Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové – Svobodné Dvory, Spojovací 66
VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2012 - 2013
Obsah 1. Základní údaje o škole
3
2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy
6
3. Přehled pracovníků školy
11
4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol
14
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
16
6. Další vzdělávání pracovníků školy
23
7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
25
8. Prevence rizik a školní úrazy
34
9. Výsledky testů SCIO
34
10. Údaje o výsledcích kontrol
38
11. Základní údaje o hospodaření školy
39
12. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
40
13. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů
41
2
1. Základní údaje o škole
1.1 škola název školy
Základní škola a Mateřská škola Hradec Králové – Svobodné Dvory
adresa školy
Spojovací 66 Hradec Králové 15 503 11
právní forma
příspěvková organizace
IČO
70886075
identifikátor školy
600088880
vedení školy
ředitel: Mgr. Hana Hájková zástupce ředitele: Mgr. Hana Dvořáková
kontakt
tel.: 495 436 033 fax: 495 436 074 e-mail:
[email protected] www: www.zs-sdvory.cz
1.2 zřizovatel název zřizovatele
Statutární město Hradec Králové
adresa zřizovatele
Československé armády 408, 502 00
kontakt
tel.: 495 707 700 fax: e-mail:
[email protected]
3
1.3 součásti školy
Kapacita
Mateřská škola
52
Základní škola
260
Školní družina
70
Školní jídelna MŠ
52
Školní jídelna ZŠ
250
1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy
Počet oddělení
tříd/ Počet dětí/ žáků
Počet dětí/žáků na Počet žáků třídu pedagoga
Mateřská škola
2
52
26
13
1. stupeň ZŠ
6
121
20
15,1
2. stupeň ZŠ
4
81
20
9
Školní družina
2
50
25
25
Školní jídelna MŠ
x
52
x
X
Školní jídelna ZŠ
x
140
x
X
na
Komentář: Nižší počet žáků na pedagoga na 2. stupni je ovlivněn dělenými hodinami na 2. stupni ( jazyky, Pč, Tv, Inf ).
1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny
9 kmenových učeben 1 počítačová učebna 1 jazyková učebna s počítači 1 odborná učebna Ch, F 1 školní dílna 1 cvičná kuchyňka 1 tělocvična
4
2 místnosti pro ŠD Odborné pracovny, knihovna, multimediální pro nedostatek prostor pouze v kmenových učebna třídách Odpočinkový areál, zahrada, hřiště
pouze pro ŠD
Sportovní zařízení Dílny a pozemky
1 malá tělocvična 1 tělocvična v Sokolovně - pronájem 1 školní dílna, pozemek není
Žákovský nábytek
převážně výškově stavitelný
Vybavení učebními pomůckami, sportovním nářadím apod.
hračkami,
Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů, pomůckami
laboratoří
Vybavení školy audiovizuální technikou
a a
základní pro všechny žáky
učeben průběžně se doplňuje dle finančních možností výpočetní počítačová učebna – určena pro práci s internetem, výukovými a multimediálními programy, 1 2 3 1
Investiční rozvoj
základní zajištěno, je třeba doplňovat, aktualizovat, málo finančních prostředků na další pomůcky
6 učeben vybaveno dataprojektorem 1 učebna vybavena hlasovacím zařízením 4 učebny vybaveny interaktivní tabulí 2 učebny vybaveny tabletem
potřeba odborných učeben ( rekonstrukce půdy ? ) nutnost školního hřiště nutnost rozšířit MŠ o jednu třídu
Komentář: Problematika školního hřiště a rozšíření kapacity MŠ a ZŠ se dlouhodobě řeší ve spolupráci s Mm HK a Komisí místní samosprávy.
1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení
1. 1. 2006
Počet členů školské rady
6
5
Kontakt
[email protected]
1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace
3. 12. 1991 – MV ČR
Zaměření
Sjednocení výchovného působení rodiny a školy, účinná dobrovolná pomoc škole při plnění jejího poslání
Kontakt
Radka Hiršlová, Cihlářská 282, Hradec Králové 15, 503 11
2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód
Obor vzdělání
Žáci
Poznámky
Zařazené třídy
79-01-C/01
Základní škola
0
0
79-01-B/01
Základní škola speciální
0
0
b) dobíhající soustava Kód
Obor vzdělání
Kód oborů podle dřívějších Zařazené třídy předpisů
79-01-C/001
Základní škola
nebyl přidělen
9
79-01-B/001
Pomocná škola
nebyl přidělen
0
2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program
Zařazené třídy
ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č. j. 16847/96-2
0
OBECNÁ ŠKOLA - č. j. 12035/97-20
0
NÁRODNÍ ŠKOLA - č. j. 15724/97-20
0
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program 10 pro základní vzdělávání, č. j. 31504/2004-22)
6
ŠVP Zdravá škola č. j. ZŠ SD/234/2007 ŠVP pro předškolní vzdělávání Usmívám se celý rok
2
2. 3 Učební plán školy 1. stupeň Vzdělávací oblast
Vzdělávací obor
Český jazyk Jazyk a jazyková komunikace
Anglický jazyk
Matematika a její aplikace
Matematika
Informační technologie
Informatika Prvouka
Člověk a jeho svět
1.
2.
3.
4.
5.
ročník
ročník
ročník
ročník
ročník
9
10
8
8
8
43
3
3
3
9
5
5
4
23
1
1
4
2
5
2
3
7
Přírodověda
2
2
4
Vlastivěda
2
2
4
Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
Výtvarná výchova
1
1
1
2
2
7
Člověk a zdraví
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
Člověk a práce
Pracovní činnosti
1
1
1
1
1
5
20
22
24
26
26
118
Umění a kultura
Komentář: Disponibilní hodiny byly použity na posílení českého jazyka ( 8 h ), matematiky ( 3 h ) a vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět ( 3 h ) V rámci třídních projektů probíhá integrace tematických celků.
7
2. stupeň
6.
7.
8.
9.
ročník
ročník
ročník
ročník
Český jazyk
4
4
4
5
17
Jazyk a jazyková komunikace
Anglický jazyk
3
3
3
3
12
Matematika a její aplikace
Matematika
4
4
4
5
17
Informační technologie
Informatika
1
Dějepis
2
2
2
1
7
Výchova k občanství
1
1
2
2
6
Fyzika
2
2
1
2
7
2
2
4
Vzdělávací oblast
Vzdělávací obor
1
Člověk a společnost
Chemie Člověk a příroda Přírodopis
2
2
2
1
7
Zeměpis
2
2
2
1
7
Hudební výchova
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
2
2
1
1
6
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Výchova ke zdraví
1
1
Pracovní činnosti
1
1
Dramatická výchova
1
Umění a kultura
Člověk a zdraví
Člověk a práce
2 1
1
4 1
Disponibilní hodiny 2. cizí jazyk Volitelné předměty
29
2
2
2
6
1
2
3
6
30
31
32
122
8
Komentář: Disponibilní hodiny byly použity na posílení českého jazyka ( 2 h ), matematiky ( 2 h ), cizího jazyka ( 6 h ) a dále pak vzdělávacích oblastí Člověk a práce ( 1 h ), Člověk a příroda ( 4 h ), Člověk a společnost ( 2 h ) a k zařazení předmětu dramatická výchova ( 1 h ). V rámci třídních projektů probíhá integrace tematických celků. Při plnění vzdělávacího plánu budeme dbát na formování osobnostních rysů a morálních vlastností žáka a naplňování klíčových kompetencí. Náležitou péči věnujeme a budeme věnovat environmentálnímu vzdělávání, pochopení pojmu „trvale udržitelný rozvoj“. Učivo je rozpracováno do jednotlivých předmětů a ročníků. Podporujeme výchovu k lidským právům a toleranci.
