Zelk Zoltán: Levél Nézzétek csak, mit hoz a szél, nem akármilyen falevél: nem itten hullt le a fáról, gólya küldi Afrikából. Gólya küldi a levelet, szél leejti falu felett, füstölgő kémény felkapja, gólyaírást elolvassa. A levélben mi is lehet? Elmondom én, figyeljetek: "Megérkeztem Afrikába, örök napsütés honába. Mégis, mégis csak azt várom: az idő tavaszra váljon, kis falumba visszatérjek, kéménytetőn rakjak fészket."
Óvodai Hírek
2013. november TARTALOMJEGYZÉK
AKTUÁLIS HÍREK ........................................................................................................................... 3 Konferencia: „Nevelés-oktatás határon innen és túl”...................................................................... 3 Az óvodapedagógusok örömmel fogadták az új előmeneteli rendszert .......................................... 4 Lezajlott továbbképzéseinkről......................................................................................................... 5 AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK ........................................................................................ 6 ÓVODÁINK ÉLETÉBŐL ................................................................................................................ 7 Helyesbítés ...................................................................................................................................... 7 Barátom az erdő, kalandra fel! ........................................................................................................ 7 „Erdőt- mezőt járó Mackónép” ..................................................................................................... 10 Tehetséggondozás a Mackóvár Központi Óvodában .................................................................... 12 PÁLYÁZAT ....................................................................................................................................... 14 Mikulás ajándékműhelye – rajzpályázat gyerekeknek .................................................................. 14 Támogatjuk a családot! – rajzpályázat a rászoruló gyermekekért ................................................ 15 ”Astellas Gyermekrajz Pályázat 2013” ......................................................................................... 15 Otthon, szelektíven - Rajzpályázat gyerekeknek .......................................................................... 15 Nathan razjpályázat ....................................................................................................................... 16 ÁLLÁST KÍNÁL ............................................................................................................................... 16
Továbbra is várjuk írásaikat! Hagyományainkhoz híven a 2013/2014. tanévben is szeretnénk hírt adni egy-egy köznevelési intézmény vagy civil szervezet sikeres munkájáról. Örömmel közreadunk szakmai cikkeket, beszámolókat nevelőtestületekről, munkaközösségek együttműködéséről, pályázati sikereiről. Kérjük írásaikat minden hónap 20-ig szíveskedjenek eljuttatni intézetünkbe! E-mail:
[email protected]
2
Óvodai Hírek
2013. november
Aktuális hírek Konferencia: „Nevelés-oktatás határon innen és túl” A Suliszerviz Pedagógiai Intézet és a Suliszerviz Oktatási és Szakértői Iroda szervezésében október 8-án kezdődött a háromnapos XV. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia Hajdúszoboszlón. A rendezvény egyik kiemelt együttműködő partnere az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) volt. Az első napon a plenáris előadások keretében adott elő Dr. Kaposi József, az OFI főigazgatója A köznevelés komplex szakmai támogató rendszere a fejlesztések tükrében címmel. Prezentációjában hangsúlyozta, hogy a fejlesztések fókuszában a pedagógus és a pedagógus szakmai munkájának hatékonysága áll, a cél pedig a mindennapi nevelő-oktató munka segítése. Végezetül hangsúlyozta, hogy az idei tanév meghatározó programja a pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszerének megújítása lesz. A konferencia második napja is plenáris előadásokkal kezdődött. A délelőtt folyamán Dr. Szvathné Dr. Szalay Márta, az OFI szakmai szolgáltaDr. Kaposi József tási főigazgató-helyettese is felszólalt. Prezentációjában a Nemzeti Tehetség Programról beszélt. Részletesen bemutatta a kitűzött célokat, a program tapasztalatait és eredményeit is megosztotta a hallgatósággal. Kitért a következő időszak cselekvési programjára is, amelynek legfontosabb feladata lesz megismertetni a tehetségsegítő program eddigi eredményeit és folytatni a megkezdett sikeres tehetséggondozást. Dr. Köpeczi-Bócz Tamást helyettesítve Wolfné dr. Borsi Julianna, az OFI szervezeti és igazgatási főigazgató-helyettese beszélt a megjelenteknek az oktatásfejlesztés 2020-ig tartó stratégiai irányairól. Mint elmondta, ennek fontos eleme lesz a köznevelési stratégia 2014-2020 és az EU2020 összhangba hozása. Előadásában megemlítette az uniós elvárásokat és forrásokat is. Dr. Halász Gábor, az ELTE PPK egyetemi tanára, az OFI tudományos tanácsadója folytatta a megkezdett témát. Részletezte a stratégiai irányokat és a hozzárendelhető forrásokat, valamint hangsúlyozta, hogy az elkövetkezendő időszakot a közösségi és a nemzeti stratégiák szorosabbá tétele fogja jellemezni.
