Základní škola Krnov, Dvořákův okruh 2, okres Bruntál příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA

Základní škola Krnov, Dvořákův okruh 2, okres Bruntál příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za školní rok 2012/2013

1

V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. § 10 předkládám výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2011/2012

1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy

Základní škola Krnov, Dvořákův okruh 2, okres Bruntál, příspěvková organizace Dvořákův okru 2, Krnov 79401 příspěvková organizace 60802651 102008531 600131882 ředitel: Mgr. Stodůlka Boris zástupce ředitele: Mgr. Procházková Ivana tel.: 554612676 fax: -e-mail: [email protected] www: www.zs1krnov.cz

adresa školy právní forma IČO IZO – identifikátor základní škola identifikátor právnické osoby vedení školy kontakt

Datum zařazení do sítě škol: Plánovaná kapacita školy :

30.1.1996

žáků k 30. 9. 2012 žáků

490 311 (včetně žáků plnících školní docházku v cizině)

Vymezení hlavního účelu a předmětu činnosti školy: Hlavním účelem zřízení organizace je uskutečňovat vzdělávání a výchovu žáků podle příslušných vzdělávacích programů. Předmětem činnosti, odpovídajícím hlavnímu účelu, je poskytování základního vzdělání. Statutární orgán organizace: Statutárním orgánem školy je ředitel, jmenovaný radou města. Ředitel jedná jménem organizace a je za její činnost odpovědný radě města. Při své činnosti je povinen postupovat v souladu s obecně platnými právními předpisy, s vnitřními právními předpisy obce a jeho vnitřními organizačními předpisy. Vedení školy: Mgr. Boris Stodůlka, ředitel školy, jmenovaný do funkce usnesením rady města č. 2158/58 ze dne 18.6.2013. Jeho pravomoci jsou vymezeny především § 164 a 165 zák. č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). 1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt

Město Krnov Hlavní náměstí 1 tel.: 554697111 fax: 554610418 e-mail: [email protected]

2

kapacita 133 102

1.3 součásti školy Školní družina K 30.9.2012

1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ žáků oddělení 1. stupeň ZŠ 8 212 2. stupeň ZŠ Školní družina

5 3

Počet dětí/žáků na třídu 23,56

99 102

24,75 34

Přepočtení pracovníci 17,68 (jen učitelé) 3

Z akcí školní družiny 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny

Učebny a herny splňují potřebné hygienické požadavky. Jsou dle možností školy modernizovány a upravovány, pravidelně učebny malujeme (letos to byla mimo jiné celá tělocvična i se všemi přilehlými prostorami), podle potřeby měníme podlahové krytiny, topná tělesa a žákovský nábytek a další vybavení učeben. Osvětlení je ve všech učebnách a hernách funkční, pravidelně se kontroluje.Všechny místnosti lze větrat okny i do chodeb. Odborné učebny: školní dílny, 2 počítačové učebny, školní knihovna, školní kuchyně, učebna CH, F, Př a učebna Vv. Za odpočinkový areál lze považovat školní dvůr, kde jsou instalovány dva přístřešky, na dlažbě jsou vymezené prostory pro drobné hry, je tam jeden stůl na celoroční stolní

Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště

3

tenis. Dvůr je vybaven masivním dřevěným nábytkem pro pobyt dětí na dvoře v průběhu některých vyučovacích hodin. Školní hřiště je rovněž využíváno jako odpočinkový areál především školní družinou při odpolední činnosti. Školní tělocvična se šatnami a sprchami je vybavena potřebným zařízením pro školní Tv. V době hlavních prázdnin byla v tělocvičně a v přilehlých prostorách vyměněna všechna okna a část topných těles. Učební sportovní pomůcky jsou v dostatečném množství, pravidelně se doplňují a udržují (zajišťují se potřebné revize). Školní hřiště je při vhodném počasí využíváno pro Tv. Má asfaltový povrch, je tvořeno oválem a malým hřištěm. Školní dílny jsou využívány při výuce některých tématických celků v předmětu Člověk a svět práce. Žádný školní pozemek škola nemá. Ve škole je potřebný žákovský nábytek ve všech třídách. Pokud je nutné pořídit na doplnění nějaké nové žákovské lavice a židle, volíme výškově stavitelný nábytek. V uplynulém roce se pořizovaly stavitelné žákovské lavice a židle pro 3. ročník z důvodu růstu počtu žáků ve škole a výměny posledních starých kusů žákovského nábytku. Hračky a sportovní náčiní máme k užívání v potřebném množství. Učební pomůcky do jednotlivých předmětů nakupujeme podle potřeby, finančních možností školy a konkrétních požadavků vyučujících. Učebnice postupně každoročně obměňujeme tak, abychom měli ucelené řady (vždy dle výběru učitelů a po domluvě mezi nimi). V uplynulém školním roce se nám podařilo prostřednictvím projektu „EU peníze školám“ z velké části zajistit výměnu starých učebnic za nové. Kabinety máme vybaveny potřebnými učebními pomůckami, které průběžně doplňujeme. Pouze kabinet fyziky je vybaven zcela nedostatečně. Zlepšení tohoto stavu je v nedohlednu, neboť učební sady do fyziky jsou neúměrně drahé a v současnosti nabízené učební pomůcky jsou využitelné jen pro malý počet vyučovaných hodin za

Sportovní zařízení

Dílny a pozemky

Žákovský nábytek

Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod.

Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty

Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami

4

vysokou pořizovací cenu. Ve škole jsou 2 počítačové učebny – v jedné učebně jsou PC a druhá je vybavena notebooky. Školní PC jsou většinou hodně staré, na jejich obnovu škola zatím nemá potřebné prostředky. V jedné třídě je instalována interaktivní tabule, ve dvou učebnách jsou interaktivní projektory, v 11 učebnách je projektor, všechny třídy se mohou připojit na internet. V 7 učebnách bylo vytvořeno pro pedagogy ICT pracoviště. Každý vyučující má k dispozici školní notebook pro svoji přípravu. O školní síť se stará správce sítě. K dispozici máme 3 kopírky – vedení školy, školní družina a sborovna. V průběhu letních prázdnin byla vyměněna okna v tělocvičně, v přilehlých prostorách a ve dvou třídách přístavby. Všechny tyto prostory byly nově vymalovány, v učebnách byly instalovány nové zastíňovací prvky. Proběhla výměna topných těles jedné větve v tělocvičně.

Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou

Velké opravy a rekonstrukce

Komentář:

Výměna oken v přístavbě školy 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt

12. 12. 2005 6 Mgr. Fučíková Dušana, předsedkyně ŠR, [email protected]

5

1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace

13.11.1997, Sdružení rodičů při ZŠ Dvořákův okruh 2 Sdružovat rodiče žáků, případně jejich zákonného zástupce a další fyzické nebo právnické osoby s cílem podpory kvalitního a moderního vzdělávání žáků ve škole. Košová Tamara, předsedkyně

Zaměření

Kontakt

2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání Kód

Obor vzdělání

Poznámky

Zařazené třídy

79-01-C/01

Základní škola

RVP

1.- 5. ročník 6.- 9. ročník

2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání – Škola pro život č.j.100961/2012

Zařazené třídy 1.- 5. ročník 6.- 9. ročník

3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy (k 30.6.2013) Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ 19 Počet asistentů pedagoga 1 Počet vychovatelů ŠD 3 Počet správních zaměstnanců ZŠ 7 stav pedagogů k 31.8. 2013: učitel, kterému vznikl nárok na důchod : mateřská dovolená : ze školy odešli: 0 do školy přišli: 0

Přepočtení 17,68 1 3 5,6

0 2

3.2 Odborná a pedagogická způsobilost pedagogických pracovníků (k 31.8.2013) Odborná kvalifikace VŠ Učitelé 1. stupně VŠ Učitelé 2. stupně VŠ Speciální pedagogika Vysokoškolské bakalářské (pedagog.) Bez kval.(vychovat. ŠD) Vychovatelky ŠD, SŠ pedag. směru

Dosažené vzdělání

Přepočtený počet pracovníků

5 10 3 1

5 8,68 3 1

1 2

1 2

6

Asistent pedagoga ZŠ, kvalifikační kurz

1

1

3.3 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby (v průběhu školního roku) Do 35 let

35 – 45 let

45 – 55 let

nad 55 let do důch. věku

v důchod. věku

Celkem

2

4

14

3

0

23

Komentář: 4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce pro školní rok 2013/2014 (k 31.8.2013) počet prvních tříd

2

počet dětí přijatých do z toho počet dětí prvních tříd starších 6ti let (nástup po odkladu) 48 13

počet odkladů pro školní rok 2012/2013 9

4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato:

gymnázia zřiz. krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia

z pátého ročníku

ze sedmého ročníku

1 0 0

0 0 0

b) na SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: Gymnázia Ostatní SŠ Ostatní SŠ Nepodalo (maturitní obory) (učební obory) přihlášku 2

11

15

c) na SŠ, učební obory přijato: z devátých ročníků 5

1

z nižších ročníků 10

d) počet žáků, kteří splnili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří splnili povinnou školní docházku v devátém ročníku v nižším ročníku 18 d) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku:

7

11

29 (bez žáků v cizině)

celkem

29

slavnostní vyřazení žáků 9. ročníku 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků: k 30.6.2013 Přehled o prospěchu Ročník Počet žáků 1.

60

Prospělo s vyzn. 55

Prospělo

Neprospělo

Neklasifik.

4

1

0

Opakují k 1.9. u nás 0

2.

47

40

7

0

0

0

3.

35

28

7

0

0

0

4.

42

30

12

0

0

0

5.

27

11

16

0

0

0

1. stupeň

211

164

46

1

0

0

6.

25

2

23

0

0

0

7.

26

3

18

5

0

0

8.

26

2

21

3

0

0

9.

18

5

13

0

0

0

2.stupeň

95

12

75

8

0

0

Celkem

306

176

121

9

0

0

Komentář: bez žáků plnících školní docházku v cizině

8

Přehled o chování Třída Počet žáků Pochvaly k 30.9.2012 TU 1. stupeň 212 257

Pochvaly ŘŠ 52

Napomenutí TU 37

Důtky TU

Důtky ŘŠ

11

1

2. stupeň

99

65

12

54

45

21

Celkem

311

322

64

91

56

22

Snížený stupeň z chování v obou pololetích: Hodnocení chování 2

3

1. stupeň

1

0

2. stupeň

9

3

Celkem

10

3

Neprospívající žáci Ročník Počet Postupuje bez žáků opravné zkoušky 1. ročník 1 0

Uspěl u opravné zkoušky 0

Neuspěl u opravné zkoušky 0

Opakuje bez opravné zkoušky 0

7. ročník

7

3

2

0

0

8. ročník

5

0

2

0

0

Komentář:

1 žák 1. ročníku propadá, ale odchází na ZŠ, Krnov, Hlubčická 11, příspěvková organizace 2 žáci 7. ročníku propadají, ukončili školní docházku v 7. ročníku 3 žáci 8. ročníku propadají, ukončili školní docházku v 8. ročníku

5.2 Údaje o zameškaných hodinách: k 30.6.2012 (za obě pololetí)

1. stupeň

Počet omluvených hodin 13 050

Počet omluvených hodin na žáka 61,85

Počet neomluvených hodin 25

Počet neomluvených hodin na žáka 0,12

2. stupeň

8 885

89,75

397

4,01

Celkem

21 935

78,86

422

1,36

Komentář: absenci žáků pravidelně sledujeme a ke každému čtvrtletí ji vyhodnocujeme. Všechny dlouhodobé a pravidelně se opakující krátkodobé absence projednáváme s rodiči. Ve všech případech, kdy je absence z nějakého důvodu třídnímu učiteli podezřelá zveme do školy zákonné zástupce, se kterými se pak individuálně domlouváme na dalším postupu, jehož výsledkem by mělo být maximální omezení neomluvené nepřítomnosti žáků ve vyučování. Ve škole je vypracován a dodržován postup při řešení neomluvené nepřítomnosti žáků ve vyučování. V některých případech spolupracujeme s odborem sociálním, oddělením sociálně – právní ochrany dětí a rodiny. Z celkové neomluvené absence 422 hodin bylo 357 hodin u jednoho žáka. Tuto absenci řeší Policie ČR, žák byl umístěn do diagnostického ústavu. 5.3 Údaje o integrovaných žácích: k 30.6.2013 9

