Základní škola Mladá Boleslav, Komenského náměstí 91 příspěvková organizace
ŠKOLNÍ ŘÁD Vypracoval:
Mgr.Roman Král, ředitel školy
Pedagogická rada projednala dne:
12. května 2015
Školská rada projednala dne:
22. června 2015
Žákovský parlament projednal dne:
-------------------
Řád nabývá platnosti ode dne:
1. září 2015
Školní řád je koncipován na základě Zákona č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším a jiném vzdělávání (školského zákona), a Vyhlášky MŠMT č.48/2005 Sb. o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky.
I. Práva žáků (Podle Úmluvy o právech dítěte, již přijalo 20.11.1989 Valné shromáždění OSN) 1. Žák má právo na vzdělání a účast ve výuce podle rozvrhu. 2. Žák má právo na zvláštní péči v odůvodněných případech (zdravotní nebo jiný handicap, mimořádné schopnosti a talent). 3. Žák má právo na svobodu projevu. Připomínky na adresu školy může vznést prostřednictvím rodičů či prostřednictvím žákovské samosprávy. 4. Žák má právo na svobodu myšlení, svědomí a náboženství. Má právo na vyjádření vlastního názoru ve všech věcech, které se ho týkají. Svůj názor musí vyjadřovat přiměřenou formou, která neodporuje zásadám slušnosti a dobrého občanského soužití. Za svoje názory nemůže být postihován (tělesně ani duševně). Šíření hanlivých příspěvků o žácích nebo zaměstnancích školy prostřednictvím internetu (intranetu) nebude považováno za výkon tohoto práva. 5. Žák má svobodu pohybu ve školních prostorách, jež jsou k tomu určeny. 6. Žák má právo být chráněn před jakýmkoliv tělesným i duševním násilím, zneužíváním, urážením a zanedbáváním. 7. Žák má právo na volný čas, přiměřený odpočinek, účast při hře či oddechové umělecké a sportovní činnosti úměrné jeho věku. 8. Žák má právo si vyžádat pomoc vyučujícího v případě, že se ocitne v nesnázích (např. nerozumí-li učivu aj.). II. Povinnosti žáků 1. 2. 3. 4.
Žáci jsou odpovědní za své studijní výsledky a chování. Žáci se chovají ke všem osobám ve škole podle pravidel slušného chování. Žáci se řídí pokyny učitelů nebo jiných oprávněných osob. Školní budova se pro žáky otevírá v 7 30 hod. Žáci přicházejí do školy včas, nejpozději v 7:50. Před začátkem vyučovací hodiny si připraví všechny potřebné pomůcky včetně žákovské knížky. 5. Po celou dobu vyučování neopouštějí žáci budovu školy bez souhlasu učitele. 6. Žáci chodí slušně a čistě oblečení a upraveni. Po příchodu do budovy si žáci odkládají obuv a svršky na určené místo. Třídní učitelé určí služby žáků (šatnářů), kteří odpovídají za uzamčení odložených věcí. Žáci, kteří mají vlastní šatní skříňky, si odpovídají ua jejich uzamčení. 7. Přestávky mezi jednotlivými hodinami trvají 5 – 20 minut. Druhá a třetí přestávka jsou rekreační a jsou určeny především na přesnídávku a za příznivého počasí pro volný pohyb žáků na školním dvoře. Žáci se přesouvají od učeben v průběhu přestávky a po zvonění jsou připraveni na svém místě na vyučování.
