Základní myšlenkou existence školy je oživení tradiční řemeslné tvorby v regionu severní Moravy, s přesahem do dalších míst republiky

AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o.

Výroční zpráva 2010/2011

Základní myšlenkou existence školy je oživení tradiční řemeslné tvorby v regionu severní Moravy, s přesahem do dalších míst republiky.

Výroční zprávu předkládá: Ing. Jaroslav Prokop, ředitel školy Ostrava, říjen 2011

Školská rada schválila Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2010/2011 bez připomínek.

V Ostravě dne 13.10.2011 Ing. Lenka Stehlíková předsedkyně školské rady



Obsah 1.

Charakteristika školy 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

2.

Údaje o škole Kontakty Zařazení do sítě škol, studijní obory ve školním roce 2010/2011 Kurzy, rekvalifikační kurzy Kurzy Materiálně technické zabezpečení školy

Údaje o zaměstnancích školy 2.1. Zaměstnanci školy k 1.9.2010 2.2. Další vzdělávání pracovníků školy

3.

Výchova a vzdělávání ve škole 3.1. Učební plány 3.2. Výchovný poradce a školní metodik prevence 3.3. Umělecká rada – složení 3.4. Předmětová komise 3.5. Přehled tříd , oborů a žáků školy 3.6. Výsledky studia ve školním roce 2010/2011 3.7. Výchovná opatření, pochvaly 3.8. Maturitní zkoušky

4.

Talentové zkoušky

5.

Harmonogram školního roku 2010/2011

6.

Praxe studentů

7.

Plenéry studentů

8.

Výstavy

9.

Akce školy

10. Napsali o nás 11. Různé 12. Výroční zpráva o hospodaření za školní rok 2010/2011 13. Komentář k hospodaření 14. Projekty 15. Kontroly hospodářské činnosti 16. Inspekční zpráva



1. Charakteristika školy

1.1.

Údaje o škole

Název školy: AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. Adresa školy: Hasičská 550/50, 700 30 Ostrava – Hrabůvka IČO:

25862391

IZO:

150 004 516

Identifikátor právnické osoby: 650 003 551 Právní forma: společnost s ručením omezeným Statutární orgán: Jednatel:

Ing. Jaroslav Prokop Za Podjezdem 1154/19 725 25 Polanka nad Odrou

Jednatel:

Ing. Lenka Stehlíková Sokolovská 1172/2 708 00 Ostrava – Poruba

Ředitel školy:

Ing. Jaroslav Prokop

Zástupce ředitele pro všeobecné předměty: Zástupce ředitele pro uměleckou činnost: Školská rada: 1.2.

Ing. Lenka Stehlíková M.A.Roman Witasek

Ing.Lenka Stehlíková, Mgr. Monika Blinková, Andrea Odehnalová

Kontakty

Telefon: Fax: Email:

595 782 930 595 782 930 [email protected]

www:

www.aveart.cz

AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. 1.3.


Zařazení do sítě škol, studijní obory ve školním roce 2010/2011

Škola zahájila svou činnost v Ostravě – Hrabůvce 1. září 2002. Aktuálně platné rozhodnutí MŠMT ČR je ze dne 13.4.2010, č.j. 7882/2010-21, kdy došlo k zápisu do školského rejstříku Základní umělecké školy a ke změně názvu školy - AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola , s.r.o. Základní myšlenkou existence školy je oţivení tradiční řemeslné tvorby v regionu severní Moravy, s přesahem do dalších míst republiky. I přes své krátké trvání - v červnu 2006 opustili školu první absolventi - se jiţ výrazným způsobem zapojila do mnohých uměleckých aktivit. Studenti pravidelně vystavují a účastní se sympozií nejen v městech našeho kraje, ale jméno AVE ART začíná být známé i v mnohých částech Moravy, Čech, Slovenska a Polska. V zemi našich východních sousedů naše škola velice úzce spolupracuje se Zdruţenou strednou školou scénického výtvarnictva v Bratislavě a střední školou Zespol Państwowych Szkól Plastycznych v Kielcích a navázala jiţ i první kontakty s institucemi uměleckého zaměření například v Německu a na Ukrajině. Cílem této spolupráce jsou výměnné pobyty studentů, spojené se získáváním nových výtvarných zkušeností a inspirace, podnícené geniem loci nově objevených tvůrčích míst.Stávající okruh studentů střední umělecké školy sahá od Uherského Hradiště, přes Olomoucko, aţ po Jeseník, několik absolventů i současných studentů však pochází i ze vzdálenějších lokalit v Čechách i ze Slovenska. V současné době studuje na škole 125 ţáků. Ve škole je moţno studovat obory – grafický design, umělecké kovářství,design a tvarování dřeva, keramický design, design interiéru. Jako jediná střední škola v republice otevřela před časem obor grafický design se zaměřením na animovanou tvorbu, průmyslový design. I přes poměrně krátkou historii dochází k neustálým kvalitativním posunům. Ve škole je vyváţený tým spolupracovníků, kreativních pedagogů i vynikajících umělců, kteří dokáţou ve studentech probouzet zájem o tvůrčí práci a motivovat je hlavně ke snaze o nápaditý a originální výraz i profesionální řemeslnou dokonalost odevzdávaných úkolů. Škola spolupracuje nejen s domovským statutárním městem Ostrava, ale i s dalšími obcemi v regionu – Vítkov, Příbor, zámky Kunín, Bartošovice, Linhartovy, ZOO Ostrava, arboretem v Novém Dvoře, Regionálními muzei v Kopřivnici, s Galerií výtvarných umění v Ostravě a Českém Těšíně a řadou dalších galerií. Pravidelně jsou prezentovány práce studentů ve školní galerii , která se nachází v 1.patře České spořitelny v centru Ostravy,v budově Komerční banky v Ostravě – Hrabůvce, v K-Triu v Ostravě – Hrabůvce, v Pedagogické fakultě Ostravské univerzity, ve Střední odborné škole AHOL v Ostravě Vítkovicích. Mezníkem ve vývoji školy bylo zakoupení vlastní budovy před třemi lety a tím byla dána další moţnost rozvíjení jednotlivých oborů a ateliérů.V rámci projektu „ Otevřená a bezbariérová škola“ dochází k vybudování specializovaných učeben a bezbariérovému přístupu, který umoţňuje studium na střední umělecké škole i ţákům s omezenými pohybovými schopnostmi.

Od roku 2004 se škola podílí na charitativních akcích a díla studentů se draţí na aukcích - podpora cystické fibrózy, Kyjovice - Na soutoku - akce pro handicapovené děti, nadační



fond dětské onkologie Krtek, vydávání knih pro nevidomé děti. Doposud bylo vydraţeno neuvěřitelných 629 344.-Kč . Řada absolventů školy studuje v prestiţních ateliérech na univerzitách a akademiích. Výtvarná příprava na naší škole je natolik univerzální, ţe se studenti často rozhodnou i pro další odlišný výtvarný obor, neţ u nás vystudovali a s úspěchem pokračují v jiné specializaci na vysoké škole. Velmi úzká spolupráce na mnoha projektech je realizována s Pedagogickou fakultou v Ostravě, slibně se téţ začíná rozvíjet těsná spolupráce s Vysokou školou báňskou - Technickou univerzitou v Ostravě. Hlavním pedagogickým krédem vyučujících je vzdělat a vychovat absolventa samostatně myslícího a osobitě tvořícího, jenţ se uplatní v dalším studiu, hlavně však v praxi. Škola nabízí výuku německého a anglického jazyka. Vytváří ţákům solidní sociální zázemí formou internátního ubytování v Domově mládeţe na Krakowské ulici v Ostravě – Hrabůvce a na internátě Vítkovické střední průmyslové školy a gymnázia a stravování ve školní jídelně této školy. Obory vzdělání podle klasifikace – výpis správního řízení č.j. :17 241/201-21 1.

82-41-M/007 Propagační výtvarnictví – propagační grafika denní forma vzdělávání délka studia 4 r. 0 měs. dobíhající obor

2.

82-41-M/013 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů – umělecké zámečnictví a kovářství denní forma vzdělávání délka studia 4 r. 0 měs. dobíhající obor

3.

82-41-M/016 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů – umělecké odlévání denní forma vzdělávání délka studia 4 r. 0 měs. dobíhající obor

4.

82-41-M/026 Konstrukce a tvorba nábytku – se zaměřením na interiérový design denní forma vzdělávání délka studia 4 r. 0 měs. dobíhající obor

5.

82-41-M/030 Tvarování dřeva a řezbářství denní forma vzdělávání délka studia 4 r. 0 měs. dobíhající obor

6.

82-41-M/037 Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu – vytváření keramiky denní forma vzdělávání délka studia 4 r. 0 měs. dobíhající obor

7.

82-41-M/04 Průmyslový design denní forma vzdělávání

délka studia 4 r. 0 měs.

82-41-M/05 Grafický design denní forma vzdělávání


8.

9. 10.

82-41-M/06 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů studium denní délka studia 4 r. 0 měs. 82-41-M/10 Řezbářství studium denní

délka studia 4 r. 0 měs.¨

AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. 11. 12.

82-41-M/11 Design interiéru studium denní



82-41-M/12 Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu studium denní délka studia 4 r. 0 měs.

Galerie – studijní obory PRŮMYSLOVÝ DESIGN (82-41-M/04) Průmyslový design je odvětví svým zaměřením velmi rozsáhlé a pestré. Hlavní koncepcí tohoto odvětví jimţ je průmyslový design je moţnost reagovat na vývoj moderní společnosti - člověka a jeho okolí. Široké spektrum výrobků (např. sport, el.spotřebiče, nářadí, hračky, móda, dopravní prostředky, atp.) vznikajících z této vazby reaguje jak na minulost (na zdravé jádro řemeslné výroby), tak na úzkou návaznost k přítomnosti a samozřejmě také hledí do budoucnosti s pocitem velké spoluzodpovědnosti za budoucí vývoj. Hlavní náplní tohoto studijního oboru je vychovat ţáka v samostatně pracujícího a sofistikovaně uvaţujícího designéra, jenţ se bude umět orientovat a následně i pouţívat veškeré dostupné informační a výrobní vstupy v tak rozsáhlé oblasti jako je současný industriál design. Tento studijní obor nabízí ţákům absolvovat během studia široké spektrum klasických a moderních výukových metod či postupů, jenţ by měl potencionální designér ovládat. Mgr.art. Martin Růţička Vedoucí oboru průmyslový design



Práce studentů

GRAFICKÝ DESIGN (82-41-M/05) Studenti na tomto oboru se věnují na začátku klasickým výtvarným disciplinám - od výtvarné přípravy, přes písmo aţ k praktickým cvičením, kde si na základě teoretických znalostí z předmětu technologie ověřují a dokazují svou výtvarnou zručnost a znalosti v oblasti tisku a grafiky. Tento obor se zabývá také klasickými grafickými technikami. Po dvou letech studia ve třetím ročníku jiţ pracují také na školních zakázkách a realizacích v předmětu Navrhování. Ve čtvrtém ročníku se studentům dává volný prostor, podporuje se zde individualita - zde uţ škola vyţaduje naprostou samostatnost, tvůrčí invenci! Zabývá se realizací propagačních a reklamních kampaní, od grafických log, značek k plakátům a billboardům. Student je i podporován také tím, aby vyuţil výstavních moţností školy a sám se prezentoval jiţ svou vlastní tvorbou na veřejnosti. Obor propagační grafika se také zabývá realizací broţur, knih a katalogů, knih pro nevidomé vše vychází z tvorby a nápadů studentů. Studentům (i všem ostatním oborům) propagační grafiky se také nabízí moţnost realizovat se na školních malířských plenérech (viz naše web.str.). Absolvent propagační grafiky je schopen se dnes dobře orientovat na reklamním trhu, je dobře připraven po stránce vědomostní, řemeslné. Dobře zvládá počítačové programy a je schopen okamţité reakce na výtvarný problém, zakázku. Úspěšnost pro přijetí na vysoké školy je poměrně vysoká. M.A.Witasek Roman Vedoucí oboru propagační grafiky

Výuka grafického designu Výuka je rovnoměrně rozloţena do celé délky studia. V niţších ročnících začínáme u zvládnutí řemesla - v ateliérech studenti kreslí a malují podle skutečnosti, dokáţou zvládnout portrét,figuru, vystihnout perspektivu či strukturu, učí se vyjádřit myšlenky pomocí stylizace - grafické zkratky. Osvojují si základní technologické dovednosti - např. práce s PC, papírem, tiskové techniky-v hodinách technologie(maturitní předmět). Od třetího ročníku se studenti věnují komplexním úkolům,zde zúročí své vědomosti z předešlých ročníků a vyţaduje se po nich jiţ určitá grafická samostatnost a



myšlení,později-ve čtvrtém ročníku se zcela věnují i vlastním grafickým realizacím,jejich snaţení je podpořeno kvalitním vybavením učeben a dobrým zázemím. Projekty, na kterých studenti pracují, jsou vybírány tak, aby se co nejvíce přiblíţily realitě, ale zároveň rozvíjely přirozenou kreativitu studentů. Pod odborným dohledem jsou studenti vedeni k samostatnosti. Kaţdé pololetí je zakončeno klauzurními pracemi, které jsou přehlídkou dosaţených dovedností, individuálních schopností a kreativity. Studenti se učí výtvarnému řemeslu, marketingu a reklamě. Získávají znalosti z tvorby reklamních kampaní, grafické úpravy tiskovin a dalších výtvarných a komerčních činností. Cílem je, aby studenti obstáli v praxi - v grafických studiích, reklamních agenturách, tiskárnách, ve vydavatelstvích, v pozici obrazového editora mohou udávat grafický styl tiskovinám, aby obstáli také v konkurenci při přijímacích řízeních na odborné vyšší a vysoké školy i v samostatné tvůrčí práci .