Druh postižení : Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení

Ročník

1. roč. 2.r.-2, 4.r.-4, 6.r.-1, 8.r.-2,

Počet žáků 0 0 0 1 0 3.r.-1, 14+1 5.r.-3, 7.r.-1,

5.4 Údaje o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Výchovný poradce: 1. Oblasti poradenské, metodické a informační činnosti: - průběžná spolupráce s PPP, SPC, SVP, ÚP Bruntál, s náboráři středních škol, s Policií ČR, MěÚ Krnov (OSPODAR), preventistou školy, pedagogickou asistentkou, s třídními učiteli a zákonnými zástupci žáků 2. Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami: – formou individuální integrace vzděláváni žáci doporučení PPP, z toho 6 žáků vzděláváno dle IVP (9 žáků v reedukační péči dyslektické asistentky na kmenové škole) - na PPP v Krnově průběžně šetřeni žáci s ukončenou platností OP (kontrolní vyšetření) 3. Péče o žáky se specifickými obtížemi: - přestup na ZŠ Hlubčická ulice - 3 žáci - na PPP v Krnově průběžně šetřeni žáci s výukovými či výchovnými problémy (prvotní vyšetření) - ve SPC v Bruntále šetřen 1 žák pro výrazné výukové problémy 4. Péče o vycházející žáky: - účast vycházejících žáků na prezentační výstavě studijních a učebních oborů v Bruntále, návštěvy středních škol v rámci dnů otevřených dveří, exkurze na středních školách v okrese – SŠA, SOŠ dopravy a cestovního ruchu a SŠP v Krnově, SŠ služeb M. Albrechtice - využití internetu, atlasů školství, nástěnek apod. - účast zástupců středních škol na schůzce s rodiči vycházejících žáků (letos asi 12 středních škol, formou stanovišť, v příštím školním roce stejný průběh) - prezentace oborů náboráři středních škol ve výuce - pomoc zákonným zástupcům při vyplňování přihlášek a při odvolacím řízení - žáci využívali konzultací v Informačním poradenském středisku na ÚP v Bruntále v omezené míře - zpracování přehledu o rozmístění vycházejících žáků na středních školách – z celkového počtu 29 vycházejících žáků bylo 11 žáků přijato na studijní obory s maturitou, 2 žáci na učební obory s maturitou a 15 žáků na učební obory, přihlášku ke studiu na SŠ nepodala 1 žákyně - beseda žáků 8. ročníku se zaměstnankyní IPS z ÚP Bruntál na téma mé budoucí povolání

10

5. Účast při řešení výchovných a výukových problémů se žáky a s jejich zákonnými zástupci. 6. Účast při jednání výchovné komise školy se zákonnými zástupci problémových žáků: - neomluvená absence: do 10 h – 12 x, nad 10 h – 2 x, způsob omlouvání absence žáků – 2x - kázeňské přestupky – 33 x z důvodu porušování školního řádu (nepořádnost, nevhodné chování ve vyučování i o přestávkách, fyzická napadání apod.) - pro výrazné výchovné problémy 1 žák umístěni v Diagnostickém ústavu 7. Vedení dokumentace žáků školy a vycházejících žáků: - shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči, písemných záznamů z jednání výchovné komise a posudků zpracovaných třídními učiteli pro potřeby OSPOD, PPP, Okresního soudu v Bruntále, Policie ČR apod. 8. Účast na vzdělávacích akcích (DVPP): - Metodická poradna - Den výchovného poradenství a) Řešení problematiky ohledně přijímacího řízení na SŠ - VP x zástupci SŠ, nové studijními obory – přínosné b) Projevy šikany a jak je řešit 9. Sledování změn v právních předpisech: 10. Sledování – neomluvené absence a nadměrně vysoké omluvené absence žáků (evidováno za jednotlivá čtvrtletí). Školní družina Ve školním roce 2012 / 2013 bylo zapsáno celkem 102 dětí. Družinu navštěvovali žáci prvního stupně, přednostně žáci 1. – 3. tříd. Byla tři oddělení . Každé oddělení mělo svoji hernu v přízemí školy. Pro ranní družinu se využíval samostatný vchod školy. V ŠD pracovaly tři vychovatelky – vedoucí vychovatelka Věra Dorociaková, vychovatelka Jarmila Kvičalová a Kateřina Štiková. Při převádění dětí do školní jídelny pomáhala asistentka Marie Salayová. Stravování bylo zajištěno ve školní jídelně Náměstí Hrdinů. K volnočasovým aktivitám jsme využívali školní hřiště, dvůr, tělocvičnu, školní kuchyň. Děti byly vedeny k dodržování bezpečnosti, zdravotních a hygienických návyků, k pitnému režimu, k ochraně živ. prostředí, dbalo se na estetiku a pořádek ve třídě, při stolování. V ŠD byly i děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Vytvářely se jim podmínky pro jejich rozvoj. Pracovalo se podle ŠVP pod názvem „Kdo si hraje, nezlobí“. Činnosti ŠD jsou v blocích – „Jaro, léto, podzim, zima, ve školní družině je príma“. Žákům nabízíme smysluplné využití volného času před začátkem vyučování i po jeho ukončení. Družina poskytuje relaxační, odpočinkové, zájmové a pohybové aktivity, rozvíjí zájmy a nadání dětí, prohlubuje a rozšiřuje vědomosti žáků a podílí se také na individuální přípravě na vyučování. V průběhu celého školního roku se pořádaly tyto akce: Září - koloběžkiáda, interaktivní výstava „ Sklizeň“- Flemichova vila Říjen - drakiáda, skřítek Podzimníček - podzimní tvoření, barvy a chutě podzimu – ovocný pohár - výstava ovoce a zeleniny v ŠD Listopad - dej tělo do pohybu- sportovní odpoledne na školním dvoře - klavírní koncert - D. Forman, děti ze školní družiny

