Welke school past bij mij?

Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling

www.utrecht.nl

Welke school past bij mij?

De overstap van basis onderwijs naar voortgezet onderwijs 2006-2007


Inhoudsopgave Voorwoord

1

Hoofdstuk 1 Hoe lees je dit boek?

2

Hoofdstuk 2 Advisering en schoolkeuze

3

Hoofdstuk 3 Voorlichting en informatie

5

Hoofdstuk 4 Aanmelding en introductie

7

Hoofdstuk 5 De verschillende soorten scholen na de basisschool

9

Hoofdstuk 6


Welke scholen zijn er in Utrecht

16

Hoofdstuk 7 Kosten, leerplicht en huiswerkklassen

64

Hoofdstuk 8

64

Stedelijke samenwerking

Hoofdstuk 9 Afkortingen

65

Bijlage

66

Buurthuizen, wijkwelzijnsorganisaties en nuttige websites

Voorwoord Dag groep 8, Hallo brugklas! Ieder jaar maken meer dan 2.500 leerlingen in Utrecht de overstap van de basisschool naar de middelbare school. Een spannende stap, want van achtste-groeper word je ineens brugpieper! Een nieuwe school betekent ook nieuwe ontdekkingen, nieuwe leraren, nieuwe vriendjes en andere regels. Het is ook een stap waarop je goed voorbereid wilt zijn. Daarom krijg je van ons dit boekje. Hierin staat alles wat je moet weten voor zo’n belangrijke verandering. In het boekje kun je lezen welke soorten middelbaar onderwijs er in Utrecht allemaal zijn. Er staat ook een overzicht in van de middelbare scholen. Je zult zien dat er in Utrecht heel veel te kiezen is, want je vindt er werkelijk alle typen scholen. Voor elk wat wils. Wat je volgens mij in ieder geval moet lezen, is het hoofdstukje waarin alle scholen zich presenteren. Daarin staat namelijk alles over de manier waarop scholen les geven, over boeken, huiswerk, ouderbijdrage en belangrijke data, bijvoorbeeld van open dagen.

Ook voor scholen is de overstap die jullie van groep 8 naar de middelbare school maken een hele operatie. Om dit zo goed mogelijk te laten verlopen, werken alle scholen in Utrecht samen. Hiervoor hebben alle basis- en middelbare scholen in Utrecht samen afspraken gemaakt. Met deze afspraken zorgen de scholen ervoor dat jij, als basisschoolleerling, op de middelbare school terecht komt die het best bij je past. Ik wens je veel succes bij het maken van je schoolkeuze. Ik hoop dat je een goede start maakt en prettige schooljaren gaat door brengen op je nieuwe school, zet ’em op!

Rinda den Besten, Wethouder voor Jeugd, Onderwijs en Volksgezondheid

Ik wens je veel succes bij het maken van je schoolkeuze!


Hoofdstuk 1 Hoe lees je dit boek? Het grootste gedeelte van dit boek gaat over de verschillende scholen voor voortgezet onderwijs in Utrecht. Dat zijn er meer dan twintig! Elke school heeft daarvoor zelf een stukje geschreven, met daarin alle belangrijke informatie op een rijtje. Al die scholen vind je in hoofdstuk 6. Maar eerst kun je lezen over het advies dat je meekrijgt van je basisschool en over de Cito-toets. Dat staat allemaal in hoofdstuk 2.

Na alle stukjes over de scholen in hoofdstuk 6 volgt in hoofdstuk 7 informatie over de kosten, de leerplicht en de huiswerkklassen.

Veder is het natuurlijk belangrijk om eens een kijkje te nemen bij een paar scholen. Hoe dat in z’n werk gaat en waar je bij zo’n bezoek op moet letten, vind je in hoofdstuk 3.

Al lezend kom je heel wat afkortingen tegen. In hoofdstuk 9 staan ze allemaal achter elkaar: van avl tot vwo. Dit boek eindigt met een bijlage. Dit is een overzicht van buurthuizen en wijkwelzijns-organisaties waar je je kunt informeren over de huiswerkbegeleiding. En helemaal onderaan tref je een aantal websites aan waar je nuttige informatie kunt halen voor wat betreft de overstap naar het voortgezet onderwijs.

Als je een school hebt gekozen, is het tijd voor de aanmelding: zie daarvoor hoofdstuk 4. Daarin lees je ook over de eerste tijd op de nieuwe school, de introductie. Hierna, in hoofdstuk 5, krijg je uitgebreide informatie over de verschillende soorten onderwijs (onderwijs typen) die er zijn na de basisschool.


In hoofdstuk 8 vind je een stukje informatie over de samenwerking van scholen en gemeente voor wat betreft de overgang van leerlingen van de basisschool naar de middelbare school.

Hoofdstuk 2 Advisering en schoolkeuze Keuzebegeleiding

Cito–eindtoets

RAAD-formulier

Al in groep 7 op de basisschool ben je begonnen na te denken over je schoolkeuze. Je hebt bedacht waar je goed in bent en waar je minder goed in bent; waarvoor je belangstelling hebt, welke vaardigheden je hebt, aan welke beroepen je denkt en hoe gemotiveerd je bent om daar-voor (verder) te leren. In groep 8 heb je dus al een behoorlijk idee van wat je zou willen en kunnen.

Behalve het advies van de leerkracht is ook je Cito-score belangrijk. Van de Cito-eindtoets heb je in ieder geval de onderdelen taal, rekenen en informatieverwerking gedaan. Ook de basisschool zelf heeft trouwens belang bij de Cito-toets. Zo krijgt de school per leerling een leerling-rapport. De Cito-score en het advies van de basisschool bepalen samen naar welk soort school voor voortgezet onderwijs je kunt. Hieronder staat aangegeven welk onderwijstype hoort bij welke Cito-score.

RAAD staat voor Rapportage en Advies. Het RAADformulier wordt gebruikt om de leerling zo goed mogelijk van de basisschool naar de middelbare school te begeleiden. Het advies van de leerkracht van groep 8 staat er in, en ook welke begeleiding de leerling nodig heeft om goed mee te kunnen komen op de nieuwe school. Verder staan op het RAAD-formulier de gegevens van de Cito-eindtoets, de avl en eventueel de NIO-toets (Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau).

Intussen zitten de leerkrachten niet stil. Ze bekijken de kinderen van alle kanten en vullen voor ieder kind de Apeldoornse vragenlijst (avl) in. De gegevens uit de avl komen later in het zogenaamde RAAD-formulier. Dat formulier wordt gebruikt voor de overdacht van de basisschool naar de school voor voortgezet onderwijs.

Cito-scores in relatie tot schoolkeuze en onderwijstype

Advies van leerkracht

vmbo (Beroepsgerichte leerwegen, inclusief lwoo) 520 532 535

540

543

De leerkracht van groep 8 adviseert jou en je ouders over de schoolkeuze. Natuurlijk gaat het erom een school te vinden die het best past bij jouw mogelijkheden en jouw wensen. De leerkracht moet daarbij ook rekening houden met een andere vraag: kun je het onderwijstype dat je gekozen hebt wel binnen de vastgestelde tijd afmaken?

vmbo (Theoretische leerweg) 520

Het advies van de leerkracht van groep 8 vormt een belangrijk uitgangspunt bij de vraag of je naar een bepaalde school kunt. De leerkracht kent je immers goed en heeft in ieder geval genoeg informatie over je wensen en mogelijk-heden. Bovendien weet de leerkracht hoe het er in het voortgezet onderwijs aan toe gaat.

535

540

543

520

532

535

540

543

520

532

535

540

543

532

535

540

543

havo

Voor ieder onderwijstype heb je namelijk maar een bepaald aantal jaren de tijd om het diploma te halen. De leerkracht kijkt daarom ook hoe groot de kans is dat je vertraging oploopt, of blijft zitten.

532

vwo

vwo (gymnasium) 520


Het RAAD-formulier wordt in het adviesgesprek met de ouders doorgesproken. Bij de aanmelding voor een middelbare school wordt het RAAD-formulier meegestuurd. Zie hoofdstuk 4, het aanmeldings formulier. Het RAAD-formulier heeft ook nog een pagina voor de ‘lokale onderwijsmonitor’. Dat is een geautomatiseerd systeem waarin de gegevens van alle leerlingen van alle Utrechtse scholen worden bijgehouden, in ieder geval de toetsscores en het advies van de leerkracht. Net als bij de huidige leerplichtadministratie wordt de privacy van de leerling bij het omgaan met zijn of haar gegevens beschermd.

NIO-toets In principe vindt aanmelding en plaatsing plaats op grond van: a. het schooladvies: dit is een gedegen advies van de basisschool, gemaakt op basis van gegevens uit het leerlingvolgsysteem (LVS) en gegevens over het sociaal en emotioneel functioneren van de leerling; b. het resultaat bij de Cito-eindtoets (de Cito-score). Het kan zo uitkomen dat er een groot verschil bestaat tussen het schooladvies en de Cito-score. De Cito-score kan door welke reden dan ook onverwachthoog of laag uitkomen. Kinderen zullen in dat geval ook de NIO-toets moeten doen. Zo kan alsnog worden bekeken voor welk soort voortgezet onderwijs de leerling geschikt is.

vwo. De leerling kan dan geplaatst worden in een brugklas theoretische leerweg, of een gemengde brugklas theoretische leerweg/havo. Kinderen met een schooladvies vmbo-theoretische leer weg en een Cito-score onder 532 zijn alleen toelaatbaar op een school voor vmbo-(kader)beroepsgerichte leerweg. Wanneer een NIO-toets is gedaan, wordt de toelating van een leerling bepaald door twee gelijke uitkomsten (van de drie). Dus kinderen met bijvoorbeeld een advies vmbo-theoretische leerweg van de basisschool en een Cito-score onder de daarvoor geldende norm kunnen bij een NIO-score van 97 of meer ook worden geplaatst in een brugklas theoretische leerweg binnen een school voor algemeen voortgezet onderwijs (TL, havo, vwo). Ondanks alle afspraken kan het gebeuren dat een leerling niet kan worden toegelaten. In dat geval moet de school voor voortgezet onderwijs schriftelijk motiveren waarom de leerling niet wordt toegelaten. Dit besluit moet in ieder geval worden gestuurd naar: • de (ouders van de) leerling*; • de basisschool, waar de leerling vandaan komt; • de gemeente (DMO, afdeling Onderwijs). *Omdat het hier om een zogenoemde ‘voor beroep vatbare beslissing’ gaat, is een middelbare school verplicht de afwijzing ook aan de ouders van de leerling te sturen. Wanneer de ouders dat willen, kunnen ze binnen dertig dagen (schriftelijk) bezwaar aantekenen en het bevoegd gezag van de school (het schoolbestuur) vragen de beslissing te herzien.

Het gaat niet vanzelf Een leerling met een havo-advies van de leerkracht en een Cito-score van 533 (vmbo-theoretische leerweg) kan zonder problemen aangemeld worden op een school gemeenschap voor vmbo-theoretische leerweg/havo/


Extra zorg in het voortgezet onderwijs Sommige leerlingen die naar het vmbo gaan, hebben nog iets extra’s nodig. Het kan nodig zijn dat zij naar een specifieke vorm van speciaal voortgezet onderwijs gaan,

dat ze extra zorg en ondersteuning krijgen op de nieuwe school, bijvoorbeeld extra hulp bij het lezen, of les in kleinere groepen of zelfs tijdelijke opvang bij problemen thuis. Die ondersteuning moet wel worden aangevraagd. Dat doet de middelbare school, bij de Regionale Verwijzingscommissie (RVC). Deze commissie beslist of de aanvraag terecht is en of de leerling in aanmerking komt voor extra zorg op een vmbo-school of op een school voor speciaal voortgezet onderwijs. Alle leerlingen die in aanmerking komen voor extra hulp in het Voortgezet Onderwijs (lwoo Intensief) en de leerlingen die in aanmerking komen voor Praktijk onderwijs (PrO) maken een NIO-toets. Het afleggen van extra toetsen (ook voor rekenen, lezen en spelling) is wettelijk zo geregeld. Meer informatie hierover kun je vinden in de paragraaf Leerwegondersteunend onderwijs: extra hulp binnen het vmbo in hoofdstuk 5.

Hoofdstuk 3 Voorlichting en informatie

Om goed kennis te maken met het onderwijstype (onderwijssoort) dat voor jou geschikt is en de middelbare school waar je dat onderwijstype kunt volgen, wordt er voor jou en je ouders een aantal activiteiten georganiseerd. Dit zijn:

Utrechtse keuzelessen De ‘Utrechtse Keuzelessen’ (UKL) is een lessenserie over schoolkeuze, voor leerlingen van groep 7 en 8 van de basisschool. Kinderen beginnen al in groep 7 met de voorbereiding van de schoolkeuze. In groep 8 maken ze de lessen-serie af. Onderwerpen die aan bod komen zijn onder andere: kiezen (wat is dat en hoe doe je dat?); welk beeld heb je van jezelf en van je toekomst; kennismaking met beroepen; keuze-mogelijkheden in het voortgezet onderwijs en de overgang naar het voortgezet onderwijs. Ook is er aandacht voor het onderwijsconcept en de identiteit van verschillende scholen.

Ouderavonden In het begin van het schooljaar 2006-2007 zijn er op alle basisscholen in de stad ouderavonden voor ouders van leerlingen in groep 8. Op die avonden staat de schoolkeuze centraal. De leerkracht van groep 8 legt

uit welke stappen de leerlingen allemaal gaan zetten en wat de ouders aan ondersteuning kunnen doen. Ook wordt er verteld over de verschillende onderwijstypen in het voortgezet onderwijs. Op deze ouderavonden worden veel belangrijke vragen over de schoolkeuze beantwoord.

Voor de informatiemarkt krijg je van je eigen juf of meester nog een uitnodiging. Daar staat ook op wanneer en waar de markt is. Die uitnodiging is natuurlijk ook voor je moeder, je vader of andere familieleden. Als jij of je ouders die avond echt niet kunnen, dan gaan jullie op een andere avond naar een andere SIM.

Scholeninformatiemarkten Ieder jaar zijn er scholeninformatiemarkten (SIM). Dat zijn markten waar docenten of vertegenwoordigers van middelbare scholen aanwezig zijn. Ze kunnen je van alles vertellen over ‘hun’ school. Zo’n markt wordt gehouden op een school bij jou in de buurt. Elke middelbare school heeft op de markt een eigen ‘marktkraam’ met allerlei informatiematerialen. Aan deze docenten of vertegenwoordigers kun je vragen stellen over hun school. Je hebt zelf misschien al wat vragen bedacht. Zet ze dan op papier en neem ze mee naar de informatiemarkt.

Je school heeft een lijst met alle markten. De leerkracht van je school weet ook welke scholen voor voortgezet onderwijs daar komen.


Vragen voor SIM Hier zijn vragen die je aan de scholen op de scholen informatiemarkten kunt stellen: Over de school • Hoeveel leerlingen heeft de school? • Hoe groot zijn de groepen of klassen? • Hoe geeft u de Basisvorming? • Welke vakken krijg je op deze school? • Hoe is de leerlingbegeleiding op deze school? • Krijg je huiswerk, of wordt het meeste werk op school gemaakt? • Als je problemen hebt met leren of huiswerk maken, kun je dan op school bij iemand terecht? • Is er een huiswerkklas? • Is er extra hulp als dat nodig is (steunlessen, studielessen, etcetera)? • Wat doet de school als een kind niet op school verschijnt? • Wat gebeurt er als een docent ziek is? • Wat wordt er zoal georganiseerd buiten de lessen om? • Is het verplicht daaraan mee te doen? Wat zijn daarvan de kosten? • Waar ligt de school en is er een bushalte in de buurt? • Zijn er extra voorzieningen voor leerlingen van allochtone afkomst? • Waarin verschilt deze school van andere scholen? Over de contacten met de ouders • Hoe heet de contactpersoon van deze school? • Krijg je als ouder het lesrooster van je kind? • Zijn er regelmatig ouderavonden en huisbezoeken? Hoe vaak? • Hoe vaak krijg je een rapport?


Over de vervolgopleiding • Welke studieprofielen gekozen kunnen worden op deze school? • Hoe wordt de keuze gemaakt voor een studieprofiel (vakkenpakket) of een beroep? • Waar kun je na deze school naar toe? • Hoe zijn over het algemeen de studieresultaten van de leerlingen op deze school? Over de kosten • Hoeveel ben ik per jaar kwijt aan extra kosten voor boeken en ander materiaal? • Wat zijn de extra kosten voor excursies en dergelijke?

SIM in schooljaar 2006-2007 16 januari 2007 Markt A, Hoograven/Kanaleneiland/Lombok Markt B, Oudwijk/Utrecht-Oost/Rijnsweerd/Binnenstad/ Wittevrouwen 17 januari 2007 Markt C, Overvecht-Zuid/Ondiep/Zuilen-Zuid Markt D, Schepenbuurt/Oog in Al/Majella/Pijlsweerd 23 januari 2007 Markt E, Vleuten/De Meern/Haarzuilens Markt F, Tuinwijk/Tuindorp/Voordorp 24 januari 2007 Markt G, Zuilen-Noord/Overvecht-Noord Markt H, Rivieren- Dichterswijk/Tolsteeg/Lunetten

Open lesmiddagen en open dagen Als je op de scholeninformatiemarkt bent geweest, zijn er vast wel een paar middelbare scholen waarover je nog meer wilt weten en die je wel eens zou willen zien. Dat

kan, want op dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2006 zijn er open lesmiddagen op alle middelbare scholen in Utrecht. Alle kinderen die nu in groep 8 zitten, gaan op die middagen naar een of twee middelbare school/scholen toe die ze zelf hebben uitgekozen. Je kunt die school/ scholen dan van binnen bekijken en je krijgt dan een proefles, zodat je een beetje weet hoe het daar gaat. Op die middagen kun je natuurlijk ook weer van alles vragen. Ook je ouders of familieleden/verzorgers kunnen een of meerdere scholen bekijken en praten met de docenten. Dat is wel op een ander tijdstip: ‘s avonds na de open middagen of op een andere dag. Wanneer dat is, staat bij de scholen in dit boek in hoofdstuk 6.

Hoofdstuk 4 Aanmelding en introductie Aanmeldingsformulier Het aanmeldingsformulier zit vast aan het RAAD-formulier. Met het aanmeldingsformulier kun je maar op één middel bare school worden aangemeld. Dit gebeurt om te voorkomen dat je het risico loopt nergens te worden ingeschreven. Bovendien is het organisatorisch heel moeilijk om te achterhalen waar alle leerlingen daadwerkelijk staan ingeschreven. De belangrijkste gegevens van de leerling, de naam van de middelbare school van eerste keuze en de naam van de middelbare school van tweede keuze komen op het aanmeldingsformulier te staan. De basisschool stuurt het ingevulde aanmeldingsformulier door naar de middelbare school van eerste keuze.

•

het respect voor de identiteit/het onderwijs-concept van de middelbare school. Dit geldt bijvoorbeeld voor scholen die op protestants-christelijke of rooms-katholieke grondslag zijn gesticht.

•

Alle VO-scholen melden bij het registratiepunt hoeveel vrije plaatsen nog beschikbaar zijn. Dus ook wanneer b.v. leerlingen hun inschrijving terugtrekken, en er plaatsen vrijkomen, moet de VO-school dit doorgeven.

Leerlingen die niet aan de criteria schooladvies en toetsscores voldoen, worden sowieso afgewezen.

•

Na uitloting blijven basisscholen verantwoordelijk voor de plaatsing van hun leerling. Van uitgelote leerlingen ontvangen ze het RAAD-formulier retour. Zij kunnen bij het registratiepunt informeren op welke Utrechtse VO-scholen nog ‘vrije’ plaatsen zijn.

•

Leerlingen van buiten Utrecht loten mee slechts op één Utrechtse VO-school. Vóór een eventuele loting gaat iedere VO-school na of er sprake is van overaanmelding. Indien dit het geval is, wordt dit doorgegeven aan het registratiepunt. Het registratiepunt zal voor ‘buitenleerlingen’ nagaan of zij zich bij meerdere Utrechtse VO-scholen hebben aangemeld. Als dit het geval is, vraagt het registratiepunt aan de ouders van de betreffende leerling voor welke school zij zich definitief willen aanmelden.

Blijven er (toch) meer leerlingen over, die aan alle criteria voldoen, dan er plaatsen zijn, dan wordt er geloot. Na de loting krijgen ouders, leerlingen en de basisschool bericht over in- of uitloting. In geval van uitloting zorgt de school voor voortgezet onderwijs voor terugzending van het RAAD-formulier naar de basisschool.

Toelatingsbeslissing Als je op tijd bent aangemeld, dan neemt de middelbare school de toelatingsbeslissing. Die beslissing wordt gebaseerd op twee onderdelen: • het schooladvies, zoals vastgelegd in het Raad formulier, inclusief de toetsgegevens; • het mondelinge contact met de basisschool over de betreffende leerling. De leerling, de ouders en de leerkracht van groep 8 krijgen bericht van toelating of afwijzing. Als de middel bare school afwijkt van het gegeven schooladvies, moet die middelbare school een beargumenteerde, schriftelijke verklaring opstellen.

Aanpak overaanmelding Op de Utrechtse scholen voor Voortgezet Onderwijs melden zich zowel Utrechtse als niet-Utrechtse leerlingen aan. In een aantal gevallen leidt dit tot knelpunten waardoor voor Utrechtse leerlingen onvoldoende plaatsingsmogelijkheden zijn. Er is dan sprake van overaanmelding. Om deze overaanmelding aan te pakken, hebben gemeente en schoolbesturen besloten tot een aantal aanvullende maatregelen die met ingang van het schooljaar 2005-2006 van toepassing zijn. Hieronder is een samenvatting van deze aanvullende maatregelen: •

Bij gebrek aan (genoeg) plaatsen voor de nieuwe brugklas-leerlingen op een VO-school krijgen Utrechtse leerlingen voorrang. Dit geldt voor alle Utrechtse VO-scholen, behalve de (categoriale) gymnasia.

•

Een registratiepunt wordt ingesteld waar Utrechtse VO-scholen hun uitgelote leerlingen melden. Hierdoor is steeds zicht op hoeveel leerlingen zijn uitgeloot en hoeveel nog geen schoolinschrijving hebben.

Toelating bij overaanmelding Het kan zo zijn dat bij een bepaalde middelbare school te veel leerlingen worden aangemeld. In dat geval wordt eerst gekeken naar de toelatingscriteria, namelijk: • het schooladvies, zoals vastgelegd in het RAADformulier, inclusief de toetsgegevens en het mondelinge contact met de basisschool;

Meldpunt voor klachten bij overaanmelding Ouders die in geval van overaanmelding moeite hebben met de manier waarop wordt omgegaan met de toelating van hun kind, kunnen hun klachten schriftelijk indienen bij het meldpunt: Eduniek, POVO Postbus 9615 3506 GP Utrecht e-mail [email protected] Informatie over bovengenoemde aanvullende maat regelen is ook te vinden in het ‘Protocol handelwijze bij overaanmelding’.


Overdracht Bij de overdracht van een leerling is er in elk geval altijd contact, bijvoorbeeld over eventuele extra begeleidingsafspraken, tussen de basisscholen en de school voor voorgezet onderwijs.

Introductie Elke middelbare school biedt nieuwe leerlingen een introductieprogramma aan. Daarin maken de leerlingen nog beter kennis met de nieuwe school en ze hebben dan het eerste persoonlijke contact met hun mentor. Voor deze introductie-programma’s worden de nieuwe leerlingen, en soms ook hun ouders, persoonlijk uitgenodigd.

Gebeurt er daarna ook nog wat? Jazeker. Gedurende de eerste twee leerjaren op de school voor voortgezet onderwijs worden de rapportcijfers van de leerlingen doorgegeven aan de basisschool. Dat gebeurt enerzijds om de basisschool te laten weten hoe ‘hun’ leerling zich verder ontwikkelt. Aan de andere kant krijgt de leerkracht van groep 8 zo steeds nieuwe informatie om de kennis op het gebied van schoolkeuze en voortgezet onderwijs te vergroten.


Hoofdstuk 5 De verschillende soorten scholen na de basisschool De verschillende onderwijstypen na het basisonderwijs In groep 8 heb je daar al veel informatie over gehad. Van het onderwijstype dat je gaat kiezen moet je natuurlijk wel precies weten: • wat het is; • welke leerwegen, sectoren, afdelingen of profielen er zijn en • wat je erna kunt doen. Dat zoek je op onder de kopjes vmbo, havo, vwo of vso (Voortgezet Speciaal Onderwijs) die je straks in de tekst tegenkomt. Nu even wat informatie over de duur van de verschillende onderwijstypen, de scholengemeenschap en de basisvorming.

