vzw Vaartkom Leuven T +32 (0) F +32 (0) info.mooss.org

vzw

Vaartkom 4 3000 Leuven T +32 (0)16 65 94 65 F +32 (0)16 65 94 69 www.mooss.org info.mooss.org

Januari 2014

Beste lezer, Voor je ligt het aanbod van Mooss. Wij doen aan kunsten erfgoededucatie om zoveel mogelijk kinderen, jongeren en hun begeleiders goesting in kunst en erfgoed te geven. Met ons team proberen we telkens weer een verrassend interessante dialoog tussen deelnemers/participanten en kunst/erfgoed tot stand te brengen. Dat doen we door samen met kinderen, jongeren en hun begeleiders na te denken over kunst, door kinderen en jongeren in korte of lange trajecten de bouwstenen van verschillende disciplines te laten ontdekken, door onze kennis en ervaring met hun begeleiders te delen, door nieuwe methodieken te ontwikkelen en samen met kunstenaars en hun publiek grote en kleine projecten op te zetten. Elke twee jaar vernieuwen we ons aanbod grondig, maar deze keer hebben we ons aanbod van workshops en (na)vormingen volledig herzien. Vanaf nu is er een VAST AANBOD rond denken, doen en beleven binnen verschillende artistieke disciplines. Zoals de naam het reeds aangeeft, zijn dat workshops en navormingen die we lang in het aanbod houden, met om de twee jaar een update. Heb je als begeleider nood aan meer inzicht in de doelstellingen, beoogde eindcompetenties, aansluiting bij eindtermen of ontwikkelingsdoelen, of het concrete verloop van de activiteiten? Contacteer ons of kijk even op de website. Voor elke workshop kan je ook beeldmateriaal krijgen.

Jaarlijks creëren we daarnaast een fLEXIBEL AANBOD dat maximaal 2 jaar blijft bestaan. Daarmee kunnen we inspelen op nieuwe trends of vragen binnen de artistieke en educatieve context. Het nieuwe FLEXIBEL AANBOD mag u steeds verwachten rond Pasen, dus net op tijd voor de planning van de zomervakantie of van het volgende schooljaar. Tussendoor sturen we regelmatig fLASHES de wereld in. Dat zijn workshops of navormingen die nauw aansluiten bij de kunstactualiteit en slechts een heel korte periode op onze agenda blijven staan – dus houd jouw mailbox in de gaten! We introduceren ze omdat we het zonde vinden om een geniale workshop die we rond een tijdelijke tentoonstelling of een kortlopende theatervoorstelling hebben gemaakt, niet ruimer aan te bieden. Bovendien kan je ons altijd attent maken op gebeurtenissen die een FLASH verdienen. Naast navormingen en workshops heeft Mooss ook nog veel andere projecten. Wil je hierover meer weten, aarzel dan niet om contact met ons op te nemen of surf eens naar www.mooss.org. Daar kan je een overzicht vinden van de meeste van onze recente pROJECTEN OP MAAT . We wensen je met voorliggend VAST AANBOD alvast veel inspiratie en hopen je snel te mogen ontmoeten op een van onze activiteiten! Met kunsteducatieve groeten, Mooss vzw

inhoudsopgave  hoe aanvragen

9.

 mooss ‘14 - ‘18

13.

 vast aanbod

17.

 wat doet mooss nog?

99.

 publicaties

107.

www.mooss.org

83.

www.mooss.org

 vormingen

6

7

www.mooss.org

www.mooss.org

Hoe aanvragen

8 9

hoe aanvragen? Stuur ons een e-mail, vul het aanvraagformulier op onze website in of bel ons op!

 Laat ons zeker weten:  welke workshops of navorming je wil  waar (wij komen naar jullie) en wanneer  hoeveel deelnemers (+ hun leeftijd) je verwacht  of je zelf materiaal voorziet of dat je liever hebt dat wij dat doen  of er speciale wensen zijn

 materiaal Bij elke workshop of navorming staat vermeld of er bijkomende materiaalkosten verbonden zijn aan deze activiteit. Je kan ook de materiaallijst bekijken op onze website en zelf voor het materiaal zorgen. Om een vlotte werking te garanderen, gebruiken we wel steeds ons eigen digitaal materiaal als laptops, iPads enzovoort. De opgegeven prijs is per dagdeel.

Wij sturen je heel snel (meestal binnen de week) een antwoord. Zodra wij alles in orde hebben, sturen we je een contract op. De workshop is geboekt na de ondertekening van het contract. Je krijgt vervolgens een digitaal evaluatieformulier en het verzoek om ons een deelnemerslijst (naam, leeftijd + postcode) te bezorgen. Standaard krijg je een digitale factuur. Wil je er liever eentje op papier laat ons dit even weten.

 het aantal deelnemers Tenzij anders vermeld, kunnen er binnen de schoolcontext steeds 4 tot 20 en binnen de vrijetijd 4 tot 15 kinderen of jongeren deelnemen aan onze workshops. Voor navormingen werken we steeds met een maximum 15 deelnemers.

tarieven

(de meest recente prijzen kan je vinden op www.mooss.org)

 erkend jeugdwerk

Workshops en navormingen 1 dagdeel (= max. 3u)  €135 per dagdeel 2 dagdelen  €128 per dagdeel meer dan 3 dagdelen  €120 per dagdeel

www.mooss.org

 niet-jeugdwerk

10

Workshops 1 dagdeel (= max. 3u)  2 dagdelen  meer dan 3 dagdelen 

€155 per dagdeel €130 per dagdeel €123 per dagdeel

Navormingen per dagdeel

€175



 Projecten op maat Bij een project op maat wordt voor de voorbereiding €110 per dagdeel gerekend.  Must Must (Muzische Stage) kost €22 per deelnemer met een minimum van 32 leerlingen of studenten.  Vervoer We rekenen vervoer vanaf de woonplaats van de docent aan €0,34 per kilometer of een treinticket. Wij moedigen openbaar vervoer aan. www.mooss.org

 de

 Speciale projecten en producten De prijs van speciale projecten en producten kan je steeds bij de beschrijving van het project terugvinden.

11

12 www.mooss.org

www.mooss.org

mooss ‘14 - ‘18

13

MOOSS ’14 - ‘18

Om al dat ge-4 te vieren, hebben we vier ‘tags’ bedacht om het aanbod te structureren. Waarvoor staan die tags? We gebruiken ze om de inhoudelijke kern van de workshops en navormingen aan te duiden. Dat betekent niet dat er rond de andere aspecten niet zou worden gewerkt. Het tegendeel is waar! Binnen elke workshop creëren de deelnemers bijvoorbeeld wel iets en duiken ze in de discipline(s) waarbinnen ze werken. wijst er op dat de focus ligt op creëren. Dat kan iets Het maken tijdelijks maar ook iets blijvends zijn. Niet noodzakelijk om naar te kijken. Verwacht dus geen toonmoment op het einde van elke workshop die met MAKEN getagd is. is een ruime tag. Mooss zet de zorg voor het milieu hoog op haar agenda. Dat vertaalt zich in de dagelijkse werking, maar ook in ons aanbod. Een aantal workshops werd specifiek bedacht vanuit recyclage van materiaal, of het hergebruiken en heruitvinden van dingen. Het milieu

is een tag die overal bij hoort. Als kunsten erfgoededucatieve organisatie nemen we onze deelnemers mee in de wereld van kunst en erfgoed. En dat waaiert heel breed uit. Maar een aantal activiteiten gaat –op een heel toegankelijke en laagdrempelige manier– dieper in op specifieke (technische) zaken binnen een discipline. Voorkennis is nooit nodig! www.mooss.org

Het vak

14

Het thema geeft de workshop in kwestie dan weer een vertrekpunt om technieken op toe te passen. Het gaat vaak om een rechtstreekse link naar kunstwerken, kunstenaars en/of kunststromingen.

De kunsten of het erfgoed vormen steeds het inhoudelijke vertrekpunt voor onze workshops en navormingen. Soms lees je dat letterlijk in de tekst in deze brochure. Maar zelfs als dat niet zo is, kan je ervan opaan dat we deze workshops bedacht hebben vertrekkend vanuit kunst en erfgoed. Dat gaat heel breed: van een specifieke kunstenaar tot één bepaald werk, of een hele stroming. En dat binnen de disciplines dans, theater, muziek, beeldende en audiovisuele kunsten. Meestal krijgen de deelnemers dat vertrekpunt ook te horen, zien of lezen. We werken vaak met beelden, audio- of videofragmenten van het kunstproduct dat ter inspiratie diende. Is Mooss dan enkel voor Kunstminnende Heeren (en dames)? Tuurlijk niet. De deelnemer staat centraal: we willen een optimale leerervaring voor iedereen. We stemmen onze aanpak altijd af op de groep én het individu. De deelnemers geven aan wat hen het meeste bijblijft. Voor de ene is dat net dat filmpje of de naam van die kunstenaar, voor de ander is dat dan weer de manier waarop een liedje is gecomponeerd. Je kan je laten leiden door de tags. Je kan ook zomaar kiezen waar je zin in hebt. Kunst komt er overal bij kijken, plezier ook. En de rest, dat lees je op de pagina’s hierna. Veel plezier! PS: bij verschillende leeftijdscategorieën zie je soms dezelfde workshop staan. Niet voor het gemak, maar wel omdat wij dat boeiende thema’s vinden, en die zodanig herinterpreteren dat we ze voor verschillende leeftijden kunnen aanbieden. Het spreekt voor zich dat diezelfde workshop er anders uitziet naargelang de leeftijd van de deelnemers. Hetzelfde geldt voor de navormingen die we aanpassen aan het niveau van beginnende of meer ervaren begeleiders. www.mooss.org

Een vast aanbod voor 4 jaar lang. Dat heb je nu in handen. Wij Mooss’ers hebben daar toch even bij stilgestaan. Want wij willen deze workshops en navormingen 4 jaar met heel veel overgave goed begeleiden, en jullie moeten ze divers en boeiend genoeg vinden om 4 jaar geprikkeld te blijven.

15

vast aanbod  kleuters

19.

 6-9 jaar

27.

 9-12 jaar

43.

 12-15 jaar

61.

 15-18 jaar

73.

vormingen 83.

www.mooss.org

 +18 jaar

17

Vast aanbod // kleuters  wat ben ik?  Koekoeksklokhuiskamerplantenschaduw-

20.

bewegingsleerstekeerpunt

20.

 Een huis vol kamers  Meneer petfles en madam plastiek  Aanbouwconstructie met hooi  Ik ben een kunstenaar  Spelen met je schaduw

21. 21. 23. 24. 24.

www.mooss.org

19

vast aanbod // kleuters

ben ik?

 kleuter.

Hoe zou een leeglopend ballonnetje zich voelen? Hoe beweegt een stukje krantenpapier in de wind? En hoe praat jouw teddybeer? Je probeert je te verplaatsen in allerlei verschillende voorwerpen en gaat op ontdekkingstocht doorheen hun wereld. Laat je fantasie de vrije loop en creëer je eigen spannende avonturen!

 Koekoeksklokhuiskamerplanten-

schaduwbewegingsleerstekeerpunt  kleuter

Koekoeksklokhuiskamerplantenschaduwbewegingsleerstekeerpunt. Wat een vreemde letterbrij! Maar het zijn gewoon woorden die op een of andere manier bij elkaar horen. Je gaat op zoek naar verbanden tussen woorden, beelden, voorwerpen en zelfs klanken. Zo ontstaan verzamelingen die op het eerste gezicht niet veel met elkaar te maken hebben, maar jij weet wel beter!

www.mooss.org

 Materiaal: €10

20

 Een

huis vol kamers  kleuter

Je verkent een huis vol gekke kamers en gebruikt al je zintuigen en veel fantasie. Hoe ziet het huis eruit? Hoeveel kamers telt het? Welke geluiden zijn er? Ontdek hoe je kan dansen in de badkamer. Of in het toilet of de tuin. En misschien kan je wel schilderen in de kelder? Eén ding is zeker: zo’n huis heb je nog nooit gezien.