Dr. Halász Gábor
Az ebédszünet után szekciókban folytatódott a szakértői összejövetel. Az OFI két saját szekciót is lebonyolított, és előadókat delegált további háromba. Dr. Hunya Márta tudományos főmunkatárs, a TÁMOP-3.1.5 alprojektvezetője és Fazekas Ágnes, az ELTE PPK tudományos segédmunkatársa pedig a folyamatos szakmai fejlődés hátterétől, a pedagógus-továbbképzésről és az oktatásügyi fejlesztő szakértők képzéséről beszéltek. Részletesen ismertetésre kerültek az OFI-ban fejlesztett továbbképzési lehetőségek, illetve a szakmai fejlődés és a pedagógiai munka céljai. A pedagógiai szintleírásokról és a szaktanácsadás rendszeréről adott elő (előadása) Dr. Szabó Mária tudományos munkatárs, a TÁMOP-3.1.5 alprojektvezetője. Kiemelte, hogy a folyamatos szakmai fejlődés alapkövetelmény a pedagógiai szakmában, de elengedhetetlen hozzá a támogató intézményi közeg és a csapatmunkában való tevékenykedés. A szaktanácsadás kapcsán hangsúlyozta, hogy az új típusú szaktanácsadás célja a folyamatos szakmai fejlődés támogatása. A 2013. október 10-én tartott plenáris napon Paszkoszné Kulcsá Andrea, Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság munkatársa szólt „Az óvoda helye és szerepe a mai magyar köznevelési rendszerben” beszédes című előadásában az óvodák jelenlegi helyzetéről. Az óvodai szekcióban Nadrainé Szent-Gály Viola (Educatio) és Rozmis Attiláné tartott előadást. A konferencián elhangzott előadások prezentációi elérhetőek és letölthetők: http://suliszerviz.com/kiemelt-rendezvenyek/111-a-2013-es-konferencian-elhangzott-eladasok 3
Óvodai Hírek
2013. november
Az óvodapedagógusok örömmel fogadták az új előmeneteli rendszert Az óvodapedagógusok örömmel és tetszéssel fogadták a pedagógusok új előmeneteli rendszerét mondta az Emberi Erőforrások Minisztériumának köznevelésért felelős államtitkára Budapesten, miután óvodavezetőkkel és óvodai szakmai szervezetek vezetőivel találkozott. Hoffmann Rózsa a sajtótájékoztatón utalt arra, hogy az óvodavezetők bruttó 30-70 ezer forintos bérnövekedésről számoltak be neki, ez meglátása szerint "tisztességes" emelés. Megjegyezte, hogy a jövőben másként kell szervezni a munkát, és az óvodavezetőknek is másként alakul a feladatuk. Felidézte, a találkozón elhangzott, hogy a pedagógusoknak ilyen nagyságrendű, több évre előre kiszámítható béremelésére eddig nem volt példa. Az államtitkár elmondta, hogy miután ismertette a tanfelügyeleti rendszer és a pedagógiai munka minősítésének szakmai szempontjait „megnyugvással és tetszéssel" fogadták azokat az óvodapedagógusok. Az egyik óvodavezető, aki a tanfelügyelet kipróbálásakor már átesett az eljáráson kedvező tapasztalatokról számolt be. Hoffmann Rózsa kiemelte: megerősödött benne, hogy "a magyar pedagógiai kultúra egyik csúcsa az óvodapedagógia, ahol (...) most sincsenek komoly gondok, mert erre a pályára olyan elhivatott emberek jönnek, akikben sok a szeretet, és akik nagyon sokat tudnak adni a gyerekeknek". Elmondása szerint ellentmondásos véleményekről számoltak be az óvodavezetők a 3 éves kortól kötelező óvodáztatás tervezett bevezetésének fogadtatásáról. Akadt, aki szerint a szülők véleménye az, hogy 3 éves korban túlságosan korai kötelezővé tenni az óvodát, mások viszont elmondták, hogy még azok a szülők is üdvözölték a 2014-ben bevezetésre kerülő intézkedést, akik kisebb gyermekükkel otthon vannak. Az államtitkár hangsúlyozta, európai tendencia a korai intézményes nevelés. Hozzátette a szabály kellően rugalmas, hiszen lehet felmentést kérni a hároméves kortól kötelező óvodába járás alól. Kérdésre válaszolva Hoffmann Rózsa kijelentette: novemberre végeznek az óvodai férőhelyek számának felmérésével, annyit azonban már most is lehet tudni, hogy országosan több a férőhely, mint ahány 3-6 éves gyerek lesz jövőre. Megjegyezte: területi különbségek viszont vannak, ezért felmérik, melyek azok a térségek, ahol óvodát kell építeni vagy bővíteni. Mint mondta: uniós forrást is mozgósítanak annak érdekében, hogy egyetlen gyerek se legyen az országban, aki azért nem jut be óvodába, mert nincs számára férőhely. Az államtitkár azon meggyőződésének is hangot adott, hogy „előbb-utóbb el fogunk oda jutni, mint a franciák és a finnek, hogy hároméves kortól minden gyereket visznek a szülők maguktól az intézményes nevelésbe”. Emlékeztetett arra: 2011-ben foglalták törvénybe a pedagógusok béremelését magába foglaló előmeneteli rendszert, most pedig azon munkálkodnak, hogy ezt minél előbb az oktatásban tevékenykedő többi dolgozó bére is emelkedjen. Etelakyné Sarkadi Gabriella, a terézvárosi Szív utcai óvoda vezetője arról beszélt, hogy nagy örömükre szolgált a béremelés. Kitért arra: Hoffmann Rózsa megnyugtatta őket a felől, hogy a minősítési rendszerben olyan szakemberek bírálják majd el a munkájukat, akik maguk is gyakorló óvodapedagógusok. Sáska Viktor XVI. kerületi óvodapedagógus azt mondta, talán az óvodapedagógusok jártak a legjobban a béremeléssel, az ő munkarendjük ugyanis nem sokban változott. Közölte, vannak olyan veszélyeztetett helyzetben élő gyerekek, akiknek "talán jobb is", hogy kötelező az óvodába járás hároméves kortól, ugyanakkor megnyugtatónak nevezte, hogy a helyi jegyzőtől lehet kérni az ez alóli felmentést. (MTI/EMMI) Forrás: http://www.kormany.hu/hu/emberi-eroforrasok-miniszteriuma/oktatasert-felelosallamtitkarsag/hirek/az-ovodapedagogusok-orommel-fogadtak-az-uj-elomeneteli-rendszert Utolsó letöltés: 2013. október 31.
