+
!
>
;B
0
)
+
&
!
,& ! & *&
; .< !
!
! &
1
+ ! +
! !
/
! # ! 1 ! + = CJ+ + F1 =% , ! / + & / 7! ; 8 3 & ! . , / ! F / ! + / + /* ! , * *& 1 *
C , 8
%
/ / *
!
-
(& *1
! / & ,
!
,
/
/ /
!
1 !
, 0
+ !
!
/
1
,
!
*
0 CF.: :
1
, 4# % 1
! 7 ,
)> &
*
!
!
/
! & %&
1 &+
*
, +
& E !
/ ,
!
,
! CF.: , & !
+
/ &
! ,
& (
!
! ! *1 /
! 4+ 0 1
&
& / / /
/
&
4
& + 1 ,
/
C
!
; !
/ *
+
1/
( C +
* /
!
4
:)4 & 2 / + + QQ
& & / !
+ /! + &
, !
;+ + !
!
, /,
;
! ,
! +
/ ,
+ / ! ! + ! , + C *& ! & ! ! ! *& J +> ! * > / ,
! ! /
+ 8 8 & , / ,& % *& !
1 +
,
,
* / , ! /
( 1 +
! , + , + *
&
?
-
(
' , , + &! / ! / ' , + &!
+
, + *&
, '
,& * /
*& ,
!
+/
! 30'
/ +
+
1! R !
/
8
1
# C ! + 1 ! &
&
+
/, !
/
/
/ !
+
1
/ *
0
E
* / +
0 +
, 8
! /,
) 9 + ,
/
&
%
! / !
+
+ + #
&1 + /
T 5 /* +
,
T
&
,
0$4 + ;
R1
! !
/
, = !
(
) J+ )
1 + )
9
&
4, , ! / ! ,& , , + ! G C *& ! * , #
+
/
/
+ /
#
*
/
, 1 J+
,& ?
*
+
#
=/
3 +
/ *1 *
,
* / ! , ,
! !
! /
++ & ) ,&*
+ ! / ! &* ) 5 ) + & ! / , / + & & ! *
*&
&!
#
# ! ! #
*&
! ,& 9
+ ! /
0 !
) /
/ * ! / >
+ , ! & , ) ! ! &! ! >
C J+ 1 1 // ) , +
/ + , J+
*
/
! *&
1 + + , ! ! / ,
9 9
,
/
/>
-
$
' *
1
$ ! ,&
1 ( >
!
>
0 ' + ' ! ,
+
3, 1 $
* /
/ !
$
, ,
/ ! 1
& C $>C/
1!
/ & N ! =
,
+
+/ / ,
/ ! &
* = ! !
/ &!
+ :
3:
/, +
, !
>
+
!
8
/ & /, !
*
7 * ! 9
E ; .< +
1
& +
&
!
3
/
! 3
,&
0 4! ,
! 1
;B
+
3
!
!
&
* ,
!
! +
3 1
!
+ $
D + %
,& 7 *
; .< +&
/ & + +? ,,, J+ 5/ / + 1
% 8 4 & / 1 7 / 4 4
; .< /
!
, +
,
,
*
& &
!
, & & *1 &! ! & !
* ,
& , *
1 ! ,
, &
!
! ,
1 ! *&
* +
+ ,
0 ?
/
( !
1 ,& 4 1 ,& 3) ) ( C# C * / ! / 4 :)4 ( :)4! * >* 1/ ! ! !
/
>! / ! &
! 9
+
7 / ! * + ! 1 +
&
*
/
3 5 & 1!
4 /
>
4 (
! !
! !
/
=
*&
2
?
(+ ,
!
0 /
! !
H! 0$4>
/+
& * + ! , * +/ / ! & , * *& + / , 0$4> ! ! 0$4>+ 1 ! + 1 0$4> +
!
& !
!
+/
/
! /
!
0$4>F F ! , 0$4>+ 1 ,& +! ! & ! , ! ! , ! ! +
# !
3
; / & 0$4>
/ , !
! + + /
/
! /
! + ! #
!
! 1
/
! +/
*
(
+
1
>
,
H! /
,
!
!
,
+
+ !
+ 0$4 & 1
+/
1
+
+ /
!