 Meneer

petfles en madam plastiek  kleuter

Wie duikt er mee de afvalemmer in, op zoek naar bijzondere voorwerpen? Welk geluid maakt een petfles, hoe beweegt een tetrapak, wat vertelt het kaasdoosje? Je speelt, combineert, recycleert … Kortom, je verkent de wonderlijke mogelijkheden van afvalmaterialen: muziek maken, bewegen, een verhaal bedenken en recyclagekunstwerkjes creëren.

 Materiaal: €10  Ook als meerdaagse

www.mooss.org

 wat

21


speciaal project

 Aanbouwconstructie  kleuter

met hooi

In het begin liggen er enkele balen hooi, een stapel bamboestokken en een hoop nylonkousen. Op het einde staat er een unieke constructie met de meest bizarre vormen. Is het een kousenboom, ruimtevoertuig, grappig beest of abstract kunstwerk? Naargelang het thema van je feest of festival kan het alle kanten uit, maar het is altijd een echte blikvanger waaraan groot en klein kunnen bijdragen. Hooi kan je vlechten, stapelen, binden en plakken. Je kan het ook in nylonkousen stoppen en dan duwen, sjorren en knopen waardoor er bijzondere vormen ontstaan. Met bamboestokken bouw je, samen met alle andere deelnemers, een constructie waarin je je hooivormen aanbrengt. Naargelang je inspiratie maak je het klein of groot. Leef je uit met een bijzonder materiaal met de geur van vroegere tijden of het echte platteland. De constructie blijft staan!

 Voor kleuters samen met hun ouders/begeleiders.  Prijs: €350 (inclusief materiaal, een Mooss-begeleider en een

22

www.mooss.org

www.mooss.org

materiaalbegeleider voor 1 dagdeel van 3 uur).  In- en uitloop  Ook als meerdaagse

23


 Spelen

met je schaduw  kleuter

 Ik

ben een kunstenaar  kleuter

In deze meerdaagse verken je elke dag een andere beeldend kunstenaar. Je krijgt inzicht in hun denkwereld en gaat met diverse materialen en technieken aan de slag. Dat gebeurt niet puur beeldend. Verschillende kunstdisciplines komen aan bod in deze ontdekkingstocht. Elke dag een andere kunstenaar. Elke dag een nieuwe blik op de wereld. Maak zelf een selectie voor deze boeiende kunstmeerdaagse!

www.mooss.org

 Materiaal: €10  Enkel als meerdaagse

24

‘s Avonds in bed lijkt het gordijn een draak, de lamp een vampier, het nachtlichtje een elfje. In het schemerdonker krijgen schaduwen vorm. Je speelt, danst en zingt met schaduwen: je verandert een reus in een dwerg, meet jezelf vleugels aan of een enorme rok. Je creëert schaduwen met je eigen lichaam, met voorwerpen en met stukjes papier. Met een iPad probeer je uit welke foto’s je allemaal kan maken en met de hele groep samen maak je een stop-motionfilmpje.


Vast aanbod // 6 - 9 jaar  alles leeft  Dit ben ik?!  N(i)et echt ...

theater | 29. theater | 29. theater | 30.

 Binnen het uur ... een partituur muziek | 30.  Erase & rewind muziek | 31.  Chant muziek | 31.  MuziekMobiel muziek | 32.  Project:ie muziek/dans/media | 33.  Dolle dieren  Crea(c)tief  Ik dans dus ik ben

dans | 33. dans | 34. dans | 34.

 MoossDooss beeld/product | 35.  TRACKpack beeld/product | 37.  Aanbouwconstructie met hooi beeld | 38.  Wol en zeep: experimenteren met vilt beeld | 39.  Mijn lievelingskleur is ... zelf verf maken beeld | 39.  Vliegen met tetrapower: recyclagekunst beeld | 40. audiovisueel | 40. audiovisueel | 41. audiovisueel | 41. www.mooss.org

 Stop-motionanimatie  Freaky fotografie  Fotograferen zonder kijken!

27

vast aanbod // 6 - 9 jaar

Het thema

 Alles leeft  theater | 6-9 jaar Alles leeft! Een fles of een schoen, een papiertje of een stoel, een elastiekje of zelfs onze eigen handen. Laat je fantasie de vrije loop, ontdek en bedenk hoe je een voorwerp tot leven kan brengen en laat ze knotsgekke avonturen beleven!


Het vak

 Dit ben ik?!  theater | 6-9 jaar. Altijd al eens een onhandige ridder, ijdele dwerg, norse prinses of goede fee willen zijn? Dit is je kans! Ga samen met de rest van de groep op zoek naar allerlei mooie, lelijke, gekke en onverwachte personages. Je onderzoekt hoe ze lopen, praten, dansen en lachen. Ontwikkel je eigen personage en breng hem/haar tot leven.

28

www.mooss.org

www.mooss.org

 Materiaal: €10.

29


Het vak

 N(i)et echt ...  theater | 6-9 jaar

Het thema


Het maken

 Binnen

het uur ... een partituur  muziek | 6-9 jaar.

www.mooss.org

Zomaar iets neuriën onder de douche. Of fluiten op de fiets. Een melodie uit het niets, maar hoe hou je die bij? Je maakt een partituur zodat je die melodie morgen opnieuw kan ontdekken: wie speelt wat, en waar, wanneer en hoe? Uiteraard leer je niet op een uur hoe je noten moet schrijven, maar je vindt er wel een heel erg goed alternatief voor. Meer nog: jouw partituur klinkt niet alleen mooi, ze ziet er ook nog eens cool uit!

30


 Erase & rewind  muziek | 6-9 jaar Elk liedje heeft tegenwoordig ook een videoclip, en bij elke film hoort de juiste muziek. Je onderzoekt welke richting voor jou het beste werkt: eerst de muziek maken om er dan beelden bij te zetten, of misschien maak je eerst beeldmateriaal om er dan muziek bij op te nemen? Er is maar één zekerheid: op het einde heb je met de hele groep een aantal filmpjes gemaakt die zeker het bekijken en beluisteren waard zijn!

 Materiaal: €40  Enkel een meerdaagse

Het vak

 Chant  muziek | 6-9 jaar Zingen, dat moet je niet kunnen. Dat moet je niet durven. Je moet het gewoon doen. Met de hele groep ontdek je leuke manieren om samen te zingen, in verschillende stemmen: moeilijk is dat niet, leuk dan weer wel. Jullie zingen de lage stem, wij de hoge. En de derde groep, die doet de drums. Of jullie zingen dat ene liedje, wij het andere. Maar dan wel samen. En op het einde geef je misschien een concert. Voor jezelf.

 Materiaal: €20 TIP je kan ook zelf materiaal voorzien

www.mooss.org

Er wordt flink wat gevochten en gehuild in toneelstukken. Gelukkig is niet alles wat je ziet in het theater echt! Doodgaan. Tranen met tuiten huilen. Bloeden. Kussen. Allemaal nep! Hoe doen acteurs dat toch? Neem een kijkje in de wereld van het nadoen en krijg de fijne kneepjes van de theatertrucs onder de knie. Ontdek hoe echt ‘nep’ eruit kan zien en doe meer dan ooit alsof!

31


Het maken

Ruim baan! We halen de MuziekMobiel van stal en dat zal je geweten hebben! Hij ziet eruit als een bescheiden aanhangwagen, maar eenmaal opengeklapt geeft hij een ongelofelijk aanbod aan klinkende mogelijkheden prijs. Je kan je volledig laten gaan: op de conga’s, de gestemde klokjes, allerlei verschillende trommels, een elektronisch orgel, met stemeffecten ... Heel kleine geluidjes of loeihard. In je eentje of met een hele groep. En dan spreken we een en ander af en voor je het beseft, ben je een heus muziekstuk aan het spelen. Zomaar uit het niets! Een orkest in een aanhangwagen. Geestig geweld dus. Op (en aan en rond en in) de MuziekMobiel. De MuziekMobiel is een aanhangwagen die bijna overal naartoe kan. Je kan er met een groep kinderen of jongeren mee aan de slag. Een hele week, een dag, een feest of gewoon in ’t passeren.

 Voor kleine tot heel grote groepen, ook in- en uitloop.  Materiaal: zie technische fiche op onze website.  Formule 1: met een vormingssessie voor de plaatselijke

www.mooss.org

begeleiders die er dan zelf mee verder kunnen werken. €206 voor de installatie en een vormingssessie van maximaal 3 uur en €218 per week voor de huur.  Formule 2: met Mooss-begeleider | €250 per dagdeel.

32

 Project:ie  Muziek/dans/media

6-9 jaar

Project:ie is een installatie waarmee je op een helemaal andere manier geluiden gebruikt en composities samenstelt. Wat is er zo anders? Die composities maak je door te bewegen! Doe je moves voor een 3D-camera en zet zo de geluiden aan of uit. Met een andere beweging kan je dan weer een speciaal effect op- of afzetten. Maar van waar komen die geluiden dan allemaal? Die neem je zelf op natuurlijk.

 Materiaal: €40  In- en uitloop

Het thema

 Dolle dieren  dans | 6-9 jaar Kronkelen als een slang, vliegen als een paard, lopen als een vis en hinkelen als een konijn. Of was het nu net even anders? Je experimenteert met verschillende dierenbewegingen, maar onderzoekt ook hoe je zelf als mens beweegt. Hoe beweegt je lichaam? Wat kan je met de verschillende lichaamsdelen? Wat gebeurt er als je enkel danst met je hoofd, buik of tenen?

www.mooss.org

 MuziekMobiel  muziek | 6-9 jaar

33


Het vak

 Crea(c)tief  dans | 6-9 jaar Dans is meer dan ‘5, 6, 7, 8’ en pasjes uitvoeren. Daarom ga je op een creatieve manier aan de slag met basiselementen van dans zoals lichaam, tijd, kracht en ruimte. Je start met heel herkenbare bewegingen (stappen, lopen, stoppen) en dagelijkse handelingen. Die kneed je in de ruimte, je zet er een muziekje op en volgt een parcours. Een vleugje gevoel of een beetje abstractie en je choreografie is een feit.


product

 MoossDooss  beeld | 6-9 jaar Het vak

 Ik

dans dus ik ben

 dans | 6-9 jaar

Dans jij ook graag thuis voor de spiegel om je uit te leven? Op het feestje van de scouts om je te amuseren? In de dansles om te trainen en later op te treden? Misschien wel op het Marokkaanse huwelijk van de buurvrouw? Of elk jaar op de breakdance battle …? En welke bewegingen doe je dan juist? Wat is de betekenis van beweging en dans voor jou en je vrienden? Allemaal vragen waar je samen met de groep je eigen antwoord op zoekt.

Mooss koos 21 kunstwerken uit de verzameling van het S.M.A.K. en stopte hun afbeeldingen in een Dooss voor kinderen. Jij kan de Dooss opendoen en gebruiken. Alleen of samen met andere kinderen. De soms gekke ideeën van de kunstenaars en toffe doe-opdrachten prikkelen je om zelf te kijken, tekenen, bouwen, fotograferen, spelen, fantaseren, vertellen ... Hedendaagse kunst moeilijk? Bijlange niet! Leuk? Ja! De koffer kan geleend en gebruikt worden op speelstraten, op buurtfeesten, in de klas ... Het materiaal uit de koffers is stevig. De kinderen kunnen er meteen mee aan de slag (er is weinig uitleg of begeleiding nodig).

