ZŠ Černošice názory a návrhy na zlepšení

ZŠ Černošice – názory a návrhy na zlepšení Závěrečná zpráva z výzkumu Květen 2011

Nobody’s Unpredictable

Informace o projektu

ZŠ Černošice

2

Pozadí a cíle výzkumu Město Černošice jako zřizovatel Základní školy Černošice ve spolupráci s agenturou Ipsos Tambor realizovalo v květnu 2011 výzkum formou samovyplňovacího dotazníku zaměřený na zjištění spokojenosti se ZŠ Černošice.

Hlavní cíle výzkumu:  zjistit, jakýma očima vidí školu všichni důležití aktéři školního života – žáci, rodiče a učitelé,  co se jim ve škole líbí a co ne,  co by chtěli případně změnit či vylepšit.

ZŠ Černošice

3

Metodologie KVANTITATIVNÍ VÝZKUM Metoda

Samovyplňovací dotazník Rodiče (n=234)  ZŠ Mokropsy (n=190)  ZŠ Komenského (=38)

Cílová skupina a Velikost vzorku

 Pozn.: Rozdíl oproti celkovému počtu tvoří 6 lidí, kteří neuvedli konkrétní školu. Učitelé (n=32)  1. stupeň (n=11)  2. stupeň (n=11)  Pozn.: Rozdíl oproti celkovému počtu tvoří 10 učitelů, kteří neuvedli, na jakém stupni učí.

Nástroj výzkumu Poznámka ke grafickému zpracování

ZŠ Černošice

Kvantitativní strukturovaný dotazník v délce 20 minut (Rodiče) a 15 minut (Učitelé) TOP2 = Rozhodně souhlasí + Spíše souhlasí (respektive Rozhodně se líbí + Spíše líbí) Mean = Průměrné hodnocení

4

Názory učitelů

ZŠ Černošice

5

Hlavní závěry – názory učitelů (I.) Silné stránky ZŠ Černošice z pohledu učitelů:  vedení (ředitel),  dobrý kolektiv,  profesionalita učitelů. Slabé stránky ZŠ Černošice z pohledů učitelů:  tělocvična, sportovním hřiště,  vybavení šaten (malé skříňky). Dvě třetiny učitelů jsou spokojeny s pořádkem v bezprostředním okolí školy. Nespokojena jsou pouze 3 % učitelů a jako hlavní důvody nespokojenosti zmiňují:  nedostatek odpadkových košů,  nepořádek v okolí košů,  chybí koš se sáčky na psí exkrementy. S čistotou všech částí školy je spokojena nadpoloviční většina učitelů. Nejvyšší spokojenost je s čistotou ve školní jídelně. Naopak nejméně jsou učitelé spokojeni s čistotou tříd. Mezi učiteli převládá také pozitivní hodnocení vybavenosti WC. Mírné nedostatky jsou spatřovány v dostatku papírových ručníků. Automaty na jogurty i nápoje jsou přijímány učiteli velmi pozitivně a rozhodně by měly ve škole zůstat. Záporný názor mají na automaty se sladkostmi.

ZŠ Černošice

6

Hlavní závěry - názory učitelů (II.) Kvalita i nabídka jídel ve školní jídelně je hodnocena pozitivně. Pokud by učitelé něco měnili, uvítali by zejména více čerstvé zeleniny a ovoce, více salátů. Čistota jídelny obecně, nádobí a příborů je považována za výbornou. Velikost (kapacita) jídelny je vnímána jako spíše dostatečná. Největší problémy spatřují učitelé v míře hluku v jídelně. Aktivity školy hodnotí učitelé jako zcela vyhovující. Stejně tak i využití interaktivních pomůcek při výuce je považováno za dostačující. Polovina učitelů uvedla, že jakékoliv problematické situace, které ve škole nastanou, jsou ihned řešeny. Občas se vyskytnou problémy typu - spolužáci seberou (rozbijí) jinému spolužákovi nějakou věc či některé dítě se stane terčem posměchu. Značná část učitelů nedokáže posoudit využití pedagogických asistentů. Pokud se k otázce vyjádřili, považují využití i přístup asistentů za dostatečný. Spolupráce s ředitelem školy i ostatními pedagogy je hodnocena jako výborná. Spolupráce rodičů v oblasti kázeňských přestupků a výuky je považována učiteli za intenzivní.

ZŠ Černošice

7

Celková spokojenost Názory učitelů Celková spokojenost učitelů na ZŠ Černošice je velmi vysoká. Polovina dotázaných učitelů považuje za nejsilnější stránku této školy její vedení (ředitele), dále dobrý kolektiv a profesionalitu učitelů. Nedostatky spatřují v tělocvičně, sportovním hřišti a vybavení šaten (malé skříňky). Q2. Co považujete za nejsilnější stránku ZŠ Černošice? (Data v %, n=32, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 10 %)

Q1. Jak jste celkově spokojen/a na ZŠ Černošice? (Data v %, n=32)

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a

50

Dobré, profesionální vedení, ředitel

3

31

Dobrý kolektiv, spolupráce Profesionalita učitelů Přátelská atmosféra, prostředí Kvalita výuky Vstřícnost, důvěra

28 19 16 13

Q3. A v čem by se naopak podle Vás měla ZŠ Černošice nejvíce zlepšit? (Data v %, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 10 % ) Tělocvična, sportovní hřiště, zázemí 97

Neuvedeno Šatny - chybí, špatné, malé skříňky

ZŠ Černošice

44

8

34

25

Prostředí školy Názory učitelů Dvě třetiny učitelů jsou spokojeny s pořádkem v bezprostředním okolí školy. Nespokojena jsou pouze 3 % učitelů a jako hlavní důvod nespokojenosti uvádí, že by mělo být více odpadkových košů, kolem nichž by se mělo také více uklízet a chybí koš se sáčky na psí exkrementy.

Q4. Do jaké míry jste spokojen/a s úrovní pořádku v bezprostředním okolí školy? (Data v %, n=32)

Velmi spokojen/a

Spíše spokojen/a

Ani spokojen/a, ani nespokojen/a

Spíše nespokojen/a

Q5. Co by se podle Vás mělo v oblasti pořádku v okolí školy zlepšit? (Data v %, n=11, odpovídají pouze učitelé, kteří uvedli, že jsou nespokojeni s úrovní pořádku v bezprostředním okolí školy, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 10 %)

Mělo by být více odpadkových košů

31

3

13 53

ZŠ Černošice

9

55

Koš se sáčky na psí exkrementy v blízkosti školy

18

Kolem odpadkových košů by mělo být lépe uklizeno

18

Čistota jednotlivých částí školy Názory učitelů S čistotou všech sledovaných částí školy (jídelna, chodby, WC, šatny, třídy) je spokojena nadpoloviční většina učitelů. Nejvyšší spokojenost je s čistotou ve školní jídelně. Naopak nejméně jsou učitelé spokojeni s čistotou tříd (průměrné hodnocení 2,1 = učitelé jsou spíše spokojeni).

