2011-2012
3
, 23 september 2011
Beste ouders/verzorgers, Uit de troonrede: Het spreekt vanzelf dat toekomstige economische groei nauw verbonden is met ons vermogen om te blijven leren. Goed onderwijs is fundamenteel voor de concurrentiekracht van ons land en geeft mensen de kans hun talenten te ontplooien. De regering wil daarom de kwaliteit van het onderwijs verbeteren. In het primair en voortgezet onderwijs worden docenten en leerlingen gestimuleerd zich te blijven ontwikkelen en tot hogere prestaties te komen. Met dat doel worden de eisen aan de opleiding van docenten aangescherpt en worden leerlingen getoetst op basis van landelijk geldende normen. Om goed functioneren extra te kunnen belonen, moeten de resultaten van scholen en docenten inzichtelijk zijn. Docenten dienen zich bovenal te kunnen richten op lesgeven in hun vakgebied. … Goed onderwijs is cruciaal voor de kracht van onze samenleving. De regering is zich ervan bewust dat hier voor de overheid een kerntaak ligt.
Niet bezuinigen op onderwijs betekent misschien wel indirect investeren. De landelijke politiek houdt de huidige onderwijskoers vast en blijft vakmanschap van leerkrachten centraal stellen. Wim Spijkerboer
Agenda Schoolweek 6 Week 39 26-09: MR vergadering 27-09: Bezoek TechnoPromo (groep 8) 28-09: Optimusdag (alle kinderen vrij) Start kinderpostzegelactie vanaf 12.00 uur! 29-09: Invaller voor juf Tiny Bezoek TechnoPromo (groep 7) Schoolweek 7 Week 40 07-10: Weeksluiting (14.00-15.00 uur) Start Kinderboekenweek Boemerang nr.4 mee Volg ons op Twitter! www.twittter.com/7sprongcuij
Nieuw logo, nieuwe sporttenues. Wilt uw bedrijf sponsoren? In het voorjaar vinden weer de schoolvoetbaltoernooien plaats. We kunnen ons daar op een sportieve manier als school laten zien. Een mooier visitekaartje is er niet. De kinderen willen er natuurlijk graag in een echt voetbal tenue bijlopen. Herkenbaar als voetballers van de Zevensprong. Wellicht staan (potentiele) klanten van uw bedrijf aan de zijlijn. Bent u als bedrijf graag bereid maatschappelijke betrokkenheid te tonen door deze tenues (mee) te sponsoren. Ook uw logo komt dan op een mooie plek tot zijn recht. Wilt u sponsoren, stuur dan een berichtje naar:
[email protected] o.v.v. uw bedrijfsnaam en contactpersoon. Wim Spijkerboer
Meneer Coos gestart met cursus In september ben ik gestart met de basiscursus SVIB, wat staat voor “School Video Interactie Begeleiding”. Dit betekent dat u mij met enige regelmaat met een videocamera opnames ziet maken van leermomenten in de klas. Dit is een vast onderdeel van de cursus. Tijdens het filmen komen leerkracht en kind vaak samen in beeld. Uiteraard zullen de opnames alleen voor studiedoeleinden gebruikt gaan worden. Mocht u echter toch bezwaar hebben tegen het in beeld brengen van uw kind dan verneem ik dat per omgaande graag van u. Ik kan dan zo filmen dat uw zoon/dochter niet zichtbaar in beeld verschijnt. Uw medewerking in deze stel ik echter zeer op prijs. Met vriendelijke groet. Coos Elbers; I.B.-er
Ouderbijdrage 2011-2012 Beste ouders/verzorgers, Om het werken van de oudervereniging mogelijk te maken wordt er aan de ouders een bijdrage gevraagd. Het geld wordt besteed voor de kinderen bij de avondvierdaagse, sinterklaasviering, kerstviering, sport/speldag, voorjaarsmarkt, carnaval, Pasen etc.. Via deze weg vragen wij u de ouderbijdrage per kind van de Zevensprong voor het schooljaar 2011-2012 te betalen. De bijdrage per kind bedraagt ook
dit schooljaar 17,50 euro. Wanneer u meerdere kinderen op de Zevensprong heeft, dan is het geen enkel probleem om de betalingen verspreid plaats te laten vinden. Wilt u zo vriendelijk zijn om dit bedrag over te maken op rekeningnummer 30 86 481 t.n.v. oudervereniging de zevensprong te Cuijk, onder vermelding van de naam van uw kind en in welke groep(en) uw kind(eren) zit(ten). Wanneer u via internetbankieren betaalt, kijk dan goed in het adresboek of u ook daadwerkelijk het rekeningnummer van de oudervereniging hebt aangeklikt en niet die van de school! Mochten er nog vragen zijn, dan kunt u gerust contact opnemen met Katja van Erp. (penningmeester oudervereniging, mailadres:
[email protected] of tel. 331101) Hallo, Ik ben Muriel van den Berg. Ik ben 17 jaar oud en ik woon in Haps. Mijn gezin bestaat uit mijn ouders, 2 broers en 1 zus. Op dit moment zit ik in de 2e klas van de opleiding Pedagogisch Medewerker. Deze opleiding volg ik op ROC in Nijmegen. Mijn hobby is volleybal, ik doe dit al vanaf dat ik 6 jaar oud ben. Ik heb jaren lang in Gennep gevolleybald, maar vanaf dit jaar ben ik weer gaan volleyballen in Haps. Het leek me erg leuk om op een basisschool stage te lopen. Dit ga ik ook het hele schooljaar lang doen bij groep 1/2 in de klas van Tiny en Wilma, op iedere maandag en dinsdag. Ik hoop dat het een heel leuk jaar wordt. Groetjes, Muriel
Groepscontactouders Voor de meeste groepen hebben er zich ouders aangemeld om groepscontactouder te worden. Dit vinden wij natuurlijk geweldig! Alleen voor groep 1-2 Bauke en groep 7 zoeken we nog 1 of 2 groepscontactouders. Interesse laat dit dan aan juf Janneke of juf Bauke weten.