 Huur: €30 per weekend of week (waarborg van €150).  Zelf op te halen en terug te brengen bij Mooss in Leuven.  Je kan de MoossDooss ook lenen via S.M.A.K. ([email protected]).  Kan ook met begeleider van Mooss.

34

www.mooss.org

www.mooss.org


35


product

 TRACKpack  Beeld | 6-9 jaar TRACKpack, de TRACK-versie van de MoossDooss, is een laagdrempelige kunstkoffer voor kinderen vanaf 6 jaar. In het ‘pack’ zitten afbeeldingen van kunstwerken uit drie S.M.A.K.tentoonstellingen buiten de museummuren: TRACK (2012) en z’n twee legendarische voorlopers, ‘Chambres d’Amis’ (1986) en ‘Over the Edges’ (2000). De soms gekke ideeën van de kunstenaars en toffe doe-opdrachten prikkelen kinderen om zelf te kijken, tekenen, bouwen, fotograferen, spelen, fantaseren, vertellen … De koffer kan geleend en gebruikt worden op speelstraten, op buurtfeesten, in de klas ... Het materiaal uit de koffers is stevig. De kinderen kunnen er meteen mee aan de slag (er is weinig uitleg of begeleiding nodig).

www.mooss.org

 Huur: €30 per weekend of week (waarborg van €150).  Zelf op te halen en terug te brengen bij Mooss in Leuven.  Je kan het TRACKpack ook lenen via S.M.A.K. ([email protected]).  Kan ook met begeleider van Mooss.

37


speciaal project

 Aanbouwconstructie  beeld | 6-9 jaar

met hooi

In het begin liggen er enkele balen hooi, een stapel bamboestokken en een hoop nylonkousen. Op het einde staat er een unieke constructie met de meest bizarre vormen. Is het een kousenboom, ruimtevoertuig, grappig beest of abstract kunstwerk? Naargelang het thema van je feest of festival kan het alle kanten uit, maar het is altijd een echte blikvanger waaraan groot en klein kunnen bijdragen. Hooi kan je vlechten, stapelen, binden en plakken. Je kan het ook in nylonkousen stoppen en dan duwen, sjorren en knopen waardoor er bijzondere vormen ontstaan. Met bamboestokken bouw je, samen met alle andere deelnemers, een constructie waarin je je hooivormen aanbrengt. Naargelang je inspiratie maak je het klein of groot. Leef je uit met een bijzonder materiaal met de geur van vroegere tijden of het echte platteland. De constructie blijft staan!

 Ouders en begeleiders zijn meer dan welkom.  Prijs: €350 (inclusief materiaal, een Mooss-begeleider en een

www.mooss.org


38

Het maken

 Wol

en zeep: experimenteren met vilt  beeld | 6-9 jaar

Het vilten van wol is een eeuwenoud ambacht dat nog steeds wordt toegepast door nomaden. Ook hedendaagse kunstenaars en ontwerpers voelen zich aangesproken door deze oude kunst. Je ontdekt hoe je met zeepsop schapenwol kan vilten. Wat als je er gekleurde wol tussen draait of hooi? Kan je een steen in een jasje van vilt laten verdwijnen? Je experimenteert met vilt op alle mogelijke manieren in het klein of juist zeer groot.


Het maken Het vak

 Mijn

lievelingskleur is ... zelf verf maken  beeld | 6-9 jaar

Nu komt verf uit een potje, doosje of tube. Maar vroeger maakten schilders hun verf en hun kleuren zelf. Dat kan jij ook! Je experimenteert met verrassende ingrediënten en onderzoekt wat de mooiste kleur geeft. Deze unieke, magische, zinderende kleur test je op verschillende materialen. En natuurlijk maak je er je eigen werk mee.


TIP je kan ook zelf materiaal voorzien

www.mooss.org

Het maken

39


Het milieu Het thema

 Vliegen

met tetrapower: recyclagekunst

 Freaky fotografie  AV | 6-9 jaar

 beeld | 6-9 jaar

www.mooss.org


40

Het maken Het vak

 Stop-


motionanimatie  AV | 6-9 jaar

En plots kleedt mijn sjaal mij aan, beweegt mijn stoel en tekent een lijn zichzelf. Met stop-motion en animatie lijken de meest vreemde dingen werkelijkheid te worden: voorwerpen komen tot leven en ook jijzelf kan vliegen. Welkom in de wonderlijke wereld van animatie.


Het vak

 Fotograferen

zonder kijken!  av | 6-9 jaar.

Een foto, die moet juist zijn. Scherp, niet over- of onderbelicht. Zo hoort dat. Camera’s worden ook altijd maar beter, waardoor het bijna onmogelijk wordt om een mislukte foto te maken. Maar hier gooi je alle regeltjes overboord en kies je voor het experiment. Zelfs zonder kijken! En wie weet maak je zo wel meesterlijke foto’s waar iedereen jaloers op is.


www.mooss.org

Een stofzuiger voor vieze luchtjes, een helm om boze gedachten te verjagen, een telefoon om door de tijd te reizen. Laat je inspireren door hedendaagse kunstenaars en duik de afvalcontainer in om de uitvindingen van de toekomst te ontwerpen. Je tovert afvalmaterialen om tot een wonderlijk nieuw design.

Komt dat zien! Uniek in de wereld! Vrouw met baard! Man met 2 hoofden! Kind met 6 armen en 8 benen! Laat je inspireren door de freakshows van oude kermissen en circussen. Je bent zowel fotograaf als model. Door middel van simpele fotografische trucjes maak je je publiek wijs dat je de gekste freaks ter wereld voor je lens hebt gehaald.

41

Vast aanbod // 9 - 12 jaar  Is dit om te lachen?  Groot, groter, grootst!  Alles leeft  nonsensliederen  Inspiratie op locatie  Dirigent van een vent

theater | 44. theater | 44. theater | 45. muziek | 45. muziek | 46. muziek | 46.

 Crea(c)tief dans | 47.  Stijl je dans dans | 47.  Dansstraat dans/product | 48.  Sprekend dansen of dansend spreken dans | 49.  Dansarchitect dans | 49.  Aanbouwconstructie met hooi beeld | 51.  MoossDooss beeld/product | 52.  Wol en zeep: experimenteren met vilt beeld | 53.  Mijn lievelingskleur is ... zelf verf maken beeld | 53.  Magische boeken beeld | 55.  TRACKpack beeld/product | 56.  Ecokunst beeld/audiovisueel | 57.  Fotograferen zonder kijken! beeld/audiovisueel | 57. audiovisueel | 58. audiovisueel | 58. audiovisueel | 59. audiovisueel | 59.

www.mooss.org

 Actie!film  Stop-motionanimatie  undercover  Filmen en monteren

43


Het vak

 Is

dit om te lachen?

Het thema

 theater | 9-12 jaar


 Alles leeft  theater | 9-12 jaar

Het vak

 Groot,

groter, grootst!

Alles leeft! Een fles of een schoen, een papiertje of een stoel, een elastiekje of zelfs onze eigen handen. Laat je fantasie de vrije loop, ontdek en bedenk hoe je een voorwerp tot leven kan brengen en laat ze knotsgekke avonturen beleven!


 theater | 9-12 jaar

‘Overdrijven is een kunst’ zegt men wel eens. Dat is het ook. Met een portie lef en plezier zoek je naar hoe je zo luidruchtig en overdreven mogelijk kan acteren. Een theatraal gevecht, een overdreven liefdesscène of een dramatische doodsstrijd: het kan niet groot genoeg! Wees maar zeker dat de mensen op de laatste rij het ook goed zullen zien en horen!

 Nonsensliederen  muziek | 9-12 jaar. Sommige liedjes gaan over de liefde. Veel zelfs. Andere dan weer over de natuur. Of over een groen mannetje. Maar veel liedjes begrijp je niet, want ze zijn in het Engels, het Spaans of het Ojulissis. En toch vind je ze mooi. Met een tekst die nergens over gaat, kan je zelf een hit maken. Zo gebeurd, makkelijk en klaar voor de top-50! Je begint met het zingen van bestaande liedjes, maar al gauw ga je zelf de componeertoer op. Met teksten die je vindt (in kranten of tijdschriften) maak je grappige, droevige of net feestnummers.

www.mooss.org


Het maken

44

www.mooss.org

Improviseren is dingen spelen die je op voorhand niet hebt bedacht, jezelf helemaal laten gaan en zien waar het schip strandt. Je kan je wel voorstellen dat er dan vaak hele grappige situaties ontstaan. Waarom is het eigenlijk zo grappig? Je gaat op zoek naar hoe je vanuit improvisatie knotsgekke scènes en situaties kan laten ontstaan. Lachen gegarandeerd!


45


Het vak

 Crea(c)tief  dans | 9-12 jaar

Het thema

 Inspiratie

op locatie

Dans is meer dan ‘5, 6, 7, 8’ en pasjes uitvoeren. Daarom ga je op een creatieve manier aan de slag met basiselementen van dans zoals lichaam, tijd, kracht en ruimte. Je start met heel herkenbare bewegingen (stappen, lopen, stoppen) en dagelijkse handelingen. Die kneed je in de ruimte, je zet er een muziekje op en volgt een parcours. Een vleugje gevoel of een beetje abstractie en je choreografie is een feit.

 muziek | 9-12 jaar


Het vak Het thema

 Dirigent

van een vent  muziek | 9-12 jaar

Wat doet die vent die daar altijd voor een orkest staat te zwaaien en te wijzen? Dat kom je zo te weten. Meer nog, je gaat zelf voor een orkest staan om te dirigeren. En waar haal je dan ook weer dat orkest vandaan? Wel, dat is de rest van de groep! En zo heb je je handen dus letterlijk en figuurlijk vol.

www.mooss.org


46


Het vak

 Stijl je dans  dans | 9-12 jaar. Momenteel bestaan er meer dan 100 verschillende soorten dans: breakdance, rock-‘n-roll, klassiek ballet, chachacha, flamenco, afrodans, jazzballet, salsa, hakken, krumping, jumpstyle … 100 stijlen met hun eigen regels, codes en muziek. Maar wat krijg je als je ballet met hiphop mengt? Of salsa met jumpstyle? Durf jij het aan om al swingend te tapdansen? Na de kennismaking met diverse stijlen onderzoek je verschillende mengvormen. Zo maak je je eigen nieuwe dansstijl. Hoe deze eruit zal zien, beslis je zelf!


www.mooss.org

Heb je weleens de deur van de diepvries hard dichtgegooid? Die kan mooi als basis dienen voor de beat. Heb je weleens je hoofd in een wasmachine gestoken om daar iets in te roepen? Dat kan de perfecte plek zijn voor de zanger. Of heb je ooit een elastiek over het bad gespannen? Misschien kan je die gebruiken als bas? Zoek de gekste plekken op om er muziek te maken: de klas, buiten, de auto, de slaapkamer ... Overal vind je andere ‘instrumenten’ voor je bandje.

47


als product & workshop

 Dansstraat  dans | 9-12 jaar Stop! Vanaf hier is bewegen alleen met dansmoves toegelaten! Met eigen wegmarkeringen maak je van jouw straat een ware dansruimte. Aan de hand van de tekeningen en streepjes op de grond verzin je eigen dansbewegingen. Vooruit, achteruit, op, neer! Dansstraat is een mobiele dansinstallatie die bestaat uit een aantal ‘wegmarkeringen’ en uitdagende dansopdrachten. Dansstraat kan op eender welke locatie worden uitgevoerd, zowel binnen als buiten. Je kan er zelf met een groep kinderen en jongeren tussen 9 en 12 mee aan de slag, maar Dansstraat is er ook in de vorm van een workshop.

