Základní ²kola Morkovice, p°ísp¥vková organizace
17. listopadu 416, 768 33 MorkoviceSlíºany, IO: 708 749 30
Školní ˇrád
kolní °ád .j.: S17/2016
Spisový znak A 1, Skarta£ní znak: A10
Vypracovala
Mgr. Jana Teriaki
Pedagogická rada projednala dne
31. 8. 2016
kolská rada schválila dne
30. 8. 2016
Nabývá ú£inností dne
1. 9. 2016
Obsah
1
Práva a povinnosti ºák· a jejich zákonných zástupc· ve ²kole a pravidla vzájemných vztah· s pedagogickými pracovníky
3
1.1
Práva a povinnosti ºák·
3
1.2
Práva a povinnosti zákonných zástupc· ºáka (dále jen rodi£·)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
2
Provoz a vnit°ní reºim ²koly
8
3
Podmínky zaji²t¥ní bezpe£nosti a ochrany zdraví ºák· a jejich ochrany p°ed sociáln¥ patologickými jevy a p°ed projevy diskriminace, nep°átelství nebo násilí
9
3.1
Bezpe£nost a ochrana zdraví ºák· . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
3.2
Zabezpe£ení ²koly proti vniknutí cizí osoby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
3.3
Zákaz nevhodné reklamy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
3.4
Postup p°i úrazu ºáka
10
3.5
Postup p°i podávání lék·, kapek, mastí, £ípk· (dále jen medikace) apod.
3.6
Ochrana p°ed sociáln¥ patologickými jevy
3.7
Prevence sociáln¥ patologických jev·
4
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Hodnocení pr·b¥hu a výsledk· vzd¥lávání a chování ve ²kole a na akcích po°ádaných ²kolou, zásady a pravidla pro sebehodnocení ºák· 12 4.1
Zásady hodnocení a zp·sob získávání podklad· pro hodnocení
. . . . . . . . . .
12
4.2
Zásady a pravidla pro sebehodnocení ºák·
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
4.3
Hodnocení výsledk· vzd¥lávání ºák·
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
4.4
Stupn¥ hodnocení chování
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
4.5
Výchovná opat°ení
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
4.6
Stupn¥ hodnocení prosp¥chu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15
4.7
Stupn¥ hodnocení prosp¥chu v p°ípad¥ pouºití klasi kace a jejich charakteristika, v£etn¥ p°edem stanovených kritérií
5
. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15
4.8
Zp·sob hodnocení ºák· se speciálními pot°ebami a ºák· nadaných . . . . . . . .
18
4.9
Celkové hodnocení ºáka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
Záv¥re£ná ustanovení
19
2
1
Práva a povinnosti ºák· a jejich zákonných zástupc· ve ²kole a pravidla vzá jemných vztah· s pedagogickými pracovníky
1.1 Práva a povinnosti ºák· 1. Pro docházku do na²í Základní ²koly Morkovice, p°ísp¥vková organizace ses rozhodl(a) spolu se svými rodi£i svobodn¥, s v¥domím práva vybrat si ²kolu, kde chce² získat vzd¥lání. Jsme rádi, ºe jsi tady. Z toho plyne, ºe chce² vyuºívat ve ²kole v²echna práva, ale zárove¬ i dodrºovat v²echny povinnosti. 2. Respektujeme, ºe jsi jedine£nou osobností. Stejn¥ tak respektuj ty své spoluºáky, u£itele a ostatní zam¥stnance ²koly. Chceme, aby mezi tebou, spoluºáky a zam¥stnanci ²koly byl partnerský vztah, podloºený vzájemnou úctou, d·v¥rou, spravedlností a pravdivostí vycházející ze zásad respektu, názorové sná²enlivosti, solidarity a d·stojnosti. 3. Vzd¥lání dosáhne² aktivním zapojením do výuky, samostatným p°emý²lením a vlastní snahou. Jsi aktivním ºákem ve vyu£ování. P°ijme²-li tuto my²lenku za svou, práce (vzd¥lávání) ti lépe p·jde a do ²koly bude² chodit rád(a). Vzd¥lávat se bude² podle ²kolního vzd¥lávacího programu. 4. Má² právo vyuºívat ve²keré místnosti ²koly ur£ené k výuce, materiální vybavení a dal²í dostupné prost°edky, které ²kola vlastní ke vzd¥lávání ºák·. V²e m·ºe² vyuºívat dle rozvrhu a s v¥domím dosp¥lého pracovníka ²koly. Zodpovídá² v²ak za ztrátu, zni£ení nebo po²kození tebou vyuºívané ²kolní pom·cky a za°ízení. Vybavení ²koly chra¬ tak, aby mohlo slouºit i t¥m, kte°í p°ijdou po tob¥. P°i výuce dodrºuj °ád jednotlivých místností, ²kolních pozemk· a h°i²t¥. 5. V²ichni usilují o dodrºování základních spole£enských pravidel, slu²né a zdvo°ilé komunikace:
• • • • • • • • • • •
Pozdrav star²í osobu Vstoupil jsi, pozdrav. Odchází², rozlu£ se. Chce²-li, °ekni prosím. Dostane²-li, °ekni, d¥kuji. Neskákej nikomu do °e£i, kaºdý má právo na sv·j názor. Nikomu neubliºuj slovem ani skutkem. Neni£ v¥ci. V²e, co p°ineslo uºitek tob¥, m·ºe pomoci i druhým. Mluv pravdu. Jednej s druhými tak, jak chce², aby oni jednali s tebou. Má² právo vyjád°it se ke v²em podstatným záleºitostem, které se týkají tvého vzd¥lávání. Tvému vyjád°ení bude v¥nována pat°i£ná pozornost.
6. Spole£n¥ s pracovníky ²koly udrºuj po°ádek a £istotu ve ²kole a ve v²ech prostorách ²koly. Zacházej opatrn¥ s u£ebnicemi, ²kolními pot°ebami a pom·ckami. V budov¥ ²koly se p°ezouvej, v t¥locvi£n¥ a na h°i²ti vyuºívej sportovní obuv a od¥v. Po²kodí²-li svévoln¥ majetek ²koly, ºák·, u£itel· nebo jiných osob, zajistí² ty a tvoji rodi£e nápravu. Nenos do ²koly cenné p°edm¥ty a velké obnosy pen¥z. Pokud má² u sebe cennosti a neuloºí² je na p°edem ur£ené bezpe£né místo, jsi za n¥ v p°ípad¥ ztráty sám zodpov¥dný. P°ípadné ztráty v¥cí neprodlen¥ nahlas u£iteli nebo v kancelá°i ²koly.
