Základní škola a mateřská škola Osvětimany Výroční zpráva o činnosti základní školy a mateřské školy ve školním roce 2011/2012
Část I. Základní charakteristika školy 1. Základní údaje o škole Název školy
Základní škola a mateřská škola Osvětimany
Adresa školy
Osvětimany č. 282, PSČ 687 42
Právní forma
Příspěvková organizace
IČO
46956999
IZO ZŠ
046956999
Identifikátor školy
600124045
Vedení školy
Ředitel: Mgr. Petr Orlický Zástupkyně ředitele: Mgr. Milena Vaculíková
Kontakt
tel. 572594170, mob.775629787 e-mail :
[email protected]. www.zsosvetimany.cz Mateřská škola: 573902201,775594170
Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě dne: 2. 10. 2012 Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou dne: 2. Zřizovatel Název zřizovatele Adresa zřizovatele Kontakt
Úřad městyse Osvětimany Osvětimany č. 350, 687 42 Osvětimany tel. 572594111 e-mail :
[email protected]
1
3. Školská rada Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt
17. 2. 2005 9 tel. 572594170
Členové školské rady od 13. 6. 2011 Jmenovaní zřizovatelem školy
Volení pedagogickými pracovníky školy
Volení zákonnými zástupci žáků
Mgr. Lubomír Berka Otakar Berka Aleš Pfeffer Mgr. Ivana Borčová Mgr. Milena Vaculíková Mgr. Lenka Vavrušová Bc. Marta Brucháčková Petra Hýsková Ing. Eva Náplavová
Školskou radu zřizuje zřizovatel, který stanoví počet jejich členů. Funkční období členů školské rady trvá tři roky. Zasedá nejméně dvakrát ročně, zasedání svolává její předseda. O schválení dokumentu rozhodne školská rada do jednoho měsíce od jejich předložení ředitelem školy. Ředitel školy je povinen zúčastnit se zasedání školské rady na vyzvání jejího předsedy. Podněty a oznámení školské rady jsou vedením školy v rámci zákonných mezí akceptovány. Školská rada se vyjadřovala a schvalovala školní řád a výroční zprávu. Zástupci ze strany pedagogů informovali na poradách ostatní členy o činnosti a výsledcích školy. 4. Spolupráce školy s ostatními subjekty a ) Pravidelná spolupráce se starosty obcí ze spádového obvodu školy, do něhož spadají obce Hostějov, Stříbrnice, Újezdec, Medlovice, Vřesovice a Osvětimany. Starostové se účastní slavnostního zahájení školního roku, projednání rozpočtu, vyhlášení nejlepších žáků školy, účastní se slavnostního rozloučení v obřadní síni v Osvětimanech, každá obec obdarovává své žáky věcnými dary. b ) Spolupráce se Sdružením rodičů při ZŠ a MŠ Osvětimany Základní škola poskytuje Sdružení rodičů prostory na pravidelné schůzky. Sdružení rodičů financuje dopravu na různé akce pořádané školou. Vykazuje mnoho aktivit jako např. - vítání prvňáčků při zahájení školního roku, pořádání výtvarných dílniček, oslava Dne dětí, finanční příspěvek na nákup knih do školní knihovny, finanční příspěvek na lyžařský kurz žákům ze 7. třídy. Největší akcí je uspořádání školního plesu, který je každoročně zahájen polonézou žáků devátých tříd, kterou nacvičují v rámci společenské výchovy v kurzu tance pod vedením p. uč. Uřičářové. c ) Spolupráce s vedením městyse Starosta městyse Osvětimany se každoročně účastní slavnostního zahájení školního roku, připravuje slavnostní pasování žáků 9. tříd a rozloučení se žáky posledního ročníku v obřadní síni městyse Osvětimany. Zde se uskutečnila i beseda žáků 9. třídy s panem starostou a 2
místostarostou. Každoročně se dostává navíc nejlepším žákům naší školy přijetí u pana starosty. Žáci ZŠ a MŠ pravidelně připravují pro občany městyse tato kulturní vystoupení – Vánoční rozjímání, Den matek, vítání občánků, obchůzku na Mikuláše. Výtvarné práce našich žáků zdobí prostory Úřadu městyse Osvětimany. d ) Spolupráce s SVP Help Uherské Hradiště se uskutečňuje dle potřeby školy. e ) Spolupráce s PPP Uherské Hradiště a SPC Zlín Probíhá v rámci integrace žáků ZŠ a práce s tělesně postiženým žákem 9. ročníku. f) Spolupráce se zubní lékařkou Dvakrát ročně se uskutečňují preventivní prohlídky žáků školy a následné ošetření. Výtvarné práce našich žáků zkrášlují prostory čekárny a ambulance. g ) Spolupráce se šachovým oddílem Osvětimany Žáci školy z řad členů šachového oddílu se pravidelně umísťují na předních místech v okresních a krajských soutěžích. Výborná práce šachového kroužku přinesla na turnajích řadu vítězství. h) Spolupráce s DPS Osvětimany. Žáci ZŠ a MŠ pravidelně připravují pro obyvatele „Mikulášskou nadílku“ (pečené perníky, drobné dárečky), poskytují své práce na výzdobu DPS. Obyvatelé spolupracují se školou v rámci sběru druhotných surovin. 11 ) ZŠ a MŠ poskytuje sportovním organizacím okolních obcí k činnosti a tréninkům prostory tělocvičny školy. 5) Vykonávané činnosti školy Kapacita
Základní škola
IZO : 046 956 999
300 žáků
Mateřská škola
IZO : 107 612 534
30 dětí
Školní družina
IZO : 119 100 274
30 žáků
Školní klub
IZO : 150 057 971
-
Školní jídelna
IZO : 103 267 786
250 jídel
6) Charakteristika školy - výkony
Ročník
I. stupeň II. stupeň Školní družina
Počet tříd (skupin)
Počet žáků
Počet žáků ve třídě (skupině)
5 4 1
62 66 30
12,4 16, 5 30
3
Školní klub Mateřská škola Školní jídelna
1 1
67 24 122
67 24
7) Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy
Název zvoleného vzdělávacího programu
Číslo jednací
V ročnících
Počet žáků
ŠVP ZV
1. - 9. roč.
