ME LL OF FA HAN WA
W ie e z n o n j zi ? n e r r e t s
arlijks de ja t ik e r De HAN s gghenprij u r B r e d Mr. Van ichting uit. De St N stelt de A H s d n o Steunf hikking. c s e b r e t prijzen r edewerke m e d n e n De win g geldbedra n e e t g ij r k nstwerk. u k n e e n e student e d n e n in De w g geldbedra krijgt een . udiebeurs en een st
Wie zijn onze sterren? e aan stelden w g a a r v e s van Dez dewerker e m n e n heeft studente udent(e) t s e lk e W oduct de HAN. derwijspr n o r e d n ots een bijzo nt(e) is tr e d u t s e Welk elke gemaakt? roject? W p r a a h h f op zijn o cheidt zic s r e d n o r k(st)e emedewer akinhoud v e d r o o ren d van ande e, sociaaljk li e p p a h ensc lijke, wet novatieve in f o e jk li ppe erk? maatscha of haar w n ij z n a v waarde
n elkaar ers konde rk e w e d e k een n en m chten oo Studente enten mo d tu S . p leverde n e e De opro . voordrag n e g ra e groep ject voord p. Uit dez o n eigen pro te h c ra ten en aan voord tenprojec n e d een keur tu s f et ry vij rde de ju nteert u m nominee AN prese H e D r . e d rs an ewerke r de Mr. V drie med erden voo e in electie m s o e n e varieerd e g trots de g n e e ; 8 prijs 200 vallende Brugghen ten en op c je ro p en ndere ol. Mens van bijzo hogescho e z n o in mensen ijn! trots op z waar we stel Baele ans en Kri n Ron Borm school va uur Hoge st e B n a v College en n Nijmeg Arnhem e
ingoz C t a z v e N n Docent e on ensperso vertrouw
Integratie ir a t i e door insp
ME LL OF FA HAN WA
veel Er is nog alent onbenut t chtone o l l a r e d n o jongeren.
MEDEW
ERKER
Integratie tie ira p s n i r o o d z ingo C t a z v e N n Docent e on ensperso vertrouw
er. arde werk h , n e v e r die een ged e collega Nevzat is jk li e k n a en toeg een Een open ht. Hij is ic r e g is n ieren op andere hart en n in ’ r e d in oor ‘mensenb genheid v lo v e b e t o r at met een g Nevzat ga . k a a z e n to it de de alloch pen niet u r e w r e d n o nten moeilijke aan stude e t im u r ot weg, geeft geniet gro n e n ë e e e en hun id allochton r e d n o n e hij vertrouw ptreden is o n ij z n I or jongeren. lmodel vo o r d n e r e een inspir n. n docente e n e t n e d stu
htone nder alloc o t n le ta t nu e veel onbe t Nevzat d Er is nog et vergroo z zich in n ij o z n r Doo dente m tu s e n to jongeren. h ien r alloc t hij laat z eden voo . Door wa mogelijkh N A H e d oelen op collega’s thuis te v denten en tu s t e rele bril m g an multicultu n e e in de omg m o ’s twerk hij collega ebreid ne inspireert ft een uitg e e h t a z v n es e en. Ne organisati op te zett ) welzijns le re u pleiding. lt o u tief bij de bij (multic c a r e e z netwerk betrekt dit el en de ulticulture m is g in v enle zijn. Onze sam eling van n afspieg e e van r a a d rr het te ein HAN wil gbeeld op e o b tone h n c e o e r de all Nevzat is inzet voo n e it te a li h ra root rt, multicultu met een g s n e m jn een en fi rt zet als student. E op de kaa rk te s enken N d s A it die de H diversite r a a w g instellin er wordt. onderwijs belangrijk s d e te s n le en hande
eiren Marion K erker Service edew Beleidsm s Onderwij Centrum
L ui s t e r e n cht t d a a dk r a d o o r me
ME LL OF FA HAN WA
heid Betrokken ns in bij de me satie. de organi