11

Prosinec - výstava adventních věnců - Flemichova vila, pohádka Dva mrazící - divadélko Smíšek - besídka „ Mikuláš a čert“, vánoční jarmark- zvyky a tradice na Hl. náměstí - Ježíškova dílna- vánoční tvoření, vánoční besídka Leden - bobování - zimní radovánky na sněhu, první pomoc - beseda - ukázka poskytnutí první pomoci, Olympiáda netradičních her, děti získaly 1. místo v konkurenci sedmi ŠD Únor - karneval - putování se Shrekem a Fionou - rej masek, hry se sněhem a na sněhu - dovádění a stavění sněhových staveb Březen - velikonoční jarmark - vítání jara - velikonoční kreativní dílna - výroba velikonočních výrobků Duben - pohádka „ Bába chřipka“ - návštěva SPgŠ Krnov - dramatický kroužek studentek Květen - Dáreček pro maminku - tvořivá dílna ke Dni matek - atletický trojboj - soutěž - běh na 50 m, 300 m, hod kriketovým míčkem Červen - Dětský den - sportovní odpoledne v tělocvičně, návštěva cukrárny, zmrzlina - bowlingový turnaj - pohádka „ O koblížkovi“ – ukázka dramatizace kroužku p. Opršalové - hrály děti ŠD - letiště- exkurze RZS, prohlídka letecké techniky - opékání a hry – ukončení školního roku na zahradě SVČ Méďa K dalším akcím se řadí pravidelné měsíční návštěvy kina ,výroba dárků pro budoucí prvňáčky, spoluúčast na třídenním projektu „ Motýl“ a na školních výletech – ZOO Ostrava, Jeseníky- Pomezí. Vychovatelky se aktivně zapojují do všech činností a snaží se vytvářet příjemné a podnětné prostředí. Dětem se náplň činnosti líbí a podle jejich reakcí a ohlasu jsou spokojené a na školní družinu se těší. Spolupráce s vedením školy byla velmi dobrá. Materiální zajištění pro činnost ŠD je velmi dobrá. Spolupráce s rodiči je na dobré úrovni. Velmi dobře vyzněla spolupráce se SVČ Méďa, kinem, p. Řemínkovou – kreativní dílny. O činnosti ŠD bylo pro rodiče a veřejnost vše zdokumentováno na webových stránkách školy.

Z činnosti školní družiny

12

Rozvrh hodin (psychohygiena) Rozvrh hodin byl zpracován s ohledem na správnou psychohygienu žáků tak, aby se co nejvíce zabránilo nepříznivým vlivů na psychiku a koncentraci žáků. Rozvrh byl stabilní a neměnil se. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Žáci se specifickými poruchami učení jsou na doporučení pedagogicko psychologické poradny integrováni a učitelé pro ně vypracovávají individuální vzdělávací plány. Při výběru forem výuky vycházíme z možností a schopností žáků a z materiálních podmínek školy.Také vyučovací metody odpovídají možnostem žáků a směřují k dosažení výchovně vzdělávacích cílů. Tempo učení umožňuje žákům dosáhnout stanovených cílů. Žáci docházejí 1 x týdně na hodinu reedukace, kde se jim věnuje speciální pedagog. Cvičení probíhá individuální formou, žáci jsou vždy maximálně 2 a za pomocí her a zábavných pracovních listů rozvíjí spolupráci obou mozkových hemisfér při učení čtení a psaní. Školní řád, hodnocení prospěchu a chování žáků Škola má vypracovaný funkční školní řád a hodnocení prospěchu a chování žáků formou směrnice ředitele školy. Podle potřeb jsou obě směrnice pravidelně aktualizovány, především při změnách právních předpisů. Všechny navrhované změny školního řádu jsou předkládány školské radě, která se k nim vyjadřuje. Oba důležité dokumenty jsou zpřístupněny na veřejném místě k nahlédnutí, jsou na webových stránkách a děti jsou s nimi seznámeni na začátku školního roku a při případném zapracování potřebných změn opětovně i v průběhu školního roku. Pedagogové postupují při uplatňování těchto dokumentů jednotně, aby nedocházelo k různým výkladům jednotlivých ustanovením. Podle závažnosti přestupků žáků jsou vyvozována kázeňská opatření (ihned). Při řešení kázeňských problémů spolupracujeme s rodiči. V některých případech spolupracujeme i se SVP, PPP a oddělením sociálně právní ochrany dětí a rodiny a společně hledáme formy nápravy. K předcházení, řešení konfliktů a poskytování informací slouží třídnické hodiny a konzultační hodiny vyučujících. Důležité je nepřehlížet kázeňské přestupky a trvat na respektování základních norem slušného chování. Prioritou zůstává funkční spolupráce vedení školy, výchovného poradce a preventisty sociálně patologických jevů při řešení výchovných a prospěchových problémů žáků ve škole. Podklady pro hodnocení vzdělávacích výsledků žáků získávají učitelé zejména těmito metodami, formami a prostředky: soustavným diagnostickým pozorováním žáka, soustavným sledováním výkonů žáka a jeho připravenosti na vyučování, různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové, didaktickými testy, kontrolními písemnými pracemi a praktickými zkouškami předepsanými učebními osnovami), analýzou různých činností žáků. Informační systém vůči žákům a rodičům Každou středu mají všichni vyučující „konzultační hodiny“ od 14.00 – 16.00 hod. Rodiče mohou navštívit školu po domluvě s vyučujícím kdykoli i mimo konzultační hodiny, to se týká také komunikace s vedením školy, výchovným poradcem a metodikem prevence. 3 x ročně se konají informativní třídní schůzky. Na 2. stupni školy se využívá elektronická žákovská knížka, která je průběžně aktualizována a pedagogové známky pravidelně doplňují. Pravidelně jsou aktualizovány webové stránky školy. Důležitým, prostředkem základní komunikace školy a rodiny nadále zůstává listinná podoba žákovské knížky.

13

Prevence sociálně-patologických jevů Školní metodik prevence zpracoval jako každý rok minimální preventivní program, který je na konci školního roku vyhodnocován. V průběhu školního roku je prevence průběžně hodnocena na společných schůzkách předsedů PK a MS a na poradách vedení školy. Snažili jsme se plnit dlouhodobé, střednědobé i krátkodobé cíle MPP – průběžně během školního roku. 1. Činnosti v rámci prevence na škole: - udržování pozitivního školního klimatu - budování návyků zdravého životního stylu - prohlubování a udržování komunikace a spolupráce s rodiči, podpora zájmu rodičů o dění ve škole - fungování preventivního týmu, který si v letošním roce rozdělil svou účast na jednáních a řízení výchovných komisí – neomluvená absence – Mgr. Stodůlka a Mgr. Pizurová - nekázeň – Mgr.Stodůlka a Mgr. Jana Hradečná - zařazování problematiky sociálně patologických jevů do jednotlivých předmětů - zajištění besed, přednášek a programů věnovaných prevenci Důsledné řešení kázeňských problémů se projevilo snížením počtu negativních jevů. V počtu neomluvených hodin došlo k jejich navýšení z důvodu chování 1 žáka, který měl celkem 357 neomluvených hodin. 2. Preventivní akce zařazené nad rámec vyučovacích předmětů : - Láska ano děti ne – MuDr. Kovář – kino Mír 7. 11. 2012 – 8. a 9. ročník - Facebook a jeho pravá tvář - - 25. 3. 2013 – 8. ročník - Kyberšikana – 22. 4. 2013 - 8. ročník - Šikana – 22. 4. 2013 – 6. ročník - Drogy a kouření – 26. 4. 2013 – 5. ročník - Základy intimní hygieny, antikoncepce – dívky 8. ročník – 21. 5. 2013 - Hasík 13. 5. 2013 – 2. ročník - zapojování žáků do života školy prostřednictvím školního parlamentu, výzdoby školy, účastí v projektech školy, školních soutěžích a olympiádách. 3. Soutěž ve sběru papíru, kaštanů a vršků z pet lahví 4. Metodik prevence - zahájil v září 3 semestrové funkční studium na Ostravské univerzitě, pravidelně se účastní jednání na komisi OSPODu na MěÚ, kde se realizuje jednotná koncepce prevence na všech ZŠ Krnov, spolupráce s PČR a MěP Krnov. 5. Nepodařilo se zrealizovat besedu Trestní odpovědnost a Domácí násilí pro žáky 9. třídy. 6. Na škole proběhly tyto projekty - Projekt Motýl – adaptační kurz pro žáky 1. tříd - Projektový den „ Den Země „ - Projektový den Ochrana člověka za mimořádných situací - Týden Společenského chování - Ajax – 2. A,B 7. Do budoucna si dáváme za cíl rozšířit spektrum besed o kurz sebeobrany pro žákyně 8. a 9. tříd