128
Školní vzdělávací program
Nabídka volitelných předmětů: 7. ročník
Sportovní výchova Výpočetní technika Německý jazyk
8. ročník:
Sportovní výchova Výpočetní technika Německý jazyk
9. ročník
Sportovní výchova Výpočetní technika Cvičení z českého jazyka Cvičení z matematiky náboženství – nepovinný předmět 8) Materiálně-technické vybavení školy Učebny Odborné učebny Učebny pro výuku pracovních činností Sportovní zařízení Vybavené učebny audiovizuální a výpočetní technikou Žákovský nábytek Vybavení kabinetů a sborovny Školní družina Školní klub MŠ
16 F a Ch, Př, Vv, školní knihovna, Školní dílna, cvičná kuchyňka, učebna v přírodě 2 tělocvičny, asfaltové hřiště, hřiště na kopanou, házenou, doskočiště 1 počítačová učebna s počítači připojenými na internet, 2 interaktivní tabule, dataprojektor vybavení tříd nastavitelným nábytkem 100% kabinetů je vybaveno počítači s připojením na internet, kopírovací stroj ve sborovně a v kanceláři hospodářky 1 oddělení, nový nábytek, Tv, DVD, PC 1 oddělení, Tv, DVD Tv, PC, kopírovací stroj, nový areál zahrady
4
9) Zařízení školního stravování do 7. 2. 2011 Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01
ŠJ – úplná
Počet
1
Počet strávníků děti a žáci
zaměstnanci školy a důchodci
Ostatní (cizí))
122
25 + 5
22
Školní jídelna zajišťovala celodenní stravování pro 24 dětí mateřské školy. Počet pracovníků školního stravování do 7. 2. 2011 Fyzické osoby
4
Přepočtení na plně zaměstnané
3,2
1 vedoucí školní jídelny - úvazek 0,7 - úvazek 0,9 1 hlavní kuchařka 2 pomocné kuchařky - úvazek 2 x 0,8 Počet pracovníků školního stravování po změnách od 7. 2. 2011 do 29. 2. 2012 Fyzické osoby 5 Přepočtení na plně zaměstnané 3,05 1 vedoucí jídelny 1 hlavní kuchařka 1 pomocná kuchařka 2 uklízečky (pomocné kuchařky)
- úvazek 0,8 - úvazek 1,0 - úvazek 1,0 - úvazek 2 x 0,125
Počet pracovníků školního stravování od 1. 3. 2012 Fyzické osoby 3 Přepočtení na plně zaměstnané 2,8 1 vedoucí jídelny - úvazek 0, 8 1 hlavní kuchařka - úvazek 1,0 1 pomocná kuchařka - úvazek 1,0 Vedoucí školní jídelny se zapojila do dvou celorepublikových projektů:„Školní mléko a Ovoce do škol“. V rámci projektu Školní mléko si všichni žáci měli možnost zakoupit za výhodnou cenu dotované mléčné výrobky dle aktuální nabídky daného měsíce. Díky projektu Ovoce do škol dostávali žáci I. stupně 1x - 2x měsíčně ovocnou, nebo zeleninovou svačinku zcela zdarma. Cílem je vést žáky ke zvyšování spotřeby ovoce a zeleniny a následně rozvíjet u dětí zdravé stravovací návyky.
5
Část II. Údaje o pedagogických pracovnících školy 1) Odborná kvalifikace dle zákona č. 563/2004 Sb.