Práce studentů / Počítačová grafika

Kniţní tvorba



Klasická grafika

GRAFICKÝ DESIGN (ANIMOVANÁ TVORBA) (82-41-M/05) Studenti oboru animace se během studia seznamují s tvůrčí práci animátora a designéra, věnují se základním výtvarným a grafickým technikám a získávají znalosti z oblasti kreslené a loutkové animace, pochopí základy scenáristiky, střihové skladby porozumí základním principům animace a samotnému časování, naučí se zpracovat animaci v počítači (TV Paint Animation, Adobe Premiera, Photoshop, Illustrator apod.). Od začátku jsou studenti stavěni do zodpovědné pozice kreativního tvůrce- návrháře, filmaře a výtvarníka. S tím jsou spojeny také základy grafického designu- tvorba log, broţur, komiksů, plakátů či titulků. Ţáci vypracovávají a konzultují individuální i kolektivní projekty od námětu přes tvorbu scénáře, aţ po konečnou realizaci včetně ozvučení. Díky přednáškám a projekcím získávají přehled o historii, vývoji a technologickém zpracování animovaného filmu, jsou soustavně připravováni pro vyšší vzdělání v oboru animace samotné či grafického designu. Absolvent oboru grafický design se zaměřením na animovanou tvorbu je připraven uplatnit se v různých oblastech a odvětvích reklamního trhu, propagace, výstavnictví, při tvorbě knih, broţur, časopisů, v médiích- zejména ve filmu a televizi, animačních a grafických studiích. Specifická oblast jeho uplatnění vychází ze zaměření odborné přípravy ve školním vzdělávacím programu. Jedná se o široké spektrum grafických a animačních činností: uţitá i volná grafika, tvorba webdesignu, počítačová grafika, výroba komiksů, plakátů, broţur, inzerátů, drobných tiskovin, animace, tvorba filmu- hraného i animovaného- od námětu aţ po samostatnou realizaci- základy scenáristiky, zvládnutí kreslené, počítačové, ploškové, plastelínové animace a pixelace. Absolvent ovládá technické vybavení potřebné k výrobě animovaného filmu. Tyto činnosti je schopen vykonávat zcela samostatně v různých grafických, reklamních a



animačních studiích, nakladatelstvích, případně je připraven pro další studium animace na vyšších a vysokých školách uměleckého typu. BcA.Radim Staněk Vedoucí oboru animace

VÝTVARNÉ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ A DRAHÝCH KAMENŮ (UMĚLECKÉ KOVÁŘSTVÍ) (82-41-M/06) Umělecké kovářství a potaţmo i jakákoliv snaha o výtvarné zpracování kovů je jiţ odedávna spojeno s velkou námahou - a to jak fyzickou, tak i duševní - a vyjma toho i s jistým tajemstvím, které má svůj původ zřejmě v schopnosti kováře ovládat oheň a také rozţhavený kov, a přeměňovat jej k obrazu svému. Oproti jiným oborům lidské činnosti, jakými je například zpracovávání hlíny v keramice či dřeva v řezbářství, je materiál kovářův mnohem méně dostupný, ale i hůře opracovatelný a i zkušenému odborníkovi způsobí nejednu obtíţ. Zpracování kovů a především kovářství je bytostně spjato s lidskými dějinami, a to od prvních civilizací aţ dodnes. Kaţdá kultura, která se naučila ovládat oheň a zpracovávat kov, si našla cestu k obdivu tohoto řemesla a není ani výjimkou, ţe si mnohé národy a civilizace vyvinuly boţstva, kterým přisuzovali nejvyšší schopnosti v zpracování různých kovů. Vzpomeňme jen řecké civilizace se svým Hefaistem a nebo národ římský se svým Vulkánem; vyjma těchto vzpomenutých však své ,,kovářské'' bohy měli i mnozí jiní. Po více neţ pěti tisících letech vývoje této lidské dovednosti, kdy zájem o toto řemeslo na



čas poněkud ochladl - nejčastěji z důvodu naduţívání jiných způsobů zpracování, a to zejména v architektuře - se dnes opět začíná kovářství dostávat zvýšené pozornosti a tento druh výtvarného zpracování kovů je na vzestupu. Snad bude tento trend trvalý. Ing.Marek Břuska Vedoucí oboru Uměleckého kovářství

ŘEZBÁŘSTVÍ (DESIGN A TVAROVÁNÍ DŘEVA) (82-41-M/10) Ţáci oboru jsou v průběhu studia vedeni problematikou zpracovávání dřeva a to ve všech jeho souvislostech. Jsou vedeni řemeslnou a estetickou průpravou, ale také se zabývají designérským procesem od návrhu přes vizualizační a prezentační dovednosti aţ po projektovou dokumentaci. Jsou seznamováni s moţnostmi zpracovávání dřeva, jeho vyuţití v interiéru a exteriéru a také se zásadami moderního řešení designérského procesu. Je maximálně podporována jejich kreativita při řešení daného úkolu. Cílem studijního oboru je vychovat komplexního designéra se specializací a znalostí dřeva. Hlavní náplní studijního oboru je vychovat ţáka v samostatně pracujícího návrháře designéra, jenţ se bude umět orientovat a následně i pouţívat veškeré dostupné informační a výrobní vstupy v tak rozsáhlé oblasti jako je současné zpracovávání dřeva. Tento studijní obor nabízí ţákům absolvovat během studia široké spektrum výukových metod, moţnosti realizací pro různé zařízení, parky, zahrady ale i design dřeva v interiéru.



Práce studentů

VÝTVARNÉ ZPRACOVÁNÍ KERAMIKY A PORCELÁNU (KERAMICKÝ DESIGN) (82-41-M/12) V průběhu čtyřletého studia tohoto oboru získávají a rozvíjejí studenti praktické dovednosti v oblasti modelování z volné ruky (uţitné předměty, plastiky, reliéfy), točení na hrnčířském kruhu (od drobných po exteriérové uţitné nádoby, plastiky a reliéfy ), výroby sádrových forem a pouţití licích keramických hmot. Seznámí se s technologií výroby keramiky ve školních podmínkách a díky exkurzím, s průmyslovou výrobou keramiky a porcelánu. Nedílnou součástí oboru je rovněţ samostatný předmět navrhování keramiky. Povinnou praxi v keramických dílnách absolvují studenti 3.ročníku. V průběhu studia se zúčastňují nejrůznějších soutěţí a výstav. Absolvent oboru je teoreticky i prakticky připraven na další vysokoškolské studium. Získané vědomosti a řemeslnou zručnost můţe rovněţ zuţitkovat v samostatné výtvarné praxi. Jana Maierová Vedoucí oboru keramika

Práce studentů


1.4.


Rekvalifikační kurzy

Osvědčení o rekvalifikaci jsou vydáno po úspěšném ukončení vzdělávacího programu rekvalifikačního kurzu dle zákona o zaměstnanosti č.435/2004 Sb., § 108 odst. 2 c). A.

Animovaná tvorba

Začátek vzdělávacího programu – září příslušného školního roku Rozsah kurzu: 300 hodin, zakončeno výstupem osvědčením. 10 měsíců ( PÁ 16-20 hod, SO 8-12 hod.). Cena kurzu: 26 167 Kč - kterou je moţno hradit postupně v měsíčních splátkách. Cílová uplatnění absolventa: v jednotlivých oblastech propagačního výtvarnictví odpovídající jejich odborné profesi, především jako: . designéři a animátoři v grafických studiích . animátoři v kresleném i loutkovém filmu . grafičtí redaktoři časopisů a nakladatelství

Prostřednictvím kurzu animované tvorby studující vykonávají teoretické a praktické činnosti, které je vedou vlastní animovanou tvorbou. Poznávají pracovní a technologické postupy a podmínky pro vznik animovaného díla různých animačních technik. V rámci kurzu získají základní znalosti v oboru animované tvorby. Takto nabyté vědomosti mohou předat například dětem a studentům na školách i v rámci mimoškolních aktivit.



Učební plán: Dějiny filmu a animace - 20 hodin Figurální kresba - 40 hodin Zvuk - 20 hodin Animovaný film - 219 hodin Závěrečná zkouška - 1 hodina Celkem - 300 hodin. B.

Interiérový design

Začátek vzdělávacího programu – září příslušného školního roku Rozsah kurzu: 300 hodin, zakončeno výstupem osvědčením. 10 měsíců (PÁ 16-20 hod., SO 8-12 hod.). Termín: Ceny kurzu: Praha: 37 000 Kč Ostrava: 32 000 Kč Brno: 37 000 Kč Místa konání: Střední škola umělecká a řemeslná Na Výsluní 6 100 00 Praha 10 Základní škola Brno Bakalovo nábřeţí 8 639 00 Brno AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. Hasičská 550/50 700 30 Ostrava - Hrabůvka Cílová uplatnění absolventa: . . . .

konzultant v oblasti bytového poradenství bytový a interiérový architekt designér koupelnových a kuchyňských studií odborný prodejce v oblasti bytového designu

Prostřednictvím kurzu studující vykonávají teoretické a praktické činnosti, které je vedou vlastní problematikou oboru. Poznávají pracovní postupy a podmínky pro řešení projektování. Získají základní znalosti a problematiku v oboru bytového návrhářství. Takto nabyté vědomosti mohou rozšiřovat studiem na odborné škole nebo uplatnit v praxi na trhu práce v daném oboru. Učební plán: Navrhování - 151 hodin Počítačové projektování - 92 hodin Dějiny bydlení - 12 hodin



Sociologie bydlení - 8 hodin Konstrukce a technologie - 16 hodin Ergonomika bydlení - 4 hodin Ekonomika v projektu - 16 hodin Závěrečná zkouška – 1 hodina Celkem - 300 hodin. Ve školním roce 2010/2011 proběhly celkem 3 kurzy Interiérového designu. V Ostravě získalo osvědčení o absolvování kurzu 27 absolventů, v Brně 9 absolventů a v Praze 18 absolventů. Ukázky prací vzdělávacího programu

C/

Keramik

Začátek vzdělávacího programu – září příslušného školního roku Rozsah rekvalifikace 300 hodin , zakončeno výstupem osvědčením Cena kurzu 25.000,- Kč - moţno uhradit postupně v měsíčních splátkách Místo konání Budova školy AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o., Hasičská 550/50, 700 30 Ostrava – Hrabůvka. Náplň a charakteristika rekvalifikace Rekvalifikace - KERAMIK - je určena pro začátečníky i mírně pokročilé. Jejím cílem je účastníky v průběhu tří měsíců naučit zvládnout základy keramického řemesla. Obsahuje část teoretickou (technologie a dějiny keramiky) a část praktickou (modelování, točení, glazování, sádrování, lití, vypalování).



Rekvalifikace je ukončena závěrečnou prací, která se skládá ze tří částí: písemný test z technologie, točená přátelská souprava a modelovaná plastika. Učební plán Navrhování – 20 hodin Technologie – 80 hodin Točení – 80 hodin Glazování - 20 hodin Modelování – 99 hodin Závěrečná zkouška – 1 hodina Cílem této rekvalifikace v oboru keramik, je připravit absolventy schopné samostatné práce ve vlastní dílně nebo jako zaměstnanec v keramické provozovně. Ve školním roce 2010/2011 získali osvědčení o absolvování tohoto kurzu 2 absolventi.

D/

Umělecký kovář

Začátek vzdělávacího programu – září příslušného školního roku Rozsah rekvalifikace 300 hodin , zakončeno výstupem osvědčením Cena rekvalifikačního kurzu 35.000,-Kč, moţno hradit postupně v pololetních splátkách. Místo konání Budova školy AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o., Hasičská 550/50, 700 30 Ostrava – Hrabůvka. Kovárna v prostorách EVRAZ VÍTKOVÁCE STEEL, a.s. Učební plán Pracovní vyučování - 179 hodin Kresba a modelování - 60 hodin Navrhování - 40 hodin Technologie - 20 hodin Závěrečná zkouška - 1 hodina Celkem - 300 hodin Cílem této rekvalifikace v oboru umělecký kovář je připravit absolventa schopné samostatné práce ve vlastní kovárně, nebo jako zaměstnance kovárny. Ve školním roce 2009/2010 získal osvědčení o absolvování kurzu 1 absolvent . Tento kurz byl hrazen úřadem práce Bruntál.


1.5. A.


Kurzy Kurz přípravné kresby pro střední umělecké školy

Intenzívní kurz kresby k přijímacím zkouškám Jedná se o kurz kresby, perspektivy, zátiší a hlavy - základní poučky v kresbě, stínování apod. Délka kurzu je 6x3 vyučovací hodiny (vyučovací hodina trvá 45 minut). B.

Přípravný kurz kresby pro nově přijaté uchazeče o studium

Náplň výuky: kresby – perspektiva, zátiší, zvládnutí kresby podle modelu, stínování, kresba modelu podle sádrové hlavy. Délka kurzu je 6x3 vyučovací hodiny. studentů. 1.6.

Přípravného kurzu kresby se zúčastnilo 19

Materiálně technické zabezpečení školy

Škola uskutečňuje svou činnost ve vlastních prostorách . V současné době má 4 kmenové učebny, 2 kovářské ateliéry, 7 ateliérů vybavených kreslícími stojany,2 prosklené ateliéry, 5 grafických učeben vybavených počítači, tiskárnou, kopírkou, knihařským a tiskařským lisem, učebnu interiérového designu, 3 učebny animace, domácí kino, 2 jazykové učebny, učebnu počítačové grafiky, modelovnu, keramickou dílnu vybavenou 4 hrnčířskými kruhy a vypalovací pecí, dílnu interiérového designu a kovářskou dílnu, která se nachází v areálu společnosti EVRAZ VÍTKOVICE STEEL, a.s. v Ostravě – Vítkovicích. Škola má knihovnu, která je průběţně doplňována učebnicemi, odbornými knihami a časopisy. Ţáci mají zapůjčeny učebnice potřebné k výuce, pouze učebnice anglického a německého jazyka si musí zakoupit. Škola je patřičně vybavena učebními pomůckami a didaktickou technikou , která je udrţována v dobrém stavu a pravidelně modernizována. Má celkem 71 počítačů s připojením na internet. Technický stav, velikost a vybavení učeben odpovídá příslušným poţadavkům a normám, coţ schválila i Krajská hygienická stanice při své kontrole 22.8.2008. V rámci projektu „ Otevřená a bezbariérová škola“ došlo k vybudování 6 specializovaných učeben a bezbariérového přístupu, který umoţňuje studium na střední umělecké škole i ţákům s omezenými pohybovými schopnostmi. V rámci projektu "Škola 21. století" došlo k vybudování čtyř kmenových učeben, jejichţ vybavení odpovídá poţadavkům současné doby. Záměrem projektu bylo usnadnit mladým lidem vstup na trh práce v podobě modernizovaných učeben, jejichţ hlavním smyslem je, aby ţáci pouţívali jako samozřejmost moderních výukových prostředků se zapojením e-learningu, multimediálních aplikací a interaktivní techniky. ţáci vyuţívají učebny s připojením k internetu ve výuce, při které jsou aktivně zapojeni při vyhledávání informací a při řešení zadaných úkolů. Počítačové vybavení studenti vyuţívají také o přestávkách i po ukončení výuky ke svému dalšímu vzdělávání. Učebna je připravena pro implementaci moderních výukových metod, e- learningových a multimediálních aplikací do výuky. Speciální sklopné lavice ţákům umoţňují efektivně pracovat také na svých odborných úkolech, případně mohou být učebny vyuţity také k výuce odborných předmětů. Vše by mělo směřovat ke zvýšení kvality vzdělávání v regionu a k zamezení zvyšování nezaměstnanosti absolventů. V rámci projektu Školní podnikatelský inkubátor byla modernizována počítačová učebna.