8. Během přestávky na oběd se žáci nezdržují bez vědomí učitele v prostorách školy. Po dohodě s učitelem je možné využít odpočinkových prostor v přízemí školy, především v případě špatného počasí (déšť, mráz apod.). 9. V době mimo vyučování se žáci nezdržují bez vědomí učitele v prostorách školy. 10. Žáci vykonávají službu, k níž jsou určeni učitelem. 11. Pokud se vyučující do 5 minut po zvonění nedostaví, zástupce třídy jde ohlásit jeho nepřítomnost do kanceláře školy. 12 Žáci nepoužívají v době vyučování elektronická zařízení jako mobilní telefon, MP přehrávače apod. Tyto přístroje mají při výuce vypnuty a uloženy v tašce. V odůvodněných případech může ředitel školy povolit používání notebooku. Za případné poškození nebo ztrátu těchto zařízení nenese škola odpovědnost. 13. Žáci předkládají třídnímu učiteli písemnou omluvenku v žákovské knížce, podepsanou rodičem, nejpozději do dvou dnů. 14. Žáci se chovají při pobytu ve škole i mimo školu tak, aby neohrozili zdraví nebo bezpečnost své osoby ani jiných žáků či osob. Okna otvírají jen s vědomím učitele, nesedají si na okenní parapety, nemanipulují s elektrickými spotřebiči a jiným zařízením (např. výtah) bez dozoru učitele, nepoužívají soukromé spotřebiče napájené z elektrické sítě školy. Úmyslné ohrožení zdraví nebo bezpečnosti ostatních je posuzováno jako zvlášť hrubé porušení školního řádu. 15. Každý úraz, poranění či nehodu, k níž dojde během vyučování ve třídě, na chodbě nebo i mimo školu, hlásí žáci ihned svému třídnímu učiteli nebo někomu z vyučujících. Každý úraz je nutno zapsat do knihy úrazů, uložené u pověřeného pracovníka školy. Úrazy, k nimž došlo cestou do školy, ze školy nebo cestou na místo či z místa, kde se vzdělání uskutečňovalo (tedy před zahájením vzdělávacích činností a po jejich skončení), se neevidují. Na možné nebezpečí upozorní žáci bezodkladně kteréhokoli pracovníka školy. 16 V odborných učebnách dodržují jejich provozní řád a bezpečnostní předpisy. Učitel poučí žáky o bezpečnosti při práci v odborné učebně (chybějící žáky poučí dodatečně) nebo při mimoškolní akci. O každém poučení provede záznam do třídní knihy. 17. Žáci nosí do školy a na školní akce věci potřebné k výuce. Jiné věci přinášejí pouze na vlastní odpovědnost. Případnou ztrátu věcí hlásí neprodleně svému třídnímu učiteli. Nalezené věci předá nálezce ihned do kanceláře školy. 18. Žáci nenosí do školy a na školní akce zbraně a jakékoli nebezpečné předměty, které by mohly někoho ohrozit.To se týká i návykových látek a pyrotechniky. Porušení je posuzováno jako zvlášť hrubé porušení školního řádu. 19. Žáci udržují třídu, vnitřní i okolní prostory školy v čistotě a pořádku, chrání majetek školy před poškozením. Nemanipulují s okenními žaluziemi, s ventily ústředního topení. O poškození nebo hrozbě poškození majetku okamžitě informují učitele. Zacházejí šetrně se zapůjčenými učebnicemi a pomůckami, šetří energiemi a spotřebními materiály. Učebnice a pomůcky, které škola žákům zapůjčuje, žáci škole vrátí v odpovídajícím stavu; při závažném poškození, zničení nebo ztrátě koupí rodiče žáka škole novou učebnici nebo pomůcku. Poškodí-li žák úmyslně nebo z nedbalosti školní majetek, majetek žáků, učitelů či jiných osob, nahradí škodu rodiče tohoto žáka. 20. Žáci mají právo používat zařízení školy, pomůcky a učebnice pouze v souvislosti s výukou. III. Práva a povinnosti zákonných zástupců žáků Zákonní zástupci žáků mají právo: 1. na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání svého dítěte; 2. volit a být voleni do školské rady, jsou-li zletilí; 3. vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí vzdělávaní svých dětí; 4. na informace a poradenskou pomoc školy v záležitostech týkajících se vzdělávání podle zákona č. 561 / 2004 Sb. 5. uplatňovat své připomínky a návrhy při pravidelně svolávaných třídních schůzkách, konzultacích i prostřednictvím zápisů ze třídních schůzek a dále prostřednictví školské a rodičovské rady.