4
Óvodai Hírek
2013. november Lezajlott továbbképzéseinkről
Sikerrel zárult az általános iskolák számára 2013. szeptembertől új feladatként jelentkező erkölcstan oktatásához szükséges továbbképzés a harmadik csoportnak is október végén. Az „Erkölcstan az iskolában” című továbbképzést a jelentkezők földrajzi elhelyezkedése alapján határoztuk meg, így mindhárom csoport Salgótarjánban vett részt. Ez a tény sajnos sok kollégának jelentett jelentős megterhelést, különösen azoknak, akik a megyénk nyugati, délnyugati részéről érkeztek, és nem ritkán 150-200-250 km-t tettek meg naponta. Az első csoport 2013 júniusában indult, a SÁIK Székhelyintézményben, 2x3 napos szervezésben, 27 fővel, az összesített elégedettségmérés eredménye 4,78 volt. A második csoportnak 2013 augusztusában szerveztük meg a továbbképzést, összefüggő egyhetes, intenzív formában. A helyszínt a SÁIK Kodály Zoltán tagiskola biztosította. Ezen is 27 fő vett részt, az összesített elégedettségmérés eredménye alapján (4,77) szintén igen sikeresnek mondható. A harmadik csoportot októberben indítottuk 17 fővel a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézetben, 3x2 napos szervezésben, szintén magas elégedettségi mutatók mellett (4,86). A továbbképzések előadói a programalapítók voltak: Gőbölös Izolda és Varga Zsuzsanna. Szintén októberben zajlott a Tehetséghidak Program II. képzési ütemén belül – a Géniusz Program képzési tevékenységének folytatásaként – a MATEHETSZ által meghirdetett 15 órás program. A csoportos és nyílt képzéseket a TÁMOP-3.4.5-12-2012-0001 „Tehetséghidak Program” projekt keretén belül térítésmentesen igényelhették a Tehetségpontok, a Tehetségsegítő Tanácsok, valamint bármely, tehetséggondozást végző intézmény munkatársai. A Nógrád Megyei Tehetségsegítő Tanács 1 program szervezésére kapott lehetőséget „Tehetséggondozó szakemberek és tehetségek családtagjainak együttműködése” címmel. Különlegességét adta ennek a továbbképzésnek, hogy a tehetséggondozásban leginkább érintett szereplők, – természetesen a gyermekeken kívül – azaz a szülő és a pedagógus együtt vehettek részt a közös gondolkodásban. Sajnos a létszám limitált volt, 15 fővel szervezhettük meg. A továbbképzés előadója és trénere Vancsuráné Sárközi Angéla volt, szintén programalapítói minőségében. Az összesített elégedettségmérés eredménye 4,87. Továbbra is várjuk jelentkezéseiket továbbképzéseinkre! Dupákné Gecse Adél képzési felelős
5
Óvodai Hírek
2013. november Akkreditált továbbképzések
Továbbképzés megnevezése
Óra
Díj/fő
Pedagógiai értékelés a gyakorlatban
60
Térítésmentes
Kulcskompetenciák mérése és fejlesztése
30
Térítésmentes
Sikeres pedagógus, sikeres diákok. Az érzelmi intelligencia fejlesztésének lehetőségei.
30 30
Térítésmentes
30
Térítésmentes
60
Térítésmentes
30 60 60
Térítésmentes 70-120 eFt 70-120 eFt
60
70-120 eFt
30
65 000Ft
30
Térítésmentes
30 30 30 60
Térítésmentes Térítésmentes Térítésmentes Térítésmentes
Hogyan jobban? Tanulási technikák és módszerek megújítása a pedagógiai gyakorlatban Egyéni bánásmód, differenciált képességfejlesztés az iskolában Az együttnevelés elmélete és gyakorlata. Módszertani kalauz a sajátos nevelési igényű gyermekeket/ tanulókat befogadó intézmények pedagógusai számára. Érzelmi nevelés az óvodában, családban A tanulás öröm is lehet - Mozgásterápia a tanulási nehézségek megelőzésére és oldására Oldottan, sikeresen – Technikák a tanítással, tanulással kapcsolatos pszichés gátlások oldására (Ki)útkereső program: a magatartási problémák kialakulásának okai, megelőzésének lehetőségei „A tökfejfaragástól a kötélpályáig” Magatartási és beilleszkedési zavarokkal küzdő gyermekek egyéni és csoportos fejlesztése élménypedagógiai foglalkozásokon keresztül A tehetségek felismerése és azonosítása, tehetség-gondozó projektek kidolgozása a nevelési oktatási intézményekben A tanulásmódszertan tanítása Századunk kihívásai a vezetőkkel szemben. A vezetői munka hatékonyságának növelése Felkészítés a mentorálás mesterségére Gyakorlatvezető mentortanár felkészítés
Térítésmentes
Nem akkreditált továbbképzések Továbbképzés megnevezése Óra Díj/fő PR tevékenységek és célirányos kommunikáció 15 Térítésmentes Intézményi csoport felkészülése a felsőoktatási gyakorlóhely funkció vállalására 8 Térítésmentes Hálózati együttműködések, kapcsolatok 15 Térítésmentes A referencia-intézményi működéshez szükséges szervezeti, oktatásszervezési, szol15 Térítésmentes gáltatásszervezési feltételrendszer kialakítása Kompetencia-fejlesztés az óvodában 10 Térítésmentes Kooperatív technikák és alkalmazásuk a nevelő, oktató munkában 10 Térítésmentes A projektpedagógia a kompetenciafejlesztés szolgálatában 15 Térítésmentes A tanulás tanítása 15 Térítésmentes Mert kell egy csapat! 10 Térítésmentes A pedagógusok érzelmi intelligenciájának, személyes hatékonyságának fejlesztése 15 Térítésmentes A tanulók szociális kompetenciáinak mérése és fejlesztése az általános és középiskolában 10 Térítésmentes Konfliktusok kezelése 15 Térítésmentes A problémamegoldó gondolkodás fejlesztése 10 Térítésmentes Agresszióval az agresszió ellen? 15 Térítésmentes Mérjünk és értékeljünk szakszerűen! 15 Térítésmentes Az adatelemzés módszertana, a mérési eredmények értelmezése. 10 Térítésmentes A DIFER mérőeszköz használata és az eredményekre épített fejlesztés tervezése 15 Térítésmentes Tudtad, hogy tehetséges vagy? 10 Térítésmentes IKT eszközök alkalmazása 10 Térítésmentes A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek/tanulók integrációs és képesség10 Térítésmentes kibontakoztató felkészítésének intézményi feladatai