1.7. Projekty Škola 21. Století O projektu Projekt probíhal v období od 27.8.2010 do 15.6.2011 Základní cíle projektu Hlavním cílem projektu bylo vytvořit čtyři kmenové učebny pro všeobecné předměty (s moţností výuky odborných předmětů), které povedou ke zvýšení kvality vzdělávání. Cílem bylo přispět tak ke snadnějšímu vstupu mladých lidí na trh práce. Cíle projektu: 1) vytvořit čtyři kmenové učebny pro všeobecné vzdělání (s moţností výuky odborných předmětů), které budou odpovídat současným poţadavkům a moderním výukovým metodám. Bude se jednat o kmenové učebny 1. 2. 3. a 4. ročníku. Učebny jsou vybaveny interaktivní technikou s ozvučením, katedrou, speciálními nastavitelnými sklopnými lavicemi se ţidlemi a stoly s osobními počítači určeným pro práci s internetem. Učebny jsou připraveny pro implementaci e-learningových a multimediálních aplikací a pro zavedení moderních výukových metod. Všechny učebny byly modernizovány současně. Očekávané výsledky projektu (problémy, které projekt řeší): - Modernizace výukových prostor (vytvoření kmenových učeben pro všeobecné předměty vybavená interaktivní technikou s přístupem k internetu a s vyuţitím moderních výukových metod - zlepšení vzdělanosti a lepší vstup na trh práce. - Zvýšení kvality ve vzdělávání. - Zvýšení úrovně výuky při vyuţívání interaktivní techniky (pedagogové budou proškoleni pro vyuţívání interaktivní techniky). - Zvýšení úrovně výuky při vyuţívání moderních výukových metod - škola jiţ má schválený projekt pro vzdělávání pedagogů jehoţ výstupem budou e-learningové aplikace a multimediální učební pomůcky. - Prevence proti sociálně patologickým jevům a vyuţití volnočasových aktivit mládeţe. - Přispěje ke zlepšení přístupu znevýhodněných skupin k informacím.



Školní podnikatelský inkubátor

Projekt probíhá v období od 2.11.2009 do 30.3.2012. O projektu Smyslem projektu je vytvořit vzdělávací modul nazvaný školní podnikatelský inkubátor určený ţákům středních škol. Projekt bude zaměřen na předávání informací, dovedností v podnikatelské oblasti, čímţ přispěje ke zvýšení ekonomické gramotnosti ţáků středních škol. Projektem bychom rádi usnadnili mladým lidem vstup na trh práce především v podobě osob samostatně výdělečně činných. Součástí projektu je školení 32 pedagogických pracovníků v oblasti vyuţívání moderních výukových metod s interaktivní technikou, coţ povede ke zvýšení počítačové gramotnosti u pedagogických pracovníků a následně u samotných ţáků. Výstupy projektu: 1) ICT učebna s interaktivní technikou pro 25 ţáků. 2) Vzdělávací kurz ICT pro pedagogické pracovníky v rozsahu 45 vyučovacích hodin. 3) 60 didaktických pomůcek. 4) Metodický návod pro práci s ICT. 5) 32 proškolených pedagogických pracovníků. 6) Vzdělávací modul školní podnikatelský inkubátor v rozsahu 300 hodin (vedení fiktivních firem). 7) Příručka Jak začít podnikat určená ţákům středních škol. 8) Podklady o vedení fiktivních firem (podnikatelský záměr, nabídka produktů, objednávky, daňová evidence, daňové přiznání, přehledy o příjmech a výdajích, atd.) od 25 zapojených ţáků 3. a 4. ročníku. 9) 25 ţáků realizující svou vlastní fiktivní firmu. 10) E-learningový portál www.skolni-podnikatelsky-inkubator.cz, který bude slouţit k získání podnikatelských znalostí ţáků středních škol. Budou zde uvedeny i materiály, didaktické pomůcky pro pedagogické pracovníky, kteří budou chtít vzdělávací modul (fiktivní firmy) zavést do výuky předmětu Ekonomika. Smyslem vzdělávacího portálu je zajistit rozvoj inovativního myšlení a klíčových kompetencí v podnikatelské oblasti u ţáků středních škol, coţ přispěje ke snadnější integraci na trh práce. Čtyři specializovaná pracoviště budou odpovídat firemnímu prostředí v rámci oborů: animovaná tvorba, keramika, propagační grafika, interiérový design. Projekt také napomůţe ţákům ke kvalitnějšímu prostředí při výuce cizích jazyků, vybudováním učebny jazyka anglického a německého s interaktivní technikou, včetně poslechového zařízení. Projekt směřuje ke zvýšení kvality vzdělávání v regionu a k zamezení zvyšování nezaměstnanosti absolventů.



Fotky ze školního podnikatelského inkubátoru - realizace jednotlivých zakázek.



Zahradní návrhář "Zahradní návrhář" je vzdělávací modul (300 hodin), prostřednictvím kterého dochází k odbornému vzdělávání v oblasti navrhování a realizací zahrad. Díky projektu vznikly metodické materiály, které byly aplikovány na 15 účastnících pilotního projektu, který proběhl v období 10 měsíců (září - červen 2010/2011). Úspěšní absolventi najdou uplatnění jako osoby samostatně výdělečně činné nebo jako odborní poradci ve specializovaných obchodech. Účastníci jsou aktivně zapojeni do výuky a spolupodílejí na výsledcích vzdělávání. Účastníci jsou vedeni k samostatnosti při práci, jsou rozvíjeny jejich znalosti i estetické dovednosti, počítačové dovednosti v oblasti navrhování konkrétních zahrad. Veškeré nově nabyté znalosti a vědomosti budou moci naplno rozvinout v závěrečné práci, kterou zpracují samostatně za podpory lektorů, a které budou slouţit jako podklad pro závěrečné ukončení kurzu. Během doby trvání kurzu účastníci konzultovali s jednotlivými lektory zda obsahová náplň jednotlivých vzdělávacích bloků (zahradní styly, technologie a materiál, navrhování, počítačové navrhování, komunikace se zákazníkem, ekonomika) splnila jejich očekávání, či by mělo dojít o rozšíření či zrušení některých oblastí v daném bloku. Docházelo tak k neustálému zapojování účastníků do pilotního ověřování vzdělávacího modulu, ale také byly implementovány jejich poţadavky, coţ bylo rovněţ stěţejní pro značnou motivaci ke studiu ze stran účastníků a ke zkvalitnění obsahové náplně modulu. Důleţitým faktorem pro účast v kurzu je fakt, ţe účastník získá základní znalosti, zkušenosti a praktické rady z oblasti navrhování zahrad během 300 hodin a nemusí absolvovat 4 či 5-leté studium. Mezi dílčí cíle patřilo: - vytvoření specializované učebny - vznik metodického materiálu pro vzdělávací modul - vytvoření učebních materiálů a studijních pomůcek pro jednotlivé vzdělávací bloky (zahradní styly, technologie a materiály, navrhování, počítačové projektování, komunikace se zákazníkem, ekonomika) - vydání publikace o zahradním návrhářství - 13 absolventských prací, které byly při závěrečné konferenci prezentovány jednotlivými účastníky. Motivační pohovor Motivačního pohovoru se zúčastnili na 3 desítky uchazečů, kteří byli na velmi vysoké úrovni. Odborná komise se pokusila objektivně zhodnotit estetické schopnosti, motivaci ke studiu a schopnost práce na PC a vybrala 15 účastníků, kteří se zapojili do výuky.



Informace a fotografie z výuky V září 2010 byl slavnostně zahájen kurz zahradního návrháře. Na úvodní hodině byli všichni účastníci seznámeni s obsahem kurzu, s podmínkami účasti v kurzu. Všichni účastníci byli také informováni o financování kurzu prostřednictvím ESF a OPVK. Úvodní prezentaci je moţné si stáhnout v následujícím odkazu Prezentace zahradního návrháře

V úvodních hodinách jiţ účastníci navštívili několik exkurzí pod vedením pana Tachezyho a zahájili výuku předmětů - Zahradní styly - Navrhování - Technologie a navrhování lektorským týmem tvořeným paní Škrovovou panem Tachezym a paní Hašpicovou. Výuka probíhá podle metodických podkladů vytvořených jednotlivými lektory. Přejeme si, aby byla výuka co nejkvalitnější, poţádali jsme proto účastníky kurzu na konci října 2010 o anonymní vyplnění formuláře spokojenosti a pokusíme se implementovat jejich připomínky do výuky. Na základě dotazníků jsme jiţ učinili kroky k vytvoření knihovny, kde si budou moci účastníci kurzu prostudovat odbornou literaturu. Oslovili jsme také dodavatele rostlin a křovin, dodavatele nábytku a pokoušíme se zajistit kvalitní podklady pro studium. Účastníci jsou aktivně zapojováni do výuky a pokouší se jiţ provádět své první návrhy. Výuka probíhá podle časového harmonogramu v rozvrhu.

AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. Práce studentů kurzu



2.


Údaje o zaměstnancích školy

2.1. Zaměstnanci k 1.9.2010 Personální zabezpečení výuky Interní pracovníci Jméno, příjmení, titul Prokop Jaroslav, Ing. Witasek Roman, M.A.

Stehlíková Lenka, Ing.

Vavrečka Aleš, Mgr. Maruscáková Dita Blinková Monika, Mgr. Maierová Jana Wolffová Zdeňka, MgA.

Funkce ředitel školy zástupce ředitele pro uměleckou činnost, vedoucí oboru grafika zástupce ředitele pro všeobecné předměty, projektový manager středoškolský učitel třídní učitel 3. ročníku středoškolský učitel třídní učitel 4. ročníku středoškolský učitel středoškolský učitel vedoucí oboru keramika středoškolský učitel vedoucí oboru animace

Pala Zdenek, Mgr.

středoškolský učitel

Lyčková Pavla, Mgr.

vedoucí oboru kovářství třídní učitel 2. ročníku středoškolský učitel

Sedlík Petr Ţídková Daniela, Mgr. Staněk Radim, BcA.

středoškolský učitel středoškolský učitel třídní učitel 1. ročníku Středoškolský učitel

Předmět

Praktická cvičení, navrhování, technologie, kniţní grafika

Český jazyk, praktická cvičení, navrhování, technologie Technologie, zahradní estetika, výtvarná příprava,soc.bydlení Jazyk německý, občanská nauka Praktická cvičení, navrhování, modelování Klasická animace,technologie, navrhování, praktická cvičení, modelování, animace Dějepis, písmo, navrhování, figurální kreslení,praktická cvičení Praktická cvičení, navrhování, technologie Figurální kreslení Figurální kreslení, písmo, výtvarná příprava Písmo, vizuální vyjadřování, počítačová grafika,praktická cvičení, filmová tech.příprava

Externí pracovníci Benešová Eva, Mgr. Břuska Marek, Ing. Černá Vlasta, Mgr. Davidová Irena, Mgr.

středoškolský učitel Středoškolský učitel středoškolský učitel středoškolský učitel

Dokoupilová Eva, MgA. Goszlerová Iva, Ing.

středoškolský učitel středoškolský učitel

Český jazyk a literatura Praktická cvičení Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Počítačová grafika Technologie, konstrukce

AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. Herman Jaroslav, Mgr.

středoškolský učitel

JacksonRomana Klocková Helena, Mgr. Milotová Jana, Ing. Lukšová Iva, Ing.Ph.D Petřek Vladimír, Ing. Růţička Martin, Mgr.Art. Seibert Zdeněk Surma Jiří, Mgr. Šteif Jiří, Mgr. Trebichalský Pavel, Mgr. Valcuch Eduard Walder Ivo, Mgr.

středoškolský středoškolský středoškolský středoškolský středoškolský středoškolský

učitel učitel učitel učitel učitel učitel

Výroční zpráva 2010/2011 Výtvarná příprava, praktická cvičení Anglický jazyk Tělesná výchova Chemie, technické kreslení Počítačová grafika, navrhování Ekonomika Navrhování, Konstrukce

Středoškolský učitel středoškolský učitel středoškolský učitel středoškolský učitel

Praktická cvičení Dějiny výtvarné kultury Tělesná výchova Technologie

středoškolský učitel středoškolský učitel

Technologie Fyzika

Ostatní interní pracovníci školy 1. 2. 3. 4.

Sumarová Vendulka Chladová Hana, Ing. Kielorová Monika Vaclíková Jana

asistentka ředitele studijní referent ekonom uklízečka

2.2. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce zadavatele pro společnou část maturitní zkoušky získalo 5 pedagogů. Osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce školního maturitního komisaře pro společnou část maturitní zkoušky získali 3 pedagogové. Osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce hodnotitele ústní a písemné maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury získali 2 pedagogové. Osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce hodnotitele ústní a písemné maturitní zkoušky z jazyka německého získal 1 pedagog. Vzdělávací akci pro výkon funkce předsedy zkušební komise pro maturitní zkoušku podle platné legislativy absolvovali 2 pedagogové.

AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. 3.


