Základní škola Jana Amose Komenského, Karlovy Vary, Kollárova 19
Základní škola Jana Amose Komenského, Karlovy Vary, Kollárova 19
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2007/2008 A. Údaje o zařízení, charakteristika školy
Předmět vymezení : Základní škola Jana Amose Komenského, Karlovy Vary, Kollárova 19 Adresa školy : Kollárova 19, Karlovy Vary, PSČ 360 09 Telefon / fax : 353 300 321/353 300 320 Typ školy : úplná základní Zřizovatel : Město Karlovy Vary, Moskevská 2035/21, Karlovy Vary Právní forma : příspěvková organizace od 1. 1. 2002 IČO : 70933782 Kapacita : základní školy 650 žáků (naplněnost 82,9 %) školní družiny 150 dětí (naplněnost 100 %) školní jídelna 600 strávníků (naplněnost 94,2 %) Internetová adresa školy: www.zskomenskeho-kv.cz Ředitelka školy : Mgr. Monika Preňková, telefon 353 300 333 E-mailová adresa :
[email protected] Zástupkyně : Ing. Alena Štěrbová – statutární zástupkyně, 2. stupeň Mgr. Soňa Patrochová – zástupkyně, 1. stupeň Telefon: 353 300 324 Ekonomka školy : Anna Čermáková , telefon 353 300 325 Ing. Ivana Sittová (do 30. 9. 2007) Výchovný poradce : Mgr. Barbora Dulavová – konzultace s rodiči ve čtvrtek od 14.00 – 14.45 hodin Telefon: 353 300 331
2
Součásti školy : školní jídelna a školní družina Vedoucí školní jídelny : Miloslava Bendová Telefon ŠJ : 353 300 326 Vedoucí vychovatelka : Jitka Rentková Telefon ŠD : 353 300 327 Údaje o škole ke dni 30. 9. 2007 : 1. Třídy : a) na 1. stupni je 14 tříd : v 1. až 4. ročníku po 3 třídách, v 5. ročníku po 2 třídách b) na 2. stupni je 8 tříd : v 6. až 9. ročníku po 2 třídách c) ve školní družině je 5 oddělení Škola má celkem : 22 tříd a 5 oddělení školní družiny 2. Žáci : 1. stupeň 338 žáků : z toho 176 dívek a 162 chlapců 2. stupeň 202 žáků : z toho 100 dívek a 101 chlapců školní družina : 150 žáků Celkem 539 žáků : 276 dívek a 263 chlapců Průměrný počet žáků na jednu třídu je 24,5.
počet žáků 1. stupně počet žáků 2. stupně počet žáků celkem počet tříd průměrný počet žáků ve třídě
Školní rok 2005/2006 322
školní rok 2006/2007 337
Školní rok 2007/2008 338
216
202
202
538 23 23,4
539 23 23,4
540 22 24,5
Do školy dojíždějí žáci z : Bečova, Hájku, Pily, Žalmanova, Jenišova, Březové, Kyselky, Bochova, Chodova, Dalovic, Andělské Hory, Hroznětína, Kolové a Toužimi. Kapacita školy : 650 žáků Skutečné využití školy : 82,9 %
3
3. Areál školy : Areál školy tvoří tři budovy, vzájemně propojené, čtvrtá samostatná je budova školní jídelny a školní družiny. Pavilon prvního stupně s 11 učebnami, jedna z nich je odborná učebna hudební výchovy s interaktivní tabulí. Pavilon druhého stupně s 22 učebnami, z nich je 12 odborných pracoven (Ch, Př, Z, Hv, Fy, dvě dílny – kovodílna a dřevodílna, učebna informatiky s 15 PC sestavami, učebna vaření, učebna výtvarné výchovy). Na 2. stupni byla nově zřízena učebna cizích jazyků s interaktivní tabulí. Odborná učebna zeměpisu a fyziky je vybavena dataprojektory s promítacím plátnem. Nejmodernější je multimediální ICT učebna s 25 PC sestavami s LCD monitory. Obě počítačové učebny jsou připojeny k internetu. Pavilon tělocvičen. Ve škole jsou žákům k dispozici dvě tělocvičny ( 229,4m2, 306,5m2 ). Tělocvičny jsou vybaveny standardně – žebřiny, koše na košíkovou, kruhy, šplhadla, švédské bedny, kozy, žíněnky, lavičky. Nářadí je umístěno v uzamčených nářaďovnách. Samostatná je budova školní jídelny a školní družiny, v jejím prvním poschodí je umístěno 6 oddělení školní družiny. K areálu školy patří i školní hřiště s umělým povrchem - sportovní areál Amos, který byl dne 8. října 2004 slavnostně škole předán k užívání. V odpoledních hodinách je hřiště využíváno veřejností. V tomto školním roce celá škola oslavila 9. října třetí výročí otevření hříště Sportovním dnem. Ve sportovním areálu jsou k dispozici následující sportovní zařízení: a) atletický ovál (povrch POLYTAN) b) víceúčelová hřiště ve vnitřním oblouku atletického oválu (povrch POLYTAN) – lze kombinovat sporty : 2x košíková, 3x odbíjená s využitím též pro nohejbal, 1x tenisový kurt,1x kopaná c) tenisový kurt (povrch POLYTAN) d) doskočiště pro skok daleký a trojskok e) technický sektor pro vrh koulí (povrch pískový), možnost využití pro petanque f) cvičná tenisová stěna (povrch POLYTAN) g) hřiště pro odbíjenou s využitím pro nohejbal. 3. Profilace školy : Ve školním roce 2007/2008 byly 1. a 6. třídy vyučovány podle vlastního Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání – „UČÍME SE S AMOSEM.“ Od školního roku 2003/2004 má škola profilaci na matematiku a přírodovědné předměty. Ve školním roce 2007/2008 jsme otevřeli další 6.A - třídu s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů. Žáci do třídy byli vybíráni