Hallo! Mijn naam is Nicole Bens. Ik ben 17 jaar en ik woon hier in Cuijk. Sinds de eerste schooldag van dit jaar loop ik stage in groep 3, bij Daphne. Ik zal het hele schooljaar lang hier stage lopen op maandag en dinsdag. Ik zit op het ROC in Nijmegen in het tweede jaar van de opleiding SPW, Sociaal Pedagogisch Werk. Dat bevalt mij goed en het lijkt mij leuk om op een basisschool stage te lopen. En ik hoop er veel van te leren dit jaar. Tot nu toe verloopt alles goed en iedereen is aardig. Mijn hobby’s zijn met vriendinnen afspreken, films kijken, naar muziek luisteren en computeren. Na schooltijd heb ik ook nog een bijbaantje bij de C&A hier in Cuijk. Ik sta vaak achter de kassa en dat gaat allemaal goed, het is leuk om te doen. Ik hoop er een leuk jaar van te maken en er veel van te leren. Groetjes, Nicole
Nieuws uit groep 5 Geboren…. Ik heb een zusje gekregen…..over drie weken krijg ik een broertje of een zusje…mijn moeder is in verwachting… Dat waren een paar items in de kring. Een goede reden om hier in de klas aandacht aan te besteden. We richten de themadagen in met twee onderwerpen. “De herfst en bomen groeien” en “mensen groeien en geboorte”. Kinderen mogen hun eigen babyspullen meebrengen in een soort tentoonstelling. Ook fotomateriaal van toen geboortekaartjes enz. mogen op de thematafel. Ook staan er een 10 tal informatieve boeken die hier iets over vertellen. Spannend ?? Jazeker !! Beestenbende…. Enkele dagen geleden hebben we in de klas voorlichting gehad van de organisatie “beestenbende” een organisatie die vrijwilligers wil mobiliseren om hun eigen wijk schoon te houden. Als groep 5 zijn we lid geworden van de beestenbende. Dat betekend dat we een keer per maand met een groep van 5 kinderen de wijk in gaan om op te ruimen. We hebben daarvoor ook een vrijwilliger gevonden die ons daar bij gaat helpen. De beloning is… een gezellige activiteit met een bekende Nederlander ergens in het schooljaar in Cuijk.
Meer nieuws uit groep 5 Zwemlessen…. In het zwembad wordt op gezette tijden een “klas van de week” gekozen. Die kunnen kinderen verdienen door te laten zien dat ze de regels van het zwembad respecteren en goed inzetten. Ook laten de kinderen zien actief en gemotiveerd deel te nemen aan de instructie in de zwemles. Is de prijs gewonnen ….. dan mogen de kinderen van de klas allemaal op een woensdagmiddag naar zwembad de Kwel voor een feestelijke en actieve zwemmiddag. De klas van de week komt met een groepsfoto op de site van het zwembad. Mocht U tegen die groepsfoto op de site van het zwembad bezwaar hebben wilt U dat dan melden bij de groepsleerkracht van Uw kind.