14

víkendový pobyt na horách

1. pomoc? Žádný problém

Klima školy S rodiči komunikujeme jako s rovnocennými partnery. Mohou školu navštívit v době konzultačních hodin a po domluvě s pedagogy i kdykoliv mimo tyto hodiny. Pokračujeme v budování esteticky a materiálně vhodného pracovního prostředí. Vyhodnocujeme a provádíme rekonstrukce nejvíce poškozených učeben. Pravidelně informujeme o dění ve škole prostřednictvím webových stránek školy. V oblasti klimatu školy se zaměřujeme především na tyto dlouhodobé úkoly: 1. Vytvářet pracovní prostředí orientované na kvalitu a dobré výsledky vzdělávání. 2. Volit vhodné způsoby komunikace se žáky i s jejich zákonnými zástupci. 3. Nadále pokračovat v modernizaci vnitřního prostředí školy. 4. Pokračovat v práci na vysoké estetické úrovni vnitřních prostor školy. 5. Zajistit, aby se všichni ve škole cítili bezpečně. Přijímaná opatření a jejich vliv na zlepšení výchovně-vzdělávacího procesu Ve škole se neustále snažíme udržovat vysoký standard v oblasti kázně žáků. Ověřili jsme si,že stejné požadavky pedagogů na dodržování stanovených pravidel vedou k lepší vzájemné komunikaci mezi učiteli a žáky a vážných kázeňských problémů ubývá. I přesto, že je ve škole (především na 2. stupni) soustředěno poměrně hodně žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí, počet kázeňských přestupků je podle nás nízký. Veškerá hrubá porušení školního řádu jsou okamžitě projednávána se žáky i s jejich zákonnými zástupci, případně s dalšími odbornými pracovišti. Došlo také ke snížení počtu 2. a 3. stupňů z chování. Znatelně klesl počet žáků, kteří ve škole neprospívají. Při změně třídních učitelů a při přechodu žáků na 2. stupeň si pedagogové předávají své poznatky o dětech. Školní vzdělávací program obsahuje srozumitelně formulované cíle, je v souladu s cíli základního vzdělávání. Ve školním vzdělávacím programu jsou zajištěny mezipředmětové vztahy a v rámci vzdělávacích oblastí jsou vhodně rozložena průřezová témata. Ve výuce jsou využívány různé formy a metody práce. Využívá se i projektového vyučování pro celou školu, či odděleně pro jednotlivé stupně. Také vyučovací metody odpovídají možnostem žáků a směřují k dosažení výchovně vzdělávacích cílů. Ve škole máme ustanoveny předmětové komise a metodické sdružení, které plní celou řadu definovaných úkolů, spojených se vzdělávacím procesem. Vedením školy se zabývá vhodností a přiměřeností stanovených úkolů a pravidelně je s předsedy PK a MS vyhodnocuje. V úvahu se přitom samozřejmě bere aktuální stav třídy, respektování

15

individuálních vzdělávacích potřeb žáků, návaznost probíraného učiva na předcházející témata, materiální zabezpečením výuky a další důležité aspekty vzdělávání.

V takové kuchyni je radost vařit Materiální podpora výuky Ve škole se snažíme o vysokou estetickou úroveň učeben i společných prostor školy. Podle finančních možností se snažíme vylepšovat a modernizovat školní prostředí tak, aby se žákům ve škole líbilo. Podařilo se vyměnit okna v celé přístavbě školy (tělocvična, přilehlé prostory, archív a 2 učebny), pořídili jsme stavitelný žákovský nábytek pro dvě třídy, podařilo se vyměnit nejvíce poškozené radiátory v tělocvičně a ve třídách. Pokračovalo se v každoročním malování prostor školy a v realizaci drobných oprav k zabezpečení provozuschopnosti a bezpečnosti budovy školy. Pro potřeby vzdělávání jsme zajistili dostatečné množství nových učebnic a učebních pomůcek do jednotlivých předmětů dle požadavků vyučujících. Zapojení do projektů 1. Zapojili jsme se do městských kampaní „Krnov – město v pohybu“ a "Krnov - město pro člověka". Tyto projekty mají mnoho doprovodných akcí. Některých z nich jsme se společně s našimi žáky zúčastnili. 2. 1.7.2011 jsme vstoupili do projektu Moderní škola 2010 v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost (EU peníze školám). V průběhu loňského roku jsme v rámci tohoto projektu zpracovali 2 monitorovací zprávy (leden, červenec). Celkový přínos za dobu realizace 1 528 936 Kč