Výchova a vzdělávání ve škole

3.1. Učební plány

1. 82-41-M/007 Propagační výtvarnictví - propagační grafika Počet týdenních vyučova cích hodi n v ročníku

A. povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Matematika Fyzika Chemie a ekologie Informační a komunikační technologie Tělesná výchova Celkem:

1 2 2 2 2 2 17

2. Odborné Společný odborný základ Dějiny výtvarné kultury

2

Technické kreslení Písmo Počítačová grafika Figurální kreslení Ekonomika

1.

2.

3.

4.

3 3

2 3 1

2 3 1

3 3 1

2 2 12

2 8

2 9

2

3

3

2 2 5

2 3 5 2

3 5

1 8 6 30 38

2 8 4 25 34

2 2 0

2

82-41-M/007 Propagační výtvarnictví - propagační grafika

Knižní grafika Výtvarná příprava Technologie Navrhování Praktická cvičení Celkem: C E L K E M:

6 2

2 4 2

4 18 35

4 23 35

142 Grafický design - školní vzdělávací program



2. 82-41-M/037 Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu - vytváření keramiky Počet týdenních vyučova cích hodi n v ročníku

A. povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Matematika Fyzika Chemie a ekologie Informační a komunikační technologie Tělesná výchova Celkem: 2. Odborné Společný odborný základ Dějiny výtvarné kultury Modelování Technické kreslení Písmo Počítačová grafika Figurální kreslení Ekonomika

1.

2.

3.

4.

3 3

2 3 1

2 3 1

3 3 1

1 2 2 2 2 2 17

2 10

2 8

2 9

2

3

3

3

2 3

2 4 2

2 3

3 5 12 31 39

3 5 12 28 37

2

2 2

82-41-M/037 Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu - vytváření keramiky

Zahradní estetika Výtvarná příprava Technologie Navrhování Praktická cvičení Celkem: C E L K E M:

1 4 2

7 2

5 18 35

6 23 33

144 Keramický design - školní vzdělávací program



3. 82-41-M/013 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů - umělecké zámečnictví a kovářství Počet týdenních vyučova cích hodi n v ročníku

A. povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Matematika Fyzika Chemie a ekologie Informační a komunikační technologie Tělesná výchova Celkem: 2. Odborné Společný odborný základ Dějiny výtvarné kultury Modelování Technické kreslení Písmo Počítačová grafika - navrhování Figurální kreslení Ekonomika

1.

2.

3.

4.

3 3

2 3 1

2 3 1

3 3 1

2 8

2 9

2 2

3

3

0 3

2 4 2

2 3

1 2 2 2 2 2 17

2

2

2 2 12

2 2

82-41-M/013 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů - umělecké zámečnictví a kovářství

Výtvarná příprava Technologie Navrhování Praktická cvičení kovářská Celkem: C E L K E M:

4 2 7 19 36

4 2 2 8 23 35

3 5 12 31 39

3 5 12 28 37 147

Umělecké kovářství - školní vzdělávací program



4. 82-41-M/007 Propagační výtvarnictví - propagační grafika (se zaměřením na animovanou tvorbu) Počet týdenních vyučova cích hodi n v ročníku

A. povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Matematika Fyzika Chemie a ekologie Informační a komunikační technologie Tělesná výchova Ekonomika Celkem: 2. Odborné Společný odborný základ Dějiny výtvarné kultury Modelování Technické kreslení Písmo Počítačová grafika Figurální kreslení Písmo v animaci Vizuální vyjadřování Animace Filmová technická příprava Výtvarná příprava Technologie Navrhování Praktická cvičení Celkem: C E L K E M: Klasická animace - nepovinná

1.

2.

3.

4.

3 3

2 3 1

2 3 1

3 3 1

2 2 10

2

1 2 2 2 2 2

2

2 2

17

12

2

2 3

3

3

2

1//1 2 // 2 3

2// 2 3

2 2 3

3

3 1 1 3

9

1 4 2

4 2

4 22 39

3 24 36

Animovaný film se základy grafiky - školní vzdělávací program

1 //1 5//3 2//3 25 37 3

1 //1 5//4 3//3 28 37 3 149



5. 82-41-M/026 Konstrukce a tvorba nábytku se zaměřením na interiérový design Počet týdenních vyučova cích hodi n v ročníku

A. povinné vyučovací předměty 1. Všeobecně vzdělávací Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Matematika Fyzika Chemie a ekologie Informační a komunikační technologie Tělesná výchova Celkem: 2. Odborné Společný odborný základ Dějiny výtvarné kultury Modelování Technické kreslení Písmo Počítačová grafika Figurální kreslení Ekonomika Speciální odborné předměty Výtvarná příprava Technologiea konstrukce Navrhování Praktická cvičení Konstrukce Sociologie bydlení Celkem: CELKEM:

1.

2.

3.

4.

3 3

2 3 1

2 3 1

3 3 1

2 8

2 9

2 2

3

3

3 3

3 4 2

3 3

2 6 5 4 2 31 39

2 7 5 4

1 2 2 2 2 2 17

2

2

2 2 12

2 2

4 2 4

4 3 3 4

16 33

2 26 38

27 36 146

Interiérový design - školní vzdělávací program



Název školního vzdělávacího programu: Grafický design Obor: 82-41-/05 Grafický design Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od 1. 9. 2009 Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Technologie Technické kreslení Počítačová grafika Praktická cvičení Navrhování Kniţní grafika Celkem hodin

I.

II.

III.

IV.

celkem

3 3/3 0 1 2 2 2 2

2 3/3 1 0 0 0 2 2

3 3/3 1 0 0 0 0 2

3 3/3 2 0 0 0 0 2

11 12 4 1 2 2 4 8

2

2

0

0

4

0 2 6 0 2 2 2 0 4 0 0 35

0 2 4 5 2 2 0 2 4 0 2 35

2 3 0 5 0 2 0 2 5 6 3 37

1 3 0 5 0 1 0 3 5 8 3 39

3 10 10 15 4 7 2 7 18 14 8 146

Volitelné vyučovací předměty Cizí jazyk Základy fotografie

I.

II.

III.

IV.

2

Celkem hodin

35

39

148

2 2 35

39

PŘEHLED VYUŢITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost Vyučování podle rozpisu učiva Adaptační výtvarný plenér Výtvarný týden Odborná praxe Maturitní zkouška Časová rezerva (výchovně – vzdělávací akce) Celkem týdnů

I. 32 1 1 0 0 6

II. 32 0 1 0 0 7

III. 32 0 0 2 0 6

IV. 32 0 0 0 2 3

40

40

40

37

Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si ţáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet ţáků ve skupině je 20 a minimální 6. Volitelné předměty: jsou nabízeny ve 3. ročníku a ţáci mají moţnost volby předmětu cizí jazyk (anglický nebo německý), který by měl napomoci k vykonání maturitní zkoušky nebo předmětem specializace, který jim umoţní získat základní poznatky o digitální a klasickém způsobu fotografování. Ve volitelném předmětu je minimální počet 6 ţáků.



Název školního vzdělávacího programu: Animovaný film se základy grafiky Obor: 82-41-/05 Grafický design Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od 1. 9. 2009 Povinné vyučovací předměty

I.

II.

III.

IV.

celkem

Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Počítačová grafika Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Písmo v animaci Technologie Technologie v animaci Technické kreslení Praktická cvičení Navrhování Vizuální vyjadřování Animace Modelování

3 3/3 0 1 2 2 2 2

2 3/3 1 0 0 0 2 2

3 3/3 1 0 0 0 0 2

3 3/3 2 0 0 0 0 2

11 12 4 1 2 2 4 8

2

2

0

0

4

0 0 2 4 3 2 0 2 0 2 4 0 0 3 0

0 0 2 4 3 2 1 2 0 0 2 0 1 3 3

3 2 3 0 3 0 1 1 1 0 2 4 3 4 0

3 1 3 0 3 0 0 1 1 0 3 4 3 4 0

6 3 10 8 12 4 2 6 2 2 11 8 7 14 3

Celkem hodin

39

35

36

36

146

I.

II.

Volitelné vyučovací předměty Cizí jazyk Základy fotografie Celkem hodin

39

PŘEHLED VYUŢITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost I. II. Vyučování podle rozpisu učiva 32 32 Adaptační výtvarný plenér 1 0 Výtvarný týden 1 1 Odborná praxe 0 0 Maturitní zkouška 0 0 Časová rezerva (výchovně – 6 7 vzdělávací akce) Celkem týdnů 40 40

35

III. 2 2 38

IV.

2

36

148

III. 32 0 0 2 0 6

IV. 32 0 0 0 2 3

40

37

Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si ţáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet ţáků ve skupině je 20 a minimální 6. Volitelné předměty: jsou nabízeny ve 3. ročníku a ţáci mají moţnost volby předmětu cizí jazyk, který by měl napomoci k vykonání maturitní zkoušky nebo předmětem specializace, který jim umoţní získat základní poznatky o digitální a klasickém způsobu fotografování.



Název školního vzdělávacího programu: Design interiéru Obor: 82-41-M/11 Design interiéru Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od 1. 9. 2009 Povinné vyučovací předměty

I.

II.

III.

IV.

celkem

Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Technologie a konstrukce Konstrukce v navrhování Technické kreslení Praktická cvičení Počítačová grafika v navrhování Navrhování Modelování Sociologie bydlení Celkem hodin

3 3/3 0 1 2 2 2 2

2 3/3 1 0 0 0 2 2

3 3/3 1 0 0 0 2 2

3 3/3 2 0 0 0 2 2

11 12 4 1 2 2 8 8

2

2

0

0

4

0 2 4 0 2 2 0 2 4 0 0 0 0 33

0 2 4 3 0 3 0 0 4 3 3 2 2 38

2 3 0 3 0 3 3 0 4 3 5 0 0 37

1 3 0 3 0 3 3 0 5 3 5 0 0 38

3 10 8 9 2 11 6 2 17 9 13 2 2 146

I.

II.

III. 2 2

IV.

2 2 2

33

38

39

38

148

Volitelné vyučovací předměty Cizí jazyk Základy fotografie Celkem hodin

PŘEHLED VYUŢITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost Vyučování podle rozpisu učiva Adaptační výtvarný plenér Výtvarný týden Odborná praxe Maturitní zkouška Časová rezerva (výchovně – vzdělávací akce) Celkem týdnů

I. 32 1 1 0 0 6

II. 32 0 1 2 0 5

III. 32 0 0 2 0 6

IV. 32 0 0 0 2 3

40

40

40

37

Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si ţáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet ţáků ve skupině je 20 a minimální 6. Volitelné předměty: jsou nabízeny ve 3. ročníku a ţáci mají moţnost volby předmětu cizí jazyk, který by měl napomoci k vykonání maturitní zkoušky nebo předmětem specializace, který jim umoţní získat základní poznatky o digitální a klasickém způsobu fotografování. Ve volitelném předmětu je minimální počet 6 ţáků.



Název školního vzdělávacího programu: Keramický design Obor: 82-41-M/12 Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od 1. 9. 2009 Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Počítačová grafika v navrhování Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Technologie Technické kreslení Praktická cvičení Navrhování Modelování Zahradní estetika Celkem hodin Volitelné vyučovací předměty Cizí jazyk Základy fotografie Celkem hodin

35

I. 3 3/3 0 1 2 2 2 2

II. 2 3/3 1 0 0 0 2 2

III. 3 3/3 1 0 0 0 0 2

IV. 3 3/3 2 0 0 0 0 2

celkem 11 12 4 1 2 2 4 8

2

2

0

0

4

0 0 2 4 0 2 2 2 5 0 0 1 35

0 0 2 4 3 0 2 0 9 0 2 2 36

2 2 3 0 3 0 2 0 8 4 2 2 37

2 1 3 0 3 0 2 0 10 5 0 2 38

4 3 10 8 9 2 8 2 32 9 4 7 146

I.

II.

III. 2 2 39

IV.

2

36

38

148

PŘEHLED VYUŢITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost I. II. III. IV. Vyučování podle rozpisu učiva 32 32 32 32 Adaptační výtvarný plenér 1 0 0 0 Výtvarný týden 1 1 0 0 Odborná praxe 0 2 2 0 Maturitní zkouška 0 0 0 2 Časová rezerva (výchovně – 6 5 6 3 vzdělávací akce) Celkem týdnů 40 40 40 37 Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si ţáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet ţáků ve skupině je 20 a minimální 6. Volitelné předměty: jsou nabízeny ve 3. ročníku a ţáci mají moţnost volby předmětu cizí jazyk, který by měl napomoci k vykonání maturitní zkoušky nebo předmětem specializace, který jim umoţní získat základní poznatky o digitální a klasickém způsobu fotografování. Ve volitelném předmětu je minimální počet 6 ţáků.



Název školního vzdělávacího programu: Umělecké kovářství Obor: 82-41-M/06 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od 1. 9. 2009 Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Počítačová grafika v navrhování Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Technologie Technické kreslení Praktická cvičení Navrhování Modelování Celkem hodin Volitelné vyučovací předměty Cizí jazyk Základy fotografie Celkem hodin

I. 3 3/3 0 1 2 2 2 2

II. 2 3/3 1 0 0 0 2 2

III. 3 3/3 1 0 0 0 0 2

IV. 3 3/3 2 0 0 0 0 2

celkem 11 12 4 1 2 2 4 8

2

2

0

0

4

0 0 2 4 0 2 2 2 7 0 0 35

0 0 2 4 3 0 2 0 8 2 2 36

2 2 3 0 3 0 2 0 11 5 0 37

2 1 3 0 3 0 2 0 12 5 0 38

4 3 10 8 9 2 8 2 38 12 2 146

I.

35

II.

36

III. 2 2 39

IV.

38

2

148 PŘEHLED VYUŢITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost I. II. III. IV. Vyučování podle rozpisu učiva 32 32 32 32 Adaptační výtvarný plenér 1 0 0 0 Výtvarný týden 1 1 0 0 Odborná praxe 0 2 2 0 Maturitní zkouška 0 0 0 2 Časová rezerva (výchovně – vzdělávací 6 5 6 3 akce) Celkem týdnů 40 40 40 37 Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si ţáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet ţáků ve skupině je 20 a minimální 6. Volitelné předměty: jsou nabízeny ve 3. ročníku a ţáci mají moţnost volby předmětu cizí jazyk, který by měl napomoci k vykonání maturitní zkoušky nebo předmětem specializace, který jim umoţní získat základní poznatky o digitální a klasickém způsobu fotografování. Ve volitelném předmětu je minimální počet 6 ţáků.