Q6. Jak jste spokojen/a s úrovní čistoty jednotlivých částí školy? (Data v %, celkem n=32)

100

100

88

75

66

59

1 Top 2

1,4 31 80

1,8

28

28

2,0

1,5

28

2,1

2,1

2

Velmi spokojen/a

63 2,5

60 38

31 3

47 56

40

20

38

34

22

3,5


4


41 4,5

13 3

0 Školní jídelna

ZŠ Černošice

Chodby

5

WC

Šatny

10

Spíše spokojen/a

Třídy

Mean

Hodnocení vybavení WC Názory učitelů Mezi učiteli převládá také pozitivní hodnocení vybavenosti WC. Mírné nedostatky jsou spatřovány v dostatku papírových ručníků.

Q7. Pokud byste měl/a zhodnotit úroveň vybavení WC ve škole v jednotlivých oblastech, jak byste ji ohodnotil/a? (Data v %, celkem n=32)

100

97

94

84 1,4

1,3

1

1,7

Top 2 1,5

80 2 72 60

66 75

40

2,5

2

3

3

3,5 19

4

20 25

0

ZŠ Černošice

3 Toaletní papír

19

3 3

3 3

9

Mýdlo

Papírové ručníky

4

5 - Zcela nevyhovující

4,5 Mean 5

11

1 - Zcela vyhovující

Hodnocení automatů Názory učitelů Automaty na jogurty i nápoje jsou přijímány učiteli velmi pozitivně a rozhodně by měly ve škole zůstat. Spíše negativní postoj je vzhledem k automatům na sladkosti – zhruba polovina učitelů se domnívá, že by se měly zrušit.

Q8. Ve škole jsou umístěny automaty. Jaký je Váš názor na ně ? (Data v %, n=32) 100 Rozhodně by měly zůstat 34

80

47 Spíše by měly zůstat

56

60

19

Nemám jednoznačný názor, zda by měly zůstat nebo by se měly

40 34

28

28

Spíše by se měly zrušit

20 Rozhodně by se měly zrušit

0

ZŠ Černošice

9 3 3

19

19

Automaty na jogurty

Automaty na nápoje

Automaty na sladkosti

12

Spokojenost se školní jídelnou Názory učitelů Nabídka jídel ve školní jídelně je hodnocena velmi pozitivně (dvě třetiny učitelů jsou velmi spokojeni). Stejně tak kvalita je považována za dobrou (38 % je velmi spokojeno a 41 % je spíše spokojeno). Pokud učitelé uváděli, že by uvítali nějakou změnu, ocenili by zejména více čerstvé zeleniny a ovoce, více salátů. Q9. Jak jste spokojen/a s kvalitou a šíří nabídky jídel (jídelna nabízí dvě různá jídla) ve školní jídelně ? (Data v %, n=32)

Q10. Měla by se podle Vás nabídka jídel ve školní jídelně nějak změnit? (Data v %, n=32, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 9 %)

100 1 - Velmi spokojen/a 38

80 66 60

2

41

40

20

25 22

0

9 Nabídka jídel (dvě různá jídla)

ZŠ Černošice

3 - Ani spokojen/a ani nespokojen/a

Není nutné, aby se něco měnilo

66

Více čerstvé zeleniny, ovoce, salátů

19

Větší různorodost jídel, obměňovat nabídku jídel

9

Méně sladkostí

9

Ano, jídelna by měla nabízet vegetariánské jídlo

9

Kvalita jídel

13

Hodnocení prostředí školní jídelny a systému čipů Názory učitelů Čistota jídelny obecně, nádobí a příborů je považována za výbornou. Velikost (kapacita) jídelny je pak hodnocena jako spíše dostatečná a největší problémy spatřují učitelé v míře hluku v jídelně. Se systémem čipů je naprostá většina učitelů spokojena.

Q11. Jaká je podle Vás úroveň prostředí školní jídelny v následujících oblastech? (Data v %, celkem n=32)

100

100

97 1,2

50 1,4

19 6

13

Q10. Jídla se ve školní jídelně objednávají prostřednictvím systému čipů. Do jaké míry jste s tímto systémem spokojen/a? (Data v %, n=32)

1 Velmi spokojen/a

Top 2

13

Ani spokojen/a ani nespokojen/a

1,5

80

9

1 - Výborná

16

2 66 60

38

2,8

78

38

3,4 40

Spíše spokojen/a

22

2,5 3

2

3

3,5 4

25 4 20

31

19

22

19 3

0 Čistota jídelny obecně

ZŠ Černošice

Čistota nádobí a příborů

4,5

5 - Nedostatečná

9 5

Mean

Velikost Míra hluku v (kapacita) jídelně jídelny

75

14

Hodnocení aktivit školy Názory učitelů Všechny sledované aktivity školy (od nejrůznějších výletů, přes exkurze až po sportovní aktivity) hodnotí učitelé jako zcela vyhovující.

Q13. Jaká je podle Vás nabídka školy v oblasti následujících aktivit? (Data v %, celkem n=32)

100

100

100

100

97

97

97

97

94

94 Top 2

80 1 - Naprosto dostačující 60 100

94

94

94

94

88

88

88

81 2

40 3

20

0 Školní výlety

ZŠ Černošice

6

6

3 3

3 3

9 3

Bruslení

Návštěvy kulturních událostí (výstavy, divadla, koncerty…)

Plavání

Výlety do Prahy

Škola v přírodě

15

9 3

6 6

Vycházky Exkurze do přírody v rámci výuky

13 6

4

Přednášky 5 - Zcela nevyhovující

Využívání interaktivních pomůcek Názory učitelů Zhruba polovina učitelů uvádí, že využívání interaktivních pomůcek je dostatečné a pomáhá zlepšit kvalitu výuky. Pětina učitelů sice považuje využití pomůcek za dostatečné, ale podle jejich názoru nemají příliš vliv na kvalitu výuky. 16 % učitelů si myslí, že jsou pomůcky využívány málo a mělo by se jejich využívání zvýšit.

Q14. Jaký je Váš názor na využívání interaktivních pomůcek při výuce (například interaktivní tabule? (Data v %, n=32)

Jsou využívány dostatečně a pomáhají zlepšit kvalitu výuky

Jsou využívány dostatečně, ale na kvalitě výuky se to příliš neodrazí

Jsou využívány málo, mělo by se jich využívat více

Jsou využívány málo, ale výuku by jejich větší využívání nezlepšilo

Nevím 3

6

16

19

56

ZŠ Černošice

16

Problematické situace týkající se žáků Názory učitelů Polovina učitelů uvedla, že jakékoliv problematické situace, které ve škole nastanou, jsou ihned řešeny. Mezi nejčastější problémy pak uvádí, že spolužáci seberou (rozbijí) jinému spolužákovi nějakou věc či, že některé dítě se stane terčem posměchu. Etnické problémy se řeší jen minimálně a případ drog se ve škole zatím neřešil.

Q15. Prosím, přečtěte si následující seznam situací, do kterých by se mohlo dítě ve škole dostat a označte všechny ty, o kterých víte, že se do nich nějaké dítě na Vaší škole skutečně dostalo? (Data v %, n=32, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 9 %) Tyto situace, pokud se vyskytnou, jsou ihned řešeny

Nikdo z dotázaných učitelů se nesetkal se situací, že by dětem ve škole či v okolí školy někdo nabízel drogy.