16

3. Přihlásili jsme se do „Rozvojového programu – na podporu škol, které realizují inkluzívní vzdělávání a vzdělávání dětí a žáků se sociokulturním znevýhodněním“ a získali jsme dotaci na platy pedagogů ve výši 149 793,- Kč. 4. Zúčastnili jsme se celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků vzdělávání na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol. 5. Zúčastnili jsme se také „Testování žáků 3., 5., 7. a 9. tříd základních škol města Krnov“. 6. Jsme partneři projektu „STAGE 14“, který je v rámci globálního grantu Zvyšování kvality ve vzdělávání v Moravskoslezském kraji Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost zaměřen na podporu výuky na základních školách v oblasti technických předmětů. 7. Jsme zapojeni do projektu Ovoce do škol. Školní projekty 1. Tradičně se žáci školy zapojili do sběrových akcí: Sběr kaštanů a žaludů žáci školy nasbírali celkem 3.665 kg Sběr plastových vršků žáci školy nasbírali celkem 505,4 kg žáci školy nasbírali celkem 23.361 kg Sběr starého papíru 2. Pokračovali jsme v projektu pomoci chudým rozvojovým zemím, který uskutečňujeme již několik let. Součástí projektu v uplynulém roce byla finanční podpora naší adoptivní africké dívky. Finanční prostředky naši žáci, vedeni Mgr. Fajkusovou a Mgr. Křemenovou, získali výrobou drobných výrobků, které byly prodávány na velikonočním jarmarku a na jarmarku ke Dni Země. 3. Dalším projektem podpory chudým rozvojovým zemím je partnerství se Shadai community junior schoul v keňské Mombase. V uplynulém školním roce naše škola zaslala finanční částku 2.000,- Kč, kterou africká škola využila na nákup potřebných učebních pomůcek. 4. Naše škola se zapojila do programu Zdravá Pětka, který je určen pro žáky 1. stupně základních škol, případně děti předškolního věku v mateřských školách. Program seznamuje žáky s 5 základními zásadami zdravého stravování – správným složením jídelníčku, ovocem a zeleninou, pitným režimem, zásadami hygieny a bezpečnosti potravin a přípravou zdravé svačinky. 5. Zdravé zuby. Jde rovněž o tradiční projekt, který svojí realizací napomáhá vštípit dětem poznatky spojené s péčí o své zdraví. 6. Projekt Motýl. Tento projekt už je tradicí – jde o adaptační kurz pro žáky 1. tříd. 7. Týden Společenského chování. Jde o školní projekt vedený školním parlamentem, v jehož průběhu je problematika společenského chování zařazována do všech vyučovacích předmětů. 8. Projekt „Den pro zdraví“ je v rámci preventivních akcí zaměřený proti kouření a na propagaci zdravého životního stylu.

17

Z projektu „Motýl“

Pedagogická asistentka pro žáky se sociálním znevýhodněním : Ve škole pracovala po celý rok jedna asistentka pedagoga. Její práce škola využívá především v oblasti komunikace se zákonnými zástupci žáků z romské komunity, dohledu nad žáky o přestávkách (především tam, kde je vyšší počet žáků se sociálním znevýhodněním). Celkový počet žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí byl v loňském roce asi 21%. Práce asistentky je pro nás nepostradatelná. Pomáhá především v těchto oblastech: -

-

má pravidelný dohled nad dětmi o přestávkách (pedagog. asistentka vykonávala 5x týdně dozor na chodbách), v případně potřeby vykonává dohled nad žáky při mimoškolních aktivitách, pomáhá při omezování záškoláctví - daří se udržovat počet kázeňských přestupků žáků z romské komunity na nízké úrovni, individuálně pomáhá dětem ve vyučování na 1. stupni a s přípravou učebních pomůcek, výchovnou činností prohlubuje u žáků pracovní, hygienické a komunikační dovednosti a návyky, denně procvičuje a upevňuje se žáky prvky sebeobsluhy, vede je k samostatnosti, pomáhá žákům a jejich rodičům při aklimatizaci na školní prostředí, účastní se všech jednání v ředitelně, pokud se jedná o romské děti, PA je přítomna jednání se zákonnými zástupci romských dětí, PA je přítomna na pracovních poradách a pedagogických radách.

Metodické orgány pracující ve škole: metodické sdružení 1. – 5.roč. předmětová komise JČ předmětová komise M,F,Ch předmětová komise cizích jazyků předmětová komise Tv 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků: Počet zaměstnanců Datum Název akce Cena 2 1.180 11.9.2012 Metodická poradna 1 15.10.2012 Jak vyučovat přírodovědné předměty 990

18

1 1 1 1 2 1 1 1

22.11.2012

Čeština může bavit děti ……

850

8.10.2012

Krajská konference - testování 3,5,7,9,

0

3.12.2012

Burza nápadů učitelů chemie

200

3.12.2012

Burza nápadů učitelů chemie

200

28.11.2012

Konference CPIV

0

29.11.2012

EDU

0

19.2.2013

Výchovní poradci ZŠ Žižkova

0

5.3.2013

Zábavná angličtina

960

všichni vyuč.

26.3.2013

Facebook

0

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

15.4.2013

Hudebku mám nejraději

620

17.4.2013

Slovní úlohy…….

550

26.4.2013

Pracovní seminář ke standardům- JN

0

6.5.2013

Hrajeme si s angličtinou

840

6.5.2013

Jak realizovat med.vých. v chemii

830

9.5.2013

Jak přispívá čten.gram k prac. vých.

850

9.5.2013

Přírodovědný nápadník

500

14.5.2013

Dopravní výchova

760

14.5.2013

Testování a standardy

620

14.5.2013

Úpravy ŠVP

810

27.5.2013

Aktivní výuka - aktivní žák

680

12.6.2013

Metodická poradna

590

Komentář: metodička prevence v září 2012 zahájila třísemestrální Studium prevence sociálně patologických jevů. Cena uhrazena školou ve šk. roce 2012-13 je 7.500,- Kč. Celkem bylo za DVPP hrazeno 20.710,- Kč. Priority další vzdělávání pedagogických pracovníků v následujícím období : 1. 2. 2. 3. 4. 5.

Studium prevence sociálně patologických jevů Školení v rámci programu „EU peníze školám“ Realizace ŠVP Výchovné poradenství Vedení školy Jiná školení

7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Spolupráce s dalšími subjekty – jiná zařízení, školy, občanská a zájmová sdružení - PPP Krnov, PPP Bruntál - pravidelné depistáže, spolupráce při řešení problémových dětí, dohled nad žáky specializovaných tříd, výběr žáků do specializovaných tříd - Beseda s gynekologem – prevence proti rakovině děložního čípku, antikoncepce, bezpečný sex - SPC Bruntál – vyšetření žáků s výukovými problémy - Spolupráce s ÚP Bruntál – motivace k výběru povolání, spolupráce se strojírenskými firmami, návštěvy veletrhů, exkurze do podniků - Spolupráce se SŠ – exkurze, náborová činnost - Městská knihovna – účast na akcích pořádaných městskou knihovnou 19

