2010 Závěrečná práce – „Cesta vody“
Vypracovali: Marie Novotná, Nikola Pinďáková, Kateřina Lehká, Michaela Rampulová Pod vedením: Marie Novotné Gymnázium, Rýmařov, příspěvková organizace
Obsah 1.
Úvod ..................................................................................................................................... 3
2.
Organismy............................................................................................................................. 4 2.1.
3.
Hmyz..................................................................................................................................... 7 3.1.
4.
Obrazová příloha hmyzu ................................................................................................. 9
Ptáci.....................................................................................................................................10 4.1.
5.
Obrazová příloha mikroorganismů................................................................................... 5
Obrazová příloha ptáků..................................................................................................11
Rostliny ................................................................................................................................13 5.1.
Obrazová příloha rostlin, hub a lišejníků .........................................................................16
6.
Chemické rozbory vody .........................................................................................................18
7.
Propagace práce ...................................................................................................................19 7.1.
Pracovní listy.................................................................................................................19
7.1.1.
Měkkýši .................................................................................................................19
7.1.2.
Řasy ......................................................................................................................20
7.1.3.
Rozsivky ................................................................................................................22
7.1.4.
Voda a její spotřeba ...............................................................................................23
7.1.5.
Sinice ....................................................................................................................26
7.1.6.
Obojživelníci ..........................................................................................................28
7.2.
Školní nástěnka .............................................................................................................29
7.3.
Ekokonference ..............................................................................................................30
7.4.
Článek do městského čtrnáctideníku ..............................................................................34
8.
Ankety .................................................................................................................................35
9.
Závěr....................................................................................................................................36
2
1. Úvod Již delší dobu se s biologickým kroužkem na naší škole zapojujeme do soutěží týkajících se nejen problematiky životního prostředí. Proto jsme neváhali a zapojili se, když jsme se dozvěděli o soutěži, Voda živá, pořádané společností Arnika. Jako objekt našeho zájmu jsme si vybrali Novopolský potok, který protéká Rýmařovem. Mohli jsme si vybrat i další z potoků, které protékají našim městem, ale Novopolský potok se nám zdál z ekologického hlediska nejzajímavější. Již na začátku soutěže jsme se dozvěděli mnoho zajímavých informací o lokalitě Novopolského potoka, které jsme si během soutěže nadále potvrzovali a rozšiřovali. V našem snažení nás povzbudilo i vítězství v druhé etapě soutěže. Každá etapa byla zaměřená na jiné téma, ale přesto jsme nabyté vědomosti shromáždili do jedné práce, v níž jsou naše vlastní fotografie, videa, výsledky anket, pracovní listy, měření chemizmu vody, výsledky pozorování bezobratlých živočichů, obratlovců a rostlin.
Panorama města Rýmařov (v pozadí Velký kotel)
3
