Základní myšlenkou existence školy je oživení tradiční řemeslné tvorby v regionu severní Moravy, s přesahem do dalších míst republiky

AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o.

Výroční zpráva 2009/2010

Základní myšlenkou existence školy je oživení tradiční řemeslné tvorby v regionu severní Moravy, s přesahem do dalších míst republiky.

Výroční zprávu předkládá: Ing. Jaroslav Prokop, ředitel školy Ostrava, říjen 2010

Školská rada schválila Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2009/2010 bez připomínek.

V Ostravě dne 13.10.2010 Ing. Lenka Stehlíková předsedkyně školské rady



Obsah 1.

Charakteristika školy 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

2.

Údaje o škole Kontakty Zařazení do sítě škol, studijní obory ve školním roce 2009/2010 Kurzy, rekvalifikační kurzy Kurzy Materiálně technické zabezpečení školy

Údaje o zaměstnancích školy 2.1. Zaměstnanci školy k 1.9.2008 2.2. Další vzdělávání pracovníků školy

3.

Výchova a vzdělávání ve škole 3.1. Učební plány 3.2. Výchovný poradce a školní metodik prevence 3.3. Umělecká rada – složení 3.4. Předmětová komise 3.5. Přehled tříd , oborů a žáků školy 3.6. Výsledky studia ve školním roce 2009/2010 3.7. Výchovná opatření, pochvaly 3.8. Maturitní zkoušky

4.

Talentové zkoušky

5.

Harmonogram školního roku 2009/2010

6.

Praxe studentů

7.

Plenéry studentů

8.

Výstavy

9.

Realizace projektů studenty

10. Akce školy 11. Napsali o nás 12. Výroční zpráva o hospodaření školy za školní rok 2009/2010 13. Kontrolní činnost 14. Zpráva auditora 15. Inspekční zpráva



1. Charakteristika školy 1.1.

Údaje o škole

Název školy: AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. Adresa školy: Hasičská 550/50, 700 30 Ostrava – Hrabůvka IČO:

25862391

IZO:

150 004 516

Statutární orgán: Jednatel:

Ing. Jaroslav Prokop Za Podjezdem 1154/19 725 25 Polanka nad Odrou

Jednatel:

Ing. Lenka Stehlíková Sokolovská 1172/2 708 00 Ostrava – Poruba

Ředitel školy:

Ing. Jaroslav Prokop

Zástupce ředitele pro všeobecné předměty: Ing. Lenka Stehlíková Zástupce ředitele pro uměleckou činnost: Školská rada:

1.2.

M.A.Roman Witasek

Ing.Lenka Stehlíková, Mgr. Monika Blinková, Ing. Lenka Filipová

Kontakty

Telefon: Fax: Email:

595 782 930, 596 931 316 595 782 930 [email protected]

www:

www.aveart.cz


1.3.


Zařazení do sítě škol, studijní obory ve školním roce 2009/2010

Škola zahájila svou činnost v Ostravě – Hrabůvce 1. září 2002. Aktuálně platné rozhodnutí MŠMT ČR je ze dne 13.4.2010, č.j. 7882/2010-21, kdy došlo k zápisu do školského rejstříku Základní umělecké školy a ke změně názvu školy - AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola , s.r.o. Základní myšlenkou existence školy je oživení tradiční řemeslné tvorby v regionu severní Moravy, s přesahem do dalších míst republiky. I přes své krátké trvání - v červnu 2006 opustili školu první absolventi - se již výrazným způsobem zapojila do mnohých uměleckých aktivit. Studenti pravidelně vystavují a účastní se sympozií nejen v městech našeho kraje, ale jméno AVE ART začíná být známé i v mnohých částech Moravy, Čech, Slovenska a Polska. V zemi našich východních sousedů naše škola velice úzce spolupracuje se Združenou strednou školou scénického výtvarnictva v Bratislavě a střední školou Zespol Państwowych Szkól Plastycznych v Kielcích a navázala již i první kontakty s institucemi uměleckého zaměření například v Německu a na Ukrajině. Cílem této spolupráce jsou výměnné pobyty studentů, spojené se získáváním nových výtvarných zkušeností a inspirace, podnícené geniem loci nově objevených tvůrčích míst.Stávající okruh studentů střední umělecké školy sahá od Uherského Hradiště, přes Olomoucko, až po Jeseník, několik absolventů i současných studentů však pochází i ze vzdálenějších lokalit v Čechách i ze Slovenska. V současné době studuje na škole 120 žáků. Ve škole je možno studovat obory – grafický design, umělecké kovářství,design a tvarování dřeva, keramický design, design interiéru. Jako jediná střední škola v republice otevřela před časem obor grafický design se zaměřením na animovanou tvorbu a v tomto školním roce již z tohoto oboru odmaturovali již první studenti. Od 1.9.2010 je otevřen obor průmyslový design. I přes poměrně krátkou historii dochází k neustálým kvalitativním posunům. Ve škole je vyvážený tým spolupracovníků, kreativních pedagogů i vynikajících umělců, kteří dokážou ve studentech probouzet zájem o tvůrčí práci a motivovat je hlavně ke snaze o nápaditý a originální výraz i profesionální řemeslnou dokonalost odevzdávaných úkolů. Škola spolupracuje nejen s domovským statutárním městem Ostrava, ale i s dalšími obcemi v regionu – Vítkov, Příbor, zámky Kunín, Bartošovice, Linhartovy, ZOO Ostrava, arboretem v Novém Dvoře, Regionálními muzei v Kopřivnici, s Galerií výtvarných umění v Ostravě a Českém Těšíně a řadou dalších galerií. Pravidelně jsou prezentovány práce studentů ve školní galerii , která se nachází v 1.patře České spořitelny v centru Ostravy a v budově Komerční banky v Ostravě – Hrabůvce. Mezníkem ve vývoji školy bylo zakoupení vlastní budovy před dvěma lety a tím byla dána další možnost rozvíjení jednotlivých oborů a ateliérů. Během školního roku dochází k dalším úpravám uvnitř budovy, v rámci projektu „ Otevřená a bezbariérová škola“ dochází k vybudování specializovaných učeben a bezbariérovému přístupu, který umožňuje studium na střední umělecké škole i žákům s omezenými pohybovými schopnostmi. Od roku 2004 se škola podílí na charitativních akcích a díla studentů se draží na aukcích podpora cystické fibrózy, Kyjovice - Na soutoku - akce pro handicapovené děti, nadační fond dětské onkologie Krtek, vydávání knih pro nevidomé děti. Doposud bylo vydraženo neuvěřitelných 586 344.-Kč . Řada absolventů školy studuje v prestižních ateliérech na univerzitách a akademiích. Výtvarná příprava na naší škole je natolik univerzální, že se studenti často rozhodnou i pro další odlišný výtvarný obor, než u nás vystudovali a s úspěchem pokračují v jiné specializaci na vysoké škole. Velmi úzká spolupráce na mnoha projektech je realizována s Pedagogickou fakultou v Ostravě, slibně se též začíná rozvíjet těsná spolupráce s Vysokou školou báňskou Technickou univerzitou v Ostravě. Hlavním pedagogickým krédem vyučujících je vzdělat a



vychovat absolventa samostatně myslícího a osobitě tvořícího, jenž se uplatní v dalším studiu, hlavně však v praxi. Škola nabízí výuku německého a anglického jazyka. Vytváří žákům solidní sociální zázemí formou internátního ubytování na internátě Vítkovické střední průmyslové školy a stravování ve školní jídelně této školy. Studijní obory ve školním roce 2009/2010 1. 82-41-M/007 Propagační výtvarnictví – propagační grafika studium denní délka studia 4 r. 0 měs. 2. 3.

4.

82-41-M/007 Propagační výtvarnictví – propagační grafikase zaměřením na animovanou tvorbu studium denní délka studia 4 r. 0 měs. 82-41-M/013 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů – umělecké zámečnictví a kovářství studium denní délka studia 4 r. 0 měs. dobíhající obor 82-41-M/037 Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu – vytváření keramiky studium denní délka studia 4 r. 0 měs.

Uvedené obory byly potvrzeny na naší škole Rozhodnutím MŠMT ČR č.j. 21 134/2002-21 ze dne 3.7.2002. S účinností od 1.9.2004 bylo schváleno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy zařazení nového oboru 5. 82-41-M/030 Tvarování dřeva a řezbářství studium denní délka studia 4 r. 0 měs. S účinností od 1.9.2005 bylo schváleno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy zařazení nového oboru 6. 82-41-M/016 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů – umělecké odlévání studium denní délka studia 4 r. 0 měs. dobíhající obor S účinností od 1.9.2007 bylo schváleno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy zařazení nového oboru 7.

82-41-M/026 Konstrukce a tvorba nábytku – se zaměřením na interiérový design studium denní délka studia 4 r. 0 měs. dobíhající obor Obory vzdělávání podle rámcových vzdělávacích programů s účinností od 1.9.2009: 8. 82-41-M/06 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů studium denní délka studia 4 r. 0 měs. 9.

82-41-M/11 Design interiéru studium denní délka studia 4 r. 0 měs. S účinností od 1.9.2010 bylo schváleno Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy zařazení nového oboru 10. 82-41-M/04 Průmyslový design studium denní délka studia 4 r. 0 měs.



Galerie – studijní obory Propagační grafika Studenti na tomto oboru se věnují na začátku klasickým výtvarným disciplinám - od výtvarné přípravy, přes písmo až k praktickým cvičením, kde si na základě teoretických znalostí z předmětu technologie ověřují a dokazují svou výtvarnou zručnost a znalosti v oblasti tisku a grafiky. Tento obor se zabývá také klasickými grafickými technikami. Po dvou letech studia ve třetím ročníku již pracují také na školních zakázkách a realizacích v předmětu Navrhování. Ve čtvrtém ročníku se studentům dává volný prostor, podporuje se zde individualita - zde už škola vyžaduje naprostou samostatnost, tvůrčí invenci! Zabývá se realizací propagačních a reklamních kampaní, od grafických log, značek k plakátům a billboardům. Student je i podporován také tím, aby využil výstavních možností školy a sám se prezentoval již svou vlastní tvorbou na veřejnosti. Obor propagační grafika se také zabývá realizací brožur, knih a katalogů, knih pro nevidomé - vše vychází z tvorby a nápadů studentů. Studentům (i všem ostatním oborům) propagační grafiky se také nabízí možnost realizovat se na školních malířských plenérech (viz naše web.str.). Absolvent propagační grafiky je schopen se dnes dobře orientovat na reklamním trhu, je dobře připraven po stránce vědomostní, řemeslné. Dobře zvládá počítačové programy a je schopen okamžité reakce na výtvarný problém, zakázku. Úspěšnost pro přijetí na vysoké školy je poměrně vysoká a pohybuje se nad padesát procent. M.A.Witasek Roman Vedoucí oboru propagační grafiky

Oborové učebny


Práce studentů počítačová grafika



Klasická grafika




ANIMACE (82-41-M / 17) Studenti oboru animace se během studia seznamují s tvůrčí práci animátora a designéra, věnují se základním výtvarným a grafickým technikám a získávají znalosti z oblasti kreslené a loutkové animace, pochopí základy scenáristiky, střihové skladby porozumí základním principům animace a samotnému časování, naučí se zpracovat animaci v počítači (TV Paint Animation, Adobe Premiera, Photoshop, Illustrator apod.). Od začátku jsou studenti stavěni do zodpovědné pozice kreativního tvůrce- návrháře, filmaře a výtvarníka. S tím jsou spojeny také základy grafického designu- tvorba log, brožur, komiksů, plakátů či titulků. Žáci vypracovávají a konzultují individuální i kolektivní projekty od námětu přes tvorbu scénáře, až po konečnou realizaci včetně ozvučení. Díky přednáškám a projekcím získávají přehled o historii, vývoji a technologickém zpracování animovaného filmu, jsou soustavně připravováni pro vyšší vzdělání v oboru animace samotné či grafického designu.Absolvent oboru grafický design se zaměřením na animovanou tvorbu je připraven uplatnit se v různých oblastech a odvětvích reklamního trhu, propagace, výstavnictví, při tvorbě knih, brožur, časopisů, v médiích- zejména ve filmu a televizi, animačních a grafických studiích. Specifická oblast jeho uplatnění vychází ze zaměření odborné přípravy ve školním vzdělávacím programu. Jedná se o široké spektrum grafických a animačních činností: užitá i volná grafika, tvorba webdesignu, počítačová grafika, výroba komiksů, plakátů, brožur, inzerátů, drobných tiskovin, animace, tvorba filmu- hraného i animovaného- od námětu až po samostatnou realizaci- základy scenáristiky, zvládnutí kreslené, počítačové, ploškové, plastelínové animace a pixelace. Absolvent ovládá technické vybavení potřebné k výrobě animovaného filmu. Tyto činnosti je schopen vykonávat zcela samostatně v různých grafických, reklamních a animačních studiích, nakladatelstvích, případně je připraven pro další studium animace na vyšších a vysokých školách uměleckého typu. MgA.Wolffová Vedoucí oboru animace



PRŮMYSLOVÝ DESIGN (82-41-M / 04) Průmyslový design je odvětví svým zaměřením velmi rozsáhlé a pestré. Hlavní koncepcí tohoto odvětví jimž je průmyslový design je možnost reagovat na vývoj moderní společnosti člověka a jeho okolí. Široké spektrum výrobků (např. sport, el.spotřebiče, nářadí, hračky, móda, dopravní prostředky, atp.) vznikajících z této vazby reaguje jak na minulost (na zdravé jádro řemeslné výroby), tak na úzkou návaznost k přítomnosti a samozřejmě také hledí do budoucnosti s pocitem velké spoluzodpovědnosti za budoucí vývoj. Hlavní náplní tohoto studijního oboru je vychovat žáka v samostatně pracujícího a sofistikovaně uvažujícího designéra, jenž se bude umět orientovat a následně i používat veškeré dostupné informační a výrobní vstupy v tak rozsáhlé oblasti jako je současný industriál design. Tento studijní obor nabízí žákům absolvovat během studia široké spektrum klasických a moderních výukových metod či postupů, jenž by měl potencionální designér ovládat. Mgr.art. Martin Růžička Odborný pedagog

INTERIÉROVÝ DESIGN (82-41-M / 11) Žáci oboru jsou v průběhu studia vedeni problematikou interiérového designérství ve všech jeho souvislostech. Jsou vedeni řemeslnou a estetickou průpravou, designérským procesem od návrhu přes vizualizační a prezentační dovednosti až po projektovou dokumentaci. Jsou seznamováni s trendy a zásadami moderního řešení designérského procesu. Je maximálně podporována jejich kreativita při řešení daného úkolu. Cílem studijního oboru je vychovat komplexního designéra se specializací na interiérovou disciplínu.Hlavní náplní studijního oboru Interiérový Design je vychovat žáka v samostatně pracujícího návrháře - designéra, jenž se bude umět orientovat a následně i používat veškeré dostupné informační a výrobní vstupy v tak rozsáhlé oblasti jako je současný interiérový design. Tento studijní obor nabízí žákům absolvovat během studia široké spektrum výukových metod, které by měl potencionální interiérový designér ovládat. Mgr.art. Martin Růžička Odborný pedagog