3
7. kola je tvá povinnost a má sv·j °ád, který musí² dodrºovat. Chodí² do ²koly pravideln¥ a v£as podle rozvrhu hodin a ú£astní² se v²ech £inností, které °editel ²koly vyhlásí jako povinné. Dbej pokyn· pedagog· a zam¥stnanc· ²koly. P°ichází² do ²koly tak, abys byl na svém míst¥ ve t°íd¥ nejmén¥ 5 minut p°ed zahájením vyu£ování. Docházka do nepovinných p°edm¥t·, krouºk· a druºiny je pro tebe po p°ihlá²ení povinná. B¥hem vyu£ování nesmí² bez povolení u£itele pouºívat MP3 p°ehráva£e, mobilní telefony, tablety nebo jiné komunika£ní, £i záznamové za°ízení, nepou²tí² hlasitou hudbu, nemá² na u²ích sluchátka apod. P°i pobytu ve ²kole i na akcích organizovaných ²kolou má² tato za°ízení vypnutá, za°ízení nejsou vid¥t a jsou uloºena na bezpe£ném míst¥. Tato za°ízení m·ºe² pouºít pouze na pokyn vyu£ujícího nebo s jeho p°edchozím souhlasem a v p°ípad¥ mimo°ádné události. V areálu ²koly nesmí² po°izovat fotogra e, video, ani jiné záznamy bez souhlasu vyu£ujících. 8. Ve ²kole a na ²kolních akcích za tebe zodpovídáme. V dob¥ vyu£ování, £innosti ²kolní druºiny £i ²kolního klubu odchází² jen se souhlasem pedagogického pracovníka. kolu nesmí² svévoln¥ opustit. Pokud musí² odejít d°íve (nap°. k léka°i), odchází² v doprovodu rodi£· nebo po p°edloºení písemné ºádosti obsahující d·vody uvoln¥ní a podepsané rodi£i/zákonnými zástupci, kte°í za tebe p°ebírají odpov¥dnost. 9. Má² právo na kvalitní vzd¥lávání. Vyu£ování má svá pravidla. Za£átek a konec vyu£ovací hodiny ur£uje zvon¥ní. Délku vyu£ovací jednotky v p°ípad¥ projektového vyu£ování ur£uje u£itel, p°ípadn¥ je tato dána speciálním rozpisem ale musí p°itom dbát na hygienické pot°eby ºák·. Po zazvon¥ní jsi na ur£eném míst¥ a má² p°ipraveny v²echny pot°ebné pom·cky k vyu£ování. Jestliºe ses nemohl z váºných d·vod· p°ipravit na vyu£ování nebo jsi v minulé vyu£ovací hodin¥ nebyl p°ítomen, omluví² se na za£átku vyu£ovací hodiny. Nedostaví-li se vyu£ující 5 minut po zahájení hodiny do t°ídy, oznámí to ºákovská sluºba va²í t°ídy zástupci °editele ²koly pro daný stupe¬ nebo °editeli ²koly. P°i vyu£ování zachovává² klid, aktivn¥ se zapojuje² a udrºuje² své pracovní místo v po°ádku. Po skon£ení vyu£ování má² se spoluºáky za povinnost uklidit pracovní prostor nebo t°ídu, ve které jste se u£ili. Zadané úkoly si zapisuje². 10. Pe£uj o své ²kolní dokumenty a pom·cky. Stále nos do ²koly ºákovskou kníºku, kterou p°edkládá² na vyzvání vyu£ujícímu. Udrºuj ji v po°ádku. Ztrátu ihned nahlásí² t°ídnímu u£iteli, v kancelá°i ²koly si zajistí² novou. Na vyºádání ti ji m·ºe t°ídní u£itel nebo °editel odebrat ke kontrole. Pamatuj, ºe je to tv·j d·leºitý doklad. 11. Má² právo na polední p°estávku, b¥hem které se m·ºe² stravovat ve ²kolní jídeln¥. Jiné p°estávky k tomu nejsou ur£eny. Na ob¥d odchází² v doprovodu u£itele. V jídeln¥ dodrºuj pravidla slu²ného chování a stolování, jednej podle vnit°ního °ádu ²kolní jídelny a dbej pokyn· dozorujícího u£itele. 12. Kaºdá t°ída si na za£átku ²kolního roku volí t°ídní samosprávu. Má² právo se této volby zú£astnit a být zvolen. Samospráva je nápomocná t°ídnímu u£iteli a plní ur£ené úkoly ve t°íd¥. Prost°ednictvím samosprávy se m·ºe² obracet na °editele ²koly, °editel je povinen se t¥mito podn¥ty zabývat. 13. Pokud ví² o své nep°ítomnosti ve ²kole p°edem, poºádají o tvé uvoln¥ní rodi£e. Povolení krátkodobé absence 12 dn· ud¥luje na základ¥ písemné ºádosti t°ídní u£itel. P°i absenci del²í neº 2 dny ºádají rodi£e prost°ednictvím t°ídního u£itele písemn¥ o povolení °editele ²koly. Uvoln¥ní z jednotlivých hodin poskytne t°ídní u£itel, p°ípadn¥ pov¥°ený vyu£ující. Tvou nep°ítomnost omlouvají tví rodi£e osobn¥, telefonicky, písemn¥ nebo emailem nejpozd¥ji do t°etího dne od za£átku tvé absence. Po návratu do ²koly p°edloºí² písemnou omluvu v ºákovské kníºce.
4
14. et°i za°ízení ²koly a neprodlen¥ hlas zam¥stnanci ²koly zji²t¥ná po²kození nebo zcizení v¥ci, závady na osv¥tlení, vodovodním za°ízení, dve°ích £i oknech a na ve²kerém majetku ²koly. Dodrºuj °ády jednotlivých u£eben a prostor ²koly. Bez dovolení u£itele nepouºívej ºádnou audiovizuální techniku, po£íta£e a dal²í ²kolní za°ízení. Do zásuvek nesmí² p°ipojit ºádné vlastní za°ízení (nap°. nabíje£ky mobil·). P°ed kaºdou akcí mimo ²kolu bude² pou£en o bezpe£nosti a hygien¥. P°i odborné výuce zachovej vºdy p°íslu²né bezpe£nostní p°edpisy. P°i pobytu ve ²kole se chovej tak, abys neohrozil zdraví svoje ani svých spoluºák· £i jiných osob. Kaºdý úraz, poran¥ní £i nehodu ihned ohlas zam¥stnanci ²koly. Do ²koly ani na ²kolní akce nikdy nesmí² p°iná²et ani uºívat/poºívat ºádné v¥ci, které by mohly ohrozit zdraví (alkohol, drogy, cigarety, chemikálie), zp·sobit úraz (zbran¥, pyrotechniku apod.) nebo ohrozit mravní výchovu ºák· (vulgární texty, nevhodnou hudbu, pornogra cké materiály apod.). Kou°ení, pití alkoholu a uºívání omamných látek je v prostorách ²koly, p°i vyu£ování a p°i akcích po°ádaných ²kolou výslovn¥ zakázáno. 15. Do ²koly p°icházej vºdy £ist¥ a slu²n¥ upraven. Tvá hygiena je d·leºitá i pro tvé okolí. Nezne£i²´uj prostory ²koly. Chovej se tak, abys neohrozil zdraví své ani svých spoluºák·. P°i p°íchodu do ²koly si odloºí² obuv a svr²ky ve své ²atn¥ a ihned odcházej do t°ídy. Pouºívej obuv s podráºkou, která nezanechává stopy, z hygienických d·vod· nepouºívej sportovní obuv. Po ukon£ení vyu£ování se nezdrºuj v prostorách ²koly. Pokud ve ²kole z·stává² po vyu£ování, pak sv·j £as tráví² v druºin¥, ²kolním klubu nebo v zájmovém krouºku. 16. Je tvojí povinností ú£astnit se výuky podle stanoveného rozvrhu. V p°ípad¥ náhlé nevolnosti, zhor²ení zdravotního stavu nebo lehkého úrazu budou vyrozum¥ni tví rodi£e a jsou povinni si t¥ vyzvednout v kancelá°i ²koly. V naléhavých p°ípadech ti ²kola zajistí odborné léka°ské o²et°ení. 17. Jednej podle pravidel ²kolního °ádu. Se ²kolním °ádem bude² seznámen na za£átku ²kolního roku a najde² ho v hale ²koly, kancelá°i ²koly a na internetových stránkách ²koly. P°estávky vyuºívej k odpo£inku, relaxaci, k p°íprav¥ pom·cek na dal²í hodinu, k p°echodu z u£ebny do u£ebny a ke sva£in¥ a podobn¥. O p°estávce nesmí² opustit budovu ²koly. B¥hem p°estávek dodrºuj klid a po°ádek (tak, abys neohrozil zdraví své a svých kamarád·). Nevyklán¥j se z okna, nepouºívej pom·cky, které ti nep°íslu²í, nezapínej audiovizuální techniku a nepouºívej elektroinstalace. V prostorách ²koly není dovoleno b¥hat, skákat, lézt po zábradlí nebo provád¥t jiné £innosti ohroºující zdraví a bezpe£nost ºák· i zam¥stnanc·, mimo °ádnou výuku t¥lesné výchovy. Do ²aten chodí² v pr·b¥hu vyu£ování jen v doprovodu ²atná°e a p°i p°íchodu a odchodu ze ²koly. Spole£n¥ se zbytkem t°ídy p°i p°esunu do t¥locvi£ny nebo mimo budovu ²koly. 18. Kdyº odchází² po hodin¥ nebo vyu£ování ze t°ídy, ukli¤ své pracovní místo i okolí. Zvedni ºidli a rozt°i¤ odpadky. ákovská sluºba zkontroluje po vyu£ování po°ádek, zvednuté ºidle, zav°ená okna, zastavenou vodu a zhasnutá sv¥tla. Sluºba smaºe tabuli a dohlédne na t°íd¥ní odpadu. Ze t°ídy odchází² spolu s ostatními v doprovodu vyu£ujícího. Vyu£ující t¥ odvede do ²aten, p°ípadn¥ do ²kolní jídelny. Ve ²kolní jídeln¥ si ºáky nav²t¥vující ²kolní druºinu p°ebírá vychovatelka. V dob¥ mimo vyu£ování se bez dozoru pedagogického pracovníka nesmí² pohybovat po budov¥ ²koly. V dob¥ mezi dopoledním a odpoledním vyu£ováním m·ºe² opustit ²kolu jen s písemným souhlasem rodi£·. Pokud z·stane² ve ²kole, tráví² £as ve ²kolním klubu, nebo prostoru k tomu vyhrazeném pod dohledem pedagogických pracovník·. 19. Udrºuj v po°ádku v²echny u£ebnice, které ti byly ²kolou zap·j£eny. Kdyº si p°ebírá² novou u£ebnici, tak ji prohlédni a nahlas p°ípadné závady vyu£ujícím. Na konci ²kolního
5
roku u£itel ur£í míru po²kození u£ebnice a stanoví ti vý²i poplatku, kterou za p°ípadné po²kození musí² uhradit. P°i manipulaci s pom·ckami dbej co nejv¥t²í opatrnosti, dbej pokyn· u£itel· a chovej se k majetku ²koly ²etrn¥. Kaºdé po²kození inventá°e ²koly ihned hlas t°ídnímu u£iteli nebo u£iteli vykonávajícímu dozor. U£itel pak vºdy informuje vedení ²koly o po²kození inventá°e a majetku ²koly. Úmyslné po²kození u£ebnic, pom·cek nebo za°ízení ²koly bude projednáno s rodi£i a bude s nimi dohodnut zp·sob nápravy/náhrady. 20. V hodinách t¥lesné výchovy, výtvarné výchovy a pracovních £inností mají ºáci u£itelem stanovené vhodné oble£ení a obuv. Kaºdá t°ída si pod vedením t°ídního u£itele stanoví sluºbu pro t°ídní knihu, ²atnu a sluºbu odpovídající za po°ádek ve t°íd¥. Po£et a druh sluºby záleºí na pedagogickém uváºení t°ídního u£itele. Do ²koly nos pouze v¥ci ur£ené k výuce. kola neru£í za cenné p°edm¥ty, které nesouvisí se ²kolní £inností (mobilní telefony, p°ehráva£e, ²perky apod.). Pokud si ºák pot°ebuje odloºit nap°. hodinky v hodin¥ t¥lesné výchovy, sv¥°í je do úschovy u£iteli, který je nechá na míst¥ stanoveném °editelkou. Kola nechávej jen na stojanech p°ed vchodem do budovy, ²kola v²ak za n¥ nep°ebírá odpov¥dnost. 21. Váºné poru²ení ²kolního °ádu ze strany ºáka je d·vodem pro káze¬ské opat°ení, svolání výchovné komise s rodi£i ºáka, p°ípadn¥ zahájení jednání s dal²ími institucemi, ke kterým má ²kola oznamovací povinnost.