56

Spolužáci mu sebrali (rozbili) nějakou věc

25

Stalo se terčem posměchu některých spolužáků

Q17. Víte o tom, že by ve škole s nějakým dítětem jednali spolužáci odlišně kvůli jeho etnické, národnostní, nebo náboženské příslušnosti? (Data v %, n=32)

22

Neuvedeno

Ano

19

Nebylo přijato do kolektivu

13

Bylo ostatními z kolektivu vyloučeno

13 9 94

ZŠ Černošice

Ne 6

16

Bylo vystaveno násilí ze strany některých spolužáků

Spolužáci mu sebrali peníze

Q16. Víte o tom, že by dětem ve škole nebo jejím nejbližším okolí někdo nabízel drogy? (Data v %, n=32)

17

Využití a přístup pedagogických asistentů Názory učitelů Poměrně značná část učitelů nedokáže posoudit využití pedagogických asistentů (pravděpodobně s tím nemají vlastní zkušenosti). Pokud se k otázce vyjádřili, považují využití i přístup těchto asistentů za dostatečný. Q18. Do jaké míry podle Vás škola využívá pedagogických asistentů pro děti s různými speciálními potřebami? (Data v %, celkem n=32)

100

66

25 1,2

80

16

66

50 1,5

1,5

1,4

1,5

9

44 56

59

6 3 3

20

2

Top 2

100

6 3

75

31

9 3 3 3

3 3,5

44

25

4 4,5

53

56

28 1,3

1,2

80 50

2

53

16 1,3

25

1 - Zcela dostatečně

2,5

60

40

1

Q19. Jaký je podle Vás přístup asistentů k dětem s různými speciálními potřebami? (Data v %, celkem n=32)

131,5 3 3

5 - Zcela nedostatečně

20

3 3

3

3 6

81 69

44

3,5 4

38 4,5

Nedokáži posoudit

ZŠ Černošice

18

2 3 4 5 - Zcela nedostatečný

Zdravotně postižené děti

Hyperaktivní děti

5 Dyslektici

0 Mean

1 - Velmi proaktivní

Nedokáži posoudit Autisté

Hyperaktivní děti

Dyslektici


5 Autisté

0

Top 2

2,5

3 40

1,5 2

3 3

60

4

1

Mean

Spolupráce s ředitelem školy a ostatními učiteli Názory učitelů Spolupráce s ředitelem školy i ostatními pedagogy je hodnocena jako výborná, a to ve všech oblastech. Q21. Jak hodnotíte Vaši spolupráci s ředitelem školy? (Data v %, n=32) Hodnocení na škále 1-5 3

Q22. Ve které oblasti je podle Vás spolupráce s ředitelem školy nejlepší? (Data v %, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 9 %)

1 - Nejlepší hodnocení

44

Ve všech oblastech Neuvedeno

2

97

Q24. Jak hodnotíte Vaši spolupráci s ostatními učiteli? Hodnocení na škále 1-5 (Data v %, n=32) 3

Ochota, laskavost

13

Komunikace

13

Profesionalita

9

Seriozní, vstřícné jednání

9

Řešení problémů, kázeňských přestupků

9

1Bezproblém ová

Q23. A ve které naopak nejhorší? (Data v %)

Nikdo z učitelů nenašel žádnou oblast spolupráce s ředitelem školy, kterou by považoval za nejhorší nebo ji alespoň neuvedl.

2

97

ZŠ Černošice

16

19

Zapojení rodičů Názory učitelů Spolupráce rodičů s učiteli v oblasti kázeňských přestupků a v oblasti výuky je považována učiteli za intenzivní. Zapojení rodičů do dění ve škole je také hodnoceno pozitivně, ale v porovnání s předešlými oblastmi spolupráce je zde podle názoru učitelů patrný nižší zájem. Q25. Jak byste ohodnotil/a míru zapojení rodičů do dění ve škole a spolupráci rodičů s učiteli? (Data v %, celkem n=32)

63

100

63

41

1

Top 2

9

80

41

1,7

31

1,7 31

2,4

60 31

13

22

1,5

1 - Velmi intenzivní

2

2

2,5

3

3

4

9

40 3 6

3,5 9 4

20

38 28

28

4,5

5 - Neexistující Nedokáži posoudit Mean

5

0 Spolupráce rodičů s učiteli v oblasti kázeňských otázek

ZŠ Černošice

Spolupráce rodičů s učiteli v oblasti výuky

20

Zapojení rodičů do dění ve škole

Názory rodičů

ZŠ Černošice

21

Hlavní závěry – názory rodičů (I.) Rodiče jsou se ZŠ Černošice spokojeni. Nespokojeno je pouze 6 % rodičů. Za silnou stránku považují:  učitelský sbor,  lokalitu a dostupnost školy. Nedostatky spatřují rodiče:  v tělocvičně, sportovním hřišti,  školní jídelně / stravování. S komunikací se školou jsou rodiče velmi spokojeni. Nejspokojenější jsou rodiče s komunikací s třídním učitelem / učitelkou. Učitelé 1. stupně jsou hodnoceni o něco lépe než učitelé 2. stupně, celkově panuje mezi rodiči spokojenost. Rodiče hodnotí průměrnou známkou úroveň pořádku v bezprostředním okolí školy. Uvádí, že by se měla lépe udržovat zeleň v okolí školy, měly by být lépe uklizeny chodníky (zejména v zimním období) a mělo by zde být více odpadkových košů. Více přístupových vchodů do školy vnímají rodiče rozporuplně. Pokud se rodiče přiklonili k negativnímu názoru, jako hlavní důvod nespokojenosti uvádí zmatky při vyzvedání dětí a špatnou kontrolu přístupu do školy (možnost vniknutí cizích osob). Zřízení centrálního vchodu se zvonkem, hlasovým komunikátorem a přístřeškem by uvítala polovina rodičů.

ZŠ Černošice

22

Hlavní závěry - názory rodičů (II.) Čistota školy je vnímána rodiči spíše pozitivně. Nejlépe hodnotí třídy a školní jídelnu. Naopak nejhorší hodnocení je v případě čistoty WC. Automaty na jogurty a nápoje by podle rodičů měly ve škole zůstat. Naopak negativně se rodiče přiklání k automatům se sladkostmi. Polovina rodičů využívá školní družinu, a to každý den či několikrát týdně. Spokojenost s družinou je velmi vysoká. Přesun dětí do jiné třídy (když přechází do družiny) a jiný kolektiv dětí považují rodiče za naprosto bezproblémový. 7 % rodičů dává svoje dítě také do ranní družiny a dalších 11 % o tom uvažuje. Dvě pětiny rodičů by uvítaly, kdyby družina fungovala i pro žáky vyšších tříd. Školní jídelnu využívají téměř všechny děti. S šíří nabídky jídel jsou rodiče spíše spokojeni, spokojenost s kvalitou jídel je však jen průměrná. Čistota jídelny, kvalita učitelského dozoru i čistota nádobí a příborů je považována za dostatečnou. Nejhůře je hodnocena míra hluku v jídelně. Většinu školních aktivit považují rodiče za dostačující. Za méně dostačující považují exkurze, školu v přírodě a vycházky do přírody v rámci výuky. Rozchod dětí během výletu do Prahy vadí dvěma pětinám rodičům, protože mají strach o bezpečí svých dětí. Kvalita výuky je hodnocena velmi pozitivně. Nespokojeno je jen 10 % rodičů. Využití interaktivní pomůcek při výuce by však podle jejich názoru mohlo být častější. Většina dětí se na škole učí angličtinu. Zájem by byl také o výuku němčiny, francouzštiny a španělštiny. Z dalších předmětů pak o dílny, domácí práce a pozemky.