Zákonní zástupci žáků jsou povinni: 1. zajistit, aby žák řádně docházel do školy; 2. na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednávání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka; 3. informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání; 4. oznamuje nepřítomnost žáka ve vyučování do 3 kalendářních dnů písemně, telefonicky nebo emailem třídnímu učiteli, případně vedení školy. Písemnou omluvenku v omluvném listě v žákovské knížce přinese žák nejpozději do dvou dnů ; 5. uvolňovat žáka z výuky v případě předem známé absence; z jedné vyučovací hodiny uvolňuje příslušný vyučující, na jeden až tři dny uvolňuje třídní učitel, na delší dobu ředitel školy. Při uvolnění delším tří dnů podávají rodiče písemnou žádost. I tuto nepřítomnost omlouvají rodiče následně v omluvném listě v žákovské knížce a omluvenku žák předloží třídnímu učiteli ihned při návratu do školy. Formulář pro uvolnění žáka je k dispozici na webových stránkách školy. Ve výjimečných individuálních případech škola může požadovat potvrzení ošetřujícího lékaře 6. oznamovat škole údaje podle § 28 odst. 2 zákona č. 561 / 2004 Sb. a neprodleně informovat školu o změnách v těchto údajích (bydliště, telefonní číslo apod.); 7. zúčastnit se jednání o náhradě škody, kterou jejich dítě ve škole úmyslně či z nedbalosti způsobilo. 8. pravidelně se informovat o prospěchu a chování žáka, Pravidelně kontroluje fyzickou i elektronickou žákovskou knížku, kontrolu stvrzuje svým podpisem. 9. Zákonný zástupce dále dbá na přípravu žáka do školy, pravidelně konzultuje jeho školní práci – oceňuje úspěchy a pomáhá dítěti odstranit příčiny nezdarů. 10. Zajistí, aby žák přicházel do školy a na školní akce zdráv, ve vhodném a čistém oblečení.
IV. PRÁVA A POVINNOSTI ZAMĚSTNANCŮ ŠKOLY 1. Zaměstnanec školy chrání a ctí dobré jméno školy. 2. Zaměstnanec školy se řídí Zákoníkem práce, pracovním řádem, předpisy PO a BOZP, školním řádem, směrnicemi a dalšími vnitřními předpisy školy 3. Zaměstnanec školy chrání svěřené majetkové hodnoty a pečuje o ně. 4. Zaměstnanec školy jedná se žáky a rodiči ve vzájemné úctě a respektuje jejich základní práva. Dodržuje pravidla slušného chování. 5. Pedagogický zaměstnance hájí vždy zájmy dítěte. 6. Zaměstnanec je povinen neprodleně informovat své nadřízené nebo záchranné či bezpečnostní složky v případě vážného ohrožení zdraví, života nebo majetku.
V. Pravidla vzájemných vztahů žáků, pracovníků školy a zákonných zástupců žáků 1.Žáci, pracovníci školy a zákonní zástupci se navzájem respektují, při vzájemném styku dodržují zásady kulturního chování, zdvořile se oslovují a při setkání se slušně zdraví v souladu s pravidly společenského chování. 2. Ze strany zákonných zástupců, bývalých žáků či jiných návštěv je nepřípustné jakýmkoliv způsobem (telefonát, osobní návštěva) narušovat průběh vyučovacích hodin. Konzultaci s učitelem si zákonný zástupce předem dojedná.