1.2 Práva a povinnosti zákonných zástupc· ºáka (dále jen rodi£·) 1. Dobrá vzájemná komunikace mezi Vámi rodi£i a ²kolou je základním p°edpokladem úsp¥²ného studia Va²eho dít¥te. Povedete-li jako rodi£ své dít¥ v duchu ²kolního °ádu, nem¥ly by vznikat mezi ²kolou a rodinou váºné rozdíly v p·sobení na dít¥. Rodi£e dbají na °ádnou p°ípravu ºák· do ²koly, pravideln¥ kontrolují jejich ²kolní práci, kontrolují ºákovskou kníºku, vhodn¥ reagují na zápisy v ºákovské kníºce a její pravidelnou kontrolu potvrzují podpisem. 2. Rodi£e mají právo po p°ede²lé dohod¥ nav²tívit ²kolu a informovat se o pr·b¥hu a výsledcích vzd¥lávání svého dít¥te. Rovn¥º se se mohou seznámit s VP a pravidly hodnocení. P°i náv²t¥v¥ ²koly svým jednáním p°ispívají k pozitivní atmosfé°e ve ²kole. Rodi£e se dostaví do ²koly na poºádání u£itele nebo °editele. S u£iteli si m·ºete dop°edu sjednat sch·zku, nejde ale u£itele odvolávat z vyu£ování. 3. Rodi£e zajistí, aby ºáci p°icházeli do ²koly na vyu£ování pravideln¥ a v£as, se v²emi pom·ckami a vybavením tak, aby mohli plnit svoji práci vzd¥lávání. Rodi£e dbají o zdraví svých d¥tí (infek£ní nemoci, intoxikace ²kodlivými látkami) a do ²koly je vodí/posílají zdravé. Pokud ºák vykazuje známky akutního onemocn¥ní, jsou rodi£e o tomto informování telefonicky (v p°ípad¥, ºe ²kola disponuje funk£ním telefonním kontaktem na jednoho z rodi£·/zákonných zástupc·) a jsou vyzváni k vyzvednutí ºáka. kola má podle zákona o ochran¥ ve°ejného zdraví povinnost ºáka vykazujícího známky akutního onemocn¥ní odd¥lit od ostatních ºák·. 4. Dodrºujte pravidla omlouvání nep°ítomnosti ºáka ve ²kole a na ²kolních akcích:
•
Uvoln¥ní z hodin v pr·b¥hu vyu£ovacího dne omluví t°ídní u£itel na p°edem podanou písemnou ºádost rodi£e. Pro náv²t¥vu léka°e vyuºívejte podle moºností dobu mimo vyu£ování.
•
Dop°edu známou absenci krátkodobou (12 dny) omlouvá na písemnou ºádost rodi£· t°ídní u£itel.
6
•
Dlouhodobou absenci omlouvá na písemnou ºádost rodi£· °editelka ²koly. Na stránkách ²koly nebo u t°ídního u£itele je k tomuto ú£elu formulá° ºádost o uvoln¥ní. ádost se vºdy podává prost°ednictvím t°ídního u£itele. V kaºdém pololetí povolí °editel ²koly maximáln¥ jednu dlouhodobou nep°ítomnost.
•
Nemoc dít¥te omlouvají rodi£ osobn¥, telefonicky, e-mailem nebo písemn¥ nejpozd¥ji do 3. dne od za£átku absence. Kdyº omluvíte dít¥ hned, budeme rádi; zajímá nás, co je s Va²ím dít¥tem. Po ukon£ení nep°ítomnosti omluvte dít¥ písemn¥ v ºákovské kníºce, nejpozd¥ji do 3 dn·. Rodi£ v pr·b¥hu nemoci informuje ²kolu o nástupu ºáka do ²koly.
•
Zajist¥te si za nep°ítomného ºáka dopln¥ní zame²kaného u£iva. U£itel nemá povinnost Vás kontaktovat a ze své vlastní iniciativy Vám posílat zprávy o zame²kaném u£ivu. Bude Vám v²ak nápomocen.
•
Informace získáte na stránkách ²koly www.zsmorkovice.cz, e-mail: skola @ zsmorkovice.cz, telefon: 573 370 023.
5. kola má oznamovací povinnost, chrání tím d¥ti. V p°ípad¥ neomluvené absence, za kterou se povaºuje i nedodrºování pravidel omluvy dle ²kolního °ádu a p°íli² £asté absence, je ²kola povinna informovat o docházce ºáka odd¥lení pé£e o dít¥. P°i absenci v¥t²í neº 25 % nebo nedostate£ném mnoºství podklad· pro hodnocení, m·ºe být ºákovi v daném p°edm¥tu odloºena klasi kace a °editelem ²koly ur£en náhradní termín p°ezkou²ení. (viz. kapitola 4.11 ²kolního °ádu). V p°ípad¥, ºe se ºák, který nemá trvalý pobyt na území eské republiky, neú£astní vyu£ování nep°etrºit¥ po dobu nejmén¥ 60 vyu£ovacích dn· a nedoloºí d·vody své nep°ítomnosti v souladu s podmínkami stanovenými ²kolním °ádem, p°estává být dnem následujícím po uplynutí této doby ºákem ²koly. 6. kola pravideln¥ svolává t°ídní sch·zky nebo konzulta£ní hodiny. V²ichni rodi£e mají p°i této p°íleºitosti právo uplat¬ovat své p°ipomínky a návrhy. P°edkládejte je nap°íklad prost°ednictvím zápisu z t°ídních sch·zek. Mimo tuto dobu mají rodi£e právo informovat se o chování a prosp¥chu svých d¥tí a vyjad°ovat se k n¥mu po p°edchozí dohod¥ s vyu£ujícím, p°edev²ím mimo dobu vyu£ování (p°ed nebo po ukon£ení vyu£ování, nejlépe po domluv¥). Aktuální informace o ²kole a kontakty na vyu£ující jsou k nahlédnutí na www.zsmorkovice.cz.
7. P°i ²kole p·sobí ²kolská rada tvo°ena zástupci z°izovatele M¥sta Morkovice-Slíºany, zástupci rodi£· a zástupci pedagog·. kolská rada se °ídí svým jednacím °ádem. Máte právo volit a být zvoleni za £leny ²kolské rady. 8. Máte právo na informace podle zákona £. 106/1999 Sb. o svobodném p°ístupu k informacím. K nahlédnutí je v prostorách ²koly ²kolní vzd¥lávací program, výro£ní zprávy a ²kolní °ád. Rádi Vám poskytneme informace v záleºitostech týkajících se vzd¥lávání dle ²kolského zákona. 9. Informujte ²kolu o zm¥n¥ zdravotního stavu ºáka, závaºných skute£nostech a nezbytných údajích pro ²kolní matriku (dle 28 odst. 2 a 3 ²kolského zákona).