ZŠ Černošice

23

Hlavní závěry - názory rodičů (III.) Podle čtvrtiny rodičů se jejich dítě někdy stalo terčem posměchu spolužáků. Jedna pětina rodičů také uvádí, že jejich dítěti spolužáci sebrali či rozbili nějakou věc. Naprostá většina rodičů se domnívá, že se jejich děti či jejich spolužáci nesetkali s nabídkou drog ve škole či jejím blízkém okolí. Stejně tak nezaznamenali rasistické narážky. Většina rodičů bohužel nedokáže posoudit míru využití ani přístup pedagogických asistentů. Školní autobus využívá pětina dětí. Více jak polovina rodičů by uvítala také zřízení okružních minibusů, které by rozvážely děti na odpolední aktivity. Začátek vyučování od 8 hodin považuje za nejvhodnější naprostá většina rodičů. Necelá polovina rodičů uvádí, že by občas s něčím ve škole pomohla – například se školními akcemi či výlety.

ZŠ Černošice

24

Celková spokojenost Názory rodičů Rodiče jsou se ZŠ Černošice spíše spokojeni. Nespokojeno je pouze 6 % rodičů. Za silnou stránku je považován zejména učitelský sbor, lokalita a dostupnost školy. Nedostatky spatřují rodiče zejména v tělocvičně, sportovním hřišti, školní jídelně / stravování. Q2. Co považujete za nejsilnější stránku ZŠ Černošice? (Data v %, uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)

Q1. Jak jste celkově spokojen/a se ZŠ Černošice? (Data v %)

21 18

Učitelé, družinářky, pedagogický sbor

100

80

78

87

24

25 80

29

1

1,9

Kvalita výuky

Velmi spokojen/a

2 Spíše spokojen/a

Vztah, přístup k dětem, rodičům

2,5

60

Komunikace, zapojení rodičů

54

54

3


3,5


4

Velmi nespokojen/a

58

40

20

0

8 8 8 5 8 7 8 5 5 5 5 5 5

Ředitel, vedení

2,1

2,0

1,5

Dostupnost, umístění školy, lokalita

Top 2

15

16

6 0

6 1

8 5

4,5

ZŠ Černošice

3

25

ZŠ Komenského (n=38)

12 11 16 6 8

Výuka cizích jazyků 0

Cekem (n=234) ZŠ Mokropsy ZŠ Komenského (n=190) (n=38)

ZŠ Mokropsy (n=190)

12 13

Školní jídelna, stravování

5

Cekem (n=234)

Q3. A v čem by se naopak podle Vás měla ZŠ Černošice nejvíce zlepšit? (Data v %, uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %) Tělocvična, sportovní hřiště

Mean

29

14 15

Učitelé - málo, nekvalitní

6 5

WC, sociální zařízení

6 4

Pořádek v budově, v okolí školy

6 6

3

11 11

Cekem (n=234)

ZŠ Mokropsy (n=190) ZŠ Komenského (n=38)

Spokojenost s komunikací Názory rodičů Rodiče jsou obecně s komunikací se školou velmi spokojeni. Nejspokojenější jsou rodiče s komunikací s třídním učitelem / učitelkou (59 % je velmi spokojeno a 26 % spíše spokojeno).

Q4a. Jak jste celkově spokojen/a s komunikací se školou, v zastoupení s …? (Data v %, celkem n=234)

84

100

60

70

58

1

Top 2

1,6

1,6 80

40

33

1,9

1,9

1,5

35

Velmi spokojen/a 2

59

Spíše spokojen/a 2,5

60 20 40 26

23

6 2 0

12

14

20 32 10 2 1 3

0

Třídním učitelem

ZŠ Černošice

3

37

3 2

3 2

25

3,5

4

4,5

11 5 Družinou

Webovými stránkami školy

26

Vedením školy

Ani spokojen/a, ani nespokojen/a Spíše nespokojen/a Velmi nespokojen/a Nedokáži posoudit Mean

Hodnocení ředitele a učitelů Názory rodičů Nejlépe jsou hodnoceni učitelé 1. stupně, učitelé 2. stupně jsou hodnoceni spíše dobře.

Q4b. Jak byste ohodnotil/a ředitele školy a učitele obecně z hlediska jejich práce ve škole? (Data v %, celkem n=234)

100

84

59

32

1

Top 2

15

1,5 80

1,5

1,8 37 18

54

2,1

12

60

9 30

2

2,5

3

3

4

3,5

5 - Nejhorší hodnocení

4

Nedokáži posoudit

4,5

Mean

4

22

40

2

1 - Nejlepší hodnocení

3 2

53

20 1 3 0

27

12 0

5 Učitelé 1. stupně

ZŠ Černošice

Ředitel školy

Učitelé 2. stupně

27

Rodiče, jejichž děti navštěvují 1. stupeň

Prostředí školy Názory rodičů Rodiče nejsou ani spokojeni ani nespokojeni s úrovní pořádku v bezprostředním okolí školy (průměrné hodnocení 2,9). Porovnáme-li mezi sebou ZŠ Mokropsy a Komenského, horší hodnocení je v případě ZŠ Mokropsy. Rodiče uvádí, že by se měla lépe udržovat zeleň v okolí školy, měly by být lépe uklizeny chodníky (zejména v zimním období) a mělo by zde být více odpadkových košů. Q6. Co by se podle Vás mělo v oblasti pořádku v okolí školy zlepšit? (Data v %, uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)

Q5. Do jaké míry jste spokojen/a s úrovní pořádku v bezprostředním okolí školy? (Data v %) 100

39

32

8

5

71

1

24

1,5

27

80

2,2

31

Měla by se lépe udržovat zeleň v okolí školy

Top 2

Velmi spokojen/a

2 Spíše spokojen/a 2,5

60

2,9

34

3,1

47

3


3,5


30 40

20

23

25

16

4

4,5 8

10

Velmi nespokojen/a

43 43 46

Mělo by být více odpadkových košů 30 30 27

Kolem odpadkových košů by mělo být lépe uklizeno 15 15 18

Měly by být lépe uklizeny chodníky v letním období

12 13

Zapojit děti do úklidu

8 8 9

Okolí školy - nedokončená úprava cest, chodníků

6 6 9

Mean

5 Cekem (n=234) ZŠ Mokropsy ZŠ Komenského (n=190) (n=38)

ZŠ Černošice

51 50 46

Měly by být lépe uklizeny chodníky v zimním období

Přístupová cesta

13

0

36

Sportovní areál, školní hřiště, tělocvična

28

52 54

5 5

Cekem (n=142)



Hodnocení přístupových vchodů Názory rodičů Více přístupových vchodů do školy vnímají rodiče nejčastěji ani pozitivně ani negativně. Pokud se rodiče přiklonili k negativnímu názoru, jako hlavní důvod nespokojenosti uvádí zmatky při vyzvedání dětí a špatnou kontrolu přístupu do školy (možnost vniknutí cizích osob). Zřízení centrálního vchodu se zvonkem, hlasovým komunikátorem a přístřeškem by uvítala polovina rodičů. Q7. Jak vnímáte, že má škola více přístupových vchodů? (Data v %)

