1. fylogeneze chovani
psychiky rUznych
evolucnifady .2. antropogeneze v rUznych 3. O!!to2eneze
-pozorovani
druhu
zivocichu
psychiky
historickych
a srovnavani na rozdilnem
-vYvoj
dusevna
stupni
u lidi
etapach
psychiky
cloveka
-od
jeho
poceti
az do
smrti 4. aktualni
geneze
ve vnimimi,
-vYvoj
psychickych
v prUbehu
k uskutecneni
napr .
C.te.ni
Zmeny evolucni -zakonity zmen od mene dokonaleho zamefeny
procesu,
jednorazovY postup fady k dokonalej simu, ktere j sou
urciteho
cile
Proziv3ni
-libost
a nelibost
Prostredi Duvera
k dospelym,
uzkost
pfi odlouceni
fixace
od matky
Poruchy Neurozy,
duml{mi
kjedne
cehokoliv
osobe,
separacnf
Batole
Ido 3 letl
Poznavaci
procesy
.Vnimani-
zjemnuje
vnimani
se razlisavac!
schapnast pacitku,
barev, tvaru, prastaravych
Pazamast
-bezdecna,
labilni
vztahu
unavitelna
Pamet' -bezdecne a mechanicke vstepavani vybavavani " Rec -slavni zasaba az 1000 slav, patize s vYslavnasti Pfedstavivast -pamatuje ". , Imagmace .. zlva Mysleni
-pfedpajmave,
si obrysy, symbalicke
clavek -hlavanazec, mysleni,
usuzavani
prelagicke Prozivani Egoismus,
negativismus,
vzdor,
sebeuvedomovani
let -ja City -spontanni,
neovladatelne,
generalizovane Volni projevy -navyky, Prostredi Separacni matky
reakce
naznaky
intenzivni, volni
aktivity
od 2
P oznavaci Vnimani
p rocesy -globalni,
Pozomost
synkreticke
-preletava
Pamet'- bez-decna, mechanicka, zapamatovani Fantazie -bohata
prvni
zvlaste v nametovych
umys1ne hrach, bajiva
Ihavost -Mysleni
-nazome,
usudky
z analogie,
stadiurn /Piaget/ v Rec -asi 3000 slov a dalsim
predoperacni
1000 rozurni
Prozivani Sebepojeti, zacinil se rozvijet-svedomi, emotivni, zlatY vek detske hry , bra hlavni cinnost, detskil kresba, obd;obi pohildek V tile -Ize posilovat zaklady
postoju
zachovilvanim
nilvykti
a pravidel,
a hodnot
Prostredi Identifikace
s rodicem
stejneho
pohlavi,
napodobovani
Poznavaci Vnimani-
funkce zdokonaluje
diferenciace,
rozdilove
se zrakova
prahy, obrysy
detaily, vytvari obecne predstavy Binet -3 stadia vnimam /prosteho cinnosti, vztahU/ Pozornostcilene, planovite, vstupem do skoly se rozviji zaci jsou schopni vykonavat 'ininut,
kvalita
a sluchova
pozomosti
se zaplnuje
Vyctu predmetU, -
aktivni
vnimani,
se
Umyslna pozomost, 11 leti i nudnou cinnost az 40
ovlivnuj_e dalsi funkce
mysleni, pamet' Pamet'- postupne trvalejsi a zamemejsi, prechod k umyslnemu zapamatovani, mechanicke osvojovani, zvysuje
se rozsah a trvalost
pamet'ovYch
stop, vhodnejsi
nazomy obraz nez verbalni vyklad, prechod od mechanicke k logicke pameti Fantazie -zbavuje se prevahy emotivity, puvodne ted' vice korigovana na nazome predstavy Mysleni
-nazome,
abstraktni, srovnavani, "'
vyuziva analyza,
do 12 let obecne pojmy myslenkove synteza,
ne
operace ., popis, ...
ziva
1. rodina 2. skola 3. mimoskolni
Stimulacni
aktivity
vYchova
Pro diteje
x
inhibicni
rodina nejvyznamnejsi
mezilidskych
vYchova
skolou pro utvareni
vztahu, matka i otec j sou stale Wavni
autoritou pro dite, na pocatku dospivani se zacina vztah k rodicum menit, dulezita je celkova atmosfera rodiny, zakladni
citovY postoj rodicu,
poskytovani
zakladni
funkci
rodiny je
bezpeci a jistoty , lasky a citove opory
Funkce otce Funkce matky Sourozenci v Skola
-
Z hlediska k vsestranne
-
dusevniho kultivaci
rozvoje
skola by mela pnspivat
osobnosti
zakU
y ztahy ve tnde 1.roc -ucitel autorita 2.roc. -skupinova
hierarchie
3.roc. -skupinova
atmosfera,
vztahy hosi x divky do 8 let spolupracuji, nerozlisuji 8 -10 10 -12
let sdruZuji
.
duch tndy sexualni
role
se oddelene
let antagonismus
po 12 roce snaha upoutat pozomost
opacneho pohlavi
Prozivani /detstvi do 111et/ Dochazi ke specifickemu rozvoji .emotivnich
funkci
tj .
