ZÁJEM O PROFESE – STUDENTI SŠ CELÁ ČR
2011 ZLÍN CEED Zpracoval: doc. Ing. Jena Švarcová Ph.D.
Cíl výzkum Podmínky pracovního uplatnění absolventů škol v ČR se významně za poslední roky změnily a dále se rychle vyvíjejí. Výrazně se prodlužuje průměrná doba, kdy studenti zůstávají ve vzdělávacích institucích, rozšiřují se možnosti dalšího vzdělávání a celoživotního vzdělávání. To zvyšuje potenciál jejich adaptabilní reakce na nepředvídatelné změny podmínek, ale zároveň to zvyšuje náklady na další studium či rekvalifikace.
Je vhodné monitorovat představy studentů, jaké profese by chtěli dělat, aby bylo možné porovnávat jejich představy s vývojem trhu práce a poptávkou firem. Dnešní studenti jsou poměrně nevyhranění a často studují obory, které pak na reálném trhu práce ani nevyužijí, ale potřebují naopak dostudovávat jiné znalosti a dovednosti tak říkajíc za pochodu. Tento výzkum pomáhá v základní orientaci studentů SŠ, aby lépe se svými rodiči mohli plánovat svou profesní trajektorii.
Teoretická východiska Výzkum mezi studenty vycházel z klasifikace Roeové, která člení profese do osmi skupin podle toho, zda se jedná více o práci s lidmi nebo více o práci s materiály, technologiemi a věcmi. Tato klasifikace je pro studenty intuitivněji pochopitelná a lépe s ní pracují, než je standardní klasifikace zaměstnání a povolání používaná ČSÚ. Výzkumné metody a postupy: k výzkumu byl použit elektronický dotazník, který je veřejně dostupný na www.ceed.cz . Výzkum je dlouhodobý a stabilní, pouze malá část doplňujících údajů se v jednotlivých letech liší (např. dotazy na státní maturity v roce 2012) či dotazy na představy rodičů o stupni vzdělání jejich dětí. Dotazník je přísně anonymní a data jsou zpracovávána v databázi SQL.
Charakteristiky souboru dat Výzkum byl prováděn v průběhu roku 2011 s následujícími počty získaných unikátních vyplněných dotazníků respondentů: leden září prosinec celkem
855 361 412 1628
Počty respondentů v členění na správní jednotky CZ-NUTS: CZ010 CZ020 CZ031 CZ032 CZ041 CZ042 CZ051 CZ052 CZ053 CZ063 CZ064 CZ071 CZ072 CZ080 nevyplněno celkem
139 68 162 101 22 24 151 86 74 48 167 222 139 204 21 1628
Hlavní město Praha Středočeský kraj Jihočeský kraj Plzeňský kraj Karlovarský kraj Ústecký kraj Liberecký kraj Královéhradecký kraj Pardubický kraj Kraj Vysočina Jihomoravský kraj Olomoucký kraj Zlínský kraj Moravskoslezský kraj celá ČR
CZ010 CZ020
CZ031 CZ032 CZ041 CZ042 CZ051
CZ052
Zkoumaný soubor pokrývá celou ČR. Počty respondentů podle počtu let, které jim zbývají do ukončení střední školy: 0 let 1 rok 2 roky 3 roky 4 roky 5 let 6 let 7 let 8 let celkem
85 973 392 117 44 5 4 2 6 1628
5% 60% 24% 7% 3% 0% 0% 0% 0% 100%
0 let 1 rok
2 roky 3 roky 4 roky 5 let 6 let
7 let
Nejvýznamnější část souboru reprezentují respondenti v posledním ročníku studia (60 %) a předposledním ročníku studia (24 %). Podle studovaného oboru střední školy byla struktura souboru respondentů následující: vyuč. technický vyuč. netechnický maturitní gymnázium maturitní ekonom maturitní technický maturitní jiný nevyplněno celkem
10 17 167 691 254 319 170 1628
1% 1% 10% 42% 16% 20% 10% 100%
vyuč.technický vyuč.netechnický maturitní gymnazium maturitní ekonom maturitní technický
Absolutní měrou převažují respondenti maturitních oborů; z nich nejvíce byli zastoupeni studenti ekonomických oborů (42 %), studenti technických oborů byli zastoupeni 16 % a studenti ostatních maturitních oborů středních škol 20 %. Statistické charakteristiky počtu vybraných profesí pro soubor 1628 studentů, volba „určitě mě zajímá“ průměrný počet profesí na studenta celkem vybráno profesí rozptyl směrodatná odchylka Četnosti počtu vybraných profesí respondenty:
4,475 7286 27,26 5,22
Tyto charakteristiky ukazují, že z 1628 respondentů 332 respondentů si nevybralo žádnou profesi, která by je určitě zajímala, což je celých 20 % respondentů. 216 respondentů si vybralo právě jednu profesi, 185 respondentů si vybralo dvě profese, 183 respondentů tři profese, 118 respondentů se určitě zajímá o čtyři profese, 114 respondentů se určitě zajímá o pět profesí. Průměrný počet profesí, o které se respondenti určitě zajímají, byl 4,48 profese při směrodatné odchylce 5,22. Tento soubor ukazuje, že řada studentů si nevybrala žádnou z typových profesí (reprezentantů). Proto byl zpracován další soubor, kde respondenti volili profese na úrovni zájmu „možná mě zajímá“. Tento srovnávací soubor měl následující charakteristiky.