,
,
! 0$4>F
& / 0$4>
, +
! /
&
9 ! + 0$4> # 1 &
/ +
2
5 ; .< ,& / ! ! ,& ! + ! ! + * E > , & 1 / ! + , + /, ! / + + + & / 5% , & > ,& / ! ,,,
/ ! !
>
&! 0$4>
/ /
+ 7 +
!
&
!
/ *& !
0$4>
0$4> +/ !
,
! ,&
+
,& &
+; *& ! ! 0$4
+
&
/ ,
# /
1 57
/
! *
,& # &1 !
!
7 / 5* 1 + *
/ 5* & ! * 1 !/ / 5 / 5 &
+ * +
*
&
1 ! +
! C !
!
! +!
2 F
! !
,
,& 1
J+ / UE UE 9
!
/ ! * / & , / +
!
8
+
+
; +
*
!
/R
& +
,
+ *& ? , , +
+* !/
&
V &
/
/R
5 , !
5
/ ! &!
!
! !
! + > *Q1 / 1 = 1 *1 ,
5 &
!
/+ / !
+
/
& , !
/+ 5 / *Q1
> * +
)
.
5 * ! +
/
!
&1 1
&
+/
, B
1! ; ,
/
/ #V
/
/
! >
?
C / ! +
!
* * & !
+
! N
!
+
F /
! ! /
, /+ ! /
,,, /
! * 1!
+ , , !
!
+
,
Q /
/ /, &
/ ! /
! + >
1
& * * 3 $ / / > / + + * .! / +! + ,& # / ,& 1
8
+
,& /
/
*1 / 1, + & + / #* , ,& ! 7
( , , , ;7 8 #
8
N /
4 ( E E 8 /
> >7 ! &/
, /,
& , : !
# *& + ! 8 , & , , & 8 &
,,,
& /
/ *& > + /
/ > >7 *& > >7 ! !
, / ! +
! *
*
,& * 1
! /
; .< ,& 1 +,
! , & /
1 + + & 8 & 1 * !
! *
&
> >
6
-
%
) 1
/ 1
! !
0
!
F+G
,& +
!
+
9
/
!
@/A 1 )+ * !
* 4:; :+
%
@/A *&
Tabel 1 Kennisnet ICT op school
School type __________________ Totaal
_________________________________________ PO
VO
__________________
__________________
ondervraagden __________________ abs
%
abs
%
abs
%
PO --------------------------
76
50
76
100*
-
-*
VO --------------------------
75
50
-
-*
75
100*
___
___
___
___
___
___
151
100
76
100
75
100
-
-
-
-
-
-
met een modem ---------------
1
1
1
1
-
-
ISDN met een modem ----------
5
3
4
5
1
1
ADSL ------------------------
99
66
56
74
43
57
Kabel -----------------------
33
22
9
12*
24
32*
Glasvezelnet ----------------
11
7
2
3
9
12
Satelliet -------------------
1
1
-
-
1
1
Anders, nl .... -------------
11
7
1
1*
Weet niet -------------------
4
3
4
5
-
-
School type ___________
Totaal ondervraagden --------
Vr. 30: Over welk type internetverbinding beschikt uw school? (Enq.: NIET helpen; meer antwoorden mogelijk) ____________________________ Geen -----------------------Gewone, analoge telefoonlijn
10
13*
___
___
___
___
___
___
Totaal antwoorden -----------
165
109
77
101
88
117
Totaal ondervraagden --------
151
100
76
100
75
100
Gesteld aan Vr. V3 NOT V30 Geen
Vr. 40: Wordt er op uw school gebruik gemaakt van breedbandinternet voor het spelen van educatieve games? _____________________________ Ja --------------------------
55
36
35
46*
20
27*
Nee -------------------------
93
62
41
54
52
69
Weet niet -------------------
3
2
-
-
3
4
___
___
___
___
___
___
151
100
76
100
75
100
Enkele keren per jaar -------
11
20
5
14
6
30
Maandelijks -----------------
12
22
9
26
3
15
Wekelijks -------------------
14
25
9
26
5
25
Dagelijks -------------------
14
25
9
26
5
25
Meerdere keren per dag ------
4
7
3
9
1
5
___
___
___
___
___
___
55
100
35
100
20
100
Ja, zeker -------------------
34
23
17
22
17
23
Ja, waarschijnlijk ----------
67
44
34
45
33
44
Nee, waarschijnlijk niet ----
31
21
15
20
16
21
Nee, Zeker niet -------------
14
9
7
9
7
9
Totaal ondervraagden --------
Gesteld aan Vr. 40 Ja
Vr. 50: Hoe vaak gebruikt u deze toepassing in uw onderwijs? ___________________________
Totaal ondervraagden --------
Vr. 60: Wilt u in de toekomst breedbandinternet inzetten voor het spelen van educatieve games? _____________________________