1.sebepojeti 2.citoveho 3. volnich
vsech imaginativne.
prozivani procesu
Sebepojeti-jak
se vidim,
v tomto
obdobi
tfist'
nestabilnich a odporujicich si nazoru, ideal sveho ja si tvofi podle vzoru, zaklady .sebepoj eti vznikaj i v rodine Sebehodnoceni . Zrcadlova
teorie = pfijeti
T eorie modelu
nazoru rodicu
= ztotozneni
se sebevedomim
rodice
Sebereflexe 1. stadium
sugesce -dite
2. stadium
situacni
3. stadium
akcni -vsima
-dominuje
ikdyz jen povrchne Deti pronikaj i do psychiky cemobile
je zavisle
na nazorech autorit
pomer k vnejsimu
si vlastni hrdinu,
dusevni
svetu
cinnosti,
neprekracuj
i
hodnoceni
Citoveprozivani-
ztraci svl1j afektivni
raz, jsou lepe
ovlad{my, bohatejsi, pocely detsky vekje typicka dobra nalada- stenicke ladeni, v prepuberte se objevuje neklid a labilita,
expresivita-deti
rady maluj.i-vyjadfuji
kresbou lepe nez slovy , utlum realismu,
opousti
expresivity
se
diky skolnimu
vek pohadek a orientuj e se na
dobrodruzne sberatelstvi
romanticke
Spolecenske
citeni
pnbehy,
objevuje -
se take
Heteronomni
moritlka
pl:izpusobovitni Autonomni
se tlakum
morfiIka
prizpusobovani
s pfevahou
akomodace
-
si prostredi
1. prekonvencni
-ndi
/Kohlberg/
se konkretnimi
nasledky
(p~edsko.lni vek ) -naplneni socialniho ocekavani
(mladsi skolni 3. postkonvencni principu
prostl:edi
s prevahou
Tri stadia vYvoje mravnosti Ihani/trest 2. konvencni
akomodace
vek) -jednani
na zaklade vlastnich
(prepuberta,
puberta )
-
Poruchy, vychovne pi'istupy 1. LMD, poruchy uceni 2. Dusevni nemoci -~, zlivislost aj. 3. Defekty -oligofrenie,
Idetstvil psychoza, drogovli
psychopatie
O becna charakteristika -nejdynamictejsi
komplexni
ktera modifikuje -pohlavni
/telesne/
vsechny
promena v zivote jedince, slozky osobnosti
zrani puberta
-hledani vlastni identity E.Erikson -sekularni akcelerace = urychleni doby biologickeho , , zranl -citova labilita, zmena vlastni identity -odpoutani
od rodiny,
-zrychleny
nerovnomemy
-pohybova
nemotomost
-kriticky
emancipace
od rodicu
nist organu
postoj k dospelym,
negativismus,
druhe
obdobivzdoru -abstraktni
mysleni
-zvyseny
a logicka
zajem o vlastnf
pamet'
dusevni deni
Adolescence -socialni
zrani
-pohyby
koordinovane,
-telesna
gila, vrchol
-pgychicke -citova .dotvareni
harmonicke
fyzicke
vykonnosti
dozrani
gtabilita a ugtalovani
osobnogti
cloveka
.ugtaleny gvetovY nazor, moralni zagady, zivotni .volba povolani , gmygl pro realitu a zodpovednost gebevychova a sebevzdelavani .,
cile
VnimGni-
pfesnejsi,
bohatsi
na detaily,
dosahuje
vrcholu
Pozornost-
Umyslni1,
zame.rna, pli1noviti1,
systematictej
si, doca.sne v ptiberte
koncentrace,
nesoustfedenost
v Rec-
siroky
slovnik,
slovni .
projev
odbomil
narusena
terminologie,
pisemny
i
Prozivani v dospivani 1. emociorlalita 2.jflstvi 3. volni procesy Emocionalita Velka
-
intenzita
naladami,
a zivost citU, oscilace
nestalost v zalibach,
bezpredmetnost
citova pohyblivost,
citova labilita
vyrovnanost, stfidaji se protipoly
.citovYch reakci,
kritiku,
v adolescenci
v projevovani vYznamne,
cimje
empatie, zdrzenlivY,
spolecensky
mezi krajnimi citU,
v puberte pozdeji zvysena citlivost
citova
zralost,
pratelske
cit -pratelskosti,
city vzajemne
pomoci, snahy bYt uzitecnym jinym, esteticke cityumelecke hodnoty, poznavaci city- pri poznavani novYch veci
na
zavainij
si adaptacni
problemy
-toxikomAnie,
delikvence
-dusevninemoce 1. neuroticke poruchy 2. specificke 3. psychozy
poruchy
. osobnosti
/schizofrenie,
a chovilni
bludy,
halucinace,
maniodepresivni psychoza 4. behavioralni syndromy a fyziologicke /mentillni
anorexie,
bulimie,
poruchy
poruchy spanku
Prostredi/socializacel
1. rodina -uvalllavani -emancipace
vztahu v radine ad radiny,
nahrazavani
vztahy
konformity,
hlubsi mezilidske
s vrstevniky -valba
pavalani
-vzdar
pubescentU
-vztah
k radine
2. skola
vztahy vrstevnikU ., pOClt
tvofeni
. rovnopravnostl
party, pozadavek
vztah y -pratel stvi , laska, manze l.stvi