4
na základě výsledku testu, který proběhl na přelomu května a června. Třída 6.B bude od 7. ročníku zaměřena na informatiku nebo na tělesnou výchovu. V dalších ročnících je rozvoj individuálních zájmů žáků uskutečňován ve volitelných předmětech od 7. třídy. Nabídka zahrnuje : informatiku, sportovní aktivity, seminář z psychologie, osobnostní a sociální výchovu a základy ekologie. 5. Spádovost školy: Ulice a náměstí: Anglická Baarova Blahoslavova Boženy Němcové Čechova Drahomířino nábřeží Dalovická Foerstrova F.X. Šaldy Gagarinova Havlíčkova Hřbitovní Chodská I.P.Pavlova Jasmínová Jateční Jiráskova Jungmannova Karla Čapka Kollárova
Mozartova nábřeží Jana Palacha náměstí Emy Destinové náměstí Karla Sabiny náměstí Václava Řezáče Národní Na Výšině Ondříčkova Pod Tvrzí Polská Prašná Příkopní Rumunská S.K. Neumanna Sluneční Sportovní Stará Kysibelská Švermova Táborská Teplárenská - část U Trati -Dalovická Úvalská Viktora Huga Vítězná Vrchlického Východní Waldertova Zbrojnická 5. května
Koptova Krokova Kvapilova Květinová Kpt. Nálepky Lidická Lomená Maďarská Mánesova Mattoniho nábřeží
5
6. Spolupráce s rodiči žáků školy : Na škole pracuje výbor SRPdŠ, který se schází s ředitelkou školy minimálně dvakrát ročně a řeší aktuální otázky vzniklé provozem školy. SRPdŠ přispívá svým finančním fondem na dovybavení školy pomůckami, na kulturní akce, LVZ, vybavení ŠD, byly zakoupeny sportovní dresy s logem školy, rodiče zakoupili keramickou pec, ozvučovací aparaturu, nové dresy pro reprezentanty 1. stupně. Přispěli k vybudování multimediální učebny nákupem 5 počítačových sestav. V loňském roce rodiče umožnili škole zakoupit novou interaktivní tabuli od učebny cizích jazyků. Ve spolupráci s rodiči se uskutečnila Vánoční diskotéka. Den před předáním vysvědčení se konala tradiční Letní párty 9. ročníků v restauraci Poštovní dvůr. Rodiče spolupracovali na modernizaci školy i v letošním roce. Na konci školního roku bylo zakoupeno deset kusů mobilních otočných magnetických tabulí, které jsou umístěny ve třídách 1. stupně. Spolupráce s rodiči je velice dobrá, rodiče pomáhají škole v její modernizaci. 7. Spolupráce se školskou radou : Členové rady se scházejí k jednání dvakrát za školní rok, schvalují školní řád a pravidla hodnocení vzdělávání žáků. V říjnu 2005 došlo k volbě členů školské rady dle volebního řádu, který stanovil zřizovatel. Školská rada je tvořena 6 členy, dva byli zvoleni z pedagogického sboru, dva ze zákonných zástupců žáků školy a zbývající dva stanovil zřizovatel. Úvodní jednání rady, na kterém byl stanoven jednací řád a zvolen předseda, se uskutečnilo 7. ledna 2006. V letošním roce se školská rada zajímala např. o hmotnost školních tašek. B. Vzdělávací program, profilace školy Ve školním roce 2007/2008 byly 1. a 6. třídy vyučovány podle vlastního Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání – „UČÍME SE S AMOSEM.“ Zaměření školního vzdělávacího programu reaguje na výsledky autoevaluačního dotazníkového šetření. Dotazníkového šetření se účastnili žáci, učitelé, vedení školy a rodiče. Cílem výuky je podpora všestranného rozvoje žáka, motivace k celoživotnímu učení, výchova k tvořivému myšlení, logickému uvažování a řešení problémů. Prioritou je spokojený žák, kterému vzdělávací program nabídne individuální přístup a řešení podle okamžité situace v jednotlivých ročnících. Vzdělávání bude prohloubeno v těchto oblastech:
6
1) Poskytovat kvalitní základní vzdělání zaměřené na „aktivní dovednosti“ žáků. 2) Rozvíjet schopnosti matematicky nadaných žáků – pokračovat v tradici matematických tříd. 3) Podporovat rozvíjení pohybových dovedností žáků ve školních i mimoškolních sportovních aktivitách. 4) Rozvíjet komunikační dovednosti žáků: - v mateřském jazyce, - v cizím jazyce, - v informačních a komunikačních technologiích, - v sociálních vztazích. Současně se v tomto školním roce vyučovalo v 2. – 5., 7. - 9. ročníku podle vzdělávacího programu: Základní škola (Čj.: 16847/96-2), ve třídách 6.A, 7.A, 8.A a 9.A podle vzdělávacího programu : Základní škola – rozšířená výuka matematiky a přírodovědných předmětů (Čj. : 21968/96 - 22). školní rok 2006/2007 vzdělávací program počet tříd počet žáků ŠVP- „Učíme se s Amosem“ ŠVP– rozšířen. výuka matem. základní škola 19 434 ZŠ – rozšířená výuka matem. 4 105
