Werkplekdag voor de 141 laatstejaars
Thrombogencis Op 23 april mochten we de hele voormiddag een kijkje nemen in het biofarmaceutisch bedrijf ThromboGenics. Na een hartelijk onthaal kregen we wat algemene uitleg over het bedrijf en een voordracht over de toekomst van de "healthcare". Na een korte pauze kregen we een rondleiding in de labo's van het bedrijf. Hier mochten we zelf enkele proefjes uitvoeren, zodat we konden ervaren waar de laboranten zich dagdagelijks mee bezighouden. Tot slot kon iedereen met verschillende rolmodellen praten: bio-ingenieurs, biochemici, masters in bio-wetenschappen en farmacie … Zo denk ik dat ik voor iedereen mag besluiten dat het een geslaagd bezoek was!
Tine, 6 WEWIe
Heilig Hart Ziekenhuis Ter voorbereiding op ons studiekeuze zijn we het Heilig Hart ziekenhuis in Leuven gaan bezoeken. Met een brede waaier aan beroepen die in en rond het ziekenhuis gebeuren, kregen we van de professionals veel informatie over hun specifiek beroep. Verpleegkundigen, radiologen, chirurgen en kinesisthen vertelden over het dagelijks gebeuren in het ziekenhuis. Een zeer boeiende en aangename voormiddag hielp me zeker om voor de volle 100% voor geneeskunde te gaan. Alexander, 6WEWIe
Advocatenbureau Dewallens en partners Dertien potentiële rechten-studenten bezochten eerst het advocatenkantoor van Meester Dewallens. Hier kregen ze een duidelijke uitleg over de studies, de stage en het werk van een advocaat. Daarna vertrokken ze naar het Leuvense Justitiepaleis, waar mevrouw Verellen, voorzitter van de Rechtbank van Eerste Aanleg, wat inzicht gaf in de magistratuur. Ze vertelde hoe je rechter, onderzoeksrechter, griffier of rechtbankvoorzitter wordt. Mevrouw Cappaert rondde de voormiddag af, met een uitleg over haar job als bedrijfsjuriste bij de KU Leuven. Zo kregen de leerlingen een duidelijk beeld van de drie belangrijke beroepsmogelijkheden als afgestudeerde jurist. An Convents, begeleidende leerkracht
Antenne 3000 en PassAnt Mevr Appeltans gaf de leerlingen een beeld van de hulpverlening die mensen met een psychische aandoening kunnen krijgen bij vzw Passant. Bij dit bezoek werd vooral aandacht geschonken aan de studierichting maatschappelijk werk en psychologie. Na een korte pauze volgde een kennismaking met Antenne 3000. M. Simoens vertelde hen over zijn opleiding orthopedagogie en zijn verschillende werkervaringen. Hij stelde de leerlingen ook voor aan een psychologe van zijn team. Antenne 3000 helpt kinderen, jongeren met ADHD of ASS en begeleidt ook de ouders, broers en zussen en de school in de multi-disciplinaire aanpak van het probleem. "Zinvol, interessant, een goed beeld wat de praktijk is na de studie.", "Er werd voor mij bevestigd dat dit is wat ik wil worden", zijn maar enkele reacties van de leerlingen. Tevreden keerden we terug naar school. Marleen Maertens, begeleidende leerkracht
Provinciehuis en stadsdiensten Leuven Met een dozijn leerlingen werd het provinciehuis in Leuven bezocht. De leerlingen waren op zoek naar aansluiting bij en informatie over hun studierichtingen, te weten vooral communicatiewetenschappen, maar ook politieke wetenschappen, geschiedenis en criminologie. We werden rondgeleid door dhr. Mertens. In de raadzaal werd een filmpje getoond waarin duidelijk gemaakt werd op welke niveaus de provincie werkt en een aanvulling biedt bij gemeentebesturen en Vlaamse en federale overheid. Nadien kregen de leerlingen bijkomende informatie over de werking van de provincieraad, de Bestendige Deputatie en de functie van provinciegouverneur. Deel twee van het bezoek bestond uit een verkenning van de stadsdiensten. Daar werden we wegwijs gemaakt door dhr. Verdyck. Zijn uitleg was ad rem en leerrijk. Net als in het provinciehuis viel op hoe sober de inrichting gehouden werd van het “stadhuis” en hoe er geen onderscheid gemaakt werd tussen de werkomgeving van de verschillende instanties. Een burgemeester heeft geen beter zitje dan een administratief medewerker. Het interessantste gedeelte kwam er toen medewerksters van dhr. Verdyck uitlegden hoe hun opleiding (communicatiewetenschappen, politieke wetenschappen, journalistiek, public relations) aanleiding gaf tot heel uiteenlopende jobs die uiteindelijk uitmondden in een functie aan de stadsdiensten van Leuven. Dhr. Verdyck vatte het geheel samen: wie in het beroepsleven staat heeft nood aan permanente vorming en moet zich ook soepel opstellen om de kansen te grijpen die zich aandienen. Paul Vereecke, begeleidende leerkracht