Oborové učebny



Práce studentů

UMĚLECKÉ KOVÁŘSTVÍ (82-41-M / 06)

Umělecké kovářství a potažmo i jakákoliv snaha o výtvarné zpracování kovů je již odedávna spojeno s velkou námahou - a to jak fyzickou, tak i duševní - a vyjma toho i s jistým tajemstvím, které má svůj původ zřejmě v schopnosti kováře ovládat oheň a také rozžhavený kov, a přeměňovat jej k obrazu svému. Oproti jiným oborům lidské činnosti, jakými je například zpracovávání hlíny v keramice či dřeva v řezbářství, je materiál kovářův mnohem méně dostupný, ale i hůře opracovatelný a i zkušenému odborníkovi způsobí nejednu obtíž. Zpracování kovů a především kovářství je bytostně spjato s lidskými dějinami, a to od prvních civilizací až dodnes. Každá kultura, která se naučila ovládat oheň a zpracovávat kov, si našla cestu k obdivu tohoto řemesla a není ani výjimkou, že si mnohé národy a civilizace vyvinuly božstva, kterým přisuzovali nejvyšší schopnosti v zpracování různých kovů. Vzpomeňme jen řecké civilizace se svým Hefaistem a nebo národ římský se svým Vulkánem; vyjma těchto vzpomenutých však své ,,kovářské'' bohy měli i mnozí jiní. Po více než pěti tisících letech vývoje této lidské dovednosti, kdy zájem o toto řemeslo na čas poněkud ochladl - nejčastěji z



důvodu nadužívání jiných způsobů zpracování, a to zejména v architektuře - se dnes opět začíná kovářství dostávat zvýšené pozornosti a tento druh výtvarného zpracování kovů je na vzestupu. Snad bude tento trend trvalý. Mgr. Zdenek Pala Vedoucí oboru Uměleckého kovářství

Práce studentů



KERAMIKA (82-41-M / 12) V průběhu čtyřletého studia tohoto oboru získávají a rozvíjejí studenti praktické dovednosti v oblasti modelování z volné ruky (užitné předměty, plastiky, reliéfy), točení na hrnčířském kruhu (od drobných po exteriérové užitné nádoby, plastiky a reliéfy ), výroby sádrových forem a použití licích keramických hmot. Seznámí se s technologií výroby keramiky ve školních podmínkách a díky exkurzím, s průmyslovou výrobou keramiky a porcelánu.Nedílnou součástí oboru je rovněž samostatný předmět navrhování keramiky. Povinnou praxi v keramických dílnách absolvují studenti 3.ročníku. V průběhu studia se zúčastňují nejrůznějších soutěží a výstav.Absolvent oboru je teoreticky i prakticky připraven na další vysokoškolské studium. Získané vědomosti a řemeslnou zručnost může rovněž zužitkovat v samostatné výtvarné praxi. Jana Maierová Vedoucí oboru keramika

Oborové učebny

Práce studentů


1.4.


Rekvalifikační kurzy

Osvědčení o rekvalifikaci jsou vydáno po úspěšném ukončení vzdělávacího programu rekvalifikačního kurzu dle zákona o zaměstnanosti č.435/2004 Sb., § 108 odst. 2 c). A.

Animovaná tvorba

Rozsah kurzu: 300 hodin, zakončeno výstupem osvědčením Intenzivní forma - 4 měsíce [PO, ÚT, ST - 7 hodin] Prodloužená forma - 10 měsíců [PÁ 15-20 hod, SO 8-13 hod] Cena kurzu: 26 167 Kč - kterou je možno hradit postupně v měsíčních splátkách Cílová uplatnění absolventa: v jednotlivých oblastech propagačního výtvarnictví odpovídající jejich odborné profesi, především jako: . designéři a animátoři v grafických studiích . animátoři v kresleném i loutkovém filmu . grafičtí redaktoři časopisů a nakladatelství Prostřednictvím kurzu animované tvorby studující vykonávají teoretické a praktické činnosti, které je vedou vlastní animovanou tvorbou. Poznávají pracovní a technologické postupy a podmínky pro vznik animovaného díla různých animačních technik. V rámci kurzu získají základní znalosti v oboru animované tvorby. Takto nabyté vědomosti mohou předat například dětem a studentům na školách i v rámci mimoškolních aktivit. Učební plán: Dějiny filmu a animace - 20 hodin Figurální kresba - 40 hodin Zvuk - 20 hodin Animovaný film - 219 hodin Závěrečná zkouška - 1 hodina Celkem - 300 hodin.


B.


Bytový dekoratér

Rozsah kurzu: 300 hodin, zakončeno výstupem osvědčením 10 měsíců [PÁ od 15 hod, SO od 8 hod] Termín: Ceny kurzu: Praha: 37 000 Kč Ostrava: 32 000 Kč Brno: 37 000 Kč Místa konání: Střední škola umělecká a řemeslná Na Výsluní 6 100 00 Praha 10 Základní škola Brno Bakalovo nábřeží 8 639 00 Brno AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. Hasičská 550/50 700 30 Ostrava - Hrabůvka

Cílová uplatnění absolventa: . konzultant v oblasti bytového poradenství . bytový a interiérový architekt . designér koupelnových a kuchyňských studií . odborný prodejce v oblasti bytového designu Prostřednictvím kurzu studující vykonávají teoretické a praktické činnosti, které je vedou vlastní problematikou oboru. Poznávají pracovní postupy a podmínky pro řešení projektování. Získají základní znalosti a problematiku v oboru bytového návrhářství. Takto nabyté vědomosti mohou rozšiřovat studiem na odborné škole nebo uplatnit v praxi na trhu práce v daném oboru. Učební plán: Navrhování - 140 hodin Počítačové projektování - 80 hodin Dějiny bydlení - 20 hodin Sociologie bydlení - 16 hodin Konstrukce a technologie - 16 hodin Ergonomika bydlení - 12 hodin Ekonomika v projektu - 16 hodin



Celkem - 300 hodin. Ve školním roce 2009/2010 proběhlo celkem 8 kurzů Bytový dekoratér a osvědčení o absolvování kurzu získalo 67 účastníků kurzů. C/

Keramik

Rozsah rekvalifikace 300 hodin prezenční formou ( 80 hodin teorie, 220 hodin praxe), 3 měsíce (6 hodin denně Cena kurzu 25.000,- - možno uhradit postupně v měsíčních splátkách Místo konání Budova školy AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o.. Náplň a charakteristika rekvalifikace Rekvalifikace - KERAMIK - je určena pro začátečníky i mírně pokročilé. Jejím cílem je účastníky v průběhu tří měsíců naučit zvládnout základy keramického řemesla. Obsahuje část teoretickou (technologie a dějiny keramiky) a část praktickou (modelování, točení, glazování, sádrování, lití, vypalování). Rekvalifikace je ukončena závěrečnou prací, která se skládá ze tří částí: písemný test z technologie, točená přátelská souprava a modelovaná plastika. Cílem této rekvalifikace v oboru keramik, je připravit absolventy schopné samostatné práce ve vlastní dílně nebo jako zaměstnanec v keramické provozovně. Ve školním roce 2009/2010 získali osvědčení o absolvování tohoto kurzu 2 absolventi. D/

Umělecký kovář

300 hodin Rozsah rekvalifikace (v hodinách) Pracovní vyučování - 179 hodin Kresba a modelování - 60 hodin Navrhování - 40 hodin Technologie - 20 hodin Závěrečná zkouška - 1 hodina Cena rekvalifikačního kurzu 35.000,-Kč. Ve školním roce 2009/2010 získali osvědčení o absolvování kurzu 2 absolventi.


1.5. A.


Kurzy Kurz přípravné kresby pro střední umělecké školy

Intenzívní kurz kresby k přijímacím zkouškám Jedná se o kurz kresby, perspektivy, zátiší a hlavy - základní poučky v kresbě, stínování apod. Délka kurzu je 6x3 vyučovací hodiny (vyučovací hodina trvá 45 minut). V loňském roce absolvovalo kurz přípravné kresby 9 studentů. B/ Kurz animovaného filmu pro děti a mládež od 10 let Žáci budou postupně seznamováni s jednotlivými kroky při tvorbě animovaného filmu. Seminář je rozdělen do dvou částí a to animační studie spojena s teorií a vytvoření kompletního animovaného filmu (námět, filmová povídka a režijní scénář). Žáci se naučí pracovat s výpočetní technikou, která je nezbytná ke zpracování jednotlivých oddílů při tvorbě filmu. Náplň výuky: Seznámení se s předmětem animace Pochopení a osvojení si principu animace - deformace v animaci, dynamika pohybu Osvojení dovedností v animaci: tablet + TVP animation. Animační cvičení: Cvičení pro osvojení základních znalostí animace Kouzelný míč Žížala Poroučíme sněhu a dešti Chůze Běh Komiks - příprava na vlastní projekt Tvorba vlastního projektu - vlastní krátký film. Výstup: Osobní DVD s vlastní tvorbou Osvědčení o absolvování kurzu. Lektor kurzu: MgA. Zdeňka Wolffová Počet hodin: 3 vyučovací hodiny týdně Cena: 2.200 Kč/pololetí. Ve školním roce 2009/2010 absolvovalo tento kurz a získalo osvědčení 7 dětí.


1.6.


Materiálně technické zabezpečení školy

Škola uskutečňuje svou činnost ve vlastních prostorách . V současné době má 4 kmenové učebny, 2 kovářské ateliéry, 5 ateliérů vybavených kreslícími stojany, 3 grafické učebny vybavené počítači, tiskárnou, kopírkou, knihařským a tiskařským lisem, učebnu interiérového designu, 2 učebny animace, domácí kino, 2 jazykové učebny, učebnu počítačové grafiky, modelovnu, keramickou dílnu vybavenou 4 hrnčířskými kruhy a vypalovací pecí, dílnu interiérového designu a kovářskou dílnu, která se nachází v areálu společnosti EVRAZ VÍTKOVICE STEEL, a.s. v Ostravě – Vítkovicích. Škola má knihovnu, která je průběžně doplňována učebnicemi, odbornými knihami a časopisy. Žáci mají zapůjčeny učebnice potřebné k výuce, pouze učebnice anglického a německého jazyka si musí zakoupit. Škola je patřičně vybavena učebními pomůckami a didaktickou technikou , která je udržována v dobrém stavu a pravidelně modernizována. Má celkem 97 počítačů s připojením na internet. Technický stav, velikost a vybavení učeben odpovídá příslušným požadavkům a normám, což schválila i Krajská hygienická stanice při své kontrole 22.8.2008. V rámci projektu „ Otevřená a bezbariérová škola“ došlo k vybudování 6 specializovaných učeben a bezbariérového přístupu, který umožňuje studium na střední umělecké škole i žákům s omezenými pohybovými schopnostmi.



1.7. Projekty Otevřená a bezbariérová škola Operační program: ROP NUTSII Moravskoslezsko Oblast podpory: 10.2.1 Infrastruktura veřejných služeb Číslo projektu: CZ.1.10/2.1.00/06.00364

V projektu „Otevřená a bezbariérová škola“ došlo k vybudování 6 specializovaných učeben a bezbariérového přístupu do školy, který umožní studium na střední umělecké škole i žákům s omezenými pohybovými schopnostmi. Projekt probíhal od 10. 6. 2008 do 31. 5. 2010. Hlavním přínosem modernizace vybavení školy je usnadnit mladým lidem vstup na trh práce v podobě získání praktických zkušeností z oboru již během studia na střední škole. Základní cíle projektu:

modernizace výukových prostor – moderní výukové prostory zajistí žákům kvalitní zázemí a výborné výchozí podmínky při následném vstupu na trh práce. Znalost nejmodernějších technologií a znalost práce na moderním vybavení zvyšuje cenu absolventů na trhu práce. o Díky projektu vznikly učebny: animované tvorby keramiky propagační grafiky interiérového designu anglického jazyka německého jazyka

zvýšení úrovně výuky při využívání interaktivní techniky – moderní interaktivní technika pomáhá zavádět moderní výukové metody, využívat prezentací, videa, audia apod. do výuky,

bezbariérový přístup do školy – zpřístupnění školy osobám s omezenými pohybovými schopnostmi – zakoupením schodolezu se škola stává přístupná také nadaným lidem s pohybovým handicapem.

Projekt směřuje ke zvýšení kvality vzdělávání v regionu a k zamezení zvyšování nezaměstnanosti absolventů.

Tento projekt ,,Otevřená a bezbariérová škola'' je spolufinancován Evropskou unií.



Specializované pracoviště pro obor propagační grafika Studenti díky projektu získali vybavení učebny, která je připravena plnit nejnáročnější úkoly a požadavky pro obor propagační grafiky. Učebna je vybavena výkonnými počítači, tiskárnami, multifunkčním kopírovacím strojem, interaktivní tabulí, na které již probíhá výuka s použitím nejmodernějších technologií a moderních výukových metod, nábytkem a dalším vybavením, které z učebny tvoří ideální místo pro tvorbu žáků a kvalitní výstupy jejich vytvořených děl. Učebna je již v provozu a vznikají v ní první díla žáků školy.

Specializované pracoviště pro obor propagační grafika se zaměřením na animovanou tvorbu Díky podpoře Regionální rady mohlo vzniknout pracoviště zaměřené na animovanou tvorbu. Specializované pracoviště je vybaveno na velmi vysoké technické úrovni a umožňuje studentům pracovat na profesionální úrovni a s profesionálními výstupy. Díky projektu byla vytvořena učebna vybavena počítači, tablety, kamerou, mikrofonem, speciálními stoly pro animaci, klíčovacím plátnem, nábytkem, a to vše vytváří ideální podmínky pro tvorbu animací. Učebna je v současné době již plně vybavena a vznikají v ní první díla studentů.



Specializované pracoviště pro obor interiérový design Učebna interiérového designu zahrnuje moderní vybavení, které umožňuje výuku na kvalitní úrovni. Došlo k pořízení výkonných počítačů, tabletů, plotteru, který provádí tisky na vysoké úrovni a nábytku. Dané zařízení vytváří žákům školy oboru Interiérový design ideální podmínky pro tvorbu jejich prací včetně profesionálních výstupů. Studenti díky projektu získali podmínky minimálně srovnatelné s firemními podmínkami na českém trhu. V současné době dochází k plnému využívání specializované učebny žáky školy a jejich seznámení s možnostmi pořízeného vybavení.

