WELKOM KOO Wat? Waarom? Hoe? Ouders?
GESCHIEDENIS KOO 21e Eeuw
Wij leven en leren in de 21e eeuw! Dat heeft alles te maken met de doelen die we willen bereiken: -Mensen die keuzes kunnen maken. -Mensen die een groot gevoel voor verantwoordelijkheid hebben -Mensen die hun kwaliteiten zo goed mogelijk kunnen gebruiken -Mensen die een onderzoekende houding hebben en verbanden kunnen leggen
ob
Universum Aarde
Leven
Beschaving
ob
Geef het kind de Wereld
Gaat uit van grote gehelen
ob
Geef het kind de Wereld
Ontdekker
ob
Geef het kind de Wereld
Ontdekker
8 grote stappen mb
Universum
Gaat uit van grote gehelen
Verkenner
Universum Universum ontstaan structuur ritme onderzoek
mb
Verkenner
Universum ontstaan structuur ritme onderzoek verschijnselen proefjes Wetenschapper
bb
Onze Melkweg
Wetenschapper
bb
Ons Zonnestelsel is ontstaan
Wetenschapper
bb
Ons Zonnestelsel op Werkweek
Wetenschapper
bb
TIJD ob Tijdbalk van het jaar mb Tijdlijn van de Aarde en het Leven mb Tijdlint van de Eerste Mens mb harmonicaboek evolutie Mens bb Tijdlijn van de Beschaving
Tijdbalk, wat is tijd?
Ontdekker Ontdekker
ob
TIJDBALK
Tijdbalkwerkje
Ontdekker
ob
TIJDBALK
ob
Kalenderwerkje
Ontdekker
mb
Tijdlijn van de Aarde ontstaan structuur ritme onderzoek topo/kaartbeeld
Verkenner
Jura
Krijt
Tertiair
Tertiair Jura
Zeebodemspreiding
Krijt
Trogvorming
Aardbeving
Krijt
Tertiair
Jura
Subtropisch landklimaat
Subtropisch zeeklimaat
Krijt
Toendraklimaat Platen verschuiven Vulkanen Bergen Platen Aardbevingen Klimaten
Omvormingsgesteente
Gesteente soorten Vorming Steenkool en Steenzout, Olie en Gas
Olie- en gasvorming
Omvormingsgesteente
TIJDLIJNKLEED
Verkenner
mb
Paleozoicum Eozoicum
Cambrium
Ordovicium
Siluur Devoon Carboon Perm
Verkenner
Mesozoicum Trias
Jura
Krijt
Keno- K zoicum wa Tertiair
mb
r t a i r
Paleozoicum Eozoicum
Cambrium
Ordovicium
Mesozoicum
Siluur Devoon Carboon Perm
Trias
Jura
Krijt
Keno- K zoicum wa Tertiair
r t a i r
Platen verschuiven Nu Vulkanen Bergen Platen Aardbevingen
Gebergtevorming
Klimaten Subtropen zee
Tropische zee
Gebergtevorming
Subtropen Regenwoud Tropisch zee
Verkenner
Zeebodemspreiding Trogvorming
Koud Droog
Woestijn
Subtropen Subtropen land zee
Aardbeving
Pool
mb
1900
2000
Kaart 14 - Nieuwste Tijd 2
Tijdlijn van de Beschaving
Wegener D ontdekt de Plaattectoniek
bb
I
Oprichting EEG
Pluto ontdekt Internet voor iedereen
Aardbeving schaal De Oerknaltheorie
B
E
Kaart 14
Wetenschapper
Exoplaneten ontdekt 1997 Pathfinder op Mars
Wegener • •
De aarde is opgebouwd uit schillen. De Korst waarop wij leven, is slechts één procent van het totaal en maakt deel uit van de harde buitenschil, de Lithosfeer.
300 miljoen jaar terug naar Kaart 14
bb
• De Duitse meteoroloog Alfred Wegener (1880-1930) beweerde in 1912 dat alle continenten vroeger één geheel zijn geweest. • Dit oercontinent, Pangea, zou pas in de jongste fase van de aardgeschiedenis uit elkaar zijn geschoven door platentektoniek. • Zo stelde hij zich de Aarde voor, van links naar rechts, in het Carboon, Eoceen en Kwartair.
50 miljoen jaar Wetenschapper
2 miljoen jaar ga naar platentektoniek
Leven de vis in de ob
Herkenbare werkelijkheid
De doorgaande lijn Ontdekker
ob
mb
Tijdlijn van het Leven ontstaan en ontwikkeling uiterlijk Plant/Dier kenmerken en samenhang
Verkenner
Leven Uiterlijk Het lichaam van de vis bestaat uit: De kop, de romp en de staart. De kop heeft een bek met tanden, een paar ogen en een paar neusgaten. Achter de kop zitten de kieuwdeksels. Omgeving Er leven vissen in zoet water maar de meeste soorten leven in zout water. Ze leven dus in sloten, kanalen, rivieren, meren en in zeeën en oceanen. De zalm, de paling en het stekelbaarsje kunnen in zoet en in zout water leven.