Volitelné předměty: Praktický zeměpis
7. ročník
Informatika
7. ročník
Cvičení z matematiky
8. – 9. ročník
Cvičení z českého jazyka
8. – 9. ročník
Konverzace z anglického jazyka
8. – 9. ročník
Historie novověku
8. – 9. ročník
Nepovinné předměty: Anglický jazyk
1. - 2. ročník
Dyslektická náprava
1. - 5. ročník
Dyslektická náprava
6. - 9. ročník
Informatika
7. - 9. ročník
Sportovní hry
6. – 9. ročník
9
2.4 Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
Vzdělávací oblasti
1. stupeň
2. stupeň
1 .- 5. ročník
6. – 9. ročník a odpovídající ročníky víceletých středních škol
Vzdělávací obory
Minimální časová dotace Český jazyk a literatura
38
16
Jazyk a jazyková
Cizí jazyk
9
12
komunikace
Další cizí jazyk
-
PN
Matematika a její aplikace
22
16
Informační a komunikační technologie
1
1
Člověk a jeho svět
12
-
Výchova k občanství
-
12
Fyzika
-
Chemie
-
Přírodopis
-
Zeměpis
-
Dějepis Člověk a společnost
Člověk a příroda
22
Hudební výchova Umění a kultura
Člověk a zdraví
Výtvarná výchova
12
Výchova ke zdraví
-
Tělesná výchova
10
10
11
Člověk a svět práce
5
4
Disponibilní časová dotace
9
18
118
122
Celková časová dotace
10
3 Přehled pracovníků školy
3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem
38
Počet učitelů ZŠ
17
Počet vychovatelů ŠD
2
Počet učitelek MŠ
4
Asistent pedagoga ZŠ
2
Asistent pedagoga MŠ
1
Počet správních zaměstnanců ZŠ
4
Počet správních zaměstnanců MŠ
2
Počet správních zaměstnanců ŠJ
6
Komentář: Tabulka zachycuje stav na začátku roku.
3.2 Údaje o pedagogických pracovnících
Pedagogičtí pracovníci
Funkce
Úvazek.
Roků ped.praxe
Stupeň vzdělání
Aprobace
1
učitelka
1,0
30
VŠ
1. - 5. r.
2
učitelka
1,0
7
VŠ
1. - 5. r.
3
učitelka
1,0
22
VŠ
1. - 5. r.
4
učitelka
1,0
22
VŠ
1. - 5. r.
5
učitelka
1,0
22
VŠ
1. - 5. r.
6
učitelka
1,0
34
VŠ
1. – 5. r.
7
učitelka
1,0
2
VŠ
1. – 5. r.
8
učitelka
1,0
20
VŠ
M–F
9
učitelka
1,0
16
VŠ
Z – Ov
10
učitel
1,1
40
VŠ
M – Tv
11
11
učitelka
1,0
26
VŠ
ČJ – Vv
12
učitelka
1,0
13
VŠ
NJ – D
13
učitel
0,55
3
VŠ
Inf - Zt
14
učitelka
0,45
3
VŠ
Ch - Př
15
učitelka
0,73
9
VŠ
Aj
16
učitelka
0,82
5
VŠ
Aj - Tv
17
učitelka
0,18
5
VŠ
Hv
18
asistent pedagoga ZŠ
0,5
1
VŠ
ZŠ
19
asistent pedagoga ZŠ
0,5
3
SŠ
ZŠ
asistent pedagoga MŠ
0,5
44
SŠ
MŠ
20
učitelka MŠ
1.00
23
SŠ
MŠ
21
učitelka MŠ
1.00
30
VŠ
MŠ
22
učitelka MŠ
1.00
13
SŠ
MŠ
23
učitelka MŠ
1,00
20
SŠ
MŠ
24
vychovatelka
0,5
2
VŠ
Vychovatelka
25
vychovatelka
1,0
21
SŠ
Vychovatelka
Komentář: Pedagogičtí pracovníci se skládají z učitelů ZŠ, učitelek MŠ a vychovatelek ZŠ a tabulka zachycuje stav na začátku školního roku. V ZŠ na 1. stupni pracuje asistentka pedagoga a má na starosti péči o autistické dítě, na 2. stupni má asistentka na starost dítě se zdravotním postižením. V MŠ se asistentka pedagoga stará o dítě se zdravotním postižením.
3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce
Odborná kvalifikace
%
Aprobovanost ve výuce
%
Učitelé 1. stupně
100
Učitelé 1. stupně
100
Učitelé 2. stupně
100
Učitelé 2. stupně
92
Učitelky MŠ
100
Učitelky MŠ
100
12
Vychovatelky ŠD
Vychovatelky ŠD
100
100
Komentář: Na 1. stupni se vyučují všechny předměty aprobovaně. Na 2. stupni se neaprobovaně vyučuje přírodopis v 6. a 7. a fyzika v 8. a 9. ročníku.
3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby
Do 35 let
35 – 45 let
45 – 55 let
nad 55 let
v důchod.
do důch. věku
věku
Celkem
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
1
5
0
12
0
3
1
1
0
0
2
21
Komentář: Pedagogičtí pracovníci se skládají z učitelů ZŠ, učitelek MŠ a vychovatelek ZŠ
3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících
Ostatní pracovníci
Funkce
Úvazek
Stupeň vzdělání
1
vedoucí kuchařka
1,0
SŠ
2
pomocná kuchařka
1,0
SOU
3
pomocná kuchařka
1,0
SŠ
4
pomocná kuchařka
0,9
SOU
5
pomocná kuchařka
0,9
SOU
6
ved. školní jídelny ZŠ
1,0
SŠ
7
uklízečka
0,2
SŠ
8
uklízečka
0,5
SOU
9
uklízečka
0,5
SOU
10
uklízeč
1,0
Z
11
ekonomka
1,00
VŠ
12
školník
0,5
Z
Komentář: Počet kuchařek odpovídá počtu obědů a svačin – vaříme také pro ZŠ a MŠ Masarykovu v Plotištích nad Labem.