Specializované pracoviště pro obor keramický design Specializované pracoviště pro obor keramika nabízí studentům profesionální podmínky pro vytváření keramických děl na vybavení, které odpovídá nejvyšším nárokům a moderním technologiím. Díky projektu Otevřená a bezbariérová škola byla vytvořena učebna vybavena moderními pecemi, točícími kruhy, stříkacími pistolemi, nábytkem a dalším vybavením, díky kterému mohou žáci vytvářet svá díla na vysoce kvalitním a moderním vybavení. Učebna je v současné době již plně v provozu a vznikají v ní první díla studentů.



Specializovaná učebna německého jazyka Specializovaná jazyková učebna určená k výuce německého jazyka napomůže studentům získat potřebné jazykové dovednosti. Vybavení učebny je provedeno s důrazem na rychlejší a kvalitnější vzdělávání studentů a k lepším výsledkům- Učebna je vybavena novým nábytkem určeným pro výuku jazyků, moderním technickým vybavením, které umožňuje pedagogům využívat moderní didaktické pomůcky ve formě multimediálních videí a zvuků se zaměřením na německý jazyk. Interaktivní technika zapojuje aktivně studenty do výuky a pomáhá jim se zvládnutím učiva. Pedagog je také nenásilnou formou více zapojen do výuky a může využívat velmi pestrých multimediálních prvků pro zvýšení vzdělanosti studentů.

Specializovaná učebna anglického jazyka Součástí programu „Otevřená a bezbariérová škola“ je také vznik jazykové učebny anglického jazyka. Jazyková učebna je velmi moderně vybavena a umožňuje používání nejmodernějších technických prostředků pro výuku jazyků. Učebna je vybavena mixážním pultem, sluchátky pro všechny studenty. Interaktivní tabulí a bílou keramickou tabulí, bednami, nábytkem a dalším vybavením. Učebna umožňuje provádět náslechy, poslouchat filmy a audio pro lepší porozumění mluveného slova. Celá učebna je připravena poskytnout profesionální zázemí pro výuku jazyků, pedagogové mohou používat moderní didaktické pomůcky, které pomohou studentům získat nezbytné jazykové vybavení.



Školní podnikatelský inkubátor Smyslem projektu „Školní podnikatelský inkubátor“ je vytvořit vzdělávací modul určený žákům středních škol. Projekt bude zaměřen na předávání informací a dovedností v podnikatelské oblasti, čímž projekt přispěje ke zvýšení ekonomické gramotnosti žáků středních škol. Projektem bychom rádi usnadnili mladým lidem vstup na trh práce především v podobě osob samostatně výdělečně činných. Součástí projektu bylo také školení 32 pedagogických pracovníků v oblasti využívání moderních výukových metod s interaktivní technikou, což přispělo ke zvýšení počítačové gramotnosti u pedagogických pracovníků a následně u samotných žáků. Projekt probíhá od 2. 11. 2009 do 30. 3. 2012. Základní cíle projektu:

vzdělávací modul (300 hodin) pro žáky středních škol 3. a 4. ročníku, který napomůže k propojení teorie s praxí a k zajištění rozvoje klíčových kompetencí v podnikatelské oblasti a ekonomické gramotnosti žáků SŠ. Cíl projektu bude realizován v podobě vedení vlastních fiktivních firem 25 žáky školy SSUŠ AVE ART,

modernizace učebny,

modernizace výukových metod pedagogickými pracovníky,

vzdělávací kurz pro 32 pedagogických a vedoucích pracovníků školy,

tvorba didaktických pomůcek,

metodický návod pro práci s ICT,

rozšíření počítačové gramotnosti žáků,

podnikatelský záměr fiktivní firmy pro bankovní instituci nebo pro Úřad práce,

zajištění odborné praxe žákům ve firmách,

vytvoření učebních materiálů a studijních pomůcek sloužících k rozvoji podnikatelských znalostí, schopností a dovedností,

vydání příručky o podnikání,

E-learningový portál - získání podnikatelských znalostí a zvýšení ekonomické gramotnosti pro žáky středních škol a pedagogické pracovníky, kteří budou materiály využívat pro výuku na středních školách.

Projekt směřuje ke zvýšení kvality vzdělávání v regionu a k zamezení zvyšování nezaměstnanosti absolventů.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.


Fotodokumentace z průběhu projektu



2.


Údaje o zaměstnancích školy

2.1. Zaměstnanci k 1.9.2009 Personální zabezpečení výuky Interní pracovníci Jméno, příjmení, titul

Funkce

Prokop Jaroslav, Ing. Witasek Roman, M.A.

ředitel školy zástupce ředitele pro uměleckou činnost, vedoucí oboru grafika třídní učitel 1. ročníku Stehlíková Lenka, Ing. zástupce ředitele pro všeobecné předměty, projektový manager Vavrečka Aleš, Mgr. středoškolský učitel třídní učitel 2. ročníku Maruscáková Dita středoškolský učitel třídní učitel 3. ročníku Blinková Monika, Mgr. středoškolský učitel třídní učitel 4. ročníku Maierová Jana středoškolský učitel vedoucí oboru keramika Havránek Tomáš, Mgr. středoškolský učitel vedoucí oboru inter.design Wolffová Zdeňka, MgA. středoškolský učitel vedoucí oboru animace Pala Zdenek, Mgr.

Filipová Martina, Mgr. Lyčková Pavla, Mgr. Žídková Daniela, Mgr. Sedlík Petr

středoškolský učitel vedoucí oboru kovářství třídní učitel 1. ročníku od 1.2.2010 středoškolský učitel středoškolský učitel středoškolský učitel středoškolský učitel

Externí pracovníci Benešová Eva, Mgr. Břuska Marek, Bc. Černá Vlasta, Mgr. Davidová Irena, Mgr.

středoškolský učitel učitel PCV středoškolský učitel středoškolský učitel

Goszlerová Iva, Ing.

středoškolský učitel

Předmět

PCV, NAV, Technologie

JČ, NAV, PCV Technologie, PCV, NAV JN, ON PCV, NAV, Modelování PG, Sociologie bydlení Klasická animace,Technologie, NAV, Filmová technická příprava, PG Dějepis, Písmo, NAV,PCV, Figurální kreslení VP, FK, Písmo NAV, PCV VP, FK, Modelování Figurální kreslení

JČ PCV - kováři TV ICT Technologie, TK , Konstrukce design


Herman Jaroslav, Mgr. Klocková Helena, Mgr. Milotová Jana, Mgr. Petřek Vladimír, Ing. Prokop Josef, Bc Růžička Martin, Mgr.Art. Seibert Zdeněk Surma Jiří, Mgr. Šteif Jiří, Mgr. Tomášková Eva, Mgr. Tomášová Bronislava, Mgr. Trebichalský Pavel, Mgr. Valcuch Eduard Walder Ivo, Mgr.


středoškolský učitel středoškolský učitel středoškolský učitel středoškolský učitel středoškolský učitel

VP, PCV TV Chemie, TK PG, Písmo, PCV animace- PG,PCV, Písmo

středoškolský učitel učitel PCV středoškolský učitel středoškolský učitel středoškolský učitel

NAV,PG, Konstrukce - design PCV - design DVK TV Matematika


AJ

středoškolský učitel středoškolský učitel středoškolský učitel

Technologie Technologie Fyzika

Od 10.3.2010 Staněk Radim, BcA.


animace – PG,PCV, Písmo

Ostatní interní pracovníci školy 1. 2. 3. 4.

Sumarová Vendulka Chladová Hana, Ing. Kielorová Monika Vaclíková Jana

asistentka ředitele studijní referent ekonom uklízečka

2.2. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Kurz v rámci projektu „Školní podnikatelský inkubátor“

5 pedagogů

Seminář na téma „Archivace“

1 pracovník školy

Koordinátor S1 – proškolení vedoucích pracovníků a koordinátorů středních odborných škol na tvorbu a realizaci ŠVP v SOŠ a SOU 1 pedagog Osvědčení o absolvování programu dalšího vzdělávání

1 pedagog.


3.


Výchova a vzdělávání ve škole

3.1. Učební plány 1.

82-41-M/007 Propagační výtvarnictví – propagační grafika počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku

A. Povinné předměty

1.

2.

3.

4.

Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Matematika Fyzika Chemie Tělesná výchova

3 3

2 3 1 2

2 3 1

3 3 1

2

2

2

Celkem

14

10

8

9

2

3 2

3

3

2 2

2 4 5 2

3 5

5

2 8 5

2 8 4

1. Všeobecné vzdělávací

2 2 2 2

2. Odborné Společný odborný základ Dějiny výtvarné kultury Modelování Technické kreslení Písmo Počítačová grafika Figurální kreslení Ekonomika

2 2 2

82-41-M/007 Propagační výtvarnictví -propagační grafika 6 Výtvarná příprava 1 Technologie Navrhování 5 Praktická cvičení

7 2

Celkem

19

24

31

25

CELKEM

35

34

39

34

140


2.


82-41-M/007 Propagační výtvarnictví – propagační grafika se zaměřením na animovanou tvorbu počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku


1.

2.

3.

4.


3 3

2 3 1 2

2 3 1

3 3 1

2

2

2

Celkem

14

10

8

9

2

3 2

3

3

2 4

2 4 3 2

4 3

5

2 8 5

2 8 6


2 2 2 2


2 2 2

82-41-M/007 Propagační výtvarnictví -propagační grafika 6 Výtvarná příprava 2 Technologie Navrhování 5 Praktická cvičení

7 2

Celkem

21

26

29

28

CELKEM Klasická animace nepovinná

35 3

36 3

37 3

37 3 144


3.


82-41-M/037 Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu – vytváření keramiky počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku


1.

2.

3.

4.


3 3

2 3 1 2

2 3 1

3 3 1

2

2

2

Celkem

14

10

8

9

Dějiny výtvarné kultury Modelování Technické kreslení Písmo Počítačová grafika Figurální kreslení Ekonomika

2

3 3

3

3

2 2 2

4

4 4 2

4 3

Výtvarná příprava Technologie Navrhování Praktická cvičení

6 2

7 2

7

7

3 5 12

3 5 9

Celkem

20

23

31

25

CELKEM

35

33

39

34


2 2 2 2

2. Odborné Společný odborný základ

142


4.

82-41-M/11


Design interiérů počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku


1.

2.

3.

4.

3 3

2 3 1

2 3 1

3 3 1

2 2

2

2

17

12

8

9

2

3 2

3

3

3 3

3 4 2

3 3

2 7 5 4

36

1. Všeobecné vzcělávací Český jazyk a literatura Cizí jazyk Základy společenských věd Dějepis Matematika Fyzika Chemie a ekologie Tělesná výchova Informační a komunikační tech. Celkem

2 2 2 2 2

2


Výtvarná příprava Technologie-konstrukce Navrhování Praktická cvičení Konstrukce Sociologie bydlení Celkem

2 2

4

4 3 3 4

16

2 26

2 6 5 4 2 31

31

38

39

4 2

27

CELKEM

144


5.


82-41-M/06 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku


1.

2.

3.

4.

3 3

2 3 1 2

2 3 1

3 3 1

2 2 12

2

2

8

9

2 2

3

3

2 4 2

2 3

3 5 12

3 5 12

1. Všeobecné vzcělávací Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Matematika Fyzika Chemie a ekologie Tělesná výchova Informační a komunikační tech. Celkem

2 2 2 2 2 17


2

Výtvarná příprava Technologie Navrhování Praktická cvičení

4 2 7

4 2 2 8

Celkem

19

23

31

28

CELKEM

36

35

39

37

2 2 3

147



3.2. Výchovný poradce a školní metodik prevence Tuto činnost vykonává Mgr. Eva Benešová. Náplň práce výchovného poradce: • Řešení kázeňských problémů ve spolupráci s vedením školy a s třídními učiteli • Evidence karet problémových žáků a dohled nad odstraňováním hlavních studijních problémů • Stanovení Minimálního preventivního programu na šk. rok 2009/2010.

Minimální preventivní program na školní rok 2009/2010 1. Spolupráce s pedagogickým sborem 1.1. Seznámení ŘŠ s podrobnostmi preventivního programu školy na šk.r.2009/2010 - filozofie a podrobný obsah programu - finanční a materiální požadavky - odborná literatura, video - nástěnka ŠMP, schránka důvěry - předběžné termíny jednotlivých preventivních aktivit, zodpovědnost za jednotlivé akce - kompetence termín: srpen 2009. 1.2. Seznámení vyučujících s filozofií školy a jejími specifky termín: srpen, září 2009 . 1.3. Poskytnutí informací pedagogickým pracovníkům v problematice soc. patol. jevů diagnostika, řešení, prevence (školení, letáky, literatura, atd.) - drogy / alkohol, cigarety / - šikana, vztahy v kolektivu - extrémismus, rasismus, sekty - trestná činnost - patologické hráčství - záškoláctví termín: v průběhu šk. roku. 2. Spolupráce s rodiči 2.1. Informovanost rodičů o způsobech realizace Minimálního preventivního programu termín: v průběhu šk. roku. 2.2. Konzultace, krizová intervence - ve spolupráci s VP, TU a ŘŠ poskytovat žákům a jejich rodičům konzultace v problémech soc. patol. projevů chování termín: průběžně. 2.3. Seznámení rodičů s ŠMP - představení ŠMP na třídních schůzkách rodičům



- termín konzultačních hodin - označení kabinetu ŠMP, telefon - obsah práce ŠMP - informace o ŠMP umístit na nástěnku ŠMP a do vestibulu školy termín: září, říjen 2009. 2.4. Aktivity pro a s rodiči - zlepšení vzájemné komunikace - výstavy, dobročinné aukce, prezentace řemesel, sympózia, Den otevřených dveří a další kulturní akce termín: v průběhu šk. roku 2.5. Třídní schůzky termín: v průběhu šk. roku 3. Aktivity pro žáky - specifická a nespecifická prevence 3.1. Prevence ve výuce 3.2. Preventivní programy 3.3. Jednorázové besedy(sportovní, kulturní) 3.4. Volnočasové aktivity: - zpřístupnění odborné knihovny a studovny, - zapojení do kulturních a společenských akcí, - odměňování a veřejná prezentace výsledků, - zpřístupnění specializovaných učeben i mimo vyučování, - zpřístupnění audiovizuální učebny a internetu, - možnost zapojit se do klubu, který pořádá především prázdninové akce. 3.5. Prevence zaměřena na vybrané problémové žáky a studenty - zvyšování sociálních kompetencí. Termín: průběžně. 4. Spolupráce s jinými institucemi - PPP Ostrava, lékaři, Policie ČR, DÚ - SVP Ostrava, ÚMOb - soc. kurátoři pro mládež / OSPOD /, Krizové centrum pro děti a rodinu, Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy, Probační a mediační služba ČR, Linka důvěry, Renarkon o.p.s., média / TV, MSD, ... / termín: průběžně. 5. Spolupráce s institucemi zabývajícími se využitím volného času mládeže – divadla, výstavní síně, kulturní domy, atd. termín: průběžně. 6. Zřízení stále nástěnky a schránky důvěry termín: srpen 2009. 7. Doplňování odborné knihovny, VHS, DVD, propagačního materiálu pro potřebu prevence termín: průběžně. 8. Detailní vyhodnocení preventivních aktivit s pedagogy školy termín: průběžně