2. Organismy Mikroskopovali jsme vzorky vody, které jsme odebírali z předem určených odběrových míst po celé délce Novopolského potoka. Nalezli jsme velké množství organismů, o kterých jsme psali již v předcházejících etapách. Některé z nich jsme vypsali do tabulky, zakreslili a přikládáme také některé z fotografií, které jsme pořídili při mikroskopování. Blešivec
Chrostík
Buchanka
Hlístice
Chobotěnka
Slávinka
Trepka velká
Šroubatka
Zlativky
Viřník
Drkalka
Perloočka
Kadeřnatka
Jepice
Hrotnatka
Nymfa jepice
Lasturnatka
Měňavka
Krásnoočko
Vířenka
Navicula
Nitěnka
Didymosphenia geminata
Larva pakomára
nymfa pošvatek
nymfa jepice plochá
larva chrostíků se schránkou
larva chrostíků bez schránky
ploštěnka
blešivec
4
larva pakomárů
2.1.Obrazová příloha mikroorganismů
pijavice
blešivec
buchanka
hlístice
pošvatka
kadeřnatka
krásnoočko
larva jepice
lasturnatka
pediastrum
5
perloočka
rozsivka 1
rozsivka 2
rozsivka 3
sinice
šroubatka
šroubatka
rozsivky
viřník
zlativka
6
3. Hmyz Od jara do podzimu jsme pozorovali velké množství hmyzu. Přesné údaje jsme pro větší přehlednost zaznamenali do tabulky, kterou jste mohli vidět již ve čtvrté etapě. řád vážky (Odonata)
čeleď
český název šídlatka páskovaná šidélko větší šidélko páskované vážka ploská vážka rudá lesklice zelenavá
rovnokřídlí (Orthoptera)
Saranče (Caelifera)
saranče saranče sp. saranče sp. saranče sp. saranče pestrá pestřenka
dvoukřídlí (Diptera)
ploštice (Heteroptera) Bruslařkovití
tiplice obrovská Splešťule blátivá bruslařka obecná
latinský název Lestes sponsa Ischnura elegans Coenagrion puella Libellula depressa Sympetrum flaveolum Somatochlora metallica Chorthippus vagans
Arcyptera fusca Metasyrphus corollae Tipula maxima Nepa rubra Cerris lacustris
Gerridae
křísi (Auchenorrhyncha) brouci (Coleoptera)
pěnodějka červená Páteřičkovití
páteříček sněhový
Cercopsis vulnerata (sanquinea) Cantharis fusca
Cantharidae
Slunéčkovití
páteříček žlutý slunéčko sedmitečné
Tesaříkovití
tesařík červený
Coccinellidae
Cerambycidae
tesařík tesaříkovitý blanokřídlí (Hymenoptera)
chrostíci (Trichoptera) lumci ( Ichneumonoidea) motýli (Lepidoptera)
čmelák skalní
Rhagonycha fulva Coccinella septenpumctata Anastrangalia sanguinolenta Judolia cerambyciformis Bombus lapidarius
čmelák zemní čmelák luční včela medonosná chrostík veliký lumek sp.
Bombus terrestris Bombus pratorum Apis mellifera
babočka bílé C babočka paví oko babočka bodláková babočka síťkovaná
Polygonia c-album Inachis io Venesa cardui Araschnia levana
7
Phryganea grandis
batolec duhový soumračník metlicový bělásek řepkový žluťásek sp. okáč sp. okáč prosíčkový okáč strdivkový bělokřídlec luční lišaj dubový hnědavka drobná můra píďalka kopřivová kovolesklec gama (můra gama) okáč luční okáč poháňkový
Apatura iris Thymelicus sylvestr Pieris napi
Aphantopus hyperantus Coenonympha arcania Siona lineata Marumba quercus Rivula sericealis Camptogramma bilineata Autographa gamma Maniola jurtina Coenonympha pamphilus
V průběhu pozorování bylo zjištěno 10 řádů, 47 rodů hmyzu, u některých rodů nebyl určen druh.
8
3.1.Obrazová příloha hmyzu
babočka paví oko
babočka bodláková
babočka síťkovaná
bruslařka
včela medonosná
okáč luční
páteříček luční
pěnodějka
pestřenka
saranče
slunéčko
soumračník metlicový
šidélko
tesařík
tiplice obrovská
9
4. Ptáci Na rozdíl od hmyzu a jiných živočichů jsme ptáky mohli pozorovat v okolí Novopolského potoka celý rok. Zpozorované ptáky jsme se snažili fotografovat, ale zjistili jsme, že se jedná o velmi náročný úkol. Přesto můžeme do této práce vložit několik nejlepších fotografií a opět tabulku s výčtem všech druhů, které jsme na lokalitě zpozorovali a která dokládá jak bohatý a různorodý je život krajiny okolo Novopolského potoka. V průběhu pozorování bylo zjištěno 5 řádů, 8 čeledí a 20 druhů.
řád
čeleď
Pěvci (Passeriformes)
Drozdovití (Turdidae)
Konipasovití (Motacillidae)
Krkavcovití (Corvidae) Pěnkavovití (Fringillidae)
Vlaštovkovi (Hirundinidae) Brhlíkovití
české pojmenování červenka obecná
odborné pojmenování Erithacus rubecula
drozd zpěvný kos černý rehek domácí konipas bílý
Erithacus philomelos Turdus merula Phoenicurus ochrlos Erithacus Motacila alba
konipas horský
Motacilla cinerea
sojka obecná
Garrulus glandarius
čížek lesní
Carduelis spidus
zvonek zelený pěnkava obecná stehlík obecný jiřička obecná
Carduelis chloris Fringila coelebs Carduelis carduelis Delichon urbica
brhlík lesní
Sitta europaea
lyska černá
Fulica atra
kachna divoká
Anas platyrhynchos
čáp bílý
Ciconia ciconia
čáp černý volavka popelavá
Ciconia nigra Ardera cinerea
holub sp.