Ik ken de toepassing niet ---
Totaal ondervraagden --------
5
3
3
4
2
3
___
___
___
___
___
___
151
100
76
100
75
100
* betekent: percentage is significant afwijkend van de overige categorieën (95% betrouwbaarheid) TNS NIPO - Amsterdam | N | E4653-E4654 | Veldwerk juni 2006 Ongewogen Productiedatum en -tijd: 2006-06-15 10.50
6
Tabel 2 Kennisnet ICT op school
School type __________________ Totaal
_________________________________________ PO
VO
__________________
__________________
ondervraagden __________________ abs
%
abs
%
abs
%
Ja --------------------------
107
71
50
66
57
76
Nee -------------------------
42
28
25
33
17
23
Weet niet -------------------
2
1
1
1
1
1
___
___
___
___
___
___
151
100
76
100
75
100
Enkele keren per jaar -------
13
12
9
18
4
7
Maandelijks -----------------
30
28
14
28
16
28
Wekelijks -------------------
36
34
19
38
17
30
Dagelijks -------------------
18
17
8
16
10
18
Meerdere keren per dag ------
10
9
-
10
18*
___
___
___
___
___
___
107
100
50
100
57
100
Gesteld aan Vr. V3 NOT V30 Geen
Vr. 70: Wordt er op uw school gebruik gemaakt van breedbandinternet voor het vertonen van korte beeldfragmenten of animaties via internet ( bijvoorbeeld over de werking van een motor of de werking van het hart)? _____________________________
Totaal ondervraagden --------
Gesteld aan Vr. 70 Ja
Vr. 80: Hoe vaak gebruikt u deze toepassing in uw onderwijs? ___________________________
Totaal ondervraagden --------
-*
Vr. 90: Wilt u in de toekomst breedbandinternet inzetten voor het vertonen van korte beeldfragmenten of animaties? _____________________________
6
Ja, zeker -------------------
94
62
47
62
47
63
Ja, waarschijnlijk ----------
40
26
19
25
21
28
Nee, waarschijnlijk niet ----
10
7
6
8
4
5
Nee, Zeker niet -------------
4
3
2
3
2
3
Ik ken de toepassing niet ---
3
2
2
3
1
1
___
___
___
___
___
___
151
100
76
100
75
100
Ja --------------------------
31
21
8
11*
23
31*
Nee -------------------------
119
79
68
89*
51
68*
Weet niet -------------------
1
1
-
-
1
1
___
___
___
___
___
___
151
100
76
100
75
100
Totaal ondervraagden --------
Gesteld aan Vr. V3 NOT V30 Geen
Vr. 100: Wordt er op uw school gebruik gemaakt van breedbandinternet voor het zelf ontwikkelen van breedbandig lesmateriaal (bijvoorbeeld een eigen gemaakt filmpje van leerling of docent)? ____________________________
Totaal ondervraagden --------
* betekent: percentage is significant afwijkend van de overige categorieën (95% betrouwbaarheid) TNS NIPO - Amsterdam | N | E4653-E4654 | Veldwerk juni 2006 Ongewogen Productiedatum en -tijd: 2006-06-15 10.50
6
Tabel 3 Kennisnet
ICT op school
School type __________________ Totaal
_________________________________________ PO
VO
__________________
__________________
ondervraagden __________________ abs
%
abs
%
abs
%
Enkele keren per jaar -------
14
45
4
50
10
43
Maandelijks -----------------
5
16
1
13
4
17
Wekelijks -------------------
6
19
3
38
3
13
Dagelijks -------------------
5
16
-
-
5
22
Gesteld aan Vr. 100 Ja
Vr. 110: Hoe vaak gebruikt u deze toepassing in uw onderwijs? ____________________________
Meerdere keren per dag ------
1
3
-
-