Celkový počet pedagogických pracovníků
16
100%
Z toho odborně kvalifikovaných dle z. č. 563/2004 Sb.
16
100%
; 2) Údaje o pedagogických pracovnících
Pedagogičtí pracovníci
Pracovní zařazení, funkce
Úvazek
Pedagogická praxe
Aprobace
Vzdělání
1.
ředitel
1
19
M, Z
VŠ
2.
zástupce ředitele
1
29
1.- 5.,Čj 2.st.
VŠ
3.
učitelka
1
17
1.-5.
VŠ
4.
výchovný poradce
1
8
Sociální pedagogika
VŠ
5.
učitel
1
28
1.- 5.
VŠ
6.
učitel
1
28
M, Inf.
VŠ
7.
učitelka
1
24
Učitelství pro ŠMVZP
VŠ
8.
učitelka
0,27
6
studentka VŠ
VŠ
vychovatelka
0,50
5
studentka VŠ
VŠ
učitel
1
8
Ov, Rv
VŠ
10.
učitelka
1
24
Čj, D
VŠ
11.
učitelka
1
18
1.- 5.
VŠ
12.
vychovatelka
0,5
20
ŠD
SPgŠ
0,90
20
ŠD
SPgŠ
9.
asistent pedagoga
13.
učitelka
1
3
Pp, M
VŠ
14.
ved.učitelka MŠ
1
29
MŠ
SŠ
15.
učitelka
1
15
MŠ
VŠ
16.
učitelka
1
Pp, Z
VŠ
6
Věkové složení učitelů Věkové rozmezí
učitelé muži 1 1 2 4
Do 29 let 30 – 39 let 40 – 49 let Nad 50 let Důchodci Celkem
ženy 2 3 6 1 12
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Název semináře, studia
Počet osob
Koučink BOZP Školení metodiků prevence v Uh. Hradišti Školení metodiků prevence ve Zlíně – beseda s policií Školení UP - UB Školení EVVO Vsetín Závěrečná konference – vzdělávání vedoucích pracovníků Minimalizace šikany Terénní a projektová výuka – NP Podyjí Školení výchovných poradců – 2x Setkání dyslektických asistentů – 2x
1 2 1 1 1 1 2 4 1 1 1
3) Školní družina, školní klub Zařízení
Počet oddělení, skupin
Počet dětí
Počet vychovatelů
ŠD
1
30
1
ŠK
5
66
1
4. Nepedagogičtí pracovníci ZŠ a MŠ Pracovní zařazení, funkce
Úvazek
1 hospodářka
0,9
1 školník, topič
1,0 + 0,3
3 uklizečky
3 x 0,8
1 uklizečka - školnice
0,65 7
Část III. Výsledky výchovy a vzdělávání 1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků za 2. pololetí 2011/ 2012
Ročník
Počet žáků
1. 2. 3. 4. 5.
17 7 8 13 13
Prospělo s vyznamenáním 16 7 6 8 12
Prospělo
Neprospělo
Hodnoceno slovně
1 2 5 1
-
2 -
Celkem za I. st.
58
49
9
-
2
6. 7. 8. 9.
18 18 16 14
6 9 6 6
12 9 10 8
-
Celkem za II. st. Celkem za školu
66
27
39
-
1
124
76
48
0
3
1
2. Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2011/2012 Počet absolventů ZŠ Ročník
Počet žáků
9. ročník
14
nižší ročník
0
Celkem
14
Gymnázia
Školní rok 2011/12
4 leté studium
Počet žáků
3
SOŠ
SOU
Konzervatoř
8
3
-
8 leté studium
-
8
Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2011/2012 Název školy
Přijato
Gymnázium Uherské Hradiště
2
Gymnázium Kyjov
1
Střední zdravotnická škola a VOŠ Brno – zubní technik
1
Střední škola Mesit Uh. Hradiště
1
Obchodní akademie, VOŠ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště
2
Střední odborná škola Mojmír
2
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec – analýza potravin
1
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec – lesní mechanizátor
1
Střední škola průmyslová, hotelová a zdravotnická Uh. Hradiště – strojírenství
1
Střední průmyslová škola a OA Uherský Brod
1
Střední odborná škola Kyjov – automechanik
1
3. Výchovná opatření za školní rok 2011/2012: NTU – napomenutí třídního učitele DTU – důtka třídního učitele DŘŠ – důtka ředitele školy Třída
Počet žáků
NTU
DTU
DŘŠ
2. st. z chování
3. st. z chování
1.
19
-
-
-
-
-
2.
7
-
-
-
3.
8
-
-
-
-
4.
13
8
3
-
1
5.
13
-
1
-
-
-
6.
13
-
-
-
-
-
7.
18
-
-
-
-
-
8.
16
1
-
-
-
-
9.