Columba sp.
ostříž lesní
Falco subbuteo
(Sittidae) Krátkokřídlí (Ralliformes) Vrubozobí (Anseriformes) Brodiví (Ciconiiformes)
Měkkozobí (Columbiformes)
Chřástalovití (Rallidae) Kachnovití (Anatidae) Čápovití (Ciconiidae) Volavkovití ( Ardeidae) Houbovití (Columbidae)
Dravci (Accipitriformes)
10
4.1.
Obrazová příloha ptáků
Sojka obecná
Pěnkava obecná
Kachna divoká
Strnad luční
Čížek lesní
Kos černý
Brhlík lesní
Konipas horský
11
Ostříž lesní
Červenka obecná
12
5. Rostliny čeleď bezovité (Sambucaceae) bobovité (vikvovité, luštinaté, motýlokvěté, Fabaceae, Viciaceae, Leguminosae, Papilionaceae)
brukvovité (křížaté, Brassicaeae, Cruciferae)
český název bez černý
latinský název Sambucus nigra
bez červený (hroznatý) jetel luční
Sambucus racemosa Trifolium pratensis
jetelovec (jetel) plazivý
trýzel malokvětý kostival lékařský
Amoria repens (Trifolium perens) Lathyrus pratensis Lotus corniculatus Vicia sepium Vicia cracca Alliaria petiolata (officinalis) Capsella bursa-pastoris Raphanus raphanistrum Thlaspi arvense Cardamine amara Cardamine pratensis Rorippa islandka (R. palustris) Erysimum cheiranthoides Symphitum officinale
pomněnka rolní kapustka obecná
Myosotis arvensis Lapsana kommunis
mléč drsný mléč zelinný pampeliška (smetanka) lékařská pampeliška podzimní pampeliška srstnatá škarda dvouletá devětsil lékařský
Sonchus asper Sonchus oleraceus Taraxacum officinale
hrachor luční štírovník růžkatý vikev plotní vikev ptačí česnáček lékařský kokoška pastuší tobolka ohnice obecná penízek rolní řeřišnice hořká řeřišnice luční rukev bahenní
brutnákovité (Boraginaceae) čekankovité (hvězdicovité, Cichoriaceae, Asteraceae))
hvězdicovité (složnokvěté, Asteraceae, Compositae)
heřmánek pravý heřmánek vonný (terčovitý, cizí)
13
Leontodon autumnalis Leontodon hispidus Crepis biennis Petasites hybridus (P. officinalis)
Matricaria chamomilla Matricaria suaveolens (M. matricarioides, M. discoidea)
kontryhel obecný kopretina bílá
Alchemilla vulgaris Leucanthemum vulgare (Chrysanthemumleucanthe mum) bodlák kadeřavý Carduus crispus lopuch plstnatý Arctium tormentosum (pavučinatý) (Lappa tomentosa) pcháč bahenní Cirsium palustre pcháč obecný Cirsium vulgare pcháč rolní (oset) Cirsium arvense pcháč zelinný Cirsium oleraceum pupava bezlodyžná Carlina acaulis pelyněk černobýl Artemisia vulgaris pěťour srstnatý Galinsoga urticifolia (G. ciliata, G. hispida). podběl lékařský Tussilago farfara protěž bažinná Gnaphalium uliginosum sedmikráska chudobka Bellis perennis řebříček obecný Achillea millefolium starček přímětník Senecio jacobaea starček vejčitý (Fuchsův) Senecio ovatus (S. fuchsii) violkovité (Violaceae) maceška (violka) Viola tricolor trojbarevná violka rolní Viola arvensis hluchavkovité (pyskaté, černohlávek obecný Prunella (Brunela)vulgaris Laminaceae, Labiatae) hluchavka skvrnitá Lamium maculatum konopice polní Galeopsis tetrahit konopice pýřitá Galeopsis pubescens máta vodní Mentha aquatica) máta sp. popenec obecný Glechoma hederacea (břečťanovitý) zběhovec plazivý Ajuga reptans hvozdíkovité rožec rolní Cerastium arvense (silenkovité, Caryophyllaceae, Silenaceae) kohoutek luční Lychnis flos-cucucli jitrocelovité jitrocel větší Plantago major (Plantaginaceae) kakostovité kakost bahenní Geranium palustre (Geraniaceae) Kopřivovité kopřiva dvoudomá Urtica dioica (Urticaceae) krtičníkovité rozrazil douškolistý Veronica serpyllifolia (Scropulariaceae) rozrazil perský Veronica persica rozrazil potoční Veronika beccabunga rozrazil rezekvítek Veronice chamaedrys 14