Hoe lang mag je over het voortgezet onderwijs doen? Je hebt maar vijf jaar de tijd om een vmbo-diploma te halen. Je mag dus precies een keer blijven zitten. Als je langer dan vijf jaar nodig hebt, dan moet je zonder diploma van school. Het is daarom belangrijk om meteen de juiste keuze te maken. Voor het havo en vwo is geen maximum aantal jaren vastgelegd, wel moet je de eerste drie leerjaren binnen vijf jaar hebben afgerond.

Wat is een scholengemeenschap? Vaak worden op één middelbare school verschillende onderwijstypen gegeven. Zo’n school heet een scholen gemeenschap. Een voordeel van zo’n scholengemeenschap is dat de echte keuze nog een of twee jaar kan worden uitgesteld. Want na de brugperiode kun je binnen je eigen scholengemeenschap kiezen welk onderwijstype je gaat volgen. Een voorbeeld is een scholengemeenschap voor theoretische leerweg (vmbo-tl), havo en vwo. Als je op zo’n school van de theoretische leerweg naar de havo gaat, dan kun je gewoon op dezelfde school blijven. Ook het vmbo is een soort scholengemeenschap met de volgende vier leerwegen: de basis beroepsgerichte leerweg (bbl), de kader beroepsgerichte leerweg (kbl), de gemengde leerweg (gl) en de theoretische leerweg (tl). Bij het vmbo zijn ook brugklassen waarin eerst duidelijk moet worden op welk niveau verder geleerd kan worden.

Basisvorming Naar welke school je ook gaat en welk onderwijstype je ook gaat volgen, je krijgt altijd te maken met de basisvorming.

Vakken in de basisvorming Als je na de zomervakantie begint aan het eerste jaar, ga je natuurlijk verder waar je gebleven was. Je krijgt dan bekende basisschoolvakken zoals taal, rekenen en gymnastiek. Alleen heten ze nu anders: Nederlands, wiskunde, lichamelijke opvoeding. Maar er komen ook nog hele nieuwe vakken bij: techniek, informatiekunde en verzorging bijvoorbeeld. Zo kom je in totaal op maar liefst vijftien vakken! Dat hele programma moeten alle leerlingen doen en het heet: basisvorming. De vakken die je krijgt in de basisvorming zijn: Nederlands, Engels, Frans of Duits, wiskunde, biologie, natuur- en scheikunde, geschiedenis, aardrijkskunde, informatiekunde, economie, techniek, kunstvakken (bijvoorbeeld: muziek, drama, handvaardigheid, tekenen), lichamelijke opvoeding en verzorging.

Is de basisvorming op elke school hetzelfde? De vijftien vakken in de basisvorming zijn in de eerste twee jaren van het vmbo hetzelfde als op de havo. Toch zijn er ook verschillen. Het tempo en het niveau waarin de vakken gegeven worden, zijn verschillend. Zo doe je op de ene school twee jaar over de basisvorming, en op de andere wat langer. En op de ene school zijn de vakken moeilijker dan op de andere. Die verschillen in moeilijkheid noemen we: niveau verschillen. Op het gymnasium doe je de basisvorming


Ingewikkeld?

Leerwegen van het vmbo op een rijtje

Dat valt wel mee! Als je eenmaal weet welke onderwijs type voor jou het meest geschikt is, ga je twee scholen met elkaar vergelijken. Zo kun je bijvoorbeeld het lesrooster van het eerste leerjaar van de ene school met dat van de andere school vergelijken. Op de ene school staat er bijvoorbeeld op het rooster: vier uur Nederlands en twee uur Engels. Op de andere school hebben ze een andere keuze gemaakt namelijk: drie uur Nederlands en twee uur Engels. Hierdoor kun je precies zien wat het verschil is tussen die twee scholen, wat de taken van onderwijs betreft.

Basis beroepsgerichte leerweg Binnen de beroepsgerichte leerweg krijg je algemene vakken, maar ook veel beroepsgerichte ‘doe-vakken’. De nadruk ligt op de praktijk. Na deze leerweg kun je doorstromen naar de basis beroepsopleidingen in het vervolgonderwijs. Met het diploma basisberoepsgerichte leerweg kom je in het mbo niveau 2. Op dat niveau krijg je een praktijkgerichte vervolgopleiding.

Maar zover is het nog niet! Eerst moet je precies weten welke onderwijstypen er zijn en wat je er kunt leren.

op gymnasiumniveau, op een vmbo-school doe je dat op vmbo-niveau. En er zijn nog meer verschillen. Zo wordt er al rekening gehouden met wat na de basis vorming gaat komen. Bijvoorbeeld: als je beroepsgericht onderwijs gaat volgen, dan kun je in de eerste twee jaar lessen volgen waarin je kennis maakt met de beroepssectoren. Of als je vwo gaat volgen, kun je in de eerste twee jaar waarschijnlijk ook al met Latijn beginnen. Een ander voorbeeld is dat je op de ene school extra lessen voor een bepaald vak kunt krijgen (bijvoorbeeld extra Nederlands), terwijl op een andere school godsdienst lessen worden gegeven. Soms kun je ook Turks of Arabisch kiezen. Het is daarom belangrijk om te vergelijken wat op de ene school wordt aangeboden en wat op de andere school.

10


Vmbo Wat is het? vmbo betekent Voorbereidend Middelbaar Beroeps onderwijs. Met dit onderwijstype word je voorbereid op een vervolgopleiding in het Middelbaar Beroeps Onderwijs (mbo), meestal op een ROC (Regionaal Opleiding Centrum). Het vmbo heeft vier verschillende leerwegen, namelijk: • de basis beroepsgerichte leerweg (met veel aandacht voor de praktijk); • de kader beroepsgerichte leerweg (een combinatie van theorie en praktijk); • de gemengde leerweg (theoretische leerweg met één beroepsgericht vak); • de theoretische leerweg (lijkt een beetje op het mavo van vroeger, maar is iets moeilijker) Iedere leerweg duurt vier jaar.

Kader beroepsgerichte leerweg Deze leerweg is iets moeilijker dan de vorige. De algemene en beroepsgerichte vakken hebben een zwaarder programma. Na deze leerweg kun je door stromen naar een opleiding voor een middenkader functie. Gemengde leerweg De gemengde leerweg is een combinatie van de theoretische leerweg en de beroepsgerichte leerweg. Je kiest theorievakken en een beroepsgericht vak. De theorievakken volg je op het hoogste (vmbo)niveau. Theoretische leerweg Binnen de theoretische leerweg krijg je meer algemene ‘leervakken’ dan bij de andere leer-wegen. Je volgt alle vakken op het hoogste (vmbo)niveau. Daardoor is de theoretische leerweg moeilijker dan het oude mavo. Deze leerweg leidt niet op voor een bepaald beroep. Met het diploma kader-, gemengde- en theoretische leerweg kom je in het mbo niveau 3 of 4. Deze drie leer wegen bieden je dus ongeveer dezelfde kansen in het vervolgonderwijs.

Vier sectoren van het vmbo Als je een leerweg hebt gekozen ben je nog niet klaar met kiezen! Binnen de vmbo-leerwegen kun je kiezen uit vier sectoren. Een sector is een groep van allerlei beroepen die iets met elkaar te maken hebben. Maar: kiezen voor een sector hoeft niet meteen. Welke leerweg je ook kiest, eerst krijg je de vakken van de basisvorming. Pas na twee jaar kies je voor een sector, ook binnen de theoretische leerweg. Dit zijn de vier sectoren waaruit je kunt kiezen: • techniek, • zorg en welzijn, • economie, • landbouw. Binnen iedere sector zijn er weer verschillende beroepen mogelijk. Je kunt kiezen voor een van de beroepen die bij de sector horen. Let bij je schoolkeuze wel goed op, want niet alle scholen hebben dezelfde afdelingen. In de tweede helft van het vmbo kies je een beroeps richting waarop je je wilt voorbereiden (waarin je dus later wilt werken of waarvoor je nog wilt doorleren). Je maakt dus eerst kennis met allerlei beroepen. Maar let op: na vier jaar vmbo ben je nog geen vakman of vakvrouw!

Verschillende afdelingen binnen vmbo-sectoren Techniekafdelingen Binnen de sector techniek kun je kiezen voor een van de volgende afdelingen. Tussen haakjes staan de beroepen die te maken hebben met de afdelingen. • bouwtechniek (bijvoorbeeld metselaar, timmerman, schilder, meubelmaker); • elektrotechniek (bijvoorbeeld elektricien); • installatietechniek (bijvoorbeeld loodgieter); • metaaltechniek (bijvoorbeeld machinebankwerker, plaatwerker);

• •

voertuigentechniek (bijvoorbeeld automonteur, fietsenmaker); grafische techniek (bijvoorbeeld boekdrukker).

Zorg en welzijnsafdelingen Binnen de sector zorg en welzijn kun je kiezen voor een van de volgende afdelingen: • verzorging (bijvoorbeeld kinderverzorging, bejaardenzorg, gezinszorg); • uiterlijke verzorging (bijvoorbeeld kapper/kapster). Economieafdelingen Binnen de sector economie kun je kiezen voor een van de volgende afdelingen: • administratie (bijvoorbeeld administratief medewerker, secretaris/secretaresse); • handel en verkoop (bijvoorbeeld werk in een winkelbedrijf); • consumptief (bijvoorbeeld bakker, banketbakker, kok, kelner); • mode en kleding (bijvoorbeeld werk in een naai atelier/kledingwinkel). Landbouwafdelingen Binnen de sector landbouw kun je kiezen voor een van de volgende afdelingen: • bloemschikken, • groenvoorziening, • plantenteelt, • dierverzorging. Binnen het vmbo zijn er dus heel wat mogelijkheden. Maar niet op alle scholen zijn al deze mogelijkheden aanwezig. Als je eenmaal voor het vmbo hebt gekozen, is het nog wel belangrijk dat je een school kiest met de sector en de afdeling die jouw interesse heeft.

Wat kun je met een vmbo diploma doen? • • •

werken en doorleren tegelijk (in het mbo-beroeps begeleidend); fulltime doorleren voor een vak (in het mboberoepsopleidend); naar een school voor havo (maar alleen als je de theoretische leerweg hebt afgerond, en als je het juiste niveau en vakkenpakket hebt. Dit laatste is slechts beperkt mogelijk!).

Welke leerwegen op welke scholen in Utrecht? Scholen met beroepsgerichte leerwegen Delta College Meerstroom College X11, school voor grafimedia Utrecht Zuid College Vader Rijn College Wellant College Scholen met gemengde leerweg Meerstroom College X11, school voor grafimedia Utrecht Zuid College Scholen met theoretische leerweg Het Amadeus Lyceum Gerrit Rietveld College Delta College Liefland College Sint Gregorius College Meerstroom College X11, school voor grafimedia De Passie Vader Rijn College Utrecht Zuid College Via Nova

11


Leerwegondersteunend onderwijs: extra hulp binnen het vmbo Wat is Leerweg ondersteunend onderwijs? Leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) is bedoeld voor leerlingen die het niveau van het vmbo aankunnen, maar extra begeleiding nodig hebben om de eindstreep te halen. Een school voor voortgezet onderwijs krijgt extra geld om die leerlingen te helpen om toch een gewoon vmbo-diploma te kunnen halen. Leerlingen in het lwoo volgen onderwijs in een van de vier vmbo-leerwegen. lwoo is dus geen aparte leerweg. Na het vmbo gaan ze dan gewoon door naar het mbo.

Voor wie? lwoo is bedoeld voor kinderen die moeite hebben met leren of extra aandacht nodig hebben. Elke leerling is anders en iedere leerling heeft andere begeleiding nodig. Daarom is er lwoo in verschillende vormen en maten. Sommige leerlingen hebben bijvoorbeeld last van faalangst. Ze klappen dicht bij het maken van een toets en scoren dan lager dan ze eigenlijk kunnen. Andere kinderen beheersen het Nederlands nog niet zo goed en raken daardoor bij alle vakken achterop. Ook leerlingen die met zichzelf in de knoei zitten of thuis problemen hebben, kunnen geholpen zijn met lwoo.

12

krijgen, maar ook buiten de lessen om, of zelfs op een aparte afdeling van de school (lwoo Intensief). Meestal zitten deze leerlingen ook in kleinere aparte groepen. Dat is dus prettig voor kinderen die in een grote klas niet op hun gemak zijn, maar zich in een kleine groep wel veilig voelen. En ook voor kinderen met een leerachterstand, want in een kleine groep kunnen ze hun achterstand gemakkelijker inhalen. lwoo biedt leerlingen ondersteuning op maat. Dat hoeft niet altijd vier jaar te duren. lwoo kan ook tijdelijk zijn, bijvoorbeeld een of twee jaar. Een bijzondere vorm van lwoo is het lwoo Intensief. Dat zijn speciale schoolafdelingen voor leerlingen die speciale aandacht nodig hebben. In Utrecht zijn dat de Wim Sonneveldschool, die samenwerkt met het Vader Rijn College en het Meerstroom College, en de Martijnschool, die is ondergebracht bij het Delta College. In die scholen werken speciaal opgeleide leraren en er is veel contact tussen de mentor en de ouders.

Praktijkonderwijs Voor sommige leerlingen zijn de vmbo-leerwegen te moeilijk. Ook met leerwegondersteunend onderwijs slagen ze er niet in om het vmbo-diploma te halen. Dan kun ze terecht in het Praktijkonderwijs.

Vormen en maten

Wat is Praktijkonderwijs?

Scholen voor voortgezet onderwijs mogen zelf bepalen hoe hun lwoo eruit ziet. Ze kunnen bijvoorbeeld kiezen voor bijlessen en huiswerk-begeleiding, of voor trainingen om leerlingen beter te laten studeren. Leerlingen kunnen die extra hulp tijdens de lessen

Net als het vmbo duurt het Praktijkonderwijs (PrO) vier jaar. Het belangrijkste verschil met het vmbo en het lwoo is dat het praktijkonderwijs rechtstreeks opleidt voor een plek op de arbeidsmarkt. In kleine groepen krijg je vier jaar les in de vakken van de Basisvorming. De vakken zijn toegespitst


op de kennis die je nodig hebt voor een baan. Daarnaast word je getraind in praktische vaardigheden, zodat je je goed kunt redden in de maatschappij. Denk bijvoorbeeld aan koken, klussen in huis, rekeningen betalen, invullen van formulieren, verzorgen van je uiterlijk, omgaan met andere mensen en werken. De naam praktijkonderwijs zegt het ook al: je leert vooral in de praktijk, bijvoorbeeld met stages bij bedrijven en organisaties. Als je het praktijkonderwijs hebt afgerond, krijg je het diploma praktijkonderwijs.

Toelating tot lwoo en PrO Lang niet iedere leerling wordt toegelaten tot het lwoo of Praktijkonderwijs. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen heeft daarvoor een aantal (landelijke) regels vastgesteld.

Hoe wordt een leerling toegelaten? Als de basisschool denkt dat het kind geholpen is met lwoo of Praktijkonderwijs, dan komt dit in het school advies te staan. De basisschool kan ook nog aangeven of ze denken aan lwoo op een reguliere vmbo-school of op een aparte kleinere schoolafdeling (lwoo Intensief). Voor een aanvraag lwoo of PrO zijn aanvullende toets gegevens van de leerling nodig. Hiervoor wordt de ouders/verzorgers om toestemming gevraagd.

Aanmelding Nadat de basisschool een leerling bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) heeft aangemeld, bepaalt deze (onafhankelijke) commissie of een leerling speciale zorg nodig heeft en welke vorm dan voor hem/haar geschikt is. Hierna gaat het advies van de PCL naar de basisschool. De leerling wordt in overleg met de ouders of verzorgers aangemeld bij een vmbo-school met lwoo of bij een school voor Praktijkonderwijs.

13


Plaatsing in lwoo De vmbo-school waar de leerling wordt aangemeld, bepaalt welke extra zorg hij/zij nodig heeft. Dit wordt beschreven in een handelingsplan. De vmbo-school bepaalt ook of de leerling extra ondersteuning krijgt op de reguliere schoollocatie of op de afdeling lwoo Intensief. Als dit allemaal duidelijk is, meldt de school het kind aan bij de Regionale Verwijzingscommissie Voortgezet Onderwijs (RVC/VO).

Plaatsing in PrO Toelating tot Praktijkonderwijs is een ander verhaal. Niet de school, maar de Regionale Verwijzingscommissie bepaalt of een leerling daarheen kan. De Regionale Verwijzingscommissie beoordeelt dat op basis van drie vaste criteria: leerachterstand, leervermogen (IQ) en sociaal-emotionele problematiek. Op grond van de beoordeling van de Regionale Verwijzingscommissie wordt een leerling uiteindelijk geplaatst in het Praktijkonderwijs of toch in het Leerwegondersteunend onderwijs.

Vso SH/ESM

•

je last hebt van het lawaai in de klas, waardoor je de les moeilijk kunt volgen.

Scholen voor SH/ESM in Utrecht Er zijn twee scholen voor SH/ESM in Utrecht: • de Alfonso Corti school, • het Rotsoord. Er zitten maar weinig leerlingen in een groep. De klassen zijn voorzien van groeps-hoorapparatuur, zodat elke leerling zo goed mogelijk de les kan volgen via het gehoor. De leerkracht maakt ook gebruik van overheadprojectie en staat bijvoorbeeld nooit met de rug naar de klas. Verder is er een logopedist, die je extra helpt met je spraak en taal. Wanneer je een hoortoestel hebt, kun je daar ook alle deskundige hulp voor krijgen. Voordat je als leerling wordt toegelaten, vindt er een toelatings onderzoek plaats, met onder andere een spraak-, taal- en gehooronderzoek.

Wat erna? Aan het eind van elk schooljaar wordt in overleg met jou en je ouders bekeken of je nu naar een vorm van gewoon voortgezet onderwijs kunt, zoals vmbo of havo, of dat je beter op dezelfde school kunt blijven.

Wat is het? Dit voortgezet onderwijs is bedoeld voor slechthorende (SH) leerlingen en leerlingen met ernstige spraak- en taalmoeilijkheden (ESM). Door zo’n handicap kan het gebeuren dat: • Je geplaagd wordt om je spraak, of omdat je soms vreemde antwoorden geeft; • je bepaalde apparatuur nodig hebt om de les te kunnen volgen; • je veel problemen hebt met taal; • je jezelf moeilijk kunt concentreren en snel bent afgeleid;

14


Havo Havo betekent ‘Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs’. Het havo duurt vijf jaar. Het is de bedoeling dat je na het havo nog een (beroeps-)opleiding gaat volgen aan een Hogeschool. Het tempo en het niveau op het havo zijn hoger dan op het vmbo. Dat betekent: veel zelfstandig werken, veel lezen en schrijven en veel huiswerk maken. Het eerste jaar is een brugjaar (vmbo-tl met havo samen, of havo en vwo samen).

Vaak hoort ook het tweede jaar tot de brugperiode. Tijdens de brugperiode moet duidelijk worden welk schooltype het best bij jou past. In de onderbouw krijg je de vijftien vakken uit de basisvorming. Aan het einde van de derde klas kies je voor een profiel (een aantal vaste vakken bij elkaar) waarin je examen wilt doen. In het vijfde jaar doe je het havo-examen.

Wat kun je met een havo-diploma doen? • •

• •

Naar het vwo. Je komt dan in de vijfde klas van het vwo; naar een school voor Hoger Beroeps Onderwijs (hbo) om door te leren voor een beroep (bijvoorbeeld juf of meester, verpleegkundige, ingenieur); naar het Middelbaar Beroeps Onderwijs (mbo) om daar door te leren voor een beroep; werken en doorleren tegelijk.

Scholen voor havo: Amadeus Lyceum Sint Bonifatiuscollege Sint Gregorius College Leidsche Rijn College De Passie UniC Gerrit Rietveldcollege

Vwo Vwo betekent ‘Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs’. Het wetenschappelijk onderwijs wordt gegeven aan universiteiten en hogescholen. Wie naar het vwo gaat, bereidt zich dus voor om naar een universiteit of een hogeschool te gaan. Als je naar het vwo wilt, moet je dus goed kunnen studeren. Oftewel: veel zelfstandig werken, veel lezen en schrijven en veel huiswerk maken

Welke schoolsoorten? In het vwo zijn er twee schoolsoorten: • het atheneum, • het gymnasium. Voor het volgen van het atheneum is een Cito-score van (minimaal) 540 punten nodig en voor het gymnasium een Cito-score van 543 of meer. Natuurlijk speelt ook het advies van de basisschool in beide gevallen een belangrijke rol. Het atheneum en het gymnasium duren allebei zes jaar. Het belangrijkste verschil is dat je op het gymnasium altijd klassieke talen (Grieks en/of Latijn) krijgt en op het atheneum niet. Soms is er wel een mogelijkheid om op het atheneum Grieks of Latijn te kiezen. De brugperiode duurt een of twee jaar. Tijdens de brugperiode krijg je de vakken uit de basisvorming. Aan het einde van de derde klas kies je voor een profiel (een aantal vaste vakken) waarin je ook examen doet. De periode in klas 4, 5 en 6 heet de ‘tweede fase’. Er zijn vier profielen waaruit je kunt kiezen. In het zesde jaar doe je vwo-examen.

Profielen In de derde of vierde klas van havo en vwo kun je niet meer zelf een vakkenpakket samenstellen, maar kies je voor een profiel. Een profiel bestaat uit een combinatie van een aantal vakken. Er zijn vier profielen. •

Cultuur en maatschappij Daarna leer je bijvoorbeeld verder voor leerkracht, reclamefotograaf of bibliothecaris……………………….

•

Economie en maatschappij Dit profiel heeft te maken met het zakenleven. Je kunt daarna verder leren voor medewerker bij een bank, hoteldirecteur, secretaresse……………………….

•

•

Natuur en gezondheid Dit profiel bereidt voor op opleidingen die te maken hebben met gezondheidszorg (verpleger, laborant, arts) of milieu (milieudeskundige)……………………..... Natuur en techniek Dit profiel bereidt voor op technische opleidingen, bijvoorbeeld aannemer, computerspecialist, architect………………………………………………………...

Studiehuis Elke school voor havo/vwo mag zelf kiezen hoe er in de bovenbouw wordt lesgegeven. De meeste scholen richten hun studiehuis zo in dat leerlingen een groot deel van de tijd zelfstandig werken aan taken. Docenten begeleiden hen daarbij. Computers en andere moderne media worden daarbij ingezet. Daarnaast zijn er natuurlijk ook nog gewone lessen in de bovenbouw.

Wat kun je met een vwo diploma doen? • •

naar de universiteit gaan om bijvoorbeeld te studeren voor een beroep als dokter, tandarts, advocaat enzovoort; naar een school voor hbo (Hoger Beroeps Onderwijs) om te studeren voor een beroep.

Kopklas De internationale kopklas is een extra jaar tussen groep 8 en het voortgezet onderwijs, bedoeld voor allochtone leerlingen. Het gaat om leerlingen die in principe naar het vmbo-tl, havo of vwo kunnen, maar die nog veel problemen hebben met het Nederlands om alle lessen goed te kunnen volgen. Speciaal voor die leerlingen is er een extra jaar waarin veel aandacht wordt besteed aan de Nederlandse taal. In de afgelopen schooljaren zijn er goede ervaringen opgedaan met de kopklas. Sommige leerlingen bleken na het kopklasjaar het onderwijs op de vmbo-tl, havo of vwo beter aan te kunnen. Maar je kunt niet zomaar kiezen voor de kopklas. Leerlingen worden daarvoor geselecteerd. Er zijn twee criteria voor de selectie: • de leerkracht van groep 8 vindt dat je geschikt bent voor de kopklas; • uit de toetsresultaten blijkt dat je voor de kopklas in aanmerking komt. De leerkracht van groep 8 neemt het initiatief om met je ouders over de aanmelding te praten. Het kopklasjaar telt niet mee als het gaat om de maximaal toegestane verblijfsduur in het voortgezet onderwijs.

Scholen voor vwo Utrechts Stedelijk Gymnasium Christelijk Gymnasium Amadeus Lyceum Sint Bonifatiuscollege Sint Gregorius College Leidsche Rijn College De Passie UniC Gerrit Rietveld College

15


Hoofdstuk 6 Welke scholen zijn er in Utrecht? 1.

Amadeus Lyceum

2. St. Bonifatiuscollege 3. Christelijk Gymnasium Utrecht 4. Utrechts Stedelijk Gymnasium 5. Unic 6. Gerrit Rietveld College 7.