Název školního vzdělávacího programu: Průmyslový design Obor: 82-41-M/11 Průmyslový design Stupeň poskytovaného vzdělávání: střední vzdělávání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky, denní Platnost: od 1. 9. 2011 Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Chemie a ekologie Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační technologie Ekonomika a podnikání Dějiny výtvarné kultury Výtvarná příprava Figurální kresba Písmo Technologie Konstrukce v navrhování Technické kreslení Praktická cvičení Počítačová grafika v navrhování Navrhování Modelování Dějiny designu Celkem hodin Volitelné vyučovací předměty Cizí jazyk Základy fotografie

I.

I.

II.

III.

IV.

Celkem

3 3/3 0 1 2 2 2 2 2 0 2 4 0 2 2 0 2 4 0 2 0 0 35

2 3/3 1 0 0 0 2 2 2 0 2 4 3 0 2 2 0 4 2 4 2 0 37

3 3/3 1 0 0 0 0 2 0 2 3 0 3 0 2 2 0 5 3 5 0 2 36

3 3/3 2 0 0 0 0 2 0 1 3 0 3 0 3 3 0 5 3 7 0 0 38

11 12 4 1 2 2 4 8 4 3 10 8 9 2 9 7 2 18 8 18 2 2 146

II.

III. 2 2

IV.

2 2 2

Celkem hodin 35 37 38 38 148 PŘEHLED VYUŢITÍ TÝDNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE Činnost I. II. III. IV. Vyučování podle rozpisu učiva 32 32 32 32 Adaptační výtvarný plenér 1 0 0 0 Výtvarný týden 1 1 0 0 Odborná praxe 0 0 2 0 Maturitní zkouška 0 0 0 2 Časová rezerva (výchovně – vzdělávací akce) 6 7 6 3 Celkem týdnů 40 40 40 37 Poznámky k učebnímu plánu: Cizí jazyk: výuka cizího jazyka je dělena na dvě skupiny a to na jazyk anglický a jazyk německý. Volba cizího jazyku probíhá první týden v září, kdy si ţáci volí jazyk německý nebo jazyk anglický. Rozdělení do jednotlivých skupin zůstává po celou délku studia a maximální počet ţáků ve skupině je 20 a minimální 6. Volitelné předměty: jsou nabízeny ve 3. ročníku a ţáci mají moţnost volby předmětu cizí jazyk, který by měl napomoci k vykonání maturitní zkoušky nebo předmětem specializace, který jim umoţní získat základní poznatky o digitální a klasickém způsobu fotografování. Ve volitelném předmětu je minimální počet 6 ţáků.



3.2. Výchovný poradce a školní metodik prevence Tuto činnost vykonává Mgr. Eva Benešová. Náplň práce výchovného poradce: Řešení kázeňských problémů ve spolupráci s vedením školy a s třídními učiteli Evidence karet problémových ţáků a dohled nad odstraňováním hlavních studijních problémů Stanovení Minimálního preventivního programu na šk. rok 2010/2011 Minimální preventivní program na školní rok 2010/2011 1. Spolupráce s pedagogickým sborem 1.1. Seznámení ŘŠ s podrobnostmi preventivního programu školy na šk.r.2008/2009 - filozofie a podrobný obsah programu - finanční a materiální poţadavky - odborná literatura, video - nástěnka ŠMP, schránka důvěry - předběţné termíny jednotlivých preventivních aktivit, zodpovědnost za jednotlivé akce - kompetence termín: srpen 2010 1.2. Seznámení vyučujících s filozofií školy a jejími specifky termín: srpen, září 2010 1.3. Poskytnutí informací pedagogickým pracovníkům v problematice soc. patol. jevů - diagnostika, řešení, prevence (školení, letáky, literatura, atd.) - drogy / alkohol, cigarety / - šikana, vztahy v kolektivu - extrémismus, rasismus, sekty - trestná činnost - patologické hráčství - záškoláctví termín: v průběhu šk. roku. 2. Spolupráce s rodiči 2.1. Informovanost rodičů o způsobech realizace Minimálního preventivního programu termín: v průběhu šk. roku.



2.2. Konzultace, krizová intervence - ve spolupráci s VP, TU a ŘŠ poskytovat ţákům a jejich rodičům konzultace v problémech soc. patol. projevů chování termín: průběţně. 2.3. Seznámení rodičů s ŠMP - představení ŠMP na třídních schůzkách rodičům - termín konzultačních hodin - označení kabinetu ŠMP, telefon - obsah práce ŠMP - informace o ŠMP umístit na nástěnku ŠMP a do vestibulu školy termín: září, říjen 2010 2.4. Aktivity pro a s rodiči - zlepšení vzájemné komunikace - výstavy, dobročinné aukce, prezentace řemesel, sympózia, Den otevřených dveří a další kulturní akce termín: v průběhu šk. roku 2.5. Třídní schůzky termín: v průběhu šk. roku 3. Aktivity pro ţáky - specifická a nespecifická prevence 3.1. Prevence ve výuce 3.2. Preventivní programy 3.3. Jednorázové besedy(sportovní, kulturní) 3.4. Volnočasové aktivity: - zpřístupnění odborné knihovny a studovny, - zapojení do kulturních a společenských akcí, - odměňování a veřejná prezentace výsledků, - zpřístupnění specializovaných učeben i mimo vyučování, - zpřístupnění audiovizuální učebny a internetu, - moţnost zapojit se do klubu, který pořádá především prázdninové akce. 3.5. Prevence zaměřena na vybrané problémové ţáky a studenty - zvyšování sociálních kompetencí. Termín: průběţně. 4. Spolupráce s jinými institucemi - PPP Ostrava, lékaři, Policie ČR, DÚ - SVP Ostrava, ÚMOb - soc. kurátoři pro mládeţ / OSPOD /, Krizové centrum pro děti a rodinu, Poradna pro rodinu, manţelství a mezilidské vztahy, Probační a mediační sluţba ČR, Linka důvěry, Renarkon o.p.s., média / TV, MSD, ... / termín: průběţně. 5. Solupráce s institucemi zabývajícími se vyuţitím volného času mládeţe – divadla, výstavní síně, kulturní domy, atd. termín: průběţně.



6. Zřízení stále nástěnky a schránky důvěry termín: srpen 2010 7. Doplňování odborné knihovny, VHS, DVD, propagačního materiálu pro potřebu prevence termín: průběţně. 8. Detailní vyhodnocení preventivních aktivit s pedagogy školy termín: průběţně Formulář pro vyhodnocení MPP za šk.r. 2010/2011 Název a adresa školy: AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. Hasičská 550/50, 700 30 Ostrava - Hrabůvka Počet ţáků na škole: 120 Počet psychologů na škole úvazek - interních:......../.............. externích:…./............... ŠMP : je zároveň VP : ano je za práci ŠMP finančně ohodnocen : ne vlastní kabinet ŠMP: s vice kolegy školské poradenské pracoviště - tým: ne Finanční prostředky určené na prevenci sociálně patologických jevů škola: ţádala ve výši:......................................celkem získala ve výši:................................................... Škola aplikuje specializované programy směrem k výchovně problémovým a sociálně handicapovaným jedincům : přípravné třídy: ne počet tříd: ................ počet asistentů:............................. specializované třídy pro SVPU - počet tříd: .............. počet asistentů:............................. rómský asistent: ne počet tříd: ................ počet asistentů:............................. jiné projekty a programy: ........................................................ počet tříd: ................ počet asistentů:............................. Formy spolupráce s rodiči: akce pro rodiče / besedy,přednášky k SPJ /: konzultace v problémech soc. patol. projevů chování. akce s rodiči / kultura, sport,.../: výstavy, dobročinné aukce, prezentace řemesel, sympózia, Den otevřených dveří. Vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky / oblast prevence /: počet zúčastněných pedagogů vzdělávací vzdělání do vzdělání 21- vzdělání 51- vzdělání 101- akreditované instituce 20h 50h 100h 250h vzď. nad 250h PPP KVIC NIDV VŠ



Výskyt sociálně patologických jevů ve škole ve šk.r. 2010/2011 řešené případy: sníţená známka z chování: 1 x.3.st. s podmínečným vyloučením neomluvené hodiny / počet žáků / počet hodin /: 122/41 zneuţití alkoholu / počet žáků / počet případů /:..................................../................................... zneuţití drog / počet žáků / počet případů /:............................................/................................... kouření / počet žáků / počet případů 1 /1 výskytů šikany / počet žáků / počet případů /:........................................./.................................... krádeţe / počet žáků / počet případů /:..................................................../.................................... jiné:...................................................................................................................... ............................................................................................................................ ...............................................................................................................

3.3. Umělecká rada školy Umělecká rada projednává důleţité pedagogické, umělecké otázky a problémy školy, Současně stanovuje ideovou výtvarnou linii školy, vyjadřuje se k problémům školy,hodnotí také její výtvarný rozvoj, podílí se na hodnocení klauzurních, závěrečných i maturitních prací. Umělecká rada je poradním orgánem zřizovatele školy, zřizovatel školy jmenuje členy umělecké rady a jsou zde zastoupeni také externí i interní učitelé školy. předseda umělecké rady: M.A.Witasek Roman.

Členové umělecké rady: doc.Mgr. Jiří Surůvka, Ostravská univerzita Mgr.Jaroslav Herman, Gymnázium Vítkov PhDr.Marie Mikulíková, ředitelka Gymnázium Vítkov Mgr.Aleš Hudeček, SUŠ Ostrava, ul.Poděbradova Mgr.Milan Cieslar, Ostravská univerzita, KVT Petr Sedlík, učitel Ave Art Ostrava ak.mal.Mikel Kamil, SUPŠ Uherské Hradiště Mgr.Aleš Vavrečka, učitel Ave Art Ostrava Jana Maierová, učitel Ave Art Ostrava Mgr.Pala Zdenek, učitel Ave Art Ostrava Mgr.Art Martin Růţička Ing.Arch.Petr Herman, privátní architekt MgA.Václav Rodek, asistent OU, Katedra malby Doc.Mgr.Jindřich Štreit, Slezská univerzita Opava MgA.Jiří Bosák, SUŠ Ostrava Ing.Andrzej Santarius, předseda představenstva OKD rekultivace Jan Raţnok, Valašské království Václav Václavík, absolvent oboru Propagační grafika Martin Kozák, absolvent oboru Propagační grafika Adam Krhánek, Vysoké učení technické v Brně - Ateliér fig.soch.

AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. 3.4.


Předmětová komise

Předseda komise pro výtvarné předměty: Mgr. Jaroslav Herman Předseda komise pro teoretické předměty: Mgr. Monika Blinková V červnu 2008 byla jmenována komise pro vytváření ŠVP. Koordinátorem byla ustanovena Mgr. Monika Blinková. 3.5.

Přehled tříd, oborů a ţáků školy

Třída

Třídní učitel

Obor

Celkem

Chlapci

Dívky

1.A

Mgr.Ţídková Daniela

Grafický design

6

2

4

1.B


Umělecké kovářství

1

1

0

1.C


Keramický design

1

0

1

1.D


Animovaný film

7

3

4

1.E


Design interiéru

10

1

9

2.A.

Mgr.Pala Zdenek

Grafický design

12

6

6

2.B

Mgr.Pala Zdenek

Umělecké kovářství

4

3

1

2.C

Mgr.Pala Zdenek

Animovaný film

5

0

5

2.D

Mgr.Pala Zdenek

Design interiéru

10

3

7

3.A

Mgr.Vavrečka Aleš

Propagační grafika

10

3

7

3.B

Mgr.Vavrečka Aleš

Výtv. zpracování kovů

3

3

0

3.C

Mgr.Vavrečka Aleš

Výtv. zpracování keramiky

2

0

2

3.D

Mgr.Vavrečka Aleš

Animovaná tvorba

6

1

5

3.E.

Mgr.Vavrečka Aleš

Konstrukce nábytku

6

2

4

4.A

Maruscáková Dita

Propagační grafika

10

2

8

4.B

Maruscáková Dita

Výtv. zpracování kovů

3

2

1

4.C

Maruscáková Dita

Výtv. zpracování keramiky

4

0

4

4.D

Maruscáková Dita

Animovaná tvorba

7

2

5

4.E

Maruscáková Dita

Konstrukce nábytku

8

2

6

115

36

79

Celkem za školu



Základní umělecká škola Obor Animace je určen pro všechny ţáky od věku 10 let, které baví kreslit, vymýšlet různé příběhy a rádi by se ve svých dovednostech zdokonalili a naučili se novým věcem. Ţáci se zde seznamují s animací a jejími technikami. Prochází jednotlivými procesy tvorby od ručního klasického fázování přes 2D počítačovou a 3D loutkovou animaci. Naučí se vytvářet příběhy od námětu po samotnou realizaci a postprodukci. V jednotlivých procesech se seznamují se základními principy komiksu, s klasickými technikami kresby a malby. Naučí se prakticky vyuţívat foťák, kameru, skener, tablet a různé softwary pro zpracování filmu. Vyučované předměty: Animace, vizuální vyjadřování, objektová a akční tvorba,a plošná tvorba. Ve školním roce 2010/2011 navštěvovalo Základní uměleckou školu 5 ţáků – 1 dívka a 4 chlapci. Všichni prospěli s vyznamenáním. MgA.Zdeňka Wolffová ( vedoucí oboru animace)



3.6. Výsledky studia ve školním roce 2009/2010 Přehled prospěchu 1. ročníku za 2. pololetí školního roku 2010/2011 Třída

žáků

Z toho hodnocení V

P

5

N

Snížená známka CH

Průměrný prospěch

Absence na žáka Celkem neoml. 102,66 -

Třídní učitel

1.A

6

0

6

-

-

-

2,048

1.B

10

2

7

1

-

-

2,197

78,30 -

Mgr.Žídková

1.C

1

0

1

-

-

-

2,400

0,00 -

Mgr.Žídková

1.D

7

1

6

-

-

-

1.r.

25

3

21

1

0

-

2,376

85,52 -

2.A

12

3

9

-

-

1

2,347

122,41 0,33

Mgr.Pala

2.B

4

0

4

-

-

-

2,596

116,75 -

Mgr.Pala

2.C

5

0

5

-

-

-

1,937

69,00 -

Mgr.Pala

2.D

10

0

10

-

-

-

2,162

143,0 -

Mgr.Pala

2.r.