- OSPODAR – řešení neomluvené nepřítomnosti žáků, výchovné problémy - Středisko výchovné péče Krnov (SVP) - konzultace rodičů a dětí - AŠSK – organizace sportovních soutěží, účast na sport. soutěžích - Spolupráce se SPgŠ a SZŠ – souvislá pedagogická praxe studentů u nás. - Středisko ekologické výchovy - přírodovědná soutěž „Betula Pendula“ - Den Země - Spolupráce s MŠ (Nám. Míru, Svatováclavská, Gorkého, Hlubčická, Žižkova, K. Čapka, Mikulášská). – s těmito MŠ se snažíme udržet a rozšiřovat spolupráci. V průběhu šk. roku společně pořádáme celou řadu akcí pro děti, některé MŠ využívají naše prostory pro pořádání svých aktivit. Společné akce pro děti a jejich rodiče: - účast na Preclíkovém běhu - pěvecké soutěže – zavedena kategorie pro MŠ

Přírodovědné odpoledne

Haloween

- Haloween - přírodovědné dopoledne na Starém Hliništi - vánoční posezení s programem v MŠ, výměna dárků - ukázková hodina v 1.třídě pro budoucí prvňáčky, prohlídka školy - informace pro rodiče k zápisům do 1. třídy - lampiónový průvod městem - sportovní odpoledne MŠ v naší tělocvičně - akce pro MŠ ve škole – Mámo, táto, najdi si mě - Hasiči Krnov – spolupráce při nácviku evakuace školy po vyhlášení požárního poplachu, - exkurze v požární zbrojnici, spolupráce se školní družinou v rámci požární prevence. - SVČ Méďa Krnov – dopravní výchova, účast na vybraných akcích SVČ - Sdružení rodičů při základní škole - spolufinancování sportovních a kulturních akcí spoluorganizace školního večírku rozloučení se žáky 9. ročníku, účast žáků na soutěžích apod. finanční podpora při odměňování nejlepších žáků

20

- Spolupráce s Městskou policií Krnov - při zajišťování akcí pro děti (lampiónový průvod, beseda ve školní družině a ve třídách v rámci prevence sociálně patologických jevů, přednáška 1. pomoc,…). - Spolupráce s Policií ČR – projekt AJAX, dopravní výchova, přednášky z požadovaných oblastí prevence a vybrané dopravně bezpečnostní akce u školy. - Podpora praxe studentů VŠ, SŠ – maximálně se snažíme umožňovat požadovanou praxi studentů VŠ i SŠ.

Projekt AJAX s Policií ČR 7.2 Účasti žáků a pedagogů na životě ve městě - provádění údržby části zelených ploch v okolí školy žáky a učiteli školy – R.Kotas - údržba školního hřiště – R.Kotas a žáci školy - Evropský týden mobility - účast na Běhu naděje a při doprovodném pořadu - vystoupení dětí v domově důchodců - vystoupení dětí na vánočním jarmarku - dopravně bezpečnostní akce s Policií ČR - putování po studánkách - Fórum zdravého města - setkání dětských parlamentů v rámci města - dětské slyšení – jednání školního parlamentu s představiteli města - anketa mezi občany města ke Dni Země - účast na městském projektu „Krnov - město v pohybu“

21

7.3 Účast žáků školy na soutěžích Naukové, hudební, aj. Drakiáda Pythagoriáda Vánoční rolnička pro MŠ Vánoční rolnička – školní kolo Vánoční rolnička – Vrbno p. Pradědem Olympiáda v ČJ Recitační soutěž – školní kolo 1. stupeň Přehlídka dětských recitátorů – Méďa Májová notička – školní kolo ve zpěvu Betula pendula – ekologická soutěž Zeměpisná olympiáda – školní kolo Májová notička – zpěv Břidličná Matematická olympiáda Olympiáda v ČJ – školní kolo Olympiáda v ČJ – okresní kolo Recitace v AJ – Rytme is fine (1. stupeň) Biologická olympiáda – školní kolo Ekologická soutěž - Bruntál Jarní zpívání – školní kolo Jarní zpívání – městské kolo Piškvorky – školní kolo Biologická olympiáda – okresní kolo Zeměpisná olympiáda – okresní kolo Zeměpisná olympiáda – krajské kolo Víme, jak na to – vědomostní soutěž Den Země – 1.st. ekologická soutěž Pythagoriáda - SVČ Zpívá celá třída Recitační soutěž v angl. jazyce – 2. stupeň

Sportovní Běh naděje Koloběžkové závody Dopravní soutěž – školní kolo Šplh – školní kolo Olympiáda ŠD Fotbal 1.-3. r. Běh do Cvilínských schodů Sportovní gymnastika - dívky Krnovská 50 – akce KČT Vybíjená chlapci 4.-5. okrsek Mc Donalds cup (kopaná) – 1.-3.r., 4.-5. r., okrskové kolo Vybíjená dívky 4.-5. ročník – okskové kolo Coca-Cola Školský fotbalový pohár Fotbal 6.-9. r. školní kolo Prevental cup (vybíjená) okres Nohejbal chlapci Preclíkový běh – školní akce pro MŠ a ZŠ Florbal 6.-9.r. školní kolo Basketbalový dvojboj Přehazovaná dívky 6.-9. ročník Prázdninová laťka – školní kolo Futsalový turnaj – školní kolo Stolní tenis 1. stupeň – školní kolo Stolní tenis 2. stupeň – školní kolo Atletické závody 2. stupeň Dopravní soutěž – okrskové kolo Vánoční turnaj ve vybíjené

K největším celoškolním akcím už několik let patří: - Preclíkový běh - Běh do Cvilínských schodů - Haloween - Mámo, táto, najdi si mě – pro děti „předškoláky“ z MŠ - Lampiónový průvod městem - Sběr kaštanů, žaludů, vršků z PET lahví, starého papíru, hliníku, ekologické soutěže - Valentýnská pošta

22

MISSÁK školy

Z vyhlášení MISSÁKA školy - Lyžování – jednodenní lyžařské výlety - Miss školy 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a jiných kontrolách Ve školním roce 2012/2013 proběhly následující kontroly: 1. ČŠI – inspekce proběhla ve dnech 12. – 14.11.2012, inspekční zpráva č.j.: ČŠIT-1724/12-T je uveřejněna na webových stránkách školy. Nedostatky nebyly zjištěny. 2. VZP ČR –kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného proběhla 22.1.2013. Nedostatky nebyly zjištěny. 3. Krajská hygienická stanice Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě – kontrola proběhla 17.1.2013. Nedostatky nebyly zjištěny. 4. OSSZ – kontrola proběhla dne 23.8.2013. Nedostatky nebyly zjištěny.