St. Gregorius College

8. Leidsche Rijn College 9. De Passie, Evangelische School 10. Liefland College 11. Delta College 12. Meerstroom College 13. X11, school voor grafimedia 14. Vader Rijn College 15. Utrecht Zuid College 16. Wellant College 17. Via Nova College 18. Wim Sonneveldschool 19. Kranenburgschool 20. Dr. Vliegenthartschool 21. Vso Het Rotsoord 22. Vso Alfonso Corti school 23. Internationale Kopklas

16


C

16

22

11

8

14

B

A

D

F

5

15

H

G Zuid

C Overvecht

H Zuidwest

D Noordoost

I

Leidsche Rijn

E Oost

J

Vleuten de Meern

12 3

E

21

13

20

B Noordwest

4

2 19

1

F Binnenstad

De nummers corresponderen met de scholen op de pagina hiernaast

10

I J

6

7

18 17

23

A West

9

G

17


1 Amadeus Lyceum Leren als levenskunst Schoolvorm Het Amadeus Lyceum is een school voor vmbo-TL, havo, atheneum en gymnasium. Onze school is een cultuurschool. Dat wil zeggen dat kunst en cultuur nadrukkelijk herkenbaar zijn in het onderwijsaanbod. In het leergebied ‘kunst en cultuur’ komen naast de gebruikelijke vakken als muziek, handvaardigheid en tekenen ook dans en drama, digitale fotografie en film aan de orde. Het Amadeus Lyceum is gestart in augustus 2004. In 2008 betrekken we een gloednieuw en modern gebouw in de wijk Vleuterweide. Op die nieuwe locatie maakt de school deel uit van een cultuurcampus. Voor het zover is, zitten we in de wijk Veldhuizen bij De Meern.

Ouderbijdrage en overige kosten De leerlingen hebben de beschikking over een laptop volgens een leaseconstructie. De laptop wordt in drie jaar afgeschreven, daarna krijgen de leerlingen de mogelijkheid om de laptop te kopen. De leerstof wordt veelal via een elektronische leeromgeving aangeboden. De kosten voor de laptop/lesmateriaal bedragen jaarlijks ongeveer € 450,00 daarbij zijn servicekosten, verzekering en onderhoud inbegrepen. In ons systeem zijn er geen kosten voor de aanschaf van een boekenpakket. De vrijwillige ouderbijdrage is € 50,00. Het brugklaskamp kost € 85,00.

Aantal leerlingen Onze school is een school in opbouw en bestaat op dit moment uit de eerste drie leerjaren. In totaal zitten er in

18


het schooljaar 2006/2007 ongeveer 350 leerlingen op het Amadeus Lyceum.

Een nieuw onderwijsconcept, een nieuwe leeromgeving Op het Amadeus Lyceum is het zo dat de school de kaders bepaalt waarbinnen het leren zich afspeelt. Vanzelfsprekend staat voorop dat leerlingen in staat worden gesteld om op hun eigen niveau hun school loopbaan af te sluiten met een diploma. De leerstof die in alle leerjaren wordt aangeboden is gebaseerd op de eisen die bijvoorbeeld de basisvorming aan het onderwijs stelt. Op het Amadeus Lyceum gaan we nadrukkelijk uit van verschillen tussen leerlingen en van de eigen verantwoordelijkheid van de leerling. Wij staan op het standpunt dat de leerling de regisseur van zijn eigen leven is. Dat betekent dat we de leerling een actieve rol geven, bijvoorbeeld zelf leren plannen of zelfstandig leren werken. We geven leerlingen zo veel mogelijk de keuze op welk moment ze met welke leerstof aan het werk gaan. Ook kunnen ze soms kiezen op welke manier ze zich bepaalde leerstof eigen willen maken of op welke manier ze laten zien dat ze voldoende geleerd hebben. Naast kennis hechten wij ook veel belang aan het aanleren van competenties. Samenwerken, plannen, creatief zijn, presenteren, om maar wat voorbeelden te noemen. We verwachten dat op deze manier ons onderwijs een meerwaarde kan hebben voor

de leerlingen. Het competentiegerichte leren komt vooral naar voren als we gaan werken met projecten. We werken bijvoorbeeld met een project ‘visuele waarneming’, waarbij leerlingen zelf een onderzoeksvraag formuleren en bepalen wat ze nu precies over dit onderwerp te weten willen komen en op welke manier ze dat organiseren. Dat kan ook betekenen dat leerlingen buiten de school actief zijn, bijvoorbeeld voor een bezoek aan een opticien of een laboratorium. De rol van de traditionele docent verandert in dit concept naar die van een coachende begeleider. De leerlingen werken samen in groepjes van ongeveer vier, gedurende een periode van ongeveer zes weken. De begeleider volgt het proces van samenwerken in de groepjes in een wekelijks gesprek. Daarnaast is een keer in de drie weken een gesprek tussen begeleider en leerling om de individuele vorderingen te bespreken. Een ander onderwijsconcept vraagt om een nieuwe leeromgeving. Om bovenstaande in de praktijk te brengen, hebben we het vaste patroon van klassen in klaslokalen losgelaten. Leerlingen werken in een domein, dat is een ruimte waarin ongeveer honderd leerlingen zelfstandig kunnen werken.

Onderbouw Er zijn TL/havo groepen en havo/vwo groepen. Aan het einde van het tweede leerjaar wordt er een keuze gemaakt voor een passende vervolgopleiding: vmbo-TL,

havo, atheneum of gymnasium. We bieden de leerstof aan in leergebieden. Het leergebied ‘Mens en Natuur’ bijvoorbeeld bestaat uit de vakken techniek, wiskunde, biologie, natuurkunde en scheikunde. Een voordeel hiervan is dat de vakken in samenhang kunnen worden aangeboden. Gedurende een bepaalde periode werkt een leerling aan een module binnen een leergebied. Naast de basisstof bevat een module ook verdiepingsstof waardoor de leerling in staat wordt gesteld om op zijn eigen niveau te werken.

Vier keer per jaar worden de ouders/verzorgers geïnformeerd over de gang van zaken op school door middel van een nieuwsbrief die digitaal verspreid wordt. Ook via de website zult u actuele informatie kunnen vinden.

Schooltijden

samenhangt. Ook wordt er twee keer per jaar een algemene ouderavond georganiseerd.

De leerlingen zitten drie van de vijf dagen per week van 8.30 uur tot 15.30 uur op school. Twee dagen per week zijn de leerlingen om 14.30 uur uit. Wij kennen geen lesuitval en geen tussenuren.

Ouders van een leerjaar hebben de mogelijkheid om deel te nemen aan zogenaamde klankbordgroepen. Daarin kunnen zij met andere ouders en de teamleiders van het Amadeus Lyceum van gedachten wisselen over de vorderingen van hun kinderen en alles wat daarmee

Open huis en open lesmiddagen Voor leerlingen:

Verlengde schooldag

Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007, van 13.30 - 15.00 uur.

In samenwerking met het Utrechts Centrum voor de Kunsten bieden wij na schooltijd de mogelijkheid aan om cursussen te volgen, bijvoorbeeld een cursus streetdance of theaterkoor.

Voor leerlingen en ouders: De data en tijdstippen van de open dagen worden op de site van het Amadeus Lyceum bekend gemaakt.

Contact tussen school en thuis

Contactgegevens

Wij vinden het heel belangrijk dat er goed contact is tussen school en thuis. Via verschillende kanalen proberen we het contact tussen begeleiders en ouders zo goed mogelijk te onderhouden. Het schooljaar is verdeeld in zes periodes. Na elke periode worden de ouders op de hoogte gebracht van de vorderingen van de leerlingen. Drie keer per jaar is er een rapportage en een voortgangsgesprek met ouders, begeleider en leerling.

Adres Van Lawick van Pabstlaan 1 3453 RA De Meern Telefoon 030 - 677 43 38 Fax 030 - 677 51 62 E-mail [email protected] Rector Jeanine Vlastuin

19


2 Sint Bonifatiuscollege Schoolvorm Het Sint Bonifatiuscollege is een rooms-katholieke Scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum en havo in Oudwijk, bij het Diakonessenziekenhuis.

Ouderbijdrage en overige kosten De ouderbijdrage is € 50,00. Er is een kortingsregeling vanaf tweede kind. De bijdrage voor het fonds gemeenschappelijke leermiddelen is € 32,00. De boeken kunnen worden gehuurd.

Aantal leerlingen De school had het afgelopen jaar 1391 leerlingen van wie 190 in de havo/vwo-brugklas en 56 in 1-gymnasium.

Onderwijsaanbod De brugklas duurt één jaar. In de brugklas zitten de leerlingen met een havo- en vwo-advies door elkaar. Ook is het mogelijk om met een vwo-advies en een passende Cito-score direct te starten in 1-gymnasium. Wij zijn daarmee vergelijkbaar met een categoriaal gymnasium. Wij houden rekening met wensen van leerlingen, bij wie zij wel of niet in de klas willen zitten.

kinderen van klas 1-gymnasium stromen in principe door naar 2-gymnasium. In de basisvorming, die drie jaar duurt, is er naast de verplichte vakken een zogenaamde vrije ruimte. Deze wordt op onze school besteed aan begeleidingslessen, tekenen, handvaardigheid, informatiekunde, muziek, drama, godsdienst en op het gymnasium aan Latijn en Grieks.

De Tweede Fase Na de basisvorming hebben havo-leerlingen nog twee jaar voor de boeg, atheneum- en gymnasium-leerlingen drie jaar. Als het goed is, zijn onze leerlingen in de basisvorming vertrouwd geraakt met de manier van werken in de tweede fase. Zelfstandig werken is de formule voor deze jaren. Onze school heeft de tweede fase zo ingericht dat de keuzemogelijkheden voor de leerlingen zo lang mogelijk open blijven en dat zij zich niet al te snel vastleggen op een bepaald profiel. Omdat de bovenbouw van havo en vwo vrij groot is, kunnen wij aan bijna alle keuzes van leerlingen voldoen.

20


In de loop van het jaar geeft de mentor begeleiding in hoe je moet leren en hoe je met elkaar omgaat. Natuurlijk vertellen ook de vakdocenten hoe je hun vak aan moet pakken. Als het niet zo goed gaat met een leerling, is er behalve de steun van de mentor en de vakdocent nog de mogelijkheid steunles in Nederlands, Frans, Engels of wiskunde te volgen. Ook hebben wij een huiswerkcursus en kunnen leer lingen twee dagen in de week naar de huiswerkklas. De begeleiding is in de brugklas het meest intensief, maar wij weten dat ook de andere leerjaren niet zonder de begeleiding van mentoren en docenten kunnen. Naast deze begeleiding is er een team van docenten dat extra leerlingbegeleiding verzorgt. Onze school is trots op het werk van deze docenten. Zij zelf helpen leerlingen met allerlei problemen, of wijzen hun de weg naar hulp buiten school.

Gebouw Leerlingbegeleiding

Na de havo/vwo-brugklas weten wij van de meeste leerlingen voor welke afdeling zij geschikt zijn: havo, atheneum of gymnasium. Het is dus nog steeds mogelijk om na de brugklas waarin geen Latijn gegeven is, door te stromen naar 2-gymnasium. Voor sommige leerlingen is er de schakelklas, een soort tweede brugjaar waarin op havo-vwo-niveau lesgegeven wordt. Hierna kunnen leerlingen verder gaan in 3-havo en 3-atheneum. De

hun eentje van een basisschool komen, voelen zich dan al snel opgenomen.

De overgang van basisschool naar een school voor voortgezet onderwijs is voor de meeste leerlingen een hele gebeurtenis, hoe leuk zij het ook vinden. Wij proberen die overgang zo soepel mogelijk te laten verlopen. Als leerlingen voor onze school hebben gekozen, komen zij al in juni bij elkaar om kennis te maken met hun nieuwe klasgenoten, hun mentor en hun leerlingmentoren. Wanneer het schooljaar begint, gaan wij meteen op kamp. Dit bevalt ons uitstekend. Zeker kinderen die in

Al jaren was ons gebouw Burgemeester Fockema Andreaelaan 7 te klein voor ons leerlingenaantal. Sinds maart 2006 beschikken wij over een gloednieuw gebouw aan de Burgemeester Fockema Andreaelaan 9, waarin onder andere alle brugklassen een eigen lokaal hebben. Elke leerling kan een kluisje huren waarin hij/zij zijn/haar jas en spullen op kunnen bergen. Het contact met het gebouw 7 blijft bestaan, omdat daar muziek, tekenen, handvaardigheid, techniek en biologie worden gevolgd.

Extra voorzieningen Verzuim en lesuitval In de brugklas wordt tijdens het eerste lesuur aan de docenten gevraagd welke leerlingen afwezig zijn. Als leerlingen er niet zijn en zij ook niet door thuis zijn afgemeld, dan neemt de afdelingsleider contact met thuis op. Ook in andere klassen wordt de afwezigheid van leerlingen nauwkeurig door de docenten bijgehouden. Spijbelen is dan ook nauwelijks een probleem. Als een leraar afwezig is, krijgen de brug-klasleerlingen in principe een vervanger. Als dat niet lukt, mogen zij in geen geval tijdens de lessen het gebouw verlaten. Contact met thuis De school vindt een goed contact met thuis erg belangrijk. Dat contact hoeft overigens niet steeds van school uit te gaan. Gelukkig is er veel informeel contact met ouders mogelijk op allerlei ouderavonden: introductieouderavond, een avond over determinatie, avonden georganiseerd voor brugklasouders door de oudervereniging, voorlichting over profielen en vervolgstudies. Daarnaast zijn er ook de officiële ouderavonden naar aanleiding van het rapport. De leerlingen krijgen vier maal per jaar een rapport. Extra onderwijsaanbod In de havo/vwo-brugklas wordt een introductiecursus L atijn gegeven. Daarnaast kennen we bijvoorbeeld nog een Lagerhuis Juniorcompetite. Ook krijgt men in de brugklas en de tweede klas drama. In de derde klassen wordt een cursus zelfverdediging voor jongens en meisjes gegeven. In 6-vwo kunnen leerlingen een keuze maken uit lessen spreken en argumenteren, Italiaans,

filmkunde, tekenen, filosofie, drama en koken. Ook kan men in 5- en 6-vwo kiezen voor de English Proficiency Class (EPC), een alternatief voor tweetalig onderwijs.

Amsterdam. In het kader van de internationalisering zijn er uitwisselingsprogramma’s met Frankrijk en Kiev.

Open huis en open lesmiddagen Buitenschoolse activiteiten Wij vinden dat er ook andere dan lesactiviteiten op een school moeten plaatsvinden. Er worden schoolfeesten gehouden voor verschillende klassenlagen: eerste, tweede en derde klas; vierde, vijfde en zesde klas. Tijdens de schoolfeesten wordt geen alcohol geschonken. Verder een greep uit het overvloedige aanbod: onderbouwtoneelgroep Primeur, bovenbouwtoneelgroep Tablo, verschillende muziekgroepen, nacht van de poëzie, beroepenmarkt, schoolkrant Stemmen, verschillende debatteams en sporttoernooien. Per klassenlaag staan er ieder jaar excursies op het programma. Zo gaan de derde klassen bijvoorbeeld ieder jaar naar het Oorlogs- en Verzetsmuseum in IJsselstein en naar Parijs. De vierde klassen naar Berlijn, Antwerpen of

Voor leerlingen: Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007, van 13.30 - 15.00 uur (pen en potlood meenemen). Voor leerlingen en ouders: Zaterdag 3 februari 2007, van 10.00 - 13.00 uur

Contactgegevens Adres Burgemeester Fockema Andreaelaan 7 3582 KA Utrecht Telefoon 030 - 251 23 15 Fax 030 - 251 16 92 E-mail [email protected] Rector Mevrouw Drs. C.G.A. Uijttewaal

21


3 Christelijk Gymnasium Onderwijsaanbod

Schoolvorm Het Christelijk Gymnasium is een categoriaal gymnasium, gevestigd in het Museumkwartier, dat wil zeggen: de zuidelijke binnenstad.

Ouderbijdrage en overige kosten De ouderbijdrage is € 75,00. Boeken Boeken worden door de leerlingen zelf via school aangeschaft: ze kunnen worden gehuurd of gekocht. Daarnaast brengt de school extra kosten zoals die voor excursies, boekvervangend lesmateriaal en het brug klaskamp in rekening.

Aantal leerlingen De school telt 800 leerlingen, van wie 160 in de eerste klas.

22


De school kent geen brugperiode: vanaf het begin van de eerste klas wordt er les gegeven op gymnasiumniveau. Om dat te volgen is een vwo-advies van de basisschool en een Cito-score van minimaal 543 vereist. De vijftien basisvormingsvakken worden gegeven in de eerste drie leerjaren. Daarnaast wordt vanaf de eerste klas Latijn en Godsdienst gegeven. In het tweede halfjaar wordt begonnen met Grieks. De expressievakken op onze school zijn tekenen (klas 1 t/m 4) en muziek en drama (klas 1 en 2). Een dag in de week is gereserveerd voor alle expressievakken en een uur Nederlands. Er wordt dan vakoverstijgend aan verschillende projecten gewerkt. Klassikale lesvormen worden afgewisseld door activiteiten waarbij we van de leerlingen zelfstandigheid en samenwerking vragen.

Inrichting studiehuis vwo De leerlingen kiezen na de derde klas één van de vier profielen die bestaan uit verwante vakken. Vrijwel alle wensen voor de samenstelling van het eindexamen pakket kunnen worden vervuld. Door de leerlingen al vanaf de brugklas steeds meer verantwoordelijkheid bij te brengen voor hun eigen leerproces, hopen wij hen nog beter voor te bereiden op de eisen die het vervolg onderwijs aan studenten stelt.

Leerlingbegeleiding Opvang en begeleiding van de brugklasleerlingen gebeurt door: • de mentor: dagelijkse begeleiding en contacten met ouders;

• •

de afdelingsleider onderbouw: algehele begeleiding; hulpmentoren uit klas 5: leerlingen uit de bovenbouw die functioneren als praatpaal en vraagbaak voor de brugklasleerlingen. Leerlingbesprekingen vinden niet alleen plaats tijdens de rapportvergaderingen: het team van brugklasbegeleiders volgt de leerlingen het hele jaar door. In de wekelijkse mentorlessen wordt besproken wat bij de leerlingen leeft. We streven ernaar van de leerlingen een hechte groep te maken. Na de herfstvakantie worden deze lesuren gebruikt voor steunlessen en projectonderwijs. De klassen zijn zoveel mogelijk naar geografische herkomst van de leerlingen samengesteld. Half september gaan alle brugklassen samen een week op brugklaskamp in Lunteren.

Extra voorzieningen Studielessen Studieles wordt zoveel mogelijk binnen de vakken gegeven. In het eerste halfjaar van klas 1 worden basisstudievaardigheden getraind tijdens de mentorlessen. Rode draad hierin is het effectief leren studeren. Voor leerlingen die dat nodig hebben is er extra studieles. Binnen de vaklessen worden de leerlingen gestimuleerd de aangeleerde studievaardigheden toe te passen. Onderwijs op maat De lesuren duren 45 minuten. Daardoor ‘winnen’ we per lesdag één lesuur, dat gebruikt wordt voor extra ondersteuning. We werken veel met blokuren (negentig minuten) om versnippering tegen te gaan.

Kinderen met faalangst krijgen hulp van gespecialiseerde docenten.

Daarbij kan het initiatief zowel van de school als van de ouders uitgaan.

De aanpak van het huiswerk wordt uitvoerig behandeld tijdens de studielessen. Na schooltijd is er gelegenheid om (tegen een onkostenvergoeding) onder begeleiding huiswerk te maken in onze huiswerkklas.

Vijf keer per jaar ontvangen de ouders het blad Legenda dat is bedoeld om hen te informeren over actuele schoolzaken, onderwijskundige ontwikkelingen en het wel en wee van de school.

Verzuim en lesuitval Absentie in de klas wordt door de docenten nauwkeurig geregistreerd. Zonodig neemt de school contact op met

Extra onderwijsaanbod Er bestaat de mogelijkheid om Spaans en Italiaans te volgen, ook in de bovenbouw, maar deze vakken vormen

Adres Diaconessenstraat 1 3511 XX Utrecht Telefoon 030 - 231 48 01

thuis.

geen onderdeel van het eindexamenpakket.

De school zorg ervoor dat langdurig zieke leerlingen op de hoogte blijven van de stof die in de lessen is behandeld.

Aangezien de school is gevestigd in het Museumkwartier maken we veel gebruik van de mogelijkheid tot bezoeken aan de vaste collecties en tentoonstellingen. Er is een uitgebreid programma voor het bezoek aan de musea en monumenten.

Fax 030 - 231 66 40 E-mail [email protected] Website www.cgu.nl

Bij afwezigheid van een docent wordt het rooster in elkaar geschoven of wordt voor surveillance gezorgd. Leerlingen van de onderbouw zijn tijdens een lesdag dus niet zonder toezicht. Contact met thuis De mentor onderhoudt de contacten met thuis. Rond de herfstvakantie vindt er een uitgebreid kennismakingsgesprek plaats tussen de mentor en de ouders van de brugklasleerlingen.

Voor leerlingen en ouders: Zaterdag 3 maart 2007, om 10.00 uur en om 13.00 uur. Er is zowel ’s ochtends als ’s middags een vast apart programma voor ouders en kinderen. De open dag heeft geen inloopkarakter.

Contactgegevens

Rector h.t. Dr. A.P.J. Miltenburg Afdelingsleider onderbouw Mevrouw M.A.G. Hagdorn Spreekuur Na telefonische afspraak

We onderhouden nauwe banden met de Universiteit Utrecht, onder andere door deel te nemen aan het Junior Science College en door het organiseren van gastcolleges en bezoeken zodat bovenbouwleerlingen zich beter kunnen verdiepen in bepaalde vakken en zich nader oriënteren op de studie van hun keuze.

Open huis en open lesmiddagen Vier keer per jaar zijn er ouderavonden: een algemene kennismakingsavond, een avond rond een bepaald thema en twee avonden naar aanleiding van het rapport. Vier keer per jaar is er een cijferrapportage. De school hecht veel belang aan de contacten met de ouders. Wanneer de situatie er om vraagt is er telefonisch contact.

Voor leerlingen: Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007, van 13.30 - 16.00 uur.

23


4 Utrechts Stedelijk Gymnasium Schoolvorm

Ouderbijdrage en overige kosten

Het schooljaar is ingedeeld in vijf perioden (kwintalen). Ieder kwintaal krijgen de leerlingen een rapport, zodat zij en hun ouders de vorderingen kunnen bijhouden. Leerlingen worden gedegen begeleid bij het zelfstandig leren in de bovenbouw. Als enige school in Utrecht kennen wij filosofie als examenvak.

Ouderbijdrage € 65,00 collectieve aanschaffingen (repetitiepapier en dergelijke) circa € 50,00 werkweek Terschelling circa € 170,00. De schoolboeken kunnen worden gehuurd (het huur bedrag voor de eerste klas is circa € 350,00) via firma Van Dijk.

In het kader van ons versterkt talenonderwijs wordt extra Engels aangeboden: Cambridge Engels. Ons gymnasium neemt deel aan projecten met de universiteiten van Utrecht en Leiden. Leerlingen kunnen keuzevakken doen zoals Spaans, Italiaans en Chinees.

Het USG is een zelfstandig, categoriaal gymnasium. Grondslag: openbaar Wijk: Oudwijk

Aantal leerlingen Circa 120 eerstejaars; totaal aantal leerlingen circa 600.

Wij kennen ieder kwintaal activiteitendagen met vakoverstijgende projecten en themadagen voor bijvoorbeeld muziek, beeldende vorming en economie.

Onderwijsaanbod Als categoriale school met homogene klassen krijgen leerlingen vanaf het begin onderwijs op gymnasium niveau. Wij bieden uitdagend en gevarieerd onderwijs. Uiteraard helpen wij leerlingen goed bij de overstap van de basisschool naar ons gymnasium. Een gymnasium advies is niet perse nodig, een vwo-advies wel. Als Citonorm gaan wij uit van minimaal 543. Naast de gewone onderbouwvakken worden in de eerste klas Latijn en vanaf de tweede klas Grieks aangeboden. Bovendien krijgen leerlingen in de eerste klas een lesuur grammatica en in de derde klas filosofie. In de onder bouw wordt doelgericht gewerkt aan studievaardigheden en de groei van zelfstandig werken naar zelfstandig leren.

24


Kunst en cultuur zijn erg belangrijk. In de eerste klas krijg je vier uur beeldende vorming, themadagen toneel en kunst plus excursies.