7
2
Provoz a vnit°ní reºim ²koly 1. Vyu£ovací hodiny a p°estávky: 1. hodina
7:55
8:40
p°estávka 10 minut
2. hodina
8:50
9:35
p°estávka 15 minut
3. hodina
9:50
10:35
p°estávka 10 minut
4. hodina
10:45
11:30
p°estávka 10 minut
5. hodina
11:40
12:25
p°estávka 10 minut
6. hodina
12:35
13:20
polední p°estávka nebo výuka, p°estávka 10 minut
7. hodina
13:30
14:15
polední p°estávka nebo výuka, p°estávka 10 minut
8. hodina
14:25
15:10
Vyu£ování m·ºe probíhat v blocích. V ostatních p°ípadech u£itel dodrºuje rozvrºení vyu£ovacích hodin pro za£átek a konec vyu£ování, pro velkou p°estávku a p°i st°ídání u£itel· ve t°íd¥. T°ídám druhého stupn¥ ²koly, které mají v rozvrhu za°azeno více neº ²est vyu£ovacích hodin, je vyu£ování rozd¥leno na dopolední a odpolední vyu£ování. Mezi t¥mito £ástmi je vyu£ování nejmén¥ na 50 minut p°eru²eno. Ve zvlá²tních p°ípadech m·ºe °editel ²koly zkrátit n¥které desetiminutové p°estávky na nejmén¥ 5 minut a p°estávku mezi dopoledním a odpoledním vyu£ováním na nejmén¥ 30 minut. P°i zkracování p°estávek °editel ²koly p°ihlíºí k základním fyziologickým pot°ebám ºák·. V dob¥ polední p°estávky mohou ºáci s písemným povolením rodi£· opustit ²kolu. áci, kte°í se v této dob¥ ve ²kole zdrºují, se mohou pohybovat pouze v prostoru jídelny (v p°ípad¥ stravování) a ve ²kolním klubu. 2. Ve ²kole není ºádné rizikové pracovi²t¥. Pro výuku jsou pouºívány místnosti, které spl¬ují poºadavky na osv¥tlení, vybavení, v¥trání, a pot°ebnou velikost. V²echny u£ebny spl¬ují kritéria pro po£et umíst¥ných ºák·. Ve t°ídách zaji²´ují vyu£ující vhodné podmínky pro výuku zejména sledováním teploty v u£ebn¥, dostate£ným v¥tráním, maximálním vyuºíváním p°irozeného sv¥tla místo um¥lého osv¥tlení, dodrºováním délky vyu£ovacích hodin a p°estávek, za°azováním relaxa£ních chvilek a cvi£ení do hodin. U£itelé umoº¬ují d¥tem b¥hem vyu£ování pít. Ve spolupráci se ²kolníkem se ºák·m zaji²´uje p°im¥°ená velikost lavic a ºidlí. 3. P°i akcích konaných mimo místa, kde ²kola b¥ºn¥ organizuje výuku, zaji²´uje BOZ ºák· pedagog nejmén¥ 15 minut p°ed ohlá²enou dobou za£átku. Pedagog kon£í dozor na p°edem ur£eném míst¥ a v p°edem ur£eném £ase. Místo, £as a druh akce jsou oznámeny ºák·m a rodi£·m prokazatelným zp·sobem nejmén¥ 2 dny p°edem. Podle náro£nosti akce ur£í °editel ²koly zam¥stnance, kte°í za danou £innost zodpovídají.
8
3
Podmínky za ji²t¥ní bezpe£nosti a ochrany zdraví ºák· a jejich ochrany p°ed sociáln¥ patologickými jevy a p°ed pro jevy diskriminace, nep°átelství nebo násilí
3.1 Bezpe£nost a ochrana zdraví ºák· 1. Pou£ení ºák· o BOZ na za£átku ²kolního roku provádí t°ídní u£itel, který ºáky seznámí zejména:
• •
se ²kolním °ádem, se zásadami bezpe£ného chování ve t°íd¥, na chodbách, schodi²tích, ²atnách, ve v²ech prostorách ²koly, p°i odchodu ze ²koly a p°íchodu do ²koly a na ve°ejných komunikacích,
• • •
se zákazem p°iná²et do ²koly v¥ci a p°edm¥ty, které nesouvisí s vyu£ováním, s nebezpe£ím vzniku poºáru a postupem v p°ípad¥ poºáru, s postupem p°i úrazech.
2. Pou£ení na po£átku první vyu£ovací hodiny bude provedeno pouze u n¥kterých p°edm¥t·, zejména fyziky, chemie, t¥lesné výchovy, pracovního vyu£ování apod. nebo p°ed výukou v laborato°ích, ²kolních dílnách, t¥locvi£n¥, sportovní hale, keramické díln¥, po£íta£ové u£ebn¥, £i na ²kolních pozemcích. ák se °ídí bezpe£nostním p°edpisem vydaným pro tyto prostory. Vyu£ující seznámí ºáky s pravidly bezpe£ného chování a upozorní je na moºné ohroºení ºivota, zdraví £i majetku. Vyu£ující daného p°edm¥tu jsou povinni s pravidly BOZ prokazateln¥ seznámit ºáky p°i první vyu£ovací hodin¥ ²kolního roku a dodate£n¥ pou£it ºáky, kte°í p°i první hodin¥ chyb¥li. O pou£ení provede u£itel záznam do záznamového archu pou£ení v t°ídní knize. 3. Pou£ení p°ed £innostmi, které se provádí mimo ²kolní budovu. Jde o takové £innosti, jakými jsou vycházky, výlety, lyºa°ské výcviky, exkurze, výuka plavání. T°ídní u£itel nebo ten, kdo bude nad ºáky vykonávat dohled, seznámí ºáky se v²emi pravidly chování, p°ípadnými zákazy a pou£í ºáky o správném vybavení. P°i p°echázení ºák· na místa vyu£ování £i p°i jiných akcích mimo budovu ²koly se ºák °ídí pravidly silni£ního provozu a pokyny doprovázejících osob. Pro lyºa°ské zájezdy, výuku plavání a dal²í zájezdy a exkurze platí zvlá²tní bezpe£nostní p°edpisy, s kterými jsou ºáci p°edem seznámení. P°i pobytu v ubytovacím za°ízení se ºák °ídí vnit°ním °ádem daného za°ízení a dbá pokyn· pracovník· tohoto za°ízení. 4. Pou£ení p°ed prázdninami, dny °editelského volna £i jinými mimo°ádnými dny volna provádí t°ídní u£itel. áci jsou pou£ení o základních pravidlech bezpe£nosti chování a do t°ídní knihy je proveden záznam.
3.2 Zabezpe£ení ²koly proti vniknutí cizí osoby Do ²kolní budovy mohou vstupovat pouze zam¥stnanci ²koly, ºáci a strávníci ²kolní jídelny. Ostatním je vstup a pohyb po budov¥ umoºn¥n pouze v doprovodu zam¥stnance ²koly. Dve°e ²kolní budovy jsou otev°eny pouze v dob¥, kdy je dohlíºejícími zam¥stnanci ²koly zaji²t¥na kontrola p°icházejících osob tj. od 7:35 do 7:50 hod. Kaºdý z pracovník· ²koly, který otevírá budovu cizím p°íchozím, je povinen zjistit d·vod jejich náv²t¥vy a zajistit, aby se nepohybovali nekontrolovan¥ po budov¥. Pokud si rodi£ sjedná sch·zku s u£itelem, tento si jej v dohodnutý £as vyzvedne u hlavního vchodu do budovy a po ukon£ení sch·zky jej zase ze ²koly vyprovodí a dve°e ²koly za ním °ádn¥ uzav°e.
9
B¥hem provozu ²koly jsou v²echny vchody do budovy trvale uzav°eny s tím, ºe únikové východy jsou zevnit° voln¥ otevíratelné. Pokud zam¥stnanec ²koly zjistí, ºe jsou n¥které z dve°í otev°eny, zav°e je. Pokud zam¥stnanec ²koly potká v prostorách ²koly cizí osobu bez doprovodu zam¥stnance ²koly, osloví ji, zjistí d·vod p°ítomnosti ve ²kole, sám jej doprovodí nebo zajistí, aby tak u£inil jiný zam¥stnanec. ák·m je výslovn¥ zakázáno vpou²t¥t cizí osoby (osoby, které nejsou zam¥stnanci nebo ºáky ²koly) do budovy.
3.3 Zákaz nevhodné reklamy Ve ²kolní budov¥ je zakázána reklama, která je v rozporu s cíli a obsahem vzd¥lávání, a reklama, nabízení k prodeji nebo prodej výrobk· ohroºujících zdraví, psychický nebo morální vývoj ºák· nebo p°ímo ohroºující £i po²kozujících ºivotní prost°edí a dále reklama a nabízení k prodeji nebo prodej potravin, které jsou v rozporu s výºivovými poºadavky na zdravou výºivu ºák·.
3.4 Postup p°i úrazu ºáka Kaºdý úraz, poran¥ní £i nehodu, k níº dojde b¥hem vyu£ování ve t°íd¥, na chodb¥ nebo h°i²ti, jsou ºáci povinni hlásit bez zbyte£ného odkladu svému vyu£ujícímu nebo jinému zam¥stnanci ²koly, kte°í dále postupují takto:
• •
Zjistit závaºnost poran¥ní, pop°. poran¥ní konzultují se zdravotníkem ²koly. O²et°í poran¥ní, pop°. zavolají zdravotnickou záchrannou sluºbu nebo zajistí doprovod zam¥stnancem ²koly k léka°i.
• • • •
Informují °editele ²koly nebo zástupce °editele ²koly. Oznámí skute£nost bez zbyte£ného odkladu zákonným zástupc·m ºáka. Provedou zápis do knihy ²kolních úraz·, pop°. vyplní záznam o úrazu. Informují t°ídního u£itele, není-li pedagogický pracovník sám t°ídním u£itelem ºáka.