1
4
___
___
___
___
___
___
31
100
8
100
23
100
Ja, zeker -------------------
36
24
10
13*
26
35*
Ja, waarschijnlijk ----------
58
38
31
41
27
36
Nee, waarschijnlijk niet ----
39
26
24
32
15
20
Nee, Zeker niet -------------
16
11
9
12
7
9
Totaal ondervraagden --------
Vr. 120: Wilt u in de toekomst breedbandinternet inzetten voor het zelf ontwikkelen van breedbandig lesmateriaal? ___________________________
Ik ken de toepassing niet ---
2
1
2
3
-
-
___
___
___
___
___
___
151
100
76
100
75
100
ICT coördinator -------------
47
31
10
13*
37
49*
Docent ----------------------
42
28
33
43*
9
12*
Directie\schoolbestuur ------
29
19
24
32*
5
7*
Totaal ondervraagden --------
Vr. 130: Wat is uw (primaire) functie binnen de school? _____________________________
6
Anders, nl ... --------------
Totaal ondervraagden --------
33
22
9
___
___
___
___
12*
___
24
___
32*
151
100
76
100
75
100
81
54
38
50
43
57
Vr. 140: Dit waren alle vragen van deze telefonische enquête. Over het gebruik van breedband in het onderwijs staat op internet een meer uitgebreide enquête. Het invullen van de internetenquête duurt ongeveer 20 minuten. Bent u bereid deze enquête op internet in te vullen? _____________________________ Ja -------------------------Nee -------------------------
Totaal ondervraagden --------
70
46
38
50
32
43
___
___
___
___
___
___
151
100
76
100
75
100
* betekent: percentage is significant afwijkend van de overige categorieën (95% betrouwbaarheid) TNS NIPO - Amsterdam | N | E4653-E4654 | Veldwerk juni 2006 Ongewogen Productiedatum en -tijd: 2006-06-15 10.50
62
6
>
* +( *
0
/
-
$
0 +
2 2
0(
+
1 -" 3
+( C
C
C
( E
E
(E
;+ ! ( & + / / ( & 1
!
/
(
2
!
+
6
C ( E (
4
E
E (
(
(E
!
!
E (
2
-
2
-
&! #
!
> 2
2
2
2
! &!
!
,
!
,
!
# ( 1
& G
1
( /
# !
! ! , /
7
,
2
/ /* # !
+
-
2
2
!
>
-
*
&
6
6
-
-
1 $ / , 7 / , 4 & / * % 1
8;:
&!
!
6
*
-
2 2
2
# ,
! &! 1
! / !
-
2
66
+& # &!
+
! #
03
! !
!
2
-6
62
2
,
F1 7
6
C')
,
+ ;
6
> *
E + +&
2
#
! /
!
6 !
>
2
6
22 6
6
6
5
' ;# ,
!
0 1
*
' /
6 +
2 2
!
/
6
-
2
22
2
6
6
! !
In mijn onderwijs…
w il ik leerlingen zoveel mogelijk laten samenw erken mogen leerlingen opdrachten maken met hulp van medeleerlingen, internet, e-mail en docenten vraag ik leerlingen geregeld om feedback naar aanleiding van een les w ordt de leerstof door mij in kleine delen aangeboden en stap voor stap door de leerlingen verw erkt halen leerlingen de kennis uit hun leerboeken voeren de leerlingen opdrachten uit die nauw aansluiten bij hun belevingsw ereld is het leerproces belangrijker dan het resultaat w erk ik projectmatig met thema's bepaal ik w elke leerstof er op w elk tijdstip geleerd w ordt volg ik zoveel mogelijk de methode laat ik mijn leerlingen soms zelf lessen organiseren maken mijn leerlingen gebruik van een persoonlijk portfolio (schriftelijk of virtueel) maken leerlingen hun opdrachten vooral individueel bepalen leerlingen door hun inbreng zelf voor een groot gedeelte de leerstof w ordt de computer gebruikt om leerlingen met elkaar te laten overleggen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 %
Helemaal mee eens 5
#
(
0(<,
Mee eens
Niet mee eens +
Helemaal niet mee eens $
-
2
Weet niet 1 -"
66
6-