100

44

44

45

14

13

18

80 60 40

30

31

2,6

43

20 0

9 5 Cekem (n=234)

2,6

26

Top 2

1

2,4 2 3

41 11 5

Q9. Uvítal/a byste, kdyby škola zřídila jeden centrální vchod se zvonkem, hlasovým komunikátorem a přístřeškem, kde by mohli rodiče na své děti počkat v případě špatného počasí? (Data v %)

53 3

ZŠ Mokropsy ZŠ (n=190) Komenského (n=38)

4 5

100

Velmi pozitivně

80

Spíše pozitivně

60

Ani pozitivně, ani negativně

40

Spíše negativně

20 Velmi negativně

0

Mean

52

49

34

33

2,3 18

16

32

34

12 4

14 4

Cekem (n=234)

Top 2

71

2,4

47

1

1,9

21 5 3

Q8. Z jakého důvodu vám vadí, že má škola více přístupových vchodů? (Data v %, n=32) 56 31

Špatná kontrola přístupu cizích osob Přezouvání ztrácí smysl

13

Neprůchodnost školy Není řešen čístý a špinavý provoz Zvyk na jeden centrální vchod Chybí centrální šatny Nemožnost správně zaparkovat Nemožnost se dozvonit, dobouchat

ZŠ Černošice

9 6 3 3 3 3

29

2 3

24


Nepřehlednost, zmatky při vyzvedání dětí

Rozhodně ano Spíše ano Nemám na to jednoznačný názor

4

Spíše ne

5

Rozhodně ne Mean

Čistota jednotlivých částí školy Názory rodičů Čistota školy je vnímána rodiči spíše pozitivně. Nejlépe jsou podle nich hodnoceny třídy a školní jídelna. Naopak nejhorší hodnocení je v případě čistoty WC – zde převažuje nespokojenost.

Q10. Jak jste spokojen/a s úrovní čistoty jednotlivých částí školy? (Data v %, celkem n=234)

100

72

55

61

20

42

25

10

8

21

30 80

1,9

2,1 35

2,3

40

2

32

2,7

23

19

11 5 2

24

3 1

27

6

10 0 Třídy

Školní jídelna

23 13

Chodby

Šatny

3,3

3


3,5

Velmi nespokojen/a

4

Nedokáži posoudit

4,5

Mean

5

30

Spíše spokojen/a


7 6 3

Velmi spokojen/a

2,5

17 15

14

Top 2

17

41

42

ZŠ Černošice

1,5

17

60

20

1

WC

Hodnocení vybavení WC Názory rodičů Vybavenost WC základními hygienickými prostředky je hodnocena průměrně.

Q11. Pokud byste měl/a zhodnotit úroveň vybavení WC ve škole v jednotlivých oblastech, jak byste ji ohodnotil/a? (Data v %, celkem n=234) 100

42

39

36

Top 2

17

22

23

1

1,5

1 - Zcela vyhovující

80 2

19 17

19 60

2,7

10

2,8

16

2,9

11 7 40

11

14

2

2,5

3

3

4

3,5

5 - Zcela nevyhovující

4

Nedokáži posoudit

4,5

Mean

12 21 15

20 23

23

21

0

5 Mýdlo

ZŠ Černošice

Papírové ručníky

Toaletní papír

31

Hodnocení automatů Názory rodičů Automaty na jogurty a nápoje by podle rodičů měly ve škole zůstat. Naopak negativně se rodiče přiklání k automatům se sladkostmi. Ty by se měly podle jejich názoru ze školy odstranit. Q12. Ve škole jsou umístěny automaty. Jaký je Váš názor na ně? Automaty na nápoje


13


11

13

Cekem (n=234)

12

13

0%

16

34

16

19

20%

40%

11

Automaty na sladkosti

47

26

16

24

5 8

8 5

33

28

35

27

21

12 5

3 7

29

28

37

26

21

10

3 6

60%

80%

Rozhodně by se měly zrušit

Spíše by se měly zrušit

Nemám na to jednoznačný názor

Spíše by měly zůstat

100%

0%

20%

40%

Rozhodně by měly zůstat

ZŠ Černošice

Automaty na jogurty

32

60%

80%

6

100%

0%

34

20

16

37

28

43

22

26

42

20%

40%

60%

80%

100%

Hodnocení školní družiny I. Názory rodičů Polovina rodičů dává své dítě do družiny, a to ve většině případů na každý den či několikrát týdně. Spokojenost s družinou je pak velmi vysoká. Q13. Využívá Vaše dítě/děti školní družinu? (Data v %)

Q14. Jak často navštěvuje Vaše dítě/děti školní družinu? Stačí nám Váš odhad. (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě navštěvuje družinu) 100

100 80

51

51

50

60

60

40

40

20

49

50

50 Ne


77

20

19 2 1

1 3

0


78

Cekem (n=119)

80

88

87

95 1,4

46

1,7

40

1,8

1 2

68

60 42

47

20 0

5 7

26

5 8

5


ZŠ Černošice

33

Top 2 Velmi spokojen/a Spíše spokojen/a

3 40

4 5

26 5


Q15. Jak jste celkově s družinou spokojen/a? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě navštěvuje družinu) 100

68

Několikrát týdně Jednou týdně

20

0 Cekem (n=234)

Každý den

80

Ano

Ani spokojen/a ani nespokojen/a Spíše nespokojen/a Velmi nespokojen/a Mean

Jednou za dva týdny Jednou za měsíc Méně často

Hodnocení školní družiny II. Názory rodičů Rodiče zmínili, že by děti měly oproti dnešku více času trávit venku a méně často se také dívat na filmy. Přesun dětí do jiné třídy (když přechází do družiny) a jiný kolektiv dětí považují rodiče za naprosto bezproblémový. Q16. Do jaké míry souhlasíte s následujícími výroky? (Data v %) Děti by měly oproti dnešku více času trávit venku 100 80 60 40 20 0

52

56

42

33

33

37

19

2,3

22 8 8 10

2,2

5 11 16

23 23 6 6 8

Děti by se měly oproti dnešku dívat méně často na filmy

Top 2

1

2,6

2 3 4

16 16

5


1 - Rozhodně souhlasím 2 3 4

100

46

50

37

80

32

32

37

60

14

40

24 8 8 14

20

5 - Rozhodně nesouhlasím Nedokáži posoudit

0

2,4

18

2,3

11 11

26

1

2,7

21

7 5 12

2

1 - Rozhodně souhlasím 2

3

3

4

4

21 5


Mean

Top 2

5 - Rozhodně nesouhlasím Nedokáži posoudit Mean

Q17. Družina není vždy ve stejné třídě, ve které mají děti vyučování a děti se tak musejí mezi třídami přesunout. Skupina dětí ve družině také není zcela totožná s kolektivem (třídou), ve kterém tráví děti vyučování. Jak tyto dvě věci vnímáte? (Data v %) Družina je v jiné třídě, do které se děti musejí přesunout 100

86

71

95 1,5

1,4

80 60

84

1,1

67 95

40 20 0

14 8 2 3

18 9 2 2


ZŠ Černošice

1 2

1 - Není to vůbec problém 2

3

3

4 5

Ve družině je jiný kolektiv dětí, než během vyučování

Top 2

5

100

78 1,6

80 60 40

4

20

5 - Je to vážný problém Nedokáži posoudit

0

75

63

95 1,1 1,8

57 90

15 8 5 3 5

18 10 6 4 4

34

2

1 - Není to vůbec problém 2

3

3

4 5 5


Mean

Top 2

1

5

4 5 - Je to vážný problém Nedokáži posoudit Mean

Ranní družina Názory rodičů 7 % rodičů dává svoje dítě do ranní družiny, dalších 11 % o tom uvažuje. Q20. Jak často navštěvuje Vaše dítě/děti ranní družinu? Stačí nám Váš odhad.