14
-
1
4
-
-
Celkem
128
9
5
4
1
-
9
-
Snížený stupeň z chování za 2. pololetí: Stupeň chování
Počet
2
1
3
0
Nejčastější důvody udělení výchovných opatření:
• • •
za neplnění školních povinností za nedostatečnou přípravu na vyučování za nevhodné chování, krádeže jiné
Žákům byly uděleny pochvaly za:
• • • • • • • • •
dosažení vyznamenání účast na soutěžích příkladné chování úspěchy sportovní a vědomostní pomoc spolužákům a práci pro třídu svědomité plnění svěřených úkolů sběr papíru reprezentaci školy přípravu školních akcí a za veřejná vystoupení
Část IV. Rozhodnutí ředitele 1. Zapsaní a zařazení žáci ve školním roce 2011/2012 : Zápsaní do 1. třídy 2011
Počet žádostí o odklad
Nastoupili do 1. tř. 2011
Zápsaní do 1. třídy 2012
Počet žádostí o odklad
Nastoupí do 1. tř. 2012
24
7
19
24
7
18
10
Část V. Poradenské služby v základní škole 1. Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy) školní metodik prevence výchovný poradce dyslektický asistent asistent pedagoga fyzický počet
kvalifikace, specializace
dosažené vzdělání
Výchovný poradce
1
proškolení
VŠ
Školní metodik prevence
1
proškolení
VŠ
Dyslektický asistent
1
spec. pedagogika
VŠ
Asistent pedagoga
1
proškolení
SPgŠ
. 2. Problematika výchovného poradenství : Výchovná poradkyně Mgr. Jana Brzicová má na starosti všechny oblasti, které jsou spojeny s problematikou výchovného poradenství. Klíčová byla role i během administrativního procesu spojeného s podáváním přihlášek na střední školy. Žáci ve školním roce 2011/2012 dostali možnost podávat dvě přihlášky, a přestože to není naší povinností, dětem i rodičům jsme přihlášky vytiskli a výchovná poradkyně intenzivně pomáhala s vyplňováním těchto přihlášek. Během celého roku využívali žáci i rodiče aktuální informace na nástěnce a na stránkách školy. Školu často navštěvovali zástupci SŠ a SOU, kterým byly umožněny besedy přímo se žáky. Velmi příznivý ohlas mívá beseda na Úřadu práce v Uherském Hradišti. Beseda je zaměřena na volbu profesní orientace žáků devátých ročníků. Upustili jsme od účasti na Burze středních škol, a to především proto, že z blízkého Uherského Hradiště se burza přesunula do Zlína. Žákům jsme umožnili individuální účast na této burze, tuto možnost někteří žáci využili. Dále mají žáci možnost na webových stránkách určených pro volbu povolání vyplňovat testy volby povolání. Test volby povolání je určen žákům základních a středních škol starším 13 let, kteří stojí před rozhodováním o své další studijní a profesní dráze. Test zohledňuje jak schopnosti a vlohy žáka, tak jeho zájmy a představy o budoucím uplatnění. Samozřejmě pracujeme i s žáky nižších ročníků. Na konci školního roku se v 8. ročníku uskutečnily SCIO testy, z českého jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů, ve 11
kterých naši žáci obstáli velmi dobře v českém jazyce, v obecných studijních předpokladech a průměrně v matematice. Výchovné poradenství obnáší také spolupráci s dyslektickým asistentem při výběru žáků s vývojovými poruchami učení a chování, konzultace s rodiči žáků 9. ročníku a s rodiči rizikových rodin. Dále spolupracuje se školním metodikem prevence při předcházení škodlivých patologických jevů.
Novinky ve školním roce 2011/12 pro přijímaní žáků na střední školy Ve školním roce 2011/2012 mohl uchazeč pro první kolo přijímacího řízení do denní formy vzdělávání podat pouze dvě přihlášky. Uchazeči podávali přihlášky přímo řediteli příslušné střední školy, o kterou měli zájem. Nepředkládali je prostřednictvím základní školy. Do 10 pracovních dnů od doručení rozhodnutí o přijetí předložili tzv. zápisový lístek. Za přihlášky na střední školy tzv. veřejné školy (tj. školy, jež jsou zřizovány státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí) žáci poplatky neplatili.
3. Individuální integrace Druh postižení Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S vývojovými poruchami chování S vývojovými poruchami učení
Ročník 0 0 1., 2. 8. 1.,2.,3.,4.,6.,7.,8.