Formulář pro vyhodnocení MPP za šk.r. 2009/2010 Název a adresa školy: AVE ART Ostrava, soukromá Střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. Hasičská 550/50, 700 30 Ostrava - Hrabůvka Počet žáků na škole: 122 Počet psychologů na škole úvazek - interních:......../.............. externích:…./............... ŠMP : je zároveň VP : ano vlastní kabinet ŠMP: s vice kolegy školské poradenské pracoviště - tým: ne

je za práci ŠMP finančně ohodnocen : ne

Finanční prostředky určené na prevenci sociálně patologických jevů škola: žádala ve výši:......................................celkem získala ve výši:................................................... Škola aplikuje specializované programy směrem k výchovně problémovým a sociálně handicapovaným jedincům : přípravné třídy: ne počet tříd: ................ počet asistentů:............................. specializované třídy pro SVPU - počet tříd: .............. počet asistentů:............................. rómský asistent: ne počet tříd: ................ počet asistentů:............................. jiné projekty a programy: ........................................................ počet tříd: ................ počet asistentů:............................. Formy spolupráce s rodiči: akce pro rodiče / besedy,přednášky k SPJ /: konzultace v problémech soc. patol. projevů chování. akce s rodiči / kultura, sport,.../: výstavy, dobročinné aukce, prezentace řemesel, sympózia, Den otevřených dveří. Vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky / oblast prevence /: počet zúčastněných pedagogů vzdělávací instituce

PPP KVIC NIDV VŠ

vzdělání do 20h

vzdělání 21-50h

vzdělání 51-100h vzdělání 101250h

4 semestry

akreditované vzď. nad 250h

Spec.studium soc.pat. jevů



Výskyt sociálně patologických jevů ve škole ve šk.r. 2009/2010 řešené případy: snížená známka z chování: 4x.2.st., 2 x.3.st. neomluvené hodiny / počet žáků / počet hodin /: 122/41 zneužití alkoholu / počet žáků / počet případů /:..................................../................................... zneužití drog / počet žáků / počet případů /:............................................/................................... kouření / počet žáků / počet případů 2 /2 výskytů šikany / počet žáků / počet případů /:........................................./.................................... krádeže / počet žáků / počet případů /:..................................................../.................................... jiné:................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... .......................................................... ŠMP: Mgr.Eva Benešová



3.3. Umělecká rada školy Umělecká rada projednává důležité pedagogické, umělecké otázky a problémy školy, Současně stanovuje ideovou výtvarnou linii školy, vyjadřuje se k problémům školy,hodnotí také její výtvarný rozvoj, podílí se na hodnocení klauzurních, závěrečných i maturitních prací. Umělecká rada je poradním orgánem zřizovatele školy, zřizovatel školy jmenuje členy umělecké rady a jsou zde zastoupeni také externí i interní učitelé školy. předseda umělecké rady: M.A.Witasek Roman. Členové umělecké rady: doc.Mgr. Jiří Surůvka, Ostravská univerzita Mgr.Jaroslav Herman, Gymnázium Vítkov PhDr.Marie Mikulíková, ředitelka Gymnázium Vítkov Mgr.Aleš Hudeček, SUŠ Ostrava, ul.Poděbradova Mgr.Milan Cieslar, Ostravská univerzita, KVT Petr Sedlík, učitel Ave Art Ostrava ak.mal.Mikel Kamil, SUPŠ Uherské Hradiště Mgr.Aleš Vavrečka, učitel Ave Art Ostrava Jana Maierová, učitel Ave Art Ostrava Mgr.Pala Zdenek, učitel Ave Art Ostrava Mgr.Art Martin Růžička Ing.Arch.Petr Herman, privátní architekt MgA.Václav Rodek, asistent OU, Katedra malby Doc.Mgr.Jindřich Štreit, Slezská univerzita Opava MgA.Jiří Bosák, SUŠ Ostrava Ing.Andrzej Santarius, předseda představenstva OKD rekultivace Jan Ražnok, Valašské království Václav Václavík, absolvent oboru Propagační grafika Martin Kozák, absolvent oboru Propagační grafika Adam Krhánek, Vysoké učení technické v Brně - Ateliér fig.soch.

3.4.

Předmětová komise

Předseda komise pro výtvarné předměty: Mgr. Jaroslav Herman Předseda komise pro teoretické předměty: Mgr. Monika Blinková V červnu 2008 byla jmenována komise pro vytváření ŠVP. Koordinátorem byla ustanovena Mgr. Monika Blinková.


3.5.


Přehled tříd, oborů a žáků školy

Třída

Třídní učitel

Obor

Celkem

Chlapci

Dívky

1.A

Mgr.Pala Zdenek

grafika

11

6

5

1.B

Mgr.Pala Zdenek

um.kov.

4

3

1

1.C

Mgr.Zdenek Pala

animace

6

0

6

1.D

Mgr.Zdenek Pala

design

10

3

7

2.A

Mgr.Vavrečka Aleš

grafika

9

2

7

2.B

Mgr.Vavrečka Aleš

um.kov.

6

6

0

2.C

Mgr.Vavrečka Aleš

keramika

2

0

2

2.D

Mgr.Vavrečka Aleš

animace

7

2

5

2.E

Mgr.Vavrečka Aleš

kon.nábytku

6

2

4

3.A

Maruscáková Dita

grafika

7

0

7

3.B

Maruscáková Dita

um. kov.

3

2

1

3.C

Maruscáková Dita

keramika

4

0

4

3.D

Maruscáková Dita

animace

7

2

5

3.E.

Maruscáková Dita

kon. nábytku

8

2

6

4.A

Mgr.Blinková Monika

grafika

11

4

7

4.C


um.kov.

4

3

1

4.D


keramika

6

1

5

4.E


animace

9

1

8

120

39

81

Celkem za školu



3.5. Výsledky studia ve školním roce 2009/2010 Přehled prospěchu 1. ročníku za 2. pololetí školního roku 2009/2010 podle jednotlivých oborů Název předmětu

82-41M/007

82-41M/007

82-41-M/06 82-41-M/11

grafika průměr

animace průměr

kovářství průměr

design průměr

Chv

Chování

1,182

1,000

1,000

1,100

ČJ

Český jazyk

2,545

2,833

3,000

2,100

AJ

Anglický jazyk

2,5000

2,000

NJ

Německý jazyk

3,000

M

Matematika

3,182

Fy

Fyzika

Ch

1,833 2,500

2,500

3,333

4,000

3,000

3,091

3,000

3,500

2,400

Chemie

2,455

2,000

3,250

2,000

D

Dějepis

3,000

2,677

2,750

2,300

Tv

Tělesná výchova

1,182

1,400

1,333

1,111

DVK Dějiny výtvarné kultury

3,455

3,500

3,750

2,900

VP

Výtvarná příprava

1,636

2,750

2,200

TK

Technické kreslení

3,273

3,167

3,750

2,300

Pís

Písmo

2,636

1,833

2,750

2,200

KA

Klasická animace

ICT

Inf. a kom. technologie

Tech Technologie FK

1,667 2,091

1,833

2,750

1,300

2,545

2,833

3,750

2,600

1,833

Figurální kreslení

PCV Praktická cvičení

1,636

1,500

1,500

2,600

Celkový průměrný prospěch:

2,539

2,284

2,927

2,230

1

0

0

0

10

6

4

10

Neprospěl:

0

0

0

0

Nehodnocen:

0

0

0

0

875

762

438

945

z toho neomluvené:

8

0

0

7

celkem na žáka: z toho neomluvené:

79,545 0,727 11 5 6

127 0 6 6 0

109,5 0 4 1 3

94,5 0,700 10 7 3

Prospěl s vyznamenáním: Prospěl:

Zameškané hodiny celkem:

Počet žáků celkem: z toho dívek: chlapců:



Přehled prospěchu 2. ročníku za 2. pololetí školního roku 2009/2010 podle jednotlivých oborů Název předmětu

82-41M/007

82-41M/007

82-41M/013

82-41M/037

82-41M/026

grafika průměr

animace průměr


keramika průměr

design průměr

Chv

Chování

1,000

1,429

1,000

1,000

1,000

ČJ

Český jazyk

2,000

2,714

3,000

2,000

2,500

AJ

Anglický jazyk

1,833

2,333

3,000

NJ

Německý jazyk

2,000

3,250

3,000

4,000

3,000

M

Matematika

2,444

3,143

4,000

2,000

3,000

Tv

Tělesná výchova

1,125

1,500

1,333

1,000

1,000

ON

Občanská nauka

1,000

1,286

1,667

DVK

Dějiny výtvarné kultury

2,333

2,857

3,333

1,500

2,833

VP

Výtvarná příprava

1,300

1,714

4,000

2,000

2,167

Pís

Písmo

1,222

1,286

2,333

1,000

Pía/A Písmo - animace

1,571

KA

Klasická animace

1,714

ICT

Inf. a kom. technologie

1,286

PG

Počítačová grafika

Tech Technologie

1,200

1,571

2,000

2,714

2,667

1,286

2,333

2,143

2,000

2,000

1,333

1,667 1,500

2,500 2,167

Mod

Modelování

FK


NAV

Navrhování

1,667

TK

Technické kreslení

1,833

PCV

Praktická cvičení

2,000

1,000

2,167

1,600

1,714

2,500

1,500

2,667

1,675 5 4 1 0 1003

1,964 1 6 0 0 957

2,667 0 6 0 0 329

1,600 1 1 0 0 54

2,131 0 6 0 0 438

z toho neomluvené:

0

0

0

0

0


103,3 0 10 8 2

136,7 0 7 5 2

54,8 0 6 0 6

27,0 0 2 2 0

73,0 0, 6 4 2

Celkový průměrný prospěch: Prospěl s vyznamenáním: Prospěl: Neprospěl: Nehodnocen: Zameškané hodiny celkem:





82-41M/007

82-41M/007

82-41M/013

82-41M/037

82-41M/026

grafika průměr

animace průměr


keramika průměr

design průměr

Chv

Chování

1,000

1,000

1,000

1,000

1,000

ČJ

Český jazyk

2,875

2,667

2,667

2,250

2,250

AJ

Anglický jazyk

2,800

3,000

1,000

1,000

2,857

NJ

Německý jazyk

3,667

2,600

2,500

2,333

1,000

Ek

Ekonomika

3,000

2,667

2,333

2,000

2,375

ON

Občanská nauka

1,375

1,167

1,333

1,000

1,375

Tv

Tělesná výchova

1,667

2,500

1,000

1,500

1,600

DVK


3,000

3,000

2,667

2,000

2,875

Pís

Písmo

2,857

1,000

Pís/A

Písmo - animace

1,000

KA

Klasická animace

1,429

PG

Počítačová grafika

1,667

1,000

1,500

PG/A

Poč. grafika - animace

Tech

Technologie

2,000

2,000

1,875

2,000 2,333

1,000 1,250

2,125 1,625

2,000

3,286 1,429 1,500 2,143 1,286 1,286 1,286

2,000

1,000

2,382 1 6 1 0 1425 4 178,125 0,5 8 7 1

1,789 0 7 0 0 676 2 96,571 0,286 7 5 2

2,000 1 2 0 0 209 5 69,667 1,667 3 1 2

1,545 1 3 0 0 422 0 105,5 0 4 4 0

2,500 1,000 1,750 2,000 1,972 0 8 0 0 666 1 83,250 0,125 8 6 2

Tech/A Technologie - animace FK Figurální kreslení NAV Navrhování NAV/A Navrhování - animace PCV/A Prakt.cvičení - animace PCV Praktická cvičení SB Sociologie bydlení Knav Konstrukce navrhování Kon Konstrukce Celkový průměrný prospěch: Prospěl s vyznamenáním: Prospěl: Neprospěl: Nehodnocen: Zameškané hodiny celkem: z toho neomluvené: celkem na žáka: z toho neomluvené:


1,500

1,143 1,571

3,250 1,857 1,857




82-41M/007

82-41M/007

82-41M/013

82-41M/037

grafika průměr

animace průměr


keramika průměr

Chv

Chování

1,000

1,000

1,000

1,000

ČJ

Český jazyk

3,545

3,111

3,000

3,333

AJ

Anglický jazyk

2,125

2,200

3,000

3,000

NJ

Německý jazyk

2,333

3,000

2,500

2,500

Tv

Tělesná výchova

1,300

1,250

1,500

1,167

ON

Občanská nauka

1,364

1,222

1,500

1,333

DVK


2,545

2,556

3,000

3,167

KA

Klasická animace

1,222

FTP

Filmová tech. příprava

1,000

PG

1,636

2,000

1,333

PG/A

Počítačová grafika Počítačová grafika animace

Tech

Technologie

2,909

2,250

2,667

1,000 1,222 2,444 2,111

Tech/A Technologie-animace FK


1,818

1,889

1,750

2,000

NAV

Navrhování

1,545

1,778

2,500

1,667

1,889

NAV/A Navrhováni - animace

1,909

1,889

1,000

1,667

2,083 0 11 0 0 816

1,813 1 8 0 0 588

2,125 0 4 0 0 361

2,117 1 5 0 0 496

z toho neomluvené:

0

0

0

0


74,182 0 11 7 4

65,333 0 9 8 1

90,250 0 4 1 3

82,667 0 6 5 1

PCV

Praktická cvičení

Celkový průměrný prospěch: Prospěl s vyznamenáním: Prospěl: Neprospěl: Nehodnocen: Zameškané hodiny celkem:




Seznam žáků v pořadí dle průměrného prospěchu Číslo Jméno a příjmení 1. Cimalová Dagmar Wilczková Kateřina 3. Weiser Jiří 4. Žáčková Kateřina 5. Kolašínová Tereza 6. Segeťová Jana 7. Nagláková Olga Svěchová Veronika 9. Habrnalová Eva 10. Machů Nikola 11. Kunová Denisa Šustek Václav 13. Marcová Vendula 14. Horváth Michael KIubecová Denisa 16. Petličarovská Veronika 17. Lachová Veronika Luzarová Veronika 19. Pawlitková Denisa Raptopulu Elisabeth 21. Křenková Petra 22. Bayerová Jana 23. Kičmerová Alena Pavlíčková Ivana 25. Kvitová Zdeňka 26. Irziková Petra Tkáčová Lenka 28. Ďuráková Anna 29. Kozák Martin 30. Marenčáková Aneta 31 Zaydlarová Lenka 32. Hloušková Naděžda Vytřasová Pavlína 34. Handlíř Adam Honusová Tereza 36. Balák Michal 37. Gruštíková Nikola Kudělková Pavla Tvardková Lucie 40. Zuček Jakub 41. Buganský Lukáš 42. Pouperová Vladimíra 43. Hrošová Iva 44. Michálková Lucie 45. Babiáková Kateřina Batko Matěj Bruzek Vojtěch Gold Martin Klaisová Nikola Kunertová Kateřina Petřvalská Vendula Piskořová Lenka 55. Vilímová Sabina 56. Cittová Dominika Jančová Dominika

třída průměr 2.C 1,00 2.A 1,00 1.A 1,07 2.A 1,08 3.A 1,09 4.C. 1,10 2.D 1,13 4.D 1,13 2.A 1,17 2.A 1,25 3.C 1,27 3.B 1,27 2.A 1,33 4.D 1,47 4.D 1,47 3.D 1,53 3.C 1,55 3.C 1,55 3.E 1,57 2.E 1,57 4.B 1,60 2.D 1,63 4.D 1,64 3.B 1,64 3.D 1,65 3.D 1,67 4.D 1,67 2.D 1,69 4.A 1,70 1.D 1,71 4.D 1,73 2.D 1.75 1.C 1,75 1.D 1,79 1.A 1,79 3.D 1,80 2.C 1,82 3.C 1,82 3.D 1,82 2.A 1,83 3.E 1,86 3.D 1,89 4.C 1,90 3.E 1,92 1.A 2,00 4.A 2,00 4.A 2,00 4.B 2,00 3.E 2,00 3.E 2,00 3.A 2,00 4.A 2,00 1.C 2,06 3.E 2,07 1.D 2,07

Číslo Jméno a příjmení Wojnarová Christina 59. Baričáková Lucia Černá Hana Maršálková Veronika Václavík Václav 63. Bednárková Šarlota Jelenová Pavla Tomiczek Lukáš Urbaniecová Tereza 67. Belasová Barbora 68. Božková Karin 69. Košař Petr 70. Hrdina Jan Kovárová Magdaléna Tvardová Tereza 73. Veselka Jan 74. Michalcová Iveta 75. Zajacová Kateřina 76. Barchanski Pavel Herecová Nikola Langerová Gabriela Langerová Nikola 80. Kukuczková Nikol 81. Synek Tomáš Válová Nikola 83. Řezniček Jan 84. Adamec Zdeněk Nytrová Karina 86. Šima Martin 87. Umucká Ondřej 88. Bandarica Martin 89. Ranglová Martina Šrubařová Monika 91. Rolková Tereza 92. Čermáková Lucie Holešová Denisa 94. Paldusová Nikol 95. Dvorský Lukáš Mucha Tomáš Zimová Markéta 98. Babinec Václav Marková Lucie 100. Podaný Jiří 101. Dluhosch Filip Kuchař Radek 103. Válková Veronika 104. Děržáková Daniela 105. Bašová Martina 106. Galičáková Tamara Macura Martin 108. Trochtová Veronika 109. Hamřík Daniel Kupka Branislav Minarovič Lukáš 112. Pikonski Vladan

třída průměr 1.D 2,07 4.A 2,10 4.C 2,10 4.A 2,10 4.A 2,10 2.E 2,14 1.D 2,14 2.E 2,14 1.D 2,14 3.E 2,15 3.A 2,17 3.D 2,18 4.C 2,20 4.A 2,20 4.C 2,20 3.E 2,21 4.A 2,22 1.D 2,23 2.A 2,25 3.A 2,25 1.C 2,25 1.C 2,25 4.D 2,27 1.A 2,29 2.E 2,29 4.B 2,30 2.B 2,33 4.D 2,33 1.A 2,36 1.D 2,43 2.D 2,44 2.A 2,50 4.A. 2,50 2.A 2,55 1.C 2,56 2.D 2,56 1.D 2,57 4.B 2,60 2.D 2,60 4.D 2,60 1.B 2,64 2.E 2,64 2.B 2,67 1.B 2,71 1.A 2,71 3.A 3,73 3.A 2,75 1.A 2,79 3.A 2,83 2.B 2,83 1.C 2,87 2.B 3,00 2.B 3,00 2.B 3,00 3.B 3,09

AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. 113. 116.

Fiziová Nikola Laufek Ondřej Sushchyts Yahor Turek Daniel

1.A 1.D 1.A 1.B

3,14 3,14 3,14 3,15

117. 118. 119. 120.

Výroční zpráva 2009/2010 Fuchsová Michaela Cagášková Linda Duškevič Denis Magátová Marie

4.C 1.B 1.A 1.A

3,20 3,21 3,29 3,36

Prospěch v jednotlivých ročnících 1.ročník Prospělo s vyznamenáním 1 Prospělo 20 Neprospělo 0 Nehodnoceno 0

2.ročník 7 23 0 0

3.ročník 3 26 1 0

4.ročník 2 28 0 0

Celkem 13 97 1 0

Prospěchové stipendium bylo ve školním roce 2009/2010 vyplaceno 13 studentům.

3.7. Výchovná opatření, pochvaly Třída 1.A 1.B 1.C 1.D 1.E 2.A 2.B 2.C 2.D 2.E 3.A 3.B 3.C 3.D 3.E 4.A 4.B 4.C 4.D 4.E Celkem

PŘŠ

DTU

DŘŠ

2.st.

3.st.

6

2 1

1

1

3

2

1 3 2

1 1

PV

PTU

1

1 1

1

1 4

1 1 1 1

1

1 1

PTU – pochvala třídního učitele PŘŠ – pochvala ředitele školy DTU – důtka třídního učitele DŘŠ – důtka ředitele školy 2.st. – druhý stupeň z chování 3.st. – 3. stupeň z chování PV – podmínečné vyloučení,


3.9.


Maturitní zkoušky

Maturitní zkouška probíhá v této podobě: skládá se z písemné a ústní zkoušky z jazyka českého a literatury, z ústních zkoušek z jazyka anglického, německého (dle výběru studenta) dějin výtvarné kultury, technologie odborného předmětu a z praktické zkoušky - oborové maturitní práce, u které se zvlášť hodnotí výtvarný návrh a zvlášť provedení v materiálu. Součástí hodnocení maturitní práce je rovněž ústní a písemná obhajoba maturitní práce. Do maturitního ročníku nastoupilo 30 žáků. Písemná maturitní zkouška se konala dne 12.dubna 2010 a zúčastnilo se jí 30 studentů.

Témata písemné maturitní práce z českého jazyka a literatury 1.

Umění má nezastupitelné místo v životě moderního člověka. / Referát o uměleckém díle nebo osobnosti./

2.

Moje školní léta s AVE ARTem / Volný slohový útvar./

3.

My a dnešek / Úvaha nad současnými možnostmi pro mladé lidi./

4.

Lidé kolem mne / Charakteristika člověka, který mě ovlivnil./

Hodnocení písemných maturitních prací Známky

Výborný Chvalitebný Dobrý Dostatečný Nedostatečný

Počet studentů

0 4 18 8 0



Praktická maturitní zkouška Praktická maturitní zkouška probíhala ve dnech 3.5.-28.5.2010 a vykonalo ji 30 studentů. Realizace závěrečných prací probíhala v ateliérech školy a v učňovské kovárně. Byla realizována podle vlastních výtvarných návrhů studentů. Seznam studentů a maturitních témat Grafika Baričáková Lucia Batko Matěj Bruzek Vojtěch Kovárová Magdaléna Kozák Martin Maršálková Veronika Michalcová Iveta Piskořová Lenka Šindlerová Veronika Šrubařová Monika Václavík Václav

Ostravská divadla Ostravské kostely Mezinárodní filmový festival animovaného a dokumentárního Filmu mládeže Film ART Ostrava 2011 Ostravská nádraží Kov ve městě -6.ročník Lipník nad Bečvou Ambaláž, vinné etikety K.H.Mácha –Máj – kniha pro nevidomé Ostravské šachty Hrady a zříceniny severní Moravy Arboretum Opava Alu kola Ostrava – Kunčice

Keramika Černá Hana Fuchsová Michaela Hrdina Jan Hrošová Iva Segeťová Jana Tvardová Tereza

Souznění Exteriérové nádoby na květiny Interiérové odlévané vázy Interiérová plastika Ručně modelované nádoby – mísy, světla Jídelní souprava

Animace Horváth Michael Kičmerová Alena Kubecová Denisa Kukuczková Nikol Nytrová Krina Svěchová Veronika Tkáčová Lenka Zaydlarová Lenka Zimová Markéta

Nikam – Sonykl Bel Fanatik Zajda Drugs Život v láhvi piva Řekni její jméno Smíření O lásce a zradě Nalezené štěstí

Kovářství Dvorský Lukáš Gold Martin Křenková Petra Řezníček Jan

Figurální plastika – ruka Figurální plastika – siluety Zoomorfní plastika – žirafa Dialog dvou postav



Výsledky maturitních zkoušek Název předmětu

82-41M/007

82-41M/007

82-41M/013

82-41M/037

grafika průměr

animace průměr


keramika průměr

ČJ

Český jazyk

2,909

3,667

2,500

2,833

AJ

Anglický jazyk

2,125

2,000

2,500

2,500

NJ

Německý jazyk

2,000

3,000

3,500

3,000

DVK


2,727

2,889

1,000

2,500

Tech

Technologie Praktická zkouška návrh Praktická zkouškaprovedení

2,091

2,556

1,000

2,500

1,636

1,222

1.500

1,833

1,364

1,444

1,000

2,167

2,136 2 9 0 0 11 7 4

2,2037 1 7 1 0 9 8 1

1,668 1 3 0 0 4 1 3

2,414 1 4 1 0 6 5 1

PZN PZP

Celkový průměrný prospěch: Prospěl s vyznamenáním: Prospěl: Neprospěl: Nehodnocen:


1 studentka 4. ročníku oboru keramika nebyla připuštěna v řádném termínu k maturitní zkoušce z důvodu neukončení 4. ročníku. V náhradním termínu 6.9.2010 neprospěla z Dějin výtvarné kultury a Praktické zkoušky – návrhu. 1 studentka se nedostavila na opravný termín z důvodu nemoci, byl stanoven další termín na 9.11.2010.




Slavnostní vyřazení studentů



4.


Talentové zkoušky

V rámci přijímacího řízení musí vykonat všichni zájemci o studium talentovou zkoušku obsahující kresbu, malbu a modelování. Žáci si musí k talentovým zkouškám přinést 20 kusů domácích prací. Přihlášky ke studiu jsou k dispozici na všech základních školách, případně v sekretariátu naší školy.Přijímání ke studiu se řídí zákonem č. 561 / 2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů a vyhláškou MŠMT ČR č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách. Žák základní školy podává řádně vyplněnou přihlášku pro 1. kolo přijímacího řízení do denní formy vzdělávání do oborů s talentovou zkouškou přímo na adresu školy do 30. listopadu. Základní škola pouze potvrzuje údaje o prospěchu žáka v posledních dvou ukončených ročnících (známky z obou pololetí, vysvědčení ze 7. a z 8. třídy) na přihlášce,doporučujeme rovněž si vyřídit i potvrzení od lékaře. Uchazeči o studium, kteří již absolvovali základní školu nebo jsou žáky nebo absolventy střední školy, podávající přihlášku ke studiu dodají fotokopie vysvědčení ze základní školy a absolvované střední školy(maturitní vysvědčení). Hodnocení domácích prací i prací prováděných ve škole je v této stupnici v bodech: 15-13 bodů 12-10 bodů 9-7 bodů 6-4 body 3-1 bodů

známka výborný známka chvalitebný známka dobrý známka dostatečný známka nedostatečný.

Maximum získaných bodů: Minimum pro přijetí:

60 bodů 28 bodů

Škola obdržela celkem 37 přihlášek ke studiu. 1.kolo talentových zkoušek proběhlo 4.ledna 2010, 2.kolo 5.ledna 2010. Nejvyšší počet dosažených bodů byl 48, nejnižší počet byl 29 bodů. Počet přijatých žáků v jednotlivých oborech: • 82-41-M/05 Propagační výtvarnictví – propagační grafika • 82-41-/06 Výtvarné zpracování kovů a drahých kamenů • 82-41-M/11 Design interiéru • 82-41-M/12 Výtvarné zpracování keramiky a porcelánu

14 žáků 1 žák 10 žáků 1 žák.

Pro zajištění náboru a získání zájmu žáků o studium byly konány dny otevřených dveří po předchozí telefonické domluvě. Škola se zúčastnila různých prezentací škol organizovaných Úřady práce .


5.