školní rok 2007/2008 počet tříd počet žáků 3 84 1 27 15 3
Rozdělení povinně volitelných předmětů pro jednotlivé ročníky : 6. ročník – Osobnostní a sociální výchova (6.AB) 7. ročník – Informatika (7.AB) Sportovní aktivity (7.B) 8.ročník - Informatika (8.B) Základy ekologie (9.B) 9. ročník – Informatika (9.B) Základy ekologie (9.B) Seminář z psychologie (9.B) Škola nabízí svým žákům takové volitelné předměty, které rozvíjejí jejich klíčové kompetence, vědomosti a dovednosti, a proto jsou žáci na středních školách úspěšní. Přesto má škola zájem, aby žáci vycházející ze školy měli vědomosti srovnatelné se žáky víceletých gymnázií a aby ti nejschopnější neodcházeli v pátém ročníku. Snaží se, aby se talentovaní a studijně založení žáci plně rozvinuli a byli motivováni pro celoživotní vzdělávání, a proto
7
každoročně otvírá třídy s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů. Projekty :
a ) Od února 2007 do 30. dubna 2008 jsme realizovali projekt s názvem „Vytvoření e-learningového portálu, rozvoj klíčových kompetencí žáků“, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Cílem projektu je vytvořit e- learningové prostředí pro žáky školy a vybavit je dovedností samostudia, připravit je k celoživotnímu vzdělávání. E-learning je efektivní využívání informačních technologií v procesu výuky. Projekt byl zahájen vzděláváním učitelů 2. stupně v ovládání počítačového programu Moodle. Z prostředků projektu bylo zakoupeno 10 počítačových sestav, odborná literatura, digitální fotoaparát, kamera a užitečné propagační předměty. Učitelé se stali tvůrci vzdělávacích kurzů pro internetovou výuku. Základní škola je jedna z mála škol, která uplatňuje e-learning při výuce svých žáků. b ) Zdravé zuby – do výukového programu péče o chrup je zapojen 1. stupeň. Program realizujeme šestým rokem. Každý žák obdrží kartičku, kterou nechá potvrdit u svého zubaře při preventivní prohlídce a zašle na uvedenou adresu. Tím se zařazuje do soutěže. Každá třída dostane výukový dvojlist, kde se zábavnou formou poučí o zubech. Učitelé témata mohou nastudovat v metodickém materiálu. Výuka probíhá ve vhodných kapitolách prvouky a přírodovědy. V celorepublikové soutěži v jednotlivcích se nejlépe umístila žákyně 3.C Zuzana Rubášová. c ) Žáci se zúčastnili čtenářské soutěže „Kamarádi moudrosti“, kterou pořádá Krajská knihovna. Dort za největší počet vypůjčených a přečtených knížek získaly třídy 2.B a 4.B d ) Třída 3.B vyhrála soutěž pořádanou k 650 výročí založení města Karlovy Vary „Putování s velrybou Varybou.“ Jako cenu získala zájezd do Prahy s návštěvou 3D kina IMEX a Mořského světa, který se uskuteční v říjnu 2008 . e ) V tomto školním roce jsme se zaměřili i na ekologii. Na 1. stupni nás navštívil Tonda obal, což byla beseda o třídění odpadu, v nižších třídách proběhl ekologický program Hrátky s Asíkem a Batem ( kam odkládat použité baterie). Jedna třída navštívila Ekocentrum v Ostrově a dalším dvěma byla zprostředkována exkurze do třídičky odpadu ve Svojšíně.
8
f ) V rámci evaluace vzdělávání jsme se již tradičně zapojili do projektu Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 9. tříd, který se uskutečnil ve spolupráci MŠMT s Centrem pro zjišťování výsledků vzdělávání (CERMAT). Žáci obdrželi certifikát, ve kterém byly graficky a procentuálně zhodnoceny jejich studijní výsledky v rámci školy, kraje a republiky. Vyhodnocení obdržel každý žák formou grafu, v procentuelním porovnání byli naši žáci nad průměrem Karlovarského kraje. g ) Naše škola se zapojila do projektu Thermae Evropae, jehož cílem je zhodnotit a chránit lázeňské dědictví a prosadit kulturní význam lázeňských měst v Evropě. Garantem projektu byl Magistrát města Karlovy Vary. Projekt začal 1. října 2006 a bude zakončen dne 30. září 2009. Základní školy se zapojily pracemi žáků ve výtvarné soutěži, ve slohové práci v českém a také anglickém jazyce. Olga Kšírová z 9.A obsadila 1. místo v anglickém jazyce. h ) Také ve školního roce 2007/2008 pracovala na naší škole skupina Jakomáček, kterou tvořili žáci 9.A třídy . Mezi školou a Mateřským centrem Karlovy Vary byla uzavřena v roce 2006 smlouva o spolupráci a vzájemném partnerství. Žáci pomáhali vyrábět didaktické pomůcky, zajišťovali některé víkendové akce Mateřského centra, navštěvovali malé děti v rámci kurzu ,,Poprvé bez mámy“. V září žáci pomáhali při organizaci Karlovarských slavností, které se