3.5 Postup p°i podávání lék·, kapek, mastí, £ípk· (dále jen medikace) apod. V p°ípad¥, ºe zákonní zástupci vyºadují, aby se ve ²kole podávala jejich d¥tem n¥jaká medikace, pop°. provád¥ly jiné zdravotní výkony, bude se postupovat takto:
•
Zákonný zástupce p°edloºí °editelce ²koly ke schválení ºádost o podávání medikace, pop°. provád¥ní jiného zdravotního výkonu (vzor ºádosti obdrºí u °editelky ²koly).
• •
editelka ²koly m·ºe vyºadovat vyjád°ení a doporu£ení poskytovatele zdravotních sluºeb. Pov¥°ený pracovník ²koly dále postupuje v medikaci podle doporu£ení poskytovatele zdravotních sluºeb nebo rodi£·. Postup bude s pracovníkem ²koly náleºit¥ projednán a bude proveden zápis o pou£ení.
3.6 Ochrana p°ed sociáln¥ patologickými jevy V²ichni pedagogi£tí pracovníci, zejména ²kolní metodik prevence, pr·b¥ºn¥ sledují konkrétní podmínky a situaci ve ²kole z hlediska výskytu sociáln¥ patologických jev·, uplat¬ují r·zné formy a metody umoº¬ující v£asnou identi kaci ohroºených ºák·. kolní metodik prevence zaji²´uje spolupráci s rodi£i v oblasti prevence. Dále spolupracuje na základ¥ pov¥°ení °editelky ²koly s dal²ími institucemi na sociáln¥ právní ochranu d¥tí a mládeºe.
10
áci ²koly mají p°ísný zákaz no²ení, drºení, distribuce a zneuºívání návykových látek v areálu ²koly a na akcích po°ádaných ²kolou. Poru²ení tohoto zákazu se bere jako hrubé poru²ení ²kolního °ádu. editelka ²koly vyuºije v²ech moºností daných mu p°íslu²ným zákonem v£etn¥ moºnosti dát podn¥t k zahájení trestního stíhání osob, které se na poru²ení tohoto zákazu podílely. editelka ²koly nebo jí pov¥°ený pracovník bude informovat zákonné zástupce ºák· o zji²t¥ních a zárove¬ je seznámí s moºností odborné pomoci. Projevy ²ikanování mezi ºáky, tj. násilí, omezování osobní svobody, poniºování apod., kterých by se dopou²t¥li jednotliví ºáci nebo skupiny ºák· v·£i jiným ºák·m nebo skupinám, jsou v prostorách ²koly a p°i ²kolních akcích p°ísn¥ zakázány a jsou povaºovány za hrubý p°estupek proti °ádu ²koly. Podle okolností °editelka ²koly uváºí moºnost dal²ího postihu ºák·, kte°í tento zákaz p°estoupí, a bude o svých zji²t¥ních informovat jejich zákonné zástupce.
3.7 Prevence sociáln¥ patologických jev· Do prevence sociáln¥ patologických jev· ²kola za°azuje p°edev²ím: 1. p°edcházení zejména následujícím rizikovým jev·m v chování ºák·:
• • • •
zá²koláctví ²ikana, rasismus, xenofobie, vandalismus kriminalita, delikvence uºívání návykových látek (tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky dále jen OPL)
• •
závislost na politickém a náboºenském extremismu netolismus (závislost na virtuálních drogách) a patologické hrá£ství (gambling)
2. rozpoznání a zaji²t¥ní v£asné intervence zejména v p°ípadech:
• • • •
domácího násilí týrání a zneuºívání d¥tí, v£etn¥ komer£ního sexuálního zneuºívání ohroºování mravní výchovy mládeºe poruch p°íjmu potravy (mentální bulimie, mentální anorexie)
Na tvorb¥ preventivního programu ²koly se podílejí v²ichni vyu£ující, do realizace jsou zapojeni pedagogi£tí i nepedagogi£tí pracovníci ²koly, ºáci, rodi£e a odborníci v daných oblastech primární prevence. Pro dobrou prevenci nabízí ²kola ºák·m a jejich rodi£·m informa£ní, metodickou, preventivn¥-diagnostickou pomoc.
11
4
Hodnocení pr·b¥hu a výsledk· vzd¥lávání a chování ve ²kole a na akcích po°ádaných ²kolou, zásady a pravidla pro sebehodnocení ºák·
4.1 Zásady hodnocení a zp·sob získávání podklad· pro hodnocení 1. P°i celkové klasi kaci p°ihlíºí u£itel k v¥ku ºáka i k tomu, ºe ºák mohl v pr·b¥hu klasi ka£ního období zakolísat v u£ebních výkonech pro ur£itou indispozici. 2. Hodnocení pr·b¥hu a výsledk· vzd¥lávání a chování ºák· pedagogickými pracovníky je jednozna£né, srozumitelné, srovnatelné s p°edem stanovenými kritérii, v¥cné, v²estranné, pedagogicky zd·vodn¥né, odborn¥ správné a doloºitelné. 3. Podklady pro hodnocení a klasi kaci získávají vyu£ující zejména: soustavným diagnostickým pozorováním ºák·, sledováním jejich výkon· a p°ipravenosti na vyu£ování, r·znými druhy zkou²ek (písemné, ústní, gra cké, praktické, pohybové), kontrolními písemnými pracemi, analýzou výsledk· r·zných £inností ºák·, konzultacemi s ostatními vyu£ujícími a podle pot°eby i s pracovníky speciálního pedagogického za°ízení. 4. ák 2. aº 9. ro£níku základní ²koly musí mít z kaºdého p°edm¥tu alespo¬ £ty°i známky za kaºdé pololetí. Známky získávají vyu£ující pr·b¥ºn¥ b¥hem celého klasi ka£ního období. Není p°ípustné p°ezku²ovat ºáky koncem klasi ka£ního období z látky celého tohoto období. Zkou²ení je provád¥no zásadn¥ p°ed kolektivem t°ídy, nep°ípustné je individuální p°ezku²ování po vyu£ování v kabinetech. Výjimka je moºná jen p°i diagnostikované vývojové poru²e, kdy je tento zp·sob doporu£en ve zpráv¥ specializovaného pracovi²t¥. Chyb¥jící písemné práce m·ºe ºák doplnit po p°edchozí domluv¥ s vyu£ujícím. Psaní (dopln¥ní) písemných prací mimo vyu£ování je moºné jen se souhlasem ºáka. 5. U£itel oznamuje ºákovi výsledek kaºdé klasi kace, klasi kaci zd·vod¬uje a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projev·, výkon·, výtvor·. Po ústním vyzkou²ení oznámí u£itel ºákovi výsledek hodnocení okamºit¥. Výsledky hodnocení písemných zkou²ek a prací a praktických £inností oznámí ºákovi nejpozd¥ji do 14 dn·. U£itel sd¥luje v²echny známky, které bere v úvahu p°i celkové klasi kaci, ºákovi i jeho zákonným zástupc·m, a to zejména prost°ednictvím zápis· do ºákovské kníºky. 6. Kontrolní písemné práce a dal²í druhy zkou²ek rozvrhne u£itel rovnom¥rn¥ na celý ²kolní rok, aby se nadm¥rn¥ nehromadily v ur£itých obdobích. 7. O termínu písemné zkou²ky, která má trvat více neº 25 minut, informuje vyu£ující ºáky dostate£n¥ dlouhou dobu p°edem. V jednom dni mohou ºáci konat jen jednu zkou²ku uvedeného charakteru. 8. Vyu£ující je povinen vést soustavnou evidenci o kaºdé klasi kaci ºáka pr·kazným zp·sobem tak, aby mohl vºdy doloºit správnost celkové klasi kace ºáka i zp·sob získání známek (ústní zkou²ení, písemné). V p°ípad¥ dlouhodobé nep°ítomnosti nebo rozvázání pracovního pom¥ru v pr·b¥hu klasi ka£ního období p°edá tento klasi ka£ní p°ehled vedení ²koly. 9. Klasi ka£ní stupe¬ ur£í u£itel, který vyu£uje p°íslu²nému p°edm¥tu. P°i dlouhodob¥j²ím pobytu ºáka mimo ²kolu (láze¬ské lé£ení, lé£ebné pobyty, do£asné umíst¥ní v ústavech, apod.) nebo p°i p°echodu ºáka z jiné ²koly vyu£ující respektuje známky ºáka, které ²kole sd¥lí ²kola p°i instituci, kde byl ºák umíst¥n / p°edchozí ²kola; ºák se znovu nep°ezku²uje.
