YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A

YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A Jl. Merdeka No. 24 Bandung  022. 4214714 – Fax.022. 4222587 http//: www.smasantaangela.sch.id, e-mail : [email protected]

MODUL SENI MUSIK KELAS X MIA PENGERTIAN MUSIK

MODUL PEMBELAJARAN BAB I PENGAJAR : DIANA MARETA, S.Pd Tahun Pelajaran 2016-2017 Hand Out Pelajaran Seni Musik Kelas X

1

043

KOMPETENSI INTI : KI 1 KI 2

KI 3

KI 4

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Hand Out Pelajaran Seni Musik Kelas X

2

I.

KOMPETENSI DASAR : 1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan sesama,serta menghargai karya seni dan pembuatnya 3.1 Memahami karya musik berdasarkan simbol, jenis nilai estetis dan fungsinya 4.1 Menyanyikan lagu- lagu berdasarkan jenisnya

II.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran dengan metode yang diterapkan, yaitu tentang jenis/genre musik diharapkan siswa dapat : 1.1 Mengidentifikasi beberapa definisi musik dalam masyarakat 1.2 Menemukan suatu definisi musik yang dapat digunakan untuk memahami keragaman jenis atau genre musik dalam masyarakat 1.3 Mengidentifikasi simbol-simbol yang tampak dalam suatu jenis/ genre musik. 1.4 Mengidentifikasi simbol musikal dalam suatu dalam suatu jenis/genre musik 1.5 Mengidentifikasikan simbol non musikal dalam suatu jenis/genre musik 1.6 Membandingkan simbol musik pada beberapa instrumen dari budaya yang berbeda 1.7 Mendiskusikan hubungan simbol musikal pada instrumen dengan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat pendukungnya 1.8 Mendiskusikan hubungan simbol non musikal dengan nilai-nilai yang Hand Out Pelajaran Seni Musik Kelas X

3

berlaku dalam masyarakat pendukungnya 1.9 Membedakan pengertian guna dan fungsi musik 2.0 Membedakan pengertian guna dan fungsi musik 2.1 Memberi contoh guna dan fungsi musik 2.2 Membandingkan peranan atau fungsi musik dalam konteks yang berbeda 2.3 Mengidentifikasi suatu pola ritmik yang terdengar dalam suatu karya musik 2.4 Menirukan permainan suatu pola ritmik dengan memainkan instrument\ perkusif sederhana secara individual 2.5 Memainkan beberapa pola ritmik dalam permainan musik secara berkelompok 2.6 Memiliki sikap doa yang baik 2.7 Masuk kelas tepat waktu 2.8 Melakukan tugas yang diberikan dengan penuh tanggung jawab 2.9 Berani berpendapat, bertanya atau menjawab pertanyaan tanpa raguragu 2.10 Berinisiatif dan berani tampil


4

III.

PETA KONSEP

Musik

Musik Sebagai Simbol

Pengertian Musik

IV.

Nilai-nilai estetik musik

Fungsi musik

MATERI AJAR A. PENGERTIAN MUSIK Elliot ( 1995 ) mengemukakan bahwa secara esensial, musik merupakan hasil dari aktivitas manusiayng dilakukan berdasarkan pada tujuan tertentu, yaitu untuk didengarkan oleh pendengarnya. Oleh karena itu, musik akan selalu berkaitan dengan aspek pelaku dan pendengar. Elliot menyatakan bahwa pada masing-masing aspek melibatkan empat dimensi,yaitu :  Manusia ( musician), sebagai pelaku dalam aktivitas musik  Aktifitas ( musicing), seperti memainkan, mengubah, dan menciptakan musik  Musik ( music ) , sebagai hasil aktivitas manusia  Konteks utuh yang mempengaruhi pengetahuan manusia, aktivitas yang dilakukan manusia, dan musik yang dihasilkan Keempat dimensi tersebut dapat digambarkan sebagai berikut :


5

Aktivitas ( Musicing)

Manusia ( Musician)

Musik ( Music)

Gambar di atas memperlihatkan bahwa musik merupakan suatu konsep yang terdiri dari empat dimensi yang melibatkan: 1) pelaku 2) beberapa aktivitas yang dilakukan 3) beberapa hasil dari aktivitas yang dilakukan 4) konteks yang utuh yang mencakup pelaku melakukan apa yang mereka kerjakan, Pelaku musik disebut juga sebagai musisi dalam pertunjukan, improvisasi, dan kegiatan-kegiatan musikal lain yang terdengar. Isilah musicing mengacu pada akivitas yang dilakukan oleh pelaku, seperti menampilkan, mengimprovisasi , mengubah, mengaransemen , dan mengarahkan ( conducting). B. MUSIK SEBAGAI SIMBOL Musik merupakan gabungan dari beberapa unsur. Banyak unsur yang dapat membuatmusik menjadi enak didengar. Pada subbab ini akan dijelaskan mengenai unsur-unsur yang terdapat pada musik. 1. Bunyi Musik adalah bagian dari bunyi, namun bunyi dalam musik berbeda dengan bunyi pada umumnya. Bunyi dalam musik mempunyai kekhasan, seperti adanya tinggi rendah ( pitch), keras lembut