konaly před hotelem Thermál. V říjnu žáci absolvovali v Mateřském centru přednášku s psychologem a také se podíleli na Veřejné sbírce na podporu neziskových organizací v Karlovarském kraji. Do konce roku stihl Jakomáček pomoci při organizaci dětské burzy a Halloweenu. Nejvýznamnější akce proběhla v únoru 2008, kdy naši žáci opět zaštítili celostátně konanou akci pod názvem Křesadlo, kde se udílí cena lidem, kteří svou obětavou činností pomáhají druhým bez nároku na odměnu. Mezi nominované se zařadil již podruhé i náš Jakomáček. Byl to obrovský úspěch. Kromě mnoha akcí, které ještě proběhly do konce školního roku, se vrcholem stala Bambiriáda, rovněž probíhající celorepublikově. i ) Škola je členem sítě škol zabývajících se ekologickou výchovou M.R.K.E.V. (= Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy), která usiluje o zařazení environmentální výchovy do výuky a života školy. C. Údaje o zaměstnancích 1. Ve škole pracovalo 40 pedagogických pracovníků včetně asistenta pedagoga, z nichž 13 mělo zkrácený úvazek. Na 1. stupni vyučovalo celkem 18 učitelek, z tohoto počtu 15 včetně ZŘŠ zajišťovalo výuku ve třídách. 9
S integrovanými žáky pracovaly 3 vychovatelky, které jsou proškolené jako asistentky pro SPU. Z uvedeného celkového počtu učitelek měly 4 zkrácený úvazek. Požadovanou kvalifikaci neměly 3 učitelky. Na prvním stupni byla 83,3 % kvalifikovanost. Na 2. stupni pracovalo 20 učitelů včetně ŘŠ a ZŘŠ, z nichž 8 mělo úvazek zkrácený. Požadovanou kvalifikaci nemělo 5 učitelů, tj. kvalifikovanost byla 75 %. Ve školní družině pracovalo v pěti odděleních 5 vychovatelek s požadovanou kvalifikaci, tj. kvalifikovanost byla 100%. Kromě vedoucí vychovatelky všechny měly zkrácený úvazek. Přepočtený počet pedagogických pracovníků činil k 30. 9. 2007 35,3. Učitelé – 30,4 a vychovatelky – 4,9. Na škole pracoval na plný úvazek asistent pedagoga se žákem s Aspergerovým syndromem. pracovníci
pedagogičtí asistent pedagoga nepedagogičtí celkem
fyzické přepočtení fyzické přepočtení fyzické přepočtení osoby pracovníci osoby pracovníci osoby pracovníci k 30. 9. k 30. 9. k 30. 9. k 30. 9. k 30. 9. k 30. 9. 2005 2006 2006 2007 2007 2005 40 36,5 41 36,4 39 35,3 1 1 17 57
15,0 51,5
17 58
15,1 51,5
17 57
15,1 51,4
2. Ekonomika školy je řízena ekonomkou školy, která vede celý provozní úsek. Pracuje s úvazkem 0,875. Zajišťuje celou účetní agendu školy, spravuje rozpočet školy - provozní příspěvek, hospodaření s fondy a mzdové prostředky, vede účetní agendu projektů realizovaných školou. Kromě zpracování účetní agendy hlavní činnosti školy zabezpečuje zúčtování doplňkové činnosti. 3. Mzdová agenda je zajišťována smluvně – na živnostenský list v rozsahu dohodnutém mandátní smlouvou. 4. Ve školní jídelně pracuje 7 zaměstnanců včetně vedoucí školní jídelny. Přepočtený počet pracovníků ve ŠJ je 7,00. Dále na škole pracuje školník s plným úvazkem, který v objektu školy bydlí a v době mimo provoz školy zajišťuje její ostrahu. Dohlíží rovněž na práci 7 uklízeček. Od 1.1.2006 pracuje jako údržbář v rozsahu dohodnutém mandátní smlouvou. Uklizečky pracují na 0,75 úvazek, úvazek úseku úklidu tělocvičen je částečně hrazen z doplňkové činnosti. Přepočtený počet pracovnic úklidu je 5,25.
10
Servisní práce pro školu zajišťuje sekretářka – hospodářka, pracující s úvazkem 1,00. D. Údaje o žácích Vycházející žáci, nově zařazení žáci do 1. třídy, žáci budoucích 1. tříd v dalším školním roce, nové třídy se specializací, integrovaní žáci, minimální preventivní program, výchovné poradenství 1) Vycházející žáci Z 9. tříd bylo přijato:
gymnázia ……………. 12 žáků lycea …………………. 3 žáci SŠ, SOŠ ……………… 26 žáků SOU, OU …………..… 6 žáků ---------------------------------------celkem ……………… 47 žáků
Z 8. třídy bylo přijato: SOU, OU …………..… 2 žáci Z 5. tříd přijato: gymnázium …………
20 žáků
Celkem vychází 47 žáků z 9. tříd a 2 žáci z 6. - 8. tříd. Do prim Prvního českého gymnázia v Karlových Varech bylo přijato celkem 20 žáků. počet žáků přijatých na gymnázia lycea SŠ a SOŠ SOU a SU Nezařazen do prim na víceletá gymnázia
školní rok 2005/ 2006 ( %) 18 (29) 1 (2) 33 (52) 11 (17) 0 13
školní rok 2006/2007(%) 18 (35) 7 (14) 19 (37) 6 (12) 1 (2) 14
školní rok 2007/2008 (%) 12 (26) 3 (6) 26 (55) 6 (13) 0 20
2) Žáci 1. třídy ve školním roce 2007/2008 Otevřeli jsme 3 první třídy s počtem žáků 64. Ve třídách 1.B a 1.C probíhala výuka českého jazyka genetickou metodou. Dvěma žákům byl na žádost rodičů udělen dodatečný odklad.