Leerlingbegeleiding Klas 1 tot en met 6 hebben een klassenmentor, die zijn of haar leerlingen begeleidt, de resultaten bijhoudt, problemen tracht op te lossen en natuurlijk contact heeft met de ouders. De mentor gaat telkens twee jaar met zijn of haar klas mee. Er is een zorgteam van leerlingbegeleiders en andere deskundigen, die leerlingen met problemen goed kunnen ondersteunen. In maart krijgen de ouders van leerlingen voor wie dat nodig is een zorgbrief, waarin de mentor gericht informatie en advies geeft. Waar nodig wordt

in overleg met leerling en ouders extra begeleiding geboden (dyslexie, faalangst, spelling, enzovoorts). Wij kennen gespecialiseerde begeleiding zoals individuele begeleiding en groepstrainingen voor hoogbegaafden, studiesteungroepen en geleid zelfmanagement.

Extra voorzieningen Studielessen In de eerste klas geven de mentoren studieles, waarin zij de leerlingen de noodzakelijke studievaardigheden aanleren. De school kent een duidelijk en consequent beleid ten aanzien van huiswerkbegeleiding en advisering. Iedere klas heeft een aantal leerlingmentoren uit de vijfde klas, die ook bij de studielessen de eersteklassers helpen en adviseren bij het huiswerk: zij zijn tenslotte de echte ervaringsdeskundigen! Studiehulp Na het eerste kwintaal worden er gerichte steunlessen aangeboden in de vakken Latijn, Engels, Frans, Engels en wiskunde voor leerlingen die moeite hebben met deze vakken. Verzuim en lesuitval Bij afwezigheid van een leerling zonder bericht van de ouders of verzorgers neemt de school contact op met thuis. In de eerste drie leerjaren wordt bij afwezigheid van een docent de les door een collega waargenomen of naar het begin of het einde van de dag verschoven,

odat leerlingen later naar school of eerder naar huis z kunnen. De leerlingen lopen dus niet zonder toezicht rond. Onderbouwklassen hebben geen tussenuren. Verzuim en lesuitval zijn uitzonderlijk laag op onze school. Contact met thuis Mentoren van eerste klassen hebben in het eerste trimester telefonisch contact met alle ouders. Daarnaast zijn er voor de eerste klassen in september en december ouderavonden, naast de reguliere spreekavonden naar

Leerlingen die de benodigde capaciteiten en motivatie hebben, kunnen deelnemen aan ‘compacten en verrijken’. Een groot aantal leerlingen doet hier aan mee. Twee dagen per jaar is er de Schoolstrijd, een artistieke wedstrijd tussen de eerste tot en met de vierde klassen.

Open huis en open lesmiddagen Informatieavond (voor ouders van kinderen uit groep 8): 23 november 2006, 20.00 – 22.00 uur.

aanleiding van het kerst- en paasrapport. Vanzelfsprekend is het mogelijk om op afspraak contact te hebben met de mentor. Ouders worden door middel van brieven en de website van school geïnformeerd. Extra onderwijsaanbod Behalve de genoemde extra vakken is er een breed aanbod van activiteiten. Wij hebben zes actieve leerlingverenigingen (sport, toneel, muziek, enzovoort), een debatvereniging, een jaarboekcommissie, enzovoort. In de onderbouw zijn er ieder kwintaal aparte activiteitendagen. Zo zorgen we ervoor dat de lesdagen ongestoord kunnen verlopen én dat er ruimte is voor de talloze activiteiten op het gebied van toneel, film, voorstellingen, excursies, enzovoort. In de eerste (Terschelling), de derde (Trier) en de vijfde klas (Rome) zijn er werkweken die een gedegen en aantrekkelijk programma kennen. Leerlingen kijken hier altijd met heel veel plezier op terug.

Open huis (voor ouders en leerlingen): zaterdag 10 februari 2007, 10.00 – 13.00 uur. Open lesmiddagen (voor leerlingen): dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007 14.00 – 16.00 uur.

Contactgegevens Adres Homeruslaan 40 3581 MJ Utrecht (lijn 3 naar Burgemeester Fockema Andreaelaan, bus stopt voor de deur) Telefoon 030- 212 21 99 E-mail [email protected], [email protected] Website www.usgym.nl (De website biedt veel informatie over de school, onder andere de schoolgids) Rector Mevrouw Drs. J.H.M. Taat

25


5 UniC eigenzinnige havo - vwo Schoolvorm en missie

samenwerken, communiceren, zelfstandig werken en

manieren kunnen aanpakken: zoeken op internet, naar

UniC (spreek uit op z’n Engels: joenik) is een nieuwe openbare school voor havo-vwo in de wijk Oog in Al. UniC is een kleinschalige school die in 2004 is gestart met het eerste brugjaar. Momenteel telt de school ongeveer 250 leerlingen verspreid over de leerjaren 1 tot en met 3. Op termijn zal UniC uitgroeien tot een school met ongeveer 800 leerlingen.

reflecteren. Naast creatieve vakken en sport werkt elke leerling één ochtend of één middag in de week aan zijn of haar eigen talenten en interesses. Door alle overlap te schrappen en de leerlingen in hun eigen tempo binnen de vastgestelde thematijd te laten werken, kan UniC dit allemaal bieden.

de bibliotheek, sommen maken, proefjes doen, een werkstuk schrijven, enzovoort. UniC heeft veel werk vormen waarbij de computer wordt gebruikt.

UniC biedt zinvol en aantrekkelijk onderwijs en vindt alle leerlingen uniek. Daarom sta je op UniC als leerling centraal. Dit blijkt uit de manier van onderwijs geven, de inrichting van het gebouw, de leermiddelen en de persoonlijke aandacht voor jou bij alle medewerkers. Op UniC bereid jij je, met steun van het team, efficiënt voor op het havo-vwo-diploma. Tegelijkertijd kun je al je talenten en interesses te ontwikkelen. Op UniC kun je jezelf zijn en ontdekken wie je wilt worden. Ouderbijdrage en overige kosten: € 125,00 Studiemateriaal: € 450,00 Schooltijden: van 8.30 tot 12.00 uur en van 12.30 tot 15.30 uur, maandag tot 14.30 uur.

Het Onderwijs Kennis, vaardigheden én persoonlijke interesses De leerlingen van UniC verwerven in het kerncurriculum de kennis die zij nodig hebben om de verplichte eindexameneisen te halen. Ook biedt de school een verrijkingscurriculum aan. Naast kennis worden ook de vaardigheden ontwikkeld die nodig zijn in onze kennissamenleving, zoals onderzoeksvaardigheden,

26


Leergebieden en leerlijnen UniC heeft geen losse vakken, maar twee leergebieden: Natuur en Maatschappij. Bij Natuur staan biologie, scheikunde en natuurkunde centraal. Ook is er aandacht voor verzorging en techniek. Bij Maatschappij gaat het om de vakken geschiedenis, aardrijkskunde, maatschappijleer en economie. Nederlands is geen apart vak maar wordt aangeboden binnen de leer gebieden. Wiskunde is zoveel mogelijk gekoppeld aan een leergebied. De moderne vreemde talen worden in blokken, verspreid over de eerste drie leerjaren, aangeboden. Daarnaast wordt de talenkennis geoefend en vergroot door taalopdrachten bij de thema’s natuur en maatschappij. Elk leergebied is opgebouwd uit leerlijnen die van het eerste tot en met het zesde jaar doorlopen. Aan het eind van iedere leerlijn voldoen de leerlingen aan de verplichte eindexameneisen. Zo weten alle leerlingen vanaf begin waar zij naartoe werken en zien zij de samenhang tussen de verschillende vakken. Leerstofblokken Het onderwijs van UniC heeft een duidelijke structuur: de leerlingen werken steeds acht weken lang aan vier leerstofblokken. De leerlingen krijgen zoveel mogelijk taakgerichte opdrachten die zij op verschillende

Iedere negende week is gereserveerd voor sport, stages en creatieve en culturele projecten binnen en buiten de school. Onderwijs op maat De leerlingen werken per onderdeel op havo- of vwoniveau. Soms werken ze samen en soms alleen. De leer lingen die in hetzelfde jaar starten vormen een jaargroep die een eigen werkruimte heeft. De leerlingen hoeven dus niet van lokaal naar lokaal te lopen. Dit geeft rust en duidelijkheid. Alle leerlingen werken in hun eigen tempo, maar moeten wel binnen de vastgestelde tijd hun taak afronden. Blijft er tijd over, dan kunnen ze aan een nieuwe of verrijkingstaak beginnen of werken aan hun eigen interesses. De leerlingen van UniC blijven in principe niet zitten. Doordat ze zoveel mogelijk op school leren en werken, krijgen ze weinig of geen huiswerk. Hierdoor hebben UniC-leerlingen de mogelijkheid naast school ook intensief een hobby, zoals dans, sport of muziek te uit te oefenen. Uiteraard zal een leerling wel thuis moeten werken als dit op school te weinig is gebeurd.

Extra voorzieningen Vast team van docenten en onderwijsbegeleiders Iedere jaargroep wordt begeleid door een vast team van expertdocenten en onderwijsbegeleiders die kennis hebben van meerdere vakken binnen een leergebied.

Lesuitval komt op UniC niet voor, want het onderwijs is niet afhankelijk van één docent. De docent helpt de leerling individueel en geeft alleen als het nodig is centrale instructie. Voortgang De leerlingen maken iedere twee weken een planning waarin precies staat welk resultaat zij in die tijd moeten halen. Ze sluiten elk leerstofblok af met een prestatie, vaste toetsweken kent UniC niet. Bij de beoordeling wordt gekeken naar kennis én vaardigheden. De voortgang wordt in detail gerapporteerd in het digitale portfolio van de leerling. Leerlingen zetten hun eigen commentaar erin en de ouders kunnen het portfolio van hun zoon of dochter via internet lezen en aanvullen. Sociale vorming Op UniC is sociale vorming erg belangrijk. Binnen de school wordt dit gestimuleerd door de leerlingen in wisselende groepen te laten samenwerken. Daarnaast gaan ze vaak buiten de schoolmuren een kijkje nemen, bijvoorbeeld om een korte stage te lopen bij een organisatie, een interview af te nemen of om een project uit te voeren. Veiligheid en respect Op UniC heerst een open en tolerante sfeer en een veilig klimaat waar leerlingen, medewerkers en ouders respect tonen voor elkaar. Dit kan doordat wij gezamenlijk gedragsregels opstellen en naleven.

Is UniC geschikt voor mijn kind? Op UniC is er aandacht voor de verschillende leerstijlen en achtergronden van leerlingen. Op basisscholen zijn kinderen vaak al gewend om in groepjes te werken en zelfstandig een werkstuk te maken. Van welke basisschool de leerlingen ook komen: alle leerlingen worden goed begeleid om te leren plannen en een effectieve coöperatieve werkhouding aan te leren. Zelfstandig en coöperatief werken zal in de loop der jaren groeien.

Open huis en open lesmiddagen Open dagen: De exacte data worden op de site van UniC bekend gemaakt. Open Lesmiddagen: Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007 van 13.00 – 15.30 uur.

Contactgegevens Adres Kanaalweg 93 3533 HH Utrecht Telefoon 030 - 284 31 00 E-mail [email protected] Website www.unic-utrecht.nl Contactpersoon Dave Drossaert

27


6 Gerrit Rietveld College voor gymnasium, atheneum, havo en theoretische leerweg Schoolvorm

Aantal leerlingen

Toelating

Het Gerrit Rietveld College is een interconfessionele (rk/pc) scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum, havo en theoretische leerweg.

De school heeft in totaal ongeveer 1300 leerlingen, waaronder circa 250 brugklasleerlingen. Door de bijzondere inrichting van het vernieuwde gebouw in zeven zogenaamde ‘domeinen’ heeft de school een kleinschalig karakter.

Leerlingen waarvan het advies en de Cito-toets (of een ander tweede gegeven) aangeven dat zij geschikt zijn voor gymnasium, atheneum, havo of theoretische leerweg, kunnen worden toegelaten. Omdat de school een evenwichtige verdelingen tussen de afdelingen wil behouden is er plaats voor maximaal negentig leerlingen in de brugklas theoretische leerweg. Leerlingen en ouders moeten de uitgangspunten van de school onderschrijven. Deelname aan het brugklaskamp en de werkweken/stedenreizen in de hogere klassen is verplicht.

Er zijn drie typen brugklassen: vwo-plus, havo-vwo en theoretische leerweg. gymnasium-leerlingen worden geplaatst in de vwo-plus-brugklas en volgen vanaf leerjaar 1 lessen Latijn. De brugklas is éénjarig. Na de brugklas gaan de leerlingen naar vwo-2 (atheneum, gymna sium, technasium), havo-2 ( met of zonder technasium) of theoretische leerweg-2.

Een domein is een deel van het gebouw, dat alleen bestemd is voor een bepaalde groep leerlingen. Leer lingen uit andere afdelingen komen daar niet. Zo voelen leerlingen zich veilig en vertrouwd.

Het Gerrit Rietveld College biedt Het Gerrit Rietveld College heeft naast een gymnasium ook een technasium- afdeling. Het technasium is een nieuwe bèta-richting waarin het vak ‘Onderzoek en Ontwerpen’ centraal staat. De school ligt aan de Winklerlaan in de wijk Tuindorp en krijgt een vernieuwd gebouw, dat aangepast is aan de eisen van modern onderwijs en ons onderwijsconcept.

•

•

•


28

De ouderbijdrage is € 55,00. Er is een kortingsregeling vanaf het tweede kind.

•

De leerlingen kunnen hun boeken huren bij een boekenleverancier, waarmee de school speciale afspraken heeft gemaakt.

•

Daarnaast wordt er een bijdrage gevraagd voor excursies, bijzondere activiteiten en extra lesmateriaal.

•


onderwijs van hoog niveau met veel extra uitdagingen, gericht op brede vaardigheden en competenties. ruimte voor leerlingen om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen, onder andere tijdens de speciale Rietveld-uren. extra aandacht voor taal en communicatie, exacte vakken, het techasium en kunst en cultuur, ondermeer via bijzondere contacten met universiteit en hogeschool. projecten waarin leerlingen specifieke talenten en vaardigheden tot hun recht kunnen laten komen en zichzelf en de wereld nader ontdekken. (binnenkort) een vernieuwd gebouw, opgedeeld in domeinen en aangepast aan de moderne eisen voor onderwijs en met vele mogelijkheden op communicatief, ICT en audio-visueel gebied. een brede begeleiding.

Mentorlessen Alle klassen hebben mentoren. Tijdens de mentoruren is er niet alleen aandacht voor de persoonlijke studieresultaten van elke leerling, maar wordt er ook gewerkt aan een goede onderlinge band.

Leerlingbegeleiding De school heeft een uitgebreid systeem van leerling begeleiding. Elke afdeling heeft een eigen basisteam en mentorenteam, dat centraal staat in de begeleiding van de leerlingen. Dit geldt allereerst voor de hulp en begeleiding bij studieresultaten. Daarnaast zijn er ook bijzondere vormen van begeleiding. Voor leerlingen met faalangst is er een speciale cursus. Dyslectische leerlingen krijgen extra zorg en faciliteiten. Voor leerlingen met persoonlijke problemen zijn er speciale leerling-begeleiders. En voor de begeleiding bij profielen sectorkeuze en de keuze van de vervolgstudie zijn er op elke afdeling decanen.

Verzuim en lesuitval Afwezigheid is erg vervelend voor alle betrokkenen. De school is daarom erg attent op absentie. De afwezigheid van leerlingen wordt elke dag gecontroleerd en moet door de ouders bevestigd worden. Ook kan één van de onderwijsassistenten ter controle bellen met thuis. Bovendien ontvangen ouders enkele malen per jaar een overzicht van de afwezigheid van hun zoon of dochter. De afwezigheid van docenten is net zo vervelend. Les uitval wordt zoveel mogelijk bestreden. Tussenuren bestaan voor leerlingen op onze school niet. Als er een les uitvalt door afwezigheid van een leerkracht, dan werken de leerlingen gewoon verder. Daarvoor hebben zij studiewijzers per vak en is er eventueel toezicht van een onderwijsassistent.

Voor leerlingen: Open lesmiddagen voor leerlingen van groep 8: Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007.

Contactgegevens Adres Winklerlaan 373, 3571 KG Utrecht Telefoon 030 - 271 22 14 E-mail [email protected] Website www.gerritrietveldcollege.nl Rector J.C.J. Couwenberg Spreekuur na telefonische afspraak

Contact met thuis Voor een gerichte begeleiding van de leerling is een goed contact tussen school en ouders belangrijk. Daarom kunnen ouders makkelijk contact opnemen met de mentor, een docent of met de schoolleiding. Indien nodig neemt ook de mentor zelf contact op met de ouders. Natuurlijk zijn er tijdens het schooljaar ouderavonden. Niet alleen over de studieresultaten, maar ook over bijzondere onderwerpen. Bovendien zijn er klassen ouders en is er een actieve Ouderraad.

Open huis en open lesmiddagen Voor leerlingen en ouders: Vrijdag 26 januari 2006 tussen 19.00 en 21.00 uur en Zaterdag 27 januari 2006 tussen 11.00 en 13.00 uur.

29


7 Sint Gregorius College voor vwo, havo, vmbo-TL en tweetalig onderwijs Schoolvorm

speerpunten zijn. Onderwijs in een moderne, eigentijdse

Het Sint Gregorius College is een rooms-katholieke scholengemeenschap, gelegen in het hart van Utrecht. Een bijzondere school, dat mag wel gesteld worden. Meer dan alleen een school voor tweetalig onderwijs, atheneum, havo en de theoretische leerweg van het vmbo.

omgeving met oog voor de toekomst. Op weg naar een ‘nieuwe onderbouw’ en een ‘vernieuwde 2e fase’ waar door een goede samenhang in het onderwijsaanbod en didactiek, leerlingen een veilige èn uitdagende leer omgeving vinden. Uitdaging vinden de leerlingen eveneens in de vele buitenlesactiviteiten. Wie dat wil gaat op school een bruisende tijd tegemoet. Wij willen graag geïnspireerd vanuit de katholieke traditie aan de vorming van ‘de hele mens’ gestalte geven. Wie ben je, wat geloof je, wat kan je voor een ander betekenen. We proberen ons met hart en ziel voor de leerling in te zetten!

Hoewel er ruim twaalfhonderd leerlingen, vrijwilligers en personeelsleden binnen de school samenwerken, kenmerkt de school zich door zijn kleinschaligheid. Dat kan omdat het Sint Gregorius College in kleinere eenheden, in ‘domeinen’ verdeeld is. Daarmee geven we aan dat de verschillende afdelingen hun eigen ‘plekje’ in de school kennen. Dit schooljaar wordt het hoofdgebouw aan de Nobel dwarsstraat ingrijpend gerenoveerd en gemoderniseerd. Naar verwachting zullen de werkzaamheden kort na aanvang van het schooljaar 2007-2008 zijn afgerond. Vanaf dat moment volgen de brugklassen-1 hun lessen op dit hoofdgebouw, en niet meer als voorheen op het ‘bruggebouw’ aan de Nieuwegracht. Ook de leerlingen van de brugklassen-2 en de afdeling vmbo-tl-3/-4 zijn gehuis vest aan de Nobeldwarsstraat. De overige leerlingen hebben les op de vwo/havo-locatie aan de Van Asch van Wijckskade. Iedereen vindt zijn eigen plaats en zo kan beter op de specifieke doelgroep gericht onderwijs vormgegeven worden en passende buitenlesactiviteiten aangeboden worden. Onderwijs waar begrippen als ICT, cultuur en zorg

30


Onderwijsaanbod Het Sint Gregorius College kenmerkt zich door: • modern onderwijs. Door een goede samenhang in het onderwijsaanbod en didactiek wordt een veilige •

•

èn uitdagende leeromgeving geboden; tweetalig onderwijs (t.t.o.). Geen Latijn, geen Grieks, maar méér Engels: voor ons de moderne vorm van gymnasium. De school biedt de mogelijkheid tweetalig onderwijs te volgen. In klas 1 tot en met 3 zijn de helft van de lessen in het Engels. Daarna worden de leerlingen voorbereid op het International Baccalaureate B Higher Level. Het certificaat vergemakkelijkt de toegang tot studieopleidingen in het buitenland internationalisering. De school heeft veel internationale contacten. Zo werken leerlingen van de school mee aan projecten met scholen uit Italië, Duitsland, Slovenië en Griekenland. Jaarlijks nemen ook leerlingen deel aan een mini-marathon in Berlijn en

er bestaan uitwisselingen met scholen in meerdere •

•

Europese landen. aandacht voor kunst en cultuur. Er zijn diverse muziek, dans- en drama-activiteiten. Vanwege de unieke locatie in het hart van Utrecht zijn bezoeken aan musea en schouwburg welhaast vanzelfsprekend. De school heeft een breed aanbod van activiteiten zoals toneel, muziek, dansgroep, etcetera. ‘Wereld beroemd’ is de ‘Grote-Gregorius-show’ waarbij jaarlijks ruim tweehonderd leerlingen twee avonden in de grote zaal van de stadsschouwburg een wervelende show presenteren; goede communicatie en begeleiding. De frequente informatie uitwisseling door middel van het weekboekje, het ouderbulletin, de schoolkrant, de website en de persoonlijke contacten ondersteunen de begeleiding van de leerling. In het eerste leerjaar gaan de leerlingen, ter afsluiting van de introductieperiode, enkele weken na aanvang van het schooljaar op brugklaskamp.

Leerlingbegeleiding Elke klas heeft een mentor die de resultaten van de studie van iedere leerling bijhoudt. Deze mentor bespreekt niet alleen de studieresultaten maar ook hoe het met de leerling gaat op school. De mentor is de contactpersoon tussen ouders, leerling en school. De leerlingen van klas 1 tot en met 3 krijgen wekelijks via het ‘weekboekje’ een rapportage mee naar huis over hun resultaten bij toetsen die meetellen voor de berekening van het rapportcijfer. De mentor begeleidt de leerlingen tijdens de kennis makingsdagen aan het begin van brugklas 1, opdat

zij zich snel thuis voelen. Ook in de hogere leerjaren heeft iedere klas een mentor. Daarnaast heeft iedere afdeling een eigen afdelingsleider. Deze coördineert het onderwijs en de leerlingbegeleiding van zijn afdeling en is het eerste aanspreekpunt bij absenties. Naar aanleiding van de rapporten worden er ouder avonden georganiseerd waar u kunt spreken met de

Verzuim

docenten dan wel mentoren. Daarnaast bestaan er voor de diverse leerjaren ouderavonden waarop algemene informatie wordt gegeven. Voor de ouders van brugklas 1 is er half september zo’n algemene ouderavond.

3, 4, 5 en 6 kunnen bij lesuitval gebruik maken van de mediatheek of de aula. Als de leerling ziek is, dan wordt de ouders verzocht voor negen uur de school te bellen.

De school voert een strak beleid om lesuitval te voorkomen. Lesuitval wegens ziekte van docenten wordt in de eerste leerjaren altijd opgevangen. De leerlingen krijgen dan een vervangende docent of hun rooster wordt aangepast. In het rooster van klas 1 tot en met 3 komen geen tussenuren voor. Leerlingen van de klassen

Ouderbijdrage en boeken Studielessen en mentorcontact Leerlingen van de eerste klas ontvangen gedurende een deel van het jaar studielessen. Daarin wordt veel aandacht besteed aan het ‘leren leren’. Er wordt ook een mentorcontactuur ingeroosterd. Dat biedt de mentor de mogelijkheid de leerling een meer persoonlijke begeleiding te geven. Ook in het vierde leerjaar van havo en vwo wordt tijdens de mentorles aandacht besteed aan allerlei studievaardigheden. Tijdens mentorlessen vindt vaak meer individueel gerichte begeleiding plaats.

Huiswerk Voor leerlingen in de eerste en tweede klas en vmbo-3 is er na schooltijd de mogelijkheid om huiswerk op school te maken. De huiswerkklas duurt vijf kwartier. De leerling schrijft in voor één of meer middagen in de week. Voor deelname aan de huiswerkklas wordt een kleine bijdrage gevraagd. De eerste periode van de huiswerkklas start na de herfstvakantie.

De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt voor het schooljaar 2007-2008 € 55,00. De bijdrage voor het brugklaskamp in oktober is vast gesteld op € 50,00. De leerlingen die tot de brugklassen zijn toegelaten ontvangen begin juni informatie omtrent hun boekenlijst en de wijze van bestellen. De boeken en overige leer middelen kunnen bij iedere boekhandel worden besteld. De school laat de boekenregeling verzorgen door Van Dijk Educatie te Kampen. Deze firma biedt zowel de mogelijkheid om boeken te kopen als te huren.

Voor leerlingen en ouders: Open dag: zaterdag 3 februari 2007, van 9.30 - 14.00 uur. Alleen voor leerlingen: Open lesmiddagen: dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007, van 13.30 tot 15.00 uur.