Počet žáků 0 0 2 1 13
Péče o integrované a talentované děti: Ve školním roce 2011/2012 navštěvovalo Dyslektický a logopedický kabinet celkem 16 žáků z 1., 2., 3., 4., 6.,7. a 8. ročníku. Logopedická péče byla poskytována 1 x týdně dvěma žákům, a to jednomu z 1. ročníku a dalšímu žákovi ze 2. ročníku. Při péči o 1 žáka z 1. třídy škola spolupracuje s SPC Zlín, pracoviště v Uherském Hradišti, jehož pracovnice byla 2x na kontrolní návštěvě ve škole. Třídní učitel a logopedická asistentka následně vyplňovali dotazník o žákovi a odesílali ho na další vyšetření do SPC. Logopedická péče se zaměřuje na odstraňování poruch výslovnosti a upevňování správných mluvních návyků. Do dyslektického kroužku chodilo v průběhu školního roku 2011/12 třináct dětí. Všichni byli zařazeni do nápravné péče poté, co padlo podezření na některou vadu učení. Pak byli žáci odesláni na odborné vyšetření do PPP. Na základě vyšetření vydala PPP zprávu a doporučení k integraci a nápravné péči v DK při škole (resp. k přechodnému diagnostickému pobytu). Podle doporučení byl sestaven pro každého integrovaného žáka individuální plán práce ve výuce a v dyslektickém kroužku, který zohledňuje jeho omezení a zahrnuje vhodné metody a postupy, vedoucí k úspěšnému zvládnutí učiva. Integrovaní žáci navštěvovali dyslektický kroužek 1x (v některých případech 2x) týdně – většinou v době po vyučování nebo v hodinách českého jazyka, anglického jazyka výchovných předmětů - výtvarné výchovy, pracovních činností a tělesné výchovy. 12
V dyslektickém kroužku pracují žáci pod vedením dyslektické asistentky podle pokynů PPP. Oporou a východiskem práce dyslektické asistentky jsou pracovnice PPP, se kterými se v průběhu školního roku několikrát setkává (dle potřeby) – buď v naší škole nebo v PPP. Pracovnice PPP též vykonávají kontrolu nad vypracovanými individuálními plány, prací v dyslektickém kroužku a aktuálním stavem integrovaných žáků. Při výuce byly používány nejrůznější kompenzační pomůcky – pracovní sešity, dřevěné didaktické pomůcky, PC programy, bzučáky, čtenářské tabulky aj. pomůcky, které jsou uvedeny v individuálním vzdělávacím plánu, pomáhají žákům při nápravě obtíží a motivují je k další práci Asistentka pedagoga pracovala s integrovaným žákem v 8. třídě podle individuálního výchovně vzdělávacího programu, který v maximální míře respektuje postižení dítěte. Tento žák neabsolvoval tělesnou výchovu a pracovní činnosti, z těchto předmětů nebyl klasifikován. Individuální plán v jednotlivých předmětech se týkal celkové úpravy organizace výuky, obsahového rozvržení učiva, formy zadávání domácích úkolů, způsobu hodnocení a klasifikace a pedagogických postupů.
4. Hodnocení minimálního preventivního programu za školní rok 2011/2012 Na naší škole působí jako školní metodik prevence Mgr. Lenka Vavrušová. Úkolem metodika prevence je tvorba minimálního preventivního programu a podílení se na jeho realizaci. Součástí jeho práce je také spolupráce s pracovníky školy (sledování projevů soc.patologických jevů, jejich řešení, dostupnost odborných informací a materiálů), hodnocení programu v rámci závěrečné zprávy. V tomto školním roce se pedagogové na naší škole zaměřili na zdravé vztahy mezi žáky, na zdravé myšlenky, drogovou problematiku, prevenci šikany, bezpečnost silničního provozu, zamezení drobných krádeží a na péči o okolí školy. V listopadu proběhla odborná beseda pro žáky 9. třídy zaměřená na extremismus a antisemitismus. V prosinci jsme se zapojili do akce zaměřené na boj proti AIDS „Červená stužka“. Peer aktivisté se zúčastnili workshopu a přednášky v PPP Uherské Hradiště, prováděli za pomoci metodika prevence preventivní programy na 1. stupni. Od ledna do března se žáci 2., 3., 6. a 8. třídy účastnili preventivních besed, které k nám přijeli provést odborníci z Centra pro rodinu Zlín (témata – Lidé kolem mě, Moje místo v životě a mezi lidmi, Zdravé myšlenky aj.). V březnu absolvovali žáci 2. a 6. třídy preventivní program realizovaný HZS Uherské Hradiště „Hasík“. Měsíc duben byl zaměřen na bezpečnost silničního provozu – proběhlo školní kolo soutěže v jízdě zručnosti na kole. Mezi další preventivní akce na naší škole patří projekty Mléko do škol, Ovoce do škol, Zdravé zuby. Díky výchovné činnosti třídních učitelů nepřekračuje chování většiny žáků normy. Pokud se objeví nějaké sociálně patologické jevy, snažíme se je ihned řešit a postupovat v zamezení dalších projevů nežádoucího chování. Prostřednictvím anonymních dotazníků víme např. o kouření žáků na 2. stupni, konzumaci alkoholu (po vyučování). V průběhu roku jsme řešili krádeže peněz, mobilních telefonů, čím dál více jsou problémy s vulgární mluvou. V loňském školním roce bylo na naší škole řešeno podezření na šikanu. Po důkladném šetření vyšetřovací komisí (školní metodik prevence, výchovný poradce, zástupce ředitele školy) a ředitelem školy nebyla šikana prokázána. Protože však bylo chování obviněných žáků velmi nevhodné, schválil těmto žákům pedagogický sbor na závěrečné klasifikační poradě udělení důtky třídního učitele a důtky ředitele. Prostřednictvím všech výše jmenovaných preventivních projektů se snažíme minimalizovat soc.