6
Óvodai Hírek
2013. november
Óvodáink életéből Helyesbítés „Tollfosztóban voltam az este” Kedves Olvasók! Az előző számunkban a fenti címmel megjelent cikk helyes szövege: „Nagylócon 2007-ben alakult meg a Faluvédő Egyesület” szövegrész helyesen: Nagylócon 1997ben alakult meg a Faluvédő Egyesület.” A cikk írói
Barátom az erdő, kalandra fel! Pásztó Városi Önkormányzat Óvodája, Az óvodai tehetségsegítő programok, erdei óvodai programok támogatására kiírt pályázaton 1.720.000 Ft összeget nyert el. A pályázat az Emberi Erőforrások Minisztériuma megbízásából az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet és az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő által meghirdetett NTP-OTM-MPA-12 kódszámú pályázati támogatásból valósult meg. Szakmai sikerélménnyel teljesült pályázati projekt célja: a „Barátom az erdő, Kalandra fel!” erdei tábor szervezése és lebonyolítása a természetismeret, a megismerő funkciók terén motiváltságot és érdeklődést mutató gyermekek számára. A tehetséggondozást magában foglaló tevékenységek felkínálása, a tehetségek azonosításának és bontakozásának segítése. Az Erdei Tábor a napok során egymásra épülő tudatosan irányított tevékenységek egységét jelentette, 6-7 éves korú óvodások számára. A többcélú intézményünk tagintézményeként működik a mátrakeresztesi erdei iskola, ahol megrendeztük az 5 napos erdei tábor lebonyolítását. Hétfőtől-péntekig naponta a délelőtti programot terepgyakorlatok, túrák, kirándulások, kiscsoportos és egyéni megfigyelések, szenzitív játékok, környezetismeret tartalmú játékok jelentették. A délutáni játékműhelyekben különböző tevékenységközpontú játékokkal történt a délelőtti élmények feldolgozása, továbbélése, elmélyítése, gazdagítása a művészetek eszközével. A környezet adottságaira támaszkodtunk a tevékenységek felkínálásában, amely a külső világ tevékeny megismerésére nevelés részeként segítette a gyermekek környezethez, természethez való érzékenyítését, a pozitív környezettudatos magatartás kialakulását.
I. Nap történése, Találkozás az erdővel: a gyermekek hátizsákjának, öltözékének áttekintése, a megfelelőség szempontjából. közlekedés szabályainak megbeszélése, gyakorlása az utazás során. saját készítésű kirándulótérkép tanulmányozása, a tábor és környéke. erdei tábor megkeresése, letáborozás, tízóraizás a táj jellegzetességeinek megfigyelése 1. foglalkozás: terepgyakorlat az erdőbe és fészeképítés vesszőkből, gallyakból, ágakból, kövekből ez lesz a bázishely, ahová mindig visszatérhetünk a nap és a hét folyamán. visszatérés az erdei táborba, ebéd, csendes percek. 2. foglalkozás játékház: - kiránduló füzetbe élmény megjelenítés, gyümölcsfogyasztás. 3. foglalkozás játékház: - élmények feldolgozása a művészetek eszközeivel, fényképezőgép készítés hajtogatással, fényképek „előhívása,”különböző technikákkal, festés, montázs. szabad foglalkozás a tábor területén, szobafoglalás. 7
Óvodai Hírek
2013. november
2. II. Nap történése, Mesél az erdő: a gyermekek hátizsákjának, öltözékének áttekintése, a megfelelőség szempontjából. közlekedés szabályainak megbeszélése, gyakorlása. 1. foglalkozás: terepgyakorlat az erdőben, fák, cserjék, bokrok, avar felfedezése a fészek környékén Visszatérés az erdei táborba, ebéd, csendes percek. 2. foglalkozás, játékház - élményfeldolgozás: memória játékkészítés a kiránduló füzetbe levélnyomattal, egyénileg. 3. foglalkozás: festmény termések gurításával, (doboz, festék, termés, fadarabok). A műveket minden alkalommal kiállítjuk Művészeti alkotások nézegetése. Zenehallgatás minden foglalkozás alkalmával. szabad foglalkozás a tábor területén, szobafoglalás.
3. III. nap történése, Vizek napja Fitó patak és forrás: a gyermekek hátizsákjának, öltözékének áttekintése, a megfelelőség szempontjából. közlekedés szabályainak megbeszélése, gyakorlása. 1. foglalkozás: Fitóvölgy felfedezése vízmosások, víz kimosta fagyökerek vizsgálata nagyítóval, vízlakó állatok, kövek, kavicsok. Visszatérés az erdei táborba, ebéd, csendes percek. 2. foglalkozás: játékház - élményfeldolgozás: víz útja, saját társasjáték készítése a kiránduló füzetbe. 3. foglalkozás: festőnövények alkalmazásával és víz segítségével kendőbatikolás. A batikoláshoz kavicsot és terméseket használunk. szabad foglalkozás a tábor területén, szobafoglalás. 4. IV. nap történése, Az erdő állatvilága a gyermekek hátizsákjának, öltözékének áttekintése, a megfelelőség szempontjából. közlekedés szabályainak megbeszélése, gyakorlása. 1. foglalkozás, barangolás az erdőben állatvilág – föld felszínétől az égig nyitott szemmel, nyitott füllel járunk, szenzitív játékok. Visszatérés az erdei táborba, ebéd csendes percek. 2. foglalkozás, játékház – élmények feldolgozása, állatnyomok a kiránduló füzetbe. 3. foglalkozás, jojókészítés díszítés az erdőben talált kincsekkel. Eszköz: sajtos doboz, kupak, felvető fonal, ragasztópisztoly, szövés fűszálakkal. szabad foglalkozás a tábor területén, szobafoglalás.