3. Zákonní zástupci a pedagogičtí pracovníci se vzájemně podporují a podle svých schopností a možností spolupracují na výchově a vzdělávání žáků v souladu s platnými právními předpisy a vnitřními pravidly školy. 4. Případné spory a konflikty řeší pedagogičtí pracovníci a zákonní zástupci věcně, bez emocí a nikdy přímo před žáky. V případě potřeby vyhledají pomoc při řešení sporu u vedení školy. VI. Ochrana před sociálně patologickými jevy 1. Všichni pedagogičtí pracovníci, zejména školní metodik prevence, průběžně sledují konkrétní podmínky a situaci ve škole z hlediska výskytu sociálně patologických jevů, uplatňují různé formy a metody umožňující včasné zachycení ohrožených žáků. Školní metodik prevence zajišťuje spolupráci s rodiči v oblasti prevence, informuje je o preventivním programu školy a dalších aktivitách. Školní metodik prevence spolupracuje na základě pověření ředitele školy s dalšími institucemi na sociálně právní ochranu dětí a mládeže. 2. Pedagogičtí pracovníci dbají, aby etická a právní výchova, výchova ke zdravému životnímu stylu a preventivní výchova byly vyučovány v souladu se školním vzdělávacím programem. Pedagogičtí pracovníci jsou povinni v souladu s pracovním řádem vykonávat kvalitní dohled nad žáky o přestávkách, před začátkem vyučování, po jeho skončení až do doby než žáci opustí školní budovu a to hlavně v prostorách, kde by k sociálně patologickým jevům, projevům diskriminace, nepřátelství nebo násilí mohlo docházet. Dohled nad žáky provádějí aktivně a tak, aby měli průběžný přehled o všech prostorách, jež jsou předmětem dohledu nad žáky. V přízemí budovy č. 91 patří do těchto prostor i prostor šaten pro výuku tělesné výchovy. 3. Žáci školy mají přísný zákaz nošení, držení, distribuce a zneužívání návykových látek v areálu školy. Porušení tohoto zákazu se bere jako hrubé porušení školního řádu. Ředitel školy využije všech možností daných mu příslušným zákonem včetně možnosti dát podnět k zahájení trestního stíhání osob, které se na porušení tohoto zákazu podílely. Ředitel školy nebo jím pověřený pracovník bude informovat zákonné zástupce žáků, u nichž bylo zjištěno porušení tohoto zákazu, o tomto zjištění a zároveň je seznámí s možností odborné pomoci. 4. Projevy šikanování mezi žáky, tj. násilí, omezování osobní svobody, ponižování apod., kterých by se dopouštěli jednotliví žáci nebo skupiny žáků vůči jiným žákům nebo skupinám (zejména v situacích, kdy jsou takto postiženi žáci mladší a slabší), jsou v prostorách školy a při školních akcích přísně zakázány a jsou považovány za hrubé porušení školního řádu. Podle okolností ředitel školy uváží možnost dalšího postihu žáků, kteří tento zákaz přestoupí, a bude o svých zjištěních informovat jejich zákonné zástupce. 5. Pořizování jakéhokoli audiozáznamu, videozáznamu nebo kombinované nahrávky (fotografování, nahrávání, natáčení) je ve školní budově a na školních akcích přísně zakázáno. Pořízení a následné zveřejnění nebo jiné šíření takové nahrávky je považováno za hrubé porušení školního řádu. Za porušení školního řádu bude toto jednání považováno i tehdy, jestliže s nahráváním a zveřejněním osoba, která je na nahrávce zachycena, údajně souhlasila. Jestliže je na zveřejňované nebo jinak šířené nahrávce zachyceno ponižování, ubližování nebo jiná forma útoku vůči žákům nebo zaměstnancům školy, případně jejím zjevným cílem je někoho zesměšnit, je toto jednání považováno za závažné zaviněné porušení školního řádu. 6. Za hrubé porušení školního řádu je považováno šíření hanlivých, urážlivých, zesměšňujících a jinak ponižujících příspěvků o žácích nebo zaměstnancích školy prostřednictvím internetu (intranetu). Takové jednání bude trestáno výchovným opatřením bez ohledu na to, které koncové technické zařízení k šíření bylo použito a kdy. Rozhodným okamžikem bude den, kdy se škola o tomto porušení školního řádu dověděla a ověřila si ho z vlastního technického zařízení. 7. Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné zaviněné porušení školního řádu.