6

( dinamik), dan mempunyai warna suara ( timbre ) yang bervariasi sehingga enak didengar. a. Pitch Pitch atau tinggi rendahnya nada adalah bunyi yang mempunyai Gelombang teratur dan tertentu jumlahnya. Jumlah gelombang getaran dalam setiap detiknya disebut frekuensi. Semakin banyak getarannya semakin tinggi nadanya dan sebaliknya, semakin sedikit getarannya semakin rendah nadanya

b. Dinamika dapat diartikan sebagai volume bunyi kuat ke lemah dan sebaliknya. Perubahan-perubahan dinamik kadang-kadang dianggap tidak penting tetapi sebenarnya menambah hidup pada penampilan sebuah lagu atau musik. Perubahan dalam komposisi musik kadang-kadang ditulis dan kadang-kadang tidak ditulis. Kelompok dinamika lembut  p =piano : lembut  pp=pianissimo : sangat lembut  ppp=pianissimo assai : amat sangat lembut  mp=mezzo piano : agak lembut  pf=piano forte : dimulai dengan lembut kemudian mengeras Kelompok Dinamika Keras :  f=Forte : keras  ff=Fortissimo : sangat keras  fff=Fortissimo assai : amat sangat keras  mf=Mezzo forte : agak keras Hand Out Pelajaran Seni Musik Kelas X

7



pf=Forte piano

: dimulai dengan keras kemudian melembut

Tanda perubahan dinamika  Crescendo (cresc) : makin keras  Decrescendo (decresc) : makin lembut  Mezza di voce : mengeras kemudian melembut  Diminuendo (dim) : makin lembut c. Timbre adalah warna suara. Setiap manusia mempunyai kualitas atau karakter suara yang berbeda sehingga bunyi suara yang dihasilkannya bisa berbeda-beda. Walaupun menyanyikan satu nada dengan tinggi nada yang sama, bunyi yang dihasilkan tetap akan berbeda. Demikian juga bunyi dua buah alat musik berbeda yang membunyikan sebuah nada yang sama menghasilkan suara yang berbeda. Karakter bunyi atau suara inilah yang disebut timbre. 2. Irama Irama atau ritme adalah panjang pendeknya bunyi atau diam dari serangkaian nada atau tanda diam yang dihitung dengan pulsa/ketukan. Irama pada umunya berhubungan dengan beat ( ketukan ), metrum( birama ) dan tempo. a. Beat ( ketukan ) Beat adalah lamanya suatu nada dinyanyikan atau dibunyikan. Lama nada dibunyikan dihitung dengan ketukan yang disebut durasi. Bentuk-bentuk nada dan banyaknya ketukan dapat dilihat pada table berikut.

b. Birama Birama adalah tanda untuk menentukan jumlah ketukan dan tekanan pada bagian-bagian lagu secara teratur. Untuk Hand Out Pelajaran Seni Musik Kelas X

8

mengelompokan not-not bertekanan atau tidak bertekanan digunakan tanda birama yang biasanya menggunakan angka pecahan seperti 2/4, ¾, 4/4, 6/8

Contoh –contoh birama

c. Tempo Tempo adalah istilah untuk menunjukkan cepat lambatnya lagu atau karya musik. Ukuran untuk menentukan tempo adalah beat atau ketukan dasar. Tempo dapat diungkapkan dengan tanda seperti MM = 60, biasanya ditulis di sebelah kiri atas karya musik, artinya terdapat 60 ketuk dalam setiap menit. Metronom adalah suatu alat elektrik/mekanik yang menyatakan jumlah ketukan/ beat dalam setiap menit. Tanda tempo selalu menggunakan istilah baku dari bahasa Italia, seperti berikut :  Adagio artinya lambat  Andante artinya agak lambat  Moderato artinya sedang  Allegreto artinya agak cepat Hand Out Pelajaran Seni Musik Kelas X

9

 Allegro artinya cepat  Presto artinya sangat cepat 3. Notasi atau Tangga Nada Notasi adalah sistem perlambangan dalam musik yang memungkinkan para musisi dan penikmat musik dapat membaca dan

menyanyikan sebuah karya musik dengan benar. Ada dua bentuk notasi yaitu notasi angka dan notasi balok.Dalam bentuk not gambar/simbol akan seperti berikut: 4. Melodi Melodi adalah rangkaian tinggi rendahnya nada dalam sebuah musik yang dinyanyikan secara berurutan. Arah gerak melodi dapat dibagi menjadi 4. a) Arah naik/ke atas, arah gerak melodi ini bisa berurutan atau melompat. Contohnya :