5. nap történése, Túra a szülőkkel együtt, gyere velem apukám, anyukám! szülők érkezése után közös játék a szülőkkel 1. foglalkozás, túra a fészekhez - természetbúvár kutatóeszközeink használatának megismertetése a szülőkkel, közös búvárkodás. 2. foglalkozás, a hulladék szemét? Való nem való az erdőben. 3. foglalkozás játékkészítés újrahasznosítható anyagokból: teke Pet palackból, dominó 1l-es üdítős dobozból. a héten gyűjtött eszközök, kincsek produktumok összegyűjtése, Élményfeldolgozás: kiállítás megnyitó, kenyérlángos sütés a kemencében. hazautazás
8
Óvodai Hírek
2013. november Erdei élményeink
Látod milyen finomságokat találtunk?
Olyan, mint a bársony!
Kipróbálom gurul-e?
Hurrá, elfoglaltuk az óriás sziklát!!
Megvizsgálom a talajszintet a vizsgáló kendővel.
Túrabottal, sokkal könnyebb!
A tábori életet szervezték és vezették: Opolcsikné Ludányi Éva, Bátka Józsefné, Sárik Jánosné Így vigyázunk a szoba rendjére! Kezdődik a pontozás!
9
Óvodai Hírek
2013. november
„Erdőt- mezőt járó Mackónép” Óvodánk nevelési programjának mottója: „Szeretetet keresve, szeretetben élni”, amelynek alappillérei között megtalálható a környezettudatosságra nevelés, a természettel való harmóniában élés, az öko-szemlélet megalapozása, az egészséges életmódra nevelés, hagyományőrzés, hagyományápolás, az esélyegyenlőség pedagógiai elvének biztosítása, a tehetséggondozás, a családokkal való együttnevelés, kiemelten az érzelmi nevelésre. Referenciaintézményi feladatokat is vállaltunk annak érdekében, hogy más intézmények számára elérhetővé tegyük azokat a jó gyakorlatainkat, amelyek elősegítik a környezettudatos magatartás megalapozását, a természeti, és épített környezet kincseinek védelmét, e szemlélet kiteljesítését, az öko- szemlélet elterjesztését, az újrahasznosítás fontosságát, és lehetőségeit. Több évtizede folyamatosan bővítjük, „csiszoljuk”, alakítjuk azokat a programokat, amelyeket felkínálhatunk az óvodás korosztály számára, amelybe egyre gyakrabban vonjuk be partnerként a szülőket, erősítve a társadalmi tudatosságot, a környezetvédelem fontosságának ügyét. A pedagógiai helyzetteremtésre épülő, kidolgozott tematika által speciális lehetőségeket kínálunk fel minden gyermek számára az egyéni tapasztalatokhoz jutás érdekében, igyekszünk feltárni a természetben fellelhető összefüggéseket, amelyhez legfőbb módszerként alkalmazzuk a megfigyelések mellett a saját tapasztalatokon nyugvó összefüggések felfedezését, a kísérleteket. Ismert, hogy az óvodás gyermekek felfedezővágya kimeríthetetlen, igyekszünk tehát széles körű feltételrendszert biztosítani, hogy minél teljesebbé tehessük foglalkozásainkat, minél nagyobb örömet jelentsen a természet felfedezése, megértése, és ezzel összefüggésben a védelme is. Célunk, hogy helyi specialitásaink fokozott igénybe vételével olyan élmények birtokába juttassuk gyermekeinket, amelyek az érzelmi, és tapasztalati benyomások mellett tartós ismereteket nyújtva rögzülnek, így segítve elő a tudatos környezeti gondolkodást, hogy tapasztalati úton, speciális ismereteket szerezzenek annak érdekében, hogy személyiségi vonásként alapozódjon a természeti kincsek okos, és kíméletes felhasználása, gondozása, ápolása, a természetbarát viselkedésforma.