- patologické jevy. Naše škola úzce spolupracuje s Pedagogicko13
psychologickou poradnou v Uherském Hradišti, SPC Zlín, SVP Help Uherské Hradiště, sociálním odborem Městského úřadu Uherské Hradiště a Centrem pro rodinu Zlín. 5. Hodnocení práce ve školní družině Ve školním roce 2011/2012 navštěvovalo školní družinu 30 dětí. Základním prostředkem činnosti školní družiny je hra. Školní družina umožňuje dětem odpočinkové činnosti (aktivní i klidové), přípravu na vyučování, zábavnou formou zde děti získávají potřebné vědomosti a dovednosti , rozšiřují získané poznatky pomocí her a soutěží. I v tomto školním roce se děti z družiny zúčastnily sportovních, dopravních a výtvarných soutěží pořádaných v rámci okrsku školních družin. Na podzim se konala oblíbená drakiáda, v podzimních dnech se ve družině tvořilo z přírodnin. V adventním čase jsme uspořádali vánoční dílničky, ve kterých si děti vyrobily dárečky a vánoční přáníčka pro své blízké. V lednu se konala soutěž v malování s názvem „Bude zima, bude mráz“, kterou připravila ZŠ Zlechov. Monika Pešková byla úspěšná a obsadila 2. místo. V zimním mrazivém počasí jsme využívali ledovou plochu na školním hřišti. V březnu jsme u nás přivítali okolní školní družiny v literárně-dramatické přehlídce, ve které se naše děti ukázaly s pohádkou Popelka. Do nácviku pohádky se s radostí zapojilo 15 dětí. V dubnu se konal tradiční Den čarodějnic plný čarodějných úkolů a her. V červnu na florbalovém turnaji ve Zlechově vybojovaly naše děti 1. místo a získaly zlatý pohár. 6. Hodnocení práce ve školním klubu Ve školním roce 2011/2012 navštěvovalo školní klub 66 dětí pod vedením Lic. Martiny Kockové. Ranní klub byl určen pro žáky 1. a 2. stupně, odpolední klub pro žáky ze 2. stupně. V rámci klubu se rozvíjí i činnost mnoha kroužků: taneční kroužek pro mladší děti, taneční kroužek pro starší, populární zpěv, dramatický kroužek, angličtina na počítači, angličtina s interaktivní tabulí, francouzština. Školní klub se podle ŠVP snaží nabídkou zájmových kroužků motivovat žáky ke smysluplnému trávení volného času a rozvíjet v nich praktické dovednosti. Mezi nejvýznamnější akce Školního klubu v loňském roce patřily: Halloween, Vánoční rozjímání, Valentýn, Filmový festival pro děti a mládež ve Zlíně a Den matek. 7. Hodnocení práce v mateřské škole Ve školním roce 2011-2012 bylo zapsáno do MŠ 24 dětí, z toho 5 děvčat a 19 chlapců. Všechny děti byly přijaty na celodenní provoz. Do 1. třídy odešlo celkem 6 dětí: J. Vašek, V. Struha, T. Pelikán, D. Čevelík, O. Hlaváček a A. Vrtal. U dvou dětí požádali rodiče o odklad povinné školní docházky. Výchovně vzdělávací činnost podle ŠVP byla zaměřena na vytváření co nejpříznivějších podmínek pro osobní, emocionální a fyziologický rozvoj dětí. Naší snahou bylo a je usnadnit co nejvíce dětem přestup z MŠ na ZŠ a podpořit jejich další vzdělávání. Učíme děti odpovědnému chování k sobě, k ostatním lidem, ke svému okolí, zvířátkům a přírodě. Plně využíváme krásné přírody a okolí MŠ, krás regionu, spolupráce s rodiči, se ZŠ, s okolními MŠ a veřejností. Do všech činností nenásilně zapojujeme ekologickou výchovu, učíme děti rozeznávat a třídit odpad, sbírat starý papír, seznamujeme je s nebezpečím některého odpadu. Učíme děti vnímat prostředí kolem sebe, poznávat, co nám i přírodě škodí, hledat způsoby, jak můžeme pomoct. Jednou z nezanedbatelných složek 14
každodenní výchovy je rozvoj estetického cítění u dětí, k němuž přispívá i pěkné výchovné prostředí. Máme radost, že se nám v tomto školním roce podařilo estetickou úroveň opět zvednout. Ve třídě byl vyměněn starý nábytek za novou barevnou sestavu skříněk i s kuchyňkou, v šatně jsou nové skříňky na osobní věci dětí. Od nadace "Děti, kultura a sport" jsme za úspěšný projekt získali částku 15 tisíc korun, které byly použity na pořízení pružinových houpaček na zahradě MŠ.