48

www.mooss.org

www.mooss.org

 Prijs als product zonder begeleider: €30 per weekend of week (waarborg van €150).  Zelf op te halen en terug te brengen bij Mooss in Leuven.  Materiaal: €10  In- en uitloop

49


Het thema

 Sprekend

dansen of dansend spreken

 Aanbouwconstructie  beeld | 9-12 jaar

 dans | 9-12 jaar

www.mooss.org


50

met hooi

In het begin liggen er enkele balen hooi, een stapel bamboestokken en een hoop nylonkousen. Op het einde staat er een unieke constructie met de meest bizarre vormen. Is het een kousenboom, ruimtevoertuig, grappig beest of abstract kunstwerk? Naargelang het thema van je feest of festival kan het alle kanten uit, maar het is altijd een echte blikvanger waaraan groot en klein kunnen bijdragen. Het thema

 Dansarchitect  dans | 9-12 jaar Ooit geprobeerd om een Picasso om te zetten in dans? Of wat dacht je van een Kandinsky of Mondriaan? En hoe dans je het operahuis in Sydney of de Sagrada Familia in Barcelona? Schilderijen, beeldhouwwerken, gebouwen en geometrische figuren zijn je inspiratiebron. Schilder en teken met je lichaam in de ruimte en maak je eigen dansarchitectuur..


Hooi kan je vlechten, stapelen, binden en plakken. Je kan het ook in nylonkousen stoppen en dan duwen, sjorren en knopen waardoor er bijzondere vormen ontstaan. Met bamboestokken bouw je, samen met alle andere deelnemers, een constructie waarin je je hooivormen aanbrengt. Naargelang je inspiratie maak je het klein of groot. Leef je uit met een bijzonder materiaal met de geur van vroegere tijden of het echte platteland. De constructie blijft staan!

 Ouders en begeleiders zijn meer dan welkom.  Prijs: €350 (inclusief materiaal, een Mooss-begeleider en een


www.mooss.org

Dansen is vertellen met je lichaam. Wat is jouw lichaamstaal? Hoe zou je iemand al bewegend kunnen vertellen dat je verliefd bent of van chocolade houdt? Naast lichaamstaal kan je ook gebaren gebruiken. Met welke gebaren kan je vertellen dat je verdrietig bent of een brood wil kopen? Hoe kan je woorden of een verhaal omzetten in beweging? Ga de uitdaging aan om al sprekend te dansen en al dansend te spreken.

speciaal project

Het maken

51


Het maken

 Wol

en zeep: experimenteren met vilt  beeld | 9-12 jaar.

 MoossDooss  beeld | 9-12 jaar Mooss koos 21 kunstwerken uit de verzameling van het S.M.A.K. en stopte hun afbeeldingen in een Dooss voor kinderen. Jij kan de Dooss opendoen en gebruiken. Alleen of samen met andere kinderen. De soms gekke ideeën van de kunstenaars en toffe doe-opdrachten prikkelen je om zelf te kijken, tekenen, bouwen, fotograferen, spelen, fantaseren, vertellen ... Hedendaagse kunst moeilijk? Bijlange niet! Leuk? Ja! De koffer kan geleend en gebruikt worden op speelstraten, op buurtfeesten, in de klas ... Het materiaal uit de koffers is stevig. De kinderen kunnen er meteen mee aan de slag (er is weinig uitleg of begeleiding nodig).

www.mooss.org

 Huur: €30 per weekend of week (waarborg van €150).  Zelf op te halen en terug te brengen bij Mooss in Leuven.  Je kan de MoossDooss ook lenen via S.M.A.K. ([email protected]).  Kan ook met begeleider van Mooss.

52

Het vilten van wol is een eeuwenoud ambacht dat nog steeds wordt toegepast door nomaden. Ook hedendaagse kunstenaars en ontwerpers voelen zich aangesproken door deze oude kunst. Je ontdekt hoe je met zeepsop schapenwol kan vilten. Wat als je er gekleurde wol tussen draait of hooi? Kan je een steen in een jasje van vilt laten verdwijnen? Je experimenteert met vilt op alle mogelijke manieren in het klein of juist zeer groot.

 Materiaal: €40.  Ook als meerdaagse.

Het maken Het vak

 Mijn

lievelingskleur is ... zelf verf maken  beeld | 9-12 jaar




www.mooss.org

product

53


Het thema Het maken

 Magische boeken  Beeld | 9-12 jaar Het toverboek van de heks of het grote boek van Sinterklaas: er bestaan veel magische boeken Je ontwerpt je eigen magische boek. Misschien heeft het een geheime ruimte, misschien bevat het een codetaal en betoverde tekeningen, misschien springt er van alles uit als je het openklapt. Je knipt en plakt, doorboort oude boeken tot een nieuw voorwerp. Wedden dat je jouw boek ook op een geheime plaats bewaart?

54

www.mooss.org

www.mooss.org


55


Het milieu

 TRACKpack  beeld | 9-12 jaar TRACKpack, de TRACK-versie van de MoossDooss, is een laagdrempelige kunstkoffer voor kinderen vanaf 6 jaar. In het ‘pack’ zitten afbeeldingen van kunstwerken uit drie S.M.A.K.tentoonstellingen buiten de museummuren: TRACK (2012) en z’n twee legendarische voorlopers, ‘Chambres d’Amis’ (1986) en ‘Over the Edges’ (2000). De soms gekke ideeën van de kunstenaars en toffe doe-opdrachten prikkelen kinderen om zelf te kijken, tekenen, bouwen, fotograferen, spelen, fantaseren, vertellen … De koffer kan geleend en gebruikt worden op speelstraten, op buurtfeesten, in de klas ... Het materiaal uit de koffers is stevig. De kinderen kunnen er meteen mee aan de slag (er is weinig uitleg of begeleiding nodig).

 Huur: €30 per weekend of week (waarborg van €150).  Zelf op te halen en terug te brengen bij Mooss in Leuven.  Je kan het TRACKpack ook lenen via S.M.A.K. ([email protected]).  Kan ook met begeleider van Mooss.

 Ecokunst  beeld/AV | 9-12 jaar Stokken, stenen, planten, aarde en nog veel meer. Dat vind je in de natuur. Petflessen, tetrapakken, textiel, papier enzovoort zijn uitvindingen van de mens. We werken zowel met natuurlijke als met recyclagematerialen en inspireren ons op kunstenaars die deze materialen gebruiken en/of die geboeid zijn door het thema ‘mens en milieu’. We maken ook foto’s van onze bijzondere installaties en te gekke werkjes en op het einde hebben we een heuse tentoonstelling van recyclagesculpturen, kruidenschilderijen, hooibouwsels, takkenconstructies, groeiende kunstwerken ... en foto’s.

www.mooss.org

 Materiaal: €40  Enkel als meerdaagse

56

Het vak

 Fotograferen

zonder kijken!  BEELD/aV | 9-12 jaar

Een foto, die moet juist zijn. Scherp, niet over- of onderbelicht. Zo hoort dat. Camera’s worden ook altijd maar beter, waardoor het bijna onmogelijk wordt om een mislukte foto te maken. Maar hier gooi je alle regeltjes overboord en kies je voor het experiment. Zelfs zonder kijken! En wie weet maak je zo wel meesterlijke foto’s waar iedereen jaloers op is.


www.mooss.org

product

57


Het maken

 Actie!film  AV | 9-12 jaar


 undercover  av | 9-12 jaar.

Het maken

 Stop-

motionanimatie

www.mooss.org


 av | 9-12 jaar

En plots kleedt mijn sjaal mij aan, beweegt mijn stoel en tekent een lijn zichzelf. Met stop-motion en animatie lijken de meest vreemde dingen werkelijkheid te worden: voorwerpen komen tot leven en ook jijzelf kan vliegen. Welkom in de wonderlijke wereld van animatie.


58

Op een dag ... ben je een held, ontwaak je als prinses, word je een superman. Een stoere sporter, een zelfverzekerd fotomodel, je bent het allemaal voor eventjes. Knotsgekke portretfoto’s van coole helden en heldinnen, alles kan. Hoe word je groter, hoe lijk je oersterk, hoe word je nog vrolijker? Kies snel wat verkleedkleren en een voorwerp, poseer en fotografeer. Je herkent jezelf nauwelijks nog!

 Ook als meerdaagse.

Het maken Het vak

 Filmen en  AV | 9-12 jaar

monteren

Een gebeurtenis filmen, een videoclip maken, een kortfilm in elkaar steken ... Dat kan jij ook! Je leert hoe je de camera moet hanteren en hoe je zelf een kleine montage kan maken. Experimenteren gebeurt zowel voor als achter de camera. Welke sfeer wordt het: een thriller, een western, een soap? Kies je voor stop-motion of film? Het kan allemaal.


www.mooss.org

Een vliegensvlugge skater, een wervelende breakdance, een fantastische jump, een wilde achtervolging ... Haal de stuntman in je naar boven. Neem een camera en shoot. Deze workshop gaat over filmen en actie, durven en doen. Hoe leg je bewegingen vast? Hoe maak je een flitsende clip? Eerst schiet je verrassende beelden en daarna monteer je die tot een geweldige video, klaar voor YouTube! En ... actie!

Het thema

59

Vast aanbod // 12 - 15 jaar  Wát zeg je? theater | 62.  Is dit om te lachen? theater | 62.  Nu ik! theater | 63.  Trom of pet? muziek | 63.  Oude muziek / nieuw geluid muziek | 64.  De move van de groove muziek | 64.  Sprekend dansen of dansend spreken dans | 65.  In kaart gebracht dans | 65.  Stijl je dans dans | 66.  Klap stamp flap dans | 66.  Mijn lievelingskleur is … zelf verf maken BEELD | 67.  Break it and fix it beeld | 67.  Papierdesign beeld | 68.

www.mooss.org

 Beeld bij geluid audiovisueel | 68.  Museumplaatjes audiovisueel | 69.  Zelfportretten maar geen selfies audiovisueel | 70.

61


Het vak

 Wát zeg je?  theater | 12-15 jaar

Het maken


Het vak

 Is

dit om te lachen?

 theater | 12-15 jaar.

www.mooss.org

Improviseren is dingen spelen die je op voorhand niet hebt bedacht, jezelf helemaal laten gaan en zien waar het schip strandt. Je kan je wel voorstellen dat er dan vaak hele grappige situaties ontstaan. Waarom is het eigenlijk zo grappig? Je gaat op zoek naar hoe je vanuit improvisatie knotsgekke scènes en situaties kan laten ontstaan. Lachen gegarandeerd!

62



Het vak

 Nu ik!  theater | 12-15 jaar Stilte voor opname ... en actie! Heb jij altijd al eens in de huid van een regisseur willen kruipen? Dan is dit je kans! Wat komt er allemaal kijken bij het maken van een voorstelling? Waar moet je op letten? Hoe breng je jouw boodschap duidelijk over? Doen de acteurs wel wat jij wil? In deze workshop ben je soms de regisseur en soms de acteur. Je onderzoekt hoe je jouw ideeën kan omzetten naar misschien wel een mini voorstelling.