10
Óvodai Hírek
2013. november
A nyár folyamán alkalmunk nyílt erdei óvodai keretrendszerben olyan programokat kínálni a gyermekek számára, amelyek minden nap nyújtanak „speciális pluszokat” a kíváncsiság kielégítéséhez, amelyek további felfedezésekre inspirálnak, tapasztalatszerzésük útján „tanulságot” vonnak le, tovább „ötletelhetnek”, és társak számára is kis közvetítőként bevonhatók. A programokat – az óvodás korosztály egyedi sajátosságait figyelembe véve – 8-tól délután 16 óráig, szakaszos rendszerben szerveztük, játékos keretek között történő ismeretszerző tevékenységek, kidolgozott tematika szerint. Segítő partnereink között tudhattuk a Tarjáni Gyermektábor szakembereit, és hatékony segítőként rendszeres támogatónk, segítőnk volt a Magyar Madártani egyesület Salgótarjáni Köre. Az erdei óvodai tábor programjait olyan kreatív pedagógusok tervezték, vezették, akik intenzív érdeklődést mutatnak önmaguk is a természeti ismeretek felfedeztetése területén, sajátos játék- és eszközkínálatuk alkalmas arra, hogy a természet iránt fokozott érdeklődést mutató gyermekek számára kielégítő ismereteket nyújthassanak. Hisszük, hogy az érzelmi szálakon gyermek-közelbe hozott „rácsodálkozások”, személyes élmények alapkövei lesznek a természetbarát magatartást tanúsító személyiségnek. Olyan gazdagító programok megvalósítására törekedtünk, amely a speciális feltételrendszer felhasználásával tovább erősíti a környezet iránt fokozott érdeklődést mutató gyermekekben a természetvédelem szándékát, egyéni tapasztalatokhoz juttatás által mélyíti, és bővíti a gyermekek speciális érdeklődését. 20 gyermek számára biztosítottuk a táborozási lehetőséget. A gyermekek kiválasztása egyéni érdeklődési irányultságuk alapján történt, azok számára, akik intenzív érdeklődést mutatnak a természet összefüggéseinek felfedezése iránt, aprólékosan kísérik figyelemmel a természet változásait, ismereteik meghaladják az életkortól elvárt szintet. Az élménytábor a napi kirándulásokból származó élmények közös feldolgozását tartalmazta, amelyet több képességterület fejlesztésével is összekötöttünk, az ismeretterjesztő könyvekkel való megismerkedésen át a mozgásos játékok, kapcsolódó mesék, dramatikus játékok, vizuális megjelenítés bevonásával. A táborozás a szülők előzetes hozzájárulásával, közös egyeztetéssel történt. Együtt, busszal érkeztünk a táborba a foglalkozásokat vezető óvodapedagógusok kíséretében. A megérkezést követően megkezdtük a ráhangolást, érdeklődéskeltést. A túrák során megvalósult a célzott, helyszíni megfigyelés, amelyre szükség esetén a speciális kellékeket is magunkkal vittünk (látcső, nagyító, kosár, stb.) A fellelhető, elhullott kincseket összegyűjtjük további feldolgozás céljából (elhullott madártoll, fák termései, stb). 11
Óvodai Hírek
2013. november
Az ebédet követően ráhangoló mesével, drámajátékkal folytatódott a feldolgozás, 2-3 kiscsoportot alkotva mozgásban, újraalkotásban, vizsgálódásban elmélyülve. A foglalkozásokon önként vettek részt a gyermekek, szabadon változtatva a helyszíneket. Igény szerint a pihenésnek, relaxálásnak is teret engedtünk. Az uzsonnaidő végén kedvet keltünk a következő nap programjai iránt, fokozva a várakozást, előkészítve az aktivitást. Úgy érezzük, hogy a gyermekek természetvédelemre nevelése helyes úton halad, hiszen a folyamatos beszélgetések során teret engedtünk a szabad véleményalkotásnak: mit tennének ők az állatok, növények védelme érdekében, milyen a helyes viselkedés a természetvédett területeken, hogyan óvhatjuk környezetünket a szennyeződések ellen. Köszönjük a Nemzeti Tehetségprogramnak, hogy pályázatunk támogatásával lehetővé tette számunkra, hogy új utakat nyissunk a környezetvédő magatartás alakításához, köszönjük, hogy kezdeményezésünket aktívan támogató önkormányzati, és civil szervezetek is felkarolták, helyszínt, és szakembereket biztosítva a szakirányú ismeretek bővüléséhez. Tóth Marianna tagóvodavezető
Tehetséggondozás a Mackóvár Központi Óvodában A Salgótarjáni Összevont Óvoda Mackóvár Központi Óvodájában kiemelt figyelmet fordítunk arra, hogy minden gyermekhez megtaláljuk a hozzá vezető utat, és ebben a folyamatban előcsalogassuk azokat a rejtett képességeket, amelyek sikeressé tehetik, amelyben továbbfejlesztheti önmagát, és amely által erősödik önbizalma, önmagába vetett hite. Valljuk, hogy mindenki tehetséges valamiben, ez lehet az alapja annak, hogy a munka világában sikeres szakemberek nagy hozzáértéssel, és elhivatottsággal tevékenykednek. Óvodánk nevelési programjának mottója: „Szeretetet keresve, szeretetben élni”, amelynek alappillérei között megtalálható a differenciált személyiségfejlesztés, a gyermeki személyiség maximális tiszteletben tartása, a hagyományápolás, az esélyegyenlőség pedagógiai elvének biztosítása, a tehetséggondozás, a családokkal való együttnevelés, és mindenben kiemelt hangsúlyt kap az érzelmi nevelés. Hisszük és valljuk, hogy minden gyermek egyedi értékekkel rendelkezik, amelyek kibontakoztatása szülői és pedagógusi feladat. Számunkra természetes, hogy az óvoda az első intézményi lépcsőfok, ahol az élményközpontú nevelés segítségével, a gyermek személyiségéhez igazított rugalmas nevelési stílus alkalmazásával a gyermek esélyt kap az egyéni képességei kibontakoztatására. Differenciált fejlesztéssel, a lehetőségek széles körű kínálatával, a megértés, a szeretet, ösztönzés erejével segíthetjük a képességek fejlesztését. Óvodapedagógusaink az 12
Óvodai Hírek
2013. november