Q19. Víte, že ve škole existuje možnost využívat ranní družinu od sedmi hodin? (Data v %) 100

7 11

8

7

Deset lidí uvedlo, že využívá ranní družinu. Z toho 4 z nich využívají ranní školu pro svoje dítě méně často než jednou za měsíc.

Ano a využíváme ji

12

80

26

Ano, ale nevyužíváme ji, ale uvažujeme o tom Ano, ale nevyužíváme, ani o tom neuvažujeme

60 58

30 66

Ne, ani o využívání nemáme zájem

40

Devět lidí z deseti nemá k ranní školce žádné výhrady. Pouze jeden člověk uvedl, že se zde jeho dítě nudí.

7

20

Ne, ale nyní, když o tom vím, budeme o tom uvažovat

14 1 10

0

30 9

Neuvedeno

5

Cekem (n=148) ZŠ Mokropsy (n=119)

ZŠ Černošice

Q21. Jaký je Váš názor na ranní družinu?


35

Názory na družinu pro žáky 4. třídy Názory rodičů Dvě pětiny rodičů by uvítaly, kdyby ranní družina fungovala i pro žáky vyšších tříd. Q23. Pro žáky čtvrtých a vyšších tříd družina není určena. Pokud by se ve škole pro tyto žáky zřídila nějaká její alternativa, tedy „družina pro velké“ bez konkrétního programu, kde by starší děti mohly trávit čas mezi vyučováním a zájmovými kroužky (např. na počítači, s knihou, dělaly by si úkoly atd.), navštěvovalo by Vaše dítě / děti takovou družinu (případně i v budoucnu, až postoupí do vyšší třídy)? (Data v %)

Q22. V současné době funguje družina pouze pro žáky první až třetí třídy. Uvítal/a byste rozšíření družiny i pro žáky čtvrté třídy? (Data v %)

100

40

43

Top 2

27

1

100

55

54

Top 2

61

1

Rozhodně ano 27 80

2,1

2,1 13 60 13 40

24

28

7 3

16

2,0 3 12

2 2,5 3

16 6 3

Rozhodně ano

1,5

2,4 Ani ano ani ne (neutrální postoj) Spíše ne

60

40

Rozhodně ne 4

20

37

5 Cekem (n=177)

ZŠ Černošice


11 18

4,5

0

26

2,6

26

2,6

2,5 29

12

18

2

8

3

Mean

0


13

13

3

3

4

13

4,5


36

Ani ano ani ne (neutrální postoj) Spíše ne

Rozhodně ne

13

5

Spíše ano

3,5

20

Neuvedeno

31

32

80

3,5 61

28

29

Spíše ano

1,5

5

Neuvedeno

Mean

Spokojenost se školní jídelnou Názory rodičů Většina dětí využívá školní jídelnu. S šíří nabídky jídel jsou rodiče spíše spokojeni. Spokojenost s kvalitou jídel je průměrná (ani spokojeni, ani nespokojeni). Q24. Využívá Vaše dítě/děti školní jídelnu? (Data v %) 100 80

Ano

60

94

94

92

6

6

8

Cekem (n=234)



40 20

Ne

0

Q25. Jak jste spokojen/a s šíří nabídky (jídelna nabízí dvě různá jídla) jídel ve školní jídelně? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny) 100 80

76 36

75 2,0

34

100

80 2,0

51

1

1,9

2

20 0

Top 2

80 Velmi spokojen/a

40 17 5 2 Cekem (n=220)

ZŠ Černošice

3

41 29 19 5 1

6 6 9

ZŠ Mokropsy ZŠ Komenského (n=179) (n=35)

39

36

54

12

11

17

27

26

60 Spíše spokojen/a

60 40

Q25. Jak jste spokojen/a s kvalitou jídel ve školní jídelně ? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny)

40 Ani spokojen/a ani nespokojen/a

4


5

Velmi nespokojen/a

20 0

26 15 10 11

2,8

28

2,8

37 2,6

37

2

17 16 9 11

9 14 6

Top 2 Velmi spokojen/a

3


Mean

1

4 5

Spíše spokojen/a Ani spokojen/a, ani nespokojen/a Spíše nespokojen/a Rozhodně nespokojen/a Nedokáži posoudit Mean

Nabídka jídel Názory rodičů Q26. Měla by se podle Vás nabídka jídel ve školní jídelně nějak změnit? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)

Není nutné, aby se něco měnilo

34 16 14

Ano, jídelna by měla nabízet vegetariánské jídlo Ano, jídelna by měla nabízet dietní jídlo (např. dia, bezlepkové…)

11

Ano, mělo by se zavést i bio jídlo (jako jedna z možností výběru, samozřejmě za vyšší cenu)

6

6 6

Neuvedeno 0

6 6 6 5 3

5

38

8

Cekem (n=220)

7

6 7

3

Méně solit polévky

ZŠ Černošice

26

15 15

9 9 9

Větší různorodost jídel, obměňovat nabídku jídel 0

Libové, kvalitní maso

51

14 16

Zlepšit kvalitu jídel

Více čerstvé zeleniny, ovoce, salátů

38



Prostředí školní jídelny Názory rodičů Čistota jídelny, kvalita učitelského dozoru i čistota nádobí a příborů je považována za dostatečnou. Nejhůře je hodnocena míra hluku v jídelně.

Q27. Jaká je podle Vás úroveň prostředí školní jídelny v následujících oblastech? (Data v %, celkem n=220, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny)

100

58

52

54

39

25

1

4

Top 2

15 23

26

80

27

1 - Výborná

2,1

2,0

2,0

35

2

24

2,7 60

1,5

21

26

2 20

2,5

27

3,1

20 16 40 17 20

13

9

5 1

8

2 2

15

11

3

3 3 4 3,5 5 - Nedostatečná 4

6

Nedokáži posoudit 30

21

26

21

28

4,5 Mean

0

5 Čistota jídelny

ZŠ Černošice

Kvalita učitelského dozoru

Čistota nádobí a příborů

Velikost (kapacita) jídelny

39

Míra hluku v jídelně

Hodnocení systému čipů Názory rodičů Systém čipů je hodnocen rodiči pozitivně. Q28. Děti si ve školní jídelně objednávají jídla prostřednictvím systému čipů. Do jaké míry jste s tímto systémem spokojen/a? (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě chodí do školní jídelny)

100

85

83

89

1 Top 2

1,7 80

38

35

1,9

1,5 Velmi spokojen/a

1,9 49

2 Spíše spokojen/a 2,5

60

3

Ani spokojen/a, ani nespokojen/a Spíše nespokojen/a

40

47

48

3,5 Rozhodně nespokojen/a

40 4

Nedokáži posoudit

20 7 0

ZŠ Černošice

8

7 1

8 1

6 3 3

Cekem (n=220)