12
10. P°i ur£ování stupn¥ prosp¥chu v jednotlivých p°edm¥tech na konci klasi ka£ního období se hodnotí kvalita práce a u£ební výsledky, jichº ºák dosáhl za celé klasi ka£ní období. Stupe¬ prosp¥chu se neur£uje na základ¥ aritmetického pr·m¥ru z klasi kace za p°íslu²né období. 11. Rodi£e ºáka jsou informováni o prosp¥chu a chování ºáka t°ídním u£itelem a u£iteli jednotlivých p°edm¥t· v období t°ídních sch·zek a plánovaných konzultací (i mimo°ádných konzultací, jestliºe o to rodi£e poºádají nebo pokud to vyºaduje mimo°ádná a výrazná zm¥na ze strany ºáka hodná zvlá²tního z°etele). 12. Informace jsou rodi£·m p°edávány p°eváºn¥ p°i osobním jednání na t°ídních sch·zkách nebo konzulta£ních hodinách,. Rodi£·m, kte°í se nemohli dostavit na ²kolou ur£ený termín, poskytnou vyu£ující moºnost individuální konzultace. Údaje o klasi kaci a hodnocení chování ºáka jsou sd¥lovány pouze zákonným zástupc·m ºáka, nikoli ve°ejn¥. 13. Pokud je klasi kace ºáka stanovena na základ¥ písemných nebo gra ckých prací a tyto nejsou ºák·m p°edány, vyu£ující tyto práce uschovávají po dobu, která se °ídí skarta£ním plánem ²koly (1 rok). Opravené a nep°edané písemné práce musí být v rámci této lh·ty na vyºádání p°edloºeny ºák·m a jejich zákonným zástupc·m. 14. Vyu£ující dodrºují zásady pedagogického taktu, zejména:
•
neklasi kují ºáky ihned po jejich návratu do ²koly po nep°ítomnosti del²í neº jeden týden,
• •
ú£elem zkou²ení není nacházet mezery ve v¥domostech ºáka, ale hodnotit to, co umí, u£itel klasi kuje jen probrané u£ivo, zadávání nové látky k samostatnému nastudování celé t°íd¥ není p°ípustné,
• •
p°ed prov¥°ováním znalostí musí mít ºáci dostatek £asu k nau£ení, procvi£ení u£iva, prov¥°ování znalostí ºák· provád¥t aº po dostate£ném procvi£ení u£iva.
4.2 Zásady a pravidla pro sebehodnocení ºák· 1. Sebehodnocení je d·leºitou sou£ástí hodnocení ºák·, posiluje sebeúctu a sebev¥domí ºák·. 2. Je za°azováno do procesu vzd¥lávání pr·b¥ºn¥ v²emi vyu£ujícími, zp·sobem p°im¥°eným v¥ku ºák·. 3. Chyba je p°irozená sou£ást procesu u£ení. Pedagogi£tí pracovníci se o chyb¥ s ºáky baví, ºáci mohou n¥které práce sami opravovat, hodnocení ºákova výkonu nelze provést jen klasi kací, musí být doprovázeno rozborem chyb ºáka. 4. P°i sebehodnocení se ºák snaºí vyjád°it, co se mu da°í, co mu je²t¥ nejde, jaké má rezervy a jakým zp·sobem bude pokra£ovat dál. 5. Pedagogové vedou ºáka, aby p°im¥°eným zp·sobem komentoval svoje výkony a výsledky. 6. Sebehodnocení ºák· nemá nahradit klasické hodnocení (hodnocení ºáka pedagogem), ale má pouze dopl¬ovat a roz²i°ovat evalua£ní procesy a více aktivizovat ºáka. 7. V rámci kaºdého pololetí ºák alespo¬ jednou provede písemnou nebo ústní formou sebehodnocení v oblasti zodpov¥dnosti, p°ístupu k u£ení a motivaci. 8. Známky nejsou jediným zdrojem motivace.
13
4.3 Hodnocení výsledk· vzd¥lávání ºák· Za první pololetí získá ºák výpis z vysv¥d£ení, p°ípadn¥ vysv¥d£ení, za druhé pak vysv¥d£ení. Hodnocení výsledk· vzd¥lávání ºáka na vysv¥d£ení je vyjád°eno stupn¥m hodnocení prosp¥chu (klasi kací), slovn¥, nebo kombinací obou zp·sob·. O zp·sobu hodnocení rozhoduje °editelka ²koly se souhlasem ²kolské rady. kola p°evede slovní hodnocení do p°íslu²ného stupn¥ hodnocení prosp¥chu (klasi kace) nebo stupe¬ hodnocení prosp¥chu (klasi kaci) do slovního hodnocení v p°ípad¥ p°estupu ºáka na ²kolu, která hodnotí odli²ným zp·sobem, a to na ºádost této ²koly nebo zákonného zástupce ºáka. V p°ípad¥ slovního hodnocení p°evede ²kola pro ú£ely p°ijímacího °ízení ke st°ednímu vzd¥lávání slovní hodnocení do p°íslu²ného stupn¥ hodnocení prosp¥chu. U ºáka s vývojovou poruchou u£ení rozhodne °editelka ²koly o pouºití slovního hodnocení na základ¥ ºádosti zákonného zástupce ºáka.
4.4 Stupn¥ hodnocení chování Chování ºáka ve ²kole a na akcích po°ádaných ²kolou se v p°ípad¥ pouºití klasi kace hodnotí na vysv¥d£ení stupni:
• Stupe¬ 1 (velmi dobré):
ák uv¥dom¥le dodrºuje pravidla chování a ustanovení ²kol-
ního °ádu. Mén¥ závaºných p°estupk· se dopou²tí ojedin¥le. ák je p°ístupný výchovnému p·sobení a snaºí se své chyby napravit.
• Stupe¬ 2 (uspokojivé): Chování ºáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními ²kolního °ádu. ák se dopustí závaºného p°estupku proti pravidl·m slu²ného chování nebo ²kolnímu °ádu; nebo se opakovan¥ dopustí mén¥ závaºných p°estupk·. Zpravidla se p°es d·tku t°ídního u£itele dopou²tí dal²ích p°estupk·, naru²uje výchovn¥ vzd¥lávací £innost ²koly, ohroºuje bezpe£nost a zdraví svoje nebo jiných osob.
• Stupe¬ 3 (neuspokojivé):
Chování ºáka ve ²kole je v p°íkrém rozporu s pravidly slu²-
ného chování. Dopustí se takových závaºných p°estupk· proti ²kolnímu °ádu nebo provin¥ní, ºe je jimi váºn¥ ohroºena výchova nebo bezpe£nost a zdraví jiných osob. Zám¥rn¥ naru²uje hrubým zp·sobem výchovn¥ vzd¥lávací £innost ²koly. Zpravidla se i p°es d·tku °editele ²koly dopou²tí dal²ích p°estupk·.
4.5 Výchovná opat°ení 1. Výchovnými opat°eními jsou pochvaly (pochvala °editele ²koly, pochvala t°ídního u£itele) nebo jiná ocen¥ní a káze¬ská opat°ení (napomenutí t°ídního u£itele, d·tka t°ídního u£itele a d·tka °editele ²koly).
• Pochvala °editele ²koly: editel ²koly m·ºe na základ¥ vlastního rozhodnutí nebo na základ¥ podn¥tu ºákovi po projednání v pedagogické rad¥ ud¥lit pochvalu nebo jiné ocen¥ní za mimo°ádný projev lidskosti, ob£anské nebo ²kolní iniciativy, zásluºný nebo state£ný £in nebo za mimo°ádn¥ úsp¥²nou práci. P°i poru²ení povinností stanovených ²kolním °ádem lze podle závaºnosti tohoto poru²ení ºákovi uloºit:
• Napomenutí t°ídního u£itele:
zapomínání ²kolních pom·cek, nepln¥ní domácích
úkol·, pozdní p°íchody do ²koly, drobné poru²ování ²kolního °ádu.
14
• D·tka t°ídního u£itele: do 3 neomluvených hodin za pololetí, opakované zapomínání ²kolních pom·cek a nepln¥ní domácích úkol·, opakované pozdní p°íchody do ²koly, ojedin¥lé poru²ování ²kolního °ádu a pravidel slu²ného chování.
• D·tka °editele ²koly: do 6 neomluvených hodin za pololetí, opakované poru²ování ²kolního °ádu a pravidel slu²ného chování. Jednotlivé káze¬ské p°estupky budou posuzovány individuáln¥. Pokud se jedná o závaºný p°estupek proti ²kolnímu °ádu, nemusí u£itel dodrºet postupnou ²kálu káze¬ských opat°ení. Zvlá²t¥ hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky ºáka v·£i pracovník·m ²koly se vºdy povaºují za závaºné poru²ení povinností stanovených zákonem £. 561/2004 Sb. v platném zn¥ní. 2. T°ídní u£itel neprodlen¥ oznámí °editelce ²koly uloºení d·tky t°ídního u£itele. D·tku °editele ²koly lze ºákovi uloºit pouze po projednání v pedagogické rad¥. 3. editelka ²koly nebo t°ídní u£itel neprodlen¥ oznámí ud¥lení pochvaly a jiného ocen¥ní nebo uloºení napomenutí nebo d·tky a jeho d·vody prokazatelným zp·sobem ºákovi a jeho zákonnému zástupci. 4. Ud¥lení pochvaly a jiného ocen¥ní °editele ²koly a uloºení napomenutí nebo d·tky se zaznamená do dokumentace ²koly. Ud¥lení pochvaly °editele ²koly se zaznamená na vysv¥d£ení za pololetí, v n¥mº bylo ud¥leno.