Verkenner
mb
Paleozoicum Eozoicum
Cambrium
Ordovicium
Mesozoicum
Siluur Devoon Carboon Perm
Trias
Jura
Krijt
Keno- K zoicum wa Tertiair
r t a i r
Platen verschuiven Nu Vulkanen Bergen Platen Aardbevingen
Klimaten Subtropen zee
Gebergtevorming
Gebergtevorming
Tropische zee
oervis
Subtropen Regenwoud Tropisch zee
pantservis
Zeebodemspreiding Trogvorming
Koud Droog
Woestijn
Subtropen Subtropen land zee
Pool
haring
vis
Aarde en Leven komen hier samen
Aardbeving
Magnolia
Magnolia
mammoet
Verkenner
mb
Leven Dierenrijk
Wetenschapper
bb
Leven de vis in de bb Dierenrijk En kenmerken van het leven
kenmerken van het leven
Relaties tussen de delen Wetenschapper
bb
Leven de vis in de bb Ecologie
Werkweek Wad
Relaties tussen de delen Wetenschapper
bb
Voorbereide Omgeving • Bij onze vorm van ‘‘wereldverkenning’’ is een goede voorbereide omgeving noodzakelijk, gelet op deze zin:
Een onderwerp is pas kosmisch als het kind zelf onderzoek kan doen in een voor het kind herkenbare werkelijkheid. • Voor onze WERKWEKEN zijn de locaties dan ook zo gekozen dat zij aan deze criteria voldoen.
bb
bb
Werkweken 3 jaar in de bb dus 3x op werkweek Limburg
Drenthe
TOPOGRAFIE
Ameland
BESCHAVING ontstaan en ontwikkeling wetenschap en techniek samenleving en organisatie economie en handel religie en filosofie kunstzinnige oriëntatie gezondheid en milieu
bb
Werkweek Drenthe Beschaving
3500 jaar geleden
bb
5000
Nieuwe Stenentijdperk
Tijdlijn van de Beschaving
Ypje van Rijswijk
Kaart 2
3000 bb
Hunebedden en Trechterbekers
Opdracht: probeer in de werkplaats ook eens een trechterbeker na te maken Filmpje kijken
Lees het
J 986Le-r; De gebroken beker
Voor een filmpje klik je op de link hierboven voor informatie klik onder
http://wikikids.wiki.kennisnet.nl/Hunebedden Ga terug naar Kaart 2
naar Hunebedden
naar vindplaats
OPDRACHTkaart 2b Trechterbeker Nodig; een stuk KLEI , is afhankelijk van hoe groot je de beker w ilt maken.
bb Stap 1
Stap 3
Stap 2 Stap 4 Stap 1 Verdeel de klei in 3 gelijke delen. Rol een stukje klei in een lange sliert. Zo dik als je duim. (neem meer stukjes voor een grote beker) Stap 2 Maak van je lange klei sliert een ronde vorm, en wijf eerst de binnenkant glad en dan de buitenkant. Houd bij het glad strijken van de klei je andere hand achter de plek die je glad maakt.
Vergeet de bodem niet te maken.
Om de wand naar binnen of naar buiten te krijgen leg je de volgende rolletjes klei iets naar binnen of naar buiten. Zie
Stap 5
Stap 3 Leg nu de volgende sliert op de klei. Maak de naden glad. Herhaal deze stap net zo vaak totdat alle slierten op zijn. Door * slibwater te gebruiken wordt de klei mooi glad en krijgen je een waterdichte verbinding. Stap 4 Druk met je vingers de bovenkant iets naar buiten. De bovenkant is nu wijder dan de bol. Een echte trechterbeker! Stap 5 Als je klaar bent kan je met een steentje de pot op sommige stukken mooi glad maken. En op andere delen met een takje of touw patronen in de klei maken.
* Slibw ater; maak in een bolletje klei met je duim een gat. In dat gat doe je een beetje water, ongeveer 10 minuten laten staan. Dan met een kwast in het gat roeren zodat je een mengsel krijgt van water en klei.
TIJDLINT 450 meter is het lint wat de tijd weer geeft van de 4.500.000.000 jaar dat de Aarde bestaat. Laatste 20 centimeter is rood, dit geeft de tijd aan van de aanwezigheid van de mens op Aarde, 2.000.000 jaar.
mb
Harmonicaboek
mb
300.000
150.000
0 H I E R B E G I N T D E T I J D L I J N V A N D E B E S C H A V I N G
http://www.lascaux.culture.fr/#/en/02_00.xml Cro-Magnon
Tijdlijn van de Beschaving bb digitaal en interactief
Globaal overzicht van gebeurtenissen en feiten gedurende ±12.000 jaar, die belangrijk zijn geweest voor de ontwikkeling van onze beschaving.
Voorbereide Omgeving • Bij onze vorm van ‘‘wereldverkenning’’ is een goede voorbereide omgeving noodzakelijk, gelet op deze zin: Een onderwerp is pas kosmisch als het kind zelf onderzoek kan doen in een voor het kind herkenbare werkelijkheid. • Voor onze directe omgeving in en rond de school is hiermee rekening gehouden.
mb
naar buiten
met de Onderbouw
ob
• het Tuinpad • in de tuin ontdekken
Buiten is het Herfst ob
Herfst komt naar binnen
Herfst
Herfst komt binnen
ob
Herfst
Herfst komt binnen Ontdekker
ob
Champignon Herfst oogst
ob
smeren bakken
Herfst komt binnen
eten
Onderwijs in de 21e eeuw Naast kennisoverdracht en kennisverwerving gaat het ook om anders leren, om zelfstandig leren om iets te kunnen onderzoeken, een verslagje te kunnen maken, een spreekbeurt te houden, een werkstuk te maken, ....................
Is het al wat lichter geworden?
¿VRAAG MAAR? Rol van de ouders