Contactgegevens Postadres Nobeldwarsstraat 9 (hoofdgebouw) 3512 EW Utrecht Locatie Van Asch van Wijckskade 20 (locatie vwo/havo; open dag/lesmiddagen) Locatie Nieuwegracht 19 (bruggebouw, domein brugklassen-1) Telefoon 030 - 232 67 95 Fax 030 - 232 67 97 E-mail [email protected] Rector Drs. F.W.M. van Noort Contactpersoon G. van Oostrum, conrector

Open dag en open lesmiddagen De open dag en de open lesmiddagen vinden plaats op de locatie Van Asch van Wijckskade 20. Via publicaties en advertenties in het ‘AD’ zal kenbaar worden gemaakt of tijdens de open dag het bruggebouw aan de Nieuwegracht 19 eveneens opengesteld is.

31


8 Leidsche Rijn College Schoolvorm Het Leidsche Rijn College (LRC), een openbare school in Leidsche Rijn voor gymnasium, atheneum en havo, staat in het hart van Leidsche Rijn waar we gehuisvest zijn in een nieuw gebouw: de Sportcampus.

vanuit de eerste atheneum/havo-klas op te stromen naar 2 gymnasium. Hierbij is een extra programma voor Latijn noodzakelijk.

Via de school kun je de schoolboeken huren en/of kopen. Het totale pakket kostte dit jaar € 365,00. Betaling in termijnen is mogelijk.

In het eerste en tweede jaar werken we al deels volgens de uitgangspunten van de nieuwe onderbouw. Dat wil zeggen dat we al werken met het leergebied mens en natuur. Tevens werken we met een aantal vakken: drama, handvaardigheid en tekenen aan het leergebied kunst en cultuur. In de nieuwe onderbouw besteden we expliciet aandacht aan een aantal vaardigheden. Deze leren we bij de vakken aan. Ook ICT-vaardigheden krijgen een duidelijke plaats bij de vakken. Samenwerken, verslag maken, onderzoek doen, plannen enzovoort, worden bijvoorbeeld bij de leergebieden verder ontwikkeld. Jullie ontwikkelen op deze manier zeer praktische vaardig heden die aansluiten bij deze tijd.

Aantal leerlingen

Lestijden

Wij hebben nu 735 leerlingen. In leerjaar-1 zitten 130 leerlingen in vijf klassen.

Onze lessen duren zestig minuten. Op die manier heb je in een les tijd om de leerstof te verwerken en toe te passen. Je hebt zo ook minder lessen op een dag.

Ouderbijdrage De vrijwillige ouderbijdrage is € 10,40. Verder is er een bijdrage van € 52,00 voor algemene leer- en hulpmiddelen (bijvoorbeeld kopieerkosten) en een activiteitenbijdrage van € 78,00 (onder andere voor het introductiekamp van leerjaar-1).

Boeken

Nieuwe onderbouw Naast de atheneum/havo klassen hebben we een Gymnova-klas, waar je naast Latijn en Grieks ook een aantal speciale projectweken krijgt om leerstof te verdiepen. Als je al zeker weet dat je een gymnasiumopleiding wilt gaan volgen en je leerkracht van groep-8 geeft je een gymnasium advies (en je hebt een passende Cito-score) kun je zo al direct op gymnasiumniveau werken. De brugperiode voor de atheneum/havo-klassen duurt twee jaar, zodat de uiteindelijke keuze nog wat uitgesteld kan worden. Bovendien bestaat de mogelijkheid om

32


Leerlingbegeleiding Een klas heeft meestal twee mentoren. In leerjaar-1 ziet elke groep de mentor twee keer per week. In de mentorles leer je in de klas onderdeel te zijn van een team, je onder andere vaardig te maken bij samenwerken en om te kunnen gaan met pestgedrag. We doen dit aan de hand van de methode Leefstijl. Daarnaast heb je natuurlijk ook een vakles van je mentor. De mentor is voor een klas de belangrijkste docent op school. De mentor begeleidt de klas en is het aanspreekpunt. De mentor is ook degene

die het contact met je ouders onderhoudt. Het eerste jaar kent ook een leerjaarcoördinator.

Studielessen Studeren leer je door het te doen. In de vaklessen wordt heel duidelijk gewerkt aan allerlei vaardigheden en studiemethoden. De vakken hebben dit onderling met elkaar afgesproken.

eerste weken van het schooljaar nodigt je mentor jou en je ouders uit voor een kennismakingsgesprek. Dit gesprek levert al direct een goed contact op tussen mentor, leerling en ouder. Het LRC heeft een actieve ouderraad, waarin de ontwikkelingen van de school en de vormgeving van het onderwijs worden besproken. De ouderraad draagt actief bij aan de enthousiaste en inspirerende sfeer op school.

Extra voorzieningen Leerhulp In het begin van het eerste leerjaar nemen we bij jullie allemaal een taal- en rekentest af. Dan kunnen we bepalen of je extra ondersteuning nodig hebt. Als je RT (Remedial Teaching) nodig zou hebben, word je door een RT-docent begeleid. Huiswerk Huiswerk maken is onderdeel van het onderwijs. Vanuit de vaklessen wordt aangeven hoe de leerstof aangeleerd of gemaakt moet worden. Na schooltijd kunnen leerlingen een aantal dagen in de week onder begeleiding huiswerk maken. Verzuim en lesuitval Wij hebben duidelijke regels over verzuim waarin zowel school als ouders een taak hebben. Als een leerling zonder bericht van thuis niet op school is, bellen we zo snel mogelijk naar de ouders. Bij lesuitval in het eerste leerjaar worden tussenuren zoveel mogelijk opgevangen.

Extra onderwijs aanbod Op het LRC nemen sport, cultuur en ICT een bijzondere plaats in. Het Leidsche Rijn College is aangesloten bij de stichting ‘LOOT’ (Landelijk Overleg Onderwijs en Topsport) en is daardoor de enige school in de regio Utrecht met een topsportafdeling voor leerlingen met een havo/atheneum/gymnasium advies. Bijna 10% van onze leerlingen maakt van deze mogelijkheid gebruik. Sportklas, sportaccentschool In de eerste en tweede kas is het mogelijk om te kiezen voor een sportaccent klas. Leerlingen met een brede belangtelling voor sport krijgen in deze klas extra sportfaciliteiten. Je maakt kennis met veel sporten en in de gewone lessen besteden we extra aandacht aan sportieve onderwerpen. Je mentor is een sportdocent. Voor deze klas geldt een aparte aanmeldingsprocedure. Er is een intakedag voor leerlingen die voor de sportaccentklas in aanmerking willen komen. Bij een overtekening voor deze klas wordt er door de sportcommissie en keuze gemaakt.

Naast sport neemt cultuur een belangrijke plaats in. Zo bieden we extra programma’s aan zoals het festival Peper in de eerste klas. Op bepaalde middagen zijn extra cultuuractiviteiten te volgen. Dit doen we in samenwerking met het Utrechts centrum voor Kunsten. In de tweede fase kun je CKV-2 en CKV-3 kiezen als eindexamenvak. Ten slotte krijgt ICT veel aandacht, zowel in de lessen als bij het vak informatiekunde. Informatica kun je op havo en vwo als eindexamenvak kiezen.

Open huis en open lesmiddagen Voor leerlingen: Dinsdag 13 februari en donderdag 15 februari 2007 van 13.00 – 15.00 uur. Voor leerlingen en ouders: Vrijdag 19 januari 2007 van 19.30 – 21.30 uur, zaterdag 20 januari 2007 van 10.00 –12.00 uur.

Contactgegevens Adres Maartvlinder 1 3544 DA Utrecht Telefoon 030 - 293 33 60 E-mail [email protected] Website www.lrc.nl Conrector onderbouw de heer N. van Rhijn Coördinator eerste klassen mevrouw J. van der Craats

Contact met thuis De contactpersoon voor je ouders is de mentor. In de

33


9 De Passie, Evangelische School Het onderwijs

Onderwijsaanbod

De Passie is een school voor vmbo-tl, havo en atheneum. De grondslag is Evangelisch. De Passie Utrecht is de eerste school voor Evangelisch Bijbelgetrouw Voortgezet Onderwijs in Nederland. Naast de Passie Utrecht is er ook Evangelisch Bijbelgetrouw Voortgezet Onderwijs in Amsterdam en Rotterdam, en zijn er vestigingen in oprichting in het noorden en het oosten van het land.

Vanaf het eerste jaar kom je bij leerlingen in de klas met zoveel mogelijk hetzelfde advies als jij. De eerste twee jaar op onze school wordt op een zorgvuldige wijze bepaald welke school type (vmbo/havo/atheneum) het beste past bij jou past. We maken daartoe gebruik van ons overgangssysteem maar ook een eigen leerling volgsysteem van. We proberen zorgvuldig te bepalen in welk schooltype jij het beste tot je recht komt.

Ouderbijdrage De vrijwillige ouderbijdrage is € 15,00. Daarnaast draagt de ouder(s)/verzorger(s) € 95,00 bij aan het leermiddelenfonds waar onder andere school verzekering, leerlingenzorg, materiaal voor het vormings programma en dergelijke uit worden betaald. Deze bijdrage is exclusief de excursie kosten.

We maken de komende jaren de stap van vak naar leergebied. We hebben daartoe in de het eerste leerjaar drie thema’s ontwikkeld (ieder thema duurt omstreeks acht weken) waarin de samenhang tussen de verschillende vakken zichtbaar wordt. Zelfstandig werken, keuzeuren, omgaan met nieuwe media, mentoraat zijn belangrijke onderdelen van onze onderbouw.

Boeken De school heeft een boekenlijst samengesteld. Uitlevering van de boeken gebeurt via van Dijk boekenhuis Kampen. Op de boekenlijst komen huur- en koopboeken voor, en vaak kun je kiezen tussen koop of huur. Bij de boekenlijst is een materialenlijst gevoegd waarop vermeld staat wat de leerling naast de boeken nog nodig heeft voor vakken als lichamelijke opvoeding of tekenen en dergelijke. De boeken kunnen digitaal besteld worden: www.vandijk.nl

Aantal leerlingen De school is op 1 augustus 1999 gestart met alleen eerste klassen. Nu zijn er ongeveer een kleine acht honderd leerlingen in klassen 1 t/m 6.

34


En natuurlijk: de basis van ons onderwijs vindt iedere leraar in de Bijbel.

uur afmaken. Als je dus deze tijd goed benut hoef je geen werk mee te nemen naar huis.

Contact met thuis Opvoeden en opleiden doen we samen met het gezin en de kerkelijke gemeente waar je uit komt. We streven ernaar een goed contact met thuis te hebben. Het contact met de mentor en de vier ouderavonden per jaar spelen hierin een belangrijke rol. Daarnaast zijn er regionale gebedskringen, deze bestaan uit ouders die met elkaar spreken over de school.

Verzuim en lesuitval Onze leerlingen hebben soms veel reistijd nodig voor ze op school zijn. Voor ons is controle op verzuim daarom misschien nog wel belangrijker dan voor andere scholen. Als je niet naar school kunt komen, melden je ouders melden dat voor 8.15 uur. Ben je niet op school, en is er geen melding geweest, dan bellen we altijd naar huis.

Ieder klas heeft een eigen mentor voor een paar jaar. Die mentor is degene met wie je kunt praten over hoe het met je gaat, of je het naar je zin hebt, hoe het er voorstaat met je studie en je cijfers. Daarnaast hebben we een remedial teacher die je helpt met specifieke leerproblemen, een zorgcoördinator en leerlingbegeleiders.

Dat geldt ook voor verzuim tussendoor. Omdat je de hele dag bij ons op school bent kan dat eigenlijk niet. Er moet dus iets mis zijn als je er niet bent. Als een leraar er niet is, proberen we dat op te vangen door een ander rooster of vervangende docenten. Omdat we je vanaf het begin aanleren om zelfstandig te studeren kan het trouwens ook betekenen dat je zelfstandig aan het werk gaat met opdrachten, in de mediatheek of de speciale studieruimte.

Huiswerk

Extra voorzieningen

Tijdens iedere les is er ruimte om zelfstandig aan je huiswerk te werken. Het werk dat je niet hebt afgekregen, kun je onder begeleiding van een docent in een studie-

•

Leerlingbegeleiding

Ons Open Leercentrum (bibliotheek, studieruimte en mediatheek) is de plaats voor zelfstandig werken en leren.

•

•

Naast de mentor zijn er ook op de Passie mensen speciaal in dienst om je te helpen bij persoonlijke en/of leermoeilijkheden. Studie-uren en kluisjes: je kunt klaar zijn met je werk als je van school naar huis gaat.

Schoolpas Op De Passie hebben we een Passiepas. Met die pas kun je drinken kopen in de kantine, bij het Open Leer Centrum computeren en kopiëren en we registreren ermee of je absent bent. Je kunt de pas op school opladen. Even

Contactgegevens Adres Zwarte Woud 211 3524 SG Utrecht Telefoon 088 - 337 27 27 Fax 088 - 337 28 15 E-mail [email protected] Website www.passie.net Vestigingsleider de heer P. de Haan

wennen, maar makkelijk omdat je daarna geen geld meer nodig hebt op school. Je foto staat erop, dus eigenlijk heb je een portemonnee met je eigen gezicht.

Open huis en open lesmiddagen Voor ouders en leerlingen: Zaterdag 27 januari 2007, van 10.00 – 15.00 uur. Voor leerlingen en ouders: Woensdag 31 januari 2007, van 13.30 – 16.00 uur. Open Lesmiddagen (voor leerlingen): Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007, van 13.30 – 16.00 uur. Kennismakingsmiddag: Woensdag 6 juni 2007. Deze middag is voor leerlingen die gekozen hebben voor De Passie en zich hebben ingeschreven. Ook voor de ouders hebben we een informatief programma. Voor de grote vakantie maak je dus al kennis met je nieuwe klas.

35


10 Liefland College Dé mavo voor leerlingen die kunnen én willen Schoolvorm

Onderwijsaanbod

Het Liefland College is een katholieke school die ligt in de wijk Tuindorp.

Het onderwijs op het Liefland College kenmerkt zich door: • Het aanbieden van twee diploma’s in 4 jaar. Dit zijn: • het TL-diploma, en • het diploma ‘Digitaal Europees Rijbewijs Computervaardigheden’ dat geldig is in heel Europa. • Door het integreren van een aantal vakken zoals mega (maatschappijleer, economie, geschiedenis en aardrijkskunde) en science (natuur-/scheikunde, biologie en verzorging). Hiermee is het in het schooljaar 2006-2007 gestart in het eerste leerjaar. • De ‘gewone’ vaklessen blijven natuurlijk gehandhaafd. In tegenstelling tot het afgelopen schooljaar zijn dit lessen van zestig minuten geworden. • Een open leercentrum waarin de leerlingen onder begeleiding (toezicht) zelfstandig aan onder andere computeropdrachten kunnen werken. Dit centrum is elke schooldag voor de leerlingen beschikbaar van 8.00 tot 16.30 uur. • Gegarandeerde afspraken tussen ouders, leerlingen en school om in zes jaren op het hoogste niveau van het mbo of havo, een diploma te halen.

Levensbeschouwing is een belangrijk vak. Niet om één geloof te verspreiden maar met meer aandacht voor de verschillende godsdiensten in de wereld. We noemen dat ‘ontmoetingsonderwijs’: ieder mag zijn eigen geloof hebben. Van leerlingen, medewerkers en ouders verwachten we dat ze kennis nemen van elkaars geloofsovertuigingen en dat ze dan ook elkaars religieuze en culturele achtergrond respecteren. Het is de enige school voor vmbo-tl in de stad Utrecht. Het Liefland College is dé school voor de gemotiveerde mavo-leerling: een leerling die het kan én die het wil. We verwachten ook dat de leerlingen het beste uit zichzelf halen om samen te werken aan hun toekomst. Daarom kiest de school heel bewust voor het zijn van een kleine school, want daardoor wordt elke leerling gekend en dat is heel belangrijk om het doel ‘het beste halen uit jezelf door samen te werken aan jouw toekomst’ te realiseren. Op het Liefland College zit je in eerste instantie om je tl-diploma te halen, maar dit is geen eindstation. Het is een stevige basis om verder door te groeien in het mbo of de havo. De school maakt deel uit van de Willibrord Stichting.

36


Leerlingbegeleiding Om het beste uit een leerling te kunnen halen is een goede begeleiding noodzakelijk. De school heeft de volgende mogelijkheden: • Een klassenmentor voor de eerste twee leerjaren. De mentor gaat twee jaar met zijn groep mee. De taak van de mentor bestaat uit het begeleiden en stimuleren van het groepsproces, waardoor er een goed en veilig klassenklimaat ontstaat, maar ook

•

•

•

het helpen en stimuleren van de individuele leerling. Het aanwijzen van een schoolloopbaanbegeleider (= een individuele mentor/coach). Deze begeleidt de leerling tijdens diens tijd op het Liefland College. De schoolloopbaanbegeleider is ook dé contact persoon voor ouders/verzorgers. Het hebben van een ZorgAdviesTeam (ZAT) dat tot taak heeft om voor de leerlingen die vanuit de Leerlingbespreking zijn ingebracht, een goed hulpplan te maken. In het ZAT hebben naast de zorgcoördinator zitting het schoolmaatschappelijk werk, de decaan, de docent van de werkgroep vertrouwensleerlingen, de leerlingebeleiding, de schoolarts en de Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling (DMO = leerplicht). Het hebben van een actieve werkgroep Vertrouwens leerlingen. Deze groep helpt leerlingen bij het oplossen van problemen met medeleerlingen.

Huiswerkbegeleiding Op het Liefland College kun je drie dagen per week na schooltijd huiswerkbegeleiding krijgen. De begeleiding vindt plaats na schooltijd tot 16.30 uur. De huiswerk begeleiding is bedoeld voor de leerlingen uit de leerjaren 1(verplicht) en 2. Je hoeft je van te voren alleen maar op te geven bij één van de huiswerkbegeleiders. Het Lieflandhuiswerkinstituut is gratis. Remedial Teaching De remedial teaching wordt gegeven door een tweetal bevoegde docenten.

Leerlingen kunnen in aanmerking komen voor remedial teaching, doordat de basisschool dit adviseert, op grond van de resultaten van de Cito-Entreetoets en de Leerlingbespreking. Voordat er met remedial teaching wordt begonnen, wordt er eerst contact opgenomen met de ouders/

Opvang tijdens lesuitval Wanneer er tijdens een schooldag onverwachts lesuitval is, dan mogen de leerlingen niet het schoolgebouw verlaten. Zij worden dan opgevangen doordat een beschikbare docent dat lesuur overneemt, of zij moeten in dat uur in de aula verblijven onder toezicht van de conciërges.

het schoolkamp. Een heel jaar Liefland College kost in totaal dus maar € 450,00.

Open huis en open lesmiddagen De open lesmiddagen Deze zijn op dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007 van 13.30 – 15.30 uur.

verzorgers.

Verzuim Relatie ouders/verzorgers met de school Het Liefland College vindt een goed contact tussen ouders/verzorgers en de school heel erg belangrijk. Om dit te kunnen realiseren heeft zij de volgende afspraken gemaakt: • De schoolloopbaanbegeleider zal direct contact met u opnemen, wanneer er sprake is van verzuim, een conflict of een achteruitgaan van de leerresultaten. • U, als ouder/verzorger, moet altijd het rapport komen ophalen bij de schoolloopbaanbegeleider. Een leerling krijgt het rapport dus niet mee naar huis. Tijdens het ophalen wordt met u in aanwezigheid van de leerling zelf de leerresultaten besproken. • Ook zijn er de 10-minutengesprekken waar u met een vakdocent kunt spreken over de resultaten van uw dochter/zoon bij dit bepaalde vak. • Informatieavonden. Deze zijn aan het begin van het schooljaar waarin u uitleg krijgt over alles wat het er in het komend schooljaar te gebeuren staat. • Een nieuwsbulletin een aantal keren per jaar. Hierin wordt u op de hoogte gebracht van de meest recente ontwikkelingen op school.

Om het schoolverzuim tegen te gaan heeft de school een strak beleid opgezet. Deze bestaat uit: • Het versturen van een sms-bericht naar huis bij ongemelde afwezigheid. • Het naar huis laten bellen door de schoolloopbaanbegeleider bij niet gemelde afwezigheid. • Het laten tekenen van briefjes door artsen, etcetera bij een bezoek aan hen. • Het inschakelen van leerplicht. Van u als ouders/verzorgers wordt verwacht, dat u de school voor 8.30 uur belt, wanneer uw dochter/ zoon ziek is of om een andere reden de school niet kan bezoeken.

Ouderbijdrage en boeken Op het Liefland College zorgen we dat ouders zo min mogelijk kosten hebben en dat alle leerlingen aan de verschillende activiteiten kunnen mee doen. Om dit te kunnen realiseren heeft zij een eigen boekenfonds opgericht waardoor de leerlingen voor slechts € 250,00 een compleet boekenpakket hebben. De ouderbijdrage is € 85,00 per jaar. Van de overige € 115,00 worden alle activiteiten voor het hele jaar betaald zoals excursies, schoolfeesten en

Voor jou en je ouders/verzorgers Er zijn een tweetal bijeenkomsten georganiseerd. De eerste is vrij snel na de Scholeninformatiemarkt namelijk op vrijdag 26 januari 2007 van 18.30-21.00 uur. Een tweede bijeenkomst is vóór de open lesmiddagen op zaterdag 27 januari 2007 ben je van 13.00-15.30 uur van harte welkom op het Liefland College.

Contactgegevens Adres Van Lieflandlaan 117 3571 AA Utrecht Telefoon 030 - 272 01 35 Fax 030 - 271 01 25 E-mail [email protected] Website www.lieflandcollege.nl Directeur Jan Rozema Contactpersoon Barend Klop, locatie-directeur

37


11 Delta College Schoolvorm

Nieuwe onderwijsvisie

Het Delta College is een protestants-christelijke school voor het Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs (vmbo). De voormalige Martijnschool voor lwoo wordt per 1 augustus 2006 samengevoegd met het Delta College. De lwoo-klassen zijn niet groter dan 15 leerlingen. De vmbo-klassen zijn niet groter dan 25 leerlingen.

Het onderwijs op het Delta College is niet alleen degelijk en instructief, maar vooral uitdagend, spannend en praktisch. Leerlingen moeten direct begrijpen waarom je iets leert, wat het praktische nut is.

Gezicht van de school In de onderbouw zitten de lwoo-i en de lwoo-r leerlingen bij elkaar. Dat zijn dus in feite de nieuwe Delta-lwoo leerlingen en de nieuwe Martijnleerlingen. Vanaf leerjaar 1 bouwen we de integratie van Delta- en Martijnleerlingen, daar waar het mogelijk is, op. Over twee jaar zal het Delta College met de Martijnschool en het Utrecht-Zuid College gezamenlijk een prachtig nieuw gebouw betrekken in de wijk Transwijk op het sportpark Welgelegen. Het Delta College is een school waar leerlingen zich thuis voelen. Ongeacht hun kerkelijke, sociale of politieke richting. Bij ons op school besteden wij ruim aandacht aan de ontplooiing van jonge mensen tot zelfbewuste en zelfverantwoordelijke volwassenen. Wij doen er alles aan om leerlingen het beste uit zich zelf te laten halen, waardoor zij met een diploma of een startkwalificatie kunnen doorstromen naar een volgende fase van onderwijs of beroepsvoorbereiding.

38


Leerlingen gaan ook veel actiever leren, krijgen meer verantwoordelijkheid en leren meer initiatief nemen. Wij blijven leerlingen opleiden voor het landelijke vmboexamen. Leerlingen blijven werken met beproefde en goede methoden. lwoo-intensief (v/h de Martijnleerling) In de lwoo-i afdelingen wordt in de onderbouw gericht gewerkt naar schakeling naar het reguliere vmbo. Het programma is inhoudelijk afgestemd op de onderbouw van het vmbo om een overstap zo soepel mogelijk te laten verlopen. Leerlingen waarbij deze overstap niet wenselijk is, krijgen in de bovenbouw een aangepast vmbo-programma waarbinnen gekozen wordt tussen onder andere de TL (of soms zelfs de havo) en een traject dat een goede overstap naar het Mbo mogelijk maakt. De • • •

bovenbouw biedt de volgende sectoren: Techniek (voertuigentechniek) Economie (administratie) Techniek breed en Zorg en Welzijn op het UtrechtZuid College. Het Delta College en het Utrecht-Zuid College werken nauw samen. Over twee jaar komen beide scholen bijeen in nieuw gebouw.