Statistické charakteristiky počtu vybraných profesí pro soubor 1628 studentů, volba „možná mě zajímá“. průměrný počet profesí na studenta celkem vybráno profesí rozptyl směrodatná odchylka Četnosti počtu vybraných profesí respondenty:
9,99 16261 39,39 6,28
140 120 100
80 60 40 0
počet 0 počet 1 počet 2 počet 3 počet 4 počet 5 počet 6 počet 7 počet 8 počet 9 počet 10 počet 11 počet 12 počet 13 počet 14 počet 15 počet 16 počet 17 počet 18 počet 19 počet 20 více než 20
20
Při úrovni hodnocení „možná mě zajímá“ si studenti v průměru zvolili téměř 10 profesí při směrodatné odchylce 6,27. Počet studentů, kteří si nezvolili žádnou profesi, se snížil na 49, což jsou 3 % respondentů. Důležitá je také struktura zvolených profesí. Dle klasifikace Roeové by si měli studenti volit převážně profese v rámci jedné z osmi skupin profesí podle charakteru práce, především v členění na skupiny profesí soustředěné na práci
s lidmi a skupiny profesí orientované na práci s věcmi, technikou, či informacemi (příroda). Následující graf ukazuje rozložení četnosti zájmu o jednotlivé profese napříč všemi osmi skupinami profesí, pročež ve středu jsou profese orientované na přírodu a na obou okrajích dominují profese orientované na lidi. 1000 určitě zajímá
možná zajímá 0
Již první pohled ukazuje, že studenti více preferují profese při okrajích nabízené klasifikace profesí a méně si volí profese orientované na přírodu a technologie ve středu klasifikace, byť právě tyto profese jsou v současné době tahounem tvorby HDP ČR (průmysl, stavebnictví, logistika apod.). Podrobný výčet profesí v členění do osmi skupin dle Roeové včetně uvedení počtu respondentů zajímajících se o tyto profese uvádí následující tabulka.
Určitě zajímá
kuchař, číšník šéfkuchař policista policejní důstojník sociální pracovník ředitel domova důch. psycholog prodavač obchodní referent obchodní manažer ředitel pobočky pojišťovací agent
sekretář, asistent účetní personalista úředník vysoký úředník ministr pokladní makléř bankéř pomocný dělník mechanik mistr ve výrobě technik vývojář, inženýr hlavní inženýr zedník stavební mistr stavbyvedoucí stavební inženýr architekt řidič dispečer manažer logistiky
21 38 83 96 76 77 243 21 56 329 418 113 139 110 99 83 208 310 38 162 271 20 50 70 60 83 95 16 17 35 39 151 129 74 122
Možná zajímá
166 143 251 246 328 235 438 128 378 623 533 351 507 305 375 319 439 276 164 419 442 54 115 177 162 258 276 42 105 156 163 369 227 202 328
dřevorubec zahradník agronom v zemědělství zahradní architekt ředitel zeměděl. statku laborant zdravotní sestra lékař zubař farmaceut veterinární lékař servisní technik počítačový programátor vysokoškolský pedagog novinář redaktor učitel ZŠ, SŠ soudce advokát notář aranžér fotograf tanečník, choreograf sportovní trenér designér herec pracovník v reklamě
34 31 28 84 63 44 31 74 43 63 93 65 131 101 115 135 132 200 260 159 112 224 156 188 276 264 228
57 124 74 327 126 144 140 188 110 174 147 134 236 218 345 360 274 323 397 322 291 420 229 264 421 306 410
určitě zajímá možná zajímá