4.6 Stupn¥ hodnocení prosp¥chu Výsledky vzd¥lávání ºáka v jednotlivých povinných a nepovinných vyu£ovacích p°edm¥tech stanovených ²kolním vzd¥lávacím programem se v p°ípad¥ pouºití klasi kace hodnotí na vysv¥d£ení stupni prosp¥chu:
• • • • •
1 výborný, 2 chvalitebný, 3 dobrý, 4 dostate£ný, 5 nedostate£ný.
P°i hodnocení touto stupnicí jsou výsledky vzd¥lávání ºáka a chování ºáka ve ²kole a na akcích po°ádaných ²kolou hodnoceny tak, aby byla z°ejmá úrove¬ vzd¥lání ºáka, které dosáhl zejména vzhledem k o£ekávaným výstup·m jednotlivých p°edm¥t· ²kolního vzd¥lávacího programu, ke svým vzd¥lávacím a osobnostní p°edpoklad·m a k v¥ku. Klasi kace zahrnuje hodnocení p°ístupu ºáka ke vzd¥lávání i v souvislostech, které ovliv¬ují jeho výkon. P°i hodnocení ºáka se na prvním stupni pouºije pro zápis stupn¥ hodnocení £íslice, na druhém stupni se pouºije slovní ozna£ení stupn¥ hodnocení.
4.7 Stupn¥ hodnocení prosp¥chu v p°ípad¥ pouºití klasi kace a jejich charakteristika, v£etn¥ p°edem stanovených kritérií Kritéria pro jednotlivé klasi ka£ní stupn¥ jsou formulována p°edev²ím pro celkovou klasi kaci. U£itel v²ak nep°ece¬uje ºádné z uvedených kritérií, posuzuje ºákovy výkony komplexn¥, v souladu se speci kou p°edm¥tu. Výchovn¥ vzd¥lávací výsledky se klasi kují podle t¥chto kritérií:
15
• Stupe¬ 1 (výborný):
ák ovládá poºadované poznatky, fakta, pojmy, de nice a záko-
nitosti ucelen¥, p°esn¥ a úpln¥ a chápe vztahy mezi nimi. Samostatn¥ a tvo°iv¥ uplat¬uje osvojené poznatky a dovednosti. Myslí logicky správn¥, z°eteln¥ se u n¥ho projevuje samostatnost a tvo°ivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, p°esný a výstiºný. Výsledky jeho £innosti jsou kvalitní. Je schopen samostatn¥ pracovat, projevuje kladný vztah k práci, v £innostech je aktivní. Pracuje tvo°iv¥, pln¥ vyuºívá své osobní p°edpoklady a velmi úsp¥²n¥ je rozvíjí v individuálních a kolektivních projevech.
• Stupe¬ 2 (chvalitebný): ák ovládá poºadované poznatky, fakta, pojmy, de nice a zákonitosti v podstat¥ ucelen¥, p°esn¥ a úpln¥. Pohotov¥ vykonává poºadované intelektuální a motorické £innosti. Samostatn¥ a produktivn¥ nebo podle men²ích podn¥t· u£itele uplat¬uje osvojené poznatky a dovednosti p°i °e²ení úkol·, p°i výkladu a hodnocení jev· a zákonitostí. Myslí správn¥, v jeho my²lení se projevuje logika a tvo°ivost. Ústní a písemný projev mívá men²í nedostatky ve správnosti, p°esnosti a výstiºnosti. Kvalita výsledk· £innosti je zpravidla bez podstatných nedostatk·. S men²í pomocí je schopen samostatn¥ pracovat. ák projevuje kladný vztah k práci, v £innostech je aktivní, je p°eváºn¥ samostatný, úsp¥²n¥ rozvíjí své osobnostní p°edpoklady v individuálních a kolektivních projevech.
• Stupe¬ 3 (dobrý):
ák má v ucelenosti, p°esnosti a úplnosti osvojení si poºadovaných
poznatk·, fakt·, pojm·, de nic a zákonitostí nepodstatné mezery. P°i vykonávání poºadovaných intelektuálních a motorických £inností projevuje nedostatky. Podstatn¥j²í nep°esnosti a chyby dovede za pomoci u£itele korigovat. V uplat¬ování osvojených poznatk· a dovedností p°i °e²ení teoretických a praktických úkol· se dopou²tí chyb. Uplat¬uje poznatky a provádí hodnocení jev· a zákonitostí podle podn¥t· u£itele. Jeho my²lení je vcelku správné, ale málo tvo°ivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, p°esnosti a výstiºnosti. V kvalit¥ výsledk· jeho £innosti se projevují £ast¥j²í nedostatky, gra cký projev je mén¥ estetický. Je schopen samostatn¥ pracovat s pomocí a podle návodu u£itele. ák projevuje vztah k práci s výkyvy, v £innostech je mén¥ aktivní, tvo°ivý a samostatný. Nevyuºívá dostate£n¥ své schopnosti v individuálním a kolektivním projevu.
• Stupe¬ 4 (dostate£ný):
ák má v ucelenosti, p°esnosti a úplnosti osvojení si poºa-
dovaných poznatk· závaºné mezery. P°i provád¥ní poºadovaných intelektuálních a motorických £inností je málo pohotový a má v¥t²í nedostatky. V uplat¬ování osvojených poznatk· a dovedností p°i °e²ení teoretických a praktických úkol· se vyskytují závaºné chyby. P°i vyuºívání poznatk· pro výklad a hodnocení jev· je nesamostatný. V logice my²lení se vyskytují závaºné chyby, my²lení není tvo°ivé. Jeho ústní a písemný projev má váºné nedostatky ve správnosti, p°esnosti a výstiºnosti. V kvalit¥ výsledk· jeho £innosti a v gra ckém projevu se projevují nedostatky, gra cký projev je málo estetický. Závaºné nedostatky a chyby dovede ºák s pomocí u£itele opravit. P°i samostatné práci má velké t¥ºkosti. ák pracuje bez zájmu a vztahu k práci, v £innostech je málo aktivní a tvo°ivý. Rozvoj jeho schopností a jeho projev jsou málo uspokojivé. Úkoly °e²í s £astými a v¥t²ími chybami. V¥domosti a dovednosti aplikuje jen se zna£nou pomocí u£itele.
• Stupe¬ 5 (nedostate£ný): ák si poºadované poznatky neosvojil ucelen¥, p°esn¥ a úpln¥, má v nich závaºné a zna£né mezery. Jeho dovednost vykonávat poºadované intelektuální a motorické £innosti má velmi podstatné nedostatky. V uplat¬ování osvojených v¥domostí a dovedností p°i °e²ení teoretických a praktických úkol· se vyskytují velmi závaºné chyby. P°i výkladu a hodnocení jev· a zákonitostí nedovede své v¥domosti uplatnit ani s podn¥ty u£itele. Neprojevuje samostatnost v my²lení, vyskytují se u n¥ho £asté logické nedostatky.
16
V ústním a písemném projevu má závaºné nedostatky ve správnosti, p°esnosti i výstiºnosti. Kvalita výsledk· jeho £innosti a gra cký projev mají váºné nedostatky. Závaºné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí u£itele. Nedovede samostatn¥ pracovat. ák neprojevuje zájem o práci, nemá k ní vztah, v £innostech je p°eváºn¥ pasivní, rozvoj schopností je neuspokojivý, projev má v¥t²inou chybný, bez estetické hodnoty. Stupn¥ prosp¥chu p°evedené do p°ehledné tabulky:
Známka,
Spln¥ní
Míra
Míra
hodnocení
poºadovaného cíle
spln¥ní
samostatnosti
1
Dosáhl
V plném
Naprosto,
výborn¥
poºadované úrovn¥
rozsahu zadání
zcela samostatn¥ Samostatn¥, z náznakem
2
Dosáhl
S minimálními
chvalitebn¥
poºadované úrovn¥
chybami, nedostatky
nebo minimální pomocí
3
Dosáhl
V uznatelném rozsahu
Samostatn¥, ale je t°eba
dob°e
poºadované úrovn¥
nebo s chybami
nasm¥rovat, dát varianty °e²ení
4
Je²t¥ dosáhl
V minimálním rozsahu
Není samostatný, pot°ebuje
dostate£n¥
poºadované úrovn¥
se závaºnými chybami
systematickou pomoc
5
Nedosáhl
Nesplnil
Není samostatný,
nedostate£n¥
poºadované úrovn¥
v·bec poºadavky
nereaguje na pomoc
Zásady pro vzájemné p°evedení klasi kace a slovního hodnocení Prosp¥ch: 1. Ovládnutí u£iva
• • • • •
1 výborný ovládá bezpe£n¥ 2 chvalitebný ovládá 3 dobrý v podstat¥ ovládá 4 dostate£ný ovládá se zna£nými mezerami 5 nedostate£ný neovládá
2. My²lení
• • • • •
1 výborný pohotový, bystrý, dob°e chápe souvislosti, samostatný 2 chvalitebný uvaºuje celkem samostatn¥ 3 dobrý men²í samostatnost v my²lení 4 dostate£ný nesamostatné my²lení, pouze s nápov¥dou 5 nedostate£ný odpovídá nesprávn¥ i na návodné otázky
3. Vyjad°ování
• • • • •
1 výborný výstiºné a pom¥rn¥ p°esné 2 chvalitebný celkem výstiºné 3 dobrý my²lenky vyjad°uje ne dost p°esn¥ 4 dostate£ný my²lenky vyjad°uje se zna£nými obtíºemi 5 nedostate£ný nedokáºe se samostatn¥ vyjád°it, i na návodné otázky odpovídá nesprávn¥
4. Celková aplikace v¥domostí
•
1 výborný uºívá v¥domostí a spolehliv¥ a uv¥dom¥le dovedností, pracuje samostatn¥, p°esn¥ a s jistotou
•
2 chvalitebný dovede pouºívat v¥domosti a dovednosti p°i °e²ení úkol·, dopou²tí se jen men²ích chyb
17
•
3 dobrý °e²í úkoly s pomocí u£itele a s touto pomocí snadno p°ekonává potíºe a odstra¬uje chyby
• •
4 dostate£ný d¥lá podstatné chyby, nesnadno je p°ekonává 5 nedostate£ný praktické úkoly nedokáºe splnit ani s pomocí
5. Aktivita, zájem o u£ení
• • • • •
1 výborný aktivní, u£í se sv¥domit¥ a se zájmem 2 chvalitebný u£í se sv¥domit¥ 3 dobrý k u£ení a práci nepot°ebuje v¥t²ích podn¥t· 4 dostate£ný malý zájem o u£ení, pot°ebuje stálé podn¥ty 5 nedostate£ný pomoc a pobízení k u£ení jsou zatím neú£inné
Klasi kaci výsledk· vzd¥lávání ºáka v jednotlivých p°edm¥tech a chování ºáka lze doplnit slovním hodnocením, které bude obsahovat i hodnocení klí£ových kompetencí vymezených Rámcovým vzd¥lávacím programem pro základní vzd¥lávání.