UR

P TS

P KP KP UR

P TS UR P

KP KP

P


Harmonogram školního roku 2009/2010

9.00 zahajovací pedagogická porada hodin zahájení školního roku třídní schůzky pro 1.ročník,17.00 hod-org.šk.roku+plenér maturitní zkouška,1.řádný opravný termín porada-před.komise+ uměl.rada podzimní prázdniny kontrolní den-kresby-1+2 ročník,atelier-hodnocení kreseb klasifikační porada I.čtvrtletí třídní schůzky porada-před.komise+ uměl.rada zahájení klauzurních prací,oficiální vyvěšení a rozdělení témat KP vánoční prázdniny zahájení výuky v roce 2010 talentové zkoušky-1.kolo ředitelské volno talentové zkoušky-2.kolo klasifikační porada k I.pololetí 7.00 hodin ukončení KP-hodnocení KP komisí-1.+2.ročník ukončení KP-hodnocení KP komisí-3.+4.ročník porada-před.komise k mat.zkouškám+ uměl.rada ukončení 1. pololetí-vysvědčení jednodenní pololetní prázdniny jarní prázdniny velikonoční prázdniny 1.-2.4.2010 čt,pá 15.2.2010 pondělí vyhlášení a přidělení maturit.témat-PCV dle MŠMT maturitní písemné zkoušky ředitelské volno 12.-16.4.2010 po-pá schválení maturitních návrhů před.komisí 14.4.2010 středa kontrolní den-kresby-1+2 ročník,atelier-hodnocení kreseb 14.4.2010 středa klasifikační porada 21.4.2010 středa třídní schůzky 16.4.2010 pátek porada-před.komise ke KP+ uměl.rada 26.4.2010 pondělí zahájení klauzurních prací, oficiální vyvěšení a rozdělení témat KP 19.5.2010 středa klasifikační porada ke 4.ročníku 19.5.2010 středa odevzdání závěreč.prací 4.ročníku-NAV+FIG 28.5.2010 pátek ukončení výuky 4.ročníku+vysvědčení 4.ročník 9.6.2010 středa hodnocení KP 1.+2.roč, hodnocení KP 3.roč. 11.6.2010 pátek 31.5.-4.6.2010 po-pá dokončení a instalace maturit.prací 7.-13.6.2010 po-ne "svatý týden" 14.6.2010 pondělí maturitní zkoušky,řádný termín 15.6.2010 úterý maturitní zkoušky,řádný termín 16.6.2010 středa maturitní zkoušky,řádný termín 17.6.2010 čtvrtek maturitní zkoušky,řádný termín 17.6.2010 čtvrtek vyrovnání závazků-4.ročník 18.6.2010 pátek slavnostní vyřazení studentů 4. ročníku 23.6.2010 středa klasifikační porada k II.pololetí 30.6.2010 středa vysvědčení, ukončení školního roku 1.7.-31.8.2010 hlavní prázdniny 1.9.2010 středa zahájení školního roku 2010 / 2011 6.9.2010 pondělí maturitní zkouška-opravný termín 26.8.2009 1.9.2009 3.9.2009 7.9.2009 16.9.2009 29.-30.10.2009 14.10.2009 4.11.2009 11.11.2009 18.11.2009 23.11.2009 23.12.-1.1.2010 4.1.2010 7.1.2010 8.1.2010 20.1.2010 20.1.2010 22.1.2010 27.1.2010 28.1.2010 29.1.2010 22.2.-28.2.2010

středa úterý čtvrtek pondělí středa čtv-pá středa středa středa středa pondělí stř-pá pondělí čtvrtek pátek středa středa pátek středa čtvrtek pátek po-ne


6.


Praxe studentů 3. ročníku ve firmách

Firma

Adresa

Příjmení a jméno

ZOO Ostrava

710 00 Ostrava Michálkovická 107

Buganský Lukáš Veselka Jan

Dalibor Kovár Reklamní grafika, malba,

736 01 Havířov – město Palackého 2

Děržáková Daniela

X-MEDIA servis, s.r.o.

709 00 Ostrava Ladislava Ševčíka 26

Galičáková Tamara

QQ Studio

702 00 Ostrava Mgr.Šrámka 4

Irziková Petra Kvitová Zdeňka Petličarovská Veronika Košař Petr Tvardková Lucie Pouperová Vladimíra

Vzdělávací středisko Daman

702 00 Ostrava 28.října 1810/86

Božková Karin

Vrastislav Černý

618 00 Brno Elišky Krásnohorské 289

Šustek Václav

Agentura API, s.r.o.

709 00 Ostrava Štítného 327/7

Petřvalská Vendula

Šmíra –Print, s.r.o.

718 00 Ostrava Bořivojova 650/48

Kolašínová Tereza

Studio 2K10

787 01 Šumperk Langrova 195/53

Kunertová Kateřina

IKEA Ostrava, s.r.o.

700 30 Ostrava – Zábřeh Rudná 3112/110

Belasová Barbora Cittová Dominika Klaisová Nikola Michálková Lucie Pawlitková Denisa

Milan Michna

619 00 Brno Bednářova 20

Pavlíčková Ivana

DDM Kopřivnice

742 21 Kopřivnice Kpt. Jaroše 1077

Válková Veronika

Libor Michejda

736 01 Havířov – město Karvinská 26/1208

Herecová Nikola


7.


Plenéry studentů Plenér Horní Bečva 10.-13.9.2009

Do vzdělávacího programu AVE ART Ostrava je každoročně zařazeno několik plenérů. Studenti 1. ročníku absolvovali na podzim, kdy se příroda začíná přebarvovat ze zelené do zlatožlutých, bronzově temných a nakonec hnědorezavých tónů , výtvarný plenér na Horní Bečvě. Podzimní plenér plní zároveň i funkci adaptačního kurzu , studenti se zde pokoušejí o své první umělecké krůčky, většinou ještě hodně vratké a nesmělé. Plenér je pojat jako seznámení se svými novými spolužáky , tak také se školou, jejím řádem, učebními osnovami a i učiteli.



Školní výlet 3. ročníku do Prahy 8.10.2009 Dne 8.10. 2009 se studenti 3. ročníku rozhodli navštívit město Prahu, kde byla hlavním cílem právě probíhající mezinárodní výstavu designu DESIGNBLOK 2009.

Odjezd byl z vlakového nádraží Ostrava – Svinov v 6.04 hodin a příjezd do stanice Praha – Hlavní nádraží v 9.59 hodin. Poté studenti nastoupili do metra, směr Praha – Holešovice, kde se nacházela dvě hlavní superstudia designbloku. První navštívené superstudio bylo A7 v bývalém Holešovickém pivovaru, na ulici U průhonu, kde byl mezinárodní výstavní program rozmístěn do 12 futuristických loftových bytů a 8 světelných tunelů. Zde studenty nejvíce zaujal bílý designový nábytek z PVC materiálu, fotografie aktů různých fotografů, nevšední osvětlení nebo modely módní návrhářky Liběny Rochové.

Poté studenti přešli do druhého superstudia Classic 7, na ulici Jankovcova. Zde zhlédli výstavní expozice 31 především českých výrobců, 59 designérů a 13 školních ateliérů umístěných do čtyř pater. Studenty zaujala jednoduchost a vkusnost vystavených exponátů a hlavně velké množství módních stylů, ve kterých si každý našel ten svůj.



Přestávka na oběd se po náročném programu oddálila až na 14.00 hodin. Studenti si zvolili pro tuto příležitost Václavské náměstí. Dalším programem byla návštěva galerií a výstavních expozic v centru Prahy, zahrnutých do programu Designbloku. V Galerii české spořitelny studenti zhlédli expozici Křehký, sestavenou z porcelánu, skla, nábytku a tkanin, v Českém centru práci švédských designérů a v ulici Na příkopě nádherné prostory prodejní expozice sklárny Moser, jejíž umělecké díla vytvořená například Bořkem Šípkem nebo Jiřím Šuhájkem zaujaly zejména studentky oboru keramika. Poslední tečkou tohoto dne bylo designové studio De.fakto s vynikajícími kusy moderního nábytku a doplňků.

Poznávací zájezd do Prahy 23.-25.10.2009 Ve dnech 23.-25.10.2009 se17 vybraných studentů třetího a čtvrtého ročníku zúčastnilo poznávacího zájezdu do Prahy. Pedagogický dozor zajišťovali Mgr.Tomáš Havránek a Mgr.Jiří Surma. Na programu byla prohlídka Starého Města včetně Staroměstské radnice, Malé Strany a Pražského hradu. Studenti navštívili veletržní palác s rozsáhlou sbírkou českého i evropského umění 20. století. Mgr.Jiří Surma



Plenér Vítkov listopad 2009 Na základě dlouholeté spolupráce s gymnáziem Vítkov u Opavy naši studenti 4. ročníku odjeli na malířský plenér do Vítkova. Vzniklo velké množství obrazů, které byly základem pro výstavu studentů v Komerční bance.



Zájezd Paříž 20.2.-28.2.2010 Studenti a učitelé se zúčastnili v únoru 2010 zájezdu do Paříže, za účelem navštívit muzea a galerie: Bastilla, Hotel de Ville, Rivoli, Concorde, Orsay. Procházka městem: Institut, St. Germain des Prés, St. Sulpice. Latinská čtvrť: Lucemburské zahrady a palác, Pantheon, Sorbonna, Musée de Cluny. Conciergerie, St. Chapelle, katedrála Notre Dame. Poté radnice, centrum G. Pompidou, Louvre, Tuilleries. Dále návštěva Eiffelovy věže, Invalidovny na nám. Svornosti, Champs Elysées, Opera, Louvre, Orsay ,Montmartre - bazilika Sacré Coeur, Place de la Tertre, Rue Lepic, Moulin Rouge. Okružní jízda: Champs Elysées, Madeleine, Opera, Vendome. Fakultativně večerní plavba lodí.



Exkurze Lipník nad Bečvou 18.3.2010 Ve čtvrtek 18.2.2010 proběhla exkurze do města Lipníku nad Bečvou , která se pojila se zde připravovanou výstavou „ Kov ve městě 2010“, jejíž zahájení proběhlo 12.června 2010. V rámci této akce byly vystaveny nejlepší kovářské práce uměleckých kovářů, které vznikly na AVE ART Ostrava, SSUŠ a ZUŠ,s.r.o. Studentská exkurze 3. a 4. ročníku oboru umělecký kovář byla zaměřena především na seznámení se studentů s prostředím, historií a atmosférou tohoto města, ve kterém budou posléze vystaveny díla jejich a jejich předchůdců, seznámení se s prostorami, které jsou určeny pro umístění jejich prací a seznámení se se zástupci města, kteří nad touto akcí měli dohled po stránce logistické. Studenti absolvovali prohlídku města a setkání se zástupkyní města Mgr.Blankou Prudilovou.

Mgr.Zdenek Pala vedoucí oboru umělecké kovářství

Exkurze v Národním divadle Moravskoslezském 23.3.2010

Dne 23.3.2010 se studenti 3. ročníku oboru propagační grafika zúčastnili exkurze v Národním divadle Moravskoslezském v Ostravě. Důvodem této exkurze bylo seznámení se s tvorbou a vznikem divadelních kostýmů, jelikož touto problematikou se zabývali ve výuce.

Exkurze v rámci předmětu Technologie keramiky Dne 27.4. 2010 se zúčastnilo 10 studentů 2. - 4. ročníku oboru keramika, za doprovodu vyučující Dity Maruscákové ,jednodenní exkurze v závodě Tondach v Hranicích na Moravě a Zbrašovské aragonitové jeskyni v Teplicích nad Bečvou. Odjezd zájezdovým autobusem z Ostravy byl v 8.00 hodin.

Závod s dlouholetou tradicí výroby zdících materiálů a krytiny Tondach byl zprivatizován v roce 1992. Až do roku 2008 probíhalo ve firmě několik etap modernizace provozu. V současné době závod zaměstnává 183 osob. V závodě Hranice je vyráběno pět modelů velkoformátových ražených tašek včetně kompletního systému keramických doplňků. Veškerý sortiment je vyráběn jak v režném provedení , tak ve třech barevných odstínech engob a dvou odstínech glazur. Nová technologie umožňuje vyrábět v kvalitě srovnatelné s



velkými evropskými výrobci a splňuje normy platné v EU. Studenti zhlédli celý proces vzniku keramické střešní tašky, od těžby suroviny, přípravu keramické hmoty, výrobu lisováním, potahování engobou, sušení, výpal, kontrolu kvality až po balení již hotových výrobků.

Poté pokračovala cesta do Teplic nad Bečvou, kde studenti navštívili Zbrašovské aragonitové jeskyně. Jde o jedinečný jeskynní systém evropského významu vzniklý současným působením atmosférických vod a teplých minerálních vod vystupujících z velkých hloubek ve vápencích. Unikátní výzdobu tvoří minerál aragonit, dále tzv. gejzírové stalagmity a kulovité sintrové povlaky připomínající koblihy. Nejnižší úrovně jeskyní jsou trvale zaplněny plynem oxidem uhličitým. Jsou nejteplejšími jeskyněmi v celé České republice s celoroční stálou teplotou 14°C. Byly objeveny v roce 1912 a pro veřejnost jsou zpřístupněny od roku 1926.



Příjezd do Ostravy byl v 15.00 hodin. Poznatky získané v závodě Tondach a Zbrašovské aragonitové jeskyni příjemně doplní teoretické znalosti získané v učivu - Geologie, Mineralogie a Cihlářské výrobky a u maturitní zkoušky. Dita Maruscáková, učitelka keramiky



Kovářské kurzy hrad Helfštýn 1.6.-5.6.2010 Kurzu Damascénské kování se zúčastnili 4 studenti naší školy: 1. ročník

Babinec Václav Dluhosch Filip

2. ročník

Adamec Zdeněk

3. ročník

Šustek Václav

Studenti se seznámili se základy techniky a výrobou damascenských nožů.

Plenér studentů Horní Bečva 21.-25.6.2010 Místo pobytu: Horní Bečva – Sachova Studánka Počet: 20 studentů 2. ročníku Pedagogický dozor: Petr Sedlík, Mgr.art. Martin Růžička Studenti si vyzkoušeli práci za ztížených povětrnostních podmínek v terénu. Malovali výseky přírody akrylovými a temperovými barvami s případným doplněním pastelovou kresbou. V průběhu plenéru byli seznámeni s různým užitím malířských technik, s teorií barev a se zásadami kompozice. Tyto znalosti a zkušenosti využijí v práci v dalších ročnících.



Plenér studentů Rožnov pod Radhoštěm 21.-25.6.2010 Místo pobytu: Camp Rožnov pod Radhoštěm Počet: 26 studentů 3. ročníku Pedagogický dozor:MgA.Roman Witasek, Mgr.Jaroslav Herman.





Tvoříme pro jiné 3 V termínu od 11.7.-18.7.2010 se uskutečnilo na zámku v Bartošovicích setkání mladých lidí – výtvarníků v rámci projektu „ Tvoříme pro jiné 3“. Cílem tohoto projektu bylo zajistit setkání mladých lidí se smyslem pro umění a vytvořit jim tak možnost pro komunikaci a vzájemné poznávání osobnosti.Dalším cílem bylo zaměřit se na rozvoj vlastní tvořivosti a výtvarné zručnosti. Účastníci měli možnost naučit se různé techniky, možnost spolupracovat a dozvědět se něco o ostatních, jejich charakteru a stylu práce.To vše mělo umožnit integraci mladým lidem do společnosti a podněcovat jejich iniciativního ducha a zároveň najít své zařazení a své předpoklady ve stanovení práce, které by se chtěli se zájmem v této společnosti věnovat. Výtvarný plenér byl hrazen z prostředků České národní agentury Mládež a účastníci měli hrazenou stravu, ubytování a výtvarný materiál. Téma: Umění, kultura a informovanost o Evropské unii. Plenéru se zúčastnilo 10 studentů školy z naší školy AVE ART Ostrava – pedagogický dozor Mgr.Aleš Vavrečka a 15 studentů z Polska a Slovenska. Celou akci připravovala a organizovala Ing. Lenka Stehlíková, manager školy.




9.