31

3

28

0

0

1

2,275

119,71 0,13

3.A

10

5

5

-

-

-

1,748

148,50 0,20

Mgr.Vavrečka

3.B

3

0

2

1

-

-

3,000

145,0 -

Mgr.Vavrečka

3.C

2

1

1

-

-

-

1,875

50,00 -

Mgr.Vavrečka

3.D

6

2

4

-

-

-

2,131

117,33 -

Mgr.Vavrečka

3.E.

6

1

5

-

-

-

1,846

105,33 -

Mgr.Vavrečka

3.r.

27

9

17

1

0

-

2,008

244,30 0,07

4.A

10

1

9

-

-

-

2,495

78,20 0,60

Dita Maruscáková

4.B

3

1

2

-

-

-

2,000

63,33 1,67

Dita Maruscákocá

4.C

4

1

3

-

-

-

1,725

70,00 -

Dita Maruscáková

4.D

7

0

7

-

-

-

2,222

86,00 2,57

Dita Maruscáková

4.E

8

1

7

-

-

1

2,071

57,62 2,38

Dita Maruscáková

4.r.

32

4

28

0

0

1

2,181

Celkem

115

19

94

2

0

2

Mgr.Žídková

Mgr.Žídková

2,214

72,34 1,50 100,17 0,47



Seznam ţáků v pořadí dle průměrného prospěchu Číslo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53.

Jméno a příjmení Cimalová Dagmar Wilczková Kateřina Ţáčková Kateřina Habrnalová Eva Vrublová Alena Nagláková Olga Machů Nikola Marcová Vendula Michálková Lucie Šustek Václav Hloušková Naděţda Kolašínová Tereza Bednárková Šarlota Babiáková Kateřina Rohelová Kateřina Vilímová Sabina Becher Petr Golová Kristýna Honusová Tereza Lachová Veronika Moravcová Tereza Marenčáková Aneta. Pavlíčková Ivana Wojnarová Christina Vytřasová Pavlína Prokešová Simona Válová Nikola Kunová Denisa Irziková Petra Kudělková Pavla Raptopulu Elisabeth Vosátková Nikola Handlíř Adam Kvitová Lucie Kvitová Zdeňka Langerová Gabriela Luzarová Veronika Cittová Dominika Slovioček Jan Zuček Jakub Jelenová Pavla Petličarovská Veronika Buganský Lukáš Čermáková Lucie Dluhosch Filip Jančová Dominika Langerová Nikola Pawlitková Denisa Urbamniecová Tereza Weiser Jiří Marušíková Nikola Mrva Marek Unucka Ondřej

třída průměr 3.C 1,00 3.A 1,00 3.A 1,00 3.A 1,08 1.E 1,14 3.D 1,22 3.A 1,25 3.A 1,25 4.E 1,30 4.B 1,30 3.D 1,33 4.A 1,33 3.e 1,38 2.A 1.43 1.E 1,43 2.A 1,43 1.A 1,50 1.E 1,50 2.A 1,50 4.C 1,50 1.D 1,50 2.D 1,53 4.B 1,60 2.D 1,60 2.C 1,63 1.E 1,64 3.E 1,69 4.C 1,70 4.D 1,80 4.C 1,80 3.E 1,85 1.A. 1,85 2.D 1,86 1.A 1,86 4.D 1,87 2.C 1,88 4.C 1,90 4.E 1,91 3.E 1,92 3.A 1,92 2.D 1,93 4.D 1,93 4.E 2,00 2.C 2,00 2.B 2,00 2.D 2,00 2.C 2,00 4.E 2,00 2.D 2,00 2.A 2,00 2.A 2,07 1.E 2,07 2.D 2,07

Číslo 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106.

Jméno a příjmení Marková Lucie Klaisová Nikola Boţková Karin Kunertová Kateřina Bayerová Jana Maňáková Veronika Babinec Václav Tomiczek Lukáš Ranglová Martina Adamec Zdeněk Belasová Barbora Trochtová Veronika Ţidková Natálie Odehnalová Barbora Gruštíková Nikola Tvardková Lucie Petřvalská Vendula Kocourek Martin Pouperová Vladimíra Šima Martin Hrtusová Vendula Barchanski Pavel Jonszta Jakub Ďuráková Anna Rolková Tereza Bašová Martina Cesarová Blanka Galičáková Tamara Král Kamil Sekáčová Magdaléna Zajacová Kateřina Herecová Nikola Ryšková Denisa Balák Michal Dulovčíková Nikola Dusová Vanda Mucha Tomáš Janštová Kateřina Turek Daniel Košař Petr Děrţáková Daniela Veselka Jan Holešová Denisa Bandarica Martin Fiziová Nikola Laufek Ondřej Podaný Jiří Chrenčík Daniel Kuchař Radek Pikonski Vladan Paldusová Nikol Sushchyts Yahor Řegucký Daniel

třída průměr 3.E 2,08 4.E 2,09 4.A 2,10 4.E 2,10 3.D 2,11 1.A 2,14 2.B 2,15 3.E 2,15 3.A 2,17 3.B 2,18 4.E 2,20 2.C 2,20 1.E 2,21 1.E 2,23 3.C 2,27 4.D 2,27 4.A 2,30 1.D 2,31 4.D 2,33 2.A 2,36 1.C 2,40 3.A 2,42 1.A. 2,43 3.D 2,44 3.A 2,45 2.A 2,50 1.A 2,50 4.A 2,50 4.A 2,50 4.A 2,50 2.D 2,50 4.A 2,60 1.E 2,64 4.D 2,67 1.E 2,71 1.D 2,73 3.D 2,76 1.D 2,81 2.B 2,85 4.D 2,87 4.A 2,90 4.E 2,91 3.D 2,94 3.A 3,00 2.A 3,00 2.D 3,00 3.B 3,00 1.D 3,07 2.A 3,07 4.B 3,10 2.D 3,13 2.A 3,14 1.D 3,20

AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. 107. 108. 109. 110. 111.

Válková Veronika Bílek Alex Synek Tomáš Cagášková Linda Lindovský Tomáš

4.A 1.B 2.A 2.B 4.A

3,20 3,21 3,26 3,38 3,50

112. 113. 114. 115.

Výroční zpráva 2010/2011 Helzlarová Karolína Duškevič Denis Macura Martin Hrtánková Tereza

1.D 2.A 3.B 1.E

3,56 3,57 3,82 (5) 3,86 (5)

Prospěch v jednotlivých ročnících

Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Nehodnoceno

1.ročník 3 21 1 0

2.ročník 3 28 0 0

3.ročník 9 17 1 0

4.ročník 4 28 0 0

Celkem 19 94 2 0

Prospěchové stipendium bylo ve školním roce 2010/2011 vyplaceno 15 studentům. 3.7. Výchovná opatření, pochvaly Třída 1.A 1.B 1.C 1.D 1.E 2.A 2.B 2.C 2.D 2.E 3.A 3.B 3.C 3.D 3.E 4.A 4.B 4.C 4.D 4.E Celkem

PŘŠ

DTU

DŘŠ 1

3 1 6 3 2 5

1 2 3

2.st. 1

3.st. 1

PV 1

PTU

1

1 1 1

1 1

1 1 23

8

1

1

1

4

PTU – pochvala třídního učitele PŘŠ – pochvala ředitele školy DTU – důtka třídního učitele DŘŠ – důtka ředitele školy 2.st. – druhý stupeň z chování 3.st. – 3. stupeň z chování PV – podmínečné vyloučení,



3.8.Maturitní zkoušky Ve školním roce 2010/2011 studenti maturitního ročníku skládali poprvé novou maturitu. Nová maturita se skládala ze dvou částí: ze společné části - kterou tvořily 2 povinné zkoušky, a to z českého jazyka a literatury a z cizího jazyka nebo matematiky. A ze školní - tzv. profilové časti, ve které ţák skládal 3 povinné zkoušky - z dějin výtvarné kultury, z odborných předmětů (technologie) a z praktické zkoušky (oborová maturitní práce). Studenti maturitního ročníků i učitelé vyuţili moţnosti vyzkoušet si novou podobu maturity v rámci podzimní maturitní generálky „ MAG 2010“.

Studenti maturitního ročníku rovněţ absolvovali tzv.cvičnou maturitu, která proběhla na naší škole ve dnech 14.-17.3.2011.

Praktická maturitní zkouška Praktická maturitní zkouška probíhala ve dnech 4.4.-6.5.2011 a vykonalo ji 28 studentů. Realizace závěrečných prací probíhala v ateliérech školy a v učňovské kovárně. Byla realizována podle vlastních výtvarných návrhů studentů. Seznam studentů a maturitních témat Grafika Boţková Karin Děrţáková Daniela Galičáková Tamara Herecová Nikola KolašínováTereza Petřvalská Vendula Sekáčová Magdaléna Válková Veronika

Návrhy na keramickou stěnu Volná grafika Říkej si se mnou Sympozium prostorových forem www.mfof.cz Kniha pro děti 30.let Bílého divadla Zikmund a Hanzelka



Keramika Kudělková Pavla Kunová Denisa Lachová Veronika Luzarová Veronika

Točené šachy Čajový servis Čajový servis 3 sady Soubor interiérových svícnů

Animace Irziková Petra Košař Petr Kvitová Zdeňka Petličarovská Veronika Pouperová Vladimíra Tvardková Lucie

Dokument o škole Groteska Pohádka hroch Pohádka Perníková chaloupka Pocitově laděný film Leonardo Pocitově laděný film Čas

Kovářství Pavlíčková Ivana Pikonski Vladan Šustek Václav

Figurální plastika Kovová plastika- Strom ţivota Figurální sakrální plastika – oltářní kříţ

Design interiéru Belasová Barbora Buganský Lukáš Cittová Dominika Klaisová Nikola Michálková Lucie Pawlitková Denisa

Obývací pokoj s terasou v rodinném domě Obývací pokoj s kuchyní a terasou v rodinném domě Studentská buňka na kolejích Dětský pokoj v řadovém domě se šatnou a koupelnou Loţnice s koupelnou v rodinném domě Studentská buňka na kolejích

Výsledky maturitních zkoušek Ústní část profilové a společné části maturitní zkoušky se konala ve dnech 23.27.5.2011. Předsedou maturitní komise byl jmenován Mgr.Roman Lipavský z Vyšší odborné školy a Střední průmyslové škola Šumperk. Profilovou a společnou část maturitní zkoušky konalo celkem v jarním termínu 28 studentů. Testy a písemné práce z Českého jazyka a literatury a z cizího jazyka proběhly ve dnech 30.5.-3.6.2011. Ve 4. ročníku studovalo a k maturitní zkoušce v řádném termínu bylo přihlášeno 32 studentů. 1 student neprospěl, 2 studenti se z řádného termínu omluvili. Přehled prospěchu třídy 4.A Předmět 1 společná část – státní maturita ČJ Český jazyk a literatura AJ Anglický jazyk NJ Německý jazyk profilová část DVK Dějiny výtvarné kultury ústní zkouška Tech Technologie ústní zkouška PZ Praktická zkouška

Počty známek 2 3 4

Průměr 5

N

1 -

4 1 -

2 3 2

1 2 -

2 -

-

2,375 3,167 3,000

3

1

2

2

-

2

2,375

2

-

2

4

-

2

3,000

4

1

2

1

5

2

2,000

AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. Přehled prospěchu třídy 4.B Předmět 1 společná část – státní maturita ČJ Český jazyk a literatura AJ Anglický jazyk NJ Německý jazyk profilová část DVK Dějiny výtvarné kultury ústní zkouška Tech Technologie ústní zkouška PZ Praktická zkouška Přehled prospěchu třídy 4.C Předmět

Průměr 5

N

1 1

1 1 -

-

1 -

-

2,000 4,000 2,000

2

-

-

1

-

-

2,000

1

1

-

1

-

-

2,333

2

1

-

-

-

3

1,333


Průměr 5

N

-

2 -

2 1 3

-

-

-

2,500 3,000 3,000

1

-

2

1

-

-

2,750

1

-

2

1

-

-

2,750

1

2

1

-

-

-

2,000

1 společná část – státní maturita ČJ Český jazyk a literatura AJ Anglický jazyk NJ Německý jazyk profilová část DVK Dějiny výtvarné kultury ústní zkouška Tech Technologie ústní zkouška PZ Praktická zkouška Přehled prospěchu třídy 4.E Předmět


1 -

1 společná část – státní maturita ČJ Český jazyk a literatura AJ Anglický jazyk NJ Německý jazyk profilová část DVK Dějiny výtvarné kultury ústní zkouška Tech Technologie ústní zkouška PZ Praktická zkouška Přehled prospěchu třídy 4.D Předmět



Průměr 5

N

2 -

3 -

3

1

1 1 1

-

2,167 5,000 3,600

-

2

2

1

1

-

3,167

-

2

2

2

-

1

3,000

1

1

2

1

1

1

3,000


1 5 společná část – státní maturita ČJ Český jazyk a literatura 1 4 3 AJ Anglický jazyk 1 1 5 NJ Německý jazyk 1 profilová část DVK Dějiny výtvarné kultury 1 2 4 1 ústní zkouška Tech Technologie 2 2 4 ústní zkouška PZ Praktická zkouška 3 4 1 Celkový průměrný prospěch: Prospělo s vyznamenáním 3,prospělo

Průměr N -

2,250 2,571 1,000

-

2,625

-

2,250

2,000 22, neprospělo 7.


Slavnostní vyřazení studentů



4.