11
počet žáků v 1.třídách počet žáků při zápisu počet odkladů dodatečný odklad
školní rok 2005/ 2006 73
školní rok 2006/2007 76
školní rok 2007/2008 64
85
73
73
14 1
16 2
14 0
3) Výsledky zápisu do 1. tříd pro školní rok 2008/2009: K zápisu se dostavilo 92 dětí, na základě žádosti rodičů s doporučením PPP a lékaře bylo uděleno 17 odkladů. Dne 1. září 2008 budou otevřeny 3 první třídy se 72 žáky. 4) Třídy se zaměřením na matematiku, informatiku a cizí jazyky 6.A – třída s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů 6.B – třída se zaměřením na informatiku nebo sportovní aktivity (žáci jsou ve třídě rozděleni na dvě skupiny, jedna skupina má informatiku a druhá sportovní aktivity). 7.A – třída s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů 7.B – třída se zaměřením na informatiku nebo sportovní aktivity (žáci jsou ve třídě rozděleni na dvě skupiny, jedna skupina má informatiku a druhá sportovní aktivity). 8.A – třída s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů 8.B – třída se zaměřením na informatiku nebo na základy environmentální výuky (žáci jsou ve třídě rozděleni na dvě skupiny, jedna skupina má informatiku a druhá základy ekologie). 9.A – třída s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů 9.B – třída se zaměřením na informatiku nebo na základy environmentální výuky (žáci jsou ve třídě rozděleni na dvě skupiny, jedna skupina má informatiku a druhá základy ekologie). 5) Integrovaní žáci Veškerá činnost s žáky majícími vývojovou poruchu učení, zrakové nebo sluchové postižení, je realizována v těsné spolupráci s PPP v Karlových Varech. Všichni integrovaní žáci jsou zařazeni do běžných tříd. Žáků bylo na konci září 21 a v průběhu školního roku počet neklesl. Poprvé na škole pracoval asistent pedagoga se žákem s Aspergerovým syndromem.
12
Pro práci s nimi mají vyučující vypracovány individuální plány. V nápravných skupinách s těmito dětmi pracují vyškolené vychovatelky ŠD ve zvláštních samostatných hodinách. Je navázána úzká spolupráce s rodinou. Využíváno je slovní hodnocení žáků. V průběhu školního roku nepřestoupil žádný žák 1. stupně do Základní školy pro žáky se specifickými poruchami učení v Mozartově ulici. E. Výsledky vzdělávání (jsou společně s absencí žáků uvedeny v příloze výroční zprávy) 1. Hodnocení prospěchu a chování žáků za II. pololetí 1. stupeň a) celkový počet žáků prospělo s vyznamenáním prospělo neprospělo neklasifikováno b) hodnocení chování:
335 žáků 245 žáků 86 žáků 4 žáci 0 žáků NTU 24 žáků DTU 8 žáků DŘŠ 3 žáci Druhý stupeň z chování 0 žáků Třetí stupeň z chování 0 žáků Pochvaly 123 žáků, tj. 36,7 %
2.stupeň a) celkový počet žáků prospělo s vyznamenáním prospělo neprospěli neklasifikováno b) hodnocení chování:
205 žáků 43 žáků 159 žáků 3 žáci 0 žáků
NTU DTU DŘŠ Druhý stupeň z chování Třetí stupeň z chování Pochvaly
28 žáků 20 žáků 15 žáků 6 žáků 5 žáků 25 žáků, tj. 12,2 %
Výše uvedené hodnocení bylo uzavřeno ke dni 24. 9. 2008.
13
F. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Škola realizuje projekt financovaný z ESF, v rámci kterého se většina učitelů 2. stupně zapojila do školení MOODLE, což je e- learningové prostředí pro výuku žáků prostřednictvím internetu. Pedagogičtí pracovníci absolvovali další cyklus školení a vytvořili značné množství internetových e- learningových kurzů (v počtu cca 160) pro výuku žáků školy (14 účastníků). Kurzy jsou umístěny na hostitelských stránkách http://moodle.gymcheb.cz Vytvořené kurzy byly velmi pozitivně hodnoceny na konferenci „Informační a komunikační technologie ve školách“, která se uskutečnila v Chebu. ( účastníci 2 učitelé a ŘŠ) Studium koordinátorů ICT v rámci projektu ESF „Studium ICT koordinátorů a Centrum E-Learningu“ úspěšné ukončila 1 učitelka. Celkem 6 učitelek 1. stupně úspěšně pracovalo na svých dovednostech v cizím jazyku a navštěvovalo vzdělávací program MŠMT ČR Klíč k jazykům MEJA = Rozvojový program metodické a jazykové přípravy pro učitele 1.stupně. Další vzdělávání pedagogických pracovníků obsahovalo následující témata, která byla nejčastěji zaměřena na ŠVP a nové vyučovací metody: Workshop pro koordinátory ŠVP v rámci národního projektu Koordinátor. (2 účastníci) Ekoateliér - Podzimní listí- Výtvarné proměny odpadových materiálů. (1 účastníce) Projekty z ESF. (4 účastníci) Svět energie. (1 účastník) Pracovní seminář systém agend pro školy SAS. (3 účastníci včetně 2 ZŘŠ) Workshop- Cross Curricular Activities. (1 účastník) Aspergerův syndrom a vysoce funkční autismus. (1 účastník) Motivace hrou ve vyučování pro 1. stupeň - Kooperativní vyučování. (1 účastnice) Vedení školy se zúčastnilo přednášek a seminářů, které jsou důležité nejen pro management školy : Autoevaluace školy. (ŘŠ a ZŘŠ) Činnostní učení ve výuce matematiky v 6. a 7. ročníku – Tvořivá škola. (ZŘŠ) Pracovní seminář systém agend pro školy SAS. (3 účastníci včetně 2 ZŘŠ) Hodnocení pracovníků – trénink tvorby hodnotících kritérií. (ŘŠ) ŘŠ v loňském roce ukončila 4. semestr Studia pro vedoucí pedagogické pracovníky PedF UK Praha obor školský management - FS II.