MEDEW ERKER
d Luisteren oor met ht c a r k d a a d
eiren Marion K erker Service edew Beleidsm s Onderwij Centrum
ij de ime tijd b u r e g l a t erk rker Marion w smedewe id le e b u is n wijs HAN. Ze m Onder u r t n e C e rvic ctbij het Se vens proje e t s u t s u aug en en vanaf g Verworv in n n e k r E leider nties. Compete rs-
kke re voortre herkenba n e e lt u ij rv derw s en Marion ve ICT en On n a v d ie geb iveaus in rol op het t op alle n rd o w n te Ze is diens gemaakt. van haar ar gebruik a ga, b k n a c d iaste olle de HAN n enthous e n e v re n d e e en e een zeer g re energie rwoestba e v n o innen de t b e die m aar werk h r te k ra a ch k en graag optimistis erkt vaak w n o ri a akt. M kker HAN opp ms als tre rband, so e v m a T in het te IC in et team h n a v ld ee (bijvoorb oms als TO)) en s C (I s ij rw formatie onde rgroep In u tu (S r e ssionele deelnem aast profe N . )) e IB T heid bij d Beleid (S betrokken r a a h is n ekwaliteite een waard rganisatie o e d een in je s men ar kun p. Van ha a h c s n e ig n steu als volle e begrip en n e , n e jg rend oor pluim kri Een luiste . it z n e g te het even dkracht! e met daa ti a in b m o in c
Bi Nick van
ezen
ntr AN BioCe H r e id e Projectl
e
B i o b r an d ME LL OF FA HAN WA
jn ‘hot’ s t o f f e n zi
en Link tuss uctie TAG-prod van micro en organism ductie en de pro andstof. van biobr
MEDEW ERKER
Bion e f f o t s d n bra zijn ‘hot’ Bie Nick van
zen
ntre AN BioCe H r e id e Projectl
bij erkzaam w is n e z Bie voert Nick van ntre. Hij e C io B N t het HA uit op he k e o z r e d t on en toegepas hnologie c e t io b e nd gebied va lijk het voorname r o o v ie rchem erantwoo v k o o is k van MKB. Nic acquisitie e d r o o v re delijk t BioCent e h r o o v en en opdracht r, master lo e h c a b t e en voor h het erwijs op d n o o b post-h atiee ferment d n a v d gebie ie. technolog
uwende en vernie e k ic N t a eling van Behalve d e ontwikk d n a a rt e v bijdrage le t hij ook en, breng ff to s d n gramma biobra erwijspro d n o t e h de g in kend is hij vernieuwin r zover be o o V . O L e van de H t tussen d de link leg ie d or microte o d rs ee lycerol g yl c ia tr n va productie uctie van n de prod e n or e m is Nick ervo organ rder heeft e V f. et to h s p d ntre o biobran AN BioCe H t e h t a ie olog gezorgd d tatietechn de fermen n a v d ft ie e geb ille he . rportefeu e rd o ter e ll o een v nten dich t hij stude g n re b r is o dien Hierdo jk. Boven epsprakti ro e b e d ollega. c ij b prettige r e d n o z ij b , Nick een t door zee or, is rech m u h ft e e m o Hij h ltijd klaar en staat a gedreven ngen. bij te spri
Karin Nev
e
e ja a r PABO, 4
S t u d i e wi j ze r ME LL OF FA HAN WA
nt Instrume waarmee leerlingen me met autis atische m e t s y s p o diewijze stu den vaardighe anleren. kunnen a
STUDEN
z j i w e i d u t S
T
Karin Nev
er
e
e ja a r PABO, 4
ge r LIO-sta a a h ft e e eh al Karin Nev het specia n e n in b n e gelope erwijs. D d n o t e z e ar een voortg roegen ha v n e t h c a leerkr len ontwikke e t t n e me m instru met autis n e g n li r e le ante waarmee isme verw t u a n a a ijze of een atische w m e t s y s p stoornis o nnen heden ku ig d r a a v studie aanleren.
