LBM 5 Ganggan perilaku pada anak Step 1 - Instabilitas genomic Keidakstabilan keseluruhan geneic yg dimiliki sel - IQ (inteleqtual quesion) Angka yg menjelaskan ingkat kecerdasan seseorang yg dibandingkan dengan sesamanya dalam 1 populasi
Step 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Apa saja tahapan perkembangan pada anak? Apa maksud dari IQ 50 dan derajatnya? Apa saja macam – macam ggn perkembangan pada anak? Apa hubungan ibu suka makan seafood pada sekenario? Mengapa gangguan bicaranya terhambat? Terutama hururf Apa patois kelainan kromosom thd IQ rendah? Mengapa anak cenderung pasif, dan suka bermain dg anak yg lbh kecil, sulit mengeri aturan bermain? 8. Apa hubungan anak sering sakit dg perkembangan anaknya? 9. Apa yg dimaksud dg perkembangan emosi, perilaku, sosialisasi, kogniif dan komunikasi? 10.Apa deinisi, kriteria, dan eiologi RM? 11.Apa saja penyakit pada anak yg disertai RM? 12.Bagaimana zat kimia menginfeksi, faktor geneik mempengaruhi perkembangan anak? 13.Bagaimana karakterisik isik penyakit2 yg disertai RM? 14.Bagaimana kondisi umum dan isik seorang anak dg RM? 15.Bagaimana kemampuan anak dg RM dan dampaknya thd keluarga? 16.Apakah pemeriksaan klinik & penunjang yang diberikan? 17.DD? 18.Bagaimana cara pencegahan RM? 19.Bagaimana edukasi thd keluarga dg anak RM? 20.Apa penatalaksanaan pada sekenario?
Step 3
1. Apa saja tahapan perkembangan pada anak? - Dari lahir – 3 bln = belajar mengangkat kepala, belajar mengikui objek dg kepala, bereaksi thd suara / bunyi, mengenal ibu dg pendengaran, penciuman, dan kontak, menahan barang yg dipegang, mengoceh spontan dan bereaksi dg mengoceh. - 3 – 6 bln = mengangkat kepala 90 derajat dan mengangkat dada dg bertumpuan tangan, mulai belajar meraih benda dalam jangkauan dan diluar jangkauan, menaruh benda di mulut. - 6 – 9 bln = dpt duduk tanpa dibantu, dpt tengkurap dan berbalik sendiri, mengeluarkan kata2 tanpa ari - 9 – 12 bln = dpt berdiri sendiri tanpa dibantu, dpt beralan tanpa ditutuntun, menirukan suara, belajar menyatakan 1 atau 2 kata - 12 – 18 bln = menyusun 2 atau 3 kotak, dpt mengatakan 5 – 10 kata - 18 – 2 th = bisa menyusun 6 kotak, menyusun 2 kata, belajar makan sendiri, menggambar garis dg kertas - 2 th – 3 th = belajar meloncat dgn 1 kaki, mampu menyusun kalimat,menggambar lingkaran - 3 – 4 th = bisa berjalan sendiri, belajar membuka pakaian sendiri, menyebutkan nama, JK, dan usia, banyak bertanya - 4 – 5 th = bisa melompat, menari, pandai bicara, mengenal 4 warna, menaruh minat pada orang dewasa
-
-
Dari beberapa aspek perkembangan anak Perkembangan motorik = badan, otot kasar (gerakan dasar, berlari, jalan, lompat, memukul) dan halus (melakukan gerakan spesiik, menulis, melipat, mengguning) Pada usia 4 – 6 th penggunaan otot mulai berfungsi spt menari, banyak tenaga untuk melakukan kegiatan Perkembangan emosi = anak dapat menunjukan sikap inisiaif sendiri, mulai bisa lepas ikatan orang tua, bermain dg lingkungan sekitar, bergerak bebas Perkembangan sosial = mulai bersosialisasi Perkembangan kogniif
2. Apa maksud dari IQ 50 dan derajatnya? IQ 50 = derajat RM sedang RM ringan = IQ 52 – 69 keterampilan sosial adekuat, deisit kogniif spt kemampuan buruk utk berpikir abstrak dan egosentris berbeda dg anak usia sebayanya RM sedang = IQ 36 – 51 keterampilan komunikasi lambat, isolasi dimulai di SD, biasanya pemahaman dan penggunaan bahasa lambat RM berat = IQ 20 – 35 bicara terbatas, perkembangan mototrik buruk RM sangat berat = IQ < 10 keterampilan komunikasi dan motorik sangat terbatas