14
ŘŠ se zúčastnila třídenního semináře Manažerské řízení procesu změn ve škole. Seminář byl realizován v rámci projektu Úspěšný ředitel, jednalo se o třetí část, která je nazvaná „Funkční průběžné další vzdělávání.“ G. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 1) Školní družina 1. oddělení – Jana Štípková 2. oddělení – Eva Merglová 3. oddělení – Jitka Rentková 4. oddělení – Květoslava Krásná 5. oddělení – hudební výchova 6. oddělení - Lenka Špoulová
3.AC 1.BC 2.B, 4.ABC 1.A, 3.AB 2.AC
Školní družina je umístěna v samostatné budově školy spolu se školní jídelnou. Prostorové kapacity jsou dobré. ŠD navštěvovalo 150 dětí, což je 100% kapacity. ŠD pracuje podle celoročního plánu ŠD. Nejvýznamnějšími akcemi ŠD jsou: výtvarné soutěže, sportovní soutěže, olympiády dovedností, vánoční karneval, ples, Doremi, Hry bez hranic a práce v zájmových kroužcích: pěvecký, sportovní hry, pracovně-výtvarný, výtvarný a deskové hry. Vychovatelky ŠD se zapojily do zastupování za nemocné vyučující 1.stupně. 2) Zájmové kroužky ZŠ V rámci mimoškolních aktivit pracují na škole nejrůznější kroužky pro žáky školy. Jedná se o florbal pro 1. stupeň a zvlášť pro 2. stupeň, od loňského roku na škole funguje kroužek se zaměřením na basketbal. Letos na škole nově pracoval kroužek sálové kopané pro žáky 2. stupně. Sportovní aktivity žáků jsou podporovány během přestávek. Žáci mohou hrát ve vestibulu školy stolní tenis, po vyučování po dohodě s ŘŠ. Škola nezapomíná ani na jazykové dovednosti žáků. Na škole po vyučování probíhá výuka anglického a německého jazyka. Od školního roku 2005/2006 mohou žáci navštěvovat kroužek Duhové dílny – práce s keramikou. Protože byl o něj veliký zájem, byli žáci rozděleni na dvě skupiny - mladší a starší žáci. V rámci dílny bylo nakoupeno technické, technologické a materiální vybavení pro potřeby žáků. Děti pracovaly se zájmem, prací bylo využito i k výzdobě školy. Stěna ve vestibulu školy je polepena keramickými kachličkami, které znázorňují Karlovy Vary. Obrázky našich žáků zdobí oddělení Základní školy při nemocnici v Karlových Varech. V učebně informatiky pracoval 1x týdně kroužek práce s internetem, ve kterém se žáci naučili využívat možnosti internetu k přípravě na vyučování. Mohli využívat scio-testy pro přípravu na přijímací zkoušky jak na střední školy, 15
tak na víceletá gymnázia, nově mohli pracovat v Moodle – internetovém výukovém prostředí. Kroužek Moodle byl žákům nabídnut od ledna. Seznam kroužků : florbal – 2 kategorie ……….…………. p. Egermaier a p. Kosec basketbal ………....…………………... p. Sebera německý jazyk 2. stupeň ……………...pí. Honalová Duhová dílna – mladší žáci……………pí. Stará Duhová dílna – starší žáci …………… pí. Nováčková anglický jazyk 1. stupeň……………… pí. Mihálová internet ……………………………….. p. Švácha Moodle ………………………………. p. Neumann sálová kopaná ………………………. p. Landrgott Kroužky ŠD : pěvecký „Notička“ ……………………....pí. Krásná sportovní hry „Zdatlík“ ….…….…………pí. Merglová deskové hry „Logik“………...…………....pí. Štípková výtvarný „Paletka“……...………………..pí. Rentková pracovně-výtvarný „Šikulka“ ………..…. pí. Špoulová flétničky …..……………………………. pí. Fajkusová hra na kytaru …….. …………………….. p. Fajkus 3) Reprezentace školy v soutěžích a olympiádách Všichni žáci školy se zapojili do nějaké soutěže, olympiády nebo akce školy. Probíhala školní kola soutěží, nejúspěšnější postupovali do okresních soutěží, regionálních, celostátních. Ve škole proběhla základní kola olympiád – biologické, matematické, fyzikální, chemické, zeměpisné, z českého jazyka, z anglického a německého jazyka. Dále proběhly soutěže - Matematický klokan, Přírodovědný klokan, Helpík, Mladý historik, Kamarádi moudrosti, Pythagoriáda, dopravní soutěž, soutěž ČČK, soutěž v Sudoku, sportovní soutěže, O pohár Královské mincovny, výtvarná soutěž Krásné je žít, olympiáda AŠSK I. a II. stupně, pěvecká soutěž Karlovarský skřivánek, recitační soutěž aj. Žáci školy obsadili v řadě soutěží přední místa. Přehled o jednotlivých akcí školy byl vytvořen ve spolupráci s vedoucími předmětových komisí a metodických sdružení a je součástí přílohy zprávy. V tomto školním roce 1. - 5. třídy naší školy skončily na pěkném 2. místě v 9. ročníku Malé sportovní olympiády žáků 1. – 5. tříd ZŠ školy na území města Karlovy Vary ( v loňském roce se umístili na 3. místě).