10

b) Arah mendatar, arah gerak melodi ini seolah-olah

tidak bergerak . Contohnya : c) Arah turun/ke bawah, arah gerak melodi ini dimulai dari nada tinggi dan terus bergerak turun.

d) Arah campuran/ kombinasi, arah gerak melodi ini merupakan arah gerak atau not yang bebas, tetapi beraturan. Gerak melodi ini merupakan gerak yang paling enak . Contohnya

5. Harmoni adalah hubungan sebuah nada dengan nada lainnya yang dimainkan berdasarkan kesesuaian dan keselarasan bunyi. Harmoni ini berhubungan dengan jarak interval antara dua nada. Akor terbangun dari not-not yang memiliki interval-interval. Akor terdiri atas tiga atau lebih yang dimainkan secara serempak atau bersamaan. Hand Out Pelajaran Seni Musik Kelas X

11

6. Tonalitas Tonalitas atau yang sering disebut sebagai kunci.Kunci adalah organisasi aspek-aspek musik seperti nada, tanda birama, tanda diam dan ornamen lain di sekeliling sebuah nada tonik atau nada tumpu. 7. Tekstur Tekstur dalam musik merupakan jalinan atau alunan melodi yang terdiri atas berbagai suara.Misalnya dalam suatu paduan suara yang terdiri atas jenis suara, yakni sopran, alto, tenor dan bas. Tekstur musik secara garis besar dibedakan atas tiga macam yaitu monofon, polifon dan homofon. 8. Gaya Musik Istilah gaya musik mengacu pada cara menyanyikan melodi lagu, tersambung halus atau terputus-putus. Umumnya mengenal 3 aspek dari gaya musik, yakni staccato, legato dan sforzando. C. Nilai-Nilai Estetik Musik Sebagai anggota dari suatu masyarakat, para pelaku musik, disadari atau tidak disadari, akan menyerap nilai, norma dan aturan ketika berinteraksi dengan sesama anggota masyarakat dalam lingkungan sosialnya. Secara lambat laun , beragam pengalaman pengalaman empiris yang disesuaikan dengan nilai, norma, dan aturan tersebut membentuk pengetahuan yang menjadi pedoman bagi para pelaku musik untuk berprilaku, termasuk perilaku bermusik.


12

Instrumen yang terbuat dari bambu, misalnya tidak hanya ditemukan di Indonesia, tetapi digunakan pula di banyak negara lain, seperti Filipina ( marimba), Thailand ( khene), Vietnam ( Dau Bau ), Jepang ( shakuhachi), Cina ( dizi). Mengapa para pelaku musik di banyak negara menggunakan bambu untuk membuat instrument musik ? Bunyi instrumen yang terbuat dari bambu seringkali dipandang menghasilkan bunyi yang “ indah” oleh masyarakat pendukungnya. Masyarakat Sunda, misalnya Penilaian “ Indah “ terhadap bunyi yang dihasilkan oleh angklung tersebut tidak dapat dilepaskan dari nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat sunda. Masyarakat Sunda dikenal sebagai masyarakat yang akrab atau dekat dengan lingkungan alam. Ditinjau dari aspek musikal, bunyi yang dihasilkan dari instrumen bambu dipandang dapat lebih mengekspresikan gagasan mereka untuk berinteraksi dalam masyarakat. Sekarang cari contoh musik yang dapat dipandang memiliki simbol musikal dan non musikal bagi lingkungan masyarakat.

Jenis/ genre musik

Simbol Non Musi musikal kal (Penampil an)

Hubungan simbol dengan nilai-nilai keindahan dalam Masyarakat Pendukungnya Musikal : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Non Musikal : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


13

D. Fungsi Musik Konsep musik seringkali diartikan secara sederhana yaitu kegunaan. “ Fungsi” dan “ Guna” merupakan dua konsep yang berbeda. “ Fungsi” secara mendasar mengacu pada reaksi seseorang terhadap pnegalaman-pengalaman musik yang ia alami atau yang ia kenang, sedangkan “ guna” merupakan cara makna-makna tersebut digabung untuk merencanakan dan merealisasikan peristiwa musik. Sekarang, mari kita coba terapkan penggunaan dua istilah itu dalam kehidupan kita sehari-hari. Pernahkah kamu mengamati proses upacara yang selalu dilakukan pada setiap Senin di sekolah ? Apakah seluruh peserta upacara diminta untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya? Apa gunaya seluruh peserta upacara menyanyikan lagu tersebut? Kamu mungkin akan menjawab bahwa Indonesia Raya dinyanyikan dalam upacara bendera karena lagu itu adalah lagu kebangsaan negara kita. Mengapa dalam upacara itu seluruh siswa harus menyanyikan lagu tersebut? Lagu Konteks Tempat Fungsi Musik Indonesia