13
4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce
počet prvních tříd
počet dětí přijatých do z toho počet dětí starších počet odkladů pro prvních tříd 6ti let (nástup po školní rok 2011 –2012 odkladu)
1
19
3
3
Komentář: Předpokládáme, že se počet žáků v následujících ročnících zvýší ( příchod ze ZŠ Stěžery, stavba nových rodinných domů … )
4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku
ze sedmého ročníku
gymnázia zřiz. krajem
0
2
soukromá gymnázia
0
0
církevní gymnázia
4
0
b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia
obchodní
zdravotní školy
průmyslové
ostatní střední střední školy odb.učiliště
celkem
1
0
4
9
zdravotní školy
průmyslové
ostatní střední střední školy odb.učiliště
celkem
0
0
1
1
akademie 0
0
školy
4
c) na soukromé školy přijato: gymnázia
obchodní akademie
0
0
školy
0
14
d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků
z nižších ročníků
0
0
e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku
v nižším ročníku
10
0
Celkový přehled o výsledcích přijímacího řízení: celkový gymnázia počet žáků víceletá ostatní školy 202
6
0
celkem
OU se SOŠ s SOU s žáci přijatí na závěrečnou maturitou maturitou SŠ celkem zkouškou
6
6
0
4
16
Komentář: Všichni žáci 9. roč. , kteří se účastnili přijímacího řízení, byli přijati na střední školu. Na víceleté gymnázium se hlásili 4 žáci z 5. roč. a 2 žáci ze 7. roč. – byli přijati.
15
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň – 1. pololetí Třída
Počet žáků
Prospělo
Prospělo
Neprospělo
Žáci dostatečnou
s Nehodnoceno
s vyzn. I.
19
0
19
0
0
0
II.A
19
0
19
0
0
0
II.B
15
0
15
0
0
0
III.
17
0
17
0
0
0
IV.
18
5
13
0
0
0
V.
34
15
19
0
0
0
Celkem
122
20
102
0
0
0
Prospělo
Prospělo
Neprospělo
Žáci dostatečnou
1. stupeň – 2. pololetí Třída
Počet žáků
s Nehodnoceno
s vyzn. I.
19
0
19
0
0
0
II.A
19
1
18
0
0
0
II.B
15
0
15
0
0
0
III.
16
1
15
0
0
0
IV.
19
5
13
1
0
0
V.
34
16
18
0
4
0
Celkem
122
23
98
1
4
0
16
2. stupeň – 1. pololetí Třída
Počet žáků
Prospělo
Prospělo vyznamenáním
VI.
22
6
16
0
1
0
VII.
20
11
9
0
4
0
VIII.
29
15
12
2
3
0
IX.
10
10
0
0
4
0
Celkem
81
42
37
2
12
0
s Neprospělo
Počet žáků Nehodnoceno s dostatečnou
2. stupeň – 2. pololetí Třída
Počet žáků
Prospělo
Prospělo vyznamenáním
VI.
22
8
14
0
2
0
VII.
21
13
8
0
5
0
VIII.
29
19
10
0
3
0
IX.
10
10
0
0
4
0
Celkem
82
50
32
0
14
0
s Neprospělo
Počet žáků Nehodnoceno s dostatečnou
Celkový přehled 1. pololetí Počet žáků Prospělo vyznamenáním
s Neprospělo
Počet žáků dostatečnou
s Nehodnoceno
1. stupeň
122
100
0
0
0
2. stupeň
81
37
2
12
0
Celkem
203
137
2
12
0
Komentář: V 1.pololetí neprospěl jeden žák z AJ, M a F a jeden žák z fyziky. Oba žáci byli z 8.ročníku.
17
2. pololetí Počet žáků Prospělo vyznamenáním
s Neprospělo
Počet žáků dostatečnou
s Nehodnoceno
1. stupeň
122
98
1
4
0
2. stupeň
82
32
0
14
0
Celkem
204
130
1
18
0
Komentář: Jeden žák ve 4.třídě neprospěl – tzn. byl klasifikován nedostatečnou, ale vzhledem k tomu, že už jednou opakoval ročník, postupuje do 5.ročníku.
Přehled o chování 1. stupeň – 1. pololetí Třída
Počet žáků
Pochvaly TU Pochvaly ŘŠ Napomenutí
Důtky TU
Důtky ŘŠ
I.
19
0
0
0
0
0
II.A
19
0
0
0
0
0
II.B
15
0
0
0
0
0
III.
17
0
0
0
0
0
IV.
18
0
0
0
0
0
V.
34
2
0
5
0
3
Celkem
122
2
0
5
0
3
1. stupeň – 2. pololetí Třída
Počet žáků
Pochvaly TU Pochvaly ŘŠ Napomenutí
Důtky TU
Důtky ŘŠ
I.
19
0
0
0
0
0
II.A
19
0
0
0
0
0
II.B
15
0
0
0
0
0
III.
16
0
0
0
0
0
IV.
19
1
0
0
0
0
V.
34
15
0
3
6
0
Celkem
122
16
0
3
6
0
18
2. stupeň – 1. pololetí Třída
Počet žáků
Pochvala TU
Pochvala ŘŠ
NTU
Důtka TU
Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň
VI.
22
1
0
2
0
0
0
0
VII.
20
2
0
3
0
0
0
0
VIII.
29
4
0
5
0
0
0
0
IX.
10
4
0
1
2
0
0
0
Celkem
81
11
0
11
2
0
0
0
2. stupeň – 2. pololetí Třída
Počet žáků
Pochvala TU
Pochvala ŘŠ
NTU
Důtka TU
Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň
VI.
22
1
0
0
1
1
0
0
VII.
21
2
1
1
1
0
0
0
VIII.
29
0
7
0
0
1
0
0
IX.
10
1
2
1
4
0
2
1
Celkem
82
4
10
2
6
2
2
1
2. stupeň
3. stupeň
Celkový přehled: 1. pololetí Počet žáků
Pochvala Pochvala NTU TU ŘŠ
Důtka
Důtka
TU
ŘŠ
1. stupeň
122
2
0
5
0
3
0
0
2. stupeň
81
11
0
11
2
0
0
0
Celkem
203
13
0
16
2
3
0
0
Komentář: V průběhu 1. pololetí nebyly ve škole žádné závažné výchovné problémy.
19
Celkový přehled: 2. pololetí Počet žáků
Pochvala Pochvala NTU TU ŘŠ
Důtka
Důtka
TU
ŘŠ
2. stupeň
3. stupeň
1. stupeň
122
16
0
3
6
0
0
0
2. stupeň
82
4
10
2
6
2
2
1
Celkem
204
20
10
5
12
2
2
1
Komentář: V 2. pololetí školního roku 2012-2013 porušili žáci 9. ročníku hrubě školní řád, proto jim byla udělena snížená známka z chování.
5.2 Údaje o zameškaných hodinách 1. pololetí Počet omluvených hodin
Počet omluvených hodin na žáka
Počet neomluvených hodin
Počet neomluvených hodin na žáka
1. stupeň
4528
37
0
0
2. stupeň
3346
46,8
0
0
Celkem
7874
38,6
0
0
Počet omluvených hodin
Počet omluvených hodin na žáka
Počet neomluvených hodin
Počet neomluvených hodin na žáka
1. stupeň
7281
60
0
0
2. stupeň
4889
60
0
0
Celkem
12170
60
0
0
2. pololetí
Komentář : Počet zameškaných hodin se oproti loňskému školnímu roku výrazně zvětšil.