16
Třídy 2. stupně naší školy skončily na 15. místě v 11. ročníku Sportovní olympiády žáků 6. – 9. tříd ZŠ školy na území města Karlovy Vary (v loňském ročníku se umístili na 9. místě). V souhrnné tabulce ve školních soutěžích MŠMT ČR typu A, B obsadili žáci 2. stupně krásné 8. místo ze 75 zúčastněných škol. 4 ) Významné aktivity a úspěchy školy Během školního roku se uskuteční řada exkurzí, filmových a divadelních představení, koncertů, besed, sportovních a společenských akcí, které organizují jednotlivé předmětové komise a vedení školy. Většina akcí je prezentována na internetových stránkách školy. a) Školní rok jsme zahájili již tradičně - Sportovním dnem ke 3. výročí otevření nového sportovního areálu - počasí se vydařilo, všechny sportovní disciplíny i ty doplňkové disciplíny proběhly úspěšně, hlavním bodem sportování byla štafeta 15 x 200m. b) Žáci školy se zapojili do výtvarné soutěže „Kniha a já.“ Karolína Donátová z 8.A obsadila ve své kategorii 3. místo za dílo s názvem „V zajetí četby.“ c) Vybraní žáci se zúčastnili v prosinci tzv. Mikulášského zájezdu do Prahy, který byl ukončen návštěvou muzikálu Angelika v divadle Brodway. d) Na konci kalendářního roku se uskutečnil tradiční vánoční turnaj ve stolním tenise a tradiční vánoční besídky. e ) Od začátku školního roku 2006/2007 pracuje na naší škole skupina Jakomáček. Mezi školou a Mateřským centrem - Karlovy Vary byla uzavřena smlouva o spolupráci a vzájemném partnerství. Nejvýznamnější akce proběhla v březnu 2008, kdy naši žáci zaštítili celostátně konanou akci pod názvem Křesadlo, kde se udílí cena lidem, kteří svou obětavou činností pomáhají druhým bez nároku na odměnu. Mezi nominované se zařadil i náš Jakomáček. f ) V dubnu jsme celoškolní akcí oslavili Den Země. Žáci školy provedli společně se svými učiteli úklid v areálu školy a v jeho okolí. Nejnižší ročníky navštívily zahradnictví Lázní města a dalovický park s památným dubem. Žáci 2. stupně navštívili úpravnu vody v Březové. g) Ke dni dětí jsme dne 30. května 2008 jsme zorganizovali pro celou školu již tradiční akci „Škola naruby“. Žáci 9. ročníku si na vlastní kůži vyzkoušeli práci pedagogů ( ve dvojicích si připravili výuku v určené třídě základní školy). „Pedagogům“ byla zřízena sborovna. Jeden žáky se stal na celý den ředitelem 17
školy. Jiný žák si vyzkoušel práci pana školníka nebo sekretářky. Akce se všem líbila. h) Na konci školního roku proběhl ve spolupráci s PPP screening žáků třetího ročníku, na základě kterého byli ve skupině 20 žáků určeni ti, kteří by patřili mezi nadané žáky. i) Tradiční Letní párty 9. ročníků, se uskutečnila v areálu Poštovního dvora den před vysvědčením 28. června 2007 za účasti rodičů. Každý absolvent školy obdržel Pamětní list školy. Žáci si pro své rodiče a učitele připravili bohatý program zakončený diskotékou. Den otevřených dveří se uskutečnil ve středu 16. ledna 2008 od 14.00 do 16.30 hodin. Rodiče týž den mohli navštívit libovolnou vyučovací hodinu na prvním stupni. Minimální preventivní program Minimální preventivní program je na škole úspěšně realizován v rámci výuky ve většině předmětů. Cílem minimálního preventivního programu je ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, která je, s ohledem na svůj věk, schopná orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se, dělat rozhodnutí, která si bude vážit svého zdraví, bude umět nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti. Po celý rok opět probíhala spolupráce s Městskou policií Karlovy Vary v rámci projektu „Právo pro každého“. Proškolení preventisté pořádají pro žáky besedy, kde s nimi řeší různé situace, které je mohou potkat v běžném životě. Besedy jsou zajímavé, doplňovány obrazovým materiálem. Žáci se aktivně zapojují, např. diskutují o trestní odpovědnosti, vztahu morálky, práva a účelu trestu, seznamují se s trestním zákonem, preventisté je varují před nebezpečností drog, mluví o sexuálním zneužívání, o šikaně, aby pochopili v čem spočívá nebezpečnost tohoto jednání, seznamují se s metodami řešení šikanování, jak se účinně bránit a kam se obracet se žádostí o pomoc atd. V říjnu umělecká agentura RAJCHA připravila pro žáky 8.a 9.tříd dramatizaci románu Radka Johna MEMENTO o narkomanech a tragickém konci uživatelů tvrdých drog. Jedná se o příběh podle skutečné události, který má vyznít jako memento pro ty, kteří by měli snahu drogu okusit. Sex, AIDS a vztahy na tyto otázky svou besedu zaměřila agentura ACET . Cílem je vést žáky k tomu, aby přistupovali k sexu odpovědně, zdrženlivě a viděli sex z hlediska zdraví a trvalých partnerských vztahů. Zdůrazněn je negativní vliv drog na lidský organizmus. Cílem je motivovat ke změnám chování mládeže takovým směrem, který povede k omezení konzumace 18