Výstavy






Vážené dámy a pánové, vzácní hosté, milí studenti, dovolte, abych několika slovy uvedl výstavu zajímavého mladého umělce, studenta 4. ročníku SSUŠ AVE ART Ostrava Jana Hrdiny. Na první pohled by se mohlo zdát, že vystavuje někdo z ateliéru fotografie či grafiky, avšak autorem této výtvarné prezentace je kupodivu keramik. Tato výstava je tedy mimo pozoruhodnou osobní výpověď také dokladem o univerzalitě výtvarného vzdělání, vždyť totéž středoškolské vzdělání absolvoval kupříkladu zpěvák Karel Kryl, nebo básník a překladatel Ivan Wernisch, a to jsem jen namátkou z paměti vyslovil dvě nejznámější jména, abych svým tvrzením popřel staré lidové přísloví, že se švec musí držet jen svého kopyta. Ten švec musí být ovšem umělec a to Jan hrdina určitě je. Sám o sobě píše, že ho k umění přivedlo bojové umění a také jeho koníčky – četba knih s náboženskou a filozofickou tématikou, digitální fotografie, počítačová grafika a design. „ Základem mé tvorby je spojování systému myšlení a žití člověka do filozofických celků. Tyto úvahy chci přenášet do hmotné podoby různými formami vyjádření počínaje texty až k prostorovým plastikám. Díla mají určit jakousi linii v níž přemýšlím o daném tématu, aniž bych zapomněl na diváka a jeho představivost jako na hlavní fenomén uměleckého dění.“ Tak brilantní filozofickou formulací dokáže autor této výstavy charakterizovat své snahy. Pozoruhodná řemeslná úroveň digitálních tisků i prostorových objektů prezentuje neméně originální obsah. Vždyť kdo v dnešním světě plném sarkastických posměšků, jízlivých výpovědí a satirických montáží i posměšných parafrází sází na sentiment zapomenutých pohledů. V tom je něco přímo ( a proč ne) don Quichotsky hrdinského. Přejme Janu Hrdinovi, aby byl vždy originální, jako na této výstavě, přejme mu, aby zůstal vždy hrdinou. Mgr. Jaroslav Herman



AVE ART Ostrava, Soukromá střední umělecká škola a Základní umělecká škola, s.r.o. VOŠ - Galerie


Ahol vyšší odborná škola

Zahájení výstav v novém školním roce přináleželo 1. října 2009 studentům soukromé umělecké školy AVE ART z Ostravy Jihu. Představili se zajímavým grafickým zpracováním plakátu, který oslovuje širokou veřejnost a má za úkol zaujmout, pobavit a informovat. Vernisáž navštívil ředitel AVE ARTu Ing. J. Prokop a výstavu zahájil Mg.A. Roman Witásek, zástupce ředitele AVE ARTU. Mezi hosty jsme přivítali i zástupce městského obvodu Ostrava-Jih, akademického malíře K. Hercíka i našeho příznivce - sběratele výtvarných děl p. A. Kovala. Až do konce října je možno denně shlédnout výstavu grafik,, koláží a uměleckých šperků studentů umělecké školy. Přijďte se podívat a přesvědčit, že nám vyrůstají umělecké osobnosti města Ostravy.

Zveme Vás na výstavu

„Jak to vidím já…“ z tvorby studentů Soukromé střední umělecké školy AVE ART Ostrava, s. r. o. Vernisáž 1. října 2009 ve 13.00 hodin Výstava se koná v prostorách AHOL - VOŠ, o.p.s. Petruškova 4, Ostrava – Zábřeh







Rubrika: Bruntálský a krnovský deník - Moje Bruntálsko Za kovem, grafikou a keramikou do Flemichovy vily Krnov - Po krátkých vánočních a novoročních prázdninách se opět veřejnosti otevřou výstavní síně ve Flemmichově vile v Krnově. Už na tento pátek 8. ledna je připravena vernisáž nové výstavy s názvem Ave art. Autor: Redakce 0×video 0×audio 0×foto 0×komentářů 5.1.2010 18:00

Studenti Soukromé střední umělecké školy Ave art z Ostravy se v krnovské Flemmichově vile představí v pátek 8. ledna. Expozice zachytí průřez tvorbou z oblasti propagační i komorní grafiky, zpracování kovů i práce keramické nebo interiérový design Autor: Archiv školyPrvní letošní setkání Krnovanů s výtvarným uměním připravili studenti Soukromé střední umělecké školy Ave art z Ostravy. Výstava se stejnojmenným názvem, která bude slavnostně otevřena v pátek 8. ledna ve Flemmichově vile, představí nejlepší práce mladých výtvarníků mnoha uměleckých profesí. Vernisáž začíná v 17 hodin. „Nová krátkodobá expozice zachytí průřez tvorbou z oblastipropagační i komorní grafiky, zpracování kovů i práce keramické. Nebude chybět ani zajímavý interiérový design,“ prozradila Lenka Vaňková, dramaturgyně Flemmichovy vily.Na výstavě se tedy objeví plakáty i loga, keramika dekorativní i užitná, práce řezbářské či kovářské a samozřejmě také například originální sedací nábytek a další interiérové vybavení. Výstava potrvá do 7. února a je otevřena denně mimo pondělí od 10 do 18 hodin.Současně je i v novém roce v budově Flemmichovy vily stále přístupná dlouhodobá expozice Secese a individualistická moderna. V druhé půlce ledna se mohou příznivci výtvarného umění z Krnova těšit na obzvlášť lákavou výstavu v muzeu na Zacpalově ulici. Tvorbu z Nového světa představí krnovský rodák, který několik posledních let žil a tvořil v Kanadě, Pavel Charousek. Dita Voznicová







V Kopřivnici 1. února 2010 Výstava o Hansi Ledwinkovi v Německu Dne 27. 1. 2010 byla v Drážďanech zahájena putovní výstava kopřivnického muzea o tatrováckém konstruktérovi Hansi Ledwinkovi ,,Od Präsidenta do Síně slávy“. Uvedení v Německu proběhlo v rámci úspěšně navozené spolupráce s tamním Muzeum dopravy (Verkehrsmuseum Dresden). Vedle několika českých a slovenských měst výstava proběhla i ve Velké Británii, Rakousku a Jihoafrické Republice. V Německu ji však doprovází jako katalog nová stejnojmenná publikace, graficky vycházející s téže výstavy.

Vernisáže se zúčastnilo mnoho významných osobností kulturního i politického života, např. český konzul Jan Hitzger, zástupci Českého centra, různých muzeí a fandové značky Tatra z celého Německa. V rámci zahájení proběhla přednáška na téma „Vzpomínka na Hanse Ledwinku a dopad jeho práce na současnou produkci podniku“, kterou vedl kurátor sbírek Technického muzea Tatra Radim Zátopek. Další příspěvek nazvaný „Automobilová produkce v Čechách a na Moravě mezi světovými válkami“ přednesl kurátor drážďanského muzea Thomas Giesel. Perlou večera se stala paní Hanne Mader, vnučka Hanse Ledwinky, která tohoto geniálního konstruktéra přiblížila jako milovaného dědu, se kterým strávila jako dítě spoustu krásných chvil. Líčila svůj život v Kopřivnici, ve Vídni a nakonec v Drážďanech, kde pomáhala svému otci Fritzi Ledwinkovi s prodejem automobilů značky Tatra. Během těchto vzpomínek se na 200 účastníků vernisáže dozvědělo nová fakta, která nebyla doposud nikde publikována a jsou velmi cenným doplněním znalostí této významné osobnosti světových dějin automobilismu. Nadmíru profesionálně připravená výstava je doplněná o exponáty z vlastních sbírek Muzea dopravy. Naší němečtí kolegové při její realizaci nezapomněli ani na presentaci města Kopřivnice. Výstava v Německu vzbudila velký ohlas, neboť značka Tatra zde má silné fanouškovské zázemí. Už teď se jedná o dalších štacích této putovní výstavy se zájemci z Angermünde (severně od Berlína) a z Hamburku. za Regionální muzeum v Kopřivnici, o.p.s. Radim Zátopek, Jan Ražnok – autoři výstavy




V librexu pokřtí knihu angličtiny pro nevidomé děti




Výstava malby, grafiky a kresby - Středisko ASTRA Březen 2010





Škola se podílela na vytvoření 25 ks panelů pro zámek v Kuníně. Na panelech je zobrazena

rekonstrukce zámku a povodeň v roce 2009. Úkol ztvárnili studenti 4.ročníku propagační grafiky Václav Václavík a Martin Kozák.



Na počest 200.výročí narození Frederyka Chopina uspořádala ZUŠ Rychvald zajímavý program , ve kterém účinkující žáci přiblížili Chopinovo hudební dílo a krátký krutý život veřejnosti ,formou mluveného slova a hry nejznámějších skladeb na klavír. V době hudebních zkoušek navštěvovali žáci výtvarného oboru ZUŠ jednotlivé hudební třídy a nechali se inspirovat klavírními skladbami pro své výtvarné práce. Vyučující p. Čerňavová požádala SSUŠ Ave art o spolupráci a připravila při této příležitosti výstavu zmiňovaných výtvarných prací žáků ZUŠ Rychvald a keramiky studentů SSUŠ AVE ART. Tato výstava potrvá do 20.5. 2010









Fotografujeme s Janem Štreitem

Naši studenti navštívili výstavu gymnázia Vítkov - Fotografujeme s J.Štreitem. Pan J.Štreit je také členem naší umělecké rady školy. Výstava proběhla v prostorách zasedací síně Krajského úřadu Moravskoslezského kraje.

















Vernisáž výstavy „Kov ve městě VI.“ Od 12. června až do konce října letošního roku zdobí Lipník nad Bečvou 36 kovaných plastik studentů a absolventů Soukromé střední umělecké školy AVE ART Ostrava a účastníků Sympozia prostorových forem Ostrava, které škola pořádá.

Kurátorka výstavy Mgr. Marcela Kleckerová citlivě určila místo každému z exponátů. Letošní „kovové putování“ mohou návštěvníci výstavy zahájit u plastiky Střelec v Komenského sadech, cestou ke kostelu kolem hradeb (kde minou „O.S.U.D.“ Štěpána Klase, který město zakoupilo v roce 2008) dojdou k meditační zahradě (na kterou ukazuje „Směr“ Pavla Krbálka, věnovaný městu v rámci 5. ročníku Kovu ve městě), kde na ně čeká 5 Andělů. Vznikli v rámci Sympozia prostorových forem Ostrava 2007 a návštěvnící si je mohou pamatovat z Hefaistonu na Helfštýně v roce 2008.

Největší počet plastik je umístěn na náměstí T. G. Masaryka (kde tvoří pestrou společnost „Tilii“ Alfreda Habermanna). Z náměstí povede trasa ulicí Bartoše Vlčka do Perštýnské ulice kolem Gutmannova domu. Tam proluku u bývalé synagogy zdobí další tři plastiky. Pod hradbou u synagogy se tyčí varující Memento, maturitní práce studenta Ave Artu Lukáše Dvorského, ústřední dílo letošního ročníku, které jako památník obětem holocaustu zůstane v Lipníku n. B. nastálo.



Od synqgogy kolem kláštera vede trasa prohlídky kovaných exponátů k zámku, kde v nově zrekonstruovaném vstupu na nádvoří zaujme plastika s vodním prvkem In aqua aequitas. Prohlídka končí ve vestibulu zámku, kde jsou instalovány 4 interiérové plastiky a zajímavá expozice fotografií ze všech tří ročníků Sympozia prostorových forem Ostrava. Vernisáž proběhla na náměstí T. G. Masaryka v sobotu 12. června v 10:30 hodin samotným zahájením výstavy za účasti vedení města, SSUŠ Ave Art, autorů kovaných plastik a dalších významných hostů. Celou vernisáží provázela hudebně skupina Simcha (Ostrava), která hrála na náměstí k prohlídce exponátů až do 12 hodin.






9.


Realizace studentských projektů

Hayes-Lemmerz Alukola, s.r.o. Pro zahraniční firmu Hayes-Lemmerz Alukola, s.r.o., Ostrava - Kunčice navrhl student 4.ročníku propagační grafiky Václav Václavík prezentaci ukazatelů výroby firmy. Realizace na listopad - prosinec 2009. Výška 5 metrů, šíře 8,5 metrů.



Nové logo Sympozia prostorových forem Ostrava Od roku 2009 je na světě nové logo Sympozia prostorových forem Ostrava - autorem je student 4.ročníku propagační grafiky Vojtěch Bruzek.

Grafická výzdoba chodeb ÚMOB-Jih Ostrava - nová radnice Grafickou výzdobu chodeb (rozměry skleněné tabule 150 x 100 cm) a zasedací místnosti provedl student 4.ročníku propagační grafiky Václav Václavík. Ke shlédnutí jsou grafiky studentů PG.



Křest knihy Hans Ledwinka - Od Präsidenta do Síně slávy Ve čtvrtek 21. ledna 2010 v 17 hodin byla v prostorách Technického muzea Tatra pokřtěna publikace o Hansi Ledwinkovi, kterou Regionální muzeum v Kopřivnici (ve spolupráci s ostravským vydavatelstvím Repronis) vydalo na sklonku loňského roku.

Reprezentativní publikace s názvem ,,HANS LEDWINKA - Od Präsidenta do Síně slávy'' vychází z obsahu a moderně pojatého grafického zpracování stejnojmenné putovní výstavy, vytvořené Regionálním muzeem v Kopřivnici v roce 2008, při příležitosti 130. výročí narození tohoto významného automobilového konstruktéra. Jednotlivé kapitoly, tematicky zaměřené na život a dílo Hanse Ledwinky, byly rozšířeny a doplněny o texty a fotografie, které se již do výstavy nevešly. Unikátní publikace populárně-naučného charakteru navazuje na cíl zmíněné výstavy - připomenutí a vyzvednutí génia Ledwinkovy osobnosti. Na Ledwinkově osudu se promítají novodobé dějiny českého národa a dějiny automobilismu. Publikace, stejně jako výstava, svým poutavým formátem a zpracováním zvýrazňuje nadčasové téma a zároveň reprezentuje celosvětový fenomén - značku Tatra. Jako katalog zmíněné výstavy ji bude rovněž doprovázet při putování po České republice i v zahraničí, neboť obsahuje texty ve třech jazykových mutacích zároveň - češtině, němčině a angličtině. Na vzniku publikace jsme spolupracovali s osvědčenými partnery, mnozí z nich se podíleli již na realizaci zmíněné výstavy. Poutavé grafické zpracování je výsledkem dlouhodobé spolupráce se soukromou střední uměleckou školou AVE ART Ostrava. Publikace vznikla za finanční podpory Moravskoslezského Kraje, Města Kopřivnice a ve spolupráci s Rakouským kulturním fórem v Praze. Mezi partnery nechybí ani kopřivnická automobilka Tatra. Tímto bychom chtěli všem partnerům upřímně poděkovat za zdárné dokončení projektu.