De Vreedzame School: Start Blok 2: We lossen conflicten zelf op. Doel: kinderen leren om op een positieve manier met conflicten om te gaan. De lessen zijn gericht op: Het verschil tussen conflict en ruzie. Een conflict is een verschil van mening: je wilt bijvoorbeeld allebei iets anders doen of hebben. Bij een conflict wil je een oplossing bedenken waar je allebei tevreden mee bent. Je zoekt naar win-win oplossingen. Conflicten horen bij het leven; je probeert ze op een positieve manier op te lossen. Dat is nog niet zo gemakkelijk, want we reageren verschillend op conflicten. Of je staat stevig, je komt op voor jezelf en houdt ook rekening met de ander. Of je reageert agressief, je bent boos en wordt driftig. Of je loopt weg, je zegt niet wat je ervan vindt. Wanneer conflicten met geweld gepaard gaan, spreken we van ruzie. Tip voor thuis De kinderen leren een stappenplan om conflicten Hoort u van uw kind over zelf op te lossen. Het stappenplan heet PRAAT ‘opstekers’ en ‘afbrekers’? HET UIT. U vindt dit bijvoorbeeld op het bord van Vraag er naar en praat er over. de Vreedzame school in de tussengang. Laat uw kind weten wanneer hij of zij een ‘afbreker’ aan iemand We gaan ook met een nieuw aspect van de geeft. Vraag hoe dat voor die Vreedzame school starten. Het werken met leerling ander is. Stimuleer om mediatoren. De komende weken wordt aan de ‘opstekers’ te geven. Doet u kinderen van groep 7 en 8 gevraagd of zij opgeleid dat zelf ook naar uw kind en noem daarbij dan de term willen worden tot leerling mediator. Een leerling ‘opsteker’. mediator helpt kinderen volgens het stappenplan Zo wordt uw kind bewust wat hij een conflict op te lossen. Op de volgende bladzijde of zij over iemand anders zegt vindt u het protocol leerling mediatie. en hoe dat voor de ander is.
Protocol mediatie door leerlingen De kaders: In principe lossen leerlingen hun conflicten zelf op. Leerlingen kunnen gebruik maken van de diensten van leerling mediatoren, op vrijwillige basis. Leerkrachten blijven altijd verantwoordelijk en kunnen als de situatie dat vraagt het overnemen van de leerlingen/ leerling mediatoren. Leerling mediatoren worden goed opgeleid en begeleid. Leerlingen uit de groepen 7 en 8 komen in aanmerking als mediator. Hoe komen we aan leerling mediatoren? Er komt een sollicitatieprocedure: 1. Leerlingen uit de groep wordt gevraagd de volgende vragen te beantwoorden. Naar wie zou jij toegaan om je te helpen bij een conflict? Wie denk je dat dat zou kunnen? Zou je zelf graag mediator willen worden? Schrijf op waarom. 2. Leerkrachten en directie bekijken de sollicitatieformulieren en maken een lijst met potentiële kandidaten. Als zij geldige argumenten hebben om iemand op de lijst te zetten die niet door de leerlingen is gekozen, dan gebeurt dat. Omgekeerd kan ook. We komen tot ongeveer 10 leerlingen, divers samengesteld. 3. Aan leerlingen en ouders wordt gevraagd om samen met school een beslissing te nemen. N.a.v. deze gesprekken wordt de lijst definitief vastgesteld. Mediatorentraining De training omvat drie middagen en terugkombijeenkomsten. Dit is tijdens lestijd. Het opleiden en coachen van de mediatoren is de vaste taak van een leerkracht die dit op zich heeft genomen. De volgende onderdelen komen o.a. aan bod. -Wanneer mag ik een mediatie doen en wanneer niet? -Hoe blijf ik onpartijdig? -Wat doe ik als een vriend betrokken is bij een conflict? -Stevigheid: duidelijk toepassen van de regels. -Wanneer vraag ik de hulp van de leerkracht: heb ik dan gefaald? Nee, juist niet!!! -Oefenen van het stappenplan mediatie. ü Stellen van open vragen ü Oordeel uitstellen, geen partij kiezen. ü Samenvattingsvaardigheden / parafraseren. De ingevulde mediatieformulieren worden bij de coach ingeleverd. Deze brengt zo nodig de leerkracht op de hoogte van gemaakte afspraken. Na een maand organiseert de coach een eerste intervisiebijeenkomst met mediatoren waarin hun ervaringen worden besproken. Praktische zaken Er zijn twee mediatoren per dag ingeroosterd. Elke mediator is dus 1 dag actief op de afgesproken momenten. Het rooster van de mediatoren hangt op het Vreedzame school bord in de tussenhal. Voor de mediatie momenten zijn vaste tijden afgesproken: 10.30-10.45 uur en 14.45-15.00 uur. Mediatoren worden niet op andere tijdsstippen gevraagd te mediëren. Als mediatieruimte is de koffiekamer beschikbaar. De mediator is herkenbaar tijdens de pauze. De Mediator heeft geen controlerende rol, is gewoon aan het spelen. Bij een conflict mag een mediator zijn diensten aanbieden, bij ‘nee’ trekt de mediator zich terug. Een leerling kan een mediator vragen te helpen, maar kan dat ook aan een andere leerling vragen.