Het Delta College heeft drie leerwegen: • de Theoretische Leerweg, ook wel TL of Mavo genoemd; • de Kaderberoepsgerichte Leerweg, ook wel KBL genoemd; • de Basisberoepsgerichte Leerweg, ook wel BBL genoemd. Lesrooster De dag begint met een half uur voor mentorgesprekken, extra instructie, inhaalwerk en begeleiding. Ook aan het einde van de dag zit een dergelijke les. Verder zijn er lessen van 45 minuten die bijna altijd geclusterd worden tot lessen van 90 minuten. De pauzes van de onderbouw zijn op andere momenten geroosterd dan de pauzes van de bovenbouw. Het werken met kleine teams en de specifieke lestijdentabel maakt het mogelijk voor een individuele leerling of een enkele klas lestijden aan te passen.

Ouderbijdrage en schoolgebondenbijdrage Per leerling betalen ouders/verzorgers een bedrag van € 37,50 per jaar. Hiervoor ontvangt u via ons administratie kantoor een acceptgiro. Daarnaast wordt een school gebonden bijdrage geïnd door de boekenleverancier. De grootte van dit bedrag is per leerjaar en afdeling verschillend. Op de boekenlijst is aangegeven hoe groot het bedrag is en hoe het is ontstaan. Via uw handtekening op de boekenlijst tekent u voor akkoord.

Aantal leerlingen

Lesuitval

Het aantal leerlingen op het Delta College zal in de cursus 2006-2007 ongeveer 500 bedragen, waaronder 125 in de brugklas verdeeld over zeven klassen.

In de nieuwe onderwijsvisie is er sprake van kleine betrokken teams die vrijwel alle lessen verzorgen aan drie of vier klassen. Veel lesuitval tengevolge van ziekte of bijscholing van docenten wordt door deze teams opgevangen. Sinds de invoering van deze teams is lesuitval veel minder geworden.

Boeken en overige leermiddelen Alle leerlingen gebruiken de complete boekenset. De boeken zullen vaak op school blijven omdat het meeste werk op school gedaan kan worden. Als het nodig is (naar het oordeel van de leerling of van de docent) kunnen boeken natuurlijk mee naar huis worden genomen.

Hulp en begeleiding Het Delta College kent een Zorgteam van waaruit alle hulp en begeleiding gecoördineerd wordt. In dit team zitten ook specialisten voor zeer specifieke ondersteuning. Spil in het begeleidingssysteem is de mentor. Hij of zij heeft vrijwel elke dag contact met de leerling. Heeft veel contact met ouders en zo nodig met het Zorgteam. Een kleine greep uit het hulp- en ondersteuningsaanbod: specifieke leerhulp (RT), taalhulp, steunlessen, faalangsttraining, training sociale vaardigheid, hulp bij huiswerk en planning, individuele persoonlijke begeleiding, etcetera.

Verzuim Het Delta College heeft een streng en goed georganiseerd systeem om afwezigheid van leerlingen te signaleren. Er is een medewerker de hele dag bezig het verwerken van de verzuimregistratie, het bellen van ouders, het inlichten van mentoren en opzoeken van leerlingen.

Contacten met thuis Er is veel contact met thuis, soms zelfs wekelijks. Het doel is elkaar informeren en ook de begeleiding thuis en op school zo goed mogelijk op elkaar af te stemmen. Rapporten worden met ouders besproken. Ouders kunnen contact opnemen met de specialisten in de school, zoals de decaan, de leerlingbegeleider, de vertrouwenspersoon en de orthopedagoog.

Contacten met het reguliere onderwijsaanbod

Voor ouders en leerlingen: Dinsdag 30 januari 2007 van 19.00 tot 21.00 uur, donderdag 15 februari 2007 van 19.00 tot 21.00 uur.

Contactgegevens Bezoekadres Lieven de Keylaan 9 Postadres Postbus 11023, 3505 BA Utrecht Telefoon 030 - 244 03 34 Fax 030 - 243 05 79 E-mail [email protected] Website www.delta-collega.nl Contactpersoon de heer J. Puttenstein ([email protected]) Directeur de heer J. Rozema Locatiedirecteur mevrouw V.C.J. Pors Sectordirecteur de heer A.J.M. Peek

Binnen het samenwerkingsverband VO-SVO in Utrecht onderhoudt het Delta College intensieve contacten met alle scholen voor vmbo. Waar mogelijk kunnen kinderen met een lwoo-i beschikking vrijwel drempelloos doorstromen naar het regulier voortgezet onderwijs. Deze leerlingen kunnen rekenen op een intensieve voorbereiding van de overstap en op ambulante begeleiding van maximaal één jaar.

Open middag en avond Open Lesmiddag voor leerlingen: Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007, van 13.30 – 15.30 uur.

39


12 Meerstroom College Onderwijs Het Meerstroom College is een openbare school, die zich richt op leerlingen die na het halen van een diploma willen doorleren in het Middelbaar Beroepsonderwijs of willen werken (en leren). De onderbouw heeft gemengde klassen voor leerlingen met het advies theoretische of gemengde leerweg, basis- of kaderberoepsgerichte leerweg met of zonder leerwegondersteuning.Leerlingen voor wie extra zorg nodig is, kunnen worden doorverwezen naar de aparte nevenvestiging, De Wim Sonneveldschool. De onderbouw duurt twee jaar. In principe blijven leerlingen niet zitten. Zowel in de eerste als in de tweede klas wordt actief gewerkt met voor leerlingen passende manieren van leren. Voor ons staat hierbij leuk en veilig hoog in het vaandel. In projectweken en speciale lesblokken werken leerlingen binnen en buiten de school met thema’s waar alle vakken in verwerkt zijn. Vakken worden dus in samenhang aangeboden. Tijdens de lessen krijgen leerlingen hulp bij het leren. Aan het eind van de tweede klas kiezen leerlingen voor een afdeling in de bovenbouw. Dit kan zijn: • Techniek met Electro en Bouw; • Economie met Horeca, Toerisme en Voeding en Handel en Verkoop; • Zorg en Welzijn. Om dat goed te kunnen doen wordt in de onderbouw veel aandacht besteed aan het voorbereiden van die keuze.

40


In alle leerjaren staat centraal dat leerlingen zelfstandig leren werken en er veel aandacht is voor leren in de praktijk.

Boeken De school biedt de mogelijkheid om boeken te huren/ kopen via Iddink. De boeken worden voor de zomer vakantie via internet besteld. Ze worden dan aan het eind van de vakantie thuis afgeleverd.

• zorgen voor een goede en gezellige sfeer in de klas; • aandacht besteden aan de individuele leerling; • trainen van studievaardigheden; • onderhouden van contacten met huis; • tijdig signaleren van (leer)problemen. Heeft een leerling ingewikkelde of langdurige problemen, dan wordt hij extra begeleid door een leerlingbegeleider, die ook contact heeft met bijvoorbeeld de schoolarts en de jeugdhulpverlening.

Grootte van de klassen In de onderbouw worden de groepen klein gehouden, maximaal 18 leerlingen, zodat er optimaal aandacht aan de leerlingen besteed kan worden.

In de bovenbouw wordt aangeboden: • • • •

theoretisch/gemengde leerweg, kaderberoepsgerichte leerweg, basisberoepsgerichte leerweg, Niveau 1 ( in samenwerking met ROC).

Lestijden De school kent voor alle dagen vaste lestijden. Iedere dag worden drie lesblokken van twee uur aangeboden. Van maandag tot en met vrijdag les van 8.30 – 15.30 uur, behalve op dinsdag, dan eindigen de lessen om 14.50 uur.

Extra voorzieningen • • •

Tijdens en na school kunnen leerlingen extra sportieve en creatieve activiteiten doen. Speciale trainingen voor leerlingen, zoals zelfbeheersing, sociale vaardigheden en faalangstvermindering. Leerlingen met dyslexie krijgen extra hulp.

Verzuim De school vindt het heel belangrijk om spijbelen en les uitval te voorkomen. De aanwezigheid van leerlingen wordt daarom meerdere malen per dag gecontroleerd. Als een leerling om onbekende reden afwezig is, dan wordt contact met thuis opgenomen. Bij langdurig ziekte verzuim wordt de schoolarts ingeschakeld.

Open huis en open lesmiddagen Leerlingbegeleiding Een goede leerlingbegeleiding is een voorwaarde voor goed leren. De mentoren spelen daarbij een belangrijke rol. Elke klas heeft een mentor, die naast de vaklessen ook twee of drie mentoruren aan de klas geeft. Zo leert de mentor de klas goed kennen. De mentor heeft onder andere de volgende taken:

Voor leerlingen Dinsdag 13 februari en donderdag 15 februari 2007 van 13.30-15.30 uur. Voor leerlingen en ouders/verzorgers: Maandag 12 februari van 18.30-21.00 uur. De school is dan volledig ‘in bedrijf’.

Contactgegevens Adres Ina Boudier Bakkerlaan 7 3582 VA Utrecht Telefoon 030 - 251 78 53 Fax 030 - 254 36 51 E-mail [email protected] Website www.meerstroom.nl Directeur a.i. de heer H. Gubbels Contactpersonen de heer J.v. Dijk, de heer E. Dernison

41


13 X11 school voor grafimedia Karakter van de school X11 school voor grafimedia is onderdeel van NUOVO, het openbaar voortgezet onderwijs in Utrecht. We zijn een kleine school met rond de 300 leerlingen. Je veilig voelen en respect voor elkaar hebben wordt door zowel leerlingen als medewerkers kenmerkend voor de school genoemd. Ons onderwijs is gericht op leerlingen met extra belangstelling voor de kunstvakken, grafimedia en ICT. Eerste twee leerjaren Alle leerlingen beginnen gezamenlijk aan de eerste twee leerjaren. Bij het onderwijs nemen we de individuele leerling als uitgangspunt. Dat betekent dat het onderwijs is afgestemd op datgene wat je op een bepaald moment aankan en op het ontwikkelen van zelfstandigheid en zelfverantwoordelijkheid. Om dit te bereiken bestaat het lesrooster de eerste twee leerjaren uit projecten waarin alle vakken samenwerken en voor een deel uit lessen Nederlands, Engels en wiskunde. In leerjaar 1 en 2 word je voor deze vakken ingedeeld in niveaugroepen (bbl, kbl, gl/tl) zodat je zo optimaal mogelijk begeleid wordt naar alle sectoren van de bovenbouw van het vmbo. X11 kiest ervoor om naast de verplichte onderdelen van de basisvorming een programma aan te bieden waarin je wordt voorbereid op de ontwikkelingen binnen de nieuwe media. Omdat de maatschappelijke behoefte aan kennis en vaardigheden op het gebied van communicatie en media steeds groter wordt, hebben wij ervoor gekozen een programma aan te bieden waarbij daarop

42


de nadruk ligt. Het ontwikkelen van creativiteit speelt daarbij een grote rol. Alles wat je doet, maakt en leert op X11 verzamel je in een portfolio. Samen met je mentor en de overige docenten bepaal jij wat er in dat portfolio komt. Aan het einde van je schoolcarrière bij ons geeft deze map een beeld van jouw persoonlijke kwaliteiten, van de dingen die je hebt geleerd, de dingen die je belangrijk vindt en de dingen die je nog wilt leren. Het portfolio geeft dus in grote lijnen weer wat je aan ervaringen hebt opgedaan, wat die voor je hebben betekend en wat ze voor je toekomst zouden kunnen betekenen. Het portfolio en je diploma maken samen de keuze voor een geschikte vervolgopleiding duidelijk. De begeleiding Je begrijpt dat deze manier van werken een goede begeleiding vraagt. Op X11 zul je dan ook een intensief contact met je mentor hebben. De mentor is ook degene die regelmatig contact met jouw ouders zal hebben. Een aantal keren per jaar zul je samen met je mentor en ouders aan de hand van het portfolio jouw vorderingen en ontwikkeling hier op school bespreken. Wij vinden het belangrijk dat jouw ouders betrokken zijn bij wat je bij ons op school leert en doet. De opbouw van de school De eerste twee jaar zit je in leerjaargroepen bij elkaar. Een leerjaargroep bestaat uit 50 leerlingen. In deze leerjaargroepen werk je soms met alle leerlingen en soms met een kleinere groep leerlingen aan projecten.

De projecten zijn geordend rondom de leergebieden mens&maatschappij, mens&natuur, kunst&cultuur en bewegen&sport. Naast deze projecten zijn er extra lessen in de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. Tijdens deze lessen zit je in niveaugroepen. In welke niveaugroep je zit, is afhankelijk van het advies dat je van de basisschool hebt gekregen en je Cito-score. Wij bieden drie niveaugroepen aan: • Het niveau van de basisberoepsgerichte leerweg; • Het niveau van de kaderberoepsgerichte leerweg; • Het niveau van de gemengde/theoretische leerweg. Wanneer het wenselijk blijkt te zijn is een overstap naar een andere niveaugroep in de loop van het jaar mogelijk. In de loop van het tweede leerjaar ga je een keuze maken voor één van de sectoren in de bovenbouw van het vmbo. Sommige leerlingen zullen er voor kiezen om op dat moment naar een andere vmbo-school te gaan aangezien wij de gewenste sector of afdeling niet aanbieden. We begeleiden je in het maken van de keuze die het beste bij jou past. Het liefst hebben wij dat je er voor kiest om op X11 te blijven. Je kiest dan dus voor grafimedia. Aan het einde van het derde leerjaar grafimedia bbl/kbl maak je de definitieve keuze voor welk examen je je in het vierde leerjaar gaat voorbereiden: bbl of kbl en grafimedia of multimedia/ict.

Open huis en open lesmiddagen Voor leerlingen: Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007, de tijden worden op de website aangegeven. Open dagen voor ouders en leerlingen: Zaterdag 3 februari 2007, van 10.00 tot 15.00 uur. Zaterdag 17 maart 2007, van 10.00 tot 15.00 uur.

Contactgegevens Adres Vondellaan 178 3521 GH Utrecht Telefoon 030 - 280 70 99 Website www.x11.nu Schoolleiding Moniek Rieter, directeur

43


14 Vader Rijn College Uitgangspunt is dat niet elke leerling hetzelfde is. Leren leren en persoonlijke ontwikkeling gaan niet bij elk kind op dezelfde manier. Dus wij laten de leerlingen ook werken aan zaken als ‘kunnen samenwerken’, ‘flexibiliteit’, ‘initiatief nemen’ en dergelijke. Dit soort vaardigheden heb je later in het werkende leven hard nodig.

Welke onderwijsvormen Over het traditionele leren hoeven we niet veel te zeggen: de leerlingen hebben een gestructureerd programma met afzonderlijke lessen, zodat men zich in alle rust kan ontwikkelen.

Natuurlijk Leren (NL) Wie wij zijn Alle medewerkers van het VRC hebben gekozen voor het belangrijkste wat er is in een mensenleven: Zorg en aandacht voor jezelf en de ander. Dit willen wij ook voor al onze leerlingen. Een plek waar je veilig kunt werken en de ander kunt vertrouwen. Wij zijn een openbare school, alle leerlingen zijn welkom.

In alle sectoren waarin je bij ons kunt afstuderen wordt volgens deze onderwijsvorm gewerkt. Het idee achter natuurlijk leren is dat een kind vaak beter leert en het geleerde beter onthoudt en toepast als het onderwijs wordt gegeven in de vorm van praktijkopdrachten. Binnen deze opdrachten, op onze school ‘prestaties’ genoemd, leren de leerlingen samen te werken aan een bepaald probleem of een opdracht.

Wat wij bieden Onderwijs op maat. Zowel het traditionele als het ‘nieuwe’ leren hebben hun plaats binnen onze school.

De prestatie wordt altijd afgesloten met een presentatie. Ook ouders zullen presentaties kunnen bijwonen.

In de bovenbouw kunnen de leerlingen kiezen voor de sectoren economie, techniek of zorg & welzijn.

Tijdens de lesdag wordt er zeer veel gebruik gemaakt van computers, internet en dergelijke en veel minder van kennis uit boeken. De leerlingen hebben geen eigen boekenpakket, alle boeken zijn op school. De geheel vernieuwde en verbouwde leeromgeving kenmerkt zich

Wij zijn er van overtuigd dat een leerling leert niet alleen met zijn hoofd maar met hoofd, hart en handen.

44


door openheid en biedt tegelijkertijd de leerling veel variatie aan werkplekken en hulpmiddelen, zoals een eigen Open Leer Centrum en een uitgiftebalie voor materiaal en gereedschappen. De vorderingen houdt een leerling zelf bij in een portfolio, een soort map met daarin alles waarmee een leerling kan aantonen wat hij heeft gedaan en bereikt. Uit onderzoek is gebleken dat NL goed aansluit bij nieuwsgierigheid die kinderen van nature bezitten. Behalve het Natuurlijk Leren is het ook nog mogelijk om de Theoretische Leerweg te volgen. In deze klassen wordt gewerkt volgens de IVO-methode. Dat wil zeggen; veel zelfstandig werken en plannen. De leerlingen kunnen in hun eigen tempo leren. Belangrijk binnen de IVO is het werken met een ‘studiewijzer’. Vanzelfsprekend wordt ook veel aandacht gegeven aan de al eerder genoemde vaardigheden. In een TL-klas kunnen in de brugperiode ook kader beroepsgerichte leerlingen geplaatst worden die op grond van hun Cito-score of het advies van de basisschool misschien TL zouden kunnen halen maar op dit moment nog niet zover zijn. In de sector economie bestaat ook de mogelijkheid om onderwijs volgens de IVO-methode te volgen.

Wat is de brugperiode De brugperiode duurt twee jaar. In welke klas je komt, hangt af van je niveau en de ondersteuning die je nodig hebt.

Je kunt kiezen voor traditioneel leren of voor Natuurlijk Leren. Ben je een leerling die leert door veel te doen, die graag samenwerkt met anderen, maar het ook zelfstandig kan en heb je een nieuwsgierig en onderzoekend karakter, dan ben je daar geschikt voor. Het Natuurlijk Leren is voor alle niveaus geschikt. Bij voldoende niveau is plaatsing mogelijk in een brugklas, die voorbereidt op de theoretische leerweg. Veiligheid is belangrijk op onze school. Daarom heb je les in een eigen gedeelte van het gebouw. De brugklassen hebben ook andere pauzetijden dan de bovenbouw.

Wat is bijzonder •

• •

• •

CSL-uren: In deze twee uren kies je elke periode van het jaar iets anders. Een jaar heeft vijf periodes. CSL betekent Cultuur, Sport en Leren. Tijdens deze uren krijg je extra vakondersteuning voor bijvoorbeeld wiskunde, Nederlands of Engels, huiswerkbegeleiding of bent je bezig met schilderen, tafeltennis of muziek. Projecten: In enkele klassen in de onderbouw wordt de leerstof in projecten aangeboden. Sport: Elke woensdagmiddag is er in onze eigen gym zalen een sportinstuif. We doen met meerdere teams mee aan zaalvoetbaltoernooien. Mentoren: Elk kind heeft een eigen mentor. Een mentor geeft zoveel mogelijk les aan zijn eigen klas. Eigen plek: In het Natuurlijk Leren is de leeromgeving heel anders. Je loopt niet meer van lokaal naar lokaal maar je verblijft (bijna)de hele lesdag in een ruimte. In de traditionele klassen zorgen we zoveel mogelijk voor lessen in het eigen mentorlokaal.

Wie biedt hulp De orthopedagoge van de school begeleidt en adviseert docenten, zodat zij jullie beter kunnen helpen met hun werk. De remedial teachers nemen aan het begin van het jaar rekentesten en taaltesten af. Leerlingen die dat nodig hebben, krijgen individuele hulp bij leerproblemen. We geven extra lessen Nederlands en rekenen aan iedereen die daar moeite mee heeft. Een paar keer per week is er ook huiswerkbegeleiding.

Boeken en leermiddelen kunnen je ouders huren via school. In het Natuurlijk Leren worden geen aparte boekenpakketten aangeschaft. De school rekent een bepaald bedrag voor het gebruik van een aantal leerboeken en de hoge materiaalkosten die aan deze manier van leren verbonden zijn. De ouderbijdrage bestaat uit een algemene vrijwillige bijdrage van e 35,00 en een vrijwillige bijdrage van e 20,00 voor culturele activiteiten, excursies en andere extra voorzieningen.

Verzuim en lesuitval

Open huis en open lesmiddagen

Elk lesuur controleren wij je aanwezigheid. Bij onduidelijkheid neemt de absentiemedewerker contact met thuis op. Je hebt geen tussenuren. Bij ziekte van docenten vermijden we lesuitval zoveel mogelijk.

Open huis voor leerlingen en ouders: Zaterdag 27 januari 2007 van 10.00 tot 11.30 uur, donderdag 15 februari 2007 van 19.30 tot 21.00 uur.

Contact met thuis De mentoren onderhouden een intensief contact met ouders of verzorgers. Vijf keer per jaar geven we je een rapport. Je ouders nodigen wij drie keer per jaar op school uit om het rapport te bespreken met de mentor. Als je bij ons op school komt, heeft de mentor een kennismakingsgesprek met je ouders.

Wat moet je nog meer weten Het VRC heeft 700 leerlingen. In een eerste klas zitten maximaal 23 leerlingen. In klassen voor lwoo (Leerwegondersteuning) zitten maximaal 16 leerlingen. Als je naar de tweede klas gaat, blijf je (bijna) altijd in dezelfde klas.

Open lesmiddag voor leerlingen: Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007 van 13.30 tot 15.30 uur.

Contactgegevens Adres Vader Rijndreef 9 3561 XB Utrecht Telefoon 030 - 264 61 00 E-mail [email protected] Website www.vaderrijncollege.nl Contactpersoon mevrouw I. Talen

45


15 Utrecht-Zuid College voor vmbo Onderwijs In 2008 gaat het Utrecht-Zuid College samen met het Delta College naar een prachtig nieuw gebouw op Welgelegen in Transwijk. Het onderwijs in dit nieuwe gebouw zal zeer geschikt zijn voor leerlingen die houden van doen en leren. Op de Scholeninformatiemarkten en de Open Avond zal je alle informatie over het onderwijs in dit prachtige gebouw horen en zien. Het Utrecht-Zuid College is een kleine scholengemeenschap voor voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs met veel aandacht voor een sfeervolle en veilige leeromgeving. In de onderbouw heeft de school gemengde groepen leerlingen basis- en kaderberoepsgerichte leerweg en kleine groepen leerlingen die leerweg ondersteuning krijgen. Er wordt geleerd in een nieuwe uitdagende leeromgeving. Werken in de klas en prestatie- en keuzeuren in het open leer centrum wisselen elkaar af. Er is veel aandacht voor het ontwikkelen van vaardigheden zoals zelfstandig werken, presenteren en samenwerken, vaardigheden die in de bovenbouw en het vervolgonderwijs zo belangrijk zijn. In het tweede leerjaar word je in de lessen praktische sector oriëntatie, kortweg BSO, voorbereid op de keuze van een vakrichting in een van de drie sectoren. Samen met je ouders en je mentor kies je een vakrichting. Ouders worden wekelijks van de vorderingen op de hoogte gehouden via het weekboekje.

46


In de bovenbouw zijn drie sectoren: • Sector techniek: techniek breed • Sector zorg en welzijn: verzorging, uiterlijke verzorging • Sector economie: handel & administratie In de derde klas begin je al te werken aan je school examen. Ongeveer de helft van de tijd werk je aan vakken die te maken hebben met de gekozen afdeling. Aan het eind van de derde klas ga je stage lopen. Grondslag: Rooms Katholiek en Protestant Christelijk Wijk : Kanaleneiland

Ouderbijdrage en overige kosten De vrijwillige ouderbijdrage is voor het eerste kind € 50,00 en voor de volgende kinderen gratis. Deze bijdrage wordt onder andere gebruikt voor excursies, filmbezoek en sportdagen.

Op het Utrecht-Zuid College kan je na je lessen meedoen aan de sportinstuif met voetbal, basketbal of aerobics. Naast leren en studeren is er ook tijd voor gezelligheid. De leerlingenraad en het leerlingenparlement spelen hier een belangrijke rol. Samen met de leerlingenraad organiseren wij een disco, kerstfeest en een multi culturele dag. Er zijn ook sportieve activiteiten als de schaatsdag en sportdag. Op cultureel gebied is er een activiteitendag met bijvoorbeeld dans of posters maken en een filmvoorstelling. Er zijn contacten met het Utrechts Centrum voor de Kunsten, Yo-Opera en veel andere culturele instellingen en musea. In de tweede klas wordt een werkweek gehouden vol sportieve en culturele activiteiten.

Leerlingbegeleiding Boeken De bronboeken zijn op school aanwezig. De school bemiddelt bij de koop van de werkboeken. De boeken worden aan het eind van de zomervakantie thuis bezorgd.