Het milieu

 Trom of pet?  muziek | 12-15 jaar Als ik nu eens M&M’s in mijn pet steek en er mee rammel, heb ik dan een shaker? Of als ik met mijn schoen op de tafel sla, heb ik dan een pauk? Als ik op de rand van de krant blaas, krijg ik dan het geluid van een trompet te horen? Misschien kan ik eens proberen om een gitaar als een eend te doen klinken, of de piano als een auto met hondsdolheid. Alles wat je kan vinden, mag je op een ‘verkeerde’ of nietbedoelde manier gebruiken om geluiden te maken en daarmee een hoorspel of muzikale compositie te creëren.


www.mooss.org

Teksttheater is niet alleen maar tekst uit je hoofd leren. Soms hoeft dat zelfs niet! Zelfs met één zin kan je al veel doen. Ontdek hoe je die op duizend verschillende manieren kan zeggen, en wat dat allemaal verandert aan die zin. Je ontdekt allerlei (te) gekke manieren om met verschillende soorten teksten om te gaan. Je legt verbanden, creëert verhalen en onderzoekt hoe je een tekst kan (be)spelen!

63


Het thema

 Sprekend

dansen of dansend spreken  dans | 12-15 jaar

Het maken

Dansen is vertellen met je lichaam. Wat is jouw lichaamstaal? Hoe zou je iemand al bewegend kunnen vertellen dat je verliefd bent of van chocolade houdt? Naast lichaamstaal kan je ook gebaren gebruiken. Met welke gebaren kan je vertellen dat je verdrietig bent of een brood wil kopen? Hoe kan je woorden of een verhaal omzetten in beweging? Ga de uitdaging aan om al sprekend te dansen en al dansend te spreken.

Het vak

 Oude

muziek / nieuw geluid  muziek | 12-15 jaar

www.mooss.org


64

Het vak


 De

move van de groove  muziek | 12-15 jaar

Een hoofd dat begint te bewegen ... vingers die knippen ... voeten die meetikken … Tot je de ultieme groove hebt. Maar wat is ‘groove’ nu eigenlijk? ‘Groove’ is een gevoel dat je pas krijgt wanneer alle ritmische en muzikale elementen lijken te kloppen. Een goede timing is hierbij het belangrijkste. Blijven muziek maken tot geen enkele toehoorder nog stil kan staan. Misschien heb je zelfs nog tijd over om een mini-‘moveke’ te bedenken die bij je muziek past?


Het thema

 In

kaart gebracht  dans | 12-15 jaar.

Je omgeving in beeld brengen, dat kan met foto’s. Maar hier maak je geen gewone foto’s van straten en huizen. Je moet met andere ogen kijken, en zoeken naar geluiden, naar vormen, naar kleuren ... Gewapend met een fototoestel en papier en stift trek je de wereld (of toch de omliggende straten) in en leg je alles op je eigen manier vast.


www.mooss.org

Kan je van ‘de vijfde’ van Beethoven een countrynummer maken? Hoe zouden slaapliedjes van DJ Tiësto klinken? Misschien wordt Metallica wel beter als je enkel walsritmes gebruikt? Je onderzoekt of bestaande muziek een nieuw jasje kan krijgen. Met verschillende technieken probeer je muziek te recycleren en er iets nieuws van te maken. En als het oorspronkelijke stuk niet meer te herkennen is, mag je jezelf gerust componist noemen.

65


Het maken

Het vak

 Mijn

lievelingskleur is … zelf verf maken

 Stijl je dans  dans | 12-15 jaar



Het thema

 Klap stamp flap  dans | 12-15 jaar. Een tafel en je handen? Misschien je voeten met je ellebogen en een stoel? Of je neus met je buik en een bal? Door verschillende lichaamsdelen met objecten te combineren, kan je muziek maken. Zo ontdek je ook verbanden tussen muziek en dans. Je creëert je eigen choreografie die volledig matcht met het ritme.

www.mooss.org


66



Het milieu

 Break it and fix it  beeld | 12-15 jaar Normaal mag je niets stuk maken. Dat is vandalisme. Maar let op … hier moet het! Het motto is: haal een voorwerp uit elkaar en steek het op een andere manier terug ineen. Een stevige stoel wordt zo een heel fragiel object, een mooie jas verandert in een muziekinstrument en een oud toetsenbord transformeert in een tijdmachine.



www.mooss.org

Momenteel bestaan er meer dan 100 verschillende soorten dans: breakdance, rock-‘n-roll, klassiek ballet, chachacha, flamenco, afrodans, jazzballet, salsa, hakken, krumping, jumpstyle … 100 stijlen met hun eigen regels, codes en muziek. Maar wat krijg je als je ballet met hiphop mengt? Of salsa met jumpstyle? Durf jij het aan om al swingend te tapdansen? Na de kennismaking met diverse stijlen onderzoek je verschillende mengvormen. Zo maak je je eigen nieuwe dansstijl. Hoe deze eruit zal zien, beslis je zelf!

67


Het thema

 Papierdesign  beeld | 12-15 jaar Pimp je kamer met een unieke lampenkap, een persoonlijke 3D-affiche of een papieren vouwobject. Geïnspireerd door kunstenaars die papier als basismateriaal gebruiken, schep je een nieuwe wonderlijke wereld vol kleur. Je vertrekt van een stapel tijdschriften en affiches en zoekt de mooiste kleuren, het meest glossy papier of de grappigste combinaties. Vouwen, knippen, monteren en experimenteren naar hartenlust: papier is nooit meer plat!


Het thema Het maken

 Beeld bij geluid  av | 12-15 jaar. Een krakende trap, naderende voetstappen, een ijselijke gil … Eerst bedenk je de meest griezelige geluiden. Daarna zoek je naar beelden die bij die geluiden passen. Misschien was het een kat of een uil of een van je vrienden. Zo monteer je, samen met de groep, je eigen thriller. Spanning verzekerd!

Het thema

 Museumplaatjes  AV | 12-15 jaar Is het je al opgevallen dat fotomodellen vaak poseren als Griekse goden? Of als die chique dames die je in het museum ziet op schilderijen? Met een fototoestel kan je dat ook zelf proberen. Inspiratie vind je bij oude en nieuwe kunstwerken: je steelt wat je leuk vindt. Een auto wordt een schip, een verkeersdrempel een sokkel en een vriendin je paard! Even zoeken waar de fotograaf het beste staat, en flits!


68

 Ook als meerdaagse.

www.mooss.org

www.mooss.org


69


Het thema

 Zelfportretten  av | 12-15 jaar

maar geen selfies

Je toont jezelf aan de buitenwereld, of net niet? Je verzint misschien wel een alter ego, kruipt in de huid van iemand anders ... Zoals acteurs en sommige kunstenaars ook doen. Je vertelt een verhaal over jezelf, in foto’s of in een animatiefilmpje. Maar alleen jij kent de waarheid!

70

www.mooss.org

www.mooss.org



71

Vast aanbod // 15 - 18 jaar

 Trom of pet?  Oude muziek / nieuw geluid  De move van de groove

theater | 74. theater | 74. theater | 75. muziek | 75. muziek | 76. muziek | 76.

 Mov(i)e  Plak je vast  Een val in de hoogte

dans | 77.

 Papierdesign  Guerrilla-ART  Break it and fix it

beeld | 78.

 Beeld bij geluid  In kaart gebracht  Zelfportretten maar geen selfies  Museumplaatjes

dans | 77. dans | 78.

beeld | 79. beeld | 79. audiovisueel | 80. audiovisueel | 80. audiovisueel | 81. audiovisueel | 81.

www.mooss.org

 De vloer op  Zoom in  Serieus acteren

73


Het milieu

Het vak

 Trom of pet?  muziek | 15-18 jaar

 De vloer op  theater | 15-18 jaar. Bij improvisatie ontstaan meestal hilarische momenten. Maar heb je wel eens geïmproviseerd zonder dat het om te lachen was? Wat moet je kunnen om zo’n scène te spelen? Wat kan je als acteur inzetten om een scène interessanter te maken? Ga een stap verder met improvisatie en duik dieper in deze fascinerende wereld.


Het vak

 Serieus acteren  theater | 15-18 jaar

Het maken

 Zoom in  theater | 15-18 jaar Heb je wel eens het drinken van een kopje koffie heel erg spannend gemaakt? Het eten van een nootje dramatisch? Of een ontmoeting in een supermarkt ongemakkelijk? Gewone dagelijkse handelingen en momenten maak je in deze workshop heel spannend, ontroerend of bijzonder. Kan dat zonder tekst? Jazeker. Misschien maakt dat het nog krachtiger. Of toch liever een muziekje?

Hoe acteer je zo echt en geloofwaardig mogelijk? Moeilijke vraag. Acteurs studeren en oefenen daar jaren op. En toch: hier onderzoek je een personage creëren zonder dat het een typetje wordt. Of hoe je een emotie zo over kan brengen dat het publiek niet meer weet of het nu echt of nep is.

Als ik nu eens M&M’s in mijn pet steek en er mee rammel, heb ik dan een shaker? Of als ik met mijn schoen op de tafel sla, heb ik dan een pauk? Als ik op de rand van de krant blaas, krijg ik dan het geluid van een trompet te horen? Misschien kan ik eens proberen om een gitaar als een eend te doen klinken, of de piano als een auto met hondsdolheid. Alles wat je kan vinden, mag je op een ‘verkeerde’ of nietbedoelde manier gebruiken om geluiden te maken en daarmee een hoorspel of muzikale compositie te creëren.



74

www.mooss.org

www.mooss.org



75


Het maken

Het thema

 Oude

muziek / nieuw geluid

 Mov(i)e

 dans | 15-18 jaar.

Kan je van ‘de vijfde’ van Beethoven een countrynummer maken? Hoe zouden slaapliedjes van DJ Tiësto klinken? Misschien wordt Metallica wel beter als je enkel walsritmes gebruikt? Je onderzoekt of bestaande muziek een nieuw jasje kan krijgen. Met verschillende technieken probeer je muziek te recycleren en er iets nieuws van te maken. En als het oorspronkelijke stuk niet meer te herkennen is, mag je jezelf gerust componist noemen.


Het vak

 De

move van de groove  muziek | 15-18 jaar

Een hoofd dat begint te bewegen ... vingers die knippen ... voeten die meetikken … Tot je de ultieme groove hebt. Maar wat is ‘groove’ nu eigenlijk? ‘Groove’ is een gevoel dat je pas krijgt wanneer alle ritmische en muzikale elementen lijken te kloppen. Een goede timing is hierbij het belangrijkste. Blijven muziek maken tot geen enkele toehoorder nog stil kan staan. Misschien heb je zelfs nog tijd over om een mini-‘moveke’ te bedenken die bij je muziek past?

www.mooss.org


76

Hunk? Hoe kan dat nu? Kan die danser echt vliegen? Samen met de groep maak je een dansfilm waarbij de camera vanuit een ander standpunt de bewegingen opneemt. Hierdoor creëer je een surrealistische wereld vol (on)mogelijke bewegingen. Wankelend. Sprankelend. Op het eerste gezicht heel normaal, tot het surrealistisch wordt …


Het vak

 Plak je vast  dans | 15-18 jaar Samen dansen is zo veel leuker dan alleen. Maar hoe doe je dat? Hoe geraak je verder als je aan elkaar bent vastgeplakt? Hoe til je de andere in de lucht zonder te vallen? En door elkaar zoveel aan te raken, word je dan niet verliefd? Je leert de basisprincipes van contactdans en maakt zelf een duet, trio, kwartet ...


www.mooss.org

 muziek | 15-18 jaar

77


Het maken Het thema

Het vak

 Guerrilla-ART  beeld | 15-18 jaar

hoogte

Ben je ook al eens gestruikeld op straat? Of gevallen van de trap? Of doe je liever aan parachutespringen, schoonspringen, skispringen of parkour? Hoe kan je (on)gecontroleerd vallen? Je oefent met controle, bewustzijn, vertrouwen, concentratie en samenwerking. Speel met je evenwicht en ga in tegen de wet van de zwaartekracht.