Zmíněná výstava nyní čeká na uvedení v Drážďanech v tamním Muzeu Dopravy (Verkehrsmuseum), kde bude k vidění od 27. ledna do 20. května 2010. Rýsuje se i další putování po Německu. O jejím úspěchu svědčí již uvedení v Anglii, Rakousku a Jihoafrické republice. Proto věříme, že stejný zájem vyvolá i nová publikace.





O geniálním konstruktérovi vyšla kniha Kopřivnice -Velký zájem je výstavu o geniálním konstruktérovi Hansi Ledwinkovi, která už více jak rok putuje po České republice i zahraničí. Od teďjinavíc bude doprovázet i nová publikace.Tu totiž na sklonku loňského roku vydalo Regionální muzeum v Kopřivnici ve spolupráci s nakladatelstvím Repronis.Její předlohou se stala právě stejnojmenná výstava nazvaná Hans Ledwinka – Od Präsidenta do Síně slávy, kterou muzeum vytvořilo v roce 2008 při příležitosti130. výročí narození Hanse Ledwinky. A publikace nabízí ještě i něco navíc. ''Jednotlivé kapitoly, tematicky zaměřené na život a dílo Hanse Ledwinky, bylyrozšířeny a doplněny o texty a fotografie, které se již do výstavy nevešly,''dodal ředitel muzea Lumír Kaválek.Unikátní publikace má stejně jako výstava připomenout a vyzvednout génia Ledwinkovy osobnosti. ''Na Ledwinkově osudu se promítají novodobé dějiny českého národa a dějiny automobilismu. Publikace, stejně jako výstava, svým poutavým formátem a zpracováním zvýrazňuje nadčasové téma a zároveň reprezentuje celosvětový fenomén značku Tatra,'' řekl Kaválek. Publikace teď bude sloužit také jako katalog k výstavě, a to i v zahraničí. Jsou v ní totiž zahrnuty texty ve všech jazykových mutacích zároveň, tedy v češtině, němčině a angličtině. O zajímavosti tedy nepřijdou ani návštěvníci Muzea dopravy v Drážďanech, kde bude výstava k vidění od 27. ledna do 20. května. ''Rýsuje se i další putování po Německu. O jejím úspěchu svědčí již uvedení v Anglii, Rakousku a Jihoafrické republice. Proto věříme, že stejný zájem vyvolá i nová publikace,'' podotkl Kaválek. Hans Ledwinka zasvětil kopřivnické automobilce Tatra 40 let svého života. Jako pomocný technik stál u zrodu prvního osobního automobilu Präsident, pod jeho vedením se zrodily legendární vozy Tatra, například T 11, lidová T 57 zvaná Hadimrška, aerodynamická T 77, železniční vůz Slovenská strela a nákladní T 111.''Díky Ledwinkovi Tatra dosáhla světového věhlasu a stala se přímo kultovním fenoménem,'' poukázal Kaválek. Publikaci čeká tento čtvrtek v 17 hodin slavností křest v Technickém muzeu. Regionální mutace| Mladá fronta DNES - Severní Morava a Slezsko 19.ledna 2010



Studenti AVE ART navrhují obálky TYPOGRAFIE








Logo pro Těšínské muzeum Autorem loga je Vojtěch Bruzek, 4.ročník, propagační grafika.




Instalace maturitní práce ,,Lučistník'' - Nákupní centrum Futurum Ostrava Autor sochy: Marcel Kanis

Výstava prací v knihovně ve Výškovicích


ZOO Ostrava – práce studentů




10. Akce školy

r

s

009



SYMPOZIUM PROSTOROVÝCH FOREM OSTRAVA 2009 Téma: „Kov, Kámen, Voda” Umělecké kovářství patří beze sporu i dnes k jednomu z nejvýznamnějších projevů umělecko-řemeslné tvorby, které do naší přetechnizované doby vnáší jakousi vzpomínku na minulost, ve které um a zkušenosti ještě vítězili nad všude přítomnou sériovou výrobou a špatně odvedenou a mnohdy nedostatečně promyšlenou práci. Avšak i přesto, že dnešní doba je taková, jaká je, právě um a zkušenosti hrály velkou roli při Sympóziu prostorových forem 2009, ve kterém se již po třetí umělečtí kováři snažili předvést, že mnohé ještě není zapomenuto, a že toto řemeslo po dlouhém období strádání dosud nejen přežívá, ale i opět žije. Pro letošní sympózium bylo uměleckou komisí ustanoveno, že u,umělci by měli vytvořit kovovou plastiku, jež by v sobě měla shrnovat tři prvky, a to Kámen, Kov a Vodu, přičemž výsledné zpodobení by mělo být ve formě funkčního objektu, jež by zohledňoval případné umístění do prostor Farské zahrady Ostravsko-Opavské diecéze v Ostravě. Funkčním objektem se rozumí kovová plastika, která by plnila funkci fontány, čeřidla vody případně pítka a podobně. Tímto zadáním byli účastníci sympózia postaveni před velmi složitý úkol,neboť výsledným provedením nemělo být “jen“ vytvoření esteticky přijatelného objektu, ale i technicky promyšleného a použitelného mechanismu, zohledňujícího všechny nesnáze, které s tímto zadáním související. Navíc, oproti předcházejícímu sympoziu, jehož téma bylo „Mříž jako socha“, byl na účastníky vznesen požadavek, aby jejich dílo bylo vytvořeno v reálné výsledné podobě. Avšak i přes takto náročné zadání se účastníci sympózia nenechali zahanbit, překonali všechny překážky a jejich výsledná odevzdaná práce nejen obohatí jakýkoliv prostor, ale doslova bere dech. Z tohoto důvodu je také možné říci, že se jim zcela podařilo zdařile navázat na předcházející úspěšná Sympózium prostorových forem 2007, jehož téma bylo „Andělé jsou mezi námi“ a Sympózium prostorových forem 2008 s již vzpomínaným tématem „Mříž jako socha“. Závěrem je třeba podotknout, že letošní umělecko kovářské klání bylo do jisté míry ve znamení změn, které jsou následující. Účastníci tohoto v pořadí třetího sympózia se nezúčastnili žádného z klání předcházejících. Naposledy bylo určeno zadání, které souviselo s případným umístěním do Farské zahrady, neboť v budoucích letech by měla být umělecká díla, která vzniknou v rámci následujících sympozií, umístěna v prostorách náměstí Jubilejní kolonie, případně v jeho blízkosti. A poslední významnou změnou je, že příští sympózium bude až za dva roky a posléze se přetransformuje do bienále. Mgr. Zdenek Pala, tajemník sympózia



SOUTĚŽNÍ POROTA Soutěžní porota rozhodující o udělení cen pracovala v následujícím složení: Předseda poroty: Mgr. Zdenek Pala Ing. arch. Jan Teisler Petr Sedlík HODNOCENÍ Po dlouhém rozvažování se porota usnesla na tom, že první místo přidělila soutěžícímu páru Bc. Marku Břuskovi a Marcelu Kanisovi za dílo „In Aqua Aequitas“(„Ve vodě rovnost“), poněvadž jejich finální provedení nejvíce zohlednilo zadání práce a veškeré požadované parametry, včetně neméně důležité estetické funkce objektu. Druhé místo bylo uděleno soutěžnímu páru Mgr. Dušanu Homoliakovi a Bc. Vratislavu Černému za dílo „Hladina“, kdy bylo zejména oceněno netradiční užití vodního živlu. A třetí místo bylo přisouzeno Jiřímu Horylovi za dílo s názvem „Reaktor“, které je sice zajímavé, ale v nastalé konkurenci jej nešlo ocenit nejlépe. Soutěžní porota se rozhodla udělit: 1. cenu za první místo v hodnotě 6000,- Kč za dílo „In Aqua Aequitas“ Bc.Marku Břuskovi a Marcelu Kanisovi 2. cenu za druhé místo v hodnotě 4000,- Kč za dílo „Hladina“ Mgr. Dušanu Homoliakovi a Bc. Vratislavu Černému 3. cenu za třetí místo v hodnotě 2000,- Kč za dílo „Reaktor“ Jiřímu Horylovi V anketě občanů a návštěvníků Ostravy, která probíhala během září a října 2009, zvítězilo dílo „In Aqua Aequitas“(„Ve vodě rovnost“), autorů Bc. Marka Břusky a Marcela Kanise. Mgr. Zdenek Pala tajemník sympózia






DENÍK 2.září 2009




PRINT VERSION Tiskové zprávy /

Na Dětském oddělení byla vernisáž V pondělí 5. října proběhla v odpoledních hodinách na Dětském oddělení Městské nemocnice Ostrava vernisáž výstavy obrazů za účasti tvůrců z řad studentů Soukromé střední umělecké školy AVEART v Ostravě Hrabůvce, vedení školy a vedení Dětského oddělení.„Tyto obrazy byly vytvořeny v rámci projektu Tvoříme pro jiné 2 a vytvořila je skupina 20 mladých lidí ve věku od 15 do 30 let z České republiky a Polska na společném setkání na zámku v Bartošovicích v červenci letošního roku. Účastníci měli možnost tvořit malířskými a výtvarnými technikami, se kterými se ještě nesetkali, spolupracovat a dovědět se něco o ostatních, jejich charakteru a stylu práce,“ řekl na vernisáži jeden z iniciátorů výstavy Mgr. Aleš Vavrečka. Celkem 25 vystavených obrazů vystavených především na chodbách Dětského oddělení, ale i na některých pokojích zůstanou natrvalo, protože škola je nemocnici darovala. „Tento projekt je realizován za finanční podpory Evropské unie prostřednictvím České národní agentury mládeže v rámci akce Mládež pro Evropu,“ zdůraznila manažerka umělecké školy ing. Lenka Stehlíková.Jak řekl Mgr. Vavrečka, určitě se nejedná o akci poslední, škola ráda bude v dodávání hezkých obrazů na oddělení dětského lékařství MNO pokračovat.„Byli jsme překvapeni formátem obrazů, protože se jedná o velký rozměr, který na dlouhých chodbách nezanikne a svou kompozicí ze světa podmořské říše a pohádek jistě naše malé pacienty potěší a zpříjemní jim pobyt v nemocnici,“ řekla vrchní sestra ing. Anna Prokopiu. Primář oddělení MUDr. Tomáš Gruszka pedagogům i studentům za jejich počin poděkoval.


Mgr. Anna Vidiševská Tisková mluvčí MNO




Dne 1.12. 2009 proběhla další aukce výtvarných prací studentů AVE ART Ostrava a Sklářské střdení školy v Novém Boru a bylo vydraženo 134 644.-Kč v Clarion Congress Hotelu Ostrava. Velkým překvapením bylo pro naši aukci, že se této aukce zúčastnil také ředitel Vítkovice Holding Ing. Jan Světlík, zástupci Rotary klubu Ostrava - p.Dr.Stýskalová a další osobnosti našeho regionu.









Přednáška o Čínské kaligrafii Dne 12.2.2010 proběhla ve škole přednáška o ČÍNSKÉ KALIGRAFII. Byla o tvorbě písma, historii, ukázky znaků, studenti si mohli sami vyzkoušet psaní písma s originálními nástroji i na pravý čínský papír.



Festival setkání středních a vysokých škol Termín: 28.-29.května 2010 Místo: Bielsko-Biala Festival byl zaměřený na humanitní a umělecké směry. AVE ART prezentovala průřez tvorbou. Zúčastnili se ho vybraní studenti školy, pedagogický dozor M.A.Witasek.



Setkání zástupců Úřadů práce našeho regionu a představení našeho projektu "Otevřená a bezbariérová škola" - květen 2010



Umělecká rada školy Dne 30.6.2010 zasedala po roce umělecká rada školy. Hosté i pedagogové naší školy si prohlédli vystavené maturitní práce, klauzurní práce, ale i nově přivezené práce z plenéru 1.a 2.ročníku (Horní Bečva, Rožnov pod Radhoštěm)


11. Napsali o nás








Plastiky studentů v Domě s pečovatelskou službou 10. 10. 13:30 | V Domě s pečovatelskou službou Gajdošova starosta městského obvodu MOaP Miroslav Svozil a místostarosta Tomáš Kuřec převzali dvě nové plastiky, dar Soukromé střední umělecké školy AVE ART. Plastiky vytvořené studenty této školy mají výrazně oživit a zpříjemnit prostředí zahrady, kterou využívají tamní senioři. Autorem kovové plastiky s názvem Slunce je umělecký kovář Matěj Novák, keramiku Romeo a Julie vytvořila bratislavská žačka Lucie Stelecká.



Oficiální stránky městského obvodu

Moravská Ostrava a Přívoz Zahradu DPS Gajdošova ozdobily dvě nové plastiky datum: 9.10.2009

V Domě s pečovatelskou službou (DPS) Gajdošova dnes starosta městského obvodu MOaP Miroslav Svozil a místostarosta Tomáš Kuřec převzali dvě nové plastiky, dar Soukromé střední umělecké školy AVE ART. Plastiky vytvořené studenty této školy výrazně oživí a zpříjemní prostředí zahrady, kterou využívají tamní senioři. Autorem kovové plastiky s názvem Slunce je umělecký kovář Matěj Novák, keramiku Romeo a Julie vytvořila bratislavská žačka Lucie Stelecká. Jejich práce je obohacením odborníky ceněné rekonstrukce domu s pečovatelskou službou, která byla na přelomu září a října prezentována na mezinárodním festivalu Architecture Week v Praze, zmínil při převzetí plastiky starosta Miroslav Svozil. Ředitel školy AVE ART Jaroslav Prokop uvedl, že škola se rozhodla věnovat plastiky obyvatelům domu s pečovatelskou službou ze tří hlavních důvodů: kromě toho, že dobré skutky se mají konat, je předání plastik připomínkou Dne seniorů 1. října a výrazem ocenění služeb, které DPS poskytuje seniorům. „V naší rodině máme s DPS Gajdošova osobní zkušenost – moje tchýně a naše babička a prababička v jedné osobě je zde velmi spokojena,“ řekl Prokop. Zahradu si zároveň přišlo prohlédnout několik studentek školy AVE ART, které v rámci svých maturitních prací pro zahradu domu s pečovatelskou službou vytvoří keramické vázy/květináče, o květiny pak budou pečovat senioři DPS. Text k foto: 1. Nově instalované plastiky slavnostně odhalil starosta Miroslav Svozil. 2. Ředitel školy AVE ART Jaroslav Prokop (vlevo) v rozhovoru s místostarostou Tomášem Kuřecem před plastikou Romeo a Julie. Skleněná koule, která spojuje dva keramické objekty, má symbolizovat právě komunikaci. 3. Kovová plastika Slunce 4. Keramická plastika Romeo a Julie













Základní myšlenkou existence školy je oživení tradiční řemeslné tvorby v regionu severní Moravy, s přesahem do dalších míst republiky

Recommend Documents