20
5.3 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení:
Počet žáků
Sluchové postižení
1
Zrakové postižení
1
S vadami řeči
0
Tělesné postižení
1
S kombinací postižení
1
S vývojovými poruchami učení
28
Autisté
1
Celkem
33
Komentář: Se všemi integrovanými žáky probíhá dyslektická náprava 1x týdně. Všichni učitelé jsou informováni o specifických problémech jednotlivých dětí a při hodinách k nim mají individuální přístup. Pro tyto žáky je vypracován individuální vzdělávací plán.
5.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu
Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy Rozvrh hodin sestavujeme s respektem k psychologickým zásadám. Snažíme se zařazovat předměty náročnější na soustředění žáků (Čj, cizí jazyky, M, přírodovědné předměty) na první vyučovací hodiny. Při přípravě vyučovacích hodin učitelé zohledňují individuální možnosti žáků, diferencují požadavky na ně. Věnují se vzdělávání mimořádně nadaných žáků, což se odráží v úspěšnosti dětí u přijímacích zkoušek. O žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se starají dyslektické asistentky, pro děti jsou sestaveny individuální vzdělávací plány.
Průběh a výsledky vzdělávání
Všichni učitelé vyučují podle tematických plánů, které respektují závazné osnovy a ŠVP „Zdravá škola“. Všichni vyučující se snaží používat nové metody práce, snaží se rozvíjet všechny kompetence. Při přípravě vyučovacích hodin respektují pedagogické zásady, například vhodnost a přiměřenost cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních potřeb a návaznost učiva na předcházející témata. Práce vyučujících je kontrolována a hodnocena vedením školy neformálními rozhovory, formou hospitací v hodinách.
21
Materiální podpora výuky Žáci se učí v učebnách, které jsou vybaveny vhodným nábytkem. Uspořádání lavic ve třídách je většinou standardní, při skupinové práci nebo při práci v kruhu se nábytek přesunuje. Speciální učebny jsou současně učebnami kmenovými, takže se žáci stěhují. K výuce jsou využívány učební pomůcky, které se průběžně doplňují, řada z nich je již velmi stará a finanční možnosti školy nedovolí takovou obměnu, jakou bychom si přáli. Značnou část rozpočtu věnujeme nákupu audiovizuální a projekční techniky, výukových programů pro PC a snažíme se, aby byly co nejvíce využívány. V současné době je škola vybavena 4 interaktivními tabulemi, 2 tablety a 6 dataprojektory. Pro zlepšení práce bychom potřebovali rozšířit počet odborných učeben, a zejména vyřešit problém školního hřiště.
Vyučovací formy a metody Při výchovně – vzdělávací práci používáme moderní metody a formy práce. Uplatňujeme zkušenosti z programu Otevřené vyučování a Začít spolu, které vedou žáky k rozvoji aktivity, sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování, toleranci a zodpovědnosti.
Motivace žáků Důležitou roli při osvojování vědomostí, dovedností a pěstování návyků má motivace. K navození příznivé atmosféry pro přijímání nových informací a uvědomění si jejich významu pro praktický život využíváme mnoho způsobů, například hru, analýzu chyb, uvědomujeme si význam správného a srozumitelného hodnocení.
Interakce a komunikace Pro vytváření příznivého klimatu třídy je důležité dohodnout a dodržovat pravidla vzájemného soužití. K tomu jsou vedeny již děti nejnižších ročníků. Učí se vhodně vyjadřovat vlastní názor, obhájit ho a současně respektovat spolužáka. K tomu slouží i různé didaktické hry, komunikační kruh, dramatizace atd.
Hodnocení žáků Do kritérií hodnocení žáků zahrnujeme nejen kvalitu získaných znalostí a dovedností, ale také jejich uplatňování, kvalitu myšlení (samostatnost, tvořivost, pohotovost, chápání 22
souvislostí) a kvalitu komunikativních dovedností (výstižnost, přesnost, souvislost, správnost). Usilujeme o formativní hodnocení a respektujeme individuální schopnosti žáků. Učitelé využívají sebehodnocení žáků (dotazníky). Dalšími kritérii hodnocení jsou píle a snaha, kvalita práce s informacemi, kvalita spolupráce v týmu a samostatnost. Řešení výchovných problémů Většinu výchovných problémů vyřeší učitelé ve spolupráci s rodiči, ve složitějších záležitostech se angažuje výchovná poradkyně, spolupracujeme také s PPP a středisky výchovné péče. Soustavně pečujeme o příznivé klima školy a pěstování kvalitních mezilidských vztahů. Žáky vedeme k otevřenosti ve vyjadřování postojů i vzájemné toleranci.
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků: Údaje jsou za školní rok 2012 - 2013 Program vzdělávání v oblasti cizích jazyků Anglický jazyk
Počet pracovníků 1
Cena 0
Standardy v cizím jazyce
2
0
Tvořivé aktivity ve výuce anglického jazyka
1
500
Metodický seminář k výuce angličtiny na 1. stupni
1
0
Celkem
5
500
Program vzdělávání – specializované Počet pracovníků programy (podle předmětů) Ukázky práce s interaktivní tabulí SMART 1 Komparace vzdělávacích republiky a Ukrajiny
systémů
České
Cena 0
1
0
Nové směry ve výuce českého jazyka
1
0
BIO ve škole i po škole
1
0
Práce s interaktivní tabulí SMART - začátečníci
2
0
23
Kapradí - ekologie
1
0
Dítě a droga
1
0
Čtení a psaní s porozuměním
2
0
Setkání výchovných poradců
1
0
Inventarizace
1
400
Finanční gramotnost v třídách 1. stupně
2
800
Školní poradenství
1
0
Aktuální problémy v účetnictví
1
500
Finanční gramotnost na prvním stupni ZŠ
2
1000
Školení výchovných poradců
1
0
Vývojové poruchy učení
1
500
Čtení genetickou metodou Lili a Wili
1
500
Seminář k testování žáků ČŠI
1
0
Žákovský parlament a práce s ním
1
0
Matematika pro všechny
1
500
Krizové situace ve školství
20
0
Tvořivé využití novin a časopisů ve výuce
1
500
Jak rozvíjet čtenářskou gramotnost u žáků 1. stupně
1
600
Výuka pravopisu na 1. stupni
1
500
Rozvoj čtenářských vědomostí a dovedností
1
500
Čteme s porozuměním
1
500
Člověk a jeho svět - prvouka
1
500
Matematika na 2. stupni – hospitace ve výuce
1
500
Děti si hrají s dějinami
1
450
Sociální učení s využitím globální metody čtení
1
1100
Opožděný vývoj řeči
1
600
Ekologie na 1. stupni
1
0
24
Celkem
55
Rámcový vzdělávací program Celkem
9950
Počet pracovníků 0
Cena 0
Program vzdělávání – specializované Počet pracovníků programy MŠ Jak vhodně uplatnit právní předpisy ve 1 školním prostředí 1 Zdravotník zotavovacích akcí – doškolení
Cena 510 500
Dětská jógalátes
1
450
It´s English Time
1
0
Správná řeč – předpoklad úspěšného školáka
1
480
Tvoříme pravidla s dětmi
1
700
Metody práce s dětmi s poruchou autistického spektra Celkem
1
700
7
3340
7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších subjektů
MOZAIKA SION SEVER
TJ Slavoj Svobodné Dvory UHK – Ústav primárního vzdělávání KHS Hradec Králové Střediska výchovné péče Městská policie Policie ČR Obor sociálně – právní prevence Mm Hradec Králové
25
Celoškolní projekty
Den otevřených dveří Pasování budoucích prvňáčků Zdravé Svobodné Dvory Den Země – 2. stupeň Masopust – 1. stupeň Vánoční trhy
Významné akce školy, počet akcí Klub Předškolák pro veřejnost Zahradní slavnost a pasování nových školáků Testy Niques – 5. tř. Testy Niques – 9. tř. Dny otevřených dveří Další akce
Září:
10. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 11. - Schůzka rodičů 1. třídy od 16.30 h 13. - Jičín město pohádek ( 5.tř. ) 14. - Dožínky ( 7. tř. ) 17. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 17. - 18. - Jinolice - adaptační pobyt ( 9.tř. ) 18. - Divadlo Drak - Černošská pohádka ( 2.A a 2.B ) 20. - Předškolák ( od 16.00 h ) 20. - Fotografování 1.třídy 21. - Kamarádské dopoledne v MŠ ( 1.tř. ) 21. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 25. - Den s Městskou policií 24. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 24. - Úřad práce ( 9.tř. ) 26. - Ekofilm ( 7.tř. ) 26. - SBĚR PAPÍRU
Říjen:
1. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 3. - Hvězdárna ( 5. tř. ) 4. - 5. - Přespávání ve škole ( 6. tř. ) 5. - Muzeum - "Pravěk je kůůl" ( 6.tř. ) 5. - Přespávání ve škole ( 1.tř. ) 8. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 10. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 11. - Hrajeme si s pohádkou - Divadlo Slunečnice ( 1. - 4. tř. ) 11. - Muzikálový koncert - Divadlo Slunečnice
26
( 5. - 9. tř. ) 12. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 15. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 17. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 19. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 18. - Předškolák ( od 16.00 h ) 19. - Přespávání ve škole ( 4.tř. ) 22. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 24. - Malšovice - Policie ČR ( 7.tř. ) 24. - 27. - Soustředění v aerobiku 29. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 30. - Hvězdárna ( 2.A a 2.B )
Listopad:
1. - Umíš si poradit - OSPOD ( 2.A a 2.B ) 5. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 7. - Obnovitelné zdroje - Elektrárna "Hučák" ( 5.tř. ) 7. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 8. - Umíš si poradit - OSPOD ( 3.tř. ) 12. - Plavecký výcvik ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 13. - Kapka medu pro Verunku - muzikál Praha ( vybraní žáci ) 14. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 15. - Předškolák ( od 16.00 h ) 15. - Malšovice - Policie ČR ( 6.tř. ) 15. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 16. - Prezentace SŠ - Aldis ( 9.tř. ) 16. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 19. - AQUACENTRUM ( 2.A, 2.B a 3.třída ) 20. - Sex, AIDS a partnerské vztahy ( 8. a 9.tř. ) 23. - Divadlo Drak - "Děvčátko se sirkami" ( 2.A a 2.B ) 27. - Malšovice - Policie ČR ( 9.tř. ) 29. - Filharmonie - Známé melodie ( 5. - 9.tř. ) 30. - Zdobení vánočního stromu u pošty ( 1.tř., 2.A a 2.B )
Prosinec:
3. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 4. - Perníková chaloupka ( 1.tř., 2.A a 2.B ) 6. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 10. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 12. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 12. - SBĚR PAPÍRU 13. - Předškolák ( od 16.00 h ) 14. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 14. - Filharmonie ( 1. - 4.tř. ) 17. - Bruslení 18. - Den otevřených dveří 19. - AQUACENTRUM ( 6.tř. ) 20. - Vánoční trhy
27
21. - Vánoční besídky
Leden:
9. - Den otevřených dveří 10. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 11. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 17. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 18. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 18. - Zápis do 1.třídy 13.00 - 17.00 h 19. - Zápis do 1.třídy 9.00 - 12.00 h 24. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. )
Únor:
6. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 8. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 12. - Masopust 14. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 15. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 21. - Předškolák ( od 16.00 h ) 21. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. )
Březen:
7. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 9. - 16. - Lyžařský a snowboardový kurz 14. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 15. - Knihovna Kukleny ( 5.tř. ) 21. - Předškolák ( od 16.00 h ) 21. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. )
Duben:
3. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 3. - SBĚR PAPÍRU 5. - Divadlo Drak - Červená Karkulka ( 2.A a 2.B ) 8. - Knihovna Kukleny ( 2.B ) 11. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 12. - Knihovna Kukleny ( 2.B) 10. - Turnaj ve vybíjené ( dívky 5. a 6.tř. ) 17. - Turnaj ve vybíjené ( chlapci 5. a 6.tř. ) 18. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 18. - Předškolák ( od 16.00 h ) 24. - Den Země - muzeum ( 7.tř. ) 26.- Knihovna Kukleny ( 5.tř. )
Květen:
2. - Divadlo Drak - workshop "Hercem na vlastní kůži " ( 6.tř. ) 2. - Deutsch an der Uni ( 8.tř. ) 3. - Divadlo Drak - Hrnečku, vař ( 2.A a 2.B )
28
6. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 7. - Pěvecká soutěž ( 9.tř. ) 7. - Úcta ke stáří - celoškolní projekt 9. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 10. - Den Země 10. - 12. - Kultura spojuje národy - výjezd do Polska ( 6.tř. ) 14. - Knihovna Kukleny ( 2.B) 16. - Putování Hradcem Králové ( 2.A a 2.B ) 16. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 16. - Předškolák ( od 16.00 h ) 17. - Divadlo Spejbla a Hurvínka - Hurvínkova cesta do tramtárie ( 3.tř. ) 22. - Úřad práce - volba povolání ( 8.tř. ) 22. - 24. - Škola v přírodě ( 1.tř. ) 23. - Setkání se spisovatelkou - dílnička ( 2.A , 2.B a 3.tř. ) 27. - 31. - Škola v přírodě ( 2.A, 2.B a 4.tř. ) 30. - Dětský den s policií ( 3.tř. ) 30. - Legoland - Německo ( vybraní žáci 2.stupně )
Červen:
Akce k prevenci patologických jevů
sociálně
4. - Divadlo Drak ( 2A a 2.B ) 5. - Knihovna Kukleny ( 4.tř. ) 6. - Knihovna Kukleny ( 2.A ) 7. - Divadlo kouzel - Líbeznice ( 1.stupeň ) 7. - 9. - Kultura spojuje národy - příjezd polských dětí 11. - Školní výlet do Prahy ( 7.tř. ) 13. - Staré Hrady u Jičína - školní výlet ( 1. a 3.tř. ) 13. - Dopravní hřiště ( 4.tř. ) 13. - 14. - Obří důl ( 8.tř. ) 17. - Potštejn ( 9.tř. ) 18. - Praha ( 7.tř. ) 18. - Putování po Hradci Králové ( 3.tř. ) 19. - Pasování na čtenáře ( 1.tř. ) 20. - Pasování předškoláků 20. - Knihovna Kukleny ( 3.tř. ) 20. - Prointepo HK - projektový den "CESTA PO EVROPĚ" (2.A a 2.B )
I. stupeň – Knihovna Kukleny (podpora pozitivních zájmů) II. stupeň – Klicperovo divadlo (podpora pozitivních zájmů) Akce zaměřené na vytvoření přátelské atmosféry Vánoční trhy Barevné velikonoční dny Dětský den Pasování prvňáků
29
Akce k environmentální výchově
Beseda na téma DROGY – SION ( 8. a 9.tř. ) Sportovní hry – ( 5. – 9.tř. ) Dopravní hřiště ( 4.tř. ) Hradecké sportovní dny ( vybraní žáci ) Sportovní dopoledne – Policie ČR ( 1. – 5.tř. ) Exkurze do vodní elektrárny Hučák ( 5.tř. )
Projekt Den Země ( 6. – 9.tř. )
Exkurze do vodní elektrárny Hučák ( 8. a 9.tř. )
Škola v přírodě ( 1. až 5.tř. )
Lyžařský a snowboardový kurz ( 6. – 9.tř. )
Komentář k environmentální výchově: Environmentální výchova je zařazena do výuky v rámci ŠVP. Škola je zařazena do sítě škol M.R.K.E.V. Pravidelně odebíráme ekologický propagační materiál, využíváme časopis Bedrník. Spolupracujeme se střediskem ekologické výchovy SEVER. Ve škole jsou umístěny kontejnery pro tříděný odpad (EKONOM), čtyřikrát ročně se konal sběr papíru.