Část V. Jiné významné výchovné a vzdělávací aktivity školy 1. Přehled zájmových kroužků ve školním roce 2011/2012 Název kroužku
Vyučující
Počet žáků
1. Angličtina na počítači - ŠK 2. Dyslektický a logopedický
Lic. Martina Kocková, DiS Mgr. Alena Knápková
12 13
3. Dramatický kroužek, ŠK 4. Angličtina na interaktivní tabuli, ŠK 5. Francouzština 6. Hra na zobcovou flétnu 7. Jazyk český hravě 8. Konverzace v anglickém jazyce
Lic. Martina Kocková, DiS Lic. Martina Kocková, DiS
10 13
Lic. Martina Kocková, DiS Mgr. Jaroslav Cvek Mgr. Milena Vaculíková Mgr. Jana Brzicová
13 8 19 16
9. Kroužek regionální historie
Mgr. Ivana Myšulková
13
10. Matematický kroužek
Mgr. Soňa Černá
8
11. Moderní tanec, gymnastika
Lic. Martina Kocková, DiS
16
12. Výtvarný kroužek
Mgr. Ivana Borčová
8
13. Pohybové hry
Lic. Martina Kocková, DiS
11
14. Počítačová grafika
RNDr. Ivan Susedík
9
15. Přírodovědný kroužek
Mgr. Soňa Černá
8
16. Populární zpěv, ŠK
Lic. Martina Kocková, DiS
20
17. Sportovní kroužek
Mgr. Lenka Vavrušová
12
18. Šachový kroužek
Lubomír Macků
10
2. Dopravní a plavecká výchova V rámci dopravní výchovy se uskutečnila výuka na dopravním hřišti v Uherském Hradišti pro žáky 4. třídy ve dvou termínech – v listopadu 2011 a červnu 2012. V teoretické 15
části výuky, která proběhla v listopadu, se žáci seznámili s dopravními předpisy ve specializované učebně, praktická části výuky probíhala v červnu na dopravním hřišti v reálném prostředí křižovatek se světelnou signalizací. V červnu absolvovali žáci závěrečné testy a ti úspěšní obdrželi průkaz cyklisty. V dubnu proběhla na školním hřišti jízda zručnosti za účasti 26 žáků, především z 1. stupně. Dokázali nejen výborné znalosti v oblasti dopravní výchovy, ale předvedli i své praktické schopnosti v jízdě. Cílem dopravní výchovy je připravit děti na samostatný a bezpečný pohyb v dopravním prostředí, zajistit, aby děti byly vybaveny potřebnými znalostmi a návyky, které jsou nutným předpokladem bezpečného pohybu v dopravním prostředí. Plavecký výcvik v rámci tělesné výchovy absolvovali žáci 2. a 3. ročníku v krytém bazénu ve Vřesovicích. Děti byly tradičně rozděleny do tří skupin podle svých plaveckých dovedností. Při výuce v rozsahu 10 lekcí se žáci naučili např. splývat, lovit předměty ve vodě, plavat základními plaveckými styly. Své síly si žáci změřili při závěrečných závodech ve volném stylu.
3. Soutěže a přehlídky ve školním roce 2011/2012 Název soutěže, přehlídky
Literární soutěž B. B. Buchlovana Olympiáda v českém jazyce Olympiáda v anglickém jazyce Zeměpisná olympiáda
Počty účastníků Školní kolo Okresní Krajské kolo (okrskové) kolo 7 12 1
10
1
8
3
20
Olympiáda z dějepisu
8
-
Zazpívej slavíčku Přebor škol v šachu
24
1 8
Matematický klokan
30
9
Turnaj fotbalu Mc Donald Cup Staré Město Buchlovský kopačák
1. – 3. tř. 4. -5. tř. 15
9 10 15
Turnaj ve florbalu ŠD
1. – 4. tř.
7
Dopravní soutěž - ŠD
4
4
Školní turnaj v kopané
12
-
Jízda zručnosti Atletický čtyřboj
-
26 3., 4., 5. tř.