40

4,5 Mean 5

Aktivity školy Názory rodičů Většinu školních aktivit považují rodiče za dostačující. Za méně dostačující jsou považovány exkurze, škola v přírodě a vycházky do přírody v rámci výuky. Q29. Jaká je podle Vás nabídka školy v oblasti následujících aktivit? (Data v %, celkem n=234)

100

77

73

59

63

42

51

21

1,7

1,7

80

62

2,0 39

50

2,0 45

39

24

8

20 10

5

5 2 6

5

Návštěvy kulturních událostí

ZŠ Černošice

24

2,5

9

10 15 6

6

13

15

7

10

20

2,6

4

8

25

15

Výlety do Prahy

Plavání

Školní výlety

Přednášky

3 Spíše nedostatečná

14

14

15 4,5

23

41

Exkurze

Spíše dostačující

Ani dostačující ani nedostatečná

Škola v přírodě

Vycházky do přírody v rám ci výuky

Zcela nedostatečná Neví, neodpověděl/a Mean

10 5

Brus lení

Naprosto dostačující

2,5

4

13

9

Top 2

3,5

10

9 17

2,5

7

9

4

11 8

19 18

11

0

2

27

28

1,5

28

2,4

60

40

1

2,1 21

14

48

34

62

23

45

Výlety Názory rodičů Rozchod dětí během výletu do Prahy vadí 41 % rodičům – zejména mají strach o bezpečí svých dětí. Q31. Jaký máte názor na "rozchod" dětí během výletu do Prahy, tzn. na volno bez dozoru učitelů? (Data v %)

Q33. Uvítal/a byste možnost, aby Vaše dítě bylo po celou dobu pod dozorem učitele, tj. v případě, že by ostatní děti dostaly rozchod, Vaše dítě by mohlo trávit tento čas s učitelem a jinými dětmi, jejichž rodiče nesouhlasí s rozchodem? (Data v %) 100

100

32

31

80

60

23

24

32

34

18

80

Nevadí mi to

Ano 47 40 40

20

41

42

40

49

60

Nevím o tom

40

47

Vadí mi to

Ne

39

20

Neuvedeno

Neuvedeno 21

0

4

3

Cekem (n=234)


ZŠ Černošice

8

13

12

Cekem (n=234)


0


42


Spokojenost s výukou Názory rodičů S kvalitou výuky jsou rodiče spokojeni. Nespokojeno je jen 10 % rodičů. Q35. V čem by se měla výuka konkrétně zlepšit? (Data v %, uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)

Q34. Do jaké míry jste spokojen/a s kvalitou výuky na škole? (Data v %)

53 100

75

74

79

29

30 80

32

2,1

2,1

1

1,5

2,0

9 1

45

3 3,5


16 8 1

11

7

Výuka zábavnou formou, interaktivní výuka

6 8 7

47

7

Přístup k dětem

Velmi nespokojen/a

6 7

Jazyky 4,5

Cekem (n=234)

8

Mean

3

11

0 5 Cekem (n=234) ZŠ Mokropsy ZŠ Komenského (n=190) (n=38)

ZŠ Černošice

14

Není potřeba něco měnit

11


4 15

15

Spíše spokojen/a

40

0

Velmi spokojen/a

2

60

20

61

2,5

45

53

Neuvedeno

Top 2

Lepší, kvalitnější výklad, výuka lepší učitelé, nechybějící učitelé

43

5 5 8



Využívání interaktivních pomůcek Názory rodičů Třetina rodičů se domnívá, že učitelé málo využívají interaktivní pomůcky při své výuce a měli by je využívat častěji. Q36. Jaký je Váš názor na využívání interaktivních pomůcek při výuce (například interaktivní tabule)? (Data v %)

100

80

8 18

19

7

6

8

29 60

40

35

0

40

Jsou využívány dostatečně, ale na kvalitě výuky se to příliš neodráží

37

Jsou využívány málo, mělo by se jich využívat více

1

Jsou využívány málo, ale výuku by jejich větší využívání nezlepšilo 55

20

Jsou využívány dostatečně a pomáhají zlepšit kvalitu výuky

37

Jsou využívány příliš často, mělo by se jich využívat méně Nevím

0 Cekem (n=234)

ZŠ Černošice



44

Výuka cizích jazyků Názory rodičů Většina dětí se na škole učí angličtinu. Případný zájem by byl nejčastěji o němčinu, francouzštinu a španělštinu. Třetina rodičů o další jazyk nejeví zájem. Q37. Učí se Vaše dítě ve škole nějaký cizí jazyk? Jaký? (Data v %) 99 98 Angličtinu 100 4 5 Němčinu Francouzštinu Neučí se žádný cizí jazyk

2 2 3 0 1

Q38. Měl/a byste zájem o to, aby se Vaše dítě / děti učilo ve škole nějaký další cizí jazyk? Jaký? (Data v %)

Nemám zájem

30 30 32

Francouzštinu

30 30 29

Cekem (n=234)

Ruštinu

0 1


Španělštinu

0 1


Španělštinu

Q39. Od jaké třídy by se měl tento jazyk (jazyky) podle Vás vyučovat? (Data v %, odpovídají ti rodiče, kteří by měli zájem o výuku cizích jazyků) 6 6 Od první třídy 8 7 Od druhé třídy 7 12 21 19 Od třetí třídy 27 17 Od čtvrté třídy 15 Cekem (n=163) 23 26 Od páté třídy 27 23 ZŠ Mokropsy (n=134) 17 Od šesté třídy 19 8 ZŠ Komenského (n=26) 6 Od sedmé třídy 7

ZŠ Černošice

39 38 42

Němčinu

45

16 11 11 13

Ruštinu

Italština

2 2 0

Latina

Angličtinu


3 0

Švédština

22 24

3 0 1


Výuka jiných předmětů Názory rodičů Největší zájem by byl o dílny, domácí práce a pozemky. Q40. Který z následujících předmětů byste měl/a zájem, aby Vaše dítě/děti navštěvovalo? (Data v %, v grafu jsou uvedeny odpovědi s četností více jak 5 %)

44 42

Dílny

61 37

Domácí práce (vaření, šití, vyšívání…)

38 34 28 26

Pozemky

37 26 28

Rodinná výchova

Cekem (n=234)

16


20 20

Nemám zájem


18 11 Náboženství

10 13

ZŠ Černošice

46

Problematické situace I. Názory rodičů 25 % rodičů uvedlo, že jejich dítě se někdy stalo terčem posměchu spolužáků, dále 20 % uvádí, že mu spolužáci sebrali či rozbili nějakou věc. A v 16 % případů bylo jejich dítě vystaveno násilí ze strany některých spolužáků. Q41. Prosím, přečtěte si následující seznam situací, do kterých by se mohlo dítě ve škole dostat a označte všechny ty, do kterých se Vaše dítě (děti) skutečně dostalo: (Data v %)

51

51

50

26

25

25 20

29 21

19

16

16 8

7 4

3

1

4

4 1

0

Cekem (n=234)

3


5


Moje dítě (žádné z mých dětí) se do podobných situací nedostalo






Neuvedeno


Všechny uvedené možnosti

ZŠ Černošice

47

Problematické situace II. Názory rodičů Pokud se rodiče dozvěděli o nějakém problému ve škole, nejčastěji se jednalo o situaci, kdy se spolužák jejich dětí stal terčem posměchu. Q42. Prosím, přečtěte si následující seznam situací, do kterých by se mohlo dítě ve škole dostat a označte všechny ty, o kterých Vaše dítě slyšelo (nebo bylo svědkem), že se staly ve škole jinému dítěti: (Data v %)