Aantal leerlingen In de eerste klassen zitten ongeveer 50 leerlingen. Het totale aantal leerlingen is ongeveer 325.

Onderwijsaanbod Het Utrecht-Zuid College heeft in de onderbouw klassen voor leerlingen met leerwegondersteuning. In alle lessen is er veel aandacht voor taal.

Je komt in een klas, waar je met zo weinig mogelijk leraren te maken krijgt. Die leraren vormen het kernteam. Elk kernteam heeft zijn eigen plek in het gebouw. Elke klas heeft een mentor. In de onderbouw krijg je van je mentor studieles. In deze les leer je praktische dingen zoals hoe je moet studeren, met je schoolwerk moet omgaan en je weekplanner moet bijhouden. Samen met je mentor houd je je vorderingen goed in de gaten. Ook je vaardigheden zoals doorzetten en samenwerken worden steeds beoordeeld.

Heb je moeite met een vak, dan zorgt je mentor ervoor, dat je extra leerhulp krijgt. De mentor vraagt regelmatig of je het naar je zin hebt. De mentor is de contactpersoon tussen de school en je ouders. Hij neemt het weekboekje met je door en neemt als het nodig is contact op met je ouders. Op ouderavonden en bij het bespreken van de rapporten is de mentor het aanspreekpunt. Onder leiding van de decaan besteedt de mentor veel aandacht aan het uitstippelen van je leerroute op het Utrecht-Zuid College. De mentor helpt je bij het kiezen van een sector en vakrichting voor de derde klas. Hij geeft advies over welke leerweg het beste bij jou past. Is er iets waarbij de mentor je niet kan helpen, dan kan hij aan de leerlingsbegeleidingsgroep vragen jou te helpen.

ICT Bij alle vakken wordt met computers gewerkt en op alle afdelingen is een Open Leer Centrum, waar je kunt werken aan opdrachten. Vervolgonderwijs Na het Utrecht-Zuid College kan je heel goed verder studeren. De school heeft goede contacten met de ROC’s, die een heleboel verschillende opleidingen verzorgen in het middelbaar beroepsonderwijs.

Contactgegevens Adres Europalaan 89 3526 KP Utrecht Telefoon 030 - 288 08 62 Fax 030 - 289 99 05 E-mail [email protected] Homepage www.utrecht-zuid-college.nl Directeur de heer J. Rozema Contactpersoon de heer M.W.F.J. Hendriks

Bereikbaarheid De school ligt op Kanaleneiland Zuid, op de hoek van de Meubelboulevard. De sneltram stopt bijna voor de school. Ook lijn 7 van de stadsbus komt vlak bij de school.

Extra voorzieningen

Open middag en avond

Huiswerk Voor alle vakken krijg je elke week opdrachten. Als je goed je best doet, doe je al je werk op school.

Voor leerlingen en ouders/verzorgers: Open avond donderdag 25 januari 2007 van 19.30 - 21.30 uur.

Verzuim en lesuitval De school wil lesuitval en verzuim zo veel mogelijk voorkomen. Kom je zonder bericht niet naar school, dan neemt de school contact op met thuis.

Open lesmiddagen voor leerlingen: Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007 van 13.30 - 15.30 uur

Als een leraar een les niet kan geven, dan neemt een andere leraar zijn les over. Rapporten Vier keer per jaar krijg je een rapport. Een paar keer kom je met je ouders het rapport op school ophalen.

47


16 Wellant College Vmbo Utrecht Onderwijs

Aantal leerlingen

Wellantcollege is een school voor vmbo en lwoo met een basis-, kaderberoepsgerichte en gemengde leerweg. Daarnaast kent de school ook het Leerwerktraject.

In totaal zijn er ongeveer driehonderd leerlingen.

Er worden lessen in de ‘groene’ richting gegeven. De afstudeerrichtingen zijn: bloemschikken, groen voorziening, VAP (verwerking agrarische producten) en dierverzorging. Met de invoering van de basisvorming heeft Wellant college gekozen voor de combinatievariant. Een aantal vakken wordt afgesloten aan het eind van het tweede leerjaar. Andere vakken lopen door in het derde leerjaar waarbij het programma van de basisvorming overgaat in het vmbo-examenprogramma. Vanaf het derde leerjaar vindt er een pakketkeuze plaats.

Onderwijsaanbod In schooljaar 2006-2007 heeft Wellantcollege Utrecht in leerjaar 1 een start gemaakt met Natuurlijk Leren. De zeven leergebieden uit de vernieuwde basisvorming met de daarbij behorende 58 kerndoelen zijn leidraad voor het programma. Centraal in deze manier van leren is de leerling als individu. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en hebben leerwensen. Die leerwensen kan je prikkelen door aan te sluiten op wat een kind kan en wat het bezighoudt. Leren doe je namelijk het beste vanuit je eigen leervragen, op je eigen manier en in je eigen tempo. Leren door samen te doen, door fouten te maken en daar weer van te leren.

Ouderbijdrage en overige kosten De schoolkosten zijn afhankelijk van het leerjaar en bedragen ongeveer € 450,00 per jaar. Dit is inclusief leermiddelen, huur van de boeken en excursies.

Boeken De boeken worden besteld bij Van Dijk Studieboeken. Bestellijsten worden door de school aan de leerlingen verstrekt. De leerlingen en/of ouders bestellen zelf de boeken. Deze worden door Van Dijk Studieboeken thuis bezorgd. Leerlingen die binnen het ‘Natuurlijk Leren’ concept onderwijs volgen, bestellen zelf geen studieboeken.

48


Ook hebben we het Leerwerktraject dat bedoeld is voor leerlingen in vierde jaar. Dit is een opleiding met veel praktisch werk buiten de school.

In de andere leerjaren volgen de leerlingen het onderwijs op een traditionele manier. Het tweede leerjaar volgt het programma van de basis vorming. De ‘vrije ruimte’ hierbinnen wordt vooral gebruikt voor kennismaking met de ‘groene’ vakken. In het derde en vierde leerjaar kennen we de zogenaamde leerwegen. Op Wellantcollege zijn dat de basis beroepsgerichte leerweg die opleidt voor het 2-jarig mbo, de kader beroepsgerichte leerweg die opleidt voor het 3- en 4-jarig mbo en de gemengde leerweg die toegang geeft tot het 4-jarig mbo.

Leerlingbegeleiding Wellantcollege is een kleine school: iedereen kent iedereen. Onder leerlingbegeleiding verstaat de school keuze begeleiding en persoonlijke- en sociale begeleiding. In de keuzebegeleiding speelt de decaan een hoofdrol. Die zorgt ervoor dat de leerlingen het juiste vakken pakket en de juiste school kunnen kiezen. De mentor (leerjaar1: leermeester) is verantwoordelijk voor de persoonlijke- en de groepsbegeleiding. De leerling kan met alle vragen of problemen bij de mentor terecht. De mentor onderhoudt ook de contacten met de ouders of verzorgers en bespreekt met hen de leerling op de ouderavonden. De zorgcoördinator ondersteunt de mentoren en kan zonodig een deel van die begeleiding overnemen. Twee dagen per week kunnen leerlingen gesprekken voeren met een schoolmaatschappelijk werker. Daarnaast maakt de school één dag per week gebruik van de expertise van een orthopedagoog. Er is op school een zorgbreedtecommissie die leerlingen bespreekt voor wie de school zelf niet altijd de juiste hulp kan bieden. Deze leerlingen worden dan door verwezen en begeleid naar andere instanties. De commissie bestaat uit mensen van onze school en mensen van andere instanties zoals Leerplicht, Jeugdgezondheidszorg en Stade PPI.

Extra voorzieningen Huiswerk De leerlingen kunnen een paar keer per week huiswerk maken onder begeleiding van een leerkracht. Verzuim De absentiecontrole is vrijwel sluitend. Leerlingen die ziek zijn moeten voor 9.00 uur worden afgemeld. Na 9.30 uur wordt er contact met thuis opgenomen om te achterhalen wat er aan de hand is. Onze school werkt mee aan het Verzuimproject van de gemeente Utrecht.

Contactgegevens Adres Theo Thijssenplein 32 Postadres Postbus 11009 3505 BA Utrecht Telefoon 030 - 244 43 94 Fax 030 - 244 46 75 E-mail [email protected] Web-site www.wellant.nl Directeur de heer C. Heijnis

Het doel daarvan is om onnodig schoolverzuim terug te dringen. Lesuitval door ziekte van leerkrachten wordt zoveel mogelijk opgevangen door de andere collega’s. In het uiterste geval volgt er een roosterwijziging waarbij leerlingen eerder uit zijn. Onder schooltijd zijn de leerlingen dus altijd in school.

Open huis en open lesmiddagen Open dag voor leerlingen en ouders: Woensdag 31 januari 2007 van 15.00 tot 18.00 uur. Open lesmiddagen voor leerlingen: Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007, van 13.30 tot 15.30 uur.

49


50


17 Via Nova Schoolvorm Grondslag: openbaar Wijk: Leidsche Rijn

dat tijdens de zogenaamde taaktijd in de morgen aangeboden. Leerlingen kunnen ook meedoen met speciaal ondersteunende workshops.


Verzuim en lesuitval

De ouderbijdrage inclusief boeken, elektronische leer omgeving en sporten spelactiviteiten bedraagt ongeveer e 350,00.

Omdat er meerdere begeleiders op de groep aanwezig zijn kent Via Nova College geen lesuitval. Bij verzuim van de leerlingen wordt direct contact opgenomen met de ouders.

Contactgegevens Adres Maartvlinder 9 3544 DA Utrecht Telefoon 030 - 670 25 00 of 06 - 46 63 47 72 E-mail [email protected] Website www.vianovacollege.nl Rector de heer Ron Dorreboom

Aantal leerlingen Bij Via Nova College werken we met een onderbouwgroep (leerjaar 1 en 2 bij elkaar) van 125 leerlingen. Komend schooljaar hebben we twee units van 125 leerlingen dus de school bestaat uit 250 leerlingen. Uiteindelijk zal de school groeien naar 900 leerlingen.

Contact met thuis

Onderwijsaanbod

Extra onderwijsaanbod

Het Via Nova College biedt vmbo van leerweg ondersteuning tot theoretische leerweg.

Via Nova is een LOOT-school, dit betekent dat leerlingen met een topsportstatus in aanmerking komen voor extra ondersteuning om te kunnen sporten onder schooltijd, zodanig dat de schoolprestaties hier niet onder gaan leiden.

Leerlingbegeleiding De mentor ontvangt de leerlingen iedere dag. Tijdens de mentortijd worden de taken en prestaties besproken die deze week aan de orde komen. Daarnaast kan de mentor (of een andere begeleider) een ‘goed’ gesprek met je voeren. Op andere mentormomenten worden er zaken besproken over bijvoorbeeld pesten, vriendschap, hoe plan ik een taak en hoe werk ik goed samen bij een prestatie, enzovoort.

Er vinden regelmatig voortgangsgesprekken met de ouders plaats. Bovendien zullen de leerlingen hun prestaties met een zekere regelmaat presenteren waarvoor ook ouders worden uitgenodigd.

Open huis en open lesmiddagen Open huis (voor ouders en leerlingen): zaterdag 27 januari 2007, 10.00 – 13.00 uur. Open lesmiddagen (voor leerlingen): Dinsdag 13 en donderdag 15 februari 2007, 13.00 – 15.00 uur.

Extra voorzieningen Wanneer leerlingen voor bepaalde vaardigheden extra begeleiding of remediale hulp nodig hebben, wordt

51


18 Wim Sonneveldschool Vmbo: Nevenvestiging Zorg voor leerwegondersteunend onderwijs Onderwijs


De Wim Sonneveldschool is een kleine school, waar leerlingen worden opgevangen die intellectueel in staat zouden moeten zijn om het vmbo te volgen. Zij hebben echter een dusdanige sociaal-emotionele problematiek, eventueel gecombineerd met een leerprobleem en/of gedragsstoornis, waardoor de andere vmbo-scholen deze leerlingen niet voldoende begeleiding kunnen bieden.

€ 50,00 voor extra voorzieningen, klassenactiviteiten, excursies, sportdagen, projectdagen en dergelijke € 100,00 voor de werkweek (voor leerlingen met een U-pas betaalt de Gemeente dit bedrag!).

Uitgangspunt voor deze doelgroep leerlingen is dat zij in kleine, herkenbare en sociaal veilige voorzieningen worden begeleid. Leerlingen worden hier voor korte of langere tijd opgevangen. De school heeft een schakelfunctie, de primaire doelstelling is dat een leerling zodra dat kan, wordt teruggeplaatst in het reguliere onderwijs. De Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) van het Samenwerkingsverband Utrecht stelt vast of een leerling in aanmerking komt voor leerwegondersteunend onderwijs, bij voorkeur op een Nevenvestiging Zorg. Aanmelding vindt in eerste instantie plaats op het Meerstroom College of op het Vader Rijn College. Een gezamenlijke toelatingscommissie beoordeelt op basis van het onderwijskundig rapport en een aanvullend onderzoek of een leerling op de Wim Sonneveldschool geplaatst wordt. Grondslag: Openbaar Wijk: Gebied Samenwerkingsverband Utrecht

52


Boeken De boeken worden door de school verstrekt. De studie boeken worden gehuurd, de werkboeken worden gekocht. Kosten hiervan variëren per leerjaar. Voor het eerste jaar zijn de bedragen bij benadering: € 70,00 voor de huurboeken en € 120,00 voor de werkboeken.

Aantal leerlingen De school telt 90 leerlingen. De maximale groepsgrootte bedraagt 15 leerlingen. Indien er bij een werkvorm groepen worden samengevoegd zijn er meerdere leerkrachten in de groep.

Onderwijsaanbod Onderbouwperiode: De kerndoelen van de basisvorming komen hierin aan bod. Daarnaast wordt gewerkt aan individuele maatwerk

Bovenbouwperiode: Leerlingen uit de onderbouw die niet geschakeld kunnen worden naar een vmbo of leerlingen die vanuit het reguliere vmbo zijn ingestroomd volgen een schakel programma mbo. Er wordt daarbij veel aandacht besteed aan loopbaanoriëntatie, stages, werkhouding en sociale vaardigheden. De leerlingen stromen na dit schakelprogramma uit naar een mbo opleiding (niveau 1 of 2). Algemeen: De lessen worden steeds meer aangeboden in leer gebieden (bijvoorbeeld mens en maatschappij en mens en natuur). Daarnaast zijn er jaarlijks een aantal projecten met een bepaald thema. Ook wordt veel aandacht besteed aan loopbaanoriëntatie en praktische sectororiëntatie. In alle lessen zijn leer- en werkhouding, organiseren en plannen en leren samenwerken belangrijke aandachtspunten. Aangezien de leerlingen naar verschillende scholen worden geschakeld, bereiden we ze ook voor op diverse vormen van onderwijs. Elk jaar gaan de leerlingen op werkweek.

programma’s. Het doel is om leerlingen, zodra zij er klaar voor zijn, te schakelen naar het reguliere vmbo. Dit kan betekenen, dat een leerling tijdens het schooljaar al een overstap maakt. Per leerling wordt vastgesteld naar welke leerjaar en niveau wordt geschakeld.

Leerlingbegeleiding De mentor speelt een centrale rol in de leerlingbegeleiding. Hij/zij is goed op de hoogte van de problematiek van de leerlingen. De mentor voert regelmatig begeleidingsgesprekken met de leerlingen, zowel in groepsverband als individueel.

Uitgangspunt daarbij is het handelingsplan wat voor ieder leerling is opgesteld. Belangrijk hierbij is het stimuleren van de kwaliteiten en mogelijkheden van de leerlingen. Daarnaast is er gelegenheid tot het voeren van individuele gesprekken met de orthopedagoog of maatschappelijk deskundige. De gesignaleerde ontwikkelingen op pedagogisch en didactisch gebied worden bijgehouden in een leerlingvolgsysteem. Bij intensieve begeleiding bewaakt de interne zorgcoördinator de afstemming van de zorg.

Extra voorzieningen Contacten met de ouders We hechten grote waarde aan een goede samenwerking met de ouders/verzorgers. Op ouderavonden wordt ruim tijd ingeroosterd (dertig minuten per leerling) om de stand van zaken te bespreken. Daarnaast is er de schriftelijke rapportage, die mondeling wordt toegelicht. Voor individuele leerlingen kan ook besloten worden tot weekrapportages. Contacten met het reguliere onderwijs De Wim Sonneveldschool onderhoudt intensieve contacten met alle scholen voor vmbo. Leerlingen kunnen vrijwel drempelloos geschakeld worden naar het reguliere onderwijs. Deze leerlingen krijgen een intensieve voorbereiding op de overstap en ambulante begeleiding van maximaal een jaar.

Huiswerk In de onderbouw wordt op beperkte schaal huiswerk gegeven. Verzuim Elke les wordt de aanwezigheid van de leerlingen geregistreerd. Bij veelvuldig of ongeoorloofd verzuim worden gepaste maatregelen genomen.

Open huis en open lesmiddagen Alleen voor leerlingen: Dinsdag 6 februari 2007 aanvang 13.30 uur. Voor leerlingen en ouders: Dinsdag 6 februari 2007 aanvang 19.30 uur.

Contactgegevens Adres F. Schubertstraat 30 3533 GW Utrecht Telefoon 030 - 293 56 54 Fax 030 - 293 57 48 E-mail [email protected] Website www.wimsonneveldschool.nl Schoolleiding de heer J. de Jong Contactpersoon mevrouw H. Heemskerk

53


54


19 Kranenburgschool voor Praktijkonderwijs Schoolvorm

3

Economie

De Kranenburg is een School voor Praktijkonderwijs in Utrecht-Zuidoost. Een school voor Praktijkonderwijs leidt leerlingen direct naar een plaats in de maatschappij. Een enkeling stroomt door naar het ROC. Praktische en sociale vaardigheden zijn heel belangrijk. Vanaf het tweede leerjaar gaan leerlingen al (intern) stage lopen. Tijdens de hele opleiding wordt er aandacht geschonken aan vakken als Nederlands, rekenen/wiskunde, cultuur en maatschappij en lichamelijke opvoeding. Iedere leerling heeft zijn eigen Individueel Ontwikkelings plan. Je kunt bij ons assistent beroepsbeoefenaar worden in de volgende vakgebieden:

4

1

Boeken

Techniek • • • •

2

Mechanische techniek: lassen, fietsentechniek, en dergelijke Algemene techniek: creatieve en basisvaardigheden Bouwtechniek: timmeren en schilderen Textiele werkvormen: knippen en naaien

Zorg en Welzijn • • • •

Huishoudkunde: huishoudelijk werk, wassen en strijken Schoonmaak: schoonmaken in huis en bedrijf Koken: eigen maaltijden bereiden Grootkeuken: instellingskeuken en catering

• • •

Winkelassistent Informatica: onder andere tekstverwerking Postkamer en repro: postafhandeling en kopieer werkzaamheden

Groen •

Werken in het groen: tuin- en parkonderhoud

speciale basisscholen komen met de hele klas een keertje langs. Als uw zoon of dochter niet op een van deze scholen zit, moet u dus zelf een afspraak maken.

Contactgegevens Adres Tamboersdijk 9 3582 TZ Utrecht Telefoon 030 - 251 24 92 E-mail [email protected] Website www.pro-kranenburg.nl

Ouderbijdrage en overige kosten De ouderbijdrage is € 35,00. Daarnaast zijn er de kosten voor het jaarlijkse kamp.

De boeken worden door school ingekocht. Dat kost de ouders per cursusjaar € 167,50. Ouders kunnen een tegemoetkoming in de schoolkosten aanvragen bij de IB-groep te Groningen.

Aantal leerlingen De school heeft ongeveer 45 eerstejaars leerlingen.

Toelating Een toelatingsonderzoek met een positief advies door de Regionale Verwijzings Commissie is verplicht.

Open huis en open lesmiddagen Open dag Ouders en leerlingen kunnen een afspraak maken om de school tijdens de schooluren te bekijken. Een aantal

55


20 Dr. Vliegenthartschool Schoolvorm en missie De Dr. Vliegenthartschool is een school voor Praktijk onderwijs. Binnen het Praktijkonderwijs wordt er toegewerkt naar het zo zelfstandig mogelijk functioneren op het gebied van werken, wonen, vrije tijd en goed burgerschap. Praktische- en sociale vaardigheden zijn daarbij heel belangrijk. Binnen onze school neemt het stage lopen een heel belangrijke plaats in.

Het onderwijs De uitgangspunten, leidinggevende principes, van de school zijn: • leren door doen, • onderwijs volgt de leerling, • lerende kernteams, • vieren van successen, • een veilige gemeenschap. Vanuit deze leidinggevende principes zijn de ontwikkelings lijnen, en de voor de school specifieke leerlijnen, ontwikkeld. Iedere leerling heeft gedurende een schooljaar een eigen coach die samen met de leerling het leertraject opstelt en begeleidt. Elke leerling houdt in zijn eigen portfolio de persoonlijke ontwikkelingen bij, middels certificaten en andere bewijzen. Door terugkoppeling hiervan, met de persoonlijke coach, worden de leerpunten vastgesteld. We werken binnen onze school met fasegroepen. De namen van deze fasegroepen geven aan hoe ver de leerlingen in hun ontwikkeling zijn. Het einddoel is plaatsing op de arbeidsmarkt of (voor een beperkte

56


groep) uitstroom naar ROC Gildevaart. Dit is zichtbaar in het uitstroomportfolio van de leerling. De fases binnen de school zijn: • brugfase; • voorbereidende fase; • oriënterende fase; • beroepsgerichte fase; • plaatsingsfase. Naast de lessen in fasegroepen krijgen leerlingen onderwijs op maat in modules. Dit zijn aparte lesblokken met aangepaste leerstof. Enkele voorbeelden van deze lessen zijn: sieraden maken, fotograferen, kassatraining, stagevoorbereiding, kinderverzorging, voorbereiden op bromfietscertificaat en voertuigentechniek enzovoort. Naast sociale vaardigheden zijn binnen onze school natuurlijk praktische vaardigheden heel belangrijk. De volgende praktijkvakken worden aangeboden: Techniek I • algemene techniek: creatieve- en basisvaardigheden; • timmeren en schilderen. Techniek II • hout- en metaalbewerking. Groentechniek • tuin- en parkonderhoud; • bloemschikken; • verkoop van bloemen en planten. Verzorging • huishoudkunde: huishoudelijk werk, wassen en strijken; • koken: bereiden van eigen maaltijden en kleine gerechten voor de verkoop binnen de school.

Textiele werkvormen: • knippen, patroon lezen en naaien; • werken met de naaimachine. Meubelmakerij • opknappen van meubels; • stofferen; • decoreren. Naast de praktijkvakken en sport worden er ook branche gerichte cursussen verzorgd die soms afgesloten kunnen worden met een examen. Leerlingen kunnen daarvoor officiële certificaten behalen. Enkele voorbeelden zijn: schoonmaken in het groot huishouden, horeca en VCA. Gekeken wordt nog naar de mogelijkheid van een las cursus. In het kader van de pijler vrije tijd worden er elk schooljaar activiteitenmomenten georganiseerd, waarbij leerlingen in groepjes de school uitgaan onder begeleiding van docenten. Voorbeelden van activiteiten zijn: poolen, mountainbiken, klimmen, zwemmen, bezoeken van musea, boswandeling maken, bonbons maken en schaatsen.

Ouderbijdrage en overige kosten De vrijwillige ouderbijdrage is in iedere fase € 50,00. De leerlingen kunnen een deel van hun boeken huren bij een boekenleverancier, waarmee de school speciale afspraken heeft gemaakt. Daarnaast moeten leerlingen werkboeken aanschaffen. Het totale boekenpakket kost per cursusjaar gemiddeld €165,00. De ouders hebben de mogelijkheid een tegemoetkoming in de schoolkosten aan te vragen bij de IB-groep te Groningen.

Contact met thuis Voor een goede begeleiding van de leerling is een goed contact tussen school en ouders belangrijk.

Aantal leerlingen De Dr. Vliegenthartschool heeft ongeveer 190 leerlingen.

Toelating De ouders of verzorgers melden hun kind aan bij de school. De school vraagt informatie op bij de vorige school. Met de schoolgegevens en het advies van de Permanente Commissie Leerlingenzorg wordt de leerling aangemeld bij de Regionale Verwijzingscommissie. Deze commissie bepaalt of een leerling, de voor de school verplichte praktijkbeschikking krijgt.

Open huis en open lesmiddagen Open middagen Tijdens het schooljaar worden een aantal open middagen georganiseerd. De exacte data worden op de website www.vliehart.nl bekend gemaakt.