VII Školní poradenské pracoviště Na naší škole je zřízeno Školní poradenské pracoviště k zajištění a realizaci výchovně vzdělávací koncepce školy. Řídí se vyhláškou 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Specifikace poskytování poradenských služeb na škole Poradenské služby jsou poskytovány žákům, rodičům a pedagogickým pracovníkům. Poskytování poradenských služeb je podmíněno souhlasem zákonného zástupce tehdy, pokud se jedná o opakovanou nebo dlouhodobou spolupráci s dítětem. Poskytování poradenských služeb není podmíněno souhlasem zákonného zástupce tehdy, když je ohroženo duševní nebo tělesné zdraví žáka nebo osob v jeho okolí, jedná-li se o jednorázovou intervenci nebo konzultaci, v případech, kdy soud požádá o psychologické vyšetření žáka, apod. Jsou zaměřeny na:
prevenci školní neúspěšnosti primární prevenci sociálně patologických jevů poradenskou podporu při volbě povolání a profesnímu uplatnění odbornou podporu při integraci a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně žáků z jiného kulturního prostředí a žáků se sociálním znevýhodněním péči o vzdělávání mimořádně nadaných žáků péči o žáky s neprospěchem a vytváření předpokladů pro jeho snižování metodickou podporu učitelům
Poradenskými pracovníky školy jsou : výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog třídní učitel Výchovný poradce se věnuje primárně problematice kariérového poradenství a procesu integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (včetně integrace nadaných) na školách. Výchovný poradce vykonává také činnosti poradenské, činnosti informační a činnosti metodické. O těchto činnostech vede písemnou dokumentaci. Výchovný poradce dále zastává pozici garanta školy v oblasti výchovy, je členem úzkého vedení školy a koordinuje komunikaci mezi školou, rodiči, příp. dalším institucemi. Poradenské činnosti:
Kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesní dráze žáků, tj. zejména: o
koordinace mezi hlavními oblastmi kariérového poradenství - kariérovým vzděláváním a diagnosticko-poradenskými činnostmi zaměřenými k volbě vzdělávací dráhy žáka,
o
základní skupinová šetření k volbě povolání, administraci, zpracování a interpretaci zájmových dotazníků v rámci vlastní odborné kompetence a analýzy preferencí v oblasti volby povolání žáků, individuální šetření k volbě povolání a individuální poradenství v této oblasti (ve spolupráci s třídním učitelem), poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady žáků (ve spolupráci s třídním učitelem),
o o
o
spolupráce se školskými poradenskými zařízeními (pedagogicko-psychologická poradna, speciálně pedagogické centrum a středisko výchovné péče) při zajišťování poradenských služeb přesahujících kompetence školy,
o
zajišťování skupinových návštěv žáků školy v informačních poradenských střediscích úřadů práce a poskytování informací žákům a rodičům o možnosti individuálního využití informačních služeb těchto středisek.
Vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost, a příprava návrhů na další péči o tyto žáky.
Zajišťování nebo zprostředkování diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb (vstupní a průběžné) a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Příprava podmínek pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole, koordinace poskytování poradenských služeb těmto žákům školou a školskými poradenskými zařízeními a koordinace vzdělávacích opatření (včetně zvláštního režimu přijímacích zkoušek a maturit) u těchto žáků.
Poskytování služeb kariérového poradenství žákům/cizincům se zřetelem k jejich speciálním potřebám. Metodické a informační činnosti
Zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence.
Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy v otázkách kariérového rozhodování žáků, integrace, individuálních vzdělávacích plánů, práce s nadanými žáky apod.
Předávání odborných informací z oblasti kariérového poradenství a péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami pedagogickým pracovníkům školy.
Poskytování informací o činnosti poradenských pracovníků školy, o specializovaných školských a dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům.
Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení a jejich zajišťování v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.
Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržená a realizovaná opatření.