Talentové zkoušky

V rámci přijímacího řízení musí vykonat všichni zájemci o studium talentovou zkoušku obsahující kresbu, malbu a modelování. Ţáci si musí k talentovým zkouškám přinést 20 kusů domácích prací. Přihlášky ke studiu jsou k dispozici na všech základních školách, případně v sekretariátu naší školy.Přijímání ke studiu se řídí zákonem č. 561 / 2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů a vyhláškou MŠMT ČR č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách. Ţák základní školy podává řádně vyplněnou přihlášku pro 1. kolo přijímacího řízení do denní formy vzdělávání do oborů s talentovou zkouškou přímo na adresu školy do 30. listopadu. Základní škola pouze potvrzuje údaje o prospěchu ţáka v posledních dvou ukončených ročnících (známky z obou pololetí, vysvědčení ze 7. a z 8. třídy) na přihlášce,doporučujeme rovněţ si vyřídit i potvrzení od lékaře. Uchazeči o studium, kteří jiţ absolvovali základní školu nebo jsou ţáky nebo absolventy střední školy, podávající přihlášku ke studiu dodají fotokopie vysvědčení ze základní školy a absolvované střední školy(maturitní vysvědčení). Hodnocení domácích prací i prací prováděných ve škole je v této stupnici v bodech: 15-13 bodů 12-10 bodů 9-7 bodů 6-4 body 3-1 bodů

známka výborný známka chvalitebný známka dobrý známka dostatečný známka nedostatečný.

Maximum získaných bodů: Minimum pro přijetí:

60 bodů 28 bodů

Škola obdrţela celkem 49 přihlášek ke studiu. 1.kolo talentových zkoušek proběhlo 4. A 5. ledna 2011.Nejvyšší počet dosaţených bodů byl 53, nejniţší počet byl 28 bodů. Počet přijatých ţáků v jednotlivých oborech: 82-41-M/05 Propagační výtvarnictví – propagační grafika 82-41-/06 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů 82-41-M/11 Design interiéru 82-41-M/12 Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu 82-41-M/04 Průmyslový design

19 ţáků 1 ţák 10 ţáků 2 ţáci 5 ţáků

Pro zajištění náboru a získání zájmu ţáků o studium byly konány dny otevřených dveří po předchozí telefonické domluvě. Škola se zúčastnila různých prezentací škol organizovaných Úřady práce .



5.Harmonogram školního roku 2010/2011 srpen 2010

25.

září 2010

1. 2. 6. 8. 9.-12. 10.-19.

říjen 2010

středa

zahajovací pedagogická porada

středa čtvrtek pondělí středa čtv-ne pá-ne

zahájení školního roku třídní schůzky pro 1.ročník,17.00 hod-org.šk.roku+plenér maturitní zkouška,1.řádný opravný termín porada-před.komise+ uměl.rada plenér 1. ročník, Horní Bečva plenér Chorvatsko

čtv-ne

podzimní plenér 2.ročník grafika-Vítkov u Opavy maturitní generálka dle MŠMT 10.-23. ne -so výměnný pobyt Bratislava - Leonardo stř-pátek podzimní prázdniny 3. 3. 8. 10. 24.

středa středa pondělí středa středa

prosinec 2010

15.

středa porada-před.komise+ uměl.rada čtv-pátek vánoční prázdniny

leden 2011

3. 10. 11. 12. 14. 19. 31.

pondělí pondělí úterý středa pátek středa pondělí

zahájení výuky v roce 2011 talentové zkoušky-1.kolo 1. termín talentové zkoušky-1.kolo 2. termín ukončení KP-hodnocení KP komisí-1.+2.ročník ukončení KP-hodnocení KP komisí-3.+4.ročník klasifikační porada k I.pololetí ukončení 1. pololetí-vysvědčení

2. 4. 21. 23.

středa pátek pondělí středa

porada-před.komise k mat.zkouškám+ uměl.rada jednodenní pololetní prázdniny vyhlášení a přidělení maturit.témat-PCV porada-před.komise+ uměl.rada

listopad 2010

únor 2011

klasifikační porada I.čtvrtletí kontrolní den-kresby-1+2 ročník,atelier-hodnocení kreseb zahájení klauzurních prací,oficiální vyvěšení a rozdělení témat KP třídní schůzky porada-před.komise+ uměl.rada

březen 2011

2. středa 2. středa 7.-13. po - ne

duben 2011

6. 13. 13. 21.-22.

středa středa středa čt-pá

klasifikační porada 3.čtvrtletí třídní schůzky kontrolní den-kresby-1+2 ročník,atelier-hodnocení kreseb velikonoční prázdniny

květen 2011

4. 6. 9.-13. 16.-20. 23.-27.

středa pátek po-pá po-pá po-pá

klasifikační porada ke 4.ročníku ukončení výuky 4.ročníku+vysvědčení 4.ročník instalace maturitních prací svatý týden maturitní zkoušky

červen 2011

30.-7.6. dle MŠMT písemné testy 8.-10.6. vyrovnání závazků 4. ročník 8. středa hodnocení KP -1.+2.ročník / stanovená komise/ 10. pátek hodnocení KP -3. ročník, obhajoby / stanovená komise/ 20.6. po slavnostní vyřazení studentů 4. ročníku 13.-25. praxe studentů 17. pátek klasifikační porada k II.pololetí 20.-24. po-pá plenér 1.+2.ročník 29. čtvrtek zasedání uměl.rady+hosté 30. čtvrtek vysvědčení, ukončení školního roku

červenec srpen 2011

24.

středa

10.00 hod

30.9.-3.10.

27.10.-29.10. 7.00 hodin

17.00 hodin

23.12-2.1.2011 řed.volno

7.00 hod.

porada-před.komise+ uměl.rada schválení maturitních návrhů před.komisí jarní prázdniny

hlavní prázdniny zahajovací pedagogická porada

7.00 hodin 17.00 hodin

7.00 hodin

7.00 hodin

1.7.-31.8. 9.00 hod.


6. Grafika 1. Bandarica 2. Barchanski 3. Habrnalová 4. Machů 5. Marcová 6. Ranglová 7. Rolková 8. Wilczková 9. Zuček 10. Ţáčková Animace 1. Bayerová 2. Ďuráková 3. Hloušková 4. Holešová 5. Mucha 6. Nagláková Keramika 1. Cimalová 2. Gruštíková Kov 1. Adamec 4. Macura 6. Podaný Konstrukce nábytku 1. Bednárková 2. Marková 3. Raptopulu 4. Slovioček 5. Tomiczek 6. Válová


Praxe studentů 3. ročníku ve firmách Martin Pavel Eva Nikola Vendula Martina Tereza Kateřina Jakub Kateřina

Firma Bannan print FINCLUB plus, a.s. Bannan print Reklamní dílna Florist.sluţby Strachota, s.r.o. PraqueBest,s.r.o. X Media servis DAMAN PIXMEDIA

Jana Anna Naděţda Denisa Tomáš Olga

QQ QQ QQ QQ QQ QQ

Dagmar Nikola

Kajstura, výrobce keramiky Dukelská 1614/3, Hlučín

Zdeněk Martin Jiří

Martellatore, A.Jiřičný AVE ART AVE ART

Oplocany 47

Šarlota Lucie Elisabeth Jan Lukáš Nikola

Petra Slipková LIFTMONT,Jana Marková Lada Kiedroňová Studio G Studio DISA Lukšová Iva

Dr.A.Vaculíka 1899, FM O-Hrabůvka Sliwki 783/2A, Karviná Husova 543/1, Havířov Frýdecká 53, Třinec Chrobákova 22, Stará Bělá

studio studio studio studio studio studio

Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava,

adresa U tiskárny 9, Ostrava Karvinská 21, Český Těšín U tiskárny 9, Ostrava Zámecká 24/3, Bruntál Slezské nám.32/22, Bílovec Varšavská 1028/11, O-Mar.Hory Pod Pekárnami 7, Praha 9 L.Ševčíka 26,O-Mar.Hory 28. října 1810/86, Ostrava M.Chasáka 3137, F.Místek s.r.o. s.r.o. s.r.o. s.r.o. s.r.o. s.r.o.

Mgr.Šrámka Mgr.Šrámka Mgr.Šrámka Mgr.Šrámka Mgr.Šrámka Mgr.Šrámka

4, 4, 4, 4, 4, 4,

Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava Ostrava


7.


Plenéry studentů Plenér Horní Bečva

Ve dnech 9.-12. září 2010 se uskutečnil plenér studentů nastupujících do 1. ročníku. Ubytování a strava byly zajištěny v horském hotelu Hit na Horní Bečvě. Kurzu se zúčastnilo celkem 25 ţáků. Během pobytu nás provázelo deštivé počasí , takţe jsme byli nuceni pracovat v prostorách hotelu . Ţáci byli seznámeni s hlavními zásadami kresby a se základy perspektivního zobrazení. Toto jsme následně procvičili na jednotlivých zátiších kvadratických a rotačních tvarů.

Plenér Chorvatsko Ve dnech 10.9.-19.9.2010 se uskutečnil plenér v Chorvatsku – Baška Voda.



PLENÉR VÍTKOV U OPAVY 2010 Kaţdoročně škola jezdí na malý plenér do Vítkova u Opavy. Tentokrát jsme se zde zaměřili na Chorvatsko - pokračování plenéru ze září, abychom přenesli své cestovatelské a pobytové záţitky na plátna. Plenér splnil naše očekávání a v průběhu roku 2011 byly představeny malby, kresby a skicy z Chorvatska na výstavách školy.

Dětské hřiště v Ostravě - Hrabůvce Studenti 3.a4.ročníku se podíleli na realizaci dětského hřiště v OstravěHrabůvce.Realizace trvala pět dní a bylo pomalováno 120 m zdí dětského hřiště.Hlavní návrhy provedly studentky 4.ročníku Tamara Galičáková a Karin Boţková.





Výměnný pobyt Ostrava – Bratislava 17.10.-30.10.2010 Projekt nazvaný „Výměnný pobyt Ostrava - Bratislava“ byl určen osobám v počátečním odborném vzdělávání s výtvarným zaměřením. Zahraniční praxe se zúčastnilo 10 ţáků z 2. a 4. ročníků SSUŠ AVE ART Ostrava, s.r.o. a doprovodná osoba Mgr. Zdeněk Pala. Stáţ byla zaměřena na získání nových znalostí a dovedností v oblasti umělecké techniky malířství. Ţáci získávali nové vědomosti a poznatky v rozmezí dvou týdnů a to od 17. do 30. října 2010 na půdě partnerské školy - Škola uţitkového výtvarnictva Josefa Vydru, Bratislava. Hlavním cílem projektu bylo získání nových poznatků ve výše zmíněném oboru a umoţnění mladým lidem navštívit členskou zemí EU. Stěţejním přínosem tedy bylo seznámení se s novými technikami a postupy prací, které se na jejich střední škole nevyučují. Dále se účastníci seznámili s novým nejen pracovním prostředím, došlo k osamostatnění účastníků a částečnému osvojení slovenského jazyka, především v uměleckých pojmech. Poznali nové lidi (ţáky a pedagogy), Bratislavu a okolí. Nově nabyté znalosti a dovednosti by jim měly usnadnit přijímací řízení na vysokou školu, či vstup na trh práce. Mobilita byla rozdělena do 10 lekcí, kdy jedna lekce se rovnala osmi vyučovacím hodinám s přestávkami a byla rozloţena do jednoho dne. Odpolední program byl kulturního charakteru, v němţ ţáci uskutečňovali historické vycházky do města, návštěvy památkových budov, muzeí a galerií. Kromě kulturního programu si v odpoledních hodinách studenti sestavovali obhajobu své práce. Účastníci mobility získali po ukončení Europass ,

evropský trh práce.

který by jim měl napomoci při vstupu na



Zájezd studentů do Vídně 16.11.2010

Vedoucí zájezdu Mgr.Zdenek Pala



Lyţařský výcvik 7.-14.2.2011 Lyţařského výcviku v hotelu Pokrok Bílá – Beskydy se zúčastnilo 13 ţáků. Vedoucí kurzu BcA.Radim Staněk.



EXKURZE OLOMOUC 24. 03. 2011 -

OLOMOUCKÉ BAROKO Rozsáhlá výstava „Olomoucké baroko/Výtvarná kultura 1620–1780“ mapuje barokní umění v tomto nejprve biskupském a od tohoto období také arcibiskupském městě. Je rozdělena do tří prostor, a to do Arcidiecezního muzea, Galerie Muzea moderního umění a část se nalézá ve Vlastivědném muzeu v Olomouci. Mgr. Zdenek Pala vedoucí exkurze



ŠKOLNÍ FOTOGRAFICKÝ VÝLET -ŠTRAMBERK 31.03.2011 Ve čtvrtek 31. března pořádala škola Ostrava, školní fotografický výlet do města Štramberku.

Studenti v rámci výletu navštívili věţ hradu zvanou Trúba a

vyhlídkovou rozhlednu Bílá věţ. Pedagogickým dohledem nad studenty byli pověřeni: Mgr. Daniela Ţídková (I. ročník) Mgr. Pavla Lyčková Mgr. Aleš Vavrečka Mgr. Monika Blinková

(II. ročník) (III. ročník) (IV. ročník)

Štramberk je horské městečko v centru Štramberské vrchoviny na svazích Zámeckého kopce Kotouče, Bílé hory, Libotínských vrchů a Červeného kamene v předhůří Beskyd, pro svou malebnost zvané „Moravský Betlém“. Štramberk zaloţil 4. prosince 1359 syn českého krále Jana Lucemburského (1296-1346), moravský markrabě Jan Jindřich Lucemburský (1322-1375), mladší bratr římského císaře a českého krále Karla IV. (1316-1378), povýšením podhradí (první zmínka 1211) na město. Městu i širokému okolí vévodí zřícenina hradu Strallenberg s válcovou věţí zvanou Trúba. Architektonickým unikátem je urbanistický soubor lidové architektury valašských roubených chalup z 18. a 19. století, z nichţ většina tvoří městskou památkovou rezervaci. Štramberk proslavily také perníkové „Štramberské uši“, které zde pečou jiţ dlouhá staletí v upomínku vítězství štramberských křesťanů nad mongolským vojskem 8. května 1241.



Plenér Bumbálka 20.-26.6.2011 V červnu proběhl kaţdoroční týdenní plenér na konci školního roku. Tentokrát jsme byli Na Bumbálce. Plenéru se účastnili studenti 1.a 2 ročník.