4.8 Zp·sob hodnocení ºák· se speciálními pot°ebami a ºák· nadaných Vzd¥lávání ºák· se speciálními vzd¥lávacími pot°ebami a ºák· nadaných se °ídí vyhlá²kou £. 27/2016 Sb. o vzd¥lávání ºák· se speciálními vzd¥lávacími pot°ebami a ºák· nadaných, vyhlá²kou £. 197/2016 Sb. o poskytování poradenských sluºeb ve ²kolách a ²kolských poradenských za°ízeních a vyhlá²kou £. 256/2012 Sb. o základním vzd¥lávání v platném zn¥ní. 1. áci se speciálními vzd¥lávacími pot°ebami mají právo na vytvo°ení nezbytných podmínek p°i vzd¥lávání a hodnocení, které jsou dány doporu£ením ²kolského poradenského za°ízení. 2. P°i hodnocení ºák· se speciálními vzd¥lávacími pot°ebami se p°ihlíºí k povaze speciálních vzd¥lávacích pot°eb ºáka P°i zp·sobu hodnocení a p°i klasi kaci ºák· se speciálními vzd¥lávacími pot°ebami pedagogi£tí pracovníci zvýraz¬ují motiva£ní sloºku hodnocení, hodnotí jevy, které ºák zvládl. Pedagogi£tí pracovníci volí r·zné metody a formy hodnocení (nap°. bodové ohodnocení, hodnocení s uvedením po£tu chyb apod). Vyu£ující respektují doporu£ení ²kolských poradenských za°ízení a uplat¬ují je p°i klasi kaci a hodnocení ºák· a také volí vhodné a p°im¥°ené zp·soby získávání podklad·. 3. U ºáka se speciálními vzd¥lávacími pot°ebami rozhodne °editel ²koly o pouºití slovního hodnocení na základ¥ ºádosti zákonného zástupce ºáka. Zp·sob hodnocení projedná t°ídní u£itel a výchovný poradce s ostatními vyu£ujícími. 4. Vyu£ující respektuje doporu£ené zp·soby práce a hodnocení ºáka, popsané v doporu£ení ze ²kolského poradenského za°ízení. 5. V²echna navrhovaná pedagogická opat°ení se projednávají s ºákem a zákonnými zástupci ºáka.
Hodnocení nadaných a individuáln¥ vzd¥lávaných ºák· 1. editel ²koly m·ºe mimo°ádn¥ nadaného ºáka p°e°adit do vy²²ího ro£níku bez absolvování p°edchozího ro£níku. K p°e°azení m·ºe dojít na základ¥ písemné ºádosti rodi£·, vyjád°ení ²kolského poradenského za°ízení a registrujícího poskytovatele zdravotních sluºeb. Podmínkou p°e°azení je vykonání zkou²ek z u£iva nebo £ásti u£iva ro£níku, který ºák nebude absolvovat. Obsah a rozsah zkou²ek stanoví °editel ²koly.
18
2. Individuáln¥ vzd¥lávaný ºák koná za kaºdé pololetí zkou²ky z p°íslu²ného u£iva, a to ve ²kole, do níº byl p°ijat k pln¥ní povinné ²kolní docházky. Nelze-li individuáln¥ vzd¥lávaného ºáka hodnotit na konci p°íslu²ného pololetí, ur£í °editelka ²koly pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení bylo provedeno nejpozd¥ji do dvou m¥síc· po skon£ení pololetí. editelka ²koly zru²í povolení individuálního vzd¥lávání, pokud ºák na konci druhého pololetí p°íslu²ného ²kolního roku neprosp¥l, nebo nelze-li ºáka hodnotit na konci pololetí ani v náhradním termínu.
4.9 Celkové hodnocení ºáka Na vysv¥d£ení se vyjad°uje stupni:
• prosp¥l(a) s vyznamenáním,
není-li v ºádném z povinných p°edm¥t· stanovených
²kolním vzd¥lávacím programem hodnocen na vysv¥d£ení stupn¥m prosp¥chu hor²ím neº 2 chvalitebný, pr·m¥r stup¬· prosp¥chu ze v²ech povinných p°edm¥t· stanovených ²kolním vzd¥lávacím programem není vy²²í neº 1,5 a jeho chování je hodnoceno stupn¥m velmi dobré nebo odpovídajícímu slovnímu hodnocení,
• prosp¥l(a),
není-li v ºádném z povinných p°edm¥t· stanovených ²kolním vzd¥lávacím
programem hodnocen na vysv¥d£ení stupn¥m prosp¥chu 5 nedostate£ný nebo odpovídajícím slovním hodnocením,
• neprosp¥l(a),
je-li v n¥kterém z povinných p°edm¥t· stanovených ²kolním vzd¥lávacím
programem hodnocen na vysv¥d£ení stupn¥m prosp¥chu 5 nedostate£ný nebo odpovídajícím slovním hodnocením nebo není-li z n¥ho hodnocen na konci druhého pololetí,
• nehodnocen(a),
není-li moºné ºáka hodnotit z n¥kterého z povinných p°edm¥t· stano-
vených ²kolním vzd¥lávacím programem na konci prvního pololetí. P°i hodnocení ºák· cizinc·, kte°í plní v eské republice povinnou ²kolní docházku, se úrove¬ znalosti £eského jazyka povaºuje za závaºnou souvislost, která ovliv¬uje jejich výkon. Klasi kaci výsledk· vzd¥lávání ºáka v jednotlivých p°edm¥tech a chování ºáka lze doplnit slovním hodnocením, které bude obsahovat i hodnocení klí£ových kompetencí vymezených Rámcovým vzd¥lávacím programem pro základní vzd¥lávání.
5
Záv¥re£ná ustanovení
kolní °ád nabývá platnosti dne 1. 9. 2016. Ru²í se p°edchozí zn¥ní této sm¥rnice platné od 1. 11. 2015. Uloºení sm¥rnice v archivu ²koly se °ídí spisovým °ádem ²koly. kolská rada schválila tento ²kolní °ád dne 30. 8. 2016. Zam¥stnanci ²koly s návrhem tohoto °ádu byli seznámeni na pedagogické rad¥ dne 31. 8. 2016. áci ²koly byli s tímto °ádem seznámeni t°ídními u£iteli ve dnech 1. a 2. 9. 2016, seznámení je zaznamenáno v t°ídních knihách. Zákonní zástupci ºák· byli informováni o vydání °ádu ²koly informací v ºákovských kníºkách, °ád je pro n¥ zp°ístupn¥n na ve°ejn¥ p°ístupném míst¥ na nást¥nce p°ed budovou ²koly, v hale ²koly a na webových stránkách ²koly. kolní °ád je sm¥rnice vycházející p°edev²ím ze zákona £. 561/2004 Sb. o p°ed²kolním, základním, st°edním, vy²²ím odborném a jiném vzd¥lávání (²kolský zákon), v platném zn¥ní a vyhlá²kou £. 256/2012 Sb. o základním vzd¥lávání a n¥kterých náleºitostech pln¥ní povinné ²kolní docházky.
V Morkovicích dne 22. 8. 2016
Mgr. Jana Teriaki °editelka ²koly 19