8 16
4
Ústřední kolo
Recitační soutěž Tupeský džbánek Atletická olympiáda v Uh. Hradišti Lit.- dramat. přehlídka – ŠD
2
7 -
4 13
13
13
4. Pedagogické aktivity Letos v říjnu podniklo 8 žáků z naší školy vzdělávací zájezd do Londýna. Vše se vydařilo, jak počasí, skvělá průvodkyně, tak i příjemné rodiny, kde byly děti ubytovány. Pobyt dětí v rodinách je velkým přínosem pro rozvinutí jejich osobnosti. Umožňuje jim nejen seznámit se s jinou kulturou, poznat jiné zvyky, ale i rozvinout svou cizí řeč, osmělit se a získat sebevědomí. K aktivitám, na které se žáci těší, patří projektová činnost. Dominantní roli v nich mají učební aktivity žáků, ve kterých získávají zkušenosti vlastní praktickou činností. Komplexnost činností vyžaduje využití různých dílčích metod výuky a různých forem práce. Projekty mají formu integrovaných témat, praktických problémů ze životní reality nebo praktické činnosti k vytvoření nějakého výrobku. Projektovou činností podporujeme zdravé soutěžení, vzájemnou spolupráci žáků, motivujeme je a vnášíme do každodenního života školy kromě nových poznatků také hru a zábavu.
Část VI. Závěr výroční zprávy 1. Mezi závažné problémy patří chování žáků, proto se musíme zaměřit na vytváření a rozvíjení dobrých mezilidských vztahů mezi žáky, žáky a učiteli, školou a rodičovskou veřejností. V letošním školním roce se 4 vyučující zúčastnili školení Minimalizace šikany – řed. Mgr. Petr Orlický, zástupkyně ředitele Mgr. Milena Vaculíková, výchovná poradkyně Mgr. Jana Brzicová a vychovatelka ŠD Dana Hurdesová. Ostatní vyučující byli v této problematice proškoleni v době ředitelského volna. Prevencí proti výskytu patologických jevů bude vytvoření tzv. Krizového plánu proti šikaně jako výsledek práce všech pedagogických pracovníků školy. Jeho cílem je vytvořit ve škole bezpečné a spolupracující prostředí a podmínky pro vzdělávání. Zaměřen bude na specifickou primární a sekundární prevenci. Zároveň je třeba doplnit Školní řád o nové dodatky. 2. Projekty realizované v tomto školním roce byly zaměřeny na vytváření vztahu k životnímu prostředí, na posilování vztahu k místnímu regionu a rozvíjení mezilidských vztahů. Realizovaly se v rámci projektových dnů Den jazyků, Den naruby, Energie a její využití, 60. výročí naší školy a Cestička do školy. Ve školním roce 2012/2013 se chceme zaměřit na to, aby byl žák do projektu více vtažen, lépe se s ním identifikoval, přebíral za něj odpovědnost a role učitele aby byla spíše poradní – výstup projektu, podmínky pro projekt, 17
způsob hodnocení. 3. V oblasti spolupráce s rodiči vidíme mnohé rezervy, ale zároveň pro vzájemnou spolupráci nabízíme velký prostor. Informujeme je o dění ve škole prostřednictvím vstupní informační tabule, webových stránek školy i městyse, také prostřednictvím regionálního tisku, na třídních schůzkách, v žákovské knížce jsou uvedeny důležité kontakty na školu, konzultační hodiny výchovného poradce na informační tabuli a webových stránkách školy. Využívali jsme v co největší míře osobních kontaktů při třídních schůzkách a individuálních pohovorech. Zvali jsme rodiče do vyučovacích hodin a na akce pořádané školou. Ve školním roce 2012/2013 chceme vytvořit nový druh společné aktivity pro žáky a jejich rodiče - např. netradiční olympiáda apod. 4. Ve školním roce 2011/2012 se ve všech ročnících realizovala výuka podle Školního vzdělávacího programu. Snažíme se s užitím nových metod a forem výuky vybavit žáky potřebnými vědomostmi a dovednostmi, které budou uplatnitelné v jejich praktickém životě. Toto např. ve škol. roce 2011/2012 prokazovali žáci 9. ročníku při tzv. Absolventských pracích v závěru školního roku. V testech SCIO žáci 8. ročníku dosáhli lepších výsledků v hodnocení než byl celorepublikový průměr v českém jazyce, dobré výsledky zaznamenali v obecných studijních předpokladech a průměrné v matematice. 5. Ke zlepšení materiální vybavenosti školy přispělo vybudování nové učebny k výuce fyziky a chemie, dále vybavení další učebny 1. stupně interaktivní tabulí. Od září nového školního roku 2012/2013 bude žákům po celkové a finančně nákladné rekonstrukci sloužit nové sociální zařízení v budově základní školy. Žáci se už od září budou vzdělávat v nové učebně jazyků s dotykovou interaktivní tabulí. Je třeba vyzdvihnout výbornou spolupráci s městysem Osvětimany, který se finančně podílel na hlavní investiční akci – rekonstrukci sociálního zařízení a podporuje naši školu. Mgr. Petr Orlický
Osvětimany 30. 9. 2012
ředitel školy
18
19