n oek gegaa tuur op z ra te li e z d e van d e Karin is in ehoeften b e h c s ti c ida waar deze naar de d derzocht n o ft e e h en lopen. leerlingen tegenaan jk ti k ra p ijs in de het onderw leerlingen n binnen ij z n e g g le in it te u Deze leerl an explicie ankelijk v fh a ben rg e e h l hee ht. Ze b e leerkrac d n a v n en e lp rk en hu dig we et zelfstan m g e it e te o doels llin veel m tsen. Een e to r o is o s v ij derw het leren rtgezet on eciaal voo p s t er e h d n n va elfsta ig n steeds z e g in rl e ie d le dat diewijzer en. De stu an echt leren werk e kan hiera ld e k ik tw n Karin o . Haar ge leveren ra d ij b rtuigd, n e e al van ove r ie h is l o de stagescho chooljaar volgend s f a n a v n a zij ga en! er gebruik studiewijz
pus, , Kim Cop s ik r e r F l ura de Wit a L Miche , n e v s Grien Lieke van iebelink elijk atschapp Maartje S -V, Ma pie, HBO ra e th io s y F 4e jaar erlening, tv s n ie D Werk en
es Multiprof wa l i t e i t si o n e l e k
ME LL OF FA HAN WA
k Onderzoe waliteit k e d r a a n rg op van de zo g de afdelin Care. Intensive
STUDEN
one i s s e f o r p i Mult kwaliteit
le
TEN
s, im Coppu e Wit K , s ik r e r ura d Michel F nsven, La ie r G n a v Lieke iebelink elijk atschapp Maartje S BO-V, Ma pie, H e ar Fysiothera ning, 4 ja e rl e tv s n ie D n e Werk
n voerde ee n te n e d tu aliteit ep s aar de kw n Deze gro it u k e o Care. onderz Intensive g n li afstudeer e fd a rg op de meetvan de zo nog geen d raat n to s e b n het lecto a v t Hiervoor h c a r nt. In opd door de instrume e Zorg is v ie s n te atiëntAcute In and van p h e d n a a , r Quality studenten Consume n e e , n e keld. ervaring nt ontwik e m u tr s n eti een Index me zen voor o k n te n e waarbij De stud enadering b e ir a n li sip de beroep multidisc t e m n te werk ekomst ze samen zij in de to e e m r a a n. groepen w ken krijge a m te l a sion als profes uitdaging rmde een o v t c je ro ele p ing rofession e en opleid Het multip n disciplin e ig e amenlijke e z e d g t rs tot een m o omdat ee n e rd o en relatief n moest w men. In e o k te overstege k a p aan itgebreid nderzoeks ten een u n e d tu s visie en o e , een ben d estek heb uitgevoerd kort tijdsb nderzoek ro u tu ra rd itgevoe based lite derzoek u evidence eld en on k ik ij hebben tw n o k ten. Daarb n ë ti methodie a p re tensive Ca regen van onder ex-In erking verk w e d e m e ndig d ontact te ze zelfsta n om in c e g in ll te s onderende in van enkele zorgverlen n e n te n ë . et ex-pati egeleiding komen m orm van b v e d in rd a s au ogwa ig zoeksbure tot een ho id le e g ft e ct he anuit het Het proje reacties v e v ie it s o jke erk, p tschappeli afstudeerw t met maa c u d ro p n n veld en ee nteerd ka eïmpleme g t a d e rd waa . de praktijk worden in
Malika Tm
im
omie ent, Econ m e g a n a M 4e jaar en Recht,
V i s i t e ka a r tje
ME LL OF FA HAN WA
k Handboe Civiel, lijk toeganke reen voor iede e binnen d ak. rechtspra
STUDEN
j t r a a k e t i s Vi
T
Malika Tm
e
im
omie ent, Econ m e g a n a M 4e jaar en Recht,
rzoek een onde ft e e h a k het Mali racht van d p o in d r uitgevoer toren ove c e S le ie a Civ meer Programm orden dat w n a k t ik met hoe bere ederland N in n e k l rechtban boek Civie d n a h l a a het digit ken. gaan wer
l en digitaa Civiel is e k e o b iedereen d r n Het ha lijk is voo e k n a g e d dat to Nederlan handboek htbank in c re n e e n de die binne bevordert andboek h t e n maakt H t. werk tspraak e h c re e d e ring in ter voor d uniforme ansparan tr k a ra p e an d de rechts ook één v ri ppij. Dit is a h c . In janua ts a id a e m e overh d n a v n n e e g verd doelstellin ek opgele e handbo jk li e t dit d n m la is dit anken e r elf rechtb e n te e rk k e orza n toen w heeft de o a k li a M . k geen handboe weinig of eerd van c fi ti oor n e ïd ge e factor v bepalend n e E ek . ik b gebru dboek le et het han m on id e h rs d tactpe o beken n een con a v g in ll te de aans binnen de andboek h t e h r o vo conclusie ankzij die D . k n a tb rech estien middels z rsoon hebben in contactpe n e e n e k n rechtba roduct zo rdat dit p o o D . ld ak, aangeste rechtspra is voor de jk ri g n i la be een moo r de HAN is het voo je van een visitekaart ent! MER-stud
ing ees Budd C , s r e v la Marcia K at e Lagema d n a v o c Wil Bouwkun
e r de, 4 jaa
O n t we r p e g n m e t zo r
ME LL OF FA HAN WA
og op Een dialo racht gang geb rg tussen zo en bouw.