értékek megőrzése mellett kreativitásuk birtokában törekednek arra, hogy testre szabott, egyénileg differenciált, játékos módszerekkel segítsék a gyermekek fejlődését. A tevékenységeket komplex módon szervezzük, amelyben helyet kap a képességek szerinti tervezés mellett a feltöltődés is. Tudatos tervezőmunkánkat a nyári időszakra is kiterjesztjük, hiszen a folyamatosság, a gyermekek aktív tevékenykedtetése ezt megkívánja. Hetekre lebontott, különlegességeket kínáló projektekbe vonjuk be a gyermekeket, amelyek az egyes témák több irányú megközelítését, az egymásra épülő feldolgozási lehetőségeket tartalmazza. Sikeresen vettünk részt a Nemzeti Tehetségprogram 2011-2012. évi Cselekvési Program pályázatán, „A tehetséggondozás folyamatosságát biztosító NTP-TFP-OTM-12 kódjelű program” területén, a: „Képzeletben lehetek bármi” címmel. Pályázatunk célja volt, hogy drámapedagógiai eszközökkel a gyermekek önkifejezését, kommunikációs képességeit fejlesszük, építsük önbizalmukat. Fokozottan ügyeltünk arra, hogy a hátrányos helyzetben élő gyermekek is tevékeny részesei legyenek programunknak. Terveinket megosztottuk azokkal a szülőkkel, akik üdvözölve kezdeményezésünket támogatták a gyermekük részvételét, esélyt adva a társas kapcsolatok szélesítésének, a gyermeki önbizalom építésének. A szülők, és pedagógusok számára előadást szerveztünk a mese, a drámapedagógia személyiségformáló hatásáról, megerősítve szakmai munkánkat, és a szülők lehetőségeit. 15 gyermeket vontunk be a foglalkozásokba, amelyeket óvodánkban dolgozó óvodapedagógusok szerveztek, és vezettek. Egy teljes hetet felölelő programkínálatukban kiemelt figyelmet fordítottak a kapcsolatalakítási technikák játékos gyakorlására. Az önismereti játékokat Csendes Éva szakmai – módszertani gyűjteményére alapozták. Az egyes helyzetgyakorlatokat több technikával, változatos módon hozták gyermek- közelbe, amelyekhez igény szerint használtak különféle érdekes eszközöket. A programsorozat kiemelt feladata volt, hogy a gyermekeket hozzászoktassuk a véleménynyilvánítás formáira, merjenek megnyilatkozni, elmondani elképzeléseiket, vágyaikat, gondolataikat egy- egy téma kapcsán. Így sort tudtunk keríteni arra, hogy megfogalmazzanak, meghatározzanak olyan alapvető kategóriákat, mint a jó, és a rossz, milyen formákban jelennek meg ezek a tulajdonságok, véleményt nyilvánítsanak arról, hogy melyikkel azonosulnának, és miért. Megismertük véleményüket a felnőttekről, mit éreznek barátok között, felnőttek között, családi körben, vendégségben. A feldolgozást segítette a megfelelő zenei anyag összeállítása, és a gyermekirodalmi alkotások célirányos válogatása, amelyek elősegítették a fantázia működését, az „átváltozásokat”. Képzeletben lehettek bármik: a szél lengette tollpihétől királyig, királylányig. A zene világában való barangolás során nemcsak a környezetünk hangjaira hívtuk fel a figyelmet, hanem megpróbáltunk termésekből mi is életre kelteni különféle hangokat: próbáltuk a fűszál sípolását, üreges nádszárba apró kövek, homok töltelék, alma-mag hangját megfigyelni, és alkalmi zenekarunkban kipróbálni. Ilyen apró, játékos tevékenységek egymásutánja vezetett el bennünket ahhoz, hogy a hét utolsó
13
Óvodai Hírek
2013. november
napján egy közösen kiválasztott mese cselekményét jelenítsük meg. Vendégeket hívtunk az előadásra, amelynek főszereplői „kitettek magukért, egyéniségüket, gyermeki ötletességüket maximálisan megjelenítve. Úgy érezzük, egy rendkívül hatékony, érzelmekben, ötletekben gazdag program színesítette meg életünket. A résztvevő gyermekek élményekkel dúsított, önbizalmat erősítő, önmegvalósító lehetőséget kaptak ahhoz, hogy az elkövetkezőkben kamatoztathassák kibontakozásnak indult értékeiket. Folytatását tervezzük megkezdett tevékenységünknek, minél több gyermek számára szeretnénk elérhetővé tenni a drámajátékok varázslatos világát a nyári időszakban is, amikor nagyobb lehetőség adódik a más óvodából érkező gyermekek megismerésére, a velük való jó kapcsolat kialakítására, a fokozatosan szövődő, és bontakozó baráti kapcsolatok megsegítésére, a pozitív énérvényesítésre.
Tóth Marianna tagóvodavezető
Pályázat Mikulás ajándékműhelye – rajzpályázat gyerekeknek A Kölyökbirodalom családi oldal új pályázatot hirdet: Töprengtél már azon, hogy vajon hogyan zajlik az ajándékkészítés Mikulás gyárában? Kik a segítői Télapónak, hogy a gyerekek megkapják, amire a legjobban vágynak? Szerinted hogy zajlik az ajándékkészítés Mikulásnál? Álmodd meg, rajzold le és küldd el! Sok szeretettel várják az alkotókedvű gyermekek műveit, ötleteit, az alábbi korosztályokban: 3-5 évesek, 6-8 évesek, 9-12 évesek Várják óvodák/iskolák pályázatát is, de csak egyéni pályázatot tudnak fogadni, közös munkát nem. A rajzokat az
[email protected] e-mail címre küldjék el .jpg formátumban, szkennelve, 2013. november 25. éjfélig. További információ: www.facebook.com/kolyokbirodalom)
14
Óvodai Hírek
2013. november
Támogatjuk a családot! – rajzpályázat a rászoruló gyermekekért Rajzolj karácsonyi ajándékot az SOS Gyermekfalvakban élő gyermekeknek vagy családoknak!” Határidő: 2013. december 16. A „Támogatjuk a családot” Program keretében, a Dr. Oetker országos Rajzpályázatot hirdet óvodák és általános iskolák részére „Rajzolj karácsonyi ajándékot az SOS Gyermekfalvakban élő gyermekek és/vagy családok számára!” címmel. A Rajzpályázat fődíja 1.000.000Ft, melyet a Pályázó intézmények egyike nyer meg a Támogatjuk a családot Program zsűrijének véleménye és az online leadott közösségi szavazatok alapján! A pályázat nemcsak a SOS Gyermekfalvak lakói részére szolgál meglepetéssel, hanem a rajzok beküldői is elismerésben részesülnek! Részletes információk a Pályázati kiírásban, és a www.tamogatjukacsaladot.hu/palyazat oldalon találhatók.