makovité (Papaveraceae) merlíkovité (Chenopodiaceae) miříkovité (mrkvovité, okoličnaté, Apiaceae, Daucaceae, Umbelliferae) mořenovité (Rubiaceae) netýkavkovité (Balsaminaceae) prvosenkovité (Primulaceae) pryskyřníkovité (Ranunculaceae)
pupalkovité (Onagraceae) rdesnovité (Polygonaceae)
růžovité (Rosaceae)
svlačcovité zvonkovité
zemědýmovité (Fumariaceae)
lnice obecná (květel) mák vlčí
Linaria vulgaris Papaver rhoeas
merlík bílý
Chenopodium album
lebeda rozprostřená bolševník obecný
Atriplex patula Heracieum sphondylium
bršlice kozí noha svízel bahenní netýkavka nedůtklivá
Aegopodium podagraria Galium palustre Impatiens noli-tangere
vrbina penízková
Lysimachia nummularia
blatouch bahenní
Caltha palustris
orsej jarní pryskyřník plazivý pryskyřník prudký sasanka hajní
Ficaria verna Ranunculus repens Ranunculus acris (R. acer) Anemonoides nemorosa (Anemone nemorosa) Epilobium parviflorum
vrbovka malokvětá
hadí kořen větší (rdesno Bistoria major (Polygonum hadí kořen) bistorta) truskavec (rdesno) ptačí Polygonum aviculare rdesno obojživelné Persicaria amphibia rdesno blešiník Polygonum lapathifolium svlačcovec popínavý Fallopia convolvulus šťovík kadeřavý Rumex crispus kuklík městský Geum urbanum mochna husí Potentilla anserina střemcha hroznovitá Prunus padus opletník (svlačec) plotní Calistegia sepia zvonek okrouhlolistý Campanula rotundifolia zvonek rozkladitý Campanula patula zvonek výběžkatý Campanula rapunculoides (řepkovitý) zemědým lékařský Fumaria officinalis
V průběhu pozorování bylo zjištěno 91 rostlin, 25 čeledí.
15
5.1.Obrazová příloha rostlin, hub a lišejníků
Olše lepkavá
Vrba jíva
Choroš
Sasanka hajní
Blatouch bahenní
Lišejník
Podběl lékařský
Orsej jarní
Vratič obecný
Opletník plotní
Pampeliška podzimní
Pampeliška srstnatá
16
Rdesno obojživelné
Sasanka hajní
17
Vikev plotní
6. Chemické rozbory vody Za celý průběh soutěže jsme prováděli dvě podrobné analýzy, první proběhla v druhé etapě a druhý rozbor kvantitativních a kvalitativních vlastností vody ve čtvrté etapě. Pro jednodušší srovnání uvádíme obě tabulky. 1. rozbor vody proveden na sedmi odběrových místech Lokalita Pramen Nad hřbitovem Most Edrovický rybník Byterm Jezírko Potok u cesty
NO3- (mg/l) 10 10 10 10 10 10 0
pH 6 6 6 6 6 6 6
NO2-(mg/l) 1 1 1 1 1 1 0
SO42-(mg/l) 400 400 400 400 400 400 400
Cl-(mg/l) 250 250 250 250 250 250 250
2. rozbor vody proveden na šesti odběrových místech odběrov é místo 1. 2. 3. 4. 5. 6.
pH Cl NO2NO3SO42- CaCO (mg/l) (mg/l) (mg/l) (mg/l) (mg/l) 3 (mg/l ) 7 250 0 25 400 54 6,5 6 6 6 6
250 250 250 250 250
0 0 0 0 0
25 25 25 25 25
400 400 400 800 400
54 54 54 54 54
Fe 2+ Fe 3+ NH4+ Ca2+ CaO3 (mg/l) (mg/l) (mg/l) (mg/l) (mg/l)
0
0
0l
50
30
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
10 5 0 0 0
50 75 50 0 100
30 30 30 30 30
V porovnání s analýzou z druhé etapy se hodnoty anorganických látek nijak výrazně nezměnily. Tyto hodnoty a ani chemismus okolní půdy se nemění proto, že Novopolský potok neprotéká žádnou průmyslovou oblastí.