a experimentování s návykovými látkami a zabránění šíření pohlavně přenosných nemocí včetně HIV/AIDS. V únoru 2008 - realizovala Všeobecná zdravotní pojišťovna ve spolupráci s Horskou službou ČR projekt Prevence úrazů dětí a mládeže. Na základě instruktážního výukového CD „Bezpečný návrat z hor“ se žáci seznámili se záchranářskou organizací na konkrétních sedmi modelových příbězích. Film byl aktuálně přerušován a doplňován výkladem podle zájmu žáků. Jednalo se o velmi praktickou teoretickou přípravu budoucích návštěvníků hor. Výchovné poradenství Výchovná poradkyně úzce spolupracovala s vedením školy, TU, protidrogovým preventistou a PPP K.Vary, SPC Plzeň, SPC Karlovy Vary a koordinátorkou pro autistické žáky při řešení vzniklých úkolů.. Pro žáky se specifickými poruchami, jejichž počet se v uplynulém školním roce pohyboval okolo 21, zajišťovala termíny vyšetření, organizaci nápravné péče a informace pro vyučující i rodiče. Zajišťovala přijímací řízení na střední školy. Rodiče a žáci byli podrobně informováni o možnostech studia, žáci 8.a 9. ročníků upřesňovali svou volbu pomocí testů profesionální orientace, žáci 9. ročníku navštívili výstavu Škola 2008, středisko pro volbu povolání na Úřadu práce a využívali možnosti individuálních konzultací při volbě povolání. Výchovná poradkyně řešila s vedením školy aktuálně vzniklé problémy v chování a prospěchu problémových dětí ve škole. Velký důraz byl kladen ze strany vedení školy na prevenci šikany. Vzniklé situace byly řešeny ve spolupráci s výchovnou poradkyní a vyučujícími. H. Inspekce provedené ČŠI Ve školním roce 2006/2007 proběhla dne 19. září 2007 inspekční činnost podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů – kontrola dodržování ustanovení § 29 ( zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků při vzdělávání) a § 30 ( školní řád a jeho obsah, zveřejnění školního řádu, seznámení žáků a zaměstnanců se školním řádem) školského zákona. Závěr šetření: Ve všech kontrolovaných oblastech nebylo zjištěno porušení právních předpisů. I. Základní údaje o hospodaření školy Od 1.ledna 2002 má škola právní subjektivitu, hospodaří šestým rokem samostatně. Ve školním roce 2007/2008 byla naplněna kapacita školní družiny i školní jídelny. Tržby za stravné od cizích strávníků, za pronájmy tělocvičen 19
a učeben a příspěvky do školní družiny překročily celoroční předpoklad o 2 – 5 %. Zvýšené výnosy kryjí náklady na mzdy správců a další náklady související s provozem hřiště, které je v odpoledních hodinách otevřeno veřejnosti. V rámci hodin tělesné výchovy využívají hřiště kromě žáků školy i žáci SOŠ stavební, SoA Podnikatel, žáci SOŠp a gymnázia. Dotace na provoz školy v kalendářním roce 2007 činila 4 mil. Kč. Základní údaje o hospodaření školy v kalendářním roce 2007: Hlavní ekonomické ukazatele Hospodaření organizace v roce 2007 (v tis. Kč) Hlavní činnost:
náklady výnosy
23 723 23 723
Doplňková činnost:
náklady výnosy HV
638 694 56
Hospodářský výsledek hlavní činnosti je nulový, doplňková činnost vykazuje zisk. Škola obdržela účelovou dotaci na podporu internetu ve výši necelých 15 tis. Kč ( 14 884 Kč) ze státního rozpočtu. SRPDŠ darovalo škole v roce 2007 interaktivní tabuli v částce 69 782 Kč. V roce 2008 bylo zakoupeno deset kusů mobilních otočných magnetických tabulí v celkové ceně 85 tis. Kč. V únoru 2007 byla škole na základě žádosti poskytnuta dotace v rámci operačního programu Rozvoje lidských zdrojů spolufinancovaného ze státního rozpočtu ČR a ESF v celkové výši 1 151 220 Kč, a to na projekt „Vytvoření elearningového portálu, rozvoj klíčových kompetencí žáků“. Finanční prostředky byly poskytovány zálohově na základě zpracování monitorovacích zpráv včetně vyúčtování poskytnutých finančních prostředků. Projekt byl ukončen k 30. 4. 2008. Z poskytnutých prostředků škola zakoupila digitální fotoaparát, videokameru, 10 počítačových sestav do nové učebny, odbornou literaturu a užitečné propagační předměty. Učitelé vytvořili e-learningový portál v internetovém prostředí Moodle, který slouží k výuce nejen ve škole, ale i v domácím prostředí.
20
Pro potřeby školy bylo nutné zakoupit novou kopírku do sborovny na 2. stupeň v částce 110 789 Kč vzhledem k úplné opotřebovanosti kopírky staré, která byla následně vyřazena. Od začátku prázdnin probíhala rekonstrukce sociálního zařízení na 2. stupni , včetně kompletního přebudování ředitelny a vybudování sociálního zázemí pro učitele. Druhá etapa této rekonstrukce probíhá v prostorách tělocvičen Na těchto akcích se škola spolupodílí částkou 1 500 tis. Kč. Běžná údržba školy - malování učeben, výměna podlahových krytin, oprava a výměna osvětlení, výměna tabulí - se provádí každoročně, tedy i letos, hlavně v době letních prázdnin. Ve školní družině proběhla výměna osvětlení a malování ve třech odděleních, byl zakoupen nový velký LCD televizor. Byla vybudována datová infrastruktura školy na 1. stupni včetně nového serveru pro tento pavilon. Na 2. stupni byla datová struktura rozšířena a předělána v souvislosti s rekonstrukcí ředitelny. Ve sborovně 1. stupně byl zbudován kuchyňský kout s novým obkladem a průtokovým ohřívačem. Změny v rámci ICT – u výchovné poradkyně, zástupkyně a ŘŠ jsou nové PC sestavy připojené do sítě školy, v kabinetu dějepisu a ve školní družině jsou umístěny také počítače s LCD monitory. Byly vymalovány 2 kmenové učebny a obě sborovny, kabinet dějepisu a kanceláře zástupkyň. Do 7 učeben byly objednány nové keramické tabule.
Zprávu vypracovala :
Mgr. Monika Preňková ředitelka školy
V Karlových Varech dne 3. října 2008
Školská rada schválila dne Ing. Dana Roubínková předsedkyně školské rady
21