PPDGJ Ringan 50 – 69 Sedang 35 – 49 Berat 20 – 34 Sangat berat < 20 3. -
Apa saja macam – macam ggn perkembangan pada anak? Conduct behavior = menentang, perusak, memicu perkelahian, angkauh, amarah Personality disorder = suka menyendiri, cemas, depresi, pemalu Immaturity = pasif, suka main dengan anak kecil Sosialized deliduency = suka bolos sekolah, mencuri
4. Apa hubungan ibu suka makan seafood pada sekenario? Ada intoksikasi logam berat pada masa kehamilan, diduga makanan terkontaminasi logam berat disalurkan ke janin, janin keracunan masuk otak janin RM Ada defek SSP , jika rusak di sensoris & memori sulit mengenal nama benda, sulit menghapal dsb, jika rusak di motorik bicara terlambat, spt huruf R, L, S dsb Selebihnya sama Merkuri ada 3 bentuk - Merkuri elemental = terdapat pada termometer, tensi raksa - Merkuri inorganik = bersifat toksis pada ginjal - Merkuri organik = seperi meil merkuri (MeHg) toksis pada SSP, terdapat banyak pada rantai makanan Bisa masuk ke tubuh 3 cara - Melalui pencernaan (makan seafood) - Lewat pernafasan (menghirup uap merkuri) - Penyerapan kulit (pada kosmeik) Zat lain bisa imbal arsenik Kebanyakan kerang yg tercemar zat kimia 5. Mengapa gangguan bicaranya terhambat? Terutama huruf R, L, S Ada defek SSP , jika rusak di sensoris & memori sulit mengenal nama benda, sulit menghapal dsb, jika rusak di motorik bicara terlambat, spt huruf R, L, S dsb 6. Apa patois kelainan kromosom thd IQ rendah? Pada orang normal ada 46 pasang Jika ada keracunan intoksikasi ada 2 jenis
- Saat kehamilan - Saat terjadi pembelahan Kromosom 21 misalnya jka terkena logam berat ada sindrom trisomi 21 RM 7. Mengapa anak cenderung pasif, dan suka bermain dg anak yg lbh kecil, sulit mengeri aturan bermain? Ada defek SSP , jika rusak di sensoris & memori sulit mengenal nama benda, sulit menghapal dsb, jika rusak di motorik bicara terlambat, spt huruf R, L, S dsb 3 aspek - Komunikasi = kualitas komunikasi tdk normal - Interaki sosial = ada gangguan dlm bertatap mata - Perilaku = akiitas, perilaku, ketertarikan terbatas biasanya stereoipe 8. Apa hubungan anak sering sakit dg keluhan perkembangan anaknya? Ada ggn metabolisme lemah Ada infeksi Karena ada perawatan diri kurang baik, dikarenakan ggn perkembangan otak akibat pengaruh geneik, malnutrisi, penyakit2 tertentu, bisa trauma pada otak baik sebelum lahir, proses, setelah kelahiran. Keterbatasan intelektual karena ggn perkembanganakibat kurang simulasi dr lingkungan (keluarga atau lingkungan sekitar) 9. -
Apa yg dimaksud dg perkembangan emosi, perilaku, sosialisasi, kogniif dan komunikasi? Komunikasi = kualitas komunikasi tdk normal Interaki sosial = ada gangguan dlm bertatap mata Perilaku = akiitas, perilaku, ketertarikan terbatas biasanya stereoipe Emosi = hubungan asah, asih, asuh thd lingkungan perkembangannya
10.Apa deinisi, kriteria, dan eiologi RM? Deinisi individu dg keadaan yg terdiri dari 3, fungsi intelektual umun yg kurang dr rata2 IQ <70, yg mengakibatkan hubungan dg kekurangan dlm perilaku adapif, imbul sebelum usia 18 th Eiologi - kondisi geneik (kromosom&bawaan) - Pemaparan pranatal dg infeksi dan toksis
Please download full document at www.DOCFOC.com Thanks