h,
STUDEN TEN
n e p r e w t n O met zorrsg,
ve Marcia Kla dingh, Cees Bud at e Lagema d n a v o c Wil Bouwkun
e r de, 4 jaa
kte in nten maa e d u t s p e nDeze gro architecte n e e n a v een opdracht erp voor w t n o n e bij ze bureau e ject waar o r p g li a kleinsch ten nen moes o w n e g r zo en. combiner
g en dialoo eslaagd e g n ri e n ij ten z ouw. zorg en b De studen en tussen g n re b zonderit te n zeer u op gang e e p o e z n hebben de Bovendie omen van kennisgen r ie n cliëntena e m d lijke pen van p a h c s n e eig n ontwerp bijzondere verbonde n a ra ie h en de visie populatie n originele hebben ee e Z . oner én n w e e is e liënt als b c e d p o bben ontwikkeld org en he ende op z b b e th h c als re ntwerp. t in hun o dit verwerk n techniek ert zorg e e in b m o c t igende Dit projec ne, overtu ie z e g t ie gn nder beop een no hebben o n te n e d e stu cht manier. D t Zorggeri t lectoraa e h n a v g dere geleidin een bijzon e HAN op d n e w u o b ezet! de kaart g manier op
van Charlotte Pedagogie
den Boom
en
k, 4e jaar
ME LL OF FA HAN WA
d mi jn h o o f R e g e n in
ucatief Psycho-ed voor werkboek ners, hulpverle ouders en docenten.
STUDEN T
Regen in d f mijn hooden Boomen Charlotte
Pedagogie
van
k, 4e jaar
t eren kom g n jo ij b belangrijk Depressie is t e H r. o ker vo rieus steeds va end en se k r e h n le n dat signa , zodat ee n e d r o w genomen n of voorkome ie s s e r p de en. kan word ld e d n a h be et psycho hiervoor h ft e ofd e h e n tt ij in m ho Charlo oek Regen b rk e w dit e n v a aarde v educatie vatieve w o n in e D or gemaakt. ducatie vo t psycho-e a d is t t e c h u prod estond. In nog niet b theorie depressie rliggende te h c a e d l van wordt or midde werkboek rlopen do o o d ie s s k boe van depre hten, dag rijfopdrac h c s , rleners, ls e v z puz n. Hulp e le e ik rt a n ne ee fragmente nen hierm enten kun c o d n. n e d ing bie e ouders ndersteun o n e g in begeleid ngeren te groep jo ro g n e e om n aan Het gaat er met he weet wat t ie n s m n or ku nen die so e ze er vo o h f o , is n voelen. de hand beter gaa h ic z e z t n zorgen da hierbij ee n hoofd is ij m in n e Reg del! l hulpmid waardevo
icatie Co m m u n C olofon arketing M N A H Realisatie hting en Voorlic ieling e Rob G & Ketel Fotografi Romeny r a a H r e ing T nt Vormgev erij Efficie Drukk rk e w k ru D