18
7. Propagace práce 7.1.Pracovní listy Abychom naše okolí seznámili s projektem Voda živá, na kterém již druhým rokem pracujeme, zhotovili jsme pracovní listy pro naše mladší spolužáky. Tyto pracovní listy jim mají usnadnit a zpříjemnit výuku biologie a úplné začátky výuky chemie a také je zasvětit do ekologie, která se již stala součástí našeho školního života. 7.1.1. Měkkýši Tajenka Řešení: __________ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nauka o obojživelnících __________ . Svalovec stočený parazituje v tenkém střevě a ve __________ savců Hlísti mají pohlaví __________ . Opouzdřený váček ve svalech( zárodky tasemnice ) tzv. __________ . Žlázky u hlemýždě zahradního vylučují __________. Měkkýše dělíme na plže, mlže a __________ .
Test: Plži žijí ve __________ . Kratší pár tykadel slouží k __________ . Vlastní tělo hlemýždě je kryto __________ . Na povrchu těla je __________ . Mají všichni plži ulitu? Značí se dýchací soustava modrou barvou?
ANO ANO
NE NE
Spojte barevnými čárami obrázek se správným pojmenováním:
Radula
Páskovka pruhovaná 19
Plzák lesní
7.1.2. Řasy 1. Mezi jednobuněčné řasy patří: a. krásnoočko a šroubatka b. krásnoočko a zrněnka c. krásnoočko a šroubatka 2. Tělo řas se nazývá __________ . 3. U zelených řas probíhá __________, protože ve svých buňkách obsahují zelené barvivo __________ . 4. Řasy se rozmnožují __________. 5. Aktivní pohyb je __________. Pasívní pohyb je __________ . 6. Jaký pohyb vykonává bičík? __________ 7. K čemu slouží světločivná skvrna? __________ 8. Zdůvodněte, proč se krásnoočko může vyskytovat ve vodě čisté i znečištěné (tam, kde je dostatek světla i v místech, kde je světla nedostatek). 9. Mezi mnohobuněčné řasy patří: a, váleč a žabí vlas b, pláštěnka a žabí vlas c, šroubatka a žabí vlas 10. Jak nazýváme pohyb krásnoočka za světlem? __________ .
11. Zakresli a popiš krásnoočko. 12. Vyjmenuj znaky, které se vyskytují u řas i u vyšších rostlin. __________ . 13. V čem spočívá spájení (konjugace) a u kterých zástupců zelených řas se s ní setkáváme? __________ . 14. U které řasy pozorujeme pohyb za světlem (pozitivní fototaxi)? __________ . 15. Jakým způsobem dokážeme přítomnost uhličitanu vápenatého v neživé i živé přírodě? __________. 16. Podle zbarvení rozdělujeme řasy na __________, __________ a __________.
20
17. Spoj související pojmy, k číslici přiřaď písmena. Z písmen slož slovo a doplň do věty. Kolonii tvoří zelená řasa ______________. 1. 2. 3. 4. 5.
Zrněnka Krásnoočka Rozsivky Producent Pláštěnka
e, Fotosyntéza č, Bičíky á, Světločivná skvrna l, Křemité schránky v, Kůra stromů
18. Fotosyntéza je: a, přeměna jednoduchých látek na látky jednoduché b, vznik složitých látek z látek jednoduchých c, rozklad složitých sloučenin na látky jednodušší
21
7.1.3. Rozsivky Rozsivky se vyskytují ve vodě __________ a __________ . Sladkovodní rozsivky jsou převážně __________ . Mořské rozsivky jsou převážně __________ . Na obrázcích jsou rozsivky, které se velmi často vyskytují ve vodě. Jejich buňka je kryta __________ schránkou.
Pinnularia Pinnularia sp.sp.
Navicula sp.
Křemelinu tvoří stmelené schránky: a, vápnitých řas b, drobných měkkýšů c, fosilních rozsivek d, prvoků
22
Asterionella sp.