Komentář k prevenci sociálně patologických jevů: I v letošním roce se nám podařilo získat grant na etickou výchovu. Je to jedna z možností, jak předcházet sociálně patologickým jevům. Vždyť jejím cílem je vychovávat člověka ve zralou osobnost, která si je vědoma vlastní identity, vede žáka k toleranci, úctě k sobě i ostatním, rozvíjí empatii, asertivitu i zdravé sebevědomí. Vede děti ke zdravému životnímu stylu, zdravému vztahu k ostatním i k sobě samému. Orientuje se na pozitivní společenské hodnoty. To je beze sporu základ pro odolávání proti negativním jevům. Využití metod zážitkové pedagogiky, vedoucích k novým výstupům, zpestřilo výuku, což se projevilo i ve zvýšeném zájmu žáků a v pochopení důležitosti těchto aktivit pro život. Je zřejmé, že škola a rodina musí mezi sebou komunikovat. O záměru naší školy, ohledně podpory etické výchovy, jsme samozřejmě informovali rodiče a mnozí z nich využili nabídky ukázkových hodin, kde se rodič stal pozorovatelem našich aktivit. Na druhou stranu jsme si vědomi, že škola při ,,nefunkčnosti“ rodiny naplňuje výchovnou roli. Snažíme se děti vést k odpovědnému přístupu k ostatním i sobě samým s maximální ohleduplností a velkou dávkou respektu a taktu.
7.2 Účast žáků školy v soutěžích Název soutěže Pythagoriáda 6. - 8. roč.
25 žáků
Matematický klokan
94 žáků
Okresní kolo olympiády v českém jazyce
2 žáci
30
Okresní kolo zeměpisné olympiády
1 žák – 3. místo
Okresní kolo chemické olympiády
1 žák
Košík plný rozumu – okresní kolo
2 žáci – 1x 3. místo 1x 4. místo
Výtvarná soutěž
15 žáků – 1 x 1. místo
Svět očima dětí výtvarná část
27 žáků – 1x1. místo
7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Název soutěže
Počet žáků
Umístění
Den s městskou policií
6
1 x 3. místo 1 x 7. místo
Běh městem Hradec Králové
15
2 x 2. místo
Hradecká laťka
1
1. místo
Okresní finále ve stolním tenise
4
1. místo
Závody v aerobiku – minitýmy – Hradec 4 Králové
1. místo
Jarní turnaj ve vybíjené
3
3. místo
Velká cena Kutné Hory - minitýmy
3
2. místo
Soutěž v pódiových skladbách – Kralupy nad 38 Vltavou
2. místo
6. místo ( kat. 8 - 10 let ) 8. místo ( kat. 11 – 13 let ) 2. místo ( kat. 13 a více )
Soutěž v pódiových skladbách - Nymburk
38
2. místo ( kat. 8 - 10 let ) 4. místo ( kat. 11 – 13 let ) 3. místo ( kat. 13 a více )
Soutěž v pódiových skladbách –Pardubice
38
5. místo ( kat. 8 - 10 let ) 1. místo ( kat. 11 – 13 let ) 4. místo ( kat. 13 a více )
Soutěž
v pódiových
skladbách
–
Hradec 38
1. místo ( kat. 8 - 10 let )
31
Králové
4. místo ( kat. 11 – 13 let ) 1. místo ( kat. 13 a více )
Soutěž v pódiových skladbách – Kutná Hora
3. místo ( kat. 8 - 10 let )
38
8. místo ( kat. 11 – 13 let ) 1. místo ( kat. 13 a více ) Soutěž v pódiových skladbách – Praha
3. místo ( kat. 8 - 10 let )
38
3. místo ( kat. 11 – 13 let ) 3. místo ( kat. 13 a více )
Komentář: Dívky, které jsou zapsány do kroužku aerobiku se pravidelně účastní soutěží jednotlivců i soutěží v pódiových skladbách. Kromě toho se účastní i vystoupení na různých kulturních a sportovních akcích
7.4 Propojení školy s regionem, prezentace školy na veřejnosti Škola je centrem společenského dění v městské části. Pravidelně se zde schází Komise místní samosprávy, konají se zde volby a setkání s vrcholnými představiteli města (primátor a jeho náměstci). Snažíme se vyjít vstříc požadavkům rodičů a smysluplně naplnit i volný čas dětí. Po vyučování mohou děti navštěvovat nepovinné předměty a kroužky: Nepovinné předměty:
Anglický jazyk Informatika
Kroužky: Výtvarné činnosti
pondělí
13.05 – 14.35 h
4.tř.
Výtvarné činnosti
úterý
14.00 – 15.30 h
5.tř.
Výtvarné činnosti
středa
14.00 – 15.30 h
3.tř.
Výtvarné činnosti
pondělí
12.15 – 13.45 h
1.tř.
Výtvarné činnosti Hra na zobcovou flétnu Hra na zobcovou flétnu Výtvarné činnosti
pondělí čtvrtek
14.00 – 15.30 h 12.00 – 12.30 h
2.A tř. 1.tř.
úterý
13.05 – 13.50 h
2.B tř.
pondělí
12.15 – 13.45 h
2.B tř.
32
Hudebně pohybový kroužek Hra na zobcovou flétnu Hra na zobcovou flétnu Hra na zobcovou flétnu Hra na zobcovou flétnu Sportovní hry
čtvrtek
13.30 – 14.15 h
1.stupeň
úterý
13.00 – 13.45 h
2.A tř.
úterý
13.45 – 14.30 h
3.tř.
čtvrtek
13.45 – 14.30 h
4.tř.
čtvrtek
14.35 – 15.20 h
5.tř.
pondělí
14.00 – 15.00 h
6. – 9. tř.
13.05 – 14.35 h
4. – 5. tř.