”Astellas Gyermekrajz Pályázat 2013” 2013-ban második alkalommal keresik a világ legkedvesebb gyermekorvosait. Ha van olyan történeted kedvenc doktor nénidről vagy doktor bácsidról, amit ország-világgal szívesen megosztanál, ne habozz: ragadj papírt és rajzold meg nekünk! Ha van kedved, akkor alkotásod mellett egy kis levélben el is mesélheted nekünk, miért a te orvosod a legjobb. A rajzod hátulján ne felejtsd el feltüntetni: Doktor nénid/doktor bácsid pontos nevét és pecsétszámát (ezt tőle tudod elkérni, vagy a recepteken, igazolásokon, Gyermek-egészségügyi kiskönyvedben is megtalálod) Saját nevedet, pontos születési dátumodat, életkorodat (utóbbit a kategória miatt) Szüleid nevét, címét és telefonszámát A pályamunkákat postai úton az alábbi címre várják: ”Astellas Gyermekrajz Pályázat 2013” Sesame Pályázati Iroda, 1660 Budapest, Pf. 448. A postán elküldött pályaművek feladási határideje: 2014. január 3. 24.00 óra A nyerteseket az alábbi korosztályokban értékes ajándékokkal jutalmazzák: 5-6 éves, 7-9 éves, 1012 éves. Fődíj egy családi nyaralás egy négycsillagos hazai hotelben. További információ: http://gyermekrajz.astellasdij.hu/
Otthon, szelektíven - Rajzpályázat gyerekeknek Mutasd meg, hogy a te családod mit tesz a szelektív hulladékgyűjtésért! Beszéld el rajzban, ti mit tesztek otthon a környezetért! Hogyan gyűjtitek a szemetet? Különválogatjátok a papírt, a műanyagot, a fémet és a többi hulladékot? Laposra tapossátok a palackokat? Mindent a megfelelő kukába dobtok? Részvételi feltételek: - A versenyre 4-10 éves gyerekek jelentkezését várják. - A képek tetszőleges színes technikával (vízfesték, zsírkréta, tempera, ceruza, pasztell stb.) készülhetnek. - A pályázatokat A4-es méretben várják. - A képek hátulján tüntesd fel óvodádat/iskoládat, csoportodat/osztályodat, nevedet, címedet, továbbá szüleid telefonszámát. 15
Óvodai Hírek
2013. november
- Beküldési határidő: 2013. november 30. Ahová a pályamunkákat várják: Issues Management Kft., 1027 Budapest, Bem rakpart 30. További részletek: http://hazhozmeno.hu/versenyek.html
Nathan razjpályázat
A Fair Play Trade Kft. 2012-től látja el a világhírű Nathan cég magyarországi képviseletét. Fontosnak érzik, hogy egyre több intézmény találkozzon a Nathan páratlan fejlesztő eszközeivel, ezért folyamatos akciókkal kedveskednek vásárlóinknak. Idei rajzpályázatuk témája: "Mi leszek, ha nagy leszek" A pályázaton minden magyarországi nevelési intézmény részt vehet egy vagy több óvodás gyermek rajzával. Egy óvoda több rajzot is beküldhet, viszont egy gyermektől csak egy munkát tudnak elfogadni! Minden rajz hátoldalán tüntessék fel az intézmény nevét, címét, valamint az alkotó gyermek nevét és életkorát. A rajzokat készíthetik ceruzával, zsírkrétával, festékkel, bármilyen eszközzel, ami a papíron nyomot hagy! A pályázat elbírálása: Beküldési határidő: 2013.11.30, eredményhírdetés: 2013.12.05. NYEREMÉNYEK: I. helyezett - 50.000 Ft értékű Nathan fejlesztő csomag II. helyezett - 30.000 Ft értékű Nathan fejlesztő csomag III. helyezett - 15.000 Ft értékű Nathan fejlesztő csomag Az eredményeket a december További indormáció: www.fairplay
elején
megjelenő
hírlevelükben
Állást kínál NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA, NÓGRÁDMEGYER Álláshely típusa: óvodapedagógus állás, teljes munkaidőben Elérhetőség: Verbói Gáborné óvodavezető, 06/30/3720164 NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA, RIMÓC Álláshely típusa: óvodapedagógus állás, teljes munkaidőben Elérhetőség: Molnár Lászlóné óvodavezető, 06-30-609-3436 NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA, ENDREFALVA Álláshely típusa: óvodapedagógus állás, teljes munkaidőben Elérhetőség: Bartusné Serfőző Mária óvodavezető, 06/30-4811-936 NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA, RÁKÓCZIBÁNYA Álláshely típusa: óvodapedagógus állás, teljes munkaidőben Elérhetőség: Sándor Judit óvodavezető,
16
teszik
közzé!
Óvodai Hírek
2013. november
Az Óvodai Híreket 2012 márciusától elektronikus úton juttatjuk el az óvodákhoz. Ezért kérjük, ha az e-mail címükben változás történik, jelezzék az alábbi elérhetőségre:
[email protected]. (A kiadvány honlapunkon is megtalálható, letölthető.)
Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 3100 Salgótarján, Ruhagyári út 9. Honlap: http//www.nograd-ped.sulinet.hu E-mail cím:
[email protected]
Telefon/Fax: 32/314-814, 32/310-574
Bratinkáné Magyar Éva igazgató (32/423-120) Bratinka Gábor (pedagógiai szakértő) Bulyovszkyné Borók Edit (pedagógiai szakértő) Dupákné Gecse Adél (pedagógiai előadó) Lerchné Forgács Marica (pedagógiai előadó) Varga Csilla (pedagógiai előadó) Virágné Marczi Erika (gazdasági ügyintéző) Nagy Szabolcs (műszaki dolgozó)
17
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