Bekijk je omgeving met andere ogen en zorg voor verrassingen door eenvoudige maar betekenisvolle ingrepen. Nieuwe pictogrammen op de deur van de WC, vossensporen in de gang of absurde verkeersborden op het speelplein maken het verschil. Grijp je kans en palm de publieke ruimte in met je eigen ideeën!

 Materiaal: €20  Ook als meerdaagse Het thema

 Papierdesign  beeld | 15-18 jaar.

www.mooss.org

Pimp je kamer met een unieke lampenkap, een persoonlijke 3D-affiche of een papieren vouwobject. Geïnspireerd door kunstenaars die papier als basismateriaal gebruiken, schep je een nieuwe wonderlijke wereld vol kleur. Je vertrekt van een stapel tijdschriften en affiches en zoekt de mooiste kleuren, het meest glossy papier of de grappigste combinaties. Vouwen, knippen, monteren en experimenteren naar hartenlust: papier is nooit meer plat!

78



Het milieu

 Break

it and fix it


Normaal mag je niets stuk maken. Dat is vandalisme. Maar let op … hier moet het! Het motto is: haal een voorwerp uit elkaar en steek het op een andere manier terug ineen. Een stevige stoel wordt zo een heel fragiel object, een mooie jas verandert in een muziekinstrument en een oud toetsenbord transformeert in een tijdmachine.


www.mooss.org

 Een val in de  dans | 15-18 jaar

79


Het thema

Het thema

 In

 Zelfportretten  AV | 15-18 jaar

 AV | 15-18 jaar

Je toont jezelf aan de buitenwereld, of net niet? Je verzint misschien wel een alter ego, kruipt in de huid van iemand anders ... Zoals acteurs en sommige kunstenaars ook doen. Je vertelt een verhaal over jezelf, in foto’s of in een animatiefilmpje. Maar alleen jij kent de waarheid!

Het thema Het maken

 Beeld bij geluid  AV | 15-18 jaar Een krakende trap, naderende voetstappen, een ijselijke gil ... Eerst bedenk je de meest griezelige geluiden. Daarna zoek je naar beelden die bij die geluiden passen. Misschien was het een kat of een uil of een van je vrienden. Zo monteer je, samen met de groep, je eigen thriller. Spanning verzekerd!

www.mooss.org


80

Je omgeving in beeld brengen, dat kan met foto’s. Maar hier maak je geen gewone foto’s van straten en huizen. Je moet met andere ogen kijken, en zoeken naar geluiden, naar vormen, naar kleuren ... Gewapend met een fototoestel en papier en stift trek je de wereld (of toch de omliggende straten) in en leg je alles op je eigen manier vast.


maar geen selfies


Het thema

 Museumplaatjes  AV | 15-18 jaar. Is het je al opgevallen dat fotomodellen vaak poseren als Griekse goden? Of als die chique dames die je in het museum ziet op schilderijen? Met een fototoestel kan je dat ook zelf proberen. Inspiratie vind je bij oude en nieuwe kunstwerken: je steelt wat je leuk vindt. Een auto wordt een schip, een verkeersdrempel een sokkel en een vriendin je paard! Even zoeken waar de fotograaf het beste staat, en flits!


www.mooss.org

kaart gebracht

81

Vormingen // +18 jaar  ter plaatse theater | 87.  productje theater | 87.  ik ben een drama theater | 88.  luister eens hier muziek | 88.  muziek, zo kan het ook muziek | 89.  dansen over vakjes en disciplines heen dans | 90.  crea(c)tief dans | 90.  mijn lievelingskleur is ... zelf verf maken beeld | 91.  guerrilla-art beeld | 91.  ecokunst: werken met natuurlijk en recyclage materiaal beeld | 94.

 kunst met kleuters beeld | 94.  je camera vertelt het: video audiovisueel | 95.  zonder tekst (of toch niet veel) // fotograferen voor websites audiovisueel | 95.

 van begeleider tot bemiddelaar 2.0 96.  kunsten erfgoededucatie, de theorie 97.  cursus hoofdanimator // erkend door de vlaamse  de buurt vertelt  wist je dat, lang geleden, in deze buurt ...

97. 98. 99.

www.mooss.org

overheid

83

vormingen // +18 jaar

 Ter plaatse  theater | +18 jaar

Als je niet weet wat er echt speelt, zal je als begeleider van deze processen enkel kunnen terugvallen op praktijkervaring, op systemen die hun deugdelijkheid hebben bewezen, maar die je niet kan vernieuwen en moeilijk kan aanpassen aan complexe situaties omdat je niet op de hoogte bent van de wezenlijke componenten en onderliggende methodiek. Als je enkel weet wat werkt, maar niet begrijpt waarom, dan ben je veroordeeld tot herhaling, en dat in het steeds veranderende en complexer wordende landschap van jeugd en kunst.

www.mooss.org

Daarom heeft Mooss altijd veel energie gestoken in de methodische onderbouw van haar werking. Onze navormingen hebben als doel onze inzichten op een actieve manier over te brengen aan begeleiders en leerkrachten. De meeste navormingen zijn voor alle begeleiders geschikt.

84

Tijdens deze vorming komen alle parameters voor een theatervoorstelling (op locatie) aan bod. We behandelen die al doende, zodat je inzicht krijgt in wat er bij komt kijken en in wat er allemaal kan.


 Productje  theater | +18 jaar Je hebt een hele dag of zelfs een hele week gewerkt aan een voorstelling, maar wat zijn nu die laatste dingen die het geheel echt af maken en doen blinken? Je hebt een hele week tijd om aan een toonmoment te werken, maar je weet niet goed hoe eraan te beginnen, of je loopt onderweg ergens vast in de ideeën? Een ‘toonmoment’ is snel gepland. Starten is niet altijd het probleem, er zijn ideeën genoeg. Maar er komt een punt dat er concreet gewerkt moet worden, of afgewerkt moet worden. Je krijgt de instrumenten om dit te doen en deze zijn universeel genoeg zodat je er in elke situatie mee aan de slag kan. Aan de hand van voorbeelden leggen we de geheimen uit van het begin, midden en einde van het proces om een productie in elkaar te boksen. Afhankelijk van de vraag kunnen we meer of minder inzoomen.


www.mooss.org

Sinds het begin van de jaren tachtig timmert Mooss aan een grondig onderbouwde kunsten erfgoededucatie. We zijn ervan overtuigd dat het belangrijk is om inzicht te hebben in de processen die zich voordoen wanneer kinderen, jongeren en hun begeleiders werken rond kunst en erfgoed.

Theater in het theater kent iedereen. Maar kom je ook wel eens daarbuiten? In deze vorming trek je eropuit om locatietheater te maken. Laat je inspireren door onverwachte hoeken in een ruimte, bladeren van een boom of een losse stoeptegel. Wat voor beelden zie je voor je als je kijkt naar een bepaalde plek? Hoe maak je daar vervolgens een theaterstuk van? Waar plaats je het publiek?Je kan je niet voorbereiden op wat gaat komen: de locatie is dé inspiratiebron voor je stuk. Leer kijken en laat je verrassen.

85


 Luister

eens hier!  Ik

ben een drama

 theater | +18 jaar

Drama of theater gebruiken in de klas heeft tal van voordelen. Het is verbindend, je scherpt de durf aan, de fantasie wordt gestimuleerd en je leert beter kijken. Maar hoe begin je daaraan? Wat zijn eenvoudige principes om theater in de klas te hanteren?

Het is niet altijd even gemakkelijk om met je leerlingen of deelnemers naar (nieuwe) muziek te luisteren. Het is ook niet altijd gemakkelijk om het juiste muziekstuk te kiezen als je het wil hebben over klank, vorm, gevoel of instrumenten over de verschillende genres heen. Het doel van deze vorming is om een waaier aan ideeën mee te geven rond hoe je kinderen kan helpen luisteren naar andere muziek dan ze gewoon zijn. Meer specifiek is het de bedoeling om op een andere manier naar muziek te leren luisteren, om dingen te kunnen benoemen en patronen te leren herkennen.

 Muziek, zo kan  muziek | +18 jaar

het ook

Bij het woord ‘muziek’ denken veel leerkrachten maar ook kinderen en jongeren nog dikwijls aan notenleer, blokfluit spelen en de maat slaan. Er bestaan evenwel nog andere methodes om kinderen muziek te leren, en vooral om hen goesting te geven in muziek. In deze vorming krijg je een brede waaier aangereikt van ritmische spelletjes, systeempjes en trucjes waarmee je kinderen en jongeren zonder veel technische bagage (zowel van de leerlingen/deelnemers als van de leerkracht/begeleider) aan het musiceren brengt. Verder exploreer je actief verschillende opdrachten en oefeningen en vergelijk je die op hun aantrekkingskracht voor leerlingen en deelnemers van alle leeftijden.



www.mooss.org

Al doende krijg je middelen en ideeën aangereikt om zelf aan de slag te gaan. Wat wil je ‘trainen’ bij je leerlingen? Hoe pak je dat aan? En hoe zorg je ervoor dat niet de hele klas op stelten staat en je leerlingen compleet loos gaan? Antwoorden op deze vragen vind je tijdens deze vorming.

 muziek | +18 jaar

86

www.mooss.org

vorming voor leerkrachten


87


vorming voor leerkrachten

 Dansen

over vakjes en disciplines heen

In het onderwijs blijft het minder evident om dans echt te integreren. Hoe kan dans een plaats krijgen binnen de vakoverschrijdende eindtermen? Welke rol kan dans spelen binnen andere disciplines en vakken? In deze vorming vertrek je van een zeer brede kijk op dans en beweging in relatie tot verschillende andere thema’s, onderwerpen, vakken en disciplines. Je exploreert hoe en wat dans en beweging daaraan kunnen bijdragen. Vakoverschrijdend en interdisciplinair, dat is de uitdaging!


 Crea(c)tief  dans | +18 jaar. Dans is meer dan ‘5, 6, 7, 8’ en pasjes uitvoeren. Daarom ga je op een creatieve manier aan de slag met basiselementen van dans zoals lichaam, tijd, kracht en ruimte. Je start met heel herkenbare bewegingen (stappen, lopen, stoppen) en dagelijkse handelingen. Die kneed je in de ruimte, je zet er een muziekje op en volgt een parcours. Een vleugje gevoel of een beetje abstractie en je choreografie is een feit. Je krijgt eenvoudige methodische handvaten aangereikt om zelf een choreografie met jouw leerlingen/deelnemers te maken.


Nu komt verf uit een potje, doosje of tube. Maar vroeger maakten schilders hun verf en hun kleuren zelf. Dat kan jij ook! Je experimenteert met verrassende ingrediënten en onderzoekt wat de mooiste kleur geeft. Deze unieke, magische, zinderende kleur test je op verschillende materialen. En natuurlijk maak je er je eigen werk mee. Vanuit deze eigen ervaring bekijken we de pedagogische mogelijkheden van het werken met zelfgemaakte verf. Deze methodische kaders kan je ook toepassen op het werken met andere materialen.