Sportovní hry
pondělí sudý týden čtvrtek
13.30 – 14.15 h
3.tř.
Sportovní hry
pátek
13.30 – 14.15 h
2.tř.
Sportovní hry
pátek
14.15 – 15.00 h
1.tř.
Aerobik
středa
13.30 – 14.15 h
1. – 5.tř.
Přírodovědné činnosti - Bi Přírodovědné činnosti - Ch Psaní všemi deseti
středa
13.40 – 14.40 h
6. – 9.tř.
pátek
13.40 – 14.40 h
8. – 9.tř.
úterý
15.30 – 16.15 h
7. – 9.tř.
Sportovní hry
Divadelní klub
Škola také organizuje návštěvy Klicperova divadla (předplatné pro zájemce), děti se zúčastňují akcí pořádaných městskou knihovnou Kukleny. Veřejnost je o dění ve škole informována prostřednictvím vývěsní skříňky u školy a na nejfrekventovanějším místě – u pošty a na webových stránkách školy. Rodičům umožňujeme vstup do školy kdykoli projeví zájem, nejen ve Dni otevřených dveří, připravujeme pro ně besídky a ukázkové hodiny. Informačních odpolední se zúčastňují nejen rodiče, ale i děti, zejména žáci II. stupně.
33
8. Prevence rizik a školní úrazy 14.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů
5
Počet odeslaných záznamů o úrazech
1
14.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu
Počet úrazů
V hodinách tělesné výchovy
1
V ostatních vyučovacích předmětech
0
Výlety a exkurze
1
Lyžařské kurzy
0
Výuka plavání
0
Přestávky ve škole
3
Školní družina a klub
0
Mateřská škola
0
9.Výsledky testů Ve školním roce 2012 – 2013 proběhlo ve škole testování SCATE a MAPA ŠKOLY od společnosti Scio. Dále proběhlo celorepublikové testování NIQES v 5. a 9. ročnících v matematice a českém jazyce. SCATE – 8. ročník AJ
Celý test
poslech
čtení
1
A0
A0
A0
2
A0
A1
A0
3
A1
A1
A1
4
A1
A1
A0 34
5
A1
A1
A0
6
A1
A1
A1
7
A1
A1
A1
8
A2
A2
A2
9
A2
A2
A2
10
A2
A2
A2
11
A1
A1
A1
12
A1
A1
A1
13
A1
A1
A2
14
A1
A1
A1
15
A1
A1
A1
16
A1
A1
A1
17
A1
A1
A1
18
A2
A2
A2
19
A2
A2
A2
20
A2
A2
A2
21
A2
A2
A2
22
A2
A2
A1
23
A2
A2
A2
24
B1
B1
B1
25
B1
B1
B1
Komentář: Celkově naše škola odpovídá celorepublikovému průměru
MAPA ŠKOLY Kvalita výuky Učitelé na vaší škole hodnotí kvalitu výuky z hlediska možnosti získat znalosti či přípravu na přijímací zkoušky v průměru 5,71 body ze 7 možných). 35
Podle hodnocení učitelů se na rozvoj schopností "naučit se fakta" či "připravit se na přijímací zkoušky" 25 % škol v šetření zaměřuje více než vaše škola. Dále učitelé spíše pozitivně (5,56 body ze 7 možných) hodnotí působení školy na rozvoj některých dovedností u žáků: spolupracovat, samostatně se učit, vést diskuzi, vyhledat a zpracovat informace nebo argumentovat. Chování a výchova Rodiče žáků hodnotí v této oblasti školu spíše pozitivně a to 5,57 body ze 7 možných. V porovnání s hodnocením rodičů žáků jiných škol bylo hodnocení vaší školy lepší než u 82 % ostatních škol. Ve svém dotazníku učitelé hodnotili chování žáků k pedagogickému sboru - udělili mu 2,25 bodů ze 4 možných. V průměru je na ostatních školách chování žáků k pedagogickému sboru hodnoceno 2,2 body. Atmosféra školního prostředí Hodnocení nejmenších žáků, tj. dětí na 1. stupni, ukazuje, že školní atmosféra je pozitivní (dali jí 2,84 body ze 3 možných). Žáci na 2. stupni atmosféru hodnotí spíše pozitivně (hodnotili ji 3,08 bodů ze 4 možných). Z pohledu učitelů je školní atmosféra na vaší škole lepší než na 82 % ostatních škol. Učitelé ji hodnotí pozitivně a dali jí 3,69 bodů ze 4 možných. Vnější vztahy Na základě hodnocení rodičů se vaše škola v oblasti vnějších vztahů chová spíše pozitivně; rodiče škole udělili 3,17 bodů ze 4 možných. Materiální podmínky Žáci na 2. stupni hodnotí vybavení školy spíše negativně (v průměru 1,76 bodů ze 4 možných.) Postoj učitelů je spíše negativní - udělili škole 2,04 bodů ze 4 možných. V meziškolním srovnání hodnotí své materiální podmínky jako lepší 62 % škol. Průběh a kvalita výuky Z pohledu množství získaných znalostí či přípravy na přijímací zkoušky hodnotí učitelé vaši školu 5,7 body ze 7 možných. Na 25% škol jsou na osvojování fakt a přípravu na přijímací zkoušky zaměřeni ještě více. Dále učitelé spíše pozitivně hodnotí působení školy na rozvoj některých dovedností u žáků: schopnost spolupráce, samostatného učení, vedení diskuzí, vyhledávání a zpracování informací nebo argumentace. Vaše škola je podle učitelů po této stránce lepší než 62% zúčastněných škol. Výuku je možné doplňovat rozmanitými způsoby. Žáci by jako zpestření přivítali tyto aktivity - praktické činnosti, provádění pokusů (42%) 36
- práce ve skupinách v hodinách (40%) - práce ve dvojicích v hodinách (38%) Vzájemné vztahy školy, rodičů a žáků Rodiče jsou podle vlastního hodnocení o dění ve vaší škole informováni dobře. Dále jsme zjišťovali, jak mohou rodiče ovlivňovat chod školy a její budoucnost. Vaše škola získala 1,83 bodů ze 4 možných. Průměrné hodnocení ve všech školách bylo 1,86 bodů. Nemalý vliv na vzájemné vztahy mezi žáky a učiteli může mít důvěra ve férové jednání. Zeptali jsme se proto žáků 2. stupně, zda „mají pocit, že s nimi učitelé jednají fér – např. drží dané slovo, splní to, co slíbí atd.“ Žáci hodnotí důvěryhodnost svých učitelů spíše pozitivně a to 3,11 body ze 4 možných. Výsledkem jste předstihli 67 % zapojených škol. Učitelé odpovídali na otázku 'Jak se rodiče zajímají o práci a chování svých dětí?' Učitelé zájem rodičů hodnotí jako dostatečný (3,29 body ze 4 možných). Školní nej Žáci si nejvíce váží kamarádů, spolužáků, akcí, které škola pořádá a výuky na PC. Rodiče si nejvíce cení přístupu učitelů k žákům, přístupu učitelů k rodičům a vedení školy. Učitelé si nejvíce váží přátelských vztahů mezi žáky a učiteli, dobrých vztahů mezi učiteli, snahy učitelů o zlepšení, změny k lepšímu. Překážky v učení Překážky v učení vidí rodiče převážně v neochotě, nedostatku vůle dítěte, nedostatku času na učení (množství jiných aktivit). Myslí si, že učení je příliš náročné, děti jsou jím přetěžované. Další překážkou podle rodičů je nepřátelství některých spolužáků, špatné vztahy mezi dětmi. Učitelé vidí jako hlavní problém neukázněnost, neschopnost soustředit se, lenost, pohodlnost, nedostatek píle, nedostatek podpory a motivace v rodině. A hlavním problémem je celkový stav společnosti a nedostatečná prestiž vzdělání obecně.