7.1.4. Voda a její spotřeba Úkol č. 1: Škola: Ve škole je větší spotřeba vody než v běžné domácnosti. Tvým úkolem je: A) zjistit o kolik procent je spotřeba větší než v běžné domácnosti B) zjistit jak se hodnota spotřebované vody v jednotlivých měsících mění
C) Jak se dá vodou šetřit?
23
Úkol č. 2: Domácnost: Tvým úkolem je: A) Zjistit kolik vody denně spotřebuješ na:
B) Vyber si ještě jednoho z obyvatelů vaší domácnosti a zeptej se ho, kolik asi on (ona) spotřebuje denně vody:
Ranní hygiena
_______l
Ranní hygiena
_______l
Snídaně
_______l
Snídaně
_______l
Použití toalety (celý den)
_______l
Použití toalety (celý den)
_______l
Oběd- polévka
_______l
Oběd- polévka
_______l
Pití (celý den)
_______l
Pití (celý den)
_______l
Mytí rukou
_______l
Mytí rukou
_______l
Mytí nádobí
_______l
Mytí nádobí _______l Porovnej celkovou spotřebu vody sledovaných osob:
________________________________________________________________________ Koupel _______l Koupel _______l C) Vymysli, jakým způsobem by u vás doma šla ušetřit voda:
Večerní hygiena
Celkem
_______l
Večerní hygiena
___________________ l
Celkem
24
_______l
___________________ l
Úkol č. 3: Třída: Tvým úkolem je: A) Vymyslet dotazníky, kterými zjistíš, kolik vody spolužáci spotřebují za jeden den. Spočítej měsíční spotřebu (předpokládej, že spotřebují každý den stejně).
B) Najdi se svými spolužáky 2 příčiny, kdy se nejčastěji znečišťuje voda a dva příklady míst kde.
C) Se spolužáky zkuste přijít na to, jak by se dala voda chránit před znečištěním.
25
7.1.5. Sinice
Tajenka Řešení: __________
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Co jsou sinice? Sinice obsahují __________. Jaké mají sinice jádro? Sinice mají schopnost __________. Sinice produkují __________. Sinice tvoří __________ látky. Jsou všude, jsou __________. Sinice vytvářejí __________. Tajenka Řešení: __________
1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Jak se jmenuje životní proces, při kterém vzniká kyslík? Vyskytují se všude, jsou …. Jaké mají sinice jádro? Čím pozorujeme např. bakterie, sinice …. Kdo tvoří organickou hmotu, která slouží jako potrava? Kde se ještě vyskytují sinice? (ve vodě, vlhké půdě, na sněhu a na …)
26
Otázky: 1. Kde žijí sinice? __________ . 2. Některé z nich (spolu s řasami) tvoří ve vodním prostředí tzv. __________ . 3.
4. Některé druhy sinic žijí v symbióze s houbami: Ano / Ne 5. Sinice jsou: a. jednodušší než řasy, neprobíhá u nich fotosyntéza b. jednodušší než řasy, probíhá u nich sinice c. složitější než řasy, probíhá u nich fotosyntéza 6. Prokaryotické autotrofní organismy neobsahují chlorofyl. Ano / Ne 7. Fotosyntéza je: a. vznik složitějších látek z látek jednodušších b. rozklad složitých látek na látky jednoduché c. přeměna jednoduchých látek na další látky jednoduché 8. Sinice mají eukaryotickou buňku. Ano / Ne
27
7.1.6. Obojživelníci
Na obrázcích jsou jednotlivá vývojová stádia obojživelníků. Seřaďte je podle toho, jak jdou za sebou:
1.
2.
3.
4.
Pojmenuj živočichy na obrázcích a ke každému přiřaď správný obrázek s vajíčky. 1.__________ 2.__________ 1.
2.
a.
28
b.
7.2.Školní nástěnka Pro naše spolužáky jsme u učebny biologie vyrobili nástěnku na téma Voda živá. Na nástěnce jsou fotografie, které jsme vyfotografovali během celého roku, a které zobrazují změny na Novopolském potoce spolu s měnícím se ročním obdobím.