 Guerrilla-ART  beeld | +18 jaar Bekijk je omgeving met andere ogen en zorg voor verrassingen door eenvoudige maar betekenisvolle ingrepen. Nieuwe pictogrammen op de deur van de WC, vossensporen in de gang of absurde verkeersborden op het speelplein maken het verschil. Grijp je kans en palm de publieke ruimte in met je eigen ideeën! Door bewust naar je omgeving te kijken en kleine of grote ingrepen te doen, verander je betekenissen. Deze vorming laat toe zelf in de rol van kunstenaar te kruipen. Vanuit deze ervaring krijg je handvaten aangereikt om met een groep kinderen of jongeren op ontdekking te gaan.


www.mooss.org

Kan je dansen en vertellen tegelijkertijd? Wat is de link tussen zwaartekracht en dans? Hoe kan je al dansend een wiskundig vraagstuk oplossen? Is dans (meer dan) een sport?

www.mooss.org

lievelingskleur is ... zelf verf maken  beeld | +18 jaar

 dans | +18 jaar

88

 Mijn

89

90 91

www.mooss.org

www.mooss.org


 Ecokunst:

werken met natuurlijk en recyclagemateriaal  beeld | +18 jaar.

Stokken, stenen, planten, aarde, wol en nog veel meer vinden we in de natuur. Petflessen, tetrapakken, textiel, papier enzovoort zijn uitvindingen van de mens. We werken zowel met natuurlijke als met recyclagematerialen. We inspireren ons op kunstenaars die deze materialen gebruiken en/of die geboeid zijn door het thema ‘mens en milieu’. Laat je eerst prikkelen door het beeldend werken met diverse materialen. Vanuit deze ervaring schetsen we een methodisch kader, zodat je zelf nieuwe opdrachten met verschillende materialen kan bedenken die het louter knutselen overstijgen. Daarbij ligt de nadruk op experiment en procesgericht werken.


 Je camera  AV | +18 jaar

vertelt het: video

Nieuwe media beloven interessante mogelijkheden voor in de klas of het jeugdwerk, maar hoe pak je dat concreet aan? In deze vorming exploreer je verschillende toepassingen. Je gaat aan de slag met iPads en bekijkt hoe ze een meerwaarde kunnen vormen. Je zoekt uit hoe het komt dat beelden soms meer kunnen zeggen dan een hele uitleg en hoe je kinderen en jongeren kan helpen om kritisch om te gaan met nieuwe media en beeldcultuur. Ten slotte leer je actief kijken en zelf foto’s en korte filmpjes maken. Een schoolfeest, een jeugdactiviteit, een optreden op school ... Hoe maak je er een aantrekkelijk filmpje van? Overwin je cameravrees en experimenteer met standpunten, kadrering en een klein beetje montage. Met een aantal kleine praktische oefeningen ontdek je wat het beste werkt en hoe je alles het makkelijkst in beeld brengt. Geen voorkennis vereist.


kleuters

www.mooss.org

Kleuters houden van tekenen, schilderen, kleien en knutselen. In deze vorming willen we een stap verder gaan en je helpen om kleuters in contact te brengen met de kunstwereld. We onderzoeken op een actieve manier de vraag hoe je kleuters kan betrekken bij kunst en hen er zinvol mee kan laten bezig zijn. We werken rond bekende kunstenaars zoals René Magritte, Panamarenko of Pierre Alechinsky. We belichten kunstwerken niet puur beeldend, maar vanuit diverse invalshoeken. Kleuters verkennen hun wereld immers met alle zintuigen en halen veel inzichten uit klank, beweging, voelen, inleven en uitbeelden.

92


tekst (of toch niet te veel) // fotograferen voor websites  AV | +18 jaar.

Een beeld zegt meer dan duizend woorden. In deze vorming is het de bedoeling om dat cliché te bevestigen. Je gaat op zoek naar sprekende beelden of probeert een bestaand beeld aan het spreken te krijgen. Niet letterlijk natuurlijk, maar door een beperkte, maar gerichte nabewerking. Hoe maak je geslaagde foto’s voor je website? Hoe maak je die ene foto van een activiteit die zowel de sfeer als het geheel vat? Dat zoek je samen met de groep uit waarbij je de praktische en methodische tips & tricks leert van hoe dit samen met kinderen of jongeren te doen.

 Deelnemers moeten zelf een camera meebrengen!.  Materiaal: €40.  Ook als meerdaagse opleiding. TIP je kan ook zelf materiaal voorzien

www.mooss.org

 Kunst met  beeld | +18 jaar

 Zonder

93


 Kunst-

en erfgoededucatie, de theorie

 Van begeleider tot bemiddelaar 2.0  Interactieve rondleidingen met nieuwe technologieën  Musea en erfgoed | +18 jaar Ter aanvulling op de nog steeds beschikbare vorming ‘van begeleider tot bemiddelaar’ (zie website), is er nu ook een versie 2.0. De schoolse, klassieke rondleiding was voordien reeds verleden tijd - nu zetten we een stap verder met een virtuele touch! Sharen en liken, smartphones en tablets, tweeten en swipen … Je kan er niet omheen. Het zijn termen die niet meer weg te denken zijn uit de leefwereld van de jeugd. Net daarom vormen deze nieuwe technologieën de perfecte connectie tussen kunst en erfgoed enerzijds en kinderen en jongeren anderzijds. Deze technologieën vormen eveneens een interessante basis voor interactieve rondleidingen. Tijdens deze vorming verken je de mogelijkheden van de 2.0-werkvorm en hoe deze te implementeren. Onderweg sta je ook stil bij het belang van interactieve werkvormen en de actieve rol van de begeleider als bemiddelaar.

www.mooss.org


94

Heb je nood aan grondige inzichten in de theorie achter onze kunsten erfgoedpraktijk? In deze lezing nemen we je mee in de wondere wereld van Hein, Gardner, Parsons, Csikszentmihalyi en Kolb. Na afloop beschik je over heldere kaders om kunsten erfgoededucatieve activiteiten op te bouwen en te evalueren, en over de nodige inzichten om te reflecteren over jouw werking op dat vlak. Tijdens langere navormingen hoort bij deze theorie ook een grote dosis praktische toepassingen.

 Handboek eventueel bij te bestellen.  Van 8 tot onbeperkt aantal deelnemers.  Van 3 uur tot een lessenreeks van 1 jaar.

 Cursus

hoofdanimator // Erkend door de Vlaamse Overheid Omdat een hoofdanimator met artistieke bagage het verschil kan maken. Tijdens de opleiding ‘artistieke hoofdanimator’ maak je actief kennis met verschillende artistieke disciplines. Je verdiept je in onze methodiek van actieve kunsteducatie, onderzoekt wat creativiteit en creatief denken precies inhouden en traint je vaardigheden in het bevorderen van creatief gedrag van zowel een individu als een groep. Aan de hand van actieve opdrachten oefen je zowel je eigen artistieke vaardigheden als je vaardigheden als begeleider. Na deze cursus gevolgd door een stage kom je in aanmerking voor een attest van de Vlaamse overheid.

 Enkel als meerdaagse opleiding  Individuele inschrijving via www.mooss.org.  Deze cursus kan je als geheel ook aanvragen voor jouw organisatie.

www.mooss.org

vorming voor gidsen

95

vormingen // +18 jaar vorming voor leerkrachten

 De buurt vertelt  Vorming over lokaal erfgoed voor leerkrachten uit

de 2de en 3de graad van het basisonderwijs.  Musea en erfgoed | +18 jaar

Het kan ook anders. In deze vorming ontdek je hoe je het ruime begrip ‘erfgoed’ aan kinderen kan uitleggen. Via actieve werkvormen kom je te weten waarom mensen dingen voor later willen bewaren en hoe ze dat doen. Vervolgens breng je het materieel en immaterieel erfgoed in de buurt van je school in kaart. Waar bevinden zich de interessante plekken en gebouwen? Welke erfgoedverenigingen zijn er en wat doen ze? Was de schoolbuurt ooit het decor voor een spannend streekverhaal of de locatie van een sappige legende? Hebben of hadden de buurtbewoners verrassende gewoontes? Is er een plaatselijk gerecht waarvan slechts enkele oudjes het originele recept nog kennen? Of actueel in het kader van de vele herdenkingen die de volgende jaren zullen plaatsvinden: vind je in de buurt van je school sporen van WO I? …

www.mooss.org

Samen met erfgoeddeskundigen uit je buurt bedenk je een erfgoedactiviteit op maat van de kinderen uit jouw klas en ga je op zoek naar manieren om elementen uit het lokaal erfgoed te integreren in de lessen taal, rekenen, wereldoriëntatie of muzische vorming.

96

 Belangrijk: informatie over erfgoed in de buurt voorzien.  Duur navorming: 6 uur


vorming voor jeugdwerkers

 Wist

je dat, lang geleden, in deze buurt …

 Lokaal erfgoed als inspiratiebron voor spannende spelen en creatieve activiteiten  Musea en erfgoed | +18 jaar Ken jij de buurt waarin je lokaal staat? Wist je dat daar op de hoek vroeger een kasteeltje stond waar de plaatselijke dorpsgek woonde? Weet je waarom de oudere buurtbewoners de grote steen op het bospad de Duivelssteen noemen? Wist je dat ze hier vroeger elk jaar rond deze tijd … ? In deze vorming verken je het ‘erfgoed’ uit je buurt. Welke plekken of gebouwen hebben een interessant verhaal? Wie zijn of waren de B.B.’s (beruchte buurtbewoners) en welke vreemde gewoontes hebben of hadden ze? Welke oude legendes over deze buurt doen de ronde? … Omdat een spel niet altijd over een onbestaande gekke professor of een gestrande zwerver moet gaan en je ook een plaatselijke horror story als uitgangspunt kan nemen voor een toneelstuk op het groepsfeest.

 Belangrijk: informatie over erfgoed in de buurt voorzien.  Duur navorming: 3 uur

www.mooss.org

Erfgoed wordt dikwijls geassocieerd met een uitstap naar een middeleeuwse burcht of een rondleiding met gids in een museum in Brugge, Gent of Antwerpen. Zo’n erfgoedactiviteit is vaak duur, moeilijk te organiseren en sluit bovendien soms helemaal niet aan bij jouw lessen of de eindtermen.

97

98 www.mooss.org

www.mooss.org

wat doet mooss nog?

99

Wat doet Mooss nog?  PAR64

PAR 64

MUZIEKTHEATERDANS OMKADERING

Samen met toneel-, dansen muziektheatergezelschappen geeft Mooss met PAR 64 kinderen en jongeren niet alleen goesting om naar podiumkunsten te kijken. We reiken vooral ook handvaten aan om de inhoud, vorm, stijl of gebruikte materialen van een productie beter te begrijpen. Mooss werkt hiervoor nauw samen met diverse gezelschappen, zodat er voor elke productie een omkadering op maat wordt gemaakt. Meer info op www.mooss.org

 PARTICIPATIE  Bazart Bazart is een jeugdbeweging waar je speelt met kunst, cultuur & kilo’s plezier! We zoeken, rennen, bedenken, springen, bouwen, dansen, fantaseren, luisteren, breken, zingen … met alles wat kunst is. Soms rustig, soms hevig, alleen of met veel, soms laten we iets zien, meestal houden we alles voor onszelf! Bazart is momenteel actief in Leuven, Antwerpen en Turnhout. En binnenkort misschien ook in jouw stad? Contacteer ons! Meer info op www.mooss.org/bazart

100

Studio Cactus wordt begeleid door Mooss en Artforum en vindt plaats in Opek, onze thuishaven in Leuven. Jaarlijks zet een groep jongeren hun eigen kunstenfestival op poten: ze prospecteren, wikken en wegen, programmeren en organiseren. De onderhoudende mix van kunstdisciplines en het zoeken naar ‘ongekende’ kwaliteit zijn twee van de grootste troeven van Studio Cactus. Jong artistiek talent gebracht door jong organiserend talent. De tomeloze inzet van de jongeren maakt dit project tot een sprankelend voorbeeld van intensieve kunstparticipatie. Alles voor de kunst en kunst voor allen! Meer info op www.studiocactus.org

www.mooss.org

www.mooss.org

 Studio Cactus

101

 PAZ Mooss is steeds op zoek naar manieren om het publiek nauwer te betrekken bij kunst en erfgoed. Samen met M-Museum Leuven en Cera hebben we Publiek Aan Zet (PAZ) opgestart: een project waarin we het publiek uitnodigen om de achterkant van het artistieke bedrijf te ontdekken en zelf vanuit hun blik als bezoeker iets nieuws op poten te zetten. Het eerste wapenfeit was een tentoonstelling die van a tot z door het publiek werd gemaakt in M en met de collectie Belgische moderne en hedendaagse kunst van Cera: DINGES (03/11/2013-16/02/2014). Benieuwd naar onze toekomstige PAZplannen? Kijk dan op www.mooss.org

 MUZISCHE STAGES Muzisch vorming is een vak. Bij elke lerarenopleiding zit dit in het curriculum. Maar muzische werken is wel degelijk iets anders dan plastische opvoeding. Of blokfluit leren spelen. Of de lessen die gegeven worden in het DKO. Vaak organiseert een school een ‘creastage’. Een meerdaagse waarbij de studenten kennis maken en leren werken met de muzische domeinen, of ze leren toepassen. Bovendien leren ze elkaar ook beter kennen, en misschien nog het meest interessant: zichzelf. Mooss helpt je graag met zo’n muzische stage. We organiseren die samen met jouw opleiding, om de studenten in een aangename sfeer en op hun niveau te laten experimenteren en bijleren in en over de muzische domeinen en de mogelijkheden daarvan.