TESTY NIQES 13.5. – 7.6.2012 5. ročník Celkem 29 žáků o Matematika: 29 žáků Celý test
58%
Obtížnost 1
76% ( 22 žáků )
Obtížnost 2
24% ( 7 žáků )
o Český jazyk: 28 žáků Celý test
80%
Obtížnost 1
25% ( 7 žáků ) 37
Obtížnost 2
75% ( 21 žáků )
o Anglický jazyk: 29 žáků Celý test
83%
Obtížnost 1
17% ( 5 žáků )
Obtížnost 2
83% ( 24 žáků )
Ve srovnání s celorepublikovým průměrem je 5. třída průměrná, matematika i v celostátním průměru dopadla nejhůře. 9. ročník Celkem 10 žáků o Matematika: 10 žáků Celý test
19%
Obtížnost 1
100% ( 10 žáků )
Obtížnost 2
0% ( 0 žáků )
o Český jazyk: 10 žáků Celý test
21%
Obtížnost 1
86% ( 8 žáků )
Obtížnost 2
14% ( 2 žáci )
o Anglický jazyk: 9 žáků Celý test
39%
Obtížnost 1
89% ( 8 žáků )
Obtížnost 2
11% ( 1 žák )
Ve srovnání s celorepublikovým průměrem je 9. třída podprůměrná.
10. Údaje o výsledcích kontrol V roce 2012 – 2013 proběhla kontrola pracovníky odboru školství Krajského úřadu královéhradeckého kraje. Pracovníci kontrolovali zařazení individuálně integrovaných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami včetně náležitostí se zřízením funkce asistenta pedagoga. Kontrola neshledala žádné pochybení. Další kontrolu provedl pracovník ČMOS PŠ. Cílem kontroly bylo BOZP. Nebyla nalezena žádná závažná pochybení.
38
11. Základní údaje o hospodaření školy za rok 2012 K 31.12.2012 bylo dosaženo hospodářského výsledku po zdanění ve výši 106 456 Kč, z toho hospodářský výsledek z hlavní činnosti představoval částku 0 Kč a z doplňkové činnosti 106 456 Kč. Hospodářský výsledek navrhujeme rozdělit následovně: 15 tvorba rezervního fondu 106 456 Kč. Celkové výnosy k 31.12.2012 činily 17 666 167,22 Kč Na naplnění výnosů se podílely : 18 příjmy z hlavní činnosti 17 088 294,22 Kč 19 příjmy z doplňkové činnosti 577 873 Kč Příjmy z vlastní činnosti jsou příjmy z prodeje obědů ve školní jídelně pouze pro žáky ZŠ, děti MŠ a zaměstnance školy a žáky ZŠ Plotiště nad/Labem a děti MŠ Plotiště nad/Labem. U příjmů z doplňkové činnosti se jedná o pronájem místnosti a drobný prodej občerstvení žákům školy a příjmy z prodeje obědů pro cizí strávníky. Celkové náklady činily k 31.12.2012 17 559 711,22 Kč Z nákladových položek jsou nejpodstatnější (údaje v Kč) :
spotřeba materiálu spotřeba energie vodné stočné oprava, údržba ostatní služby mzdové náklady zákonné odvody odpisy
3 284 217,74 1 082 781,74 86 268 497 893,40 871 700 (nájem hřiště, tel.poplatky služby internet, správa hřiště) 8 280 833 2 777 794 323 159,60
Nákladové položky se od plánovaných hodnot výrazně neodchylovaly ...
Pohledávky Pohledávky činily k 31.12.2012 521,8 tis.Kč, z toho zálohy vodné a energie 482,3 tis.Kč
Vývoj mezd, stav pracovníků Mzdové prostředky za rok 2012 byly čerpány v souladu s upraveným rozpočtem Průměrná skutečná měsíční mzda zaměstnanců ( údaje v Kč ): pedagogové 25 453 nepedagogové 13 583 Oproti roku 2011 došlo k navýšení průměrné mzdy cca o výši inflace.
39
Tvorba a použití peněžních fondů a jejich krytí Stav fondů k 31.12.2012 Fond odměn FKSP Fond rezervní Fond reprodukce majetku
55 tis. Kč 97,1 tis.Kč 1 047,2 tis.Kč 545,9 tis.Kč
Hodnota fondů je plně kryta peněžními prostředky na účtu a v hotovosti. Stav účtu a pokladny k 31.12.2012 je 2 991.4 tis.Kč Fond FKSP byl čerpán ve výši 63 tis. Kč na příspěvek na stravování a rekreaci zaměstnanců školy, tvorba činila 82 tis. Kč. Z investičního fondu bylo čerpáno 561,3 tis.Kč na zařízení pro školní jídelnu a opravu majetku.
12. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12.1 Údaje o zapojení školy do rozvojových programů
Název programu
Projekt podpory etického vzdělávání Královéhradeckého kraje
Stručný popis programu Cíle zapojení školy
Cílem projektu je předcházet rizikovým projevům chování, vést žáky k toleranci, úctě k sobě i ostatním, rozvíjet empatii, asertivitu a zdravé sebevědomí.
Počty zapojených
200
Finanční vypořádání (dotace, spoluúčast)
20 000 Kč
40
13. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů 13.1 Projekty a granty zřizovatele Název programu
Volnočasové aktivity dětí a mládeže při ZŠ a MŠ Svobodné Dvory
Stručný popis programu
Hrajeme si, cvičíme si pro radost a zdraví Kouzelný vánoční stromeček Modelujeme a tvoříme S loutkou za pohádkou a budoucím povoláním Šikovné ručičky Těšíme se do školy Veselá píšťalka Zlaté české ručičky
Dotace
38 000 Kč
Spoluúčast
35 291 Kč
Název programu
Volnočasové aktivity dětí a mládeže při ZŠ a MŠ Svobodné Dvory
Stručný popis programu
Hravé modelování z keramické hlíny Patchwork jako záplata Vyrábíme, tvoříme Hrajeme si na školu Turnaj ve vybíjené Noc s pohádkami Pohybové hry se zvířátky Klub Sluníčko Pohádková noc v MŠ Zábavné ateliéry Zahradní slavnost – fotbalové hrátky pod „lízátky“ Kouzelná píšťalka
41
Sezónní dílnička Tancujeme se zvířátky Zdravé vaření, pro tělo potěšení Dotace
48 400 Kč
Spoluúčast
37 520 Kč
Schváleno školskou radou dne 8.10.2013
V Hradci Králové dne 30.9.2013
Mgr. Hana Hájková ředitelka školy
42