29
7.3. Ekokonference Gymnázium, Rýmařov, příspěvková organizace pořádá WORKSHOP na téma
VODA ŽIVÁ Dne 21.12.2010 v učebně biologie budovy gymnázia
od 8:00 do 10:00
Pořádání dvou ekokoonferencí za rok se na naší škole stalo již tradicí. A proto jsme práci prezentovali také na konferenci 21. 12. 2010, tato předvánoční konference je určena biologicky a ekologicky zaměřeným studentům, učitelům a pozvaným hostům z jiných organizací. Druhá konference se koná v dubnu v městském kině v Rýmařově a je určena celé škole a široké veřejnosti. Na ekokonferenci jsme práci Voda živá prezentovali v podobě prezentace, do které jsme umístili vybrané fotografie, které zobrazují Novopolský potok ve všech čtyřech ročních obdobích. Tuto práci jsme nazvali „Cesta vody“ a sklidila velký úspěch. Mimo jiné jsme se také od pozvaných hostů dozvěděli, že na Novopolském potoce se měly stavět vodní nádrže. Fotografie z tradiční předvánoční ekokonference uskutečněné dne 21. 12. 2010
Paní ředitelka školy předává Pamětní list za soubor fotografií s tematikou „Krásy našeho kraje“ – fotografie jsou z oblasti Novopolského potoka.
Host na workshopu - RNDr Baláž Petr, pracoval dříve na správě CHKOJ, později na Odboru životního prostředí MěÚ v Rýmařově
Prezentace práce 30
31
Fotografie z oblasti Novopolského potoka
32
Za celoroční práci a za reprezentaci školy jsme dostali na předvánoční ekokonferenci také Referenční listy.
Gymnázium, Rýmařov, příspěvková organizace
Gymnázium, Rýmařov, příspěvková organizace
Referenční list
Referenční list
Ve školním roce 2010/2011 v r{mci celoroční pr{ce byla oceněna
Ve školním roce 2010/2011 v r{mci celoroční pr{ce byla oceněna
Nikola Pinďáková
Marie Novotná
za ekologické aktivity v oblasti monitorov{ní životního prostředí.
za ekologické aktivity v oblasti monitorov{ní životního prostředí.
V Rýmařově 21. 12. 2010
V Rýmařově 21. 12. 2010
Gymnázium, Rýmařov, příspěvková organizace
Gymnázium, Rýmařov, příspěvková organizace
Referenční list
Referenční list
Ve školním roce 2010/2011 v r{mci celoroční pr{ce byla oceněna
Ve školním roce 2010/2011 v r{mci celoroční pr{ce byla oceněna
Kateřina Lehká
Michaela Rampulová
za ekologické aktivity v oblasti monitorov{ní životního prostředí.
za ekologické aktivity v oblasti monitorov{ní životního prostředí.
V Rýmařově 21. 12. 2010
V Rýmařově 21. 12. 2010
33
7.4.Článek do městského čtrnáctideníku V našem městě vychází každých čtrnáct dní noviny nazvané rýmařovský Horizont. Pravidelně prostřednictvím těchto novin informujeme veřejnost o činnosti naší školy, jejích úspěších a všech mimoškolních aktivitách, do kterých se studenti zapojují. O práci Voda živá jsme psali společně s jinými biologickými aktivitami již v článku, který vyšel v loňském školním roce a v roce 2011 vyjde samostatný článek, který bude shrnovat výsledky celé této práce společně s výsledkem poslední shrnující etapy. logo rýmařovského Horizontu
Gymnázium Rýmařov
Prožitkové vnímání environmentálních vzdělávacích aktivit v přírodním učebním areálu, který podporuje zvyšování kvality ve vzdělávání v kraji Moravskoslezském pod registračním číslem CZ.1.07/02.0006. Projekt je spolufinancován ze státního rozpočtu ČR a z Evropského sociálního fondu. V listopadu a prosinci 2009 se zúčastnili studenti gymnázia s ekologickými pracemi celostátní konference na MŠMT v Praze uskutečněné ve spolupráci se sekretariátem České komise UNESCO. Na pražské úspěchy navázal další velký úspěch na Ekologické konferenci pořádané dne 16. 3. 2010 na Střední průmyslové škole chemické akademika Heyrovského a gymnáziu Ostrava - Zábřeh. Studentky předvedly své prezentace na téma Obojživelníci a Sinice. Práce jsou založeny na dlouhodobém terénním výzkumu, jsou doplněny vlastními fotografiemi a videi. I když konference byla jen přehlídkou prací, ne soutěží, přesto se prezentace Obojživelníci líbila nejvíce. Dalším úspěchem byla pochvala za obsáhlou prezentaci v první etapě celostátní celoroční soutěže Voda živá, kterou pořádá sdružení ARNIKA - Praha. Studenti se také celoročně věnují různým pozorováním v přírodě, sledují např. výskyt ptáků, fenologii rostlin i živočichů, znečištění prostředí apod. Své práce prezentují ve vyučování ale také na ekologických konferencích, poslední veřejná ekokonference proběhla v dubnu 2010. Studenti se zapojují v rámci ekologických a přírodovědných aktivit také do různých fotografických soutěží.