Školní metodik prevence pracuje především v oblasti prevence sociálně nežádoucích jevů. Standardní činnost školního metodika prevence Metodické a koordinační činnosti 1) 2)
3)
4) 5)
Koordinace tvorby a kontrola realizace preventivního programu školy. Koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, prekriminálního a kriminálního chování, rizikových projevů sebepoškozování a dalších sociálně patologických jevů. Metodické vedení činností pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů (vyhledávání problémových projevů chování, preventivní práce s třídními kolektivy apod.). Koordinace vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů. Koordinace přípravy a realizace aktivit zaměřených na zapojování multikulturních prvků do vzdělávacího procesu a na integraci žáků/cizinců; prioritou v rámci tohoto procesu je
6)
7) 8)
prevence rasizmu, xenofobie a dalších jevů, které souvisí s otázkou přijímání kulturní a etnické odlišnosti. Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně patologických jevů, s metodikem preventivních aktivit v poradně a s odbornými pracovišti (poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými, a dalšími zařízeními a institucemi), které působí v oblasti prevence sociálně patologických jevů. Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu sociálně patologických jevů. Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení v rámci prevence sociálně patologických jevů v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.
ŠKOLNÍ PSYCHOLOG Rámec činnosti školního psychologa: Diagnostika 1) 2) 3) 4) 5)
Diagnostika při výukových a výchovných problémech Diagnostika nadaných dětí Zjišťování sociálního klimatu ve třídě Spolupráce při zápisu a přijímacích řízeních Screening, ankety, dotazníky ve škole
Konzultační, poradenské a intervenční péče 1) Péče o integrované žáky 2) Individuální případové práce se žáky v osobních problémech 3) Krizová intervence 4) Prevence školního neúspěchu 5) Skupinová a komunitní práce se žáky 6) Koordinace preventivní práce ve třídě 7) Podpora spolupráce třídy 8) Individuální konzultace pro pedagogické pracovníky 9) Konzultace se zákonnými zástupci 10) Spolupráce při zápisu a přijímacích řízeních 11) Pomoc při řešení multikulturní problematiky ve školním prostředí Metodická práce a vzdělávací činnost 1) 2) 3) 4) 5)
Metodická pomoc třídním učitelům Koordinace poradenských služeb poskytovaných škole Koordinace poskytování služeb mimo školu Metodické intervence z psychodidaktiky pro učitele Besedy a osvěta (zákonným zástupcům)
Třídní učitel
motivuje vytvoření vnitřních pravidel třídy, která jsou v souladu se školním řádem, a dbá na jejich spravedlivé dodržování (vytváření otevřené bezpečné atmosféry a pozitivního sociálního klimatu ve třídě); podporuje rozvoj pozitivních sociálních interakcí mezi žáky třídy zprostředkovává komunikaci s ostatními členy pedagogického sboru a je garantem spolupráce školy s rodiči žáků třídy získává a udržuje si přehled o osobnostních zvláštnostech žáků třídy a o jejich rodinném zázemí spolupracuje s výchovným poradcem při poskytování poradenských služeb týkajících se rozhodování o další vzdělávací a profesní dráze žáků třídy spolupracuje se školním metodikem prevence na včasném vyhledávání varovných signálů, podílí se na realizaci minimálního preventivního programu, diagnostikuje vztahy ve třídě vytváří podmínky pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve třídě
VIII. Pravidla pro hodnocení žáků Pravidla pro hodnocení žáků jsou přílohou školního řádu
DODATEK Č. 1 Před začátkem první vyučovací hodiny vypne žák svá elektronická zařízení včetně mobilního telefonu a uloží je do tašky. Během vyučování i přestávek je ponechá vypnutá, zapnutí a použití je možné pouze po předchozí dohodě s učitelem. Elektronická zařízení může žák zapnout po skončení poslední vyučovací hodiny a také během přestávky na oběd. Také v době konání mimoškolní akce má žák tato zařízení vypnutá, pokud učitel nestanoví jinak. Schváleno školskou radou: 20. 10. 2015 Projednáno pedagogickou radou: 21. 10. 2015 Termín zveřejnění: 18. 11. 2015 (třídní schůzky) Termín platnosti: 1.12.2015 Termín účinnosti: 1. 1. 2016