LMS We kwamen aan bij het gebouw van LMS. Het is een modern en mooi gebouw. We werden hartelijk ontvangen door Joris, een LMS medewerker. Hij begeleidde ons deze voormiddag. Na deze ontvangst legden 3 LMS’ers hun carrièrepad uit vanaf hun studiekeuze. Ondertussen mochten we ook vragen stellen, dit was zeer interessant om te zien hoe verschillend carrières kunnen lopen. Dat je eigen interesses en motivatie je eigen pad bepalen! We kwamen in de loop van de voormiddag ook te weten dat LMS zich vooral bezig houdt met auto’s en vliegtuigen. Meer bepaald de trillingen ervan. Als men de trillingen meet, kan men deze opstellen met verschillende vergelijkingen. Zo kan men de perfecte aanpassingen doen, waardoor de trillingen kunnen weggewerkt worden, het geluid kan gedempt worden, de vleugels van het vliegtuig minder hard buigen. Kristof, 6 WEWIe
CTO en SDL Met een klein, maar fijn groepje gemotiveerde leerlingen brachten we een bezoek aan twee werkplekken waar taal centraal staat. In het Centrum voor Taal en Onderwijs (CTO) dat verbonden is aan de Faculteit Letteren van de K.U.Leuven werd de leerlingen getoond dat de waaier aan mogelijkheden met een talendiploma groter en gevarieerder is dan ze zich tot dan toe konden voorstellen. Naast lesgeven of strikt theoretisch onderzoek, kan je je b.v. als taalkundige ook uitleven in onderzoek en ontwikkeling van leermiddelen die anderstaligen helpen om mee te kunnen in het Nederlandstalige onderwijs of op de arbeidsmarkt. Tijdens onze ontvangst bij het internationale vertaalbedrijf SDL kregen de leerlingen een boeiende inkijk in de commerciële mogelijkheden van taal. Snel en adequaat vertalen voor grote en kleine klanten over de hele wereld is SDL’s product. Dat wordt mogelijk gemaakt met de ondersteuning van speciaal door het bedrijf ontwikkelde vernuftige vertaalprogramma’s. Dat de hele uiteenzetting in het Engels verliep, hinderde niet. Integendeel, het motiveerde de leerlingen om geboeid te blijven luisteren en tot de laatste minuut vragen te stellen. Achteraf keerden we voldaan en nog gemotiveerder voor talen terug naar school. Elisabeth Biesemans, begeleidende leerkracht
KBC Op dinsdag 23 april 2013 zijn wij met de geïnteresseerden uit het 6de jaar van HDC naar het hoofdkantoor van de KBC te Leuven getrokken om bij te leren over KBC. Na enkele interessante gesprekken met een paar werknemers ( KBC’ers) waarin we ongelimiteerd onze vragen kwijt konden werd het ons al snel duidelijk dat de KBC hoog scoorde op doorgroeimogelijkheden maar ook op de werksfeer. Iedereen met wie we spraken was zeer tevreden met zijn job bij deze bank en de sfeer was ook zeer gelaten. Ook bleek dat je bij KBC makkelijk kon doorgroeien en veranderen binnen de bank zelf als een bepaalde job je niet echt ligt. Dit is een enorm groot voordeel als je nog niet goed weet wat voor job je precies wilt omdat je op deze manier nog verschillende jobs kunt ‘uitproberen’. Na deze leerrijke voormiddag hebben we dus een volledig nieuw beeld gekregen van de KBC, want het bleek er niet enkel om cijfers en bankieren te gaan maar ook de werknemer zelf staat er centraal. Miel, 6 EMT
A33 architecten We werden dinsdagmorgen om 8u45 verwacht aan het architectenbureau a33. Daar werden we opgewacht door Toon, die ons naar boven begeleidde. Hij legde ons aan de hand van een Powerpoint uit wat zoal de projecten zijn waar het bureau zich mee bezighoudt. Vervolgens mochten we in groepjes langs de verschillende ‘ontwerpcellen’ om vragen te stellen. Hierna kregen we uitleg over het ontwerpen zelf. Is dit iets wat je kan leren of is het zuiver talent? Hoe verloopt de overgang van een idee en een tekening naar het eigenlijke gebouw? Enzovoort. Ten slotte mochten we de werf ‘De Latten’ aan de Vaartkom nog bezoeken. We kregen dus een uitgebreid beeld van wat het beroep architect allemaal inhoudt. Senna, 6 EWI
Ter Bank
Tijdens de werkplekdag hebben we met 5 leerlingen Ter Bank bezocht, dit is een school voor gehandicapte kinderen. Eerst kregen we een korte uitleg van de directeur over hoe de school juist in zijn werk gaat en wat hun aan aanpak met de kinderen is. Hierna mochten we meelopen in de school, we mochten zelf kiezen met wie. 3 leerlingen liepen mee in een klas, eentje met de logopediste en nog eentje met de orthopediste. Het was een bijzonder leerzame dag, nu weten we hoe het er daar aan toe gaat in het bijzonder onderwijs. Sarah, 6 HW En Lynsey van 6 LMT getuigt: “Ik vond het heel leuk om is te kunnen zien hoe het eraan toegaat in de klasjes en op de speelplaats. Wanneer ze je vertellen dat je alleen in een klasje gaat meevolgen en op de speelplaats zal staan tijdens de speeltijd schrik je wel even, maar achteraf bekeken was dat wel leuk en een goede manier om te zien hoe het is in zo'n school.”