34
8. Ankety Za dobu této práce jsme vytvořili dvě ankety, ve kterých jsme zjišťovali úroveň ekologického podvědomí a všeobecných znalostí o ekologii našich spoluobčanů. První anketa byla na téma čisticí prostředky, zeptali jsme se na tyto otázky:
Jaký prací prášek používáte ve vaší domácnosti? Jaký druh jaru používáte? Jaký jiný druh čisticích prostředků používáte?(napište tři nejvíc používané) Víte, kam odtéká voda z vaší domácnosti? Máte myčku nádobí? Šetříte vodou? Jak často umýváte okna? Kde umýváte vaše auto?
Ve druhé anketě jsme se zeptali na otázky týkající se spotřeby pitné vody v domácnostech:
Pijete balenou vodu? Recyklujete PET lahve, pokud ano jak? Kolik členů žije ve vaší domácnosti? Jakou spotřebu PET lahví má cca jeden člen vaší domácnosti na den? Znáte přístroj SodaStream? Používáte přístroj SodaStream?
Z výsledků první ankety, které jsme uváděli již ve druhé etapě, jsme zjistili, že větší polovina rodin šetří vodou, ale už nepoužívají myčku nádobí, a tak jsme je upozornili, že s myčkou na nádobí by ušetřili dalekou více a také, že prací prostředek, který z námi zkoumaných nejméně škodí životnímu prostředí je Bonux. Z výsledků druhé ankety je patrné, že pokud by průměrná rodiny pila vodu z kohoutku a používala přístroj SodaStream ušetřila by 29150,002 Kč první rok, co by přístroj SodaStream používala a druhý rok by ušetřila 31540,002Kč (při stálé ceně za vodné a stočné).
35
9. Závěr Práce nazvaná Voda živá probíhala od dubna do prosince v roce 2010 a přinesla nám mnoho zajímavého. Nejen že jsme se podívali do přírody v okolí Novopolského potoka, která je takřka divočinou, ale naučili jsme se také zpracovávat závěrečné zprávy každé z etap a nakonec i závěrečnou etapu celé soutěže. Dále jsme se také dozvěděli více o zjišťování kvality vody, mikroorganismech a bezobratlých, kteří žijí v Novopolském potoce. Pomocí této práce jsme informovali také naše spolužáky a spoluobčany o Novopolském potoce a životním prostředí. Vyrobili jsme nástěnku na téma Voda živá. Na konci školního roku 2009/2010 článek v rýmařovském Horizontu o našich ekologických aktivitách, byla v něm zmíněna i naše práce. Také jsme se zeptali celkem 81 respondentů na 18 otázek (rozděleno do dvou anket) týkajících se spotřeby vody a ČOV. Popřípadě jsme respondenty upozornili, jak šetřit vodou ať už pitnou či užitkovou nebo kam odtéká voda z naší domácnosti, protože si myslíme, že určité podvědomí o stavu životního prostředí na Rýmařovsku by měl mít každý občan. Na základě navrhovaných pracovních listů si někteří studenti připravili prezentace. Přikládáme práci studentky sekundy. Studenty biologického kroužku naše práce natolik zaujala, že se pustili do vlastního mikroskopického výzkumu vody. Na předvánočním workshopu vystoupili s obsáhlou prezentací o vodních organismech. Vedení školy jsme naší soutěžní prací a zvláště fotografiemi udělali velký dojem, a proto nám nabídlo možnost uskutečnění výstavy fotografií nejen ve škole, ale i v městských prostorách. Tato práce pro nás byla velkým přínosem a určitě se v blízké době rádi zapojíme do podobné akce. První z nich bude zřejmě soutěž školních kolektivů „Věda je zábava“, kterou pořádá Palackého universita v Olomouci. Této soutěže jsme se již v minulosti dvakrát účastnili a sklidili jsme nemalé úspěchy.
36