8. Výstavy

Galerie Čtyřlístek, správa organizace V Galerii Čtyřlístek, která je součástí správy organizace, je od září k vidění nová výstava, nazvaná „Tvoříme pro jiné“. Je darem studentů Soukromé střední umělecko-průmyslové školy Ave Art, kteří se jiţ třetím rokem podílejí na vzdělávacím projektu Evropské unie – Mládeţ v akci. Tento projekt podpořila rovněţ Česká národní agentura Mládeţ. Vystavené obrazy vznikly v létě na mezinárodním plenéru studentů výtvarného umění v Bartošovicích. Kromě ostravských výtvarníků se na něm podíleli také mladí umělci z Polska a ze Slovenska. S některými díly, jeţ vznikla během tohoto plenéru, se nyní můţeme seznámit v Galerii Čtyřlístek. Celá vystavená kolekce zůstane v majetku organizace. Udělala radost všem, kteří se koncem září zúčastnili spolu s vystavujícími tvůrci vernisáţe této výstavy a věříme, ţe bude trvalou inspirací i pro naše výtvarné zdatné klienty.























Výstava 5-ti hvězdičkových prací - Komerční banka Tak nazvali svou výstavu pět studentek 3.ročníku oboru propagační grafika - Nikola Machů, Vendula Marcová, Kateřina Ţáčková, Kateřina Wilczková a Eva Habrnalová. Uvidíte kromě malby i počítačovou grafiku a jejich volné práce.


10. Akce školy



11. Napsali o nás




Dům a byt - výstava pro vaše lepší bydlení na výstavišti Černá louka Ostrava Publikováno: 8.10.2010 15:15 Autor: Ostravské výstavy, a.s.

Představí se více než 100 společností s nabídkou stavebnictví a vybavení interiéru. Od 14. do 17. října na Výstavišti Černá louka v Ostravě.Období, kdy se nejvíce zamýšlíme nad tím, čím si vylepšíme své bydlení je podzim. Trávíme více času doma a logicky tak máme větší nárok na pohodlí. Vymýšlíme jak zdokonalit své hnízdečko, čím novým ho obohatit, aby bylo ještě útulnější. Listujeme tedy v nejrůznějších časopisech, navštěvujeme webové stránky zaměřené na bydlení apod. Jednou z moţností jak načerpat plno inspirací a nápadů, porovnat ceny, kvalitu a sluţby mezi více jak stovkou firem je navštívit výstavu Dům a byt 2010. Ve dnech 14. – 17. října se na výstavišti Černá louka v Ostravě můžete osobně seznámit s novými trendy a materiály v oblasti stavebnictví, nábytku a dekorací a ještě se pobavit u zajímavého doprovodného programu. Jaké novinky si pro Vás letošní ročník výstavy Dům a byt připravil? Netradičním záţitkem na výstavě jistě bude projekt mladých ostravských výtvarníků Bulldozero s názvem GRAFFITI jako umění. Expozice představí graffiti jako jeden ze směrů volného umění, se kterým se v galeriích setkáte jen výjimečně. Na vlastní oči budete mít moţnost shlédnout malbu sprejem na plátno a být při tom jak vzniká originální dílo. Naleznete zde i galerii osobitých prací a fotografií jiţ realizovaných nástěnných maleb. V případě ţe se Vás tento svérázný styl zalíbí, můţete si některé z vystavených prací zakoupit. Poprvé jsou pro návštěvníky připraveny dvě nové poradny – Příprava stavby a Dotace na kuchyňské linky. V první z poraden získáte například odpovědi na otázky nízkoenergetického a pasivního bydlení, moţnosti získávání financí z dotací a fondů nebo Vám odpoví na vaše dotazy týkající se problematiky obkladů a dlaţeb. Uvaţujete o pořízení nové kuchyňské linky? Tak to je pro Vás další uvedená poradna tou správnou volbou. Získáte zde nejen informace o moţnostech čerpání dotace z Fondu na podporu bydlení, ale poradí Vám to nejlepší řešení pro vaši kuchyň. Potěšením pro vaše oči bude i tematická výstava soukromé Střední umělecké školy AVEART Ostrava - Emil ZÁTOPELK – běžící, vítězící. Zde se seznámíte s výtvory mladé generace výtvarníků a je se opravdu na co koukat.




¨








Lipník koupí sochu, ve sbírce jich má už deset 8. února 2011 0:00 LIPNÍK NAD BEČVOU Kdyţ byla vloni vystavená nedaleko vstupu na zámecké nádvoří z Bratrské ulice v Lipníku nad Bečvou, lidé si ji oblíbili. Zastupitelé se proto rozhodli, ţe si dílo Marka Břusky koupí, aby bylo ve městě nastálo.Jenţe originál je neprodejný, a tak se její autor rozhodl vyrobit přesnou kopii. Řeč je o plastice s názvem In aqua aequitas II. Městskou kasu vyjde na 45 tisíc korun.Podle Blanky Prudilové ze zdejšího odboru školství a kultury si plastika s vodním prvkem o své místo v Lipníku vlastně řekla sama. Na stejném místě byla vystavená loni v rámci výstavy Kov ve městě. Tehdy ji zapůjčila soukromá umělecká škola Ave Art Ostrava a kurátorka výstavy Marcela Kleckerová ji umístila právě do míst, kterými se vstupuje na zámecké nádvoří. „Lidem se umělecké dílo líbilo natolik, ţe jsme se rozhodli vyhovět jejich přání a objekt koupit. Navíc tím i citlivě oţivíme nově zrekonstruovaný prostor vstupu na zámecké nádvoří,“ popsala Prudilová, podle které autor plastiky právě vyrábí její kopii. Originál je totiţ neprodejný.

„Kovaná plastika vzniká v mé ostravské dílně jako parafráze mé dřívější práce. Ta původní vyhrála první místo na kovářském Sympóziu prostorových forem v Ostravě,“ říká o svém díle autor Marek Břuska. „Název plastiky je In aqua aequitas II. Odkazuje k latinskému přísloví: In vino veritas, tedy ‚Ve víně je pravda‘ a znamená ‚Ve vodě je čistota‘. Chtěl jsem tím vyzdvihnout krásu, průzračnost a zdánlivou jednoduchost a lehkost proudící vody,“ dodává Břuska. Plastika bude hotová začátkem května a stane se v pořadí jiţ desátým stálým exponátem v městském souboru plastik zdobících kovářský Lipník nad Bečvou.



POLITIKOVÉ JSOU JAKO KONĚ, NEDOKÁŽOU JÍT ROVNĚ BEZ KLAPEK NA OČÍCH (A. France) ČÍSLO 19* ROČNÍK IV* 11. 5. 2011* (ČAS 1 – ročník XV* Kurýr ročník VI)

Ve druhém století našeho letopočtu žil v Alexandrii slavný astronom a zeměpisec Klaudios Ptolemaios. Podle vyprávění obchodníků a vojáků kreslil mapy vzdálených zemí. Velké pohoří na severu země, v níž podle něj žil velký národ Boiochaimů, označil jako Askiburgion. Přiložíte-li Ptolemaiovu mapu na mapu dnešní, pod Askiburgionem naleznete Nízký a Hrubý Jeseník, část Slezska i střední Moravy. I mezi tvůrci tohoto listu naleznete nejednoho učeného Boiochaima. Na sklonku 19. století si příznivci strany realistické, sdruženi kolem T. G. Masaryka uvědomili, že potřebné změny společenské vyžadují více informačních zdrojů. A tak vznikl v roce 1866 list ČAS, od počátku redigovaný Janem Herbenem. V roce 1990 si vydavatelé tohoto listu vypůjčili název i původní grafickou podobu hlavičky a vydávali až do roku 2005 list ČAS v tištěné podobě. A pochopitelně v duchu názorů původní České strany lidové (realistické). Ten pak na několik let, od 3. 2. 2005 do 21. 8. 2008 nahradil internetový deník Bruntálský Kurýr. Tento internetový, dle potřeby i tištěný list ČAS je tedy pokračováním obou zmíněných periodik a měl by v této podobě vydržet co nejdéle. Což bude i dílem vás, čtenářů. Vydává: občanské sdružení Vlastenecký poutník, Čeladná 711, 739 12 Čeladná, v nakladatelství Moravská expedice®. Redakce: petr.anderle @ tiscali.cz +420 724 100 646. Odpovědný redaktor:Petr Andrle. Každé vydání najdete také na www.bruntal.net; www.hbl.cz ; www.marianka.eu. Objednávky: e-mail s předmětem ČAS* Registrace MK ČR ze dne 22. 3. 2001 evidenční číslo MK ČR E 11 345

MATUROVAT BUDE S KŘÍŽEM PRO KAPLI CESTY ČESKO-NĚMECKÉHO POROZUMĚNÍ

Václav Šustek studuje na soukromé Střední umělecké škole AVE ART v Ostravě obor umělecký kovář. Za týden bude maturovat a jako maturitní výrobek předloží kříž určený právě stavěné Kapli Cesty česko - německého porozumění. Inspiraci našel ve známém „mikulčickém křížku“ a k tomu všemu se



dostal i přes Rotary Club Ostrava International. O tom všem dále. Nejprve si ovšem musíte prohlédnout následující dva obrázky.

Na prvním snímku je obraz známého rakouského malíře Jakoba von Alt (1789-1872). Ten namaloval pro císaře Ferdinanda I. desítky děl, jako nejkrásnější místa monarchie. Nu a tento akvarel je z roku 1844. Tak vypadala Moravská Ostrava, vedle ní je (kouřící komín) obec Vítkovice. Zde podnikal Salamon Mayer Rotshild, kdyţ koupil v roce 1843 Rudolfovu huť od jejího zakladatele (1828)olomouckého arcibiskupa, arcivévody Rudolfa. A tady vznikaly Vítkovice. Hala na spodním snímku patří do komplexu Vítkovice a je detašovaným pracovištěm zmíněné jiţ Střední umělecké školy AVE ART v Ostravě. A také patří k těm několika objektům, které pamatují ještě Rotshildy. Takţe v této hale, starší 150 let, vzniká krásný kříţ k výzdobě Kaple Cesty česko-německého porozumění. Historie se vrací v kruhu. A jak se k tomu dostala AVE ART? Inu její ředitel Ing. Jaroslav Prokop je členem Rotary Ostrava International. A tam mluvili o tom, jak pomoci stavbě kaple, nad níž si vzal patronát Rotary Club Opava International. A tak ho napadlo spojení – kaple - kříž - umělecké kovářství - škola - maturity - rotary - šikovní kluci- zadání. A bylo to. Václav Šustek se zhostil námětu velice dobře. I ten jeho inspirační motiv Mikulčickým křížkem je velice zajímavý. Známý křížek představuje ojedinělý středoevropský nález z 9. století. A tak se vzkaz z 9. století přenese jako poselství do století jeden a dvacátého. Není to krásné? Navíc kopii Mikulčického křížku dostal i papež.



KAPLE MÁ JIŢ GLAJCHU

Příroda jakoby cítila, ţe se schyluje k něčemu zvláštnímu. V okolí Cesty česko-německého porozumění nevyrůstá jen stavba Kaple, ale rozkvetly pampelišky, vypučely budoucí květy lipek, které se nám jen s obtíţemi podařilo v minulých letech zachránit. V úterý 10. května přijela paní Ditrichová z Brodku u Přerova do firmy pana Mlejnka v Opavě, aby si vzala z vyráběné věţičky míru na zvon, který se rozhodla pro kapli zhotovit a věnovat za Rotary Club Přerov. Na dárcovský účet ČS 184 610 18 19/088, VS 25062011 přibývají drobné dary, ale i dary velké – v minulém týdnu nám věnoval jistý podnikatel a humanista celých sto tisíc korun. Hotova jsou i krásná vitráţní okna, přichází čas i na detaily. Stavitelé se činí. Leč stále ještě prosíme o podporu. Jisté je, ţe 26. června 2011 zaskví se Kaple v celé své kráse ke slavnostnímu svěcení a vysvěcení. V jednoduchém vnitřním prostoru kaple bude především dominovat nenápadný seznam těch, kteří takto vzkazují budoucím: náš svět není zkažen, jak by se mohlo zdát při čtení každodenních novinových zpráv. Pomozte i Vy, prosím.











Oficiální stránky městského obvodu

Moravská Ostrava a Přívoz

Umělecká díla na Masarykově náměstí datum: 12.5.2011 Ve čtvrtek 12. května nainstalovaly Technické sluţby městského obvodu Moravská Ostrava a Přívoz na Masarykově náměstí umělecká díla soukromé Střední umělecké a Základní umělecké školy AVE ART Ostrava. Jedná se o sochy, které byly vyrobeny na kovářském sympoziu v roce 2007 a dosud byly umístěny v zahradě Kunínského zámku. Tématem sympozia bylo “Andělé jsou mezi námi“, takţe obě sochy představují Anděly. Sochy vytvořili absolventi soukromé Střední umělecké a základní umělecké školy AVE ART Ostrava. Sochy Andělů vytvořili A. Kahánek, S.Géla a Holík. Na pracích se podíleli i studenti z umělecké školy AVE ART. "Umělecká díla z kovu byla umístěna do prostoru, na kterém se v zimě nacházelo kluziště. Příští týden zde vysadí zahradníci technických sluţeb aţ 600 ks letniček. Záhon bude tvořen třemi druhy letniček, které budou rozděleny do pruhů," uvedl místostarosta Dalibor Mouka. Konkrétně půjde o červené salvie, ţluté tagetesy a bílo-zelené chlorophytum s ozdobným listem. Zahradníci budou provádět údrţbu těchto rostlin, to znamená zálivku, pletí, zastřiţení po odkvětu a podobně






11. Různé










AVE TV V dubnu 2011 zahájila vysílání naše školní televize AVE TV, v pravidelných měsíčních intervalech bude vysílat aktuální informace a zajímavosti ze ţivota školy. Délka pořadů bude 15 minutová a budou připravovány studenty především oboru animovaná tvorba, pod vedením Mgr. Jiřího Hanulíka. Příjem je zajišťován prostřednictvím přijímačů pozemního digitálního vysílání v dosahu vysílání LOCAL TV PLUS, spol. s r.o. Klímkovice, kaţdodenně v časech 8.00, 14.00, 20.00 a 2.00. Případně na internetové adrese www.ltv-plus.cz, pod odkazem EDUCA.



Škola vydala publikaci“ Zahradní návrhář“, která má celkem 240 stran.

Základní myšlenkou existence školy je oživení tradiční řemeslné tvorby v regionu severní Moravy, s přesahem do dalších míst republiky

Recommend Documents