23

9. Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok - viz. příloha č. 1 - Výkaz zisků a ztrát za rok 2012 10. Výroční zpráva O poskytování informací podle zákona č. 106/1999Sb. o svobodném 1.1.2012– 31.12.2012

přístupu

k informacím

za

období

Při poskytování informací veřejnosti postupuje škola podle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím v platném znění a podle Pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchova k zajištění jednotného postupu MŠMT při realizaci zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ze dne 8. 11. 1999 v platném znění. A/ Celkový počet písemných žádostí o informace 0 B/ Počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace 0 C/ Počet rozsudků soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 D/ Výsledky sankčních řízení za nedodržování zákona: 0 E/ Veškeré písemné dotazy včetně kopií vyřízení za uvedené období jsou k dispozici v archivu školy. 0

Závěrečné hodnocení V závěru bych chtěl bilancovat, jakým způsobem se nám daří plnit naše plány. Na prvním místě to je už několik let potřeba nárůstu počtu žáků tak, aby byly v každém ročníku 2 třídy. Toto je nutností, neboť jsme se několik let potýkali s razantním poklesem počtu žáků, který měl za následek výrazný úbytek finančních prostředků, snižování pracovních úvazků a kritické ohrožení školy jako takové. Dá se konstatovat, že tento úbytek žáků byl zastaven. Již nyní je patrný vzestup počtu žáků a do budoucna očekáváme postupné Vývoj počtu žáků Školní rok Žáků

2004/05

2005/06

2006/07

2007/08

2008/09

2009/10

2010/11

2011/12

2012/13

2013/14

473

410

370

329

309

286

292

291

311

328

naplnění našeho cíle dvou tříd v ročníku. Daří se nám komunikace s rodičovskou veřejností, Mění se názor rodičů „předškoláků“, kteří začínají mít ke škole opět důvěru a nemají obavu zapsat dítě na naši školu. Mimo jiné to je také díky kvalitní informovanosti veřejnosti o životě školy prostřednictvím našich webových stránek a řady společných aktivit. Nemalou roli při prezentaci školy na veřejnosti hraje rovněž naše pokračující spolupráce s mateřskými školami.

24

Pochopitelně, že k růstu počtu žáků směřují i další naše kroky. Jako každá jiná škola bychom chtěli žákům umožnit velmi dobrý standard poskytovaného vzdělání. Máme vydaný nový školní vzdělávací program dle požadavků MŠMT. Snažíme se vytvořit základní podmínky pro rozvoj osobnosti každého žáka tak, aby byl schopen samostatně myslet, vyhodnocovat informace, a současně byl také schopen činit svobodná rozhodnutí a to vše v souladu s obecně uznávanými mravními hodnotami. Zaměřujeme se na podporu funkčních gramotností u žáků, zejména ve čtenářské, matematické, informační gramotnosti a ve schopnosti komunikace v cizích jazycích (zapojení žáků do testování 5. a 9. ročníků, testování 3., 5., 7. a 9. ročníků v rámci města). Zavedli jsme vlastního srovnávání výsledků práce žáků v souběžných třídách v M, AJ, ČJ. Snažíme se o širší zapojení žáků do různých vědomostních soutěží a olympiád. Zajišťujeme účinnou individuální péči žákům s výukovými problémy a vývojovými poruchami učení dle doporučení PPP. V žádné škole není výchova odtržena od vzdělávání. Pokud jsou jasně stanovené mantinely pro chování, lépe se realizují vzdělávací cíle. To je další z našich důležitých úkolů, důsledně dbát na dodržování základních pravidel slušného chování. Ještě před několika lety jsme měli problémy s rostoucí agresivitou žáků. Současnost je trochu jiná. Počet řešených případů porušování školního řádu stále klesá. Příčinu vidím v důsledném uplatňování školního řádu všemi pedagogy. Přestupky a agresivní chování netolerujeme a nepřehlížíme. Společně s rodiči je včas řešíme. Jde o to, udržet ve škole klidnou a přátelskou atmosféru, ve které se budou žáci i všichni zaměstnanci cítit bezpečně a která povede k omezování nežádoucích projevů v chování našich žáků.

Vánoční zpívání na schodech Nadále chceme pokračovat v modernizaci školy. V uplynulém školním roce došlo k nárůstu prostředků v kapitole ONIV. To nám umožnilo pořídit nové a moderní učební pomůcky. Podařilo se nám také nakoupit potřebné nové učebnice. Jediným problémem dnes zůstává obměna žákovských PC, kterou plánujeme v následujících letech. Postupně jsme doplňovali učebny žákovským nábytkem a skříněmi na uložení pomůcek.

25

V průběhu letních prázdnin byla realizovaná výměna oken v tělocvičně a přilehlých prostorách. Došlo také k výměně některých topných těles v tělocvičně. Nepodařilo se opravit podlahu v jedné učebně školní družiny. Velký problém jsou netěsná okna učeben v hlavní budově školy. Tato okna jsou pro nás velmi náročná na údržbu a zároveň jsou pro svůj technický stav důvodem velkých energetických ztrát. Finanční situace školy je dobrá. Prostředky na platy se v průběhu uplynulého školního roku zlepšily díky vyššímu počtu žáků a výhled je pro nás poměrně optimistický. Také prostředky na provoz máme v dostatečném objemu, k čemuž přispívá i to, že se nám dařilo pronajímat tělocvičnu cvičícím složkám. Naše výdaje a příjmy dokážeme poměrně přesně odhadnout a naše hospodaření bylo v průběhu roku vyrovnané. Finanční prostředky jsou nám poskytovány včas. Uplynulý školní rok hodnotím jako rok úspěšný. Škola žije svým typicky školním životem, kde najdeme problémy, ale i radosti ze společných úspěchů. Víme, kde se můžeme zlepšovat, kde máme rezervy – jsme si také vědomi, že se nám mnohé podařilo a do blízké budoucnosti se můžeme dívat se vztyčenou hlavou a snad i bez obav.

Zpracovatelé : Mgr. Boris Stodůlka, Mgr. Jana Hradečná, Mgr. Marcela Pizurová, Věra Dorociaková, Dagmar Launerová

Školská rada schválila dne : 8.10.2013

Mgr. Dušana Fučíková předseda školské rady

V Krnově 26.9.2013

Mgr. Boris Stodůlka ředitel školy

26