102

We hebben een aantal MUST-formules. Uiteraard zijn dit voorstellen, en kunnen we ook op maat werken (binnen een thema, of rond specifieke vragen, inhouden,…). In een ideaal traject, volgen MUST 1, 2 en 3 elkaar op gedurende 3 academiejaren, maar ze kunnen uiteraard ook los van elkaar, of door elkaar geprogrammeerd worden.

www.mooss.org

www.mooss.org

 MUST-FORMULES

103

 MUST 1

 MUST OP MAAT

Tijdens deze stage maken de studenten kennis met de verschillende domeinen (beeld, drama, muziek, beweging, media). Binnen elk domein krijgen ze een workshop op eigen niveau. Daarnaast is er ruimte voor een keuze-aanbod, of een muzisch spel. Indien gewenst, maken we ook een terugkoppeling naar de klaspraktijk.

Allerlei factoren (planning, persoonlijke trajecten, locatie …) maken het niet altijd makkelijk om een muzische stage te organiseren in een verblijfscentrum of op de campus. Mooss kan daarom ook een lessenreeks ontwikkelen, waarin dezelfde (of andere) doelen aan bod komen. Voorbeelden:  éénmalige les ,aanvullend op een bestaand vak. Inhoud en aanpak wordt in overleg bepaald. Dit kan op een actieve manier, maar evenzeer een didactische les met coaching voor studenten/ lectoren.  een korte lessenreeks binnen één of meerdere domeinen, of over muzisch of kunsteducatief werken in het algemeen  een lessenreeks van een semester, waarbij het vak opgenomen is in het curriculum.  stagebegeleidingen of opvolging van praktijkgroepen

MUST 1 kan zowel op de school zelf, als in een verblijfscentrum (met overnachting).

 MUST2 Bij deze formule vertrekken we vanuit een kunstproduct (een tentoonstelling, theater-, dans- of muziekvoorstelling, een film,…) of een kunstenaar. Vanuit dat product of die persoon, vertrekken we om binnen de verschillende muzische domeinen (of een selectie daarvan) te werken, en te verwerken. We geven de didactische kaders mee. Die helpen om een bestaand kunstproduct te verwerken tot een (muzische) activiteit. MUST 2 kan zowel op de school zelf, als in een verblijfscentrum (met overnachting).

104

MUST 3 kan zowel op de school zelf, als in een verblijfscentrum (met overnachting).

www.mooss.org

www.mooss.org

 MUST 3 Tijdens deze stage werken we binnen één of twee muzische domeinen en verkennen die in de diepte. Dit gebeurt zowel op eigen ervaringsniveau als op toepassingsniveau. Dit kan leiden tot het maken van lessen of lessenreeksen binnen dat domein, of tot een toonmoment.

105

106 www.mooss.org

www.mooss.org

publicaties

107

www.mooss.org

ERFGOEDEDUCATIE

THEORIEEN PRAKTIJK Theorie en praktijk

KUNST

Kunst- en erfgoededucatie

Prijs €30 (excl. verzendingskosten), via www.acco.be of via uw boekhandel. Isbn 9789033489389

vzw

Sinds het begin van de jaren tachtig timmeren we bij Mooss aan een grondig onderbouwde methodiek. We zijn ervan overtuigd dat het belangrijk is om inzicht te hebben in de processen die zich voordoen wanneer kinderen, jongeren en hun begeleiders werken rond kunsten erfgoed. Zonder deze kennis kan je wel terugvallen op praktijkervaring en op systemen die hun deugdelijkheid hebben bewezen, maar echt vernieuwen is dan heel moeilijk. Als je enkel weet wat er werkt, maar niet ten volle begrijpt waarom, dan veroordeel je jezelf tot herhaling. Daarom zijn we nu al toe aan onze derde methodische uitgave.

MOOSS

Ook de eisen die Mooss zichzelf stelt op het vlak van inclusie vragen om een aangepaste methodiek. Als je probeert om niemand uit te sluiten, op basis van welke kenmerken ook, dan heb je een methodiek nodig die je in staat stelt om iedereen te begeleiden. Vertrekkend van het principe van gelijkwaardigheid wordt niet gewerkt met aparte groepen opgedeeld volgens de kenmerken van je publiek, maar met diversifiëring binnen een gegeven groep. Als je het diversifiëren beheerst, dan kan je veel verschillende zinvolle kunstervaringen tegelijk mogelijk maken.

MOOSS is een door de Vlaamse Overheid erkende vzw. Sinds 1981 doen ze aan kunsten erfgoededucatie.

De kunsten erfgoedbemiddelaar is een druk bezet vrouw/ man, met weinig tijd om zich in de uitgebreide literatuur over theorie, methodiek en best cases te verdiepen. Hopelijk kan dit nieuwe methodiekboek hier in alle sectoren waarin wordt bemiddeld tussen publiek en kunst of erfgoed een helpende hand reiken.

In het nieuwe boek putten we uitgebreid uit de basisinzichten van onze grote methodische voorbeelden in de internationale literatuur. Het werd een verrijkende methodische reis, waardoor de verschillende puzzelstukjes nog beter in elkaar passen. Marijke Van Eeckhaut was bereid om voor ons deze puzzeltocht te ondernemen. Ons boek blijft bestaan uit twee componenten: de theorie en de praktijk. Nieuw is dat we overal heel duidelijk de linken aangeven tussen beide.

vzw

Sinds het begin van de jaren tachtig timmert Mooss aan een grondig onderbouwde kunsten erfgoededucatie. Mooss is ervan overtuigd dat het belangrijk is om inzicht te hebben in de processen die zich voordoen wanneer kinderen, jongeren en hun begeleiders werken rond kunst en erfgoed. Als je niet op de hoogte bent van de wezenlijke componenten en onderliggende methodiek, dan kan je wel systemen gebruiken die hun deugdelijkheid hebben bewezen, maar je kan ze niet vernieuwen en moeilijk aan complexe situaties aanpassen. Als je enkel weet wat werkt, maar niet begrijpt waarom, dan ben je veroordeeld tot herhaling. In het steeds complexer wordende landschap van jeugd en kunst is dat geen goede uitgangspositie. Daarom heeft Mooss altijd veel energie gestoken in de theoretische en methodische onderbouw van haar werking.

De werking van Mooss kende sinds het verschijnen van het vorige boek een stevige groei in omvang en in diepte. Er kwamen veel medewerkers bij die ieder hun inzichten en aanpakken meebrachten. Dat zorgde voor een pittige vernieuwing en ook een duidelijkere koers van de organisatie. Mooss legt zich nu nog meer dan voorheen toe op het doorgeven van de passie voor kunst en dit vanuit een groot geloof in inclusie en constructivisme.

MOOSS

 Kunst- en erfgoededucatie: theorie en praktijk

109 108

789033 489389 9 vzw

MOOSS www.mooss.org

publicaties

De meest recente publicaties kan je vinden op www.mooss.org

 Kunst over publiek Mooss vroeg 12 kunstenaars uit verschillende artistieke disciplines naar hun visie op het publiek en bundelde hun meningen in het boek ‘Kunst over Publiek’. De publicatie gunt de lezer niet alleen een blik achter de artistieke schermen, maar biedt ook een aantal interessante inzichten. Zo blijkt dat het onbegrip tussen kunst en publiek steeds minder speelt tussen kunstenaar en publiek, en in hun betoog reiken de kunstenaars bouwstenen aan voor betere, mooiere en stevigere bruggen. Daarmee vormt het boek ook voor de lezer een rijke bron van inspiratie en een pijler voor een volgende brug. ‘Kunst over publiek’ is uitgegeven ter gelegenheid van de 30ste verjaardag van Mooss vzw in november 2011.

110

Mooss vzw Vaartkom 4 3000 Leuven tel: +32 (0)16 65 94 65 fax: +32(0)16 65 94 69 e-mail: [email protected] www.mooss.org

www.mooss.org

www.mooss.org

Prijs €20 (excl. verzendingskosten), bestellen via [email protected] of 016 65 94 65 Isbn 9789081829410

111

SuperVlieg staat anno 2014 niet alleen voor een stevige en flexibele festivalformule, maar ook voor een netwerk van lokaal verankerde samenwerkingsverbanden die stuk voor stuk ijveren voor de inbedding van kinderkunsten en gezinsparticipatie in het lokaal cultuurbeleid. De lokale actoren vormen immers zelf steeds de stuwende kracht. We landen heel even (Touch) om te reflecteren over de te reflecteren noodzaak van SuperVlieg, In deze publicatie landen we heel even (Touch) om over maar stijgen meteen weer op (& Go) met deze praktische handleiding de noodzaak van SuperVlieg, maar stijgen we meteen weer op (& Go) voor SuperVlieg-doe-het-zelvers. met een praktische handleiding voor SuperVliegdoe-het-zelvers.

www.mooss.org

112

OVer kinderkUnSTenfeSTiValS, GezinSparTiCipaTie en lOkaal CUlTUUrbeleid

Prijs Gratis te bestellen via www.supervlieg.be Isbn 978-90-818294-0-3

TOUCH&GO OVer kinderkUnSTenfeSTiValS, GezinSparTiCipaTie en lOkaal CUlTUUrbeleid www.mooss.org

SuperVlieg werd geboren in de schoot van Collegagroep Jeugd en LOCUS en groeide onder de zorgzame handen van CultuurNet Vlaanderen, Mooss en Artforum uit tot een reeks volwaardige kinderkunstenfestivals in Vlaanderen en een grootschalig cultuurproject op gemeentelijk niveau.

5 jaar SUperVlieG TOUCH & GO

Na het aflopen van het winterse participatieproject Tinteltenen ontstond in 2007 het idee voor een nieuw feestje, rond een gloednieuw beestje: SuperVlieg.

5 jaar SUperVlieG

 Touch en go, Supervlieg

113

vzw

Vaartkom 4 3000 Leuven

Vormgeving: TEssA Colyn | plumo.be Met de steun van de Vlaamse overheid

T +32 (0)16 65 94 65 F +32 (0)16 65 94 69 www.mooss.org info.mooss.org

vzw Vaartkom Leuven T +32 (0) F +32 (0) info.mooss.org

Recommend Documents