Contactgegevens Adres Van Bijnkershoeklaan 294, 3527 XL Utrecht Telefoon 030 - 294 38 60 Fax 030 - 293 72 57 E-mail [email protected] Website www.vliehart.nl Directeur C.R.L. Brouwer Contactpersoon E.T.J. Wessels-van Herrewaarden Spreekuur op afspraak

57


58


21 Vso Het Rotsoord Schoolvorm

Programma eerste leerjaar

Vso Het Rotsoord is een onderdeel van Het Rotsoord. Het Rotsoord is een school voor speciaal (SO) en voortgezet speciaal onderwijs (vso) waar het leren communiceren, in welke vorm dan ook in alle activiteiten centraal staat.

In het programma wordt rekening gehouden met de kerndoelen van de basisvorming. Leerlingen die doorstromen naar een andere school kunnen daar dus de basisvorming afronden.

Het 1 2 3

Ambulante begeleiding

vmbo omvat: de theoretische leerweg; de kaderberoepsgerichte leerweg; de basisberoepsgerichte leerweg.

Sectoren: • techniek • zorg/welzijn • economie • landbouw De school biedt een ook een Praktijkroute (= praktijk onderwijs) aan voor cluster 2 leerlingen. Bij sommige beroepsopleidingen is één stagedag per week opgenomen. Binnen de Praktijkroute kan dat oplopen tot wel drie dagen stage.

Voor leerlingen in het reguliere onderwijs met een hooren/of spraak-/taalhandicap kan Het Rotsoord begeleiding bieden. Hiervoor is een positieve beschikking van de commissie van indicatie cluster 2 noodzakelijk.

Adres Slotlaan 37 3523 HB Utrecht Telefoon 030 - 288 87 47 Fax 030 - 267 20 55 E-mail [email protected] Teamleider de heer W. Koelewijn Spreekuur na telefonische afspraak

Een positieve beschikking van de commissie van indicatie cluster 2 is verplicht voor deze school.

Open huis en open lesmiddagen Open dag Medio januari 2007. Scholen worden hiervan in december 2006 in kennis gesteld.

Contactgegevens Hoofdgebouw

De ouderbijdrage is € 40,00.

Adres Rotsoord 36 3523 CL Utrecht Telefoon 030 - 252 50 00 Fax 030 - 252 07 86 E-mail [email protected]

Vso Het Rotsoord heeft per 1 mei 2006 101 leerlingen.

vso-vestiging

Toelating

Ouderbijdrage (vrijwillig)

Aantal leerlingen

Spreekuur na telefonische afspraak

Boeken De boeken en andere leermiddelen worden door de school verstrekt.

Directie mevrouw A.T.J. de Leur-Middelkoop en de heer G. van Kesteren

59


22 Alfonso Corti School Schoolvorm De Alfonso Corti School is een school voor Voortgezet Speciaal Onderwijs aan slechthorende leerlingen en leerlingen met spraak- of taalmoeilijkheden. Ook is er opvang voor autistische leerlingen. De school biedt: • een tweejarige brugperiode met schakelmogelijk heden naar het regulier voortgezet onderwijs; • een vmbo-opleiding met alle afdelingen: techniek, economie, verzorging, en theoretische leerweg; • eind onderwijs met stage (praktijk route).

Ouderbijdrage De ouderbijdrage is ongeveer e 260,00 voor de jaarlijkse excursies. Het bedrag hangt af van de richting en het leerjaar van de leerling. Een bijdrage voor het gebruik van boeken en werkweken is daarbij inbegrepen.

Aantal leerlingen

Als er een les uitvalt, wordt dat zoveel mogelijk binnen de school opgevangen. Er is intensieve keuzebegeleiding. Het onderwijs is erop gericht dat leerlingen gediplomeerd met uitzicht op een vervolgopleiding of een werkplek de school afronden. Bovendien is er veel aandacht voor het werken aan communicatieve vaardigheden, interactie en zelfstandigheid. De school streeft er naar leerlingen zo mogelijk naar reguliere scholen over te plaatsen, eventueel met ambulante begeleiding. Onderbouw Alle vakken van de onderbouw staan op het lesrooster, behalve Frans. In het programma wordt rekening gehouden met de reguliere kerndoelen van het vmbo kerndoelen. Een leerling die op een andere school verder gaat, kan zodoende op de nieuwe school de opleiding afronden.

De school heeft 145 leerlingen.

Kenmerken onderwijs en begeleiding

Invulling diplomagericht onderwijs Na de basisvorming kunnen de leerlingen op de Alfonso Corti School een volwaardig diploma behalen voor een aantal vmbo-richtingen. De richtingen techniek, economie, verzorging en theoretische leerweg worden in samenwerking met het Minkema College in Woerden en AVAL opleidingscentrum verzorgd.

De leerlingen zitten in tamelijk kleine groepen, van zeven tot tien leerlingen. Elke groep heeft een mentor, die het aanspreekpunt is voor zowel de leerlingen als de ouders. De lessen duren veertig minuten en worden gegeven door gespecialiseerde leraren. Daarnaast is er logo pedische, orthopedagogische en audiologische zorg.

Invulling eindonderwijs De leerlingen die na de brugperiode van één of twee jaar het eindonderwijs (praktijkroute) volgen, krijgen onderwijs dat meer gericht is op werk en maatschappelijke zelfstandigheid. Stages zijn daarbij heel belangrijk.

Boeken De school zorgt voor de boeken. De ouders betalen een bijdrage voor het gebruik daarvan. Kleine materialen kopen de ouders zelf.

60


De school probeert er zo voor te zorgen dat deze leerlingen uiteindelijk een aantal certificaten halen en aan het werk kunnen. Ambulante begeleiding Leerlingen in het reguliere onderwijs met auditieve en communicatieve problemen kunnen begeleiding krijgen van Auris Dienstverlening. Leerwegen in het vmbo Vanaf het schooljaar 2003 - 2004 kunnen de leerlingen op de Alfonso Corti School binnen de leerwegen hun diploma’s halen. Ze kiezen voor de Basis-, Kaderberoepsgerichte leerweg of Theoretische Leerweg. De beroepsgerichte leerwegen hebben binnen de ACS de afdelingen: Techniek (metalectro), Zorg en welzijn (verzorging) en Economie (administratie). Toelating Een toelatingsonderzoek is verplicht. Op basis van dit onderzoek beslist de Commissie Voor Indicatie (CVI) van Auris of een leerling toegelaten wordt tot het Voortgezet Speciaal Onderwijs.

Open huis en open lesmiddagen Open dag Er is eind januari 2007 een open avond van 17.00 – 20.00 uur. De juiste datum is nog niet bekend, deze is te zijner tijd te vinden op de website www.alfonsocortischool.nl. Daarnaast zijn er rondleidingmiddagen voor ouders en leerlingen. Voor de tijden kunt u contact opnemen met de school.

Contactgegevens Adres Boadreef 2 3563 EP Utrecht Telefoon 030 - 262 12 27 Fax 030 - 261 83 85 E-mail [email protected] Website www.alfonsocortischool.nl Directeur de heer R.W. van Leeuwen Spreekuur Na telefonische afspraak

61


23 Internationale Kopklas Utrecht Onderwijs De Internationale Kopklas Utrecht is een extra jaar basis onderwijs voor allochtone leerlingen die aan het eind van de basisschool nog een achterstand hebben op het gebied van de Nederlandse taal. Door deze taalachterstand kunnen ze het voortgezet onderwijs nog niet volgen op vmbo/tl-, havo- of vwo-niveau, terwijl ze daar wel de capaciteiten, de inzet en de motivatie voor hebben. Door in het kopklasjaar vooral aandacht te besteden aan de vele aspecten van de Nederlandse taal, streven we ernaar de leerlingen een goede start te laten maken op een school voor vmbo/tl, havo of vwo.

Na het kopklasjaar beginnen de kinderen in het eerste leerjaar van het voortgezet onderwijs. Ouders kunnen hun kind niet zelf aanmelden voor de kopklas. Aanmelding gebeurt altijd door de groepsleerkracht van de basisschool.

Ouderbijdrage De ouderbijdrage is € 78,00. De ouderbijdrage wordt onder andere gebruikt voor lesmateriaal, boektoppers (leesboekjes) en voor uitstapjes en excursies.

Boeken Omdat de kopklas onder het basisonderwijs valt mogen de kinderen niet te oud zijn. Ze mogen in het kopklasjaar nog veertien jaar worden. Om toegelaten te worden tot de kopklas wordt gekeken naar: • het advies van de leerkracht van groep 8; • toetsresultaten van de NIO- toets en van de Citoeindtoets; • resultaten van voorgaande schooljaren; • het rekenniveau (er mogen geen leerachterstanden zijn); • sociale en emotionele factoren; • werkhouding, inzet, doorzettingsvermogen, concentratie, motivatie. De leerlingen die in de kopklas zitten volgen de POVOprocedure zoals in groep 8 en doen dus in februari weer mee aan de Cito-eindtoets.

62


De leerlingen hoeven niet zelf voor boeken te zorgen. Ze krijgen de boeken van school. Wel moeten ze zelf een woordenboek kopen (Van Dale Basiswoordenboek Nederlands).

Aantal leerlingen In een kopklas zitten niet meer dan zeventien leerlingen. In deze kleine groep krijgen de leerlingen veel aandacht en er kan rustig en geconcentreerd gewerkt worden.

Onderwijsaanbod Taal is het belangrijkste vak in de kopklas omdat de kinderen op dat gebied een achterstand hebben. Ongeveer 70 tot 80% van de tijd wordt besteed aan het beter leren van de Nederlandse taal. Veel accent leggen we daarbij op woordenschat en begrijpend lezen. Maar ook aan spreken, teksten schrijven, technisch lezen en spelling wordt veel aandacht besteed.

Rekenen staat ook op het rooster, evenals wereld oriëntatie (aardrijkskunde, kennis der natuur en geschiedenis), Engels, gymnastiek en informatica.

Leerlingbegeleiding De kopklasleerlingen krijgen les van leerkrachten die ervaring hebben in de bovenbouw van het basisonderwijs. Ze werken met enthousiasme en inzet aan de doelstellingen van de kopklas. De resultaten zijn over het algemeen goed te noemen. Dat weten we omdat we beschikken over veel toetsgegevens. Niet alleen gegevens van de school waar de kinderen vandaan komen, maar ook gegevens die in het kopklasjaar worden verzameld. Aan het begin van het schooljaar worden een aantal toetsen afgenomen die we aan het eind van de kopklas nog eens herhalen. Ook de in het kopklasjaar behaalde Cito-(eindtoets)scores geven aan dat de meeste leerlingen flink vooruit gaan. Door al deze gegevens hebben we een goed beeld van de vorderingen die de leerlingen in het kopklasjaar hebben gemaakt. Behaalde cijfers worden genoteerd op een cijferkaart. Deze kaart moeten de leerlingen elke maand thuis laten zien. Zo blijven de ouders op de hoogte van de prestaties van hun kind. De kinderen krijgen in het kopklasjaar drie keer een rapport. Na ieder rapport kunnen ouders daarover komen praten. Daarnaast nodigen we ouders uit om over hun kind te praten als daar aanleiding voor is, zoals een kennismakingsgesprek en adviesgesprekken over de schoolkeuze voor het voortgezet onderwijs.

Extra voorzieningen Eén dag per week is er een extra leerkracht om een aantal kinderen nog meer hulp te geven. Omdat de kopklas gehuisvest is in een gebouw van het voortgezet onderwijs, kunnen we gebruik maken van een aantal voorzieningen van de gastschool. Zo kunnen leerlingen van de kopklas bijvoorbeeld gebruik maken van een computerlokaal en/of open leercentrum, boeken lenen in de schoolbibliotheek en deelnemen aan activiteiten en schoolfeesten.

Open dagen Voor leerlingen en ouders: Leerlingen en ouders kunnen zelf met de leerkracht van de kopklas een afspraak maken om een indruk te krijgen van de kopklas. Alleen voor leerlingen: Open lesmiddag: dinsdag 13 februari 2007, van 13.30 – 15.00 uur.

Contactgegevens Adres La Bohèmedreef 7 3561 KW Utrecht Telefoon 030 - 263 46 34 (ISK), toestel 624 E-mail via ‘contact’ op www.kopklasutrecht.nl Contactpersonen Jan van Embden, coördinator Telefoon 030 - 263 46 34 (ISK), toestel 624 E-mail [email protected] Paul Stassen, Eduniek Utrecht Telefoon 030 - 263 52 33 Fax 030 - 243 06 74 E-mail [email protected] De beide klassen van de Internationale Kopklas Utrecht zijn in het schooljaar 2006-2007 gehuisvest op één locatie: en wel in het gebouw van de Internationale Schakelklassen (ISK) La Bohèmedreef 7, Utrecht

63


Hoofdstuk 7 Leerplicht, Kosten en huiswerkklassen Leerplicht Als een kind vier jaar wordt, mag het naar school; als een kind vijf jaar is, moet het naar school. De leerplicht duurt tot het einde van het schooljaar waarin de leerling zeventien jaar wordt. Er zijn jongeren die in het schooljaar waarin ze zeventien worden, willen werken en leren. Zij vallen dan onder de gedeeltelijke of partiele leerplicht. Deze jongeren moeten dan toch twee dagen per week naar school en mogen drie dagen per week werken. Als er sprake is van een leer-werk-overeenkomst moet de jongere een dag per week naar school en mag er vier dagen worden gewerkt. Voor alle vragen over de leerplicht kunt u bellen naar Leerplicht Utrecht, telefoon: 030 - 286 26 60.

worden gehuurd via het boekenfonds. Op sommige scholen wordt een boekenbeurs gehouden. Daar kun je goedkoop tweedehands boeken kopen. De kosten voor de boeken zijn dus per school verschillend.

is het voor veel ouders moeilijk om op alle vragen van hun kinderen een antwoord te geven. Daarom worden er soms in Utrecht buitenschoolse huiswerkklassen georganiseerd.

Ouderbijdragen Alle scholen vragen een (vrijwillige) ouderbijdrage. Dit bedrag verschilt per school en wordt eenmaal per jaar betaald. In dit boek in hoofdstuk 6 staat vermeld wat het bedrag per school is.

In de huiswerkklassen vind je ruimte en rust om je huis werk te maken. Er zijn deskundige vrijwilligers die je daarbij kunnen helpen. Soms wordt de huiswerkklas bij jou in de buurt georganiseerd. In bijlage ‘Buurthuizen en wijkwelzijnsorganisaties en nuttige e-mail adressen’ op pagina 66-68 vind je adressen waar je je kunt informeren over mogelijkheden voor huiswerkklassen.

Andere kosten Soms moet er ook nog een bijdrage worden betaald voor bijvoorbeeld sportkleding, schoolmaterialen, excursies, praktijklessen en dergelijke.

Kosten Tot je zestiende jaar wordt, hoeft er geen schoolgeld te worden betaald. Maar er zijn wel andere kosten waar jij en je ouders rekening mee moeten houden zoals:

Voor meer informatie hierover kun je het best bij je eigen school terecht.

Huiswerkklassen Schoolboeken Deze zijn niet meer gratis zoals op de basisschool. Soms moeten de boeken worden gekocht. Soms kunnen ze

In het voortgezet onderwijs krijg je (vaak) huiswerk mee. Huiswerk maken, doe je het beste op een rustige plek. Niet iedereen heeft thuis zo’n rustige plek. Bovendien

Hoofdstuk 8 Stedelijke samenwerking De scholen voor primair en voortgezet onderwijs in de gemeente Utrecht werken aan de POVO-procedure mee. Dit bevordert de aansluiting tussen het primair en voortgezet onderwijs enorm. Bij de POVO-procedure zijn in totaal ongeveer 100 scholen betrokken. De POVOprocedure is een onderdeel van het Lokaal Onderwijs

64


beleid. De procedure wordt vastgesteld in het bestuurlijk overleg tussen de schoolbesturen en de gemeente, het zogenoemde ‘Op Overeenstemming Gericht Overleg’ (OOGO). Het OOGO is ook opdrachtgever en bepaalt ieder jaar of er ergens nog iets aan de procedure moet worden veranderd. Het OOGO besteedt de opdracht

tot uitvoering van de werkzaamheden vervolgens uit. Eduniek heeft die opdracht. Eduniek is verantwoordelijk voor de uitvoering van de procedure en de ondersteuning van de deelnemende scholen.

Hoofdstuk 9 Afkortingen avl BO Cito DMO ESM havo hbo LOB lwoo NIO OOGO PCL PO PO/VO PrO RAAD-formulier RVC SBO SH SVO vmbo

Apeldoornse vragenlijst Basisonderwijs Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling Ernstige spraak- en taalmoeilijkheden Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Hoger Beroeps onderwijs Lokaal Onderwijsbeleid Leerwegondersteunend onderwijs Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau Op Overeenstemming Gericht Overleg Permanente Commissie Leerlingzorg Primair Onderwijs Primair Onderwijs / Voortgezet Onderwijs Praktijkonderwijs RApportage en ADvies-formulier Regionale Verwijzingscommissie Speciaal Basisonderwijs Slechthorend Speciaal Voortgezet Onderwijs Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs

vmbo-tl vmbo-bbl vmbo-kbl VO vwo

Theoretische Leerweg Basisberoepsgerichte Leerweg Kaderberoepsgerichte Leerweg Voortgezet Onderwijs Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs

65


Bijlage Buurthuizen en Wijkwelzijnsorganisaties Club- en buurthuizen Zuidoost

Binnenstad

Buurthuis Ravelijn Adres Hooft Graaflandstraat 2 a, 3525 VV Utrecht Telefoon 030 - 288 32 34

Buurthuis De Lauwer Adres Korte Lauwerstraat 28, 3512 VE Utrecht Telefoon 030 - 231 42 36

Sociaal-cultureel Centrum De Musketon Adres Hondsrug 19, 3524 BP Utrecht Telefoon 030 - 289 82 04

Buurthuis De Sjuut Adres Moutstraat 2, 3511 XT Utrecht Telefoon 030 - 231 77 35

Noordoost

Buurthuis Oudegracht Adres Oudegracht 227, 3511 NJ Utrecht Telefoon 030 - 234 33 23

Buurtcentrum Cumulus De Leeuw Adres Samuel van Houtenstraat 1, 3515 EA Utrecht Telefoon 030 - 275 95 55

Noordwest Buurtcentrum Cumulus De Warmoes Adres Bollenhofsestraat 138, 3572 VT Utrecht Telefoon 030 - 271 28 10

Buurthuis De Balk Adres Balkstraat 31. 3513 XL Utrecht Telefoon 030 - 233 33 15

Buurtcentrum de Spil Adres Kievitstraat 6, 3514 VB Utrecht Telefoon 030 - 272 50 37

Buurthuis De Uithoek Adres 2e Daalsedijk 2 bis, 3551 EJ Utrecht Telefoon 030 - 243 01 50

Buurtcentrum Voordorp Adres Aartsbisschop Romerostraat 330, 3573 AM Utrecht Telefoon 030 - 272 38 02

Buurthuis Makosa Adres Koppestokstraat 38, 3554 BD Utrecht Telefoon 030 - 243 08 44

Oost

Buurthuis Ons Ondiep Adres Boerhaaveplein 100, 3552 CT Utrecht Telefoon 030 - 244 03 46

Buurthuis Oudwijk Adres Oudwijkerdwarsstraat 148, 3581 LJ Utrecht Telefoon 030 - 251 76 13 Buurthuis Sterrenzicht Adres Keerkringplein 40, 3582 PM Utrecht Telefoon 030 - 252 31 14

66


Buurthuis Stella Maris Adres Anthoniedijk 9, 3552 XC Utrecht Telefoon 030 - 261 70 90

Buurthuis Zuilen Adres St.-ludgerusstraat 251, 3553 CX Utrecht Telefoon 030 - 244 54 36 Geuzenkwartier, Verenigingsgebouw Adres Laan van Chartroise 166, 3552 EZ Utrecht Telefoon 030 - 244 75 95 Buurthuis/kindercentrum Odin Adres Nieuwlichtstraat 59, 3552 GW Utrecht Telefoon 030 - 244 51 21 Steunpunt Christinaschool Adres Prinses Christinalaan 1, 3554 JL Utrecht Telefoon 030 - 242 19 38

Overvecht Buurthuis De Boog Adres Gambiadreef 60, 3564 ES Utrecht Telefoon 030 - 243 16 94 Buurthuis De Bram Adres Henriettedreef 20, 3561 JV Utrecht Telefoon 030 - 261 81 7 Buurthuis De Campos Adres Camposdreef 4, 3563 XM Utrecht Telefoon 030 - 261 63 13 Buurthuis Einsteindreef Adres Stroyenborchdreef 12, 3562 GN Utrecht Telefoon 030 - 263 40 22

Wijkwelzijnsorganisaties Buurthuis Kastor Adres Kastordreef 1, 3561 EJ Utrecht Telefoon 030 - 262 15 53

Cumulus Adres Pahud de Mortangesdreef 65, 3562 AB Utrecht Telefoon 030 - 275 84 90 (centrale informatie) Internetadres www.utrechtoost.nl

Portes Zuid Adres Elandplein 25, 3523 SX Utrecht Telefoon 030 - 251 50 11 E-mailadres [email protected]

Buurthuis De Doorbraak Adres Douwes Dekkerstraat 49, 3532 XA Utrecht Telefoon 030 - 294 41 95

Cumulus, Informatiepunt Noordoost Adres Samuel van Houtenstraat 1, 3515 EA Utrecht Telefoon 030 - 275 95 50

Buurthuis Rosa Adres Malakkastraat 6, 3531 HM Utrecht Telefoon 030 - 291 71 30

Cumulus, Informatiepunt Oost Adres Bloemstraat 65, 3581 WD Utrecht Telefoon 030 - 251 85 74

Stichting Maatschappelijke Ontwikkeling Leidsche Rijn, SMOL Adres ‘t Zand 26, 3544 NC Utrecht Telefoon 030 - 662 26 14 E-mailadres [email protected] Internetadres www.smol.nl

Zuidwest

Cumulus, Informatiepunt Overvecht Adres Gambiadreef 60, 3564 ES Utrecht Telefoon 030 - 261 74 06

West

Buurthuis De Heycop Adres Heycopstraat 11, 3521 EN Utrecht Telefoon 030 - 293 64 14 Buurthuis De Jutter Adres Amerhof 66, 3522 TR Utrecht Telefoon 030 - 288 31 90 Buurthuis Galecop Adres Peltlaan 172, 3527 EC Utrecht Telefoon 030 - 293 17 06 Buurthuis Kanaleneiland-Zuid Adres Marco Pololaan 115, 3526 GB Utrecht Telefoon 030 - 288 12 41

Doenja dienstverlening Centraal bureau Adres Vrieslantlaan 1, 3526 AA Utrecht Telefoon 030 - 280 90 80 Internetadres www.doenjadienstverlening.nl E-mailadres [email protected]

Nederlands Instituut voor Zorg en Welzijn (NIZW) Adres Catharijnesingel 47, 3511 GC Utrecht Telefoon 030 - 230 63 11 Internetadres www.nizw.nl Portes Noord Adres Amsterdamsestraatweg 141, 3513 AE Utrecht Telefoon 030 - 231 99 85 E-mailadres [email protected] Portes West Adres Malakkastraat 6, 3531 HM Utrecht Telefoon 030 - 291 71 55 Internetadres www.porteswest.nl

67


Nuttige websites www.utrecht.nl www.scholen-utrecht.pagina.nl www.schoolkeuze.nl www.basisonderwijs-bao.nl www.eduniek.nl www.onderwijsinspectie.nl www.50tien.nl www.overgangpovo.nl

Schoolbesturen Primair Onderwijs www.ksu-utrecht.nl www.pcou.nl www.openbaaronderwijsutrecht.nl www.aboedaoedschool.nl

Schoolbesturen Voortgezet Onderwijs www.bcvo.nl www.willibrord-stichting.nl

68



Welke school past bij mij is een uitgave van: Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling afdeling Onderwijs in samenwerking met Utrechtse schoolbesturen en de onderwijsbegeleidingsdienst Eduniek, locatie Utrecht

Meer informatie

Vormgeving

Contactpersoon de heer M. Jaater Telefoon 030 - 286 26 50 E-mail [email protected]

Ophis|New Impulse, Utrecht

Uitgave

Eduniek, Contactpersoon de heer H. de Bruin Tel 030 - 263 52 26 E-mail [email protected]

Gemeente Utrecht, Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling, Afdeling Onderwijs

Fotografie Bart Versteeg, Den Haag Kees Rutten, Amsterdam

Drukwerk

Datum

HoonteTijl, Utrecht

September 2006

Code 2006 - 185.1

Colofon

Welke school past bij mij?

Recommend Documents