Upacara

Sekolah

Raya

Kenaikan

(Pendidikan )

Bendera


14

LATIHAN SOAL Berilah tanda silang ( X ) pada salah satu jawaban yang benar ! 1 Unsur-unsur yang membedakan musik dengan bunyi adalah : a. tinggi rendah nada, keras lembut bunyi, warna suara b. keras lembut nada, tinggi rendah bunyi, warna suara c. tinggi rendah suara, keras lembut nada, warna bunyi d. keras lembut suara, tinggi rendah nada, warna bunyi e. timggi rendah bunyi, keras lembut suara, warna nada 2. Pitch merupakan istilah musik untuk : a. tinggi rendah bunyi b. tinggi rendah nada c. tinggi rendah suara d. tinggi rendah getaran e. tinggi rendah musik 3. Semakin banyak getaran akan semakin..... nada tersebut a. rendah b. sedang c. tinggi d. lembut e. keras 4. Frekuensi getaran suara manusia yang kurang atau melebihi frekwensi getaran nada akan menghasilkan nada a. tinggi b. rendah c. sumbang d. mayor e. minor 5. Keras lembutnya bunyi disebut juga a. pitch b. warna suara c. tempo d. dinamik e. timbre 6. Lagu dengan crescendo artinya harus dinyanyikan Hand Out Pelajaran Seni Musik Kelas X

15

a. sangat lembut b. lembut c. makin lama makin lembut d. main lama makin keras e. sangat keras 7. Perbedaan suara gitar dan piano meskipun sama-sama memainkan nada re merupakan contoh adanya perbedaan a. dinamik b. pitch c. tempo d. timbre e. nada 8. Suara tinggi perempuan disebut a. alto b. mezzosopran c. sopran d. tenor e. bariton 9. Suara anak-anak dengan wilayah nada a – d” termasuk jenis suara a. tinggi b. rendah c. sedang d. keras e. lembut 10. Kuartet merupakan musik vokal yang dinyanyikan oleh..... orang a. satu b. dua c. tiga d. empat e. lima 11. Yang merupakan alat musik tiup yaitu : a. saluang, serunai, sangkala b. tifa, saluang, rebab c. popondi, serunai, tifa d. sangkala, popondi, rebab e. saluang, serunai, popondi Hand Out Pelajaran Seni Musik Kelas X

16

12. Berdasarkan bentuk, kangkanong termasuk alat musik berbentuk a. tabung b. bilah c. pencon d. talindo e. tarawangsa 13. Lamanya Nada dibunyikan disebut a. tempo b. ketukan c. dinamik d. timbre e. birama 14. Lagu bertempo allegro vivace artinya lagu tersebut harus dinyanyikan secara a. gagah berani b. sedang seperti orang berjalan c. lambat dengan perasaan d. cepat dan bersemangat e. lambat dan hikmat 15. Sistem perlambangan yang memungkinkan lagu dinyanyikan dengan benar disebut a. melodi b. notasi c. partitur d. birama e. harmoni


17

GLOSARIUM Diatonik

Interval Irama Ketuk Melodi

Nada Not Notasi Tektur Tempo

Tonalitas

Tangga nada atau urutan nada yang mengandung jarak satuan dan tengahan laras, baik tangga nada mayor maupun tangga nada minor Jarak antara dua nada Gerakan berturut-turut secara teratur , naik turun lagu yang beraturan Terdiri atas 2 buah alat musik, yang berfungsi sebagai penyelaras tempo Susunan rangkaian tiga nada atau lebih dalam musik yang terdengar berurutan secara logis serta berirama dan mengungkapkan suatu gagasan Tinggi rendah bunyi Tanda nada yang tentu pada musik, bunyi musik dengan frekwensi dasar tertentu Seperangkat atau sistem nada , proses perlambangan nada Merupakan jalinan atau alunan melodi yang terdiri dari berbagai suara Istilah untuk menunjukkan cepat lambatnya lagu atu karya musik. Ukuran untuk menentukan tempo adalah beat atau ketukan dasar. Organisasi aspek-aspek musik seperti nada, tanda birama, tanda diam, dan ornamen lainnya disekeliling sebuah nada tonik atau nada tumpu.


18

DAFTAR PUSTAKA L. Julius Juih, S.Pd dkk. 2003. Kerajinan Tangan dan Kesenian. Jakarta: Yudhistira Napsirudin. 2006. Seni Musik untuk SMA dan MA kelas XI. Jakarta : Piranti Sugiyanto. 2010. Pop Hits of Indonesia 24 Banoe, Pono. 2003. Kamus Musik.Yogyakarta : kanisius Djohan.2009. Psikologi Musik. Yogyakarta: Best Publisher.


19

YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A

Recommend Documents