55 49

48

35

34 26

24

32 26

22

26

26

24

22 18 14

13 6

6

5

Cekem (n=234)

13 5

4




O ničem podobném jsem neslyšel/a





Neuvedeno


ZŠ Černošice

48

8

Problematické situace III. Názory rodičů Naprostá většina rodičů se domnívá, že se jejich děti či jejich spolužáci nesetkali s nabídkou drog ve škole či jejím blízkém okolí. Stejně tak nezaznamenali rasistické narážky. Q43. Setkalo se Vaše dítě/děti ve škole nebo jejím nejbližším okolí s tím, že by mu někdo nabízel drogy? (Data v %) 100

0

1

Ano, přímo ve škole

80 60

100

96

95

100

Ano, v nejbližším okolí školy

60

Ne

0

94

93

97

Ano, přímo ve škole

Ano, v nejbližším okolí školy

3

4

Cekem (n=234)


0 ZŠ Komenského (n=38)

4

4

Ne

20

Neuvedeno

Q44. Setkalo se Vaše dítě/děti ve škole se situací, kdy by s ním jednali spolužáci odlišně kvůli jeho etnické, národnostní, nebo náboženské příslušnosti? (Data v %) 100

5

80

5

5

3

Cekem (n=234)



Neuvedeno

Q44. A setkali se jeho spolužáci ve škole se situací, kdy by s nimi jednali spolužáci odlišně kvůli jeho etnické, národnostní, nebo náboženské příslušnosti? (Data v %)

Ano

3

9

11

84

82

7

7

8

Cekem (n=234)



Ano

80

60 91

90

40

60 95

20 0

1

40

20

100

1 1

80

40

0

Q43. Setkali se jeho spolužáci ve škole nebo jejím nejbližším okolí s tím, že by jim někdo nabízel drogy? (Data v %)

Ne

40

Neuvedeno

6

7

Cekem (n=234)


ZŠ Černošice

90

20 0


49

Ne

Neuvedeno

Využití a přístup pedagogických asistentů Názory rodičů Většina rodičů bohužel nedokáže posoudit míru využití ani přístup pedagogických asistentů. Q45. Do jaké míry podle Vás škola využívá pedagogických asistentů pro děti s různými speciálními potřebami? (Data v %, celkem n=234) 100

6 3 3 1 4

80

7

4

5 2 5 3 8

2 3 1 4 4

2

1 1 1 5

100

Top 2

1 - Zcela dostatečně

89

86

92

3

8

2 1 0 1

5 3 2 3 3

2 3 1 3 1

1 0 2

2

60 94

3

84

40

77

Top 2

1 - Velmi proaktivní

80

2

60

40

Q46. Jaký je podle Vás přístup asistentů k dětem s různými speciálními potřebami? (Data v %, celkem n=234)

92

96

4

3

4

20

20 5 - Zcela nedostatečně

ZŠ Černošice

50


Hyperaktivní děti

Dyslektici

0

Nedokáži posoudit

Autisté


Hyperaktivní děti

Dyslektici

Autisté

0

5 - Zcela nedostatečný Nedokáži posoudit

Doprava do školy Názory rodičů Školní autobus využívá pětina dětí. Využití autobusu je pak velmi pravidelné. Zřízení okružních minibusů, které by rozvážely děti na odpolední aktivity, by uvítala více jak polovina rodičů. Q47. Využívá Vaše dítě/děti školní autobus? (Data v %) 100 21

20

24

78

80

71

1

1

5

Cekem (n=234)



80

Ano

60 40

Ne

20 0

Q48. Jak často Vaše dítě tento autobus využívá? Stačí nám váš odhad. (Data v %, odpovídají pouze ti rodiče, jejichž dítě využívá školní autobus)

Q49. Měl/a byste zájem o to, aby byly zřízeny okružní minibusy, které by děti pravidelných intervalech rozvážely na odpolední aktivity? (Data v %)

100

100

Každý den

80

52

47 67

60 40 20 0

27 4 2 15

5 3 16

22

Cekem (n=220)



ZŠ Černošice

Několikrát týdně

80

Jednou týdně

60

Jednou za dva týdny

29

11

Nevím

40

Jednou za měsíc

20

Méně často

0

56

57

53

34

33

40

23

2,5

2,5

1

2,6

24

13

13

13

18

19

21

11

12

10

Rozhodně ano Spíše ano

3

Ani ano ani ne

4

Spíše ne

5

Rozhodně ne

18


51

2

Top 2

Mean

Začátek vyučování Názory rodičů Většina rodičů je se začátkem vyučování (od 8 hodin) naprosto spokojena. Q50. Od kolika hodin by mělo dle vašeho názoru začínat vyučování? (Data v %) 100 Od 8h, tak jak je tomu teď 80

60

Od 8h30, ale jen pokud by fungovala ranní družina

77

74

77

Od 9h, ale jen pokud by fungovala ranní družina Od 8h30, ale jen v zimním období a pokud by fungovala ranní družina Od 8:30 hod.

40

Od 8:30 hod.bez družiny 20

0

ZŠ Černošice

11

10

16

3 2 2 2 2 1

2 3 2 2 2 2

8

Cekem (n=234)



3

52

Od 9:00 hod.bez družiny

Neuvedeno

Zapojení do rodičů do dění ve škole Názory rodičů 45 % rodičů uvedlo, že by občas s něčím ve škole pomohlo – například se školními akcemi či výlety. Q51. Do jaké míry byste chtěl/a být zapojen/a do dění ve škole? (Data v %) 100

6

5

Q52. Existuje více způsobů jak být zapojen/a do dění ve škole. V následující nabídce jsou uvedeny některé ze způsobů. Vyberte, prosím, ty oblasti, ve kterých byste se rád/a angažoval/a? (Data v %, odpovídají ti rodiče, kteří by chtěli být zapojeni do dění ve škole a ještě nejsou zapojeni.)

11

57

80

Podpora školních akcí

Co možná nejvíce 45

46

40

59

Občas bych s něčím pomohl/a

60

50 49

Školní výlety

Jenom zřídka bych s něčím pomohl/a

62

Již jsem zapojen/a

40 25

24

15

26

Pomoc při výuce / čtení se žákem

Vůbec ne 20

57

5

6

15 21

3

10

Neuvedeno 15

15

16

9

Neuvedeno

10 0

3

3

5

Cekem (n=234)



ZŠ Černošice

Publikace pro rodiče / webové stránky

53

7


7 7


Kontakty

ZŠ Černošice

54

Kontakty

Tatiana Wartuschová Account Director Public Affairs [email protected] GSM: +420 724 601 265

Radek Jalůvka General Manager ČR a SR [email protected] GSM: +420 603 432 205

Ipsos Tambor, Národní 6, 110 00 Praha 1, tel.: +420 226 513 111, Ipsos Tambor SR, Kolárska 1, 811 06 Bratislava, tel.:+421 252 932 142 www.ipsos.cz www.ipsos.com ZŠ Černošice

55

ZŠ Černošice názory a návrhy na zlepšení

Recommend Documents